下学期高一语文期末考试试卷1
阅读下面文字，完成1-3题(9分)
*哲学家表达自己思想的方式
冯友兰
人们开始读*哲学著作时，第一个印象也许是，这些言论和文章都很简短，没有联系。打开《论语》，你会看到每章只有寥寥数语，而且上下章几乎没有任何联系。打开《老子》，你会看到全书只约有五千字，不长于杂志上的一篇文章。可是从中却能见到老子哲学的全体。习惯于精密推理和详细论证的学生，要了解这些*哲学到底在说什么，简直感到茫然。他会倾向于认为，这些思想本身就是没有内部联系吧。如果当真如此，那还有什么*哲学。因为没有联系的思想是不值得名为哲学的。
可以这么说：*哲学家的言论、文章没有表面上的联系，是由于这些言论、文章都不是正式的哲学著作。照*的传统，研究哲学不是一种职业。每个人都要学哲学，正像西方人都要进教堂。学哲学的目的，是使人作为人能够成为人，而不是成为某种人。其他的学习(不是学哲学)是使人能够成为某种人，即有一定职业的人。所以过去没有职业哲学家;非职业哲学家也就不必有正式的哲学著作。在*，没有正式的哲学著作的哲学家，比有正式的哲学著作的哲学家多得多。若想研究这些人的哲学，只有看他们的语录或写给学生、朋友的信。这些信写于他一生的各个时期，语录也不只是一人所记。所以它们不相联系，甚至互相矛盾，这是可以预料的。
以上所说可以解释为什么有些哲学家的言论、文章没有联系;还不能解释它们为什么简短。有些哲学著作，像孟子的和荀子的，还是有系统的推理和论证。但是与西方哲学著作相比，它们还是不够明晰。这是由于*哲学家惯于用名言隽语、比喻例证的形式表达自己的思想。《老子》全书都是名言隽语，《庄子》各篇大都充满比喻例证。这是很明显的。但是，甚至在上面提到的孟子、荀子著作，与西方哲学著作相比，还是有过多的名言隽语、比喻例证。名言隽语一定很简短;比喻例证一定无联系。
因而名言隽语、比喻例证就不够明晰。它们明晰不足而暗示有余，前者从后者得到补偿。当然，明晰与暗示是不可得兼的。一种表达，越是明晰，就越少暗示;正如一种表达，越是散文化，就越少诗意。正因为*哲学家的言论、文章不很明晰，所以它们所暗示的几乎是无穷的。
富于暗示，而不是明晰得一览无遗，是一切*艺术的理想，诗歌、绘画以及其他无不如此。拿诗来说，诗人想要传达的往往不是诗中直接说了的，而是诗中没有说的。照*的传统，好诗“言有尽而意无穷”。所以聪明的读者能读出诗的言外之意，能读出书的“行间”之意。*艺术这样的理想，也反映在*哲学家表达自己思想的方式里。
*艺术的理想，不是没有它的哲学背景的。《庄子》说：“言者所以在意，得意而忘言。道家认为，道不可道，只可暗示。言透露道，是靠言的暗示，不是靠言的固定的外延和内涵。言一旦达到了目的，就该忘掉。诗的文字和音韵是如此，画的线条和颜色也是如此。《论语》《老子》中简短的言论，都不单纯是一些结论，而推出这些结论的前提都给丢掉了。它们都是富于暗示的名言隽语。暗示才耐人寻味。你可以把你从《老子》中发现的思想全部收集起来，写成一部新书。不管写得多么好，它也不过是一部新书。它可以与《老子》原书对照着读，也可以对人们理解原书大有帮助，但是它永远不能取代原书。
1.下列关于原文前三段内容的表述，不正确的一项是
A.《论语》每章只有寥寥数语，上下章在思想上也几乎没有任何联系，因为他不只是一人所记，所以彼此不相联系也是可以预料的。
B.照*的传统，研究哲学不是一种职业，表达哲学思想也就不必非有正式的哲学著作，而是可以散见于日常的交谈和书信之中。
C.西方哲学著作采用系统的推理和论证表达思想，而*哲学家习惯于用名言隽语，比喻例证表达思想，所以思想的表达不够明晰。
D.《庄子》各篇大都充满比喻例证，这些比喻例证之间可以没有相互联系，不像西方哲学著作中的推理论证那样有密切联系。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A.诗意往往不直接表达，而是通过暗示让人领会。*哲学家表达自己思想的方式，比如名言隽语和比喻论证，正是一种诗意的表达方式。
B.明晰的表达固然值得肯定，但富于暗示的表达则更耐人寻味，所以聪明的读者才能发掘出诗的言外之意和书的行间之意。
C.照*的传统，好诗言有尽而意无穷，因为其意可由读者读出。同理，*哲学家的言论，文章正因为语言简短，才能读出更多新意。
D.*艺术的思想，当然不是只为*艺术所独有，*哲学家表达自己思想的方式就体现了这种理想，《老子》堪称范例。
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A.*哲学家表达自己思想的方式固然反映了*艺术的理想，但从根本上说还是由*哲学自身的认知特点决定的。
B.*哲学家表达自己思想的方式体现了*哲学对言意关系的独特认识，那就是为语言难以直接、完全地呈现思想。
C.*哲学家表达自己思想的方式决定了它所表达的思想是难以还原的，因为读者所发现的思想包含他自己的体会。
D.*哲学家表达自己思想的方式强调暗示，体现出对语言作用的排斥，因为思想无法靠语言的固定外延和内涵来表达。
二、古代诗文阅读(46分)
(一)文言文阅读(15分)
阅读下面的文言文，完成4—7题。
村落嫁娶图记 (明)顾彦夫
某岁春二月，予从事京师锦衣①。周君出所谓村落图示予，观其色，若甚爱者。请曰：“君必为我记之。”申请再三。遂置巾笥以归。
归之岁向尽矣，尚未知是图之委曲也。有华生者：世家江北，备谙村落者也。工丹青。造予，予以此图质之，曰：“子之知画，犹吾之知书。敢问妇女而跨牛，何也?” 曰：“此农家所嫁女也，不能具肩舆②，以牛代行也。一苍头牵牛而行，重其女，不使自控也。跨牛质矣。”“乃复有一苍头持盖以护之，何也?” 曰：“昏礼宜昏。于昏矣，农家苦灯烛之费，送迎以旦昼。用盖以蔽日也，亦重之也。一妪逼牛耳以行，一翁于牛后徐徐随之，父母送其女者也。一老翁杖而立，一老妪门而望。一童子稍长，携其幼，指而语之。凡容色皆若欷放洒泣者，伤离别也。牛之前四人以鼓吹。从事迎而导之者也。道旁二驴，次第行，骑之者，村妓③也。尾其驴以掖筝琶者，村妓之二仆也。又其股坐于小车之旁者，车人也。一皆邂逅而回眄者也。去其林少许。将复经一林，二童子踊跃以报。一妇人自篱而出，臂一儿，又一儿牵其裳以行。亩间有二农夫，既锄且止。是皆见其事而谈笑者也。”“去既远，又有林郁然。竹篱茆茨④，亦仿佛如女家。门之外有男子，衣冠而须，罄折⑤而立，谁也?”曰：“此其婿也。古者三十而娶，近世唯农家或然，故壮而须也。立而俟者，将导妇入门也。二妇人咨诹向前，妯娌辈也。将劳其女子之父母，且迎之也。二人挈榼，一人持壶，迎劳之需也。一女仆继之，备使令也。，二童子参差以从，其大者指而语之，若曰新人近矣。一老妪门立以望，察风声以为礼之缓急者也。”
予闻之，戏曰：“子真村落人也知村落之状为真予不饱文遂以子之言为图为记以偿我久逋之文债可乎”生笑曰：“此所谓一茎草化丈六金身者也，何不可之有?”时天寒，语从游者呵笔书之。
(选自《明文海》)
【注】①锦衣：锦衣卫官员。②肩舆：轿子。③妓：歌舞女艺人。④茆茨：茅草屋。⑤罄折：谦恭的样子。
4.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A.予从事京师锦衣 从事：任职 B.工丹青 工：主管
C.予以此图质之 质：询问 D.昏礼宜昏 昏：结婚
5.下列四组句子中，分别描写村落嫁娶场面中“送亲”及“迎亲"的一组是( )
A.一老翁杖而立，一老妪门而望/又其股坐于小车之旁者，车人也
B.一童子稍长，携其幼，指而语之/将复经一林，二童子踊跃以报
C.一苍头牵牛而行，重其女，不使自控也/一老妪门立以望，察风声以为礼之缓急者也
D.一女仆继之，备使令也/道旁二驴，次第行，骑之者，村妓也
6.文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项是( )
A.子真村落人/也知村落之状/为真予不饱文/遂以子之言为图为记/以偿我久逋之文债可乎
B.子真村落人也/知村落之状为真/予不饱文/遂以子之言为图为记/以偿我久逋之文债可乎
C.子真村落人也/知村落之状为真/予不饱文/遂以子之言为图为记以偿/我久逋之文债可乎
D.子真村落人/也知村落之状/为真予不饱文/遂以子之言为图为记以偿/我久逋之文债可乎
7.翻译句子(6分)
①农家苦灯烛之费，送迎以旦昼，用盖以蔽日也。(3分)
②是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也。”(3分)
(二)古代诗歌阅读(7分)
阅读下面这首宋词，完成10—11题。
踏 莎 行
晏 殊
细草愁烟，幽花怯露，凭栏总是销魂处。日高深院静无人，时时海燕双飞去。
带缓罗衣，香残蕙炷①，天长不禁迢迢路。垂杨只解惹春风，何曾系得行人住!
【注】①炷：燃烧
8.请合理补充相关成份，说说“垂杨只解惹春风，何曾系得行人住!”的意思。(2分)
9.“细草愁烟，幽花怯露”中哪两个字用得生动传神?请简要分析(5分)
(三)名篇名句默写(12分)
10.补写出下列句子中的空缺部分。(12分)
(1) ，只是朱颜改。 (李煜《虞美人》)
(2)念去去千里烟波， 。(柳永《雨霖铃》)
(3)寻寻觅觅，冷冷清清， 。(李清照《声声慢》)
(4)荀子在《劝学》中以亲身的体验，强调空想不如学习的两句是“ ， ”。
(5)韩愈的《师说》以“ ， ”凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。
(6)苏轼《念奴娇赤壁怀古》中“ ， ”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。
(7)辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》写宋文帝刘义隆草率出师北伐，结果落得北望敌军而惊慌失措的三句是“ ， ， ”。
(四)课内文言基础知识题(12分)
11、下列选项中全含有古今异义词的一项是( )
①古之学者必有师 ②小学而大遗 ③鸡豚狗彘之畜 ④今之众人，其下圣人也亦远矣 ⑤上食埃土，下饮黄泉，用心一也 ⑥学不可以已 ⑦黎民不饥不寒 ⑧弃甲曳兵而走
A.①③⑤⑦ B.②④⑥⑧ C.①②⑤⑥ D.①②⑤⑧
12、下列加点词解释全都正确的—项是 ( )
A、跬步(半步)风雨兴焉(语气助词)其曲中规(合乎)陈力就列(居，充任)
B、须臾(片刻)寡人之民不加多(更加)鱼鳖不可胜食也(尽)其闻道也固先乎吾(本来)
C、绝江河(渡) 孰能无惑(谁，哪一个)是故无贵无贱(没有) 涂有饿殍而不知发(发给)
D、相夫子(辅佐) 假舟楫(借助、利用) 声非加疾(快)士大夫之族(类、辈)
13、下列特殊句式分类正确的一项是( )
①句读之不知，惑之不解 ②师者，所以传道受业解惑也 ③季氏将有事于颛臾
④无乃尔是过与 ⑤无望民之多于邻国也 ⑥是社稷之臣也 ⑦未之有也
⑧蚓无爪牙之利，筋骨之强
A、①④⑦/②⑤⑥/③/⑧ B、①④⑦/②⑥/③⑤/⑧
C、①④/②⑥⑦/③⑤/⑧ D、④⑦/②⑥/③⑤/①⑧
14. 下列文学常识表述不正确的一项是( )
A.孔子，春秋末期鲁国人，儒家学派的创始人，其思想核心是“仁”，他晚年整理了《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六经。孔子门人及后学编辑整理而成的《论语》集中体现了孔子的思想。
B.荀子，战国时期赵国人，著名思想家、文学家、政治家，儒家学派的代表人物之一，他提倡“性恶论”，强调后天环境对人影响的重要性。他的散文已经脱离了《论语》《孟子》以来的语录体，发展为有标题的论文。
C.韩愈与同时代的另一散文家白居易一起倡导了著名的古文运动，反对浮夸不实的文风，主张“惟陈言之务去”，倡导先秦古文“言之有物”的文风。
D.说，是古代散文中的一种文体，一般以议论为主，陈述自己对某种事物的见解。如《马说》《爱莲说》都属于这种文体。
三、阅读下面的文字，完成(15)~(18)题。(20分)
雨 中 [日]大西赤人
开车后不到一小时，雨下得更大了。我放慢车速，和前头的车稍稍拉开一点距离，只见前边的尾灯在大雨中影影绰 绰……刚巧碰上路口亮着红灯，我打了个呵欠，揉揉双眼。
严格说来，现在我是违章的，我正带醉驾车，虽然只喝了两三杯斟得不算满的啤酒。自从3年前夏天患肝疼以来，我差不多戒了酒。但是，遇到今晚这种情况，需要到饭店那种地方去商量点事儿什么的，就得凑凑兴，不得不陪着喝上两杯。
戒酒后，每逢这种场合，我都主动充当高级出租车司机的角色，用自己的车送上司回家，颇得上司欣赏。今晚也同样，这不，刚刚把部长送回家了。本来开车时，我满以为只喝了一点啤酒，那点醉意马上会消失的，不料，部长刚一下车，驾驶座上只留下我一个人时，我全身骤然瘫软下来。不，我没醉，大概是太疲劳了吧。
我在中坚商社担任部长助理， 在持续不断的慢性经济萧条中，终日疲于奔命。公司业务不景气，公司内部甚至传出风声，说要裁减职员。儿子哲夫明年即将考大学，现在正是紧要关口。我已过40，如果被裁下来，那可太糟了。因此，我拼命地干着。
车从大马路拐向我家所在的方向。街上寥无人迹。这没什么奇怪的，雨这么大，加之又已过了11点。随着家门的临近，我的睡意越来越浓。
我朦朦胧胧，漫不经心地将车向狭窄的十字路口左侧拐去。突然，车灯光柱的前端浮现出一个黑影。我慌忙紧急刹车，可已经迟了。车明显地震动了一下，无力地停了下来。
我愣住了，过了好一会才摇下车窗，把头伸到雨中。我悄悄向后望去，沉沉夜色中只见一个人倒在后轮和保险杠之间。一把伞正好盖住了他的身体，其余什么都看不见。我下意识地去开车门，手刚摸到门柄，又僵住了。
霎时，各种想法像走马灯一样在脑海中转动起来。我又看了看那倒着的人影，那人似乎在轻轻蠕动着。我飞快地摇上车窗，周围依旧空无人影，路旁的房子里也没有人出来，我重新握住方向盘，踩下油门。“酒后驾车”“打盹驾驶”，两个讨厌的词涌上心头。总而言之，要让警察知道就麻烦了。毫无疑问，责任该由我负……
我离开那儿，莫名其妙地绕远道回家。我定定神，按了门铃。里面响起妻子直子的脚步声，门开了。
“啊，你回来了，我还以为是哲夫呢!”
“哲夫!他出去了?这么大的雨?!”
