新课改的主要内容1
语文课标前沿说，面对社会发展的需要，语文教育必须在课堂目标、内容，教学观念和学习方式，评价目的和方法进行改革。
第一，改教学理念：由单一的知识理念改为能力理念、素养理念。
第二，改教学目标：由单一的知识目标改为三维目标。（知识和能力、过程和方法、情感态度价值观）
第三、改教学方法：（由接受型学习向探究型学习转换）教师不再是知识的传播者，而是知识的组织者、引导着、促进着。教是预设，学是生成，预设是为了更好的生成。
第四、改教学内容：由教教材改为用教材。（知识不是东西，学习就不是接受东西，那么教学就不是传递东西。因为人们对同一事物的体验、理解、感受是不同的。）
新课改的主要内容扩展阅读
新课改的主要内容（扩展1）
——*主要内容
*主要内容1
2月28日下午，海勃湾区法院召开党的群众路线教育实践活动中心组（扩大）学习会，全院干警积极参加学习。
根据我院《教育实践活动2、3月份阶段工作推进表》的安排，本次学习主要由王聪慧院长对《***》进行辅导学习。
王聪慧院长详尽地讲述*的每一个环节，要求我们认真履行职责，以一个*员的形象维护党的尊严，处处体现*员的先锋模范作用，时刻和*保持一致，为大局服务，为人民司法。
对于这次群众路线教育实践活动的学习，我院明确要求每周五下午全院统一学习，安排一名院领导班子成员带头宣讲、领讲学习内容，周一至周四各庭室自主安排学习，必须保证每天两小时学习时间，学习笔记和心得必须手写，不得打印。
会上，还传达了自治区高院进一步加强人民法院纪律作风建设、加强*期间*工作、推进司法公开“三大*台”建设等文件。
新课改的主要内容（扩展2）
——山雨主要内容
山雨主要内容1
文章主要讲作者欣赏到山雨的色彩的美和音韵德美。
山雨的声音真是好听极了!它像一曲无字的歌谣，从模糊到清晰，从远而近，被雨淋到的各种植物都发出异常清脆而悦耳的音韵，组成了一首又一首音调优美而又带着幻想的简短小曲。
雨，像一个魔术师，它改变了山林的所有色彩。山林在阳光下分散出无数种美丽而又鲜艳的颜色，满山都是五彩缤纷、五颜六色，让人眼花缭乱，不知道自己看的是哪一种颜色。然而山林中的翠绿是必不可少的主要色调，它绿得清新，绿得明亮，绿得耀眼，绿进每双眼，流淌在每个人心中。
这种绿是多少人求之不得的：画家一心想把这种绿色调到调色板上，来涂满他那无边无际的草原图，但是这种绿色是很难被调出来的;园丁想把那些路边的植物都染上这种让人一看就舒服的绿色，但是由于人们的随便，随便把垃圾丢在树丛间，随便把痰吐到树边……使绿化受到污染，不能像山林中一样翠绿……
雨也有停的时候，它会悄悄地停下来，不让你发觉。那时，没有风，山中变得十分幽静，连树叶从树上跳下来声音也没有。但是凝聚在无数树叶上的一颗颗珍珠般的雨露，还不停地往下跳着，跳落在一个游泳池里——那是一坑小水洼。它们也发出了自己独有的声音——
新课改的主要内容（扩展3）
——舍本逐末的主要内容
舍本逐末的主要内容1
战国时代，齐国为了和赵国加强外交关系，就派使臣访问赵威后。赵威后接过使臣的献礼，还没打开信，就先问使臣说：“贵国的情形怎么样了？庄稼好吗？人民好吗？还有你们的`君王也好吗？”使臣听了，心里很不高兴，就回答说：“我是奉君王之命来问候你的，你不问我们君王的情形，却先问庄稼和人民，这样未免先贱后贵了吧！”赵威后笑着说：“你的观念错了，想想看，没有庄稼，哪会有人民呢？没有人民，又哪来的国君呢？难道要先舍根本去问末节的事吗？”
“舍根本，问末事”这句话就被后人引申为舍本逐末，也就是没有注重根本，先注重不重要的事情。“舍本逐末”的意义和“舍本问末”有点不同，逐末是专门追逐微小的利益，就像商人做生意，不去注意投资的数量，反而先计算微小的利益，结果为了微小的利润，损失了很大的投资。其实，这句成语是讽刺那些短视的人，不从远大的将来打算，却斤斤计较眼前的利益，结果因小失大，得不偿失。
