该员工入职两年以来，工作认真踏实，任劳任怨，服从安排，能要求严格自己，组织纪律性强，团结同事，敢于纠正处理违纪违规现象，201X年累计纠正处理10起；积极参与扑救机器燃火3次，在保安员队伍中一致受到好评并起到模范带头作用。
该员工自入职以来能够严格要求自己，自觉遵守公司的各项规章制度，在缩水岗位上工作认真积极，服从管理，虚心好学，团结同事。由于平时的工作表现出色且准确率高，多次在部门月工作会上得到上级表扬。她为人谦和，对新员工的辅导耐心细致，与工作相关部门配合良好。综合以上表现在这次优秀员工的选举会上得到了部门全体员工的一致赞同。该员工入公司3年来工作勤恳，团结同事，服从性强，关心集体，为人本份，做事从不斤斤计较，在自己机台没有任务的情况下，主动帮助其他同事，具有一定的团队精神。所以大家一致推荐他为优秀员工。
该员工做事认真，任劳任怨，不计较个人得失，服从上级安排，在人手紧张的情况下，能主动帮助其它岗位，工作态度端正，心胸开阔，关心和热爱集体，是一名称职的好员工。该员工在工作上任劳任怨，勤快务实，服从领导，团结同事，能认真执行干布工艺标准，自我检讨意识较强，发现工作中的缺点能及时改正，对新员工耐心辅导，互助友爱。在车间发挥了模范带头作用。
该员工在司炉工作岗位上，认真负责，积极配合班组工作，工作中不怕脏、不怕累，在锅炉设备维修保养时，主动下炉底清除煤渣。在技能上精益求精，善于学习，很快掌握了新锅炉的经济运行方法，为公司节能方面发挥了自己的作用。
该员工热爱工作岗位，以身作则，个人技术强。在日常维修中主动想法设法做到节约，在保证安全的前提下，积极充分利用、重复利用、修旧利废。运用深厚的电工技能，攻克好修复了许多被认为报废的电子元件，电子开关插座等。
该员工工作认真，脚踏实地，关心同事。虽然工作性质繁琐、复杂，但她能平和的对待，处理事情有条不紊，工作总能自觉、认真、细致地完成，受到办公室成员一致好评。工作中她能够站在公司的角度，经常提出合理化建议，为部门的'管理出谋策划，是领导的好助手。
该员工工作经验丰富且熟练，不论是本职工作还是辅助其他岗位的工作，从不斤斤计较。工作认真、负责，能主动帮助其他工友。本着要做就一定要做好的原则，工作中不怕累、不怕苦、善于钻研，是本部门员工学习的榜样。
该员工工作认真，服从分配，能够按时完成领班交待的工作任务。虚心好学，凭借自己的努力学习和自我总结，很快从一名新员工成为qc骨干，误检和漏检率低，在新员工流动性大的情况下，能够耐心细致地指导新员工的日常工作，为部门主管排忧解难。
该员工具有不怕苦、不怕累的精神。在炎热的夏天车间温度高，但他能克服困难坚持岗位，任劳任怨保证开边的正常生产，最多时能供应10台开幅机的备布，他这种顾全大局的集体主义思想，值得每一位员工学习。同时，能够积极参加公司举办的各种活动，在象棋比赛中荣获第二名。 该员工自入公司以来服从工作安排，自觉遵守公司规公司纪，团结同事，乐于助人，有较强的集体观念；工作勤奋踏实，积极主动的配合他人的工作，产量、质量达到双优，多次被评为月度生产明星，为公司做出了自己的贡献，值得针织车间员工学习。
该员工对工作认真负责，服从领导安排，主动配合车间的现场管理。有一定的成本节约意识，自觉自愿先用散装纱和纱头、纱尾，始终保持机边卫生、整洁。个人的生产技术熟练，全年产量高，次布率低，用针少，多次荣获月度生产明星。
该员工从201X年入公司以来，工作认真负责，能自觉遵守公司的各项规章制度，对待他人热情耐心，积极辅导新员工，在生产中主动协助组长做好现场的卫生，并坚持做到“三勤”：勤吹机、勤查布头和中途勤查布，保证了产品的质量，是我们大家学习的榜样。
该员工入职五年来，始终爱岗敬业，尽职尽责，工作细心，团结同事，不计较个人得失，具有较强的主人翁意识和奉献精神，能积极主动的承担责任，连续7个月无疵布，全年总疵布率0.5，达到了产量和质量上的双赢，是员工学习的榜样。
