俄语语音知识1
元音----发元音时，气流不受阻，自由通过口腔，发元音时声带振动，发元音时呼出的气流较弱;
俄语元音有6个，它们分别是：
[а]、[у]、[о]、[ы]、[э]、[и]
俄语语音知识2
辅音---发辅音时，气流在通过咽头、鼻腔、口腔时要受到某个或某些部位的阻碍，发辅音时呼出的气流较强。
俄语辅音有37个。
按发音时声带振动与否，辅音分为清辅音和浊辅音，俄语有12对清浊成对的辅音。
按发音时舌中部是否向硬腭抬起，辅音分为软辅音和硬辅音。俄语有15对软硬对应的辅音。
清辅音发音时声带不振动，浊辅音发音时声带振动：
[п] [п’]、[ф] [ф’]、[к] [к’]、[т] [т’]、[с] [с’]、[ш] [ш’] [щ]
l l l l l l l l l l l l
[б] [б’]、[ф’] [в’]、[г] [г’]、[д] [д’]、[з] [з’]、[ж] [ж’]
另外：清辅音[х]、[х’]、[ц]、[ч] 没有相对应的浊辅音，辅音[м]、[м’]、[н]、[н’]、[р]、[р’]、[л]、[л’]、[j](й) 没有相对应的清辅音。
硬辅音：[з] [к] [г] [х] [м] [н] [л] [р] [п] [б] [ф] [в] [т] [д] [с]
软辅音：[з’] [к’] [г’] [х’] [м’] [н’] [л’] [р’] [п’] [б’] [ф’] [в’] [т’] [д’] [с’]
另外，硬辅音[ш]，[ж] ，[ц] 没有相对应的软辅音，软辅音[ш’]，[ч’]，[j]没有相对应的硬辅音。
无音字母：ъ 硬音符号，ь 软音符号
无音字母本身不表示任何音，只用于辅音字母之后。硬音符号起分音作用，
表示其前的辅音字母和后面的元音字母要分开读; 软音符号表示前面的辅音字母发软音。
发软音时，要附加舌中部向硬腭抬起的动作。
俄语语音知识3
1).在辅音字母之后，表示该辅音发软音，相当于在辅音后加一个й的'音。
(硬辅音ж，ш，ц永远发硬音，不受ь的影响)。例如：пьют [п’jyт].
2). 在辅音字母之后和元音字母я，ё，ю，е之前，表示其前面的辅音软化，并表示前后的字母不相拼。例如：скамья [скам’ja]
许多辅音字母在元音字母я，ё，ю，и，е之前都读成软辅音，特别需要注意的是：
дя ，дё ，дю ，ди ，де 在拼音时，先将д发成软音дь(很像汉语中的“及”音)，
然后再与后面的元音字母相拼。
俄语语音知识 (菁选3篇)扩展阅读
俄语语音知识 (菁选3篇)（扩展1）
——俄语副动词的核心语法知识3篇
俄语副动词的核心语法知识1
副动词是动词的一种形式。它既有动词的特征，又有副词的.特征。
副动词和动词一样，有体、及物和不及物，带-ся和不带ся等动词的语法特征。副动词和副词一样，没有词形变化，在句子中一般说明动词起状语作用。
副动词可以有说明词。它和说明词构成的词组叫做副动词短语，可位于句首，句中或句末，书写时，要用逗号与句子其它部分分开。例如：
Друзья шли по улице, весело разговаривая.
朋友们一面沿街走，一面高兴地谈着话。
Витя, не сказав ни слова, вышел из комнаты.
维佳一句话也没说，就走出了房间。
Получив телеграмму о болезни отца, я в тот же день поехал к нему.