新课改的主要内容（扩展4）
——党的建设的主要内容5篇
党的建设的主要内容1
党的建设包括思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设等，具有鲜明的党性和实践性，指导党在不同时代、不同情况下的工作与活动。
党的建设的主要内容2
敬爱的党组织：
我是一名刚刚进入企业单位工作不久，充满奋斗热情的青年。今日，我向党组织提交入党申请，我自愿加入**！
**是*工人阶级的先锋队，同时是*人民和中华民族的先锋队，是*特色社会主义事业的领导核心，代表*先进生产力的发展要求，代表*先进文化的前进方向，代表*最广大人民的根本利益。正确理解党的内涵，能够让我迅速融入党组织，能够让我不断提升自我改造自我，最终能够让我更好的为人民服务。党把为人民服务作为自我的根本宗旨，一切从人民的利益出发，全心全意为人民服务，愿意为工人阶级和各族人民的根本利益牺牲个人的一切，这正是我努力的方向。
一向以来，我就被那些**人以往所奋斗的足迹和开创的不朽业绩深深地吸引住了，只要是在工作、学习和生活之余，我就会常常带着那一颗激动与好奇的心去包揽**人所认识和经历过的一个曲折发展壮大的无比艰辛历程。与此同时，我更会用心灵的感悟去领略和感受“没有*，就没有新*”的深刻内涵，“为了谋求人民群众的幸福和利益而不顾一切的抛头颅洒热血”的崇高与慷慨。如何去执着地付出才能与“全心全意为人民服务”这*的根本宗旨相称等等许多与*人息息相关的主题。
我期望能成为*的一员。这样我就能在党组织和党员干部的教育帮忙下，深刻认识自我的不足，不断提升思想认识水*，加强工作技能学习，积累实践经验，更好的为人民服务，实现自我价值，最终为发展社会主义事业、实现*伟大梦想作出应有贡献。
今日，我虽然向党组织提出了申请，但我明白，我在政治思想改造方面还远远不足。所以期望党组织从严要求我，以使我更快提高，我要在思想上，行动上全面提高自我，仔细钻研*和*报告精神，认真学习党在新时期的指导思想，努力学习工作业务知识，用党员标准要求自我，自觉地理解党员与群众的帮忙与监督，努力克服自我的缺点和不足，逐步到达一名真正的**党员标准，做到拥护党的纲领，遵守党的章程，执行党的决定，严守党的纪律，忠心为人民服务。
此致
敬礼！
申请人：xxx
20xx年xx月xx日
党的建设的主要内容3
敬爱的党组织：
我自愿加入**，愿意为*事业奋斗终身。我衷心地热爱党，她是*工人阶级的先锋队，是*各族人民利益的忠实代表，是*社会主义事业的领导核心。**是用先进理论武装起来的党，是全心全意为人民服务的党，是有本事领导全国人民进一步走向繁荣富强的党。她始终代表*先进生产力的发展要求，代表*先进文化的前进方向，代表*最广大人民的根本利益，并经过制定正确的路线方针政策，为实现国家和人民的根本利益而不懈奋斗。
我之所以要加入**，是因为**是有着光荣历史的党，是使亿万*人在世界面前站起来的党，是带领*人民摆脱贫困落后，实现社会主义现代化的党，是坚持真理、实事求是的党，更是时刻为人民服务，危急时刻能挺身而出的党。
我之所以要加入**，是因为我深信*事业的必然成功，深信仅有社会主义才能救*，仅有社会主义才能发展*。实践也充分证明，建设有*特色社会主义，是实现*经济繁荣和社会主义的康庄大道。我深信*员是彻底的唯物主义者，我将努力向这个方向发展。
作为一名企业员工，参加工作以来，由于组织的需要，我先后到过好几个岗位，每到一个岗位我都能努力学习专业知识，扎实工作，认真完成好领导交给的各项任务，并多次受到了领导的好评。在工作中，虽然取得了一些成绩，可是这些成绩的取得，与党支部的领导关心帮忙是分不开的。此刻作为即将入党的一员，我更应严格要求自我，思想上向党组织靠拢，素质上向高标准看齐，起到一个模范带头作用。
