生活是一面镜子作文1
生活是一面镜子。当你在一次次放纵自己对自己不负责时，生活也会好不犹豫将你放纵这段时间的功课与压力反射给你。这样看来，生活怎样不是一面镜子呢，关键是要看我们怎样对待它！
刚上初三的我对初三的生活很期待。同时又有些害怕。上初三少了地生两门科目，但多了化学。每天晚上的作业都向山一般高，让我感到压力倍大呀！
那是初三学期的第一个周末，作业不用说也多。尤其是英语，英语老师规定我们每周末背一篇英语作文。对于我这样懒得连出门都不出门走动的人来说，只会在星期天背。虽然想到很好，但是有没有实施，就是另一回事了。果不其然，我没有背，当时我是这么想的：反正明天早上还有一个早上，我可以早上起来背英语。就在这样的心态下，我安然的进入了梦乡。
早上闹钟准时响了，但因自己的懒惰，我放纵了我自己，对自己说：“反正上学后还有一个课间与第一节课前的时间可以背英语。”就这样，我又躺在了温暖的床上。上学后，本想背英语的.课前时间被升旗占用了，所以课前时间我没有背英语。第一节课下课后，我开启了疯狂模式，疯狂的背英语。但是不管我怎么背都没有背过。
上英语课时，老师检查背英语我没有背过。所以，我被英语老师罚着了。罚着抄写这篇作文5遍！抄作文和背作文哪一个好呢？当然是背作文好呀！抄作文的要求是即抄完还要背过。好想回到星期天背英语，可是，时间——回不去了！！
生活就是一面镜子，你怎样对待生活，镜子就会将你所对待的生活反射回来。所以我们要好好对待生活，不给自己以后留下遗憾！
生活是一面镜子作文2
生活是一面镜子。当你在一次次放纵自己对自己不负责时，生活也会好不犹豫将你放纵这段时间的功课与压力反射给你。这样看来，生活怎样不是一面镜子呢，关键是要看我们怎样对待它!
刚上初三的我对初三的生活很期待。同时又有些害怕。上初三少了地生两门科目，但多了化学。每天晚上的作业都向山一般高，让我感到压力倍大呀!
那是初三学期的第一个周末，作业不用说也多。尤其是英语，英语老师规定我们每周末背一篇英语作文。对于我这样懒得连出门都不出门走动的人来说，只会在星期天背。虽然想到很好，但是有没有实施，就是另一回事了。果不其然，我没有背，当时我是这么想的：反正明天早上还有一个早上，我可以早上起来背英语。就在这样的心态下，我安然的进入了梦乡。
早上闹钟准时响了，但因自己的懒惰，我放纵了我自己，对自己说：“反正上学后还有一个课间与第一节课前的时间可以背英语。”就这样，我又躺在了温暖的床上。上学后，本想背英语的课前时间被升旗占用了，所以课前时间我没有背英语。第一节课下课后，我开启了疯狂模式，疯狂的背英语。但是不管我怎么背都没有背过。
上英语课时，老师检查背英语我没有背过。所以，我被英语老师罚着了。罚着抄写这篇作文5遍!抄作文和背作文哪一个好呢?当然是背作文好呀!抄作文的要求是即抄完还要背过。好想回到星期天背英语，可是，时间——回不去了!!
生活就是一面镜子，你怎样对待生活，镜子就会将你所对待的生活反射回来。所以我们要好好对待生活，不给自己以后留下遗憾!
生活是一面镜子作文3
生活，是一面无形的镜子。以生活为镜，你会发现你内心深处的美，你会发现你心灵的高尚，你也总能认清一些雾霭中的现实。
“站一会儿，又会怎么样呢？”“自己才30多岁，吃点苦也不会怎么样！”“这老太太身子瘦弱，怎能经受得了公交车这样的颠簸呢？”“公交车一会儿停，一会儿行，快慢不定，老太太定会头晕的，也不见得有个座位。”
公交车上，大家都谴责这位年轻的妇女。她离老太太最近，老太太在拥挤的公交车上也不好到处挪动，而且，妇女身边坐着都是一些上了年纪的老人，最能让座的就是这位妇女了，妇女身子又不弱，年纪又不大，为什么占着“爱心座位”不给老人让座呢？
有的人向她投去了不满的眼光，有的人扶着那位白发苍苍满脸密布皱纹的老太太，以防公交车急刹车给个措手不及。而那位妇女呢？她坐在“爱心专座”上一动不动，慢慢抬起头，微闭着双眼看着窗外，眼里满是晶莹的泪珠，她紧咬着干枯的嘴唇，显得有些难受，累得已经满头大汗。她双脚无处安放，左右移动着，她犹豫着，思考着，琢磨着自己该怎样做。她的身子稍稍往上动了一下，又坐下去了，老太太经过公交车的颠簸，在这个妇女身边不停地*。
一位老大爷不死心，开始指桑骂槐：“老太太怕是有些晕车，某些人还挺悠闲的，睁眼瞎一样一旁枯坐着，最毒妇人心，真不知道某些人是怎样想的。”
一位坐在爱心专座上的老妇人有点不高兴：“你这么说，难道你不能让座吗？”
那位老大爷说：“我年纪这么大，我能让吗？”还有一位老人也说：“我又没坐爱心座，我能让吗？”
老太太手扶着妇女的椅背，弯着腰，低着头，一下又一下炸弹爆炸似的咳嗽。车在红灯前来了个急刹车，老太太一个不注意，身子往前倾了下，没摔倒，却碰到了前面的人。妇女的眼神不经意地往这儿瞟了一下，又急急忙忙缩回去了。
“我来让座吧！”那位坐在爱心专座上的妇女终于起身，她双手按住椅背，慢慢扭转身，脸上的表情皱成一团，似乎极其痛苦，这时，、她身上的一张医院化验单落在地上，她慢慢蹲下身捡起化验单。这时一位老人看到了化验单，马上站起身：“哟，你病得这么厉害，唉哟，你看看这事，还是我来让座吧！”
“我来让座吧！我才六十多，比你年轻。”又一个老人站了起来。
刚才还无人让座的车厢内，一下子掀起了争相让座的风景，拥挤的车厢内，一下子空出了好几个座位，老奶奶却不好意思坐了，一直说“不用不用”。等红灯的司机看不下去了，回头嚷了一句：“您要再不坐，我给您让座，您坐我这儿！”
车厢内一阵笑声，老太太这才不好意思地坐下。
绿灯亮了，汽车又*稳向前。刚才的一幕，像一面镜子，照出了人们心中最美好的风景。
生活就像一面镜子，这面生活的镜子不是普通的镜子，它总能让你发现一些难以发现的事物，能让你明白一些学不到的知识，也能让你看到一些藏在雾霭之下的美丽风景。
生活是一面镜子作文4
生活，是一面镜子，它启发人们新的思考；生活，是一面镜子；它揭露社会新的问题；生活，是一面镜子，它映照心灵新的角落。
生活，是一个过程，是大事小事紧事闲事的汇聚，是柴米油盐酱醋茶的琐屑与恬淡，是成功的起点，失败的终点。生活，它引发人们对美好的向往于追求，对丑恶的怦击于背离，对正义的坚持与守护。
镜子，是一个照相机，它录制了一切你的行为、心里、表情，它使你发现自己的不足和缺点，当你在镜子前发怒，镜中便也跟着发怒，当你在镜子前微笑，镜中便也跟着微笑，两者一对比，便如同告诉你发怒是不好的，应笑口常开，心情愉快。同时，你也可以在镜子前发现自己的美丽，包括外表、内心。
生活，它告诉你该做什么，向着目标怎样去奋斗，而镜子它告诉你该如何做，该向哪个方面做得更好，如何改错，促进完美。
生活，引发思考。镜子，引发行动，先想再做，规划好。这就是最高境界。
在发现问题后，先思考再行动是对的，但要注意，思考要有对的方向，对的.计划，对的步骤，行动要坚持，要科学，要讲究方法。前后关系一对接：生活就是一面镜子。
生活是一面镜子作文5
生活像是一面镜子，清澈透亮的镜子，总会把你照的光芒万丈。但当镜子上玷污了一个小小的污渍，即便他不及米粒般大小，但照在你眼中的，就是一个有污点的面孔。
生活是一面镜子，它可以让你看到不同的自己——你的内心和外表。当你心有所愧，你做的事情，便能反映出你的内心是如何。
那一面镜子，把你内心世界照得透亮，像那清澈的小溪一眼见底。
那天下午在规定时间内还没写完作业的我，感到有些心虚。毕竟前天看电影的时候和妈妈说好要在下午前写完作业，可作业却还有一大堆一大堆的呢。我心里万分着急。
后来一想要不蒙混过关吧，反正到学校以后再“写”。
我匆匆忙忙的收拾书包，心中却一直*静不下来，因为对于*时老师眼中好学生的我还是无法做抄作业这种事情。怎么办，早已躺在床上的我却久久无法入睡，心里无比沉重。我怕妈妈骂，可就算是在学校里可以做的天衣无缝，我的心里却仍旧有一个声音在阻止我。猛然间脑中一幅幅画面浮现在了眼前有老师对我那赞许的目光，有父母在眉宇间显出对我的信任。
我的内心开始有了动摇，究竟应该怎么办？
“学习是给自己学的”不知在哪儿，我的脑海里又蹦出那么一句话。我翻身下床向妈妈坦白了一切，我当时正奇怪妈妈为什么不睡觉。妈妈却突然对我说：“其实我早已知道你没写完，正等着你对我坦白呢。话说生活像一面镜子，从生活中的点点滴滴，小事便可以看出你内心的想法。”
我怀着一丝侥幸心理问妈妈：“如果不坦白会怎么样？”
“我没有想过，因为我知道你一定会告诉。”我的妈妈是这样说的，眼泪流转来来*，感动千千万万。
生活是一面镜子作文6
生活像一个五彩斑斓的画册，记录着我们的一点一滴，记录着我们的故事。此时此刻，我仿佛听见朗朗读书声，嘻嘻哈哈的笑声充满整个校园，我眼前又浮现了那个干净整洁的操场，那场热火朝天的比赛……
10月，空气中飘着些许“火药味”，我们学校开展了校长杯足球联赛。之前的三场比赛我们都获得了胜利。这最后一场是冠亚军争夺战了，我们对战的是足球强班7班。队员们一个个都摩拳擦掌、跃跃欲试，我们班的啦啦队员也是装备整齐、精神抖擞。
在裁判员的一声枪响后，对方球员努力冲向球门，想要开一个大脚，给我们一个下马威，可我方队员毫不给他们机会，像一只老鹰一样从对方脚下抢过了球，并灵敏地传给了站在门旁的我方球员。我方球员见球在自己脚下，就马上转过身打算一脚射门，就在这个惊心动魄的时候，对方守门员一把把球抱住，我方没能进球，我们叹了一口气。第一轮的对抗预示着这必将是一场激烈而又艰难的比赛。
双方持续对抗了许久，比分一直停留在0：0。同学们的加油声更加热烈了。“加油，四(8)班!八班八班，扬我风帆，八班八班，永夺桂冠!”加油声响彻操场上空。在裁判即将吹响结束的哨声时，我方朱同学趁对方守门员不注意一脚抽射，踢进了最后一球。同学们都沸腾了，齐声欢呼，情不自禁地上场和球员们拥抱。这一刻的我们欢乐无比。
我们以四场全胜的好成绩成了冠军，我们是了不起的足球冠军班!同学们，当我们向着生活奔跑时，生活也对我们露出了迷人的微笑。
