网络情感日志1
哥真的对不起请相信伤你并非我所愿意，实在是身不由己，也许这是你我最好的结局，今生你对我的情我会加倍珍惜，从此珍藏在最柔软的心底永不忘记。回首过去的往昔，你对我的宠爱就会出现在我最甜美的梦里，可以说你是在用一颗宽容的心，深沉的爱来包容了我的一切，我的自私，任性，不讲理还有偶尔的坏脾气，你为我所做的一切我怎会忘记。
你我缘起这网络的虚拟，那么就让我在这里用文字把它铭记！忘了吧那些为爱说过的`傻话？珍惜吧你现在身边的她？哥，我真的理解你说过的每一句话，我也相信你真心的表达，可是哥谁的婚姻不是从*淡中走过？我真的了解你的无奈你的苦涩，可这就是最真实的现实生活，我们终究谁也逃不过？
爱过方知情重，醉过方知酒浓，我怎会不了解你的心意，如果可以我也想就这样陪着你让我们一起慢慢的老去，可是。太多的现实告诉我们不可以，忘记伤，忘记痛，忘记过去，从此就让我们把这段情深深的埋藏在我们彼此的心底。
是你告诉我要珍惜现在的生活不是吗？是你告诉我其实男人的心也很脆弱不要轻易去伤不是吗？为什么？为什么？到头来还是你会让我怎么的脆弱？为你哭过不止一回？为你担心不止一次？为什么你就是不肯放我离开呢？
哥请相信我虽然决定离去，但我永远不会将你忘记，今生今世我都不会忘记你对我所有的宠爱和怜惜，无论我走到那里我都会在心里为你祝福，*安顺利！哥今生我都无法报答你的深情厚意，我深深的知道我欠你的何止一句我爱你。那是太多的深情和厚意！
网络情感日志2
岁月悄悄走过，记忆慢慢沉淀，青春早已荒芜。忆那一季流年。
——题记
徒步徘徊于布满香樟的古道旁，我细心地拾起那些破碎的回忆。
我也曾想，将你永生铭记。可青春，却不愿留恋。
阳光下，那些破碎的记忆闪着微笑的光芒，刺痛了我的`双眼。然而再次回首，往事依旧。那一季流年，我却始终没有忘却。
那一年，春花盛开。梧桐树下，绿叶飘零，伴着和煦的清风，吹散了世俗的阴霾。
你，绝美的笑颜，伴随这盎然春意，霎那间释放出绝代芳华。
我流连在你清秀的眉目间，对你倾诉着无尽爱恋，你也终于许下幸福的承诺。
当誓言满载幸福而归，我的欢呼声响彻了天地。你还记得吗？那一年的欢笑与泪水，惊艳了时光，温柔了岁月。
那一年冬天，你带走了一切，留给我的只有转瞬即逝的背影。我一个人迎着风雪，站在原地，孤独凄凉的等待。
我固执而又坚强的面对着，度过并战胜了那一段不为人知的无情岁月。
只是一个人，从孤孤单单的回忆走到现在。而你也早已远去。
繁华的都市，红砖绿瓦，在这里，曾经孕育了我们多少的希望。
争执，欢笑都在这里上演，悄无声息。见证了我们美好的曾经。
然而，现实的岁月告诉我，美好的一切终将离去。我们都无法抓住它瞬间的永恒。
时光匆忙流转，一切都似刚刚出发，其实又早已落下帷幕。我仍然为青春努力着，坚守着。
不知何时，翻开了泛黄的相册，尝到了苦涩的泪水。蓦然发现，时光已悄然滑落，青春已渐行渐远。也许，这一季的等待，再也换不回我们再次相聚，从此各安天涯。
青春，等着我，待到来世，我必会珍惜。
青春远逝，可我们还未走到尽头，未来还有无数个日日夜夜需要我们的感怀。
我们走过了青春这一站，可人生的下一站，却刚要启程。
那么，就让我永远记住这一刻，我的爱情，我的青春。在此留恋过。
青春，不仅仅是一座空城，我们永远行走在人生的路上。
青春无悔，何不赏那一季流年，愿岁月静好
网络情感日志3
哥真的对不起请相信伤你并非我所愿意，实在是身不由己，也许这是你我最好的结局，今生你对我的情我会加倍珍惜，从此珍藏在最柔软的心底永不忘记。回首过去的往昔，你对我的宠爱就会出现在我最甜美的梦里，可以说你是在用一颗宽容的心，深沉的爱来包容了我的一切，我的自私，任性，不讲理还有偶尔的坏脾气，你为我所做的一切我怎会忘记。
你我缘起这网络的虚拟，那么就让我在这里用文字把它铭记！忘了吧那些为爱说过的傻话？珍惜吧你现在身边的她？哥，我真的理解你说过的每一句话，我也相信你真心的表达，可是哥谁的`婚姻不是从*淡中走过？我真的了解你的无奈你的苦涩，可这就是最真实的现实生活，我们终究谁也逃不过？
爱过方知情重，醉过方知酒浓，我怎会不了解你的心意，如果可以我也想就这样陪着你让我们一起慢慢的老去，可是。太多的现实告诉我们不可以，忘记伤，忘记痛，忘记过去，从此就让我们把这段情深深的埋藏在我们彼此的心底。
是你告诉我要珍惜现在的生活不是吗？是你告诉我其实男人的心也很脆弱不要轻易去伤不是吗？为什么？为什么？到头来还是你会让我怎么的脆弱？为你哭过不止一回？为你担心不止一次？为什么你就是不肯放我离开呢？
哥请相信我虽然决定离去，但我永远不会将你忘记，今生今世我都不会忘记你对我所有的宠爱和怜惜，无论我走到那里我都会在心里为你祝福，*安顺利！哥今生我都无法报答你的深情厚意，我深深的知道我欠你的何止一句我爱你。那是太多的深情和厚意!
网络情感日志4
说网络虚是因为它看不见摸不着，其实虚与实的界限本就是模糊不清的，因为人性最是捉摸不透，现实如此，网络更甚。一个人一生所相逢、相识、相知的人毕竟是有限度的，尤其是相爱的人更少。因为人受时空、地域、性情、爱好等诸多因素的影响，如果不是互联网络技术的发展，生活在同一块土地上的人们相逢的机率应该说都是很小、很小的，更别说是相隔在大江南北、天涯海角的人们了。
虚拟的网络世界，走来的是真实的你我，彼此相识，相知，相惜，相守在网络的两端，有你的陪伴，我不再孤单，不再寂寞，感动，心动在你我之间……
在现实生活中诸多因素阻止着人们交流的欲望，人和人之间的情感交流变得越来越难。有时人们宁愿把自己的内心世界深深地隐藏了起来，宁肯一个人去品味孤独，也不愿意轻易地表达出真实的心灵语言。
其实人们的内心渴望被理解，渴望得到承认，渴望交流。而虚拟的网络，恰恰提供了这个公正*和的交流场所，你可以自由的发表你的想法，方便的与他人交换意见。发展到逐渐贴近人们生活的今天，虚拟网络就是一个小小的虚拟社会，现实生活中很多难以实现的愿望都可以在这个虚拟的网络呈现。
人都有两个自我，一个是真实的，一个是虚伪的。人们为了生存不得不带着面具去面对现实中虚伪的自我。那么今天的网络，就成了虚拟对现实的一个模仿。在这里可以摘下一层层面具，敞开自己的心扉展示出最原本的自己。
人们展示自己的方式各不相同。网络上的人形形色色，有的喜欢向人展示真实的自己，这样的人一般都很清高自信，可是常常为了维护自己美好的形象有时也会弄得疲累不堪。也有人不愿暴露自己的真实身份，只想更舒畅自由放松的玩乐，常常天马行空的侃闹，便悄然离去，给朋友只留那么一丁点儿痕迹去让人揣摩，让人遐想和留恋。
其实所说的真实也就是一种感受。网络中的人们通过手指敲打键盘打出的文字在相互倾诉，相互聆听，相互鼓励，相互宽慰，还有嘻笑逗趣，那种感觉真的好惬意。不但可以重新认识自己，解读别人，还可以结交到真诚的朋友。有时看到别人的文章会产生一种共鸣，尽管对方看不到，但眼泪和欢笑依旧存在。当我躲藏在这里的时候，我的心灵在这里畅游，我的思想在这里真实。
网络给失落的人一个疗伤的地方，给疲惫的人一个歇息的地方，这里可以不害怕自己的真实。但是虚幻的网络世界里因为它并不真实，有时确实也很伤人，伤的人难以承受。同时也因性别，年龄，地位在这里参差不齐，很难避免不愉快和误解。因此，在虚拟的网络中，既要保持一份纯真的感情，又要保持一份冷静。因为面对许许多多的故事，要做一个无动于衷的人，实在是太难太难。因此纯真相对虚伪而言，要保持一份友情，保持一分距离，保持一份冷静，保持一种无所求的心态，也许，这就可以使我们在网络中来去自由。
网络虽然是虚拟的，但人心是真实的，每一个头像背后都是一个情感丰富真实的人。开心的时候我会毫无顾忌地和朋友们聊聊，不开心的时候只是用眼睛盯着屏幕，也许一天都不会说一句话。看着这里昔日的朋友离开，我会伤心，对曾经帮助过我的朋友总是心存感激用心回报。有时很难将现实与虚拟绝对地分离开来。因此，网络并不简单地是一种虚拟现实，已经成了现实生活的一部分，而是与现实交织在一起超现实空间。一个美好的网络世界是需要每个人真诚的付出来营造的。犹如对待现实中的朋友同事，网络中更需要我们的大度和大气，更需要对人以坦诚和热心。
想起一首歌：如果是因为我把网络想得太美，我应不应该放弃这最后的机会。如果真心付出是一种罪，我怀疑除了自己我还能相信谁；如果失去真爱人们都无所谓，那么这个世界还有谁能够体会！
虚拟的网络更需要真诚，如果只是一味地在现实中逃避自己，在虚拟中寻找自己，只是把自己从社会角色转化成了一个梦想中网络角色，那又有什么意义呢？其实真的不用去刻意伪装自己，真实的，才是最自然的，也才是最美的！当你对别人付出了真诚的时候，也会得到别人真诚的回报！
想来自己走上网络生涯也有几年了，有过很多纯真和感动，虽然不知道明天的道路会怎样，但也该给今天一个总结了。匆匆几笔，虽感有很多不尽人意之处，但毕竟是自己一点真实的心情，暂且当作草稿，等待我们用今后的脚步来逐渐使其充实和完整吧!
