李金魁略显口吃的毛病是上县一中时才产生的，现在这种病态症状越发明显。
临上课时，“大嘴”突兀地一把拽住李金魁说：“结巴，我那支蓝杆笔找不到了，是不是你拿了？”
李金魁一怔，说：“啥、啥、啥……笔？”
“大嘴”学着他的结巴语气说：“你说啥……啥……啥笔？钢笔！”
“哄”的一下，同学们笑了，立时都围了上来，他们都望着他，那眼光很复杂。于是，李金魁沉默了片刻，说：“是，是我拿了。”
“大嘴”得意洋洋他说：“哼，我想着就是你！下课给我拿回来！”
人们的目光像箭一样在李金魁的身上射来射去，可他却一声不吭，他再没说什么……
第二天上午，在众目睽睽之下，李金魁匆匆走进教室，把一支蓝杆钢笔放在了“大嘴”的课桌上。“大嘴”拿起笔看了看，有点诧异：“我的笔好像……是这一支么？”
李金魁说：“是、是。”
刚刚上了两节课，坐在前边座位上的李红叶“呀”了一声，说：“我这儿多了一支笔，这支笔是谁的？”
同学们全部看着那支笔，而后又齐刷刷地回过头去看“大嘴”……“大嘴”大张着脸愣了一会儿，才说：“我的我的，是我丢的。”
此刻，李红叶拍案而起，厉声说：“冯相义，你怎么能这样？！你太不像话了！”
“大嘴”看了看李红叶，又望望李金魁，嬉皮笑脸地说：“这关你什么事？我又没逼他……”
这时，李金魁冷冷地看了“大嘴”一眼，看得“大嘴”身上一寒，竟乖乖地把那支笔给李金魁送过来了……
晚上，李红叶突然来到李金魁的寝室门前，高声叫道：“李金魁，你出来一下。”
已是秋末了，风寡寡的，带些微的寒意。可人的心却很热。两人一前一后来到了校园后边的操场上。天很高很远，碎碎的月亮，月光撒下一地银白，周围汪着片暧暧昧昧的黑，不远处校舍里的灯光亮着一盏一盏红，显得很温馨。李红叶默默地说：“你为什么要承认呢？你不该承认的。”
李金魁一张嘴就噎住了，话一直在喉咙里卡着，他过了一会儿才说：“人、人家、怀怀……疑咱咱咱……”
李红叶说：“他怀疑你，你就承认么，他要怀疑你杀了人，你也敢承认？”
李金魁不语……
李红叶说：“那支笔是你在商店里买的，对吧？”
李金魁说：“是。”
李红叶望着他说：“要是那支笔找不到怎么办？你不就成……偷了么？”
李金魁说：“偷偷、偷就偷吧。人家已已、经怀疑了。我、我就是不承认，他也照、照样怀怀疑……一个穷字在我脸上写着，他能……不怀疑么？”
李红叶很惊讶地望着他：“人家一怀疑，你就认了，也不解释？”
李金魁说：“他怎么就不怀疑你……你呢？他怎么就不怀疑别、别的人呢？他怀疑就说明他认定是我了，解释有什么用？”
李红叶说：“你怎么能这样想呢？”
李金魁说：“这就是穷人的逻辑。”
李红叶知道，李金魁到废品收购站论斤买旧作业本来做作业本，整天不说话，光啃干饼子，菜也不舍得吃，竟考了第一。校长的女儿李红叶对他很有好感。有一段时间，李红叶总是悄悄地给李金魁送吃的，有时候是两个白馍，有时是一个鸡蛋，偷偷地塞到李金魁的课桌抽屉里，不让任何人知道。而李金魁却总是不动声色地给她退回去。这在两人中间成了一种较量，一种意志的较量，你送，我就退，你越退，我越送。终于有一天，李金魁烦了，他找到李红叶说：“李、李红叶，你你你……别再送了。你你……也别可怜我。我一个乡下人，你可怜我耽误事。”李红叶也冷着脸说：“我为啥要可怜你？谁给你送了？你怎么知道是我给你送的？是你自己心里有鬼吧？”李金魁说：“那那、那好。我给你说，你要再送，我就吃了，我吃也白吃，吃了也不感谢你！”李红叶说：“你吃不吃关我什么事？谁让你感谢我了？！”说完，她扭头就走，走了几步后，她在心里忍不住笑了。……
此后，李红叶再送什么，李金魁就吃，吃了也不理她。他想，我就这样，“肉包子打狗！”她就不会再送了。谁知，她送得更欢了，甚至动员当校长的父亲给李金魁申请到了每月可以补贴六块钱的助学金！