生活是一面镜子作文7
在生活中，我有许许多多面 “ 镜子 ” 。这其中，有父母、老师、同学等人物是我最觉得有意义的。
首先父母是我的第一面镜子。他们都会了如何表达亲情。从我出生起，是父母在细心地教导我做人的道理。当他们晚回家时，我会泡上两碗方便面等他们回来时吃，不让他们饿肚子；或在父母回家之前把拖鞋放在门口；或在他们过生日时说一句： “ 祝你生日快乐！ ” 送给他们自己准备好的礼物以报答他们的养育之恩。这是父母影响了我。
我的第二面镜子是老师。在学校里，学习是主要的，而老师就是帮我们铺上了知识的道路，教会了我们做人的道理，教会了我们要团结一致，互相谦让。当同学们向我请教疑问时，我会毫不犹豫地帮助他解除疑问；下雨时，有同学没带伞，我也会立即把自己的伞借给他，自己甘愿淋雨。这是老师影响了我。
同学是我的第三面镜子。当我在学校里遇到困难时，总是同学们来帮助我；当我们下课时，他们也会主动来找我玩，我就不会感到孤单。渐渐地，我也学会了帮助别人 和安慰别人，这是同学影响了我。
人生就像一面镜子。我们都需要常常照镜子，照见清澈的东西，我们要懂得学习，浑浊的东西，我们要懂得抹去。这样，我们自己的镜子才会越来越干净。
生活是一面镜子作文8
今天，我再次重温了英国著名诗人、作家、戏剧家王尔德的童话故事《巨人的花园》，仍然感慨万千，惊诧于作者的想象力，惊叹于作者洞察生活的能力，惊喜于作者驾驭文字语言的能力。这个故事是这样的：
有一个可爱的大花园，长满了绿茸茸的草、美丽的鲜花像天上的星星一样多。草地上还长着12棵桃树，春天开出粉扑扑的团团花朵，秋天结下累累果实，鸟儿栖息做起枝头唱着欢乐的曲子，孩子们每天下午放学，就会到巨人的花园中嬉戏，聆听鸟儿的鸣唱，高喊：“我们多快乐！”
一天，外出7年的巨人回来了，说：“我的花园就是我自己的花园。我不准外人来这里玩。”于是，他给花园垒上了高高的围墙，还挂出一块告示：闲人莫入，违者重罚。
从此，可爱的孩子们只能在围墙外谈论花园内的美丽景色，诉说以往在花园内的快乐。
春天又来了，村子内到处盛开着鲜花，处处有小鸟在欢唱。但是，巨人的花园里却依然是寒冬的景象，只有北风、雪花、冰霜和雹子在园中的`林间上蹿下跳。另外，没有春天，就没有夏天，更没有秋天啊！
一日清晨，巨人在床上听到了窗外悦耳动听的鸟鸣，闻到了缕缕芳香。他往窗外望去：孩子们通过墙上的小洞进了花园，坐在了树枝上，树木欣喜若狂，并用鲜花把自己打扮得漂漂亮亮的。鸟儿也在树梢翩翩起舞，兴奋地欢唱，花朵也纷纷从草地里伸出头来露出笑脸。与满园春色极不协调的一个角落里，一个男孩子因太小爬不上树而不知所措，而这里还是被霜雪裹得严严实实，北风对它肆意地咆哮着。
此情此景深深感化了巨人的心，他羞愧自己太自私，并决心把小男孩抱上了树，并推到围墙。
巨人走下楼，依照自己的想法做了，把小男孩抱到了树上，树木顿时春暖花开、鸟鸣喳喳。小男孩亲吻了巨人的脸，巨人就把围墙拆了。天晚了，孩子们和巨人互道晚安。从此，巨人的花园又成了孩子们的乐园。
许多年过去了，巨人年迈体弱，认为孩子们才是最美丽的花朵。冬天的一个早晨，他看到花园的尽头的角落里，有一棵树开满了白花，满树的枝条金光闪闪，枝头上垂挂着银色的果实，树下就站着那个亲吻巨人的巨人超喜欢的小男孩。巨人连忙跑下楼，看到小男孩一双手掌心、小脚上都有两个钉痕，愤愤不*。小男孩说：“这是爱的烙印啊！”巨人对小男孩油然而生出一种奇特的敬畏之情。
最后，小男孩为了回报巨人的那一次抱自己到树上玩，领着巨人去了自己的花园——天堂。
这个小故事，蕴含大道理。给他人欢笑、快乐，就等于给自己春天和温暖。把冷酷、伤心给他人，就等于把寒冬、苦难留给自己。生活是一面镜子，你给什么，它就照出什么。
这个故事警示我们：善待他人，就等于善待自己。宽容他人，自己的内心会更温暖、更幸福。
生活是一面镜子，我要时时刻刻牢记。
生活是一面镜子作文9
生活中有许多镜子，哈哈镜、化妆镜、穿衣镜……可我今天写的不是这些镜子，而是生活中的三面镜子。
我的第一面“镜子”是英雄雷锋。他心中时刻牵挂着需要帮助的人，入伍以后，衣服破了，别人劝他丢了再买一件，他总是说：“补一补就好了！”记得有一次，他的同伴裤子破了，他还把自己帽子上的棉花取出来，放进同伴的裤子里，然后仔细地给同伴补好！我们应该好好学习他高尚的品德，做一个品德优良的好学生。
第二面“镜子”是我的母亲。我妈妈每个星期六和星期天都会去看我的外婆，每次都会带些点心过去。*时，她都会抽时间打电话问外婆身体怎么样？有没有哪里不舒服？带的点心吃完没？总是有问不完的问题。我妈妈除了孝顺，她做事也很仔细。有一天，我和妈妈叠千纸鹤，我三下五除二就叠完了，可妈妈却还在仔细地叠第一步，只见她先把正方形纸的两个角叠起来，一边有点歪，她又散开重叠……叠完了，我让爸爸评价，谁叠得好，爸爸说妈妈的好，我问为什么？爸爸说：“因为妈妈叠得整齐啊！”我顿时脸红了，心想：以后我做事一定要认真！
第三面“镜子”是我最的朋友——代璟雯。有一次，她借给我笔，可是我把笔弄坏了，她却说不要紧，再买一支就好了。她写字可好了，老师让我们交一张书法作品，她的被贴在了墙上作为范本，我一看，哇！写得真好啊！真是深藏不露啊！我应该学习她的长处，改正自己的缺点。
这就是我生活中的镜子，我以后一定要多发现别人的长处，发现自己的'短处并改正！
生活是一面镜子作文10
如果说，孔子生前的命运充满了悲剧性的话，那么，他身后的遭遇则充满了喜剧性。几乎所有朝代的统治者，都试图根据自身的需要来解释孔子；这些解释叠加起来，不仅使孔子的面目变得更加模糊，也显得十分滑稽。千百年来，孔子就以这种面目在*流传，影响着一代又一代*人。而他和他的《论语》，也以这种方式，生存于五花八门的解释之中。究竟哪种解释更接近事物的本质呢？或者说，哪种解释更接近孔子的真实面目呢？人们已经很难回答这个问题。在这个意义上，任何一个“孔子”，其实都是现实的孔子，都是解释者心目中的孔子。这些孔子，更多地不是从《论语》中得到的，但又不得不建立在《论语》的基础之上，介乎于似与不似之间。于是，我们要接近孔子，就显得越来越困难了。
惟一的可能性是回到起点，重新阅读原著。与其从别人的解释中接受一个孔子，不如在心中造就一个自己的孔子。过去常说一句话，吃别人嚼过的馍没味道，读《论语》也应该是这样。我最初看到《隐藏的论语》这部书稿时，就很强烈地感觉到，作者在读原著时是下了功夫的。《论语》这部书，是两千五百多年前，由孔子的学生们分别记录下来的老师的谈话构成的，很多都是当时的口语，生动活泼而富有人间情趣，今天我们读起来也并不特别的难懂。倒是后人的许多解释，给《论语》戴了一顶又一顶高帽子，使我们如坠云雾之中，辨不清它的真相了。《隐藏的论语》或者是想恢复《论语》的本来面目，而不局限于前人的任何一种解释。他采取的办法，就是认真地阅读原著，细心体会原著的意思，从而找到他认为最接近孔子本义的一种解释。作者不玩儿概念，也不搞玄奥的东西，他避免使自己的阅读陷入以阴阳五行为框架的秦汉儒学和以心性本体为框架的宋明理学的泥淖，而是联系实际，联系自身，使《论语》回到大众生活和现实社会之中，找回曾经遗失了的人间的品格和功能。这一点，读者从他的书中一定可以得到确认。如果说，《论语》有其本性的话，那么，这种现实的人间烟火气，就是它的本性。
所以，《论语》不仅是读的，更是做的。《论语》的另一特性，就是它的实践性。坐而论道，玄思辩难，都是读《论语》的歧路。我们都知道歧路亡羊的故事，这是读《论语》时特别要警惕的。宋代的程颐说过：“读《论语》，未读时是此等人，读了后又只是此等人，便是不曾读。”程颐的意思就是强调，读《论语》一定要落实在“做人”上，即个人的修养上。黑格尔是不大看得上《论语》的，他嘲笑《论语》，只是“处世格言”而已。这么说也不能算错，但并不全面，也不深入。其实，即便就是“处世格言”，就是“个人的修养”，也还没有那么简单，其中仍然包含着非常深邃的关于人性的理念和理想。在这方面，作者也是非常用力的，他在每一章，每一节的后面，都撰写了或长或短的评论、札记和解说，其中不乏旁征博引，引经据典，但更多的，还是结合现实生活的思考和论述。读这些地方，常能使我们得到一些启发。
生活是一面镜子作文10篇扩展阅读
生活是一面镜子作文10篇（扩展1）
——生活，是一面镜子中考作文 (菁选2篇)
生活，是一面镜子中考作文1
有位哲人说过：“生活犹如一面镜子，你对它笑，她也会对着你笑。”
漫步在书本的花园里抬头凝望远方的繁星春水，细细端详墙边的最后的藤叶，我随手采撷一片树叶，上面清晰的叶脉记述了这样一个故事。
从前，有一个旅行者到沙漠旅行。无情的沙漠隐藏起所有的水分，他饥渴难耐，焦躁不安。他拖着疲惫不堪的身子艰难地在沙漠上行走着，这时他看见了一颗小石头挡在前面，于是，他毫不犹豫地把它一脚踢开。那颗不显眼的小石头确如尖利的匕首割破了他的脚趾，也悄悄地为他打开了一扇死亡之门。他的脚趾血流不止，血腥味招来了天空中的“杀手”秃鹫的吸引力。它们追赶着旅行者，向他伸出了利爪。然而很幸运，旅行者躲过了秃鹫的追赶，他躲在一个隐蔽的地方。但是他却不知道，死神正在一步步地逼近，这是食人蚁的地盘！就这样，他因为一颗小小的石头，而丧失了自己宝贵的生命。
其实，那不过是一块不起眼的石头罢了，他又何必与一块石头过不去呢？就因为他那充满敌意的一脚，生活回报他的是死亡。但如果当时他绕过石头走，结果就不会这么残酷了。生活就是这么公*，如同一架天*，你在右边加上多重的物体，生活就会让你在左边加上等质量的砝码，使之保持*衡。你对生活充满仇恨和怨气，它也会以同样的态度来对你。
生活是一面铁面无私的裁判，如果自己不能把事情做好，不要期待它会宽容地给你一个人情分。它如同一面明镜，让你所有的缺点都展露疑，无可遁逃。
有人说过：“生命与生活都是一万个微笑的堆积。”如果我们的脸上常常挂着微笑，那么生活也会微笑着对着我们。