“是啊。他说收音机的电池没电了，到自动销售机那儿去买几节。我让他明天再去，可是……。
我突然不安起来，莫非……我又回忆了一下刚才那人影的样子。衣着什么的没有看见。伞呢?那伞确实是把大黑伞，可也算不得特殊，不能说是特征。直子和我说话，我心不在焉地应答着，一个劲儿竖着耳朵听门铃响没响，可是，传入耳膜的只有哗啦啦的雨声。
过了一会，电话铃响了。我的掌心猛地沁出了一阵汗来。直子出去接电话。
“这么晚了，谁还打电话来?喂，我是宫田。嗯……嗯……啊?”
直子的声音突然高了起来。
我撞了自己的儿子，然后逃走了。虽然电话通知说没有生命危险，但我怎么也打不起精神自己开车了。我安抚着激动的直子，打车向医院驶去。三四分钟后，便到了久保田外科医院。我们被带到急诊室。哲夫正躺在床上，和坐在旁边椅子上的巡警谈着话。
听护士说，还算幸运，哲夫伤不重，左腰部分被车身擦肿了，右肘被保险杠狠撞了一下，断了，流了好多血。为了安全，今晚暂时让他住院观察。
“你还没有回忆起那车子的特征吗?再想想看。”
巡警正在询问哲夫。我的心突地一下抽紧了。
“那是一瞬间的事，加上当时我疼极了 ，糊里糊涂的。”
我松了口气，太可怕了。
“说的也是啊。但是，把人压了。还逃走，实在太卑鄙了。明天也行啊，要是想起什么线索，请和我联系”。
巡警留下这句话，走出病房，我和直子一块儿把他送了出去。回到病房，哲夫已坐了起来。
“能坐起来吗?”
“不要紧。口真渴啊!接待室有自动销售机，给我买点汽水吧!”
“我去吧" 我正想抬脚，直子已抢先一步走出了门。我害怕单独和哲夫呆在一块，含糊的'说：“稍等一下……”便想到走廊上去。这时哲夫开口了。
“爸爸!”
“嗯?”
“那是辆白色的红焰牌。"
“……”
“车号是7604。”
“哲夫!”
那是我的车!哲夫什么都知道，可是什么都没说。
“真糟糕，天太黑，我没有认出你。所以，把你扔那儿了……幸好伤不重，你没有说出我。实在太对不起你了。”
这时，我第一次正视哲夫的眼睛，我一句话都说不出了。
“我买了柑子、葡萄……”
直子回到病房，她像看到了什么异样的东西，极不自然地打住了话头，沉默下来。
哲夫看着我。他的视线犹如绵绵不绝的冷雨，立即，我感到一股彻骨的寒气，仿佛全身内外被淋得透湿一般。我呆呆伫立着。
(选自《微型小说精选》)
15、下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( )
A.在持续不断的慢性经济萧条中，主人公“我”为了能够不被裁员，为了家庭与生活而疲于奔命，醉酒驾车、肇事逃逸的行为有情可原。
B.小说通过精彩的细节描写和细腻的心理刻画来塑造“我”与哲夫的形象，突出了作品的形象感和艺术的真实，增强了作品的可读性。
C.“我”和哲夫之间的对话用语*淡、内容简短却意蕴丰富，哲夫的怨恨与“我”的愧疚都在精炼的对话中表现出来。
D.小说以一次酒驾引发的交通事故为创作题材，表现了作者对法律、道德、人性等重大问题的深刻思索，可谓“以小见大”。
E.小说通过层层铺垫、设置悬念、制造误会等方法把生活中一个普通故事演绎得悬念迭生、扣人心弦，体现了作者的艺术匠心。
16、小说为什么要多次描写“雨夜”的景象?请简要分析。(4分)
17、小说第四自然段的内容似乎与上下文并无直接联系，然而读来却不突兀，请你分析本段在全文中的作用。(5分)
18、小说中，哲夫对警察隐瞒了真相，对父亲又十分冷漠。请结合全文，谈谈哲夫如此表现的原因，并结合全*具体分析。(6分)
四、语言基础及运用(15分)
19、依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( )
(1)消防工作必须立足于 ，从提高公众的防火意识做起。
(2)即使现有的产品畅销，也要 ，抓紧技术储备与新产品开发。
(3)如果我们不从小事做起， ，那些细小的苗头最终可能酿成大祸。
A.防患未然 防微杜渐 未雨绸缪 B.防患未然 未雨绸缪 防微杜渐
C.未雨绸缪 防微杜渐 防患未然 D.未雨绸缪 防患未然 防微杜渐
20、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
在21世纪的今天，正确对待任何大自然的关系比以往任何时候都重要。________ ，
_________ ，________，__________;__________，结果也受到了大自然的报复。
① 有的国家希望做到“天人合一”
② 人类衣食住行所需的一切资料都取自大自然
③有的国家对待大自然的基本态度是“征服自然”
④然而，大自然的容忍是有限度的，它是会报复的
⑤他们把大自然看做伙伴，可惜他们的行动没能跟上
⑥从表面看，大自然真的被他们征服了
A. ②③①④⑤⑥ B. ②③*①⑤ C. ③①⑤②④⑥ D. ③④②①⑥⑤
21、下列各句中，没有语病的一句是( )
A.作为古希腊哲家，他在本体论问题的论述中充满着辩证法，因此被誉为“古代世界的黑格尔”。
B.由此可见，当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的，而且技术活动也是富有创造性的。
C.本书首次将各民族文学广泛载入*文学通史，但就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间。
D.古代神话虽然玄幻瑰奇，但仍然来源于生活现实，曲折地反映了先民们征服自然、追求美好生活的愿望。
22.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)
写好作文，要先从老老实实地阅读和写作做起。南宋著名理学大师朱熹在庐山白鹿洞书院讲学，吸引了四面八方的学子前来听讲，他却是带头读书。他说：“白鹿洞的第一条学规就是讲究‘吃’书。” ，还应像牛那样大嚼大吞。这就是要把精读和粗读结合起来。 ，朱熹还要求“吐”。“吃”是读， ，把吃进去的知识经过消化，形成自己的体会和认识，再写出来，就是自己的成果了。
四、写作
23.阅读下面两则材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。(60分)
(1)阿尔卑斯山的山谷中有一条道路，两旁的景物优美，路旁插着一块标语牌：“慢慢走，欣赏啊!”它劝告过客不要因为无暇欣赏而留下遗憾。
(2)有一句格言这样说：“朋友，快快走，请不要为眼前美丽的风光而驻足。”
确实，是驻足欣赏，还是快步离开?不同的人有不同的看法。你有怎样的看法呢?请就此写一篇文章。要求：可以任选其中一则材料，也可以两者结合进行构思;立意自定，文体自选;题目自拟;不少于800字。
下学期高一语文期末考试试卷3篇扩展阅读
下学期高一语文期末考试试卷3篇（扩展1）
——一年级下学期期末考试试卷3篇
一年级下学期期末考试试卷1
一、我会填。
1.4个十和7个一组成的数是（ ）,100里面有（ ）个十。
2. 个位上是5，十位上是6，这个数是（ ）。
3. 和60相邻的两个数是（ ）和（ ）；在22和30这两个数中，（ ）接近27。
4.最小的两位数是（ ），最大的'两位数是（ ），它们相差（ ）。
5. 按顺序写数。
38 42 44
6. 5元=（ ）角 36角=（ ）元（ ）角
1角=（ ）分 5元2角=（ ）角
7. 先写数，再比较大小。
五十五 五 五十七 七十五 十五 五十
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（ ）<（ ） <（ ）< （ ）< （ ）< （ ）
8. 有12个苹果，每只小熊分3个，可以分给（ ）只小熊。
9．一张十元钱的人民币可以换（ ）张一元的或（ ）张五元的。
10.18个小朋友排队做操，从左数起，小芳排在第9位，从右数起，她排在第( )位。
二、算一算。
24－8= 26－8= 9+50= 30+40+7=
80－40= 69－60= 57－5= 9+30+20=
34+8= 9+27= 64+8= 7+36－9=
24－6= 87－7= 63+20= 27+9－6=
三、在○里填上“>”“<”“=”。
25+8○35 34－20○15 48－4○48－40
19+6○24 30－6○30+6 35○39－4
四、在天上飞的下面画 ，在地上跑的下面画 。
五、按规律填数。
1. 2 12 22 32
2. 19 16 13 10
3. 70 65 60 55
六、在下面点子图上画一个三角形和一个正方形。
七、看图列式。
八、解决问题。
1.
□○□=□（件）
2.爷爷今年52岁，爸爸今年30岁，爸爸比我大几岁？
□○□=□（岁）
3.
（1） 比 贵多少元？ □○□=□(元）（2） 比 便宜多少元？ □○□=□（元）
（3）小林买一辆 ，他付了50元钱，应找回多少钱？
□○□=□（元）
八、下面是一年级小朋友们喜欢吃的水果统计。
（1）喜欢吃 的有（ ）人，喜欢 的有（ ）人。
（3）喜欢吃 的和喜欢吃 的一共有（ ）人。
（4）你还能提出什么问题？并解答。
下学期高一语文期末考试试卷3篇（扩展2）
——下学期七年级语文期末考试试卷3篇
下学期七年级语文期末考试试卷1
一、基础(20分)
1.下面词语中加点字的注音和书写全部正确的一项是。( )(2分)
A.眼睑(jiǎn) 恍(huáng)惚 抽搐(chù) 满目疮(cāng)痍
B.羸(léi)弱 斫(zhuó)痕 阴霾(mái) 寒风砭(biān)骨
C.菜畦(qí) 澎湃(pài) 嫉(jí)妒 回环屈(qǔ)折
D.彷(páng)徨 磐(pán)石 蓦(mò)然 叱诧(zhà)风云
2.结合语境，选词填空。(3分)
*书法源远流长，是我们民族文化的瑰宝。 研习、欣赏书法，可以 书法的美感， 对民族文化的了解和热爱， 高雅的审美情趣。(增进 培养 增加)
3.下列文学和文化常识表述有误的一项是( )(2分)
A.《伟大的悲剧》作者是奥地利作家茨威格，他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面。
B.昭陵六骏，是唐太宗李世民当年南征北战驰骋沙场统一全国的六匹战马。李世民为纪念他们，将其形象刻在自己陵墓的石屏上。
C.《狼》的作者是明代著名小说家蒲松龄，《聊斋志异》是其代表作，该题目的意思是“在名为聊斋的书房里记述奇异的故事”。
D.《共工怒触不周山》选自《淮南子》，该书是西汉淮南王刘安及其门客集体撰写的。
4.请为下面的语句排列正确的顺序，使之前后连贯。(2分)
①它肯定是会感到十分得意的。
②当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重的地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。
③就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。
④接下来，这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。
⑤于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。
正确的顺序为：
5.默写。(5分)
(1)深林人不知， 。《竹里馆》
(2) ，八年风味独思浙。《满江红》
(3) ，星河欲转千帆舞。《渔家傲》
(4)“长江后浪推前浪，一代更比一代强”，这句话化用的诗句是：
， 。(《论诗》)
6.欣赏名家书法，领会审美价值。颜体由颜真卿所创，其楷书结体方正茂密，笔画横轻竖重，笔力雄强圆厚，气势庄严雄浑。柳体由柳公权所创，他的字取匀衡瘦硬，追魏碑斩钉截铁势，点画爽利挺秀，骨力遒劲，结体严紧。二人作品有“颜筋柳骨”的说法。请欣赏下面两幅书法作品，确定为柳体或是颜体。(2分)
A图 B图
A图： 体 B图： 体
7.综合性学习。(4分)
*教育部日前宣布，将在10个省份开展京剧进课堂试点，试点中小学的一至九年级学生将学唱15首京剧经典唱段，并将在试点的基础上逐步在全国推开。
(1)被称为“*戏曲之母”的是 ;*的戏曲“国粹”是 ，被称为“东方歌剧”。(2分)
(2)对“京剧进课堂”这—做法你是如何看的，试谈一谈。要观点明确，理由充分。(2分)
二、阅读(35分)
(一)古诗文(13分)
阅读下面古诗，完成8——9题。(2分)
约客
赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
8.从诗人描写的景物来判断，事情发生的季节是 。(1分)
9.“闲敲棋子落灯花”这一句表达了诗人怎样的心情?(1分)
阅读下面文言文，完成 10——14题。(11分)
甲：忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
乙：少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
10.解释下列加点字的意思。(2分)
奋袖出臂( ) 目似瞑( )
11.下列各组词义相同的一组是( )(2分)
A.其：不能指其一端 弃其杖，化为邓林 B.股：两股战战 屠自后断其股
C.之：中间力拉崩倒之声 又数刀毙之 D.犬：百千犬吠 其一犬坐于前
12.用现代汉语翻译甲文中划线的句子。(2分)
13.下列选项中符合甲文声音特点的一项是( )(2分)
A.声音由小到大 B.声音由远到近
C.声音由内到外 D.声音由单一到混合
14.两文划线句子都采用了 的表达方式，说说乙文给了你怎样的启示?(3分)
(二)阅读《灵雀之死》，完成15——19小题。 (11分)
①我的家住在二楼，一楼是门市房，所以我们就自然而然地拥有一个得天独厚的大阳台。阳台上被我们的藤蔓花草装饰得像一个缤纷的小花园，芬芳的花朵不仅引得蜂飞蝶舞，也常常有肥硕的麻雀来嬉戏、觅食。
②年幼的女儿看见叽叽喳喳的麻雀就高兴得手舞足蹈，她恳求我为她捉一只胖家雀儿。
③我想起小时候在乡下的祖母家，大人们在冬天的雪地里撒上谷子，用竹筐扣麻雀的办法，就爽快地答应了。
④我如法炮制，把米粒撒在阳台上，找来一只竹筐支好，拴上一根细细的绳子，躲到屋里隐蔽好，就等着馋嘴的麻雀来入网了。
⑤果然不出我所料，不一会儿，就飞来了一群麻雀。不过，它们似乎很警觉，先是装作若无其事的样子，然后在离筐很远的地方伸头探脑。终于，有一只麻雀禁不住美食的诱惑，一蹦一跳地来到了竹筐下。猎物进入了我布下的圈套，它好像已经成了我的囊中之物，我激动得两只手都在颤抖。女儿在一旁催促，我按捺住心中的狂喜，轻轻一拽手里的绳子，竹筐顷刻落地，就在麻雀明白上当的刹那，它成了我的俘虏。
⑥我和女儿马上来到竹筐旁，我小心翼翼地把手伸进去，费了好大劲，才把那个小东西逮了出来。
⑦我把它捉在手里的时候，它小小的心脏由于惊恐而剧烈地跳动，一双乌溜溜的眼睛怒视着我。它奋力挣扎着，并用尖尖的喙使劲啄我。然而，这一切都是徒劳的，它被我铁钳一样的手掌紧紧夹住，动弹不得。
⑧我和女儿忙把它安顿在一个漂亮的鸟笼里，倒上水和食物，然后把笼门关好。
⑨我曾经听说过，麻雀气大，被抓住会绝食而死。我想如果它不吃食，我就把它放了。但是，出乎我的意料，这只麻雀不仅吃，而且还大吃特吃。它的嘴在瓷制的食缸里不停地啄着，把米粒甩得到处都是。哼，成了阶下囚，胃口还这么好!贪吃的家伙!我在远处看见它的这副模样暗中高兴，心想：“你住有屋，食有谷，以后你就安居乐业吧!”