今日，我虽然向党组织提出了入党申请，自愿加入**，愿意为*事业奋斗终身，但我深知离党的要求还甚远。所以我期望党组织从严要求我，以促使我更快提高，今后我要用党员的标准严格要求自我，自觉地理解党员和群众的帮忙和监督，努力克服自身不足，在思想和个人素质到达党员标准，争取早日加入**。请求组织在实践中考验我，不论组织何时发展我入党，我都将为党的事业而不懈努力。
此致
敬礼！
申请人：xxx
20xx年xx月xx日
党的建设的主要内容4
敬爱的党组织：
我志愿加入**，**是*工人阶级的先锋队，是*各族人民利益的忠实代表，是*社会主义事业的领导核心。党的最终目标是实现*的社会制度。
现在的我是一名大一学生，是在高考这座独木桥中幸运过来的幸运儿，可是能走过这座独木桥也是我十几年艰苦学习得来的。在高中的艰苦学习中，我落下了很多病根，直到现在也不能痊愈，都是慢性病。现在的我学习比高中的时候轻松很多了，我想现在该是我实现我的梦想的时候了，我的梦想就是加入到**这个大家庭中来。
现在已经是大一下学期了，现在的我已经正式成年了，所以我在第一时间要向党组织递交我的入党申请书。
**领导全国各族人民，在长期的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命斗争中，取得了新民主主义革命的胜利，确立了社会主义制度，发展了社会主义的经济，政治和文化；十一届三中全会以来，党总结正反两方面的经验，*思想，实事求是，实现全党工作重心向经济建设的转移，实现改革开放，把马克思主义的基本原理与当代*社会主义建设的实践相结合，逐步形成了建设有*特色的主义的理论和政策、路线、方针，开创了社会主义事业发展的新时期。总之，没有**，就没有*革命的胜利与社会主义建设成功。
作为一名团员，一名党的先锋队的一员，我一直严格要求自己，用实际行动来证明团员的价值，团员的先锋作用，随着年龄与文化知识的增长，我对党的认识也越来越深，加入到党组织中来的愿望也越来越强烈。所以在*时我不断加强自身修养，经常学习党的理论认识，用党性来武装自己的头脑，在实际行动上，积极与*保持一致，积极参加团的各项活动，时刻争做一名优秀团员。
升入大学以来，从学习环境、文化程度上都进入了我人生的一个新起点，从思想上我对自己也有了更进一步的要求，即争取早日加入到党组织中来。为了规范自己的行为，指正思想的航向，我争取做到以下几点：
1、在*时的日常生活中，时刻保持与同学的良好关系，热心主动地帮助有困难的同学，同时要求自己朴素、节俭，发扬党员的优良传统。
2、思想上严格要求自己，在*时多学有关党的理论知识，多研究实事，时刻与*保持一致，用一名党员的标准来要求自己，争取做到身未入党思想先入党。
3、努力学习文化知识，对于所学的每一种都一丝不苟，严肃对待，努力钻研，争取每一科都达到“优”，为以后走上工作岗位打下坚实的基础。
4、积极参加校、系、班的各项活动，不论从组织到参加上，都尽量发挥自己的特长，兼顾校、系、班的利益，真正起到先锋模范作用。
我将努力做到以上四点，并随时向身边的优秀同学看齐，向优秀党员看齐，始终从党员的高标准来衡量自己的一言一行。
如果自己有幸成为一名党员，那将是我最大的荣幸，我将时刻牢记党员的责任，遵守党的纪律，严守党的秘密，认真履行党员的权力和义务，争做一名优秀党员。如果因为自己还存在某些不足暂时不能加入到党组织中来，我也不会气馁，我会更加严格要求自己，争取早日成为一名党员。
