教科版六年级上册科学由“工具和机械”“形状与结构”“能量”和“生物的多样性”四个单元组成。在本册的学习中，同学们要认识和描述多种多样的生物。它山之石可以攻玉，下面t7t8美文号为您精心整理了3篇《教科版六年级上册科学知识点》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
教科版六年级上册科学知识点 篇一
生物的多样性
第一课 校园生物大搜索
1、物种数量：到目前为止，已经发现并分类记载的生物超过（200万）种，估计地球上现存的物种应该有（200万—450万）种。
2、寻找动植物时，遇到不认识的动植物，可以：画下来或拍成照片，再编上号。
第二课 校园生物分布图
1、制作校园生物分布图时，有的地方校园生物种类太多，写不下时，可以：给生物编号，写号码。
2、珍惜动物的分布区域：
藏羚羊：西藏、青海、新疆 扬子鳄：浙江、江西、安徽、江苏
大熊猫：四川、山西、甘肃 白鳍豚：长江中下游、洞庭湖、钱塘江
珙 桐：贵州、四川、云南
第三课 多种多样的植物
1、科学家分类植物的方法：科学家主要根据植物的（特征）对植物进行分类。如他们根据植物有没有花把植物分成了（开花）的植物和（不开花）的植物。
2、植物的种类：在植物中，已发现的种类约有（30多万）种，开花的植物约占（一半以上）。
3、不开花的植物：在不开花的植物中，（蕨类）、（藻类）、（苔藓类）和开花植物一样，自己进行（光合作用）制造养料，（菌类）不能自己制造养料。
4、举例：
开花的植物：月季、凤仙花、桃花、水仙、玫瑰 蕨 类：金钱蕨、铁线蕨
藻类：海带、紫菜、石花菜、海藻 苔藓类：葫芦藓、地钱、青苔
第四课 种类繁多的动物
1、科学家分类动物的办法：（分类）是研究动物的一种基本方法。科学家根据动物（骨骼的特征）将动物分为（脊椎动物）和（无脊椎动物）两大类。身体中有（脊柱）的动物叫（脊椎动物），没有（脊柱）的动物叫（无脊椎动物）。
2、动物的种类：在动物中，已发现的种类有（150多万）种，（昆虫）是动物王国中种类最多的，已知的达到（100多万）种，约占80%。
3、动物分类：略
第五课 相貌各异的我们
1、每个人的相貌都是()的，世界上找不到两个一模一样的人。
第六课 原来是相互关联的
1、生物的形态结构：植物和动物所具有的形态结构，使它们与（生活环境）相适应。
仙人掌将叶退化成尖刺是为了（减少体内水分的蒸发）
香蕉长着又宽又长的叶子是为了（加速体内水分的蒸发），调节自身温度。
2、猫的爪长有厚厚的肉垫是为了（减少行走时发出的声音）
鸟的爪长成钩状是为了（便于抓住树干和捕食），
鸭的蹼脚是为了（便于游泳时划水），
苍耳的钩刺是为了（便于钩住动物的皮毛传播种子）
莲子的外壳是为了（便于在水中漂流）
在蒲公英的带绒毛的种子是为了（便于随风飘散传播种子）。
第七课 谁选择了他们
1、生物与气温的关系：生物学家发现，同一种生物，越冷的地方，个体就（越大），身体越接近（圆形），并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就（越小）。
2、地球从出现简单生命到现在丰富多彩的生命世界，地球（环境变化）是主要原因。人类对生物生存（环境）的改变和对一些动物的（驯化）也起到了一定的作用。
3、家猪是由（野猪）驯化来的；
家鸭是由（野鸭）驯化而来的；
（水稻）和（稗子）杂交形成杂交水稻；
金鱼是由（鲫鱼）培育而来的，以上这些都是（人工选择）的结果。
（长颈鹿）、（北极熊）、（北极狐）、（青蛙）等是自然选择的结果。
第八课 生物多样性的意义
1、生物的多样性：指的是地球上生物圈中所有的生物，即（动物）、（植物）、（微生物），以及它们所拥有的（基因）和（生存环境）。
2、生物多样性：生物多样性包括（物种多样性）、（遗传多样性）和（生态系统多样性）。（中国）是地球上生物多样性最丰富的12个国家之一。
