小学生师生谈话记录1
时间：
12年2月
地址：
教师办公室
对象：
学生XXX
基本情况说明：
XXX同学是本班的一名男生，*时住校，父母都不在身边。五年级年级的时候成绩还算过得去。到了六年级的第一学期无论是日常表现还是学习的方面有比较明显的退步。为了深入地了解近期出现退步的原因防止学生有进一步的后退，对学生进行一次深入的谈话。
首先要让学生认识到自己最近的表现和七年级的时候表现有什么差别，所以先问学生对自己最近表现和以前有什么变化，具体从自己写作业的情况，上课听课，迟到和纪律这些方面分析下自己。这样有助于学生养成对自己的反思的意识和习惯。学生承认作业没交的次数多了，上课睡觉多了，偶尔也有迟到了。我还是先表扬下他一向的优点：诚实。算是比较实事求是地说出了自己的一些变化。这样的过程有助于建立师生之间的信任感。之后让学生说下自己还有什么其他事情做得不好需要改正的方面，让学生从自我认识和他人的看法找出差别，更好地认识自己。学生补充说到自己上课经常接嘴，说话乱说。我意识到学生还是能认识自己的缺点的，当然也不能否定学生表现优异的时候。于是特别强调在上班级主题公开课的时候，上课时的发言讲地很好。让学生反思为什么有时候自己可以很好地发言说话而有时候却说一些乱七八糟的话。让学生明白这其中有部分是认识问题，没有很好认识到说话要注意场合和时机还有别人的感受和体会。同时也让学生明白这也不是一两天产生的.现象，需要学生长期改下去才会慢慢好转的。有时候更不能把这些不好的习惯归结于是自己的道德问题。这样的话主要是基本肯定一个学生他的本质还是好的，希望他们可以好好地改掉一些习惯和错误的观念。
为了了解学生最近变化的深层次的原因，这次谈话向学生询问了家庭父母关系的变化情况。从谈话中了解到，最近一段时间。学生父母的不是很好。离异的父母为了孩子和生活方面的一些问题会时常吵架，这对学生的心理和心情都有比较大的影响。这也导致了学生对自己在学校的表现开始表现地不是很在意。父母对自己在学校的表现没有太多的要求。在学习方面也只是希望孩子把这三年好好读完就是了。于是我就询问学生是不是自己在学校表现优异的时候，父母并没有给予充分的鼓励和关注。学生失望的回答可以感受到学生是多么地希望得到父母即时和充分的鼓励和关注。也是很多农村的父母忙于自己生活和工作而忽视了孩子在学校的表现。在*时的生活中，经常可以感受这类孩子特别希望能在班级的活动表现自己，有时候不能在好的方面表现自己就会选择做一些捣蛋的事情引起大家的注意和发笑以此得到大家的关注。
针对学生的情况，对学生进行以下的心理和思想工作。首先让学生明白父母离异更多地两个人相处不来的问题，不要有过多的心理负担，自己要对自己的人生负责。就是因为父母没有很好地读书更导致父母这样艰难地为生活忙碌。让学生体谅到父母生活的艰难，给离异的父母多一些体谅和理解。在谈话，更多地要从学生生活的角度去关心学生。其实关心学生的生活比关心学生的学习更让学生体会到老师是关心他们的，理解他们的。特别是对离异家庭的孩子或者比较缺爱的学生。然后也要学生知道自己已经不再是小朋友了，要学会去克服困难和自己的缺点。在学习和生活方面需要帮助可以找同学和老师。这样的学生不能和一些成绩优秀表现都优异的学生进行比较，而是需要将他们的目标定在战胜自己方面。要比前一段时间的自己更优秀一些当成接下来的学习和生活的目标。同时也向学生承诺如果在今后的学习和生活中取得一定的进步会有精神和物质上的奖励。学生也表示愿意努力改正自己的缺点，在学生方面更加努力点。最后我也期望他更多地参与到班级的各类活动中。因为班级活动创建更多学生在这个班级中感受到的关注和认同，而这些关注和认同是问题学生克制自己在班级中有不良表现的动力。有了在活动中或者他们展示自己优势的*台，他们就不会去选择一些捣蛋搞怪的行为去引发大家的注意和关注。
谈话反思：
一个问题学生的背后一定有一个问题的家庭。同样地，其实每个孩子都有一颗向上的心，很多时候不是道德问题也不是能力问题，而是习惯问题。习惯问题的根源是家庭教育没能给他们一个源源不断的鼓励、支持、温暖的家庭环境。一旦学生向上的心没有得到即使的呵护时或者当下的要求已经超过了学生能力时，学生就失去了自信，一天天沉沦。作为教师就是多站在学生的角度体谅他们成长中的艰难，多关心孩子成长中遇到的一些心理问题。这些问题的根源要进行了解，并且针对这些问题采取一些有针对的措施，让学生恢复他们向上的自信和前进的动力。学生不是一天变成这样或者那样的，所以要想让学生变成一个上进努力的孩子也不是一天两天。耐心和细心才是教育的关键。
小学生师生谈话记录2
时间：12年2月 地址：教师办公室 对象：学生XXX
基本情况说明：XXX同学是本班的一名男生，*时住校，父母都不在身边。五年级年级的时候成绩还算过得去。到了六年级的第一学期无论是日常表现还是学习的方面有比较明显的退步。为了深入地了解近期出现退步的原因防止学生有进一步的后退，对学生进行一次深入的谈话。
