材料一：邹孟轲母，号孟母。其舍近墓。孟子之少时，嬉游为墓间之事。孟母曰：“此非吾所以居处子。”乃去，舍市旁。其嬉游为贾人炫卖之事。孟母又曰：“此非吾所以处吾子也。”复徙居学宫之旁。其嬉游乃设俎豆，揖让进退。孟母曰：“真可以处居子矣。”遂居。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。
材料二：晋代车胤，因家境贫困，父亲无法为他提供良好的学习环境，但车胤在夏天用练囊装萤火虫来照明，依然苦学不倦。
上述材料引发了你怎样的思考？请以“环境与成长”为主题写一篇文章，在下周班会上发言。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【写作指导】材料一主要讲孟母三迁的故事：为了让孩子有更好的成长环境，孟母三次迁移居所，使孟子成为一代大儒，时人都称赞孟母，认为这是孟母逐步教化的结果。材料二是车胤在恶劣环境中依然苦学的故事。从设置的两则材料来看，环境确实能影响人的成长。但万事没有绝对性，我们也可以从辩证角度看待环境与成长，环境确实重要，但它是外因，自身才是关键的因素。综上所述，学生可以结合材料的核心意思，肯定环境对人成长的影响，也可以辩证思考环境的影响与作用，提出自我主观能动性的作用。写作的情境为班会活动，发言对象为师生，文体是发言稿，应注重语言的交流互动性和感染力。
【参考立意】
①遭遇逆境，不应该自我放弃，险困的环境更可以磨炼一个人的毅力；若处于良好的环境之下，就应该尽最大的努力活出自己，不碌碌无为，不坐享其成。
②我们不能选择我们所处的环境，但是我们可以改变我们周围的环境。
③环境对一个人的影响是深且远的，但更重要的是我们如何去面对环境，使自我得。