小人国的童话故事1
从前，在小人国里住着一位美丽的公主。虽然她能享受比别人还要更好的荣华富贵但是她还是闷闷不乐。
有一天，她突然有了一个想法：要是我能离开皇宫该多好啊！于是她决定在当天晚上离开皇宫。
就在夜深人静的夜晚她穿这一身侍女的服装带了一些衣服和食物混出了皇宫，她来到了草坪上，躺在上面睡着了。到了早上她拿着东西继续赶路，她走着走着下起了一场倾盆大雨，她来到了一座城堡下，敲敲了敲门，里面的侍卫打开了大门发现了她便问她从那里来到那里去，知到了来龙去脉后就去告诉了领国的公主。公主把她带到了房间里对她说你是谁？小人国公主说我是来自小人国的公主我本来想出来玩一下就回皇宫的没想到我迷路回不了家了！她说着说着就哭了起来，领国公主来安慰她说我把你送回皇宫去吧！小人国公主点了点头说了声谢谢。
领国公主派下人安排了一匹马和一辆马车把小人国公主送回了皇宫，到了皇宫，她们发现国王正在焦急万分，小人国公主叫了声爸爸，然后她们父女拥抱在一起，国王看见了别个国家的公主，就问小公主她是谁？小公主回答她是送我回来别个国家的公主啊！国王看出了她的国家是要和自己国家打仗的国家，就对她说你对你父亲说我们两个国家从此和睦相处！
那位公主回国告诉了国王，那场战争结束了，从此两国过上了幸福快乐的生活。
小人国的童话故事扩展阅读
小人国的童话故事（扩展1）
——小人国之旅3篇
小人国之旅1
突然起了一股强大的风，把我吹了起来。我什么也看不见，只觉得在旋转，旋转……
当我睁开眼睛的时候，我发现我已经不在家里了。我往下一看，脚下有几个两寸高的小人正不怀好意地盯着我。我觉得奇怪，便蹲下来仔细地瞧瞧他们。只见他们都穿着金色的衣服，银色的`短裤，衣服上还印着红色的字。可惜我看不清楚，只好捧起其中的一个小小人仔细地看着。这时，我看见其他几个小人风也似的逃跑了。我凑到那个小人的衣服前看了看，原来上面印着：小人国居民。我一时呆了，“难道我真的来到了小人国？”我正想着，突然有很多小人跑了过来，我定睛一看，他们每人手里还拿着一枚图钉呢！(莫非这就是他们的箭？)一看这场面，就知道他们肯定是把我当敌人了！我想了想，从兜里掏出几颗糖，剥开糖纸，放在他们的面前。其中一个小人好奇地靠近一颗糖，用舌头舔了舔，然后对他的同伴们叽里咕噜说了一阵后，用手做了一个“请”的动作。我顺着他的方向一看，前面什么都没有。但我还是按耐不住好奇心，朝那个方向走去。走着走着，周围发生了变化……
小人国的两边栽着三寸高的树，簇拥着一栋栋一米高的大楼。而且，小人国还很安静，一点噪音都没有！(应该是小人国的声音太小了，我这个“巨人”听不到吧。
慢慢地，我来到了小人国国王的宫殿。
小人国国王要请我喝杯可乐，我示意要十杯。很快，他的表情就由微笑变成了惊讶。不过，他还是吩咐仆人。，给我拿来了十杯可乐。而当我一口把可乐喝光时，国王的表情又由惊讶变成了目瞪口呆。
在小人国呆了一段时间后，我想回家了。国王知道后，送给我了很多东西。这时，我又觉得天昏地暗、地在旋转，旋转，弄得我睁不开眼睛。
唉，我好想再去一次小人国啊。
小人国之旅2
经过一天的漂泊，我一个人来到一个小岛上，刚踏上小岛，就看见一些细小的东西在动，原先我不足为奇，以为是蚂蚁。后来，我感到不对劲，怎么会没有人呢？低头一看，见他们在对我说话，便蹲下去，好奇地问：“这里是哪儿？你们是谁，怎么与蚂蚁一般大小？”“这里是小人国，我们是小人国的居民，其实，我们比蚂蚁还要大几十倍。”他们回答说。我仔细一看，觉得他们是比蚂蚁大许多，但比我还小了许多。我接着又问：“什么是小人国？怎么会有小人国呢？”小人们长叹一声，说：“原先我们也像你们一样是正常人，可是这里的国王横行霸道，竟在我们的饮食中下了药，把我们变成了这个样子，现在的国王善良多了，我们相信，要不了多久，我们会变回去的！”
说完，他们便带我去见国王，国王看见我很高兴，热情地说：“你住下来吧，这里非常适合你住。”
我就来到了自己的房间，发现房间与我*常住的没什么两样。一个小人说：“我们虽然变了，但这里的一草一木却没有变。”过了一会儿，他们几个人抬了一盘稀少的菜来到我跟前，对我说：“请帮忙把菜端到桌上，我们快坚持不住了。”我伸手一端，发现里面的菜少得可怜，但一想起这里是小人国，也就没埋怨他们 ，津津有味地吃了起来。
吃好饭，我便四处走走，来到了一个花园。一路上，许多小人国的居民都瞪大了眼睛望着我，我明白他们此刻的心情。他们介绍说：“自从我们变小后，用的东西也变小了，除了以前住的房子以外，现在住的房子只有一只桶那么大，谁也不敢去高楼。”我同情地说：“你们现在生活肯定很苦，也不方便吧？”他们点了点头。花园里，小人国的居民们艰难地为花草施肥、浇水，我走过去，友好地说：“还是让我来吧！”我轻快自如地干了起来。
这样，日复一日，年复一年，我在那里生活了整整2年，也慢慢地习惯了那里的生活。有一天，我在海边散步时，忽然发现了一艘轮船，我便向他们挥手，他们看见了我，便向这儿开来。我迅速回到房间，收拾好行李，去向国王辞行，便上了那艘轮船回久别的家乡。我回头一看，小人国的居民们正站在山坡上向我挥手告别呢！我突然发现，他们都变回原来的样子了，我不禁为他们感到兴奋不已。最后，我还是依依不舍地向他们挥手告别。
再见，我下次还会来看你们的！
小人国之旅3
传说，这个世界上有一个小人国，那里是梦想的家园，但普通的人无法到达。
在那个男孩的玩具城里，有一位美丽的小姑娘蒂娜和一位坚定的兵吉姆。小姑娘蒂娜和兵吉姆总是坚定的站着。
一天晚上，小姑娘蒂娜做了一个梦，梦见一位仙女，仙女对她说：“在这个神奇的世界里，有一个小人国，那里面有许多跟你们一样大小的人和精灵，但从来没有人发现那里。我想，你那样的坚 定，一定能找到那个美如仙境的小人国，那一定很适合你。”
早晨，小姑娘把这件事告诉了锡兵，锡兵说：“我也做了这个梦。“小姑娘认仙女说的是真的，所以他们打算去找小人国，在那里生活。于是，他们踏上了寻找小人国的路。
在第一天旅行的晚上，他们又梦见了仙女，她又说：“在太阳升起的东方的的尽头，就 是小人国。“仙女微笑着消失了。
他们一直向东方走，但始终找不到尽头。他们每天爬上高大的树木，啃那些甜美的果实，来补充体力。
他们走啊，走啊，走啊，走啊……他们的旅行是多么的艰苦，但池们始终相信：我会找到它--小人国。
对于一个普通的人来说，那是一个多么艰苦的旅行，更何况一个拇指大的人，谈何容易。
他们游过小溪，穿过丛林，爬过高山，一路多么艰苦的旅行，他们从来不抱怨，不放弃，仍然谜续向东方走去。他们穿过树林，看见前面有一个小人，“嗨！“锡乒向他招手问好。小人说：“你好，我叫汤姆。“锡乒说：“我是锡兵，我走了这么长的时间，第一次看见跟我一样像大拇指这么大的人。“小姑娘微笑着说：“你这是要去哪呀？“ “一个仙女告诉我在车方的尽头有一个小人国，我要去找它。“ “ 你也去找小人国？“锡兵和小姑娘异口同声道。“是呀。“汤姆坚定的回答道。锡兵说：“看来，我们是志同道合呀！那我们一块去找小人国吧！我想那儿一定很美丽。走吧！“他们兴冲冲地跨着大步向东方的尽头走去。
他们一路说说笑笑的，精神十足。完全不想一路的艰辛。经过一路的颠簸，他们越来越接近东方的尽头了，因为池们感觉到阳光越来越强烈！
“啊！小人国。”锡兵忽然间喊到，大家高兴的忘乎所以。放眼望去，那里的人跟他们一样大，更为奇特的是，那里的人都住在美丽的鲜花里，闻着那淡淡的花香，看着那绿油油的草地，躺在那舒服的花蕊里，被灿烂的阳光照耀着，暖洋洋的，舒服极了。大家在草坪上嬉戏，玩耍，他们一下子感觉到了天堂。
他们已经被小人国的美景沉醉了，他们决心永不离开这个地方，因为他们心中有梦想更有坚定的毅力，这是小人国每个成员的标志。
小人国的童话故事（扩展2）
——小人国童话作文3篇
小人国童话作文1
未来的每一天，人们的生活越来越幸福、安定。而我的好奇心也一天天增强，我迫不及待想知道地下到底有什么?我多么渴望来一次探险呀!