首先要让学生认识到自己最近的表现和七年级的时候表现有什么差别，所以先问学生对自己最近表现和以前有什么变化，具体从自己写作业的情况，上课听课，迟到和纪律这些方面分析下自己。这样有助于学生养成对自己的反思的意识和习惯。学生承认作业没交的次数多了，上课睡觉多了，偶尔也有迟到了。我还是先表扬下他一向的优点：诚实。算是比较实事求是地说出了自己的一些变化。这样的过程有助于建立师生之间的信任感。之后让学生说下自己还有什么其他事情做得不好需要改正的方面，让学生从自我认识和他人的看法找出差别，更好地认识自己。学生补充说到自己上课经常接嘴，说话乱说。我意识到学生还是能认识自己的缺点的，当然也不能否定学生表现优异的时候。于是特别强调在上班级主题公开课的时候，上课时的发言讲地很好。让学生反思为什么有时候自己可以很好地发言说话而有时候却说一些乱七八糟的话。让学生明白这其中有部分是认识问题，没有很好认识到说话要注意场合和时机还有别人的感受和体会。同时也让学生明白这也不是一两天产生的现象，需要学生长期改下去才会慢慢好转的。有时候更不能把这些不好的习惯归结于是自己的道德问题。这样的话主要是基本肯定一个学生他的本质还是好的，希望他们可以好好地改掉一些习惯和错误的观念。
为了了解学生最近变化的深层次的原因，这次谈话向学生询问了家庭父母关系的变化情况。从谈话中了解到，最近一段时间。学生父母的不是很好。离异的父母为了孩子和生活方面的一些问题会时常吵架，这对学生的心理和心情都有比较大的影响。这也导致了学生对自己在学校的表现开始表现地不是很在意。父母对自己在学校的表现没有太多的要求。在学习方面也只是希望孩子把这三年好好读完就是了。于是我就询问学生是不是自己在学校表现优异的时候，父母并没有给予充分的鼓励和关注。学生失望的回答可以感受到学生是多么地希望得到父母即时和充分的鼓励和关注。也是很多农村的父母忙于自己生活和工作而忽视了孩子在学校的表现。在*时的生活中，经常可以感受这类孩子特别希望能在班级的活动表现自己，有时候不能在好的方面表现自己就会选择做一些捣蛋的事情引起大家的注意和发笑以此得到大家的.关注。
针对学生的情况，对学生进行以下的心理和思想工作。首先让学生明白父母离异更多地两个人相处不来的问题，不要有过多的心理负担，自己要对自己的人生负责。就是因为父母没有很好地读书更导致父母这样艰难地为生活忙碌。让学生体谅到父母生活的艰难，给离异的父母多一些体谅和理解。在谈话，更多地要从学生生活的角度去关心学生。其实关心学生的生活比关心学生的学习更让学生体会到老师是关心他们的，理解他们的。特别是对离异家庭的孩子或者比较缺爱的学生。然后也要学生知道自己已经不再是小朋友了，要学会去克服困难和自己的缺点。在学习和生活方面需要帮助可以找同学和老师。这样的学生不能和一些成绩优秀表现都优异的学生进行比较，而是需要将他们的目标定在战胜自己方面。要比前一段时间的自己更优秀一些当成接下来的学习和生活的目标。同时也向学生承诺如果在今后的学习和生活中取得一定的进步会有精神和物质上的奖励。学生也表示愿意努力改正自己的缺点，在学生方面更加努力点。最后我也期望他更多地参与到班级的各类活动中。因为班级活动创建更多学生在这个班级中感受到的关注和认同，而这些关注和认同是问题学生克制自己在班级中有不良表现的动力。有了在活动中或者他们展示自己优势的*台，他们就不会去选择一些捣蛋搞怪的行为去引发大家的注意和关注。
谈话反思：一个问题学生的背后一定有一个问题的家庭。同样地，其实每个孩子都有一颗向上的心，很多时候不是道德问题也不是能力问题，而是习惯问题。习惯问题的根源是家庭教育没能给他们一个源源不断的鼓励、支持、温暖的家庭环境。一旦学生向上的心没有得到即使的呵护时或者当下的要求已经超过了学生能力时，学生就失去了自信，一天天沉沦。作为教师就是多站在学生的角度体谅他们成长中的艰难，多关心孩子成长中遇到的一些心理问题。这些问题的根源要进行了解，并且针对这些问题采取一些有针对的措施，让学生恢复他们向上的自信和前进的动力。学生不是一天变成这样或者那样的，所以要想让学生变成一个上进努力的孩子也不是一天两天。耐心和细心才是教育的关键。
小学生师生谈话记录 (菁选2篇)扩展阅读
小学生师生谈话记录 (菁选2篇)（扩展1）
——小学生谈话记录 (菁选3篇)
小学生谈话记录1
时间：**年3月10日
地点：****
谈话对象：李晓龙
谈话目的：激励奋发
谈话策略：攻心
谈话背景：该生基础较好成绩优秀，然，最近学习缺少斗志，成绩不断下滑且较明显，有成绩为证：从最初的班内第一名到现在的班内十五名，从最初的校内42名到现在的143名。
谈话内容：
罗征（以下简称罗）：晓龙，你现在学习上最缺少什么？
李晓龙（以下简称李）：我感到可没劲，不想上学了。
罗：什么原因？
李：也没什么，我感到在班内没有竞争，我感到命运好像是注定的。
