您当前的位置:t7t8网 >  范文大全 >  心得体会 >医学综述 医学综述类论文范文(推荐最新5篇

医学综述 医学综述类论文范文(推荐最新5篇

更新时间:2024-04-27 05:00:34 点击: 来源:yutu

在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是爱岗的小编燕子帮家人们分享的5篇医学综述的相关文章,欢迎借鉴,希望对大家有一些参考价值。

医学综述类论文 篇一

在设计研究生教学质量评价量表时,研究者间形成了两种基本思路,一种是通过设计一套科学性经得起检验的评价量表,典型代表是张金凤在进行硕士研究生教学满意度的研究时,通过相对科学的方法编制出一套评价量表,并希望将其在进一步科学化后推广开来[6];另一种则认为研究生培养的类别越来越多,培养目标也各不相同,高校学校类型各异,以及研究生课程的差异性较大,因此主张采用分类别的量表设计思路。[8]有的研究者在学科内部确立指标体系,如尝试构建医学类、高校文科类研究生教学质量评估指标[5,9],有的研究者在一所高校内部进行研究生教学质量评估指标的设计和探索[6],有的研究者在基于质量管理理论对研究生教学质量评价设计技术思路时指出,不同的课程间由于课程设置的不同因此需要采取“相对尺度”对其进行评价[10];还有的研究者区别了重点高校和地方类院校,对后者的研究生教学评估体系进行了研究。[11]如上所述,在确定研究生教学质量评价标准时,分类指标明显占多数,少数研究尝试从研究生教学的共性特征中抽象出统一的评估指标。分类指标的逻辑预设中看到的更多是研究生教学在开展过程中的多样性,统一指标则更倾向于其中的共性。二者本质上没有高下之分,但如果从实践落实角度去考量的话,分类指标更符合我国当前研究生教学在学科、形式、班级规模、培养目标等方面均存在较大差异的客观现实。

医学综述类论文 篇二

研究生教学质量评价的实施,是检验评价指标是否有效的重要途径,也是用指标体系的优化推动教学质量提升的必由之路。课程教学质量评价的具体实施应建立评价项目多元、评价方式多样、既关注结果又更加注重过程的评价体系,突出评价对改进教学实践,促进教师与学生发展的功能,改变课程评价方式过分偏重知识记忆纸笔考试的现象以及过于强调评价的选拔与甄别功能的倾向。[21]在具体实施中,“谁来评价”是一个关乎教学质量评价合法性的重要问题。

除将学生作为评价主体外,越来越多的研究者开始探讨“多元主体”的可能性。有研究者从教学督)●(导的角度出发,认为凡参与教学活动的各方都应该参与到研究生教学评价中,因此主张建立由“学生评教”“教师自评”“督导评教”“行政评教”等组成的“四位一体”的研究生课程教学评价机制[22];高中华、杨依含则认为在研究生教学评价系统中,不仅应囊括教师的直接主管领导,还应考虑在工作中能够了解被评价者工作情况的人员(如客户、下属、同事等)以及被评价者的自评情况。[15]

对多元研究生教学质量评价主体的强调,反映的是其背后教学质量评价观的变化。最开始仅有教育主管部门负责教学质量评估工作,是由于当时高校往往将教学评价结果看做考核教师的主要依据,评价结果直接指向对教学过程的监督和对教师的考核。而后越来越多的研究者开始讨论让教师和学生成为评价主体,从中体现了教学评价对教师激励、教学改进的作用逐渐为人所重视。学界的“多元评价主体说”,体现出国内研究生教学评价日益成熟的趋势。

循证医学综述 篇三

【关键词】 循证药学;用药干预;应用

文章编号:1004-7484(2013)-12-7526-01

循证药学指的是实证药学,是现阶段新兴的、能有效提高临床用药水平的一种科学性和有效性很强的方法。其内容是指临床药师将病症结的关键词提炼出来,并搜集和评价其涉及的科研文献,再根据文献证据评价所制定出的临床医疗方案,基于此种情况,结合医疗人员经验和实践、医疗技术,对患者病情进行综合考虑,制定出更加完整、更符合病情的药物治疗方案的一个临床实践的过程[1]。

1 资料与方法

1.1 一般资料 资料选自2011年6月――2012年12月在我院临床用药干预的案例110例,其中男性64例,女性36例,所有案例均由临床药师进行循证药学干预。

1.2 方法

1.2.1 临床用药不合理现象 找出110例患者在临床用药中不合理之处,确定需要进行干预的内容和解决的问题。过程是遵循PICO-S方法,再结合临床实际的需求,确定需要干预及解决的问题。