最后希望朋友们都能珍惜这座友谊桥梁，走好自己的网络之路,建立友好的网络情结！愿朋友们在这虚拟的网络里都能找到属于自己的空间和快乐！
网络情感日志5
是缘分注定我们相遇在这个网络的情感世界里，这里充满无限和生机，在现实世界里得不到的东西在这里可能得到，在这里可以尽情的挥洒自己的情感。可是有时候这个虚拟的世界里会给我们带来很多伤感和无奈，毕竟在任何人都是世界上最高级的情感动物。
如果人在这里可以没有感情，那么这个空间将对我们产生不了多大的兴趣和快乐，只有等每个人带着自己的情感来到这个世界，那就会有不一样的情况发生在这里，在这个世界里可以让你做你想做的事情，任何的发泄自己，但是绝对不要负出自己太多的感情在这里，因为当你失去太多太多的时候，你会回想当初一步走错，走进了这里，现在已经无法走出去了。
有些事情不是我们想的那样顺利，会遇到一些我们想不到的人或事，甚至也会给我们带来很多负面的影响。比如我们玩的网络游戏，如果我们负出太多的感情和经历在上面，会使一些人走向错误的方向，以至于到最后不能自拔。可是相反，这里可以让你认识很多不一样的人。毕竟这个世界太大了，什么人都有，说话幽默的人，有高水*的人，还有工作和事业中的佼佼者，他们也会偶尔来这里和我们交流，让我们获得很多在现实生活中得不到的.东西。
有的会在这个情感世界里负出自己的爱情，那就是人们常说的网恋了，在这里相识、相知、相爱、相思，那也是一总很美妙的感觉。每天一上线就是渴望和对方聊天、语音、视频，总是一切可以在这里实现的事情都会去做的，有的也会将网恋转化成现实中的情侣恋人。他们会在现实中谈一场轰轰烈烈的爱情，也有因为网恋而痛苦。因为任何事情都是有两面的。只要自己看开一点，那样不管在现实的世界，或者是在这个网络的世界里都会过的很快乐。
一句关心，一个问候，一个搞笑的表情，都会让那边的他感受到这里的快乐和温暖，让我们一起协手打造自己欢乐的网络世界吧！它可以让你开心，让你快乐，让我们在这个经典的时刻去寻找自己的缘分吧！说不定你会找到自己的他或者她。相遇在这个网络的情感世界里，让我们觉得很快乐！我们一起去迎接精彩的那一刻吧！
网络情感日志5篇扩展阅读
网络情感日志5篇（扩展1）
——不能抗拒命运左右情感日志5篇
不能抗拒命运左右情感日志1
1984年，在墨西哥一家铸造厂，老板接到一个死命令，火速成追回最近运往美国的一批桌子的钢铁底座，不惜任何代价。
与此同时，在美国，一个建筑老板正满脸怒容地指挥着工人们从刚刚建成的两幢楼房上拆下新进的一批钢筋，理由是：这些钢筋不能用，
与此同时，这种情部在西哥的其他四个城市也相继发生，大约有二十至四十幢已经建好的楼房被*严令要求立即拆掉，然后再重建，原因也是这四个城市所购买的钢筋也不能用，真是天大的怪事！建筑老板们一个个目瞪口呆，也一个个非常愤怒。因为已经建好了那么我的楼房，现在要拆毁，重建，那他们的损失将是非常巨大的，甚至要破产的。可是，当了解到了事情的前因后果后，他们又不得不一切照办，不敢丝毫懈怠，
原来，二十九岁的.苏蒂洛，是墨西哥某家医院的电工，他是这件离奇事故的制造者和受害者，1983年11月的一天，电工苏蒂洛结束工作后，趁人不注意，从医院的仓库里偷走了一只奶瓶大小的。不锈钢制的金属罐。金属罐里的胶囊被摇晃破裂，破裂成千上万的放射性小颗粒。放射性小颗粒撒落到废品收收购站的院子里。许多小颗粒还被碰撞碾压成粉末，与一堆堆废铜烂铁混杂在一起。
两个月后，废品收购站的二十名职工都不同程度地受到了放射物的照射。其中两人接受的放射性剂量，相当于美国原子核工人全年所能接受的最高总量的一百倍。这两位受害者，一个突然得了牙疼病，整天牙疼不止，另一个经常不停地流鼻血，一位参加过调查的医生说：“这两个人病灶癌变的机会相当高。”
事情到这儿并未结束。由于废品收购站将带有放射性的废铜烂铁分别运到了两个钢铁铸造厂，因而沿途上多个地区已经发现有放射性污染。
在其中一家铸造厂，他们将这些带有放射物的废料加工成了桌子的底座，运往美国，在另一家铸造厂从废品站拉来的废旧材料被加工成新的钢筋，大经有五百吨已经运往美国墨西哥州，至少有两幢楼房使用了这种带有放射物的钢筋。另外三千五百吨这类放射性钢筋，在墨西哥的四个城市被用来建造了三十到四十幢楼房，于是，就出现了文章开头的那一幕。
不能抗拒命运左右情感日志2
“不许说！我给你一块，别泄露了风声！”
“嗯，好吧！给我大一点儿的！”
不瞒你说，尽管这次偷吃零食计划我设计得有多么严密，还是被同学“嗅”出了异味。失败！
偷吃零食的前一天，我会早早地给我的宝贝零食寻个“藏身之处”。书包里，口袋里，甚至是铅笔盒里……因为我最爱吃手剥长寿果，所以我便慢慢摸索出了一套经验。
等到第二天，我会把长寿果放入口袋，然后把它稍稍弄碎一些。
眼保健操时间，正是绝好的偷吃机会！我以上厕所为名，迅速溜出了教室。吃完自己的宝贝，必须得用迅雷不及掩耳之势清理“战场”。
接着，再假装如厕完毕，轻松按下冲水键。
最后，到洗手处洗洗手，顺便漱个口，以防万无一失。
可是纸终归是包不住火的！我刚回到教室坐下来，同桌就神秘兮兮地凑过来把我全身上下“闻”了个遍。此时，我的心也凉了半截。“说！是不是在偷吃什么东西啊？”我经不住他的层层逼问，只好将自己的丰功伟绩告诉了他。哎，这回可真是丢脸丢大了。幸好，同桌是“宰相肚里能撑船”，他并没告发我，不然，我肯定被同学们笑话死不可。
我当然知道，这每天偷吃零食的习惯可不好。哎，可馋嘴的我又怎能抗拒零食的诱惑呢？
不能抗拒命运左右情感日志3
我很喜欢喝饮料，尤其偏爱某家冷饮店的手摇杯。不管大人如何劝，说它可能有防腐剂、人工香料等对人体有害的物质，不是健康饮品，但我依然深深眷恋——炎夏时喉头冰冰凉凉的滋味。
在众多手摇杯饮料中，我最喜爱的是多多绿茶。我永远忘不了第一次尝到它的惊喜。那是老师的奖品，一拿到手，我快速的把吸管*包装薄膜，瞬间感觉就像风吹散了夏的燥热，送来几分沁凉。大大吸了一口，细细品尝滋味，再咽下——哇！又酸又甜的养乐多调和了绿茶微涩的口感，巧妙的衬托出茶香，甜而不腻的味道，令人难忘。
评价多多绿茶，也能维系朋友之间的感情。有时，抱怨冰融得太快，破坏了茶的味道。有时，讨论绿茶和养乐多该以怎样的比例调配味道较好。若绿茶味较重，就添了一些回甘的口感；若养乐多味较重，就强化了酸甜的滋味。这种看似无聊的小趣味，使我们的生活拥有单纯的美好。
我也喜欢走进冷饮店，待在那小小的空间里，看店员制作茶饮，感受满室茶香，欣赏饮料沖泡瞬间激起的泡沫。站在柜台前，看着店员点选订单，倒茶、混合搅拌，然后装进杯里，放进机器封膜。忍不住好奇的猜想，那机器为何能紧密的封住杯口？
读印在杯上薄膜的轻松小品，常叫人莞尔一笑，这也是我的乐趣。喝完饮料后，将吸管往旁边一扯，撕开薄膜，再分类回收，就连这简单的动作，也让我乐此不疲。
我对多多绿茶，怀有一种前世今生不可分离的情愫，那种清香与酸甜融合的好滋味，令我无法抗拒它的诱惑，也教我永不厌腻。
不能抗拒命运左右情感日志4
秋天，有春天的美丽，夏天的直爽，还有冬季的清凉。而我喜欢秋天硕果累累的景象，让我感到无比的满足与幸福。
来到果园，先东瞧瞧，西看看，用小鼻子闻一闻。哇，水果可香啦！一看一闻，口水止不住地流下来，立刻准备动手的人们突然犯了难，在这瓜果飘香的地方，每一种水果都散发着诱人的芳香，摘哪个吃呢？
这时秋风哥哥走来，把梨香送给了人们。不知怎么的，人们的手不由自主地伸出去，把梨子摘回来并放在嘴里。啊，梨子汁多味甜，轻轻一咬就有梨水飞到嘴里，稚嫩爽口，如美味的蜂蜜一般甜，沁人心脾，十分美味。
紧接着，人们又接二连三地品尝了甜甜的苹果，脆脆的哈密瓜，香甜的火龙果，酸酸的猕猴桃……尽管我们的肚子撑得大大的，可还是有那么多的水果没能品尝到，真是可惜！我们要把它们带回家！
秋天，真是一个硕果累累，瓜果飘香使我无法抗拒的丰收季节！
不能抗拒命运左右情感日志5
腼腆，是一个人性情的线条中最柔美的部分。人，在腼腆的时候，会彰显出人类自身原汁原味的美感。这多少有点像新榨的橘子汁，清新，芬芳，弥散着田园的香气。不过，更多的人，呈现在尘世中的是橘子精的勾兑品。相形之下，新榨的，就愈发地显得昂贵。这是一种很女人的味道。
腼腆的女子爱脸红。生人初见，你看她，丹唇还未启呢，头先沉了下去，陷入无处可躲的窘迫之境。再抬起来时，如雪香腮上，便风云突变，不闻雷霆乍惊，却红云朵朵暗度，如烈酒微醺，如桃花新绽，气象万千，令人叫绝。
这是一种很女人的味道。因为这腼腆中，含着羞涩，而羞涩，是一种无法抵挡的妩媚。所以，“自来熟”，“人来疯”，大大咧咧，吆五喝六，是一个女孩子成长的大忌。无论什么时候，一个女人，丢了妩媚，属于女性的迷离的部分便烟消云散了。
扭捏，是腼腆的人在脸红之外的另一种情状。真正的扭捏，并不作态，是一个人在自然的状态下流露出的不自然的神情。自然言其内心无准备，如水到断崖，倾泻而下；不自然言其神情失常态，譬如，刹那的手足无措，瞬间的局促不安等等。作态的扭捏叫搔首弄姿，叫矫情，结果只会让人作呕。
有人劝你，大方点，别那么腼腆。大方一点是对的，但千万不要因此扔了腼腆。这就像一枚钻戒，大方是可贵的白金，而腼腆，是镶嵌在白金上熠熠生辉的钻石。没有了这钻石，大方便落入世俗的圈套，无论你多大方，也不过是世故的代名词。
腼腆不是底线，却是底色。有腼腆在，人性中至纯之美的色彩才会延宕出来。其他的部分，譬如，质朴，善良，才会与之相映成辉，从而成就一个人的温情与谦和。
腼腆是一件粗布棉衣，泛着草根气息，却是一颗朴素灵魂的外在体现。腼腆是草牖柴扉，但是透过这草牖柴扉，看到的，却是田园的清新大地的旷远。所以，腼腆看起来很世俗，但从来不庸俗。
可惜，在喧嚣尘世浮沉的人们，把性情中许多纯美的东西都扔掉了。也许，他们最先扔掉的，就是腼腆，他们以为扔掉了腼腆，就长大了，就走向了成熟。其实，这样的成熟，只是一步步走向了老练，走向了油滑。
一个人，已经长得很大了，还有一分腼腆在，是多么可贵。
网络情感日志5篇（扩展2）
——网络研修日志5篇
网络研修日志1
英语是语言，其本身就比较抽象，枯燥，加之英汉两语之间有许多本质的区别，对小学生来讲自然而然地产生了距离感和陌生感。英语课程标准把激发学生学习兴趣，树立学生自信心等放在第一位，这是对英语教学任务的重新定位。
在*时的英语教学实践，我发现小学英语教学的关键，不是把语言知识点像填鸭似地灌进学生脑子中去，而是在快乐的游戏中激发他们的学习兴趣，培养他们学习英语的良好习惯。游戏活动是课堂教学的一个重要部分，它作为一种的激趣方法，在课堂中适当运用，让学生在玩中学，在学中玩，即可培养学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”，又能使学生在轻松的氛围中掌握和运用知识。于是，寓游戏于教学中便成了我这几年来一直在探讨的课题。
“‘教育游戏’一词起源于80年代的美国，在国外，教育游戏被称为“Edutainment”或“Educational Games”。“Edutainment”是由英文“education”(教育)和entertainment"(娱乐)两个单词组合而成，是指教育中的娱乐形式，即通过在教学中使用各种娱乐形式，实现一定的教育目的。
一、创设开放环境，激发学习兴趣
英语学习其实是一个英语知识积累、技能培养和能力发展这样一个复杂的过程，主要是靠有意识学习去完成。小学生的心理特点是好奇、好动、好胜、好强。他们渴望学到新的知识，但感知觉的无意性和情绪性很明显，极易被感兴趣的、新颖的内容所吸引，但他们年纪比较小，注意力不稳定，单凭兴趣去认识事物，感兴趣的就愿意去做，不感兴趣的就心不在焉，无意注意多于有意注意。所以我们要创造开放环境，顺应儿童的天性，而游戏正可以顺应儿童的这一特点，让孩子们在欢乐的游戏中变无意注意为有意注意，在轻松愉快的氛围中学到新的知识。把游戏引入课堂，用游戏教学来激发学生学习英语的兴趣。充分调动学生进行无意识学习，以减轻其学习负担。