3、《生物多样性条约》：于(1993)年正式开始实施，每年的(5)月(22)日被称为国际生物多样性日，全世界已经有(180)多个国家是《生物多样性条约》的缔约国。
4、已经灭绝的生物：拟斑马、袋狼、卡罗莱纳鹦哥鸟。
教科版六年级上册科学知识点 篇二
能量
第一课 电和磁
1、第一个发现电磁现象的科学家是：丹麦的（奥斯特），他发现通电的导线能使指南针（发生偏转），电流越大，偏转角度（越大），而且指南针的偏转方向和（电流方向）有关。
2、做通电导线短路使指南针发生偏转实验时，要注意：只能接通一下，马上断开，时间不能长。
第二课 电磁铁
1、电磁铁：由（线圈）和（铁芯）组成的装置叫（电磁铁）。
2、电磁铁的特点是：接通电流，产生（磁性）；切断电流，（磁性）消失。
3、电磁铁的南北极：电磁铁的南北两极和（线圈缠绕的方向）、（电流的方向）等因素有关。
4、实验：电磁铁的南北极与线圈缠绕的方向有关吗？
5、实验：电磁铁的南北极与电流的方向有关吗？
第三课 电磁铁的磁力(一)
1、电磁铁的磁力大小：电磁铁的磁力大小和（线圈的圈数）、（电流的大小）、（铁芯的粗细）等因素有关。
2、电磁铁的磁力大小与线圈的圈数关系的实验。
3、电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关：线圈多，磁力大；线圈少，磁力小。
第四课 电磁铁的磁力(二)
1、电磁铁的磁力大小与电流的大小关系的实验。
2、电磁铁的磁力大小与电流的大小有关：电流大，磁力大；电流小，磁力小。
3、制作一个强磁力的电磁铁，方法有：增加线圈的圈数、增大电流、增粗铁芯。效果的是（增加线圈的圈数）。
第五课 神奇的小电动机
1、电动机：电动机是用（电)产生动力的机器，工作原理是：用（电）产生磁，利用(磁）的相互作用转动。
2、电动机中换向器的的作用是：（接通电流并转换电流的方向）。
3、小电动机的组成：小电动机由（外壳）、（转子）、（后盖）三部分组成。外壳中有（磁铁），转子中有（线圈）、（铁芯）和（换向器），后盖中有（电刷）。
第六课 电能和能量
1、电能：电具有的能量，叫（电能）。能量的主要形式有（电能）、（热能）、（声能）、（动能）、（化学能）等。
2、用电器：所有的用电器都是一个（电能）的转化器，能够把输入的（电能）转化成其他形式的能量。
第七课 电能从哪里来
1、电池的种类：干电池（化学能—>电能）；太阳能电池（太阳能—>电能）；蓄电池（化学能<——>电能）
2、电动机和发电机：（电动机）把电转化成磁，利用磁的相互作用移动。（发电机）能够把磁转换成电。所以当电动机被用来发电时，就应该叫它（发电机）了。
3、用手转动小电动机，线圈中的指南针会发生偏转，说明：导线中有电流，小电动机发出电来了。
第八课 能量与太阳
1、煤的成因：煤是几亿年前的（植物）被埋在地下，与（空气）隔绝，长期受（高温高压）的作用慢慢变成的。
2、石油、天然气的成因：石油、天然气是几亿年前的（低等生物）被埋在地下经过长期、复杂的变化形成的。
3、不可再生能源：我们今天使用的煤、石油、天然气是存储的亿万年的（太阳能），是（不可再生能源）。
4、可再生能源：我们今天大力开发的新能源有（风能）、（水能）、（太阳能）、（沼气）、（地热）、（核能）等都是（可再生能源）。
教科版六年级上册科学知识点 篇三
工具与机械
第一课 使用工具
1、不同的工具有不同的（用途），不同的工具有不同的（科学道理）。
2、机械：机械是能使我们（省力）或（方便）的装置。像螺丝刀、钉锤、剪刀这些构造很简单的机械，又叫（简单机械）。
第二课 杠杆的科学
1、杠杆：像撬棍这样的简单机械叫（杠杆）。杠杆有(3)个点。支撑这杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫（支点）；在杠杆上用力的位置叫（用力点）；杠杆克服阻力的位置叫（阻力点）。
