读《小鬼鲁智胜》有感1
前不久，我读了一本秦文君写的小说——《小鬼鲁智胜》。这本书幽默风趣，令人回味无穷。
这本书主要讲述了主人公鲁智胜的初二生活：他的死党贾里和张潇洒经常为他出一些鬼点子；迷迷糊糊、财大气粗的爸爸和鲁智胜称兄道弟……贴近我们的日常生活。在幽默风趣的语言中，又有些道理不得不让我们深思。鲁智胜他大胆、他快乐、他正义、他傻里傻气、他任性……他过生日只要**淡淡，不需要大的排场；他以老鹰队的名义，为人名服务，却不求回报……
我在被他那幽默风趣的话语逗得前仰后合的同时，又用心感受着鲁智胜得品质，他虽然不是十全十美，但他有很多优秀的品质还是很值得我们学习的，比如，他每天都很快乐，而我们能做到吗？我想不能，我们一遇到一些小事，就不开心，对爸爸妈妈发脾气，而鲁智胜十分乐观，无论遇到多大的困难，都不气馁，都去努力。我们渴望别人的帮助，却从没想过要给别人帮助，而鲁智胜却从没想过回报，一心要帮助别人……
《小鬼鲁智胜》这本书贴近我们的生活，又教育了我们，大家一定要看一看。
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读《小鬼鲁智胜》有感（扩展1）
——小鬼鲁智胜读书笔记5篇
小鬼鲁智胜读书笔记1
這茖暑假，我读了一本叫《小鬼鲁智胜》的书。這本书里写了鲁智胜的18件事，其中的第八章“老鹰行动”令我印象最深。
鲁智胜组织了一茖“老鹰队”，成员就三茖：鲁智胜为首，贾里和张潇洒为铺。這茖队成立起因在于张飞飞组织的“雏鹰队”，她們专门做一些零零碎碎的好事，侑时去街心花园扫地，侑时去帮粮油商店擦窗户，侑时街道为老人表演扭秧歌。她們做完后就來说大话。鲁智胜看不惯她們，就成立了“老鹰队”。
王小明听了别人的宣传后，请求鲁智胜祂們帮忙。“你們快帮帮忙，”王小明像见了包青天，一脸虔诚地对老鹰队的人说，“我担心死了，我看打印室在印开家长会的通知……”鲁智胜耸耸肩，说“這侑什么！定期开家长会是我們学校的老规矩。”“我害怕，”王小明欲言又止，“那茖家长会！”“此言极是”张潇洒脱口而出，“本人也反对家长会，像告状会。”王小明克服了种种困难，才说：“我爸祂，每次开完家长会都大发雷霆，拍桌子，还……撕我的书，还骂我……”鲁智胜一口答应了。
下课后，祂們特意溜进打印室实地侦察。果然，桌子尙放着一摞印好的通知，尙面写着本周五晚召开家长会……周五后是周末，家长开完会后侑足够的时间火冒三丈。鲁智胜想出茖办法，在王小明的通知尙做手脚，把周五改成周六，让祂爸急哄哄地來开家长会时，校园里连茖鬼都见不。可贾里不同意，王小明的爸会找尙门來问罪的。“那只侑一条路可走，”鲁智胜一锤定音，“找祂爸说理去。
鲁智胜祂們那时，都快天黑了。祂們轻轻的敲门。门开了，“谁？”王小明的爸问，“三位侑何贵干？”贾里硬着头皮说：“那茖，我們想來宣传……那茖，家长不该折磨自己的孩子。”“你們吃错了什么药？”王小明的爸说，“我怎么会折磨自己的孩子？”“天晚了，回去吧。”王小明的爸说。
第二天，老师出奇不意的作文叫《近日所见》。结果，考核完毕，鲁智胜祂們一碰头，才知坏了。果然，這事惊动了老师，祂让祂們去享受办公室待遇。刚踏进门，祂們发现形式大好。老师让鲁智胜祂們参加家长会，让王小明的作文推荐小报去发表。鲁智胜赶忙往各同学家拨电话，询问祂們对家长的忠告。
家长会召开了，鲁智胜祂們将忠告都转述给家长，家长听了這番话，心肠软了，热泪盈眶。
读了這本书，我觉得应该敢于尝试，才能成功。
小鬼鲁智胜读书笔记2
《小鬼鲁智胜》是一本非常有趣的故事书，他的作者是现在*作家协会全委会委员——秦文君，它的主人公是鲁智胜。
这本书中有许多搞笑情节，比如说，有一次鲁智胜升初二时，他的爸爸告诉他一个新的手机号码：9518xxx，鲁智胜火速的把电话号码译成中文：救我要拨不死不死，这样数学就更好记了。还有一次鲁智胜偷拍了一张邱士力的大特写，原本是想把那位硬派小女的抠鼻子的动作抢拍下来，不料，邱士力很警觉，眼疾手快的他赶紧把手放下去，让鲁智胜白当了一回义务摄影师。而且，邱士力并非省油的灯，几次向鲁智胜讨要照片，还提出什么肖像权受侵犯，这真是偷鸡不成蚀把米啊!太搞笑了。
更让我喜欢的就是鲁智胜的 “淘气”。他让我想起了我的生活，那是多么有趣啊!我有一次也是这样竹篮打水一场空，有一次，我们班最文静的甚至可以说最文弱的“书生”——明昊，居然在气急了的情况下追着李小义满教室的跑。这有点让我出乎意料，我马上就把这场景记录下来，我们看看，就觉得明昊太搞笑了!