我想加入**并不是我一时的想法，而是我长久以来慢慢形成的梦想；我想入党并不是因为为了谋取一己私利，也是为了某种不可告人的目的，我入党的想法就是能够在学校为同学做更多的事情，在毕业走上工作岗位上时可以更好的为人民服务！这些都是我最真实的想法。
此致
敬礼！
申请人：xx
20xx年xx月xx日
党的建设的主要内容5
敬爱的党组织：
我志愿加入**，并愿意为党的事业奋斗终身！
我是一名在校军校大学生，毕业后也就是真正的.*人民*军人了，这是我十分向往的。同时我也很向往成为一名**党员。
加入**是我在中学时代就向往的，此刻有机会步入xx陆军学院深造，能够说与党组织的联系越来越密切了，从入校这一段时间以来，我始终严格要求自我，起模范带头作用。
我是xx人，亲身感受到了抗洪救灾中人民*所表现出来的不怕牺牲，敢与洪水斗争到底的精神，决心向抗洪英雄学习，同时向党证明心愿。
可在这庄严的时刻，总觉得与党的要求相差甚远，但我决心自上交入党申请书之日起，从各方面以一名合格党员的要求严格要求自我。
如今，我郑重地提出申请，要求加入**，期望能研究我的申请。
**是*工人阶级的先锋队，是*各族人民利益的忠实代表，是*社会主义事业的领导核心。党的最终目的是实现*社会制度，**是伟大、光荣、正确的党，曾带领*人民战胜了各种艰难险阻。党的最终目的是实现*。
虽然我此刻还不是一名*员，但我决心进取向组织靠拢，在组织的教育和帮忙下，发扬成绩，克服缺点，不断提高，争取早日从思想上入党。
我深深认识到，我们仅有团结在党的周围在党的各项方针政策指导下，进行社会主义现代化建设，才能使我们国家早日进入世界先进国家的行列。我们个人的命运与党的命运息息相关，没有党的领导，建设社会主义将是一句空话，更何况个人的前途、命运。
当前，党和国家的各项事业正在蓬勃发展。能够在此时向党递交申请，我感到光荣和自豪，不论组织何时发展我入党，我都将为党的事业而不懈努力。
如果党组织暂时不批准我的申请，我不会灰心，也不会气馁，我将认真反思自身存在的缺点，努力克服之、改正之，并在今后的日子里继续以一名*员的标准来严格要求自我。
我将以一名正式的军人来训练，提高自我的身体素质和思想素质，将自我该学的军事科目和学习科目，团结好周围的同学，以实际行动争取在下一次入党考察中得到党的认可。
可是不不管党组织批准或是不批准，我都会以一个*员和一个优秀军人的身份来要求自我，这是最起码的准则。不能因为有了党组织的约束和要求才来做好自我，那是不对的。我应当在任何时刻都要坚持对自我的高度要求。
军人的天职就保家卫国，我会对我们国家的人民的财产生命做出庄严的保证，只要有我们*人民*的存在，我们将会将一切企图入侵我国，侵犯*的国家击败，击溃，将我们的国家建设成世界上的负职责的大国！
请党组织在实践中考验我！
此致
敬礼！
申请人：xxx
20xx年x月x日
新课改的主要内容（扩展5）
——《边城》主要内容3篇
《边城》主要内容1
在川湘交界的茶峒附近，小溪白塔旁边，住着一户人家。独门独院里，只有爷爷老船夫和孙女翠翠两个人，还有一只颇通人性的黄狗。这一老一小便在渡船上悠然度日。茶峒城里有个船总叫顺顺，他是个洒脱大方，喜欢交朋结友，且慷慨助人的人。他有两个儿子，老大叫天保，像他一样豪放豁达，不拘俗套小节。老二的气质则有些像他的母亲，不爱说话，秀拔出群，叫傩送。小城里的人提起他们三人的名字，没有不竖大拇指的。端午节翠翠去看龙舟赛，偶然相遇相貌英俊的青年水手傩(nuó)送，傩送在翠翠的心里留下了深刻的印象。可巧的是，傩送的兄长天保也喜欢上了翠翠，并先傩送一步托媒人提了亲。兄弟两人都决定把话挑明了，于是老大就把心事全告诉了弟弟，说这爱是两年前就已经植下根苗的'。弟弟微笑着把话听下去，且告诉哥哥，他爱翠翠是两年前的事，做哥哥的也着实吃了一惊。