轻轻的笑一笑，充满真诚与爱的笑一笑，你会发现有一面明亮的'镜子里也有一个美丽的笑脸，它如同夜晚悄悄绽放的花朵，充满阳光。每一片花瓣上都载着沉甸甸的露珠，那是对生活的美好的冀。
生活，是一面镜子中考作文2
有位哲人说过：“生活犹如一面镜子，你对它笑，她也会对着你笑。”
漫步在书本的花园里抬头凝望远方的繁星春水，细细端详墙边的最后的藤叶，我随手采撷一片树叶，上面清晰的叶脉记述了这样一个故事。
从前，有一个旅行者到沙漠旅行。无情的沙漠隐藏起所有的水分，他饥渴难耐，焦躁不安。他拖着疲惫不堪的身子艰难地在沙漠上行走着，这时他看见了一颗小石头挡在前面，于是，他毫不犹豫地把它一脚踢开。那颗不显眼的小石头确如尖利的匕首割破了他的脚趾，也悄悄地为他打开了一扇死亡之门。他的脚趾血流不止，血腥味招来了天空中的“杀手”秃鹫的吸引力。它们追赶着旅行者，向他伸出了利爪。然而很幸运，旅行者躲过了秃鹫的追赶，他躲在一个隐蔽的地方。但是他却不知道，死神正在一步步地逼近，这是食人蚁的地盘！就这样，他因为一颗小小的石头，而丧失了自己宝贵的生命。
其实，那不过是一块不起眼的石头罢了，他又何必与一块石头过不去呢？就因为他那充满敌意的一脚，生活回报他的是死亡。但如果当时他绕过石头走，结果就不会这么残酷了。生活就是这么公*，如同一架天*，你在右边加上多重的物体，生活就会让你在左边加上等质量的砝码，使之保持*衡。你对生活充满仇恨和怨气，它也会以同样的态度来对你。
生活是一面铁面无私的裁判，如果自己不能把事情做好，不要期待它会宽容地给你一个人情分。它如同一面明镜，让你所有的缺点都展露疑，无可遁逃。
有人说过：“生命与生活都是一万个微笑的堆积。”如果我们的`脸上常常挂着微笑，那么生活也会微笑着对着我们。
轻轻的笑一笑，充满真诚与爱的笑一笑，你会发现有一面明亮的镜子里也有一个美丽的笑脸，它如同夜晚悄悄绽放的花朵，充满阳光。每一片花瓣上都载着沉甸甸的露珠，那是对生活的美好的冀。
生活是一面镜子作文10篇（扩展2）
——生活是一面镜子初中作文
生活是一面镜子初中作文1
站在镜前，环顾四周被反射出来的点滴，审视着自己，审视着生活。
看到努力，实现梦想
远处一个熟悉的身影在钢琴上尽情的挥洒着，一缕茭白月光斜射，通过镜中看到那飞舞着的手指像精灵般地跳跃，我知道这次省赛对我的重要性，也知道自己的实力远远不够，只有苦练，才能让我那零星之火变得发光。不知过了多少个夜晚，临近比赛，我终于有信心站在镜前为自己加油打气，我看着镜中的自己，眼前浮现的是那练习的身影，我看到了努力的每一个过程，看到了为了梦想拼搏后的每一滴汗水。终于不负众望，载着前三甲收获的小船胜利归来。
比赛的成功，让我明白生活是一面镜子，它不会辜负努力拼搏的人，付出就有回报。
看到爱心，守护家园
天气变幻多端，就像生活中的坎坷不*，暴风雨来临了。天像破了一个洞一样，大雨倾盆，“啪啪”的声持续不断，电闪雷鸣后，彩虹露出了笑脸，可环境并不那么美好。走进公园，一排排刚栽种的小树苗被这暴雨彻底击垮，连根拔起撇乱倒在一旁，走近一看，发出嫩芽的枝干，弱不禁风，于心不忍，便一个个扶起来，重新扎进土里。不一会，整齐干净，环境又美好起来。
整洁的环境，让我心情舒爽。因为生活是一面镜子，我付诸行动，就会有美好家园。
看到善良，源远流长
一个炎热的中午，我偷跑出教学楼隔着栅栏急需买一个笔记本，可能是太着急了，路上把钱丢了，正当我慌乱时，一个并不起眼，衣衫褴褛的老头走过来，摸出皱巴巴还带有体温的五元钱递给我，我看到那张瘦削的.脸，便不好意思接这钱，他硬是塞给了我，并说了一句暖心的话，“孩子，谁都会有困难，就当我帮助你了”。我永远忘不了那一天那个人。他给我带来了极大的震撼。
真诚的帮助，让我动容。因为生活是一面镜子，我们心存善良，就会看到一个和谐社会。
努力成就梦想，爱心守护环境，善良永远流传。生活中的点滴就像一面镜子，反射出的正是所看到的美好以及成功背后的辛苦。
看着镜中的自己，露出甜甜的微笑，重新审视，才发现，做好自己，才是最重要的。因为生活是一面镜子，我们怎样，生活就会是怎样！
生活是一面镜子作文10篇（扩展3）
——生活，是一面镜子中考满分作文
生活，是一面镜子中考满分作文1
一个月高风清的深夜，凉风习习，一位衣着青山，倚栏而立的年轻人，在饮过最后一盏清酒后，拔剑自刎…
他就是唐代著名诗人李贺，满腔激情，长吟“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的李贺，在此结束了他金戈铁马，孤寂凄清的人生，这一年，他才27岁…然而，如此有才，少年时曾被韩愈看好的小伙，怎会落到如此地步？是他太脆弱了，经不住打击，由于父亲“晋肃”的“晋”字与“进士”的“进”字谐音，他不能考取进士，只好在一个小地方当一个小官，被贬之后，郁郁不得志，最终走向灭亡。
可惜啊！当年的李贺并不知道，其实生活是一面镜子，愁眉苦脸的看生活，生活肯定愁眉不展，而只有爽朗乐观的看生活，美好的生活才会对你笑逐颜开！
李白在不得志时，一句“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”让世人为其开朗乐观而感敬佩；苏轼在不得志时，一席“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”豪爽之气无不四射！不约而同地，他们最终都成为了历史上伟大的诗人，而可怜的李贺，如果当时亦能豁达乐观，是不是也成为了不朽的佳话呢？
古往今来，如此的例子太多太多，我们最熟悉的霍金，在经历了常人无法想象的痛苦和挫折后，依然坚强，勇敢的面对生活，对生活充满信心，才取得了不朽的成就。如此看来，生活怎能不是一面镜子呢，关键看你如何对待它。
把镜头拉近了看，在我们的学习生活中，有些同学能对生活充满信心，充满希望并付之努力，那么生活也会相继给他信心，给他希望；而有些同学甘于沉沦，在一次次失败中对生活愁眉苦脸，生活也不会对他客气，将痛苦与无奈反射给他，多么可悲！
现在，我正坐在中考的考场上，考试的.重要性我心知肚明，可是，无论结果如何，我都会微笑面对，因为我知道，生活就如同一面镜子一样在我的身边。
生活是一面镜子作文10篇（扩展4）
——《一面》教学反思10篇
《一面》教学反思1
鲁迅的文章以及与鲁迅有关的文章一般难度都很大，教 《一面》这篇课文时我有些担心：学生能读懂文字背后那份凝重的情感吗?上完了《一面》，我释然了，放心了。
课文是通过作者回忆自己与鲁迅的一面之交，把鲁迅对青年的爱护写的得很细致，如“他的眼神就像慈父的抚摸一样，让我感到了温暖和严肃……”及一面对作者带来了无穷的力量等，足以可见鲁迅在广大*人心中的地位。
在教学中，我引领学生学习这篇课文，目标定位在体会鲁迅先生高尚品质的同时学习作者对人物的描写方法。学习时，我主要放手让学生自学。
在教学过程中，我给学生充分的时间读透课文，在学生了解课文主要内容、理清课文脉络之后，简单交流写作背景，对学生理解课文起到极大的帮助作用，帮助学生更好地体会鲁迅的高尚品格以及作者在当时情况下的特殊行为。同时，我引领着学生找出文中鲁迅的六次外貌描写，然后主要抓住外貌描写进行学习，层层推进，以读代悟，读悟结合，又适时地补充有关资料丰实人物形象。学生通过读课文了解了鲁迅的精神品质，体悟了作者的写作方法，并将其运用到实际训练之中，较好地培养了学生的写作能力。
虽然鲁迅离我们的学生有点遥远，但我欣喜地看到，大部分学生通过学习，能够理解了人物的内心世界。
《一面》教学反思2
是一
篇阅读课文，这
篇课文讲述了1932年秋天，“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的.爱戴之情。
课文“课文对鲁迅的外貌描写，由远及近，从粗到细，由整体到局部，紧紧扣住一个字──“瘦”。全文共六次写“瘦”：一次整体写，两次写手，三次写脸。从情节发展上，每到一个转折处，便出现一次对鲁迅先生“瘦”的描写。教学时，要引导学生反复诵读，激活想象，感悟鲁迅置健康于不顾，把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。”在这方面我着重引导了一下。
鲁迅先生是个什么样的人是课文的教学重点，孩子们交流的时候并不踊跃，我想主要原因是孩子们对当时的社会背景了解得太少，对鲁迅先生也了解得太少。虽然在前两课学习了相关的内容，但是并没有对孩子们产生深远的影响和深刻的认识。学习理解起来还是有一定难度的，学生实在是无法领悟文字里所蕴涵的那种凝重的感情。
因为是阅读课文，我在教学中也没有过多的追究孩子们，也没有给他们提出更多的要求，更没有把教师用书上的内容灌输给孩子们。文字的理解是个循序渐进的过程，我们能领悟的东西，不能强求孩子们也理解，随着年龄的增长，他们会理解的。
我觉得这
篇阅读课文，上课的时候没必要极力将文章讲的透彻仔细。因此我在教学中尽量避免跟孩子们烦琐的分析。
《一面》教学反思3
《一面》是一篇阅读课文，这篇课文讲述了1932年秋天，“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。
上课之前我认真拜读了教师用书。教师用书中这样帮我们解读课文“课文对鲁迅的外貌描写，由远及近，从粗到细，由整体到局部，紧紧扣住一个字──“瘦”。全文共六次写“瘦”：一次整体写，两次写手，三次写脸。从情节发展上，每到一个转折处，便出现一次对鲁迅先生“瘦”的描写。教学时，要引导学生反复诵读，激活想象，感悟鲁迅置健康于不顾，把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。”说实话，我觉得说从人物的外貌中去领悟人物的气质还是有些牵强。鲁迅先生长得很瘦，难道就一定是工作太劳累太劳累了?他的胡子和头发就能看出他坚毅刚强的性格?