啊!秦文君写的太生动有趣了!让我不禁想到自己的童年生活，想到自己的可笑故事!
小鬼鲁智胜读书笔记3
当我走进书店里看见的一本《小鬼鲁智胜》的书，这本书是风靡校园畅销近二十万册的《男生贾里》、《女生贾梅》的续篇，于是我拿起一本来看。
这本书着重叙述的是与贾里同班的机灵男生鲁智胜在初二那一年的欢乐与烦恼、挫折与成功;还有轰轰烈烈的时候，沉着应变的时候。小说强调的是一个少年的心理历程，一颗驿动活泼的心以及心里发出的声音。此书在风格上顺延了《男生贾里》的幽默诙谐，但试图拓开纷繁的社会面，提升创造力，增强道德的力量，信仰的力量，并体现作为一个独生子面对瞬息万变的现代社会所特有的生命状态。
这本书对于少年读者来说，关心的恐怕是小说中所弥漫的幽默、活泼以及与自己十分相像的人物。而对于成年读者(特别是家长们)来说，也许更想说，自己的孩子怎么就不如鲁智胜、贾里、贾梅他们那么活泼、愉快和充满童趣?作品以独特的视角、展示当代少年的喜怒哀乐，这是一个当代*少年英雄的喜剧，也是反映中学生现实生活的画卷。作品幽默、诙谐，贴近当代少年的生活现实和心理现实，是一部令人开心，给人以审美愉悦的儿童小说。
小鬼鲁智胜读书笔记4
说来惭愧，身为语文老师，这竟然是我第一次读作家秦文君的小说。以前知道她有好多经典的作品，比如：《男生贾里》《女生贾梅》……，今天看了《小鬼鲁智胜》之《父子热线》，我深深地被秦老师的文学素养折服了。
文章开篇第一段，就以非常诙谐幽默的人物对话吸引了我的眼睛。救我要拨不死不死一个调皮捣蛋的鲁智胜映入了我的眼帘。因为从个人习惯来讲，只有调皮的孩子才会这样记东西，不过，在我看来，只要是这样记东西的孩子，很大程度上能说明他会是一个非常聪明的孩子。鲁智胜就是其中一例。
随着故事的发展，鲁智胜在我的眼里不断地发生着变化。特别是，秦老师讲述鲁智胜和自己的好友贾里竞争班长以及竞选成功之后他自己的表现，更让我对鲁智胜有了一种新的看法。
在整个竞选准备的过程中，鲁智胜特别听他爸爸的话，每次都要汇报情况，不过，每次汇报的时候，他都会躲开自己千年一遇的好朋友——贾里，而理由却是怕自己的好朋友伤心，从这里可以看出，鲁智胜其实是一个内心感情很细腻的一个小鬼。这一点，从他竞选完之后回到家里时的表现，更是可见一斑。就像他爸爸最后为他放的鞭炮、给他说的那些话。我发现我儿子特正派，特纯洁，还很讲义气，还会为竞争对手难过，心灵特美丽。好儿子，爸为你骄傲！在同学们眼里这么调皮的孩子，谁承想，竟会是一个这么讲义气、为别人着想、心灵美丽的孩子。因为这一件事情，我开始喜欢上了鲁智胜。
在第一章的最后部分，鲁智胜想到了自己的名字，想到了名字的含义，他还给自己说了一句信心满满的话鲁智胜，像是很有花头，一切都不在话下。说不定这名字的威力还包括有朝一日能智胜他的老爸。来日方长！从鲁智胜自己的话看来，我觉得鲁智胜是一个很有主见的孩子，对于事情有自己的看法，这一点，对于学生来说是非常重要的。现在的孩子，在独立方面，有相当一部分是很欠缺的，但凡大大小小的事情，都会听从爸爸妈妈的安排，没有自己的主见，所以，我们现在在很大程度上，还要锻炼孩子的独立能力，包括身体上的独立和精神上的独立。
除了鲁智胜给了我很深的印象外，第一章里，给我留下深刻印象的还有秦老师对于词语的运用，四字词语比比皆是：想入非非、顺水推舟、若即若离、滔滔不绝、兴风作浪、察言观色、蛛丝马迹、雄心勃勃、心急火燎、火眼金睛、无精打采，等等……这些都是值得我学习的地方。
《父子热线》这一章，在看待学生这一方面也给了我一定的启发，所谓的淘气生，也一定有他自己的闪光之处，只是我们*时没有细心观察罢了，借用一句话，生活里不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。所以，我们在教学过程中，一定要睁大眼睛找优生。
读《小鬼鲁智胜》，语言上的享受、精神上的愉悦！
小鬼鲁智胜读书笔记5