该员工工作一贯积极，爱岗敬业，服从整体安排；对本职工作兢兢业业，有上进心，乐于助人，与同事相处融洽，各月产量及质量均名列前茅，全年度总产量为部门第一（有效工时36535.66小时），是员工学习的好榜样。 该员工值机技术娴熟，责任心强，工作态度端正，遵守公司各项规章制度，服从班组安排，各月产量及质量均名列前茅，全年总产量为部门第二（有效工时22666.57小时），工作效率达99.729%。热心帮助新入职员工，主动配合组长的工作，能够发挥模范带头作用。
该员工自2008年进公司至今一直表现良好，能够服从安排，工作积极带头，与员工团结互助，配合默契，主动完成上级下达的任务。在完成本职工作的同时，保证了车间生产设备的正常运行，为车间产量、质量、效率做出了贡献，获同事、质检及上级的一致好评。该员工自进公司以来，工作态度认真，服从安排，表现良好，关心和团结同事。自今年提升保全职位后，表现尤为突出，工作积极，努力学习技术，进步很快 。
项目鉴定意见范文1
为贯彻落实中共河南省委关于进一步繁荣发展哲学社会科学的实施意见，提高省哲学社会科学规划项目研究成果质量，多出精品力作，多出优秀人才，更加有力地为我省全面建设小康社会、实现中原崛起提供理论支持和决策参考，特就加强和改进成果鉴定结项工作，提出如下意见，
一、加强和改进成果鉴定结项工作的指导原则
(1)成果鉴定结项工作的指导思想。坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，认真贯彻党的十六大精神，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针，注重实际价值，推动理论创新，推动理论与实际相结合，加强马克思主义理论研究和建设，加强重大理论和现实问题的研究，促进多出优秀成果、多出优秀人才。
(2)加强和改进成果鉴定结项的工作原则。坚持公正、民-主、科学，遵循哲学社会科学研究规律，增强创新观念和服务意识，严把成果政治关，把成果质量放在首位，努力营造有利于理论创新和人才成长的科研环境，促使成果鉴定结项工作体现时代性，把握规律性，富于创造性。
二、成果鉴定工作的主要任务
(3)成果鉴定的组织工作。鉴定的组织工作由省社科规划办负责。每个项目成果的鉴定专家为5人，由由省社科规划办从专家库中随机挑选产生，对项目成果进行匿名鉴定。
(4)上报鉴定材料的要求。课题组完成项目研究计划后，按照统一格式要求，将成果上报省社科规划办。其中研究报告类成果包括：内容提要、主报告、分报告、专题报告;论文类成果包括：关键词、内容提要、正文、参考书目、引文索引、注释;专著类成果包括：前言、后记、序、凡例、目录、正文、参考书目、引文索引、注释、图片说明、表格。研究成果一律用A4纸打印，正文用4号宋体字。提交的鉴定材料包括：《河南省社会科学规划项目鉴定结项审批书》一式三份，成果简介3份，最终研究成果8套。
(5)成果鉴定结项工作的时限要求。项目负责人要在项目原计划完成时间内提前2个月，向本单位科研管理部门提出鉴定申请，并准确提供项目编号、课题名称、成果形式、成果字数、经费使用情况。单位科研管理部门在每季度的第一个月，将本单位申请鉴定的项目汇总后报省社科规划办。省社科规划办汇总全省申请鉴定的项目，编制计划，及时组织鉴定，并在收到材料3个月内完成项目成果的鉴定结项工作。确需延期完成的项目，课题负责人均要在原计划完成时间内主动提出延期申请，报省社科规划办批准。逾期不办理延期手续的项目，省规划办将做撤项处理，由所在科研管理部门负责，追回已拨的研究经费。研究经费未追回的单位和个人，取消申报省社科规划项目的资格。
(6)鉴定材料的审核。省社科规划办审核所有鉴定成果，并依据专家的鉴定意见，决定项目是否结项及成果鉴定等级。