于是在教学前，我决定按自己的解读去教学。上课前，我依然让孩子们讨论：这篇课文学些什么?孩子们认为课文讲述了一个什么故事，从这个故事中可以看出鲁迅先生是个什么样的人是学习课文的重点。教学中，我决定尊重孩子们。就从这两个方面去展开教学，并不从外貌描写的句子去展开教学。
课文讲述了一个什么故事，由于孩子们基础不太好，而且很多孩子不善于归纳，不善言辞，于是我在课堂中给了充分的时间孩子们去读课文，为解决这一个问题去读课文，然后，让尽可能多的孩子用自己的语言去归纳课文讲了一个什么故事。
鲁迅先生是个什么样的人是课文的教学重点，孩子们交流的时候并不踊跃，我想主要原因是孩子们对当时的社会背景了解得太少，对鲁迅先生也了解得太少。虽然在前两课学习了相关的内容，但是并没有对孩子们产生深远的影响和深刻的认识。学习理解起来还是有一定难度的，学生实在是无法领悟文字里所蕴涵的那种凝重的感情。
因为是阅读课文，我在教学中也没有过多的追究孩子们，也没有给他们提出更多的要求，更没有把教师用书上的内容灌输给孩子们。文字的理解是个循序渐进的过程，我们能领悟的东西，不能强求孩子们也理解，随着年龄的增长，他们会理解的。
我觉得这篇课文是阅读课文，因此教师在上课的时候没必要小心翼翼，极力将文章讲的透彻仔细。我记得我们学生时代学习这篇课文是在初中，那时大概是讲读课文吧，我们的老师是位中年教师，他把这课给我们罗嗦了好几节课，我是半点兴趣都没有。在我的印象中，这是一篇很寡味的课文。因此我在教学中尽量避免跟孩子们烦琐的分析。
但是，这课的教学效果并不好，到底采用什么方法才更有失效，还值得我认真思考。
《一面》教学反思4
鲁迅的文章以及与鲁迅有关的文章一般难度都很大，教 《一面》这篇课文时我有些担心：学生能读懂文字背后那份凝重的情感吗?上完了《一面》，我释然了，放心了。
课文是通过作者回忆自己与鲁迅的一面之交，把鲁迅对青年的爱护写的得很细致，如“他的眼神就像慈父的抚摸一样，让我感到了温暖和严肃……”及一面对作者带来了无穷的力量等，足以可见鲁迅在广大*人心中的地位。
在教学中，我引领学生学习这篇课文，目标定位在体会鲁迅先生高尚品质的同时学习作者对人物的描写方法。学习时，我主要放手让学生自学。
在教学过程中，我给学生充分的时间读透课文，在学生了解课文主要内容、理清课文脉络之后，简单交流写作背景，对学生理解课文起到极大的帮助作用，帮助学生更好地体会鲁迅的高尚品格以及作者在当时情况下的特殊行为。同时，我引领着学生找出文中鲁迅的六次外貌描写，然后主要抓住外貌描写进行学习，层层推进，以读代悟，读悟结合，又适时地补充有关资料丰实人物形象。学生通过读课文了解了鲁迅的精神品质，体悟了作者的写作方法，并将其运用到实际训练之中，较好地培养了学生的写作能力。
虽然鲁迅离我们的学生有点遥远，但我欣喜地看到，大部分学生通过学习，能够理解了人物的内心世界。
《一面》教学反思5
鲁迅的文章以及与鲁迅有关的文章一般难度都很大，教 《一面》这篇课文时我有些担心：学生能读懂文字背后那份凝重的情感吗?上完了《一面》，我释然了，放心了。
课文是通过作者回忆自己与鲁迅的一面之交，把鲁迅对青年的爱护写的得很细致，如“他的眼神就像慈父的抚摸一样，让我感到了温暖和严肃……”及一面对作者带来了无穷的力量等，足以可见鲁迅在广大*人心中的地位。
在教学中，我引领学生学习这篇课文，目标定位在体会鲁迅先生高尚品质的同时学习作者对人物的描写方法。学习时，我主要放手让学生自学。
在教学过程中，我给学生充分的时间读透课文，在学生了解课文主要内容、理清课文脉络之后，简单交流写作背景，对学生理解课文起到极大的帮助作用，帮助学生更好地体会鲁迅的高尚品格以及作者在当时情况下的特殊行为。同时，我引领着学生找出文中鲁迅的六次外貌描写，然后主要抓住外貌描写进行学习，层层推进，以读代悟，读悟结合，又适时地补充有关资料丰实人物形象。学生通过读课文了解了鲁迅的精神品质，体悟了作者的写作方法，并将其运用到实际训练之中，较好地培养了学生的写作能力。
虽然鲁迅离我们的学生有点遥远，但我欣喜地看到，大部分学生通过学习，能够理解了人物的内心世界。
以上就是小编分享的六年级上册《一面》教学反思的全部内容，希望可以帮助教师们做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水*提高到一个新的境界和高度。
《一面》教学反思6
《一面*》是一篇感人至深的文章，课文写了“我”──一名*留学生，在极度困难的处境下拒绝了面包店老板“用*换面包”的要求。表达了“只有热爱自己祖国的人才能赢得外国人尊重”的思想内涵。对三年级学生来说，课文思想性比较强，不好把握。因此，我本着“简简单单教语文，读读悟悟求发展”的理念来执教本课。
下面，我想从这两个方面来谈谈自己的体会：
一、简简单单教语文
语文学习本身是一件简单、快活的事情，学习的过程应该是科学的，是顺畅的，是符合学生的学习需要和学习规律的。我们没有必要设计那么多的学习环节，没有必要设置那么多的障碍，没有必要弄得那么复杂，那么深奥。 《一面*》这一课情感丰富，内涵深刻，人物形象突出，为了让学生能通过语言文字去感悟文章的思想内涵。在设计本课时，我紧扣情感主线，删繁就简，全文学习以品读“作者断然拒绝用*换面包”的关键句子辐射“处境艰难”、“热爱*”、“面包店老板的态度变化”三个版块的学习。通过反复研读品味，拉近学生与文本的距离，让“爱*、爱祖国”的精神内涵，自然融入到学生的脑中，镌刻在学生的心中。
二、读读悟悟求发展
朗读是语文教学永恒的主题，那么在本课教学中如何让“读”成为学生学习语言文字、领悟文本内涵的重要手段呢?在设计本课时，我尝试从以下几方面入手：
1、注重指导朗读的层次性：
“书读百遍，其义自见”。学生只有在反复诵读的基础上才能认知、感悟、体情。作为教师，应做好“导”的工作。那么，有效的指导该是怎样的呢?我认为教师的指导应针对学生的朗读，既肯定优点，同时指出存在问题，并引导学生对文本进行深层次的理解，更重要的是让学生吸纳指导意见并带上自己独特的理解和感受进一步披情入读。在导读课文第三自然段时，我先设问导读：“如果你的筏子和背包都无影无踪，在荒无人烟的大山里找不到出路，你的心情会怎样?”学生回答：“着急、害怕”。我顺势引导：“谁再来读一读，争取读出着急、害怕的感觉?”当一个学生读得语气还不够到位时，我再次引导：“有点害怕了，能读得再害怕一点吗?”在我的指导下，学生读得很有进步。这样的指导，无论是对朗读水*高的学生，还是水*低的学生，可能都有实实在在的帮助。具有层次性的朗读指导会让学生们在原有基础上有所发展。
2、着眼朗读表达的情感性：
朗读的要求是“正确、流利、有感情”。“正确”与“流利”的朗读易指导，而要指导学生真正读出感情来并不容易。倘若说“正确”、“流利”的读是“练”出来的，那么“有感情”的读则是“悟”出来的。指导学生“有感情”的读应侧重体会作者所表达的情感，披情入境，使“其言皆若出于吾之口，其意皆若出于吾之心”。在教学本课时，我让学生找读表现“我”热爱*的句子。当一学生读到“我犹豫了一下……依然是那么鲜艳”一句时，我就势引导：“你是从哪些词体会到的?”学生答道：“我是从‘慢慢’一词体会到的”。对此，我进一步点拨：“你*时怎样对待自己珍爱的东西?”在我的精心引导下，学生立刻悟出正是因为我热爱*，所以动作才会小心翼翼，生怕弄坏了它。接着，我又范读该句，让学生再次体会“*经过河水的冲洗，有可能会褪色，有可能会弄脏，但在‘我’的眼里，它依然跟原先一样鲜艳”。此时，我已在学生与文本间搭起一座桥梁，让学生与作者的情感产生共鸣。再让学生读该句，学生已能读出理解，读出感受，其效果不言而喻。
3、倡导朗读形式的多样性：
在这节课上，我采用了多样化的朗读形式，让学生“在读中生情，在情中感悟和升华”。
⑴ 范读：
教师的范读，对学生是一种朗读的信息暗示，学生总会自觉或不自觉地进行模仿、借鉴。本课教学中，我适时采用范读，力求加深学生对文本的感悟，提高朗读水*。
⑵ 互评帮读：
在自由读文后，我让学生读一读自己最感动的句子，请其他学生点评并示范读。这样，学生进行互评帮读，有利于双方的共同提高。在学文结束时，我借助电教媒体创设情境，让学生入境齐读课文的最后一段，使学生的情感得到升华。
4、增强朗读评价的情趣性：
朗读评价，应采用激励性的评语，尽量从正面加以引导，在评价时要尊重学生的个体差异，促进每一个学生的健康发展。在本课教学中，我力求针对每一位同学的朗读情况，正视他们的差异。评价用语尽量多鼓励、少批评;多指导、少评判;多情趣、少教条。