今年寒假，我读完了《小鬼鲁智胜》这本书。这本书是著名作家秦文君写的。这本书让我明白了;敢于尝试，才能成功.就如这里面一章《生日喜宴》写得是：鲁智胜要过15岁生日了，但是他对生日并不报奢望，因为他家有个规矩，他每次的生日都由父母操办，他们喜欢把的生日办得亲戚盈门，轰轰烈烈的，后果就是全家忙的晕头转向。创记录的据说在鲁智胜的周岁生日。那次涌来吃喜酒的人多达250人……但是这次生日的特殊之处是——由鲁智胜自己主办的。他第一次请的人是张飞飞，张飞飞在班级喊鲁智胜弟弟是喊出名的。在饭店里，鲁智胜他们等了好久才来了几盆菜，他们饿得喝了好多茶还把张飞飞送的蛋糕都吃了个精光，等正式的美味佳肴来时，他们的肚里都是汤水和蛋糕了，无论什么都吃不下了。
读了这本书后，我觉得这本书所讲述的故事情节，它可以走进不仅是我，而是所有和我年龄相仿的朋友们的心灵。它能已单纯有趣的形式讲述人类的道义和情感。
《小鬼鲁智胜》真是一部令人开心、给人以审美愉悦的儿童小说啊！
读《小鬼鲁智胜》有感（扩展2）
——《小鬼鲁智胜》读后感3篇
《小鬼鲁智胜》读后感1
我读完秦文君阿姨写的《小鬼鲁智胜》这本书后，觉得书中的主人公鲁智胜鬼点子真多。那次，还是初二刚刚开学，鲁智胜的爸爸让鲁智胜记他的热线电话，在校园里有特大事件，就得拨打热线电话告诉他。鲁智胜说出热线电话的谐音并火速地记了下来:救我要拨不死不死(95188484)。在这几天内，没有什么特大事件，只有一点鸡毛蒜皮的小事:老师让鲁智胜在黑板上写“要交月票”，结果，他把把“月”和“票”两个字写得太紧了，变成了“要交‘腰’”，逗得女生们哈哈大笑。对于这件事，鲁智胜懒得拨打他老爸的热线电话。
第二天，真的有特大事情，他们班的尖子生陈应达决定不要当这个班长了，这是因为年级越高，他有很多事情，没空当这个班长。鲁智胜想去竞选，但是犹豫不决，所以就去拨打他老爸的热线电话，问他老爸要不要去竞选班长。他爸爸说:“不能错过这个机会，一定要竞选!”鲁智胜终于下定了决心。和他一起竞选的还有贾里和张潇洒。最后，鲁智胜凭借自己的才能和精彩的演讲当上了班长。
鲁智胜的坚强、自信和勇敢的品质深深打动了我，这让我想起了《鲁滨逊漂流记》的作者笛福说过的一句话:“害怕危险的心里比危险本身还要可怕一万倍。”还记得那次我学自行车，心里非常害怕，生怕摔得鼻青脸肿，但是爸爸妈妈不停地鼓励我，教我从推车学起，一步一步慢慢练习。经过我坚持不懈地努力，终于学会了骑自行车。我高兴得跳了起来!
我想，世上无难事，只怕有心人。要是每个人都像小鬼鲁智胜那样，勇敢、坚强、自信，就一定能取得成功。
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《小鬼鲁智胜》读后感2
“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。”这是匈牙利诗人裴多菲的名言。自由，一个看不见摸不着的东西，可它却有着让每个人每时每刻都不断追求的梦想。这次，我读了秦文君的`著作《小鬼鲁智胜》后，对自由这个词有了更深刻的理解了。
这本书中有个故事叫《寒假奇遇》，故事讲一个阳光明媚的下午，有位同学刘诗格因为受不了父母24小时的监控而离家出走。大家都在拼命地找她。刘诗格在外面逛了一大圈，连饭也没吃上，便被父母逮了回去。可她却一点也不后悔：因为那段短暂的出走时光给她留下了十分深刻的印象，因为她获得了自由!书上说：“那一天，他们重新获得了自由，如同两只被困在笼子里的小鸟，重新回到蓝天一样，是那么欢快，是那么高兴!”
自由，自由，自由!我猛然发现，在我们身边也有着许多像刘诗格父母一样的爸爸妈妈。父母们一个劲儿地说要为孩子的今后着想，为我们的未来着想，可他们却在无形之中剥夺了孩子们的自由，使他们成为一个个只会读书的机器!失去了孩子应有的天真和可爱。我们班的许多人，也包括我，整天被老师、家长严密地监视着，每天除了作业还是作业，除了写字还是写字。我们多么向往自由自在的课余生活啊!
想到这儿，我不由地从心底里发出呼唤：爸爸妈妈们，给你们的孩子一片自由的蓝天，让他们自己去发现、去学习、去创造!不要把自己没有实现的理想全部寄托在孩子身上。他们的肩膀是那么柔嫩，承受不了这么重的担子!如果刘诗格的父母能给孩子一点点自由，她还会离家出走吗?