接到父亲生病的电报后，我当天就动身到他那里去了。
俄语副动词的核心语法知识2
完成体副动词由完成体动词的过去时去掉后缀-л，加上后缀-в, -вши或-ши构成。后缀-в用于元音后，后缀-ши用于辅音后，后缀-вши用于词干以元音结尾的带-ся动词之后(这时-ся变成-сь)。
1.有些动词的完成体副动词由简单将来时复数第三人称形式去看词尾，加上后缀-а(-я)构成。例如：
прийти– прид-ут – придя
привести – привед-ут – приведя
прочесть – прочт-ут – прочтя
увидеть – увид-ят – увидя (и увидев)
услышать – услыш-ат – услыша (и услышав)
принести – принес-ут – принеся (и принёсши)
2. 完成体副动词的重音一般和该动词的过去时形式的重音相同，如：запереть – запер – заперши, увлечься –увлёкся – увлёкшись.
俄语语音知识 (菁选3篇)（扩展2）
——比俄语颤音还难学的俄语数字用法 (菁选3篇)
比俄语颤音还难学的俄语数字用法1
一又六分之五 ：одна целая и пять шестых ;
二又五分之四： две целых и четыре пятых ,
五又四分之三：пять целых и три четверти(три четвёртых);
比俄语颤音还难学的俄语数字用法2
1、小数点前的整数部分用“……целая(целых)”，表示.如：
одна целая......(1,......).
две целых.....(2,.....).
пять целых....(5,....).
ноль целых.....(0,.....)
двадцать одна целая....(21,....)
тридцать три целых (33,.....).
以上例子只列出了整数部分。
2、小数点后的部分用十进位分数表示，如：
一位数：小数点后面的部分为 1 或者末尾为 1 的合成词时用десятая，其他用десятых。
二位数：小数点后面的部分为 1 或者末尾为 1 的合成词的时用сотая.其他用сотых.
三位数：小数点后面的部分为 1 或者末尾为 1 的合成词用тысячная.其他用тысячных.
四位数：小数点后面的部分为 1 或者末尾为 1 的合成词用десятитысячная,其他用десятитысячных.
分别举例如下：
0.1 ноль целых одна десятая,(одна десятая)
0.2 ноль целых и две десятых,
0.6 ноль целых шесть десятых,
1.1 одна целая одна десятая.
2.5 две целых пять десятых
3.5 три целых пять десятых,
7.8 семь целых восемь десятых,
10.5 Десять целых пять десятых,
10.9 десять целых и девять десятых,
42.8 сорок две целых восемь десятых.
53.10 пятьдесят три целых одна десятая.
100.10 сто целых одна десятая.
229 864 185,3 двести двадцать девять миллионов восемьсот шестьдесят четыре тысячи сто восемьдесят пять целых и три десятых.
0.01 ноль целых и одна сотая
0.02 ноль целых две сотых.
82.53 восемьдесят две целых пятьдесят три сотых.
0.001 ноль целых одна тысячная.
1.001 одна целая одна тысячная.
2.001 две целых одна тысячная.
3.003 три целых три тысячных.
0.002 ноль целых две тысячных.
0.185 ноль целых сто восемьдесят пять тысячных.
1.0001 одна целая одна десятитысячная.
0.0001 ноль целых одна десятитысячная.
0,0003 ноль целых три десятитысячных.
0.0008 ноль целых восемь десятитысячных.
3、俄语中小数书写时，小数点前后两部分之间可以用逗号隔开，也可以用连词 и 连接，或者什么都不用，如：0.1 可以写成以下三种形式;
ноль целых,одна десятая.
ноль целых и одна десятая.
ноль целых одна десятая
4、口语中小数点前的целая (целых)可以省略。如：
3.1 可以读成 три и одна десятая.
0.005 可以读成 ноль и пять сотых.
7.002 可以读成 семь и две тысячных.
口语中小数点后的десятая(десятых),тысячная(тысячных)也可以省略。也就是逐个读出数字就可以了，小数点用 и 表示即可，如：
38、1 可以读成 тридцать восемь и одна.
比俄语颤音还难学的俄语数字用法3
1.当百分号前面的数字为整数时， 数字后面的 процент 的变格与名词变格相同。如：
1% один процент.2% два процента.5% пять процентов.100% 100 процентов.