然而此时，当地的团总以新磨坊为陪嫁，想把女儿许配给傩送。而傩送宁肯继承一条破船也要与翠翠成婚。爷爷自然是晓得孙女的心事，却让她自己做主。兄弟俩没有按照当地风俗以决斗论胜负，而是采用公*而浪漫的唱山歌的方式表达感情，让翠翠自己从中选择。傩送是唱歌好手，天保自知唱不过弟弟，心灰意冷，断然驾船远行做生意。碧溪边只听过一夜弟弟傩送的歌声，后来，歌却再没有响起来。老船夫忍不住去问，本以为是老大唱的，却得知：唱歌人是傩送二老，老大讲出实情后便去做生意。几天后老船夫听说老大坐水船出了事，淹死了……码头的船总顺顺忘不了儿子死的原因，所以对老船夫变得冷淡。老船夫操心着孙女的心事，后终于耐不住去问，傩送却因天保的死十分责怪自己，很内疚，便自己下桃源去了。
《边城》主要内容2
在湘西小镇上生活着翠翠和她的爷爷，在一次端午节上，翠翠邂逅了二老，并从此爱上了他。不想在下一年二老的哥哥大老也爱上了翠翠，第三年。两兄弟决定向翠翠表白。大老选择向翠翠提亲，二老按照当地的习俗，给翠翠唱一夜的山歌。但翠翠喜欢的是二老。大老知道自己比不过弟弟，于是出走，因意外客死他乡。二老受到哥哥死去的阴影，同时又受到团总家小姐的青睐，想以碾坊做陪嫁嫁给他，他不知该如何抉择，于是在与父亲吵了一架后出走，翠翠的爷爷最终也去世了，只剩翠翠自己在河上渡船，等着二老。
小说中的翠翠是个虚化的人物，她纯洁，天真，从不轻易动气，仿佛不食人间烟火的仙女。而兄弟俩也有各自的特色：大老豁达大气，二老俊秀细心。文中的景物描写也十分出彩，仿佛世外桃源。
新课改的主要内容（扩展6）
——搭石课文的主要内容
搭石课文的主要内容1
我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的*。小溪的流水常年不断。每年汛(xùn)期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的*找来一些*整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴(qiǎn)责这里的人懒惰(du)。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不*稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗(sú)语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持*衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协(xié)调有序(xù)!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐;清波漾漾，人影绰(chu)绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的`情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏(fú)下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
新课改的主要内容（扩展7）
——教学设计的步骤及主要内容
教学设计的步骤及主要内容1
新理念下的中小学备课，是为学生学习而实施的一种设计，是学习理论、教学理论与课堂实践之间的桥梁，是教师提出创意和决策的过程，是运用系统方法分析和解决教学中的问题的过程，具有鲜明的目的性、科学的计划性和有序的系统性，而不是一般的教学经验和案例，是不断循环往复的过程，包括检测、反馈、修正及再实施的认识深化过程。这个过程特别讲究科学性和创造性。