创设逼真的语言情景。教师在课堂教学中要创设和模拟与学生密切相关的日常生活情景,如问候、告别、谈论天气、问路、购物、打电话等,以使学生积极地投入到学习活动中去。例如，当学生学习到一定阶段，为了让他们综合地复习以前所学过的单词，我们可组织学生自制字母扑克牌，进行拼词游戏。除此之外,教师还可以开展各种生动有趣的游戏活动辅助教学，如“听听猜猜”、“设计节奏读单词”“传话”、“找朋友“演小品、猜谜、唱英语歌曲、开辩论会等，创造出生动活泼、积极主动的学习局面，从而保持一种“我要学”的主观欲望。
贴近教学实际，培养学生能力智力的发展有赖于各种能力的提高。培养学生的能力，发展学生的智力，是现代化教育的一项主要任务。小学英语教学游戏的目的虽不是扩展语言，创造性地运用语言，然而却能把学生直接吸引到语言活动中来，从而培养，锻炼他们的观察，记忆，思维，想象等能力。
我们深知，小学英语课堂教学活动，应该建立在学生的认知发展水*和已有的知识经验基础之上，要贴近学生的生活世界，关注学生的生活经验，把在课堂上学习到的知识与社会生活结合在一起，从而让学生在生活中感知英语，在生活情境中学到英语知识。在*时的课堂教学中，我发现一些学生在学习中遇到的困难，并不是智力方面的，而是对学习缺乏主动性和积极性。具体表现为思想懒散，不愿意也不善于开动脑筋，积极思考。寓游戏与教学中教学的游戏本身就要求学生主动参与，游戏材料来源于学生所学语言，游戏的角色和规则都是学生能够理解和接受了的。这样学生在游戏中不会感到有任务压力，成功了，会产生自豪感，感受到成功的欢乐。它不仅为具有各方面才能的学生提供了自我表现，自我发挥的广阔天地，也通过游戏使枯燥的单词，句型变得生动活泼，趣味无穷，既可以活跃课堂气氛，又能激发学生学习英语的热情，还能培养学生的才能，发展他们得智力。
小学生的思维特点以形象思维为主，他们善于形象记忆，逻辑推理能力较弱。他们需要有可感知的具体事物来支持，思维才能进行下去。苏霍姆林斯基认为：任何一种教育现象，孩子在其中越少感觉到教育的意图，它的教育效果就越大。我把这条规律看成是教育技巧的核心。
二、精心设计游戏，引导自主实践
在英语教学中，游戏是一种行之有效的教学形式，它不是为玩而玩的盲目活动，而是作为课的不可分割的一部分，要经过教师精心设计，有序进地组织。在组织游戏教学中，我能做到每个游戏都做到有一个明确的目的，把游戏与教学内容有机地结合起来。
作为教师我清楚地知道，游戏性并不是目的本身，因为游戏教学不只是让学生玩得投入，玩得快乐而已，它的根本目的还在于完成一定的教学任务。在课堂上穿插娱乐性的游戏，虽然只不过是一个辅助，但是，有了娱乐性游戏的教学，更加深了学生们对知识的学习掌握。寓游戏于教学的实质就是游戏教学在激起并满足学生情感需要的同时，激起并满足学生的认知需要，使以情感需要为核心的一系列非智力因素，能加强和帮助学生的学习和情感。
教学英语的目的是为了让学生掌握一定的语言知识和形成一定的语言技能，最终形成初步的语言运用能力，而不是让学生简单地玩玩乐乐就了事。因此，教师应根据具体的教学内容，有针对性的精心设计教学游戏，使游戏为语言知识的学习，掌握和运用服务。像课堂上经常开展的有针对性内容的游戏：画画猜字、盛装游戏、藏东西、动作比赛、圣诞老人、故事接力、排兵布阵、旅行、耳语游戏等都是学生所喜爱的，这对培养学生的学习兴趣和树立自信心十分有利。
例如，在学习服装词汇时，教师可设计“Dress Up”(盛装游戏)，教师拿几件不同季节不同颜色的服饰，将全班学生分成联组，每组找一位选手，教师描述每位选手应该穿的衣服，选手必须在指定时间选对衣服并穿好。利用这个游戏来复习季节，颜色等词汇。寓教学内容于游戏之中，根据学生的实际，巧妙运用游戏，把游戏与语言操练、重难点的突破，复习巩固有机地结合，如，让学生用实物、头饰、面具等道具运用所学句型和一些旧知识来进行自编自演的小短剧，使学生在游戏中培养观察想象能力，巩固所学的会话和句型。
这样，运用游戏，突破教学中的中难点，把单调乏味的复习巩固工作变得生动活泼、妙趣横生，使学生在轻松愉快的环境中复习巩固了知识。因为，英语教学游戏不是学生自发的活动，所以，需要教师的正确指导。又如在教学Moduel 1,Unit 2 Warming up时，我将有关七城会的知识改为抢答题，融入南昌筹备和举办的绳金塔金秋贸易活动、军乐节等一系列大事，极大地丰富了语言内容的教学，拓宽了学生知识面，也很好地对学生进行德育渗透。
可见，英语教学游戏在激发学生的学习兴趣，活跃课堂，掌握新知识，培养学生的观察能力和语言的交际能力起着重要的作用，是利教利学的一种行之有效地教学组织形式。我们教师在设计和运用游戏进行教学时要符合自己学生的实际情况，既要注意学生参与的积极性，又要注意学生参与的整体性，使全体学生都能得到发展;既要注意游戏的目的性，又要注意游戏的趣味性和多样性;既要注意游戏教学的时间，又要不偏离教学目的;既要注意所设计游戏在思维上的启发性和层次性，还要注意游戏开展的灵活性，不能为游戏而游戏。
总之，游戏是小学英语课堂教学中一种行之有效的好方法，寓游戏于英语教学，能够迅速培养起孩子们的学习英语兴趣，并使这种兴趣长久的保持下去，形成英语教学中有利的非智力因素。
网络研修日志2
在此期间我充分利用研修活动的时间，全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用。下面作简单的总结。
一、研修回顾
在研修期间进行学习的同时，我还结合自己学习的实际，将所学与班级情况进行对比，积极进行反思，查找自己工作中的不足，同时和其他学员进行了充分的讨论交流，努力提高自己各方面的能力。
虽说我已经工作近20年，一直从事初级中学数学教学工作，但从未接受过这样正规的培训，这次研修对我来说是一次很大的帮助。无论从教学的理念还是教学方法上都有很大的触动，无论是一线的优秀教师对案例的生动解析，还是专家导师对理论的生动讲解……都深深的触动了我的内心，产生了情感的共鸣。这次培训让我对数学教学有了全新的认识，数学它不并是枯燥无味的数字算式教学，它是一门集生活、方法、情感在一起的一门很有趣的实用学科。老师作为学生学习兴趣的培养着和引领者，只有与学生心灵沟通，贴近学生，贴近生活，才能使数学教学走进学生的心理，使数学教学日趋生活化。在整个学习过程中，我非常关注专家们的先进教学理念，听了一遍又一遍，每次听完，总会有收获。通过研修，促进了我对教学的重新认识和理解。
二、研修收获
通过对教育专题的认真学习和研讨，收获的确不小，同时也给自己的教学理念带来很多新的思考：
1.对新课程理念下空间与图形教学的研讨学习的收获是：对于涉及此问题的教学，我们尽量把数学教学生活化，重视学生的生活体验，贴近学生的生活实际，培养学生应用数学的意识能力，达到学以致用的目的。
2、对“应用题”教学及学生解决问题能力的培养学习的收获是：理解了应用题的教学流程，教学应用题应注重解决问题的过程和方法，以及教学的策略，而不是单纯地让学生记住解题的步骤。
3、对新课程理念下统计与概率教学研讨学习的收获是：在教学统计中，我们教师要积极引导学生注重空间概念的建立，以多种方式、多角度引导学生进行思考。对于概率的教学，注重偶然性与必然性之间的联系，注重联系生活实例，引导学生多实践、多推理。
4、对运用多种教学方式提高教学有效性学习的收获是：鼓励学生自主探索，提倡合作交流，以多种教学方式探求教学的有效。
5、对课堂观察和如何评价一堂课学习的收获是：课堂观察能够有效的发现教学中存在的问题，发现学生对教学的反应，发现问题，进一步改进教学方法和策略；一堂好的课即要有意义、有效率、有创新性，又要让学生能够接受并喜欢。
三、研修体会
远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。通过聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，从根本上转变了教育观念。同时，远程研修为学员搭建了广阔的交流*台。学员与专家之间，学员与学员之间通过网上研修*台，进行了充分的学习、交流，自己从各方面有了新的提高。下面谈几点自己的研修体会：
1、进一步努力提高自身专业素养。通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，同时也要有一套行之药效的方法。这是我们从事教育教学工作的基础。我要以这次远程研修培训为契机，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断改进自己的教学方法，努力提高自身理论水*。
2、进一步关注学生在教学中的主体地位。学生是课堂教学的主体，课堂教学应在充分了解学生，从学生已有的知识经验的基础上出发，关注每一位学生，给每位学生充实提高发展的机会。教师的教学从本质上说是一种教师教学生学习的过程，而不是单纯的教师教、学生学。学生才是课堂教学真正的主角，一节充满生命活力的课堂是通过学生体现出来的。
3、进一步加强师生之间的合作交流。通过这次的研修我深感合作的重要性，尤其在当今社会更需要广泛的合作与交流，同事之间通过交流，讨论与学习，在同一个问题上折射出不同的智慧，把知识、经验与问题有效地联系起来，解决教师在日常教学中遇到的难题，从而促进教师改善自己的教学方法。
4、进一步加强对教学策略的学习和运用。通过学习，我进一步认识到：教学策略的有效运用对提高教学效率、激起学生兴趣、培养学生实践能力和创新精神是非常重要的。
5、进一步加强对教学工作的反思。对自己的教学及时反思，认真听取学生的反应和听课教师的评课建议，及时修改、完善自己的教学设计和教学策略，并结合理论反思自己的实践，在反思中真正做到理论联系实际，在实践中不断总结与升华自己的理论水*和实践能力，不断提高自己的教学理论水*。
最后，我要感谢远程研修*台，在这里，我听到了那么多默默无闻的教育工作者实践探索的脚步声；看到了那么多的同行为了梦想在孜孜不倦的追寻着；读到了一篇篇精彩的评论和一份份饱含学员心血的很有见解的文章，我体会到了作为一名教育工作者具有的无限的人生，无限的风景，无限的未来!不仅要做老黄牛，而且要做一个学者型的教师。不断更新知识，积淀自己的综合素养，为教育事业奉献终身。
网络研修日志3
今年这次的网上远程学习让我获益匪浅，新课程改革不再需要原来的死记硬背，而是主动地去探究，讨论，形成一个以“老师为主导，学生为主体”的课堂，那么下面我想就所看过的视频以及一些理论，谈下我的研修心得，请各位老师给出建议和意见。
一、新课程理念的核心。
新课程理念的核心是“为了每一位学生的发展”，让学生成为学习的主体。因此我们在教学上要给学生充分的时间和空间，让学生多动手、多操作。让他们通过对学习资料，讨论、交流等多种形式的学习，把握数学基本知识和基本技能。重培养学生的创新意识和动手能力，培养学生学数学、用数学的意识，使其养成良好的学习习惯。
那么为了发挥学生主体性和积极性，教师在*时备课中不仅要熟悉教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识，其中也可以运用多媒体进行生动教学，除此之外，我们还可以在开始上课之前先创设情境，发挥最佳效果在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的留意力，激发学生的学习爱好，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习数学、理解数学，同时把学习到的数学知识应用到生活实际，使学生亲近数学，感到学习数学的快乐，初步体现与现时生活的联系。
二、奖励激励，提高学习积极性。