(7)成果鉴定的经费保障。项目成果鉴定所需费用(鉴定专家劳务费、鉴定材料邮寄费、鉴定会议会务费)从省社科规划基金中支出。每年度批准项目，除研究经费外，每项增加鉴定费2000元，由省社科规划办组织成果鉴定时使用。每位鉴定专家的劳务费根据工作量确定(项目类型、最终成果形式和字数)，标准为300-500元。
三、进一步完善同行专家评议机制
(8)不断完善河南省社会科学专家数据库。专家库实行动态管理，根据专家变动情况，及时进行调整，不断充实学术造诣深、信誉好、作风正、责任感强的专家。
(9)规范通讯鉴定专家的遴选工作。省社科规划办独立遴选鉴定专家。课题组成员不得担任本项目的鉴定专家，课题组及所在单位不得推荐本项目的鉴定专家，也不能参与鉴定的具体事务。
(10)实行双向匿名鉴定制度。项目负责人申请鉴定结项时，不得在鉴定成果中注明本人和课题组成员的姓名、单位及其他相关信息。省社科规划办只将研究成果和《河南省哲学社会科学规划项目成果通讯鉴定表》提供给鉴定专家，不再提供其他材料。
(11)建立激励和约束机制，完善鉴定专家信誉档案制度。鉴定专家应坚持独立、客观、公正和科学的原则，恪守学术道德，保护知识产权，自觉接受社会监督。省社科规划办将建立鉴定专家建立信誉档案，在鉴定后通过《河南社科规划简报》和河南社科规划网站公布鉴定专家名单，对认真负责的鉴定专家，予以表彰，对不认真负责的鉴定专家，下次不再聘用。信誉记录将作为省社科规划办在资助立项、项目管理等方面的参考。
四、完善成果评估指标体系和奖惩制度
(12)积极推进项目成果转化，为促进社科规划成果的转化，每项成果申请鉴定时需具备以下基本条件：①专著类：未出版的，需提供出版合同;②论文类：在省级(含省级)以上学术刊物发表论文2篇以上;③研究报告类：所提出的理论观点、政策建议被厅级以上党政机关采纳吸收的，或最终成果在省级(含省级)以上学术刊物发表。
具备下列情况之一的可申请免于鉴定：①获得省部级二等奖以上奖励的;②提出的对策、建议被省部级以上党政领导机关采纳的(以正式文件为准);③专著类成果在国家级权威出版社公开出版;论文类成果公开发表在全国性有重要影响的权威学术理论报刊(CSSCI)3篇以上;研究报告类成果对解决我省物质文明、精神文明和政治文明建设中的重大理论或实际问题有重要贡献，并得到中央、国家部委及以上领导批示肯定的。
(13)进一步完善成果评估指标体系。鉴定等级分为“优秀”、“良好”、“合格”和“不合格”四个等级。鉴定组织者要根据5位专家的鉴定意见和鉴定分数，综合确定成果的鉴定等级。四个等级的标准分别是：
“优秀”：①平均分在85分(含)以上;②不少于4位专家打分在85分以上;③不少于4位专家划等级为“优秀”。以上条件必须同时具备(下同)。
“良好”：①未达到“优秀”等级;②平均分在75分(含)以上;③不少于4位专家打分在75分以上;④不少于4位专家划等级为“良好”(含)以上。
“合格”：①未达到“良好”等级;②平均分在65分(含)以上;③不少于3位专家打分在65分以上;④不少于3位专家划等级为“合格”(含)以上。
“不合格”的标准是指低于“合格”等级的标准。
(14)进一步健全奖惩制度。凡成果鉴定等级经省社科规划办核定为“合格”以上的，省社科规划办向项目负责人颁发《河南省哲学社会科学规划项目结项证书》，并在结项证书中注明等级。鉴定等级为“优秀”的成果，省社科规划办将有选择有重点地组织出版和宣传。鉴定等级为“不合格”但确有修改基础的成果，项目负责人要在6个月期限内进行修改，修改后由省社科规划办重新组织鉴定，二次鉴定的费用由课题组自行负责。首次鉴定为不合格且没有修改基础的成果，以及二次鉴定仍为“不合格”的成果，予以撤项，由课题负责人所在单位负责追回该项目研究经费，上缴省社科规划办。撤消研究经费如未追回上缴，取消单位和项目负责人申报省社科规划项目的资格。
(15)本意见解释权贵省社科规划办
(16)本意见自发布之日起实行。