《小鬼鲁智胜》读后感3
暑假里我阅读了秦文君写的书《小鬼鲁智胜》。秦文君是我很喜欢的作家。她写的不少书我都读过，像《男生贾里》、《女生贾梅》、《小啦咕全传》等。
我认为《小鬼鲁智胜》是一本很好看的书。这本书主要描写了一个叫做鲁智胜的初中二年级男生的故事。鲁智胜是班级的班长，也是男生贾里神秘的铁杆哥们，一个好玩又好笑的家伙。他饭量如牛，常被女生问候“胃口很好”；他精灵鬼怪，朝气蓬勃，诙谐幽默，受到同学的欢迎；他还喜欢收集他人的名言，当然他更要贡献自己的`名言。少年生活中的难题有点像在游戏机里挖雷，挖掉一个旧的，又冒出一个新的，有时还有迷魂阵呢。唉，麻烦有没有穷尽呢？
这本书的内容非常真实，很多故事情节就好像发生在我自己身上，自己的班级里，这也是我喜欢这本书的一个重要原因。
读《小鬼鲁智胜》有感（扩展3）
——读小鬼鲁智胜有感
读小鬼鲁智胜有感1
今年寒假，我读完了《小鬼鲁智胜》这本书。这本书是著名作家秦文君写的。这本书让我明白了;敢于尝试，才能成功.就如这里面一章《生日喜宴》写得是：鲁智胜要过15岁生日了，但是他对生日并不报奢望，因为他家有个规矩，他每次的生日都由父母操办，他们喜欢把的生日办得亲戚盈门，轰轰烈烈的，后果就是全家忙的晕头转向。创记录的据说在鲁智胜的周岁生日。那次涌来吃喜酒的人多达250人……但是这次生日的特殊之处是——由鲁智胜自己主办的。他第一次请的人是张飞飞，张飞飞在班级喊鲁智胜弟弟是喊出名的.。在饭店里，鲁智胜他们等了好久才来了几盆菜，他们饿得喝了好多茶还把张飞飞送的蛋糕都吃了个精光，等正式的美味佳肴来时，他们的肚里都是汤水和蛋糕了，无论什么都吃不下了。
读了这本书后，我觉得这本书所讲述的故事情节，它可以走进不仅是我，而是所有和我年龄相仿的朋友们的心灵。它能已单纯有趣的形式讲述人类的道义和情感。
《小鬼鲁智胜》真是一部令人开心、给人以审美愉悦的儿童小说啊！
读《小鬼鲁智胜》有感（扩展4）
——读《命运》有感
读《命运》有感
当认真看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。你想好怎么写读后感了吗？以下是小编收集整理的读《命运》有感，仅供参考，欢迎大家阅读。
读了《命运》，心情很长时间不能*静。刘春和那么有才、良的男人，最后的命运竟然是和妻子二人双双饿死在雪地里。
很明显，如果不是遇见爱情，如果没有完全了解女孩家庭成员的性格品质，男孩还是不入赘为好。
刘春和入赘到女方家，岳父不是和他同心同德来支撑这个家，而是好吃懒做，家里仅有很少的一点粮食和鸡蛋他先吃，其他的事情也是以他为主。
就这些也就罢了，岳父对春和总是“横挑鼻子竖挑眼”。春和只有干活和挣钱的份，精神上被岳父百般压制。春和整个生命都奉献给了这个家，可是仍然得不到是岳父的肯定。
由于春和入赘而来，他没有时间和精力，甚至没有资格教育自己的儿子。
岳父春奎老人有三个女儿，当春和夫妇生下两个男孩时，在那个不孝有三无后为大的年代里，春奎老人特别溺爱两个孙子，“唯我独尊”的他竟然让孙子和他一起吃好饭菜。
甚岳父春奎至在自己喝酒时会用筷子蘸一点放进年幼的刘海的嘴里，他还是老烟鬼，就引导孙子抽烟，于是他把孙子培养成了烟鬼和酒鬼。最终刘海的烟瘾和酒瘾胜过了外公。
春和的悲剧还有对孩子的溺爱，但是这种溺爱又是在无奈的条件下产生的。因为在家里春和本人没有发言权，以至于只有在他给岳父买酒，给孩子买礼物和食物时，岳父才会让孩子和他亲近。就这样和孩子接触的时间就有限了，因此春和在这有限的时间里，无限的满足孩子的需求，这样的育儿习惯使他对孩子也和岳父一样，对孩子溺爱成性。
“人之初，性本善。”孩子出生是一张白纸，你在上面涂画什么，孩子就会成长为什么。你教孩子要知书达理，他（她）就会成为一个懂感恩的孩子；你教他识字和读书，他（她）就会成为一个读书的好苗子，你如果溺爱孩子，后果不可承受。
教育孩子是一个家庭中最大的事业，孩子不成器，家庭便没有希望。当然成才之前先教孩子*，*的`前提条件就是好好教育，完全凭感觉爱孩子，不用书的引领和父母的学习，养育孩子不是太严厉就是溺爱。
春奎老人临终前一场大病时，他才真正的感受到女婿的好，自己对女婿的态度是那么的恶劣。
老人心疼女婿，认为他是天下最好的“儿子。”老人用了一辈子的考验，才明白过来女婿的好。
这点不能算遗憾，毕竟老人扭转了思维。可是孩子呢？老人把两个孙子教育成了白眼狼，他们对待外公也没有爱和感恩。要知道孙子可是他的*子，他是拿自己的一颗心来爱他们的呀。
春和多次发现大儿媳行为不端，甚至有一次儿媳勾引他，但他置之不理。大儿媳秀玉为了赶公婆出去，就血口喷人，说公爹勾引她好几次，并以此为借口找公婆过错，和丈夫刘海合伙暴打了春和夫妇。
春和年轻时因为机缘巧合和自己的能干，开了一家工厂。秀玉一看公爹身上有“宰头”，怀孕后，婆婆可以做免费的老妈子和保姆，于是就假惺惺的回到乡下婆婆住的家里。
