人山人海造句1
1、街上人山人海，摩肩接踵从百米高楼看去就如同蚂蚁过境一般!
2、夜幕降临时，我们来到了天一广场那里人山人海，欢声笑语，真是一个繁华的世界
3、赶庙会的人太多了真是人山人海，人满为患，人挨人人挤人真是摩肩擦踵挥汗如雨啊
4、国庆节那天，*广场上人山人海，热闹极了
5、看那边，人山人海，一眼望不到头，那一个个人脑袋比蚂蚁还多呀!
人山人海造句2
1、这儿的人山人海已经不是第一次了，我们都习惯了。
2、你看到处人山人海挤得学校都水泄不通了。
3、这场露天音乐会的水準极高，所以观众席上人山人海。
4、元宵节时我们一齐到人山人海的中正纪念堂看灯会，真是热闹极了。
5、转眼以至夜晚江边人山人海嘈杂喧闹但更多的是一种默默的等待。
6、到了那儿只见人山人海人流如潮真像是一块被人群覆盖的大地。
7、国庆节的时候，*广场上人山人海，真热闹呀！
8、举世闻名的魔术大师来台演出，现场的观众人山人海，盛况空前。
9、那里人山人海人们穿着亮丽的泳衣听着欢快的音乐挥动着双手扭动着屁股像五颜六色的`蝴蝶在水上翩翩起舞。
10、我们刚到了马路上就见马路上到处人山人海整条马路都变成了人行道。
人山人海造句3
1、每到电脑展时，会场总是人山人海，挤得水泄不通。
2、广场上人山人海，天上风筝不计其数，孩子也多了。
3、新年的时候，南京路上人山人海，真热闹啊!
4、每年国庆节，*广场人山人海，构成一个欢乐的海洋。
5、这场露天音乐会的水準极高，所以观众席上人山人海。
6、节日的*广场人山人海，水泄不通。
7、一年一度的国际书展，来参观的真是人山人海。
8、清明节到了，客运总站前人山人海，车子络绎不绝。
9、下了车，只见人山人海人头攒动人声鼎沸。
10、广场上人山人海，挨挤得很。
人山人海造句3篇扩展阅读
人山人海造句3篇（扩展1）
——五一劳动节人山人海文案3篇
五一劳动节人山人海文案1
1、春天的气息，在五月的天空里弥漫；春天的色彩，在五月的大地上斑斓；春天的温柔，在五月的流水中飘散；春天的祝福，在五月的短信中相伴。五一快乐!
2、五一劳动节到了，祝你：工作捞着个大升迁，收入捞着个大元宝，生活捞着个大变化，人生捞着个大转机，每天都开心快乐无人能比，祝五一劳动节快乐!
3、假期年年有，但你想要一个独特的、能留给你美好回忆的假期吗?来，心动不如行动。现在就行动起来吧。祝你劳动节快乐!
4、如果我有台遥控器，就永远点播你的频道，锁定你的笑意。如果我有台时光机，就永远停在你的身旁，四季不分离。亲爱的，五一快乐!
5、灿烂春光，情涌大江;龙飞凤翔，祝福绵长。愿你薪水涨，体安康，美满生活蜜如糖，合家欢乐福满堂。祝你劳动节快乐!