项目鉴定意见范文2
成果鉴定结项工作是国家社会科学基金项目管理工作的重要组成部分。做好这项工作是科学评价项目成果，提高成果质量，促进多出优秀成果、多出优秀人才的重要手段和保障。为加强和改进成果鉴定结项工作，提出如下意见。
一、加强和改进成果鉴定结项工作的指导原则
(1)成果鉴定结项工作的指导思想。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六大精神，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针，注重实际价值，推动理论创新，推动理论与实际相结合，加强马克思主义理论研究和建设，加强重大理论和现实问题研究，促进多出优秀成果、多出优秀人才。
(2)加强和改进成果鉴定结项的工作原则。坚持公正、民-主、科学，遵循哲学社会科学研究规律，增强创新观念和服务意识，严把成果政治关，把成果质量放在首位，努力营造有利于理论创新和人才成长的科研环境，促使成果鉴定结项工作体现时代性，把握规律性，富于创造性。
二、通讯鉴定工作组织者的基本职责
(3)做好通讯鉴定的组织工作。国家社科基金项目成果均实行通讯鉴定。重点项目成果由全国社科规划办组织鉴定，一般项目和青年项目成果由全国社科规划办委托各省(区、市)社科规划办和在京委托管理机构负责组织鉴定。任何单位和部门不得委托项目负责人或基层科研管理部门自行选择鉴定专家和组织鉴定。确实无力承担此项工作的，可以申请不再负责本地区或本系统项目成果的通讯鉴定组织工作。
(4)做好通讯鉴定结果的审核工作。各省(区、市)社科规划办和在京委托管理机构要本着对国家社科基金项目高度负责的精神，认真审核本地区或本系统项目成果的通讯鉴定结果，提出明确、负责的意见。对于鉴定中发现政治上有问题或学术质量低劣的成果，要严格把关，不能结项。全国社科规划办审核所有鉴定结果，并参考省(区、市)社科规划办或在京委托管理机构的审核意见，决定项目是否结项及成果鉴定等级。
(5)确保成果鉴定结项工作按时完成。各单位科研管理部门必须在接到鉴定结项申请材料后10日内，将材料报送所在省(区、市)社科规划办或在京委托管理机构。对于一般项目和青年项目成果，各省(区、市)社科规划办和在京委托管理机构要按规定及时组织鉴定，并在2个月内将鉴定结项材料和成果(1份)报送全国社科规划办。全国社科规划办要在1个月内予以审批。全国社科规划办组织重点项目成果的鉴定工作要在2个月内完成。
三、进一步完善同行专家评议机制
(6)建立和完善通讯鉴定专家库。专家库要具有动态性和开放性，全国社科规划办随时进行人员增减，不断充实学术造诣深、信誉好、作风正、责任感强的专家。专家库由全国社科规划办与各省(区、市)社科规划办和在京委托管理机构共同使用，共同负有对专家信息严格保密和充分尊重专家权誉的职责。严禁利用专家库从事与国家社科基金项目管理无关的工作。
(7)规范通讯鉴定专家的遴选工作。通讯鉴定组织者必须独立遴选鉴定专家，切实做到公平公正。具体要求是：一般每项成果必须从通讯鉴定专家库中遴选5位同行专家进行鉴定。其中，外省(区、市)专家不得少于3人;项目负责人所在单位的专家和课题组成员不得担任本项目成果的鉴定专家。项目负责人在申请鉴定结项时，可以提出3位以下建议回避的鉴定专家。
(8)实行双向匿名通讯鉴定制度。项目负责人申请鉴定结项时，不得在鉴定成果中注明本人和课题组成员的姓名、单位及其他相关信息。如有注明的，通讯鉴定组织者在组织鉴定时要注意隐去。通讯鉴定组织者只能将研究成果和《国家社会科学基金项目成果通讯鉴定表》提供给鉴定专家，不得提供项目其他材料。
(9)逐步建立激励和约束机制，完善鉴定专家信誉档案制度。鉴定专家应坚持独立、客观、公正和科学的'原则，恪守学术道德，保护知识产权，自觉接受社会监督。全国社科规划办将在鉴定后通过《成果验收月报》和全国社科规划办网站等定期公布鉴定专家名单。对于认真负责的鉴定专家，记入全国社科规划办的信誉良好专家档案。对于不认真负责的鉴定专家，不再聘用。信誉记录将作为全国社科规划办在以后资助立项、项目管理等方面的重要参考。