2.当百分号前的数字是小数时，无论是几位数的小数，数字后面的 процент 一律用单数二格形式，即：процента，如：
0.1 ноль целых одна десятая процента.18.2 восемнадцать целых и две десятых процента.0.01 ноль целых одна сотая процента .0.05 % ноль целых пять сотых процента.99,99% Девяносто девять целых девяносто девять сотых процента.0.001 ноль целых одна тысячная процента.0.005 % ноль целых пять тысячных процента.0.035 % ноль целых тридцать пять тысячных процента.51,552% Пятьдесят одна целая пятьсот пятьдесят две тысячных процента.0,0065% ноль целых шестьдесят пять десятитысячных процента.
俄语语音知识 (菁选3篇)（扩展3）
——昆曲语音有哪些-昆曲语音知识 (菁选2篇)
昆曲语音有哪些-昆曲语音知识1
保留入声
和吴语一致，昆曲保留入声，收喉塞尾，不区分韵尾。
如：七[tsʰiʔ]、积[tsiʔ]。
居鱼韵
这些音在一部分吴语中，读舌面音。在昆曲中读翘舌音细音。
如：志[ʧʅ]、智[ʧi];楚[ʧʰu]、处[ʧʰy];笙[ʃəŋ]、声[ʃiəŋ]。
东同韵
和苏州话一致，风[fʊŋ]与东[tʊŋ]的`韵母相同。
机微韵
如：非肥痱费妃[fi]
皆韵
如：皆街解戒介[ʨiai]、蟹懈鞋骇骸[ɕiai]、楷揩[ʨʰiai]、挨隘[iai]
梗韵
腭化读[iəŋ]
如：更[ʨiəŋ]、坑[ʨʰiəŋ]、衡[ɕiəŋ]。
姑模韵
可以读[u]，也可以按苏州口音，读[ou]。
歌罗韵
歌罗韵韵母为[o]、[uo]
例：个[ko]≠过[kuo];何[ho]≠和[huo];罗[lo]≠螺[luo]。
其他
龙[liʊŋ]
官[kuon]≠关[kuan](同苏州话);间[ʨian] ≠肩[ʨiɛn]
昆曲语音有哪些-昆曲语音知识2
保留入声
和吴语一致，昆曲保留入声，收喉塞尾，不区分韵尾。
如：七[tsʰiʔ]、积[tsiʔ]。
居鱼韵
这些音在一部分吴语中，读舌面音。在昆曲中读翘舌音细音。
如：志[ʧʅ]、智[ʧi];楚[ʧʰu]、处[ʧʰy];笙[ʃəŋ]、声[ʃiəŋ]。
东同韵
和苏州话一致，风[fʊŋ]与东[tʊŋ]的韵母相同。
机微韵
如：非肥痱费妃[fi]
皆韵
如：皆街解戒介[ʨiai]、蟹懈鞋骇骸[ɕiai]、楷揩[ʨʰiai]、挨隘[iai]
梗韵
腭化读[iəŋ]
如：更[ʨiəŋ]、坑[ʨʰiəŋ]、衡[ɕiəŋ]。
姑模韵
可以读[u]，也可以按苏州口音，读[ou]。
歌罗韵
歌罗韵韵母为[o]、[uo]
例：个[ko]≠过[kuo];何[ho]≠和[huo];罗[lo]≠螺[luo]。
其他
龙[liʊŋ]
官[kuon]≠关[kuan](同苏州话);间[ʨian] ≠肩[ʨiɛn]
俄语语音知识 (菁选3篇)（扩展4）
——有趣的俄语爱情格言 (菁选3篇)
有趣的俄语爱情格言1
Не давайте женщинам невыполнимых обещаний. Они этого не прощают.
不要给女人允诺做不到的事情。她们对此从不原谅。
Любовь - река, в которой тонут два дурака.
爱情就是一条河，两个傻瓜落水了。
Нет разницы между мудрым и дураком, когда они влюбляются.
当陷入爱河的时候智者与笨蛋没什么区别。
Когда жена научится понимать мужа, она перестает его слушать.
当妻子学会懂得丈夫的时候，她会不再听他的。
Женщина никогда не забудет того мужчину, с которым была в постели, а мужчина не забудет ту женщину, которая оказалась недоступна.