在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言。如：说得真好。你懂得真不少。你想象力非常丰富。真智慧等等。调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。在提高学生积极性的同时，教师应确定更高层次的教学目标以适应新课程的要求。对于教学而言，不能光是知识的传授，而是包括知识与技能、思索、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求“能够教好一节课”或“教出了几个能考高分的学生”为目的的教学已经不符合课改精神了。教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求；学生应成为课堂学习的主人。环顾四周，在我们的教学中还存在许多这样的现象：一些学生在生活中早已认识的东西，教师还在不厌其烦地从头讲起；一些具有较高综合性和较高思维价值的问题，教师却将知识点分化，忽视了学生自主探究和知识的综合运用能力的'培养；一些本该让学生自己去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的内容却被老师取而代之；一些学生经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问，往往因为老师的“就照我教的来”而扼杀。在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供从事活动的机会，构建开展研究的*台，让学生成为学习的主人；
三、灵活使用挖掘教材。
有许多教师不适应新教材，不知道把教材与实际联系起来。实际上，教师在教学过程中应根据学生的认知规律和现有水*，在认真领会教材编写意图的同时，学会灵活、能动地运用教材，根据学生实际进行必要的增删、调整，这样才能从“有限”的教材中无限延伸。
四、追求形式和效果统一的课堂。
现在，一些课堂滥用讨论、合作学习的方式，不给学生足够的机会和科学的指导，使课堂流于形式。在教学过程中，教师设计组织有效的、科学的活动应从以下几个方面入手：首先问题情境必须贴近学生的实际生活，活动内容必须与学生已有的知识结构和认知水*同步；其次要让学生有一个独立思索的过程，让他们带着自己的观点去充分地讨论研究，发现自己的不足，构建完整全面的知识体系；还有对不同层次的学生要有不同的要求，答应学生有不同的方法和观点，让学生在交流、探究、比较的过程中将知识优化组合，完成筛选，做出准确判定。新课改改变了以往的教师滔滔不绝地讲，居高临下地问，学生规规矩矩地听，小心翼翼地学。当学生*等、互尊的情感得到满意时，才会轻松、舒畅地投入学习，才会主动探究。因此，现代课堂教学应确立师生*等的教学观念，构建*等对话的教学*台，使教学在师生*等的过程中进行，将师生关系理解为舒畅的合作，而不是意志间的冲突，对权威、尊严的威胁，让学生在率真、坦诚、互尊的环境里一起学习。使学生处于一种心理放松、精力集中状态，思维活跃，敢想敢问，敢说敢做的氛围中学习。因为教师不是万能之人，作为教师应该放下架子向学生学习；使学生明白，不管是谁都要学习，不管是谁，只要会就能成为别人的老师，使我清晰地认识到高中数学新课程的大致内容。通过培训学习，使我清晰地认识到高中数学新课程内容的增减与知识的分布；怎样掌握知识的深度与广度，即专家们所提醒的在对学生讲解时应该掌握的尺度；新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上认识到高中数学新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的知识储备上为高中数学新课程改革作好充分的预备。对于新增部分大学内容应在最短的时间里把它们拾起来，不仅要弄清，更要弄透。对于一个高中教师，要想教给学生一碗水，自己必须成为源源不断的自来水。知识的更新与深化也是为了更好地服务于社会。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的。对于未曾变动的旧的知识点，考纲上有所变化的必须做到成竹在胸。对于新增内容，哪些是高考必考内容，哪些是选讲内容，对于不同的内容应该分别讲解到什么程度，都要做到成竹在胸。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、从容不迫，不至于面对新问题产生生疏感和紧张感。通过学习，使我清晰地认识到高中数学新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些知识点组成的，以及各知识点之间又有怎样的联系与区别。专家们所提供的知识框图分析对我们理解教材掌握教材有着非常重要而又深远的意义。对于必修课程必须讲深讲透，对于部分选学内容，应视学校和学生的详细情况而定。高中数学新课程的改革是为了更好地适应社会发展与人才需求而制定的。为了更好地适应社会发展与需求，作为教师理应先行一步，为社会的发展与革新作出自己的一份贡献。
网络研修日志4
我是庆城县卅铺初中一名普通的人民教师，在网络中我看了许多的优质课和公开课，当然也有一些针对基础差的学生该如何教的课程。当今世界，科技高速发展，知识量、信息量翻番的时间比以往任何时候都要短，新技术、新产品、新工艺日新月异。其中，以多媒体计算机技术、通讯网络技术为核心的信息技术影响着人们生产、生活、工作和学习的方方面面。在这种大背景下，目前的学校教育，无论是课程体系、教材结构；还是教育观念和教育模式，都正处在新一轮的改革中。这种改革的主旨主要体现在下面的几个方面：注重理论与实际相结合；注重课堂教学与生产、生活相结合；注重人的可持续性发展；注重人的能力的全面发展。一毕业我就从事了教育工作，在我从事教育活动中，我坚持在百忙之中抽出时间在网上学习，通过研修，明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。
网络研修培训，我通过课程视频聆听了专家的专题讲座；通过课程文本加深了对《纲要》的理解;通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒；没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，都使自己对历史教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。
网络研修改变了以往“专家在台上讲，教师在台下听”的教学模式，而以网络教研为主，把帖发到网上，与同行交流。这是真正的学员自主学习，既有团队合作又有专家点评的培训活动。我感到这次培训活动不空洞，是一次既经济又有实效的培训活动，我们真的可以与课改专家面对面的交流，获取最新的教改信息和最优的教学方式。
我虽然并未取得了一些成绩，但是我仍会坚持加强和完善教学的内容，在今后的工作中，我将继续强化教师素质意识，树立终身学习观念，更加努力工作，向名师、骨干教师和学科带头人迈进，通过各种学习，要力求解决教学中的实际问题，促进自己的健康成长，切实提高教学能力和业务水*，为自身修养的提高而不懈努力。以上所述只是我这么久以来在网络中学习教学所得到的体会，如有不对的地方，还敬请指正。
致此，我衷心地感谢网络研修，让我在网络研修中，听到了那么多默默无闻的教育工作者实践探索的脚步声；看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；在这个知识舞动的*台上，我们所有参加研修的学员们互帮互助，累并快乐着！
网络研修日志5
今天我的收获很大，我意识到提高教师运用现代教育技术的意识与能力势在必行。
现代教育技术与各学科课程整合的效果，取决于教师运用现代教育技术的意识与能力。对现代教育技术理论、媒体、手段、方法的认识及情感态度，决定教师是否愿意、会不会、善不善于运用现代教育技术与各学科课程进行整合。只有教师拥有了现代教育技术的意识，才有进行课程整合的意愿，才可能积极主动的进行课程整合。
增强教师的现代教育技术意识，首先应该是倡导，通过现代教育技术与课程整合后所产生的与传统教学效果的巨大反差，引导教师逐步转变教育教学观念，以全新的视野审视当前教育技术与课程整合的大趋势，同时反思和认识传统教学方法的陈旧、教学手段的落后，以及教学模式的局限，用全新的认识拓宽视野。其次，使教师充分认识到提高自身现代教育技术的重要性和紧迫性，引导他们自觉地学习教育技术理论和方法，学习并掌握现代化教学媒体的使用和操作技能，学会根据教学内容和学生的认知水*、心理特点，选择和设计各种教学软件，不断探索和创造新的教学模式。再次，各学校要为现代教育技术与课程整合的实践提供指导和支持，选送热衷于课程整合的'骨干教师去学习和进修，然后以他们在课程整合实践中的示范、榜样和言传身教，去带动全校的课程整合活动。
网络情感日志5篇（扩展3）
——情感日志
情感日志1
回家中
我背起一个背包走
带着妻儿
过一个隧道长
又走过一个大车站
在入夜最早的凉风中
我心里不*静，树或是铁轨
人生的情感，连我的
种种
像已交给谁去
天空变蓝
黄河水那样黄
*原西瓜那样甜
我不知道上帝知不知道
自己图腾
父亲的草帽，镰刀
母亲的炊烟
你若盛开，蝴蝶自来，你若精彩，天自安排。
【壹】
最好的感情是：没有恐惧。没有失去的恐惧、没有讨好的恐惧、没有怀疑爱的恐惧、没有见不到的恐惧、没有隐瞒的恐惧、没有对未来的恐惧、没有外在干扰的恐惧、没有压抑妥协的恐惧。没有恐惧，就能全然接受给予，爱在安全放松下只会累积。他可以是他，你依然是你。你们是纯粹安然的彼此。
【贰】
我不是不悟，我是不悔。
【叁】
人生就是偶尔承认一下自己所做的.蠢事，然后偶尔接受一下别人所做的蠢事。
【肆】
有很多人，你原以为可以忘记。其实没有。他们一直在你心底的一个角落。直到你的生命尽头。在尽头你会怀念每一个角落里的黑暗之中的光，因为他们组成你的记忆与感情。但是你已经不能拥抱他们。只能在最后明白，路途是一个念念不忘的失去的过程。
【伍】
我想有一天，我跟一个人足够契合，我们可以一整天没有电脑、没有手机。可以吃着好吃的，听着音乐，聊着天南地北的话题，甚至于两两相望静静的坐一整天也很自然，无论友情，还是爱情。
【陆】
我们应该把别人想得好一些，并经常对小事感恩。这与别人无关，因为他不需要知道你在想些什么。这样做只是令自己更快乐。
【柒】
小的时候，容易把好感当喜欢，把喜欢当爱，把暂时当一辈子，这叫天真。
长大以后，容易把喜欢当好感，把爱当喜欢，把一辈子当暂时，这叫错过。
网络情感日志5篇（扩展4）
——qq空间情感日志3篇
qq空间情感日志1
火车站，公交车站，商场，十字路口，，，所有认为可能的地方，想了好久还是没想起，朋友说那是错觉，但我不信，因为那感觉很亲切，很熟悉，发自内心的熟悉。
从不相信一见钟情的我，此刻比谁都相信，那种想拥有的欲望比谁都强烈。 我被你身上独特安静的气质所深深吸引，看见你的第一眼我就知道，你是个喜欢安静的女孩，不愿被打扰。穿着朴素，却正是所吸引我的。
也许，正因为这样，我陷进去了。 遇见你是幸运的，但也是不幸的，命运偶然的交集，并没有把我们的缘分牵扯到一起。我以为就这样，以后再也见不到你了，心里的那份执着也就慢慢放下了。
也许是老天眷顾我，也许是我们的缘分还没有尽，我常常去的那家超市里，却看见了你，真的，你不知道，你真的不知道，看见你，我有多兴奋，那是无法用言语表达的幸福，这一刻，只要看到你，那就是幸福。
你在我的梦里出现过好多次，好多好多次，梦里的我们是在一起的，那一段时间，是幸福的，却也是最苦的，每一次醒来，漆黑的夜里，眼泪总是忍不住要流下来。
早晨，我醒来，看着四周，漠然的看着一切， 仿佛一切都与我无关。如果幸福可以再延长一点，我愿赌上所有，哪怕我什么都没有。
人生，最无奈的，是在自己一无所有的.时候，遇到了想照顾一生的人。
网络情感日志5篇（扩展5）