6、劳动节，开心过，放下工作歇一歇；爬爬山，过过河，好友聚聚乐一乐；游游园，唱唱歌，发发微信说一说；物价涨，琐事多，生活包袱搁一搁。五一快乐！
7、您用勤劳的双手，聪明的智慧，创造了美好生活，*时工作忙碌碌，趁着五一狂购物。两手不空满载归，慰劳自己不能误。祝劳动节愉快！
8、劳动光荣！不劳动可耻！大家都先去劳动吧，我一会来！
9、五月一，花满地，福财运，全到齐；五月一，心欢喜，笑容聚，甜如蜜；五月一，享如意，事事顺，幸福积；五月一，祝福你，好朋友，真情谊！
10、朋友似黑暗中的明灯，照亮了人生的道路，朋友如大海中的灯塔，指引了前进的方向，你是我的朋友，祝你五一快乐！
11、劳动节，加班的，我祝你挣来银子白花花；放假的，我祝你每天都是笑哈哈。再给幸福无限顶呱呱，要你爱情如花鲜艳艳，请你享受美食甜滋滋，还有好运一片亮闪闪，让那财宝照你金灿灿！短信铃声滴答答，祝你开心美好一把抓！
12、劳动节，小长假，约朋友，旅行至，身与心，全放松，烦恼丢，忧愁弃，苦闷甩，悲伤抛，迎开心，接快乐，祝福你，幸福随，健康伴，乐逍遥！朋友，五一劳动节快乐哦！
13、劳动创造幸福未来，双手铺就通达之路，辛勤耕耘百花绽放，汗水浇灌美丽生活，劳动者最最美丽，劳动节来到了，祝你胸前戴红花，当一个劳动榜样，前途无量。
14、从未做过贼，却想偷个幸福给你！从未坑过人，却想骗个快乐给你！从未害过谁，却想拐个开心给你！从未赖过谁，就想抢个*安给你！祝节日快乐！
15、五一假期真是好，三天小假乐逍遥，开心快乐来开道，好运相伴助你跑，健康*安缠你腰，吉祥如意怀中抱，幸福甜蜜眼前飘，祝你劳动节，运动摇一摇，心情乐陶陶！
16、大漠的孤烟，缓缓升上了天空，我宁静的心遇到了你，泛起了涟漪，确定你就是今生要找的爱人，祝五一节快乐！
17、换个位置看问题，更容易与人相处；换个角度想问题，更容易解开心结；换种心境看得失，更容易坦然面对；换种方式来生活，更容易发现快乐！祝天天开心！
18、小杯子端着，小妹子陪着，小车子开着，小房子住着，小票子领着，小位子占着，小乐子找着，小日子火着。劳动节发个小段子，愿你一辈子幸福快乐着。
19、劳动节，不劳动，放假三天好轻松。睡睡觉，喝喝茶，玩玩电脑还旅游。不论年长与年幼，逍遥快乐度假期。五一节快乐！
20、飞燕翔，思绪翔，清风剪春柳鹅黄；蝴蝶忙，蜜蜂忙，桃李妖娆舞霓裳；话语长，情意长，五一佳节共潇湘；美景香，心花香，恬静细雨浴鸳鸯。
21、一丝真诚胜过千两黄金，一丝温暖能抵万里寒霜，一丝问候送来温馨甜蜜，一条短信捎去我万般心意，劳动节开心快乐。
22、劳动节要动，动动脚，商场里转转；动动眼，好风景看看；动动嘴，把对象谈谈；动动腰，将身体练练；动动手，关心语转转。劳动节，不能按兵不动哟！
23、相识就有缘，相知是诚，愿好友*安幸福，将这份超重的祝福，送给最特别的朋友。这是你的朋友发给你的节日问候，祝你五一劳动节快乐！
24、好久不见，十分想念。在这漫漫的五一长假里，常常忆起共处的岁月。找点时间，约个地点，带上祝福，来个非常体验！劳动节快乐！
25、勤劳致富比较难，汗水摔成八个瓣，奔波劳累没有完，收获时节笑开颜，发财不能良心坏，有钱无德品质差，半夜最怕鬼敲门。祝五一劳动节快乐！
26、当代科技很发达，祝福传递有门道，五一节日将来到，我把祝福早送上：网络祝福铺天盖地来报道，手机短信滴滴答答不停绕，让你五一热闹欢畅！
27、朋友祝你：事业合法午，身体壮如虎，金钱不胜数，干活不辛劳，浪漫似乐谱，快乐非你莫属！五一快乐！
28、老婆，五一劳动节快到了，该好好休息一下啦。今天早点睡，明天你起大早把七天假期的菜都买回来，别忘了煤气罐也该换了！
29、五一佳节至，花儿朵朵俏；阳光丽日照，心情不受潮；步步奔美好，随着音乐跳；思念天上飘，福音全带到；烦恼抛九霄，见面你就笑。
30、阳光明媚的清晨，简单愉快的情绪，悠闲自得的时光，给你发来简单的问候，送上真心的祝福，祝五一劳动节玩得开心！乐得舒坦！
31、亲人邻里和和睦睦，新朋老友开开心心，生活简单快快乐乐，处世稳重**安安；天天心情愉悦，岁岁喜气洋洋！劳动节快乐。
32、衷心感谢你在过去一年为公司做出的贡献，祝五一快乐，万事如意！
33、今天虽然是劳动节，但也要多多注意休息，保持身体健康。祝节日快乐，生意兴隆！