女人永远不会忘记与她同床的那个男人，而男人则永远不能忘记那个永远得不到的女人。
Ночь придает блеск звездам и женщинам. /Дж.Байрон
黑夜将光辉附加给星星和女人。
有趣的俄语爱情格言2
Кога женщина просит совета, ей нужен не совет, а соесеник.
当一个女人去寻求建议时，她需要的不是建议，而是说话的人。
Кога женщине нечего сказать, это не значит, что она ует молчать.
当没有什么向女人说时，这并不意味着她不会说话。
Женщина как тень: кога слеуешь за ней - уегает, уегаешь от нее - слеует за тоой.
女人就象是影子：当你跟她时她就跑，当你跑开她时她就跟。
Легче привязаться к женщине, чем отвязаться от нее. /А.Ратнер
纠缠女人要比摆脱女人轻松一些。
Если супруга перестала разговаривать с вами, значит, она стала понимать вас ез слов.
如果老婆停止与你交谈，意味着她开始不用说话就懂你了。
Если женщина прекрасно хранит тайну, значит, у нее нет поруг.
如果一个女人能严守秘密，这意味着她没有女同伴。
Если вы виите в женщине только хорошее, значит, она ваша невеста, если только плохое - она ваша невестка.
如果你看到一个女人只有优点，意味着她是你的新媳妇，如果只有缺点，意味着她是你的弟媳妇。
Жениться на своей секретарше не труно, сложнее проолжать иктовать ей.
娶自己的秘书为妻并不难，更难的是继续去指使她。
有趣的俄语爱情格言3
ем отличается Ваш муж от ругих мужчин? Если они смотрят на Вас, он смотрит в ругую сторону. 怎样区分你的丈夫和其他男人?如果他们在看你的时候，他朝着别的方向看。
Я ненавижу тея, потому что я загуил твою жизнь!
我恨你，因为我断送了你的一生!
Быть верным тому, кого не люишь, значит изменять самому сее. /К.Мелихан
忠于你不爱的人意味着背叛自己。
Женщина выхоит замуж, чтоы привязать к сее мужчину. А мужчина женится, чтоы женщина от него отвязалась. /К.Мелихан
女人结婚是为了把男人拴在自己身上。而男人结婚是为了女人不再纠缠他。
От люви о ненависти оин раз.
从爱情转为仇恨只有一次。
Сколько мужика не корми, а он все равно на сторону смотрит.
不管怎么喂养男人，他总是朝别的方向看。
俄语语音知识 (菁选3篇)（扩展5）
——矿产类俄语词汇 (菁选3篇)
矿产类俄语词汇1
1、гюнерит钨锰矿
2、шеелитовый白钨矿
3、порфировыеруы斑岩
4、касситеритовой锡石的'
5、плагиоклаз斜长石
6、кальцит方解石
7、анкерит铁白云石
8、ферровольфрам钨铁
9、сиерит菱铁矿
10、серицит绢云母
11、иотит黑云母
12、хлорит绿泥石
13、каолинит高岭石
14、циркон锆石
15、цоизит黝帘石
16、рутил金红石
17、гучатоежелезо海绵铁
18、окатыш球矿
19、серицито—хлоритовыйсланец云母亚铝酸盐
20、алунит明矾
21、кианит蓝晶石
矿产类俄语词汇2
фосфорит磷灰岩
свинец铅
меь铜
оманка 闪锌旷
марганцевый 含锰的
аквамарин 蓝晶，海蓝宝石
окислённые зерна 氧化颗粒
полисульфиные руы多硫化合物矿
графитовые руы 石墨矿
хлорит 绿泥石
мышьяк 砷砒霜
пиролюзит =пиролузит 软锰矿
кианит 蓝晶
сиерит 菱铁矿
алунит 明矾石
фосфорит 磷灰岩
сфалерит 闪锌矿