罗：（先给予震慑）我原以为你真的是像李小龙一样永不服输，但那只是你的名字读音像而已。作为一名男生眼光不能放眼全校、全省，却如井底之蛙，鼠目寸光，一叶障目，注定难有作为。你曾几何时连续考到班内第一？你曾几何时考到校内第一？你曾几何时 英语 考到班内第一？ 君不见，现在班内你数第几；君不见，你现在校内排第几。（在给与安慰）你很聪明，望你能加以充分利用，让你的优势转化为强势，不仅在班内能体现，重要的是在提高自己的成绩上体现，告诉大家，李晓龙又回来了，充满着激情与斗志。
李：……（无语）
罗：关于命运的问题我下次再说，当你感到有改变的时候再来找我。你想不想来？
李：想！
罗：好！君子一言
李：驷马难追。
小学生谈话记录2
谈话时间：20XX年X月XX日
谈话地点：教室
谈话对象：汪XX、潘XX、刘XX、孙XX、任XX、马XX、怡XX
谈话对象分析：以上这几个学生在七年级的时候，很喜欢上体育课，课堂表现积极，自从升入八年级后，他们上课总是不认真听讲,课堂技术练习消极,应付。
谈话目的：端正学习体育课的态度，同时重视体育课
谈话要点：
1、你喜欢体育课吗？为什么？
2、你觉得体育课的.学习重要吗？
3、那你上课时的表现是怎样？
学生认识态度：学生都喜欢体育课，也认识到体育课锻炼身体的作用，但是其他课业的繁重让学生疲惫不堪，到上体育课时光想自由活动，甚至有些学生希望体育课多上自习，来完成文化课老师布置的大量作业。这反映出一个很严重的现实问题，学生注重文化课学习，没有多余的时间进行身体锻炼，仅有的体育课是他们用来放松紧张学习的大脑的，体育课根本没有起到锻炼学生身体的作用。还有相当一部分学生认为体育课是用来玩的。
教师的引导：
1、正确引导学生认识体育运动的重要性。
2、让学生合理分配各学科学习时间，达到各学科均衡发展。
小学生谈话记录3
学生姓名：xxx
谈话时间：12月17日
谈话目的：最近总有人告你的状的原因是什么
谈话要点：
一、最近总有人告你的状是为什么？
二、你觉得都是人家要和你过不去吗？
三、你认为近来你有哪些地方做得不对？
四、你打算用什么办法改正这一缺点？
学生认识态度：
认识到了不顾别人只管自己是不对的。
并表示以后一定多为别人想想。
效果：
有进步
小学生师生谈话记录 (菁选2篇)（扩展2）
——小学师生谈话记录
小学师生谈话记录1
学生姓名：
董飞扬
时间：
20xx年xx月xx日
地点：
办公室
形式：
谈话
谈话过程：
班主任：你和老师说说，你有哪些优点？
学生声音很轻，看得出很紧张：我没有优点。
班主任：怎么会？难道你真的觉得自己没有优点吗？
学生：好像没有……
班主任：可是从同学和其他任课老师那里得知，还有我*时的观察，老师觉得你的优点还比较多的，那我先帮你来找几点。
班主任：你对老师很有礼貌、从来不跟同学吵架，没有奇怪的发型衣服，打扫卫生总是积极举手。你看，都已经四个优点了。那你和老师说说，你有什么特长？
学生：吹口琴。
班主任：*时喜欢干什么？
学生：下棋。
班主任：你看还说自己没有优点，已经很多个了。还有这些优点你看有没有，按时交作业？认真听课？及时订正错误？
学生：上课是认真听课的，但有时会开小差。作业按时交的，错误的`地方也会订正，但是有些题目并不是真的懂。
小学生师生谈话记录 (菁选2篇)（扩展3）
——教师与小学生谈话记录
教师与小学生谈话记录1
师：老师找你是想找你聊聊，你认为自己*时的表现怎样？
生：低头不语。
师：不管你以前的表现好与坏，老师现在希望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。其实你很聪明，现在来校快一年了，还有一年多时间就实习了，现在努力学习专业还不晚，我们还是可以通过自己的努力改变未来的命运。只有认真的付出了，将来才能得到回报。学习不好，前途在哪里？男孩子应该有责任心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。希望你能成为1个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。
生：这时虽然没有说什么话，但是已经在认真听并在思考。
（我知道我的话对他有所触动）
师：那我们现在不要定太高的目标，第1步我们先争取进步，有什么困难可以找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不可以？
生：没说什么，但是行为上我感觉出来他好像接受了。
效果：在这次谈话中，虽然曲辉没有说什么话，但是从细节上我感觉出他有细微的变化，从行为上不一样了，在我的课上认真了很多。我布置的任务他能动手操作，作业能及时交上，这证明只要耐心一点还是可以起到作用的'。
小学生师生谈话记录 (菁选2篇)（扩展4）
——小学生师生作文 (菁选5篇)
小学生师生作文1
今天早上，雷声大作，大雨如注。我早早地来到教室，只见同学们围在一起，好像在讨论什么，我走过去想瞧个究竟，原来语文老师袁老师嗓子哑了，还坚持来给我们上课，同学们正在讨论该怎样帮助袁老师呢!