四、建立健全鉴定意见和鉴定结果的反馈机制
(10)进一步完善鉴定意见的反馈机制。对于存在问题需要修改的成果，鉴定组织者要真实、准确地反馈鉴定专家的意见。对于通过鉴定不要求修改的成果，经全国社科规划办批准，可以将鉴定意见反馈给项目负责人或其所在单位。反馈鉴定意见时，对鉴定专家的姓名、单位等信息要严格保密。
(11)逐步建立鉴定结果的复议制度。项目负责人对经鉴定不予结项的鉴定结果有异议的，可申请复议。项目负责人申请复议时，要说明理由，并有3名(含)以上具有正高级职称的同行专家联名提请或由项目负责人所在单位的学术委员会提请，经全国社科规划办批准后，重新组织专家进行鉴定。重新鉴定的费用由项目负责人或课题组支付。同一项目成果只能复议一次，复议结果将作为该成果的最终鉴定意见。
(12)积极推行鉴定结果的公示制度。为广泛听取意见，自觉接受学术界和社会的监督，所有项目成果的最终鉴定等级均通过全国社科规划办网站予以公示，并通报各省(区、市)社科规划办和在京委托管理机构以及项目负责人所在单位。
(13)实行成果先鉴定后出版制度。计划出版的国家社科基金项目成果要先鉴定后出版。少数项目成果确需先出版的，须报经全国社科规划办批准。对于违反规定擅自出版的，视为项目负责人自行终止相关资助协议，全国社科规划办将按有关规定追回或扣留该项目研究经费。
五、完善成果评估指标体系和奖惩制度
(14)进一步完善成果评估指标体系。成果鉴定等级分为“优秀”、“良好”、“合格”和“不合格”四个等级。鉴定组织者要根据5位专家的鉴定意见和鉴定分数，综合确定成果的鉴定等级。四个等级的量化标准分别是：
“优秀”：①平均分在85分(含)以上;②不少于4位专家打分在85分以上;③不少于4位专家划等级为“优秀”。以上条件必须同时具备(下同)。
“良好”：①未达到“优秀”等级;②平均分在75分(含)以上;③不少于4位专家打分在75分以上;④不少于4位专家划等级为“良好”(含)以上。
“合格”：①未达到“良好”等级;②平均分在65分(含)以上;③不少于3位专家打分在65分以上;④不少于3位专家划等级为“合格“(含)以上。
“不合格”的标准是指低于“合格”等级的标准。
(15)进一步健全奖惩制度。凡成果鉴定等级经全国社科规划办核定为“合格”以上的，全国社科规划办向项目负责人颁发《国家社会科学基金项目结项证书》，并在证书中注明最终鉴定等级。鉴定等级为“优秀”的成果，全国社科规划办将有选择有重点地组织出版和宣传。鉴定等级为“不合格”但确有修改基础的成果，项目负责人要在规定期限内进行修改，修改后由原鉴定组织者组织二次鉴定。首次鉴定为“不合格”且没有修改基础，以及二次鉴定仍为“不合格”的成果，则予以撤项，并追回或扣留该项目研究经费，项目负责人三年内不得申请国家社科基金项目。
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篇一：课题导师评语
综合实践活动（包括研究性学习，社区服务，社会实践）由于组织单位，活动地点，活动内容，开展时间，活动方式等差异和参与者（学生）的活动经历，心理体验，以及所取得的成果的不同使得对综合实践活动的描述和评价有太多的差异性。请老师们针对具体情况进行分析与整合。
一．研究性学习评语
课题导师评语1：
从选题、开题、实施、研究到结题，该小组同学积极主动地参与课题研究活动，能及时将自己的活动过程和情况反馈，与指导老师经常保持联系。该小组同学在xx同学带领下，组内成员能较好地分工合作，基本达到研究目的，取得了比较好的研究结果。