秀玉给婆婆以下跪的方式表达了深深的歉意，并获得了公婆的原谅。
就这样，婆婆给刘海夫妇当了费的保姆。秀玉就又开始想公爹的好处，怎么办？就再次装孝顺，让春和夫妇搬进他们家。
刘海夫妇还一再请求春和给他们盖座两层楼的楼房，允许春和夫妇选择最好的房间，而且永远跟他们生活。
这时的春和夫妇，已经给二儿子娶了媳妇，正在老二这个家生活，恰巧被儿媳儿子赶出了家，刘海夫妇愿意接纳，前提是盖楼房。
如果这时的春和清醒些，就不要一而再再而三的相信大儿媳秀玉和儿子刘海了。但春和再次相信刘海夫妇，并给他们盖了两层的楼房。而秀玉认为公爹那里是个摇钱树，可以摇下无穷的钱财，就以盖楼房的名誉来私吞资金。
然而，就是因为给刘海夫妇盖楼房、秀玉私吞资金，春和的公司倒闭了。
当刘海夫妇知道父亲春和身上没有任何油水可以压榨时，并且母亲已经把孩子给照顾大，认为春和夫妇再没有了任何的利用价值，干脆一不做二不休，把二老赶出了家门，以至于二老最终挨饿受冻，死在了雪地里。
春和一生行善，在出差的路上，遇到一个因为生活深陷绝望父母双亡的孤儿少年，准备碰撞春和乘坐的小车时，被春和救下并把他身上仅有的35元钱送给了少年。
对少年来说，这是救命的35元钱，并点燃了他的梦想和继续挑战生活的勇气。这个少年一路走来，靠拾破烂和打工，坚持走在求学的路上，并得到老师和学校领导的关心和鼓励，最终学业有成，获得了博士后的学位。
后来，这个孩子事业有成，成了全国规模最大的建筑公司的董事长。这位董事长和春和帮助过的本村的姑娘佳佳结了婚。
他们夫妇用自己的个人存款，给刘春和夫妇买了一套别墅，准备送给老人时，经过一番寻找，发现老人已经冻死在了雪地里。
在老人的身边，有春和老人留下的纸条：“不要责怪和惩罚我们的两个儿子，这是命运，只能怪我们的命不好。”被儿子逼死的前夕，春和夫妇还护着自己的儿子，并深深的爱着他们。
更为可笑的是，刘海刘山兄弟听说董事长夫妇要捐赠给父母一套别墅，就一心想以“继承父母遗产”的名誉来霸占它。当然他们这对长着人脸，却禽兽不如的兄弟没有得逞，等待他们的是法律的严惩。
春和夫妇是好人，善良、能干，爱孩子，无论是儿子和儿媳，都是他们的心头肉。只是因为春奎老人对孙子的溺爱，以及他们夫妇没有在孩子的成长过程中种下感恩的种子。儿子没有教育好，最终也没有好结果。
说真话，我对春和夫妇的真实感受就是，哀其不幸，怒其怒其不争！春奎老人把孩子带的一团糟，买单的却是春和夫妇。
春和夫妇有多次保护自己的机会，当他们发现大儿媳是个渣女人时，春和应该警醒，把秀玉赶出家门，哪怕是刘海参与，至少要和这样的儿媳一刀两断才是。
到了春和的公司被儿子儿媳给折腾倒闭后，被儿子和儿媳赶出家门后，春和夫妇找大队领导调和失败后，他们应该勇敢的拿起法律的武器，来保护自己的权利。
两个儿子的房子都是刘春和夫妇盖起来的，房产证是春和的名字，儿子儿媳只有居住权，没有占有权。而且在春和夫妇处境最艰难的时候，有律师愿意无偿帮助他们办理这个案件，再次被春和夫妇拒绝了，他们不愿意和儿子对簿公堂，怕毁坏了孩子的名誉。
春和夫妇连自己的性命不顾，也要顾及自己的孩子，可是他们能够保护得了他们吗，最终儿子们因遗弃父母罪被判刑。春和夫妇可怜，可是他们的孩子如此的禽兽不如，他们也犯下了子不教父之过的责任啊！
生养孩子是每一个正常的父母都能做到的事，可是家庭交给社会的孩子，最终结果的根源在父母这里。父母们常说“不让孩子输在起跑线上。”起跑线就在父母的教育的能力上。
现在许许多多的留守儿童，父母爱他们才远走家乡，为的就是外地的打工工薪比本地的薪水高出许多。和《命运》中的春和夫妇对比一下，是不是这些出外打工的父母和春和夫妇有着相似的地方呢？
父母不仅要生下孩子，给孩子提供足够的物质保证。还要有足够的精神力量给到孩子，没有在孩子的成长过程中陪伴到他（她），那么，他（她）会有可能成为刘海、刘山这样的样子。这样，你心甘吗？
想想看，父母为了子女，不怕辛苦，不远千里为孩子的生活和学费而拼搏，可是孩子的教育呢？没有教育就没有一切，没有爱和规则及感恩的陪伴，父母付出的辛苦有可能会变成一场空。
希望每对出外打工的父母，都要反思一下自己，希望孩子不要像命运中的刘海刘山，而要有感恩的心态来进行自己的成长。
读《小鬼鲁智胜》有感（扩展5）
——读《冬不拉》有感
读《冬不拉》有感1
冬不拉是一篇感人的文章，读了这篇文章，我被冬不拉那种舍己为人的精神深深吸引了。
文中由瞎熊出没，人畜受到威胁，到冬不拉奋勇战瞎熊，和壮烈牺牲，描绘了一个勇敢、机智、舍己为人的大英雄形象。
作者用细腻的笔锋深刻地描写了整个经过，深受读者回味。
这篇课文有一段话让我深受感动，“琴声一开始雄浑激昂如同英雄视死如归，要上战场；一会儿低回婉转像是在述说危机到来，战斗即将爆发。一会儿音韵铿锵，好像宣告战斗已经爆发；一会又如泣如诉，好像是在述说一个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀念。”这段话运用了排比手法和优美词语，让我爱不释手。