寒假快到了，临放假前的一天，李红叶在收拾书包的时候，突然在书包里发现了一包软绵绵的东西。她悄悄地打开一看，竟是整整一打手绢！在那时候，她虽然是校长的女儿，一次也没见过这么多手绢。十二条啊，整整十二条！
傍晚，在县城边的小桥上，李红叶截住了背着铺盖卷准备回家的李金魁。她一见他，就激动地说：“李金魁，你呀你呀……谁让你给我送手绢了？！”李金魁站在那里，连头都没抬，说：“你、你……弄错了吧？我我……连饭都吃、吃不饱，我会给你送手绢？！”李红叶一怔，说：“不是你是谁？你还不承认？”李金魁说：“我早就给你说过了，我、我是个吃白食的。我会干那种事？”说着，他把铺盖卷往肩头上一撂，径直走去了。李红叶没有办法了，喊道：“你真无赖呀，李金魁！”李金魁立时勾回头说：“城里人，你这话说对了。我就是一个十足的乡下无赖！”
（有删改）
【注】节选自李佩甫的中篇小说《败节草》。败节草是中原地区常见的一种无人留意的野草，生命力极为顽强，李金魁从它身上学到了“小处求生，败处求存”的生存之道。
6 ．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A ．“大嘴”毫无根据就认定李金魁拿了他的蓝杆笔，就是因为李金魁是来自乡下的穷学生，这一情节凸显了环境对李金魁的强大压力。
B ．碎碎的月亮，盏盏闪亮的灯光，文中秋末晚景的描写颇为温馨，一扫“拿笔”闹剧带来的阴冷，烘托了李金魁的坚韧和执着。
C ．李红叶这一形象既有揭示“拿笔”真相的作用，又有引出李金魁“灵魂”真相的作用，正是她的介入，李金魁的形象才得以跃然纸上。
D ．作品以对话为主，人物语言描写颇有特色，李金魁说话通篇结结巴巴，唯独最后承认自己是无赖一句通顺自然，耐人寻味。
7 ．关于李金魁所认为的“穷人的逻辑”的理解，下列说法不正确的一项是（）
A ．所谓“穷人的逻辑”，就是穷人只能逆来顺受，而不可强作抗争，宁为瓦全，不为玉碎。
B ．所谓“穷人的逻辑”，就是以沉默固执甚至自轻自贱的姿态来抵御强大的环境压力。
C ．所谓“穷人的逻辑”，就是凡事不必太在意，而要大智若愚，宠辱皆忘，看淡世间一切。
D ．所谓“穷人的逻辑”，就是一种无底线的退让，这是只求生存、没有坚守的病态心理。
8 ．李金魁家里穷，连菜也不舍得吃，却送李红叶十二条手绢。这一细节看似不真实，其实是合乎情理的，试作说明。
9 ．少年李金魁身上有一种败节草精神，节选部分哪些情节可以反映这种精神？请试作概括，并谈谈你对这种精神的看法。
答
6 ．B.“ 烘托了李金魁的坚韧和执着”错误，温馨的环境描写一般用来烘托美好的心情和性格，此处是为了烘托李红叶的善良和美好。
7．C“ 凡事不必太在意”“大智若愚”“宠辱皆忘”错误，结合接受“大嘴”无端指责的情节可知，李金魁的“穷人的逻辑”其核心是忍让，而不是超脱。
8．①这是李金魁知恩图报的表现。李红叶保护他，资助他，他知恩图报，便以手绢相送。
②这是李金魁自尊和不屈的表现，李金魁因贫穷而自卑，骨子里尚存自尊，他不愿平白无故地接受李红叶匿名的“施舍”，他以同样匿名的方式“馈赠”李红叶手绢，这是暗地里与李红叶的精神较量。
③李金魁每月得到六块钱的助学金，经济上有能力给李红叶买手绢。
9．①体现败节草精神的情节有：屈辱地接受无端的指责；到废品收购站论斤买旧作业本来做作业本，平时光啃干饼子，菜也不舍得吃，刻苦学习；不愿接受他人的“施舍”。
②这种精神体现的是一种顽强的生存之道，虽然卑微弱小，身处困境，但是绝不放弃，敢以孱弱而坚韧的生存方式对抗强大的现实环境。