⑩我乐颠颠地拉着女儿的小手吃饭去了。女儿惦记她的宝贝，不一会儿就从饭桌上溜出去，我很快听到她带哭腔的大喊。我急忙跑过去，天哪!这个没心没肺的小东西此刻竟变成了一个毛茸茸的小球，它的身体鼓胀胀的，所有的毛都奓拉着，脑袋瑟缩在蓬乱的羽毛里……
⑾我惊悸不已，但又不舍得放了它，就对女儿说，等隔壁的老奶奶回来了，问问看能不能养活它，如果能养活就养两天，养不活就把它放了。
⑿可不幸的是，10多分钟后，我们再去看它时，笼子里的“小毛球”已经颓然倒下，变成了一具小小的僵尸。
⒀难道它是在用暴食的方式结束自己弱小的生命吗?它没有能力冲破牢笼，但对蓝天的向往让它以死抗争。即使是死，它也没有采取那种*庸的慢慢消耗的死法，而是采取了这种壮怀激烈、特立独行、回肠荡气的方法让自己迅速致死。它是一只有气节、有风骨的灵鸟!
⒁悔，痛悔，深深的痛悔，虫子般啮咬着我悲凉的心。我找了个精致的盒子，把它放进去，然后选了一个好地方，我带着女儿安葬了它。
⒂我虔诚地为它祈祷，愿它安息。
⒃我对女儿说：“世上的生灵最爱的是自由，没有自由的生活即使有黄金屋也不会幸福，爱它就该给它自由。”女儿懵懵懂懂地点了点头，我想她长大后会明白的。
15.请用简洁的语言概括本文的主要内容。(2分)
16.面对被抓的麻雀生与死的过程，“我”的心情发生了哪些变化?请用原文词语将下面表格补充完整。(2分)
事件 抓住麻雀 麻雀吃食 看麻雀食后的样子 思麻雀死因
心情 高兴 痛悔
17.第⑦段“然而，这一切都是徒劳的”一句中加点的“这一切”指什么?(2分)
18.第⒀段主要运用了哪些表达方式?作用是什么?(3分)
19.请谈谈你对“世上的生灵最爱的是自由，没有自由的生活即使是黄金屋也不会幸福，爱它就给它自由”这句话的理解。(2分)
(三)阅读下面的文章，完成20——24题。(11分)
①水粉的衫，水粉的裤，水粉的鞋。小辫子被挽成一个髻，髻上插一朵水莲花。她小臂舒展，像凌空的燕，而后一个翻转，轻轻落在钢丝上。一朵水莲，就缓缓地在钢丝上盛放开来——这是当年那个马戏团最拿手的节目《走钢丝》。
②马戏团不知从什么地方而来，总之某一天，沉睡的村庄被一阵锣鼓声敲醒了，就看到一队人马很出彩地映亮村人们的眼，大多是红衣绿裤的小人儿，一个个鲜嫩得水葱似的呀。村人们便留下他们，一场一场地看他们表演。
③表演都是在晚上，汽油灯高悬着，雪亮雪亮地照亮临时搭建的台子。村人们围在台下，看他们耍杂技。拼命拍掌，啧着嘴惊叹：“了不得了不得，这么小的人儿，有这么大的本事。”
④那时的我，最喜欢看的是走钢丝这个节目，表演这个节目的女孩子叫水莲，和我一般大。她有一双水灵灵的大眼，还有两个很深的酒窝。她上台的时候，总是先向大家鞠一躬，姿态优美极了。然后飞上钢丝，在上面翻转盛放。
⑤就怀了心事，缠着母亲，要她把我送到马戏团去。我也想穿着粉粉的衫和裤，在钢丝上盛放，在我想来，那是一件多么美丽的事。母亲没表态，倒是把这当作笑话讲给别人听，于是村人们遇到我，都跟我开玩笑，说：“小丫头，是不是要跟人家马戏团走?”
⑥这让我十分泄气。白天的时候，我就独个儿溜到马戏团搭的.棚子周围转。一次我看到他们在棚子后面的空地上练功，水莲也在练功，一个像她父亲的男人正在训斥她，好像嫌她哪个动作做得不好。我看到她的眼泪，从漂亮的眼睛里滚下来，却不敢哭出声，只一遍一遍做着翻转的动作。
⑦黄昏的时候，她坐在棚子前的小马扎上啃一块生山芋。我远远望着她，她也望着我，彼此都充满探究的好奇。突然听到后面一声喊：“水莲，死哪去了，还不来练功，等会要上场了。”她慌忙应一声，深深看我一眼，转身离去。
⑧晚上回家，跟母亲说起水莲挨骂的事。我不解，我说他怎么可以骂她呢?母亲叹道：“他们那个地方发大水了，为了生活，难啊。”这话我听不明白，但我却用一颗孩子的心，体会到华丽的背后有沉重。
⑨马戏团在村子里呆了一个星期，换到一担粮，就又到其他地方去了。他们走的时候是清早，我尚在睡梦中。等我起来跑去看时，只看到棚子搭建过的痕迹，还有马儿刨出的一些泥坑。我手心里紧紧攥着一颗软糖，是祖母给我的，我省下来，原本是要送给水莲吃的。
⑩夕阳西下的时候，我坐在门槛上望着天边，脸上铺满忧伤。我不知道为什么忧伤，只是小小的心里充满了不快乐。走过我家门前的村人都笑我，这小丫头疯了，想跟人家马戏团走呢。
⑾多年以后，每逢遇到杂技团演出，我总会想起水莲来：粉色的水衫水裤，头上插一朵水莲花，在钢丝上缓缓盛放。
20.阅读全文，说说“水莲花”在文中指的是什么?(2分)
21.文章第①段主要运用了哪几种描写方法?有什么作用?(3分)
22.赏析下列句子，分析其表达效果。(2分)
村人们围在台下，看他们耍杂技。拼命拍掌，啧着嘴惊叹：“了不得了不得，这么小的人儿，有这么大的本事。”
23.文中的“我”是个怎样的人?(2分)
24.从内容与结构上分析文章结尾一段的作用。(2分)
三、写作(35分)(选作一题)
25.还记得吗?在磕磕绊绊的成长路上，是谁在你最彷徨无助的时候挺身而出，是谁在你最伤心失望的时候送来真诚的安慰?也许你熟视无睹，也许你不以为然，但是他们确确实实为你的成长付出过，他们是你成长的后盾。请你以“成长的后盾”为题，写一篇不少于600字的文章。
26.微笑是人类最美的表情，能传达关爱、喜悦、温暖、鼓励、感恩……微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，一种境界……我们曾微笑过，我们都曾看到过……请以“一个 的微笑”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①把题目补充完整;②文体不限(诗歌除外);③不得出现真实人名和校名。
下学期高一语文期末考试试卷3篇（扩展3）
——最新高一语文期末考试试卷
最新高一语文期末考试试卷1
一、(24分，每小题4分)
1．下列词语中加线字的读音完全相同的一组是
A．眩晕 舷梯 炫耀武力 改弦更张
B．羡慕 募捐 幕天席地 蓦然回首
C．剽悍 漂泊 虚无缥缈 飘忽不定
D．舟楫 逻辑 开门揖盗 缉拿归案
2．下列词语中没有错别字的一组是
A．宫阙 蓝宝石 珠光宝器 攻城略地
B．貂婵 踩高跷 伏案疾书 额手称庆
C．缴税 捅漏子 各行其是 螳臂当车
D．思辨 订书机 无上光荣 挑肥拣瘦
3．依次填入下列句子括号里的词语，最恰当的一项是：
①老师和同学们的误解让班长感到十分（），他把头扭向一边，不愿让同学们看到自己的眼泪。
②凡以文字获罪者，一面拿办，一面就查抄，这并非看重他的家产，仍在（）藏书和另外的文字。
③自习课上，他拿出一本武侠小说津津有味地读着，（）班主任站在身后他（）没有发现。
A．委屈查看就连/也 B．委屈察看就连/也
C．委曲察看就是/也 D．委曲查看就是/也
4.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是
A．他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽，心情糟透了。
B．辩论会上，选手们唇枪舌剑，巧舌如簧，精彩激烈的场面赢得了现场观众阵阵掌声。
C．出于自身利益的考虑，一些地区画地为牢，实行地方保护主义，人为地分割和控制煤炭资源。
D．导演对筹拍的这部电视剧主要角色的人选讳莫如深，记者得不到任何信息，大失所望。
5．下列各句中，没有语病的一句是
A．对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作法。
B．艾滋病有性传播、血液传播、母婴传播等三大传播途径，我们需要采取紧急行动制止它的传播，否则不采取紧急行动，将会迅速蔓延，给人类健康带来巨大的威胁。
C．由于我国的国际影响和汉语在国际事务中的作用越来越大，*第二十八届会议一致通过，把汉语列为大会和安理会的六种工作语言之一（其他五种是英语、法语、俄语、西班牙语和*语）。
D．与空中航路相对应，在沿途的地面上，*均间隔300公里左右就设有一处雷达、通讯导航和众多空管中心等设备，为“天路”上的飞行提供服务。
6.下列各句中标点符号的使用正确的一句是
A．市教委召开座谈会，特邀几所重点高中的校长，研讨如何减轻学生的课业负担的问题？
B．原子弹、*的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术达到了新的水*。
C．“我是来工作的，不是来休息的！”下车伊始的赵*对办公室的钱秘书嚷到：“马上派车，我要到基层检查抗旱救灾工作。”
D．这首诗的第三四联通过对肃杀秋意的渲染，使一个孤寂无助、报国无门的英雄形象跃然纸上。
二、阅读下面的文言文，完成7—10题。(16分，每小题4分)
阳城，字亢宗，定州北*人。城谦恭简素，遇人长幼如一。远近慕其行，来学者迎接于道。闾里有争讼，不诣官而诣城决之。有盗其树者，城过之，虑其耻，退自匿。尝绝粮，遣奴求米，奴以米易酒，醉卧于路。城怪其故，与弟迎之，奴未醒，乃负以归。及觉，痛咎谢，城曰：“寒而饮，何责焉？”山东节度府闻城义者，发使遗五百缣，戒使者不令返。城固辞，使者委而去，城置之未尝发。会里人郑俶欲葬亲，贷于人无得，城知其然，举缣与之。德宗召拜右谏议大夫，遣长安尉杨宁赍束帛诣其家。
初，城未起，缙绅想见风采。既兴草茅，处谏诤官，士以为且死职，天下益惮之。及受命，它谏官论事苛细纷纷，帝厌苦。而城方与二弟延宾客，日夜剧饮。客欲谏止者，城揣知其情，强饮客，客辞，即自引满，客不得已，与酬酢，或醉仆席上，城或先醉卧客怀中，不能听客语。常以木枕布衾质钱，人重其贤，争售之。每约二弟：“吾所俸入，而可度月食米几何，薪菜盐几钱，先具之，余送酒家，无留也。”服用无赢副，客或称其佳可爱，辄喜，举授之。有陈苌者，侯其得俸，常往称钱之美，月有获焉。
及裴延龄诬逐陆赞等，帝怒甚，无敢言。城闻，曰：“吾谏官，不可令天子杀无罪大臣。”乃约拾遗王仲舒上疏极论延龄罪；慷慨引谊，申直赞等，累日不止。帝大怒，召宰相抵城罪。顺宗方为皇太子，为开救，得免。然帝意不已，欲遂相延龄。城显语曰：“延龄为相，吾当取白麻坏之，哭于廷。”帝不相延龄，城力也。
城出为道州刺史，州产侏儒，岁贡诸朝，城哀其生离，无所进。帝使求之，城奏曰：“州民尽短，若以贡，不知何者可供。”自是罢。赋税不时，观察使数诮责。观察府遣判官督赋，至州，怪城不迎，以问吏，吏曰：“刺史以为有罪，自囚于狱。”判官惊，驰入，谒城曰：“使君何罪？我奉命来候安否耳。”留数日，城不敢归，寝馆外以待命。判官遽辞去。顺宗立，召还城，而城已卒，年七十。(节选自《新唐书·阳城传》)
7．下列各组句子中，加点的词的意义不相同的一组是
A．①及觉，痛咎谢②旦日不可不蚤自来谢项王
B．①强饮客，客辞②王子皇孙，辞楼下殿
C．①即自引满，②引壶觞以自酌
D．①赋税不时，观察使数诮责②数遗魏王及公子书，请救于魏
8．文中“为开救”的“为”字，与下列句子中加点的“为”字意义和用法相同的一项是
A．吾社之行为士先者，为之声义 B．今不取，后世必为子孙忧
C．然则一羽之不举，为不用力焉 D．身死人手，为天下笑者，何也？
9．以下六句话，分别编为四组，全都表现阳城智谋的一组是
①闾里有争讼，不诣官而诣城决之
②城固辞，使者委而去，城置之未尝发
③城或先醉卧客怀中，不能听客语
④延龄为相，吾当取白麻坏之，哭于廷
⑤州民尽短，若以贡，不知何者可供
⑥刺史以为有罪，自囚于狱
A．②③⑤ B．①②④ C．①④⑥ D．③⑤⑥
10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．阳城宽厚待人。他看到有人偷他家的树，为了不使那人难堪，自己躲开了；派去求米的家奴拿米换了酒喝，醉倒在半路上，阳城一点也没有责备他。
B．德宗皇帝召阳城任右谏议大夫，人们认为他一定能拼死力谏，但阳城看到朝廷腐败，皇帝又听不进谏言，于是和两个弟弟请来宾客日夜酗酒，常常喝得酩酊大醉。
C．裴延龄捏造罪名陷害陆贽等人，皇帝信以为真，极为震怒，无人敢出来讲话。阳城挺身而出，约王仲舒一起上疏，极力揭发裴延龄的罪过，接连几天为陆贽等人申辩。
D．观察府派判官来催办税赋，阳城就投狱自罚。判官拜见阳城说，我不过是奉命来给您请安的。判官待了几天，见阳城仍然不敢回去，只好匆忙辞别。
第二卷(共110分)
四、(16分)
11．把文言文阅读材料中的句子翻译成现代汉语。(8分)
⑴会里人郑俶欲葬亲，贷于人无得，城知其然，举缣与之。
⑵常以木枕布衾质钱，人重其贤，争售之。
⑶判官惊，驰入，谒城曰：“使君何罪？我奉命来候安否耳。”
12．请阅读下面一首词，然后回答问题。（8分）
鹧鸪天（元）魏初
室人降日[1]，以此奉寄
去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。山接水，水明霞。满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞[2]夜煮茶。
注：[1]室人降日：妻子生日
[2]原字为外“囗”内“栾”，现字义同。Luan团圞：形容园的样子。
⑴词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？
⑵“满林残照见旧鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。
⑶有人认为词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的看法。
五、阅读下面的文字，完成18～21题（20分）
大度读人
一个人就是一本书。
读人，比读其他文字写就的书更难。我认认真真地读，读了大半辈子，至今还没有读懂这本“人之书”。
有的人，在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你，而下雨的时候，他却打着伞悄悄地先走了。
你读他时，千万别埋怨她。因为他自己不愿意被雨淋着（况且是人家的雨伞），也不愿意分担别人的困难，你能说什么呢？还是自己常备一把伞吧。
有的人，在你有权势的时候，围着你团团转，而你离职了，或无权无势了，他却躲得远远的。
你读他时，千万要理解他。因为他过去是为了某种需要而赞美你，现在你没有那种功力了，也就没有必要再为你吟唱什么赞美诗了。在此，你就需要静下心来，先想一下自己过去是否太轻信别人呢？
有的人，在面对你倾诉深情的时候，语言的表述像一条流淌的清亮甜美的大河，而在河床底下，却潜藏着一股污浊的暗流。
你读他时，千万别憎恨他。因为凡是以虚伪为假面来欺骗别人的人，人前人后活得也挺艰难，弄不好还会被同类的虚伪所惩罚，你应该体谅他的这种人生方式，等待他的人性回归和自省吧。
有的人，在你辛勤播种的时候，他袖手旁观，不肯洒下一滴汗水，而当你收获的时候，他却毫无愧色地以各种理由来分享你的果实。
你读他时，千万别反感。因为有人肯于分享你丰收的甜蜜，不管他怀着一种什么样的心理，都应该持欢迎的态度。你做出一点牺牲，却成全了一个人的业绩欲，慢慢地，会让他学会一些自尊和自爱。
有的人，注重外表的修饰，且穿着显示出一种华贵，而内心深处却充满着空虚，充满了无知和愚昧，那种文化的形态，常常不自觉的流露在他的言语行动中。
你读他时，千万别鄙视他。因为他不懂得服装是裁缝师制作的，仅仅是货币的标志，而人的知识、品德和气质，却是一个人真正的人生价值。对于庸俗的人，你应及时对照一下自己的行为。
读别人，其实也是在读自己，读真、读善、读美的同时，也读道貌岸然背后的伪善，也读美丽背后的丑恶，也读微笑背后的狡诈……
读人，最重要的是读懂怎样的人。
读人，是为了要做一个真正的人。
因此，读人时，要学会宽容，要学会大度，由此才能读到一些有益于自己的东西，才能读出高尚，才能读出欢乐，才能读出幸福。
尽管我还没有读完这本“人之书”，但我会一直努力从各个方面去阅读。