这时，丁仕玉首先发话了：“我们可以买含片给老师呀!”“好提意!”同学高呼着。这时袁邦宇说：“袁老师含着含片怎么给我们讲课呢?”这时大家的希望又成为了泡影。同学们又继续想……，突然，从人缝里传来一个声音：“我们可以买胖大海，胖大海既能帮助袁老师滋润嗓子，又不耽误袁老师给我们讲课。”这不是一个两全其美的办法吗?于是，我们便买来胖大海并泡好茶放到讲台上。
铃声响了，袁老师走进教室，看见讲台上有一杯胖大海，再看看我们，就知道是怎么一回事了，顿时，袁老师的眼眶湿润了，只见她转过身去，用纸巾擦了擦脸，转过来喝了一口胖大海，清了清嗓子，微笑看对我们说：“同学们，今天我们来学习新课……”顿时，教室里书声朗朗。
从那一分那一秒开始，我们大家觉得我们是一家人。
小学生师生作文2
有一种职业最美丽，那就是教师;有一种情感最动人，那就是师生情。
记得那一次，我数学考试考了88分，心里很难过，数学老师不但没有批评我，反而耐心地说：“不要紧，你已经努力了，这一单元有点难，不要气馁。不明白的地方我再给你讲一遍。”数学老师细心地教我，可我有一道题却一直没弄明白，但是老师仍然那么耐心地用不同的方法教我，直到我弄懂为止。虽然那天天气严寒，但我的心里却是特别特别的温暖。
还有一次，由于*时不注意练习听力和朗读，我的英语考得很不好，放学后英语老师专门把我叫到办公室和我谈心，给我讲了学好英语的重要性以及学好英语的小窍门，并对我说：“只要多读多听多练，英语一定会有大的突破，不要灰心，加油。”在老师的鼓励下，我又重新燃起了学好英语的信心，在这次期中考试中，英语取得了很好的成绩，老师脸上也露出了欣慰的笑容。
这就是我和老师之间的故事，这就是我和老师之间浓浓的、深厚的师生情。
小学生师生作文3
有许多人给过我爱，但是我印象最深的是老师给我的爱。
那是我九岁时的事情。那是爸爸帮我报了个美术班，当然我是很喜欢画画的哦，因为我天生画画就好，再学一下可以可以让我的画功画得更好。这天爸爸还带我去见了这美术老师：秀发飘逸，一身绿白相间的衣服显得格外美丽。
第二天下午，我哼着歌，高高兴兴地向美术班走去。没想到，天空突然一下暗了，乌云滚滚，雷声隆隆，豆大的雨点顷刻间撒落下来，一场大暴雨降临。我没带雨具，眼看就要淋成“落汤鸡”了，这是一把雨伞遮住了我，挡住了雨点。我回头一看，原来是教我美术的老师，他关切的问：“怎么，没听天气预报？”我不好意思的点点头。“我们一起走吧！”“谢谢您了，老师。可是你自己却淋着雨，那......”还没等我说完，老师微笑着说：“没事，你可以叫我张老师。”我点点头。
在路上，我看到张老师一直把雨伞往我这斜，而自己的左半身却被雨水淋湿了，而且手一直抚着我的肩，我觉得很温暖。张老师发现我一直注视着她，便笑着说：“小家伙，在想什么呢？”我这才回过神，不好意思的低下头。我们一边说一边走向学校。
张老师给了我无穷的爱！
小学生师生作文4
看着手中那一张布满密密麻麻的题和答案的纸，我仿佛又回到了昨天杨老师教我的时候，想起了老师和我的点点滴滴。
那是昨天，我的数学卷子发下来后，我震惊了——我居然错了一道应用题！就在我惊讶之时，杨老师突然说：“杨雨苗，中午来找我。”听到这话，我不禁心慌了一下。
吃完午饭后，我战战兢兢地走到杨老师的办公桌前。我忐忑地有些不知所措，就当我以为她要发怒时，她突然温柔地说：“杨雨苗，五年级时你出国了，那部分知识你没学，有什么不懂的地方就问，老师不会生气的。”我微笑着点了点头。“哦，对了，我准备了一些题目，都是五年级应该掌握的，你仔细地把这些题目的思考过程说一说，我看看你理解了没！”我心里突然暖暖地，感激地点了点头。
“这题应该这么做……”我说道。“不，不对。”老师温柔却不失严厉的声音响起来。“是这样的……”“老师，我明白了！”
就这样，老师耐心地一道题一道题地讲给我……终于，在杨老师的指导下，我把所有的题目都理解了并还能举一反三。杨老师欣慰地点了点头。
杨老师，您教我时认真的样子，我多久都不会忘记！
世间什么情最珍贵，要我说，就是这份师生情最珍贵！
小学生师生作文5
我们是祖国的花朵，而教师则是辛勤的园丁，不辞辛苦，孜孜不倦，浇灌培育着我们。在学习上同学遇到困难，教师会细心地指导他们。当我们犯错时，教师会批评我们，但我们明白教师是爱我们的，期望我们做一个知错就改的好孩子。
我觉得教师更像一位大家长，不只管我们的学习，也关心我们的生活。我还记得有一次我得了腮腺炎，班主任林教师得知消息后立刻联系了他熟悉的医生为我治疗，在那位医生的悉心照料下，我很快就痊愈了。我和妈妈从心里感激林教师。去年教师节，我为教师献上了一束花，祝他节日欢乐。教师说：“我什么都不需要，只要你们能好好学习，将来成为一个有用的人才，我就心满意足了。”我听了后很感动，下定决心要努力学习，以优异的成绩回报林教师，这就是给他最好的节日礼物。
我在那里想对所有教师说：“您拥有世界上最神圣、最令人尊敬的职业。您是河蚌，我们是砂粒，您用心去打磨，让我们成为了一颗闪闪发光的珍珠。您是蜡烛，燃烧了自我却照亮了别人。”
啊!教师我爱您!