34、您用勤劳的双手，创造了美好的生活，今天是您的节日，祝您五一劳动节快乐！
35、去不同的地方，看不同的风景，听不同的事，感悟不同的人生。五一快乐，朋友们！
36、今天虽然是劳动节，但也要多多注意休息，保持身体健康。祝节日快乐。
37、幸福在于劳神，健康在于运动，欲望在于节制，快刀斩去忧愁，乐观看待生活。劳动幸福劳动光荣。愿朋友五一劳动节快乐！
38、五一节那天，我会买许多的菜品，挥动快乐的炒勺，唱着幸福的歌谣，带着美好的欢笑，做出一桌美味佳肴。亲爱的，请来和我一起庆祝节日吧！
39、水在流，鱼在游，忘掉所有的忧愁，风在吹，雨在下，很想让你笑一下，天有情，地有情，祝你时刻好心情，愿劳动节开心。
40、春耕种，夏肥施，秋收获，冬存储，形足以劳动，知足以乐施。劳动让春夏秋冬添生机，让五湖四海皆兄弟！劳动节祝兄弟：劳而有功，劳有所获！五一快乐！
41、用欢乐相聚，散散心；用自然风光，润润眼；用清爽微风，顺顺气；用愉快心境，驱驱累；用农家美食，洗洗胃；五一劳动节，愿你完美大醉，快乐紧随！
42、勤劳致富比较难，汗水摔成八个瓣，奔波劳累没有完，收获时节笑开颜，发财不能良心坏，有钱无德品质差，半夜最怕鬼敲门。祝五一劳动节快乐！
43、给紧张的工作画个句号，为五一的快乐奏起乐章，笑眼望明日的辉煌。五一假期就在眼前，工作就要不一样，玩也要玩得高兴，希望朋友假期愉快！
44、五一假期，轻轻松松，抛掉烦恼，心情愉快，甩掉疲惫，快乐常伴，幸福陪伴，甜蜜相伴，睡个懒觉，逍遥自在。愿你五一劳动节快乐。
45、你是钉我是板，情谊钉牢有板眼；你是针我是线，针过线过把手牵；你是米我是饭，相生不相煎；你是船我是帆，听从幸运风的召唤。五一节，祝你幸福无边！
46、命中的快乐，有谁愿意拒绝，有谁傻傻放下，幸福其实就在手心，只要轻轻握紧，生活的阳光此生将如影随形！祝五一快乐假期愉快！
47、正因有无价的真情，一枝玫瑰比一棵大树值钱；正因有真心的祝福，一个祝福比一袋的美金贵重；正因有真挚的祝福1条消息比千言万语珍重祝你全家劳动节快乐！
48、忙，让身心憔悴，让生活疲惫，让压力倍增，让忧烦加剧。恰巧五一劳动节到了，幸福快乐委员会特准你几天假，愿你梳理身心，尽情放松；抛忧忘烦，尽情HAPPY！
49、晒一晒温暖的阳光，吸一口新鲜的空气，想起我们永恒的爱情，那是我最甜蜜的生活，祝五一快乐，开心生活每一天！
50、劳动节快乐吗？劳动是一种幸福，今天你是不是幸福的要晕？那就趁着晕劲睡觉吧！晚安！
51、相聚五一，快乐第一，好好休息，保重身体，有劳有逸，心情惬意，享受假期，轻松到底，不常联系，却在心底，一条消息，真情传递。愿你快乐过五一！
52、我愿我的祝福是小溪，悄悄地流淌在兄弟姐妹的心上，绵绵不绝；我愿我的关怀是枫叶，轻轻地摇着秋日的气息，吹送兄弟姐妹们的问候，五一快乐！
53、祝你想念有结果！萝卜黄瓜大白菜，五一劳动节送你红苹果。愿你天天惹人爱！可乐清茶白开水，望你夜夜都好睡！饼干牛奶大蛋糕，祝你薪水年年高！
54、五一节你给我什么礼物？其实一个微笑就够了，如薄酒一杯，似柔风一缕，这是一篇最动人的宣言呵，仿佛春天，温馨又飘逸。
55、劳动节到了，鉴于你的良好表现：早晨不起床，天天不洗脚，鞋袜随处放，是活不会干，就会瞎嚷嚷。特颁发个“最不会劳动奖”给你，祝你五一快乐。
56、劳动节快到了，想为你加油吧，油价涨了，太贵；想为你给力吧，力气小了，太费；还是提前祝你开心吧，开心开薪，快乐成功都加倍，幸福生活更陶醉。
57、劳动节你要做到“五个一”：睡一个懒觉，疲惫甩掉；伸一个懒腰，精神好好；偷一次小懒，压力全消；做一条懒虫，无烦无恼；接收一句祝福：心情美妙！
58、把烦恼忧愁统统倒进“垃圾箱”；把健康快乐存入“银行储蓄”；把好运幸福“打包邮寄”给你。愿你生活开心幸福，祝五一劳动节愉快。
59、轻轻的问候，淡淡的微笔，伴跟着辉煌的阳光、和煦的东风，送去我您深深的祝福。祝五一节快乐。
60、花红柳绿好春光，山清水秀鸟鸣唱。人间正是四月天，迎来五一心欢畅。呼朋唤友携妻儿，共享野外花清香。儿童奔跑纸鸢放，老人脸上放红光。祝你佳节烦恼忘，快乐休闲人健康！
五一劳动节人山人海文案2
1、五一祝福你，节日要开心!