13.读人”的“读”在文中的语境词义是什么？（10字以内）（3分）
答：□□□□□□□□□□
14．正文中有5组“有的人……你读他时……”请把这5组中的另外4组内容加以概括。（8分）
⑴_______________________________________________________
⑵要理解势利的人。
⑶_______________________________________________________
⑷_______________________________________________________
⑸_______________________________________________________
15．作者在文中说“读别人，其实也是在读自己”，请你说出其中的道理来。（45个字以内）(5分)
答：_______________________________________________________
16．下面不属于“大度读人”内涵的两项是（4分）
A.一个人就是一本书。读人，比读文字写就得书更难。
B.读人，就是要善于体谅别人的困难，不依赖别人。
C读人，也不要埋怨别人太势利，要反思自己而不轻信于人。
D.读人，不要反感别人来分享你的胜利果实，这是让他学会自尊自爱。
E.读人，要努力从各个方面去阅读他，读出其本质来。
六、（14分）17.补写出下列名句名篇空缺的部分。(6分)
（1）然后以*为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？_____________。（贾谊《过秦论》）
（2）_____________，知来者之可追。实迷途其未远，_____________。
（3）骐骥一跃，不能十步，_____________，功在不舍。（荀子《劝学》）
（4）_____________，_____________？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
18．下列语句顺序已被打乱，请为下面的句子重新排序。（4分）
（1）没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。（2）然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。（3）我们要或使用，或存放，或毁灭。（4）那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。（5）总之，我们要拿来。（只填序号）
顺序为__________________________
19.阅读下面一则消息，拟写一句话新闻。(不超过15个字)（4分）
本报北京3月22日电3月15日至17日、3月20日至22日北京出现了两次沙尘天气。沙尘暴项目组专家透露，3月15日的沙尘天气过程，每*方米降尘量为25克，按北京地区面积约为1040*方公里计算，北京总降尘量为2.6万吨；3月20日的沙尘暴过程每*方米降尘量达到29克，该次沙尘暴北京总降尘量高达3万吨。两次沙尘天气，北京总降尘5.6万吨，相当于每个北京人“分得”10斤尘土。
答：_______________________________________
七、作文（60分）
阅读罗素《我为何而生》一文的节选和有关罗素的简介，结合自己的实际情况，以《我为何而生》为题写一篇议论文，不少于800字。
《我为何而生》节选：
对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，是支配我一生的单纯而强烈的三种感情。这些感情如阵阵巨风，吹拂在我动荡不定的生涯中，有时甚至吹过深沉痛苦的海洋，直抵绝望的边缘。……爱情与知识的可能领域，总是引领我到天堂的境界，可对人类苦难的同情经常把我带回现实世界。那些痛苦的呼唤经常在我内心深处引起回响。……我发现人是值得活的。如谁再给我一次生活的机会，我将欣然接受这难得的赐与。
简介：罗素（1872～1970），英国哲学家、数学家，一生著书71种，涉及哲学、数学、政治、伦理、教育、文学、社会学等领域，其中尤以哲学、数学最有成就，1950年获诺贝尔文学奖。在晚年，他以自己的巨大声誉积极干预国际政治，反对侵略战争，维护世界和*，其中以“诺贝尔奖获得者罗素――爱因斯坦的禁核声明”最为世人瞩目。
下学期高一语文期末考试试卷3篇（扩展4）
——高一语文期末考试作文3篇
高一语文期末考试作文1
今天，下午放学，放学这段时间，老师为了让我们增加知识，专门让我们读一些有益的书，以便以后知识巩固。
可今却不同了，老师笑容满面地走进教室：“同学们，今天下午我占用五分钟时间让同学们做一张试卷。”同学们于是就拿起笔准备开动了，老师把试卷发下来，我们没有浏览整张试卷就开始“刷刷”地写起来，上面的题目有：请写出世界上的四大古国；还有写出祖国上的世界之最：最长的古代建筑、最高的山峰。这不是很简单吗，时间过得可真快，一下子五分钟就过去了，我还有两道题没有写好，便交上去了，我想起码可以获得九十分，想着想着心里不由得一阵笑，我便高高兴兴的和同学们蹦蹦跳跳地回寝室。
第2天，老师走进教室，老师脸上并没有一丝笑容，同学们有点害怕，试卷发下来，除了个别没有写的同学，其他各个都“鸭蛋”。老师生气的说：“请得到“鸭蛋”的同学认真审题一下。”
我们赶紧认真审题，看着看着，只见最后一行写着：注：以上题目不用写，只要写上班级、姓名、号次即可。晕！原来是这样，我们的眼珠子都快掉出来了，写完还不如不写。
这一次考试是我终生难忘的，虽然我只考了0分，但我从中悟出了一个人生哲理：无论做任何事都要认认真真看。它必将成为我人生路途中的一盏明灯。
高一语文期末考试作文2
陆游在《游山西村》中曾提过：“萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。”这是陆游对小村的印象。鲁迅也曾经形容过自己的故乡民风淳朴，是儿时心灵的.寄托处。可如今再也回不去了。以往的古村似乎
变成了投资者的摇钱树，人们慕着“某某古村”的招牌而来，心满意足地绕看一圈，留下一些现代垃圾以后，似乎趾高气昂地离开，自以为看过以往的故落，心里边有了文化的沉淀。
这种现象不知怎么兴了起来，一家旅游公司打着“天下第一古村”的旗号，另一家立马推出了“*最老古村”的招牌，其实这种毫无原则的竞争，也蒙蔽了大多数人的心。
我们不妨看着古人。诗仙李白一生居无定所，在“赐金归还”的路上，我们似乎听到了马蹄在乡间小路上的疲惫，听到了李白在长长蜀道上的噫嘘，他也要回到他的故乡，而他的故乡又在哪里?是一生费尽心里地去寻找。不，他没有这样做。他只知道自己爱月，马背上的饮酒赏月。似乎有了三个人在一起同前行。
李白没有去找到底哪里才是自己真正的故乡。他后来也追随了月，在马背上，在长而曲折的道路中。他只知道，马蹄圆寂的地方便是自己的故乡。
这种乡情让人不得不对这位大文豪肃然起敬，就像王国维所说:“唯大英雄能本色，是真名士自风流”
再回看现在。古村中多了什么?是用刺鼻油漆陈刷过一遍的朽柱，还是电柱上一根根直击心灵的长线。古村中的人也变了，没了萧鼓，也没了衣冠简朴。我不禁想。在物欲横流的今天。一定要对古村落用这种方式加以发展和保护吗?
人们自以为来一趟古村，便是回到了自己的根，便是回到了自己的故乡。可他人留下的各种印记让人唏嘘不已。他们所到的地方没有
什么意义，对他们来说只是一种心灵文化感的满足，“古村”也只是一个招牌而已。
古村到底在哪里?
心里。
古村所代表的是一种世外桃源般的文化。那是阡陌交通，鸡犬相闻的简朴，是黄发垂髫，怡然自乐的纯真，是日出而作，日落而息的规律，它不是取得暴利的工具，更不是满足自我的手段。带着一颗纯粹的心情，你才会看到你心中真正的故乡。
高一语文期末考试作文3
对于同学们来说，期中考试的结束就是比获得大奖还要高兴的事情，因为令人难熬的复习终于完毕了，人人都会有一种放下心中大石的感觉。我想在每个重要考试结束后，同学们都会放松一段时间，对学习上的东西不再那么紧迫，当然这也是我的体验。但是时间好像并不想放过我们，这次期中考试之后，又要迎来期末考试，我们又开始拼命的复习了，又要开始战斗，时间真的不放过我们！每个同学都抱怨，为什么时间那么紧啊？让我们玩的时间都没有！在这里，我认为时间是太紧了，但是如果我们从期中考试结束后并没有放松自己反而还继续努力复习的话那么我想时间就没有那么紧了，因为这在以后的复习中已经分担了一部分了。
从复习这里我又不得不提到语文了。为什么？理由很简单：就是因为我们在期中考试的时候复习时间不够用，有某部分同学忽略了语文，使我们班的成绩下降，也让老师生气了。为什么会有这种想法呢？现在科目太多了，而且他们想到语文是文科，只要会背会默就可以了，其他的也只要记熟课文的笔记就OK了，根本不用花太多的时间啊，这就是同学们忽略语文的原因。我要郑重申明一下：这种想法是错误的！
我在期中考试的时候语文也只考到88分，也不太理想。但是我想要在以后的时间中能够做得比之前更好，上课更专心，作业完成的更漂亮，课堂纪律更优秀，而且能勇跃发言，也就是我的做法，我想要更努力，在期末考试中能取到理想的成绩，这是我在之前小结中对老师的承诺，这并不是只说不做，我要像“闻一多先生”一样——言行一致，说了就做。应该说这是我必须要做的。我也开始进行语文的复习了，在通过自己复习语文，能够从中看到自己对语文的不足有哪些，例如在课后理解中有不懂的地方，课外的填空也毫无知处；还有作文也写得不好……这就是我们能发现并且能做到更好的地方。从上课来说，我们也可以增加课外知识，如“既望”——农历16日，“望”——农历15日等；在电脑上或是笔记中，我们可以看到文章作者所表达出来的感情，从中明白课文中心思想，懂得自己对文章的理解，就能提高对课后阅读的理解，同时还能提高作文水*，何乐而不为呢？
语文对我们是很重要的，我们需要重视语文，看清语文，读懂语文，明白语文！
下学期高一语文期末考试试卷3篇（扩展5）
——一年级数学下学期期末考试试卷3篇
一年级数学下学期期末考试试卷1
一、口算。(10分)(每小题0.5分)
9+8=16-9=30-20=40+30=
50+6=26-10=28+30=35-5=
13-4=7+60=53-30=6-50=
9+60=14-8=5+7=34-20=
6+20=80-50=64-40=40+50=
二、填空。(26分)(1、2、3、5、8、10小题各2分，6、9小题各3分，4、7小题各4分)
1、接着五十八，写出后面连续的四个数：、、、。
2、5元8角=()角26角=()元()角
3、①最新的一年级下学期数学期末考试卷：一个数由6个一，5个十组成，这个数是( )
②32里面包含()个十，()个一。
4、根据下面的图，在右边写出四个算式。
〇〇〇〇〇〇〇)
〇〇〇〇〇〇)
5、看图写数。
()()
6、看图列算式。
①②
=朵=个
7、在○里填上“>”“<”或“=”。
79○8243○29
48+9○48-956○56-8
8、找规律，再填空。
①□□○□□○□□○□()()。
②3、1、2、3、1、2、3、1、2、3、()、()。
9、根据要求填空。
○
☉△☆□
■◎
10、按要求写出钟面上的时刻。
三、判断。(正确的在()里打“√”，错误的在()里打“×”。(5分)
1、一个数个位上是8，十位上是3，这个数是83。()
2、34读作：三十四。()
3、上、下楼梯时，要靠右行。()
4、最小的两位数是10。()
5、比20大得多，比100小的数是21。()
四、计算。(29分)(1-20小题各1分，21-26小题各1.5分)
27-10=58-5042+8=50-9=
6+24=35-5=27+30=75-40=
30+15=56-8=72-30=34+6=
75-7=58-30=40-8=50+30=
70-20=9+6=14-6=55+7=
50-40+6=72+8-30=45+9-30=
5+30-20=20+46-6=34-20+40=
五、数一数，填一填，画一画，再按要求回答问题。(10分)
把小朋友课余生活的人数填入下面的统计表中，并在右边的统计图上涂上色，再回答后面的问题。
①小朋友的课余生活中，()的人数最多，()的人数最少。
②你能提出什么问题?写出来，再解答出来。
六、解决问题。(20分)(1小题16分，2小题4分)
1、开学前，妈妈带小红去买文具和新衣服，价格是这样的：
20元8元30元25元
①买一件衣服和一条裤子一共需要多少钱?
②一个书包比一个铅笔盒贵多少钱?
③妈妈带了50元钱，买了一个书包，还剩多少钱?
④如果妈妈带60元钱，要能买上面三件东西，可买哪三件?列出算式算一算。
2、一年一班有52名同学，准备乘两辆车去公园，一辆车上已经坐了30名同学，另一辆车要坐多少人?
一年级数学下学期期末考试试卷2
一、比一比 ，看谁算的又对又快。(10分)
168= 137= 114= 258+50=
63-7= 42-6= 45+9= 23+7+38=
8+6= 35+40= 51+8= 41-7+30=
72-6= 15-6= 90-7= 97-30-8=
5+28= 21-3= 32-5= 28+10+5=
二、填一填。(21分)
1、五十九后面的一个数是( )，最大的两位数与最小的两位数的差是( )
2、23 33 ( ) ( )63 ( )83 93
3、100里面有( )个十。( )个十是90，
4、5个十和 8 个一合起来是( )。
5、与 39 相邻的数是( )和( )。
6、 6 元 7 角 = ( )角 20分=( )角
1米-60厘米=( )厘米 54厘米+18厘米=( )厘米
7、56与34的和是( )，差是( )。
8、一个两位数，高位是6，低位是7，这个两位数是( )，一个数的最高位是百位，它是( )位数。
9、用( )根同样长的小棒，可以摆一个正方形。
10、比58多16的数是( )，比90少27的数是( )。
三、在○里填上或=。(9分)
(1)89○98 (2)72-8○60 (3)88-80○88-8
(4)87-25○87-20 (5)60+9○59+9 (6) 53○39+9
(7)1元○100分 (8)4角8分○50分 (9)1角1分○9分
四、在( )里填上 m 或 cm 。(8分)
衣柜高约2( ); 一张床长2(
一支铅笔长12( 一座楼房高32(
一张桌子高80( 黑板长约4(
伸开双臂长约1( 大树高3(
五、判断正误。正确画 ，错误画 。?(8分)
1 、6个十写作 4 十 。? ( )
2 、从小到大一个一个地数 59 后面是 70 。 ( )
3 、最小的两位数是 11，最大的两位数是 90 。 ( )
4、 黑板的面是长方形的`。( )
5 、 83 里面有 8 个十和 3 个一。 ( )
6 、 鸡蛋是圆形的。( )
7 、读数和写数都从高位起。 ( )
8、 38元 比 42角 少4元。 ( )
六、竖式计算。(17分)
35+29= 51-24= 66-19= 45+55=
14+35+46= 91-29-67= 25+35-49=
七、我会连线。(4分)
12：:30 7:30 10:30 8:30
八、我会选。(2分)
小红：我有38本连环画。小明：我的连环画比小红多一些。小芳：我的连环画比小红多得多。请选择：
小明可能有多少本连环画?(画○)29( ) 40 ( ) 80 ( )
小芳可能有多少本连环画?(画◎)25( ) 38( ) 67( )
九、解决问题。(21分)
1、小明和小芳一起折纸鹤，一共折了17个，小明折了8个，小芳折了多少 个?
