场景描写作文1
在我家隔壁，有一位大姐姐。她是北京大学毕业的一名学生。我清楚的记得：在她读书时，她是如何争分夺秒的学习，学习成绩也一直在校名列前茅。为人善良，乐于助人，使她的生活非常充实。现在，她在美国一个公司工作，月工资达22000美元，衣食无忧。并且成家立业了，一家人幸福美满的过日子。这样憧憬的生活是靠她自己对事业的认真，对人的善良……一点一滴创造出来的。
场景描写作文2
师：这回应该有人分享了吧！（依旧无人举手）你们还想继续当大作家哈！那行，我们再放一放，再去读读真正的作家写的文章，咱们还是阅读《地震中的父与子》这段文字，看看你还能发现什么？（这次标红里面所有关于父亲的描写）
生：我发现了描写标红的全是描写父亲的句子。
生：我发现描写父亲的地方远远超过描写其他人的地方。
师：你的这个发现太了不起了，你发现了场景描写的另一个特点——场景中有主次。现在请看看你描写的场景中有主要人物吗？怎样才能突出主要人物呢？再给5分钟修改。如修改完了，还可以接着往下写。（生动笔修改，师巡视个别指导）
场景描写作文3
一年一度的运动会终于来临了，我们已经等得不耐烦了。
今天虽然下着零星小雨，但却怎么也不会浇灭我们心中充满对运动会的热情的熊熊燃火。
今天是运动会的最后一天，我们的同学们都拿出了12分的精神来迎接今天的比赛。广播里早早地就开始召集运动员参加比赛，而我们啦啦队队员也提起嗓子，准备为运动员加油。当广播员说到60米决赛即将开始的时候，我们睁大了眼睛，一眨不眨地望着跑道，寻找我班的运动员。啊，找到了，是我们班级的“三大急速”运动员，我们松了一口气，这次肯定又把前三名给包了。但是好景不长。只听一声枪响，运动员如离弦的箭一般冲向终点，可是奇怪的是，贺诗芸不仅起跑慢了，而且在冲向终点的时候，脚是瘸的，我越来越想不通，她到底怎么了？
要不要紧啊？下面还有最关键的4×100米的比赛呢！她可不能出什么事呀！我们啦啦队越想越着急，在终点的栏杆上等着她回来。她一瘸一拐地向我们走来了，脸上的表情很是痛苦，好像身体上被什么折磨着，心里干着急，我们看到了她的表情，也很着急，马上上去扶她，边扶边问：“你怎么了，有没有事。”她有气无力地说：“我的脚抽住了，好像走不动了，痛死了。”听到这个消息，我们好像受到了晴天霹雳一般，不知所措。她突然说：“我想我是不行了，4×100米的接力赛让别人跑吧！”听了她说的话，我们叹了一口气，今天的比赛成绩又要落空了，没希望了，但这也只能是下下策，总比不比好，我们选好人选到老师那汇报，准备比赛。
在一旁的贺诗芸心里很难过，她再三犹豫要不要参加比赛，有一次她试着站起来跑跑看，但是不行，疼痛始终折磨着她，她又无奈得坐下。过了一会儿，她又站了起来，好象病痛好了点能走几步，试着加快脚步，但是还是不行，我们拉拉队看着她，也为她捏了一把汗，希望她参加比赛。就这样，她试了一次又一次，终于功夫不负有心人，等到她第5次站起来的时候，她的脸上露出了笑容，甚至还高兴地跳了起来，马上告诉我们，她的脚已经好得差不多了，可以参加比赛了。我们拉拉队很是兴奋，她又可以加入到运动员的行列里，为我班争光了。最好我们以第二名的好成绩，在积分榜上添了一笔。
运动会是一个考验班级团结友爱的时候，团结就是力量，成绩并不算什么，主要享受的是其中的过程，这次运动会，贺诗芸同学为了能为我班争光，即使脚抽筋了，也要来参加，这种精神是很值得我们去学习的。
场景描写作文4
“咚咚锵，咚咚锵。”这是哪儿传来的锣鼓声响，敲的何等激烈呢?咦，怎么发生什么大事，马路上的行人咋人山人海呢?现在才刚到吃饭的时间，这些人都记着干嘛去呢?“?”在我的心头油然而生，我的好奇心越来越强，我不顾上吃饭，便放下饭碗，与外婆一起随着人潮来到一座庙会里，锣鼓声越来越响，就在这里面。哦，我以为干什么呢，原来就是元宵快到，“舞狮子”耶!我跟着外婆慢悠悠的来到里面，哇，里面金碧辉煌，烛火通明，四面八方的村名们也都来观看表演舞狮子子。
放眼望去，站在火烛前的一排大汉都是干什么的?手里拿着锣鼓等乐器，“咚咚锵，咚咚锵”大汉们开始奏乐，只见三个老头儿，两个穿着花花绿绿的裤子，而另一个则是手里拿着红球，也就是狮子球。开始舞狮子，两个穿着花裤的老头钻进狮体，裤衣刚好合身成只大狮子，鼓声锣声撮合在一起成舞狮子声，人拿着狮球吆喝一声，狮子就跟着狮球跑起来，狮子好像怒火，双脚在地上蹬得地动山摇，接着便是前面双脚抬起来，然后就追着狮球奔个不停，好像在说:“这球本来就是属于我的'，快还给我!”最后就直接上去抢，可人却偏不给，还说:“如果还给你，那么你就得和我好。”于是狮子就答应。人就牵着狮子，来到佛殿的老爷(佛)的面前拜三拜，也不知道干什么，难道是想让老天给他们做约定。哈哈!猜不透哦猜不透呀!
看这个舞狮子，我想起儿幼时与伙伴钻在被窝下一起舞狮子，那时还小也不知是啥一回事，就学着大人一起舞着舞着，转眼间便长大，现在回想起来真有点好笑!哈哈!
场景描写作文5
星期六日，一个公园里的杜鹃花开了，大家都挤了过去。
只见公园一角，有一大片花，五颜六色的，那边的人很多，有人拿着手机拍照，有人在闲聊，有人在拍各种小视频……旁边的小草地上，也开了许多野花，它们就像一顶美丽的花环，装点着草地，发出的阵阵花香引来了一只只翩翩起舞的花蝴蝶，美丽极了。这真是一个美好的周六日。
场景描写作文6
师：时间到，停笔。有没有谁愿意分享一下自己的习作。
生：（无人举手）
师：怎么？没有人愿意读读自己写的文章呀！你们这水*很高呀！大作家一般刚写完文章是不会读的，因为此刻阅读是发现不了问题的，得放一放。看来，你们这是符合大作家的特点呀！好吧，不愿意读自己的，那我们去读读别人的吧。
课件出示《地震中的父与子》（节选）：
就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
过了一会，消防队长过来挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”
这位父亲问：“你是不是来帮助我？”
又过了一会，警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”
“你是不是来帮助我？”
最后，人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。
生：（齐读）
师：注意读标红的.地方（课件将文中描写人物细节的地方标红）。说说你发现了什么？
生：有动作、神态、语言等描写。
师：你很会读书和总结呀，在场景中有人物、有细节。（板书）现在，请大家拿起你刚刚写的文字，自己读一读，能找到多少人物，能看出细节吗？按这两条——有人物、有细节，修改修改。时间5分钟。（生动笔修改，师巡视个别指导）
场景描写作文7
（课前交流，缓解学生紧张情绪，拉近师生距离）
师：同学们，知道我们今天要上的是什么课吗?
生：展示课、作文课
师：害怕写作文吗？
生：（大部分学生说害怕，也有学生说不怕）
师：来过咱们学校的电教室吗？
生：没有
师：电教室啊，是我们学校举行重大活动时才用的场所，你们能来这里上课，说明你们是多么优秀的学生。
师：看到这么多的听课老师害怕吗？
生：（有学生说，有点怕，众笑）
师：不要怕，这些听课老师是给老师打分的（众笑）。
师：听说，咱们班刚获得了健身操比赛的冠军，那咱班是冠军班啊，我是冠军我怕谁，拿出你冠军的霸气来，不怕这里的环境，也不怕写作文，好吗？让我们大声读出今天的讲课内容：让场面描写动起来
师：先来看我们这节课的学习目标（课件出示学习目标：
1、知道一点常识：什么是场面描写
2、学得一些写法：场面描写的基本写法
3、增强一种意识：让场面描写动起来）
师：请咱班的语文课代表领读一下这个学习目标，你读前半句，全班同学读后半句。
生：（学生读目标）
一、情境导入，渲染气氛
师：读的真好，老师请你们先看一段视频（播放学生课间操表演视频后），我看见同学们都很兴奋，是不是看见你了？这就是场面，用一个词语来形容这个场面。
生：壮观，恢弘，热闹，有气势——
师：同学们说的很好，显然，老师今天不是请你们来看视频的，要做什么呢？对，学习怎样把这种场面用文字写出来。为了完成这个任务，老师安排了三个活动需要你们参与，来，一起读一读：
生：1、你问我答；2、你荐我赏；3、你写我评。
师：首先进入第一个活动：你问我答
二、学生活动，拾级而上
1、你问我答
师：请同学们看导学案上这部分内容，经过自学和小组合作学习，你一定收获到了有关场面描写的知识，也一定还有疑问未能解决，我们以展示的形式，七嘴八舌地说出来吧，可以说一点知识提一点疑问。
生：我了解到了什么是场面描写？场面描写，是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写，场面描写要传达出一种特定的气氛。我的疑问是：场面描写有什么作用？
生：我来回答他的问题，场面描写的作用有：渲染气氛，烘托事物；塑造人物，表现主题。
生：我了解到了常见的场面描写有哪些：常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。我也有个疑问是：怎样把场面描写淋漓尽致的表现出来？
师：淋漓尽致这个词用得好。
生：我的问题也是：用什么方法能把场面描写写的更生动？
师：老师也预设了几个问题，只是你们把老师的问题都给讲出来了，可以为师矣。（师边出示课件边说），还有一个问题同学们没有提出来，老师讲一下:场面描写与环境描写的区别:环境描写是描写人物活动的客观环境，是“静态”的描写； 而场面描写是以人物活动为中心的“动态”的描写。把人物描写和环境描写融为一体的才是场面描写。
师：收获了一些知识后，我们师生共同解决大家的疑问，进入活动二环节。
2、你荐我赏
师：这个环节我们通过赏析两段例文来总结归纳场面描写的方法，请看一段视频（播放安塞腰鼓的视频）
师：语段描写了什么场面？
生：安塞腰鼓
师：说成一句完整的话。
生：打安塞腰鼓
师：在什么地方？连成一句话。
生：在黄土高原表演安塞腰鼓。
师：营造出了一种怎样的气氛?能否用一个词语概括。
生：热烈，火爆，宏伟，气势磅礴——
师：你能否会用文字描写出这样的气氛？
生：（摇头或不语）
师：有位名家就用文字淋漓尽致地描绘出了这幅画面，（出示：
看！——一捶起来就发狠了，忘情了，没命了，百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏，乱蛙一样，是蹦跳的.脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿 。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ 刘成章《安塞腰鼓》 ）
师：请同学们自由朗读这段文字，注意文字所表现的气势。
生：（读课文，沸沸扬扬）
师：听了同学们朗读，我觉得气势还是没能够表现出来，气氛也没有渲染出来。我们采用分部分朗读的形式来读，注意你要读的句子的语气。（分配朗读任务，间以朗读指导）
生：（按要求读）
师：你看，同学们读的多好呀，读得好还源于作者写得好，对吗？现在我们就来赏析
作者运用了哪些手法把这个的场面描绘得淋漓尽致的？
生：我认为运用了比喻的修辞，如“百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前”，生动形象地写出了打腰鼓的后生强劲有力的特点，烘托了人物形象。
生：我认为用了排比的修辞，如“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏，乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿 ”五个排比句连用，增强了文章气势，渲染了热烈气氛。
生：我还认为有夸张的修辞，如“捶起来就发狠了，忘情了，没命了”，当然这句话中还有排比的修辞。
师：同学们说的都很好，能从修辞角度来赏析文段的妙处，谁还能换个角度评析？
生：我认为还运用了抒情的句子，如结尾句“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！”
师：你独具慧眼啊！能看出还有抒情这种——
生：表达方式
师：这点是不是也能告诉我们，场面描写中也可以有抒情，议论等表达方式。
师：再看看还有哪些写法值得我们学习？比如结构上——
生：总分总结构
师：是啊，先总的概括一句，再分写细细描画。这种手法在写作上叫点面结合。
师： 同学们赏析的很好啊，那我们用这种方法再赏析一段。
（出示： 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼，两儿齐哭。俄而（不一会儿）百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间（其中夹杂着）力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许（hǔ）声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。 《口技》 ）
师：这篇文章是文言文中场面描写的典范，思考这几个问题，并回答。（课件出示问题）
生：描写的是失火场面。
生：深夜失火场面
生：慌乱
生：紧张
生：嘈杂生：热闹
师：这个词不合适，人家失火，你看热闹啊。（众笑）
师：作者是怎样描绘这个紧张、慌乱、嘈杂场面的？
生：排比的修辞
生：夸张的修辞
生：人很多，有男人、女人、孩子等百千人等
生：声音也很多，百千人大呼声、百千儿哭声、百千犬吠声、火爆声、呼呼风声、百千求救声、曳屋许许声、抢夺声、泼水声等。
师：说得真好，人多，声音多，乱极了。哪个同学能把这段精练的文言文段，这个失火场面口头翻译出来，注意，最好是创意翻译。
生：在一个月黑风高的夜晚，风呼呼地吹，谁家的门咯吱咯吱地响，时而传来几声狗叫声，人们都沉浸在甜蜜的梦乡中。忽然有一个人大喊：“起火了，快来救火呀！”夫妇二人“嗖地”从床上跳起来吗，两个孩子吓得大哭起来。随即，巷子里陷入一片混乱：人们的呼喊声、孩子的哭闹声、各家的狗叫声、呼呼风声，火爆声，房屋倒塌声、哗哗的泼水声——
师：这是一篇很棒的口头作文啊，动静描写结合的多好啊！
生：忽然有一个人大喊：“失火啦，快来救火呀！”夫妇二人连忙起身穿衣，惊呼着从屋子里跑了出来，两个孩子看见窜入屋内的浓烟，吓得大哭起来。一瞬间，成百上千人的惊慌失措，大喊大叫，成百上千孩子在哇哇大哭，成百上千的狗叫声此起彼伏。火势越来越大，越来越猛，“噼里啪啦”的火爆声、“轰隆隆”的房屋倒塌声、从屋内抢夺财物的声音、救火的泼水声——
师：你的细节描写很到位，有身临其境之感。
师：那么，经过这两段例文的赏析，我们一起归纳总结场面描写的方法吧：（出示课件：
一、营造特定的气氛
二、先描写整个场面（面），再写细节（点）， 做到点面结合
三、注重对人物的刻画（神态、动作、语言、心理）
四、语言生动形象（修辞、写作手法等）
生：（朗读、体会）
3、你写我评
师：前面两个活动，我们既收获了知识，又学得了方法，下一步该怎么办呢？对，光说不练那是假把式，进入第三个活动：你写我评。
师： 请同学们从自己的生活经历中选取一个记忆犹新或感触深刻的场面来描写一下。课件出示要求：1、注意氛围的营造和主题的表达，最好做到点面结合。
2、运用多种手法凸显人物特点。
3、150字左右。
师：为了让同学们迅速打开思路，老师提供几个写作话题，都是你们熟知的场面，请按要求来写：出示课件1、随着音乐的响起，我们的队形开始---
（课间操跑步或健身操比赛场面）
2、“发卷纸喽！”英语课代表抱着一摞卷纸走进了教室---
（第一次月考后发试卷的情形）
3、“这节课同学们上自习！” 随即，老师走出了教室 （自习课上众生百态）
生：（当堂写作，10分钟左右）
师：（看到有学生举手，示意完成写作，师巡视，并小声点评指导）
师：有些同学已经写完了，我们奇文共欣赏，哪位同学来读你写的文章。
生：“发卷纸喽！”英语课代表抱着一摞卷纸走进了教室，同学们一拥而上，争着要发卷纸，教室里一片混乱，“喂！你的卷儿，87分！” “喂，给你的，不及格。”有的同学高举卷纸，露出得意洋洋的表情，有的同学正专注的从一堆卷纸中找寻自己的，有的则拿着卷纸一个劲儿的懊悔。只见小明高兴地举着卷纸，“哈哈，我考了98分，居然考了这么高！小强你看！”他先把卷纸给小强炫耀，又搂在怀里陶醉地笑着。小强则盯着面前的卷纸，48分的红色数字，表情沮丧，突然，他把卷纸揉成一团，迅速地塞进了抽屉里。哎！真是“几家欢乐几家愁”啊！（掌声）
师：你的人物描写，形象突出。
生：“这节课上自习！”说完，老师就走出了教室。俗话说得好：山中无老虎，猴子称大王。老师刚走，班里就乱起来，两个学习好的同学为了一道题争得面红耳赤，互不相让；坐在后排的同学叽叽喳喳的不知道在说些什么；班里的“睡神”也早已进入了梦乡，口水流了一桌子。忽然有一个人大叫“老师来了！”班里立刻安静下来，无敢哗者，只剩下笔尖在纸上划过的沙沙声。
师：（笑）原来你们就是这样和老师打游击的。（众笑）
生：看！——一跳起来就发狠了，忘情了，没命了，百十个身穿白衫的学生，如百十个纷飞的蝴蝶，欢舞在你的面前，仙女一样，是翩翩的舞姿，群蚁一样，是蹦跳的脚步。旋风一样，是飞扬的风姿。学校操场上，爆出一场多么豪放、多么热烈、多么激情的舞蹈啊——健身操！（众笑，掌声）
师：这位同学很聪明，他采用了仿写的方式来写。其实，我们的写作就是从模仿开始的，你可以先比着葫芦画——生：瓢——
师：不是，还画葫芦，画着画着，就发现自己画成了瓢，等你能够“比着葫芦画出葡萄”时，你就自成一家了。（众笑）
三、课堂小结，回顾反思
师：经过这三个活动，看我们的目标完成了没？老师用顺口溜的方式总结出了场面描写的方法，（出示课件，）我们齐读：
场面描写并不难, 抓住要素是关键.
叙事一言巧带过, 写人分清点与面.
巧用人物来烘托, 场面气氛才出现.
描写方法要灵活, 勤奋练笔人人赞.
生：（齐读）
师：老师还有两句话送给同学们，希望同学们能有所领悟。（课件出示：一切学习，皆从模仿开始！多仿多练，从此，让你爱上写作！）同学们这节课表现非常精彩，谢谢你们，下课！
生：老师再见！
场景描写作文8
这是哪里？为什么只有黑白两种颜色，这里都是黑白的，花草树木是黑白的，鸟兽虫鱼是黑白的，还有人，也是黑白的。这黑白好真实！黑白——黑白——黑白……。
啊，幸好这只是梦，世界怎么可能会变成黑白的嘛？我要去寻找色彩。
首先去寻找红色。红色的事物有娇艳的鲜花。找鲜花当然要去花丛中找，可，花丛中的花都被拦腰折断，花丛中的全部是干枯的枝干！猛然想起自己也爱把花朵摘下，等话枯萎后就无情的抛弃，在风中被分解。心中不由得一紧，有什么在心底悄悄的埋下了种子。红色没找着，那找找绿色吧。
绿色在我看来是充满活力的颜色。有绿的树，有绿的草，代表着和*的橄榄枝……去森林看看。这……是森林吗？使劲搓了下眼睛，在我面前的，是一个个木桩子，树呢？怎么没了呢？我又想起自己以前常常和伙伴们摇树玩，只是为了看绿叶纷纷落下的情景。那个东西已经在我心中生根了。心情越来越激动，马上赶去草原，我希望我能看见绿油油的草地，抚摸那嫩嫩的枝叶，可这些只是妄想，哪里还有什么草原，根本就是一片沙漠！又想起曾经在草地下随意践踏，现在想看看草都没有机会了。那向往已发了芽了，它的生长让我的心慢慢下沉。我还没反应过来，我就仿佛听见了轰炸声，哪里还在打仗，哪里还在使用核武器，不知道核武器的危害吗？
我的头好像被人重重敲了一下，嗡的一声，眼前一黑，我就朝大地母亲扑去，我还在做梦吧！快醒来啊！我们的世界，我们的地球，绝对不是这个样子的。我不愿承认这个事实，在告诉自己，这一切都是假的，只是个还没醒的梦，醒来后，有宽广的草原，有无际的森林，芳香的花朵，和*鸽叼着橄榄枝在天空中飞翔……我的祈祷灵验了吗？我睁开眼睛看见了碧空如洗的天空，那蓝色让人陶醉，让人向往，嘴角慢慢挂上了一抹弧度。真宁愿一直躺在那儿，望着天空。不经意间，从远处飘来一缕黑烟打破了我的幻想，把我从现实中拉了回来，烟越来越浓，越来越黑，就好像有人往天空泼了墨一般。
我苦笑几声，那东西现在已长成了参天大树，慢慢占据我的`身体，侵入我的大脑。我的心承受不了它的沉重，隐隐作痛。眼角的泪悄悄滑落，脑中一片惨白，世界在我的眼中慢慢化为黑白，原来我的梦是真的！这个世界已被我们的自私毁灭了！这黑白场景，定格在我的脑海中，我的世界也随之定格，下一秒……
场景描写作文9
我的老家在农村，那里很美。
村子坐落在深深的山瓮里，四周群山环抱。远看，活像一朵刚刚绽开的荷花，弯弯的向里倾斜，严严地把这个小山村包拢在它的怀抱中。在这山瓮中说话，都能传的很远、很远，还能神奇地听到一声声回音。
微风送来一阵阵稻谷的清香，一块块稻田，被风掀起了层层金浪。那沉甸甸的稻穗，像是害羞姑娘在低头沉思。田野上，勤劳的`农民，头戴斗笠，有的弯腰，挥镰割稻，有的来来往往运送着稻谷。拖拉机在收获过的土地上来回奔忙，在它身后翻起了层层泥浪。村边场上，人们正用脱粒机为玉米脱粒，扬起的玉米粒像挂在山间的一道瀑布。庄稼垛高过了房顶。家家房顶上晒满了玉米棒子、柿子、红薯干等，一片丰收景象。村子里还有小小贸易市场，市场上的农副产品和蔬菜多得数不清，有葱、蒜、青菜、茄子、花生、豆制品，这边一盘油条，那边一叠大饼；那半扇半扇的猪肉，一排一排挂在木架上，有肥有瘦，透着新鲜，真是琳琅满目，应有尽有。
忽然我的眼前呈现出一望无际的白色，像是片片白云飘落田野。我立即跑过去，原来是淘气的棉桃姑娘焦急地咧开了嘴，争先恐后地吐出自己雪白的棉絮，迎接人们的采摘。你看，棉田里，年老的、年轻的、年少的，各个腰系竹篓，摘得多欢呐！姑娘和小伙儿嘴上哼着丰收小调，两手穿梭似的摘个不停，一朵朵棉花纷纷落入竹篓。几个差不多大小的顽童，一会儿摘棉花，一会儿在棉花丛中捉迷藏，就像一群快色的小鸟。
夕阳西下，我该回家了，那冉冉升起的如柱的炊烟，那亘古沉默永不停息的小溪，那驮着夕阳独行的老牛，都如冰糖葫芦一颗一颗串在记忆这根细长的竹签上，品起来很香、很甜，又有一股家乡的味道。
场景描写作文10
师：时间到，停笔。有没有谁愿意分享一下自己的习作。
生：（无人举手）
师：怎么？没有人愿意读读自己写的文章呀！你们这水*很高呀！大作家一般刚写完文章是不会读的，因为此刻阅读是发现不了问题的，得放一放。看来，你们这是符合大作家的特点呀！好吧，不愿意读自己的，那我们去读读别人的'吧。
课件出示《地震中的父与子》（节选）：
就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
过了一会，消防队长过来挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”
这位父亲问：“你是不是来帮助我？”
又过了一会，警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”
“你是不是来帮助我？”
最后，人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。
生：（齐读）
师：注意读标红的地方（课件将文中描写人物细节的地方标红）。说说你发现了什么？
生：有动作、神态、语言等描写。
师：你很会读书和总结呀，在场景中有人物、有细节。（板书）现在，请大家拿起你刚刚写的文字，自己读一读，能找到多少人物，能看出细节吗？按这两条——有人物、有细节，修改修改。时间5分钟。（生动笔修改，师巡视个别指导）
场景描写作文11
今天是大年三十，天空阴沉沉的，下起细细的小雨，我们一家人高高兴兴的回老家过年，带着我最心爱地小枕头，收拾好行李准备出发。
汽车在高速公路上奔驰着，车外的雨有的像牛毛，有的像花针，还有的像细丝，密密地斜织着，雨点打在我们的.车子的玻璃上，溅起了一片片的小水花，像一层薄烟，笼罩车子上随风飘来飘去，隐隐约约看见了一座座连绵起伏的高山。车里我们欢声笑语，弟弟更是手舞足蹈，一双水汪汪的大眼睛像两粒葡萄似的，嵌在他那红扑扑的小脸上，好像也感觉到了新年的气氛。
经过4小时的路程，终于到了婆婆家，桌上摆满了一锅锅沸腾腾的火锅，丰盛的年夜饭，四周张张笑脸，碰杯声、欢笑声、祝福声交织和谐的交响曲。
突然，一声声爆竹，揭开新春佳节又一个黎明的序幕。随着一声脆响，噼里啪啦，震耳欲聋，房屋仿佛也震动起来，五彩缤纷的礼花，有的像钢花飞溅，有的似麦浪滚滚，有的好比金雨阵阵，有的仿佛银花朵朵，有的恰似红燕飞舞，有的宛如孔雀开屏，真是太美丽了！
我觉得，这是一个美满的日子，令我想起了王安石的《元日》，爆竹声声一岁除，之后我们便在爆竹声中，渐渐的睡着了。
场景描写作文12
场景一：战场
这是一片草原，又是一处硝烟乱飞的战场。这里没有花，没有车，只有一群伤痕累累的战士们。空中时不时散发出血腥味和炮硝味，让人一闻就难受。这里看不到绿树成荫的大树；看不到清澈见底的湖水，只有满地绿草如茵的小草，被敌人和战士们踏过留下的血迹。不规则的坑里站着许多战士，拿着战旗，吹着嘹亮的出战声，时不时站起来抬头瞄准敌人。对面的小山丘停着几辆正在燃烧的战车和炮车，冒着的`滚滚浓烟飘散在天空中，如同云雾一般缭绕着。我军战士们掉落的兵器随处可见：弓箭、断刀。残破的战旗仍迎风飘扬，在烈火般的热风中证明自己的存在。战马正迎难而上，敌军们却怕得瑟瑟发抖，但几只伤痕累累的战马已倒在战场上，永远离开世间……夕阳西下，战场上遗落下的尸体很多；流落在地上的血迹很多：掉落的兵器也很多……
场景二：医院
凌晨三四点，医院里的人来来往往。随处可见家人们在走廊边随地而坐，看上去，一个个人面如土色，显然这天他们已经经历了很多事。护士站里的护士们正轮流休息，她们累得时不时发出轻轻的叹气声。急救科中的医生们有的在打针，传出病人哭泣的声音；有的在做紧急按压，在与死神冲刺；总而言之，医院总是凉飕飕的，深夜空荡的病房传来点滴落下的声音……
场景三：菜市场
早上六点钟，菜市场已是摩肩接踵，人山人海的状态了。赶着买菜的大妈们带着微笑讨价还价。他们的孙子带着气球，追逐打闹，发出欢笑声。门口赶着上班的人们一买完菜，急匆匆就往单位走了。各种麦麦生、吆喝声交织在一起。虽然很嘈杂，但却热闹非凡。从菜市场走出去的人，总是大包小包，提着他们的战利品回家。
场景描写作文13
上星期的早上，天气格外晴朗，万里碧空飘着朵朵白云，学校举行第十三届校运会。
比赛的项目可多了!有赛跑、垒球、立定跳远、跳高等等。
比赛开始了，先是男子60米赛跑，从低年级轮起。他们昂起头，正做着赛前准备，有的扭扭脚，有的活动活动手。然后拱着腰，做好赛跑的姿势。听到裁判员的枪声，就争先恐后地跑起来。
好不容易轮到五年级。我们班的代表杨础荣同学胸有成竹、精神抖擞，一点儿也不紧张，“预备，开始。”“砰!”枪声一响，各班的运动员们就像离弦的箭一般冲了出去。这时候，四面响起了“加油，加油”的有节奏的啦啦声，在这紧要的关头，*脆站起来。开始杨础荣还遥遥领先，渐渐地，二班的一位同学超过了他，
并且将他远远地甩在后面。我心里暗暗为他着急：杨础荣，千万别输啊!果然，杨础荣并没有放弃，反而更加使劲向前跑。5米、4米、3米，近了，更近了。忽然，杨础荣猛地向前冲，终于又超过了他，第一个踩到终点的`彩线。杨础荣高兴极了，一蹦三尺高。我也松了一口气，为他感到骄傲。连老师们都称赞他：“杨础荣是第一个打破我们校运会赛跑的记录，真了不起!”杨础荣听了，不好意思的抓抓头。
比赛继续进行着，同学们有的垒球，有的立定跳远，还有的跳高，他们都想为班级争光。
校园的一阵阵欢呼声，在慢慢地飘荡。
场景描写作文14
今天，是个宁我意想不到的日子，今天下雪了。雪，有大有小，那些六角形的雪花是大自然与天空的'最美的杰作，是世上独一无二的。许多人都喜欢下雪，但我却不喜欢：许多人认为“雪”是纯白无瑕的，是世界上最洁白的东西。但他们错了，虽然雪是纯白无瑕的，但它却意味着寒冷的到来，意味着我们上学会更加的麻烦。
今天放学回家，非常麻烦，又冷，也让我有了无线的想象。刚上车，我就觉得非常冷。但我脑海里出现了许多有趣的想像，让我把冷之类的忘得一干二净：看着这大雪纷飞的天气，我就想到了一个成语——雪中送炭，我记得这是我写下雪天用得最多的成语;夏天是那么的热，一阵凉风吹来感到非常爽，让我想到了一首歌——倍儿爽，而现在除了被冻得爽，我一点也不爽;完了、完了、完了……下雪天我没得写文章了，总不能天天都写雪啊、雪啊……想像是无限的，你想完了这个，接着，又到了想下一个。说想像无聊，它也真无聊;说它有趣呗，它也挺有趣的。
虽然我讨厌下雪，更讨厌别人摸我的脸。仔细想想下雪也不是没好处的。凡事都要往好处想，就像生活。
场景描写作文15
一年一度的运动会终于来临了，我们已经等得不耐烦了。
今天虽然下着零星小雨，但却怎么也不会浇灭我们心中充满对运动会的热情的熊熊燃火。
今天是运动会的最后一天，我们的同学们都拿出了12分的精神来迎接今天的比赛。广播里早早地就开始召集运动员参加比赛，而我们啦啦队队员也提起嗓子，准备为运动员加油。当广播员说到60米决赛即将开始的时候，我们睁大了眼睛，一眨不眨地望着跑道，寻找我班的运动员。啊，找到了，是我们班级的“三大急速”运动员，我们松了一口气，这次肯定又把前三名给包了。但是好景不长。只听一声枪响，运动员如离弦的箭一般冲向终点，可是奇怪的是，贺诗芸不仅起跑慢了，而且在冲向终点的时候，脚是瘸的，我越来越想不通，她到底怎么了？
要不要紧啊？下面还有最关键的4×100米的比赛呢！她可不能出什么事呀！我们啦啦队越想越着急，在终点的栏杆上等着她回来。她一瘸一拐地向我们走来了，脸上的表情很是痛苦，好像身体上被什么折磨着，心里干着急，我们看到了她的表情，也很着急，马上上去扶她，边扶边问：“你怎么了，有没有事。”她有气无力地说：“我的脚抽住了，好像走不动了，痛死了。”听到这个消息，我们好像受到了晴天霹雳一般，不知所措。她突然说：“我想我是不行了，4×100米的接力赛让别人跑吧！”听了她说的话，我们叹了一口气，今天的比赛成绩又要落空了，没希望了，但这也只能是下下策，总比不比好，我们选好人选到老师那汇报，准备比赛。
在一旁的贺诗芸心里很难过，她再三犹豫要不要参加比赛，有一次她试着站起来跑跑看，但是不行，疼痛始终折磨着她，她又无奈得坐下。过了一会儿，她又站了起来，好象病痛好了点能走几步，试着加快脚步，但是还是不行，我们拉拉队看着她，也为她捏了一把汗，希望她参加比赛。就这样，她试了一次又一次，终于工夫不负有心人，等到她第5次站起来的时候，她的`脸上露出了笑容，甚至还高兴地跳了起来，马上告诉我们，她的脚已经好得差不多了，可以参加比赛了。我们拉拉队很是兴奋，她又可以加入到运动员的行列里，为我班争光了。最好我们以第二名的好成绩，在积分榜上添了一笔。
运动会是一个考验班级团结友爱的时候，团结就是力量，成绩并不算什么，主要享受的是其中的过程，这次运动会，贺诗芸同学为了能为我班争光，即使脚抽筋了，也要来参加，这种精神是很值得我们去学习的。
场景描写作文16
（课前交流，缓解学生紧张情绪，拉近师生距离）
师：同学们，知道我们今天要上的是什么课吗?