2、先“进”者，才能胜利!
3、五一到，山山水水乐逍遥。
4、自己动手，让快乐翻倍。
5、愿您五一快乐、幸福到底!
6、走出去，发现生活另一面!
7、与花艺相伴，诗一袭流年。
8、愿你轻松自在，悠闲幸福。
9、花开春风里，情暖半边天。
10、问候传捷报，愿你心喜欢。
11、五一，只是短暂的爱了我一下。
12、人人*等，我独得五月偏爱。
13、有趣的人生，都是山川湖海。
14、权利控制一切，你控制权利。
15、赖床是对假期，最大的.尊重。
16、劳动节，愿你乐相伴，福相随!
17、*时忙着工作，五一分享快乐!
18、五一你好，我会好好照顾自己的。
19、人类的劳动是惟一真正的财富。
20、天都在奋斗，劳动节拒绝奔走。
21、日未出人已出，日落而人未归。
22、给你力量，让假期“皂”起来。
23、踩惯了红地毯，会梦见石板路。
24、麦浪汹涌，向挥汗的农民致敬。
25、五一放松，为下一个征程整装待发!
26、五一清寂，且把盏江湖，醉听琴笛。
27、五一节劳动节，就“享”不劳而获。
28、以劳动的名义，用插花犒赏自己。
29、你努力认真的样子，真得特别美。
30、出来走走，心情好，处处是风景。
人山人海造句3篇（扩展2）
——人山人海观后感3篇
人山人海观后感1
“旭日阳刚”让人看到了*农民工生存最美丽的童话，不过，刚刚作为惊喜片入围威尼斯的《人山人海》的导演蔡尚君不这么看。于昨日晚上在威尼斯举行首映的《人山人海》借由一个农民工追凶的故事，却醉翁之意不在酒地透视了*农民工生存的乱象，风格朴素写实，就像一本*农民工生存报告，而陈建斌饰演的男主角像王宝强的经典角色“傻根”一般，在十头牛也拉不回的倔劲儿中，走向了悲怆的结局。
《人山人海》由社会新闻改编，但是之前网络流传的“五兄弟替弟寻凶，历时一年半，擒拿凶手”的剧情，与电影本身的交待，有着很大的出处，显得过于戏剧化。实际上，《人山人海》讲述的是陈建斌扮演的农民工老铁（音译）在弟弟被凶手杀死后，自己前往重庆追缉凶手的故事——但这只是电影的表面线索，按照这个故事，本可以拍成一个类似《老无所依》一般过瘾的电影，但是导演蔡尚君没这么做。对于他来说，这个故事就像药引，他对于讲一个好听得故事，本身没有兴趣，于是，借由*铺直叙、没有起承转合的叙事方法，他一丝一缕地把老铁面对的社会现实拽了出来，从而勾画了一个农民工所面对生活和社会——凛冽、黑暗、凶险。最终，以悲怆的方式，罪恶得到了终结，老铁也在经历这一切后，心灰意冷……
从影片的画面语言来说，它更像法制纪实节目和cctv6播的电视电影的结合体，老铁在追凶过程中的遭遇一一展开，没有紧张激烈的对垒，画面不疾不徐，打工者的生存状态由此展开：“老铁去重庆找以前打工的工友，这个工友虽然没什么钱，却染上了毒瘾，最后跟无业游民设局骗走了老铁的钱财——老铁在发现后，解决方式也很‘朴实’，拎着一个啤酒瓶敲碎了无业游民的脑袋；后来，他遇到了（前）女友，以类似xx的`方式跟她上了床，两人的关系却没有得到改善；村民劝他，人各有命，你找到凶手又有什么用呢？老铁不吭声，继续找了下去；后来他听说凶手在附近的矿井打工，他便跑去了‘卧底’，可他发现，这是一个比黑暗入地狱的地方，这里，就像一个见不到光得小王国，有自己的法律和规则，在这里，工头可以随便处置一个人的生死，没有其他人知道，也没有其他人会觉得需要反抗。”
电影的结尾是最好的部分，升华了整个电影。如果说之前的部分完全是社会纪实节目的话，结尾则让故事有了点英雄主义穷途末路的悲剧感。它跟入围主竞赛单元的其他三部华语片都不一样，更直接更绝望更无遮无拦也更无地自容地展现了当下*社会的某一个侧面。有记者在威尼斯问蔡尚君：“电影过审了吗？”蔡尚君顾左右言其他，并没有回答。如果说这部电影因某种真实性，被审查体制毙掉，并不是什么让人惊讶的事。
担任本届威尼斯电影节地*线单元评委会*的贾樟柯说：“*电影现在最缺当代性。”《人山人海》就是这种具有当代性的电影，它的存在值得鼓励，但却并不值得过多复制——因为说实话，电影终究要保留一点梦想。