марганец锰
купорос 硫酸盐
галенит 方铅矿
хромовые руа 铬矿
полевые шпаты 晶石 长石
кальцит 方解石
полевые шпаты 长石
амфиолы 闪石
矿产类俄语词汇3
1、гюнерит钨锰矿
2、шеелитовый白钨矿
3、порфировыеруы斑岩
4、касситеритовой锡石的`
5、плагиоклаз斜长石
6、кальцит方解石
7、анкерит铁白云石
8、ферровольфрам钨铁
9、сиерит菱铁矿
10、серицит绢云母
11、иотит黑云母
12、хлорит绿泥石
13、каолинит高岭石
14、циркон锆石
15、цоизит黝帘石
16、рутил金红石
17、гучатоежелезо海绵铁
18、окатыш球矿
19、серицито—хлоритовыйсланец云母亚铝酸盐
20、алунит明矾
21、кианит蓝晶石
俄语语音知识 (菁选3篇)（扩展6）
——科目三考试语音播报 (菁选3篇)
科目三考试语音播报1
下面将进行模拟夜间行驶灯光的考试，请在5秒内做出相应的'灯光操作。
1.语音提示：请开启前照灯
操作：将灯光开关打到大灯位置
2.语音提示：夜间在没有路灯照明不良条件下行驶
操作：开启远光灯
3.语音提示：夜间同方向近距离跟车行驶
操作：开启近光灯
4.语音提示：请将前照灯变换成远光
操作：开启远光灯
5.语音提示：夜间在窄路.窄桥与非机动车会车
操作：开启近光灯
6.语音提示：夜间与机动车会车
操作：开启近光灯
7.语音提示：夜间在道路上发生故障，妨碍交通又难以移动
操作：警示灯+小灯
8.语音提示：夜间通过急弯，坡路，拱桥
操作：近光远光交替二次
9.语音提示：夜间通过没有交通信号灯控制的路口
操作：近光远光交替二次
10.语音提示：雾天行驶
操作：警示灯+雾灯
11.语音提示：超车
操作：近光远光交替二次
12.语音提示：夜间与非机动车会车
操作：开启近光灯
13.语音提示：模拟夜间考试完成，请关闭所有灯光
操作：关闭所有灯光
当听到这种语音提示后，在5秒钟内关闭所有车灯开关，必须关闭，不关扣100分。
科目三考试语音播报2
1.进入考试区域后，考生应站在车辆驾驶室门旁向考试员报告：考官好,考生×××申请科目三考试。考试员向考生发布考试口令：请做好上车准备。
2.考生应从车辆驾驶室开始，按“左——后——右——前——左”逆时针绕车一周，仔细检查车辆及安全状况，再回到原位报告：检查完毕。考试员向考生发出指令：上车。
3.考生听到指令后，须在打开车门前观察后方交通情况，确认安全后打开车门上车。上车时应做到：右腿先进入驾驶室，坐定后左腿抬起进入。
科目三考试语音播报3
下面将进行模拟夜间行驶灯光的考试，请在5秒内做出相应的灯光操作。
1.语音提示：请开启前照灯
操作：将灯光开关打到大灯位置
2.语音提示：夜间在没有路灯照明不良条件下行驶
操作：开启远光灯
3.语音提示：夜间同方向近距离跟车行驶
操作：开启近光灯
4.语音提示：请将前照灯变换成远光
操作：开启远光灯
5.语音提示：夜间在窄路.窄桥与非机动车会车
操作：开启近光灯
6.语音提示：夜间与机动车会车
操作：开启近光灯
7.语音提示：夜间在道路上发生故障，妨碍交通又难以移动
操作：警示灯+小灯
8.语音提示：夜间通过急弯，坡路，拱桥
操作：近光远光交替二次
9.语音提示：夜间通过没有交通信号灯控制的路口
操作：近光远光交替二次
10.语音提示：雾天行驶
操作：警示灯+雾灯
11.语音提示：超车
操作：近光远光交替二次
12.语音提示：夜间与非机动车会车
操作：开启近光灯
13.语音提示：模拟夜间考试完成，请关闭所有灯光
操作：关闭所有灯光
当听到这种语音提示后，在5秒钟内关闭所有车灯开关，必须关闭，不关扣100分。
俄语语音知识 (菁选3篇)（扩展7）
——英语语音阅读培训心得体会 (菁选3篇)
英语语音阅读培训心得体会1
这学期我参加了对新教师的新课程培训，通过这次培训，我对新课改有了一定的认识。新课程改革对于我们每一个老师都是一种挑战，也是一次难得的机会。通过这次培训我有了一下几点认识。首先，新课程理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简单的“知识灌输”或是“知识移植”的过程。真正的教学过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师)，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。要想有效的实施英语课堂课程资源的开发，我认为可以从以下几个方面来考虑。
一、明确目标我们以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。
