【第1篇】一棵小草
没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”每当听到这首令人感动的歌，我都会不由自主地哼唱起来。这是一首我非常喜欢的歌，轻轻唱起它，我就仿佛看到了那绿色的小草，看到了那坚强、默默无闻的小生命。
在花坛中，在苗圃里，在田野里，你都能一眼看见那绿油油、水嫩嫩，散发着它独特气味的小草。它没有花儿的鲜艳绚丽，也没有树木的高大挺拔，只要给它一点儿土壤，它就能安身。我就是喜欢这些毫不起眼的小草。
春姑娘的脚步刚刚迈出，小草已经偷偷探出小脑袋，摇晃着双手迎接春天的到来了。等到春风拂过、春雨洗礼后，小草就迫不及待地给大地妈妈编制起一件又一件的绿衣来了。看吧，这儿一片，那儿一片，绿得发亮，，绿得诱人，我忍不住光着脚丫踩上去，软绵绵的，麻酥酥的……在上面打两个滚儿，或是撒欢儿奔跑一阵，惬意极了。小草，带给我的是无穷的乐趣和愉快的心情。
转眼，炎炎盛夏来临。太阳就像个大火球，好像要把地上的万物都烤熟似的。路边树上的叶子干巴巴地垂着，原本不可一世的花儿也焉焉地卷起了美丽的花瓣儿，只有小草，仍然挺立着它细小的身躯，仿佛高举着一把长矛，和无情的太阳殊死搏斗。太阳发怒了，变了脸色，命令雷公电母来教训，顿时，乌云密布，电闪雷鸣，黄豆般大的雨点倾盆而下，狠狠砸向大地。树叶儿吓得瑟瑟发抖，在风中急摇，花朵儿也白了脸，低下高傲的头颅，拼命缩成一团，小草们也被打得遍体鳞伤，伏倒在地。难道它们准备屈服了吗？难道它们想要向暴风雨求情了吗？胜券在握的太阳得意地露出了笑脸，却突然发现那些柔弱娇小的身躯抖去压在身上的泥土雨水，倔强地仰起了头！它们一个拉着一个的手，仿佛在说：“加油啊，伙伴们！风雨之后就能见彩虹！”看吧，小草不是孤军奋战的，它们团结一致，齐心协力克服困难。小草，让我感受到了集体的力量和不屈的精神。
【第2篇】一棵小草
古语有云：师者，所以传道受业解惑也。教师最基础的角色乃授之知识，除此之外，重在育人。著名教育家魏书生曾说过：教师应具备进入学生心灵世界的本领，不是站在这个世界的对面发牢骚、叹息，而应该在这心灵世界中耕耘、播种、培育、采摘，流连忘返。
所以，在学生面前，我们是“师”更是“友”。只有真正与学生进行心灵上的沟通，才能达到最好的教育目标。
教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。在几经风雨、春秋寒暑的耕耘历程中，课程在变，教育理念在变，工作方法在变，唯一没有改变的是作为教育者的执着和追求，因为“爱”，我忠贞不渝。
对于教育，在我心中不存在什么境界只说，我只懂得教育是仁爱的事业，需要坚守，甚至说要坚守一辈子。三尺讲台很小，小得只能站下教师一人;三尺讲台很大，大得能包容每一个人。这个讲台，我周围很多的老师也都在这个讲台上日复一日，年复一年，默默地为二七的教育事业奉献着、在马寨这片沃土上奋斗着，我们永远铭记上师范时的一句金句——“教师是天下最光辉的职业”。
作为教师，首先，要忠诚党的教育事业。忠诚源于真情，源于真信，源于真心。具备了这份真，才会对教育事业有一种强烈的使命感和责任感，才能静下心来教书育人。
其次，要有良好的师德形象。孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”一名好的教师，要以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。
再次，要有一颗慈悲之心。教师真正的最高境界是“慈悲”，“仁慈济物，博爱利生”。最伟大的教育工作者是观世音菩萨，永远微笑着，从不说一句废话，只用瓶子中的净水灌溉，不管下面浇灌的，是乔木还是荆棘，是鲜花还是野草。
我想，下面这首小诗正是我们所有教育人的写照：我不是迷人的桃花，无力为山川增添盛装;更不是国色天香的牡丹，无力为城市带去美丽芬芳。我愿是一棵默默无闻的小草，在祖国的教育大地上生根发芽，为绿城留下一片翠绿……
【第3篇】一棵小草
新学期，学校通知我不随班走了，给我了一个新班，是一年级。
开学第一周，军训，我的“兵”还没有来，就安排我去五年级的一个班帮忙。
小小的操场，在孩子们“一、二、三、四”的队列口号中活了起来。沉寂了一个假期的校园，因为孩子们的到来，添上了青春的活力。
“练习转体的时候要注意，身体上身保持正直，是不动的！”烈日下，我正在兴高采烈地回忆着自己上学军训时教官传授的要领，准备着将这些一股脑地倒给眼前的这些“小兵们”，突然一个孩子跑到队伍前面，叫住了我，“语文老师！”
是去年教过的孩子王依婷。今年升三年级。这个孩子曾经是班里最令我头疼的孩子，只有最，没有之一。
孩子并没有停下嘴巴：“语文老师，怎么开学这么久了也没有见过你呀？”
我说：“我今年不教你们了，我教一年级。”
孩子“噢”了一声，悻悻地跑开了。
中午放学的时候，回办公室休息。赧然发现办公桌上的一张卡片。没来由的，又不是教师节，我的新学生们又还没有来，哪个孩子会给我送贺卡？该不会送错了吧？随手拿起卡片看了一眼，卡片的封面写着“给任老师”，打开，是三（3）班的王依婷送的，里面用钢笔写着“语文老师辛苦了，还想让你教我们语文”。歪歪斜斜的字迹，空白的地方还画着一个梳着马尾辫的女子，手里拿着书，我猜想，孩子是想画我的样子。王依婷，曾经我眼里最不喜欢的孩子，她就这样赤裸裸地告诉我，她想我，她还想让我教她。
就在这个办公桌边，我曾经不止一次地罚她写过作业，吵过她，也说过各种我早已记不起来的嫌弃她的话。想想，我一直对她并不是那么好。虽然我去过她家里，但那是因为她打人了。虽然偶尔我也让她帮我干过小活，拿个水杯、抱个作业，但那是因为我身边刚好就只有个她，找不到其他人。我从来没有在意过她，可是她现在念着我，我很感动。
突然想起来毕淑敏的一篇文章《没有一颗小草会自惭形秽》。“草是卑微的，但卑微并非指向羞愧。”孩子并不是一颗因为不讨老师喜欢的小草，跟她比起来，我才应该自惭形秽。
下午上课，我重新站在了曾经一起奋斗过的孩子们面前，像曾经无数次站在他们面前那样，给他们鼓劲，让他们加油军训，争取汇演的时候取得好成绩。孩子们还想曾经那样呼声震天地配合我。我说：“老师虽然不教你们了，但是老师还很关心你们。你们有问题还可以去问我，校园里见我了还要问我一声‘老师好！’老师还会抽你们中的某些人去帮忙，老师以后说不定还需要你们去教育一年级的小弟弟小妹妹们。”转身，听到有孩子说：“还想让任老师教我们。”我没有回头，这群曾经让我焦心的孩子们长大了，他们终于学会了想念，学会了感恩，真好！