人山人海造句3篇（扩展3）
——山人
山人1
十年前的夏天，我大学毕业，背起行囊，奔赴小城，执起教鞭。那时的理想和激情，正如当时的天气一样，火热。
九年前的初秋，我又收拾行囊，求学渝都。怀揣着依稀中似乎美好的梦想，当然，彼时的自己，尚不知古文字学道路的崎岖与险峻。记得当时，火车还是绿皮的，人依旧很多，我和同乡被“和”在茫然的人流中，不由自主地挤上脏兮兮的车厢。车票是买了，是121、122号，但环顾整个车厢却发现：“定员118人”。我们无奈，只得挤在人群中，随波逐流。
那时的我，还是年轻的，没有见过山。26个小时的路程，绿皮的火车，竟然没有嫌慢。反而，贴着玻璃，盯着窗外一晃而过的青山，兴奋得一路上没有半点倦意。
多年以后，我才知道跳出农门与彼时的无限欢喜，正是我可悲的'地方，只是当时于我全然不知。
十年后的今天，我跨过了而立之年，娶了妻，做了父亲。
如今，两鬓斑白，却又在山里。是啊，人生几何？“农村娃土里爬”，小时候，放过羊、喂过猪、下过地，我知道父辈们面朝黄土背朝天的辛苦。也许是亘古以来的期望，我并没有无意放大。只是有朝一日跳出农门，在潜移默化中，有谁知道，这种期望竟变成了责任和负担？
( )
我终于放下锄头喝起了墨水，我终于大学毕业了，我终于又远行西南，再度求学。只是，我终于又回到“这里”，似乎是生命又来一个轮回。在人生的马拉松竞赛中，我也挥汗如雨，我也十分着急。只是我是原地踏步跑，或者我迎着艰辛，一路呼啸，但是摸错了方向？
去年，盛夏六月，一纸、一车、一人，我摇身一变成了“山人”。
“你来自*原习惯吗”，外来的贵客，总是问个不休。我怎么说呢？只是，我是农村娃，我还不知道什么叫“苦”。
他们总带着无限羡慕的口吻说，山里空气好，养人。是啊，你是在笑我当初第一次看见大山，傻傻的兴奋，笑我无知的“无限欢喜”吗？
有时候，我散步到山巅。山风微冷，知了一如既往地叫着，半天没有一个行人经过。是时间静止了，还是思绪静止了？我想得脑袋疼：“今夕何夕？”山上一日，人间一年吗？
我终于明白了，不管是《红楼梦》“乱哄哄你方唱罢我登场，反认他乡是故乡”，还是“已把异乡当故乡”，或是“早把异乡当故乡”，都远没有我之悲哀：“误把异乡当故乡”。是选择，抑是命运。夫复何如？
已记不得，是哪个不知名的人写的哪一篇不知名的文章，只是记住了一句：“异乡永远不会成为故乡，而故乡已经成为了他乡。”一次，跟某友聊天，自己漫不经心的一句话：“从过了年到现在，我已经大半年没见过父母了
人山人海造句3篇（扩展4）
——《登山人》阅读题及答案3篇
《登山人》阅读题及答案1
三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来了，他说：“我是知难而退。”
第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说：“还是适可而止吧！”也退下来了。
只有第三个人，在攀登途中，知难而进，披荆斩棘，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁。最后终于登上了峰顶。
过了几天，三个人又碰面了。
第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事。不是我知难面退好，省了许多力气。”
第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。”
那个登上峰顶的人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。”
1．给文章分两段，并概括段意。
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）______________________________