小学生师生谈话记录 (菁选2篇)（扩展5）
——小学学生谈话记录 (菁选3篇)
小学学生谈话记录1
时间：20xx年11月12日地点：实习老师办公室
对象：柯玉琴
主题：近日心态不稳定，学习力不从心的问题
近一个月以来，天气逐渐变冷，又因为学校连续放假的原因，学生的学习状态很差，学习情绪不好，一天，有一位学生可能意识到自己不能这样昏昏下去，但又不知道该如何做，就去找了班主任。
班主任让他坐在自己对面，先是问了他一句话：“柯玉琴，怎么了，这一段时间以来，我感觉你的状态不是太稳定啊？”
柯玉琴说：“老师，我这一段时间以来，学习、生活状态都不是特别好，感觉整天在班里没有学习动力、没有压力，看到别人说话时就想说话，有时候还很烦，我想我要是一直这样下去就完了，老师，您说该怎么办啊？”
班主任：“你能意识到这一点，这说明你对自己还是比较负责任的，这一段时间以来，大部分学生呢个都不能真正坐在那里钻研下去，对学习不执著，并且找不到推动自己学习的力量，这些老师能理解，但是这种状态是极其不健康的。究竟为什么不能满腔热情的去完成一些我们力所能及的事情呢？我觉得首先是你们的心不静。其次是心态的问题。”
柯玉琴：“老师，你说的对，就是心静不下来，浮躁。自己控制不住自己。该怎么样才能让自己静下来呢？”
班主任：“关于这个问题，我有姐主意，说给你听听，你回去之后可以试试，如果有用的话，你可以传给咱班其他同学，如果不行，咱吗再坐一起探讨。
一是练字，当你心烦浮躁的时候，拿出来字帖练练，用心写，知道自己*静下来；
二是读书，读一本励志的书，看看别人成功的例子，锻炼培养自己的心理素质。我可以推荐几本，比如说：《狼图腾》、《读者》等。
三是做自己擅长的学科的题，就当是巩固训练，当你的心静下来时，再做其他难一些的题。这样的话，生活学习感觉很充实，又没有浪费时间。
这几条你可以试试看。”
柯玉琴：“好的，老师，我回去试试。”
班主任：“其实，作为咱们这一代年龄的人，最缺乏的是吃苦的精神，缺的是执著的精神，很多事情做一个头就没有了尾，缺的是一个健康积极向上的心态！缺的是一种敢做敢当的气魄！在一些成功人士的心里，永远都有一条信念支持着他！你是一个聪明的人，并且你的人际关系交往很和谐，如果你能够认真思考自己的未来，给自己定一系列的小目标，立长志！相信你的未来一定是分美好的！一定会成功！”
柯玉琴：“谢谢老师！”
小学学生谈话记录2
学生姓名：悦冉（化名）
性别：女
谈话时间：12:30
谈话时长：15分钟左右
谈话要点：1、喜欢今天的语文课吗？2、你感觉与小学语文有何不同？3、*时喜欢读书吗？读什么书？4、给她一些读书建议
谈话过程：悦冉是个性格开朗活泼的女孩，*时大大咧咧，嘻嘻哈哈的。今天之所以找她谈话，一则想了解一下今天语文课的情况，二则想多了解她。在谈话中我得知她是个非常喜欢语文的孩子，并且特别喜欢今天的语文课，我问她为什么？她说：“老师您很幽默”（其实自己哪是幽默啊，我只是把自己看到的幽默讲给了同学们）！我听后不觉窃喜，还是老师的心眼多啊，被我唬住了，哈哈！于是我又问她：“与小学语文相比，你感觉有什么不同”？她说：“文章长了，内涵深了”，这句话让我感觉他的文字功底不错，因为她回答的很简练，我又接着问：“你喜欢喜做吗？”孩子点点头。“那你发表过文章吗”？“没有”！“那你想不想发表自己的文章”？孩子很高兴的说：“当然”！我说：“那以后你写了文章就交给我看看，咱们一起努力”！孩子很用力的点点头，这其中夹杂着自信！最后我了解了下孩子*时的读书情况，然后在读书方面给她了些建议，比如：边读边写，边写边记，读写要结合在一起，更多的是要有心去思考，不能机械的读。然后便是一些鼓励的话，孩子是信心满满的离开我身边的。通过这次简短的谈话，我分明感觉孩子跟我的距离又近了一步。
心灵感悟：对于这样的孩子，教师应给他们更为明确的指导，一位这类学生只有老师要求到他才会去做，属于自觉性较差的那种。但只要老师给予他们明确的方向，并明确如何达成目标，相信这类学生会完成的很好~！不同类型的学生我们要采取不同方式对待，真是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”啊！我需要用心，再用心的去做！
小学学生谈话记录3
改变一个人不是一朝一夕的事情。我找xx谈话从来没有向第三个人透露过，只是想让他知道有人一直关心他，但是没有让他感觉到压力。
师：最近学习怎么样啊?
生：可以。
师：可以是什么程度啊?
生：进步了，我上课 能听进老师讲课了，每节都有我的收获。
师：真的啊!太好了!这证明你努力了，老师真高兴，因为我的话你在意了!虽然你没有表态，但是老师相信你是个有上进心有理想的人。学习进步了，其他方面也要注意啊!其实老师对你好，你的变化其他老师也会发现的。我会一直默默的为你加油的!继续努力啊!