生：展示课、作文课
师：害怕写作文吗？
生：（大部分学生说害怕，也有学生说不怕）
师：来过咱们学校的电教室吗？
生：没有
师：电教室啊，是我们学校举行重大活动时才用的场所，你们能来这里上课，说明你们是多么优秀的学生。
师：看到这么多的听课老师害怕吗？
生：（有学生说，有点怕，众笑）
师：不要怕，这些听课老师是给老师打分的（众笑）。
师：听说，咱们班刚获得了健身操比赛的冠军，那咱班是冠军班啊，我是冠军我怕谁，拿出你冠军的霸气来，不怕这里的环境，也不怕写作文，好吗？让我们大声读出今天的讲课内容：让场面描写动起来
师：先来看我们这节课的学习目标（课件出示学习目标：
1、知道一点常识：什么是场面描写
2、学得一些写法：场面描写的基本写法
3、增强一种意识：让场面描写动起来）
师：请咱班的语文课代表领读一下这个学习目标，你读前半句，全班同学读后半句。
生：（学生读目标）
一、情境导入，渲染气氛
师：读的真好，老师请你们先看一段视频（播放学生课间操表演视频后），我看见同学们都很兴奋，是不是看见你了？这就是场面，用一个词语来形容这个场面。
生：壮观，恢弘，热闹，有气势——
师：同学们说的很好，显然，老师今天不是请你们来看视频的，要做什么呢？对，学习怎样把这种场面用文字写出来。为了完成这个任务，老师安排了三个活动需要你们参与，来，一起读一读：
生：1、你问我答；2、你荐我赏；3、你写我评。
师：首先进入第一个活动：你问我答
二、学生活动，拾级而上
1、你问我答
师：请同学们看导学案上这部分内容，经过自学和小组合作学习，你一定收获到了有关场面描写的知识，也一定还有疑问未能解决，我们以展示的形式，七嘴八舌地说出来吧，可以说一点知识提一点疑问。
生：我了解到了什么是场面描写？场面描写，是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写，场面描写要传达出一种特定的气氛。我的疑问是：场面描写有什么作用？
生：我来回答他的问题，场面描写的作用有：渲染气氛，烘托事物；塑造人物，表现主题。
生：我了解到了常见的场面描写有哪些：常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。我也有个疑问是：怎样把场面描写淋漓尽致的表现出来？
师：淋漓尽致这个词用得好。
生：我的问题也是：用什么方法能把场面描写写的更生动？
师：老师也预设了几个问题，只是你们把老师的问题都给讲出来了，可以为师矣。（师边出示课件边说），还有一个问题同学们没有提出来，老师讲一下:场面描写与环境描写的区别:环境描写是描写人物活动的客观环境，是“静态”的描写； 而场面描写是以人物活动为中心的“动态”的描写。把人物描写和环境描写融为一体的才是场面描写。
师：收获了一些知识后，我们师生共同解决大家的疑问，进入活动二环节。
2、你荐我赏
师：这个环节我们通过赏析两段例文来总结归纳场面描写的方法，请看一段视频（播放安塞腰鼓的视频）
师：语段描写了什么场面？
生：安塞腰鼓
师：说成一句完整的话。
生：打安塞腰鼓
师：在什么地方？连成一句话。
生：在黄土高原表演安塞腰鼓。
师：营造出了一种怎样的气氛?能否用一个词语概括。
生：热烈，火爆，宏伟，气势磅礴——
师：你能否会用文字描写出这样的气氛？
生：（摇头或不语）
师：有位名家就用文字淋漓尽致地描绘出了这幅画面，（出示：
看！——一捶起来就发狠了，忘情了，没命了，百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏，乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿 。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ 刘成章《安塞腰鼓》 ）
师：请同学们自由朗读这段文字，注意文字所表现的气势。
生：（读课文，沸沸扬扬）
师：听了同学们朗读，我觉得气势还是没能够表现出来，气氛也没有渲染出来。我们采用分部分朗读的形式来读，注意你要读的句子的语气。（分配朗读任务，间以朗读指导）
生：（按要求读）
师：你看，同学们读的多好呀，读得好还源于作者写得好，对吗？现在我们就来赏析
作者运用了哪些手法把这个的场面描绘得淋漓尽致的？
生：我认为运用了比喻的修辞，如“百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前”，生动形象地写出了打腰鼓的后生强劲有力的特点，烘托了人物形象。
生：我认为用了排比的修辞，如“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏，乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿 ”五个排比句连用，增强了文章气势，渲染了热烈气氛。
生：我还认为有夸张的修辞，如“捶起来就发狠了，忘情了，没命了”，当然这句话中还有排比的修辞。
师：同学们说的都很好，能从修辞角度来赏析文段的妙处，谁还能换个角度评析？
生：我认为还运用了抒情的句子，如结尾句“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！”
师：你独具慧眼啊！能看出还有抒情这种——
生：表达方式
师：这点是不是也能告诉我们，场面描写中也可以有抒情，议论等表达方式。
师：再看看还有哪些写法值得我们学习？比如结构上——
生：总分总结构
师：是啊，先总的概括一句，再分写细细描画。这种手法在写作上叫点面结合。
师： 同学们赏析的很好啊，那我们用这种方法再赏析一段。
（出示： 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼，两儿齐哭。俄而（不一会儿）百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间（其中夹杂着）力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许（hǔ）声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。 《口技》 ）
师：这篇文章是文言文中场面描写的典范，思考这几个问题，并回答。（课件出示问题）
生：描写的是失火场面。
生：深夜失火场面
生：慌乱
生：紧张
生：嘈杂生：热闹
师：这个词不合适，人家失火，你看热闹啊。（众笑）
师：作者是怎样描绘这个紧张、慌乱、嘈杂场面的？
生：排比的修辞
生：夸张的修辞
生：人很多，有男人、女人、孩子等百千人等
生：声音也很多，百千人大呼声、百千儿哭声、百千犬吠声、火爆声、呼呼风声、百千求救声、曳屋许许声、抢夺声、泼水声等。
师：说得真好，人多，声音多，乱极了。哪个同学能把这段精练的文言文段，这个失火场面口头翻译出来，注意，最好是创意翻译。
生：在一个月黑风高的夜晚，风呼呼地吹，谁家的门咯吱咯吱地响，时而传来几声狗叫声，人们都沉浸在甜蜜的梦乡中。忽然有一个人大喊：“起火了，快来救火呀！”夫妇二人“嗖地”从床上跳起来吗，两个孩子吓得大哭起来。随即，巷子里陷入一片混乱：人们的呼喊声、孩子的哭闹声、各家的狗叫声、呼呼风声，火爆声，房屋倒塌声、哗哗的泼水声——
师：这是一篇很棒的口头作文啊，动静描写结合的'多好啊！
生：忽然有一个人大喊：“失火啦，快来救火呀！”夫妇二人连忙起身穿衣，惊呼着从屋子里跑了出来，两个孩子看见窜入屋内的浓烟，吓得大哭起来。一瞬间，成百上千人的惊慌失措，大喊大叫，成百上千孩子在哇哇大哭，成百上千的狗叫声此起彼伏。火势越来越大，越来越猛，“噼里啪啦”的火爆声、“轰隆隆”的房屋倒塌声、从屋内抢夺财物的声音、救火的泼水声——
师：你的细节描写很到位，有身临其境之感。
师：那么，经过这两段例文的赏析，我们一起归纳总结场面描写的方法吧：（出示课件：
一、营造特定的气氛
二、先描写整个场面（面），再写细节（点）， 做到点面结合
三、注重对人物的刻画（神态、动作、语言、心理）
四、语言生动形象（修辞、写作手法等）
生：（朗读、体会）
3、你写我评
师：前面两个活动，我们既收获了知识，又学得了方法，下一步该怎么办呢？对，光说不练那是假把式，进入第三个活动：你写我评。
师： 请同学们从自己的生活经历中选取一个记忆犹新或感触深刻的场面来描写一下。课件出示要求：1、注意氛围的营造和主题的表达，最好做到点面结合。
2、运用多种手法凸显人物特点。
3、150字左右。
师：为了让同学们迅速打开思路，老师提供几个写作话题，都是你们熟知的场面，请按要求来写：出示课件1、随着音乐的响起，我们的队形开始---
（课间操跑步或健身操比赛场面）
2、“发卷纸喽！”英语课代表抱着一摞卷纸走进了教室---
（第一次月考后发试卷的情形）
3、“这节课同学们上自习！” 随即，老师走出了教室 （自习课上众生百态）
生：（当堂写作，10分钟左右）
师：（看到有学生举手，示意完成写作，师巡视，并小声点评指导）
师：有些同学已经写完了，我们奇文共欣赏，哪位同学来读你写的文章。
生：“发卷纸喽！”英语课代表抱着一摞卷纸走进了教室，同学们一拥而上，争着要发卷纸，教室里一片混乱，“喂！你的卷儿，87分！” “喂，给你的，不及格。”有的同学高举卷纸，露出得意洋洋的表情，有的同学正专注的从一堆卷纸中找寻自己的，有的则拿着卷纸一个劲儿的懊悔。只见小明高兴地举着卷纸，“哈哈，我考了98分，居然考了这么高！小强你看！”他先把卷纸给小强炫耀，又搂在怀里陶醉地笑着。小强则盯着面前的卷纸，48分的红色数字，表情沮丧，突然，他把卷纸揉成一团，迅速地塞进了抽屉里。哎！真是“几家欢乐几家愁”啊！（掌声）
师：你的人物描写，形象突出。
生：“这节课上自习！”说完，老师就走出了教室。俗话说得好：山中无老虎，猴子称大王。老师刚走，班里就乱起来，两个学习好的同学为了一道题争得面红耳赤，互不相让；坐在后排的同学叽叽喳喳的不知道在说些什么；班里的“睡神”也早已进入了梦乡，口水流了一桌子。忽然有一个人大叫“老师来了！”班里立刻安静下来，无敢哗者，只剩下笔尖在纸上划过的沙沙声。
师：（笑）原来你们就是这样和老师打游击的。（众笑）
生：看！——一跳起来就发狠了，忘情了，没命了，百十个身穿白衫的学生，如百十个纷飞的蝴蝶，欢舞在你的面前，仙女一样，是翩翩的舞姿，群蚁一样，是蹦跳的脚步。旋风一样，是飞扬的风姿。学校操场上，爆出一场多么豪放、多么热烈、多么激情的舞蹈啊——健身操！（众笑，掌声）
师：这位同学很聪明，他采用了仿写的方式来写。其实，我们的写作就是从模仿开始的，你可以先比着葫芦画——生：瓢——
师：不是，还画葫芦，画着画着，就发现自己画成了瓢，等你能够“比着葫芦画出葡萄”时，你就自成一家了。（众笑）
三、课堂小结，回顾反思
师：经过这三个活动，看我们的目标完成了没？老师用顺口溜的方式总结出了场面描写的方法，（出示课件，）我们齐读：
场面描写并不难, 抓住要素是关键.
叙事一言巧带过, 写人分清点与面.
巧用人物来烘托, 场面气氛才出现.
描写方法要灵活, 勤奋练笔人人赞.
生：（齐读）
师：老师还有两句话送给同学们，希望同学们能有所领悟。（课件出示：一切学习，皆从模仿开始！多仿多练，从此，让你爱上写作！）同学们这节课表现非常精彩，谢谢你们，下课！
生：老师再见！
场景描写作文17
夏天的雨，总是变化多端的，像孩子的脸—说变就变！
“哗啦哗啦……”看，这不，老天爷这会儿又不开心了，还哭得很伤心呢！雷公公和闪电婆婆是不是吵嘴了？听，他们吵架的声音伴着连连不断的雨水，显得格外吓人！雷公公“轰隆隆”的咆哮着，断断续续；闪电婆婆也不甘示弱，冷不丁的“噼里啪啦”来那么几下子，人们根本看不出她的踪迹。雨宝宝在这儿显得十分调皮可爱，犹如蹦蹦跳跳的小孩子！
雨中的人们也别有一番情趣：有的穿着雨衣，若无其事；有的冒雨赶路，低头就跑；有的慢慢的开着车，悠闲得很；还有的在“打”不到雨的地方躲雨，眼巴巴地望着天……咦，那儿，还有一群孩子冒雨在玩游戏，电闪雷鸣的，很不安全，果然，有人来吆喝他们回家了!这雨什么时候下完呀？下雨天毕竟没有晴天方便呀！说时迟，那时快，雨突然就停下来了!天空陡然又一片晴朗，人们收起了雨伞，孩子们露出了愉快的笑容，避雨的人们终于可以重新上路了。雷公公和闪电婆婆好像和好了，结伴儿走了，雨宝宝好像是玩得意犹未尽的孩子，委屈的被叫回了家。高大的树木又挺直了腰杆儿，沐浴着温暖的阳光；小草
仍旧低着头，让徐徐暖风从身上慢慢划过；知了也走出了家门，“知了知了”唱个不停，这歌声是多么富有韵味呀！啊，一切那么美好！
噢，我喜欢夏天的雷雨，总给我不一样的想象！
场景描写作文18
今天是大年三十，天空阴沉沉的，下起细细的小雨，我们一家人高高兴兴的回老家过年，带着我最心爱地小枕头，收拾好行李准备出发。
汽车在高速公路上奔驰着，车外的雨有的像牛毛，有的'像花针，还有的像细丝，密密地斜织着，雨点打在我们的车子的玻璃上，溅起了一片片的小水花，像一层薄烟，笼罩车子上随风飘来飘去，隐隐约约看见了一座座连绵起伏的高山。车里我们欢声笑语，弟弟更是手舞足蹈，一双水汪汪的大眼睛像两粒葡萄似的，嵌在他那红扑扑的小脸上，好像也感觉到了新年的气氛。
经过4小时的路程，终于到了婆婆家，桌上摆满了一锅锅沸腾腾的火锅，丰盛的年夜饭，四周张张笑脸，碰杯声、欢笑声、祝福声交织和谐的交响曲。
突然，一声声爆竹，揭开新春佳节又一个黎明的序幕。随着一声脆响，噼里啪啦，震耳欲聋，房屋仿佛也震动起来，五彩缤纷的礼花，有的像钢花飞溅，有的似麦浪滚滚，有的好比金雨阵阵，有的仿佛银花朵朵，有的恰似红燕飞舞，有的宛如孔雀开屏，真是太美丽了！
我觉得，这是一个美满的日子，令我想起了王安石的《元日》，爆竹声声一岁除，之后我们便在爆竹声中，渐渐的睡着了。
场景描写作文19
农历八月十五，是人人皆知的中秋节。大街上，小巷里，都洋溢着欢声的笑语，充满着喜气洋洋。
这是一个美好的夜晚，红红的灯笼，使大街小巷充满着光明。在一条条宽阔的马路上，汽车川流不息，一股“红流”向东南西北流去。在大街上，人们提着灯笼，那一个个漂亮的灯笼，代表着人们心中的那份喜悦。不久，天空“开放”了五彩缤纷的鲜花——烟花。夜晚变成了白天，那一支支烟花给夜空披上了一件五颜六色的衣裳，也映衬着寂寞的月光姐姐。走进小巷，家家户户都在那说说笑笑，让人感到一股温馨的感觉。
在那一条条宽阔的大街上，人们正在*哩！可爱的萤火虫也在成群结队地飞来飞去，为人们“打路”。在一间间亮堂堂的房子里，人们正在那吃月饼，赏月，看着那个犹如白玉盘似的月亮，人们都笑了。天上的月亮照亮了大地，河面倒映着天上的月亮，美极了！
大街上、马路上，一股又一股的红流分别流向东、西、南、北。人们手中的灯笼所发出的光照遍这片土地，照遍天涯海角，照遍全国的每个角落！屋檐下，几盏大红宫灯照亮了乡间小巷，几盏大红宫灯就代表人们心中的那份欢乐。你瞧！连秋蝉也不甘示弱，趴在树上唱着歌：“秋月多美丽，知了，知了。”就在这时，大小朋友们也不由自主地唱起《十五的月亮》这首歌来，这歌声动听极了！
多么美好的夜晚呀！多么美好的中秋节呀！圆圆的月亮，五彩缤纷的烟花。红红的灯笼，使这个中秋节变得分外热闹。我爱中秋节，这是一个月光如水的夜晚，也是一个让人难忘的夜晚。
场景描写作文20
清晨，天空为大地铺陈好了一天的明镜，大地装点一新，她脉脉含情地驱动着人类的双脚……我们穿戴整齐、衣着光鲜，在天光下，审视着全新的自己，便迈开青春的步履，向朝阳升起的地方进发！
田野里，农夫正在辛勤地播种，一行行深耕的田垄，透着泥土的香气……一年一度，农夫们总是精选良种，让所有的种子，都洒在希望的土地上，让大地母亲生长出无边的希冀！你看，连太阳都高兴地笑红了脸，下山前还不忘记叮嘱晚霞：要留意每一粒种子，千万别粗心大意，浪费了土地，荒芜了种子，实在太可惜……
校园里，孩子们在操场上奔跑，恣意的脚步，洋溢着无限的生机……那静静地坐在地上的孩子怎么了，噢，他在设计什么“秘密武器”，笑容显得那么“诡异”！？墙角处，两个孩子在讨论什么问题，争论不休，都很着急？还有唱歌的，跳舞的，歌声悠扬悦耳，舞姿轻灵迅疾，好不快乐，好不惬意！
上课的铃声刚一响起，孩子们就奔跑着赶*室，安然地坐在座位上，等待老师把知识传授，把爱心开启……一双双渴求新知的大眼睛，闪烁着聪颖；一颗颗活泼好思的心灵，充满无限的欢喜……当老师的目光与每一颗心灵辉映，仿佛农人面对深耕的田垄，仿佛时光面对冰雪的晶莹，一堂课，虽然不足50分钟，但时空在这里将被无限的拓展、无限的延伸，因为，这里的每一步耕耘都是指向无垠的金秋，每一缕情思都是太阳对大地的造就，每一个笑容都是幸福用心田酿造的美酒！
也许，人类全部的价值与奥秘都生长在无垠的土地中；也许人类全部的智慧与甜蜜都蕴含在太阳的歌声中！不信，就请拷贝太阳的笑容，就请垂听大地的心声！
场景描写作文 (荟萃20篇)扩展阅读
场景描写作文 (荟萃20篇)（扩展1）
——场景描写作文10篇
场景描写作文1
师：这回我不会请人分享了，因为你们是作家嘛！来吧，我们把作文再放一放，咱们还是阅读《地震中的父与子》这段文字，看看你还能发现什么？（这次标红里面所有表示先后顺序的地方，这些地方为老师在授课需要是进行的改编）
生：我们学得教材中没有这些地方。
师：那为什么老师会加上这些内容呢？
生：是为了让我们感受到场景描写中要注意先后顺序。
师：一针见血呀！你们知道该干什么了吗？
生：知道，5分钟，修改，写出顺序来。
师：错！3分钟，修改，写出顺序来。（生笑，开始修改，老师巡视指导）
场景描写作文2
“咚咚锵，咚咚锵。”这是哪儿传来的锣鼓声响，敲的何等激烈呢?咦，怎么发生什么大事，马路上的行人咋人山人海呢?现在才刚到吃饭的时间，这些人都记着干嘛去呢?“?”在我的心头油然而生，我的好奇心越来越强，我不顾上吃饭，便放下饭碗，与外婆一起随着人潮来到一座庙会里，锣鼓声越来越响，就在这里面。哦，我以为干什么呢，原来就是元宵快到，“舞狮子”耶!我跟着外婆慢悠悠的来到里面，哇，里面金碧辉煌，烛火通明，四面八方的村名们也都来观看表演舞狮子子。
放眼望去，站在火烛前的一排大汉都是干什么的?手里拿着锣鼓等乐器，“咚咚锵，咚咚锵”大汉们开始奏乐，只见三个老头儿，两个穿着花花绿绿的裤子，而另一个则是手里拿着红球，也就是狮子球。开始舞狮子，两个穿着花裤的老头钻进狮体，裤衣刚好合身成只大狮子，鼓声锣声撮合在一起成舞狮子声，人拿着狮球吆喝一声，狮子就跟着狮球跑起来，狮子好像怒火，双脚在地上蹬得地动山摇，接着便是前面双脚抬起来，然后就追着狮球奔个不停，好像在说:“这球本来就是属于我的'，快还给我!”最后就直接上去抢，可人却偏不给，还说:“如果还给你，那么你就得和我好。”于是狮子就答应。人就牵着狮子，来到佛殿的老爷(佛)的面前拜三拜，也不知道干什么，难道是想让老天给他们做约定。哈哈!猜不透哦猜不透呀!
看这个舞狮子，我想起儿幼时与伙伴钻在被窝下一起舞狮子，那时还小也不知是啥一回事，就学着大人一起舞着舞着，转眼间便长大，现在回想起来真有点好笑!哈哈!
场景描写作文3
春节里有许多快乐的事，但最快乐的事，是吃妈妈做的香喷喷的年夜饭。
瞧，桌上有母鸡汤，有令人“口水直下三千尺”的红烧肉、排骨、香喷喷的鸡腿，有火红的大闸蟹、虾，有诱人的水果沙拉……
表弟一家今天来我们家一起吃年夜饭。大人们有的玩“斗地主”，有的聊天。我吃着诱人的水果沙拉，表弟瞪着小狗似的眼睛搜寻着桌子。突然，表弟看到我正吃着诱人的水果沙拉，忍不住口水直流，“小脏手”向水果沙拉伸来。我“啪”一下，按住了他的小手。我这一次拍得有点重，他虽然沒有哭，但拿出了他看家本领——装哭。我才不吃这套，心想：小表弟呀，你咋就这么傻呢？你一滴眼泪都没有流，我还能看不出来？我坐着等他哭完，表弟看到我根本不理会他，立即就不哭了。
这时我俩闻到了烤鸡味，同时将手向鸡腿伸去，我抓了右边的大腿，表弟抓住左边的小腿。当小表弟看到自己拿的是小鸡腿，立刻嚷道：“我要吃大的！”我板着脸问：“凭什么？”“我是客人。”“我是主人。”我毫不退让。表弟见我不退让大声唬道：“我比你小，而且我要长身体。”我脸变成了铁青色：“你长身体，我就不长啦？再说，小的要听大的话。”表弟立刻爆出青筋，“我要学汉语拼音，吃大的加强记忆力！”我暴跳如雷：“我作业比你多，我吃大的是要补身子。”最终，还是妈妈又烤了一盘鸡腿，消除了我和表弟的`战争。
吃年夜饭真是趣味多多！
场景描写作文4
2008年8月8日是一个激动人心的日子，我们终于迎来了。
吃过晚饭，我们迫不及待地坐在宽大的电视机前，观看盼望已久的北京奥运会开幕式。只见气势雄伟的鸟巢里人声鼎沸，座无虚席。鸟巢上空星光灿烂，五颜六色的礼花满天飞，绚丽多彩、造型各异的烟花使我看得眼花缭乱。
同一个世界，同一个梦想。2008位击缶手一起击打着闪亮的缶，精神抖擞，动作有力。霎时，礼炮齐鸣、鼓声震天，*人民热烈欢迎来自五大洲四大洋的朋友们来到北京参加这个盛大的活动。在一片喝彩声中，在一片欢腾声中，29个巨大的烟花脚印出现在空中，象征着第29届奥运会向我们走来。鸟巢繁星点点，闪闪发光的五环像活的一样腾空而起，又美丽又神奇。这时，一位漂亮大方的小女孩在舞台上唱着动听的歌儿，五十六个民族的孩子们簇拥着*走进会场。在雄壮的*声中，*冉冉升起，在鸟巢上空高高飘扬。
一场富有浓浓的文化艺术气息的精彩演出之后，204个国家的运动员代表神情飞扬地依次入场，热情地向观众们招手致意，场内一次又一次地响起了雷鸣般的掌声。当姚明高举着鲜艳的*出场的时候，人们又沸腾起来，个个欢呼雀跃。
十一点半，体操王子李宁高举火炬，健步如飞，终于点燃了奥运圣火，全场再次欢呼起来。顿时，鸟巢上空烟花四起，五彩缤纷，晴朗的夜空成了热闹的海洋。
此刻，我兴奋不已，从心底发出呼喊：“北京，加油!*，加油!全世界，加油!”
场景描写作文5
师：时间到，停笔。有没有谁愿意分享一下自己的习作。
生：（无人举手）
师：怎么？没有人愿意读读自己写的文章呀！你们这水*很高呀！大作家一般刚写完文章是不会读的，因为此刻阅读是发现不了问题的，得放一放。看来，你们这是符合大作家的特点呀！好吧，不愿意读自己的，那我们去读读别人的'吧。
课件出示《地震中的父与子》（节选）：
就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
过了一会，消防队长过来挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”
这位父亲问：“你是不是来帮助我？”
又过了一会，警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”
“你是不是来帮助我？”
最后，人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。
生：（齐读）
师：注意读标红的地方（课件将文中描写人物细节的地方标红）。说说你发现了什么？
生：有动作、神态、语言等描写。
师：你很会读书和总结呀，在场景中有人物、有细节。（板书）现在，请大家拿起你刚刚写的文字，自己读一读，能找到多少人物，能看出细节吗？按这两条——有人物、有细节，修改修改。时间5分钟。（生动笔修改，师巡视个别指导）
场景描写作文6
今天是大年三十，天空阴沉沉的，下起细细的小雨，我们一家人高高兴兴的回老家过年，带着我最心爱地小枕头，收拾好行李准备出发。
汽车在高速公路上奔驰着，车外的雨有的像牛毛，有的像花针，还有的像细丝，密密地斜织着，雨点打在我们的.车子的玻璃上，溅起了一片片的小水花，像一层薄烟，笼罩车子上随风飘来飘去，隐隐约约看见了一座座连绵起伏的高山。车里我们欢声笑语，弟弟更是手舞足蹈，一双水汪汪的大眼睛像两粒葡萄似的，嵌在他那红扑扑的小脸上，好像也感觉到了新年的气氛。
经过4小时的路程，终于到了婆婆家，桌上摆满了一锅锅沸腾腾的火锅，丰盛的年夜饭，四周张张笑脸，碰杯声、欢笑声、祝福声交织和谐的交响曲。
突然，一声声爆竹，揭开新春佳节又一个黎明的序幕。随着一声脆响，噼里啪啦，震耳欲聋，房屋仿佛也震动起来，五彩缤纷的礼花，有的像钢花飞溅，有的似麦浪滚滚，有的好比金雨阵阵，有的仿佛银花朵朵，有的恰似红燕飞舞，有的宛如孔雀开屏，真是太美丽了！
我觉得，这是一个美满的日子，令我想起了王安石的《元日》，爆竹声声一岁除，之后我们便在爆竹声中，渐渐的睡着了。
场景描写作文7
今天早上我起的非常的 早，那是因为我要和妈妈一起去看舞狮子子。
我狼吞虎咽地把早餐吃完，催来催去地叫妈妈快点 。“呼！终于可以出发 啰！”我们来到了大广场，大广场上一个人也没有，“诶呀！来得太早了！”我们只好坐在花圃上等。大约过了二十分钟这样，舞狮子子开始了。
首先出 场的是一头红色的“狮子”，它摇头摆尾的，像在向我们 问好呢！第二出场的是一头彩色的“狮子”，它张牙舞抓的，像在炫耀自己的威风似的。规则是：只要它俩谁抢到高处的绣球就赢了。 红色的狮子先踏上了梯子的第一层， 然后顺利地走到了梯子的第五层，它 离绣球只有一步之遥了。彩色的狮子也不落后， 它迅速的赶了上来。两头狮子你争我抢的'，都想得到绣球。突然，彩色的狮子一不小心，滑到了梯子的底部，最后红狮子拿到了绣球，得到了胜利！
哇！ 今天的舞狮子子可真好玩呀！
场景描写作文8
场景一：战场
这是一片草原，又是一处硝烟乱飞的战场。这里没有花，没有车，只有一群伤痕累累的战士们。空中时不时散发出血腥味和炮硝味，让人一闻就难受。这里看不到绿树成荫的大树；看不到清澈见底的湖水，只有满地绿草如茵的小草，被敌人和战士们踏过留下的血迹。不规则的坑里站着许多战士，拿着战旗，吹着嘹亮的出战声，时不时站起来抬头瞄准敌人。对面的小山丘停着几辆正在燃烧的战车和炮车，冒着的`滚滚浓烟飘散在天空中，如同云雾一般缭绕着。我军战士们掉落的兵器随处可见：弓箭、断刀。残破的战旗仍迎风飘扬，在烈火般的热风中证明自己的存在。战马正迎难而上，敌军们却怕得瑟瑟发抖，但几只伤痕累累的战马已倒在战场上，永远离开世间……夕阳西下，战场上遗落下的尸体很多；流落在地上的血迹很多：掉落的兵器也很多……
场景二：医院
凌晨三四点，医院里的人来来往往。随处可见家人们在走廊边随地而坐，看上去，一个个人面如土色，显然这天他们已经经历了很多事。护士站里的护士们正轮流休息，她们累得时不时发出轻轻的叹气声。急救科中的医生们有的在打针，传出病人哭泣的声音；有的在做紧急按压，在与死神冲刺；总而言之，医院总是凉飕飕的，深夜空荡的病房传来点滴落下的声音……
场景三：菜市场
早上六点钟，菜市场已是摩肩接踵，人山人海的状态了。赶着买菜的大妈们带着微笑讨价还价。他们的孙子带着气球，追逐打闹，发出欢笑声。门口赶着上班的人们一买完菜，急匆匆就往单位走了。各种麦麦生、吆喝声交织在一起。虽然很嘈杂，但却热闹非凡。从菜市场走出去的人，总是大包小包，提着他们的战利品回家。
场景描写作文9
跳完街舞课我便走向公交车站，没一会儿104公交车就来了。我与往常一样上了公交车，可我今天专门挑了一个窗户是开着的座位，不胜其烦的第N次看着窗外的风景。
突然，我觉得我看过N遍的风景似乎有那么一点不合之处，哦！原来是那一排绿油油的树丛里冒出了一些小树苗。于是我开始注意起公交车外的小镜头。首先光是人们穿的鞋子就够我看半天的了，不管男女老少都有穿皮鞋的、凉鞋的、拖鞋的、球鞋的......这么多人居然没有那两双是一样的，各式各样的鞋子搭配各式各样的衣服，这其中其实也有很大学问呢？
再看看人们都在干什么？一位轻年男士双手抱着一大箱水果吃力的向前走着，不时的停下来歇歇脚；还有一位美女手拿一台苹果4S手机边走边看，似乎与她的朋友正在手机上聊天吧；一位老奶奶手扶着拐杖慢慢的往前走，她那速度跟周围人比起来，简直慢了一倍呀；还有一位小姑娘抱着她的芭比娃娃开心的跳来跳去.......
最引人注目的是站台了，阳光小学的学生似乎都要把整个站台给挤爆了，要是我在里面肯定被挤的又细又长的面条了，呀等等仔细一看，你会发现不少人手里要不拿着一碗炒米粉、要不拿着一串串美味可口的香喷喷羊肉串......
哎呀，不能在看了再看口水都快流出来了，我赶紧下车回家去喽。
场景描写作文10
农历八月十五，是人人皆知的中秋节。大街上，小巷里，都洋溢着欢声的笑语，充满着喜气洋洋。
这是一个美好的夜晚，红红的灯笼，使大街小巷充满着光明。在一条条宽阔的马路上，汽车川流不息，一股“红流”向东南西北流去。在大街上，人们提着灯笼，那一个个漂亮的灯笼，代表着人们心中的那份喜悦。不久，天空“开放”了五彩缤纷的鲜花——烟花。夜晚变成了白天，那一支支烟花给夜空披上了一件五颜六色的衣裳，也映衬着寂寞的月光姐姐。走进小巷，家家户户都在那说说笑笑，让人感到一股温馨的感觉。
在那一条条宽阔的大街上，人们正在*哩！可爱的萤火虫也在成群结队地飞来飞去，为人们“打路”。在一间间亮堂堂的房子里，人们正在那吃月饼，赏月，看着那个犹如白玉盘似的月亮，人们都笑了。天上的月亮照亮了大地，河面倒映着天上的月亮，美极了！
大街上、马路上，一股又一股的红流分别流向东、西、南、北。人们手中的灯笼所发出的光照遍这片土地，照遍天涯海角，照遍全国的每个角落！屋檐下，几盏大红宫灯照亮了乡间小巷，几盏大红宫灯就代表人们心中的那份欢乐。你瞧！连秋蝉也不甘示弱，趴在树上唱着歌：“秋月多美丽，知了，知了。”就在这时，大小朋友们也不由自主地唱起《十五的月亮》这首歌来，这歌声动听极了！
多么美好的夜晚呀！多么美好的中秋节呀！圆圆的月亮，五彩缤纷的烟花。红红的灯笼，使这个中秋节变得分外热闹。我爱中秋节，这是一个月光如水的夜晚，也是一个让人难忘的夜晚。
场景描写作文 (荟萃20篇)（扩展2）
——场景描写作文10篇
场景描写作文1
星期六日，一个公园里的杜鹃花开了，大家都挤了过去。
只见公园一角，有一大片花，五颜六色的，那边的人很多，有人拿着手机拍照，有人在闲聊，有人在拍各种小视频……旁边的小草地上，也开了许多野花，它们就像一顶美丽的花环，装点着草地，发出的阵阵花香引来了一只只翩翩起舞的花蝴蝶，美丽极了。这真是一个美好的周六日。
场景描写作文2
在炎热的夏日你们肯定会选择在自家的空调底下乘凉吧！可你又很爱热闹？目前我可以给你们推荐一个热闹的地方。
在那美丽的中心公园，每个地方都很热闹非凡。在中心公园的大门口，你就可以看到有许多娱乐和小吃摊点，如：铁板鱿鱼，烧烤，臭豆腐……
其中最热闹的地方就数喷泉下的湖边了。喷泉下有湖，*常汨汨流出，落花飘零，水花散发出阵阵幽香，碧绿的湖水就像一大块宝石，镶嵌在公园中心，晚霞太爱这边宝石了，就把它那彩色的柔光洒在湖中，画上了朵朵绒花。
“砰……砰”几块石头投向湖面。不一会“哗”的一声巨响，一大群大家像离弦的箭，直入湖边，那喷泉直喷上云霄，仿佛就是水帘，水帘落了下来，水花触到湖面后，浪滔天，波澜壮阔，可美了！形成飞瀑，宛如玉带轻飘，明珠四溅，演奏者一曲天然交响乐。一下子喷泉又成了峰峦起伏，像是雪峰立林的山，这个时候喷泉又射出道道水柱，喷泉可真是一位可以与刘谦媲美的新一任大魔术师呀！一下子喷珠吐雾，一下子又与舞蹈的仙子生机蛊然。
在这个盛夏，的去处就是这个美丽中心公园。
场景描写作文3
（课前交流，缓解学生紧张情绪，拉近师生距离）
师：同学们，知道我们今天要上的是什么课吗?
生：展示课、作文课
师：害怕写作文吗？
生：（大部分学生说害怕，也有学生说不怕）
师：来过咱们学校的电教室吗？
生：没有
师：电教室啊，是我们学校举行重大活动时才用的场所，你们能来这里上课，说明你们是多么优秀的学生。
师：看到这么多的听课老师害怕吗？
生：（有学生说，有点怕，众笑）
师：不要怕，这些听课老师是给老师打分的（众笑）。
师：听说，咱们班刚获得了健身操比赛的冠军，那咱班是冠军班啊，我是冠军我怕谁，拿出你冠军的霸气来，不怕这里的环境，也不怕写作文，好吗？让我们大声读出今天的讲课内容：让场面描写动起来
师：先来看我们这节课的学习目标（课件出示学习目标：
1、知道一点常识：什么是场面描写
2、学得一些写法：场面描写的基本写法
3、增强一种意识：让场面描写动起来）
师：请咱班的语文课代表领读一下这个学习目标，你读前半句，全班同学读后半句。
生：（学生读目标）
一、情境导入，渲染气氛
师：读的真好，老师请你们先看一段视频（播放学生课间操表演视频后），我看见同学们都很兴奋，是不是看见你了？这就是场面，用一个词语来形容这个场面。
生：壮观，恢弘，热闹，有气势——
师：同学们说的很好，显然，老师今天不是请你们来看视频的，要做什么呢？对，学习怎样把这种场面用文字写出来。为了完成这个任务，老师安排了三个活动需要你们参与，来，一起读一读：
生：1、你问我答；2、你荐我赏；3、你写我评。
师：首先进入第一个活动：你问我答
二、学生活动，拾级而上
1、你问我答
师：请同学们看导学案上这部分内容，经过自学和小组合作学习，你一定收获到了有关场面描写的知识，也一定还有疑问未能解决，我们以展示的形式，七嘴八舌地说出来吧，可以说一点知识提一点疑问。
生：我了解到了什么是场面描写？场面描写，是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写，场面描写要传达出一种特定的气氛。我的疑问是：场面描写有什么作用？
生：我来回答他的问题，场面描写的作用有：渲染气氛，烘托事物；塑造人物，表现主题。
生：我了解到了常见的场面描写有哪些：常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。我也有个疑问是：怎样把场面描写淋漓尽致的表现出来？
师：淋漓尽致这个词用得好。
生：我的问题也是：用什么方法能把场面描写写的更生动？
师：老师也预设了几个问题，只是你们把老师的问题都给讲出来了，可以为师矣。（师边出示课件边说），还有一个问题同学们没有提出来，老师讲一下:场面描写与环境描写的区别:环境描写是描写人物活动的客观环境，是“静态”的描写； 而场面描写是以人物活动为中心的“动态”的描写。把人物描写和环境描写融为一体的才是场面描写。
师：收获了一些知识后，我们师生共同解决大家的疑问，进入活动二环节。
2、你荐我赏
师：这个环节我们通过赏析两段例文来总结归纳场面描写的方法，请看一段视频（播放安塞腰鼓的视频）
师：语段描写了什么场面？
生：安塞腰鼓
师：说成一句完整的话。
生：打安塞腰鼓
师：在什么地方？连成一句话。
生：在黄土高原表演安塞腰鼓。
师：营造出了一种怎样的气氛?能否用一个词语概括。
生：热烈，火爆，宏伟，气势磅礴——
师：你能否会用文字描写出这样的气氛？
生：（摇头或不语）
师：有位名家就用文字淋漓尽致地描绘出了这幅画面，（出示：
看！——一捶起来就发狠了，忘情了，没命了，百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏，乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿 。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ 刘成章《安塞腰鼓》 ）
师：请同学们自由朗读这段文字，注意文字所表现的气势。
生：（读课文，沸沸扬扬）
师：听了同学们朗读，我觉得气势还是没能够表现出来，气氛也没有渲染出来。我们采用分部分朗读的形式来读，注意你要读的句子的语气。（分配朗读任务，间以朗读指导）
生：（按要求读）
师：你看，同学们读的多好呀，读得好还源于作者写得好，对吗？现在我们就来赏析
作者运用了哪些手法把这个的场面描绘得淋漓尽致的？
生：我认为运用了比喻的修辞，如“百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前”，生动形象地写出了打腰鼓的后生强劲有力的特点，烘托了人物形象。
生：我认为用了排比的修辞，如“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏，乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿 ”五个排比句连用，增强了文章气势，渲染了热烈气氛。
生：我还认为有夸张的修辞，如“捶起来就发狠了，忘情了，没命了”，当然这句话中还有排比的修辞。
师：同学们说的都很好，能从修辞角度来赏析文段的妙处，谁还能换个角度评析？
生：我认为还运用了抒情的句子，如结尾句“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！”
师：你独具慧眼啊！能看出还有抒情这种——
生：表达方式
师：这点是不是也能告诉我们，场面描写中也可以有抒情，议论等表达方式。
师：再看看还有哪些写法值得我们学习？比如结构上——
生：总分总结构
师：是啊，先总的概括一句，再分写细细描画。这种手法在写作上叫点面结合。
师： 同学们赏析的很好啊，那我们用这种方法再赏析一段。
（出示： 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼，两儿齐哭。俄而（不一会儿）百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间（其中夹杂着）力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许（hǔ）声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。 《口技》 ）
师：这篇文章是文言文中场面描写的典范，思考这几个问题，并回答。（课件出示问题）
生：描写的是失火场面。
生：深夜失火场面
生：慌乱
生：紧张
生：嘈杂生：热闹
师：这个词不合适，人家失火，你看热闹啊。（众笑）
师：作者是怎样描绘这个紧张、慌乱、嘈杂场面的？
生：排比的修辞
生：夸张的修辞
生：人很多，有男人、女人、孩子等百千人等
生：声音也很多，百千人大呼声、百千儿哭声、百千犬吠声、火爆声、呼呼风声、百千求救声、曳屋许许声、抢夺声、泼水声等。
师：说得真好，人多，声音多，乱极了。哪个同学能把这段精练的文言文段，这个失火场面口头翻译出来，注意，最好是创意翻译。
生：在一个月黑风高的夜晚，风呼呼地吹，谁家的门咯吱咯吱地响，时而传来几声狗叫声，人们都沉浸在甜蜜的梦乡中。忽然有一个人大喊：“起火了，快来救火呀！”夫妇二人“嗖地”从床上跳起来吗，两个孩子吓得大哭起来。随即，巷子里陷入一片混乱：人们的呼喊声、孩子的哭闹声、各家的狗叫声、呼呼风声，火爆声，房屋倒塌声、哗哗的泼水声——
师：这是一篇很棒的口头作文啊，动静描写结合的多好啊！
生：忽然有一个人大喊：“失火啦，快来救火呀！”夫妇二人连忙起身穿衣，惊呼着从屋子里跑了出来，两个孩子看见窜入屋内的浓烟，吓得大哭起来。一瞬间，成百上千人的惊慌失措，大喊大叫，成百上千孩子在哇哇大哭，成百上千的狗叫声此起彼伏。火势越来越大，越来越猛，“噼里啪啦”的火爆声、“轰隆隆”的房屋倒塌声、从屋内抢夺财物的声音、救火的泼水声——
师：你的细节描写很到位，有身临其境之感。
师：那么，经过这两段例文的赏析，我们一起归纳总结场面描写的方法吧：（出示课件：
一、营造特定的气氛
二、先描写整个场面（面），再写细节（点）， 做到点面结合
三、注重对人物的刻画（神态、动作、语言、心理）
四、语言生动形象（修辞、写作手法等）
生：（朗读、体会）
3、你写我评
师：前面两个活动，我们既收获了知识，又学得了方法，下一步该怎么办呢？对，光说不练那是假把式，进入第三个活动：你写我评。
师： 请同学们从自己的生活经历中选取一个记忆犹新或感触深刻的场面来描写一下。课件出示要求：1、注意氛围的营造和主题的表达，最好做到点面结合。
2、运用多种手法凸显人物特点。
3、150字左右。
师：为了让同学们迅速打开思路，老师提供几个写作话题，都是你们熟知的场面，请按要求来写：出示课件1、随着音乐的响起，我们的队形开始---
（课间操跑步或健身操比赛场面）
2、“发卷纸喽！”英语课代表抱着一摞卷纸走进了教室---
（第一次月考后发试卷的情形）
3、“这节课同学们上自习！” 随即，老师走出了教室 （自习课上众生百态）
生：（当堂写作，10分钟左右）
师：（看到有学生举手，示意完成写作，师巡视，并小声点评指导）
师：有些同学已经写完了，我们奇文共欣赏，哪位同学来读你写的文章。
生：“发卷纸喽！”英语课代表抱着一摞卷纸走进了教室，同学们一拥而上，争着要发卷纸，教室里一片混乱，“喂！你的卷儿，87分！” “喂，给你的，不及格。”有的同学高举卷纸，露出得意洋洋的表情，有的同学正专注的从一堆卷纸中找寻自己的，有的则拿着卷纸一个劲儿的懊悔。只见小明高兴地举着卷纸，“哈哈，我考了98分，居然考了这么高！小强你看！”他先把卷纸给小强炫耀，又搂在怀里陶醉地笑着。小强则盯着面前的卷纸，48分的红色数字，表情沮丧，突然，他把卷纸揉成一团，迅速地塞进了抽屉里。哎！真是“几家欢乐几家愁”啊！（掌声）
师：你的人物描写，形象突出。
生：“这节课上自习！”说完，老师就走出了教室。俗话说得好：山中无老虎，猴子称大王。老师刚走，班里就乱起来，两个学习好的同学为了一道题争得面红耳赤，互不相让；坐在后排的同学叽叽喳喳的不知道在说些什么；班里的“睡神”也早已进入了梦乡，口水流了一桌子。忽然有一个人大叫“老师来了！”班里立刻安静下来，无敢哗者，只剩下笔尖在纸上划过的沙沙声。
师：（笑）原来你们就是这样和老师打游击的。（众笑）
生：看！——一跳起来就发狠了，忘情了，没命了，百十个身穿白衫的学生，如百十个纷飞的蝴蝶，欢舞在你的面前，仙女一样，是翩翩的舞姿，群蚁一样，是蹦跳的脚步。旋风一样，是飞扬的风姿。学校操场上，爆出一场多么豪放、多么热烈、多么激情的舞蹈啊——健身操！（众笑，掌声）
师：这位同学很聪明，他采用了仿写的方式来写。其实，我们的写作就是从模仿开始的，你可以先比着葫芦画——生：瓢——
师：不是，还画葫芦，画着画着，就发现自己画成了瓢，等你能够“比着葫芦画出葡萄”时，你就自成一家了。（众笑）
三、课堂小结，回顾反思
师：经过这三个活动，看我们的目标完成了没？老师用顺口溜的方式总结出了场面描写的方法，（出示课件，）我们齐读：
场面描写并不难, 抓住要素是关键.