2.课文主要写＿＿＿＿同去登山，＿＿＿＿没有登上山顶，只有登上山顶的'人看到＿＿＿＿。
3．三个人登山，你最敬佩哪一个？为什么？
《登山人》答案：
1．一（1-3）：三个人一起去登山，一个“知难而退”，一个“适可而止”，最后一个克服困难到达了顶峰
二（4-7）：三个人碰面后，第一个人认为“知难而退”省了很多力气，第二个人认为“适可而止”是明智的，只有最后一个人认为他们都无法看到顶峰上的无限风光。
2．三人；两人；山顶的无限风光
3．第三个人最值得我们敬佩，因为他知难而进，披荆斩棘，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁，终于到达了顶峰，看到了顶峰的无限风光。
人山人海造句3篇（扩展5）
——猎人海力布教学反思 (菁选3篇)
猎人海力布教学反思1
《猎人海力布》是一篇民间故事，根据单元教学要求：创造性复述故事。我才用了如下教学方法：
一、小组合作讲故事。对课文第一部分“救蛇获宝”。让同学们分小组合作讲故事，组内每一位同学都要讲，其他同学认真倾听并给予合适的点评。接着我请个别同学上讲台讲故事。提醒孩子要注意在讲故事的时候，尽量添加自己的想象，把故事讲的更加丰满。讲的同学非常认真，听的同学也特别投入。整个班级融入了浓浓的故事氛围之中。
二、小组合作演故事。对于第二部分的内容“救人变石”我采用小组合作演一演的方法。孩子们很高兴，首先自己进行了角色分工，然后开始创作故事并合作表演。接着我请几个小组的同学上讲台演故事。大家的'表演非常真实，在原有故事的基础上，还添加了很多新的内容。例如鸟儿的话语；村里人的讲述，海力布的无奈等等都表现了出来。在离开村子的时候，孩子们还把变成石头的海力布一起抱走。看着孩子们对课文的精彩演绎，我非常开心。
三、创编课本剧。紧紧这样的表演，孩子们还是感觉不能尽兴，一个个高举小手，要求演课本剧。我当然欣然同意。
孩子们在自主、合作和探究的学习方式中，不断对课本进行创造性的演绎，让我倍感欣慰。
猎人海力布教学反思2
1、本单元以“民间文学”为主题，本篇课文讲述的是一个非常动人的蒙古族民间故事，而且具有神话色彩。故事描写了善良、诚实的海力布救了龙王的女儿，得到一块宝石，使他听得懂动物的语言，为了拯救乡亲们的生命，他把可怕的消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他自己却变成一块石头，赞美了海力布热心助人、舍己救人的高贵品质，因此人们世世代代纪念他。这则故事虽然篇幅较长，但语言通俗易懂，运用多种描写手法，使得人物形象鲜明突出，重点围绕海力布“舍己救乡亲”的中心事件，层层铺垫，寓理寓情于故事中，给人以强烈的感染和教育。
2、根据本单元的教学目标、学习重点，我们确定本节课的教学重难点：学习浏览课文的方法，练习有一定速度地默读课文；边读边想，创造性地复述故事。
3、科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐统一，又因为课文的篇幅较长，情节曲折生动，情感丰富动人，所以教学中要尽量给学生创造自读自悟、自由想象、倾吐真情的空间，因此本节课所采用的教学方法是读中理解、读中感悟。在学法上，我们贯穿的主导思想是“以学生为主体，把学生学习的主动权还给学生”，让学生养成“不动笔墨不读书”的良好阅读习惯。
五年级上册猎人海力布教学反思2
《猎人海力布》是一则在内蒙古自治区流传的民间故事。故事描写了善良、诚实的海力布，为了拯救乡亲们的生命，不惜自己变成一块石头。人们因此世世代代纪念他。这则故事虽然篇幅较长，但语言通俗易懂，围绕海力布“舍己救乡亲”的中心事件，层层铺垫，寓理寓情于故事中，给人强烈的感染和教育。
本单元的单元训练主线是：了解课文内容，创造性地复述故事。要想创造性地复述故事，首先要了解课文内容。因此我把了解课文内容作为本课的教学重点，把创造性的复述故事作为本课的难点。
本节课的成功之处在于：