如“你的声音真好听”、“你真有自己独特的感受”、“听了你的朗读，我确实感受到了作者处境极度困难”、“读得有点害怕了，谁能读得再害怕一些”等等。这些评价语言，在肯定优点的同时，捎上不足，让更多的学生体验到成功的快乐。
在这堂课中，尚有很多不足之处，如对全文回归教学环节中，整体朗读的实施不十分突出;一些课堂提问所关涉的学生面还不够广泛等等。以期在今后的教学中，进一步改进做法，取得较好的效果。
《一面》教学反思7
优点与不足：“爱国情感”对于三年级的孩子来说是个虚幻、空洞的词。如何引导学生感悟文章中的爱国情，便成了教学要解决的核心问题。而爱国情感不是感性的说教，它务必在教学中有个实实在在的载体，那就是语言实践。没有扎实的语言实践，热爱祖国的说教自然成了“空中楼阁”。
而语言实践就是要带领学生研读文本，反复品味，切己体察，读出文中情，读出文中味，读出融入孩子自己的情感的文本味来。在教学中我重点引导学生研读重点词句，感悟爱国情，体验爱国情。如在指导学生感悟“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的*，趔趔趄趄地向外走去。“等重点句子时，呈现典型的三个层次：读出理解——说出感受——再读体验情感。首先学生自由读重点段落，勾画出表示”我“动作的词句，自读、自悟、自得；再让学生默读体会，说说自己对句中哪些词有特别的感受？
交流中，我相机引导学生理解、感悟“吃力、趔趔趄趄”，从中品出了留学生身上沉甸甸的爱国情意；接着，再给予学生阅读的空间，让学生带着自己感悟到的文中情，自由感情读重点语句，读出自己的内心真实的情感体验来，切实地体验到留学生身上浓厚的'爱国情思。在这一学习过程中，学生得到了“言”，感受到重点语句中每个字词里所蕴含的“爱国情”；也得到“意”，“我”的爱国情与孩子生活中的感性的爱国情融为了一体，使学生的情感价值观得到净化与升华。
《一面》教学反思8
是一
篇阅读课文，这
篇课文讲述了1932年秋天，“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。
课文“课文对鲁迅的外貌描写，由远及近，从粗到细，由整体到局部，紧紧扣住一个字──“瘦”。全文共六次写“瘦”：一次整体写，两次写手，三次写脸。从情节发展上，每到一个转折处，便出现一次对鲁迅先生“瘦”的描写。教学时，要引导学生反复诵读，激活想象，感悟鲁迅置健康于不顾，把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。”在这方面我着重引导了一下。
鲁迅先生是个什么样的人是课文的教学重点，孩子们交流的时候并不踊跃，我想主要原因是孩子们对当时的社会背景了解得太少，对鲁迅先生也了解得太少。虽然在前两课学习了相关的内容，但是并没有对孩子们产生深远的影响和深刻的认识。学习理解起来还是有一定难度的，学生实在是无法领悟文字里所蕴涵的那种凝重的感情。
因为是阅读课文，我在教学中也没有过多的追究孩子们，也没有给他们提出更多的要求，更没有把教师用书上的内容灌输给孩子们。文字的理解是个循序渐进的过程，我们能领悟的东西，不能强求孩子们也理解，随着年龄的增长，他们会理解的。
我觉得这
篇阅读课文，上课的时候没必要极力将文章讲的透彻仔细。因此我在教学中尽量避免跟孩子们烦琐的分析。
《一面》教学反思9
这篇课文讲述了1932年秋天，“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。
课文分两部分，先回忆“我”同鲁迅先生的一面之交，后讲述“一面”对我的影响和激励。回忆同鲁迅先生的一面之交是课文重点展开叙述的。课文在描写人物外貌、语言、动作以及“我”的感受时，不惜浓墨重彩，细致入微。特别是六次外貌描写，由远及近，由粗到细，逼真传神，给人一种“一面”胜似数面之感。第一次是在远处，在暗中，“我”是在无意中“望了一下”，因而人物形象“模糊”，从整体上勾勒出人物的身材、年龄。第二次是在近处，在明里有意识地进行观察，刻画比较具体、细致，重点描写人物的面容和精神，由形入神、形神兼备地写出了人物的气质。第三次更近了，作者面对面地“惊异”地望着鲁迅，观察更细致，连烟嘴是“黄色”的、安烟的一头已经“熏黑”也看清了，使形象更加完整清晰。这三次外貌描写，都抓住了鲁迅“瘦”的特点，连同另外三处写“瘦”，给人留下深刻的印象。
选编这篇课文，一是让学生感受鲁迅先生关怀进步青年的高尚品格；二是引导学生揣摩抓住外貌描写刻画人物的方法。在这堂课中，我认为有几个方面是做的比较到位的：
（一）在教学上我努力探索“任务驱动”教学法，并坚持在自己的教学实践中实施。“任务驱动”教学法，就是教师或者学生根据教学要求提出“任务”，以完成一个个具体的“任务”为线索，把教学内容巧妙地隐含在每个“任务”之中，学生自己或者在教师的指导下提出解决问题的思路和方法，然后进行具体的操作，教师引导学生边学边做完成相应的“任务”。“任务驱动”主要结构是：呈现任务——明确任务——完成任务——任务评价。说实话，我虽然这几年一直是这么上略读课文的，但还是在这堂课下课后才听到吴老师说到“任务驱动”这个词。回家后，我马上上网查，才知道这就是“任务驱动”。这两年我一直比较关注略读课文的教学，因为两年前一次异常失败的略读课让我一直反思至今。在各种信息积累的过程中，我抓住了一句话“能常规的就常规，能不变的就不变”。当听到这句话时，我感觉眼前的云雾一下就拨开了。教学本身是一件很“简单”的事，何必搞的那么繁琐呢？略读课文前面都有学习提示的，这都是编者精心安排的，我们又何必舍近求远呢？
（二）给学生充分的时间读透课文，在学生了解课文主要内容、理清课文脉络之后，交流写作背景，对学生理解课文能够起到极大的帮助作用，更好地体会鲁迅的高尚品格以及作者在当时情况下的特殊行为。
（三）找出文中的六次外貌描写，主要抓住外貌描写进行学习，层层推进，以读代悟，读悟结合，重点分析对鲁迅先生的三次外貌描写，使学生从中体会鲁迅的伟大精神品质。体悟了作者的写作方法，并引导学生将其运用到实际训练之中，较好地培养了学生的写作能力。
在本次教学中，也有很多不足之处：
（一）本文词语的感情色彩强烈，课文已对关键词语作了一些批注，教学时，应引导学生举一反三，触类旁通。如“他微笑，默认地点了点头，好像我心里想着要说的，他已经统统知道了一样。”“微笑”，表现出鲁迅的慈爱与安详；“点头”，表现出鲁迅的信赖和放心；“知道”，表现鲁迅的理解和关切。这能更好地引导学生感受到鲁迅关心和爱护青年的品质。
（二）文章末段的文字含蓄，学生不易理解，教师可结合时代背景，作必要地提示。
（三）鲁迅离我们的学生有点遥远，学生的理解一直处于表面层次，还不够深入。特别是对外貌描写的学习上，比较“干”，缺乏“圆润”。
（四）在一些问题的设计上，没有进行一些学习方法的回顾，过于主观的设定了方法，限定了学生的思维。如任务一“小贴士”的设计和对略读课文的学习方法的提示。
最后，我只想说，上一次公开课是痛苦的，但收获是丰硕的，“磨”出来的硬道理。
《一面》教学反思10
一、教学设计
《鲁迅：深刻与伟大的另一面是*和》是选自中外传记作品选读精读课文中的第二课，首先让学生通过精读课文感知鲁迅的*和，不过，这篇文章较长，我引导学生在分析人物形象时就明确指出了几个方面，化繁为简，让学生有针对性的筛选信息，这对于高二学生来说并不难，因此把体会鲁迅的*和作为次重点；
其次，我把这篇文章的重点放在了回忆录的特点上：细节描写与饱含深情的语言。阅读与写作往往是分不开的，一方面，这篇文章把鲁迅写活了主要在于细节描写，这是阅读的重点，也是写作的重心。因此，我不仅以课文中的例子让学生体会细节描写，而且把课外的经典片段让学生欣赏，学习的同时给他们以美的享受。另一方面，让学生品味萧红对鲁迅饱含深情的描述语言；
然后，高考实用类文本阅读最后一道题往往是探究性题，因此，我在课堂上的最后一个环节设计了一个学生针对文本自由发挥的问题；
最后，一节课的完结并不是真正的完结，而是通过这节课触发学生的'学习兴趣，能让他在课外自主学习，因此我设计拓展延伸以课内来带动课外，让他们的视野、知识更加广阔、丰富。
二、不足之处
（一）、课堂环节上：
1、分析人物形象时明确的几个方面有交叉。这是很细微的方面，其实在备课时也考虑了，但想着那样板书就不工整了，打算在跟学生陈述这一环节时点明就可以了，就没有改动，谁知在讲课中党老师一下子就发现了这个问题，并给我提出了中肯的建议；
2、由于种种原因，只在学校试讲了一次，总担心时间不够，因此在品读文中的细节描写这一环节，我事先找好了，没让学生自己在文中寻找，这样学生的体会的可能不够深刻；
3、课堂小结太简单，亮点不够。
（二）、因为是借班上课，备学情不充分。
（三）、*时这种锻炼太少，课堂上放不开。
