陶潜《与子俨等疏》中说：“开卷有得，便欣然忘食。“读书能给人带来收获。看似容易，但读什么、怎么读，却能折射出一个国家、一个民族的精神状态与发展潜力。一些人读书喵向“谋生之书“成功之书”，冷落了经典和“养心之书”，中国古典四大名著核列为“死活试不下去排行榜“的前10名。有人习惯于手不释卷，独爱翰墨书香，在纸质书卷中感受阅读的魅力；有人钟情于视听兼备，真欢声画共贯，在数字化世界里享受试书的乐趣，数字化阅读确实让阅读触手可及、方式灵活多变，然而也引发了注意力碎片化、内容代乐化等方而的担忧。
在学校的诗书月活动中，请你结合以上材料写一篇发言稿，谈谈你对读书的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题：
这是一道任务驱动型作文题。
材料要求考生针对读书的相关问题进行思考，并将感悟与思考写成读书月活动中的发言稿。
材料中涉及的思考点有：“陶潜《与子俨等疏》中说：‘开卷有得，便欣然忘食。’”由此可以思考读书的好处，强调读书能给人 带来收获，读书能给人带来快乐。
“但读什么、怎么读，却能折射一个国家、一个民族的精神状态与发展潜力”引导考生思考“读什么”“怎么读”的问题。
“一些人读书瞄向‘谋生之书”成功之书’，冷落了经典和‘养心之书’，中国古典四大名著被列为‘死活读不下去排行榜’的前10 名”，从“读什么”的角度看，可以思考选择书的标准是什么，如何合理选择阅读材料，选择好或不好的书会有怎样的结果。 “有人习惯于手不释卷，独爱翰墨书香，在纸质书卷中感受阅读的魅力；有人钟情于视听兼备，喜欢声画共赏，在数字化世界里享受读书的乐趣”。从“怎么读”的角度看，可以思考纸质阅读和视听阅读的优劣，该如何选择，数字化阅读会造成怎样的后果。 “数字化阅读确实让阅读触手可及、方式灵活多变，然而也引发了注意力碎片化、内容娱乐化等方面的担忧”分析了数字化阅读 的优劣，可作为纸质书的比较。
综合上述分析，考生可以由当下现象谈读书的作用，如滋养精神，增长智慧，摆脱平庸，促进人类进步等；也可以谈读书需要 戒除浮躁，需要思考，可以适当借助电子资源等；还可以谈阅读量少，冷落经典，分析原因等。
题目的写作任务是写一篇发言稿。要注意发言稿的格式。顶格写称谓语（如：敬爱的老师、亲爱的同学们）；下一行空两格写问 候语（如：大家好！）；正文（正文由开头语、主体和结语三部分构成）；结尾（如：我的发言到此结束，谢谢大家！）。
立意：
1.合理选择阅读材料。
2.选不好书，会陷入急功近利的浮躁与短视。
3.正确看待数字化阅读。
4.开卷有益，但读的方法和内容更重要。