二、改变英语教学方法 过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。教师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力非常差。现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，提高学习效率呢?可以从以下四方面入手:
1、在教学中应把时间和空间多留给学生
合作学习前给学生独立思考的时间。没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有准备的讨论交流，才可能是高质量的交流。
提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。
2、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后，就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。
3、充分利用学生的差异
在以往的课堂上，教师对学生的要求是整齐划一，束缚了学生创新潜能的发挥。教师要重视尊重学生的个性，满足学生的不同需求。学生的个性差异，不仅表现在学生的个体之间的差异，还表现在独特的精神世界和兴趣特长，这种独特性是人的个性完善的内在资源。因此，我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水*衡量学生，那是不现实的，也是不可能的。要尊重学生的不同理解和认识，让课堂成为学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园。
4、创造性运用教材
新课程倡导教师“用教材教”，而不是简单地“教教材”。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区别，以往的教学只是要求讲解知识点，而现在的新课程强调要引导学生学会观察，学会思考，学会如何学习的能力。教师与学生的位置也发生了变化，从教师中心转向学生中心;学生的学习方式发生了变化，从独立学习转向了合作学习;学生的学习态度发生了变化，从接受学习转向探究式学习。
5、要让课堂“活”起来，学生“动”起来。怎样能使学生动起来。
英语语音阅读培训心得体会2
今年有幸参加了潍坊市初中英语骨干教师培训，在这两天的时间里，我们的教研员王晓春老师结合学生的实际，给我们做了精彩的报告，然后听取了潍坊八中的刘向红老师和青州子弟学校的坚爱红老师的两节高质高效，风格迥异的观摩课，让我们获益匪浅，深受启发。
曾几何时，我们的课堂一直处在追求成绩的跑道上，王老师给我们提供展示了来自于学生的呼声，他们在问卷“你觉得最能激发你学习积极性的方式是_____?”这个问题上毫不犹豫的回答了“自己成功的体验”;他们在“你最喜欢什么样的英语课堂的开头?”上一致要求“听唱歌曲、获得西方文化知识和游戏”，他们在“最讨厌的英语课堂”的问卷上异口同声“呆板、无趣”。这就是我们的学生对英语课堂的呼声。联想自己的课堂，确实是脱离了学生的实际，还总是在说“学生底子薄，就不感兴趣”，其实我们完全可以采取更加有趣的课堂开头方式，而不是一味的讲讲讲，练练练。俗话说“兴趣是最好的老师。”这话是一点都不错的。 在以后的教学中，我一定端正思想，从学生的需要出发，而不是从教师自己出发，满足他们成功的需要，满足他们的兴趣需要。
不知从什么时候，我们的初中英语习题越做越难，处于C层D层的学生越来越多，两极分化非常严重，今天王老师给我们提出了一个非常及时的问题：“初高中衔接，我们初中英语老师该做什么?” 需要长篇大论，大讲特讲高中的语法吗?不需要;需要的是打好基础，打好语音、音标、词汇、初中语法和阅读的基础。就语音、音标而言，学生只要看见音标会读，根据音标会写即可;就词汇而言，我们要教给他们识记单词的方法;就语法而言，我们要根据“低起点，高兴趣”的原则展开教学，学生能区分词性、句子成分即可;涉及到阅读，我们要大量的开展阅读，让学生生活在阅读的世界里，培养学生的语感。王老师最后总结了一句话：做好自己该做的事，不要人为增加难度。
王老师还给我们一线的教师提出了一些建议：1.要不断吸收知识，更新知识结构。2.多对教材进行研究，提高自己中外文化的修养。3.组织丰富多彩的课外活动。这样一来，才能身体力行，带领学生共同开展阅读;才能给学生挑选一些更加适合他们的视频文化材料;才能满足他们各种兴趣的需要。
王老师还提出了“教师如歌者”的理念，同一首歌，演唱者不同，风格迥异，或苍凉，或甜美，或忧郁，但是恰合演唱者的风格;课堂是我们的主阵地，教学是我们的立身之本，我们老师性格不同，教学风格也不尽相同，让我们学习不同的歌者，采取灵活多变的教学方式，提高学生的兴趣，满足他们成功的需要，共同来提高我们的英语教学水*。Just do it! Everything is possible!