总之，参加这次优质课比赛，我既发现了自己日常教学中疏略的诸多问题，也收获颇丰，并真正体会到了“不但要埋头苦干，还要抬头看路”的内涵，如有不足之处还请各位同行多多指正。
生活是一面镜子作文10篇（扩展5）
——一面镜子作文500字3篇
一面镜子作文500字1
镜子，是一件很普通的物品，在我们的日常生活中处处可见，我们每天都会看到镜子，每天都不会太注意它，更不会去思索一面镜子的价值。直到我读了《镜子王国历险记》后，才有了新的想法。
“只有找到一面不盲目、不夸张的镜子，你才可能成功。”这是文中镜国仙女对小精灵说的一句话，也是小精灵想要摆脱困境的唯一法宝。小精灵的遭遇也许本来就是不幸运的——因贪玩而误入了一个虚幻世界：镜子王国。顾名思义，镜子王国里最常见的东西便是镜子了，这些镜子千奇百怪，多种多样，只有小精灵从这些镜子中认出一个真正的自我，它才可以重回精灵村。然而，当小精灵见到一面凸透镜时，凸透镜放大了它的影子，它便为自己的“高大形象”沾沾自喜；当它走过凸透镜前，凸透镜缩小了它的身体，使它极度自卑；当它来到哈哈镜区时，哈哈镜把它的模样戏剧化的变成了一个“青面獠牙鬼”，弄得它抱头鼠窜。最终，它没有找到那面属于自己的“宝镜”，被镜国仙女终身囚禁在了一面面虚无缥缈的镜子中。
我不禁轻轻地叹了一口气，心里为小精灵感到惋惜与怜悯。随后，我为小精灵和自己陷入了沉思。
倘若小精灵能够自我解剖，真正了解自己，那么面对那些形形色色的虚假形象，它也就不会为之蒙骗了。所以，我们要吸取小精灵的教训，为自己找一面真实的*面镜。切勿轻信哈哈镜。*面镜能反映出你的真实情况，而哈哈镜则为了博取你的开心，不惜将你的形象肆意扭曲。你千万别像小精灵一样信了哈哈镜。而在生活中，*面镜和哈哈镜不仅仅是两个名词，更代表着两类人。有些人就像哈哈镜一样，出于各种目的，时而把你捧上天，时而又会把你贬得一文不值，你千万不要理会这些。记住，“*面镜”，才是我们所要追寻的。
一面镜子作文500字2
最近妈妈买了一面镜子，我看到了快递，不知镜子长什么样，但看到了特别普通的镜子，和想象中的美丽的镜子根本不一样。
我问为什么要买这样的镜子，妈妈说这种便宜，还可以省下钱来买我要用的东西。我看妈妈*时也不化妆就又追问妈妈这镜子有什么用。妈妈看瞒不过我了，就向我坦白说她长了白发，还掉了好多头发，头上一个缺口，而镜子是在我不在时拔白头发和涂生姜液的。一开始我不大在意，因为我觉得妈妈还那么年轻，怎么可能像她说的一样？转身写作业去了。
某一天，我像往常一样放学回家，叫了几声妈妈，妈妈没一有回应，嘴里念叨着：“老了，老了！”还皱起眉头，但转身看到我，她立马把白发扔了，把生姜收起来，朝我笑笑，像是什么没有发生似的，我全看见了，又问她怎么了，可是妈妈好像不太高兴，说：“妈妈真的老了”妈妈无奈地表情让我十分难受，我不愿接受妈妈变老的事实。
晩上躺在床上，又想起了那件事，想着：妈妈之所以买便宜的东西是因为给我买东西，我那么不懂事，妈妈肯定会变老的吧？我的眼泪从眼里跑了出来，我用手擦擦眼泪，想起了“谁言寸四草心，报得三春晖”这句诗，孟母也是一位伟大的母亲，我们一点心意怎么能报答呢？
以后，我决心做一个好孩子，只要是能做好的事或力所能及的事，我尽量都会做。
一面镜子作文500字3
唐太宗说过：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜知兴替；以人为镜可以明得失。”
奶奶是我拥有的第一面镜子 。每天早上，奶奶都要辛苦地洗着一家人的衣服，自己却哼着小调，好像洗衣服是一件十分快乐的事。奶奶每天都会做上一顿香喷喷的米饭，吃完饭后，奶奶又会去洗碗，等奶奶把饭碗洗好后，又哼着歌，拿着扫帚开始打扫卫生。几次奶奶一不小心把手弄破了，可她是摇摇头继续打扫……这些事情我都看在眼里，记在心里。于是，每当奶奶打扫完，我都会请奶奶坐下，帮奶奶捶捶背。不但如此，我还会让帮奶奶多做一些力所能及的家务，尽量多分担一些奶奶活，争取不让奶奶这么劳累……是奶奶的勤劳，教会了我如何关心、孝顺亲人们。
爸爸是我拥有的第二面镜子 ，爸爸无论在多么吵闹的环境下都能认认真真的看书。有一次，客人们来我家玩儿，爸爸却在一旁安静地读书，弟弟妹妹拥进爸爸的房间看电视，玩游戏，可爸爸还是用心地读着书，我看了爸爸的认真的样子，是他教会了我如何一心一意地去读书、写字、做许多许多的事。
妈妈是我拥有的第三面镜子 ，妈妈总是告诉我：只有在别人有困难时你去帮助他们，那么在你有困难时别人也会帮助你。妈妈在下雨天时，会提醒邻居收被子衣服。在别人不开心时，给别人一句安慰的话语和一个迷人的微笑，在别人遇到困难的时候，伸出援助之手……是妈妈的乐于助人教会了我：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。一定要多多帮助别人。
这样的镜子能很好地激励我健康向上，帮助我在人生之路稳步前行。
生活是一面镜子作文10篇（扩展6）
——《教师是一面镜子》读书心得体会3篇
《教师是一面镜子》读书心得体会1
利用业余时间，我阅读了《“事”说师生关系》这一本书，书中对现在的“师生关系做了一个全面而具体的分析，并以案例的形式展现给读者，让读者更加明白、更加深刻的明白教育的道理。其中文章中“教师是一面镜子”对我的教学有所启发。
1、想别人尊重自己，首先要尊重他人。
对于学生来说，教师是一面镜子，他们很希望都在其中看到自己的影像，看到自己被尊重的影像。在班级里教师要尊重每一个孩子，不要因为孩子有某些不好的行为而不尊重他们。如经常能看到有些教师在批评孩子的时候，当着很多的人，大声的训斥孩子，这样的教师根本没有注意到孩子的感受，没有尊重孩子，反而让孩子有“破罐子破摔”的心理。如果教师尊重孩子，就应该单独和孩子谈谈，效果要比第一个有效多了。教师只有尊重每一个孩子，孩子们才能尊重教师。教师要学着蹲下来了解孩子，蹲下来向孩子学习，这样孩子才能更多的向教师学习，以后孩子走入社会时也会学着老师的样子去尊重别人了。
2、教师的一言一行也深深的影响着学生。
学生常常把喜爱的教师当作自己所崇拜的偶像，因此时常去模仿教师的一言一行，甚至于不被注意到的小动作。这就要求教师在教学的'过程中以及*时生活中注意自己的一言一行，从点滴做起，并且用自己良好的师德去长期的影响学生。好的行为可能会使学生受益终生，而不好的行为也可能会对学生的今后产生长期不良的影响，祸害终生。特别作为一名幼儿教师更需要做到这一点，因为幼儿年龄小，模仿能力强，辨别是非的能力还比较差，所以老师的一言一行直接影响到幼儿的成长。因此，教师应从学生的身上去时常发现自己的不足，从而弥补缺点。认识自己的错误，并坦诚的面对学生，并及时加以改正，以自己面对错误时的正确态度和方法去教会学生如何正确的对待错误、改正错误，从而给学生一面镜子让学生从中照到喜悦和通往成功的途径。
在教学中我们要给孩子多一点的微笑，多一点认真，多一点细心和周密，多一点的坦诚，多一点关爱。自然会营造一种轻松和谐、上进、自主的良好教学氛围。学生也会多一些自信，多一些灿烂阳光的笑脸！
生活是一面镜子作文10篇（扩展7）
——一面一面造句3篇
一面一面造句1
导语：用一面....一面....怎么造句？如果大家觉得有难度，那么请参考下面小编为大家提供的关于一面一面的造句例子!
1、一面念书一面工作不是很辛苦吗?
2、闭会时会议代表们混在一起一面喝咖啡一面交谈。
3、不许停!你可以一面说话一面吸烟。
4、大山深处，一面是浓绿的树林，一面是碧绿的深水。
5、但是它也是一个具有让人讨厌的一面，大众的一面和对旧式旅游摄影的热爱的组合体。
6、不是说把仗停下来改造了制度再打，一面打仗一面就可以改变制度。
7、米甲的丈夫跟着她，一面走一面哭，直跟到巴户琳。押尼珥说，你回去吧。帕铁就回去了。
8、她一面笑一面哭。
9、大雾里，他一面拉着儿子，一面寻找着自己的老婆。
10、妹妹一面对着妈妈撒娇，一面朝我挤眼。
11、另一面总是这一面的舞蹈。
12、领导一面讲话，一面注视着众人。
13、本来此次金融海啸就是因为信用危机造成的，法国老竟然一面做人一面做鬼!
14、女孩子们一面做针线，一面谈笑。
15、一面大手大脚地位需求提供资助，一面束缚供应，这种管理办法不能解决问题。
16、我从窗口往外张望时，看到许多小孩一面玩耍一面叫嚷。
17、他一面想，它们也一面在他智慧的眼前扩大起来。
18、他们一面开枪一面越狱逃跑。
19、面对大家时，他的一面是善良的，对着别人时，他的一面是邪恶的。
20、*有两个方面：一面神奇，一面节俭。
21、他一面说，一面从口袋里掏出信来。“也许你倒高兴看一看。”
22、攀岩：在一面又一面悬崖峭壁上搏出登顶的道路，在你的恋人面前展现力量与耐力吧!