突然，一个黑影从我旁边闪过，我竟莫名其妙地来到了地下，虽然我面前有块大石头，但我仍能够清楚地看见石头后面有一条通往地下深处的路。于是我费了九牛二虎之力爬上石头，翻了过去。这时，地下深处传来了美妙的乐曲，我顺着声音摸黑寻了过去。
走着走着，眼前豁然开朗，适应了光线后我看到了令我大吃一惊的景象——一群小人们正在载歌载舞，过着盛大又欢快的狂欢节。我的一声咳嗽打破了这一切，小人们停下了舞蹈，诧异而害怕的看着我，
一位小人国国王被簇拥着过来，他大声地吆喝着，可他的声音实在太小声了，我一脸茫然完全听不懂他在说什么，我只好蹲下来，把他抱在手上，靠到耳朵旁。小人国国王用愤怒的语气对我说：“你们人类每天都在浪费水资源，有一次，浪费的水流到地底下，差点把我们都淹死了!”我膛目结舌，实在不敢相信。他接着告诉我，他们储存的水资源，足够我们人类生活了，但水资源储存在哪他们都忘得一干二净了!我想了想，小心翼翼地把他们捧在手上，带着他们去寻找水资源。
拐过一个弯，我看到了香气扑鼻的美食，瞬间我两眼发光，肚子也咕噜噜叫了起来，正当我要走过去时，小人们阻止了我，他们用愤怒的眼神看着我。我只好恋恋不舍的离开了。再走时，我看见了一个山洞，正想走进去，一只蜘蛛跳了出来，我被吓的惊慌失色，落荒而逃。当然还被小人们笑话了。经历了刚刚的“劫难”，我更加谨慎了，生怕再有什么生物跳出来。又找了一会，吓人的小动物没出现了，可水资源也没找着。我的腿都酸得不听使唤了，但想到自己和人类以后的生存，我又咬咬牙坚持了下来。
正当我准备放弃时，耳畔传来流水的“哗哗”声，我赶忙跑了过去，小人们还差点飞了出去。哈哈，终于让我找到啦!我还不忘感谢小人们，帮我们保存了这么多水资源。“哗啦啦”——“不好!人类又在浪费水资源了!”小人们焦急地说。水越来越多，快要把我的身体淹没了，我急忙把他们从下水道送出去，而我被水呛了一口，缓不过气来，一道黑影又闪了过去，眼睛一睁，我又回到了书房。
亲爱的人们，连地底下的小人们也正为我们做贡献。而我们呢?亲爱的人们，水是我们的生命之源，请保护水!
小人国童话作文2
在一个遥远的地方，有一座小城堡，还有千万户小房子，那里非常美丽，那是一个小镇，非常热闹，里面都住着既勤劳又聪明的小人。
小人们都在干活，整条街都很热闹。有卖衣服、发饰的，也有卖冰糖葫芦的，还有菜市场呢！这小人国每天都是那么繁华，每天都是一如既往的好！这小人国里还有一个国王，这国王待老百姓也是十分亲切的，国王非常和蔼可亲，弄的老百姓们都不知如何招架了。正是因为有个好国王才会有这么多勤劳而又聪明的小人，正是因为有勤劳而又聪明的小人才会有这个热闹的小镇。小人们都美好的过着生活，可他们都不知道不好的一天将要降临于他们了。
有一天，邪恶的小人国国王来了，他对着和蔼可亲的善良国国王大吼：“哈哈哈哈！没想到你这个善良的国王也会有这么一天吧！你将要落在我的手里了，哈哈哈，哈哈哈。”善良的国王说道：“你休想。为了老百姓，为了我的小人国，我才不会这么轻易的被你给打败。你说，你想怎样？”邪恶国国王奸笑着说：“切，这还用说吗？当然是由我这个厉害的国王通通把你们消灭，从此，你的小人国就归我的啦！哈哈哈哈！”善良的国王愤怒的说：“你迟早会遭报应的！邪恶是永远打不倒正义的，你别忘了，我们是正义的，而你是邪恶的！”邪恶的国王毫无表情的说：“总之，三天后，我会带着我的小人兵来攻打你们，你们就做好准备吧！”邪恶的国王说完后便飞回*家了。
第一天，善良的国王紧急召开小人国大会，幷跟小人们说：“我们将要打仗了，请你们做好准备并想些办法来应付敌人！”小人们都不知道发生什么事了，他们七嘴八舌的议论着，不过，他们为了保护好国家也在讨论着怎样才能打赢这场战争。这一天，大家都忙得不可开交，他们三、四个人坐一张桌子，全都在讨论攻打敌人的办法。
第二天，已经想出很多办法了，不过为了更保险一些，他们还要想，他们要想到最好的办法。中午，他们拿了一些白线，不仔细看，是不知道有白线的，就算再认真的看，白线也不怎么明显。他们在左边这间房子绑了一个结，在对面的房子那也绑了一个结看，就这样，每隔一间房子都会有一条白线，这是第一个陷阱，是为了扳倒敌人而设的。然后，他们故意铺点草在地上，弄的好像挖了一个坑，其实在草的旁边才是坑，铺草是吸引敌人的注意，让敌人以为铺草的地方是陷阱，便避开走到旁边去，他们恰恰在旁边挖坑，让敌人中记，这是第二个陷阱。接着，他们弄了一些小木偶，身子样貌和他们差不多，想让敌人认为那是他们本人而让敌人开枪，浪费敌人的子弹，这是第三个陷阱。他们就总共选出了这三个办法，他们很有信心，他们已经准备战斗了。而邪恶小人国却自以为很厉害，他们一点都不用准备，每天都无所事事，这三天，邪恶小人国都在开派对，他们在为这场战争提前庆祝，因为他们认为这场战争一定会是他们赢，善良小人国会落在他们的手里。
三天已过了，战争要开始了。善良小人国和邪恶小人国都信心满满，他们两国各带着各国的武器准备开战。战争开始了，邪恶小兵冲向善良小兵，准备对善良小兵发起攻击，可邪恶小兵还没打到善良小兵就倒下了，原来他中了善兵的白线陷阱。哦，不好！善兵已有两人牺牲，恶兵国王得意洋洋，同时恶兵已有一人受伤。这场战争很激烈，许多恶兵中了白线陷阱受了重伤，还有一些恶兵掉坑里了，掉坑里的恶兵大多数死亡，少数重伤。这回，恶兵国王高兴不起来了。恶兵国王要恶兵带好子弹，拿最厉害的武器继续向前攻打，善兵有十几人受重伤，六人身亡，恶兵死亡率更高一些。哈，恶兵又中计了，他们以为前面的木偶是善兵，便发起攻击，已经浪费大量子弹和大炮。这场战争持续了两天，善兵已有一半人受重伤，一百多人身亡，恶兵已经没人再可以站出来打仗了，恶兵向善兵投降后便会自已的国家养伤和改过自新了，成为正义的善兵。
这场战争结束后，善良小人国又恢复了以往的热闹繁华，依旧美好的活着。这也证明了邪恶是永远打不倒正义和善良的！
小人国童话作文3
科技正在飞速发展，一晃就到了3000年，那时我国已和小人国建立了友谊。今天，老师带我们坐着飞船，来到了小人国。
刚一走出飞船的大门，我们就受到了小人们的热烈欢迎.同学们纷纷把自己准备的礼物送给了小人们。可是，此时我的心里却是小鹿乱撞：糟了糟了，这下我可真是丢尽脸了。我真狠不得挖一个洞钻进去。终于，我想到了一个好办法。我以飞一般的速度冲进了厨房，拿了几个生鸡蛋壳、一些牙签和一个盆，把盆里装满水，用生鸡蛋壳和牙签做了几艘小船，就兴冲冲地抬着蛋壳船向门外冲去。蛋壳船刚一亮相，小人们就纷纷抢着要尝试一下坐蛋壳船的滋味。不一会儿，其他同学送的礼物就被打入了“冷宫”。我抬头一看，只见同学们用嫉妒的目光看着我，我不由得打了个寒颤，不过我还是很高兴。
国王带着我们参观了小人国的两个著名景点――宝石山和五彩池，国王偷偷的对我说，这两个景点其实是他花了10颗宝石从一个小学生手里买回来的。可是那宝石山，不过是一些玻璃碎片罢了。还有那五彩池，也就是一个小调色盘里装上几种不同颜色的颜料。国王这才明白，他是因为不懂科学而上了别人的当。于是，他让一些喜爱科学的孩子，组成一支科学小组，并让我们带这支科学小组去北京学习一天。
第二天，迎着火辣辣的太阳，我们出发了。我们带这支科学小组参观了故宫、天坛和科技馆，在回去的路上，小王子突然喊牙疼，原来他是要拔牙了。于是，我们带他来到了医院。
小人国的童话故事（扩展3）
——小人国童话故事 (菁选3篇)
小人国童话故事1
在古代希腊，传说有一个小人国。小人国里的人身高不过三、四寸，腰只有大拇指那么粗，一家人睡在一只鞋子里还嫌大呢。可别看他们人小，却非常热爱自已的国家，他们诀不容许任何人侵犯他们的国家。
小人国有个邻居，是个高大无比的巨人，名叫安达乌斯。他们同这位巨人非常友好，亲热地叫他"老大哥"。巨人力气大极了，长了几百年的大树，他只要轻轻一提就拔起来了。小人国里的风车，他也只要咂起嘴轻轻吹口气，就能"咕唱咕唱"转起来。
一天，巨人在小人国里躺下睡着了，头枕在这个国家的最东边，可脚伸到西边的另外一个国家去了。小人国的居民纷纷爬到他身上，齐集在他的嘴唇边，就像站在大海边看大海一样看他的嘴。走进他的头发里，就像到了一座原始森林里。他一打呼噜，就像轰隆隆的雷声。有几个小人想爬到他的鼻尖上，那简直是一座高山。