我们必须明确，实施新理念下的中小学备课，目的在于帮助学生更好地学习，是为学习服务。为此，教学设计要体现学生学习的自主性，这是核心问题；教学设计要体现情感性，注重育人功能；教学设计要让学生有多种机会应用所学知识，并广泛挖掘和运用各种教学资源；教学设计尤其要克服教学目标分析中的“知识结果中心”倾向，学习分析中的“教材中心”倾向，和教学策略制定中的“教师中心”倾向。
新理念下的中小学备课应该包括如下内容：
（一）设计教学目标。
主要包括过程性目标和结果性目标，分为知识技能、过程方法、情感态度等多个方面。
特别地，设计教学目标，要从知识技能、过程方法、情感态度价值观等不同方面设计教学目标，考虑短期目标、长期目标、更长目标。
（二）进行学习任务分析。
即学生的起点分析，学生主要的认知障碍和可能的认知途径分析，教学内容的重点、难点、关键分析，达成目标的主要途径和方法分析。
这里有两个问题十分重要：一个是要关注学生的经验基础，一个是要正确认识教材。对于前者，意味着不仅要考虑学科自身的特点，更应遵循学生学科学习的心理规律，要把学生的个人知识、直接经验和现实世界作为课堂教学的重要资源。
对于后者，意味着要“用教材教，而不是教教材”。创造性地使用教材是此次新课程对我们提出的新的要求，教材是一个极具宏观性的蓝本，覆盖着极其广阔的时空，主要对教师教什么、学生学什么起到指向作用。教材仅仅是教师组织课堂教学活动的素材，让学生学习的*台。新理念下的教材给教师留下了较大的创造空间，进行任务分析，就必须改变“以本为本”处理教材的现象，根据学生实际、教学实际和当地实际，模拟教材，重组教材，编制教材，削减技巧性训练，增加其
探索性、思考性和现实性的成分，为实施开放式、活动式的'探究、合作、参与等新型学习方式创造条件。
（三）设计教学思路与教学环节。
主要考虑具体的教学过程，包括创设的情景、活动的线索、学生可能提出的问题，可能的情况下附设计说明。
在新理念下，中小学课堂教学过程通常有两种基本模式，其中一个是探究发现式，一个是有意义接受式。
探究发现式的基本环节是：问题情境[FY]建立模型（得出有关的概念、法则、定理等结论）[FY]求解[FY]解释与应用[FY]拓宽、反思。
有意义接受式的基本环节是：创设有意义接受的情景[FY]采用接受式传授有关知识[FY]正反例解释应用[FY]巩固、强化[FY]小结、结束。
按照新理念设计教学思路与教学环节，要将新的学科观、课程的综合性体现在具体的教学内容之中，要按照知识科学性、知识体系、编排特点、知识深度设计教学内容，充分利用生活、经验、情境、问题、背景精心设计问题情景和教学过程，关注学生学习的兴趣，关注自主实践、合作、探究与传统学习方式的融合和优化。
（四）设计教学评价。
主要反思的问题是，是否达到预期目标，没有达到的话，分析原因，提供改进的方案，有哪些突发的灵感，印象最深的讨论，学生独特的想法，哪些地方与设计的教学过程不一样，学生提出了哪些没有想到的问题，为什么会提出这些问题。
（五）编写出教案。
中小学备课报告编写的格式，一般有课时教案、表格、流程图等几种形式。
总之，在新的教育理念下，中小学备课是一个学习的过程、研究的过程。一个成功的教学离不开成功的设计，只有充分的酝酿、思考，具备驾驭教材、驾驭学生的能力，才有可能使我们的教学精彩纷呈，高潮迭起。
新课改的主要内容（扩展8）
——爱的教育简介主要内容
爱的教育简介主要内容1
《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的一部著作，这部书很有意思的是作者从一个小学生的名义，经过日记本的形式，讲述了很小的故事。