1.2.2 最佳证据 针对110例患者用药不合理现象,找到最佳证据来解决临床问题。需根据问题症结(如药物过敏)制定检索的策略,并进行文献资料的检索和搜集。文献检索的范围有:全部已发表的文献,文献信息源存在通用信息、原始研究和经滤过(评价过)的先相关文献等。可采集的通用信息包括卫生部所颁发的各类法规、各类疾病治疗的用药说明等。能直接收集的证据就合理利用,但是临床用药无法收集的证据,则需要自身建立证据,如药物的耐受性,不同医院与地区均会存在一定的差别,此种资料不易得到,就需要自身建立。搜集最佳证据的整个过程中,能大大提高药剂师的综合素质水平,也能促进医院的药学发展。

1.2.3 证据评价和分析 系统评价就是对某一个具体的问题实行全面的文献综述,经阐明、选择、评价和综合全部与此问题相关的、质量较高的研究证据,再按照统一科学合理的评价标准,选出合格的证据,用统计学的方法和综合分析的方法,得出一个可靠的结果,最后对结果加以说明。循证药学研究药物疗效及安全性的证据,自有―套比较严谨的评价体系及等级制度,一般自高到低分为5级:l级:所有随机对照试验(RCT)的系统评价/Meta-分析;2级:单个样本量的足够RCT结果;3级:有对照组但是没有进行随机方法进行分组的实验;4级:未设置对照组的对比观察;5级:证据源于描述性的研究,如个案报告、临例、系列报道等事例。疗效评价重点关注临床有效性、安全性和药物经济学等诸多综合评价的合理性研究。

1.2.4 临床用药干预 谨慎地评价和使用所得到的证据要,采取说服力极强方式的循证证据在临床用药干预中向医生、护士和患者阐述自身的观点,积极取得其认可和配合,从而发挥药剂师的工作能力。

1.2.5 工作评价 记录临床用药干预的过程,对干预前后的效果进行观察,并作出比较公正客观的评价,为今后的用药干预行为积累更多的经验。

2 案例分析

110例案例中,其中有1例女性高血压患者,因饮用葡萄酒出现昏迷,送到我院抢救,临床医师诊断结果为低血压休克。患者家属表示患者经常饮用葡萄酒,以前并未出现昏迷的现象,其血压也控制平稳。

循证干预过程:临床药师首先详细了解患者病情细节,得出:发病当日,患者习惯性地于早上8点准时服用硝苯地平片及阿司匹林肠溶片,之后在上午lO点左右直接喝了葡萄酒,改变了以往晚餐后饮酒的习惯,并且当日饮酒量大于平常,饮酒后约5min就出现了头昏,最后导致昏迷。经药师文献检索,参考相关的文献,发现乙醇会抑制机体血管运动中枢,促使其血管扩张,乙醇会与一些降压药发生会发生反应,导致患者血管扩张,两者共同致使患者肠胃不适和血压下降,从而导致昏迷。因此,药师总结得出:饮酒量及饮酒时机会造成患者发生突发性昏迷。

3 讨 论

我国医院的药师大部分均是化学出身的药学者,其药物的临床经验欠缺,无法全面开展临床药学的工作,因此,采用循证药学的方法,可以弥补药师临床经验不足这一缺陷。药师可将自己的临床经验与获得的最佳证据结合在一起,从而为医院医师、护士或者患者家属解答疑惑,并指出医院不合理用药的行为,减少医疗事故的发生。

循证药学强调的是临床证据,而不是临床直觉所得的经验,其中心内容就是寻找最佳证据,并分析和运用证据。整个循证药学的实践过程中临床药师可运用最新的技术,搜集最有效的文献资料,并采取正确的评价方式,制定出最好的治疗或者用药方案,这就要求临床药师必须具备深厚的药学知识和较强的综合素质。临床药师在使用循证药学的过程中,不仅需要具备获取网络信息的能力,还需要缜密的思考能力和较强的综合分析能力[2]。

循证药学在我国临床应用较少,这是由于国内缺乏完整的循证药学体系所造成的。但是循证药学正在国内逐步兴起,其应用前景是非常广阔的。在具体实行临床用药干预的过程中,临床药师需要积累丰富的临床经验,并建立一套符合医院药学发展的循证药学应用体系,从而提高医院的合理用药率和增加药物使用后的疗效[3]。

综上所述,循证药学应用在临床用药的管理中,是保证临床用药干预得以顺利进行的一种重要方式。而循证药学也能帮助药师提高其自身素质,促进医院药学的发展。

参考文献

[1] 朱艳萍。探索循证药学在临床用药干预中的作用[J].求医问药(学术版),2013,11(2):26.