叙事一言巧带过, 写人分清点与面.
巧用人物来烘托, 场面气氛才出现.
描写方法要灵活, 勤奋练笔人人赞.
生：（齐读）
师：老师还有两句话送给同学们，希望同学们能有所领悟。（课件出示：一切学习，皆从模仿开始！多仿多练，从此，让你爱上写作！）同学们这节课表现非常精彩，谢谢你们，下课！
生：老师再见！
场景描写作文4
乡下人家，是一道独特，迷人的风景。我来到金华的清凉尖，来体验那里的田园风趣。
房前，一颗颗碧绿的大树为人们遮荫，一个个水车缓慢地滚动着。新笋在自然母亲甘甜，晶莹的乳汁——春雨的滋养下，它们似乎收到了指令，争先恐后地探出头来，生怕看不到这美丽的田园风景图。
屋后的小溪欢快地流淌着，绚丽多彩的野花争奇斗艳。一条黄狗忠诚地守在门前，慵懒地晒着太阳。 走在山间的小路上，一根根竹子拔地而起，茂密的竹叶苍翠欲滴，旁边的一颗颗参天大树遮挡住阳光，所以即使是夏天也会让你感受到一丝丝凉爽。我想着清凉尖的名字就是由此而来。
站在山顶往下看，一座座青山连绵起伏，隐隐约约可以看到一座座泥土房子掩盖在树木之中，衬着一望无际的蓝天，让你感觉像是走进了一副淳朴的田园画卷。 倦了，累了，回家吃饭。一盘盘香喷喷的菜映入眼帘：红烧土猪肉，香气扑鼻的土鸡汤，刚刚还在田里的番茄就和土鸡蛋炒在了一起，红黄相间，看看就令人垂涎三尺，我迫不及待品尝起来，夹起菜，放在嘴里嚼嚼，一个字——鲜！ “饭来了！”一碗香气扑鼻的米饭端了上来。那一粒粒米，犹如一颗颗晶莹 剔透的宝石，闪闪发光。扒一口饭，送入口中，一股清香直沁肺腑。“妈妈，这饭是怎么做出来的，为什么这么香？”妈妈告诉我：“这些饭菜是用土灶台做的，这里的人们在它的”肚子“里面添柴，火就会烧得旺旺的。灶台上的铁锅就可以烧饭烧菜了。再加上菜都是自己种的，猪是自己养的，鸡是自己喂的，烧出来的'饭菜自然就比*常的更香更美味了。” 我最爱的就是大铁锅里金灿灿的锅巴，用手掰上一块，咬在嘴里，“嘎吱嘎吱”地响，我想我品尝到了清凉尖的味道。
清凉尖，你美丽的田园风光，你美味的农家菜肴都深深地印在了我的记忆中！
场景描写作文5
（课前交流，缓解学生紧张情绪，拉近师生距离）
师：同学们，知道我们今天要上的是什么课吗?
生：展示课、作文课
师：害怕写作文吗？
生：（大部分学生说害怕，也有学生说不怕）
师：来过咱们学校的电教室吗？
生：没有
师：电教室啊，是我们学校举行重大活动时才用的场所，你们能来这里上课，说明你们是多么优秀的学生。
师：看到这么多的听课老师害怕吗？
生：（有学生说，有点怕，众笑）
师：不要怕，这些听课老师是给老师打分的（众笑）。
师：听说，咱们班刚获得了健身操比赛的冠军，那咱班是冠军班啊，我是冠军我怕谁，拿出你冠军的霸气来，不怕这里的环境，也不怕写作文，好吗？让我们大声读出今天的讲课内容：让场面描写动起来
师：先来看我们这节课的学习目标（课件出示学习目标：
1、知道一点常识：什么是场面描写
2、学得一些写法：场面描写的基本写法
3、增强一种意识：让场面描写动起来）
师：请咱班的语文课代表领读一下这个学习目标，你读前半句，全班同学读后半句。
生：（学生读目标）
一、情境导入，渲染气氛
师：读的真好，老师请你们先看一段视频（播放学生课间操表演视频后），我看见同学们都很兴奋，是不是看见你了？这就是场面，用一个词语来形容这个场面。
生：壮观，恢弘，热闹，有气势——
师：同学们说的很好，显然，老师今天不是请你们来看视频的，要做什么呢？对，学习怎样把这种场面用文字写出来。为了完成这个任务，老师安排了三个活动需要你们参与，来，一起读一读：
生：1、你问我答；2、你荐我赏；3、你写我评。
师：首先进入第一个活动：你问我答
二、学生活动，拾级而上
1、你问我答
师：请同学们看导学案上这部分内容，经过自学和小组合作学习，你一定收获到了有关场面描写的知识，也一定还有疑问未能解决，我们以展示的形式，七嘴八舌地说出来吧，可以说一点知识提一点疑问。
生：我了解到了什么是场面描写？场面描写，是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写，场面描写要传达出一种特定的气氛。我的疑问是：场面描写有什么作用？
生：我来回答他的问题，场面描写的作用有：渲染气氛，烘托事物；塑造人物，表现主题。
生：我了解到了常见的场面描写有哪些：常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。我也有个疑问是：怎样把场面描写淋漓尽致的表现出来？
师：淋漓尽致这个词用得好。
生：我的问题也是：用什么方法能把场面描写写的更生动？
师：老师也预设了几个问题，只是你们把老师的问题都给讲出来了，可以为师矣。（师边出示课件边说），还有一个问题同学们没有提出来，老师讲一下:场面描写与环境描写的区别:环境描写是描写人物活动的客观环境，是“静态”的描写； 而场面描写是以人物活动为中心的“动态”的描写。把人物描写和环境描写融为一体的才是场面描写。
师：收获了一些知识后，我们师生共同解决大家的疑问，进入活动二环节。
2、你荐我赏
师：这个环节我们通过赏析两段例文来总结归纳场面描写的方法，请看一段视频（播放安塞腰鼓的视频）
师：语段描写了什么场面？
生：安塞腰鼓
师：说成一句完整的话。
生：打安塞腰鼓
师：在什么地方？连成一句话。
生：在黄土高原表演安塞腰鼓。
师：营造出了一种怎样的气氛?能否用一个词语概括。
生：热烈，火爆，宏伟，气势磅礴——
师：你能否会用文字描写出这样的气氛？
生：（摇头或不语）
师：有位名家就用文字淋漓尽致地描绘出了这幅画面，（出示：
看！——一捶起来就发狠了，忘情了，没命了，百十个斜背响鼓的.后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏，乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿 。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ 刘成章《安塞腰鼓》 ）
师：请同学们自由朗读这段文字，注意文字所表现的气势。
生：（读课文，沸沸扬扬）
师：听了同学们朗读，我觉得气势还是没能够表现出来，气氛也没有渲染出来。我们采用分部分朗读的形式来读，注意你要读的句子的语气。（分配朗读任务，间以朗读指导）
生：（按要求读）
师：你看，同学们读的多好呀，读得好还源于作者写得好，对吗？现在我们就来赏析
作者运用了哪些手法把这个的场面描绘得淋漓尽致的？
生：我认为运用了比喻的修辞，如“百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前”，生动形象地写出了打腰鼓的后生强劲有力的特点，烘托了人物形象。
生：我认为用了排比的修辞，如“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏，乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿 ”五个排比句连用，增强了文章气势，渲染了热烈气氛。
生：我还认为有夸张的修辞，如“捶起来就发狠了，忘情了，没命了”，当然这句话中还有排比的修辞。
师：同学们说的都很好，能从修辞角度来赏析文段的妙处，谁还能换个角度评析？
生：我认为还运用了抒情的句子，如结尾句“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！”
师：你独具慧眼啊！能看出还有抒情这种——
生：表达方式
师：这点是不是也能告诉我们，场面描写中也可以有抒情，议论等表达方式。
师：再看看还有哪些写法值得我们学习？比如结构上——
生：总分总结构
师：是啊，先总的概括一句，再分写细细描画。这种手法在写作上叫点面结合。
师： 同学们赏析的很好啊，那我们用这种方法再赏析一段。
（出示： 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼，两儿齐哭。俄而（不一会儿）百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间（其中夹杂着）力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许（hǔ）声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。 《口技》 ）
师：这篇文章是文言文中场面描写的典范，思考这几个问题，并回答。（课件出示问题）
生：描写的是失火场面。
生：深夜失火场面
生：慌乱
生：紧张
生：嘈杂生：热闹
师：这个词不合适，人家失火，你看热闹啊。（众笑）
师：作者是怎样描绘这个紧张、慌乱、嘈杂场面的？
生：排比的修辞
生：夸张的修辞
生：人很多，有男人、女人、孩子等百千人等
生：声音也很多，百千人大呼声、百千儿哭声、百千犬吠声、火爆声、呼呼风声、百千求救声、曳屋许许声、抢夺声、泼水声等。
师：说得真好，人多，声音多，乱极了。哪个同学能把这段精练的文言文段，这个失火场面口头翻译出来，注意，最好是创意翻译。
生：在一个月黑风高的夜晚，风呼呼地吹，谁家的门咯吱咯吱地响，时而传来几声狗叫声，人们都沉浸在甜蜜的梦乡中。忽然有一个人大喊：“起火了，快来救火呀！”夫妇二人“嗖地”从床上跳起来吗，两个孩子吓得大哭起来。随即，巷子里陷入一片混乱：人们的呼喊声、孩子的哭闹声、各家的狗叫声、呼呼风声，火爆声，房屋倒塌声、哗哗的泼水声——
师：这是一篇很棒的口头作文啊，动静描写结合的多好啊！
生：忽然有一个人大喊：“失火啦，快来救火呀！”夫妇二人连忙起身穿衣，惊呼着从屋子里跑了出来，两个孩子看见窜入屋内的浓烟，吓得大哭起来。一瞬间，成百上千人的惊慌失措，大喊大叫，成百上千孩子在哇哇大哭，成百上千的狗叫声此起彼伏。火势越来越大，越来越猛，“噼里啪啦”的火爆声、“轰隆隆”的房屋倒塌声、从屋内抢夺财物的声音、救火的泼水声——
师：你的细节描写很到位，有身临其境之感。
师：那么，经过这两段例文的赏析，我们一起归纳总结场面描写的方法吧：（出示课件：
一、营造特定的气氛
二、先描写整个场面（面），再写细节（点）， 做到点面结合
三、注重对人物的刻画（神态、动作、语言、心理）
四、语言生动形象（修辞、写作手法等）
生：（朗读、体会）
3、你写我评
师：前面两个活动，我们既收获了知识，又学得了方法，下一步该怎么办呢？对，光说不练那是假把式，进入第三个活动：你写我评。
师： 请同学们从自己的生活经历中选取一个记忆犹新或感触深刻的场面来描写一下。课件出示要求：1、注意氛围的营造和主题的表达，最好做到点面结合。
2、运用多种手法凸显人物特点。
3、150字左右。
师：为了让同学们迅速打开思路，老师提供几个写作话题，都是你们熟知的场面，请按要求来写：出示课件1、随着音乐的响起，我们的队形开始---
（课间操跑步或健身操比赛场面）
2、“发卷纸喽！”英语课代表抱着一摞卷纸走进了教室---
（第一次月考后发试卷的情形）
3、“这节课同学们上自习！” 随即，老师走出了教室 （自习课上众生百态）
生：（当堂写作，10分钟左右）
师：（看到有学生举手，示意完成写作，师巡视，并小声点评指导）
师：有些同学已经写完了，我们奇文共欣赏，哪位同学来读你写的文章。
生：“发卷纸喽！”英语课代表抱着一摞卷纸走进了教室，同学们一拥而上，争着要发卷纸，教室里一片混乱，“喂！你的卷儿，87分！” “喂，给你的，不及格。”有的同学高举卷纸，露出得意洋洋的表情，有的同学正专注的从一堆卷纸中找寻自己的，有的则拿着卷纸一个劲儿的懊悔。只见小明高兴地举着卷纸，“哈哈，我考了98分，居然考了这么高！小强你看！”他先把卷纸给小强炫耀，又搂在怀里陶醉地笑着。小强则盯着面前的卷纸，48分的红色数字，表情沮丧，突然，他把卷纸揉成一团，迅速地塞进了抽屉里。哎！真是“几家欢乐几家愁”啊！（掌声）
师：你的人物描写，形象突出。
生：“这节课上自习！”说完，老师就走出了教室。俗话说得好：山中无老虎，猴子称大王。老师刚走，班里就乱起来，两个学习好的同学为了一道题争得面红耳赤，互不相让；坐在后排的同学叽叽喳喳的不知道在说些什么；班里的“睡神”也早已进入了梦乡，口水流了一桌子。忽然有一个人大叫“老师来了！”班里立刻安静下来，无敢哗者，只剩下笔尖在纸上划过的沙沙声。
师：（笑）原来你们就是这样和老师打游击的。（众笑）
生：看！——一跳起来就发狠了，忘情了，没命了，百十个身穿白衫的学生，如百十个纷飞的蝴蝶，欢舞在你的面前，仙女一样，是翩翩的舞姿，群蚁一样，是蹦跳的脚步。旋风一样，是飞扬的风姿。学校操场上，爆出一场多么豪放、多么热烈、多么激情的舞蹈啊——健身操！（众笑，掌声）
师：这位同学很聪明，他采用了仿写的方式来写。其实，我们的写作就是从模仿开始的，你可以先比着葫芦画——生：瓢——
师：不是，还画葫芦，画着画着，就发现自己画成了瓢，等你能够“比着葫芦画出葡萄”时，你就自成一家了。（众笑）
三、课堂小结，回顾反思
师：经过这三个活动，看我们的目标完成了没？老师用顺口溜的方式总结出了场面描写的方法，（出示课件，）我们齐读：
场面描写并不难, 抓住要素是关键.
叙事一言巧带过, 写人分清点与面.
巧用人物来烘托, 场面气氛才出现.
描写方法要灵活, 勤奋练笔人人赞.
生：（齐读）
师：老师还有两句话送给同学们，希望同学们能有所领悟。（课件出示：一切学习，皆从模仿开始！多仿多练，从此，让你爱上写作！）同学们这节课表现非常精彩，谢谢你们，下课！
生：老师再见！
场景描写作文6
师：时间到，停笔。有没有谁愿意分享一下自己的习作。
生：（无人举手）
师：怎么？没有人愿意读读自己写的文章呀！你们这水*很高呀！大作家一般刚写完文章是不会读的，因为此刻阅读是发现不了问题的，得放一放。看来，你们这是符合大作家的特点呀！好吧，不愿意读自己的，那我们去读读别人的'吧。
课件出示《地震中的父与子》（节选）：
就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
过了一会，消防队长过来挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”
这位父亲问：“你是不是来帮助我？”
又过了一会，警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”
“你是不是来帮助我？”
最后，人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。
生：（齐读）
师：注意读标红的地方（课件将文中描写人物细节的地方标红）。说说你发现了什么？
生：有动作、神态、语言等描写。
师：你很会读书和总结呀，在场景中有人物、有细节。（板书）现在，请大家拿起你刚刚写的文字，自己读一读，能找到多少人物，能看出细节吗？按这两条——有人物、有细节，修改修改。时间5分钟。（生动笔修改，师巡视个别指导）
场景描写作文7
（课前交流，缓解学生紧张情绪，拉近师生距离）
师：同学们，知道我们今天要上的是什么课吗?
生：展示课、作文课
师：害怕写作文吗？
生：（大部分学生说害怕，也有学生说不怕）
师：来过咱们学校的电教室吗？
生：没有
师：电教室啊，是我们学校举行重大活动时才用的场所，你们能来这里上课，说明你们是多么优秀的学生。
师：看到这么多的听课老师害怕吗？
生：（有学生说，有点怕，众笑）
师：不要怕，这些听课老师是给老师打分的（众笑）。
师：听说，咱们班刚获得了健身操比赛的冠军，那咱班是冠军班啊，我是冠军我怕谁，拿出你冠军的霸气来，不怕这里的环境，也不怕写作文，好吗？让我们大声读出今天的讲课内容：让场面描写动起来
师：先来看我们这节课的学习目标（课件出示学习目标：
1、知道一点常识：什么是场面描写
2、学得一些写法：场面描写的基本写法
3、增强一种意识：让场面描写动起来）
师：请咱班的语文课代表领读一下这个学习目标，你读前半句，全班同学读后半句。
生：（学生读目标）
一、情境导入，渲染气氛
师：读的真好，老师请你们先看一段视频（播放学生课间操表演视频后），我看见同学们都很兴奋，是不是看见你了？这就是场面，用一个词语来形容这个场面。
生：壮观，恢弘，热闹，有气势——
师：同学们说的很好，显然，老师今天不是请你们来看视频的，要做什么呢？对，学习怎样把这种场面用文字写出来。为了完成这个任务，老师安排了三个活动需要你们参与，来，一起读一读：
生：1、你问我答；2、你荐我赏；3、你写我评。
师：首先进入第一个活动：你问我答
二、学生活动，拾级而上
1、你问我答
师：请同学们看导学案上这部分内容，经过自学和小组合作学习，你一定收获到了有关场面描写的知识，也一定还有疑问未能解决，我们以展示的形式，七嘴八舌地说出来吧，可以说一点知识提一点疑问。
生：我了解到了什么是场面描写？场面描写，是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写，场面描写要传达出一种特定的气氛。我的疑问是：场面描写有什么作用？
生：我来回答他的问题，场面描写的作用有：渲染气氛，烘托事物；塑造人物，表现主题。
生：我了解到了常见的场面描写有哪些：常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。我也有个疑问是：怎样把场面描写淋漓尽致的表现出来？
师：淋漓尽致这个词用得好。
生：我的问题也是：用什么方法能把场面描写写的更生动？
师：老师也预设了几个问题，只是你们把老师的问题都给讲出来了，可以为师矣。（师边出示课件边说），还有一个问题同学们没有提出来，老师讲一下:场面描写与环境描写的区别:环境描写是描写人物活动的客观环境，是“静态”的描写； 而场面描写是以人物活动为中心的“动态”的描写。把人物描写和环境描写融为一体的才是场面描写。
师：收获了一些知识后，我们师生共同解决大家的疑问，进入活动二环节。
2、你荐我赏
师：这个环节我们通过赏析两段例文来总结归纳场面描写的方法，请看一段视频（播放安塞腰鼓的视频）
师：语段描写了什么场面？
生：安塞腰鼓
师：说成一句完整的话。
生：打安塞腰鼓
师：在什么地方？连成一句话。
生：在黄土高原表演安塞腰鼓。
师：营造出了一种怎样的气氛?能否用一个词语概括。
生：热烈，火爆，宏伟，气势磅礴——
师：你能否会用文字描写出这样的气氛？
生：（摇头或不语）
师：有位名家就用文字淋漓尽致地描绘出了这幅画面，（出示：
看！——一捶起来就发狠了，忘情了，没命了，百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏，乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿 。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ 刘成章《安塞腰鼓》 ）
师：请同学们自由朗读这段文字，注意文字所表现的气势。
生：（读课文，沸沸扬扬）
师：听了同学们朗读，我觉得气势还是没能够表现出来，气氛也没有渲染出来。我们采用分部分朗读的形式来读，注意你要读的句子的语气。（分配朗读任务，间以朗读指导）
生：（按要求读）
师：你看，同学们读的多好呀，读得好还源于作者写得好，对吗？现在我们就来赏析
作者运用了哪些手法把这个的场面描绘得淋漓尽致的？
生：我认为运用了比喻的修辞，如“百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前”，生动形象地写出了打腰鼓的后生强劲有力的特点，烘托了人物形象。
生：我认为用了排比的修辞，如“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏，乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿 ”五个排比句连用，增强了文章气势，渲染了热烈气氛。
生：我还认为有夸张的修辞，如“捶起来就发狠了，忘情了，没命了”，当然这句话中还有排比的修辞。
师：同学们说的都很好，能从修辞角度来赏析文段的妙处，谁还能换个角度评析？
生：我认为还运用了抒情的句子，如结尾句“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！”
师：你独具慧眼啊！能看出还有抒情这种——
生：表达方式
师：这点是不是也能告诉我们，场面描写中也可以有抒情，议论等表达方式。
师：再看看还有哪些写法值得我们学习？比如结构上——
生：总分总结构
师：是啊，先总的概括一句，再分写细细描画。这种手法在写作上叫点面结合。
师： 同学们赏析的很好啊，那我们用这种方法再赏析一段。
（出示： 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼，两儿齐哭。俄而（不一会儿）百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间（其中夹杂着）力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许（hǔ）声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。 《口技》 ）
师：这篇文章是文言文中场面描写的典范，思考这几个问题，并回答。（课件出示问题）
生：描写的是失火场面。
生：深夜失火场面
生：慌乱
生：紧张
生：嘈杂生：热闹
师：这个词不合适，人家失火，你看热闹啊。（众笑）
师：作者是怎样描绘这个紧张、慌乱、嘈杂场面的？
生：排比的修辞
生：夸张的修辞
生：人很多，有男人、女人、孩子等百千人等
生：声音也很多，百千人大呼声、百千儿哭声、百千犬吠声、火爆声、呼呼风声、百千求救声、曳屋许许声、抢夺声、泼水声等。
师：说得真好，人多，声音多，乱极了。哪个同学能把这段精练的文言文段，这个失火场面口头翻译出来，注意，最好是创意翻译。
生：在一个月黑风高的夜晚，风呼呼地吹，谁家的门咯吱咯吱地响，时而传来几声狗叫声，人们都沉浸在甜蜜的梦乡中。忽然有一个人大喊：“起火了，快来救火呀！”夫妇二人“嗖地”从床上跳起来吗，两个孩子吓得大哭起来。随即，巷子里陷入一片混乱：人们的呼喊声、孩子的哭闹声、各家的狗叫声、呼呼风声，火爆声，房屋倒塌声、哗哗的泼水声——
师：这是一篇很棒的口头作文啊，动静描写结合的多好啊！
生：忽然有一个人大喊：“失火啦，快来救火呀！”夫妇二人连忙起身穿衣，惊呼着从屋子里跑了出来，两个孩子看见窜入屋内的浓烟，吓得大哭起来。一瞬间，成百上千人的惊慌失措，大喊大叫，成百上千孩子在哇哇大哭，成百上千的狗叫声此起彼伏。火势越来越大，越来越猛，“噼里啪啦”的火爆声、“轰隆隆”的房屋倒塌声、从屋内抢夺财物的声音、救火的泼水声——
师：你的细节描写很到位，有身临其境之感。
师：那么，经过这两段例文的赏析，我们一起归纳总结场面描写的方法吧：（出示课件：
一、营造特定的气氛
二、先描写整个场面（面），再写细节（点）， 做到点面结合
三、注重对人物的刻画（神态、动作、语言、心理）
四、语言生动形象（修辞、写作手法等）
生：（朗读、体会）
3、你写我评
师：前面两个活动，我们既收获了知识，又学得了方法，下一步该怎么办呢？对，光说不练那是假把式，进入第三个活动：你写我评。
师： 请同学们从自己的生活经历中选取一个记忆犹新或感触深刻的场面来描写一下。课件出示要求：1、注意氛围的营造和主题的表达，最好做到点面结合。
2、运用多种手法凸显人物特点。
3、150字左右。
师：为了让同学们迅速打开思路，老师提供几个写作话题，都是你们熟知的场面，请按要求来写：出示课件1、随着音乐的响起，我们的队形开始---
（课间操跑步或健身操比赛场面）
2、“发卷纸喽！”英语课代表抱着一摞卷纸走进了教室---
（第一次月考后发试卷的情形）
3、“这节课同学们上自习！” 随即，老师走出了教室 （自习课上众生百态）
生：（当堂写作，10分钟左右）
师：（看到有学生举手，示意完成写作，师巡视，并小声点评指导）
师：有些同学已经写完了，我们奇文共欣赏，哪位同学来读你写的文章。
生：“发卷纸喽！”英语课代表抱着一摞卷纸走进了教室，同学们一拥而上，争着要发卷纸，教室里一片混乱，“喂！你的卷儿，87分！” “喂，给你的，不及格。”有的同学高举卷纸，露出得意洋洋的.表情，有的同学正专注的从一堆卷纸中找寻自己的，有的则拿着卷纸一个劲儿的懊悔。只见小明高兴地举着卷纸，“哈哈，我考了98分，居然考了这么高！小强你看！”他先把卷纸给小强炫耀，又搂在怀里陶醉地笑着。小强则盯着面前的卷纸，48分的红色数字，表情沮丧，突然，他把卷纸揉成一团，迅速地塞进了抽屉里。哎！真是“几家欢乐几家愁”啊！（掌声）
师：你的人物描写，形象突出。
生：“这节课上自习！”说完，老师就走出了教室。俗话说得好：山中无老虎，猴子称大王。老师刚走，班里就乱起来，两个学习好的同学为了一道题争得面红耳赤，互不相让；坐在后排的同学叽叽喳喳的不知道在说些什么；班里的“睡神”也早已进入了梦乡，口水流了一桌子。忽然有一个人大叫“老师来了！”班里立刻安静下来，无敢哗者，只剩下笔尖在纸上划过的沙沙声。
师：（笑）原来你们就是这样和老师打游击的。（众笑）
生：看！——一跳起来就发狠了，忘情了，没命了，百十个身穿白衫的学生，如百十个纷飞的蝴蝶，欢舞在你的面前，仙女一样，是翩翩的舞姿，群蚁一样，是蹦跳的脚步。旋风一样，是飞扬的风姿。学校操场上，爆出一场多么豪放、多么热烈、多么激情的舞蹈啊——健身操！（众笑，掌声）
师：这位同学很聪明，他采用了仿写的方式来写。其实，我们的写作就是从模仿开始的，你可以先比着葫芦画——生：瓢——
师：不是，还画葫芦，画着画着，就发现自己画成了瓢，等你能够“比着葫芦画出葡萄”时，你就自成一家了。（众笑）
三、课堂小结，回顾反思
师：经过这三个活动，看我们的目标完成了没？老师用顺口溜的方式总结出了场面描写的方法，（出示课件，）我们齐读：
场面描写并不难, 抓住要素是关键.
叙事一言巧带过, 写人分清点与面.
巧用人物来烘托, 场面气氛才出现.
描写方法要灵活, 勤奋练笔人人赞.
生：（齐读）
师：老师还有两句话送给同学们，希望同学们能有所领悟。（课件出示：一切学习，皆从模仿开始！多仿多练，从此，让你爱上写作！）同学们这节课表现非常精彩，谢谢你们，下课！
生：老师再见！
场景描写作文8
又要过年了。时间过得太快了，想想去年的春节就好象是昨天的事儿。
午夜的钟声刚刚敲过，只持续了片刻的宁静便被一阵突如其来的响声撕得粉碎。那声音起初是零星的，微弱的，含混的，渐渐地，那声音高亢起来，如海潮般势不可挡地从黑沉沉的夜空中滚落下来。原本还清凉的空气被震颤了，溶满了火药的特殊味儿……
我的邻居曾雅玲大声喊起来：“过年啦！过年啦！”天刚蒙蒙亮，左邻右舍的人们便都起来了。看看门前的一幅幅对联，给人们增添了几分喜悦。我的两个表姐是高中生，都在什邡中学高中部读书，说话自然有些深奥，有时让人听了不好理解，常常闹出很多笑话。
天亮了，家家户户都忙着包饺子，空气中弥漫着香喷喷的味道，到处都是一片欢乐的笑声。晚上最好玩，妈妈从商店里买了五袋气球，我们几个孩子动手做了几十盏萝卜灯，围在我们的`周围，形成一个圆圆的圈儿，我们在圆圈里比赛吹气球。我吹了几个，一不小心，一个粉红色的气球落在了萝卜灯上，只听到“砰”的一声，气球爆了，把大家吓了一跳。等大家明白过来，都忍不住笑了起来。
气球还有三十多个，我们商量了一下，用线把气球一个一个地连起来，摆放在地上，一起喊：“一，二，三！踩！哈……哈……哈……”。
欢乐的笑声充满了整个村子，一直回荡在我的耳边。
场景描写作文9
清晨，天空为大地铺陈好了一天的明镜，大地装点一新，她脉脉含情地驱动着人类的双脚……我们穿戴整齐、衣着光鲜，在天光下，审视着全新的自己，便迈开青春的步履，向朝阳升起的地方进发！
田野里，农夫正在辛勤地播种，一行行深耕的田垄，透着泥土的香气……一年一度，农夫们总是精选良种，让所有的种子，都洒在希望的土地上，让大地母亲生长出无边的希冀！你看，连太阳都高兴地笑红了脸，下山前还不忘记叮嘱晚霞：要留意每一粒种子，千万别粗心大意，浪费了土地，荒芜了种子，实在太可惜……
校园里，孩子们在操场上奔跑，恣意的脚步，洋溢着无限的生机……那静静地坐在地上的孩子怎么了，噢，他在设计什么“秘密武器”，笑容显得那么“诡异”！？墙角处，两个孩子在讨论什么问题，争论不休，都很着急？还有唱歌的，跳舞的，歌声悠扬悦耳，舞姿轻灵迅疾，好不快乐，好不惬意！
上课的铃声刚一响起，孩子们就奔跑着赶*室，安然地坐在座位上，等待老师把知识传授，把爱心开启……一双双渴求新知的大眼睛，闪烁着聪颖；一颗颗活泼好思的心灵，充满无限的欢喜……当老师的目光与每一颗心灵辉映，仿佛农人面对深耕的田垄，仿佛时光面对冰雪的晶莹，一堂课，虽然不足50分钟，但时空在这里将被无限的拓展、无限的延伸，因为，这里的每一步耕耘都是指向无垠的金秋，每一缕情思都是太阳对大地的造就，每一个笑容都是幸福用心田酿造的美酒！
也许，人类全部的价值与奥秘都生长在无垠的土地中；也许人类全部的智慧与甜蜜都蕴含在太阳的歌声中！不信，就请拷贝太阳的笑容，就请垂听大地的心声！
场景描写作文10
夏日宁静的午后，我骑着一匹枣红色的马，走到一条名为斯陶尔河的河畔。那时正值天空作美，湛蓝的天空，白云朵朵，风儿轻轻挤过山毛榉的树林，阳光涌过来，树叶绿的发光，绿的鲜亮，知更鸟在林间唱着婉转的歌儿，阳光洒在波光粼粼的河面，闪着点点银光，一切是那么宁静而美好。
河边有位老人正在垂钓，头顶着黑色的圆顶帽，藏在帽子下面是一张慈祥而清瘦的脸，脸上没有一丝的波澜，静静地等待着鱼儿上钩，长竹竿在他的手中轻轻地摇摆，竹竿的顶端系着一根细细长长的安哥拉羊毛搓成的长绳，长绳上记着一个泛着白色的鱼漂。
突然，他的浮漂抖动了一下，一条大鱼上钩了，老人马上拉线，一条大鱼在阳光的照耀下闪闪发光，格外肥美。 “哗啦”一声清脆的声音传入我耳中，我寻声望去，原来是穿着白衬衫的孩子和妹妹正趴在岸边用他的小手撩水呢!旁边的钓鱼老人也看见了穿着白衬衫的孩子，慈祥地笑了笑。就在这时，鱼把线咬掉了，鱼儿落入了水面，又像箭一样飞快地游走了。
我骑着马走到了桥的对面，这里是一片山毛榉，树林里的知更鸟儿扑棱棱飞起，鹿群正结队悄然经过，褐色花松鼠在树枝上蹦来跳去，不知疲倦地为冬天储藏一堆一堆的粮食。蜿蜒的小路伸向远方，像油画一样的美。
蔚蓝的天空中，白云悄悄地变幻着各种形态，太阳向大地洒下金色的光辉，轻轻的夏风拂过树梢，发出沙沙的轻响，风儿送来树叶的阵阵香气，我骑在马背上，沿着树叶铺成的小路，走在无边的农场里，看鸟儿飞飞，看树叶飘飘，心中甚是舒畅。
场景描写作文 (荟萃20篇)（扩展3）
——人物描写作文 (荟萃20篇)
人物描写作文1
姐姐今年十八岁了。一张白析的瓜子脸上长着一头乌黑的秀发；高高的鼻梁上戴着一付深度眼镜；红红的樱桃小嘴总是若人喜爱。
她*时学习十分刻苦。
今年暑假里的一天中午，天气非常的闷热，我到姐姐家里玩。走进她的书房，我发现她正在做作业。她一边查资料，一边在本子上写个不停。她告诉我明年要高考了，她要珍惜眼前的一分一秒。
后来爸爸跟我说，无论是严冬，还是酷暑，姐姐在学习从不放松。她不仅学习好，而且*时还乐于助人。
姐姐家的旁边住着一位年迈的大娘，她行动不便，姐姐一有空就到家。又是扫地，又是擦窗。有一次我跟她一块帮大娘打扫房间，我们累得满头大汉。姐姐对我说，一个人只有多帮助别人，那么你有困难的时候才能得到别人的帮助。
我爱我的姐姐，我一定向她好好学习，不辜负她对我的期望。
人物描写作文2
我们的陈老师，不高的个头，微胖的身体，一张严肃的`面孔上有一双不大，但却十分明亮的眼睛。一头乌黑发亮的短发利落地扎在脑后。
陈老师有一项让那些调皮蛋“闻风丧胆”的绝招，那就是—罚试卷，可千万别小看了这试卷的威力，瞧！这不，陈老师又抱着一叠试卷走进教室。刚才还无精打采的同学立马像充了电似的，挺直了腰板，睁大了眼睛。生怕那惹人厌的试卷会从天而降。不过，陈老师还是十分体谅学生的，只有万不得已时，陈老师才会使用这一“必杀技”。
不但如此，陈老师敬业，爱学生的精神也令我敬佩。为了给成绩不好的学生讲题目，改作业，每天，陈老师总是最晚离开学校。第二天，却又顶着黑眼圈来学校，我猜：陈老师一定又背课背到深夜了。为了让同学们的成绩提高更快，陈老师往往连早餐都来不及吃。当我们不争气时，陈老师又会大发雷霆。
陈老师是让淘气包“闻风丧胆”的严老师，陈老师是让我们尊敬爱戴的好老师，陈老师真是让我们又爱又恨呀！
人物描写作文3
开学第一天，班里又转来几位新同学，其中有一位同学她刚进我们教师的第一时间，全班同学都认为她是一位男生。但是仔细一看，她穿着一双红鞋，戴着一副红眼睛，班主任还给我们介绍她叫乔讷，这才知道她竟然是一位女生。同学们都对其很惊讶！下了课我和同学们还偷偷讨论了一下，全班同学都说第一眼看见她认为是一位男生。“唔…，真实世界之大无奇不有啊！”我不禁惊叹道。
到了第二天，班主任给我们全班同学统一调位，我万万没有想到的是，班主任竟然让那个女同学来和我搭同桌。我那一整天不敢和她说话。后来，我慢慢的和她在一起讨论问题，我们两个就这样才开始说话。真的不瞒你说，她就连*时的言行举止都像一个男生。慢慢的我和她互相熟悉了，我也听说别人都叫她“乔哥哥”，我这人爱说话，也爱逗人，没事就喊她“乔哥哥”或者问：“你怎么打扮的这么像个男生？”我一这样喊或一说，她就让我闭嘴，然后就不理我了。然后我又用好话说过来说过去，才肯搭理我。*时我总爱和别人闹着玩，就连女生都说我贱。我是一个什么样的人，她和我呆了几天她就看出来了。我没事就写纸条问她“我是不是很贱”？她说：“不是，你就是闲着没事找事干。”我自己想想也觉得自己太无聊了！我是一个什么样的人，她几天就观察出来了，往后我一有什么烦心事，不好意思当面说，就给她写纸条来倾诉一下，她也告诉我应该怎么样去面对一些事情，我简直就拿她当了我的一个倾诉桶，尽管我是男生。我有时候就想，有这样一个同桌也算是我的荣幸。
我这同桌有时候很善良，有时候铁石心肠。我有时候身上没带现钱想找她借一块、两块的，不管我怎么求她，她死都不肯借，可能是她还不大信任我。我那一次感冒了，吃的.药特别苦，我见他抽屉洞里有一根火腿肠，就跟她借，跟她说了两句，就借给我了。第二天我还她了，就这样她开始有点信任我了。
我这个同桌是不是很难令人琢磨，其实有时候连我也琢磨不透她到底什么性格，是个什么样的人…
人物描写作文4
大家好，我叫俞淇淇。我非常时髦，经常穿名牌久久的衣服，我虽然人胖嘟嘟的，但是穿起来别提有多俏丽哩！
我特别喜欢唱戏，去年11月份时还在长河*里办过一次专长呢！那时爸爸为了我请了成千上万的戏迷票友和观众来参加我的专长，我真是又高兴又激动了。当然我也为那场专长付出了3年的时间，要付出多么大的心血和多么多的汗水，但我觉得也是值得的。
开始表演了，我穿着漂亮的印度衣，演起了印度舞，可惜那胖嘟嘟的肥肉给露出了，把观众和票友们都被我逗得眉开眼笑，情不自禁地鼓起掌。
第二个节目又开始了。这次可特殊，几个小学同学和我一起表演了《手心手背都是肉》因我腰带没系好，跳了几下就掉了，于是我就一直拉腰带，拉一下腰带，台下就发出了一阵笑声把整个晚会气氛搞得非常热闹，又是迎了一阵阵雷鸣般的掌声。
现在你应该认识我了吧！有空的话我可以给你秀一段哦！
人物描写作文5
她是一个性格乐观的人
“哈哈哈??”一阵爽朗的笑声荡漾在我的耳畔，我知道我的婆婆又被我讲的笑话给逗乐了，我的婆婆就是这么一个性格乐观的人。
“乖孙女，看，电视里正在播放花鼓戏呢。”婆婆一边对我说，一边学着自哼自唱，还附带着她独创的兰花指舞，我被婆婆的卖力表演逗得捧腹大笑。“乖孙女，笑啥呢？”婆婆感到很奇怪。
我大笑道：“婆婆，您太搞笑了。”
“这有啥搞笑的，人生在这个世上，不就应该做着自己喜欢的事情，没有什么不开心的事的。”婆婆微笑着对我说。
我回想着婆婆说的话，觉得很有道理，没有什么困难不能征服，风雨过后的阳光一定是灿烂的。
婆婆是我家的开心果，她已年近七十，身子骨却仍然硬朗，这一天的早晨，婆婆早早的把我从床上拽了下来，说要我陪她去散步。我睡眼惺忪，却不得不答应了婆婆。一老一少徒步在乡间小路上。“孙女，你看，早上的田间多好看啊，你们这些小孩子，天天睡懒觉，身体自然容易生病，看你婆婆我人老了身体却很好呢！”婆婆炫耀着，又说：“天天要保持好心情，这样才有利于你的学习，考试考差了，不要放弃，婆婆一直都很相信你的，再说了，开心也是一天，不开心也是一天，为什么不开开心心的过呢？”婆婆语重心长地对我说，从婆婆的话语间，我看到了她健康的秘籍，真心佩服婆婆对人生总是那么乐观地对待。
婆婆是个地地道道的农村人，年轻时吃过很多苦，她总和我讲那时的故事，她也感慨现在生活水*的飞速提高，她说：“这一切都是党的功劳啊，生活变得越来越好，我一定要活到一百岁，乖孙女，你说是不是呢？”我笑着对婆婆说：“是呢，我的婆婆这么快乐，一定会活到一百岁的。哈哈哈??乖孙女真孝顺。”婆婆又重现她那爽朗的笑声。
都说“家有一老，如有一宝”，我的婆婆就是我家的一宝，她总是那么快乐对人世间的万物都看得十分淡，她觉得活在这个世界上一定要开开心心的，我的婆婆就是这么一个性格乐观的人，我爱这样的婆婆，她一定会长命百岁的。她是一个性格倔强的人
倔强、刚强、固执不服输。这一点在那个跟我一起度过九年的假小子身上表现得淋漓尽致。她的倔强没有一个人会对此表示否认，因为倔强两个字在她的脸上“跳跃”着。
她，也可以说是他，因为她就像一个小伙子，不认识她的人都会以为她是个男孩子，所以我每次跟她走在大街上、学校里，别人都会以为我们是情侣，每当这个时候，我们两个都会同时哈哈大笑，或者就办成情侣样逗大家。
她，一头短发，假小子一样的短发。小小的瓜子脸就像是真的瓜子一样，总会让人有种想咬一口的冲动。一双水灵灵的大眼睛在她的眼眶中活泼地转动着，像是会说话一样。高高的鼻子，还有一个樱桃小嘴。其实我一直觉得如果她留长发一定会是一个惹人爱的大美女。
她，身上总有一股子固执、不服输的倔气。记得体育中考前一个月，她因为跑步总会差那么几十秒打满分，所以，她就一直为了这十几秒一直在练，知道自己累垮了，还是固执的想去跑。我气冲冲地对她说：“你这样累,只会让自己累垮的,到了体育中考时,你还是这样的话要怎么办？到时如果你没有一点力气了,打了零分怎么办？”她却固执地说：“我可以在中考前几天休息的,现在一定要让自
己达到目标,我不能输在跑步上,我一定要练习！”脸上那两个字在她红彤彤的脸上不服输的跳跃着,我拗不过她这股子倔强气,只好由她去练。
她眼神中都会散发着倔气。每次我叫她休息的时候,她都会用坚定的眼神看着我,好像她那水灵灵的大眼睛在说：相信我,我一定会达到目标的。我便在一瞬间被她这眼神“击败”，只好屈服于她。不过,有时倔强的她也会听从我的劝告,坐在树荫下休息。
她,一直倔强的守护在我身边。九年光阴中,我与她体会到了友情的苦与乐,我也深深的感受到了她的倔强的性格，也感受到了她的细心的一面和柔软的一面。“倔强”这两个字在她那个假小子身上表现得淋漓尽致。
她是一个性格开朗的人
光明,我们能不费吹灰之力地拥有,而她只能在无尽的黑暗中用心去追求《假如给我三天光明》。音乐，我们能尽情感受它的美妙,而他只能在无尽的寂寞中聆听〈月光曲〉。她和他在残缺而又完美的人生中尽情挥洒生命的魅力。我们又何尝不能如此呢。
一双水汪汪的大眼睛不停地眨动密而长的睫毛，笑起来嘴唇向上微抿,还有两个小酒窝,一头乌黑亮的头发长得精致极了。穿得干干净净,走在大街上，谁会知道这是一个患病的女孩呢.