一、以读带讲，了解故事内容，弄清故事的起因、经过和结果。因为本课篇幅比较长，所以我要求学生用自己喜欢的方式来读，先把课文读正确。然后继续读课文在文中找出以下问题的答案：海力布是怎样得到的宝石？宝石有什么用处？海力布得到宝石后，有什么事情不能做？他后来遇到了什么事？他是怎么做的？学生带着这些问题阅读课文并在文中找出了答案。那么本课的主要内容了解了，故事的起因、经过和结果也搞清楚了。
二、紧扣故事的发展脉络，让学生尝试着说一说课文主要内容。本文是按照故事发展的顺序来写的。我们在理清这类文章的脉络的时候只需要回到故事的起因是什么？经过是怎样的？结果又怎样？即可。我先让学生回顾课文内容，自己想一想故事的起因、经过和结果分别是什么，然后把语言组织好，在小组内交流一下。通过这一环节，学生真正了解了课文的主要内容。
三、给学生展示的*台，鼓励学生大胆展示自己。小组合作环节之后，我又组织全班学生一起说一说：你会在刚才讨论出来的故事起因、经过和结果的大框架下会加上哪些内容？你读了这个故事之后会怎样评价猎人海力布呢？这样通过问题的引领，让学生拓展思维，展开想象，把这个故事创造出不同版本的答案（创造复述后的答案）。对海力布的评价实际上是训练学生评价一个人或一件事的能力，这是善恶是非的分辨能力，是学生在社会上生活必备的能力之一。
四、本节课中最大的收获是我自己角色的转换——由原来的课堂的表演者变为课堂的主导者，学生由被动接受者转变为课堂的主体。
本节课的不足之处在于：课堂上老师的引导语设计得不够严密，指向性不够明确。
在今后的教学中一定要打磨自己的课堂教学语言，让自己在课堂上说的每一句话甚至每一个字都是经过精心推敲后的。这样有助于学生的模仿和提高自己的说话能力，也有利于提高老师的课堂效果。
猎人海力布教学反思3
《猎人海力布》是一则在内蒙古自治区流传的民间故事。故事描写了善良、诚实的海力布，为了拯救乡亲们的生命，不惜自己变成一块石头。人们因此世世代代纪念他。这则故事虽然篇幅较长，但语言通俗易懂，围绕海力布“舍己救乡亲”的中心事件，层层铺垫，寓理寓情于故事中，给人强烈的感染和教育。
本单元的单元训练主线是：了解课文内容，创造性地复述故事。要想创造性地复述故事，首先要了解课文内容。因此我把了解课文内容作为本课的教学重点，把创造性的复述故事作为本课的难点。
本节课的成功之处在于：
一、以读带讲，了解故事内容，弄清故事的起因、经过和结果。因为本课篇幅比较长，所以我要求学生用自己喜欢的方式来读，先把课文读正确。然后继续读课文在文中找出以下问题的答案：海力布是怎样得到的宝石？宝石有什么用处？海力布得到宝石后，有什么事情不能做？他后来遇到了什么事？他是怎么做的？学生带着这些问题阅读课文并在文中找出了答案。那么本课的主要内容了解了，故事的起因、经过和结果也搞清楚了。
二、紧扣故事的发展脉络，让学生尝试着说一说课文主要内容。本文是按照故事发展的顺序来写的。我们在理清这类文章的脉络的时候只需要回到故事的起因是什么？经过是怎样的？结果又怎样？即可。我先让学生回顾课文内容，自己想一想故事的'起因、经过和结果分别是什么，然后把语言组织好，在小组内交流一下。通过这一环节，学生真正了解了课文的主要内容。
三、给学生展示的*台，鼓励学生大胆展示自己。小组合作环节之后，我又组织全班学生一起说一说：你会在刚才讨论出来的故事起因、经过和结果的大框架下会加上哪些内容？你读了这个故事之后会怎样评价猎人海力布呢？这样通过问题的引领，让学生拓展思维，展开想象，把这个故事创造出不同版本的答案（创造复述后的答案）。对海力布的评价实际上是训练学生评价一个人或一件事的能力，这是善恶是非的分辨能力，是学生在社会上生活必备的能力之一。
四、本节课中最大的收获是我自己角色的转换——由原来的课堂的表演者变为课堂的主导者，学生由被动接受者转变为课堂的主体。
本节课的不足之处在于：课堂上老师的引导语设计得不够严密，指向性不够明确。