生：好的。您放心吧!
效果：得知他进步了，别提我有多高兴了!虽然从成绩上没有太大的变化，但是只要有进步就会有希望。原本以为我的话可能不会起作用，但是没想到我对他的关心他接受了，这说明只要采取适当的方法，问题就能迎刃而解。在上课中我并没有特别对待他，还是一如既往，在表现好时，适当的语言鼓励，他会知道我一直在关注他。
小学生师生谈话记录 (菁选2篇)（扩展6）
——导师与学生谈话记录 (菁选3篇)
导师与学生谈话记录1
学生姓名：陶**
谈话时间：12月17日
谈话目的：最近总有人告你的状的原因是什么
谈话要点：
一、最近总有人告你的状是为什么？
二、你觉得都是人家要和你过不去吗？
三、你认为近来你有哪些地方做得不对？
四、你打算用什么办法改正这一缺点？
学生认识态度：
认识到了不顾别人只管自己是不对的。
并表示以后一定多为别人想想。
效果：
有进步
导师与学生谈话记录2
学生姓名：陈**
谈话时间：12月13日
谈话目的：了解下课与三年级同学打架的原因
谈话要点：
一、你与陈**同学是怎样打起来的？
二、你把他故意为难你的情况告诉老师了吗？
三、你认为这次你有哪些地方做得不对？
四、你对你做得不对的地方怎么办？
学生认识态度：
认识到了与人打架是不对的。
并表示以后一定遵守学校纪律。
导师与学生谈话记录3
学生姓名：贺**
谈话时间：12月8日
谈话目的：了解上课时总是不专心听讲的原因
谈话要点：
一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因？
二、你对老师的.讲课有什么听不懂的吗
三、你不喜欢老师的哪些地方？
四、你在学习上有什么困难吗？
学生认识态度：
开始不作声。
后有所认识，并表示以后一定认真听。
效果：
有进步，但也有反复，还需巩固。
小学生师生谈话记录 (菁选2篇)（扩展7）
——小学生家访活动记录 (菁选2篇)
小学生家访活动记录1
家访目的：交流学生的学习状况
家访过程：
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习状况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求：
1、对孩子，推荐教师对他们苛刻点，这点家长能够理解的。
2、期望教师和我们家长共同努力，引导孩子，提高孩子学习的自觉性。
教师给家长的推荐：
1、要善于从孩子身上发掘长处和优点。
2、身教重于言传，家长要以身作则，家长的每一个行为都会影响孩子。
小学生家访活动记录2
家访目的：
该学生自进校以来学习成绩一向不是很梦想，虽然进行过多次的差生辅导教育，可是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。并且该生性格内向，不愿与同教师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和教师作深层次的交流，只是一言不发，并且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。
家访情景：
到学生家中，家里仅有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：明白小孩很早就是这个毛病可是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。可是值得庆幸的是经过耐心的'交流，说明家访的来意后，家长最终放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，可是也很好玩，并且具有必须的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，可是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。并且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最终家长答应我，会积极配合我们教师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会：
随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，并且短期内是无法改变这一社会现状的。
作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责之后放任不管。而是应当运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成能够交心的朋友，并愿意让我帮忙她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。
小学生师生谈话记录 (菁选2篇)（扩展8）
——小学生记录暑假趣事的日记 (菁选2篇)
小学生记录暑假趣事的日记1