2、同学们在收废电池，小丽收了35节，小亮收了20节，小娟收了16节。
他们3人一共收了多少节废电池?
3、一年级学生做了52个风车，二年级学生做了71个风车。一年级学生再做
多少个就和二年级同样多了?
4、小小商店
衬衣47元 帽子8.5元 鞋子28元 裤子54元
① 爸爸给小明买了一顶帽子和一双鞋，一共用了多少钱?
② 衬衣比裤子便宜多少钱?
③ 妈妈买一件衬衣，付出50元，应找回多少钱?
④ 爸爸给小明买了一双鞋子和一条裤子，80元钱够吗?
一年级数学下学期期末考试试卷3
一、直接写得数：（10分）
67－50= 99－6= 32＋5= 62＋7= 60＋22－2=
87－52= 58－11= 50＋30= 42＋34= 65－60＋80=
二、填空：（39分）
2、78里面有( )个一和( )个十。
3、56十位上的数字是( )，表示( )个( )，个位上的数字是( )，表示( )个( )。
4、比71少1的数是( )。 71比( )少1。 71比( )多1。
5、最小的两位数比最大的两位数小( )。 10个十是( )。
6、妈妈的岁数比35大，比40小，是一个双数，她可能( )岁或( )岁。
8、在○里填上“>”“<”或“=”。
36 63 99＋1 100 30＋7 43－3
9、按规律填数
⑴.30、28、26、( )、( )、20。
⑵. ( )、25、35、( )、 ( )。
10、竖式中的☆和△各代表什么数。
☆ 7 ☆=( ) 1 ☆ ☆=( )
－ 2 △ △=( ) ＋ △ 6 △=( )
____________ ___________
4 5 9 7
三、在你认为合适的答案下面打“√”：(8分)
1、梨有40个，苹果的个数比梨少得多，苹果可能有多少个？
18个32个48个
2、用同样长的小棒摆1个四边形，最少要用多少根？
8根6根4根
3、估一估，在得数是六十多的算式后面画“√”。
45＋2045＋3063－2063－2
四、数一数，填一填：（4分）
□有( )个
△有( )个
○有( )个
有( )个
五、解决问题：（39分）（前3题每题5分，后2题每问4分）
1、小玲所在班级有37人，比小红班多2人。小红所在班级有多少人？
2、学校买来52盒彩色粉笔，用去一些后还剩20盒，用去多少盒？
3、学校图书馆有一些故事书，借出一半后，还剩30本，学校原来有故事书多少本？
4、小小玩具店。
小虎85元 小乌龟30元 小鱼23元 小绵羊40元
⑴.妈妈买一只小乌龟和一条小鱼，应付（ ）元。
⑵.妈妈买一只小绵羊，付给售货员50元，应找回（ ）元。
⑶.买一只小绵羊比买一只小乌龟贵（ ）元。
（4）妈妈有50元，要买一只小虎，还差（ ）元。
5、故事书有37本，比文艺书少18本，
（1）文艺书有多少本？
（2）文艺书与故事书共有多少本？
下学期高一语文期末考试试卷3篇（扩展6）
——初一语文下册期末考试试题及答案3篇
初一语文下册期末考试试题及答案1
一、(15分 每小题3分)
1.下列各词语中，加点字音形全对的一项是( )
A.畸形jī 洗濯zhuó 睿智ruì 魂牵梦莺yín
B.执著zhuó 慷慨kăi 猝然cù 晨曦xī
C.桎梏gù 寂寥liáo 憧憬chōng 义无返顾gù
D.悲恸tòng 逾越yú 馨香xīn 面面相觑xū
2.依次填入下了横线上的词恰当的一项是( )
你的作用无与伦比，可使二者 ;是人体运动富有 ;是动作变得 ，柔中含有 。
A.融为一体 节律 优美 坚毅
B.和谐统一 规律 完美 刚毅
C.和谐统一 节律 优美 刚毅
D.融为一体 规律 完美 坚毅
3.下列句子中没有语病的一项是( )
A.我国成功发射并研制了“神九”。
B.由于汉字电脑录入技术的广泛运用，使人们书写汉字的机会越来越少。
C.吸烟有害健康是人人皆知的道理，然而，吸烟的人数是有增无减。
D.能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上成功的关键。
4.下列句子排序正确的一项是( )
①光的速度是每秒30万公里，一天能走259亿2000万公里，这长度的35倍，就是一光年。
②什么叫做光年呢?
③比如从重庆到成都，有450公里，我们步行的话，每天走60公里，因此说重庆到成都有七天半的路程。
④这种用时间来表示距离的方法，在日常生活中其实也时常用到的。
⑤光年是天文学上表示距离的单位，表示光一年所走的路程的长短。
A、②⑤①④③ B、 ②①⑤④③ C、 ②①③⑤④ D、④②①③⑤
5.下列加点词解 释正确的一项是( )
A.子将安之 安：安家
B.吏二 缚一人诣王 诣：告诉
C.且作褥，寻作复裈 寻：寻思
D.蜀之鄙 鄙：边远的地方
二、(共9分，每小题3分)
宣 纸
①宣纸的原产地--安徽泾县，唐代隶属宣州府，宣纸因而得名。
②宣纸的制作方法与一般纸有很大的不同。一般纸的制法是利用造纸机把纸浆*铺在网上而形成薄薄的纸页，再经过烘干而卷成纸卷。宣纸却是用传统方法手工焊成一张张湿纸，贴在墙上干燥而成。由于这点不同，宣纸的性能也与一般纸不一样。
③那么，宣纸有哪些特性呢?
④宣纸有润墨性。落墨于宣纸时，纸面会产生“发涸”的效果。普通纸发涸会使字或线条模糊不清，也不 会出现晕状化开现象。而宣纸发涸会使墨色随水分逐渐向周围扩散，呈近似圆形 的波浪式的变化，如果水墨掌握得当，就能获得层次分明、色彩丰富的艺术妙味。
⑤宣纸有耐久性。宣纸的寿命至少是1050年，而普通纸大约在两三百年后就会因自然老化而破损。新闻纸的"寿命"更短，五六十年后就会变黄、发脆。所以，宣纸算是纸中的“老寿星”了。
⑥宣纸的耐久性与它的pH值有着密切的关系。经测定，绝大多数宣纸pH值都在8.3左右，呈碱性状态。因为宣纸呈碱性，这使其能够抵抗空气中“酸性气体”的侵蚀，其纸内纤维才不易发生化学变 化，纸也不易出现颜色变黄、强度下降等情况，所以宣纸的耐久性远超普通纸。
⑦宣纸有变形性。宣纸能够随自然环境的变化适当伸长或收缩。它不怕折揉，可以重新装裱，即使折揉很多次，一经装裱便能整洁如新。
6.下面对本文主要内容概括准确的一项是( )
A、宣纸的得名 B、宣纸的制作 C、宣纸的特性 D、宣纸与普通纸的区别
7.下列表述不符合文本内容的一项是( )
A.宣纸因原产地是唐代的宣州府而得名 B.宣纸的制作方法与一般纸有很大的不同
C.宣纸的寿命长，是纸中的“老寿星” D.宣纸呈酸性因而具有耐久性
8.下面人物语言与文本内容不相符合的一项是( )
A.一位顾客到商场买宣纸，不理解宣纸的价格远高于普通纸，服务员解释说：“宣纸的制作工艺比一般纸复杂，是用传统方法手工焊成一张张湿纸，贴在墙上干燥而成。”
B.画师王先生在给客人介绍一幅宣纸国画时说：“您看这是宣纸作品，‘发涸’效果好，着墨得当，层次分明，色彩丰富。”
C.国画交易会上，一位买家对作品的保存寿命不放心，服务员对他说：“这是明代宣纸作品，还可以保存几百年，您放心。”
D.国画展览会上，一位先生指着一张宣纸国画说：“这张画折叠过，已经没有多大价值了。”
三、(共9分，每小题3分)
蔡勉旃坚还亡友财
蔡磷，字勉旃①，吴县人。重诺责②，敦③风义④。有友某以千金⑤寄之，不立券⑥。亡何⑦，其人亡。蔡召其子至，归之，愕然不受⑧，曰：“嘻!无此事也，安有寄千金而无券者?且父未尝语我也。”蔡笑曰：“券在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。”卒辇⑨而致之。
注释：①旃：读zhān。②诺责：诺言和责任。③敦：重视。④风义：情谊。⑤千金：一千两白银。⑥券(quàn)：票据，凭证。⑦亡(wù)何：不久。“亡”通“无”。⑧归之，愕然不受：省略了主语，应为：(蔡)归之，(其子)愕然不受。⑨辇(niǎn)：车子，这里是“用车子运”的意思。
9、下列句子中加点字的解释，不准确的一项是( )
A.亡何，其人亡 (死亡) B.且父未尝语我也 (经常)
C.而翁知我(父亲) D.故不语郎君 (因此)
10、下列句子中与例句中“之”字意义和用法相同的一项是( )
例：卒辇⑨而致之
A子将安之 B西蜀之去南海 C蜀之鄙有二僧 D吾欲辱之
11、对上面短文的理解和分析，不正确的一项是( )
A.蔡磷的朋友“以千金寄之，不立券”，是因为了解蔡磷“重诺责，孰风义”。
B.朋友的儿子“愕然不受”，只是因为父亲不曾把这件事告诉他。
C.“券在心，不在纸”，意思是信守诺言重在内心和行动，而不在口头上或纸上。
D.这则短文以具体的事例赞扬了蔡磷的诚信。
四、(14分)
12.翻译(共6分，每小题3分)
(1)无此事也，安有寄千金而无券者?
译文：
(2).人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?
译文：
13.填空(6分)
(1). ， 隔江犹唱后庭花。
(2).晴空一鹤排云上，
(3)《十一月四日风雨大作》中流露强烈的爱国热情，展报国之志的诗句是：夜阑卧听风吹雨， 。
14.回忆课文《袁隆*的“寻梦园” 》说说“寻梦园”是什么意思?(2分)
五、(15分)阅读下面的现代文，完成15——18题。
命运随时可以转弯
①他是个出了名的问题孩子，逃学、捣蛋、捉弄老师、欺负同学，可谓“无恶不作”。同学怕他，讨厌他，避之唯恐不及;老师也对他渐渐失去了信心，放任自流;他的.父母，一个重病缠身，一个苦于生计，想关也管不了。除了偶尔被老师拿着花名册点到名字外，他已经差不多被人遗忘了。
②这是个偏僻的农村学校，贫穷是笼罩在很多孩子身上的共同特征，每年，学校都会拟定 一份名单报教育局，以方便那些好心的捐助者选择资助对象。很显然，并非每个孩子都能上这个名单，有幸被选上名单的，都是品学兼优的孩子，学校会在每个名字的后面附一份该同学的学习和表现情况，这是关键的一张纸，很多捐助者就是据此选择他们要帮助的孩子。因此，能上名单，就意味着不但可能得到一份资助， 而且，也是一份“荣誉”，它说明了学校和老师对自己的肯定。
③又一批名单报上去了。
④一天早晨，还没有上课，他早早来到了学校。这是他第一次这么早走进学校。在班主任的办公室外徘徊了很久，他下定决心，走了进去。他从书包里，小心翼翼地摸出一张纸片，递到老师面前，“老师，这是我昨天收到的汇款单，是一位上海的叔叔捐给我的学费。谢谢老师!”