医学综述的范文字 篇四

全市经济工作综述

201*年,是xx历史上浓墨重彩的一年。这一年,XX对外开放招商引资交出史上最好成绩单:1至12月,全市新引进项目864个,总投资4000余亿元,到位资金亿元。

与这个闪耀的数据相辉映:1至11月,全市规上工业实现总产值1038亿元,增长%;工业增加值增长,增速位居全省第9位。预计全年全市规上工业可实现总产值1130亿元。

数据的背后,是XX抓住^v^同志诞辰110周年机遇,在新一轮西部大开发中,认真贯彻落实省委十届三次全会精神,着力实施三大战略,构建起“6+3+1”多点多极支撑发展新格局。

尽管全国经济下行压力加大,XX仍在跨越发展的道路上高位起跳,经济发展保持了高于全国、全省平均水平的速度,在20跃上新的更大发展平台。

创新发展格局十点驱动竞相跨越

作为XX最年轻的`区,前锋以超常的发展速度,迸发出令人惊叹的活力。从年12月12日集中开工的第四季度工业项目可以窥见,7个工业项目涉及新型管材、新型建材、食品加工、水处理、轻纺等多个领域,既有新兴产业的注入,又有传统产业的提升,既有国内外知名企业,也有行业龙头企业。全部项目投产见效后,可新增产值亿元、利税3800万元以上,新增就业岗位万人以上,产品将远销亚非欧美。

催生前锋发展“加速度”的,正是“6+3+1”多点多极支撑发展新格局。

去年,省委大力实施“提升首位城市、着力次级突破、夯实底部基础”的多点多极支撑发展战略。随即,XX创新形成“6+3+1”发展新格局。通过改革创新,全市经济增长从过去5区市县支撑区域发展,变为6个区市县、3个产业园区、1个建设集团十点驱动。

“6+3+1”多点多极发展,蓄积XX“做大区域经济板块,在竞相跨越中实现次级突破,努力迈入全省发展第一方阵”的巨大能量,在2013年即呈现出迅猛的发展势头。

2013年,在多点多极支撑发展新格局指引下,各区市县竞相搭建新平台,从主抓工业到多产业并进,培育出一个又一个强力增长极--XX区启动50平方公里官盛方坪产业园区规划建设,前锋区启动10平方公里物流园区、10平方公里逸国花香度假区规划建设,邻水县经济开发区被纳入全省500亿元培育园区、规划启动了30平方公里高滩川渝合作示范园建设,武胜县拓展了30平方公里街子工业新城、48平方公里宝箴塞景区、50平方公里白坪飞龙乡村旅游示范区,岳池县新规划10平方公里罗渡工业园区,华蓥市启动了100平方公里华蓥山旅游产业园区规划建设。

集聚现代产业和投资主体,2013年,三大园区也形成强有力的支撑点和增长极:XX经开区被纳入全省生产性服务业功能示范区和1000亿元培育园区,实施总投资亿元的47个项目;枣山物流商贸园区实施总投资亿元的16个项目;协兴生态文化旅游园区实施总投资38亿元的8个项目。

强化项目支撑开发合作超越历史

201*年,在全省组织的“三大活动”中,XX签约项目55个,居全省第3位,投资额亿元,居全省第5位;在十四届西博会期间,共签约投资5亿元以上(农业项目亿元以上)重大项目32个,签约总金额达亿元;在华商大会上,共签约项目18个,总投资额达亿元……

中国石油、正威国际、中国医药集团、中煤集团、中国建材集团、中国恒天集团、中国服装集团等10余家央企、世界500强或国内500强企业,金山集团、富盈集团、香港锦艺、香港明华等知名民企、外企……盘点2013年与XX牵手的企业,市招商引资局局长罗海波用“重量级”来评价。

作为对外开放招商引资历史上成效最好的一年,除了入驻企业实力强之外,引进项目规模也超越历史:去年1至11月,全市新引进亿元以上项目550个,其中1亿元至5亿元的项目377个,5亿元至10亿元的项目88个,10亿元至30亿元的项目61个,30亿元至50亿元项目11个。正威聚酰亚胺新材料项目、富盈文化生态城及富盈国际会议中心项目、3D打印及模具与文化创意产业园、金山科技城项目,每个项目投资额都超过100亿元。