她从查出患病后，每天都要住在一家疗养院里,那里有很多像她一样的人,有很多人已经失去了生命,可她从来都不会抱怨。每天都会笑,和那些小朋友们在一起,大家给她取了一个名字叫”给力妹”!她会每天去陪那些老爷爷老奶奶聊聊天.“小姑娘,我想我就快离开这世间了,造化弄人呀!让我得了这么个病.”“奶奶,别这么讲,医生说了这个病只要及时治疗会好的,我的病我想也会没事的,这又没什么。”
“不要，我不要剃光头。”一个小妹妹由于要做化疗哭喊着不肯剃头发。”“小妹妹呀,别这样呀,姐姐倒是觉得剃光头挺好,夏天来了又凉爽又不用洗，这样多好呀!我想你剪了头发也还是一样可爱的,你看姐姐也剪了光头,戴了个帽子就看不见了。”给力妹笑着说，露出两颗小虎牙!“真的吗？姐姐好像这样真的好好,嗯,我这就去剪。”小妹妹开心地走了.
给力妹在电梯里遇到了一位同样要去抽骨髓的男生.她看着他全身在颤抖,“hey,被蚂蚁咬过了吗?”这个就跟那个一样,只会一点点痛而已,加油喔,给力!”又露出了那两颗小虎牙!他们被推到了两个房间,男孩大叫起来,医生说：“还没开始你就大叫。”这时从别处传来撕心裂肺的叫声。“你看给力妹经受的痛苦比你大的多，她要是再找不到骨髓可能就会失会生命。可她每天却还是这么开朗，从不抱怨，还能帮助别人,每天都保持笑容。”男孩听了沉默了.
给力妹最后还是失去了生命，死的时候，她还是笑得那么灿烂，露出两颗小虎牙.我想她一直都活在我们大家的心中!她的精神永远都不会熄灭!
他是一个性格淳朴的人
他，是一盏不灭的明灯，永久地照亮我生命的黑暗；他，是一叶不歇的扁舟，永久地摆渡在我生命的渡口；他，用他那淳朴的言行教会我在这个癫狂的年代勇敢地向前迈进。
记得小时候，三叔常带着我去周围村庄给人家做木工活，在儿时的记忆里，我三叔是当时十里八村出了名的能工巧匠。他年轻厚道，活做得好，价格也很公道，所以，附近的村镇谁家有木匠活都会请他。三叔之所以经常带我出去，可能是两个原因：一是三叔很喜欢我，带我出去可以让我混点好吃的；二是我很爱说话，常把三叔逗得哈哈大笑，带上我路上有点乐子。记得最深的一次是我问三叔：“叔，婶托人让你去城里干活，你干嘛老不答应啊？城里不挺好的么？”叔迟疑了一下，立马展开向日葵般的笑容：“要是我去了城里，咱这个村有人要帮忙怎么办？还有??你点心也不想要啦？哈哈哈哈??”叔的话淡淡的，但不知为何我从心底滋生出一丝敬畏。
三叔干活实在，为了把手头的活赶完，我们常常会三更半夜才能回去。我不忍心三叔背着东西还要再背我，所以走累了也不敢吭声。有时候实在迈不动步了，才抬头问他：“三叔，咱们离家还有多远呀？”他笑笑，用手一指：“前面有灯光的地方，一拐弯就到了，我顿时来了精神，跟着三叔大步流星地向前走去。走了好远，拐过了弯，灯光已被我们丢在了身后，可还没到家，我又抬头问：“三叔，是不是前面灯光一闪一闪的地方就是咱们村了？”三叔点点头，蹲下身子，搂着我说：“累了吧？”他把东西放到地上，让我爬到他的背上，一手扶着我，一手拎着东西，一开始我还睁大了眼睛，想看看灯光闪烁的地方是不是我们村，可不久，我就在三叔宽厚的背上睡着了。究竟灯光一闪一闪的地方是不是熟悉的村口，我已经不知道了，只是在我迷迷糊糊的记忆里，有好多次这样回家的情景。许多年来，每当夜深人静或独自一人的时候，总会想起疼爱我的三叔，想起他说的那句话：前面有光的地方，一拐弯就到了。三叔的话朴实无华，总是在我困难的时候给我信心，给我力量，让自己眼光再放远些，心就会坚定下来，它使我在困境中充满希望，奋力前进。
你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星，在无意中闪，细雨点，洒落花前。你的淳朴是我生命历程中的里程碑，屹立不倒；又似一片汪洋，淹没我无边的愁绪，引领我一步步走向远方。
她是一个性格开朗的人
时过迁境，与朋友们分分合合，但是，最初的那份友谊依旧存在，月亮的皎洁，是因为有了群星的陪伴，大海的辽阔，是因为有了海鸥的陪伴，而我的快乐，是因为有了她的陪伴。
细数年华却总有淡淡的伤痛，15年的道路上全是整齐的鹅卵石，在生活中有快乐，也有悲伤。快乐源于她，悲伤也源于她。
她，一个身高不足160的姑娘，但她并没有因为身材不高而沮丧，消沉。反过来，她却说：“个子矮也会是一件好事，如果遇到什么紧急事件，要从一个小缝隙穿过，那我就会很轻松，而你这个高个子就会被困在那里哦！”说完这句话不忘用她那水灵灵的眼睛冲我嘚瑟两下。呃??她还真是想得开啊！这种事例也可以想出来！
她，有着乌黑亮丽的`短发，稍微弯卷的齐刘海，弯弯的刘海下面是她那最迷人的眼睛，那双会说话的眼睛是她最独特的地方。她内在吸引我的是她的开朗，而她外表最迷人的就是她的眼睛，也包括她深邃的眼神。她的性格，她的开朗让人惊讶，内心的乐观，在我看来是没有人能与之对比的??
贪玩是孩子的本性，在一次假期中我们骑着自行车出去玩，一路上有说有笑，没注意自行车已经驶到一条崎岖的小路上，连忙转正方向，但因为技术有限，在经过东转西扭后两个人还是摔倒了，满路的都是小石头，这一摔要了我们不少皮，更严重的是她，脸上也挂彩了，看着鲜红的血液从她的伤口流出，可她的嘴角却依旧上扬。我知道那一定很痛，她只是不说出来，因为她的开朗，让她生活中很少有泪水从她的眼里溢出。伤口清理后，把镜子递给她，说：
“脸上挂彩了可就等于是毁容了哦！以后可爱的脸蛋上可就多了一道疤啊！”
“那又怎样，不就是挂彩嘛，这很正常啊！人的一生怎么可能总是一路顺风，一次挫败，是老天在教我自强不息啊！”
“可是...”
“没有可是，脸上的这道疤是我成长的印记，也会是我独特的气质！”??呃??好吧！她的开朗和乐观让我佩服，这就是她，一个脸上永远洋溢着微笑的姑娘，一个拥有独特气质的女孩！
是啊！我们在这个世界上活着总不能每天都垂头丧气的，这样原本美好的生活都会变得压抑。每当我遇到困难时，她的那句话就会回荡在我耳边：人的一生不可能总是一路顺风，一次挫败，说明老天在教我自强不息。面对惨淡的人生，我们需要的就是唯有的乐观态度。
时过迁境，最初的友谊，最初的那个人依旧存在，我的快乐，有她陪伴，她的生活，有我同步。
人物描写作文6
这事是在我等绿灯亮起的时候开始的。透过车窗玻璃，我看见一架小型飞机正在天上飞，然后，有东西从上面掉了下来。是一个人，一个跳伞运动员。
小孙子克莱德里是伞兵，他给我讲过跳伞的事。我屏住呼吸，望着蓝天上的'那个小黑点，直到他打开了降落伞，慢慢地飘到接近树梢的高度。后面汽车的喇叭声惊醒了我，绿灯亮了，我不得不离开那个路口。就在那时，一个想法蹦了出来，我知道我想干什么了：跳伞。
一路上我都在暗自发笑：我，一个74岁的老人，做这种事?但是，当我把车开回家之后，我坐在车里想了一会儿，为什么不呢?我常常相信，上帝给我们送来的最好的礼物就是要我们生活得圆满。
人物描写作文7
我的妈妈很普通，也很善良。她有一头乌黑的长发，那鹅蛋脸上常常挂着一丝微笑!
有一次，再接我放学回家的路上，看见一只脏兮兮的 白色小猫蹲在路边，可怜的叫着。妈妈把它抱起来，带回家把小猫洗干净了，它那雪白的毛色看起来更可爱了。它看着妈妈喵喵地叫着，好像再说："谢谢你把我带回家洗干净了!"
还有一次放学时，我们班有一位同学的妈妈没有来接她，妈妈急忙给她的 家长打电话告诉她快点来 接孩子，后来因为她妈妈有事情赶不过来了，妈妈帮忙把她送回去了。
从那一刻我发现妈妈非常非常的善良，我一定要向妈妈学习!
人物描写作文8
吃过晚饭，与父母走在小区门前的河堤上，突然隐隐约约听到一阵“禅音”，但我没有找到源头。
沿着河堤向北走，一路上的植被一改冬天的萧条，逐渐郁郁葱葱起来，而我听到那愈来愈近的歌声，也知道离那“禅音”的源头愈来愈近。
听着耳边突然大了许多的声音，我的目光停留在一个小音箱上，接着目光又移到音箱的主人身上。他是一个残疾人，腰关节已经严重变形，整个人弯成了了90°，右腿骨比左腿骨高出许多，半截骨头就那样突兀的成为了他的最高点。就在我打量他时，来来往往的人来的匆匆，去的也匆匆，丝毫没有停下来的.念头，可就是这样我仍然从他脸上找出了笑容。他那样的残疾人，无法工作，只能在街上乞讨，但笑容仍为从他脸上消失。他无法坐，无法躺，如此悲惨，但仍对生活报以笑容，那我们这些健康的人又何谈对生活的抱怨呢？
从口袋里掏出五元钱走向他的位置，突然看到他放音箱的前方有一段话，我看完后不禁笑了。然后将钱放到他面前的盆子里。他对我笑了一下，然后将头低下了。我明白他是在鞠躬，感谢我们这些帮助过他的人。
走出很远后，我回想起他写在地上的字：“因为上帝是公*的，所以我的身体虽残破，但仍有生命；因为上帝是公*的，所以我虽残疾无法自己工作，但仍有人在帮助我；因为上帝是公*的，所以我虽残疾，但仍能微笑。生命给予我痛击，我仍然会还以他微笑。”
我想，苦难便是最好的老师。
人物描写作文9
我从四岁开始就在美术培训班学习书法，当时的我，十分没兴趣，老是写走了样，明明是横，差点写成了虫子，明明是竖，却写成了什么的老鼠尾巴……于是，老师教我们先拿笔。我按照老师所说的去做，不到一个月，水*渐渐地提高了，已经是家常便饭了。无论是刮风还是下雨，无论是寒冬还是酷暑，从不间断。至今已经坚持8年了，现在，书法已成了我学习和生活中难以割舍的一部分。在书法方面我还取得了不少成绩呢，已多次获得全国市小学生书法作品比赛美术类比赛一、二、三等奖和其它各类奖项。从楷书，到现在我学的隶书，我都非常喜欢，从中我不但学到了许多书法知识和技能，还学到了许多常识，了解了许多书家的作品和他们眼中笔下的大千世界。马上我就又要升班了，开始学习行书、草书。
在我学过的培训班中，最令我感到神秘的要算是书法了。简单的水、墨、笔和宣纸。一支软软的毛笔，配上墨的浓淡就可以把大千世界表现出来，不但可以有形，还可以给人一种神秘的感觉。更神奇的是写在纸上的墨很多年不会掉色。书法真不愧是我国的瑰宝。
书法不但好看，它的写法也是多种多样，变化多端。比如一笔两色，在毛笔尖上蘸上两种深浅不同的颜色，通过控制笔的角度和力度，就可以写出不同层次，写出来的写有一种很强的立体感。在榜书中，有一种技法叫渲染。它是用笔先蘸上清水，把墨色往外带，根据需要控制渲染程度，便会出现一种由深变浅的过度效果，写面非常自然，这样写出字，给人一种妙不可言的感觉……。可以说，书法带给我的是惊奇和神秘，我愿意尽我最大的努力去掌握书法的精髓。
书法已经成为我的一项爱好。每当我高兴的时候，我会想起写书法；每当我累了，我就会写书法；每当我烦闷的时候，写书法会使我忘掉烦恼；每当我遇到难以用言语表述的时候，我就会拿起毛笔……。书法带给我的'是轻松、喜悦、充实和智慧。
我很开心，无论在什么时候，书法都能陪伴我。无论怎么样，我都不会放弃书法！
人物描写作文10
八年前，他刚来到我家。他，长着一头乌黑的头发，一张说话声音洪亮的嘴巴，高高的鼻梁上架着一副酒瓶盖般厚的眼镜，脸上永远挂着一副*易近人的微笑，样子十分威武，像极了五虎战将里的黄忠将军，那时我以为他是个“人面兽心”的人。
直到那一次，他的一个举动改变了，我对他的看法，事情发生在不久前。
这年夏天，他每年都在吃喝玩乐，三天下来，他已经变成一个大皮球了，手里却还拿着可乐，嘴里塞满了零食，再这样下去，会对身心不好的。于是我对他劝道：“姑丈，别再暴饮暴食，你还是一表人才，万一肥死了怎么办。”他捧腹大笑，并且不屑地回答道：“我明天就去减肥。”他嘴里说地慢吞吞的，可是手却没停过。说完，他又拿起一包干脆面，一把倒进嘴里。我无奈地摇了摇头，心想：一定又是三天热度。
可是他一连好几天都没来我家玩，我不禁疑惑起来，难道他真的决心减肥了吗？于是我又从奶奶那里打听到他现在吃个饭都要拿个手机扫一下看看脂肪是多少，并且每天吃完饭都坚持下去小区散步。我很庆幸：嘿嘿，我的劝告终于有用了。
一个星期、一个月、两个月……等啊等，盼啊盼，终于盼到了姑丈来我家玩的日子。
那天中午，我在家里写作业，突然我的姑丈推门而入，我大叫：“哇，好瘦啊！”这时的姑丈的身躯跟吴京有的一拼，脸型跟周杰伦不相上下。可是下一秒，我看到了他手里提着两袋肯德基时，我的心好像被泼了冷水，不过他对我说他不会吃太多。
这段时间他的举动改变了，我对他的看法，我本以为他是个半途而废的人，现在我知道了，他是个不畏艰难不怕艰苦的人，我要向他学习。
人物描写作文11
我的同学很多，其中最要好的要数何XX。她既有优点，也有缺点，更有特点，是我的“死党”和“好姐妹儿”。
她的优点有三方面。一是信守承诺。一次，陈思涵向她要一片养蚕用的桑叶，她爽快地答应了。第二天她果然为陈思涵带来了桑叶。原来半信半疑的陈思涵立刻把她佩服得五体投地，一个劲儿地夸她讲信用。二是很热心。当同学需要帮助时，她总会伸出温暖的小手。遇到我有困难时，她更是十分热情。三是爱读书。她和我一样是个“小书迷”，遇到好书就会爱不释手，而一钻进书的世界就会忘记一切烦恼。我俩曾相互借阅了好几本书，我发现她对书的痴迷程度至少也三颗星。
她的缺点是爱生气。例如今天，老师挑选部分同学前往烈士陵园扫墓，何若妍没被选中，于是她非常生气，眉毛一斜，嘴巴一噘，脸上立马多云转阴，很长时间都是愁眉苦脸的。我连忙安慰她，可她还是气呼呼的，一直到放学也不理我们。还有好几次，也是因为一些小事儿而生闷气，我怎么劝她都不听。唉，真拿她没办法。
她的特点是人长得漂亮。她有一张白皙的“美人脸”。脸上长着一双水灵灵的大眼睛，一个轻巧的小鼻子，一张能说会道的小嘴巴。她整个人瘦瘦的，个子高高的，身材苗苗条条的，像个“麻杆儿”。可就是这样一根“麻杆儿”，走起路来却像一阵风，一会儿就会消失得无影无踪。
这就是我的同学何若妍，一个有个性、有朝气的诚信女孩。
人物描写作文12
我的同桌是钟佳颖，她的性格十分开朗。
她的鼻梁上架着一副眼镜，一头短发，有长长的刘海。在课堂上还比较积极，可在动手自己实践方面就显得“笨手笨脚”了。
在这次秋游中，大家都在一丝不苟地包饺子，她也不例外，也动手包了起来。我在家中经常包饺子，包起来是得心应手，完全沉浸在饺子的`世界中了。
偶然抬头去拿饺子皮时，发现钟佳颖正在包饺子，她的动作引起了我的注意。我停下来，看着她包饺子。哦！老天！钟佳颖包的饺子也太“丰满”了吧！饺子皮都包不住了，好不容易把饺子馅给包进去了，另一边却开始露馅。这个饺子大着肚子，像个孕妇。放到饺子群中，简直是“鹤立鸡群”呀！
咦？她也觉得自己饺子包的不美观吗？这次，她拿起饺子皮，先放了一点肉，左看看右看看，觉得肉少了。于是又舀了一小勺的肉。包了起来，她折了几个皱，样子并不怎么漂亮。这次肉少了！唉，我又发现了她的一个问题，她怎么不用水呢？我看不下了，只得低头包自己的饺子了……
这就是我的同桌钟佳颖，一个“笨手笨脚”的女孩。
人物描写作文13
她头发乌黑，长长的头发用皮筋盘了起来。穿着黑上衣，外面披着一件粉红色的马甲，下身一条深蓝色的牛仔裤，脚蹬一双红色的布鞋，看起来又漂亮又帅气。瓜子脸，脸蛋白里透红。性格开朗，又稍有些腼腆。身材适中，走起路来有模有样，真是一位典型的淑女。
女孩的年龄在11—12岁左右，身着紫罗兰色的`毛衣，下身穿灰色的裤子，还穿着一双蓝色的布鞋，戴着一副粉红色边框的眼镜，牙齿的上半部分还戴上了牙套。粗粗的眉毛，大眼睛长睫毛，一条马尾辫扎在脑后。身材中等，150厘米高。笑起来特别可爱，很喜欢扭人的脸蛋，有时还有点小傲气。
人物描写作文14
M classate
She is classate. Her nae is Xu Bingu. Her face is rund and dipled. Her hair stle is (应加上a) pntail, and her hair is et-blac. She has tw big and water ees and lng eelashes. She als has a high-bridged (加上nse) and tw sall ears. Her uth is generus, and her teeth are even. She has a rund chin and a bull nec. Her bac is stiff. She is ind f shrt but reall cute and prett. Her dress is tid and fashinable, and she usuall wears a blac bluse. Her sile is sunn.
We are gd friends.
人物描写作文15
奇怪，奇怪，真奇怪！爸爸公司的小靳叔叔放着外企的工程师不做，竟然辞职回老家山东农村当起了农民，而且还把家搬到了乡下，奇怪吧！
小靳叔叔大学毕业，学的是电气自动化专业，是爸爸公司的一名电气工程师。工作环境非常好，每天坐着办公室，吹着空调，上下班有车接有车送，这么好的单位，他怎么就放弃选择去种地呢？我百思不得其解。经过向爸爸求证，终于知道了其中的缘由。
原来，小靳叔叔从小生活在农村，家里条件很不好，靠着他父母辛辛苦苦地种地，才勉强供他读完了学业。上班之后，他就梦想着有一天回到老家，一边照顾父母，一边科学种地，去改善家里的生活，让父母晚年过上好日子。于是，在工作之余，他自学了好多农业知识。这不，去年年初，叔叔的爸爸生病了，来到无锡生活还不习惯，他就毅然决然地辞去了舒适的'工作，回到了农村的老家，也开始了他的农民生活。
转眼间一年多过去了，也不知他的农民日子过得怎么样？今天一大早，我和爸爸就出发了，去看看我的小靳叔叔。我兴奋得一路上叽叽喳喳地说个不停。中午的时候，我们来到了他的“农业基地”——蔬菜大棚，那可真让我大开眼界啊！外边凉风习习，大棚里面却温暖如春，那紫紫的茄子笑弯了腰，圆圆的西红柿涨红了脸，大大的圆椒青翠欲滴，长长的扁豆微微扭动着腰肢，墨绿的黄瓜悄悄散发着清香……一幅美丽的田园风光图，一派诱人的丰收景象！再看小靳叔叔，黑了、瘦了，但满脸洋溢着笑容，他说：“虽然苦点，累点，环境差一点，但我特别开心，因为可以陪伴父母，照顾父母，还能做自己喜欢做的事，多好！”
“是啊，多好！你长大后也能像小靳叔叔那样，该多好！”回来的路上，爸爸意味深长地对我说。
人物描写作文16
我的妈妈很漂亮。她有一双大大的眼睛，像两条小鱼儿，嘴里白牙整整齐齐，白里透红的脸圆圆的，摸起来很有弹性。她最喜欢穿红色的上衣和橙色的坡跟鞋。
我的妈妈很勤劳。她每天都忙忙碌碌，除了上班，还要辅导我学习、弹钢琴、做家务，真是太辛苦了。妈妈既温和，又严厉。妈妈总是笑眯眯的，但我不听话时，妈妈就很严肃，她眼睛瞪得又大又圆，目光只直盯着我。每次节假日，妈妈和我一起聊天、看书、散步、做游戏，这时候，我感觉她是多么亲切呀！
妈妈是我最爱的人！
人物描写作文17
我的同学张可着一张瓜子脸，一对线条优美的双眼皮里镶嵌着一对炯炯有神的大眼睛。
张可不仅有着灼人的外表，而且还很聪明。每次的数学题他总能做得又对又快。还被数学老师选为数学小组长呢！除了聪明外，张杨对自己的工作也非常认真负责。每次扫地张杨这组总是很干净，而且多次被老师表扬，自然也是小组长了。
我也很敬佩她。
人物描写作文18
我的妈妈是一位中学老师，她每天起早摸黑。有时候我醒过来的时候，妈妈已经去上班了；有时候妈妈回家的时候，我们已经吃完晚饭了；有时候妈妈下班回家还要烧饭做菜、洗衣服、帮我洗澡。我觉得妈妈非常地辛苦，所以我要乖巧，不能撒娇，不能再惹妈妈生气，做一个听话懂事的孩子！
我为有这样的妈妈而感到骄傲！
人物描写作文19
读小学时，家离学校很近，每天都是妈妈在学校门口接我回家。她每天都早早地下班去接我，然后再在晚饭的时候出去应付饭局。每次过马路的时候，妈妈总是用她的右手抓紧我的左手， 在马路边张望着，看着来来往往的车子。有时人太多了，她怕挤着我，总是等大拨的人走过去之后再牵着我的手一路小跑到马路对面。直到站在了人行道上，她才把我的手放开，长舒一口气，放下了心似的。那时的我，嘴角每天都保持着好看的弧度。
一场秋雨一场寒，我是个粗心的孩子，总是忘记在这个多雨的季节出门带伞。这个，那天，尽管妈妈再三叮嘱，我仍是两手空空地出了家门。那天老天爷也不作美，偏偏在放学的时候下起了雨，不大不小的，却下个没完没了。我趴在门边焦急地张望着，多希望妈妈快些来接我啊……
终于，在雨中看见了妈妈，她举着把可爱的小蓝伞在那里等我，见我跑过去，连忙将我罩在伞下。我歪着头看看妈妈，看看那把可爱的小蓝伞，却看到了妈妈那张慈爱的笑脸和她为我撑起的那一方蓝色的天空。
回家的路上，我蹦蹦跳跳地走在伞下，妈妈跟在我的身后一路小跑着，尽管这样，我的身上却连一个雨滴也没有。我好奇这伞真的好大啊，可是转头看向妈妈，她的衣服已经湿了大半，雨水从胳膊上滑过，见我想说什么，她示意我别说话，并送给我一张*静的笑脸。
人物描写作文20
篇一：同学的爱作文500字_小学四年级作文_人物作文
爱是温暖的，爱是无私的，只要我们献出一点爱，就可以帮助许多人。在这次体育课上，我就体会到了同学对我的爱。
“叮铃铃——”上课铃响了。我们来到操场，老师早已在那儿等候多时了。我们刚做完热身运动，老师就让我们自由跑。
“预备——跑!”老师一声令下，我像离弦的箭一样笔直地射了出去。但毕竟四圈不是一个小数目，两圈不到， 我的速度就慢下来了，用像乌龟一样的速度继续跑着。
我越跑，就越感到力不从心，这时的我头晕脑胀，双腿无力。就在我快突破三圈半大关时，腿一软，我就摔倒在地上。我的膝盖火辣辣地疼，双手也擦破皮了。这时，从身后跑来一个熟悉的背影，是梁蓝熙熙攘攘
她一路焦急地飞跑过来，把我从地上拉起来，关心地问：“你没事吧!要不要去休息一下?要喝水吗……”她一连串提了好多个问题，我都一一解答：“没事了!只是腿有点痛呀，只要去那休息一下就行了呀……”她说：“那好吧!不过你受伤了，要多喝水，我休息呀!”梁蓝熙把我放下后，又跑去拿水瓶给我洗伤口，我连忙说：“呀!让我自己来!”可善良的她说什么也要给我洗，推辞到最后，我不忍再拒绝她的好意，勉强让她洗了伤口，最后还不忘感谢梁蓝熙：“谢谢你，梁蓝熙。”
爱无处不在，它就像阳光，温暖人心。
我的同学作文450字_小学四年级作文_人物作文
我们班里有一位考神，我很敬佩他，但他有的时候却能让你无可奈何，下面就让我给大家讲一下这位考神吧！
说起这位考神，大家第一眼看见他一定会想：这个人的书破破烂烂的一定学习不好。那你就大错特错了，他的书破破烂烂，但他却能用这本书换来三个一百分。让你更惊讶的是，这位考神上课可以不听，而我却不可以，我一不听就更不上了，这点我很佩服他。
另外再说说他别的特点，就拿值日做例吧！可以说我们组分到他，是我们的不幸。我是值日组长，他每天早上来得晚不值日就算了，晚上还有活需要干，他呆呆地站在那里，我说：“值日啦，你负责扫地。”他对我说：“知道了”。说完他就拿着扫把，变扫嘴里说：“我扫墨水，扫墨水。”我看了一下，他真的在对一块没有垃圾的地板扫。我当时就想，如果可以在劳动方面也积极表现的话，你就可以是名副其实的三好学生了。
这就是我的同学，他是我们班的学习榜样，虽然也有让你无可奈何的地方，但还是能让你感受到他的可爱，希望我们班里的小伙伴们可以一同成长一同进步。
四年级:冯宇涵
篇二：我的同学作文250字_小学五年级作文_人物作文
我有一个同学，她长着一头乌黑亮丽的头发，上课也从不说话，她是我的好朋友：谢可心！她是我们班的班长，做事也从不偷懒，班里的同学都喜欢叫她“勤劳娃娃”！有一天，我在上学路上走着，突然下起雨来，像断了线的珍珠一样落下来，我急忙跑着，正在这时，她跑到我前面，给了我一把雨伞，还和我说：“菲菲，下次放一把小雨伞在包里，以防万一”！因此，她也成为了我们大家学习的对象！我喜欢这位同学，就是因为她的勤劳、助人为乐！
五年级:菲菲
篇三：乐于助人的同学作文400字_小学三年级作文_人物作文
我们班有很多同学，他们各有千秋，但是我最想夸的是魏安飒。魏安飒个子不高，也不算是豆芽身材，她长着一张圆形脸，一双水汪汪的大眼睛。每次有同学没带本，她就借一张纸。记得一次上课的时，贺老师突然说要听写。我翻遍了书包，找遍了桌膛，就是找不到英语纸，我急得像热锅上的蚂蚁。心急如焚的我坐立不安，正当我没有办法的时候，一个熟悉的声音传入了我的耳朵。“张雯琪，没带英语纸吗，我借你一张吧！”我转过头一看，是魏安飒！她微微一笑，从本子小心翼翼的撕下一张纸，放在了我的桌上，顿时，一股暖流涌进了我的心田，刚才那焦急的心情也一扫而光。“谢谢你魏安飒，你真是雪中送炭啊！”不一会儿贺老师走进教室，开始听写：“playground、bank……”下课了，除了做值日的同学，其他同学争先恐后的跑出教室。我追上魏安飒，对她说：“谢谢你，魏安飒。”魏安飒微笑着说：“不用谢，同学之间就应该互相帮助。”
三年级:张雯琪
篇四：关爱同学作文400字_小学六年级作文_人物作文
人与人之间正是因为关心，才会使人感到温暖，更加和睦。其中，在我的朋友中，就有一位非常关心我的人——徐碧霜。
那一天，阳光明媚，是个难得的好天气，我和徐碧霜一同走在通往学校的道路上。我们手牵着手，一起行走。然而，再过马路的时候，意想不到的一幕发生了……
我和徐碧霜正说说笑笑的走着，过马路时，有一辆摩托车想我疾驰而来，我吓的还不及闪躲，根本不知道该怎么办，脑子里一片空白，然而，就在这时，徐碧霜马还是那个把我向后拉了一把，才是我躲过这辆“疯狂”的摩托。过了马路以后，徐碧霜还想妈妈叮嘱小孩一样的叮嘱我说：“你怎么这么不小心呀！幸亏我把你拉了一把，不然……哎，算了！你下次走路小心点！”虽然只有短短的几句话，但从中我却深刻的感受到了他对我的关心，对我的关爱。
现在，我和徐碧霜的友谊越来越深，关系越来越好，正是因为这种相互之间的关心，才是我们成为了这样亲密无间的好朋友，因此，我希望人与人之间的关心继续传承下去。
广东汕头潮阳区福仓小学六年级:陈泽锌
篇五：忘不了的同学情出作文700字_小学五年级作文_人物作文
忘不了的同学情出 议书,红领巾心向党,未来的机器人,给老师的毕业赠言小忘不了的同学情出 太阳一年操劳到头，忙到冬天，就筋疲力尽，几乎放不出热力来了。忘不了的同学情出 暗蓝色的高空中闪耀着一颗白亮耀眼如钻石的星星——启明星。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。 春雨不停地下着，细细的雨丝织成了一张硕大无比的网，从云层里一直垂到地面上，远处黛色的群山，近处粉红的桃花，嫩绿的杨树，柔软的柳枝，都被笼罩在这张无边的大网里，这张网是春姑娘巧手织成的纱巾，盖在天地间，技在群山上。
表姐刚来的时候，身穿一件方格衬衣，补了几块补丁，脚穿一双沾着泥土的白凉鞋，走路说话都不敢大声，我们都说她土里土气。可是现在，我们不敢说表姐了。你看她穿一件漂亮的上衣，一条紧身牛仓裤，一双锃亮的高跟鞋，脖子上戴着闪光的金项链，肩上披着长长的黑发，显得神气大方。回到家里又说又笑，像生活在蜜糖中一样。的毕业赠言,古人不远，我最喜 盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳s光伤了自己的翅膀。回到了家里，我闷闷不乐地看着爸爸，他高高的个子，宽宽的肩膀，穿着褪了色的军衣，古铜色的脸上嵌着一双明亮的大眼睛。额角上已经有好几道皱纹了。
这时，爸爸可能发现我在注视他了，就亲切地问：“卿卿，你在想什么呀？”我不高兴地说：“爸爸，你怎么当过*还回乡种田呢？别人问我你做什么工作，我都不敢说。”爸爸听了一怔，闪动了一下大眼睛，忽而眉尖一挑，说：“卿卿，卢不到你也有这种思想，连爸爸也看不起了，没有我们农民辛勤劳动，你们吃的白米饭碗、蔬菜、水果……从哪里来的？” 星星比任何时候都要多，又大、又亮，它们既不眨眼，也不闪烁，是恬静的，安详的。
篇六：我一个熟悉的同学作文450字_小学六年级作文_人物作文
早上是猛虎，上课是鹦鹉，下课是只小鸟——他就是我最熟悉的同学。
为什么说他早上是猛虎呢？因为他早上“喝”的一声震耳欲聋“赶快交作业”的声音又像是一位严肃的教官，让人有种军令如泰山的压迫感。他叫你交作业即不是请，也不是提醒你，而是一道下了军令状的命令。他若看你东张西望，五秒内交不出作业来，他会用怒目盯着你，仿佛你是他上辈子的仇人似的，有不共戴天之仇。
那为什么他课上是只鹦鹉呢？因为他上课的时候是如同鹦鹉一般能说会道。他说话有理有句，唯妙唯肖。让他说下去则是滔滔不绝，源源不断，言无不尽。绝无笑里藏刀，强词夺理。他就犹如一个日夜不断工作的播音员，这真是一只聪明的鹦鹉。
为什么说他下课像只欢乐的小鸟呢？因为每当下课的.时候，他似乎从笼子里得到了解脱，在天空中自由地飞翔；在窗边歌唱；和伙伴一起玩耍--总的来说，一下课，他就从严肃变成欢乐，完全变了一个人。
严肃无比，能说会道，自由自在你猜到他是谁了吗？他就是我们班班长。你们班有吗？
江西宜春丰城市丰城市实验小学六年级:熊佳奇
篇七：致小偷同学的一封信作文400字_初中初二作文_人物作文
某某同学：
你好。当你看到这封信的时候，想必你已经逍遥自在好几天了。你拿着我们全班同学咱饮料瓶子卖的钱，过瘾吗？你拿着钱去上网，去买零食的时候，脑子里有没有出现班长，班主任以及全班同学怎么看待你？你听着班主任批评你的时候，你没有脸红吗？你没有惭愧吗？我想大家都特别想知道，你那装着惊讶与无辜的表情是怎么装出来的？当我们在说：“谁这么缺德呀。”之类的话，你是在沉默不语，还是也在问东问西？自己骂自己？还是怎么样？
班主任说你：“难道你的人格和尊严就只是值那么几十元钱嘛？”你有没有也在问自己？别恩的尊严与人格是无价的，而你的尊严却区区是这么几十元钱，你难道不觉得可笑吗？
当你的同桌或朋友问你知道不知道是谁偷班费了？你是摇摇头，还是说不知道，还是怎么样？作为你的同学，我想劝你一句话：“苦海无涯，回头是岸。”我相信班里的人也和我一样不愿意长大后在监狱里见到你吧。
篇七：标点符号版同学作文700字_小学六年级作文_人物作文
在我的班级里，每一位同学，都是一个标点符号，下面就请听我介绍几位标点符号版同学吧！
感叹号：王爽！
叹号事迹：一天下课的时候，我的同桌沈率军给我们讲鬼故事，王爽也凑过来听，正当讲到高潮的时候，王爽“啊！”的一声叫了起来，我问她怎么了，她竟然说是吓的，哎！谁叫她是名副其实的叹号呢。还有一次下课，我们在一起玩，也不知为什么，突然“哇！”的大叫了起来，还指着地上的一个虫子，原来，她是怕这只虫子。
通过这两件事，叹号非她莫属。
省略号：邱宏博......