⑤老师简直不敢相信自己的眼睛和耳朵，他也收到了捐助?而老师清楚的记得，报上去的名单里，根本没有他的名字啊。老师接过汇 款单细看，收款人果然写着他的名字。虽然心存疑惑，老师还是决定，把这个好消息告诉全班同学。
⑥当老师在班级里宣布这一消息时，班级里一时变得鸦雀无声，所有的眼睛都齐刷刷投向了他。疑惑，羡慕，感叹，什么表情都有。而第一次被这么关注，他激动的满脸通红，腰板挺得笔直。他从来没有坐的这么正过。
⑦这天他第一次没有在课堂上捣乱，每一堂课，听得都非常认真。
⑧放学了，他才收拾书包，跟在同学们后面，走出教室。这是他难得的一次没有早退，按时放学。
⑨第二天，他又是一早来到学校。教室里没有人，他将教室的地扫了一遍，然后，坐下来，打开书本，读书。同学们陆续走进了教室，惊诧地看着他。上课了，他第一次按时上交了作业本。
⑩他惊人地变化着。不再迟到。不再早退。不再恶作剧。不再四处捣蛋。上课时 ，他安静地坐在自己的位子上，听老师讲课。老师提问时，他第一次举手发言。月考时，他的卷子上第一次没有出现红色……
⑾班主任对他做了一次家访。
⑿他拿出了一沓信。“这都是资助我的叔叔寄来的。”他忽然有点不好意思，“叔叔在信中说，是老师推荐我的，老师在推荐信里说我是努力、上进、优秀的孩子。我没想到老师会这么夸我。”他偷偷瞄了老师一眼，黒黑的脸，泛出红晕。“叔叔还说，他会一直支持我上学，直到我上大学。我不会让老师和叔叔失望的。”他紧 紧地咬着嘴唇。
⒀老师一脸迷茫，这份推荐信显然不是他写的。怎么会这样呢?老师也想不明白。但是，不管怎样，有一点可以相信，他彻底改变了。老师坚定地拍拍他的肩膀。
⒁谜底直到几年后，才揭开。他考取了一所重点大学。资助人也赶来庆贺。班主任老师私下问资助人，当初为什么会选择一个问题学生?资助人一脸错愕，你们的推荐表上写的是优秀学生啊。资助人正好带来了最初的那张推荐表。班主任一看，上面潦草地手写着许光军。那是另一名学生。而他的名字叫许辉。
15.文章开篇点出“他是一个出了名的问题孩子”，从全文看这样写有什么作用?(2分)
16.梳理文章的故事情节，请用简洁的语言概括：
他是一个问题孩子→____ ① __→___ ② ___→__ ③ ____→谜底揭开(3分)
17. 请结合描写手法的运用，品析下句的表达效果。(4分)
而第一次被这么关注，他激动的满脸通红，腰板挺得笔直。他从来没有坐的这么正过。
18.请分条概括主人公受捐后发生了哪些变化?结合文本，你觉得主人公命运拐弯的原因是什么?(6分)
六、我校开展以“走进奥运”为主题的综合性学习请答题(8分)
19.请写出此次活动拟定的选题(2分)
20.在这次综合性学习中，你有怎样的发现?(3分)
21.杨阳同学认为“奥运离我们学生很遥远，我们只需要学好知识就行。”请你有针对性的这样劝说：(3分)
22.作文(阅读下面文字，按要求作文)50分
有一首流行歌曲唱道：“你在我心中最美……”生活中缺少的不是美，而是对美的发现和体味。聚焦生活中那些*凡的人和事，定格那一幕幕动人的情景，我们为他们所绽放的人性之美而感动。
请以“在我心中你最美”为题写一篇作文。
要求：
1、写一篇字数不少于500字的记叙文。
2、文中不得透露真实的人名、班名和校名。
3、作文提纲(5分)、作文(45分)
下学期高一语文期末考试试卷3篇（扩展7）
——初三语文下学期期末考试带答案3篇
初三语文下学期期末考试带答案1
第一部分 积累与运用(22分)
阅读下面一段文字，完成1～2题。(4分)
每当 A (寂静 / 寂寞)的时候，我总想到那古园里去，去默坐，去呆想，去推开耳边的cάozά，理一理纷乱的思绪。十五年中，古园的形体被不能理解他的人肆意diāozhuó。幸好有些东西是任谁也不能改变它的，pìrú 祭坛石门中的落日，寂静光辉*铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂。
1.根据拼音在下面的横线上写上相应的汉字。(3分)
2.从括号内选择恰当的词语填在A出的横线上。(1分)
3.春节前，王明同学为家里写了一副对联，上联是“细雨园林梅结子”，请帮他选出一个合适的下联。( )(3分)
A.春风桃李杏一家 B. 豆青麦绿菜花黄
C.春风篱落竹生孙 D. 秋月扬辉桂千枝
4. 阅读《生命与和*相爱》中的一段话，按要求答题。(6分)
但这也许不是最重要的，重要的在于，他以超人的聪慧、活力和激情，短期内的确在*创造了一个外国人几乎无法创造的语言奇迹。当你试图郑重了解和理解一个民族时，还有什么能够比深谙这民族的语言文字更为重要的呢。重要的大约还在于，戴维对于一切他正在做的事情的那一份郑重。
(1)初三1班小张同学认为这段话中有一个标点符号使用不准确。假设你是小张，请指出使用不当处，并予以改正。(2分)
(2)假设你是小张同学，作者*来到了你们学校，你想向这位著名作家指出这处标点错误，并阐述你的理由，你准备怎么说?请写下来。(2分)
(3)读书要敢于怀疑，善于发现问题。小张同学敢于向名家、名篇质疑的态度，语文老师给予充分肯定。请引用一句名人名言帮助语文老师证明这一观点：(2分)
5.用古诗文中的原句填空。(9分)
⑴ 横眉冷对千夫指， 。(鲁迅《自嘲》)
⑵ 江山代有才人出， 。(赵翼《论诗》)
⑶ 《孟子》中与“*安易老，磨难长生”观点意思相近的语句是 ， 。
⑷《木兰诗》中表现花木兰不慕荣华富贵的高贵品质的语句是： ， 。
⑸白居易的《卖炭翁》中有一句描写卖炭老人思想愿望与生活处境相矛盾诗句： ， 。在他的《观刈麦》中有一句采用了同样手法的语句： ， 。都是表明了作者对劳动人民生活艰辛的同情。
⑹江南丝竹乐，泛指江苏南部、浙江西部一带的民间丝竹合奏乐，其中以流传于上海一带的乐曲为主。刘禹锡在《陋室铭》中有一句含“丝”、“竹”的句子： ， 。欧阳修在名篇《醉翁亭记》中也有含“丝”、“竹”的语句： ， 。
第二部分 阅读(63分)
(一)欣赏下面的诗歌，按要求回答问题。(6分)
新凉 (徐玑①)
水满田畴稻叶齐，日光穿树晓烟低。
黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。
【注释】①徐玑：南宋时温州诗人，“永嘉四灵”之一。②田畴：田野。
6.本诗描绘了黄莺在初秋微凉的天气中自由翻飞、 的景象。(2分)
7.“黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼”间接表现了诗人怎样的心情?(4分)
(二)阅读下面的文言文，完成8～12题。(16分)
世之论书者多自谓书不必有法，各自成一家。此语得其一偏。譬如西施、毛嫱，容貌虽不同，而皆为丽人;然手须是手，足须是足，此不可移者。作字亦然，虽形气不同，掠须是掠，磔须是磔，千变万化，此不可移也。若掠不成掠，磔不成磔，纵其精神筋骨犹西施、毛嫱，而手足乖戾，终不为完人。杨朱、墨翟，贤辩过人，而卒不入圣城。尽得师法，律度备全，犹是奴书，然须自此入;过此一路，乃涉妙境，无迹可窥，然*神。 (《梦溪笔谈·书法之道》)
【注】掠：汉字书写的笔划之一，即长撇。磔：汉字书写的笔划之一，即捺。磔，音zhé。杨朱：战国时代魏国思想家，其学说重在爱己，不以物累。墨翟：即墨子，鲁国人，春秋、战国之际的思想家，是墨家学派的创始人。
8.选出下列句中“然”的意思、用法完全相同的两项。( )(2分)
A. 然手须是手，足须是足 B. 作字亦然
C. 然须自此入 D. 然*神
9.翻译句子。(4分)
尽得师法，律度备全，犹是奴书，然须自此入。
10.文中“过此一路”的“此”指代的是 。(2分)
11.本则笔记作者围绕书法之道，主要采用 论证方法分两个层次阐述了自己的看法，请作简要概括。(4分)
12. 对于作者在文中的观点，请联系生活实际，作出你的评价，简要发表感想。(4分)
(三)阅读下面一篇文章，完成13～16题。(20分)
夏天
夏天的早晨真舒服。空气很凉爽，草上还挂着露水，写大字一张，读古文一篇。夏天的早晨真舒服。
凡花大都是五瓣，栀子花却是六瓣。山歌云：栀子花开六瓣头。栀子花粗粗大大，色白，近蒂处微绿，极香，香气简直有点叫人受不了，我的家乡人说是：碰鼻子香。
夏天的花里最为幽静的是珠兰。
牵牛花短命。早晨沾露才开，午时即已萎谢。
秋葵也命薄。瓣淡黄，白心，心外有紫晕。风吹薄瓣，楚楚可怜。
凤仙花有单瓣者，有重瓣者。重瓣者如小牡丹，凤仙花茎粗肥，湖南人用以腌“臭咸菜”，此吾乡所未有。
马齿苋、狗尾巴草、益母草，都长得非常旺盛。淡竹叶开浅蓝色小花，如小蝴蝶，很好看，叶片微似竹叶而较柔软。万把钩即苍耳，因为结的小果上有许多小钩，碰到它就会挂在衣服上，得小心摘去。所以孩子叫它万把钩。
我们那里有一种巴根草，贴地而去，是见缝扎根，一棵草蔓延开来，长了很多根，横的，竖的，一大片。而且非常顽强，拉扯不断。很小的孩子就会唱：巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听。
最讨厌的是臭芝麻。掏蟋蟀、捉金铃子，常常沾了一裤腿。其臭无比，很难除净。
西瓜以绳络悬之井中，下午剖食，一刀下去，喀嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。天下皆重黑籽红瓤，吾乡独以三白为贵：白皮、白瓤、白籽。三白以东墩产者最佳。
香瓜有：牛角酥，状似牛角，瓜皮淡绿色，刨去皮，则瓜肉浓绿，籽赤红，味浓而肉脆，北京亦有，谓之羊角蜜;虾蟆酥，不甚甜而脆，嚼之有黄瓜香;梨瓜，大如拳，白皮，白瓤，生脆有梨香;有一种较大，皮色如虾蟆，不甚甜，而极“面”，孩子们称之为“奶奶哼”，说奶奶一边吃，一边“哼”。
蝈蝈，我的家乡叫做“叫蚰子”。叫蚰子有两种。一种叫“侉叫蚰子”，那真是“侉”，跟一个叫驴子似的，叫起来“晤晤晤唔”很吵人。喂它一点辣椒，更吵得厉害。一种叫“秋叫蚰子”，全身碧绿如玻璃翠，小巧玲珑，鸣声亦柔细。别出声，金铃子在小玻璃盒子里爬哪!它停下来，吃两口食——鸭梨切成小骰子块。于是它叫了丁铃铃铃......
乘凉。
搬一张大竹床放在天井里，横七竖八一躺，浑身爽利，暑气全消。看月华。月华五色晶莹，变幻不定，非常好看。月亮周围有一个模模糊糊的大圆圈，谓之风圈，近几天会刮风。“乌猪子过江了”——黑云漫过天河，要下大雨。
一直到露水下来，竹床子的栏杆都湿了，才回去，这时已经很困了，才沾藤枕，已入梦乡。
鸡头米老了，新核桃下来了，夏天就快过去了。
(汪曾祺)
13. 文章从哪几个方面描绘了夏天的景色?(4分)
14. 描写事物要抓住事物的特征，说出下列事物的特征。 (6分)
栀子花： ;珠兰： ;巴根草： 。
15. 文章写栀子花和巴根草时分别引用了山歌和童谣，其作用是什么? (4分)
16.品味文中画线的句子及加点的词，说出其在语言运用上的特点、作用及所表达作者的感情。 (6分)
⑴秋葵也命薄。瓣淡黄，白心，心外有紫晕。风吹薄瓣，楚楚可怜。
⑵西瓜以绳络悬之井中，下午剖食，一刀下去，喀嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。
(四)阅读下面一篇文章，完成17～22题。(21分)
没有谁能阻止你出人头地
其实和你一样：他出身卑微，却身怀远大理想。多年前，他在1983年版的《射雕英雄传》中扮演那个宋兵乙，为增添一点点戏份，他请求导演安排“梅超风”用两掌打死他，结果被告知“只能被一掌打死”。这个年轻时被称做“死跑龙套”的卑微小人物，第一次当着导演的面谈到演技的时候，在场的人无一例外都哄堂大笑;但他依然不断思索、不断向导演“进谏”，直至2002年自己当上导演。那年，他获得了金像奖“最佳导演奖”。
其实和你一样：上世纪90年代，在一趟开往西部的火车上，梳着分头、戴着近视眼镜的他看上去朝气蓬勃，内心却带有微微的彷徨。那时的他严肃乏味，常常独坐好几个小时不说话后来转行做主持人，1998年他第一次主持的电视节目播出时，他发现自己说的话几乎全被导演剪掉了。他让身为制片人的妻子准备了一个笔记本，把自己在主持中存在的问题一一记录下来，哪怕是最细微的毛病都不肯放过，然后逐条探讨、改正。即使今天其身价已逾4亿，成为*最具影响力的主持人，他仍未放弃面“本”思过。
其实和你一样：10年前，他是大学里的“小混混”，由于经常逃课而被老师责备。毕业后被分到当地的电信局当小职员，面对冗杂的机关工作，他感到既劳累又苦恼，后来他勇敢而果断地辞了职，然后自创网站，从而走向*互联网浪潮的浪尖，他在2003年福布斯*富豪榜中居第一位。
其实和你一样：5年前的他是一个防盗系统安装工程师，依他的说法“就是跟水电工差不多的工作”，“有时候装监视系统要先挖洞，一旦想到歌词就赶快写一下!”当年的他就是这么边干活边写词，半年积累了200多首歌词，他选出100多首装订成册，寄了100份到各大唱片公司。“我当时估计，除掉柜台小妹、制作助理、宣传人员的莫名其妙，减半再减半地选择性传递，只有12.5份会被制作人看到吧，结果被联络的几率只有1%。”其实那1%就是100%!1997年7月7日凌晨，他正准备去做安装防盗工作，有人打电话给他，那个人叫吴宗宪，同时走运的还有另一个无名小卒——周杰伦。从他和周杰伦合作的歌没人要，到要曲不要词，慢慢地曲词都要，之后单独邀词，但还会有三四个作者一起写，直到最后指定要他的词。
可能你已经猜到他们是谁了，一个是周星驰，一个是李咏，一个是丁磊，一个是方文山。他们是目前*最具知名度的`人中的一部分。
他们在成名前和你并无多大不同。不要抱怨贫富不均，生不逢时，社会不公，机会不等，条理繁复，伯乐难求，要知道：其实每个人都*等地享有出人头地的机会。明天，或者明年，同样会诞生像他们一样成功的人，就看是不是今天的你。
(文/小喻，转引自《成长读本》2008年第9期)
17. 结合文意，按要求答题：(4分)
(1)请用一个成语概括文章中周星驰的行为： ;文中“面‘本’思过”一词是采用“仿词”的修辞手法从人们常用的词语“ ”灵活运用而来。(2分)
(2)用文中的词语回答：周星驰面对别人的嘲笑能够 ，李咏面对失败他敢于 。(2分)
18.说出“其实和你一样”一句话在文中的写法及其表达效果。 (4分)
19. 品味画线句子“其实那1%就是100%!”想想：作者这样说有没有道理?请说出你的理解或理由。(3分)
20. 找出全文的中心句，写在下面的横线上。(3分)
21. 根据文意回答：方文山在成名之前做的是什么工作?他是依靠什么才获得成名的机会?(3分)
22. 读完本文，相信你有很多感触。结合下面链接课文中的观点，请以文中人物为例子，请简要说出我们应当怎样才能获得成功的机会?(4分)
【链接】积七八十年之经验，我得到了下面这个公式：
天资+勤奋+机遇=成功。
(季羡林《成功》)
第三部分 写作(65分，其中含写字5分)
23. 请结合自己的生活经历和切身体验，以“终于听到那期待的掌声”为题，写一篇文章。
要求：除诗歌外，文体不限;不少于600字;文中不得出现真实的地名、校名和人名;书写要正确、规范、美观。
下学期高一语文期末考试试卷3篇（扩展8）
——初中历史期末考试试卷分析3篇
初中历史期末考试试卷分析1
一、试题特点
这次期末考试试题由教育局统一命题，满分100分。从总体上以基础知识为主，同时也考察了学生综合分析解决问题的能力，是一份质量很高的试卷。其突出有以下四个特点。
1、题型全面，符合考试要求，
本套试题有五种题型：单项选择题(1—30题);填空题(31-35题);材料解析题(第36题);读图题(第37题);简答题(第38题)五种题型。知识点考察全面，既有基础知识的再现，又有基本能力的提升，突出创新精神和实践能力的培养，把握了教学的改革方向，体现了新课程理念，导向鲜明，可以说题型命制思想贴近中考试题。
2，注重双基，突出重点问题考查。
试题所考知识都是教材中的基础知识、基本技能以及基本的历史方法，紧紧围绕重点问题进行重点考查，内容涉及古代文化成就(31题，34题，35题);改革或变法(36题);专制主义中央集权制度及措施(37题2,3小题);少数民族的问题及边疆问题(38题);秦始皇、汉武帝对待儒家学派的态度(32题)等。
3，考查全面，覆盖面广。
试题依据《课程标准》，紧扣教材，考点多，涉及的知识面非常广泛，包含了政治制度史、中外交往、文化史、边疆诸领域，试题覆盖面广，注意考查学生全面掌握知识的程度。
4,试题角度新颖，贴近学生认知