他们爬到鼻尖上向远方一看，发现远处有一座山在慢慢地移过来，越来越近。再一看寸看清原来也是一个巨人。这个巨人虽然没有安达乌斯高大，可非常强壮，也是力大无穷。
几个小人一见另一个巨人来了，拔腿就跑，飞奔到安达鸟斯的耳朵边，再钻到像无底洞一样的耳朵里，把睡得正香的巨人叫醒。告诉他有一个巨人来挑战了。安达鸟斯满不在乎地说："朋友，用不着大惊小怪，世界上没有什么巨人可以同我来较量。"
说话间，那个巨人已经走近身来，他头戴金盔，身披销甲，腰里挂着一把长剑，右肩扛着一根大棒。这时，小人国的所有公民一齐放声大叫："快起来呀，安达鸟斯！陌生巨人的大棒比你的手杖还粗呀！"
安达乌斯听见吵吵嚷嚷声，发起火来，瞪了陌生巨人一眼，跳起来，拾起几抱粗的松树手杖，大吼一声："你是什么人？敢来侵犯别国的领土？请报上名字来，要不我就用这根手杖来敲你的脑袋了！"
陌生巨人说："我是大力神，我路过这里，离开前先得让你知道一点我的厉害。"说完就举起大棒向安达鸟斯打去。安达鸟斯也举起松树手杖劈去，一下就把大力神打倒在地，接着他发出了一阵胜利的狂笑。可笑声没完，大力神已经跳起来，在他的后脑勺打了一棒。安达乌斯也倒在地上了，一倒地，他站起来后力气更大了，刚站好他又抡起手杖，使出全身力与向大力神猛打过去，大力神一闪，他扑了个空，手杖戳进地里，一时拔不出来。
大力神看到这情形，把大棒也扔到一边，双手叉腰，问："我还不知道你的名宇呢，敢告诉我吗？"安达鸟斯说："怎么，你连大名鼎鼎的安达乌斯也不认识？"
大力神一听是安达乌斯，不由吃了一惊，原来他遇上的是大地之子。他知道，安达乌斯的力气是天下无敌的。比武时只要脚踏在地上，力与会不断增长，越来越大，要是倒在地上，力与顿时会增长10倍。可只要一离开地，他就一点力与也没有了。大力神掌握了大地之子的这个特点，心中就知道怎么对付他了。大力神稳稳地站住，等安达鸟斯冲过来时，就拦腰把他抱起，使他离开大地，然后使劲一甩，抛到半空。安达乌斯重重跌落在地，停止了呼吸。
小人国的居民们见自已的朋友死了，都痛哭起来。可大力神比武累了，也躺在地上睡着了，一点没有听到他们的哭声。小人国的公民马上集队，拿起武器，去向大力神报仇。他们用火点着了大力神的头发，两万名弓箭手一齐开弓。大力神醒来，马上向他们道歉，说明自已是无意之中闯了祸，小人国的居民说："那就请离开这里，以后再也不要侵犯我们的国家！"
大力神赶紧离开了小人国。
小人国童话故事2
有一天，她突然有了一个想法：要是我能离开皇宫该多好啊！于是她决定在当天晚上离开皇宫。
就在夜深人静的夜晚她穿这一身侍女的服装带了一些衣服和食物混出了皇宫，她来到了草坪上，躺在上面睡着了。到了早上她拿着东西继续赶路，她走着走着下起了一场倾盆大雨，她来到了一座城堡下，敲敲了敲门，里面的侍卫打开了大门发现了她便问她从那里来到那里去，知到了来龙去脉后就去告诉了领国的公主。公主把她带到了房间里对她说你是谁？小人国公主说我是来自小人国的公主我本来想出来玩一下就回皇宫的没想到我迷路回不了家了！她说着说着就哭了起来，领国公主来安慰她说我把你送回皇宫去吧！小人国公主点了点头说了声谢谢。
领国公主派下人安排了一匹马和一辆马车把小人国公主送回了皇宫，到了皇宫，她们发现国王正在焦急万分，小人国公主叫了声爸爸，然后她们父女拥抱在一起，国王看见了别个国家的公主，就问小公主她是谁？小公主回答她是送我回来别个国家的公主啊！国王看出了她的国家是要和自己国家打仗的国家，就对她说你对你父亲说我们两个国家从此和睦相处！
那位公主回国告诉了国王，那场战争结束了，从此两国过上了幸福快乐的生活
小人国童话故事3
从前，有一个勤劳勇敢的孤儿，他的妻子生得聪明美丽，一双手巧得像仙女，绩麻织布手艺最好。夫妻俩男耕女织，恩恩爱爱过着幸福的日子。
村子里有个老财主，看中了孤儿的妻子，朝思暮想盘算着要把她弄到手。
这狗腿子一眼看透了老财主的心事，便献计害死孤儿。他们知道孤儿从小生就一副侠义心肠，就激他到卧虎洞去打虎。听说卧虎洞有老虎伤害过往行人，孤儿二话不说，背上弓箭就跟着狗腿子去寻虎。太阳偏西时，他们赶到了卧虎洞。
洞口不大，里面却是个深不见底的大风洞。狗腿子装模作样蹑手蹑脚地向洞口走去，孤儿紧跟在后，一步不离。到了洞口，狗腿子故作惊慌，闪身让到一边。孤儿寻虎心切，没料到老财设下的毒计，便俯身向洞下探视。手狠的狗腿子，趁势猛推一把，孤儿跌下万丈深洞去了。说也奇怪，就在孤儿坠落下去的时候，远远飘来几朵彩云托在孤儿的脚下，护着他冉冉下降。当孤儿听到耳边的风声停了时，眼前突然一片明亮。哦！原来已经落到了一个地下的国度。这里有高山*川，有森林草地，头上还有个耀眼的太阳，与洞上的世界一般无二。
孤儿在路边的一块石头上坐下，心中十分纳闷儿。凝神想了想在洞口发生的事情，明白了真相。想到妻子的安危，孤儿不由得打了个寒噤：自己被推入另一个世界，怎样去救护妻子呢？他焦虑万分，站起来向前方信步走去，到了路尽头，只见一边是郁郁葱葱的森林，一边却是个村镇模样的地方。房子只齐腰高，一排排，一层层，数也数不清。有些小人儿出出进进，那些人比自己小时候玩的泥人大不了多少，只有一拃来高。房顶的瓦片十分特异，全是用荞面做成的，一块瓦就是一块荞面粑。孤儿恍然大悟，想起了小时候老人们讲过的地下小人王国的故事。他整了整衣服和包头，继续向前走去。
当孤儿突然出现在这些小人的面前时，就像水开了锅似的，小人们乱作一团，东奔西跑。孤儿低声说：“小人儿，小人儿，我是个落难人，我是从洞外世界跌落下来的不幸人。”小人们听了，慢慢收住脚步，细细地端详着这个陌生的巨人。有那些胆大的，还凑上前来问这问那，一个劲地打听洞外世界的奥秘。孤儿轻声轻语地把他的经历说了一遍，小人们又惊又喜，把孤儿当做高贵的客人来款待。酒、菜、饭摆满了一地，酒杯用的豆粒皮，饭碗用的栗果壳。
孤儿不禁放声大笑，一口喝了九十九杯酒，一嘴吃了七十七碗饭。小人们吓得目瞪口呆，不知该怎样招待这位洞外世界的大客人。日子长了，孤儿实在禁不住饥肠的折磨，就开始揭小人们住家的瓦片来充饥。一家人的房顶也只是一天的饭食，孤儿便一家一家地揭下去。小人们顿时惊慌失措，向国王奏禀了这里的事情。小人国国王听说自己的黎民遭受巨人的欺负，心中十分恼火，亲自率领兵将冲下山来。孤儿看见国王骑的是只大公鸡，十分高兴，上前把国王轻轻地捏到地下，一刀宰了大公鸡，点起火来烧着吃。国王吓得魂飞魄散，逃回王宫再也不敢出门。小人国对孤儿毫无办法，只好由他揭房顶吃瓦片。
小人国的童话故事（扩展4）
——《小人国》观后感10篇
《小人国》观后感1
看了一遍后，紧接着又看了第二遍，觉得这是部值得细细品味的影片。一群幸运的孩子，一个智慧的老师，一个幸福的国度……里面的教育方法、孩子的生活方式等等，都是你想像不到的，没有任何强行的规章制度，任何活动都由孩子们自由发挥，老师不做干涉，只在他们在活动过程中遇到难以解决的问题才上前适当的引导。完全尊重孩子的思想，这也让从事教育工作的我感触颇深！影片纪录的虽然是巴学园里的孩子每天的生活，很*淡，却向我们展示了一个真正的、从未走入的纯洁的童话世界。
辰辰是个可爱、腼腆而且很执着的小女孩，每天她都会在幼儿园的门口等待她的好朋友南德，不论春夏秋冬，从未间断。巴学园的老师们并没有强制的把辰辰带回室内，而是询问她的意见，“你想怎么做”。有时候还会和她一起等。不管多久，辰辰一定要等到南德。看到好朋友来了之后，别提有多高兴了。我们大人往往会说，小孩子懂的什么是朋友，今天在一起就是朋友，明天不在一起又有新朋友了，看到辰辰的等待后，你还会这样认为吗？其实孩子也有他们的情感世界，他们也有自己的想法，我们必须尊重他们，而不是用强行的手段去压制他们，规范他们。