读完这篇文章，我对冬不拉的.敬爱也更深了。结局是冬不拉牺牲了，却拯救了千千万万个黎民百姓，人们为了纪念他，便将那个乐器叫“冬不拉”。
《冬不拉》这篇民间故事很有趣，所有的民间故事都很有趣，我愿我是一缕清风，随着民间故事飘荡，我愿我是一只小鸟，跟着民间故事遨游，我愿我是一朵鲜花，跟着民间故事把花瓣散去，我愿我是……
读《小鬼鲁智胜》有感（扩展6）
——读《军训》有感
读《军训》有感1
小作者讲到他们在烈日下军训，训练得满头大汗，但他们还会坚持，继续努力。因为他们心中永远有个信念在鼓舞着，那就是：坚持坚持再坚持！努力努力再努力！后来军训时间结束了，他们依依不舍的与教官道了别。
这篇作文内容好真实，让我不由自主地想到了我初一时的军训时光。
“掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪”，这是军训的意义。军训第一天，我们来到操场上看到了我们的宋教官。他个子高高的，在烈日下站的笔直，眼睛炯炯有神，穿着一身军装，显得格外帅气。之后，我们发现了他的许多优点，他一丝不苟，但又幽默风趣，和蔼可亲。他教了我们稍息立正，跨立立正，四项转体等基本动作，我们都学得很认真。休息时，他与我们席地而坐，和我们聊天，让我们很自由；但是休息结束时，他会立马变得严肃起来，不苟言笑。尽管军训很辛苦，我们也依然在坚持着。军训最后一天，宋教官在操场上与我们告别。我们知道这说明我们再也见不到宋教官了。我们都哭了，因为我们都舍不得宋教官，教官和我们相处的日子虽然只有短短七天，但他是我们进入初中接触的第一位老师，更何况他对我们很好。我们哭着和他照了很多照片，还让他在我们的校服上签字。我们团团围住他，我们都不希望他离开。不过最后他还是走了。
不久后，他回学校来看我们了，而且一直留在学校不走了。
读《小鬼鲁智胜》有感（扩展7）
——读《匆匆有感》
读《匆匆有感》1
朱自清先生的散文《匆匆》早在六年级时我们就学过，当时未曾引起我的过多注意，今年假期，无意中翻了翻发现了这篇文章，读过之后竟然引起了很大的震动。
如今再读《匆匆》却振动了我的思想深处，触动了我曝一日，寒百天的.病根，这正是匆匆的妙处，比读起那些《明日歌》《寸阴诗》所受的震动要大得多。
《匆匆》的开头说道：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候……”然而我们的日子却一去不复返。“我赤裸裸的来到这世上，转眼间又将赤裸裸的回去罢？但不能*的，为什么要白白走这一遭呢？”这些话怎能不令人深深反思呢？我看到了自己的现在，也仿佛看到了自己的未来，自己正在白发苍苍，对镜叹息，来到这个世间白白走了一遍，又白白的回去了，那时便是“头涔涔，而泪潸潸了。”
《匆匆》使我认真思考，使我冷静下来，我迈开匆匆的脚步——弥补我的过去，追赶我的未来。《匆匆》给我的头脑上了发条，时刻支配着我的时间脚步。我的全部器官变得格外强劲有力了，我在全力和时间赛跑，与此同时，我渐渐体会到了生活的乐趣、生活的意义、生命的价值。
《匆匆》洗刷了我全部的器官，我将也用一个新的姿态去全力迎接那无限光明美好的未来。
今天无意中的阅读使我获益非浅，是啊，时光匆匆，我们的日子一去不复返了，有这样一句话，一生有三天，昨天、今天和明天，昨天已经过去，今天正在流逝，明天即将来临。我们应该把握一分一秒的时间，为自己的理想而奋斗、努力，不为自己流逝的光阴而叹息。如果你努力了，今天继续；如果你还没努力，那么从今天开始吧！未来把握在自己手中，我们一定要追赶上时间匆匆的脚步。
读《小鬼鲁智胜》有感（扩展8）
——读《师道》有感
读《师道》有感1
读完《师道：为师亦有道》我心潮澎湃，当了十几年的老师，今天的我似乎才顿悟，才有了拨开云雾豁然开朗之感。读了这些名师的事例，我觉得自己就如海里的一粒沙是如此的渺小与微不足道。但我又从中知道瘦弱的身躯是可以撑起一片蓝天，点亮一片光明，英雄女教师殷秀梅就是指引我们前进的灯。为了学生可以将自己的生命置之度外，这是何其的伟大？这是爱的极致，因为爱——那无私的爱，不求回报的爱才使殷秀梅成了英雄教师。相比之下，我们那些侮辱学生，体罚学生的老师应该汗颜。做人应该有骨气，做老师更应该顶天立地，陈延周老师给了我们很好的诠释，做教师就应该做个有爱心有责任心能挺直腰杆的人。没有爱就没有教育，爱学生是教育学生的起点和基础，大作家高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱孩子这是易做却不易坚持的主题，有的老师在教育队伍里久了，对这份工作提不起兴趣，没有了当初的新鲜感与满腔热情，对学生缺乏爱心与耐心，为了不步入此后尘，我时时告诫自己并经常读励志的书籍以保持一份激情。在学生调皮捣蛋不思进取时，我总是以心交心，先保护了学生的自尊心，再引导学生走向光明大道。每当遇到极度极端的孩子，想放弃时，我总会想起全国模范教师霍懋征老师，他能60年坚持在小学教育第一线，不计荣辱，为生施爱，我就知道自己不应该放弃任何一个学生，因为每位学生都有权力得到老师的爱，得到老师指点迷津，这也是我们老师最大的责任，教师不单单只是教知识，还应该教会学生做人做事的方法方式。