省略号事迹：邱宏博最爱讲故事了，每到下课就拉着我们讲故事，不管我们爱不爱听都要听她讲故事，她讲的故事特别神秘，只要听到了，就一定要听到最后，可是她呢？每当讲到故事的高潮时，她就会说：“后面的故事你们就自己猜吧！”给故事留下了一个悬念，而我们这时已经听上了隐，就非要让她讲下去，无论用什么方法，可是这是的她是死活都不开口，哎！谁叫她是省略号呢！
句号：杨扬。
句号事迹：她可是我们班有名的“圆满大王”无论什么事，她都会给事情画上一个圆满的句号。那次我和我的好朋友旁爽吵架了，被这位“句号”看见了，她立刻走过来，进行劝解，对我说：“哎！王忠姝呀王忠姝，你怎么会这样呢？你的脾气不是蛮好的吗？再说你和旁爽是最好的朋友，不要和她一般见识啊！”说完又对我做了一个鬼脸，弄的我哭笑不得，她又去对旁爽说了几句话，结果也和我一样，最终我们在她的劝解下和好了。
问号：何新洋？
问好事迹：他的学习很好，遇到什么事都会问个为什么，那天我和旁爽在一起玩蚂蚁，被他看见了，就缠着我们问：“蚂蚁为什么会在夏天努力多运食？为什么能远动比自身重几十倍的东西？”只要让他看到了什么东西，就会问个不停。您看，这问号非他莫属吧！
怎么样我们班的标点符号版同学够厉害吧？
篇八：我的同学作文500字_小学六年级作文_人物作文
我的同学杨辰飞，与我是一对形影不离的好朋友。他剃个*头，带者黑色边框眼镜，是个高度近视眼，相貌**却一副老实斯文样，实际他内心是猴子般好动。
要说杨辰飞有两大特点：1.如果不知所措时会耸肩。2.是他个人很没有主见，听同学说什麽就是什麽他照样模仿。
一天放学，我约好了杨辰飞一起走,我们边走边聊。我问杨辰飞:“你最喜欢什么颜色？”他望望天空耸一下肩膀说：“红和绿""ok！原来你喜欢红色和绿色啊，可我爱白色!"他迅速脱口而出:"对了！我喜欢白色！”我又问他:崇拜哪个明星?"他便抖一下肩反问了我，我立马不犹豫地说：“炎亚纶与唐嫣."他又回答与我一样说：“yes,我也是."其实他连炎亚纶也不认识。不管我问他什么话题他回答都与我一样。我气急败坏，恨不得那馒头堵住他的嘴，讽刺说：“呦!太可惜了!你与我爱好一样比我老友张逸飞还牛，可我们俩名字不同！同是一个模子刻出来的为什莫有两种称号？”他大声说：“你！“我什么我？你是我我是你。”他听了差点气晕过去,边一笑而过。
我十分珍惜友谊，我认为杨辰飞是我最好的朋友，他在我众朋友中他就像一粒开心果，每人吃了都会笑，他虽然没主见，但他在我烦恼时给予我快乐，在伤心时给我温暖。
场景描写作文 (荟萃20篇)（扩展4）
——描写作文10篇
描写作文1
秋风欢蹦乱跳的驰骋过田野，田野的.一切都变成了金黄色。一片片薄纱似的白云在慢慢的浮动着，好像留恋着人间美丽的秋色，不愿离去。
一年四季中我最爱秋天。爱秋天的天，高远而纯净；爱秋天的风，清新而凉爽；爱秋天的雨，绵密而灵逸；爱秋天的色彩，缤纷而绚丽；爱秋天的气氛，成熟而迷人。秋天的美是理智的——它不像春天那样妩媚，夏那么火热冬那么含蓄。
秋，收获的季节，金黄的季节——同春一样可爱，同夏一样热情，同冬一样迷人。
篇三：
转眼间夏天过去了，秋天来了。
放眼望去田野成了一望无际的金色海洋。空气里到处弥漫着芳香，庄家地里长满了金灿灿的玉米，红通通的高粱涨红了脸。柿子树上的柿子你挤我碰，争着要农民伯伯去摘呢！
树林里的树叶再也没有春天的树叶绿了，而是绿中泛着黄，黄中绿，像一只只彩色的蝴蝶在一阵阵秋风中翩翩起舞。
啊！秋天你真美，我真想留住你。
描写作文2
伴随着燕子离去，我们迎来了入冬以来的第一场雪—就是今天早上……
雪纷纷扬扬地下着，落到我们的衣服上，“瞧，瞧，是雪是雪啊！”孩子们欢快地叫着。雪花飘进树叶叉上，用它那纯净的心灵，纯洁的身躯，点缀出一颗颗晶莹剔透的`绿宝石。“好漂亮，好漂亮”耳旁掠过一串幼稚淳朴的声音；雪飘啊飘，来到了房檐，伴着朗朗的读书声，化做一滩水，无怨无悔……
雪，一个纯净与洁白的化身，它将自己的洁白献给人们后，化作一滩水，缓缓流去。然而今天，入冬以来的第一场雪，将飘进我心灵的大堂，让我感受到真正的洁白，让我知道什么是真美，什么是高贵。我一定将这飘进心灵的雪花，珍藏在心里最深的地方，让它的美成为永恒。
描写作文3
青海湖很美，是一座高原湖，四面环沙，她就这样睡在沙妈妈的怀里。
去青海湖的时候是八月，蓝蓝的天，白白的云，途中油菜花正开得灿烂，天路直向天上爬，到达的时候，一看见那湖水，我立刻被惊呆了，也许你一辈子也没见过比天还蓝的`湖吧！
船驶在湖上，让你尽情领略青海湖的美，还有沙漠里的一片风光，奇怪的是，这里的沙漠里竟然还有点点的花朵和不知名的植物。
青海湖的水柔着你的脚，在湖边，还可以捡鸟蛋呢，我兴奋得一路高歌……不过，在高原上，是有高原反应的，大家要小心。
告别的时候，我回望着青海湖的滚滚浪花，说到：再见，漂亮的青海湖！我爱你！
描写作文4
20xx年的十月一，我和爸爸妈妈来到了重庆的缙云山。
缙云山位于重庆市北碚区嘉陵江旁，古名巴山。妈妈说就是李商隐诗中提到的“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”那里的景色真让人陶醉。
我们去的那天刚好下着小雨，云雾迷漫。我们先沿着潮湿的小路拾级而上。一路看到的是满地的落花、青青的苔藓、苍翠的树木、缓缓流动的溪水。空气是湿润而清新的，泥土味夹杂落花落花淡淡的香气。
最让我喜爱的是白云竹海，这是缙云山一大景区。竹子是一簇一簇生长的，整整齐齐，笔直挺拔，像是列队的士兵。片片竹叶鲜嫩滴翠，微风吹来，发出沙沙的响声，伴随着小溪哗哗的流水声，好像一场秋天的音乐会。如果你站在半山腰看竹海的.话，云雾缭绕，人走在其中，就像进了仙境，我和妈妈忍不住背起了那首诗：“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”
走过“白云竹海”，我们又翻过了一座小山，经过一个多小时的攀登，我们终于登上了山顶——狮子峰。峰顶因为有一座石狮子而得名。倚着栏杆向远处眺望，看到的是山下“矮小”的楼房，还有像小蛇一样的马路，面对空旷的蓝天，心情真是无比舒畅。
我和爸爸、妈妈约定：过几年还要来游览这美丽的缙云山。
描写作文5
大森林里有一只聪明、可爱的小狐狸，它的脑袋大大的，上面镶嵌着一双亮闪闪的大眼睛，遇到问题就会滴溜溜地转。小狐狸在大森林里开了一家鞋店。鞋店周围树木茂盛，绿油油的草地上开着许多五颜六色的小花。
小狐狸的鞋店里摆放着各种各样的鞋。有会发光的照明鞋，有会唱歌的音乐鞋，有可以在水上滑行的帆船鞋，有可以走得很快的汽车鞋，还有可以飞上天空的飞机鞋……
小孔雀轻快地来到鞋店，一眼就看到了美丽的音乐鞋。它穿上音乐鞋，脚下立刻就响起了美妙的音乐。小孔雀随着音乐跳起了踢踏舞，脚尖踩在草地上，发出“哒哒哒”的声音。跳了一会儿，它十分满意地买走了这双音乐鞋。
小鸡飞快地来到鞋店，问：“小狐狸，你这里有没有穿上后可以在水面上滑行的鞋？”小狐狸给小鸡拿来了一双帆船鞋。小鸡穿上鞋，跳到水面上，鞋子像一艘快艇似的飞快地滑行起来。一眨眼，小鸡就不见了。
小蚂蚁慢慢地来到鞋店，说：“小狐狸，你店里有没有能让走路速度变快的鞋子？别的小动物都说我走得太慢了。”小狐狸说：“有啊！”它拿了一双汽车鞋递给小蚂蚁。小蚂蚁穿上鞋，就像脚下抹了油似的飞快地跑开了。
小田鼠快步走到鞋店，问：“小狐狸，你有没有可以带我飞上天空的`鞋子，我每天都住在洞里，我想飞到天上看看。”小狐狸说：“有。”说完，它拿来一双飞机鞋。小田鼠穿上鞋子，“嗖”的一下就飞上了天。小田鼠看到了一朵朵像绵羊一样的白云，还有一只只快乐的小鸟。
黑猫警长神气地来到鞋店，问：“小狐狸，你这儿有没有会发光的鞋子，我晚上老是看不清楚。”小狐狸拿来一双照明鞋。黑猫警长穿上鞋，踏起步来，鞋子马上就发出了亮光。
最后，小直和小映来到了鞋店，他们竖起了大拇指，夸赞道：“小狐狸，你真棒！”小狐狸不好意思地摸了摸脑袋，开心地笑了。
描写作文6
“小黄”和“小黑”非常可爱，眼睛小小的，脖子长长的，嘴巴扁扁小小的，肚子下面长着一双橘红色的小脚，身上的羽毛毛茸茸的，毛色黄黄的，黑黑的。它们可喜欢吃米饭了，吃的时候总爱一大块一大块地吃，所以总爱吐出一点米饭。我经常带它们去散步。游泳的'时候它们利用那双像枫叶的脚掌，不停地在划动，游得又快又灵巧！
瞧！这就是我家养的小鸭子。可爱吧？
描写作文7
我向往那气势雄伟的长城，赞美那水势汹涌的长江，可我还是喜欢我们家乡的公园。
我从小就开始喜欢上了我们家乡的公园，那里有许多好玩儿的东西和玩具。
春天到了，百花盛开，家乡的公园成了花的海洋，花的世界。许多花都在争先斗艳的开放着，一阵微风吹过，这些五颜六色的花一起翩翩起舞，绿油油的小草在后面给花朵们伴舞。
夏天来了，花草树木都长的非常茂盛，尤其是高大魁梧的杨树，排着好几行长龙般得队伍，粗壮的树干上不再是一些嫩芽了，而是郁郁葱葱的枝叶，这些树木形成了一个树林。如果人生地不熟的人要进树林的话准会迷路。
秋天来了，公园不再是一幅百花盛开，树木茂盛的画面了，而是树叶变黄了，没有水分了，掉下来许多树叶，被阳光一照像一堆一堆的黄金一样，而树枝上缺没有几片树叶了。
冬天终于来了，刮着刺骨的北风，天空中飘着茫茫白雪，给光秃秃的树木增添了几分光彩。小朋友们穿着厚厚的棉衣，有的堆着可爱的又大又白的“雪娃娃”，有的'在打雪仗，而小草和小花们都“躲”进了各自的“房子”里“过冬”去了。
虽然家乡的公园没有长城那样壮观，也没有大兴安岭那样美丽，但是比起长城和大兴安岭，我还是喜欢家乡的公园，我喜欢我的家乡。
描写作文8
听爸爸妈妈说，浙江横店影视城有很多为拍电影电视修建的城堡、宫殿，古老的房子，还有风景优美的山、河流等自然景观，如果运气好的话还能遇到影视明星在那儿拍戏。我听后特别向往，嘿，这次终于有机会去那儿看看了。
我们清晨六点从家出发，自驾游开车经过四个多小时车程终于到了横店。我顿时被眼前美丽的画面所吸引，古老的城堡，只有在影视剧里才能见到的客栈，还有到处飘扬的旗帜，就好像时光倒流，一下子回到了几百年前。四周是连绵起伏的山脉，山顶被雾气缠绕，若隐若现，山下是一条清澈湍急的河流，河流里不时有桔红的小艇上下翻飞，哇噻，还有漂流呢。
我*时就喜欢惊险刺激的东西，什么过山车、海盗船、单环滑车等都不在话下，当然还有漂流。说起漂流，我已经体验过许多不同地方的感觉了，但浙江横店的龙溪漂流，让我有一种全新的体会，整个过程充满惊险和刺激，真是别有一番滋味在心头。
我们穿好救生衣，我和姐姐共用一个皮划艇。刚一下水就是一个落差很大的水坡，皮划艇冲击水面溅起很大的水花，我和姐姐的衣服瞬间就差不多湿透了。我们边欣赏岸边的风景边顺着水流向前划行，天气很热，骄阳似火，强烈的阳光照在皮肤上有一种灼烧的感觉，我恨不得直接跳到水里去凉快一会儿。很快我们就迎来了一个更惊险刺激的激流，巨大的水花溅起在皮划艇头挡住了整个视线，小艇在水面上下颠簸，时而随着水流飞跃在浪花上，紧接下到水面，往返几复，连续使人体验一种超重和失重的感觉，真是刺激极了。姐姐吓得大喊大叫，我抓紧扶手，随着小艇上下翻飞，尽情的享受着*时难得的激情与快乐。急流终于过去了，然后是一段*缓的水面，我们用橹划着小艇向前驶去，心情渐渐恢复*静，我和姐姐又说又笑，还不时的与旁边妈妈、舅舅的小艇打着水仗。时间过得真快，到了终点，已经过去两个多小时了，大家兴致勃勃上车，回到宾馆休息。
第二天一大早，我们吃完早餐，来到了秦始皇宫，看到富丽堂皇的宫殿，古代战士的盔甲，气派别致的羊车……这些*时只有在影视剧上看到的景物使我大开眼界。紧接着我们又去观看话剧《梦回秦汉》，《梦回秦汉》是一个离奇的故事，说的是一名叫秦刚的人，穿越到了秦国，成为了一名秦国的士兵，参与了征讨诸侯、修筑长城，还见证了秦始皇统一六国的历史时刻。时空变换，在汉武帝征伐匈奴时期，秦刚又成为汉武帝手下的大将，为击退匈奴立下了战功，最后大获全胜。
时间过得真快，很快我们就踏上回家的路程。横店之旅是快乐的，虽然大家玩过之后都很疲惫，但是过得很充实，同时也使我增长了知识，对*古代历史又有了新的认识和了解。
看着车外高速公路两旁倒退的树木和房屋，听着车轮辗压地面发出的沙沙声，我很快就进入了梦乡，在梦里我好象又一次坐在皮划艇里上下翻飞……
描写作文9
这一天，风和日丽，看！天很蓝，云很白，风很爽……今天晚上，我一边吃晚饭一边在想一件事情：我长大后登月的时候，到月球上该拿哪些东西送给爸爸妈妈做礼物呢？听说月球上有好多好多的“文物”呢！比如：苏联特制的8枚六边形金质纪念章、美国的“阿波罗”号登月后遗留下的登月舱、奥尔德林献给“月球人”的一只盛满美酒的“圣杯”、美国12名宇航员的照相机、靴子和钢笔等个人物品……我真想马上长大去登月啊！
描写作文10
我家养了两条金鱼，是爸爸的同事送给我的。
这两条金鱼是红色的，只有肚子和尾巴的末端是白色的。我的金鱼有三大特点。第一点是在它们的脑袋上有一对黑黑的大眼睛。第二点是它们有一个比别的鱼都大的肚子。你别看它们的肚子大，可它们行动起来可灵活了。第三点它们有一个像孔雀一样美丽的大尾巴。它们的尾巴薄而透明，摆动起来非常惹人喜爱。
场景描写作文 (荟萃20篇)（扩展5）
——运动会场景描写作文10篇
运动会场景描写作文1
“砰!”随着一声响亮的枪响，运动会开始了!*宣布：“本届运动会开始!”第一个项目是50米跑，等到三年级跑完，就到我们四年级跑了。我激动不已，当然也信心百倍。今年的运动会发令很特别，是有一个人拿着枪，在开始的时候按的。一开始我们觉得很响，但我发现不得不面临这样的枪响时，我还是克服了我的恐惧。
下一个就要轮到我了!我心里激动不已。到我了!毕竟我还是第一次上，有点害怕，我只是这样想着：冲到前面就是胜利!
运动会场景描写作文2
星期五，学校举行了一年一度的运动会，虽然这一次我一个项目都没有报，但我仍然热烈的为我们班的运动健儿们加油打气，希望他们能够取得好成绩。
“加油!加油!”咦?是哪里传来这么激烈的加油声，我转头一看，原来是50米跑道正在进行男女50X8的比赛，只见我们班的选手犹如离弦之箭一样冲了出去，获得了第一名，我们都欢呼起来，心里很是兴奋。
上午单项的表现不错，下午集体的表现也还不错，虽然拔河只得了第三名，但“友谊第一、比赛第二”吗。
运动会场景描写作文3
今天，我校举行春季运动会。首先，学生代表和领导发表讲话，之后才开始比赛。我们早上比的是赶小猪和跳羊角球，下午是接力赛。早上羊角球和赶小猪比赛都进行很顺利，只是到下午就出问题了。下午接力赛准备开始的时候，大家都很紧张，只听裁判一声哨响，我们的第一位同学像箭一样冲了出去，到我跑的时候刚跑出去没多远，忽然我的腿没有力气了，人跌倒在地，不知道是不是我这几天生病的原因。
裤子破了一个大洞，膝盖刮破了一块皮，手也擦出了血，但是我不放弃，还是抓紧棒子咬咬牙继续站起来跑，直到把棒交给另一位同学才松口气。都是因为我跌倒才让班级落后。哎，不说伤心事了，说点开心的吧。我们班赶小猪和跳羊角球都得了第一名哦!
运动会场景描写作文4
今天，我们学校组织秋季运动会，项目有全校啦啦操、花式跳绳、篮球、跳绳队、……我们来看看吧！
第一项是花球啦啦操，我们拿起红色和白色相间的花球摆好准备动作，我们跳的整划一齐，花球在空中摇晃，内闪发光。第二项是绳操，我拿起跳绳，摆好动作开端跳，我们跳的动作一样整划一齐，第三项篮球，我快速过去拿球，选了一个有气的球，之后我们练习了一遍，只见五年级的同窗们下场了，我们上去了，站好队，忽然音乐响了，我慌张的`像心里有只小兔子一样蹦来蹦去，生怕掉球，我们拍的四方向运球，没人掉球，啊！终了了，我心里宁静了。
今天完成篮球扮演可真难呀！
运动会场景描写作文5
学校举行一年一度的运动会终于到来了，不知我们的“飞毛腿”俊仁准备好了没。
在去年的运动会，他在赛跑的项目得到冠军，他的记录是5秒/公里。我们都感到惊叹不已。自此，他就像成了明星似的，突然有很多粉丝。我相信这件事就是他这辈子最光荣的事。
运动会开始了，我们集合在礼堂。第一项是赛跑，俊仁明显感到胸有成竹。果然不出我所料，他真的得到冠军了。第二项是跳高，我们班的“矮仔”很明显会失败，因为条件是跳过20。99米。
大约三个小时后，运动会结束了。我在这几项比赛一个都没拿冠军。所谓“胜不骄，败不馁”，我不会感到气馁，反而会越战越胜。
运动会场景描写作文6
星期四，学校组织了春季田径运动会。
首先是入场式，看！他们个个精神饱满，向我们走来。接下来是正式的比赛啦！第一个项目是100米预赛，我参加了此次项目。裁判员一声令下，我就像离弦之箭一样，飞快地向前冲去。广播里不时传来加油助威的呐喊声。几个比赛过后，我又迎来30米预赛和决赛。最后，我获得了100米第三名和30米第六名的成绩，心里很开心。
如今，运动会虽然落下了帷幕，但我们的运动不会停止，相信明年的春季田径运动会将更精彩。
运动会场景描写作文7
实验小学第22届秋季田径运动会今天开幕了。我们兴致勃勃的来到场地上，那里的人多的不得了，就像大海一样！开幕式开始了，有鲜花队、彩旗队、鼓乐队。我们带着美丽的花环迈着整齐的步伐向*台走去。
这次我参加的比赛是六十米和一百米的跑步。下午的一百米跑步开始了，我带着激动的心情来到检录处。在紧张的比赛中迎来了比赛，裁判一声令下，我飞快地跑起来。很快就跑到了终点。妈妈给了我一个大大的拥抱！虽然只有第三名，但是我已经努力了。我心想：一定要再接再厉，争取在明天的六十米比赛中取得好成绩。
闭幕式宣布：我们班荣获了“美丽和谐奖、道德风尚奖、接力赛第四名。”同学们立刻欢呼起来：“二（4）班真棒！”
运动会场景描写作文8
一年一度的运动会终于在10月20日开始了，我的心情非常激动，正好是我大显伸手的机会。
在第一项就是我拿手好戏，那就是100米，100米开始了我像是一头牛狂奔在赛道上，我真是太给力了，上去就是第一名，我想后面一定是顺风顺水，结果和我的预料几乎一样。
为什么么是几乎呢，那是因为我100米决赛和三班的杨名扬对决在了一起，结果我跑了第二名，这可真的怨我呀，谁叫我经常跑步一直少做的热身动作还有跑步没有用全部力量去跑，要不然我就能跑第一了。
不过我也跑的不错100米第一，200米第三，400米第二，800米第二，1500第二，跳远第三，不错吧，我以后要好好训练，争取超过杨名扬。给我加油吧。
运动会场景描写作文9
秋风习习，转眼之间一年一度的秋季运动会又到来了，在这个日子里气氛不亚于过年。大家一个个精神饱满准备随时冲向比赛的战场上!
此时此刻，我的心情十分激动因为我正刚在拿奖状的前线上。
因为我今年并没有报什么单人的项目。正当闲着慌时，一位同班同学拿来了一张奖状，我眼前一亮想：我为何不向老师申请来保管奖状呢?
于是，我便向老师申请保管奖状这份工作。我的前线是图书馆门口，因为那有我们五(3)班的战后成果奖状!我这拿一张那拿一张，忙的不亦乐乎，光是上午我们五年(3)就收获了十七张奖状，几乎一·二名都被我们班抢走了!
虽让这份工作有点累，但我依然认为这是一份光荣的工作，因为我帮助了班级拿奖状!
运动会场景描写作文10
今天阳光明媚，万里无云，我们在操场上开了一场运动会。我入场就看见了人山人海，开始跑步的哥哥姐姐们好像十分紧张，怕没拿到好成绩，我在心里想着，哎呀，我也是运动员，跟那么多人比会不会输呀，我开始害怕起来，急得我都发抖了，我不停的活动，想让自己不要紧张了，我看见其他班的同学都轮到了，我只能当啦啦队了。
过了好久终于轮到我了，当时我很害怕脸都把发白了，可是为了班级我拼了全力的跑，跑到了终点，我已经口干舌燥，可还是没得奖，同学们不停地安慰我，我很感激，心里却想为什么我没得奖，我已经很努力了，还是下场比赛再争取吧，因为大家已经知道我努力了。
场景描写作文 (荟萃20篇)（扩展6）
——眼睛的描写作文 (菁华20篇)
眼睛的描写作文1
李老师的眼睛是双眼皮，乌黑的眼珠儿又圆又大。初看好像没什么特别，可你仔细一看啊，嘿！李老师的眼睛会说话。
看，上课了，李老师轻快地登上讲台。那双明亮的眼睛迅速地左右看了看大家，仿佛在说：“上课了孩子们，准备好了吗？别说话了！”顿时，如菜市场般热闹的教室，立刻鸦雀无声。
看，那位同学的老毛病又犯了，不认真听课，又在做小动作。李老师虽然嘴巴还在不停地讲课，可她的眼睛已经瞄上了那位同学。眨了眨眼皮，忽然瞪得又大又圆，发出严厉的目光，射向那位同学，像是警告他：“停止你的小动作，小心被罚站啊！”大家的目光也都齐刷刷地转向那位同学，他看到了老师的眼神，又看到同学都在看他，脸刷地一下红了，端端正正坐好，认真地听了起来。
看，当一位同学积极回答问题，并且回答得非常精彩的.时候。李老师会绽开她最美的微笑，大大的眼睛眯成了一条缝，透露出丝丝赞赏的目光，仿佛在说：“孩子，你真棒！”
你再看，下课后，有位同学不小心摔了一跤，手臂磕破了皮。李老师立刻跑了过去，用手轻轻地抚摸着伤口，那双美丽的眼睛流出一阵阵怜悯、疼爱之情，好像在说：“孩子，很疼吧？！小心一点儿呀！”此时，李老师的眼睛是最温柔的，让受伤的同学感到了父母般爱的温暖，减少一些疼痛。
李老师的眼睛是我百读不厌的教科书。每当我悄悄地读着，情怀就像放飞的白鸽……
眼睛的描写作文2
这两天，我总觉得眼睛不舒服，又过了两天，我又觉得眼睛里头疼，我睡觉的时候，把眼睛一闭，就开始疼，一直到起床才不疼，我放学回家后，我给爸爸说：“我的眼睛疼，请您给我看一下怎么了？”爸爸一看，说：“好像是上火了，过两天就好了。”但是，过了两天，我的眼睛还是疼，我又让妈妈看，妈妈看了之后，也说是上火了，我又让奶奶看，我给奶奶说：“这两天老觉得眼睛里头疼。”奶奶看了看，说：“不是里头疼，是眼睛皮外头疼。”
今天早上，我上学的时候，我又让妈妈看了一下，妈妈看了说：“还是上火了，今天中午睡觉的'时候，再看疼不疼。”到了中午，我还是觉得疼，疼得我老是睡不着。下午放学后，妈妈给我看了一下，说：“呀！眼睛上怎么长了一个白豆豆。”这是我很紧张，害怕发炎，我问妈妈：“不会发炎吧！”妈妈说：“不会的，只不过是上火。”我这才放松了下来，我想：“明天要多喝水，就会好的。”
眼睛的描写作文3
我用我的眼睛看四季。眼睛是我心灵的天窗，心灵的天窗打开以后，我们可以看到五彩缤纷的世界。我用我的眼睛看春天。春天是生机勃勃的景象。小草发芽了，小花开花了，大树长出嫩叶了，小树长高了。柳树的枝叶像小女孩的辫子一样随风飘扬。我用我的眼睛看夏天。夏天是百花盛开的季节。我看见了美丽的花园。
小朋友们绕着花园嬉戏着。我用我的眼睛看秋天。秋天是秋风气爽的季节。我看见了火红的世界。火红的枫叶美丽极了。我们每个人捡起一片树叶当做书签，方便极了。我用我的眼睛看冬天。冬天是粉妆玉砌的季节。我看见了雪白的世界。小朋友们在操场上堆雪人、打雪伏。大家玩得高兴极了。我用我的眼睛看四季。春天是温暖的，夏天是炎热的，秋天是凉爽的，冬天是寒冷的。我们可以用心灵的天窗看见玉彩缤纷的世界。如果心灵的天窗打不开了，那么我们就什么美丽的物品也看不见了。所以我们要爱护我们的眼睛！我喜爱的杜鹃花。
眼睛的描写作文4
雨季的小路上，落叶上，家门前都会有一只只傻乎乎的蜗牛爬来爬去。只见它们慢悠悠地爬着，一有点风吹草动就乌龟似的把触角连头一起缩进壳里，那样子真可笑。
笑归笑，我脑里不由得浮起一个问号：书上说蜗牛是有眼睛的，它不只是靠触角识别方向。但蜗牛的眼睛在哪？我怎么看不见它呢？
于是我捉了几只蜗牛，放进玻璃缸里，扔下几片白菜叶，想看看清楚蜗牛的眼睛到底在哪儿。
第一个探索目标是蜗牛的上身，我想蜗牛的眼睛应该和其他动物一样在嘴巴周围吧，我躲在柜子边偷偷观察玻璃缸中“熟睡”的蜗牛。不久，一只大一些的蜗牛从“门口”探出了头，头上的两只触角也伸了出来。只见它慢吞吞地爬到菜叶上，又慢吞吞地找嫩叶，才慢吞吞吃起来。见它吃得正津津有味，我才悄悄地直起身，用放大镜对着它看，朝嘴巴那儿看。也许是它的嘴巴太小了，几乎看不出在咀嚼。但放大镜中的蜗牛嘴巴周围，除了细小的条纹外，没什么像眼睛的。
第一个探索目标--失败！
我的第二个探索目标是蜗牛的触角，因为它吃叶子的时候。都要先用触角碰一碰。
又有一只蜗牛“醒”了，我正好验证一下是不是每只蜗牛吃食时都用触角碰一碰。
果然不出我所料，那只蜗牛爬到菜叶上后，便伸长了触角碰了碰。我便用放大镜对着它的触角看。只见触角的顶端有两颗圆圆的眼睛--跟其他动物一样，眼白中间有一点黑圆点。
我又反复对其他蜗牛作了观察，结果都一样。
第二个目标探索--成功！
真高兴，我发现了蜗牛的眼睛，在触角的顶端。
人生到处有风景，只要你有一双发现的眼睛
人生到处有风景，只要你有一双发现的`眼睛。
人生就像一辆长途汽车，而它一生只会在四个站停留，而每一站你都需要下车去用你那双善于发现的眼睛去看那美丽的风景，去寻找好的品质作为资本驶向下一个站点。
童年，汽车的初始站，你站在刚刚冒芽的柳树旁看着春天美好的一切，你无须被别的什么干扰，在这一站你收获的是纯真的快乐，是小伙伴间天真无邪的友谊，你可以在童年的小树林中无忧无虑的奔跑，可以在清澈的小溪中捉鱼捕虾，总之，你会在这一站中发现世界的美好，而且这将成为你一生中发现的最美、最纯洁的风景。
车不能永远停在一站，当你不情愿的离开童年时，车已经驶向了下一站----青年，一生中最重要的时刻可能就是青年了，它就像火热的夏季一样，需要你流汗水，更需要辛勤的耕耘，这样才会有所收获，你要在知识的海洋中畅游，在书山上艰难的攀登，虽然风是那么的急，雨是那么的大，，但坚定的步伐不会停止，他将会为你的成功奠定坚实的基础，在这一站你将变得坚强勇敢，直面困难不退却，虽然沿途中也会有美丽的地方，晴朗的天空，明媚的阳光，美丽的花朵都会诱惑着你，使你停滞不前，但收获的美丽也在时刻提醒着你，这美好是暂时的，如果你停下了，留给你的将是无尽的懊悔。
车艰难的驶到了下一站---中年，当走过决定命运的青年时，你会庆幸当初的努力和付出是多么的值得，自己的选择是多么的正确，因为正值秋天的中年为你带来了收获，曾经的付出得到了丰厚的回报，当你坐在飘香的田野，品尝着甘甜的果实时，你一定会感慨万千的：有付出才会有收获，付出多少就会收获多少，种下豆子永远不会长出西瓜，只有这时你才体会到“少壮不努力，老大徒伤悲”的真正含义，这一站你最大的收获就是理想的实现事业的成功。
已经不堪重负的汽车终于要完成了它的行程，它将载着你驶向人生的冬季---暮年，暮年象无情的寒风在你曾经白嫩光滑的脸上刻上沧桑的烙印，当你坐在火炉旁的摇椅上，闭上双眼，回味自己曾经的漫长而艰辛，美丽而幸福的旅途时，你会慨叹：人生处处有风景，但是不要迷恋暂时的美丽，只要勇敢的走过，拒绝诱惑，才是一个堂堂正正的人，这一生就没有白白浪费，沿途所有的发现将伴随你直到永远。
伴随着汽车的最后一声长鸣，这曾经完美的一生结束了……
眼睛的描写作文5
我最熟悉的一双眼睛，是妈妈的眼睛。
妈妈的眼睛大大的，是双眼皮，炯炯有神的，眼睫毛也很长，眨起眼睛来“扑扇扑扇”的。这双眼睛上还有两条柳叶般的眉毛，非常漂亮。
每次看到这双眼睛，我都不禁想起那次考完试后的.事了……
那一天，阳光明媚，天空中有着几朵洁白的云彩，微风一吹，棉花糖般的云彩把天空擦拭得更加明亮。
考完试后，我一路上蹦蹦跳跳的，高兴得跑回了家。
到了家，妈妈见到我那么高兴，眼中充满了疑惑，睁得大大的，她刚想开口话询问，我就迫不及待地说道：“我们这回数学考试，我一定能考100分!”妈妈看着自信的我，非常高兴，眼睛快眯成了一条缝，嘴角也微微上翘。这时，老师发来成绩，我竟然考了81分。妈妈刚刚的高兴顿时变成了生气，眉头一皱，眼睛也瞪得圆圆的，仿佛有一股怒火从眼中蔓延开来，随时会爆发。妈妈生气地说：“你不是说能考100分吗，怎么只考了81分!”突然，老师又发了一条消息说发错了，我其实是99分，妈妈的眉头舒展开来，眼中也流露出歉意和愉悦，我也顿时松了一口气。
每个人的眼神都是千变万化的，妈妈也一样，而妈妈的眼睛却令我永远也无法忘记，因为她的眼睛里包含了对我无限的爱!