池亦洋这样的孩子相信是当老师的最头痛的一类学生了，他霸道、任性、爱欺负人、不守规则等等。我们碰到这样的孩子肯定会免不了大发脾气，喝哧一番，可是大李老师却没有这样做，在他犯错误时，总是耐心的引导，在这件事情上你应该怎么做，哪里做得不对了当他要用暴力解决问题时，大李老师告诉他：“在这个世界上用暴力去征服别人的人是没有出息的，我相信你也不会用暴力征服别人。”影片中老师这样批评教育的语言是我很值得学习的，因为往往遇到这样的事情不会这样的*心静气。不仅如此，大李老师还发现了他身上的闪光点：他身上有孩子们少有男子气概，他会带着一帮小朋友玩，而且有序的指挥活动过程和人员安排，小朋友们也都听他的，可以看得出池亦洋是一个很有领导能力的孩子；他还会在老师不在的时候解决小朋友之间的矛盾，而且解决得很好。像大李老师这样不因为这个孩子身上有一些不良行为就判断一个孩子的好坏，而要善于发现孩子身上的闪光点，在教育的'同时也要用适当的方法。
印象很深的还有调皮鬼锡坤，是个很机灵的小家伙，为了想看看垃圾桶的肚子有多大，他把小朋友们的鞋子、玩具、甚至足球来把垃圾桶填满，因为这样，巴学园的老师们每天都要在环卫工人来之前把东西抢救回来，即使这样，也没有一位老师阻止他这样做，而是给他足够的空间去探索。试问有几个这样有智慧的老师？都会认为这是一个调皮的孩子，马上制止这样的行为。看到发生的锡坤身上的例子和大李老师的去处理方法，让我明白了要用雪亮的眼睛看清楚孩子的活动动机，给他们足够的空间和时间，并在探索过程中适当的指导。
影片虽然简短，情节*淡，记录的也是日常教学中经常发生的事情，当我们遇到这样的事情往是手足无措，草草了结，现在看来是多么的亏欠孩子们啊！大李老师真是一位充满智慧的教师，她和蔼可亲、对所有的孩子一视同仁，她会蹲下身来告诉孩子们哪里做得不好，应该怎么做……这些都是我所需要学习的。
我想以后还会再看这部影片，里面有很多的东西值得我去了解、去深思、去领悟。
《小人国》观后感2
观看了纪录片《小人国》，看完这部影片，心里感触颇多，让我走近了一位孩子们深爱的老师，一群可爱充满稚气的孩子，一所充满尊重与爱的自由的幼儿园。剧中我非常佩服大李老师，她的耐心，她对孩子们的爱，是那么的无微不至，不论是对淘气的孩子，还是对听话的孩子都一视同仁，真的是一个很慈爱的老师。她教会了我们如何尊重孩子，我们要蹲下来和孩子说话，说话时候要心*气和，对孩子也要说“请你”怎么样。
其中有位小朋友叫池亦洋，他淘气捣蛋，还有暴力行为，经常欺负其他同学，引起了众多家长的不满。但是，大李老师却发现了他身上的发光点，在他身上看到了坚强、洒脱、敢作敢当，男子汉式的典范，很有领导才能。经过大李老师日复一日的教导，使他的行为得到了很大的改善。
还有一位叫西坤的小男孩，他喜欢把鞋子，足球等东西放到垃圾桶里面去，这时老师没有阻止他，而是在之后把他丢在垃圾桶里的东西一件件的拿出来放好。在教室里面时，总是喜欢把放在柜子上的东西翻倒在地上，而老师也没有制止，而是慢慢地引导他将翻到的东西收起来。
在影片中很多时候都是在播放辰辰等待南德的镜头，片中的辰辰是一位非常执着的孩子。秋去冬来，日复一日，她都在门口等南德，南德没有来，她就不肯进教室。老师也没有干涉她的行为，锻炼了她坚强执着的品质。在这所幼儿园里，孩子们和老师都是*等的，老师们尊重孩子的选择，关注孩子的一举一动，耐心的教育孩子，都是值得我们学习的。老师是孩子的援助者、引导者、支持者、领导者。
和我们现在大多数的幼儿园相比，我们现在的`幼儿园都是定制了一款一样的鞋，给孩子们定了一个固定的模式，是孩子们的天性和创造力没有有效的发挥出来。孩子是脚，教育是鞋，不光要穿鞋，还要合脚。我们要用最合适的方法去对待孩子，这样孩子才能幸福快乐的成长。
《小人国》观后感3
园里又一次组织老师们看了《小人国》，以前自己也看过，加上这次已经是第三次了，每次看完后，心里都有一些不一样的感觉。 记得第一次看是还是上学的时候，那时的我只是带着一种好奇的心情，感觉很好玩；第二次看是在去年的秋天，一次周三的教研会上，园长组织全园的老师们，坐在教室里观看，那时的我又是带着一种回顾去观看，看完后在会上各自进行探讨与讨论；而这次，是总结了前两次的观看后，带着思考去看，同时也去想。
在这个“小人国”里，有太多以前的回忆，不免想起自己小的时候，在这部纪录片里的幼儿园，很像小时候自己上的幼儿园，有很多的时间和空间，可以尽情的'和同伴之间进行交流与探索，虽然没有像当今的幼儿园有那么多高级的玩具，有那么多的精美的图书，可是我们还是有一个属于自己幸福的童年。
在这部纪录片中，受我关注的是老师的教育方法。纪录片中的老师对孩子耐心、尊重，对孩子们的爱无微不至，无论是霸道的池亦洋，还是对听话的孩子都是一视同仁。她教会了我们如何尊重孩子，要蹲下来和孩子说话，说话时要心*气和，对孩子也要说“请你”怎么样等。如:每天辰辰都早早的在门口等南德，老师并没有干涉，强行把辰辰带进教室，而问她的意见，尊重她的选择。每个小孩都被视为与大人一样*等看待，老师们理解孩子的行为自有其道理，尊重孩子的选择和决定，保护并引导着孩子的天性，留给孩子反思的时间认识自己的错误，将之看成一个小社会，遵循社会的相关规则。
看完这部纪录片后，让我们停一下忙碌的脚步，静下心来去慢慢品味我们身边那个纯真的儿童生活世界！当你用心蹲下来，走进去，你会发现，这个小人国里有很多被你忽略甚至常常易受大人权威所扼杀的孩子们自己的道理！我们的教育过程应该是个相互互动的过程，是个对话的过程，让孩子有自由、有空间、有尊严、有自信，这样去学习、去生活，那么孩子们才会得到真正的幸福的感觉。
冷静
20xx.4.10
《小人国》观后感4
看这个片子让人觉得特别温馨和感动，那好似因为孩子的执着，纯真，更还有老师们的爱。做到有爱心也许不难，但是面对淘气的孩子，不光要有爱心，更要耐心与信心。如果你给与他的仅仅是爱心，那就成了纵容和溺爱，这样的爱是不会浇灌出好的花朵的。大李老师就是一个充满了爱心的同时还充满耐心与信心的老师。
她是一个叫巴学园的幼儿园的老师，她总是那么和蔼。她教孩子要争取自己的权利，教孩子礼貌待人，教孩子不以强凌弱…。也许有人说这个很简单，可是如果碰到像池亦洋那么淘气顽皮的孩子，你会怎么办了，我当时在想，如果换作我，我会怎么做呢？打一顿吗？骂一顿吗？不让他在这个幼儿园里待了？面对那么多家长的强烈建议，她很淡定的说，池亦洋给所有男孩子树立了榜样，教他们坚强。所以她是不会让那个池亦洋转走的，她相信这个孩子。
池亦洋可以说是调皮孩子的一个代表，他抢别的小朋友的东西，还打人，说脏话，动不动就说：混蛋，我要掐死你。我以为他是一个有暴力倾向的孩子，很危险，想得远一点或许和他的家庭有关？可是每当他犯了错，大李老师都耐心的跟他讲道理：你这样是不对的，你没有权利拿别人的东西。你没有权利伤害别人的身体。你应该向人家道歉……
按照我现在的想法，我觉得调皮的孩子最后应该是很有出息的。刚开始的时候，池亦洋好像根本听不进去，他依旧我行我素。慢慢的，大家都不跟他玩了，他的群体里只剩下了他一个，孤孤单单。我想他应该也会在心里反思吧。一天有两个小男孩起争执，他跑过去把他们拉开，并问他们是谁先动的手，按照判断他让错的一方给另一方道歉，并且要询问人家愿不原谅他，俨然一副小大人的模样。这就是小孩的模仿迁移能力。看到这一点我很感动：大李老师的心到底没有白费。
所以，只要不放弃，孩子的本性总是善良的，何必说什么坏不坏，好不好之类的话呢？在一个人社会化的过程中，父母孩子都是孩子的启蒙的老师，多给孩子一点信心与鼓励，不要动不动就打，动不动就骂。而且每个孩子从心里都是希望父母老师关注自己的，不要漠视他的这种需要，也不要给孩子戴上好孩子，坏孩子之类的帽子，让他们快乐的成长，教他们友爱，和善，帮助，团结，诚实，勇敢…。多点耐心，他们会很好很好的长大。
第二个我想说一说那两个孩子，辰辰和南德。每天早上好像辰辰都是最早一个到幼儿园的，每天辰辰都在门口等南德，和他一起进去。而南德总是来的很迟，而且每次都好像不在意的样子。辰辰好像只有在和南德在一起的时候才会开心的笑。这就是两小无猜，呵呵…。很美好。让人惊讶的是，辰辰很执着，每天每天都在等，好像那已成为她必做的功课，这种执着也让人感动！
