活动目标: 1.学会念儿歌。 2.通过儿歌能掌握"你"、"我"等词。 3.乐意和小朋友一起玩游戏。 活动准备: 1.幼儿能说出同班小朋友的名字。 2.歌曲《找朋友》。 3.欢快的背景轻音乐。 活动过程: 一、播放歌曲,活跃气氛教师随意走到小朋友面前,和他/她跳跳、抱抱。 二、出示手偶,讲述故事1.猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的? 2.它们为什么要这样做呢? 3.小结:像猴哥哥和猴弟弟那样,整天呆在一起,你帮我我帮你,你关心我我关心你,这就是好朋友。我们小(2)班的小朋友每天在一起唱歌,跳舞,做游戏,这也是好朋友。 三、学习儿歌,合作表演1.教师示范朗诵儿歌二遍。第二遍朗诵时加入动作。 2.请幼儿和教师一起朗诵做动作数遍。 3.儿歌第四句"我们小手碰小手"可以由幼儿自己创编,如:"我的小脸碰小脸""我的小脚碰小脚"等,并根据创编内容改变动作。 4.请掌握较好的幼儿到前面带领小朋友们表演,引起幼儿朗诵的兴趣。 5.可以采取小组或俩俩合作的形式表演。 四、游戏:你是我的好朋友。 自由结伴,在轻松的音乐下边念儿歌边表演。 附:儿歌《你是我的好朋友》 你是我的好朋友,(用手有节奏地指对方)我是你的好朋友。(用手有节奏地指自己)好朋友,好朋友,(用手有节奏地拍手)我们小手碰小手。(和朋友手心对手心拍手) 活动目标: 1、学会念儿歌2、通过儿歌能掌握“你”、“我”等词。 3、乐意和小朋友一起玩游戏。 活动准备: 1、幼儿能说出同班小朋友的名字。 2、歌曲《找朋友》。 3、欢快的背景轻音乐。 活动过程: 一、播放歌曲《找朋友》,活跃气氛教师随意走到小朋友面前,和他/她跳跳、抱抱。 二、出示手偶,讲述故事,引出课题: 1 、猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的? 2、它们为什么要这样做呢? 2、小结:像猴哥哥和猴弟弟那样,整天呆在一起,你帮我我帮你,你关心我我关心你,这就是好朋友。我们小(1)班的小朋友每天在一起唱歌,跳舞,做游戏,这也是好朋友。 三、幼儿学习儿歌。 1、教师示范朗诵儿歌2遍。第二遍朗诵时加入动作。 2、请幼儿和教师一起朗诵做动作数遍3、儿歌第四句“我们小手碰小手”可以由幼儿自己创编,如:“我的小脸碰小脸”“我的小脚碰小脚”等,并根据创编内容改变动作。 4、请掌握较好的幼儿到前面带领小朋友们表演,引起幼儿朗诵的兴趣。 5、可以采取小组或俩俩合作的形式表演。 四、游戏:你是我的好朋友。 自由结伴,在轻松的音乐下边念儿歌边表演。 附:儿歌: 你是我的好朋友你是我的好朋友,(用手有节奏地指对方)我是你的好朋友。(用手有节奏地指自己)好朋友,好朋友,(用手有节奏地拍手)我们小手碰小手。(和朋友手心对手心拍手)活动反思: 《你是我的好朋友》是主题活动《我上幼儿园》中的一个重要教学内容。而对于入学不久,才刚刚接触集体生活的小朋友来说,他们对“好朋友”的理解是浅层次的、模糊的,甚至是可笑的。我在课前向一些幼儿问起这个话题时,他们的反映各不相同,大部分幼儿说出的都是自己的邻居,亲戚等。对于只有三岁的孩子来说,我感到他并没有真正理解“好朋友”的概念。因此,我针对现有的情况,修改了原来的教案。原设计的导入是说说好朋友的名字,但我个人认为这样的导入比较呆板,而且小朋友之间的名字也不熟悉,很有可能说不出来。因此我改为以两个布袋木偶的形象出现,这样更能吸引孩子的眼球,而且也能帮助孩子理解“好朋友”的概念。于是我还自编了一个小故事:猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友,他们每天一起上学、一起游戏,有好东西一起吃,猴哥哥搬不动小桌子,猴弟弟就会一起来抬,猴弟弟不会系鞋带,猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。在第二环节,我就以这两个布袋木偶表演了儿歌的内容,整个活动以布袋木偶贯穿始终,比较顺利地完成了预设的教学目标。在实施教学过程中,孩子们兴趣浓厚,同时也对“好朋友”这一概念有了一个粗浅的认识。
幼儿园小班儿歌:你是我的好朋友(儿歌你是我的好朋友,我是你的好朋友)
更新时间:2021-12-16 12:52:18
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来源:yutu
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