眼睛的描写作文6
聂老师的眼睛温柔而美丽，狭长而灵活。每次当她走进教室，扫上一眼，屋中立刻鸦雀无声，那么大的教师，那么多的人，她只要看一眼就知道谁在干什么，你说，神奇吧！聂老师可是“火眼金睛”呢！
上课爱做小动作的你可别抱侥幸心理哦，我们班上的兰子文常上课看课外书，那天，他拿着一本童话书，偷偷的在数学课上看得入迷。一不小心，被抓了个正着，书被没收了，可他不思悔改，竟又在语文课上重蹈覆辙：分析课文时，大家都热烈的讨论，老师忽然停下了讲课，双手抱在胸前，皱了皱眉头，大家紧张的看向兰子文，可皇帝不急，太监急有什么用？
这时，老师的目光像道X光，向兰子文射去，兰子文抬起头来，正与目光相撞，他像被电击了一下，赶快哆哆嗦嗦的把书塞进书包里。每当我考试考砸了的时候，老师那鼓励的目光就会落在我身上，那目光像春天里的阳光，暖暖的`，直射进我心里。
眼睛的描写作文7
在我的休闲时间里，大多数都被画画所占据。我画过很多张画，最难的是画人物的眼睛。为什么？因为人物的眼睛是最能表达人物心灵的窗，是最能体现人物思想的门。所以眼睛是最难刻画出来的。
眼，可以让一个人看出另一个人的意识和思想。就像一个人在做诚恳的祈祷时，他的眼一定晶莹而且纯洁，睫毛轻轻下垂，眼角和眉间有一丝影，晶亮的眼珠里流露出渴望，透射出真诚。
眼，不仅仅是心灵的窗，思想的门。它在不同的人心里却有相同的意义。
就像一个天真活泼的孩子，他可以睁开他那长着长睫毛的水汪汪的眼睛，去看，去认识他身边的一丝一毫。我们可以从他眼中看见喜，看见悲。但他并不知道人们从他的眼中去读懂他。他只知道眼睛对他的重要，眼睛可以让他看到新奇的事物，看到爱他的亲人。假如问他：“是谁为你的`世界添了光彩？”他一定会回答：“眼睛。”
如果是一位已走入社会的人。他一定会用他有经验，有判断分析能力的双眼去更深一步地走入社会，了解周边环境。他可以用那双雪亮的无瑕的眼睛了解不断发展的社会，他可以用那双乌黑的耀人的眼睛读懂任何一个人的心思。眼睛也为他添了光彩，在他心中，眼睛是十分重要的。
每一个人都离不开眼睛。因为我们要用心灵的窗去认识我们的亲人，因为，眼是生命的一部分。
眼睛的描写作文8
人们常说，眼睛是心灵的窗户，*常我总爱看着妹妹的眼睛，透过这扇“窗户”，我更加了解妹妹了。
一想起妹妹那有趣的眼睛，我兴奋极了。记得有一次，妹妹在吃饭，我悄悄地把妹妹的玩具藏起来了。吃完饭后，妹妹去拿玩具，发现玩具不在了，只见她睁大双眼，像探照灯一样，这里找找，那里找找，还是没找到。她瞟了我一眼，看到正在暗暗发笑的我，那眼神三分想笑，七分像发狠。他漫不经心地朝我走来，眼睛一直瞅我，仿佛在说：“你这个臭哥哥，竟敢拿我的玩具，就你这小伎俩，雕虫小技，早被我识破了。”看到我正在看他，又装自己在转眼球，眼睛都快躲进眼皮里去了。
结果，还是没找到。忽然，他眼珠一转，就像一位杂技演员。如果失误，眼珠肯定飞出来了。趁我不注意，一下就把手伸到我的口袋，依然没找到。“最危险的地方最安全。”“哈哈，远在天边，近在眼前。”可是妹妹还小，听不懂我的话。见他快要哭了，眼睛一眨一眨的，可爱极了。我赶紧跑过去，把他抱起来转圈，他开心极了，眼睛眯成一条缝，那小眼睛都快没了。我说：“我带你去找。”我抱着妹妹画了个半圆，把他扛在肩上。把书包拉开，把玩具递给了妹妹，她开心地笑了，眼睛又眯成一条缝了。
妹妹有趣的眼睛里还有许多奥妙，等着你和我去探索。
眼睛的描写作文9
“咚，咚，咚……”，那古老的大钟一连敲了十二下，我放下手中的童话书，疲倦地趴在桌子上，不知不觉地睡着了……
“啊！这是什么鬼地方啊？”我张开眼睛，只见周围一片漆黑，再仔细一看，我坐在椅子上，手脚都被铁镣锁住了。我慌忙挣扎着大喊：“放开我！救命！救命！”慌乱中我只听到一声厉喝：“安静！”黑暗中突然出现了一对明亮的大眼睛，我被吓得三魂不见了七魄，动都不敢动。这时，周围渐渐地明亮了起来。我战战兢兢地向周围看了看，原来我正在法庭的受审台上，那双严肃大眼睛就站在主审台上盯着我，而听审团的座位上坐着一双双美丽的大眼。我被这一切都吓得快昏倒了。
“开审！”主审官大眼睛一板一眼地喊道。
我的心情渐渐*静下来，生气地问：“你们是谁？这是什么地方？”
主审官说：“我们是眼睛，这里是眼睛王国！我们要审问你！”
“眼睛王国”是什么东西？我怎么没听说过？我心里打了个大问号。“那你们抓我来干什么？我还要回去看童话书呢？”
没等我说完，一对疲劳的眼睛走了出来。说来也奇怪，这可是一双与众不同的眼睛啊，它那洁白的“身躯”变得黄了，还充满了血丝，连那本来黑亮的“心脏”变成了灰色。显然，这是一只不健康的眼睛。我见了那双眼睛后，觉得更奇怪了，心想：这双眼睛怎么那么熟悉？正当我迷惑不解的时候，那双疲劳的眼睛可怜巴巴地对我说：“主人，你为什么这么不爱惜我呢？”说着，一串串眼泪哗啦啦地流出来了。
“怎么，这‘丑八怪’怎么会是我的‘宝眼’呢？法官大人，它胡说八道！”我生气地说。
“准不会错的！”那疲劳的眼睛肯定地说。
“你……你有什么证据呢？”我有点慌乱了。
那双疲劳的眼睛自信地说：“当然有！”说完，它把一大堆照片拿了出来。我一看，它们全是我*时的不良用眼习惯：有的是我为了舒服而躺在床上看书，有的是我宁愿玩而不去做眼保健操，有的是我看电视直到深夜等等。
“现在铁证如山，你还不认罪！”主审官严厉地说。
我无言以对，于是法庭宣布，根据“眼睛王国”法律第一章第二条、第三章第二条和第四章第七条，决定把我处死。
我被吓呆了，恍恍忽忽中，我被押送到了街头“游街示众”。街头上，不计其数的“眼睛群众”围着我议论纷纷：现在人类真不会爱护我们呀，万一失去了我们，他们能看到那美好的东西吗？就是嘛，该给他们一个教训才行……我听了这些话，回想起自己*时的所作所为，惭愧极了，不由自主的低下了头。
来到了刑场，一对大眼睛站在我身边高举起明晃晃的大刀，我吓得全身发抖，闭上眼睛拼命喊：“别杀我！别杀我！我会改过的！我会改的！”
“小咏，小咏！你怎么啦？”一声声熟悉的呼唤把我拉回了现实，我睁眼一看，原来刚才是一场梦。哎，都怪我*时不爱护眼睛。梦呀梦，你可别成真！我保证以后一定会爱护眼睛的！
眼睛的描写作文10
马上就是世界爱眼日了，老师说我们要爱惜自己的眼睛，不能近视。虽然这么说，看下我们班，就有好多个近视的人。
曾经听过医生说，环境污染对眼睛视力有相当恶劣的影响。其实是因为缺乏锻炼、挑食、营养不良才引起近视的原因，而且长时间玩电脑游戏、看电视等一些有辐射的交通工具也是导致近视的主要原因。
经过我最近在班上观察，罗、冯都是假近视，度速不是很深，不要长时间玩电脑，80%的可以不用戴眼镜。因为深圳环境很好、绿化多，我看环境应该不是近视的`主要原因，应该是自立能力那一块。主要是学生做作业时照明不足，迫使学生把书本移近，长时间来，近视就会加深。
我曾经调查过一位近视的同学，他的写字姿势是：曲着腰、头死劲网下低，桌子和眼睛的距离没有一尺，所以导致他近视，但是他的睡眠时间很足、每天早上都出去运动，我相信只要把坐姿改好，眼睛就可以恢复健康。
大家记住几条预防近视的规则：
1、坐姿，桌子和眼睛的距离要有一尺不;
2、少接触电脑和电视;
3、要用有细菌的手擦拭眼睛;
4、不要让眼睛过度疲劳，要适当调整好睡眠时间，早睡早起。记住啦!一定要勤洗手。
这些都是我对爱护眼睛的建议，在这个世界爱眼日，希望大家都有一双明亮的眼睛。
眼睛的描写作文11
妈妈那双美丽的大眼睛炯炯有神，好像有特异功能似的，又好像会说话似的。每当我做了不该做的事，妈妈那双敏锐的大眼睛就会盯着我，发出无数寒光，但寒气中充满着慈爱。
妈妈像一个先知，又像一个魔术师，变成一盏灯笼，为我照亮前进的道路。有一次，我正在写作业，心里不禁打起了小算盘。恰在这时，妈妈恶狠狠的眼睛出现在我面前。妈妈不知什么时候站在了我身后：“你这孩子，想什么呢？又想出去玩了？”我知道无路可逃了，就把实话说了出来。最后，我才知道，妈妈原来随便说了一句，就逼我说出了实情。哎，早知如此，何必当初呀!我只好在凄凉的月光下写我的作业了。后来，我闻到了饭菜的香味。写完作业，我悄悄地走进餐厅，哇，满满一桌子的美味佳肴，馋的我直流口水。这时候，妈妈瞅了我一眼，她的眼睛好像在叫我吃饭。我迅速的坐在了桌旁，狼吞虎咽的吃了起来，心里则美滋滋的。
还有一次，妈妈才刚起床，就发现我正在学习，她会心的笑了。妈妈笑起来，眼睛像兴奋的小鹿一样，那笑像春天的玉兰花一样，心里激起一种春暖花开的感觉；那笑又像奶油蛋糕一样香甜；那笑还像温暖的阳光，照在身上暖烘烘的。
妈妈的眼睛时刻在激励着我，妈妈，我想对你说：“我爱你，我一定不辜负你对我的期望。”
眼睛的描写作文12
我用我的眼睛看四季。眼睛是我心灵的天窗，心灵的天窗打开以后，我们可以看到五彩缤纷的世界。我用我的眼睛看春天。春天是生机勃勃的景象。小草发芽了，小花开花了，大树长出嫩叶了，小树长高了。柳树的枝叶像小女孩的辫子一样随风飘扬。我用我的`眼睛看夏天。夏天是百花盛开的季节。我看见了美丽的花园。小朋友们绕着花园嬉戏着。我用我的眼睛看秋天。秋天是秋风气爽的季节。我看见了火红的世界。火红的枫叶美丽极了。我们每个人捡起一片树叶当做书签，方便极了。我用我的眼睛看冬天。冬天是粉妆玉砌的季节。我看见了雪白的世界。小朋友们在操场上堆雪人、打雪伏。大家玩得高兴极了。我用我的眼睛看四季。春天是温暖的，夏天是炎热的，秋天是凉爽的，冬天是寒冷的。我们可以用心灵的天窗看见玉彩缤纷的世界。如果心灵的天窗打不开了，那么我们就什么美丽的物品也看不见了。所以我们要爱护我们的眼睛！我喜爱的杜鹃花。
眼睛的描写作文13
我最喜欢的一句格言就是诗人但丁的：走自己的路，让别人去说吧。之所以喜欢，是想让这句格时时告诫我走自己的路，不要在意别人的眼光。
在别人的眼里，自己也是个“别人”。看待别人只不过是打发闲暇无聊时光时的一个本能的反应，甚至有些都没有通过大脑。就像女人们在做出购物、穿着方面的决定时，常常要征求身边男人的意见，而男人的意见大多是：不错、挺好和还行，这些回答根本就没有经过大脑，之所以这样回答，不过是希望女人们敢快做出决定，男人才可能因此而尽快离开。由此可见，别人的眼光大多数时候是无所谓的。
艺人们也正是因为不在意别人的眼光，导致在舞台上特别放松，充分发挥出自己的长处，反而搏得观众的好评如潮。
除了在民主测评等特殊的情况下，别人的评价常常也是最廉价的。一位朋友曾不无伤感地说，他是一个人缘奇好的人，谁评价他都说此人难得，容易相处，可到了有好事的时候，偏偏就不再有人提起他了。他常问：做好人有什么用，别人说好又有什么用。毕竟大多数时候，别人的千句评价不如领导的一句话，或钱或物，往往比别人的眼光、别人的评价重要不知多少倍。
在公共汽车上，你的手机突然响了，乘客从各方向投来目光，但丝毫不影响他们在各自应下去的站点下车。上班匆忙间，你忘了放下一条裤腿，周围的人投惊奇的目光，与这目光同时而来不过是一笑了之，旋即又投入了上班的茫茫人流中去了，并没有因你而停留。
不在意别人的眼光，不是说别人的眼光真的就无所谓了。比如在公共场合大声喧哗，在公共汽车上赤膊上阵，酒后随地吐痰或便泌，这些不道德的行为，必然会引来人们鄙视的目光，目光中，行为人理所当然地应该感到惭愧和自责。
不要把别人如何看待，当成自己行动与否的标准。坚持走自己的路，让爱看的人看吧。更不要因为别人的眼光而放慢或停下脚步，只要认准了路，就义无反顾，永远不回头。
谢谢，加油吧
眼睛的描写作文14
哦，那是什么？它是那样的温柔，又是那样的.明亮，就象茫茫黑夜之中点着的一盏明灯，啊，那是一位护士的眼睛。
那护士就象一尊白色的雕像，一动不动地站在我的床前，手里高高地举着一只盐水瓶，乌黑明亮的眸子，一眨不眨地看着我，我心里似乎有一股暖流，热烘烘的，浑身也增添了不少力量。这时，我想试着翻一下身，可头一阵晕眩，我失败了。当我看到那双秋水似的眼睛微起波澜，向我投来鼓励的目光时，我又增添了几分信心，用力一翻，折过了身。我无比兴奋，只见护士的那双眼睛也笑了，那长长的睫毛轻轻地眨动着，就象优美的芭蕾舞蹈。就是这双特别的眼睛，终于把我，从病魔中拯救出来，使我重新得到了人世的温暖。啊，它不仅把我，也把许多其他在死亡线上挣扎的人全都又重拉回了阳世。你听，那边不是也有病人在轻轻翻动吗？是哪一个晕死过去的人又醒过来了？我移目向那边望去，看到一双搜索的眼睛，我知道，它在搜索什么，一定是搜索这双温柔的眼睛。
哦，眼睛，你这心灵的窗户，生活的一只万花筒，在你里面，我可以看到人的内心世界，也可以看到自然界的一切。在你里面，有丑，也有美；有善，也有恶。现在我处于垂危之中，只要人恶狠狠地瞪我一眼，骂我一句，我心里一惊吓，我的生命也许就无望了；而这双眼睛，它总是那样体贴地望着我，日夜印在我的脑海里，使我几次摆脱了危险。啊，它简直就是我的救命恩人。
忘不了啊，那位护上的眼睛！
眼睛的描写作文15
每当我们到学校时，总有一双炯炯有神的大眼睛在注视着我们的一举一动。那便是老师的眼睛。
老师的眼睛里，充满了鼓励。每当有同学因为考试成绩不好而垂头丧气时，她便投来了鼓励的目光;每当有同学遇到难题不会做而急得抓耳挠腮时，她又投来了鼓励的目光，好像在说：“不要急躁，换另一种思路再好好想一想，说不定就能想到了呢。”
老师的眼睛里，充满了温柔。还记得刚开学的时候，有一个小男孩硬是不想上学：“我不要上学!我不要上学!”“为什么呢?能告诉老师吗?”老师温柔地问道。“因为......因为......你......好可怕!”我想，老师听到这话不得气炸了吗?没想到老师还是那么温柔：“别害怕，你看，老师其实一点都不可怕呢!”老师向那个小男孩看去，眼里充满了温柔。小男孩也不再害怕了，乖乖地跟老师去上学了。
老师的眼睛里，充满了焦急。有一次上美术课，一位同学正在削铅笔，却不小心把大拇指削破了，老师知道后，立马就把他送到了医务室。之后，所有人都若无其事地去干自己的事了，唯独老师除外——老师的眼睛里充满了焦急。
老师的眼睛里，充满了鼓励;老师的眼睛里，充满了温柔;老师的眼睛里，充满了焦急。我爱老师的眼睛，更爱老师!
眼睛的描写作文16
语文老师的眼睛所表达的感情是复杂的，有鼓励，有赞誉，有爱抚，有责备，却没有索取的企求。我和许许多多的同学从她的眼里获得的，真是太多了。
对于刚踏进学校的她，真的具有无比的吸引力。课堂上，她的眼睛成了知识的窗户。当这些学生做错事的时候，她的眼神就是心目中最圣明的裁决。
我们从语文老师的眼神里看到了一道希望之光，从而获得了进取的力量。
啊！许多同学说：“她的眼睛是明灯，是慈爱的别名！”但我认为她的眼睛是一种力量，一种纯洁而伟大的力量！
眼睛的描写作文17
回忆是宽阔的海洋，而我便是海洋里一条快乐自由的小鱼。
童年时代的小鱼，是调皮的，我做了什么捣乱的事，瞒得过别人，却瞒不了“火眼金睛”的妈妈。
有一次，我跳进了沙坑，各小朋友一起尽情地玩闹，在沙堆里堆城堡，搞得全身都是沙。玩完了，我把身上的沙拍得干干净净，就高高兴兴地回家了。一到家，我还没有说话，妈妈的眼睛只朝我身上一瞧，就瞧见了我鞋上留有沙子。但妈妈并没有责怪我，只是要我注意安全：“小心被沙子里的碎石子、玻璃片把腿搞破了，严重了要去医院，还会耽误学习。”妈妈对我的关心是无处不在的，妈妈的眼睛，在我上学的路上，在我游玩的途中，始终在看着我，护送着我……
眼睛的描写作文18
小莉是高三一班的学习尖子生。因为学业繁重，又面临高考，时不时还点灯熬夜，她最近感觉眼睛有些吃不消了。小莉视力渐渐下降，成绩也下降，这可急坏了小莉的爸爸妈妈。于是，小莉配了一副眼镜。小莉戴上眼镜后，视力恢复了，成绩也提高了。
小莉每天都离不开眼镜，小莉的眼睛却非常嫉妒。一天晚上，小莉在认真写作业，突然听到眼睛对眼镜说：“丑东西，你凭什么挡住我，在我面前炫耀？”眼镜正认真地看书，并没有理会它。
几天后，小莉弯腰拿东西，眼镜顺着鼻梁滑落下来，摔坏了。这下眼睛高兴了。可是，好景不长，小莉的眼睛离开了眼镜看不清东西，难受极了，直到小莉又有了一副新眼镜，眼睛才舒服了些。从此以后，眼睛和眼镜成为了好朋友。
眼睛的描写作文19
每年的春末夏初之时，尤其是下过雨之后，楼下那片翠绿的灌木丛中，就会隐隐约约出现一只只蜗牛的身影。每当这个时候，我就忍不住好奇心，情不自禁、蹑手蹑脚的走到灌木丛中，轻轻地摸一下蜗牛的触角。而蜗牛呢，则像一位害羞的小姑娘，迅速的将整个身体都缩进壳里，久久都不敢重新开启“大门”来。这时候，几个问号不由自主的浮现在我的脑海里：不是说蜗牛有眼睛吗，可我怎么从来没有见过蜗牛的眼睛呢？它的眼睛长在什么地方，又是怎么样的呢？
终于有一天，我忍不住捉回几只蜗牛，想要仔细观察它的眼睛究竟在哪。
首先，我小心翼翼的将蜗牛放在几片青菜叶子上面，然后静悄悄地坐在一旁，等待它们敞开“大门”。果然，过了没多久，其中的一只蜗牛慢慢探出头来。紧接着，头上的两根触角也伸了出来。见到鲜嫩的白菜，它津津有味地吃了起来。看着它那贪吃的样子，我赶紧借此机会，赶紧举起手中的放大镜，对准它的嘴巴看。因为我想：动物的眼睛一般都在嘴巴周围，蜗牛应该也不例外吧！谁知蜗牛的嘴巴周围出了几条细小的条纹外什么也没有了。
正当我垂头丧气的时候，另一只蜗牛也慢慢吞吞地走出了“房门”。只见它用触角碰了碰青菜，便开始吃了起来。“难道它的眼睛长在触角上？”我一边自言自语，一边将放大镜放在它的触角前。果然，在蜗牛的触角端，我发现了两个黑色的小圆点，这就是他的眼睛。而且它的眼睛和我们人的眼睛一样，白色中间有一个芝麻大小的黑圆点。为了证明我的发现没错，我又观察了另外几只蜗牛，结果都一样。
没想到蜗牛的眼睛长在触角的顶端，我为我的这一发现而感到骄傲。
眼睛的描写作文20
凡认识我的人，第一次见我时，总会好奇地问：“呀，你的眼睛怎么不像你爸妈？”是呀，我的爸爸天生一对大眼睛双眼皮，妈妈的那对双眼皮大眼睛就更动人了，水汪汪的，可美了！我呢，就偏偏单眼皮小眼睛，又加上是近视眼。
*时我看远处的东西或人时，眼睛就剩一条缝了。为此，妈妈还戏称我是“丹凤眼”。没办法，爱美之心，人皆有之，何况我还是个女孩子呢！有时，我也会委屈地闻哈妈“投诉”：“妈妈，您好自私，为什么您那么美丽的双眼皮大眼睛不遗传给我呢？”没想到妈妈听了只是“扑味”一笑，亲切地抚摩着我的头说：“你的单眼皮小眼隋长大后会变成双眼皮大眼睛的。”哎，真没劲。
不过上学后，这双小眼睛还帮了我不少忙。每次作业，我总是用我的小眼睛细心地检查着题目，从来没有因马虎而出错。这次写日记，我左思右想也想不出写什么内容好。想着，想着，我忽然想起我的眼睛，就写了《我的给力的小眼睛》这篇文章。总之，我觉得小眼睛也没什么不好，我再也不讨厌自己的小眼睛了。
但有时，爸爸却拿我的小眼睛当杀手铜，每当我看电视看得津津有味时，爸爸就会突然到我身旁说：“别看了，再看你的眼睛会更小了！”这时，我脸上火辣辣的，气冲冲地回到书房，嘴里还嘀嘀咕咕地埋怨着爸爸。唉，没办法，谁叫自己眼睛小呢？
俗话说，眼睛是心灵的窗户‘我的眼睛小，心眼儿却不小。我这人特开朗、乐观，学习成绩也不错。在班上，崇拜我的人可真不少。不仅如此，我也是一个心地善良的人，我会主动帮助那些有困难的同学，遇到学校举行的捐款活动，我总是毫不犹豫地把自己的零用钱交给老师。
现在我喜欢我的小眼睛，要是你问我为什么喜欢，我会自豪地对你说：“小眼睛，其实也蛮给力的。”的确，只要我的眼睛健康、明亮，能看清世界上的善恶美丑，辨别真假是非，这才是最重要的。
场景描写作文 (荟萃20篇)（扩展7）
——李晓明过生日续写作文 (荟萃20篇)
李晓明过生日续写作文1
课间，同学们正在热闹地讨论自己的九岁生日是怎么过。
小红说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的`生日蛋糕！”
小亮说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”
旁边的同学听了，也纷纷和大家分享起自己过生日时的情形。他们聊得非常开心！他们的话被李晓明听到了。他默默回到自己的座位上，抱着一本书，愁眉苦脸地望着窗外，自言自语道：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作……”他难过地低下了头。
这时，细心的小亮看到了，就悄悄对同桌小红说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以帮他过生日。”小红把这个消息告诉大家。大家都纷纷表示赞同。
李晓明的生日很快就到了，这天刚好是周六，同学们都在教室装饰。小红和小亮负责把李晓明请来教室。
当李晓明踏进教室，看到同学们为他准备的生日派对，还有一个漂亮的大蛋糕。同学们一个个送上自己准备的礼物和祝福。小红说：“今天是李晓明的生日，我给大家跳一段舞吧。”说完，小红翩翩起舞，大家也又唱又跳起来。
李晓明激动地说：“这是我过得最特别的生日，谢谢同学们！”
李晓明过生日续写作文2
一天课间，同学们谈论着刚过完的九岁生日。每个人的生日都很精彩，他们讨论得兴致勃勃的。唯一不高兴的是李小明，他心想：“哎！我也要过九岁生日了，可是爸爸妈妈都不在家。”他看着窗外的风景，伤心极了！
李晓明伤心的样子被小红看见了，她对小冬说：“晓明马上要过九岁生日了，可是他父母在外地，我们帮他布置一个派对吧？”小冬说：“好啊！那我们就在芳芳家的'大别墅办吧。”芳芳听了两位伙伴的计划，同意了。
李晓明生日那天到了，小红把晓明引到了芳芳家，小红把晓明眼睛捂住了。过了一会儿晓明睁开了眼睛，看到了墙上挂着“李晓明生日快乐”的气球，地上洒满五颜六色的彩带。正当他吃惊的时候，同学们推着一个三层的蛋糕出现了。蛋糕有三种口味，第一层是奥利奥，第二层是水果，第三层是奶茶，最上面放着晓明非常喜欢的蜘蛛侠巧克力。
李晓明激动地说：“这是我过过的最棒的生日，谢谢你们！”
李晓明过生日续写作文3
课间，同学们都在交流自己的生日，小笑说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小刚说：“我刚过了九岁的生日，生日那天是我们全家一起过的。”只有李晓明一个人暗自苦恼，他在想：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，看来我今年的生日，我只能一个人过了。”
看着苦恼的李晓明，小刚猜到了他的心思，于是他找同桌小笑偷偷商量：“不如我们……”，说完，他们相视笑了。
时间过得真快，一转眼，马上就到了李晓明的生日。小笑和小刚约上了七八位同学，一早上就开始忙上了。大家都拿出了零花钱凑起来去超市大采购。心灵手巧的.小笑根据妈妈列的材料清单，着手买面粉、鸡蛋等材料。超市的小姐姐一听说他们的想法，还赠送了蜡烛和生日帽给他们。把该买的都买齐后，在小笑妈妈的帮助之下，大家一起动手，给李晓明做生日蛋糕。经过大家几个小时的努力，蛋糕终于做好了。细心的小笑还给大家烤了美味的香肠和鸡翅。大家带着秘密行动下准备好的神秘礼物，不一会儿，就到了李晓明的家门口。
“叮…当…”，“叮…当…”，咦，有人按门铃。李晓明刚挂完爸爸妈妈的电话，正在为没有人陪他过生日而失望着，现在生日蛋糕就在眼前了，后面还有七八个好朋友的笑脸，“李晓明生日快乐！”
啊……，李晓明被眼前的一幕惊呆了！大家给李晓明唱了生日歌，吹了蜡烛，李晓明默默地想：“有你们真好！”这是我过的一个最开心的生日。
这次的秘密行动，让同学们之间的友情更深了。
李晓明过生日续写作文4
一天，下课时，同学们都在讨论过生日的事情。
红红说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”东东也说：“我也刚刚过九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”小丽在一旁说：“我生日的时候，我妈妈给我买了一条很漂亮的裙子。”大家七嘴八舌，说得不意乐乎。只有李晓明闷闷不乐的。
李晓明回到自己的座位，心里想：我也快过生日了，可是爸爸妈妈都在外地工作，他们没空回来陪我过生日，我很羡慕同学们，多希望有人陪我过生日。
晓明的好朋友东东知道了晓明为什么难过，他对同桌红红说：“李晓明也快过生日了，可是他的`爸爸妈妈在外地工作，无法陪他过生日。要不我们全班陪他过生日，怎么样啊？”红红说：“可以呀！这是一个好主意。”他们把想法告诉了班里的同学。
李晓明过生日那天，大家很早就来到学校，先把教室打扮一下，在气球上写上：祝李晓明生日快乐。再把气球放在地上。全班同学用自己所有的零花钱买了一个蛋糕，到了八点，李晓明来到了教室，他被眼前这一幕感动了。全班同学为他唱生日歌。大家切了一大块儿大蛋糕给他，他拿起蛋糕留下了幸福的眼泪，狼吞虎咽地吃了起来。这是他吃过最好吃的蛋糕了。
这真是一次难忘的生日啊！他会永远记在心里！
李晓明过生日续写作文5
太阳冉冉升起的时候，三五成群的同学们齐聚在校门口，大家都问“你带了吗？你带了吗？”……今天是晓明过生日，他爸爸妈妈在外地工作不能赶回来，我们班商量着为他庆祝生日。
小方把事先准备好的气球和打气筒拿出来，一个接着一个打气球，一下子五颜六色的气球铺得满地都是。小李把书包里的粉笔拿出来，在黑板上写着“李晓明生日快乐”六个大字。小刚把自已*时舍不得发的零用钱买了一个蛋糕放在讲台上。杰克准备了二只万花筒只等晓明一来到教室，杰克就会拿着万花筒的尾部，而另一只手会扯万花筒的那根长长的线，“啪”的一声五彩缤纷的小碎片飘得满地都是。其他同学也准备了许许多多的小礼物放在晓明课桌上、抽屉里，顿时哓明的那一片小天地堆积如山。
晓明背着他那笨重的小书包眼睛红红的'，豆大的眼泪从眼筐里流出来，嘴嘟得高高的都快嘟到鼻子上方了。垂头丧气走进教室，顿时，生日快乐歌一声比一声高，晓明被同学们感动泪流满面，脸上随手一擦，鼻涕一脸都是。同学们哈哈大一笑，晓明破涕为笑说“今天真是个难忘的日子，谢谢大家！
李晓明过生日续写作文6
有一天下课，同学们聚在一起七嘴八舌地讨论生日。一个同学兴奋地说：“我上个星期刚过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕。”“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家一起过的。”大家你一句，我一句，讨论得非常热闹。
只有李晓明在一旁看着，他闷闷不乐地回到位子上，自言自语地说道：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，没有时间陪我过生日，别人都一起过的，唉……”这事被李晓明的两个好朋友发现了，他俩悄悄商量：“李晓明好像明天就过生日了，但他爸爸妈妈都在外地工作，我们明天放学一起去李晓明家，陪他一起过生日，怎么样？”说完，还告诉了几个热心的班干部，他们一起商讨了生日计划。
第二天放学了，这几个好朋友提着大蛋糕来到李晓明家。“咚咚，咚咚”敲门声响起来了。正在写作业的李晓明奇怪了：都七点了，还有谁来我家呀？当他打开门时，同学们异口同声的说：“祝你生日快乐！”一个大大的蛋糕递到了李晓明的手里，他顿时激动地话也说不出来了。同学们点上生日蜡烛，李晓明生日派对正式开始。同学们满面笑容，轻轻地唱起“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”歌声中李晓明默默地许了愿，吹了蜡烛。他开心极了，笑得那么灿烂。
那一晚，李晓明特别幸福。原来没有爸爸妈妈陪伴的生日也是幸福的。
李晓明过生日续写作文7
今天李晓明刚刚走进教室，就听见同学们在激烈地讨论着自己的`生日，玲珑说上星期六自己过了九岁生日，妈妈给她买了一个大蛋糕；一鸣说上个星期三他和全家人一起过了九岁生日。
李晓明听后，一言不发地回到了自己的座位上，双手紧紧抱着胳膊，看向窗外，心想：我的九岁生日也快到了，可是爸爸妈妈都在外地工作，谁来和我一起过生日呢？想到这里李晓明忍不住流下了伤心的眼泪。
玲珑和一鸣见李晓明哭了，便一起悄悄商量，“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以……可以帮他过一个生日。”玲珑说。到了李晓明生日那天，大家趁李晓明到操场上散心时手忙脚乱地布置起来教室。当晓明回到教室时，发现教室黑乎乎的，两边的窗帘也拉了下来，李晓明刚刚打开门，一阵歌声响起，“祝你生日快乐……”教室突然亮了，李晓明还没反应过来，玲珑就推着一个大大的奶油蛋糕走了过来。
“生日快乐！”同学们说道。
“谢谢大家，这是我最难忘的生日了！”李晓明激动地说。
李晓明过生日续写作文8
周二上午，课间休息的时候，几个同学围在一起讨论着什么？晓明过去一听，原来是讨论他们过生日的事。小红说“我上周刚过完九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”。小东也说“我也刚过完生日，而且是全家人一起过的”。小明听完后有点伤心。他回到了自己的座位上，望着窗外，心里想：我也快过生日了，可是爸爸妈妈都在外地工作。
小东和晓明是好朋友。小东知道小明的生日快到了，午休的时候，小东对小红说：“小明的生日快到了，但是他的爸爸妈妈在外地工作，要不我给他过生日？”小红说：“这个主意不错。”小东接着说：“我想请一些同学到我家，把房间布置好，再让我妈买个生日蛋糕。”小红说“不错，我也可以帮忙！”
过了几天，晓明的生日到了，小东请小明到家里玩。晓明进来一看，不止他一个人，还有其他同学。这时，小红端着大蛋糕走到小明面前，大家给他唱生日歌。晓明感动得流下了眼泪。小红说“不要哭，许个愿吹蜡烛吧！”于是晓明许了个愿，吹了蜡烛，大家为他鼓掌。小东妈妈还做了一桌晚餐，大家开开心心地吃了起来。晚饭后，晓明对大家说“谢谢你们为我过生日，也谢谢小东的妈妈为我做了丰盛的晚餐，这真是我过的最难忘的生日！”
李晓明过生日续写作文9
叮铃铃！下课了，大家围在一起讨论自己的生日，只有李晓明一个人默默地坐在座位上不说话。小红想：李晓明不也快要过生日了吗？怎么不高兴呢？
原来呀，李晓明的爸爸妈妈都在外地工作，不能回家给李晓明过生日。于是小红就和张小虎、李静、张*……带了很多五彩缤纷的气球和彩带，别的同学都准备了各种各样的惊喜。当李晓明开门时，只听见大家一起唱生日歌，李晓明大吃一惊。他说：“谢谢你们！快是一个愿望吧！”当晓明许完一个美好的愿望后，大家就一起唱起了生日快乐歌。晓明已经哭了！大家说：“好了，别哭了，男子汉是不哭的！”晓明不哭了，他切开蛋糕给大家每人分了一块。同学们有的狼吞虎咽吃了起来；有的把奶油涂在别人脸上，逗的李小明哈哈大笑。
这就是李晓明的生日，你觉得这个生日难忘吗？
老师评语：这个生日很难忘，犹如天上闪闪发亮的星星，会让人铭记在心。
李晓明过生日续写作文10
一天下课，同学们围在一起聊过生日的事情，方小红说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”“我也刚刚过九岁生日，生日那天是我们全家一起过的，吃了蛋糕，喝了饮料，还有很多美食，热闹极了！”哦，原来是东东啊。
这时，李晓明一个人默默的坐在自己的座位上，心想：我也快过生日了，可是爸爸妈妈在外地工作，没人陪我，怎么办呢？
他看上去很失落，他旁边的小红和东东看到了，悄悄地说：“李晓明的爸爸妈妈都在外地工作，我们可以用我们的零花钱买一个生日蛋糕和他一起过生日，这样他应该会很开心。”
方小红说：“我同意，毕竟我们是好朋友。”
“对。”小东东也答应了。
到了李晓明过生日的那天，他们叫了几个同学，买了一个生日蛋糕，来到李晓明家。敲了敲门，李晓明把门打开，发现是他们和一些同学惊讶道：“你们怎么来了？”“我们来陪你过生日呀，怎么啦？不欢迎吗？”“当然欢迎，快进来，我们家正好有很多零食，我听说我爸妈不能回来，就只能把那些零食留着，没想到你们会来陪我过九岁生日，谢谢你们！”
就这样，李晓明愉快地度过了九岁生日。
李晓明过生日续写作文11
今天一大早，李晓明来到教室，看见依依和他的同桌军军在一起谈论他们的生日。
只听依依说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”
军军也说道：“我也刚刚过了九岁生日，是我们全家人一起过的。”
李晓明听到了，不开心，回到座位上。心想：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作，谁来和我一起过生日呢？”
军军看出了李晓明的心思，悄悄地对依依说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们一起和晓明过生日吧？”依依说：“好啊，我刚学过怎么做蛋糕，可以在班里给他过生日呢！"她偷偷举双手表示同意。课间，依依把这个想法告诉了刘老师，刘老师也欣然同意了这个想法。
到了李晓明生日那天，上完课，刘老师把李晓明叫上讲台，说：”3、2、1“全班同学一起喊：”李晓明生日快乐！“同学们争先恐后地拿出礼物送给李晓明，接着，依依拿出亲手做的大蛋糕，班长还带着大家给晓明唱了首生日歌。李晓明感动地说：”谢谢大家！"
李晓明过生日续写作文12
下课，大家坐在一起说说笑笑。
熊家乐说：“生日那天，妈妈会给我买一个很大很大的蛋糕。”
“我生日那天，”高佳惠抢着说，“妈妈会给我买一件很漂亮的衣服。”
“生日那天，妈妈会给我做很多好吃的。”我也不甘示弱。
大家都聊得非常开心。李晓明坐在一边，脸上有些忧愁，什么时候我爸爸妈妈才能回家陪我过生日呀？
刘钰琪看到李晓明一个人坐在那里，想他爸爸妈妈都在外地工作，我们可以让老师给李晓明开个生日会。大家想了很多主意。大家让老师打给李晓明的爸爸妈妈。
李晓明生日那天，大家看见他就说：“生日快乐。”教室里摆满了气球。讲台上还有一个奥特曼蛋糕，大家给李晓明唱生日歌。
放学时，李晓明看见了他的爸爸妈妈，冲过去抱住了爸爸妈妈，说道：“老师和同学们给了我一个精彩的生日会，我开心极了。”
李晓明过生日续写作文13
今天是星期五，小红和小蓝在座位上聊得热火朝天，小红说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小蓝也说：“我也刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”
同学们都很快乐，但是，李晓明却闷闷不乐地看着窗外。小红问小蓝：“李晓明怎么啦？刚才还好好的。”“他的生日也快到了，可他的父母在外地工作，可能不可以回来给他过生日了。”小蓝回答道。
于是，小红和小蓝决定要帮助李晓明，小红去和同学们商量后由小蓝去告诉班主任。
几天后小红对李晓明说有惊喜要给他。正说着，同学们和老师忽然走进了教室手里拿着一个生日蛋糕，他们一起说：“李晓明生日快乐！”同学们还为他唱起了生日歌，这时李晓明的父母突然走了进来，原来，他们连夜坐车一起回来为李晓明过生日，于是，李晓明在欢声笑语中度过了这个生日。
“这真是一个难忘的生日！”李晓明想。
李晓明过生日续写作文14
今天是星期一，同学们度过了愉快的假期，又在熟悉的教室里重聚了。
一下课，同学们就在教室讨论过生日的话题。小兰兴高采烈地说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”接着小军笑容满面地说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”可是站在同学旁边的李晓明愁眉苦脸地低下头，抱着一本书，从同学旁边走了过去。
他坐在自己的位子上，抬头望着窗外，想：我也快过生日了，可是爸爸妈妈都在外地工作……他非常难过，皱着眉头撇着嘴，吸着鼻涕忍着眼泪。这时，小军拍了拍小兰的肩膀，凑过去悄悄地对着小兰的耳朵说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以为李晓明举办生日派对。”小兰一听连连点点头说：“好呀，你这个主意真好！”他们召集了许多同学来为李晓明举办生日派对。他们有的在挂气球，有的`挂彩带，还有的在准备生日礼物……
到了晓明生日这天，晓明一进教室就看见五颜六色的气球、五彩缤纷的彩带、香甜可口的蛋糕……同学们笑容满面地看着李晓明，一边拍手一边为晓明唱着生日歌。看到这些，晓明都流泪了，哽咽着说：“这真是我最难忘的一次生日啊！”
李晓明过生日续写作文15
下课了，小红和小刚讲起了家人给自己过生日的事情。小红说：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大很漂亮的生日蛋糕，我非常的高兴。”“我才刚满九岁，家人给我庆祝生日，我觉得无比幸福。”谈话被周围的同学听到了，大家都围在他们周围，七嘴八舌的讲起了自己的生日。
李晓明听到了他们的谈话，特别伤心，他双手交叉爬在了桌子上，默默说道：爸爸妈妈都在外地工作，什么时候才能回来陪我过生日啊，我也想像同学们一样！”他眼睛微闭，泪水在他眼睛里打转，眉毛也耷拉下来，像干枯的柳叶，鼻子也一抽一抽的。他是在听不下去了，站了起来，慢慢的走出了这个像热闹星球一般的教室。
李晓明伤心的一幕被细心的小红发现了，小红停止了聊天，默默的走了过去安慰道：“不要伤心了，你的父母一定会回来的，他们会陪你过生日的。”“他们不会回来的，都在忙！”“我们陪你过。”
说做就做，小红很快组织好了大家，各自分工，有的去买蛋糕和装饰品；有的则打扫教室；还有的去写贺卡。
李晓明刚准备进教室，有个同学就捂住了他的眼睛，慢慢往里走，大家一起为他唱起了生日歌，给他一个惊喜。李晓明以为爸爸妈妈回来了，当他睁开眼睛看到老师和同学们的时候，他也特别开心。虽然爸爸妈妈不在，但他今年的生日过的很开心。
这也让他懂得了，爱不仅仅是家人给予的。老师、同学们都给予了自己深深的爱。
李晓明过生日续写作文16
“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个大大的蛋糕。”“我刚满九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”大家高兴地讨论着自己怎么过生日的，角落的李晓明却闷闷不乐，因为他的爸爸妈妈在外地工作，这一幕刚好被他的好朋友大明看到了，于是，他决定帮助李晓明过一个难忘的.生日。
晓明过生日的前一天，大明和同学们还有老师忙得不可开交，有的在准备礼物，有的在吹气球，还有的在剪彩带……
第二天，李晓明的生日到了，他一脸不开心地走在上学的路上，太阳公公躲在云彩里，花儿开放着，小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，好像在对晓明说：“祝你生日快乐……”李晓明走到教室，看到教室里一片漆黑，李晓明想：今天又不是放假，为什么没人在教室呢？李晓明一打开灯，同学们就从桌子下跑了出来，把准备好的彩带撒在了李晓明的头上，教室变得五颜六色。这时，老师端来了一个大蛋糕，同学们一起大声地唱生日快乐歌，李晓明笑着许了一个美丽的愿望。紧接着是就吃蛋糕了，同学们纷纷地送上给自己精心准备的礼物和祝福，这时，李晓明流下了开心的眼泪。
李晓明在大家的欢声笑语中，度过了一个难忘的生日。
李晓明过生日续写作文17
秋天到了，秋风习习，橙黄橘绿，火红火红的枫叶从枫树上落了下来，像在地上铺了一层层美丽的地毯。
今天，正好是李晓明的生日，小刚和小李还有小红等很多同学七点钟就到了学校。校门口空无一人，他们就和保安叔叔说：“我们班有一个同学生日，我们要布置教室，想给他一个惊喜。”
他们就走进了教室开始布置。小刚正好是我们班的小书法家，他就在黑板上写了“李晓明生日快乐”七个大字。小红也是我们班的小画家，所以他就在黑板上画了五颜六色的花朵。他们一起把教室布置得美丽极了。
等了半个小时之后，晓明还没来。同学们焦急地等待着，直到快迟到了晓明愁眉苦脸地走了进来。他看了看教室，想今天还有个同学生日吗？突然，老师拿了一个很大的蛋糕放在晓明的桌上，“啊！好漂亮的蛋糕。”蛋糕上面有光头强，熊大熊二的糖果模型，旁边的水果把他们围成一圈，外面还围了一层巧克力。同学们小心翼翼地帮晓明点上蜡烛，晓明双手合一，开始许愿，同学们大声唱生日歌，整个画面开心至极，晓明就这样度过了一个难忘的生日。
李晓明过生日续写作文18
一天下午小红说：“上个星期我过九岁的生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕。”小刚说：“我也刚刚过生日，生日那天，是我们全家人一起过的。”李晓明想，我也快过生日了，但是爸爸妈妈还在外地工作。
放学后，小刚对小红说：“李晓明的爸妈在外地工作，但李晓明快过生日了，我们可以在学校里开个生日派对。”小红说：“好呀！”
小刚回家后拿出这一个月的零花钱，给李晓明买一个很大的生日蛋糕，第二天小红把李晓明今天过生日传了出去，一个上午全班同学都知道了，中午放学的回家的时候，只有李晓明回家，其他同学都在为李晓明的生日作准备，老师也知道了，把下午的音乐课改成了生日会。李晓明下午到学校，刚进教室一大群同学围过来送生日礼物给李晓明，李晓明站在那愣了一下，但很快李晓明明白今天是自己的生日，激动地说：“谢谢你们！”小明端出生日蛋糕，大家一起吃生日蛋糕，一起玩。李晓明激动地流下眼泪。
这真是一个快乐的生日！
李晓明过生日续写作文19
第一节下课了，同学们走到小丽和小明的座位来谈论自己过生日的情景。小丽说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小明说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”只有李晓明皱着眉头站在那里一言不发，一副不开心的样子。
看着同学们说得热闹时，李晓明回到了座位上，皱着眉头望着窗外，想：我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作没人给他过生日。
小明看出了李晓明不开心跟班长也就是小丽说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以发动全班给李晓明过生日。”班长同意了。
同学用班费买来了蛋糕、礼物，还有好吃的和气球，就开始布置教室了。就在布置完教室的那一刻，李晓明走进了教室，看到了美丽的教室和同学们的笑脸。大家围着李晓明又是唱生日歌、又是跳着舞，吃完蛋糕后，同学们开始给李晓明送生日礼物，送完礼物李晓明深深地说了一声：“谢谢！”生日就在阵阵笑意中结束了。
李晓明过生日续写作文20
一天早上，下课了，同学们在说过生日的事。小东说：“我9岁生日的那天是我全家人一起过的。”小红说：“我生日那天妈妈给我买了一个很大的蛋糕。”同学们也纷纷说了自己的生日是怎么过的，大家说得很开心。李晓明却在一旁闷闷不乐。
李晓明悄悄地回到自己的座位上，小声嘀咕道：“我的生日也快到了，可是爸爸妈妈都在外地工作，没空回来陪我过。”
和他最好的朋友小东知道了这个事情，就对同桌小红说：“李晓明的爸爸妈妈外地工作，我想我们可以给他个惊喜，为他过生日。”小红也赞同。
李晓明过生日那天，下午李晓明一进教室，看见里面全是气球还有彩蛋和彩带。黑板上写着“祝李晓明生日快乐！”这8个大字。他很惊喜，激动地说：“谢谢大家！谢谢大家！”。
同学们一下子跳了出来，唱起了生日歌。然后李小晓开始分蛋糕给同学们，大家吃得津津有味。
李晓明过了一个难忘的生日。
场景描写作文 (荟萃20篇)（扩展8）
——天净沙秋思扩写作文 (荟萃20篇)
天净沙秋思扩写作文1
秋天的黄昏，虽然景色对我们来说佷美，可是对乡下荒凉之地的游子来说，却异常凄凉。
大名鼎鼎的诗人马致远正在古道上行走，在这秋风萧瑟，北雁南飞的秋季，诗人心里不竟起了一丝凉意。
忽然间，诗人对眼前的一幕触景深情，已经枯死的藤蔓还缠绕着即将老死的一棵古树，显得非常凄惨，小桥之下，一条清澈的小溪流水潺潺，旁边还有几户乡下人家的'屋子，虽然没有人进出，但诗人可以想象出他们一家人团聚时的喜不自胜,想到这，诗人顿时感觉自己心如刀绞，是啊!远离亲人并久日不能相见，是多么痛苦的一件事啊!身为游子的诗人只能一个人孤独的骑着消瘦的马儿走在古老而又荒凉的道路上，吹着萧瑟的确风，望着将要西落的太阳。诗人还在远离家乡的地方，他不竟肝肠寸断，悲痛欲绝。
“夕阳西下，断肠人在天涯。”让我们充分的感受到了诗人凄凉的心境，让我们深深的体会这首流传千古的《天净沙·秋思》吧!