首先《爱的教育》让我明白了爱究竟是什么。一个四年级小学生在一个学生十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母的爱，师弟之间的爱，对祖国的爱使人读之，犹如在爱的怀抱中成长。书中每一件事，每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑。主人公十二岁的安利柯极富有同情心，喜欢帮忙他人，是一个有上进心、可可多得的少年。他经过自我的眼睛，观察身边的每个人、每件事。他看到的多数是别人的优点。这本书用一个生动的故事告诉人们：真正的教育都要建立在真挚的情感和爱的基础上。
期望大家认真读这本书，成为你们的偶像，期待爱的教育，会真正走进你们的心里。
新课改的主要内容（扩展9）
——繁星春水主要内容介绍
繁星春水主要内容介绍1
繁星春水主要内容：
《 繁星》一部诗集，由164首 小诗组成，冰心一生信奉“ 爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”；在《繁星》里，她不断唱出了爱的赞歌；她最热衷于赞颂的，母爱；除了挚爱自己的双亲外，冰心也很珍重手足之情。她爱自己的三个弟弟。她在后来写作的一篇散文《 寄小读者·通讯十三》里，还把三个弟弟比喻成三颗明亮的星星。冰心赞颂母爱，赞颂人类之爱，赞颂童心，同时她也赞颂大自然，尤其赞颂她在 童年时代就很熟悉的大海。歌颂自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为冰心终生创作的永恒主题。 它的主题：母爱，自然，童真，人生。 《繁星·春水》人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“繁星格”，“春水体”。它所体现的主题：母爱，自然，童真，构筑了冰心的思想内核“爱的哲学”,《繁星·春水》包含三个内容：一对母爱与童真的歌颂。二对大自然的崇拜和赞颂。三对人生的思考和感悟。其中有许多小诗已被选入了中学教材，深受读者的喜爱。
《春水》《繁星》的姊妹篇，由182首 小诗组成。同样在《晨报副刊》上最先发表，不过《春水》的问世要比《繁星》晚三个月。
在《春水》里，冰心虽然仍旧在歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然，但，她却用了更多的篇幅，来含蓄地表述她本人和她那一代青年知识分子的烦恼和苦闷。她用微带着忧愁的温柔的笔调，述说着心中的感受，同时也在探索着生命的意义和表达着要认知世界本相的愿望。
冰心以其特有的女性纤柔，用清新秀丽的语言写成了《繁星》、《春水》两本诗集，并形成独特的艺术风格； 第一，哲理性强《繁星》、《春水》的一大艺术特点。《繁星》、《春水》中，有许多诗都蕴涵着深刻思想的哲理诗。这些深刻的思想往往都和诗中描绘的具体形象以及诗人深沉的思绪揉合在一起的，因而仍然具备着诗的情绪，有着诗的美感。 第二，纤柔冰心 诗歌的另一个显著特色。冰心的诗，无处不表现出一种女性的纤柔。以她“满蕴着温柔，带着忧愁”的抒情风格，感情深沉浓烈地歌吟着纯正的爱，描绘着大自然的美。同时也以独特的方式表达了对某些社会丑恶现象的谴责。 第三，文字轻柔雅丽，韵律浑然天成，意境优美清丽。《繁星》、《春水》中词句的运用仿佛信手拈来，处处透露着轻柔雅丽的风格。
“冰心体”小诗在诗人们的辗转模仿之中，很盛行了几年。 刘大白、 郭绍虞、叶绍均、 徐玉诺、宗百华等，都创作了不少各具特色的小诗。这些小诗以真实简练的文字，含蓄地表现了诗人们在霎那间对于*凡事物的独特感兴趣和情思的变迁。它们和冰心的小诗一起，形成了一片晶莹而又遥远的星群，永远闪烁在新诗发展的路途上。
创作背景：