——初中网络研修日志3篇
初中网络研修日志1
新时代呼唤新的教育理念，现代教师应当了解新的教育理念，只有用新理念指导实践，才会有新的教学方法，适应时代的要求。如果没有扎实的理论功底，不及时更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在纷繁复杂的问题面前手足无措。虽然进行个人研修是辛苦的，但苦中有乐，它让我增长了不少教育教学见识，提升了自己的教育教学水*。为了更好地做好工作，现将本次研修工作做一回顾，并总结如下：
一、课堂教学的主体是学生，学生的主动参与是关键
通过本次研修学习，我们真正地认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参与吗？专家的观点是：“应该说，站起来发言是参与，但从表面上看，是一种行为的参与，关键要看学生的思维是否活跃，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考；要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要；要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。”
那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到发展。
二、转变思想，更新观念；积极研修，深刻感悟。
我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个“自觉”：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。
远程研修培训，这是我人生历程中一段含义深刻的文化苦旅，也是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程。我通过课程视频聆听了专家的专题讲座；通过课程文本加深了对专题的理解；通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒；没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，都使自己对历史教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。
三、继续努力，力求完美。
我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。
（一）继续强化教师素质意识，树立终身学习观念。
（二）向名师、骨干教师和学科带头人迈进。在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤性；克服无计划、力求有计划；通过各种学习，要力求解决教学中的实际问题，促进自己的健康成长，切实提高教学能力和业务水*，使自身稳步提高。
四、自主学习，交流研讨。
观摩研讨教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。
五、师徒结对，实践反思。
充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。
六、课题研究，专题讲座。
立足自身发展实际，学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的教育教学实践，促进教育质量的提高和教师自身的成长。结合教育教学改革的热点问题，针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座。
初中网络研修日志2
在此期间我充分利用研修活动的时间，全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用。下面作简单的总结。
一、研修回顾
在研修期间进行学习的同时，我还结合自己学习的实际，将所学与班级情况进行对比，积极进行反思，查找自己工作中的不足，同时和其他学员进行了充分的讨论交流，努力提高自己各方面的能力。
虽说我已经工作近20年，一直从事初级中学数学教学工作，但从未接受过这样正规的培训，这次研修对我来说是一次很大的帮助。无论从教学的理念还是教学方法上都有很大的触动，无论是一线的优秀教师对案例的生动解析，还是专家导师对理论的生动讲解……都深深的触动了我的内心，产生了情感的共鸣。这次培训让我对数学教学有了全新的认识，数学它不并是枯燥无味的数字算式教学，它是一门集生活、方法、情感在一起的'一门很有趣的实用学科。老师作为学生学习兴趣的培养着和引领者，只有与学生心灵沟通，贴近学生，贴近生活，才能使数学教学走进学生的心理，使数学教学日趋生活化。在整个学习过程中，我非常关注专家们的先进教学理念，听了一遍又一遍，每次听完，总会有收获。通过研修，促进了我对教学的重新认识和理解。
二、研修收获
通过对教育专题的认真学习和研讨，收获的确不小，同时也给自己的教学理念带来很多新的思考：
1。对新课程理念下空间与图形教学的研讨学习的收获是：对于涉及此问题的教学，我们尽量把数学教学生活化，重视学生的生活体验，贴近学生的生活实际，培养学生应用数学的意识能力，达到学以致用的目的。
2、对“应用题”教学及学生解决问题能力的培养学习的收获是：理解了应用题的教学流程，教学应用题应注重解决问题的过程和方法，以及教学的策略，而不是单纯地让学生记住解题的步骤。
3、对新课程理念下统计与概率教学研讨学习的收获是：在教学统计中，我们教师要积极引导学生注重空间概念的建立，以多种方式、多角度引导学生进行思考。对于概率的教学，注重偶然性与必然性之间的联系，注重联系生活实例，引导学生多实践、多推理。
4、对运用多种教学方式提高教学有效性学习的收获是：鼓励学生自主探索，提倡合作交流，以多种教学方式探求教学的有效。
5、对课堂观察和如何评价一堂课学习的收获是：课堂观察能够有效的发现教学中存在的问题，发现学生对教学的反应，发现问题，进一步改进教学方法和策略；一堂好的课即要有意义、有效率、有创新性，又要让学生能够接受并喜欢。
三、研修体会
远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。通过聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，从根本上转变了教育观念。同时，远程研修为学员搭建了广阔的交流*台。学员与专家之间，学员与学员之间通过网上研修*台，进行了充分的学习、交流，自己从各方面有了新的提高。下面谈几点自己的研修体会：
1、进一步努力提高自身专业素养。通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，同时也要有一套行之药效的方法。这是我们从事教育教学工作的基础。我要以这次远程研修培训为契机，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断改进自己的教学方法，努力提高自身理论水*。
2、进一步关注学生在教学中的主体地位。学生是课堂教学的主体，课堂教学应在充分了解学生，从学生已有的知识经验的基础上出发，关注每一位学生，给每位学生充实提高发展的机会。教师的教学从本质上说是一种教师教学生学习的过程，而不是单纯的教师教、学生学。学生才是课堂教学真正的主角，一节充满生命活力的课堂是通过学生体现出来的。
3、进一步加强师生之间的合作交流。通过这次的研修我深感合作的重要性，尤其在当今社会更需要广泛的合作与交流，同事之间通过交流，讨论与学习，在同一个问题上折射出不同的智慧，把知识、经验与问题有效地联系起来，解决教师在日常教学中遇到的难题，从而促进教师改善自己的教学方法。
4、进一步加强对教学策略的学习和运用。通过学习，我进一步认识到：教学策略的有效运用对提高教学效率、激起学生兴趣、培养学生实践能力和创新精神是非常重要的。
5、进一步加强对教学工作的反思。对自己的教学及时反思，认真听取学生的反应和听课教师的评课建议，及时修改、完善自己的教学设计和教学策略，并结合理论反思自己的实践，在反思中真正做到理论联系实际，在实践中不断总结与升华自己的理论水*和实践能力，不断提高自己的教学理论水*。
最后，我要感谢远程研修*台，在这里，我听到了那么多默默无闻的教育工作者实践探索的脚步声；看到了那么多的同行为了梦想在孜孜不倦的追寻着；读到了一篇篇精彩的评论和一份份饱含学员心血的很有见解的文章，我体会到了作为一名教育工作者具有的无限的人生，无限的风景，无限的未来！不仅要做老黄牛，而且要做一个学者型的教师。不断更新知识，积淀自己的综合素养，为教育事业奉献终身。
网络情感日志5篇（扩展6）
——夫妻打情骂俏的话情感日志3篇
夫妻打情骂俏的话情感日志1
隔壁住着对夫妻。女的是环卫工，喜欢说笑，大概五十五岁，身高约一米五，长长的麻花辫直垂到膝盖，她异常瘦削，能清楚的看到皮肤包裹着的那副骨架。男的应该不到五十， 做建筑的，一副冷冰冰的样子。我搬来这三年，没见过那位先生的任何表情，而我居然也能憋着，三年了都没主动和他打招呼。对于出租房这种特殊的邻居，除了楼道里跑跑跳跳的孩子，大人都不知道彼此姓名，隔壁这对也不例外，所有人都只和那位女士打招呼，称她“湖南”，而她称呼我“晨晨妈妈”。
我们整个楼层的阳台是连通的，实际上也是过道。下班后大家都坐在各自的门边，十几个孩子来回跑，大人也说说笑笑的聊天，相处甚是融洽。“湖南”非常热情，每逢刮风下雨都会帮我收好衣服，偶尔我做事她也会搭把手，我们家孩子也经常“奶奶、奶奶”的叫着。婆婆或许是因为和她年龄相仿，俩人只要坐下，就能聊上一两个小时，还不时的约着在楼下跳跳广场舞。所以三年下来，我们也算比较熟了。
他们家有个儿子，二十岁左右，本来一直住宿舍，最近突然搬回来了，还带回了一个女孩儿。于是在那20*的出租屋里，随便拿木板隔开，一家四口就算安家了。
我时常见到那对小情侣在阳台上打闹，男孩还能熟练的帮她编头发。每每这时候，我就会笑着对我老公说：“已然长发及腰，替我编发可好？”每天上下班的日子虽然千篇一律，可也有笑意、安稳，时间也过得飞快。
上个春节，整整两个月没见到的“湖南”总算出现了。我在阳台上晾衣服，婆婆在旁边绣十字绣，一见面，俩人就聊上了。只听见婆婆问：
“怎么那么久没看见你啊？”
“是啊，我回家了。”
“你老公都在这啊，一家人都在，你怎么回去那么久啊？”
“他不是我老公！”
我和婆婆都楞了，接下来的谈话让我对她的事有了些了解。和“湖南”同居着的这个男人比她小十岁，俩人同一个村，她自己的老公因为身体原因没有出门打工，那男孩是同居这个男人的，她自己的女儿已经出嫁。这个男人没了妻子，而每年春节“湖南”都会自己回家……
我们照例相处着，谁也没提过那些事。小情侣依然在阳台上编着长发，不时听见女孩娇滴滴的说：“老公，快好了没？”
夏天来临的时候，我被深夜的打砸、吵闹声惊醒，听不清楚讲什么，只知道是隔壁。女孩哭得言语哽咽，类似于玻璃之类的破碎声一阵阵传来……
第二天一早女孩就独自走了，拖着两个大行李箱。
我从来不打听这些事，也再也没见过那女孩儿！
我不知道时下这种漂泊的环境中，像“湖南”这种以“夫妻”而居的，是否只是个案？但我明白，像那对小情侣的情况却是比比皆是。我无从得知你要叫多少个人“老公”才能真正拥有那张“没什么用处”的结婚证，或者，哪一任“老婆”才能让你真正栖息？？
网络情感日志5篇（扩展7）
——网络情感语录 (菁选3篇)
网络情感语录1
1、追求和渴望，才有快乐，也有沮丧和失望。经过了沮丧和失望，我们才学会珍惜。你曾经不被人所爱，你才会珍惜将来那个爱你的人。
2、不要说，你后悔决定了什么，牵起一个人的手放开了，那就要用彼此宽容来承担吧!