展望产业发展前景,市经信委主任刘登宏认为,2013年引进的新材料、高新医疗科技、高端精密制造、新型标准化住宅、现代商贸物流、低碳城市建设等产业项目,可望在XX形成几百上千亿的新兴高端产业,带动我市科技水平、城市品位、文化内涵等实现质与量的跃升。

一大批大项目、好项目抢滩XX,在XX发展史上前所未有,这意味着我市竞争能力和发展效果将成倍增长。

“抓项目就是抓发展,抓大项目就是抓大发展,抓好项目就是科学发展。”()这在全市大会小会上出现频率颇高的话,成为XX经济发展的导航灯。

201*年,市委、市政府新一届领导班子确立以开放合作推进XX跨越升位的发展路径,按照省委书记王东明“XX要努力走在全省改革开放前列”的指示,在增量、项目、工业、招商上下工夫,大手笔推动开放合作,赢得海内外各界,特别是企业界的极大关注。我市得到了中、省、知名专家与友好人士的大力支持。去年8月和11月,世界杰出华商协会两次赴XX开展“感恩小平・共建XX”系列投资促进活动,捐款1亿多元,力争在1年之内为XX公益招商100亿元。此外,我市与深圳市、中关村等地建立重要合作关系。

突出优势资源招商、主要领导招商、优化环境招商,我市深入挖掘自身优势和资源,以最好的产业、最好的项目、最好的资源对接战略投资者,全力引进重大项目。海内外众多知名企业纷纷伸出橄榄枝,XX已成为开放合作的热点地区。

医学综述类论文 篇五

[1]王静康。贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》深化全国化工学科教育改革[J].化工高等教育。 2011(1):1-3.

[2] 2018年全国教育事业发展统计公报[EB/OL].(2019-07-24)[2020-04-08]

[3]陈玉琨。教育评价学[M].北京:人民教育出版社。1999:67-70.

[4]唐维同。我国研究生创新素质培养的制度制约与制度变革[D].南京航空航天大学, 2006.

[5]黄华俨,何少颖。高校文科研究生课程质量评价模式探索——基于全面质量管理理念[J].福建教育学院学报, 2012, 13(03):55-58.

[6]霍洁云。 K校普研教学质量学生评教指标体系研究[D].昆明理工大学, 2013.

[7]张金凤。硕士研究生教学满意度研究[D].东北大学, 2009.

[8]史璇,向泰。分类别研究生教学质量评价指标设计[J].科学咨询(科技·管理), 2018(09):25-26.

[9]洪丽雯。重庆市地方医学类研究生教学质量评价指标体系构建研究[D].重庆医科大学, 2015.

[10]许胜江。基于质量管理的研究生课程教学评价技术思路[J].中国高教研究, 2009(11):44-46.

[11]邢晓阳。地方高校硕士生课程质量保障体系建构研究[D].广西师范大学, 2008.

[12]王清平。研究生教学质量评价调查报告[J].佳木斯职业学院学报, 2015(08):209.

[13]刘云清,宁晓钧,王黎,杨栋。研究生课程教学评价体系的研究与实践[J].北京教育(高教版), 2008(05):49-50.

[14]朱中超,宋华明。研究生教学质量保障与评价体系建设的探索与实践[J].现代教育科学, 2008(01):142-147.

[15] 高中华,杨依含。基于360度反馈视角的研究生课程教学评价机制研究[J].中国培训,2017(010):20+22.

[16]李康杰。硕士研究生教学评价的设计[J].当代教育论坛(管理研究), 2011(06):91-92.

[17]占志勇,侯彦芬,陈明灿,易小西。基于系统论的研究生课程教学机制探讨[J].黑龙江高教研究, 2013, 31(09):125-127.

[18]冯高斌。教学质量模糊评价技术研究[D].国防科学技术大学, 2005.

[19]赵栋歌。全日制教育硕士教学质量监控研究[D].浙江师范大学, 2012.

[20]洪丽雯,董志,钟朝晖,徐晨,李情,王娅兰,宗晓琴,彭斌。利用顶层设计原理构建医学类研究生教师教学质量评价体系[J].重庆医学, 2015, 44(21):3009-3010.

[21]杨启亮。走出课程评价改革的两难困境[J].教育研究, 2005(9):31-35.

[22]耿有权。论“四位一体”研究生课程教学评价机制的构建——基于教学督导视角[J].研究生教育研究, 2014(04):44-47+80.

转载请备注原文地址:https://www.t7t8.net/xindetihui/962415.html
移动端网站原文地址:https://m.t7t8.net/xindetihui/962415.html