作为一位兢兢业业的人民教师,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?为朋友们精心整理了3篇《幼儿园音乐活动教案》,希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
幼儿园音乐活动教案 篇一
活动目标:
会模仿动作并能躲避追逐
重点难点:
会模仿动作并能躲避追逐
活动准备:
《一只小老鼠》
2、宽敞的活动场地
活动过程:
一、先慢慢地念一遍歌词,并配合做动作,表情要夸张,请宝宝欣赏。
二、边唱歌曲边做动作,鼓励宝宝跟着一起模仿小老鼠和老猫的动作。
三、播放CD,请配班老师扮演老鼠妈妈,老师扮演老猫,边唱歌曲边玩老猫抓老鼠的游戏。
1、开始几遍可以不抓住“小老鼠”,待宝宝熟悉游戏的玩法后再抓住他们。
2、注意变换从不同的方向抓小老鼠,如慢慢走、停下来、快跑等,以增加游戏的趣味性。
四、带着宝宝做放松活动。
师:小老鼠跑得好快,老猫抓不到,要回家休息了。小老鼠也该回家啦!
幼儿园音乐活动教案 篇二
活动目标:
1、学习有感情地对唱歌曲,并愉快地参与游戏。
2、熟悉同伴名字,初步学习有礼貌地交往。
活动准备:
小猴及小熊的贴绒、布偶、头饰若干,节奏卡等。
活动过程:
一、练习节奏
1、请小朋友听老师拍节奏,猜猜是什么小动物来了。
2、出示贴绒小猴及节奏卡(××1×××一1)。小猴是按这个节奏跳出来的:“小猴,跳跳跳。”
3、出示贴绒小熊,引导幼儿按节奏说“小熊,走走走”。
(这个环节重点练习节奏。贴绒小猴、小熊随着节奏在节奏卡上跳跃,能使幼儿获得直观印象,自觉把歌词与节奏联系起来,为后面学习歌曲打下基础。)
二、欣赏歌曲
1、咦!小猴、小熊怎么竖起了耳朵?它们听到什么声音了吗?
2、两位教师分别扮小猴、小熊对唱,幼儿完整欣赏。
3、这首歌几个人唱?和其他歌曲有什么不一样?
(教师神秘的表情和口吻很快把幼儿的兴趣调动了起来。两位教师的表演使幼儿很好地理解了什么是对唱。)
三、学唱歌曲
1、幼儿分句学唱一遍,重点练习“你是×××”这一句。(为使幼儿准确地掌握旋律,教师教唱时采用单手旋律伴奏。)
2、幼儿整首跟唱两遍。教师提示幼儿最后一句要唱得轻巧、跳跃,表达高兴的心情。(整首跟唱时每次都替换填入幼儿的名字,能保持幼儿的兴趣,调动幼儿良好的情绪体验。)
四、师幼游戏
1、教师扮客人敲门,幼儿扮主人,师幼对唱。
2、师幼互换角色对唱。
3、请几名声音较响亮的幼儿扮客人,与全班幼儿对唱。教师伴奏,并用眼神、手势提示。(表演时,客人与主人不同的空间位置较易使幼儿分清角色,多样的对唱方式,再加上教师眼神、手势的提示,能使幼儿始终保持浓厚的兴趣。)
五、表演布偶
1、小猴和小熊听了这么久,也学会了,我们来看他们表演好吗?(当幼儿感到疲劳时,布偶表演能再次引起幼儿的注意,并使他们在欣赏中得到休息。)
2、小熊请小猴进屋后还可以怎样招待客人?(教师根据幼儿的回答即兴用布偶表演。)
(教师设计提问并根据幼儿的回答即兴表演,既给了幼儿联系生活经验、积极思维的机会,又丰富、扩展了幼儿的交往经验。)
六、集体表演
1、一半幼儿扮小猴,一半幼儿扮小熊边对唱边表演,两个教师也各扮一种角色,与幼儿一同游戏。
2、视幼儿兴趣,鼓励幼儿互换角色再次表演。(为了避免幼儿在集体对唱时混淆角色,两个教师各扮一种角色与幼儿一同游戏。教师事先按“一猴一熊”的规律投放头饰,并以两把椅子为一单位进行摆放,使幼儿能很快和身边的伙伴结成对子,且有一定的活动空间,保证了游戏的顺利进行。)
活动结束
小朋友一起探讨。
幼儿园音乐活动教案 篇三
活动目标:
1、创设游戏情境,学玩音乐游戏“小兔子和狼”,尝试根据动作理解故事
2、借助图片,帮助幼儿理解并初步记忆歌词。
3、乐意参与歌唱活动,体验大家共同活动的快乐。
活动准备:
兔妈妈的头饰一个,图片若干,风声、树叶声已有经验:熟悉歌曲旋律活动过程:
一、教师带领幼儿进入游戏情境,激发幼儿兴趣。
师:我是你们的兔妈妈,你们是兔宝宝,兔宝宝好!(兔妈妈好!)师:(头带兔妈妈头饰)我的兔宝宝们,今天天气啊真好,妈妈带你们去森林里玩,好不好?小耳朵竖起来!
教师边带领幼儿跳边说:“小小兔子,跳呀跳呀,跳到树林里;小小兔子,跳呀跳呀,跳到树林里;小小兔子,跳呀跳呀,跳到树林里。要求兔宝宝跟兔妈妈一起跳。
师:好,宝宝们,树林到了,我们蹲下来休息一会。
师:嘘!——竖起耳朵,仔细听!(播放风吹的声音,树叶沙沙响的声音)师:我们听到什么声音啊?,呼呼呼是什么音乐啊?(风儿)师:风儿一吹,小树叶会唱歌(老师做风儿吹和树叶沙沙响的动作,小朋友和老师一起做动作)哎呀!不好,狼来了,赶紧跑回家。(小兔子找个椅子坐下来)二、教师出示图片,帮助幼儿理解歌词。
师:刚才,我们在森林里听到了什么?(让小朋友自己说,老师一一出示图片,有小白兔,有树叶,有风儿吹的声音)师:故事好听吗?(好听)三:老师边唱边示范动作:
师:兔妈妈会把好听的故事用动作做出来呢(轻唱——用动作做出来)妈妈是怎样做的啊,小朋友也来学学看(离开座位,做2边)师:跟着好听的琴声一起来玩这个游戏。
三、以游戏的方式巩固幼儿对歌曲的学唱。
师:(带上头饰)我的兔宝宝们,妈妈带你们去树林里采蘑菇好不好?(边唱边玩)唱到狼来了,跑到小椅子上。
师:我们回去把大灰狼赶走,来到兔妈妈这边开小火车,回家咯!
读书破万卷下笔如有神,以上就是为大家整理的3篇《幼儿园音乐活动教案》,希望对您有一些参考价值。