3、以前只是一种经历与感觉，而不是证据，不需要为以前的喜欢付出现在或以后的责任。不要揪住以前的事情不放。现在的事实比以前的回忆更有实效性与说服力。
4、我不相信爱情，但我会接受它，因为它是一种安慰。
5、很多放弃爱情的，对婚姻失望的，甚至离婚的，都是因为要求爱情一直亢奋，不接受它的常态。
6、去“爱”你绝对熟悉的某人或某物是不可能的。爱总是被引向那些隐藏着秘密的地方。
7、只有一个男子的专恋能够适应一个少女的初恋要求;也只有少女的初恋能够满足一个男子的末恋的欲望。
8、爱情抵抗不住繁琐的家务，必须至少有一方品质极坚强。
9、女人在一次次的恋爱中知道男人是什么东西，男人在一次次的恋爱中知道女人要什么东西。
10、爱情让人痹，婚姻让人麻木。经历一场恋爱就像吃巧克力，就算你不用付巧克力的钱，也得付减肥的钱。
11、离开之后，我想你不要忘记一件事：不要忘记想念我。想念我的时候，不要忘记我也在想念你。
12、风过花飞，斩不断的是对你无数的牵牵绊绊。没有人会知道，这种想念是如何的痛彻心肺，如何的将心彻底掏空，再无情的撕碎。你的身影总在心中飞，让我醉。
13、爱的最高境界在于“不说”，就是把爱情摆在心里，含在口里，流盼眼底都比挂在嘴上可贵而扣人心弦。爱情原本是心灵感应，其深刻处便在于不可言之的那份感觉。
14、当你真心爱一个人时，那人除了有崇高的才能外，他还有一些可爱的弱点这也是你爱他的重要关键。
15、我们在变化中成长。如果你拒绝了变化，你就拒绝了新的美丽和新的机遇。
16、爱情是灯，友情是影子，当灯灭了，你会发现你的周围都是影子。朋友，是在最后可以给你力量的人。
17、浪漫，我曾经触摸过它，直到现在还反胃。残酷，我躲不开它，所以我把它演给你看。
18、应该学会把心灵的美看得比形体上不堪美观，也应该对他爱慕，凭他孕育最适合于使青年人得益的道理。
19、爱情就是上辈子欠下的情债这辈子来还——我上辈子一定俗不可耐，搞得我今生无债可还!!
20、缘起缘灭，缘浓缘淡，不是我们能够控制的。我们能做到的，是在因缘际会的时候好好的珍惜那短暂的时光。
21、爱情是一场赌博，赌徒们把未来的岁月作为筹码，下注于远方幸福的时光。
22、爱，从来就是一件千回百转的事，不曾被离弃，不曾受伤害，怎懂得爱人?爱，原来是一种经历，但愿人长久。
23、人与人之间有时真的就如天上的月亮地上的湖，相隔遥远才会彼此相照。我很想念你，对于我们，天涯不过咫尺!
24、恋爱就像口香糖，时间长了会*淡无味，觉得*淡了就想放弃，而无论丢在什么地方，都会留下难以抹去的痕迹。
25、如果女人是一朵花，则需要男人来施肥;如果男人是一棵树，则需要女人来培土!前者容易凋谢，后者容易干枯。
26、两个死心的人，在一起希望彼此能够取暖，却因为彼此的寒冷，只感觉到越来越冷。
27、距离产生的美感与思念都是暂时的，都是源于一方不在身边的不习惯，一旦这种不习惯被习惯了距离便会产生疏远。
28、爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源中的密语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情是建立在共同的基础上的。
29、爱你的人如果没有按你所希望的方式来爱你，那并不代表他们没有全心全意地爱你。
30、其实在爱情问题上，男人比女人更清醒，他们会把感情问题放在合理的位置，而女人很容易把感情当成生活的全部。
31、有人问，分离的时候，到底是离开的那个人比较痛苦，还是留下来的那个人比较痛苦?应该说，爱的最深的那个人比较痛苦。
32、我要你知道，这世界上有一个人是永远等着你的，不管是在什么时候，不管你是在什么地方，反正你知道，总有这样一个人。
33、爱情还没有来到，日子是无忧无虑的;最痛苦的，也不外是测验和考试。当时觉得很大压力，后往返望，不外是多么的微小。
34、幼稚的人和幼稚的人在一起没什么问题，成熟的人和成熟的人在一起也没什么问题。成熟的人和幼稚的人在一起问题就多了。
35、寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人，于是我总是意犹未尽地想起你在每个星光陨落的晚上一遍一遍数我的寂寞。
36、相处时需要包容，相爱时需要真心，快乐时需要分享，争吵时需要沟通，孤单时需要陪伴，难过时需要安慰，生气时需要冷静。
37、每个人的精神上都有几根感情的支柱对父母的、对信仰的、对理想的、对知友和爱情的感情支柱。无论哪一根断了，都要心痛的。
38、从美丽的邂逅到痴痴的相恋，从一见钟情的浪漫到生死相许的约定，匆匆而过的5天，让一对男女仿佛经历了几年的爱情蜕变。
39、当我知道你们相爱，我的心里泛起许多无奈。
40、生至少该有一次，为了某个人而忘了自己，不求有结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我只求在我最美的年华里，遇到你。
41、如果你爱一个人，先要使自己现在或将来百分之百的值得他爱，至于他爱不爱你，那是他的事，你可以如此希望，但不必勉强去追求。
42、在爱情的问题上，往往没有谁对谁错，爱情只是一种缘分。缘至则聚，缘尽则散。能够结为夫妻并相伴到地老天荒，那是珍贵的不尽缘。
43、不是不想为一个爱的人，陪他同甘共苦，如果有一个男人值得深爱，为他抵上命也是幸福的，只是没有那个人，没有任何一个男人值得。
44、有时候，别让自己活得太累。该放下的就放下吧，不要作贱自己。为别人自虐的都是傻×。退一步海阔天空。不要把自己搞得那么狼狈。
45、爱情是这样一种东西：当你需要它的时候，它是一杯柠檬茶——酸、甜、苦;当你不需要它的时候，它又是一杯白水，淡得近乎让人觉得有点烦。
46、因为寂寞才去爱，往往会陷入更深更深无可救药的寂寞中。
47、友谊和爱情之间的区别在于：友谊意味着两个人和世界，然而爱情意味着两个人就是世界。在友谊中一加一等于二;在爱情中一加一还是一。
48、爱情不会因为理智而变得淡漠，也不会因为雄心壮志而丧失殆尽。它是第二生命;它渗入灵魂，温暖着每一条血管，跳动在每一次脉搏之中。
49、我要好好的，好好的吃饭，好好的游戏，直到忘记你。
50、听到一些事，明明不相干的，也会在心中拐好几个弯想到你。
网络情感语录2
1、我哭泣，不代表脆弱，只因坚强了太久。
2、你只是把我当作渡口，借我度过寂寞荒凉的时光。
3、我们始终都在练习微笑，终于变成不敢哭的人。
4、我们总是握住了左手的幸福，却遗忘了自己右手的孤独。
5、一次痛苦的经验 抵得上无数不痛不痒的告诫
6、也许你只是我生命里的一个过客，我的世界留不住你。
7、信任是这个世界上最容易失去的东西也是最难挽回的东西
8、谢谢你给的痛， 让我至今都难忘， 每一寸都是为了我量身定做
9、我只有离开你的倔强，却终究没有忘记你的力量。
10、我知道今生我不会是你的唯一，只求你曾经真的爱过。
11、有多少人的记忆，记载着那些放肆的青春。
12、有多少人明明难过了，却笑着说我很好。
13、一首简单的小情歌，唱尽了我们的小情绪。
14、一个忘字，写着写着，念着念着，我多希望这样就忘了。
15、我想知道有多少人在我面前骂我二逼，却在别人面前说我多好。
16、有时，爱也是种伤害。残忍的人，选择伤害别人，善良的人，选择伤害自己。
17、有时候感觉累了，证明我们是真的付出了，真的是会有收获。
18、只可惜我抱住了你，却忘了温暖我自己。
19、早知道你的真心掺杂着假意，就不会输的太彻底。
20、总有一句话可以让人瞬间潸然泪下，也总有一首歌唱出了一段不堪的过往。
21、曾经也走了很长的路，遇见过良多的人，听到了太多的伤痛。
22、曾经爱你，愿为天荒地老，可而今却已陌路殊途，你悲伤着你的悲伤，我寂寞着我的寂寞，海角各自安好。
23、在这样的夜里，被寂寞包抄着，耳边荡着一曲曲落寞的歌，想起了悲伤的你。
24、在悲伤里寻找光明，奈何这个世界太冷，冷的心都结了冰。
25、越是要遗忘，越是抹不开那浓浓的思念，越是纠缠在爱与不爱的边缘，难以摆脱爱的伤。
26、原来你一直在我记忆的深处，清楚明媚，不断地纠缠着思念的滋味，心随着一次次的碎，百转千回。
27、原来旅行的意义，是遇见一些人，再与他们告别。
28、有些事情本身是无法控制的，而当我们无法去控制的时候，就只能控制自己了。
29、一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌。
30、无奈打点忧伤，使寂寞的心渐渐茁壮，没有白天与黑夜，只有无尽的温暖和想念。
31、我有着无法言喻的痛，不可诉苦的无助和回头无望的清冷。
32、我爱你，却是如此的无能为力！只能眼睁睁的望着你渐渐的从我的视线中消失，也许会是永远的消失。
33、爱一个人不需要理由，忘记你我做不到！
34、我可以看淡你所有的伤害，直至变成现在的无动于衷。
35、请不要怀疑，我曾真的爱过你，所以现在请你把我遗忘。
36、假如说悲伤是对曾经最深的铭刻，那么我会选择寂寞，在这寂寞的夜里，听着寂寞的歌，敲打着这些寂寞的文字。
37、假如不爱，为何要来纠缠；假如是爱，又为何要决然的离开？
38、很多时候，你不懂，我也不懂，就这样，说着说着就变了，听着听着就倦了，看着看着就厌了，跟着跟着就慢了，走着走着就散了，爱着爱着就淡了，想着想着就算了。
39、是你苍白了我的等待，讽刺了我的执着。
网络情感语录3
1、孤独是你心里面没有人，寂寞是你心里有人却不在你身边！