正如同学们所说的那样，研究性学习注重的学习过程中主动积极的参与和投入，从中发展自己的学习能力、研究能力和创新能力。很高兴地看到，我们小组同学能得到这样的活动结论和观点，希望在后续学习中再接再厉，取得更大成绩。 初评意见：优秀
课题导师评语2：
在研究性课题实施过程中,该课题小组成员能够充分应用查找
由于第一次参加研究性学习活动，小组成员都没有经验，所以在整个过程中存在着一定不足。如：某些问题考虑的不全面、细致，做事缺乏信心。希望在以后的学习中能扬长避短，不断进步！
初评意见：优秀
课题导师评语3：
该研究小组选题比较明确，目标也较清晰。在实施过程中也积极做了不少实际事情，体验了研究性学习的基本过程，有了初步收获。该研究小组的研究计划比较周详，做到了分工合作，相互之间配合较好，基本上完成了研究任务。 由于小组成员学习的意识和主动性不够强，在多次催促和谈话之后才有所行动。在成果提炼和结题阶段，经多次督促指导，仍然难以提高，成果研究质量不够高。
初评意见：合格
二．社区服务评语
1. 在服务期间，该同学以爱心和热情赢得了大家的赞许；
2. 通过社区服务，拓展了知识，增长了经验，增进了社会适应与创新能力；
3. 能主动参与社区服务，体现了良好的公民意识和责任感；
4. 培养了自觉服务社会，对他人、对社会富有爱心；
5. 通过社区服务，让学生亲近、关爱自然，懂得与自然和谐相处；
6. 进一步理解了社会规范的意义，并能自觉遵守、维护社会规范与公德；
7. 通过服务社区的活动，使学生熟悉社区在地理环境、人文景观、物产特色、民间风俗等方面的特点，继而萌生亲切感、自豪感，并懂得爱惜、保护它们；
8. 使学生经常留意社区中人们关注、谈论的问题，并能学会综合而灵活地运用自己的知识加以解决，从而掌握基本的服务社区的本领，形成建立良好生活环境的情感和态度；
9. 使学生在服务的过程中学会交往、合作，懂得理解和尊重，形成团队意识和归属感，增强服务意识和责任感；
10. 通过观察、考察身边的环境，领悟到自己的生活与环境息息相关，加深珍惜环境的情感；
11. 促进了自我了解，肯定了自我价值。
三．社会实践（军训评语）
1. 在军训期间，该同学吃苦耐劳、严于律己、顽强拼搏，表现出色；
2. 站军姿，满头大汗，文丝不动；
3. 队列操练，停止间、行进间，动作、步伐规范；
4. 在步伐一致，行列整齐的队伍里有你的飒爽英姿；
5. 能严格要求自己，遵守纪律，不怕吃苦、受累，训练认真；
6. 尊敬部队的教官，一切行动听指挥；
7. 集体观念强，得到了部队教官的好评。
篇二：课题成果鉴定意见
课题成果鉴定意见
新时期上海职业学校职业道德教育的问题与对策研究”
课题成果专家鉴定意见
由马树超主持的“新时期上海职业学校职业道德教育的问题与对策研
究”， 作为上海市教育科研规划项目，经过近两年的研究与实验，取得了丰富的成果。专家组特提出如下鉴定意见：
该项课题的选题和立项具有非常重要的现实意义。它抓住了当前我国社会转型期，人们在思想和行为上出现多元价值观念碰撞和道德冲突的现实，在国际化和信息化的开放性大背景下，结合职业教育的特色和上海地区的特点，借鉴了国内外职业道德教育先进的思想理念和有效的方法途径，对上海职业学校的职业道德教育进行了全面深入的研究，为政府部门和广大职业学校的具体实践提供了很好的咨询建议。
该课题成果思路清晰，内容充实，结构完整，资料丰富，方法科学，分析客观。总报告与各专题报告互为补充，科研人员、行政人员与来自基层的校长、教师紧密配合，发挥了课题组成员的集体力量，进行了多方位、多角度的探索性研究。该课题研究强调学校调研与企业调研、问卷调研与实地调研、文献调研与专家调研、宏观调研与微观调研相结合。由于组织了大量的专题调研，在现状分析和理论思辨基础上提出的对策建议就能够紧贴现实，此外在研究过程中还同步开展了不同模式的教学实验，充分体现了应用性研究的特点。该课题总报告主要论点视角独特，具有一定的开拓性和创新性。报告中提出的不少鲜活而有特色的观点，例如提出“职业道德风险”的理论概念，对道德教育体系和职业道德教育属性的分析，拓宽职业道德教育的内涵和引入企业文化等方面的思路等具体对策建议，不但在职业教育研究和德育研究领域中具有一定原创的性质，而且对于职业学校和整个社会职业道德建设的实际工作具有相当的可操作性。