23、我所需要的是一条宽带子，一面光滑一面粗糙，这样拿起来才不容易打滑。
24、在17世纪，天文学家乔万尼卡西尼(giovanni cassini)发现“土卫八”一面暗一面亮，但他当时不知道其原因。
25、这个坏蛋第三次跑到山羊家，一面敲门一面说：“开门哪，孩子们。你们的'好妈妈回来了，还从森林里给你们每个人带回来一些东西。”
生活是一面镜子作文10篇（扩展8）
——生活就像一面镜子作文 (菁选3篇)
生活就像一面镜子作文1
生活是一面镜子，你对她笑，她就会向你露出笑脸，你对它哭，她只能回报你沮丧的心情。所以，在生活中，我们没有必要为打翻的牛奶流泪。纵使生活中有一千个理由让你哭，你也有一千个理由微笑。
一个良好的心绪会让你活得更快乐，更开心。有这样一个故事，让人很是感慨。曾任美国总统的罗斯福家里失盗，被偷走了许多值钱而珍贵的东西。他的一个朋友知道后，很是担心，就特意写信安慰他。谁知，罗斯福并没有太在乎，他给朋友回信说，“亲爱的朋友，感谢你来信安慰我，我现在很快乐。我觉得，贼偷去的只是我的身外之物，而没有伤害到我的生命。其次是贼偷去了我的部分东西而不是全部。再次最值得庆幸的是，做贼的不是我，是他。”
也许，大多数人会为偷去的东西而懊恼，从而埋怨自己等等，不一而足，而罗斯福是多么的明智，他从另外一个角度说明了，这件事中的“万幸”，从而没有影响他的生活，他可以做更多的事，忘掉不愉快。如果他一味地去失落、抱怨，同样于事无补，与其这样伤心，还不如忘掉它，去看生活充满阳光的一面。这是一种人生智慧。生活不如意的`太多，就如失去了，一味伤心痛苦只能给自己带来更大的伤害，其实这件事也让你明白失去的东西无法挽回，你可以找到更好的东西;比如失望了，你应该对自己说，这下我终于有机会去找更好的生活方式。如果你能如此大度、宽容，你会过得更充实，更从容。
其实，许多事情都是有好有坏。一方面可能是灾难，但换成一种眼光来看未尝不是件值得高兴的事。即使有一千个理由哭泣，也要找出一万个理由微笑。这样，我们的生活就会充满更多的阳光和微笑。
生活就像一面镜子作文2
有位哲人说过：“生活犹如一面镜子，你对它笑，她也会对着你笑。”
漫步在书本的花园里抬头凝望远方的繁星春水，细细端详墙边的最后的藤叶，我随手采撷一片树叶，上面清晰的叶脉记述了这样一个故事。
从前，有一个旅行者到沙漠旅行。无情的沙漠隐藏起所有的水分，他饥渴难耐，焦躁不安。他拖着疲惫不堪的身子艰难地在沙漠上行走着，这时他看见了一颗小石头挡在前面，于是，他毫不犹豫地把它一脚踢开。那颗不显眼的小石头确如尖利的匕首割破了他的脚趾，也悄悄地为他打开了一扇死亡之门。他的脚趾血流不止，血腥味招来了天空中的“杀手”秃鹫的吸引力。它们追赶着旅行者，向他伸出了利爪。然而很幸运，旅行者躲过了秃鹫的追赶，他躲在一个隐蔽的地方。但是他却不知道，死神正在一步步地逼近，这是食人蚁的地盘！就这样，他因为一颗小小的石头，而丧失了自己宝贵的生命。
其实，那不过是一块不起眼的石头罢了，他又何必与一块石头过不去呢？就因为他那充满敌意的一脚，生活回报他的是死亡。但如果当时他绕过石头走，结果就不会这么残酷了。生活就是这么公*，如同一架天*，你在右边加上多重的物体，生活就会让你在左边加上等质量的砝码，使之保持*衡。你对生活充满仇恨和怨气，它也会以同样的态度来对你。
生活是一面铁面无私的裁判，如果自己不能把事情做好，不要期待它会宽容地给你一个人情分。它如同一面明镜，让你所有的缺点都展露疑，无可遁逃。
有人说过：“生命与生活都是一万个微笑的堆积。”如果我们的脸上常常挂着微笑，那么生活也会微笑着对着我们。
轻轻的笑一笑，充满真诚与爱的笑一笑，你会发现有一面明亮的镜子里也有一个美丽的笑脸，它如同夜晚悄悄绽放的花朵，充满阳光。每一片花瓣上都载着沉甸甸的露珠，那是对生活的美好的冀。
生活就像一面镜子作文3
古人云：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以得明失”！
记得我小的时候奶奶拉着我对着一面镜子，说起来这样一个故事。从前有个人，被父母打骂了一顿，气没地方撒，他看见一只小狗然后就上去打那只狗。可谁知那狗跳上去反咬了他一口。那个人还被那只狗一直追着，幸运他看到一个山洞，就躲了进去。他根本想不到死亡正一步一步的向它接近，那个山洞的毒蛇最后他被蛇咬死了
所以生活是必须宽容的。你看那个人没事干嘛想打狗呢，把气撒到谁那不好，偏要撒在狗身上。如果他当时把心放宽点，他那年轻的生命也不会白白丢掉。
还记得我再书上看到过这样一个故事：有个人年轻人失业了，突然有一天发现他宝贵的东西不见了。当时他的母亲在家，他那暴脾气就坚定的觉得是母亲拿了他的东西，母亲却一直否认，并一直责怪他不把东西放好。那个人终于忍不住了，一气之下就把她的母亲给杀了，最后他也被判了死刑。如果他那时候把心放宽一点冷静一点，母亲就不会死，他年轻的生命就不会终止。镜子可以让你看到真实的自己，也可以让你看到别人的差距，还可以让你看到自己的缺点和不足。生活就是你对它发怒，它也会对你发怒；你对它笑，它也会对你笑，你对他干什么他也干什么。你整天和自己讨厌的人吵架，照一照镜子，看着镜子，你心里会想：多大的仇恨呀，只不过是生活的一部分，其实也没那么讨厌嘛。所以，照镜子可以使人开心，使人和好，使人活泼起来。残疾病人也可以不会因为自己和别人不一样而感到难过。
生活处处是镜子，让我们多多照照镜子，学会发现，学会欣赏，学会生活。
生活是一面镜子作文10篇（扩展9）
——生活是一面镜子作文600字 (菁选3篇)
生活是一面镜子作文600字1
生活是一面镜子，你对她笑，她就会向你露出笑脸，你对它哭，她只能回报你沮丧的心情。所以，在生活中，我们没有必要为打翻的牛奶流泪。纵使生活中有一千个理由让你哭，你也有一千个理由微笑。
一个良好的心绪会让你活得更快乐，更开心。有这样一个故事，让人很是感慨。曾任美国总统的罗斯福家里失盗，被偷走了许多值钱而珍贵的东西。他的一个朋友知道后，很是担心，就特意写信安慰他。谁知，罗斯福并没有太在乎，他给朋友回信说，“亲爱的朋友，感谢你来信安慰我，我现在很快乐。我觉得，贼偷去的只是我的身外之物，而没有伤害到我的生命。其次是贼偷去了我的部分东西而不是全部。再次最值得庆幸的是，做贼的不是我，是他。”
也许，大多数人会为偷去的东西而懊恼，从而埋怨自己等等，不一而足，而罗斯福是多么的明智，他从另外一个角度说明了，这件事中的“万幸”，从而没有影响他的生活，他可以做更多的事，忘掉不愉快。如果他一味地去失落、抱怨，同样于事无补，与其这样伤心，还不如忘掉它，去看生活充满阳光的一面。这是一种人生智慧。生活不如意的太多，就如失去了，一味伤心痛苦只能给自己带来更大的伤害，其实这件事也让你明白失去的.东西无法挽回，你可以找到更好的东西；比如失望了，你应该对自己说，这下我终于有机会去找更好的生活方式。如果你能如此大度、宽容，你会过得更充实，更从容。
其实，许多事情都是有好有坏。一方面可能是灾难，但换成一种眼光来看未尝不是件值得高兴的事。即使有一千个理由哭泣，也要找出一万个理由微笑。这样，我们的生活就会充满更多的阳光和微笑。
生活是一面镜子作文600字2
许多人活得很累，过得很不快乐。痛苦或者快乐，其实都是取决于你的内心，人如果不是战胜痛苦的强者，便是向痛苦屈服的弱者，问君你愿做前者还是后者再大的困难，笑着也要过，哭着也要过，再不顺的生活微笑着撑过去，也就好了，记住，困苦只是暂时的绝对不是永远的。
人生就是一场没有硝烟的战争，苦难也不可怕，受挫折也不要忧伤，只要心中的信念没有枯萎，人生航线就会继续行驶，所以我们必须要用乐观的心态去面对它，报怨生活只能给自己心里带来更多的负担，生活本身就有存在不*，当你阅过世间繁华看淡人间是是非非时，你就会感觉也不过如此而已，即然来到这个世上，就让狂风暴雨来得更猛烈些吧！最后胜利者还是我们，人是最伟大的。
于其哭着活着，还不如用感恩的和微笑的心情去面对酸甜苦辣，何必和自己过不去，放松心境展望未来，把希望打包，把健康储存，要学会爱自己在苦中寻找一份属于自己的快乐！让久违的笑容在美丽的脸上绽放。黑夜很快褪去阳光就要来临。不如把抱怨换做一种欣赏的意境，风景如画花季如春。用细胞勾画梦想。用伤痕谱写山顶的宁静。
人活着都会经历一次次伤痛，一次次心碎，泪痕洗涤不掉岁月的尘埃。悦耳的韵律需要细品，苦难的生活需要细嚼，今天事理不太顺明天事理也不行，还有后天的后天请别急，只要持久总会有成绩。切记，不要压抑自己的情绪，痛苦时听首快快乐乐的歌，狂喜时放松一下心志，凡事一笑而过！何乐而不为！放下身上的包缚走一路丢一路吧你会很轻松。
幸福其实很简单，有钱人也有痛苦，穷人也会有快乐！请记住："生活可以苦，但不能苦自己，天阴也会有别样风景！别人的生活不一定适合你，世上没有一块净士是没经过风沙洗礼的。上天总会和我们开不大不小玩笑，那我们何必不把它当做玩笑来对待呢？世上最美丽的花儿有开有榭！来年春风到来又会是灿烂无比！人生不就是一样的道理。
生活是一面镜子作文600字3
一个月高风清的深夜，凉风习习，一位衣着青山，倚栏而立的年轻人，在饮过最后一盏清酒后，拔剑自刎……
他就是唐代著名诗人李贺，满腔激情，长吟“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的李贺，在此结束了他金戈铁马，孤寂凄清的人生，这一年，他才27岁……然而，如此有才，少年时曾被韩愈看好的小伙，怎会落到如此地步？是他太脆弱了，经不住打击，由于父亲“晋肃”的“晋”字与“进士”的“进”字谐音，他不能考取进士，只好在一个小地方当一个小官，被贬之后，郁郁不得志，最终走向灭亡。
可惜啊！当年的李贺并不知道，其实生活是一面镜子，愁眉苦脸的看生活，生活肯定愁眉不展，而只有爽朗乐观的看生活，美好的生活才会对你笑逐颜开！
李白在不得志时，一句“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”让世人为其开朗乐观而感敬佩；苏轼在不得志时，一席“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”豪爽之气无不四射！不约而同地，他们最终都成为了历史上伟大的诗人，而可怜的李贺，如果当时亦能豁达乐观，是不是也成为了不朽的佳话呢？
古往今来，如此的例子太多太多，我们最熟悉的霍金，在经历了常人无法想象的痛苦和挫折后，依然坚强，勇敢的面对生活，对生活充满信心，才取得了不朽的成就。如此看来，生活怎能不受一面镜子呢，关键看你如何对待它。
把镜头拉近了看，在我们的学习生活中，有些同学能对生活充满信心，充满希望并付之努力，那么生活也会相继给他信心，给他希望；而有些同学甘于沉沦，在一次次失败中对生活愁眉苦脸，生活也不会对他客气，将痛苦与无奈反射给他，多么可悲！
现在，我正坐在中考的考场上，考试的重要性我心知肚明，可是，无论结果如何，我都会微笑面对，因为我知道，生活就如同一面镜子一样在我的身边。
生活是一面镜子作文10篇（扩展10）
——生活是一面镜子名言 (菁选3篇)