2、我们可以失望，但不能盲目。
3、让我瞬间心痛的是你那忘记隐藏在眼底的忧伤
4、在这个世界上，所有真性情的人，想法总是与众不同。
5、像我这样的女人，总是以一个难题的形式出现在感情里。
6、痛彻心扉的爱情是真的，只有幸福是假的。那曾经以为的花好月圆……爱情只是宿命摆下的一个局。
7、一个女子的寂寞就是这样的不堪一击。如果一个男人对我伸出手。如果他的手指是热的。她是谁对我其实已经并不重要。
8、爱的，不爱的。一直在告别中。
9、你有了新欢我连旧爱都不是
10、我从来不自欺欺人。我只看真实。
11、用微笑装作不在意你的嘲笑，不关心你的离去
12、烟花微凉，流年成伤，承诺过期，爱情消散
13、拿工资这天，和用工资那天，最开心
14、有些人是可以被时间轻易抹去的。犹如尘土。
15、人生苦短，及时行乐，一百年太久我们只争朝夕
16、很多人不需要再见，因为只是路过而已。遗忘就是我们给彼此最好的纪念。
17、累了烦了就去厕所抽个烟，然后沉默不语的躺回床上
18、感情有时候只是一个人的事情。和任何人无关。爱，或者不爱，只能自行了断。
19、他们似乎从没有正式地告别过。而每一次都是诀别。
20、我会惧怕孤独吗？我只是偶尔会感觉寂寞。
21、容易伤害别人和自己的，总是对距离的边缘模糊不清的人。
22、我大概是一只鸟。充满了警觉，不容易停留。所以一直在飞。
23、人的寂寞，有时候很难用语言表达。
24、任何一件事情，只要心甘情愿，总是能够变得简单。
25、鸟的翅膀在空气里振动。那是一种喧嚣而凛冽的，充满了恐惧的声音。一种不确定的归宿的流动。
26、我的世界是寂静无声的，容纳不下别人。
27、但是快乐太单纯，所以容易破碎。
28、如果我们还能真心相待，那们我们重新来过
29、面对陌生的人陌生的环境，我只是看着
30、伤口是别人给与的耻辱，自己坚持的幻觉。
31、总是需要一些温暖。哪怕是一点点自以为是的纪念。
32、喜欢的就要拥有它，不要害怕结果。
网络情感日志5篇（扩展8）
——校长网络培训研修日志 (菁选3篇)
校长网络培训研修日志1
20xx年暑期，我报名参加了国家教育行政学院*教育干部培训网中小学校长远程培训学习。因为*时事情较多，我利用在国家教育行政学院参加全国第七期基础教育动态研修班学习期间（20xx年11月7—20日），完成了必修的10门课程的学习。在选修时，我共选了18个讲座，基本是认真听完的，时间长达1995分钟，多学了9个多小时。通过这次培训，我系统学习了第四次全国教育工作会议精神和《教育规划纲要》，明确了未来的方向，坚定了信心，提高了贯彻国家教育政策的自觉性和执行力。
一、理念更新
通过学习，我感到校长要实现三项转变：由行政领导向思想领导转变；由上传下达被动执行向创造决策转变；由片面追求升学率向全面提升教育质量转变。校长要不断加强学习，使自己的思维、见识能达到教育发展的最前沿，以独到的教育理念，独特的教育思想，深厚的教育理论功底以及对教育活动深刻而透彻的理解，创出真正的特色；校长要注重对学校实际的调查研究，使自己的脚踏在教育实际的土地上。
随着素质教育的不断深入，学校要根据实际情况，提出了自己的办学理念、办学思路和办学目标。20xx年12月，我们学校顺利完成了市特色学校的验收，在争创省特色学校上迈出了坚实的一步。创省特色学校必须学校的内涵发展，必须有先进的教育理念做支撑。先进的办学理念是一面旗帜，是一种力量，是一种气质，是一种个性，是一种氛围，是一种最宝贵的教育发展资源。
课程理念：适合学生的教学是最好的教学，适合本校的就是最好的。教育不是工业制造，靠机械加工出统一型号、统一标准的产品，教育应是农业生产，把学生还原为一粒粒具有生命力的种子，给他们适合自己的土壤、水分和温度。为此，学校要认真落实国家课程方案，在开齐开足必修课程的基础上，积极创造条件开设丰富多彩、高质量的选修课程和校本课程，保障学生有更多选择课程的机会，要给学生留有更多的自由支配的活动时间，切实减轻学生过重的课业负担。
教学理念：通过学习，我认识到，知识浩瀚无边，教师不可能去教所有的知识，学生的能力也不都是教师在课堂上教会的。把学习规则制定的越细，教师的课堂控制就越多，学生的生成就越少，学生只能被圈养在狭小的空间，失去选择、判断、思考的自由。为此，学校要树立科学的教育质量观，切实改变以升学率为唯一标准评价学校教育质量的做法，在学校层面大胆探索学生综合素质评价和教师业绩科学评价的新方法，着力构建符合素质教育要求的学校评价体系，促进学校科学发展；创新培养模式，深化课程、教材、教学内容、教学方式的改革，注重学思结合、知行统一、因材施教，建立科学多样的评价标准和评价方式；注重实施校本管理，走内涵发展之路，努力办出特色办出水*，全面提升办学水*与育人质量。
制度理念：我们要加强建立健全教育质量的保障体系，建立以提高质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教育教学环节、提高教学质量上。校长有责任建立起学校严谨有序的管理机制，没有实效的事坚决不做；可做可不做的事，尽量不做；对学校教育发展有利的事，一旦决策，一定坚持做好。学校要明确自己的责任、权利和义务，依法规范学校内部治理机制。要依法制订自己的办学章程，形成完善的规章制度体系，做到依法、按章办学。要形成决策、执行、监督有效制衡的运行机制，充分发挥教职工的主体作用，促进学校科学决策、民主管理，有效实施校本管理，激发学校办学活力，大力提升办学绩效。
文化理念：制度只能解决重复的问题，制度只能解决人们能够做得到的问题，制度只能解决统一性的问题，制度只能解决自觉人的问题，制度只能解决不能改变的问题，制度只能解决行动问题，制度不能解决管理的全部问题。学校管理中比制度更重要的是什么？学校文化建设。加强学校文化建设有利于进一步夯实素质教育的物质基础，提高学生的审美水*；有利于培养学生良好的行为习惯，提高学生道德素养；有利于丰富校园生活，培养学生创新精神和实践能力。学校教育不单纯是知识的简单传授，更重要的是施以学生厚重的文化气质、良好的行为习惯和高尚的道德风貌，促使学生的素质得到全面提高。加强学校文化建设的过程，就是对学生进行教育的过程，就是促进学生全面发展的过程。我们学校根据自身的定位、文化背景和文化资源，提出办学目标，确立办学思想，形成自己的办学理念，并贯穿于办学全过程中，贯穿于课程设置之中，贯穿于教育教学全过程中，成为全校师生共同的价值追求。
教研理念：目前，教师的科研意识不强是普遍问题，如果仅仅以制度加以规范，教师只能是被动的参与。如果把教师的科研意识放在整个学校的教科研氛围中加以引领，让他们处于一个人人研究、人人改革的环境中，想不做也不可能了。因此，学校要着力营造浓厚的教科研气氛，坚持人人都能参与、人人都能有成果的原则，鼓励冒尖、促进变化。在评估内容上考虑教师间的年龄、基础、水*等差异，凡能体现教师专业素质提升的方面均列入评估范围，如公开课执教、撰写教学论文、课题研究、读书研修、参与教研交流等项目，教师在特长的充分发挥中体验到成功的幸福。针对教师发展需要，组织开发以教学实际问题为核心的培训课程，增强教师培训的针对性和实效性，努力提升教师队伍的整体水*。要加强教研组建设，完善以课例或案例为载体，以自我反思、同伴互助、专业引领为基本要素的校本教研制度，引导教师在教育教学实践中学会把问题转化为课题，在解决教学实际问题中，不断更新育人理念，改进行为方式，提升专业能力，更好地适应课程改革的要求，以更加彰显教师的专业化品质和职业魅力。
校长既要正确把握办学方向，规划办学目标，领导教育、教学改革，又要懂得教育、教学的基本规律，懂得青少年的心理特点和成长规律，还要懂得知识分子政策及特点，善于引导全体教师教书育人。
二、善于管理
做好校长，管理是最重要的环节。学校管理需要我们在工作中立足实际，深入研究，并在继承、借鉴、学习的基础上进行不断地探索和创新。在管理工作方面，制约机制要密不透风，规章制度周全；激励机制要疏可走马，给大家发挥主观能动性和创造性提供广阔的空间。在执行制约机制时，金刚怒目，敢于管；在执行激励机制时则菩萨慈眉，善于奖。在大是大非问题上坚持原则，在坚持原则的基础上善于变通。在管理工作中大胆创新显得尤为重要。管理创新中，其关键因素是管理理念，它指导着管理的实践，贯穿在管理过程的始终。
校长抓工作，着眼点和着力点均应放在两头。一头是事前出思路、做计划、定目标；另一头就是要求必须反复强调事后检查抓落实，因为古往今来，有头无尾、虎头蛇尾的事情实在太多了。奋始怠终，修业之贼；抓而不实，等于不抓。抓落实，具体的事情放手让各部门的同志去做，校长自己的任务就是检查结果抓落实。
现代学校需要智慧型校长，魏书生校长在讲座提到：人要有儒家的思想，哲学的视觉，人性的光辉，求真求美，博览群书，守住心灵的快乐，校长的智慧来源于学识，具有丰富的学识和人文涵养，校长要有渊深的学识，清明的才智，通达的情性，宽广的胸怀，高资的教养。掌握教育管理、学校管理和领导管理学科的系统知识，掌握教育发展的学术、实验动态，明白自身和学校的天时、地利与人和等因素。了解学校各个部门的工作实务，知晓教育教学的原理原则并善于以此对教师进行点拨指导。