第三个我想说一下坤锡，他是个刚满两岁的小男孩，对什么都充满好奇。起初对垃圾桶的容量感兴趣，就把足球啊，其他小朋友的鞋啊什么的都放到里边去了。老师们没有阻止，只是在晚上有把东西拿出来。后来他兴趣转变，跑到屋里到处乱翻，还把棋子洒了一地，大李老师也没有阻止，相反还和他一起玩，最后又和坤锡一起收拾好棋子。这门做恰恰满足了孩子的好奇心，符合孩子这个年龄段的特点。
其实有好多印象深刻的画面就不一一说了，作为一个老师的李跃，她是成功的.，孩子能进到她的幼儿园真的是一种幸福。孩子这朵花，不只是要给他施肥，浇水，还要在他长歪了的时候扶他一把，让他昂扬向上。老师确实就是那园丁，呵护花儿健康长大。
《小人国》观后感5
纪实电影《小人国》，看过之后给我的触动很大。在巴学园里孩子们不受老师的约束，不用受课堂的管制，可以自由发挥尽情玩乐。特别是大李老师对孩子的宽容、和蔼可亲的态度是我们学习的榜样。每天孩子们放学后都不想回家，巴学园给了孩子们快乐，无忧无虑的童年。结合我们这里的情况，有许多事就做不到。安全抓的这么紧，老师的视线从不离开孩子，总是怕他们磕着碰着没法向家长交代。一天下来，只要能把每个孩子**安安的送到家长手里，悬着的心才能放下。印象最深地是孩子们在玩沙土、在雪地里爬，他们脏不脏，没有老师去说：“这不行，太脏了。”我们不能看着孩子把衣服弄脏，教育理念与他们有差距，再说我们班里孩子多，真让他们自由发挥，肯定会闯祸，这点我们无法借鉴。
大李老师处理问题的许多方法值得我们学习。第一是小女孩辰辰，她可爱、腼腆、专一、执着，每天早晨来到幼儿园后，都会耐心地等待她的好朋友南德，当看到南德来园后，心里别提有多高兴了。在她等待好朋友的过程中，老师也是尊重她的想法的，而且还会陪她一起等南德，这不仅表明了幼儿很珍惜自己的好朋友，也说明了幼儿之间的交往是多么的重要，使他们喜欢上幼园。
第二是小男孩池亦洋，他在班里总是会欺负人、骂人、打人、不懂礼貌、不遵守游戏规则等等。但是面对这样的问题幼儿，老师并没有发脾气，也从没有放弃过他，而是耐心地告诉他这样做是不对，在哪些方面是不对的，应该如何去做，老师不仅没有厌烦他，还发现了他的闪光点，比如说他会像大哥哥一样带着小朋友们一起玩；他也会像小老师一样为小朋友们接触矛盾。并且老师还从他的身上看见了小男子汉的身影，最后变成了老师的小帮手，对池亦洋来说遇到这样的老师，是他的福气。这些过程告诉我们要善于发现孩子的闪光点，不能因为孩子的某些弱点就判断一个孩子是好是坏，在教育孩子时更要有方法。
第三是可爱的机灵鬼锡坤，他非常爱探索，用小朋友的鞋、玩具、球来填饱垃圾桶的肚子，看看它的肚子到底有多大，他还会把游戏室弄得一片狼藉，但老师尽情的让他探索，捣乱，大李老师说，这叫探索空间，让他从生活中探索学习。看到这里使我明白了幼儿是有很强烈的好奇心的，我们应该给予他们探索的空间和时间，用更有趣的游戏方法去教育孩子应该对自己所做的事情负责。
再就是大李老师对孩子们的爱，是那么的无微不至，不论是对淘气的孩子，还是对听话的孩子都一视同仁。当遇到小朋友们做错事情时，她总是会蹲下耐心地告诉孩子这样做是不对的，告诉他不对的原因是什么，应该怎样做。但是她的这种耐心教导并不等于放纵，当孩子不遵守游戏规则时，她也会严格要求孩子必须要遵守游戏规则，增强了幼儿的责任心，这些都值得我们好好学习。
《小人国》观后感6
影片里介绍的幼儿园是在教育上有很大突破的“巴学园”，这所幼儿园里把孩子所有的组织活动：走线、唱歌、画画、学英语……等等这些在许多幼儿园里已经秩序化了的活动打破了，孩子们被放还到自然状态，他们可以自由的缔结伙伴，自发的组织群体，快乐的做各种可能在我们大人眼中是不可理喻的游戏。
当我们看到那个叫辰辰的四岁小女孩，每天清晨风雨无阻的在幼儿园门口等待着他的小伙伴的时候，我们每个人都被小姑娘的可爱和执着所打动。
而那个叫池亦洋的五岁男孩，在我们大人眼中就是叛逆和另类的代表，也许我们大人还会说他是坏孩子、有问题的孩子。在片子里，他多次被老师请到反思角，多次与同学产生矛盾，甚至有些家长提出应该把这个孩子赶出园去。但是大李老师的一番话，却让我们发现了池亦洋身上没有被我们发现的闪光点。比如他天赋的领袖气质，男子汉的气概，以及他与群体的融合力等等
还有一个两岁叫锡坤的男孩，每天都会把同学们的鞋子以及幼儿园里的玩具扔进垃圾桶，他还会探索着一切在他眼中感到新奇的东西！幼儿园老师也给了他很大的自由探索的空间，让他充分发挥自己的想象力和创造力！
……
这些我们*时陌生又熟悉的场景，被摄影机搬上了大银幕，没有刻意的表现，没有夸张的表情和动作。只是一个个*庸，却闪耀着生活的光辉的小片断，让我们从另一个角度了解孩子们的世界！
银幕上的孩子们天真的笑着，放肆的哭着，而台下坐着的我们，我们这些大人，是不是也应该再深思一下，应该如何让孩子保有一颗童心？
台下的孩子们对这部影片也是看得津津有味，当我听到小桃的感叹声和欢笑声，我忽然发现，原来我真的并不了解我的孩子！原来我需要重新审视自己对孩子的教育方式！
所以，做为家长的我们，如果你有时间，也请你走进电影院，走进小人国，去体会一下被我们遗失的童年，去感悟一下孩子的世界，去审视一下自我的差距，相信看过这部影片，也会给你带来一些启迪！
《小人国》观后感7
今天下午，园里组织我们年轻老师一起观看了纪录片《小人国》。看了《小人国》之后，我和很多老师一样，都有很多感触，但又觉得自己的感触和很多老师不同，我没有更多去想应该怎样去给孩子更自由的空间，因为我觉得*时这点上已经尽力做得很多了；我想得更多地是应该怎样去正确的引导孩子在自由中的问题，因为孩子是年幼的，需要辨别是非，需要培养习惯，更主要是因为这才是我*时做得不够的、也常常得不到要领的地方。有时候因为忙碌和琐事，没有更多时间去挖掘和引导孩子们的好奇心和探索欲，有时候因为压力，没有耐心用更理智的态度和方式对待孩子的错误和自以为是的执拗。虽然想着今后应该去改正，去调整，但很多时候还是觉得自己不会改变很多，对自己没有信心。
在巴学园的校车上有这么一句标语“孩子是脚，教育是鞋”。这句话其实在我理解就是：不管你用多么美好的教育观念，如果孩子们不适应你所使用的教育方法，那就是一句空话，甚至是阻碍他们发展的废话，对于孩子的教育要因材施教，具体问题具体分析，当问题孩子将问题抛给我们，作为老师的我们要将这样的一个球再次传到他们那去，就要考虑“力度的大小”不能伤着他们，这就要求我们有灵活的教育智慧和一颗充满爱的心。
强悍、霸气的池亦洋，打人犯错是家常便饭，家长要求赶走他，大李老师说：“池亦洋为男孩子们树立了一个男子汉的榜样，我们要发现他的闪光点，所以我不赞成赶他走。”她的一番话让这个个性强
烈的男孩子继续留在了巴学园。他在大李老师的课上捣乱，大李老师不是直接批评他，叫他出去或者打骂他，而是跟他说：“池亦洋，你不该在课上捣乱，你犯了错误了，现在我要请你去反思角反思你的行为。”池亦洋不愿意说：“我不闹了不行吗？”而大李老师说：“你已经犯错了所以你必须去反思角承担自己的错误。”在这里大李老师给出了惩罚池亦洋的理由，因为他犯错了，然后又告诉了池亦洋犯错的结果就是要去反思角，并且以行动告诉池亦洋犯错的人必须要勇于去承担错误带来的后果，虽然是简简单单的几句话，但是在这里大李老师的方式在无形中让孩子们明白了是非，明白了后果，明白了但当。
还有一位小机灵鬼锡坤：可爱的小家伙，非常爱探索，用小朋友的鞋、玩具、球来填饱垃圾桶的肚子，看看它的肚子到底有多大，他还会把游戏室弄得一片狼藉，但老师尽情的让他探索，捣乱，大李老师说，这叫探索空间，让他从生活中探索学习。看到这里使我明白了幼儿是有很强烈的好奇心的，我们应该给予他们探索的空间和时间，用更有趣的游戏方法去教育孩子应该对自己所做的事情负责。
还有令人敬佩又怜爱的辰辰，不管刮风下雨，还是烈日炎炎，辰辰总是执着地在教室外等待南德的到来，只有等到南德，和南德一起玩才开心，等待南德成了辰辰每天的功课。碰到恶劣天气，老师总是关心地建议她进屋等或边吃饭边等，这样的等待整整持续了一年，终于有一天，南德要走了，大李老师和辰辰约定：你现在已经有好几个好朋友了，星期一，咱们就去找其他小朋友玩，开始实行新的计划。老师将继续等待，等待她交到更多更好的朋友。