冰心作为五四时代的著名诗人，她的诗名和《繁星》、《春水》连在一起的。《繁星》共由164首小诗组成，《春水》由182首小诗组成，主要发表于1922年的《晨报副刊》上，小诗均无单独标题，只按序号编排。1923年两组诗歌先后结集，分别由商务印书馆和新潮社出版。在当时引起了强烈的反响。
冰心的小说和散文已经赢得了广泛的读者和众多的赞誉，人们已经注意到，这个文坛新秀具有诗人的天份。而她自己立意做诗，还因为受到了《晨报副刊》的记者孙伏园的鼓励。他把冰心一篇饶有诗趣的杂感，分行放在诗栏里，使冰心受到极大鼓舞，决心打开自己心中文栏与诗栏的界线，专门做起了诗人，用诗的形式来探索人生。
冰心在后来回忆了自己当初写诗时的情景。在她求知欲最旺盛的时候，课上课下贪婪地读着各种书报，遇到自己喜欢的句子，就三言两语歪歪斜斜地抄在笔记本的眉批上，这样做惯了，有时也把自己随时随地的杂感和回忆写上去，日子多了，数量也就相当可观。虽然大致不过三五行，但这三五行背后，总有些与亲身经历有关的事，看到这些字，便想起很亲切很真实的情景，舍不得丢掉。
这时她偶然在一本什么杂志上，看到 郑振铎译的 泰戈尔的《 飞鸟集》连载，都充满诗意和哲理的三言两语。她心里一动，觉得自己记在笔记本眉批上的那些三言两语，也可以整理一下，抄录出来。在抄的时候，她选择那些更有诗意的，更含蓄一些的，放在一起，因为零碎的思想，就选了其中的一段，以繁星两个字起头的，放在第一部，命名为《繁星》。
当时的许多评论家也认为，冰心受了泰戈尔的影响。但也许说她在泰戈尔的启示下，发现了自己的诗才更准确些，真正的源头还在于她自己那些“零碎的思想”。
郑振铎的看法更全面一些，他认为，除了泰戈尔以外，冰心还受到了古典诗词上绝句、小令的影响。冰心10岁的时候就读了《论语》、唐诗，“发疯似的爱了诗”，看诗韵，学对对联，还在课外做了两首七绝，执拗地送给先生“改削改削”，深厚的诗词功底她成功地创作小诗的原因之一。另外当年周作人翻译的日本短歌俳句，流传极广，对冰心的.影响也不少。
《繁星》和《春水》冰心在探索人生的过程中灵光闪动的汇合，里面包含着她对生命真谛的认识和理解，包含着丰硕的哲理。捕捉灵感的闪光，凝成短诗，这就《繁星》和《春水》。后来在《晨报》的“新文艺”栏发表,并结集为《繁星》和《春水》于1923年先后出版。这 300余首无标题的格言式自由体小诗，以自然和谐的音调，抒写作者对自然景物的感受和人生哲理的思索，歌颂母爱、人类之爱和大自然，篇幅短小，文笔清丽，意蕴隽永，显示了女作家特有的思想感情和审美意识，在“五四”新诗坛上别具一格,很有影响。被茅盾称为：“一片冰心安在,千秋童稚永存。”
新课改的主要内容（扩展10）
——道听途说成语主要内容
道听途说成语主要内容1
故事发生在战国时期，齐国有一人名叫艾子。
有一次他带着学生们在街上走着，遇到了一个爱说空话的毛空。
毛空向艾子说：“有一户人家的一只鸭，一次下了100个蛋。”
艾子不相信，说：“这不可能。”
这爱说空话的人说：“是两只鸭子一次下了100个蛋。”
艾子说：“这也不可能。”
爱说空话的人又说：“大概是三只鸭子吧。”
艾子摇摇头，还是不相信。
爱说空话的人便一次次的增加鸭子的数量，一只加到10只。
艾子便说：“艾子便说，你把鸭蛋的数目减少一些不行吗?”
爱说空话的人说：“那不行，宁增不减。”
这个爱说空话的人，又向艾子说：“上个月天上掉下一块肉，有十仗宽十仗长。”
艾子听了说道：“哪儿有这事，不可能的。”
爱说空话的人又说：“那大概有二十仗长吧。”
艾子忍不住连声问道：“世界上哪有十仗长十仗宽的肉呢?还是从天上掉下来的?掉到什么地方，你见过吗?你刚才说的鸭子又是哪一家的?”
这个爱说空话的人说：“我是从街上听来的.。”
艾子听后笑了，他转身对站在身后的学生们说：“你们可不要向他那样的道听途说呀。”
道听途说，原指路上听来的路上传播的话，现在泛指没有根据的传闻。