英语语音阅读培训心得体会3
新课程的改革、新课标的学习已经实施了几个年头了。最近按学校的要求大家都在学习新课标，这些天通过对高中英语课程标准的再学习，我进一步明确了《初中英语课程标准》的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准和教学与评价的要求，进一步理解了初中英语教材的特点和使用方法。通过我们教研组的学习，看到了新课改的所面临的形势，机遇和挑战后，我真是受益匪浅，从中得到了很多的启示和深深的思考。要求我们跳出传统英语学习的旧框框，接受新课改的教学理念，重在培养学生自主学习的能力，为他们今后的发展奠定坚实的基础。
新形势下教学时间的减少，我想这是在课改过程中每一位教师都会遇到的问题。在知识讲解过程中，如果知识点讲解过多，害怕时间不够充分，学生不能够很好的理解所讲知识，相应的听说能力也不会得到很好的锻炼;如果讲解过少，又怕学生不会运用，一到考试，分数变低，所以很难处理这种矛盾。面对这种形势，我们一定要有足够的心理准备，我们不能“穿新鞋走老路”。一定要改变这种状况!改，不一定在短时间内有效果，但不改一定是没有效果的。所以，我体会到新课标下我们教师团队应该做到：
(1) 要转变教育理念，迎接新的挑战
首先，新课标要求我们从以知识为本的教育理念转变为以学生发展为本的教育理念，重新认识高中英语课程的目标与定位。长期以来，我国基础教育的评价长期存在的一大问题是过分强调薽别与选拔的功能，忽视改进与激励的功能。“一考定终身”是许多学生丧失了学习与发展的机会。过分关注对结果的评价，忽视对过程的评价;过于注重学业成绩。忽视综合素质和全面发展;过于强调量化和书面测试。忽视学生对自身的评价。忽略了高中英语教学的人文性目的，忽略了语言对青少年进行素质教育方面的重要作用。《初中英语课程标准》明确指出：“初中英语课程的总目标是进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力;形成有效的.英语学习策略;培养学习综合语言运用能力”。
其次，作为教师的我们要树立新的学生观。我们教师首先要转变角色，重新认识师生关系。素质教育的精神要求我们以人为本，以学生为主体，尊重学生的情感，个性，需要与发展的愿望。因此我们在新课标实施过程中，要鼓励他们的创新精神，采用有利于他们发挥主体作用的教学思路与方法，在每个教学环节上充分考虑学生的需求，同时，要尊重学生中的个体差异，尽可能满足不同学生的学习需要。
俄语语音知识 (菁选3篇)（扩展8）
——英语音标48个发音 (菁选2篇)
英语音标48个发音1
一、元音（20个）
单元音（12个）
前元音：/i：////e///
中元音：/：///（美式特有音素/：r//r/）
后元音：/ɑ：////：////u：///（美式特有音素/ɑ//ɑ：r//：r//r/）
双元音（8个）
合口双元音（特点：其第二组成部分为/i/或//）
/a//e//a/////
集中双元音（特点：其第二组成部分为//，美式为/r/）
///e///（美式特有音素/r//er//r/）
二、辅音（28个）
发清辅音时发音时声带不振动。
发浊辅音时发音时几乎不送气，声带振动。
成对辅音（20个）
双唇塞音/p/：pit—/b/：bit
齿龈塞音/t/：tin—/d/：din