从报告中可以看出，该课题在实施过程中不但进行了大量和深入的理论研究，而且进行了一系列与该课题密切联系的实践活动，几种实验模式已在各职业学校的实践中得到不同程度的应用，形成了课题研究理论联系实际、理论研究与实践探索并行的显著特点，从而使得该课题的研究具有较高的可信性和应用推广价值。所涉及的职业道德教育新思路，既适合于当前上海的广大职业学校，且对我国其他地区职业学校的职业道德教育具有相当的普遍意义。因此，本课题不但充实了职教理论，也充实了德育理论，为今后我国职业道德教育的持续深入探索奠定了坚实的`基矗
总之，专家鉴定组认为该课题研究成果已完成预期目标要求，并达到国内领先水平，一致同意通过评审。希望课题组在总结课题成果的基础上再作更深入的研究，继续完善各种不同特色的实验模式。建议课题组对总报告作进一步修改完善后报送政府机构，并将课题全部成果整理修改后正式出版;同时建议市级行政部门采纳报告中具有操作意义的对策建议。
篇三：课题鉴定意见例文
课题鉴定意见例文
这是一篇课题鉴定意见，课题资料全面、详实、丰富。课题研究过程中注意搜集、整理各种资料，并用文字、照片、录像等多样化的形式进行了记录，真实反映了课题研究的过程和轨迹，具体内容请查看全文。
专家鉴定意见样稿
受****教育科学规划领导小组办公室委托，专家组于20XX年*月*日，对******(学校)***同志承担的****(省市区)教育科学"十一五"规划课题"*****的研究"(编号：********)成果进行了鉴定验收，
课题结题鉴定意见。专家组通过认真审阅课题研究报告，查看课题研究相关资料，经讨论，形成如下鉴定意见：注：所有课题均按此方式叙述。
一、课题选题具有较强的实践价值。该课题以阻碍学生自主管理能力发展的现实问题的解决为目标，紧紧抓住班集体建设这一途径进行学生自主能力培养的研究，对教育改革背景下创建提高学生自主能力的德育新模式具有重要的现实意义。
二、课题研究的组织管理工作扎实有效。课题组组织结构合理，能认真组织开展各项培训活动，结合本校实际进行统筹规划，协调指导，从课题的提出、研究方案的制定、课题研究的组织实施，到研究成果的总结提升，都尽可能做到了规范、科学，
三、课题研究方法选用恰当，科学性、操作性较强。该课题主要采用教育行动研究的方法，遵循引导教师边研究边实践、着力于解决教育实践中的具体问题、改善教育者的教育行为、提高教育智慧的思路进行研究。课题研究具有较强的实效性和一定的创新性。
四、课题资料全面、详实、丰富。课题研究过程中注意搜集、整理各种资料，并用文字、照片、录像等多样化的形式进行了记录，真实反映了课题研究的过程和轨迹，有利于研究者进行进一步的反思和提升，并为同类研究提供了操作性较强的做法和经验。
五、该课题研究构建SOP学生养成目标体系、形成了"成长三部曲"德育课程、建立了班级自主管理的德育机制、开发了"我与**共成长"月主题教育活动、构建了相对完善的"**
之星"多元评价机制、提炼了"提高小学生自主能力的班集体建设"小策略，有力地促进了学生自主学习、自主生活、自主管理等综合素质的发展，推动了班主任队伍的专业化成长，形成了鲜明的办学特色。
专家组认为，该课题研究完成了预定的研究目标，在市同类研究中居于领先水平。专家组一致同意，通过对该课题的鉴定。注：所有课题均按此方式叙述。建议课题组在下一步的研究中，应进一步研究班集体建设和学生自主发展的评价体系，使策略研究、活动实施与自主评价能有效结合，形成更为完整的操作体系。注：根据课题实际研究情况，提出课题研究建议。