在今后的教学中一定要打磨自己的课堂教学语言，让自己在课堂上说的每一句话甚至每一个字都是经过精心推敲后的。这样有助于学生的模仿和提高自己的说话能力，也有利于提高老师的课堂效果。
人山人海造句3篇（扩展6）
——猎人海力布梗概
猎人海力布梗概1
从前有个人叫做海力布。他是一个很好的猎人，因为他每次打猎回来都给乡亲们很多很多份，把最少的一份留给自己。
有一天，海力布出去打猎，忽然听见天空中有叫救命。他看见老鹰正抓着一条小白蛇，就把小白蛇救了。她说她是龙王的女儿，叫海力布把它送回去，她父王会给他很多珠宝的。海力布答应了。海力布听说有一颗被龙王含在嘴里的宝石，可以听的`懂动物的语言的。龙王答应给他，不过龙王告诉他，千万不要把自己知道的东西告诉别人，要不然自己就会变成一块僵硬的石头。
又过了几天，海力布照常含着宝石出去打猎。他从一群乌鸦的谈话中听到：“我们快快离开这儿吧！今天晚上大山要崩塌，要有倾盆大雨下下来，洪水会淹没整个村子，不知道要淹死多少人呀！”海力布着急得跑回去，要乡亲们连夜离开这座村子，要不然就晚了。乡亲们不相信，海力布只好牺牲自己，把乌鸦的谈话、以及救小白蛇的事都告诉了乡亲们，他就变成了一块石头。乡亲们只好含着泪水，逃离了这座村子。
人山人海造句3篇（扩展7）
——缩写猎人海力布
缩写猎人海力布1
从前有一个民间故事一直流传到现在。
海力布因为热心帮助人，所以人们都很尊敬他。
有一天海力布在山上打猎。突然听到他的头上有一阵叫声。原来是一个小白蛇被老鹰叼住了，后来他救了这位小白蛇。原来他就是小龙女呀。后来小龙女的父王送，塌了一些珍宝，但是海力布什么都不要，就是要它含在嘴里的那块宝石。
这块宝石可是一个非凡的宝石，那个宝石啊，能听懂动物说的话，但是啊，你不能给别人说，动物说的什么话，如果你一说你就变成了一块石头了，那也不能复活，海丽不出来了，小白蛇还在后面跟着再三叮嘱，你可千万不要给别人说，自己从动物听到的说的`话。
可是呢，有一天，猎人海力布，去山上又去打猎了，可是不意外的听见鸟儿正在谈论。他们呢，在谈论着今晚可能这里会有洪水淹没这里，而且还有山崩呢，还一部车一听吓坏了。他急忙着急的回村，告诉乡亲父老们说，今晚咱们别住在这儿了，换个其他的地方吧。
可是呢，他们就是不听，一直在问为什么呀？为什么呀？我们这世世代代的住的好好的去到你这一代呢，全让我们搬家，看来我们现在是信任不了，但是呢，还立不着急的流下了眼泪，他把事情的经过都说了一遍，可是刚说完的瞬间，力布部却成立块石头了，乡亲父老们很难忘，不该以前不信任他，唉，可是都已经过去了，谁让他选择的是能听懂动物语言的宝石呢，但是给别人一说，自己就会变成石头了。
当晚他们就赶往另一个山上去，可是突然那座山洪水淹没了他们的村庄。他们流下了眼泪，一直思念着海力有。而这五些乡亲父老们说把那块石头叫做海力布。
这回你可知道这块石头叫什么了吧？前边这就是哪块儿石头就叫海力布。
人山人海造句3篇（扩展8）
——老人海读后感
老人海读后感1
今天，我读完了美国欧内斯特。海明威写的一篇名著《老人与海》。它讲述了老渔夫桑提亚哥出海捕鱼，在海上勇斗大马和大鲨鱼的故事，表现了老渔夫勇敢顽强、不怕困难的性格，体现了“人可以被消灭，但不能被打败”这种崇高伟大的精神。
读这篇小说，我很感动。老人的坚强、宽厚、仁慈、富有爱心一次次触动了我。当我读到“我要让它知道什么是一个人能够办到的，什么是一个人忍受得住的”的时候，我百感交集，面红耳赤。对比老人，我看到了渺小的自己：*时一遇到难题，自己不愿意多加思考就去请教老师。当我读到“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭，可就是打不败他。”的'时候，我又想到*时老师布置作文作业后，我束手无策地坐在书桌前烦恼的样子，不禁羞红了脸。老渔夫的故事感人肺腑，我决定像老渔夫一样勇敢、顽强、不怕困难、坚持不懈。
我很佩服老渔夫的精神，我觉得大家都要向他学习，他是我们学习的好榜样!