2、杠杆能否省力，主要看：（用力点到支点）的距离和（阻力点到支点）的距离。
3、省力杠杆：用力点到支点的距离（大于）阻力点到支点的距离。
费力杠杆：用力点到支点的距离（小于）阻力点到支点的距离。
不省力也不费力杠杆：用力点到支点的距离（等于）阻力点到支点的距离。
第三课 杠杆类工具的研究
1、杠杆举例：
省力杠杆：开瓶器、核桃钳、羊角钉锤、裁纸刀、老虎钳…
费力杠杆：火钳、镊子、筷子、裁缝剪刀、钓鱼竿…
不省力也不费力杠杆：天平、订书机、跷跷板…
第四课 轮轴的秘密
1、轮轴：像水龙头这样，（轮)和(轴）固定在一起转动的机械，叫（轮轴）。轮轴在轮上用力时（省力），在轴上用力时（费力）。当轴一样大时，轮越大越（省力）。
2、轮轴机械：门把手、自来水龙头、汽车方向盘、自行车把手、扳手…
3、实验：螺丝刀刀柄粗细的秘密
我的猜想：螺丝刀刀柄粗，省力；刀柄细费力。
研究的材料：2把刀柄粗细不同的螺丝刀，2枚螺丝钉、1块木板
研究的方法：
（1）分别用刀柄粗细不同的2把螺丝刀把2枚螺丝刀拧进木板中；
（2）比较2把螺丝刀所用力的大小。
研究的结论：螺丝刀刀柄粗，省力；刀柄细费力。
第五课 定滑轮和动滑轮
1、定滑轮：固定在一个位置而不移动的滑轮叫（定滑轮），它的作用是能（改变力的方向），但不能（省力）。
2、动滑轮：可以随重物一起移动的滑轮叫（动滑轮），它的作用是能（省力），但不能（改变力的方向）。
3、同一种工具，用法不一样，所应用的科学原理也不一样，如：螺丝刀拧螺丝钉运用了（轮轴）的工作原理；螺丝刀撬罐头盖，运用了（杠杆）的工作原理。
第六课 滑轮组
1、滑轮组：把（动滑轮）和（定滑轮）组合在一起使用，就构成了（滑轮组），它的作用是机能（省力），又能（改变力的方向）。滑轮的组数越多，就越（省力）。
第七课 斜面的作用
1、斜面：像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫（斜面）。
2、斜面省力大小和什么有关：斜面能（省力），省力大小和（坡度）有关；坡度越小，斜面越（省力），坡度越大，斜面越（不省力）。
3、斜面机械：大桥的引桥、螺丝钉、楼梯、斧刃、盘山公路…
4、有些工具是几种简单机械的组合，如：剪刀是（杠杆）和（斜面）的组合。
5、盘山公路修成“S”形是为了：降低斜面的坡度，使汽车上山更省力。
6、实验：斜面能省力吗？
我的猜想：斜面能省力。
研究的材料：斜面、弹簧测力计、玩具小车、记录纸
实验方法：
（1）用弹簧测力计测出直接提升小车所用额力，并记录；
（2）把小车放在斜面上，用弹簧测力计测出沿斜面拉动小车所用的力，并记录；
（3）比较直接提升小车和沿斜面拉动小车所用力的大小。
7、实验：斜面坡度大小与省力的关系
我的猜想：斜面坡度小，省力多；斜面坡度大，省力少。
研究材料：坡度不同的两个斜面、弹簧测力计、玩具小车、记录纸
改变的条件：斜面坡度的大小
不改变的条件：玩具小车的轻重、斜面的光滑程度
实验方法：
（1）用弹簧测力计测出在较小的斜面坡度上拉动小车所用力的大小，并记录；
（2）用弹簧测力计测出在较大的斜面坡度上拉动小车所用力的大小，并记录；
（3）比较在两个斜面坡度上拉动滚轮所用力的大小。
第八课 自行车的简单机械
1、自行车的特点：自行车是（简单）、（方便）、（环保）的交通工具。自行车是依靠（人的力量）前进的，（链条）与两个（齿轮）的啮合，起到传递动力而使自行车运动的作用。
2、大小齿轮：用大齿轮带动小齿轮，小齿轮转动比大齿轮（快)；用小齿轮带动大齿轮，大齿轮转动比小齿轮(慢）。
3、自行车上的简单机械：
杠杆：刹车、车铃按钮、后架上的弹簧夹
轮轴：车把手、小齿轮和后车轮、脚踏板和大齿轮
滑轮：车轮和车轴、脚蹬板和脚蹬轴
斜面：螺丝钉
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