生活是一面镜子名言1
1、娱乐应该成为艺术，生活应该成为艺术。生活的技术应该就是生活的艺术。 ——三木清
2、生活既与娱乐相区别，又与娱乐是同一的。……娱乐必须成为生活，生活必须成为娱乐。 ——三木清
3、充分利用你的时间，如果你希望获得闲暇的话。 ——富兰克林
4、要是你一直把弓弦绷得太紧，你的弓很快就会断裂。 ——费德鲁斯
5、正当的游玩，是辛苦的安慰，是工作的预备。 ——丰子恺
6、人人都应有一种深厚的兴趣或嗜好，以丰富心灵，为生活添加滋味，同时也许可以借着它，对自己的国家有所贡献。 ——戴尔·卡耐基
7、无论身份高低，只要会消遣就是幸福。 ——帕斯卡尔
8、真正的娱乐是应着真正的工作的要求而发生的。 ——冰心
9、娱乐存在于生活之中，并创造了生活的风貌。 ——三木清
10、人心总是自然而然地由劳作转向娱乐。 ——忒壬斯
11、终日埋头工作而不去玩耍，聪明的孩子也会变傻。 ——詹·豪厄尔
12、放松与娱乐，被认为是生活中不可缺少的要素。 ——亚里士多德
13、在玩乐中，我们能表现出我们是怎样的一种人。 ——奥维德
14、游玩在一种意义上是增益的生活的准备。 ——*
15、适度的娱乐能放松人的情绪，陶冶人的情操。 ——塞内加
16、有两样东西是人们极欲得到的——面包和娱乐。 ——玉外纳
17、一个有勃勃生机与广泛兴趣的人，可以战胜一切不幸。 ——罗素
18、我十分赞赏公共娱乐，因为娱乐可以防止人们去干不正经的事。 ——约翰逊
19、有目的娱乐，不能成为真正的娱乐。娱乐没有目的，可对生活来说是符合目的的。 ——三木清
20、爱好文雅，广延诗赋，以知得失。 ——陈寿
生活是一面镜子名言2
1、大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱；航船破浪前行，是因为有指示方向的罗盘，理想和信仰就是人生航船的罗盘；列车奔驰千里，是因为有引导它的铁轨，理想和信仰就是人生列车上的铁轨。
2、如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符；如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花；如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的白云。
3、人生就像一场乘车旅行，指不定在哪儿就会翻车。
4、人生就像一道漫长的阶梯，任何人也无法逆向而行，只能在急促而繁忙的进程中，偶尔转过头来，回望自己留下的蹒跚脚印。
5、节省时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效地延长了人的生命。——鲁迅
6、人生就像一场舞会，教会你最初舞步的人却未必能陪你走到散场！
7、人生就像是向日葵，永远向着太阳，只有夜晚才低下头，这个时候才是自己！
8、冬天的河干涸了，我相信，春水还会来临，那时白帆就是我心中的偶像；风中的树叶凋零了，我相信，泥土里的梦将在枝头开花结果
9、他看着她，心想他真是美丽，美得让人很难离开，但是窗子以外的那个世界更加美丽，而如果他为此抛弃他所爱的女人，这个世界则会因为他付出了背叛爱情的代价而弥足珍贵。
10、请保留一份单纯，使你多一份与人的友善，少一些心灵的冷漠麻木；请保留一份单纯，使你多一份人生的快乐，少一些精神的衰老疲惫；请保留一份单纯，使你多一份奋进的力量，少一些故作高深的看破红尘。
11、此刻他猛然惊诧地发现其实自己并非不行。萨比娜的人在不在根本不想他所以为的那么重要。重要的是她在他生命当中留下的那道灿烂而神奇的印记，无人可以夺走。
12、人生如一局棋，应该多一些主动的出击，少一些消极的退缩。
13、人生就像坐公交车，坐过站了就不可能倒退着开，只有自己下车原路返回。
14、每一个人都是哲学家，每一个人都是生活的学者，但我们更应该清醒的知道，每一个人都有自己人生不同的道路，人与人的经历可能有相似，但绝对没有相同！这一路上，你可以借鉴经验，但不要刻意模仿。
15、人生如镜，您的言行举止它城市逐一泛起，假如您笑对人生，糊口天然报以微笑；假如您没精打彩，镜子里的您又哪会容光抖擞呢！好好享受糊口，笑对人生吧！
16、人生就像卫生纸，没事的时候尽量少扯！
17、选择不忍放弃的，放弃无法选择的。人生不能重新来过，每个人也不可能重复站在同一个路口。但请不要害怕选择，因为选择没有绝对的好与坏，每种选择都会为你带来一种不一样的感受和别样的精彩。
18、人生就像一首耐人寻味的歌，有低潮部分，也有高潮部分，就像人生一样有低谷，但也总会有高潮的喜悦。
19、神经绷得太紧，糊口死板无味；无意放松神色，擅长调理为最；干事不求最好，但求心安理得；做人扎实当真，赛过取巧捷径；只要心态规则，生*快乐相随！
20、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。悲观只能产生*庸，乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神；从*庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。
21、智慧和伶俐是两回事。智慧是一种保留的手段；而伶俐则是保留的一种地步。天下上智慧人不多，预计十中有一；而智者就更有数，预计百里无一。实际糊口中，不亏损的是智慧人；而能亏损的是智者。智慧人知道本身能做什么，而智者大白本身不能做什么。
22、一个人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀。一个人，想要优秀，你必须要接受挑战；一个人，你想要尽快优秀，就要去寻找挑战；一个人，敢听真话，需要勇气；一个人敢说真话，需要魄力；一个人的知识，通过学习可以得到；一个人的成长，必须通过磨练！
23、想要得到爱才学会付出；孤单才想念起你的朋友；有了职位才去努力工作；失败才记起他人的忠告；生病才意识到生命脆弱；分离后悔没有珍惜感情；有人赞赏你才相信自己；别人指出才知道自己错了；腰缠万贯才准备帮助穷人；临死时才发现要热爱生活
24、人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。
25、幸福，时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福。
26、讽刺让人难受，并非因为它在嘲笑，或者它在攻击，而是因为它通过揭示世界的暧昧性而使我们失去确信。
27、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香！
28、两个人相爱，愿意只有他们两人，与世隔绝，这是很美的事情。但他们用什么来滋养每天的面对面相见？世界虽然实在让人瞧不起，但他们需要这个世界来进行谈话。
29、人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。——艾青
30、在本身是“坏别人”时，别人照旧“别人”，本身却变“坏”了。天下只会拥抱那些先敞开本身的人。给别人挖的陷阱，常是本身光阴的宅兆。好的思索不是让大脑飞跃，而是能为天下打开阶梯。耍小智慧者，最后必然会被小智慧耍。用谎话骗别人可耻；用豪言骗本身可悲；用誓言骗天下可恨。
31、我想象着两个人数年后重逢时的激动心情。从前，他们经常来往，因此觉得彼此由相同的经历相同的回忆联系在了一起。相同的回忆？误解由此产生，他们没有相同的回忆；两个人都只从他们的见面中保留了两三个小小的情景，但是各有各的情景；他们的回忆并不相像；不能相互印证；甚至从数量上来说，也无法相比、一个人对另一个人的回忆往往多于对方对他的回忆；首先是因为记忆能力因人而异（这还是两个人都能接受的解释），还因为（这更难接受）他们对于对方的重要性不一样。
32、现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。——克雷洛夫
33、调情就是勾引另外一个人使他（她）相信有*的可能性，同时又不让这种可能成为现实。
34、做事专注。抓准一个点，然后像一个钉子一下钻下去，做深做透。
35、人生没有后悔药，也没有重来一次这种说法，所以人不必为自己过去所犯的一些错误耿耿于怀。错误往往在经历后才得知，所以，总结必不可少。总结，不是为了让自己沉迷于过去所犯错误的痛苦之中，而是为了将来更好的避免犯下相同的错误。
36、坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功。
37、生活，是持续不断的沉重努力，为的是不在自己眼里失落自己，永远坚实地存在于自己，在自己的STASIS中。只消走出自己瞬间一刻，人就触及死亡的领域。
38、人生远程漫漫，我们不行能每一步都走得那么美满，摔上几跤，走几段弯路，这并非坏事，至少让我们品尝了挫败，增加的阅历，让我们的人生多姿多彩。或者走过终点时我们才大白，一起*展却少了风光，没有转折也多了*庸。只要经验了，实行了，走过了，我们赢得的，就是一个全新的本身！
39、别说我不在意，在意了又能怎样？我只不过是懂得了，看开了！
40、你不是被别人丢下的，也不是为别人准备的。一切自由生长，自己种花自己开，自己开错自己败。时间吹落的，交给时间捡起来。
生活是一面镜子名言3
1、娱乐应该成为艺术，生活应该成为艺术。生活的技术应该就是生活的艺术。 ——三木清
2、生活既与娱乐相区别，又与娱乐是同一的。……娱乐必须成为生活，生活必须成为娱乐。 ——三木清
3、充分利用你的时间，如果你希望获得闲暇的话。 ——富兰克林
4、要是你一直把弓弦绷得太紧，你的弓很快就会断裂。 ——费德鲁斯
5、正当的游玩，是辛苦的安慰，是工作的预备。 ——丰子恺
6、人人都应有一种深厚的兴趣或嗜好，以丰富心灵，为生活添加滋味，同时也许可以借着它，对自己的国家有所贡献。 ——戴尔·卡耐基
7、无论身份高低，只要会消遣就是幸福。 ——帕斯卡尔
8、真正的娱乐是应着真正的工作的要求而发生的。 ——冰心
9、娱乐存在于生活之中，并创造了生活的风貌。 ——三木清
10、人心总是自然而然地由劳作转向娱乐。 ——忒壬斯
11、终日埋头工作而不去玩耍，聪明的孩子也会变傻。 ——詹·豪厄尔
12、放松与娱乐，被认为是生活中不可缺少的要素。 ——亚里士多德
13、在玩乐中，我们能表现出我们是怎样的一种人。 ——奥维德
14、游玩在一种意义上是增益的生活的准备。 ——*
15、适度的娱乐能放松人的情绪，陶冶人的情操。 ——塞内加
16、有两样东西是人们极欲得到的——面包和娱乐。 ——玉外纳
17、一个有勃勃生机与广泛兴趣的人，可以战胜一切不幸。 ——罗素
18、我十分赞赏公共娱乐，因为娱乐可以防止人们去干不正经的事。 ——约翰逊
19、有目的娱乐，不能成为真正的娱乐。娱乐没有目的，可对生活来说是符合目的的。 ——三木清
20、爱好文雅，广延诗赋，以知得失。 ——陈寿