再就是大李老师对孩子们的爱，是那么的无微不至，不论是对淘气的孩子，还是对听话的孩子都一视同仁。当遇到小朋友们做错事情时，她总是会蹲下耐心地告诉孩子这样做是不对的，告诉他不对的原因是什么，应该怎样做。但是她的这种耐心教导并不等于放纵，当孩子不遵守游戏规则时，她也会严格要求孩子必须要遵守游戏规则，增强了幼儿的责任心，这些都值得我们好好学习。而我相信大李老师的巴学园培养出来的孩子，一个个都能挺直腰杆做人。面对错误能够爽快地勇敢地承担；面对好奇不屈不饶地探索；面对邪恶英勇无谓地上前挑战；面对自由更是用尽生命去追求。
通过观看此部影片，我学到了很多，电影中的许多片段，零零碎碎却深深的印刻在我的脑子里。我知道，以我现在的教育经历可能并不能游刃有余的表达我想要表达的感想，相信经过日积月累的教学经验，下一次再看这部片子的时候我又会有不同的收获。
《小人国》观后感8
看了一遍后，紧接着又看了第二遍，觉得这是部值得细细品味的影片。一群幸运的孩子，一个智慧的老师，一个幸福的国度……里面的教育方法、孩子的生活方式等等，都是你想像不到的，没有任何强行的规章制度，任何活动都由孩子们自由发挥，老师不做干涉，只在他们在活动过程中遇到难以解决的问题才上前适当的引导。完全尊重孩子的思想，这也让从事教育工作的我感触颇深！影片纪录的虽然是巴学园里的孩子每天的生活，很*淡，却向我们展示了一个真正的、从未走入的纯洁的童话世界。
辰辰是个可爱、腼腆而且很执着的小女孩，每天她都会在幼儿园的门口等待她的好朋友南德，不论春夏秋冬，从未间断。巴学园的老师们并没有强制的把辰辰带回室内，而是询问她的意见，“你想怎么做”。有时候还会和她一起等。不管多久，辰辰一定要等到南德。看到好朋友来了之后，别提有多高兴了。我们大人往往会说，小孩子懂的什么是朋友，今天在一起就是朋友，明天不在一起又有新朋友了，看到辰辰的等待后，你还会这样认为吗？其实孩子也有他们的情感世界，他们也有自己的想法，我们必须尊重他们，而不是用强行的手段去压制他们，规范他们。
池亦洋这样的孩子相信是当老师的最头痛的一类学生了，他霸道、任性、爱欺负人、不守规则等等。我们碰到这样的孩子肯定会免不了大发脾气，喝哧一番，可是大李老师却没有这样做，在他犯错误时，总是耐心的引导，在这件事情上你应该怎么做，哪里做得不对了当他要用暴力解决问题时，大李老师告诉他：“在这个世界上用暴力去征服别人的人是没有出息的，我相信你也不会用暴力征服别人。”影片中老师这样批评教育的语言是我很值得学习的，因为往往遇到这样的事情不会这样的*心静气。不仅如此，大李老师还发现了他身上的闪光点：他身上有孩子们少有男子气概，他会带着一帮小朋友玩，而且有序的指挥活动过程和人员安排，小朋友们也都听他的，可以看得出池亦洋是一个很有领导能力的孩子；他还会在老师不在的时候解决小朋友之间的矛盾，而且解决得很好。像大李老师这样不因为这个孩子身上有一些不良行为就判断一个孩子的好坏，而要善于发现孩子身上的闪光点，在教育的同时也要用适当的方法。
印象很深的还有调皮鬼锡坤，是个很机灵的小家伙，为了想看看垃圾桶的肚子有多大，他把小朋友们的鞋子、玩具、甚至足球来把垃圾桶填满，因为这样，巴学园的老师们每天都要在环卫工人来之前把东西抢救回来，即使这样，也没有一位老师阻止他这样做，而是给他足够的空间去探索。试问有几个这样有智慧的老师？都会认为这是一个调皮的孩子，马上制止这样的行为。看到发生的锡坤身上的例子和大李老师的去处理方法，让我明白了要用雪亮的眼睛看清楚孩子的活动动机，给他们足够的空间和时间，并在探索过程中适当的指导。
影片虽然简短，情节*淡，记录的也是日常教学中经常发生的事情，当我们遇到这样的事情往是手足无措，草草了结，现在看来是多么的亏欠孩子们啊！大李老师真是一位充满智慧的教师，她和蔼可亲、对所有的孩子一视同仁，她会蹲下身来告诉孩子们哪里做得不好，应该怎么做……这些都是我所需要学习的。
我想以后还会再看这部影片，里面有很多的东西值得我去了解、去深思、去领悟。
《小人国》观后感9
园里又一次组织老师们看了《小人国》，以前自己也看过，加上这次已经是第三次了，每次看完后，心里都有一些不一样的感觉。 记得第一次看是还是上学的时候，那时的我只是带着一种好奇的心情，感觉很好玩；第二次看是在去年的秋天，一次周三的教研会上，园长组织全园的老师们，坐在教室里观看，那时的我又是带着一种回顾去观看，看完后在会上各自进行探讨与讨论；而这次，是总结了前两次的观看后，带着思考去看，同时也去想。
在这个“小人国”里，有太多以前的回忆，不免想起自己小的时候，在这部纪录片里的幼儿园，很像小时候自己上的幼儿园，有很多的时间和空间，可以尽情的和同伴之间进行交流与探索，虽然没有像当今的幼儿园有那么多高级的玩具，有那么多的精美的图书，可是我们还是有一个属于自己幸福的童年。
在这部纪录片中，受我关注的是老师的教育方法。纪录片中的老师对孩子耐心、尊重，对孩子们的爱无微不至，无论是霸道的池亦洋，还是对听话的孩子都是一视同仁。她教会了我们如何尊重孩子，要蹲下来和孩子说话，说话时要心*气和，对孩子也要说“请你”怎么样等。如:每天辰辰都早早的在门口等南德，老师并没有干涉，强行把辰辰带进教室，而问她的意见，尊重她的选择。每个小孩都被视为与大人一样*等看待，老师们理解孩子的行为自有其道理，尊重孩子的选择和决定，保护并引导着孩子的天性，留给孩子反思的时间认识自己的错误，将之看成一个小社会，遵循社会的相关规则。
看完这部纪录片后，让我们停一下忙碌的脚步，静下心来去慢慢品味我们身边那个纯真的儿童生活世界！当你用心蹲下来，走进去，你会发现，这个小人国里有很多被你忽略甚至常常易受大人权威所扼杀的孩子们自己的道理！我们的教育过程应该是个相互互动的过程，是个对话的过程，让孩子有自由、有空间、有尊严、有自信，这样去学习、去生活，那么孩子们才会得到真正的幸福的感觉。
冷静
20xx.4.10
《小人国》观后感10
《小人国》这部精彩的电影，真实的记录了孩子们的纯真年代和情感历程。以*实的手法，细腻的把孩子们得世界展现给那些大人国的我们。
很有幸看过《小人国》拍摄的片花，而且比其他人更能详细的了解这部片子拍摄的背景。导演利用三年的时光才把片子剪辑成型，着实下了一番苦功。82分钟的观赏过程里，伴随着出人意料的幽默、滑稽与感动。始终纠结于心的就就是自我被这群小人国里的精灵们感染着，庆幸他们能遇到一位如此懂他们的老师。而老师所给予孩子的并非一个“爱”字就能够诠释，则需要老师的教育机智，和带给适时的帮忙。尊重孩子，与孩子*等的交流才就是当今教育的最终目的。我就是含着泪把片子看完的，为了这些可爱的孩子们，他们的情感世界如此精纯，就像一张白纸，因为没有色彩而纤尘不染。
而作为一位蒙氏老师，更能体会：授之以鱼不如授之以渔。我们父母和老师都会说就是爱孩子的。但就是怎样的爱才就是恰到好处？这的确就是值得我们探究的一个话题，也就是最近现代教育理论时常争论的话题。而这部影片则让各界争议的人们看到了亮点，再爱也要有权利，再爱也要有规则。孩子们的情感世界中迸发的点滴精彩，无需*去干预，无需*去打扰，一切都就是自然赋予他们的力量。我们只就是沿着他们成长的轨迹给予适当的帮忙就能够，之后就就是谦卑的看着他们成长。
一个关于权利、情感和探索的儿童故事，更多则就是给*以警示，虽然我们每一天都穿梭在孩子们的中间，但就是对于这些小小一国的小人们我们就是否真的能走进他们的世界呢？或许我们更多的就是用自我的行为定势去处理孩子们的问题，而从未了解过他们。而他们的世界我们探知的只就是：你务必这样……你能够那样……而非给予孩子真正好处上的自由。“孩子就是脚，教育就是鞋。”恰恰也就是在警示我们的家长和教育者，留给孩子的不就是给他们什么，而就是他们需要什么。
很唯美的一部影片，也就是近年来儿童影片中的经典之作，值得一看。
小人国的童话故事（扩展5）
——大人国与小人国教学反思3篇
大人国与小人国教学反思1
一、教材分析：
《大人国与小人国》是三年级美术上册第三课的内容。