晚上我玩的满头大汗。妈妈从冰箱里拿出冰西瓜给我吃。吃完了，妈妈要我洗澡，我不想洗，妈妈说：“做个西瓜船，让他陪你洗澡。”我说：“好呀。”就看妈妈用小刀把西瓜皮上的红壤刮掉，露出白白的瓜皮。切了四块小西瓜皮当风帆。就把西瓜船放到澡盆里，我只顾玩，连洗澡都忘了。妈妈说：“快点洗！”我只好继续洗。
西瓜船真好玩呀！
小学生记录暑假趣事的日记2
今天开始放暑假了。暑假到了，但是暑假要干什么呢？觉得是想做一些不同的事情，但是不知道从哪里开始，又从哪里结束……或许本来就没有开始，没有结束。暑假是这样，生活也是这样。
在孩子们的眼里，社会总是充满着*，生活是甜蜜而多彩的。在大人们的眼中，社会是有两面性的，既有*，又有假丑恶，生活具有酸甜苦辣。为何大人与孩子的思想有那么大的差别？结论只有一个：这是成熟与稚嫩最根本的'区别。
大千世界中，任何事物都具有双面性。大人们的阅历丰富，决定了他们看东西比较全面。而孩子要走向成熟，就必定需要经历一些事情。有人说：“生活是一个大练兵场，是磨砺人的舞台。”在这个特殊的舞台上，每个人将会遇到开心的事情与悲哀的事情。悲哀的事情会使人承受巨大痛苦，开心的事物会让人拥有美好的心情。如果整日面对悲事，人容易丧失信心进而自暴自弃、颓废沉沦；而整日面对喜事，人又会被眼前的事物所迷惑，缺乏社会经验，容易上当受骗。正如植物不能缺少阳光与雨水一样，人的经历中不能缺少快乐和悲伤。
小学生师生谈话记录 (菁选2篇)（扩展9）
——廉政谈话记录表内容 (菁选2篇)
廉政谈话记录表内容1
单位：xxxx活动时间：2015年xx月xx日
参加人员：xxxxx
主持人：xxxx
记录人：xxxxx
发言记录：
赵维龙：根据区局的通知，我们组织大家一起学习了区局廉政工作会议精神，我们对过去一年来党风廉政建设和反腐败工作取得的成绩和存在的问题和不足，进一步了解了中央和税务系统各级党组推进党风廉政建设和惩治腐败的坚定决心，通过学习，我们也更加明白，正风肃纪是一项长期的工作，反腐倡廉任重道远，我们要更加重视这项工作，下面请各人对会议精神发表看法。
汤广明：5与6日，区局召开全区党风廉政建设工作会议，7日下午分局传达会议精神，学习了李杰纪检组长的专题报告和方局的工作报告。作为基层一线的税务干部，我们必须时刻保持清醒的头脑，认清形势，正确运用党和人民赋予的权利，提高政治修养和道德防线。耐得住艰苦，管得住小节，挡得住诱惑。永远保持*员的本色，做到“常在河边走，永远不湿鞋”，对于各种各样的诱惑，要学会果断拒绝。保持良好心态，正确对待得失。牢记以下几点：
1、处理好自律与他律的关系。模范地遵守纪律规定，自觉接受各种监督，保持严谨的生活态度和生活作风，踏踏实实做人，老老实实做事。
2、加强自我约束意识。“廉生明、严生威”，个人廉洁既要自律又要单位和组织来约束，要从严要求、从严规范、从严监督、从严查处。形成“不去为”的教育机制、“不能为”的防范机制、“不愿为”的自律机制、“不敢为”的惩戒机制。正确对待金钱，对待权力，对待人生。
3、加强内外部监督，坚持走群众路线。既要为纳税人服务又要让纳税人监督，以纳税人满意不满意为标准。强化政治意识、服务意识、奉献意识、勤政意识，做群众满意的*员。
韩玉林：5月7日下午二点分局全体干部学习了全区党风廉政建设工作会议的全都内容，并进行了认真讨论。通过学习相关的廉政规定和李杰纪检组长的报告。使我们认识到在当前的新形势下我们必须时刻牢记自己的党员身份，公务员身份，切实改变个人的工作作风，全心全意为人民服务，为纳税人服务。作为一名*员和国家公务员应该每时每刻都要一如既往的做好廉洁自律工作，特别是在日常工作中要做好自身的廉洁，通过认真学习各项廉政相关规定，明确自己什么能做，什么不能做，学习身边先进人物的先进事迹，以身边好人,好事对照自己,查找自身在廉政方面所存在的不足.对于不廉洁的现象都要在今后加以改正。深刻吸取反面典型的教训,做到警钟常鸣。算好人生一笔帐，把命运掌握在自己手中，在日常工作生活中自觉接收社会和纳税人的监督。无条件的做好自身的廉政建设工作。
孙克明：分局传达了全区国税系统党风廉政建设工作会议精神，同时进了了讨论。本人有以下几点认识：一、认清形势、进一步提高党风廉政建设工作意识。二、令行禁止、严格执行各项廉政纪律和廉政规定。
张三余：加强反腐倡廉教育，构筑思想道德防线。一要实现廉政教育的常态化。二要提高廉政教育的针对性。三要增强廉政教育的实效性。落实各项制度，加快推进惩防体系建设。一要落实廉政风险管理制度。二要落实廉政谈话制度。三要落实“一岗双责”制度。四要积极推进权力内控机制建设。五要大力推进惩防体系建设。搞好党风廉政建设和反腐败工作必须要做到：
纪律建设重在严明。作风建设重在反对“*”。预防腐败重在加强监督。加强反腐倡廉重在落实责任。
做好党风廉政建设和反腐败工作任务艰巨，使命光荣，责任重大。全系统干部要坚定信心，改革创新，锐意进取，不断开创党风廉政建设和反腐败工作新局面，为各项税收工作提供坚强保障，为推进税收现代化和江都融合发展崛起苏中作出新的更大贡献!