软腭塞音/k/：cut—/ɡ/：gut
齿龈塞擦音/ts/：its—/dz/：goods
塞擦音/tr/tree—/dr/drink
齿龈塞擦音/t/：cheap—/d/：jeep
唇齿擦音/f/：fat—/v/：vat
齿间擦音/θ/：thin—//：then
齿龈擦音/s/：son—/z/：zip
齿龈后擦音//：sugar—//：seizure
软腭无擦通音//：whine（也写成/hw/，仅用于美语）—/w/：we
鼻音（3个）
浊辅音。发音时软腭下垂，使气流从鼻腔逸出而产生的一种语音。
双唇鼻音/m/：map
齿龈鼻音/n/：nap
软颚鼻音//：hang
似拼音（4个）
浊辅音。它们四个的发音非常相似。
声门擦音/h/：ham
齿龈无擦通音/r/：run
齿龈边音/l/：left
软腭化齿龈边音//：cancel
半元音（2个）
语音学上指擦音中气流较弱，摩擦较小，介于元音跟辅音之间的音。
软腭无擦通音//：whine（也写成/hw/，仅用于美语）—/w/：we
硬腭无擦通音/j/：yes（浊辅音）
英语音标48个发音2
元音音素：
/i：/ 【衣 发长点】
/I/【衣 急促地发声】
/e/【哎 发这个音的时候不要把“哎”的ī给读出来，嘴唇放松自然地读】
//【哎 发这个音的时候不要把“哎”的ī给读出来，嘴唇扁*地发】
/：/【额 发长音】
//【额 发短音】
/∧/【阿 嘴巴微微地张开发出这个音就可以了】
/a：/【啊 嘴巴长到最大】
//【哦 急促】
/：/【哦 声音拖长】
/u/【乌 急促】
/u：/【乌 声音拖长】
/eI/【有点像答应人的“诶”的声音】
/aI/【唉】
/I/【哦－喂 连着读】
/u/【呕】
/au/【傲】
/I/【衣－饿 连着读】
/ε/【哎－饿 连着读】
/u/【乌－饿 连着读】
辅音音素：
/p/【普 不要把ǔ给发出来，轻音】
/b/【不 不要把ù给发出来，浊音】
/t/【特 不要把è给发出来，轻音】
/d/【得 不要把é给发出来，浊音】
/k/【克 不要把è给发出来，轻音】
/g/【各 不要把è给发出来，浊音】
/f/【福 不要把ú给发出来，轻音】
/v/【有点像摩托车启动的声音，“呜呜呜”地，但是是像发“vúvúvú”一样，不要把ú给发出来，浊音】
/s/【丝 像蛇吐芯子发出的那种声音，不要把ī给读出来，轻音】
/z/【就是/s/的浊音】
/θ/【牙齿咬住舌头的轻音】
/δ/【牙齿咬住舌头的'浊音】
/∫/【西 不要把ī给发出来，轻音】
/з/【衣 不要把ī给发出来，浊音】
/h/【喝 不要把ē给发出来，轻音】
/r/【若 不要把uò给发出来，浊音】
/t∫/【七 不要把ī给发出来，轻音】
/dз/【姬 不要把ī给发出来，浊音】
/tr/【缺 不要把uē给发出来，轻音】
/dr/【撅 不要把uē给发出来，浊音】
/ts/【次 不要把ì给发出来，轻音】
/dz/【自 不要把ì给发出来，浊音】
/m/【嘴巴闭住，然后发音，气流从鼻子出来，浊音】
/n/【嘴巴微张，舌尖顶住上颚，气流从鼻子出来而不是从嘴巴出来，浊音】
//【嘴巴长大，舌头向下弯曲，气流从鼻子出来而不是从嘴巴出来，浊音】
/l/【有两个读音。一是放在音标结尾发呕，浊音；而是放在音标中发了，浊音】
/w/【我 不要把ǒ给发出来，浊音】
/j/【呀 不要把ǎ给发出来，浊音】