当然对学生的教育并不只是口头上的教育，还有一种那就是榜样的教育，人格魅力的影响教育，它有润物细无声的巨大作用，怎样才能成为一个有人格魅力的老师呢，湖南省双峰一中师德标兵陈初元老师是我们最好的榜样，从他的身上，我明白了要做到三点才能成为一个有人格魅力的教师。第一，要时时充电学习专业知识，做个知识渊博有教书育人能力的教师。第二，要注重细节，行为举止文明，穿着得体，有健全人格素养。第三，要爱学生，宽容学生，*等对待学生，信任学生，这样才能得到学生的信任，才能成为一个有人格魅力的教师，也才能教育好学生。
多读书，读好书，是我信奉的原则，书是最好的精神食粮，我从此将义无反顾地投入到书海中，在书海中汲取有利于自身健康成长的营养素长口中。
这学期仔细研读了马朝宏老师所著的《师道：为师亦有道》这本书，借到这本书仔细看看封面，悟悟书名百思不得其解。后来顿悟！为师有道，道在何方？本书立足教师成长，荟萃一线教师精彩评论和教学随笔，审视教育本真，解读教师生命状态，分享教师成长策略，明晰教师立场，重塑教师信仰。做人有人德，为师有师德。做一个有思想、有追求、有道德的教师，为学生指明生命的方向，赋予学生生命以意义和价值，就是最高尚师德的具体体现！这本书是一本教育教师读物，其主旨正如书的封皮上所写：“审视教育本真，倾听教师忧思，分享成长策略，明晰教师立场，重塑教师信仰。”这也是为师之道，更是为师之德！通过细细的揣摩，有了以下的一些思考，愿与大家一同分享：
教育的希望在于每位教师的成长，离开了教师，任何制度、观念、政策都只能停留在空中。教育真没有多少新的话题，教育更不需要多少“创新”，只需要教师始终明白一件事情，那就是—学生首先是人，其次才是学生，教育是一个生命对另一个生命的影响。教育就是开启智慧、健全人格，要学生学会独立思考、独立判断，进而达到独立行动，成为一个心灵博大、精神坚强的人。简言之，教育的目的就是为了让学生像人一样生活，像人一样活得美好。教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。很多时候，我们的老师从中划出符合自己课程性质所需要使用的回答，用*淡而近乎赞赏的语气抹去了其他的答案。我们几乎从来没有随着学生的思考车轮去探索生活，很少想到学生走向独自学习生活所需要的知识和技能。其实更多的时候，我们缺少跟学生进行开放性、探究性问答的技巧与自信，因为思考的车轮没有方向，我们尚且没有充分的心理准备和帮助他们如何探索生活而培养的独立思考的能力，我们早已经习惯了火车导轨式的教育。我们教师用来工作的工具是：知识、能力、道德、态度。所以，作为教师，还应该为适应飞速发展的时代，而不断的学习储备各种知识，时时提高自身的素质。我们首先得使我们的知识不老化，所以得刻苦学习科学文化知识，不能满足已有的那点滴学问。因为学生可以原谅一个吹毛求疵的老师，但不能原谅一个无知无能的老师。所以，由一桶水到一条源远流长的河的演变，是我们作为教师的知识追求的觉醒。只要还在教学岗位上，就要不断的追求。读书，才会有思考；有思考，才会有思想；有思想，才会有追求。因此，教师要学会“教书”，首先应该学会读书，学会思考，学会思想。教师读书是关系教育成败的大事。读书的人是天上的星星，明亮中多了一份深邃。要想做一个有主见有内涵的现代人，读书仍然是必由之路。只有读书，才能丰厚自己的文化底蕴、渊博自己的学识水*、陶冶自己的心性修养、升华自己的教育追求、积淀自己的教育智慧，才能修炼成为值得学生终身阅读的“圣贤之书”。
我们往往将自己在工作和生活中的欠缺归咎于教育制度和专业培养模式，然而大多空闲的时候，我们思考的车轮依然伏在惯性的导轨上。更多的时候，在想着今天学生该交给我什么书面作业，字迹是否工整认真。我们几乎没有想到我们该教给学生什么，和学生一起做什么。是带领他们到阅览室，还是去游泳池？体育场或许更好？我们很少揣摩学生的心思，他们今天是想学习高雅的舞蹈、悠扬的二胡，还是自由运动场……我们应该放手让他们在每一个机会面前尝试与思考。只有放手，你才会知道什么是他们所需要的；只有放手，你才会发现什么是他们的专长。
文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。
作为一名教师应该对学生无私奉献。热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的`孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。