本套试题具有很强的人文性、时代性、科学性的特点。这一特点突出表现在试题的情景创设上。试题设置的情景，或是取材于现实生活、时政、名人名言、影视作品、文献资料等，体现了命题者以学生为中心，发挥学生的主动性，以学带考的人文思想，又体现了命题者对学习过程的重视，反映了历史学科注重史料、史实，讲究科学性的特点。
二、考生答题情况分析
本次期末考试考生共有1302人，60分以上有1144人，80分以上者有838人
从表格中看出不及格人数相对较多，反映出我们*时的教学侧重于培优而没有关注到全体学生，忽略了基础较差的学生的学习。
抽查部分学生试卷发现不少学生书写不够工整，书写潦草，个别学生乱涂乱划，试卷卷面十分混乱;问题答语不规范，专业术语模糊不清。从得失分情况看选择题70%的学生得分在50分左右，非选择题失分的显著特点在于错别字现象严重，有的学生因为错别字失分在4分以上，出错的字词有：堰，羲，勰，桓，尉，御等，这些情况在*时的教学中要引起我们注意。
三、试卷具体分析
(一)选择题
选择题题干设计巧妙，既注重考查学生的基础知识，又注重对所学知识的理解与运用能力的考查，因此学生需认真审题才可以作出答案。如选择题中的6、11、13、25、30小题，学生若只是死记课本知识是难以作答的，这就需要学生能够对所学知识进行理解与运用。由于学生的水*不等，结果丢分较多，选择题中出错率较高的是6，10，11，14,22,25题，学生出错的主要原因是学生对所学知识掌握不牢，对历朝历代所发生的事情记忆不准，发生混淆，像11,14，25题;对所学知识不能灵活运用导致出错，像6,10题;个别同学审题不清，像22题没有看清从东向西排列，而不是从西向东排列，从而造成失分。
(二)非选择题
1，填空题大部分学生失分在学生的错字、别字太多，失分严重，尤其是35小题，堰字写错;另外出现的问题还是学生对所学知识掌握不准确，张冠李戴，像31题张陵和老子记混，33题古代的战役发生混淆。
2，材料分析题失分的原因是学生对文言文的理解不够，导致答非所问，出错较多的(3)题由于对“北俗之语言”的理解不准确，造成学生对所学知识不会灵活运用。对于材料一中的第一个霸主出错在于书写错误。
3，读图分析失分严重的是(1)题，对于韩非的观点记忆不准确，与其它学派的观点发生混淆，对于历史术语封建专制主义的中央集权制度描述不准确造成失分。(3)题对于加强统治在政治上采取的措施认识分析不到位。
4，简答题出错主要是(2)题，学生将汉武帝反击匈奴与汉元帝时期的昭君出塞发生知识点混淆;安定边疆的措施记忆不准确造成失分。
在分析错因的基础上，学生积极自查完善，弥补漏洞。
四、教学建议
1、加强集体备课研究，提升教师素质
充分利用好周四的教研活动，发挥集体的智慧，预先对下一周的教学活动进行深入的探讨，结合教师的个人特色和学生实际，对教案进行个性化修改，制作出展现自己教学特色的多媒体课件，以期达到最佳的教学效果。教师要不断学习新的教学理念，多读书，多听课，多进行网络教研，在学习中不断反思自己的教学活动，总结教学中的得与失，提升自己的教学水*。
2、要从思想上重视历史学科。
从这次初一学生的历史试卷来看，有些题目出现了空白试卷，且有的学生的试卷书写相当潦草，胡写乱写的学生很多，不及格人数占参考人数的1/5，为下一步教学埋下了隐患。可以看出，相当一部分学生思想上不重视历史学科，从而导致成绩低下，对此情况，教师要特别关注班级后二十名学生，从最后一名学生抓起，注重培优补差工作，扩大优秀面，把学习习惯的培养与*时的教育教学工作紧密结合起来。使每个学生养成良好的学习习惯，争取使学生下半学期成绩能够得到提高。
3、重视对课本基础知识的落实。
在历史学习中，基础知识部分是占主体的，掌握基础知识是学生综合运用，灵活掌握知识的前提，因此一定要重视基础知识的落实。对于课本一些重点知识一定要反复落实，特别是关键词要使学生能正确书写下来，避免书写错别字，要使课标要求的重点知识、主干知识学生掌握准确无误。
4、对文言材料要加以讲解，加强学法指导
由于七年级是*古代史，所涉及的一些资料大多是文言文，所以对于课本出现的一些文言资料要进行讲解，使学生能够理解到位进而掌握相关知识点。同时搜集相关素材给学生提供尽可能多的训练机会。注重对学生学习方法的指导，使学生学会学习，逐步掌握学习历史和认识历史的一些基本技能和方法，例如：计算历史年代;搜集和整理与历史学习有关的材料等;在教学中重视单元小结、同类知识的总结及比较，构建知识网络，使学生有明确的历史知识体系。同时对于单元学习主题也要重视讲解，要让学生掌握单元主题。
5、加强答题技巧性训练
一是加强学生的审题能力训练，教会学生审清时间空间，审准关键词的意思，审准答题方向，选择题怎么做，材料题怎么做，问答题怎么做，从哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有计划地用相关试题进行针对性的训练，让学生明确回答相关问题的要领，从而增强学生的思维能力和应试能力。二是加强养成教育，*时教学中不要放松对学生的严格要求，督促学生养成认真阅读、认真答题、认真写字的好习惯。
初中历史期末考试试卷分析2
一、命题的指导思想及特点
(一)命题的指导思想：
本次命题以《全日制义务教育历史课程标准》为依据，自觉地把各项基本要求(体现时代性、符合学生的心理特征和认知水*、减少艰深的历史理论和概念、增加贴近学生生活、贴近社会的内容)，融入试题中去，体现考试的评价、甄别的功能。
(二)试卷的基本特点：
1、着重考查了学科主干知识。历史试题把教材中的内容在试题中活化、迁移和提升，往往通过引用教材以外的大量素材，形成新的问题情景，构成新的设问角度。但无论如何，其考查的落脚点还是在构成学科基本或重要理论的主干知识范围内。
大体浏览一下，此次七至八年级试题考查的学科主干知识有：元谋人、北京人的文化遗址;沙姆渡遗址、半坡遗址原始农耕文化的特征;禹的传说;春秋争霸和战国七雄的史实;高鞅变法的史实;春秋战国时的科技文化;秦的统一;汉武帝的大一统;张骞通西域的史实;秦汉的科技文化;三国鼎立;江南经济的开发;北魏孝文帝改革;三国西晋南北朝的科技;虎门销烟、XXX战争、《马关条约》、洋务运动、维新变法、辛亥革命、新文化运动、五四运动、**的诞生、长征;中华民族的抗日战争;西安事变;重庆谈判;三大战役;渡江战役;民国以来社会生活习俗方面的变化;近代科技的成就等以上内容都是历史上的重大历史事件。试题重点考查了学生的观察、比较、分析、判断、评价、综合等方面的思维能力，要求考生从整体上把握历史发展线索和历史发展阶段特征，学会评价历史现象和历史事件在某一历史发展阶段中的地位和作用。
2、凸出素质，关注情感。试题以能力测试为主导，注重考查考生所学历史学科基础知识、基本技能的掌握程度和解决实际问题的能力。例：七年级第2题、11题，八年级第12题，即考查了学生对基础知识的掌握情况，又考查了学生解决实际问题的能力;又如：八年级第16题、34题、35题等无不隐含了对考生情感、态度和价值观的较为全面地考查。
3、联系热点、关注生活。文科综合能力测试的考查目标之一，是引导考生关注社会、关注生活和关注世界。因而，在考查历史试题时通过启发考生对现实的思考已是中考命题专家的思路之一。本次试题以反映社会现实和社会热点问题的“新材料、新情境”为载体，注重考查考生关注社会现实。例：七年级第1题、3题、6题，八年级第26、27题等都是以重大历史事件为载体，引导学生关心社会、关爱国家、关注世界，体现了新课改一以贯之的理念。
总的来说，此次命题难易适中，区分度适中，即考查考生的历史基本功和历史素养，又考查了学生综合分析问题的能力。
二、卷面情况分析
以下是两所中学七、八年级的抽样分析情况：
从抽查的结果来看，大部分学生基础知识掌握较好。但运用知识的能力欠缺。综合性强，注重理解判断的题失分较多，可见，试题的区分度适中。
三、教学建议
综上分析，我们的历史学习要求师生能“以不变应万变”，紧扣《课标》和《考试说明》，做到以本(课本)为本，把握“双基”(基础知识、基本技能)，加强训练，有效复习备考。具体方法如下：
1、构建知识网络。每学完一课，要求学生对本课的所有知识点进行总结，从事件的原因、时间、主要人物、过程、结果等方面进行整理归纳，最终打下牢固的知识基础，构建好自己的知识网络。
2、加强主干知识和重点知识的学习。历史试题越来越突出对学科能力的考查，但能力的形成往往取决于对基础知识掌握的程度，这就要求考生练好基本功，记准史实，理解历史原因，掌握重大历史事件产生的结果和影响。
3、纵横对比分析，形成正确的历史认识。历史试题中都有纵向或横向对比分析题，属于“三维目标”的'综合考查，是有较好区分度的试题，体现试题的选拔性功能。而学生往往就在此类题上易失分。因而，复习时应引导学生多关注宏观知识、纵向综合、横向联系。
4、关注热点问题，国际焦点问题。历史的长河奔腾不息，现实是过去的延续，将来是今天的延伸。历史学习的目标之一，就是“以史为鉴”，发挥历史的教育功能，培养学生正确的人生观、历史观、价值观。为此，在学习有关历史知识时，教师一定要引导学生联系现实问题，一定要加强这方面的训练。
5、有必要进行解题技巧的训练。从解题原则来说，可概括为“四项基本原则”，共十六个字，“即精析题意”、“回归教材”、“注重发散”、“力求完美”。从解题方法来说，可归纳为“一个中心两个基本点”，一个中心即是“阅读理解材料”，两个基本点是“最大限度地获取有效信息”和“充分利用有效信息”。这里值得注意的是：读懂是前提、获取是关键、利用是目的。解题的步聚是：三个环节，即读、找、答。
总之，历史教学质量的提高，有待于全体同仁的共同努力。
初中历史期末考试试卷分析3
一、试题特点
这次期末考试试题由教育局统一命题，满分100分。从总体上以基础知识为主，同时也考察了学生综合分析解决问题的能力，是一份质量很高的试卷。其突出有以下四个特点。
1、题型全面，符合考试要求，
本套试题有五种题型：单项选择题(1—30题);填空题(31-35题);材料解析题(第36题);读图题(第37题);简答题(第38题)五种题型。知识点考察全面，既有基础知识的再现，又有基本能力的提升，突出创新精神和实践能力的培养，把握了教学的改革方向，体现了新课程理念，导向鲜明，可以说题型命制思想贴近中考试题。
2，注重双基，突出重点问题考查。
试题所考知识都是教材中的基础知识、基本技能以及基本的历史方法，紧紧围绕重点问题进行重点考查，内容涉及古代文化成就(31题，34题，35题);改革或变法(36题);专制主义中央集权制度及措施(37题2,3小题);少数民族的问题及边疆问题(38题);秦始皇、汉武帝对待儒家学派的态度(32题)等。
3，考查全面，覆盖面广。
试题依据《课程标准》，紧扣教材，考点多，涉及的知识面非常广泛，包含了政治制度史、中外交往、文化史、边疆诸领域，试题覆盖面广，注意考查学生全面掌握知识的程度。
4,试题角度新颖，贴近学生认知
本套试题具有很强的人文性、时代性、科学性的特点。这一特点突出表现在试题的情景创设上。试题设置的情景，或是取材于现实生活、时政、名人名言、影视作品、文献资料等，体现了命题者以学生为中心，发挥学生的主动性，以学带考的人文思想，又体现了命题者对学习过程的重视，反映了历史学科注重史料、史实，讲究科学性的特点。
二、考生答题情况分析
本次期末考试考生共有1302人，60分以上有1144人，80分以上者有838人
从表格中看出不及格人数相对较多，反映出我们*时的教学侧重于培优而没有关注到全体学生，忽略了基础较差的学生的学习。
抽查部分学生试卷发现不少学生书写不够工整，书写潦草，个别学生乱涂乱划，试卷卷面十分混乱;问题答语不规范，专业术语模糊不清。从得失分情况看选择题70%的学生得分在50分左右，非选择题失分的显著特点在于错别字现象严重，有的学生因为错别字失分在4分以上，出错的字词有：堰，羲，勰，桓，尉，御等，这些情况在*时的教学中要引起我们注意。
三、试卷具体分析
(一)选择题
选择题题干设计巧妙，既注重考查学生的基础知识，又注重对所学知识的理解与运用能力的考查，因此学生需认真审题才可以作出答案。如选择题中的6、11、13、25、30小题，学生若只是死记课本知识是难以作答的，这就需要学生能够对所学知识进行理解与运用。由于学生的水*不等，结果丢分较多，选择题中出错率较高的是6，10，11，14,22,25题，学生出错的主要原因是学生对所学知识掌握不牢，对历朝历代所发生的事情记忆不准，发生混淆，像11,14，25题;对所学知识不能灵活运用导致出错，像6,10题;个别同学审题不清，像22题没有看清从东向西排列，而不是从西向东排列，从而造成失分。
(二)非选择题
1，填空题大部分学生失分在学生的错字、别字太多，失分严重，尤其是35小题，堰字写错;另外出现的问题还是学生对所学知识掌握不准确，张冠李戴，像31题张陵和老子记混，33题古代的战役发生混淆。
2，材料分析题失分的原因是学生对文言文的理解不够，导致答非所问，出错较多的(3)题由于对“北俗之语言”的理解不准确，造成学生对所学知识不会灵活运用。对于材料一中的第一个霸主出错在于书写错误。
3，读图分析失分严重的是(1)题，对于韩非的观点记忆不准确，与其它学派的观点发生混淆，对于历史术语封建专制主义的中央集权制度描述不准确造成失分。(3)题对于加强统治在政治上采取的措施认识分析不到位。
4，简答题出错主要是(2)题，学生将汉武帝反击匈奴与汉元帝时期的昭君出塞发生知识点混淆;安定边疆的措施记忆不准确造成失分。
在分析错因的基础上，学生积极自查完善，弥补漏洞。
四、教学建议
1、加强集体备课研究，提升教师素质
充分利用好周四的教研活动，发挥集体的智慧，预先对下一周的教学活动进行深入的探讨，结合教师的个人特色和学生实际，对教案进行个性化修改，制作出展现自己教学特色的多媒体课件，以期达到最佳的教学效果。教师要不断学习新的教学理念，多读书，多听课，多进行网络教研，在学习中不断反思自己的教学活动，总结教学中的得与失，提升自己的教学水*。
2、要从思想上重视历史学科。
从这次初一学生的历史试卷来看，有些题目出现了空白试卷，且有的学生的试卷书写相当潦草，胡写乱写的学生很多，不及格人数占参考人数的1/5，为下一步教学埋下了隐患。可以看出，相当一部分学生思想上不重视历史学科，从而导致成绩低下，对此情况，教师要特别关注班级后二十名学生，从最后一名学生抓起，注重培优补差工作，扩大优秀面，把学习习惯的培养与*时的教育教学工作紧密结合起来。使每个学生养成良好的学习习惯，争取使学生下半学期成绩能够得到提高。
3、重视对课本基础知识的落实。
在历史学习中，基础知识部分是占主体的，掌握基础知识是学生综合运用，灵活掌握知识的前提，因此一定要重视基础知识的落实。对于课本一些重点知识一定要反复落实，特别是关键词要使学生能正确书写下来，避免书写错别字，要使课标要求的重点知识、主干知识学生掌握准确无误。
4、对文言材料要加以讲解，加强学法指导
由于七年级是*古代史，所涉及的一些资料大多是文言文，所以对于课本出现的一些文言资料要进行讲解，使学生能够理解到位进而掌握相关知识点。同时搜集相关素材给学生提供尽可能多的训练机会。注重对学生学习方法的指导，使学生学会学习，逐步掌握学习历史和认识历史的一些基本技能和方法，例如：计算历史年代;搜集和整理与历史学习有关的材料等;在教学中重视单元小结、同类知识的总结及比较，构建知识网络，使学生有明确的历史知识体系。同时对于单元学习主题也要重视讲解，要让学生掌握单元主题。
5、加强答题技巧性训练
一是加强学生的审题能力训练，教会学生审清时间空间，审准关键词的意思，审准答题方向，选择题怎么做，材料题怎么做，问答题怎么做，从哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有计划地用相关试题进行针对性的训练，让学生明确回答相关问题的要领，从而增强学生的思维能力和应试能力。二是加强养成教育，*时教学中不要放松对学生的严格要求，督促学生养成认真阅读、认真答题、认真写字的好习惯。
下学期高一语文期末考试试卷3篇（扩展9）
——初二语文第一学期期末考试试题3篇
初二语文第一学期期末考试试题1
一、积累与运用(28分)
1.将下面的语段认真抄写在表格内。要求：字迹清楚工整，准确无误。(2分)
人生，风雨有时，晴朗有时，笑是最美的表情;世界，坎坷常伴，甘苦常伴，乐是最强的姿态。
2.下列加点字注音有误的一项是(2分)( )
A.寒噤(jìn) 仄歪(zè) 箱箧(qiè) 差使(chāi)
B.狼藉(jí) 蹒跚(pán) 尴尬(ɡà) 老妪(yù)
C.愧怍(zuò) 吊唁(yàn) 轩榭(xiè) 嶙峋(xún)