教学重点是能够举例说明大小是通过相互比较才可以体会出来的。
教学难点是能够用比较的方法，绘画（制作）“大人国”或“小人国”。
二、案例反思：
这节课我主要抓住了小学生的好奇心和喜欢新奇事物的心理，以学生熟知的神话故事情节导入，给学生创设了一组富有想象的情境，学生兴趣昂然。然后通过具体的电脑制作的大小对比图片来让学生体会大小是通过相互比较才可以显示出来的。
这节课的关键是让学生充分发挥自己的想象力，进入想象的世界，展开想象的翅膀，激发起学生强烈的表现欲望。我以一个“奇”字来展开，用语言来渲染，使学生进入一个奇思妙想的世界，通过小组之间愉快地合作学生有了很多奇特的想法，培养了学生的想象力。当时学生的情绪很高涨，我并没有就此结束，而是理性地提醒学生不仅要会想，更要会把自己的想法表现给大家看，绘画时提醒学生注意画面的完整性，主题要突出，用自己的巧手来描绘一个心中神奇而有趣的幻想世界。
大人国与小人国教学反思2
本节课是一节充满想象创造的造型·表现课，但是从学生的作业情况来看，还是有一部分学生的想象闸门没有打开，构图缺乏创新趣味的内容，课前我虽然布置学生回家看了两部与本节课创作表现有关的动画片，但毕竟有些学生没有看，看过的孩子，大多也只是看了“热闹”，仅仅关注了故事情节，忽略了故事的画面效果。而我的课件图片过于简单，如果能再增加几张精彩的故事情节图片，相信学生能直观得欣赏学习故事画面的构图，他们的想象思维也更易得到发散，从而进一步激发他们的创作表现欲望。
另外，在我作范画之后，为了精简“讲”的环节，节省时间给学生创作表现，紧接着就让学生绘画表现，此时，却看到有的学生有点茫然，似乎不知道该表现什么故事情节，我也只是引导他们：想象一下，假如自己到了大人国或是小人国会发生什么故事。其实若能拿出两分钟时间，让学生互相说说自己想象中的有趣故事，学生在交流中，想象思维得到有效碰撞，灵感的火花必然不断闪现，这一问题就迎刃而解了。由此反映出，自己的课堂应变能力还差一大截，课堂教学环节不能一味按照备课来进行，要视课堂上学生的实际发展情况来灵活调整，只有这样才能真正上好一堂美术课。
大人国与小人国教学反思3
一、教材分析：
《大人国与小人国》是三年级美术上册第三课的内容。
教学重点是能够举例说明大小是通过相互比较才可以体会出来的。
教学难点是能够用比较的方法，绘画（制作）“大人国”或“小人国”。
二、案例反思：
这节课我主要抓住了小学生的好奇心和喜欢新奇事物的心理，以学生熟知的神话故事情节导入，给学生创设了一组富有想象的情境，学生兴趣昂然。然后通过具体的电脑制作的大小对比图片来让学生体会大小是通过相互比较才可以显示出来的。
这节课的'关键是让学生充分发挥自己的想象力，进入想象的世界，展开想象的翅膀，激发起学生强烈的表现欲望。我以一个“奇”字来展开，用语言来渲染，使学生进入一个奇思妙想的世界，通过小组之间愉快地合作学生有了很多奇特的想法，培养了学生的想象力。当时学生的情绪很高涨，我并没有就此结束，而是理性地提醒学生不仅要会想，更要会把自己的想法表现给大家看，绘画时提醒学生注意画面的完整性，主题要突出，用自己的巧手来描绘一个心中神奇而有趣的幻想世界。
小人国的童话故事（扩展6）
——纪录片《小人国》观后感 (菁选3篇)
纪录片《小人国》观后感1
今天中午，园里组织老师一起观看纪录片《小人国》。让我感触颇深，学到了很多。
在看《小人国》的过程中，我至始至终都抱着一种认真的态度，我知道，这不是一部电影，不需要我用去娱乐的眼光去看，她是一部真实纪录幼儿内心世界的纪录电影。在面对他时，不但需要我用眼睛去看，更需要我用心去看去感受去体会，因为她为我揭示了一个熟悉真实的儿童王国，为我从另外一个角度展示了孩子们的世界，让我可以站在另外一个角度去看孩子的生活和内心。
巴学园的特色就是承认孩子的独特性，无处不体现着“孩子是脚，教育是鞋”。那个有着被阳光过多亲昵的健康肤色，满身都散发着活力和躁动的池亦扬，加上个子大，力气大，入学没几天就被许多家长强烈要求开除——-他满身的暴力倾向很容易伤害到别的孩子。但大李老师认为池亦扬身上也有闪光点，他为男孩子们提供了一个男性的榜样，而且他在不断进步，耐心的对待，反思角的面壁静思，这个孩子确实在进步——-他与身俱来的威壮让他无人封地自然而成孩子王，他还解决小朋友之间的纠纷，主持正义，还带领大家举行升旗仪式。
两岁的锡坤对垃圾桶产生了浓厚的兴趣，他把幼儿园的各种玩具和鞋子都塞进垃圾桶，要看一看这桶到底有多大，能装进去多少东西。老师发现锡坤的秘密时，只是微笑着耐心地把东西从垃圾桶里收起归位。两岁的孩子正处于空间敏感期？————锡坤很快又发现了更好玩的东西——-他用脚蹬着幼儿园的柜子往上爬——-想用自己的身体探索一下柜子有多高？又把柜子里的东西都扒出来搞到地上，再故意把柜子弄倒——-奇怪这东西怎么能站着？想尝试一下怎么把站着的东西放倒？抑或探索自己的身体和空间中的其他物体的关系？最后，他又发现了一个好玩的事情——-把篮里的东西全部倒到地上，再踩着满地跑。大李老师静静地看着他玩，等他玩够了，再教他把地上的东西收起来归位。
辰辰对好朋友南德的等待从夏天一直到冬天，下雪天冷或者有时南德不来幼儿园也从不间断，她不愿意和其他的小朋友玩。有时候老师会陪着辰辰一起在门口等南德，那份静静的陪伴感觉真是温暖。
每个孩子都是不一样的，即使同一个父母同一个家庭同一所学校走出的孩子也是不同的。每个人，都是带着不同的个性，不同的血质来到这个世界上，就如没有完全相同的两片树叶一样，也不会有完全相同的两个人！两千多年前，孔子老圣人就说过：教育要因材施教。但现实生活中的教育——-不管中外——-都倾向于批量生产儿童——-同样的学校，同样的老师，同样的体制，对每个孩子同样的期望——-期待着批量生产出同样的优秀人才！刚好搞反——-学校和教育体制是脚，孩子是鞋，你适应得了就能立于潮头成为弄潮儿，适应不了就只能吃不到葡萄说葡萄酸，怪自己命运不济。本来理所应当的因材施教变得那么不现实——即使在今天私立学校林立，也很难让每个孩子享受到为自己量身订做的教育之鞋——-要不李跃儿的巴园学干嘛会那么火，那么令人向往？————因材施教。
纪录片《小人国》观后感2
《小人国》这部精彩的电影，真实的记录了孩子们的纯真年代和情感历程。以*实的手法，细腻的把孩子们得世界展现给那些大人国的我们。
很有幸看过《小人国》拍摄的片花，而且比其他人更能详细的了解这部片子拍摄的背景。导演利用三年的时间才把片子剪辑成型，着实下了一番苦功。82分钟的观赏过程里，伴随着出人意料的幽默、滑稽与感动。始终纠结于心的就是自己被这群小人国里的精灵们感染着，庆幸他们能遇到一位如此懂他们的老师。而老师所给予孩子的并非一个“爱”字就可以诠释，则需要老师的教育机智，和提供适时的帮助。尊重孩子，与孩子*等的交流才是当今教育的最终目的。我是含着泪把片子看完的，为了这些可爱的孩子们，他们的情感世界如此精纯，就像一张白纸，因为没有色彩而纤尘不染。
而作为一位蒙氏老师，更能体会：授之以鱼不如授之以渔。我们父母和老师都会说是爱孩子的。但是怎样的爱才是恰到好处？这的确是值得我们探究的一个话题，也是最近现代教育理论时常争论的话题。而这部影片则让各界争议的人们看到了亮点，再爱也要有权利，再爱也要有规则。孩子们的情感世界中迸发的点滴精彩，无需*去干预，无需*去打扰，一切都是自然赋予他们的力量。我们只是沿着他们成长的轨迹给予适当的帮助就可以，之后就是谦卑的看着他们成长。
一个关于权利、情感和探索的儿童故事，更多则是给*以警示，虽然我们每天都穿梭在孩子们的中间，但是对于这些小小一国的小人们我们是否真的能走进他们的'世界呢？或许我们更多的是用自己的行为定势去处理孩子们的问题，而从未了解过他们。而他们的世界我们探知的只是：你必须这样……你可以那样……而非给予孩子真正意义上的自由。“孩子是脚，教育是鞋。”恰恰也是在警示我们的家长和教育者，留给孩子的不是给他们什么，而是他们需要什么。
很唯美的一部影片，也是近年来儿童影片中的经典之作，值得一看。