天净沙秋思扩写作文2
时间：1251—1321年地点：古道人物：马致远
“又是一年秋风劲，不似春光，胜似春光”。古道边，一行青松参天挺立，展开催得发黑的松枝和松针，与西风斗得正酣。夕阳下，松枝被照的发亮，松针摇曳，漾起阵阵烟雾——似在苍凉的西风中点燃了一团青色的火焰。
松林中，一只秋蝉倔强地栖在枝上，时断时续地发出嘶哑的响声，以最后的生命歌颂着即将逝去的旺盛。突然，一阵烈风扑过，这蝉也不动了，像一朵飘零的花湮没于尘土中……
秋风中，一匹瘦骨嶙峋的老马出现在这荒凉的古道上，它无力地垂着头，慢慢前行，在夕阳的照映下，浑如一团黑影。跟在它后面的，是个衣衫褴褛的游子，他亦是个落魄的进士，面对着时代的偏见，他无可奈何，蹒跚而行……
不远处，坐落着一户人家，一位鬓霜斑驳的老人坐在屋前，旁边是他幼小的孙女。夕阳渐渐地落下，游子来到老人门前，轻声问道：“翁，可否给我一杯水？”，那声音，嘶哑亦如之前的秋蝉。老人家忙应了声，那孙女便跑进了门，不一会，她又跑了出来，端着一杯氤氲着暖气的热水。游子接过水杯，只喝了一半，便朝身边的马儿递了过去——它不愿喝，嘶鸣了一声，摆了摆头，但在主人的坚持下，它还是喝了几口。天色愈发暗了，老人被孙女扶着，准备回屋，突然，他又缓缓回了头，以苍老而热情的声音问道：“生，天黑路远，何不留宿一晚？”那游子摇了摇头，带着苍劲的声音回道：“翁，不了……在暗中前行，小生，惯了！何况，我还有马呢！我们一起走着、走着，一直走着，天应该就会亮了！”
远处的东方，有一座亭子，坐落在古道的尽头。那亭外阶前的石缝中，有一株小草，正映着星光，不屈地指着天……
天净沙秋思扩写作文3
太阳西斜，西风从我耳边轻轻吹过，我不由得裹紧了沾满风尘的衣衫。跨下的老马步履沉重，前路没有尽头，我和我这唯一的伙伴都又渴又饿了。
我翻身下马，看到了一棵已经落光叶子的大树，它的根裸露在地面，早已经干枯了的藤条缠在树上，仿佛在和老树依偎着取暖。突然，一阵悲惨的叫声打破了这片宁静，抬头一看，只见一只昏昏欲睡、瘦弱不堪的乌鸦站在这干枯的老树上。此情此景，让我不由得心生悲凉。
我牵着马儿，想寻找一处可以落脚的地方。突然，一阵潺潺的流水声传来，循声望去，只见不远处一座简陋的小木桥架在一条清澈的小溪上。
小桥流水，多么宁静的一幅画面！让我的马儿过去饮一口甘甜的清水吧。我牵着老马过去，没走几步，一座小茅屋出现在我眼前。我赶快系好老马，走了过去。
一户贫寒的人家。此刻，一家人围在饭桌周围，一位年轻女子走进了屋内，端出来热腾腾的饭菜和汤，他们一家三口在饭桌上有说有笑。桌上摆着粗菜淡饭，却掩不住一家人的安宁与幸福。
我不忍再看下去，我怕我的出现会打破他们的宁静。仰望那绯红色的天空，心里面感觉空空的。我望见那渐渐西下的落日，突然感到失落与怅惘：我为什么要背井离乡？为了功名抛下妻儿，我又得到了什么呢？
落日余晖将我的影子拉得很长。秋风瑟瑟，我骑上马，继续开始我漫长的征途……
天净沙秋思扩写作文4
步入山间崎岖的小径，尽头是一棵已枯萎的老榕树，树间缠绕着灰色的藤蔓，显得死气沉沉。
似乎乌鸦也感受到了黄昏的到来，伴随着悲凄的叫声回了巢。榕树边有一条细溪，水很清，却不见一条鱼。溪上有一座木桥，看上去有些年头了，桥面斑驳腐朽，我每走一步，它便发出吱吱的响声。
走过小桥，有一户人家，我兴奋地跑过去，却只看见断壁残垣，空荡的院落里只有枯草随风摇曳……
牵着我瘦弱的老马，一个人走在这条荒凉的古道上。几处破败的驿站，见证着这里曾经的繁忙……而现在，能够回应我的，只有飒飒的西风……
一阵寒意侵来，我才发现，太阳已经西落，我继续前行着，就算是无奈，我也要继续我的人生！
我知道那天涯的某一处，你依然等着我的.归来……
天净沙秋思扩写作文5
枯老的藤蔓弯弯曲曲缠绕着不知长了几百年的.老树，黄昏照耀下的乌鸦在枝头凄厉的叫着。
秋天的黄昏总是给人一种悲凉的感觉。老树旁的桥依然在那里，上面已留下了岁月的痕迹。桥下的水依旧哗哗的流着，一刻也不停歇。
桥的不远处住着几户人家。他们正做着晚饭，袅袅炊烟飘了过来，香气逼人。使饥肠辘辘的游子想到了家的味道。
年代久远的路上，有几匹马，它们顶着西风，迈着艰难的步子，向前走着。身上还背着一个沉重的行囊，使它每一步迈得更加费力。
太阳逐渐落山了，最后一点儿光辉照着大地。这时，赶路的游子更加思念远方的家，思念家中头发花白的老母。
可他们回不去，因为他们是游子，是浪迹天涯的人，他们要养活自己，维持生计。但是他们也思念家乡。每当星星挂满天空，他们思乡；每当年年重阳时，他们思乡；每当一人独登高台时，他们思乡。可因为生活所迫，他们的归期遥遥无音。
古道上的马依然缓慢的前行，老树上的乌鸦依然不停地叫，小桥下的流水依然向前流着，寒冷的西风依然呼呼的刮，赶路的游子依然思念着家乡。
天净沙秋思扩写作文6
我本想考取功名，为国效力，可事与愿违，我不得不流落他乡。想我满腹经伦，却落得如此下场，可谓悲哀呀！
如今已是深秋时节，我孤身一人，牵着一匹骨瘦如柴的马，在一个小村子的石子路上踽踽独行。我的心，不禁被这萧瑟的秋风触动，从而想起世道的不公。我恨现实的残酷，恨这世间的黑暗。我饱读诗书，一心为国，却英雄无用武之地。天地之大，怎么就没有属于我的一席之地？
现在，已是黄昏。我走过那被枯藤缠绕的老树，看见树上有一只小乌雅正叨着一只虫子在喂它母亲。我触景生情，不由得想起养育我多年的父母。他们含辛茹苦地抚养我长大，我却未曾尽过孝心，我还不如一只乌雅。一想起这些，我就热泪盈框。
无奈，我继续走在乡间小路上，走到一条小河边，看到河上有一座颇具乡间特色的小桥。我走上去，低头凝望着清水，晶莹剔透的水中倒映出岸上一户人家的影子。我隐约看到在院子里，一家人融融泄泄，房顶上的烟囱中升起袅袅炊烟。多么美好和谐啊！此情此景卷起了我浓烈的.思乡之情。我在外漂泊数载，从未回过家乡。难道是我不想回家吗？不，哪一个游子不渴望回家与亲人团聚啊？只是我有家难回啊！唉！这黑暗的世界，让我这样一个人才落魄到连回家都成为遥不可及的梦。算了，不提这些了。
夕阳西下，眼前的一切都是金黄色的，这是夕阳给大地的吻，多么美妙啊！可这一切对于我来说，只是又一个难熬的漫漫长夜。我没有地方可以投宿，今晚不知该如何度过。我心潮澎湃，肝肠寸断，心中无限惆怅，真不知何时能结束漂泊。
秋风依旧在吹。我骑上马，它驮着我蹒跚前进，思乡之情久久在我心头索绕，挥之不去。 万物宁静，夜幕降临，天地之间独留我踩着夕阳吻过的路，继续流浪。
天净沙秋思扩写作文7
秋天的景色，是如此凄美与萧条。
天已近黄昏，惟有几棵老树屹立于此，树干上篆刻着时间的印记，秋叶也无影无踪了，惟有那枯黄的藤蔓满载着老去的悲伤，与老树依偎在一起。几只乌鸦停在树梢上，悲哀的叫声传遍整片大地。
秋水从古老的石桥下缓缓流过，向着时间的尽头流去；孤寂的小村庄，升起了袅袅炊烟，久久不能散去；
一条泥泞而坎坷的小路上，只有那衰老的马儿吃力地驮着货物走向远方，身后是西风的呼啸，如同一条细鞭，不断抽打在它的身上；
夕阳饱含深情地注视着大地，余光也渐渐消散了，而那浪迹天涯的游子呢，他们的归宿在哪儿?
回答他的，只有一片寂静，惟有那秋天的残景能给予他一丝安慰，而后，便继续踏上流浪的.路!
天净沙秋思扩写作文8
日暮的时候，我走在黄沙漫漫的黄河古道上，秋天的风无情地吹打着，腹中饥肠在鸣，身上寒衣在抖。
几株多年生的枯藤缠绕在一棵沧桑的老槐树上，几片叶子在秋风里摇摆，仿佛苍老的槐树的褴褛的衣衫，座下的马儿突然打了一个响鼻儿，几只乌鸦嘎嘎地从老槐树上惊飞了。又一阵黄风袭来，我的身上也打了一个寒战，这塞外的秋天就是冷啊，出门时也没有想到多带几件衣服，嗨，就是想到了，又哪有多余的衣服让我带出来呢？那一张张等着我此番回去能吃几顿饱饭的嘴啊，此时此刻，会不会和我一样饥寒交迫呢？那调皮捣蛋的儿子，是不是懂事了？是不是知道帮助妈妈做事了？那乖巧的女儿呀，可怜你生在这个穷家里，俗话说：“穷养儿子富养女，”可父亲没有让你养尊处优的本事呀，父亲有的，是满腹的报国无路的`郁闷，是满屋的换不来金银的书墨，委屈你了，我的孩子。还有年过古稀的老母，是儿子无能呀，不能在床前尽孝，母亲，好好地等我回去，回去之后，儿子一定要好好地孝敬您老。我的妻，辛苦你了，所有的担子都压在你的肩上了，“遥怜小儿女，未解忆长安”，孩子小，老人弱，我的妻，等我回去，回去当牛做马报答你。
又一阵寒风袭来，座下瘦弱的马儿也禁不住打了个哆嗦，古道旁边，小桥流水，几户人家的灶筒正冒着缕缕炊烟，羊儿们回圈了，鸟儿们回巢了。前看漫漫长路无尽头，后望长路漫漫无来者，“念天地之悠悠，独怆然而涕下”。
夕阳渐渐下去了，万物渐渐宁静了，天地之间，独留下了远在天涯的我，愁肠欲断，愁肠欲断……
天净沙秋思扩写作文9
“离家有一段时间了！也不知道，妻子和孩子怎么样了，妻子的布匹织完了没有？孩子的书念的怎么样了？她们们过得好吗？我不在，她们能管理好那个家吗？”马致远暗暗地叹息道。回首望去，那早已枯萎的藤还保持原来的样子缠绕着儿时就已直通云霄的老树。天渐渐暗淡下来，心也随之变得孤独。他昂首观看，希望能看到亲人的影子，却看到了树枝上栖息的黄昏时归巢的乌鸦。在那一条小小的只可一人行走的桥下有着永不停息，夜夜奔流的小溪。水，清澈透明，遐想万千！小溪对岸的屋顶已经是炊烟袅袅！想必是在家的.妻也做上了香喷喷的饭菜了吧！诗人看着看着就又想起了家里窗台上的那盏油灯，油灯下一头白发的母亲。今夜，母亲一定还在灯下，为远走他乡的孩子，纳着一双过冬的布鞋。
在那经历了几十年风雨的古道上走着，那个我惟一的朋友—瘦马也因为长途的跋涉疲惫了。转过身红红的夕阳正在缓缓落下，树上乌鸦的叫声，清晰的从村庄荡过了河面。诗人似乎又看到了远方的妻子，这些日子，岁月的风霜，又在他的额头上刻下了几缕皱纹。诗人从乡愁中醒过来，发现自己依然流浪在天涯。慢慢地抬头，忽然看见那苍白的明月，正无情地挂在河边的树梢上，给自己带来一丝丝的忧伤……
天净沙秋思扩写作文10
“离家有一段时间了！也不知道，妻子和孩子怎么样了，妻子的布匹织完了没有？孩子的书念的怎么样了？她们们过得好吗？我不在，她们能管理好那个家吗？”马致远暗暗地叹息道。回首望去，那早已枯萎的藤还保持原来的样子缠绕着儿时就已直通云霄的`老树。天渐渐暗淡下来，心也随之变得孤独。他昂首观看，希望能看到亲人的影子，却看到了树枝上栖息的黄昏时归巢的乌鸦。在那一条小小的只可一人行走的桥下有着永不停息，夜夜奔流的小溪。水，清澈透明，遐想万千！小溪对岸的屋顶已经是炊烟袅袅！想必是在家的妻也做上了香喷喷的饭菜了吧！诗人看着看着就又想起了家里窗台上的那盏油灯，油灯下一头白发的母亲。今夜，母亲一定还在灯下，为远走他乡的孩子，纳着一双过冬的布鞋。
在那经历了几十年风雨的古道上走着，那个我惟一的朋友—瘦马也因为长途的跋涉疲惫了。转过身红红的夕阳正在缓缓落下，树上乌鸦的叫声，清晰的从村庄荡过了河面。诗人似乎又看到了远方的妻子，这些日子，岁月的风霜，又在他的额头上刻下了几缕皱纹。诗人从乡愁中醒过来，发现自己依然流浪在天涯。慢慢地抬头，忽然看见那苍白的明月，正无情地挂在河边的树梢上，给自己带来一丝丝的忧伤……
天净沙秋思扩写作文11
日复一日，年复一年。我孤独的漂泊在异国它乡，泪水不禁又流满了我饱经风霜的脸。家啊！我何时才能又见到你啊！
夕阳西下，寂寥的一天又无味的过去。我骑在这个骨瘦嶙峋的老马上，拍拍毛色发黄的马头：朋友啊，想回家吗？哎……算了不说了，伤心！昂头看看四周：几颗老树上盘着些许枯藤，死气沉沉的枯站在路旁，岁月流逝，老树粗大的树干上，一条条深色的皱纹，张牙舞爪的漫布在上面。木上的藤早已禁不住严寒，失去了生命的光泽。
低下了头，我沉思着。突然，听见汩汩清脆的水声，从远处传来，心中*添的'一丝喜气。骑马向前张望，不禁一呆，这幅画是我最熟悉的，哦，是家乡你吗？只见清澈的溪水时急时缓的嬉戏着，它路过了一幢小木屋，木屋四周种满了些无名小花，花虽*凡，却娇美绝伦，在我的心中开放着。屋里忽然传来笑声，一个娇嫩的声音：“爹爹，我要吃鸡蛋。”然后一个中年男子笑了：“好，小星要吃什么，就吃什么。”“太好了！”小孩说。
我默默的停下马，似曾相识的听着这段对话，眼睁睁的掉下泪来。就在昨天，我不曾也这样单纯的向父母撒娇？明天也可以这样吗？明天，我苦笑着。
我又继续赶路，下一站要去哪里？我茫然的走在古道上，西风无情的吹来，又将是寒冷的冬天。仰头，几只乌鸦迎着金红的太阳展翅飞去，它们要回巢了，回到幸福的家中。
走着，走着，我虽离家多年。但无一刻不在想念家乡。夜晚我做了一个梦：梦到家人在火炕前聊天……
天净沙秋思扩写作文12
这是一个寂寂的秋末的黄昏。
看着这暗淡而充满死气的人世间，荒凉的古道上，西风劲吹。道旁的`老树上，岁月流逝，早已没有了树叶的影子，如一位饱经沧桑的老人，黯然地垂着头，一条条深色的皱纹，张牙舞爪的漫布在上面，蔫蔫的藤如蛇般缠绕着。
远处的乌鸦扑打着翅膀，落在光秃秃的树枝上，悲哀的叫声打破了静寂的天空，传遍整片大地，久久地回荡着，我又何尝不想放声大叫，把心中的忧愁倾泻出来呢?
远处古老的桥弓着身架在河水之上，水声不断传入我的耳朵。村庄里升起了袅袅炊烟，淡黄的窗纸上映着一家三口幸福的笑影，我想这些人家今晚一定是幸福温暖的，相比温馨的他们，我的又在哪呢?
北风呼呼地刮着，寒冷一次次向我袭来，天边一轮如血的红日正在慢慢西坠。我感到马在身下瑟瑟地发抖，我的心也晃悠起来，只感觉自己好像已经在这条古道上行走了一千年一万年，不断的前进，前进，前进着……那弯弯曲曲的古道，那沉重的步子，那无止境的漂泊。断肠的人啊，夕阳西下，哪里是归处?哪里是家乡?
天净沙秋思扩写作文13
我本想考取功名，为国效力，可事与愿违，我不得不流落他乡。想我满腹经伦，却落得如此下场，可谓悲哀呀！
如今已是深秋时节，我孤身一人，牵着一匹骨瘦如柴的马，在一个小村子的石子路上踽踽独行。我的心，不禁被这萧瑟的秋风触动，从而想起世道的不公。我恨现实的残酷，恨这世间的黑暗。我饱读诗书，一心为国，却英雄无用武之地。天地之大，怎么就没有属于我的一席之地？
现在，已是黄昏。我走过那被枯藤缠绕的老树，看见树上有一只小乌雅正叨着一只虫子在喂它母亲。我触景生情，不由得想起养育我多年的.父母。他们含辛茹苦地抚养我长大，我却未曾尽过孝心，我还不如一只乌雅。一想起这些，我就热泪盈框。
无奈，我继续走在乡间小路上，走到一条小河边，看到河上有一座颇具乡间特色的小桥。我走上去，低头凝望着清水，晶莹剔透的水中倒映出岸上一户人家的影子。我隐约看到在院子里，一家人融融泄泄，房顶上的烟囱中升起袅袅炊烟。多么美好和谐啊！此情此景卷起了我浓烈的思乡之情。我在外漂泊数载，从未回过家乡。难道是我不想回家吗？不，哪一个游子不渴望回家与亲人团聚啊？只是我有家难回啊！唉！这黑暗的世界，让我这样一个人才落魄到连回家都成为遥不可及的梦。算了，不提这些了。
夕阳西下，眼前的一切都是金黄色的，这是夕阳给大地的吻，多么美妙啊！可这一切对于我来说，只是又一个难熬的漫漫长夜。我没有地方可以投宿，今晚不知该如何度过。我心潮澎湃，肝肠寸断，心中无限惆怅，真不知何时能结束漂泊。
秋风依旧在吹。我骑上马，它驮着我蹒跚前进，思乡之情久久在我心头索绕，挥之不去。 万物宁静，夜幕降临，天地之间独留我踩着夕阳吻过的路，继续流浪。
天净沙秋思扩写作文14
回家的路，还有多远？
曾经年少风雅，也不过一刹那。
看那人啊，衣衫不整的，蓬头垢面的.，定不是君子啊！但你可知，先生他是多么辛苦地在为你们啊！你可不知将来的事：你们村都差一点被杀掉，是先生取得的成就，救了你们！记得他曾说过的“龙楼凤阁”吗？那也只是幻想罢了……
枯损的藤条密密缠绕在粉碎的墙壁上，屋脊上，一鞭一鞭的像是在抽他的心，但他已经不能再累了；老树被刻上岁月的痕迹，秋风萧瑟中已垂垂老矣；昏黄的乌鸦，感受到了秋天的气息，无奈地煽动几下翅膀，想着，自己还有多长时间能照顾儿女，在乌鸦中崭露头角呢？黄昏的阳光被层层叠叠的树叶过滤，照在地上，形成淡淡的，圆圆的，轻轻摇曳的光晕……那些树叶不久就要落下了。
哟，那远处的小木桥还真是别致呢，下面的细流因为它而完整了许多，水也亮晶晶的，波纹勾勒着它的线条。他叹了口气，继续瞧着。远处织着一层薄烟，笼罩夕阳，夕阳下有着人家，有着喧闹声，他们感叹着，夕阳那么美，新的一天会来，真是快乐而充实呢！呵，先生苦笑一声，听罢，继续向前走。
先生有些苦闷，郁郁不乐。又是一年秋，又将老去一岁，可还是没能改变这个国家，那留给自己的时间，留给国家的时间，还剩多少呢？自己终将老去。
这条小道不知被踏过多少遍了，依旧扬起尘土的气息，古老地沉睡。西风吹过，突然感受到寒冷，他紧了紧单薄的衣裳，望向周围，没有一个人。他身旁只有一匹瘦弱的马。先生并不骑那匹马，因为那匹马似乎已经不再有力气载比它沉的东西了，只差压垮它的最后一根稻草。肋骨清洗可见，鬃毛没有光泽，铜铃大的眼睛瞪着前方。
落日的余晖终于消失，先生突然回想起儿时是那么优秀，为何儿时被夸赞，被支持，现在却不能了？儿时，有那么多的人向自己看齐，现在，自己却只是渺小的一点。他痛苦的仿佛肠都断了，可又有谁会在意呢？只有与他相伴的马儿呀，在天涯海角也还是渺小的一点呀。
先生，您的意志还是否坚决呢？
期待再次见到您。
天净沙秋思扩写作文15
小山上，一束束柔软的残光从那边斜射过来，远远望去，仿佛一只翠玉盘挂在天边，也许，再过一些时候，它也会不见了。
风无情地向我袭来，仿佛一根根的鞭子抽打着我。衣袖儿随风舞动，落叶在空中盘旋，仿佛一只只枯叶蝶在空中翩翩起舞。我孤身一人在异国他乡流浪，如今，只有瘦骨如柴的老马陪伴着我。我有气无力地牵着它踉踉跄跄地向前方走去。
绿树村边合，而如今，只剩下光秃秃枝桠，仿佛是饱经风霜老人的脸。一株枯藤爬得很高，大概是在眺望些什么吧!此刻，在外忙碌了一天的乌鸦也飞回了巢，飞回了它朝思暮想的家。我与老马由得停下了脚步，仰起头痴痴地着乌鸦归巢。
一座狭窄的木桥出现在了眼前，小桥看上去晃晃悠悠的.，踩上去还会发出吱吱的响声，仿佛一位年逾古稀的老人。远处座落着几乎人家，在夕阳中静默着，屋顶上还冒出了袅袅的白烟，时而传出嬉戏打闹声。也许，在家中，母亲早已煮好了晚饭等着我回去而如今，有的只是空空的想念。
夕阳无限好，只是近黄昏。天色渐渐暗下来，应该为自己找个归宿了。
望着弯弯曲曲的古道，无穷无尽的通向远方，望不到尽头，何时才能回到我的家乡呢?