陈笑枫：首先，作为一个*员，要牢固树立为人民服务的宗旨。通过学习教育活动，使自己在以下方面更加明确和坚定：一是个人利益要服从党和人民的利益，不得谋求任何私利和特权;二是要密切联系群众，维护群众的正当利益。
其次，作为一名国家公务人员，要时刻牢记人民公仆的责任。通过学习教育活动，使自己更加明确地认识到，要真正成为一个合格的人民公仆，要努力在以下方面下功夫：一是政治上要坚定。要努力学习和掌握党的各项方针政策，认清当前社会、政治、经济形势，牢固树立建设有*特色社会主义的理想和信念。二是思想上要先进。要树立公仆意识，把为人民服务作为工作中的第一宗旨和要务，从根本上克服公务员意识上潜在的优越感，充分发扬谦虚谨慎、戒骄戒躁的作风，发扬艰苦奋斗的作风。
我们只有坚持不断学习，练就过硬的业务能力和素质，努力工作，按照要求严格要求自己，才能更好地为群众服务、为国家服务。
栾*：5月7日下午分局召开专题会议，传达区局党风廉政建设工作会议会议精神。重点学习讨论了方局的工作报告和李杰纪检组长的专题报告。作为基层一线的税务干部，手中或多或少有一定的税收执法权。必须时刻保持清醒的头脑，绷紧廉政之弦。严格贯彻落实省局、扬州市局党风廉政建设工作会议，区纪委十二届四次全会等一系列会议精神。一要提高认识，充分认清党风廉政建设和反腐败工作的全新形势;二要把握重点，全面完成党风廉政建设和反腐败工作的主要任务;三要忠诚履职，构建党风廉政建设和反腐败工作新格局。严格遵守各项廉政纪律规定，认清形势和大势。保持严谨的生活、工作态度和作风，不越雷池一步。强化自我约束意识。拒绝各种各样的诱惑。外部的`诱惑总是在自身内部的退却乘虚而入。要学会保持良好心态，正确对待得失。正确对待金钱、地位、权力、人生。坚持群众路线。强化服务、奉献、勤政意识。
何大国：听了区局领导在党风廉政建设工作会议上的报告后，我的认识和体会是：
一是要深入学习区局领导的报告内容，深该领会会议精神。
二是要充分认清当前全国上下反腐倡廉工作形势，保持清醒头脑，明确该做什么，不该做什么，自觉做到自警、自醒、自律、自重。
三严格遵守廉政建设各项规定。
四是立足岗位，积极做好本职工作，不断提高纳税服务质量。
费道军：通过学习《全区国税系统党风廉政建设工作会议上的报告》以及方局长重要讲话，使我们看到了过去一年来全区国税系统紧扣税收工作中心，突出重点，强化措施，明确责任，狠抓落实，切实加强党风廉政教育，扎实推进作风建设，创新权力内控机制，加大权力监督制约力度，党风廉政建设和反腐败工作取得了显著成效，也看到存在的问题和不足，主要是：少数领导班子和领导干部党风廉政建设主体责任意识不强，不同程度地存在着“一手硬、一手软”的现象;落实作风建设系列规定上有些单位和个人还存在标准不高、要求不严、打擦边球的问题，在上级和区局组织的明查暗访时发现一些不应该发生的情况;内控机制建设上风险防控全局不够*衡，个别单位重视不够，少数单位落实主体责任不够到位，执法风险依然存在;少数干部不能严格执行廉洁自律各项规定，“吃拿卡要报”特别是收受企业礼品、购物卡的问题时有反映。与此同时，对新形势下各级领导要求全体党员干部恪守法治的红线和廉洁的底线，以零容忍的态度治理腐败，以钉钉子的精神改进作风，方刚局长在全区国税会议上强调，要锲而不舍地抓好党风廉政教育，树立正确的权力观、地位观和利益观。这些要求，充分反映了中央和税务系统各级党组推进党风廉政建设和惩治腐败的坚定决心，我们要认清形势，看清大势。通过学习，我们也更加明白，正风肃纪是一项长期的工作，反腐倡廉任重道远，我们要更加重视这项工作，要认真落实总局“三个服务”“三个实在”“三个禁止”的要求，深入开展“便民办税春风行动”，严格执行省局“两个办法、一个清单”，要认真执行市局即将出台的《税收违法案件和违纪违规问题责任倒查问责追究暂行办法》，发现问题，严肃追究相关人员的责任，要强化对税收改革落实、税收政策执行等情况以及以税谋私行为的监督检查，发现违法违纪违规问题，必须及时报告，要认真开展“遵纪守法，清正为民”主题教育活动，大力营造以廉为荣、以贪为耻的浓厚氛围，营造风清气正、崇德尚廉的良好氛围。
廉政谈话记录表内容2
12月15日，慈利西三合口乡召开2015年度党风廉政建设工作测评大会，全乡机关干部、乡直部门负责人，部分村支书、部分党代表、*、*委员等共计40余人参加会议。会议由该乡党委*匡朗清主持，他代表乡党委作了领导班子落实党风廉政建设责任制报告，从抓主体责任落实，强化党员干部作风建设，加强农村“三资”监管，加大执纪办案力度，推进乡纪委规范化建设等五个方面总结回顾了该乡2015年来的工作开展情况及贯彻执行党风廉政建设情况。乡纪委*王中武从加强组织协调、深化监督职能、严肃查办案件、加强廉政教育等四个方面作了纪委班子落实党风廉政建设监督责任制报告。乡党委*和纪委*还分别作了个人述职述廉报告。
会上发放了民主测评表和述责述廉评议表，对乡领导班子及其成员进行了测评打分，要求参会人员本着公正、求实的态度对三合口乡党风廉政建设工作作出评价。
会后，县纪委考核组与部分参会人员进行了谈话并查阅了该乡党风廉政建设考核资料
小学生师生谈话记录 (菁选2篇)（扩展10）
——教师跟学生谈话记录
教师跟学生谈话记录1
师：最近学习怎么样啊？
生：可以。
师：可以是什么程度啊？
生：进步了，我上课能听进老师讲课了，每节都有我的收获。
师：真的啊！太好了！这证明你努力了，老师真高兴，因为我的话你在意了！虽然你没有表态，但是老师相信你是个有上进心有理想的人。学习进步了，其他方面也要注意啊！其实老师对你好，你的变化其他老师也会发现的。我会一直默默的`为你加油的！继续努力啊！
生：好的。您放心吧！
效果：得知他进步了，别提我有多高兴了！虽然从成绩上没有太大的变化，但是只要有进步就会有希望。原本以为我的话可能不会起作用，但是没想到我对他的关心他接受了，这说明只要采取适当的方法，问题就能迎刃而解。在上课中我并没有特别对待他，还是一如既往，在表现好时，适当的语言鼓励，他会知道我一直在关注他。