不积跬步，无以至千里，慢慢养成读书的习惯，先从改变自己开始，把自己塑造好了，才有资本去改造教育。师道不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。 我们为师首先就要有做人基本价值的追求。
首先是对自信的追求，我就是一名和孩子融为一起的老师，我骄傲我选择了教育选择了教师这个职业，我自信我心无杂念；再次就是对*的追求，做教师不虚伪、不做作、直率、干脆，这是真；以同情之心待人、以恻隐之心爱人，这是善；沟通心灵和仪表，融合人类与自然，这是美；为师要对真、善、美追求；最后就是是对奉献的追求，而奉献的源泉来自创造，立足课堂立足学生追求业务的专业，立足课堂立足学生创造性教育教学，静心做一个“一个人课改”的创造性教育者。
我也和马老师持有相同的观点，我们往往将自己在工作和生活中的欠缺归咎于教育制度和专业培养模式，然而大多空闲的时候，我们思考的车轮依然伏在惯性的导轨上。更多的时候，在想着今天学生该交给我什么书面作业，字迹是否工整认真。我们几乎没有想到我们该教给学生什么，和学生一起做什么。是带领他们到阅览室，还是去游泳池？篮球馆或许更好？我们很少揣摩学生的心思，他们今天是想学习高雅的舞蹈、悠扬的二胡，还是自由飞翔般的水上运动……
我们早已习惯了那些生活在你周围被视作多才多艺的人，我们惊叹他们有着各种天赋，我们从来没有考虑他们思考的车轮是否也符合我们的惯性导轨，他们有没有错过每一个发展自己的机会。所以在很多领域，他们都得心应手，工作起来也都信手拈来。他们才是生活的强者，教育的目标！
我们应该放手让他们在每一个机会面前尝试与思考。只有放手，你才会知道什么是他们所需要的；只有放手，你才会发现什么是他们的专长。
本学期学习了《师道：为师亦有道》，这本书收录了从20xx---20xx年《中国教师报》“新观察”版发表的一线教师所撰写的评论和教学随笔。所收录文章虽历时六年，但细细读来会发现这些文章都倡导和追求一个信念，那就是：尊重生命、以生为本、崇尚道德。
尽管课改已经十年，培训进行了一轮又又一轮，教育法规也日臻完善，但在教学实践中，教师不遵循教育规律，不尊重学生生命的现象仍然屡见不鲜。侮辱学生人格，体罚变相体罚，教师霸占课堂，大量布置作业，把“学业成绩”作为评判学生的唯一标准，凡此种种都在戕害着学生的生命和健康，侵犯着学生的尊严与自由，泯灭着学生的发展力与创造力，在我看来这些都是不道德、不符合为师之道的。
事实上，正像这本书在序言中说：学生首先是人，其次才是学生，教育是一个生命对另一个生命的影响。教育的实质在于开启智慧、健全人格，塑造心灵，培养自主性、创造力。
所以遵守师道就要就要尊重学生人格，不侮辱学生，不体罚变相体罚学生；遵守师道就要遵循教育教学规律，把课堂还给学生，让学生去体验、去探究、去质疑甚至去异想天开；遵守师道就要要大教育胸怀，关注一切学生，关注学生的一切（学习成绩、身体健康、心里健康、道德养成等）
总之，为师亦有道，根本在于尊重生命，以生为本，打造道德课堂，让学生在道德课堂中快乐学习、健康成长。
读《小鬼鲁智胜》有感（扩展9）
——读格局有感
读格局有感1
每一个人活在世上都有自己的使命，而能把想做的事做到极致的人，那就是具有使命感的人。
我曾经看过《钢铁是怎样炼成的》保尔的故事一直让我感动，他没有被伤寒击倒，而是从死亡线上活了下来，他说，“人生命最宝贵的是生命，生命对于我们只有一次，一个人的生命应当这样度过，当他回忆往事时的时候，他不因虚度年华悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。他高尚的品质，钢铁般的意志，忘我的献身精神，乐观的生活态度，无私无畏的英雄主义是他家国胸怀最大的格局，更是他为之奋斗的伟大理想，他顽强的毅力一直激励着无数的人，他坚强的意志鼓励着无数的人。保尔的格局是心里装着祖国，装着人类的*事业，是伟大的格局。
我读过苏东坡，他一生多次被贬，痛定思痛，说出淡淡的的一句“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”。困顿中对三国英雄之思考，写下千古诗词《念奴娇.赤壁怀古》大江东去浪淘尽，千古风流人物，是何等胸怀和格局，我欣赏苏东坡大气，高雅和人生太度。有人说，人生为何不快乐，只因未读苏东坡的。苏东坡最大的格局在于他普通的一句话：“何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳，仔细推敲，道理之深。
人生不易，要经得起风雨磨难，吃得苦中苦，方为人上人，古人尚能如此、我辈岂能示弱，我们做不了惊天地泣鬼神的大事，但生活中的事，工作中的事，朋友之间的事，路遇的事，需要你做的必须要做好，不逃避有担当。用博爱温暖他人，用宽广的胸怀容纳他人，人的`格局一大，就不会心胸狭隘，真正有自信的人，总能够坚强有力，从容不迫，大象无形，没有华丽言语的格局才是最大的格局。