纪录片《小人国》观后感3
20**年11月14号，园里组织了师德学习活动，学习中提到了闫老师提到了《小人国》这部纪录片，当时节选了几分钟的视频给我们看，我当时就想一定回家看看这个电影，正好闫老师最后也布置了观看纪录片《小人国》这部电影。我打开电脑，带着好奇心我开始了观看，立刻我被它深深吸引了，迫不及待看完了这部影片。
在《小人国》中，有这样几位小朋友一定让大家记忆尤甚：一个是非常可爱、喜欢探索的锡坤；一个是阳刚之气、但有点叛逆的池亦洋；一个是性格内向、天天在门口等待好朋友南德的辰辰。从这三个小朋友的成长变化中我看到了李跃儿老师的教育理念和巴学园对孩子成长的促进。电影刚开始我就被每天在门口等好朋友的辰辰给感动了，直到最后几次，外面刚下完大雪，辰辰还是在坚持不懈的等着好朋友南德。
当然还有超级叛逆的池亦洋，我们看到了霸道的池亦洋，抢走了一个小男孩的棍子。那个小男孩害怕池亦洋会打他，不敢跟他要回棍子，哭着请求老师帮忙。老师却鼓励他自己开口问池亦洋要，小男孩开始依然害怕而不敢开口，但老师却坚持鼓励他自己当面向池亦洋要回棍子，最后小男孩终于勇敢地开口了。期间，另一个很够义气的小男孩站出来帮忙讨要棍子，这个小男孩先是威胁池亦洋，不还人家就不和他做朋友；这招不行，小男孩又来软的，还人家我就送个玩具给你。哈哈，真是威逼利诱！然而，池亦洋却蛮不讲理的拒绝，还扬言要打人，甚至真的举着棍子朝老师打去……
当看到池亦洋这个“孩子王”犹如一个“小流氓”影响着集体生活时，我和巴学园里孩子的家长一样有意见，认为这个孩子王太没教养，给小朋友造成了威胁，觉得应该开除这个“小流氓”。可是，李跃儿老师却看到他的闪光点，这个孩子王的身上，体现出了男子气概，关键在于你怎么样去引导。
还有喜欢探索的锡坤，李跃儿老师给他足够的空间，让他自己探索，直到锡坤把珠子扔了一地，李跃儿老师没有直接去把它捡起来，而是换了另一种方法鼓励锡坤慢慢的把珠子收好。作为老师，和李跃儿老师相比，真是惭愧。她是多么的和蔼可亲，对孩子们的爱，是那么的无微不至，是对淘气的孩子，对听话的孩子都一视同仁。当遇到小朋友们做错事情时，她总是会蹲下耐心地告诉孩子这样做是不对的，不对的原因是什么，应该怎样做。她的耐心教导并不等于放纵，当孩子不遵守游戏规则时，她也会要求孩子要遵守游戏规则，培养孩子的责任心。像经常打架说脏话的池亦洋，李跃儿老师就让他去反思角去反思，时间到了才能出来，我认为这种方法就非常的好。
辰辰可爱、腼腆、执着，每天早晨来到幼儿园后，都会耐心地等待她的好朋友南德，等待成为辰辰每天必修课。一年四季天天如此，巴学园的老师们都非常尊重辰辰的行为，“天太冷了，要不要进屋等一会？”“老师和你一起等南德”，同时李跃儿老师把自己的围巾围在辰辰的身上……这都足以体现了老师对孩子的尊重、理解和关爱。正是在这样的氛围中辰辰不断的成长。孩子们的真诚友谊，值得我们尊敬！
还有一幕让我记忆犹新，两个小女孩闹矛盾了，互相打了对方，老师过来调解，让她们自己说说刚才的情形。其中一个女孩向另一个女孩表示她开始不是故意的，是不小心碰到她。而另一个女孩竟掩耳不听，爆发式地冲着对方喊出“大-发-雷-霆”四字！还重复喊了两遍，最后委屈地哭起来解释说：“大家都欺负我，所以今天我要大-发-雷-霆！”这可爱又让人心疼的一幕，真是让我热泪盈眶！而安静下来，我们却发现，孩子也需要有发泄的时候！
整部影片没有剧本，没有提前安排的故事情节，一切都是那么的真实，孩子们简单而真切的生活，让我热泪盈眶。“儿童是脚，教育是鞋”。这句话我至今都记忆犹新，这是巴学园校车上的标语，也是我们应遵循的教育理念，这句标语说的太好了。尊重孩子的选择和决定，保护并引导着孩子的天性，留给孩子反思的时间认识自己的错误，我们要通过教育为孩子量制出适于不同孩子的鞋子。让我们停一停忙碌的脚步，静下心来去慢慢品味我们身边那个纯真的儿童生活世界！
在这个小人国里，每个小孩都被视为与大人一样*等看待，老师们理解孩子的行为自有其道理，尊重孩子的选择和决定，保护并引导着孩子的天性，留给孩子反思的时间认识自己的错误，这才是我们应该做的。
小人国的童话故事（扩展7）
——小人国格列佛游记读后感
小人国格列佛游记读后感1
故事的情节是这样的，一位主人公，名字叫格列佛，他背井离乡来到了小人国，格列佛与这里的人们大小比例是十二比一，格列佛就象一位“巨人山”。起先他被小人们捆了起来，后来由于他表现温顺并答应接受了一些条件，小人国国王同意恢复他的自由。此时，该国遭受了另一小人国家入侵，格列佛用智慧和毅力帮助打败了那入侵的.国家而立了大功。但后来的几件事情上得罪了国王，国王决定刺死格列佛，格列佛得知消息后仓皇逃向邻国，修好一只小船，起航回家了。
格列佛这种充满冒险，智慧和勇敢的精神深深吸引了我。这个离奇的故事告诉我：当遇到困难和挫折的时候，只要有勇气和毅力并充分发挥自己的智慧，就可以战胜一切困难，创造奇迹。我应该学习格列佛这种不怕困难，永不放弃，永不服输，不屈不挠，乐观向上的精神，来对待学习和生活。
我要象格列佛那样做一个有志气，有毅力，爱劳力，对国家有用的人才！
小人国的童话故事（扩展8）
——幼儿园中班美术教案《小人国(手指点画)》
幼儿园中班美术教案《小人国(手指点画)》1
活动目标：
1、爱听幻想故事：感受夸张的故事情境。
2、运用手指点画的方式创造各种人物形象，表现各种人物细节，表达自己的想象。
3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1、小人国分段长卷画。
2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干。
活动过程：
一、看看说说"小人国"的故事。
1、回忆故事。
师：小朋友，你们还记得前几天我们听的故事《小人国》吗？故事里的格列佛来到了一个什么样的国家？小人国是怎样对待格列佛的'？那你们喜欢这个故事吗？现在，让我们在来看看《小人国》的故事吧！
2、出示课件，教师复述故事。
（1）教师边看课件边听音乐讲述故事《小人国》。
（2）看了这么有趣的故事，你们喜欢小人国的小人吗？你们发现他们在格列佛身上干什么呢？（幼儿自由讲述）
（3）你们知道 金 老师喜欢哪个小人吗？为什么喜欢？
二、观察尝试表现
1、教师示范印画小人的方法。
（1）教师通过儿歌示范印画小人。
教师："现在， 金 老师要来变魔术呢！把这个看报纸的小人变到画纸上。看，我是怎么变的？儿歌：伸出小手指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦！那你们看看我的小人还缺了什么啊？"
（2）添画人物细节。
教师："接下来，我也要请出小黑笔来帮助我，打开小黑哥哥，"小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真神气！"
（3）变化手指及手指方向表现小人。
教师："伸出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变好啦！"
（4）个别幼儿示范。
教师："小人国里还有许多小人呢，你们喜欢哪个小人？请你把它画出来好吗？我们来看看他画的小人在干什么？"
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、引导幼儿边点画边思考，变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。
2、画一个人物后，添画四肢动作，并逐渐添发型和服饰等细节。
四、分享交流。
你教师："哇，格利佛身上又来了这么多小人！谁来说说你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比谁的眼睛尖。
五、结束。
教师：小人国要举办一场盛大的舞会，小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。听，舞会马上开始了，让我们赶紧出发吧！