D.归咎(jiù) 俨然(yǎn) 德馨(xīn) 两栖(xī)
3.下列词语书写无误的一项是(2分)( )
A.无动于中 物竟天择 消声匿迹 穷愁僚倒
B.五彩斑斓 周尔复始 束手无策 重峦叠障
C.长途跋涉 别出新裁 巧夺天功 珠光宝器
D.草长莺飞 错综相连 迥然不同 再接再厉
4.下列说法无误的一项是(2分)( )
A.“铭”，刻在器物上的用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，如《陋室铭》。
B.《芦花荡》的主人公“老头子”老当益壮、智勇双全、爱憎分明，是个完美的人物形象。
C.朱自清的《背影》通过对父亲艰难地越过月台的一系列动作描写，表现了父亲对“我”的爱与“我”对父亲的同情。
D.《生物入侵者》不仅使我们明白了一些生态环境知识，而且可以培养我们关注身边生活的科学意识，是一篇事理性说明文。
5.名著阅读。(4分)
那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都向他骂去：“孙子!我说你呢，骆驼……”他似乎没有听见。打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，蒙眬地向四外看下，没管打锣的说了什么，他留神地在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。
①文段中的“他”是 。(2分)
②下面选项中与“他”有关的两个细节是(2分) ( )( )
A.他掏出一本谈话手册，用一般耳聋者惯有的尖锐的声音，让人家把要说的话写下来。
B.一直到了正午，他还觉不出饿来。想去照例的吃点什么，看见食物就要恶心。
C.他回到故乡后，又受到轻蔑、排斥、迫害，几乎无地自容。现在教着几个小学生糊口。
D.地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫他的脸。
6.阅读下面漫画，回答问题。(4分)
(1)请简要说明这幅漫画的内容。(2分)
答：___________________________________________
(2)这幅漫画的寓意是什么?(2分)
答：___________________________________________
7.按要求填空。(7分)
(1)芳草鲜美，________________。
(2)___________ ，往来无白丁。
(3)晴川历历汉阳树,________________ 。
(4)在刘禹锡的《秋词》里，写秋高气爽，鹤冲云霄景象的句子是：
“____________ ，_______________ 。”
(5)杜甫的《春望》中，春天的花开、鸟鸣无疑引发诗人的忧国和思亲之情：
“_____________ ，________________ 。”
8.下面是某班级开展的“共建和谐家园”的专题活动，设置了“和谐演讲”、“和谐行动”两个环节，请你参与，完成下面的问题。(5分)
【和谐演讲】
下面是李华为这次活动写的演讲稿的部分内容，请你按提示进行修改。(3分)
优美的环境是和谐校园的基础。在这样的校园里学习、生活，(A)身心自有说不尽的愉悦，思想也会无止境地翱翔。唐人诗云：“山光悦鸟性，潭影空人心”。回首我国古代书院，大多依山傍水，“借山光以悦人性，假湖水以静心情”;放眼现代校园，绿树成行，嫩草如茵。校园里，(B)学生会潜移默化地美的熏陶，放飞美的心灵。(C)教室外，令人沉醉的绿意，给人以美的陶冶，也给人以智慧的启迪。
(1)画直线句子中( )句有语病，可修改为： (2分)
(2)画波浪线的句子标点有误，应将( )改为( )(1分)
【和谐行动】
下面是张卉参与这次活动的感悟，请根据语境为文中空缺处填上恰当的词。(2分)
拥有宽容才会有和谐。因为她能浇灭怒火化解愁绪，她能感化邪恶播撒善良，她能无私奉献不计得失。宽容，让我们享受阳光般的温暖、雨露般的滋润。
拥有 才会有和谐。因为她能让师生之间拥有信赖，获得美好的情谊;她能让邻里之间拥有信赖，赢得相处的和谐。有了诚信，和谐的幼苗能长成枝繁叶茂的大树，结出丰硕的果实。
拥有 才会有和谐。因为她能让友谊如柔云，亲情似细雨;她能让你拥有欢畅的人生，拥有快乐的天堂。只要你以友善对待每一朵花、每一个人，世界将更和谐。
二、阅读理解。(42分)
(一)阅读下面散文，完成9-13题。(15分)
①有些想念是不需要理由的，就像时常跃入我心中的那个姑娘的身影。每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。
②那是一年前的一个雨夜。路灯在丝丝雨线织成的帷帐里睁着惺松的睡眼，洒下的光映射在路面的积水上。在单位加班昏了头的我下了楼，才知道这个城市的一切都猫进了细雨的怀抱里。我呆望着路灯罩里舒缓而降的雨丝，想起了远在十多公里之外的家，心一横，推着车子撞破了雨幕。
③“先生，您需要一把伞吗?”正准备骑上车子的我，突然听到一个轻盈、温馨的声音。回过头我才发现单位大门外的路灯下站着一位姑娘，怀里抱着一捆伞。她有十六七岁的样子，穿着鹅黄色的薄毛衣和黑色的长裙，背光站着，我看不清她的脸庞。
④我的确是需要一把伞呀!我停下来，仔细地把她怀抱中的十几把雨伞挑了一遍。我那时世俗地想：街头小贩的东西十有八九是假冒伪劣，既然急需，那就买吧，但挑挑拣拣的事儿是不能掉以轻心的。
⑤那姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一地装上。她蹲下来时，一头长发几乎垂到地上，发梢上一缕缕地淌着雨水。
⑥ “姑娘，你卖的是雨伞，为什么不自己用一把?看你，小心淋病了。”我嘴上这么说，手里却没停下挑拣的动作。
⑦ “一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费……”姑娘说了半截，止住了话头。我才明白，眼前的这个小贩是个学生。我想接着问她其他的情况，但她再不肯说一句话了，只是细心地拾掇着被我弄乱的雨伞。
⑧事情就这么简单，简单得如同到集贸市场那样。但那个雨夜及时出现的那把雨伞却罩着我。而且，我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。因而，那把雨伞便更显得尤为体贴、尤为及时……
⑨隔了两天，我无意中翻阅晚报时，在一版右下角看到了一幅图片报道。虽然那晚我没有看到卖伞姑娘的面孔，但我从衣着的款式、颜色和报道的内容上却立即断定，她就是我遇见的那个卖雨伞的姑娘。图片报道简练得只有几句说明：“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时，挺着感冒了好几天的病体，因冒雨等待一位付款时掏掉了四百余元钱的顾客，而昏倒在街……”那个因付款而掏丢了四百多元钱的人肯定不是我，如果是我，那就太富有戏剧性了，而且我对她的挂念也会有充分的理由。报纸上没有她就读的校址，只有她的很美的名字。
⑩又是一个下雨天。我独自走在行色匆匆的人流里，又想起了那个卖雨伞的姑娘。初春的雨水还有几丝凉意，我没有打伞，潜意识里有一种希冀：那个穿着鹅黄毛衣、黑色长裙、看不清面庞的姑娘会不会突然出现在我的面前?
⑾ “先生，你需要一把伞吗?”我真想再次听到那句轻盈温馨的问话。
⑿此时的我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里……
9.用简洁的语言概述文中的故事。(2分)
10.文中卖伞姑娘有哪些主要性格特点?阅读全文，简要回答。(3分)
11.文中画线的句子描写都很生动，富有表现力。请作简要分析。(3分)
“一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费……”姑娘说了半截，止住了话头。
12.第⑧段中说：“而且，我刚走到半路时，原本温柔细腻的.雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。
这句话在文中起什么作用?(4分)
13.文章最后说“此时的我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里……”请你谈谈对这句话的理解。(3分)
(二)阅读下面说明文，完成14-17题。(13分)
种子的生存策略
①种子是植物的繁殖器官，在植物的生存竞争中起着至关重要的作用。它们高效地利用自身的生理特点和周围环境资源，完成传宗接代的重任。
②从形态上来说，种子可以简单地分为大种子和小种子。世界上最大的种子是巨籽粽的种子。目前发现最大的巨籽粽种子有17.6公斤重，堪称“世界之最”。然而，世界上还有微若尘埃的种子。世界上最小的种子——热带雨林中附生兰的种子，一粒的重量仅有一盎司的百万分之三十五。
③种子的生存策略首先表现在它们自身的生理特点上。大种子带有更多的营养物质，就像一位装备精良的旅行家，背着一个大大的旅行袋，以确保抵达目的地时有足够的能量供其发芽，在竞争中以质取胜，但通常含油量更高，能保证它们在轻装旅行的同时，还带有一定的能量。
④其次，因为“个头”的不同，种子采取的传播方式也不同。许多大种子既是动物的食物，同时也依靠动物传播。例如壳斗科栎树种子的传播就依靠啮齿类、鸟类，甚至鹿等大型哺乳动物。小种子则像一群勇敢的士兵，不畏牺牲，前赴后继，总会有幸运儿落地成苗。
⑤当种子陷入困境时，它们又是如何应对的呢?大种子在依靠动物传播的过程中，随时有被取食的危险，但是它们凭借较多的营养物质，能够迅速萌发、发出幼苗。它们的幼苗可以在土地相对贫瘠或较为荫蔽的森林环境里生长，被动物取食后，也有较好的恢复能力。此外，大种子也相对更耐干旱。与大种子相比，更多的小种子则采取休眠的方法度过困境。有时候，环境太干燥了，不适宜生长，它们便选择休眠。或许风会把它们带到更远的地方，或许再等一年，会有一场大雨将它们呼唤。它们一旦醒来，便立刻长出芽来。
⑥大自然就是这样一个舞台，各式各样的种子都在以独特的方式，表演着一支又一支精彩的生命之舞，永不停息。(选自《大自然》有删改)
14.文章从 、 、 三个方面介绍了种子的生存策略。(3分)
15.分析下列两个句子中加点词语的含义及作用。(4分)
(1)大种子带有更多的营养物质，就像一位装备精良的旅行家……
装备精良： ____________________________________
(2)它们是一群勇敢的士兵，不畏牺牲，前赴后继，总会有幸运儿落地成苗。
前赴后继： ____________________________________
16.分析文中画线句子的说明方法及作用。(3分)
答： _______________________________
17.文章第⑤段中加点词语“或许”能否删掉?请说明理由。(3分)
答： ____________________________________
(三)阅读下面文言文，完成18-21题。(10分)
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说
相公痴，更有痴似相公者!”(《湖心亭看雪》)
18.解释下列加点词的意思。(2分)
(1)是日更定矣 是：_____________
(2)与余舟一芥 芥：_____________
(3)念无与为乐者 念：_____________(《记承天寺夜游》)
(4)未复有能与其奇者 与：_____________(《答谢中书书》)
19.下列划分节奏有误的一项是(2分)( )
A.湖中∕人鸟声∕俱绝 B.一童子∕烧酒
C.湖中∕焉得∕更有此人 D.余挐∕一小舟
20.翻译下列句子。(4分)
(1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
译文：___________________________________________
(2)实是欲界之仙都。(《答谢中书书》)
译文：___________________________________________
21.下列对相关课文内容分析有误的是(2分)( )
A.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句中“绝”字妙在从听觉写出大雪后一片寂静，湖山封冻，人、鸟都不敢外出，连空气也仿佛冻结了。
B.本文作者张岱观察雪景，从“大雪三日”到“上下一白”，最后看到“舟中人两三粒”，采用的是定点观察的方法。
C.本文写景句采用了夸张、比喻等修辞手法使景物描写更形象、更富有魅力。
D.文章写景句语言自然质朴，不事雕琢，寥寥数笔就勾勒出了清新淡雅的雪后场景，表现了作者超凡脱俗的闲情雅致。
(四)阅读下面的诗，完成22-24题。(4分)
渡荆门送别(李白)
渡远荆门外，来从楚国游。山随*野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
22.本诗记下了作者初次离开故乡时的观感和情思，其中最能表现他对故乡依依不舍之情的一个字是_____。(1分)
23.这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，请简要分析“随”字好在哪里。(1分)
答：____________________________________________
24.这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感?(2分)
答：________________________________________________
三、写作。(50分)
25.任选一题，作文。
文题一：以“心中有话对你说”为题目，写一篇作文。
注意：①写出你的真情实感;②文章不要少于500字。
文题二：
不管生活在喧闹的都市，还是生活在宁静的乡村，每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。每一次走进自然的行动，总会给你留下一些难忘的记忆：也许是观赏万顷的碧波，也许是留恋田间的小路，也许是仰望皓月当空，也许是谛听枝头蝉鸣……自然的美妙让你流连忘返，心醉神迷。
请以“陶醉在______”为题，写一篇文章。
要求：①补全题目;②不少于500字。
下学期高一语文期末考试试卷3篇（扩展10）
——期末考试试卷分析总结
期末考试试卷分析总结1
本次测试卷在难度、结构、题型等方面与以前的测试卷基本保持一致，下面就本卷特点、学生答题得失分析、对今后教学的启示等方面作些分析、谈点看法。
一、试题特点本卷分为三大块，综合考察了学生各方面的能力。
综观这份试卷，体现以下特点：
1、试卷强调基础。从以上对积累与运用的考查类型的列举不难看出，试卷强调学生应全面掌握知识、重点把握基础。
2、试卷重视以人为本、强调情感熏陶。无论是《鸟的天堂》的阅读，还是课外阅读，都有意识的将情感的熏陶贯穿其中，让学生在学习中学做人、在考试中被感动。
3、作文命题贴近学生的思想和生活实际，使他们有话可说。要求以“感动”为话题作文，内容范围比较宽泛，可写物、人或事件，学生个个有话说，有内容写，给予学生广阔的、自由发挥空间，有利于学生表达自己的主观感受，能引发学生的真情实感。
二、批改中发现的问题。
1、学生对成语意思掌握不够熟练，因此容易张冠李戴，引号的用法不够明确。文学常识掌握较差，词语的感情色彩理解不够，古诗名句的默写中易出错别字。
2、课内阅读出自本册略读课文，但学生掌握情况不容乐观。
3、作文时详略的把握，主题的凸显、句子的'训练都有待进一步提高。
4、试卷*有五处错误。其中看拼音写生字共两处拼音误写，其余题目共三处，影响学生答题，建议加强校对。
5、病句的判断较为隐蔽，大多数学生不知所云。对说明方法的判断，建议不要从记忆的角度去考查，从理解的角度考查更能显现学生掌握情况。
三、试卷对今后教学的启示
1、注重对学生基础知识的积累。
万丈高楼*地起，日常教学中应注重基础的积累，同时，注意积累的多样化，注重从各个不同方面给学生充实语文知识。
2、加强学生的阅读辅导。
相信所有老师对学生课内阅读都能做得无可挑剔，但是，学生语文知识的掌握，并不全靠老师讲解，真正的高分学生是一些喜欢阅读、喜欢看课外书的孩子。在课外书中，学生能接触到更多的词语，能欣赏到更多优美而不拘一格的句子，能得到与课文不一样的人生体验，自然能促进学生语文知识的长促进步。