天净沙秋思扩写作文16
深秋到了。带着绵绵柔长来了，画下了一幅悲惨凄凉的画面。
枯干的藤蔓缠绕着苍老的树木，树上栖息着一群黄昏时候归来了乌鸦，那乌鸦仰天长鸣，仿佛在唱着一首悲惨的秋之歌，那悲惨的声音啊，听了之后让人潸然泪下，那藤蔓和苍老的树啊，好像在流泪。一座小桥横跨在小溪上，桥那边是一户人家，从烟囱里徐徐冒出一屡白烟，升向天空，在和白云倾诉内心的苦，小桥上的行人在姗姗前进，个个都低着头，那溪中的水啊，全都是行人的泪，在唱着一首伤心的歌流向了远方，我想，那是一首首思念家乡的歌吧！这时，它们一定是去找自己的家和离别已久的家人。一位面容憔悴的旅人正骑着一匹骨瘦如柴的马儿，冒着寒风，风尘仆仆的奔波在荒凉的古道上。调皮的风孩子啊，别吹了吧，你的力气太大了啊，他受不住，他太单薄了，放下你那强壮的手臂，让你的母亲来抚摸他吧！叶啊，别落在他的身上了，你让他整个人都失去的活力啊。太阳啊，别沉落了，远在异国他乡的游子还没回去呢，他的亲人还不知道他在天涯的何处，没有了你的日光照射，那游子久看不到回家的路，那他的家人久更担心他了。
游子啊，快回去吧，你的家人还在苦苦等着你呢。你那双鬓斑白的母亲和你那天真活泼的孩子此时此刻正望着沉落的夕阳吟到“夕阳无限好，只是近黄昏”。快回去吧，快回去吧。
天净沙秋思扩写作文17
转眼，又是一个秋天。一人长期漂泊在外，不知还得呆多久？也不知家人在家中又等待何时？
只知道，今年的秋天还是和往日一样苍茫萧瑟。。。
干枯的枝藤无力地耷拉着老树，路旁田野中跃过几只乌鸦，它那刺耳难听的声音，打破原本寂静的场面，传来阵阵回音。。。
一股秋风呼呼地吹起地上早已泛黄的.树叶，使人的心里不觉更增添了一份寒意，忍不住打了一个寒颤。不发觉地一想：小时候，在父母的呵护之下长大，无忧无虑地玩耍着，而如今却漂泊他乡，毫无故乡的音讯，那思乡之情溢满了全身心，让我夜夜难以入睡！
眼前，那汩汩的溪流还是那样缓缓地流着，但是显得毫无生机。横跨小溪的古桥呆呆地望着呈现出眼帘的一片死板的黄色。
我顺着那凹凸不*、坑坑洼洼的羊肠小路往里看，几缕炊烟缭绕升起，小桥下潺潺的流水映出几户人家，不过，这种景象我早已见惯，在夕阳的衬映下更是显得*淡无奇。
古道荒凉，萧瑟的西风袭击阗我和老马的身驱。傍晚的太阳已经朝西落下，漂泊未归的游子还远在天涯！
伤心、伤心复伤心，在天涯的人啊，你什么时候才能回到自己的家呢？
天净沙秋思扩写作文18
秋天来了，树木枯萎了，树上还有一根枯藤，像一条蚯蚓一样缠绕着枯老的树木。
我一个人慢慢地走在古道上，听到了几声乌鸦的叫声，那声音是那样的凄厉，我不禁打了个寒颤。我还带了一匹马，因为很多天没有吃饭和连日的奔波，它已经变得非常非常瘦小，像一个干瘪的背囊。一座弯弯的小桥立在了河道的两边，像一个驼背的老人。小桥的边上还有一户人家。快到了晚上，这时的夕阳非常的美，金黄的余晖洒下来，好似在仙境中一样。可是，美好的时光总是那么的短暂，有句诗说得好：“夕阳无限好，只是近黄昏啊！”
天渐渐变暗了，那户人家的灯也渐渐地亮起来。我往他们的屋里一看，他们正高高兴兴地吃着饭，脸上还有微微的笑意呢，多幸福啊！我不禁想起了自己的家人，他们现在过得好吗？在吃饭吗？生活得如意吗？经济条件好吗？我真为他们担心啊
现在我一个人在外面闯荡，真思念家人，好想回家看看爸爸妈妈，一起吃一顿团年饭啊！天，越来越暗，这时的夜色已经完全把我淹没了。
天净沙秋思扩写作文19
太阳西斜，西风从我耳边轻轻吹过，我不由得裹紧了沾满风尘的衣衫。跨下的老马步履沉重，前路没有尽头，我和我这唯一的伙伴都又渴又饿了。
我翻身下马，看到了一棵已经落光叶子的大树，它的根裸露在地面，早已经干枯了的藤条缠在树上，仿佛在和老树依偎着取暖。突然，一阵悲惨的叫声打破了这片宁静，抬头一看，只见一只昏昏欲睡、瘦弱不堪的乌鸦站在这干枯的老树上。此情此景，让我不由得心生悲凉。
我牵着马儿，想寻找一处可以落脚的地方。突然，一阵潺潺的流水声传来，循声望去，只见不远处一座简陋的小木桥架在一条清澈的小溪上。
小桥流水，多么宁静的一幅画面！让我的马儿过去饮一口甘甜的清水吧。我牵着老马过去，没走几步，一座小茅屋出现在我眼前。我赶快系好老马，走了过去。
一户贫寒的人家。此刻，一家人围在饭桌周围，一位年轻女子走进了屋内，端出来热腾腾的饭菜和汤，他们一家三口在饭桌上有说有笑。桌上摆着粗菜淡饭，却掩不住一家人的安宁与幸福。
我不忍再看下去，我怕我的出现会打破他们的宁静。仰望那绯红色的天空，心里面感觉空空的。我望见那渐渐西下的落日，突然感到失落与怅惘：我为什么要背井离乡？为了功名抛下妻儿，我又得到了什么呢？
落日余晖将我的影子拉得很长。秋风瑟瑟。
天净沙秋思扩写作文20
深秋到了。带着绵绵柔长来了，画下了一幅悲惨凄凉的画面。
枯干的藤蔓缠绕着苍老的树木，树上栖息着一群黄昏时候归来了乌鸦，那乌鸦仰天长鸣，仿佛在唱着一首悲惨的秋之歌，那悲惨的声音啊，听了之后让人潸然泪下，那藤蔓和苍老的树啊，好像在流泪。一座小桥横跨在小溪上，桥那边是一户人家，从烟囱里徐徐冒出一屡白烟，升向天空，在和白云倾诉内心的苦，小桥上的行人在姗姗前进，个个都低着头，那溪中的水啊，全都是行人的泪，在唱着一首伤心的歌流向了远方，我想，那是一首首思念家乡的歌吧!这时，它们一定是去找自己的家和离别已久的家人。一位面容憔悴的旅人正骑着一匹骨瘦如柴的马儿，冒着寒风，风尘仆仆的奔波在荒凉的古道上。调皮的风孩子啊，别吹了吧，你的力气太大了啊，他受不住，他太单薄了，放下你那强壮的手臂，让你的母亲来抚摸他吧!叶啊，别落在他的身上了，你让他整个人都失去的.活力啊。太阳啊，别沉落了，远在异国他乡的游子还没回去呢，他的亲人还不知道他在天涯的何处，没有了你的日光照射，那游子久看不到回家的路，那他的家人久更担心他了。
游子啊，快回去吧，你的家人还在苦苦等着你呢。你那双鬓斑白的母亲和你那天真活泼的孩子此时此刻正望着沉落的夕阳吟到“夕阳无限好，只是近黄昏”。快回去吧，快回去吧。
场景描写作文 (荟萃20篇)（扩展9）
——海上日出仿写作文 (荟萃20篇)
海上日出仿写作文1
天，还漆黑，凌晨三点半，我们便起床动身前往去看海上日出。
我们要到南麂列岛的最东部，那里是看海上日出的最佳位置。到达上白的地，我抬眼望去，天边布满了一道道霞光，有红的、橙的、紫的……一行行分布地很均匀，让人感觉梦幻。听导游说，今天日出的时间是五点十六分，让我们慢慢等等待。就过了这么一会儿，眼前突然感觉亮了起来，天边的霞光开始刺眼起来。刚才的天空还是暗沉沉的，转眼已经变亮了，“难道太阳要升起来了？”我在心里问自己，屏息凝视地等待。
在云层的那一端有一块特别耀眼的地方，金灿灿的，旁边的云逐渐伸展开，形成一个光圈，“难道太阳要升上来了？”我再次在心里问道。我看着时钟，五点十三、十四、十五、十六，可是太阳还没升上来，天空反而暗了，有人遗憾地说“今天可能看不到海上日出了！”我暗自地非常难过。
这时，我听到有人大喊：“你们看！太阳！”我向他指的方向看去，就在那一瞬间，太阳在人们的期待中探出了小小脑袋，向四周打量着，从海*线上冲出厚厚的云层，不紧不慢地升了上来，先是一个火红的眉头，再慢慢地露出了半个脑袋，接着又露出了大半个脑袋，渐渐地形成一个红红的大圆盘，越往上升，太阳就越耀眼，都变得有些刺眼了，不一会儿，太阳的整个身子已经浮出水面，阳光与海水融为一体，海水反射太阳的光线，给我们呈上一幅不可用语言形容的美景。天空也变得越来越蓝，那一道道霞光也慢慢地消失了……
海上日出，难道不是一个伟大的奇观吗？
海上日出仿写作文2
凌晨，天还暗的像一块黑幕，我站在沙滩上，深吸一口气，鼻腔中充斥着一股咸咸的味道。尽管我穿了不少，可仍有一丝明显的凉气。我拢了拢衣服，把头转向了大海。
那大海尽头什么也没有，只有天上一轮皎洁的月亮照耀着海面。海面轻轻地荡起波纹，反射着月光。月亮已经遮住了一半的脸，它快下去了。
待到它下去，我将头转向东边，那天的最下面，有一块小小的，但极亮极亮的东西，那是太阳！黑色开始驱散了，太阳一纵一纵地往上升，在它的周围有许多彩云，红的，橙的，是天空中有谁打翻了颜料盘，还是一位画家为它画上了五彩缤纷的颜色？太阳全都露出了了，它挂在天的尽头，海水也被映红了，它是不是要和海水融为一体？
许久，太阳升到了海*面以上，它放出的光辉照在我的脸上，像是一只温暖的大手，轻轻地抚摸着我。天空亮起来了，黑色不再盖住天空，天空又显现出了它美丽的样子，它又出现了，海面上映着天上的彩云，随着波浪而支离破碎，又重新合拢，像在跳美丽的舞蹈。
想起之前那一纵一纵的太阳，果然如鲁迅所说的，多么有朝气，就像祖国的孩子们一样可爱，生机。、走在路上，那太阳上升的时候的情景不断在我脑海中浮现，久久不能忘却……
海上日出仿写作文3
我为了去海上看日出，所以，我很早就起来了。睡眼朦胧的我来到了海边，等待日出的来临。
我踮着脚往东边望去，天空灰沉沉的，海面也是黑沉沉的，过了一会儿，只见东边水天相接的地方出现了一片绯红，但不太亮，我目不转睛地望着，生怕错过了似的。天也悄悄亮了起来。
过了一会儿，太阳露出了像眉毛一样的小月弯，太阳缓缓地向上爬，大海好像和太阳是一对非常要好的好朋友，不愿意让太阳离去似的。
接着，太阳慢慢地升了起来，顿时，天空的云朵和海面上一片红，我也分不出哪里是天，哪里是海。连远处的几座若隐若现的小山也披上了金色的霞光，整个世界笼罩在一片金光之中。
到了最后，太阳终于跳出了云层，那颜色红得可爱，红得壮美。一刹那，太阳发出了一道亮光，阳光刺的人眼睛直发痛。它旁边的云彩也有了光彩。
小草挺直了腰，花儿露出了迷人的笑脸。海鸥在海面上飞来飞去，好像在迎接太阳的到来。一艘艘船在海上忙碌了起来。
我回家时，看那被抛在后面的太阳，那海上日出可真壮观！
海上日出仿写作文4
清晨五点半，我静静地坐在海边的礁石上，向远处的东方望去，等待着日出。
东方的天空一片青辉，慢慢的，这大自然就像有一支神奇的画笔，把沾满灰色的笔轻轻一甩，那天空便又成了灰蒙蒙的一片，它似乎还不满意，又填了几笔白色，把天空涂成了鱼肚白。几只渔船正在海面上驶过，一眨眼，那渔船便被笼罩在灰白中，若隐若现。有时，轮船驶过海面，我看不见它的身影，只能听见它那嘹亮的汽笛声。观日出的人三三两两地站在礁石上，只能看见他们模糊的身影，和海中的倒影。
足足等了二十多分钟，那浓浓的灰白色渐渐退去，天空出现了一片若隐若现的红霞，那红霞底部是暗红色，越往上红色越亮，太阳快要出来了！东方那海天相接的地方，一弯红色伸出了海面，太阳终于露头啦！那火红的`颜色绚丽而饱满，这红色的太阳缓缓地上升了，上部逐渐变成桔红色、亮黄色，当它用力跳出地*线，变成了一个完整的圆，我终于看清了太阳的真面目！它一半金黄，一半桔红，那金黄慢慢地覆盖住了桔红，直到最后，太阳的光芒完全笼罩住了它，使它披上了一身金黄。它越升越高，一边升高，还一边洒下了千万缕金色的光芒，这些璀璨的光芒，是那么耀眼！
金色的光芒，投射到海面上，海面上就出现了一条金色的丝绸，这金色的丝绸，随着海面的波动，一忽儿跳起了属于它的那独特的舞蹈，一忽儿突然停歇，为日出的到来送上了一支热烈的舞蹈。那金色的丝绸逐渐扩大、拉长，变粗。直到横贯海面为止。偶尔，会有几只渔船在海面上驶过，光芒投向渔船，渔船顿时变成了小金船，连老渔夫的胡子也被染成了金色。海鸥也来凑热闹了，它拍打着雪白的翅膀，横掠海面。偶尔，海鸥翅膀的尖会沾到海面，就见海面出现了一圈微波，最后荡漾开去。有时候，海鸥飞累了，就用它那对尖尖的小爪子扒住栖息点，站在上面，唱起动听的歌。
海浪拍打礁石哗啦啦的响声，轮船嘹亮的汽笛声，海鸥动听的歌声和人群热烈的欢呼声，谱成了一曲优美的日出欢乐颂。
海上日出仿写作文5
观看海上日出，真是对人心情的陶冶啊！
在暑假我来到了位于北半球的印度尼西亚的巴厘岛。当飞机到达目的地时，已经是凌晨了。
第二天凌晨四点，我就跑去了海边。
到了海边，天还是灰蒙蒙的，太阳的一点儿影子都看不到，我只好在海边无聊的捡贝壳。我的脚丫子踩在柔软的沙滩上，凉丝丝的微风拂了过来，好不惬意！
大约过了二十分钟，海水渐渐涨了起来，向沙滩涌过来，哗……哗。海水缓缓地涌来，涌来，涌到沙滩的贝壳上，涌到沙滩的海螺里。涌到了黑礁石旁……海天一色，我隐隐约约的看见了远处海上有了一道红色的地*线，逐渐加深，加粗，扩大红了半边的天。渐渐的，地*线由浅红到深红，由深红变红金，最后，金灿灿的太阳从朝霞堆里蹦了出来！
半响，天渐渐亮了起来，整个海面都被太阳染得通红通红，奇丽曜眼。太阳的光芒越来越盛，当彩夺目。大约六点时，太阳伴着大海的“哗哗”声升得越来越高，最后挂在天空中光芒四射，海水波光鳞鳞。
天亮了。像一簇燃烧的火焰。
我情不自禁的赞吧了一声：“好美啊！”我心旷神怡，感觉自已这几天所生的闷气全都没了，取而代之的是高光是喜悦。
天亮了，我的心也被照亮了。
海上日出仿写作文6
小时候，我每次听着童话《海的女儿》，心中总会油然萌发出一种要亲眼观看一次日出的冲动。这个夏天，我跟着爸爸妈妈登上邮轮，圆了我的日出梦。
清晨，踏着晨曦的脚步，我早早地起了床，兴冲冲地奔向甲板，听着海风呼呼从耳畔吹过，焦急地等待着日出。渐渐地，东边的云霞被染红了，朱红，石榴红，海棠红，茄子紫，柠檬黄，无数色彩夹杂在一起，交织得如此唯美，自然。那些云彩相互层叠，挤压，惬意慵懒地躺在天际，真像是个天然染房。白云迅速变成彩云向四周扩散，这真是大自然的奇迹。刚才还是海天一色，一晃眼，天空就抹上了嫣红的胭脂，真像是一位淡妆浓抹总相宜的公主，刚从睡梦中苏醒，摇身一变，换上了华丽的新衣。调皮的海鸟停歇在船头，像一个个身着白衣的水手，跳跃着，编织着一曲接一曲的海之赞歌忽然，它们好像听到了谁的召唤，鸣叫着，扑闪着翅膀，急不可待地飞向远方。
过了一会，东边的天空被即将升起的太阳烤得通红通红。我站在船沿，久久凝望着遥远的天边，在心中默默召唤着太阳公公快些起床。突然，层层叠叠、斑斑驳驳的红云间，闪现出太阳的身影，我激动地跳了起来，不禁高声大喊：“太阳公公，早上好!”我这一喊，仿佛加快了太阳升起的脚步，它轻轻拨开云层，悄悄探出它那火红、炽热的脑袋。
金灿灿的阳光唤醒了沉睡已久的大海。观看日出的人群越来越密，大家都用期盼的眼神，紧紧注视着海天交界线上方的红日。太阳娇羞的脸庞已从大片云霞中露出了一大半，我紧张地握着拳头，眼睛眨都不敢眨一下，生怕我这一眨眼的功夫便错过了日出最美好的瞬间。“哇，太阳升起来了!”随着一声惊叫，太阳完成了它最后一次跳跃，终于登上了云层的顶端。展现在人们眼前。我带着波涛汹涌般难以*复的心情，用相机记录下了这个难忘的画面。心潮澎湃的人们欢呼起来，这是献给太阳的掌声，更是献给大自然的喝彩。
慢慢地，看日出的人群散去了，只有我仍靠在护栏边，意犹未尽地远眺着那轮象征希望和温暖的红日，久久不愿离去……
海上日出仿写作文7
望着细沙缓慢的将足印填满，尽管当初踏得有多大力，，沙砾仍会混着海水覆过。我留下一行足印，在沙滩上。
余光中《沙田山居》：“尽管海潮如何喧闹，只是凸显那无边的静罢了。”步行在东部一无名海滩上，一切真的是安静。若有似无的规律潮声零碎的配合步伐，望向天空──在海的彼端，海天仍缠绵在一起，如睡梦中的情侣，偶尔带来些甜蜜的呢喃，但我却只听到那潮声，自小而大，十分缓慢，犹如半梦半醒间。低身去触摸海水，有点微凉，带着寒流的余韵，我不禁去想起今年的寒流也有点孩子气，硬是赖着不走，最后才缓慢的离去。
我不也像那道寒流，一直徘徊于沙滩上不肯离去，就只为了想一睹日出？凌晨起床的疲倦令我坐下，此时我惊觉时间嘎然停止，海的彼端的天色又与数分钟前抬头时截然不同，但注目于其上却又仿佛在看一幅豪迈的水墨画。大自然于海掌控了时间，使人类置身于时光长廊，一不注意便又遗漏了一段时光。海，真的是静止的吗？
全神贯注的我浑然不觉海天缓慢的揭开面纱：一丝微光伴着海风映在充满期待的瞳孔上，光芒逐渐扩大，海相也有了黑、深蓝、浅蓝、白、金黄等水色如一只墨黑的珠宝盒微开了一丝细缝，随即射出震慑人心的光芒！我忘了时间是如何运行了，这就是诗意吧。海天加上日光起了变化，时间是缓慢的，我那行足印也是缓慢的。
日光煮沸了沉淀的情绪，一如那深海的汹涌，海浪缓慢的覆过我的脚印，折射出海天景象。我步行在沙滩上──抑或时光上，以海潮的姿态。
海上日出仿写作文8
那是某一年的国庆假日，我随家人在象山松兰山海滨浴场游玩。本来打算傍晚返家，但是，听游人们说，这里的海上日出尤为壮观，于是，我们便在松兰山海景大酒店住下，专为第二天早晨能够在海岸一望无垠的沙滩上一饱眼福。久居高楼林立的城市里的我，虽无缘观看朝阳从地*线喷薄而出的景色，却也从白居易《忆江南》里欣赏到了“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的绚丽风光，然而，日出海上的景象，我还真没有见过呢！
那一晚，我辗转反侧，好像一夜无眠。我在朦朦胧胧中，突然听到奶奶的呼唤：“宁宁，快起床，去看日出了！”我猛地睁开眼睛，看看手表，时间才是四点一刻，拉开窗帘，只见外面仍是黑漆漆的一片，只有几点昏暗的夜灯闪着亮光。我不敢怠慢，赶紧穿好衣服，随家人一起往海岸赶。这时，通往海岸沙滩的小路，仍然被黑暗笼罩着，只有凉凉的、咸咸的海风，伴着沙沙的脚步响，人们三五成群，急匆匆地向着海岸的方向。
五点四十八分，天地间仍是灰蒙蒙的一片，只有几只小星星在高空中调皮地眨着眼睛。海湾里影影绰绰的远山，像是一笔笔浓墨，倾绘在海面上。海浪一浪接一浪，由细薄变粗狂，翻滚着向海岸涌来；远处岸边的山岩被潮水拍打着，发出“哗哗”的喧嚣。我脱去鞋子，挽起裤腿，赤脚走在松软的沙滩上，尽情享受着它的轻柔和凉意。海浪一次又一次缓缓向我涌来，拽着我的裤脚，像是在邀我，和它一起等待日出。
渐渐地，海天相接处，露出了鱼肚白，而后变成了银白色，再后就汇成了一条金灿灿的缎带。这金灿灿的缎带牵手海湾两侧的远山，为海*面镶上了一束美丽的花边。突然，缎带后面映出一抹打散了的鸭蛋黄样的颜色——鸭蛋黄样的形状。它小巧玲珑，可爱地探出一点儿脑袋，像是一个顽皮的孩子，在和大人们捉迷藏，或怕被人发现，或许有些害羞，迟迟躲在缎带后面不肯出来。人们正焦急地翘首以望的时候，忽然有人大喊：“太阳就要出来了！”是的，在那海*线上的薄薄云雾中，一抹淡淡的红晕，冲破缠绕它的缎带，露出一点点金黄色的弧线，刹那间，弧线变成小半圆，小半圆又变成半圆，它的颜色也越来越耀眼。它以它固有的速度，缓缓地升腾，升腾……越来越大，也越来越圆。它忽然一跳，完全挣脱缎带的束缚，跳出了海*面，露出了它那灿烂的笑脸，红彤彤，亮闪闪，映出万道霞光。它照耀着天空和大海，水天相连，光明一片。“太阳出来了！”“太阳出来了！”人们欢呼雀跃，迎着朝阳，奔向大海，我也随着人群，张开双臂，试着去拥抱这初升的太阳！
这时的天地已大亮，波光粼粼的大海与湛蓝通透的天空之间，一道耀眼的光柱，从海*面的天际处，牵着那轮金灿灿的太阳，往海滩方向扑过来，闪耀着，美丽而又辉煌。海水似乎已收到太阳的温暖，变得温温的，爽爽的。这景色多像是一幅笔酣墨饱的泼墨画，又像是一帧灵动着的气势磅礴的影像动画。
忽然间，那滚圆的光芒四射的太阳，像是在腰间绕上一圈丝绸带，它挥舞着丝带，跳着欢快的舞……过了一会儿，那丝带渐渐褪去，而在太阳的上半部，红色的光环簇拥中，现出一幅恰似*的影像，是那样的逼真，那样的动人。在这举国欢腾的喜庆日子里，这景象着实令人激动万分，欣喜不已。
海上日出，梦幻般的景象，令人心潮激荡。
海上日出仿写作文9
凌晨四点半的烟台很是安静，连一阵风吹过，树上掉下几片树叶的声音都能听得清清楚楚。天还很黑，除了天上那一弯浅浅的月亮和树边的路灯外，没有任何亮光。这正是看日出的好时候。
晴天的日出是最美的。这时候天空会渐渐由深蓝转变为浅蓝，很浅很浅，似乎还笼罩着一层银灰色的轻纱。在海边面朝东方，慢慢会出现一条淡金丝带，细细的，长长的，又像一座横在水天之间的金色的桥梁。我想，太阳就快出现了吧！那光芒越来越强，越来越亮，远远望去，海面波光粼粼，那一定是无数颗星星跳进了大海里，畅快地游着泳呢！
慢慢地，光芒变得更加明亮，照得天空像矢车菊一样漂亮了。当太阳再升高一点，光照得再远一点时，阳光仿佛无数金色的小鸟飞到人们身旁，带来快乐的喜讯。
披着云雾的太阳也很美。在波涛的映衬下，太阳如顽皮的孩子蹦跳着离开海面，散发出的光芒透过那淡淡的云雾，好似替云朵镶上了一道发亮的金边。终于，淘气的太阳冲破了云雾的重围，登上了自己的舞台。
没有了云雾的遮挡，太阳从一个金灿灿的柠檬变成了橘红的橙子，射出了夺目的阳光。它身旁的云彩也忽然变得有了光彩：红的、黄的、紫的、粉的……这时候，天上五彩斑斓，海上船帆点点，真像一幅美丽祥和的油画。
有时候，太阳会被黑云笼罩。此时，阳光从黑云内慢慢地窜出来，就像几根金树枝从黑色的树丛中伸了出来。太阳卯足了劲儿，想要拨开云层，连风姑娘也赶来助阵。渐渐地，阳光越来越强烈，黑云逐渐淡化并最终转化为映衬红日的朝霞。太阳变得越发清晰，衬着姿态万千的朝霞，构成了一幅世界上最美的图像。
太阳跳出海面的时候闭上眼睛，我甚至能感受到金色的玫瑰花瓣柔柔地飘荡在身边。伴着落下的花瓣，好像有穿着金色裙子的小精灵在我的四周跳舞呢！
时间和着阳光，沿着海面的波涛，船帆的丝路和云朵的边缘流走了，消失在一片醉人的金色里，如此华丽。时光会流逝，但那精美绝伦的画面却永远定格在我的脑海里……
海上日出仿写作文10
“蹬、蹬、蹬……”一阵阵急促地脚步声从帐篷外陆陆续续地传来，我睁开迷迷糊糊的双眼，推开帐篷，只见昨晚一帮“篷友”匆匆忙忙地经过我们的帐篷前，赶去看日出。原来，妈妈昨晚搭的帐篷是离看海上日出的极佳方位。
天，还灰蒙蒙的，黑暗暗的。周围弥漫着凉丝丝的雾气，耳边依旧回响着轻声细语的海浪声，我跨出帐篷，伸了个懒腰，一阵阵凉爽的海风迎面扑来，赶走了我所有的睡意，虽是夏季，但清凉的海风还是让人觉得有点冷。
我走近悬崖边缘，手扶围杆，面朝海东方，期待海上日出的那一刻。
不知过了多少时间，沿水*线露出一带鱼肚白，大海也渐渐地光亮了起来。放眼望去，东方天际微微露出了橙黄色，随着时间的推移，橙黄色不断扩散，并越来越浓，水天相接处也已变为紫色，灰灰的天空也慢慢地被橙黄色所占据，而且面积越来越大，天也越来越亮，朝阳也越来越红，呵呵，五彩纷呈的天空是太阳快要出来的征兆么？此刻的我焦急、徘徊、兴奋、期待……
渐渐地，太阳终于在朝霞最红最浓处稍稍露出了前额。“太阳出来了，太阳出来了！”此时，所有看日出的人们高举双手，大声呼喊，以最热烈的呐喊声来迎接太阳的出现。可是，它好像很重很重似的，一点儿一点儿地从海面升起。慢慢地它纵身一跃，使出全身力气，最后，如负释重地完全跳出了海面，向我们招手，人们立刻拿起手机记录下这雄伟、瑰丽的日出景象。
美丽的岛屿、稀疏的船只、淡蓝的海水、色彩缤纷、璀璨夺目的天空，壮观的日出，这真的是一幅如痴如醉、使人难以忘怀的风景美画啊！
我敞开胸怀，拥抱太阳，深深地被这一刻感动着。愿全世界的小朋友如这雄伟的日出一样朝气勃勃、茁壮成长！也祝愿我们的祖国如这雄伟的日出一样，旭日东升，前程似锦！
海上日出仿写作文11
神奇的自然现象当然是无处不有，但其中最美最奇的，要数日出了。
清早，芸芸的幽草微微拂动，大地辽阔而寂静。海面波浪荡漾，与深蓝的天空融为一体；在视线尽头，篮紫的彩云显得空灵而清新。
倏忽间，一缕橘黄跃上天边、粉白的云彩在一旁闲逸地轻抚，蔚蓝的天际衬得那丝橘更加幽寂。水面，轻轻倒映，似有漠漠的尘撒下，海面，微微波动，缓慢又有序地起伏，着实迷人。
过了一会儿，那团橘红突然窜出一道金光，直刺你的眼睛，似一道细绸细腻而柔和，闪着灿烂夺目的亮光。金光旁边的半圆一点点扩大，映得水面波光粼粼。恍惚间海天一色，隐约在点点颤动，衬得海面如此耀眼活力，令人心驰神往。
又过了一会儿，那满盈的圆球发出更明亮的光芒，逼得蔚蓝的天空慢慢褪色，紫红色均匀地在天空外围涂抹了一层光晕，是那么五彩缤纷。原本*静的海面，也突然似林间薄雾一般翻滚起来，让那光泽更加饱满，更加鲜艳，似一汪甘甜的清水，沁人心脾。
再后来，天空忽然变得湛蓝而清澈，旁边的紫红被轻轻吞噬，中间的圆渐渐扩大，再扩大，闪耀着逼人的金光射向周围，染得旁边一片雅致的白。海面忽然又变成了一面*镜，阳光照到上面，显得更加神秘和纯净。
最后，那个圆猛地跳出了海面，刹那间，散发出令人难以直视的强烈光束，泼得旁边一片鲜艳的橘黄。霎时，一道道金光利剑般迅猛喷射，那么绚烂，那么动人，似穹庐般用自己全部的光包裹了整个大地。海面也随之欢呼翻腾，波光潋滟，闪亮而有力。我的全身似涌起一股暖流…
海面，继续缓缓波动，我深深沉醉在那方蓝天和喷薄的旭日之中。
海上日出仿写作文12
在越南芽庄，我第一次见到了壮丽的海上日出。
我们酒店的窗户正对着茫茫大海，是看日出的最佳地点。
早晨六点，我正做着美梦，但一阵剧烈的摇晃把我叫醒了。我睁眼一看，是妈妈！还没睡醒，我正要发作，妈妈说：“快看日出！”我一听，便急忙向窗边冲去。
起初，周围是黑漆漆的，没有一丝光亮。过了一会儿，天空渐渐变了颜色，变成了蓝色，周围的房子隐约可见，好像漂浮着一层轻纱。海面暗沉沉的，连海浪也无精打采地翻滚着。渐渐地，海天相接处像魔法般变了颜色：从浅蓝到浅黄，从浅黄到深黄，从深黄到淡紫……当那里变成灼热的红色时，整个天空温暖而明亮。太阳提前把热量传给了云，拉开了华丽现身的序曲。
终于，红彤彤圆滚滚的太阳出现了！它将热量全部散发出来，灼烧着大地。海上顿时充满了光明，波浪也来了精神，一个接着一个地扑上岸去。
生*第一次看到海上日出，竟是如此壮丽！日出的美，不仅在于它的绚丽多彩，更在于它能让人对新的一天充满希望！
海上日出仿写作文13
一年夏天，我和爸爸妈妈去斯里兰卡旅行，晚上住在酒店里。
第二天黎明前，我朦朦胧胧醒来，天还是黑黑的，只听到耳边传来一阵阵海水的声音。我的心里是害怕的，因为周围的一切都是黑暗的，海水的声音又好像在黑夜中哭。
慢慢地，天渐渐亮了，海面上飘来一层雾气，仿佛是给大海戴上了一层神秘的面纱，越是神秘，越是让我想看到它背后的世界。于是，我趴在窗口，瞪大眼睛注视着……
只见海*面上越来越亮，刚刚探出一点头的太阳把它的光芒洒在海面上，海水变成了金色，泛起火焰般的光芒。一群海鸥掠过海面，它们扑打着翅膀时而滑翔，时而窜进水中捉鱼……人们三三两两地都聚集到海边，观赏着日出，准备享受新的一天。
这时候，太阳终于在海*面上探出了它整个脑袋，它微笑着给这个世界添加光彩……我不禁感慨这个世界多么美好！
每一天都是一个新的开始，面对如此美妙的日出，我们更要珍惜每一天，过好每一天！
海上日出仿写作文14
海上的日出是迷人的。
那是两年前的一个夏天，我随妈妈来到了海南，在最后的一天早上，我有幸领略了海上的奇观——日出。
记得那天凌晨四点左右，我与妈妈来到观景台上，这时观景台上站了不少人，和我们一样等待着日出，果然天渐渐的亮了起来，已经能隐隐约约看见天边的云了，又过了一会儿，天边的云已经清晰可见，一望无际的大海交界的地方和天空连了一片，突然海天交界的地方出现了一根红线，渐渐扩散了，交成了一条长长的火蛇，渐渐地，天空又起了变化，那无边的云彩被红光照耀的发紫，转眼变成了一片灿烂的红霞，给深蓝色的海面洒下了层碎金，随着波光荡漾，闪着耀眼的光芒。
观景台上的人越来越多。天边，云霞越来越红，水与天已红连成了一片，一瞬间，一轮比火更红的太阳出现。我情不自禁的喊道：“太阳升起来了。”瞬间，一个红彤彤的火球跃起，完全跳出了海面，发出耀眼的光芒，这一会，阳光变得柔和起来，发出金色的光芒，海面上的金光闪闪，像珍珠，像金子，像星星。我望着天边的旭日，看着波光粼粼的海面。心里充满了喜悦。
海上日出仿写作文15
海上日出可美了！
在海的一边，太阳悄悄探出一点脑袋，把天边的云彩染成了金红色。温暖的海风轻拂海面，吹到我的脸上，暖暖的。露出一点一小截脑袋的太阳以及它在海*面的倒影，像一块巨大的红宝石，在海天交界处闪闪发光！
趁我不注意的时候，太阳又把头抬得高了一些，像一个调皮的小孩子垫着脚尖偷偷往我们这边张望。这时它周边颜色又变了，天空整个变成了红色，云彩有的被染成了红色、有些被染成了黄色、有些被染成了金色
太阳很快又长高了，大半个脑袋都露了出来，像打开了一把金色的大扇子。海面金黄色的光越发耀眼了。公鸡们开始打鸣，响亮的打鸣声叫醒了出海捕鱼的渔夫们、叫醒了勤劳的主妇们、也叫醒了贪玩的小孩子们
太阳终于露出了整个脑袋，好像一个金色的火球一下子跃出海面，天空一下子亮了起来。海边的小城渐渐热闹了起来，渔夫们出海捕鱼的船开始驶离海边，越来越远，最后只看见一个个小黑点，消失在海*面。小城的店铺也开门了，小贩们的吆喝声此起彼伏。路上的车多了起来，美好又忙碌的一天开始了！
海上日出真美啊！
海上日出仿写作文16
为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的光亮。我知道太阳要从天边升起来了，便不转睛的望着那里。
果然过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步`慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
又是太阳走进云堆中，它的光线却从云层里射下来，直射到水面上。这时候分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的光亮。
又是天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，任沿海看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，提黑云献上了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了直射或者红色。这时候光亮的不仅是太阳`云和海水，，连我自己也成了光亮的了。
这不是很伟大的奇观吗？
海上日出仿写作文17
今年暑假，我去了两次舟山。大海边留下我许多回忆，但让我印象最深刻的就是在海边木屋的阳台上看日出了。
那天很早就被妈妈叫醒，迷糊中推开阳台的门，带着大海独特味道的海风一下子就把我唤醒了。趴在阳台的木栏杆，湿漉漉的海风吹在身上有些冷。
遥望海天相接的地方，灰色的天幕还残留在几颗启明星，大还是飘着淡淡的雾气，给原本就神秘的大海蒙上了一侧银灰色的面纱。清晨的海滩很安静，沙滩上留着篝火烧尽的木炭，露营的帐篷排得整整齐齐。海浪有节奏地敲打这礁石，溅起朵朵白浪，与沙滩上的安静形成独有的乐章。
忽然，海的尽头射出了几道金色与红色的光，刹那间，嫣红的朝霞铺满了天空，映照在*静海面上，仿佛海都要染成红色了。突然，太阳把头探出了海面，火红火红的，像一个胆小的孩子，好奇地打量这世间万物。渐渐地，太阳一点一点地把自己的整张笑脸都露出来了。嫩嫩的，像个月饼。这是，霞光把天空染得通红，一望无垠的大海也被镀上水红。正巧，一对海鸟在海面上盘旋，为美丽的日出有添上了一层生机。此刻，我们的木屋也被披上一件鲜红的衣裳，很多人也都爬上了阳台，欣赏这美丽的日出。
接着，太阳突然整个跳出了海面，光彩夺目，仿佛是一块无暇的红宝石。没过多久，红光悄然褪去，射出了万道金光。而天和海却分得清清楚楚，蓝色的天，白色的云，金色的太阳，映照在波光粼粼的大海上。海滩上也开始热闹起来了，很多人又开始追着浪花玩了。
这样的景色难道不让你陶醉吗？
海上日出仿写作文18
“Getup，getup！快点儿起床看日出啦！”我以最快的速度洗漱，奔向沙滩。
太阳随着彩色的云朵，缓缓升起。先是露出一点儿脑袋，然后露出半张脸，最后一张脸全露出来了，可以清晰地见到太阳公公的眼睛，鼻子，嘴巴。阳光照射在水面上，水面变成了橘黄色。随着波纹的晃动，阳光变成了一条正在摆着尾巴的小蛇，可好玩了。
几秒种后，那张脸被乌云给挡住了一半，只能看见一半鼻子和嘴巴。又过了几秒钟，只见太阳公公的眼睛和另一半鼻子露出来，然而他的嘴和剩下的那半个鼻子又被乌云挡住了。最后，太阳如同一个金光闪闪的大火球，升到了天空中，照亮了每一个角落。太阳光打在玻璃上，反射出金灿灿的颜色，射在沙滩上，沙滩显得格外温暖。
前方是波涛汹涌的大海，上面是温暖的阳光，我踩在松软的沙滩上，感觉自己再也遇不到这么灿烂，这么艳丽，这么美的日出了。
海上日出仿写作文19
中秋节时，姑姑带领我们大家一起去北海银滩游玩，大家都很高兴。姑姑自己也兴奋地说：“明天一早就出发去北海银滩！大家收拾好行旅准备出发！”我和妹妹兴奋得晚上都睡不着觉。早晨，大家都精神抖擞的，只有我和妹妹懒懒散散的。
一上车，我和妹妹异口同声地说：“到海滩再叫我们。”说完我们便趴在车的椅子上睡觉，大家都笑了。过了许久，终于在睡梦中被人叫醒了。我们迷迷糊糊地睁开眼睛，眼前便是海滩，我们听见了海啸的声音，忽然，一阵清凉的海风吹来，使我们清醒了过来。我们一下车，就在沙滩上奔跑，奔向我们日思夜想的大海，我们此时的心情都很喜悦。姑姑和姑丈还在搭帐篷，我们却已经在海边戏水了。我们看到了在天空上自由翱翔的海鸥，它们好像在迎接来到海边的游客们，在天空上欢快地叫唤着；雪白的浪花也冲到沙滩上，想和我们做好朋友呢；沙滩的沙子软绵绵的，像一张高级的大床……姑姑和姑丈把帐篷搭好了，也来到还边享受阳关沐浴。大家都沉浸在欢快的气氛中。
因为北海银滩离家很远，所以到沙滩时已经是傍晚了。大家都在帐篷前赏月，月亮圆圆的像一个大月饼，给人一种思念的味道。大家在月亮下聊天，这情景多么和谐呀！聊了一会儿，大家都进帐篷里睡觉了。
第二天，我是第一个起床的，我看到了美丽的日出。兴奋地叫妹妹起床看日出，妹妹起初因为睡不够，有一些不情愿，但看到日出后，她变得很激动。便拉着我的手，跑到海边，在那儿脱下鞋子，把脚伸进海水里，坐在那儿看日出。日出真漂亮，红彤彤的，像一个红苹果，也像一位害羞的姑娘的脸，点缀在海上，形成了一道美丽的风景线。过了一会儿，姑姑也醒了，她可不想错过这道风景，跑到海边和我们一起看日出。姑丈还在帐篷里睡觉，他错过了这道风景，真是可惜！看了一会儿，我们就一个接一个地跳进水里游泳，凉快极了!
最后，大家依依不舍地离开了这个令人着迷的地方。
海上日出仿写作文20
雪大了。
白色的丝飘零，凌射，滂沱，袭卷，毁灭……
它张开血盆大口，一坨一坨的雪鼓动着。脚陷进去了，高过膝盖，甚至个子小的人，已经没顶了。
雪依然撕吼着，咆哮着。风、风暴还有冰雹，也都加入了抗战世界的队伍。像是一桶白色的颜料从天空泼下，有的地方积得深，有的地方积得浅，但每一个角落都毫无保留，毫无悬念
染上可怕的白色，留下死神扫荡的痕迹。
墙角。
一个手指头都伸不进去的小隆里。一个小红点若隐若现。那是一朵小花苞儿，几瓣紧紧包着，在寒冬里颤抖着。瓣面结着一层霜，身后的墙就要塌了。风雪拧笑着，向这个刚出生的孩子张牙舞爪。
轰隆一下，唯一的屏障也倒下了。它被拽着拔了起来。连茎带根裸露在冰凉的泥土之上。它的瓣包得更紧了，可身躯却异然膨大。雪落在身上，它才刚到这个世界，可皮肤却像一个历经苍桑的耄耋老人，干皱着，透着一股痛苦的玫瑰红。
大雪更加的猖狂了。它自私地夺走一切些命，可眼前这朵小花苞，无论怎样蹂躏，依然是纹丝不动。
不久，那小花倒是不怕了。它慢慢张开怀抱，让寒风从那因打开了瓣所露出的小孔里透进去。寒冷灌穿了全身，它颤抖着，艰难地打开臂膀——白色的画卷上渗进了一圈可爱的红色。透着粉的红，透着橙的红，透着紫的红，透明的红！几须蕊插在中心，直直地直矗着。紧接是一朵、两朵、三朵、四呆……满满铺了一片！无数雪霜依然戏谑它们，可打在瓣上的，只能化为让花儿们更加美的动力！那饱受折磨的前体已被遮在身后，它们冲着暴雪，温柔的，毫无怨恨的，却充满自信地笑着。
雪睁大了眼睛，它的瞳孔被刺痛了，它的精神崩溃了。它被一群新生的孩子折服了，一个晚上，雪退了。第二天清晨，迎接它们的是太阳，是明天。
它们是梅花。
它们为了悍卫生命与信仰—
而生！