校长要实施集体领导，倡导团队合作，在学校中构建一种团结、和谐、合作、宽松、上进的浓厚氛围。合作精神是一个组织形成强大的凝聚力从而增强核心竞争力的一个关键因素。在学校中校长首先要有与每一个教职工合作的强烈意愿，并且努力营造团结合作的工作氛围和秩序，进而培养形成团队精神。鼓励教师之间互助、合作和共享，形成相互激励、相互帮助和共同提高的团队关系。因为广大教师是学校的办学主体，全面提升办学水*和育人质量重在教师；教师是素质教育的最直接的组织者、实施者，大力推进素质教育重在教师。校长要大力加强师德建设，积极改进和完善教师激励机制和考核评价体系，完善学校组织文化，促进广大教师爱岗敬业，积极参与教育教学改革，潜心钻研教研教学业务，全面提升教师专业能力和综合素养。校长管理要意识到：教师第一，学生第二，校长第三。人文关怀性高的学校，教师团队凝聚力更强，校长指挥效率更高。
校长要激励教师乐于奉献，必须在满足教师精神需求的同时，也满足他们的物质需求，让教师成为令人羡慕的职业之一。校长在指挥教育工作的同时，要拿出精力为全体教师谋福利，努力提高教师们的经济、生活待遇。
校长不能坐而论道，关键是要积极的行动起来，进行大张旗鼓轰轰烈烈的办学实践活动。只要行动，就有收获！在行动中，在广泛的实践应用中还会使校长的智慧更加完善和丰富，也就是变得更加智慧。校长要勇于突破自我，敢为人先。现代社会飞速发展一日千里，办学竞争也日益激烈，所有的学校都在进步，都在发展，学校之间的互相交流也频繁了，加之信息时代，信息和方法的传播快速，所以，只有不断地坚持创新的学校，才能使自己立于不败之地。创新会使校长更加智慧！
校长要抓好教学常规管理。学校管理归根结底是教学常规管理，把常规管理抓实、抓细就一定能提升学校竞争力。校长要做到六少六多：少带课，多听课；少坐自己办公室，多进教室办公室；少开大会，多开小会；少看最高分，多看最低分；少看优秀率，多看及格率；少看升学率，多看上升率。
校长要带领学校建立良好的与家长、社会沟通机制，更好的调动社会各方参与学校教育的积极性，有效整合社会资源为教育资源。
三、自我修炼
校长作为学校的直接领导和管理者，责任重大，从教育方针的落实、办学理念的确定，到教师队伍建设、学生健康成长、内外环境优化、办学条件改善、课程实验推进、评价方式改革等等，都需要校长潜心思考，全力投入。特殊的岗位要求校长必须懂教育、善管理，必须是行家里手。一个称职的校长，既要具备良好的个人素质和道德修养，又要具备慧眼识才、知人善用的能力；既要有真才实学，又要有宽阔的胸襟和气度。校长只有不断磨砺自我，打造优秀品质，努力成为教育家，才能抓好教育、管好教育，学校才有前途，教育才有希望。
校长要乐于学习，善于学习，学以致用。不断学习的校长，才能适应时代飞速发展的需要，才能领导学校发展的潮流。当然，学习不仅仅是读书。善于学习的人是一个善于思考的人，一个善于感悟的人。悟性能使人在接触书本知识以及生活知识的瞬间感悟出其深刻的广泛的内涵，更能够把它与自己的工作和事务紧密的结合起来，形成自己的新的思路和方法。
校长要痴情于教育事业，以万分的热情投入教育事业和学校工作。有强烈的事业之心和教育情结，是校长做好工作的真正思想基础。如果一个校长，看重的是校长的职位，当了校长后就有了权力快感，留恋甚至于贪婪于行政的权威，喜好施加绝对的个人意志，这样的校长终究是*庸的。校长纯正的心灵、崇高的品行、优良的个性心理品质，尊重人、依靠人、爱护人、发展人的真诚行为等，会使校长产生无穷的力量，更重要的是可以使全体团队成员都能够自主的不遗余力的发挥自己的才干，并且形成团体合力，从而产生集体的智慧和力量。
校长应有较高的思想素质和人文素质。校长的思想素质主要表现为：对学校的发展具有明确的目标和清晰的思路，并且具有把这一目标转化为全体教职工共识的能力。校长的人文素质表现为：首先，校长应该具有亲和力。其次，校长应具有较好的沟通技能。沟通应“扬人之长，念人之功，谅人之难，帮人之过”。校长必须做到坚持倡导正气，并使之成为学校文化的主流。面对成绩时，校长要能做到分享而非独享，以给更多的教师和中层管理者创造体验成功的机会。
校长要学会系统思考。思考是最好的老师，思考是成就的过程！遇到的困难往往都在思考中获得解决，思考会使人顿然耳目一新。在思考之中，就会有新发现；在思考之中，方案就会得到补充完善；在思考之中，就会得到最佳最优最有效的方案和方法。系统思考是校长成功的法宝。出色的领导者往往是善于思考的，他们思考自己在工作方法、思想方法和内在价值理念上的缺陷和不足，实现内在素养的提升。校长的思想和决策决定着学校的发展前景。在管理学校的过程中，校长只有善于思考并改进自己的领导行为，才能治理好学校。
校长要养成善于反思的习惯，在反思中不断成长和发展。反思是一种优秀的工作和生活习惯，也是一种很实用的行动研究方法。一个人，只有善于反思，经常反思，才能不断进步，不断发展。有反思习惯的人，一定会不断的改进工作方法和策略，不断的产生新的思路和措施，使自己的工作更加优化，更加系统，更加科学，更加有效。
校长要具有高尚道德情操，在工作中应做到：多些理解，少点指责。多些鼓励，少点埋怨。多些服务，少点推诿。多些欣赏，少点苛求。多些沟通，少点武断。多些*等，少点架子。多些微笑，少点脸色。多些关爱，少点淡漠。多些合作，少点说教。多些诚意，少点心计。多些倾听，少点厌烦。多些激励，少点刺激。多些投入，少点应付。
我相信，一个具有先进教学理念、科学管理办法和高尚情操的校长，一定能把学校建成一流的学校。这是我今后努力的目标。
校长网络培训研修日志2
我很荣幸参加了我县教体局组织的中小学校长网络培训，利用网络培训，我观看了一批优秀领导及有经验的专家教授的讲座，他们一个个鲜活的课堂实例，先进的教学理念，让我从中受益匪浅。通过各种形式的学习、交流、研讨，从理论上给自己充了电，对促进我校学校教育教学质量的提高，学校教育管理模式规范化提供了科学的理论指导，使我进一步明确了办学方向，理清了办学的思路，在思想认识、理论素养、管理水*和领导艺术有所提高。下面谈一谈自己在学习中的体会。
“校长是一校之魂”，作为管理体系中最能动要素的校长，在学校品牌建设中有着特殊而重要的地位，我们校长的管理艺术，决定着整个学校的管理水*，领导风格影响着全体教师员工的精神面貌。一个好校长，就能办出一所好学校；一个优秀校长，就能打造出一个好品牌。
因此，作为校长，我们应该给自己定位。就工作性质而言，校长是“服务员”；从业务上讲，校长是“好老师”；就管理而言，校长是“教育家”；从学校创新上讲，校长是“思想家”；就学校的发展而言，校长是“战略家”。但是党和*赋予了校长责任，我们不能因为角色复杂、责任重大而打退堂鼓，而要将这个角色做好做强。
一、成为一个学习者
社会已经进入了一个知识迅速更新、技术频繁换代，在这样一个时代，终身学习就不仅仅是一个观念、一种态度，而是变成了一种需要、一种必须。学校本身就是学习的地方，校长是组织学习的人，一个好学的人不一定当校长，但一个校长必须是好学的得人。在我从教的五六年中，我体会最深的就是，无论是教师还是校长，只有不断学习知识和更新知识，才能使自己适应时代的发展。
作为一个校长，必须把学习放在主要位置上带头学，因为终身学习是时代的要求。知识经济时代是科技发展迅猛的时代，进步是日新月异的，学习是终身的需要，一次“充电”，终身“受益”。正如美国福特汽车公司的首席技术专家路易斯．罗斯所指出：“对你的职业而言，知识就像鲜奶，奶盒上印着有效期，工程技术的有效期大约是三年，如果时间到了，你还不更新所有的知识，你的职业生涯很快就会酸臭掉”。因此，在知识经济时代，学习将成为没给人生存的第一需要。作为校长，要想提升理念，具有先进的教学思想，必须肯于学习，勤于思考，勇于实践。要在学习中做人，在学习中管理，在学习中成长，在学习中发展，在学习中创新，达到终身学习、终身发展。
1、学习国家方针政策，学习教育理论，了解当前教育现状
虽然这是个老生常谈的话题，但又必须谈的问题，作为校长必须明白国家的大政方针，做一个明白校长，不能办糊涂事。要了解当今社会对校长的要求，如安全问题《校园伤害条例》明确规定“校长对校以内发生问题负责”等。因此，作为校长要把学校安全工作作为重中之中来抓，在安全方面，首先建立健全了校园安全领导组织机构，重抓安全，制定了校园安全防范制度和应急预案，并跟学校各位老师签订了安全责任状，针对可能存在的安全隐患，出台了一系列安全措施，严格执行安全日志上报制度。每天利用午操时间进行安全教育，班内每周要求开一次安全教育主题班会，让全校师生把安全记在心上，落实在行动上。为了让学生增强安全意识，校长、班主任、家长、学生共同签了一份安全责任状。要求学生在放学期间，低年级学生家长要护送。
2、营造学习氛围，在全校形成学习高潮
校长不但自己要学会学习，而且要努力创建学习型学校。建设学习型学校必须让全体教师认同，并自觉地努力去建设未来学校和发展前景，提升学校的凝聚力。“一花独放不是春，百花盛开春满园。”针对当前课改形式，认真反思学校的教育教学，要紧紧抓住新课程教学、教育新理念、校本研究等课题，开展扎实有序的“构建共同前景”学习活动。实施以科研为主导，以校本研修为载体，以提升教师专业素质为宗旨的强化教师队伍建设伟大工程。这个工程的实施必须使全体教师积极主动，发挥每个人的主观能动性，抢抓机遇，是教师人人有创新意识，面对新问题、新情况，开动脑筋，敢为人先，提出解决问题的新思路，新方法。要求教师做好五件事：即上好每一堂课，结一对好师徒，参加一个课题组，搞一个好科研项目，写一篇论文。一个不读书的教师是没有希望的老师。作为校长要求每位教师每学期读1——2本教育名著，每周写一篇心得体会或教学反思，摘抄优秀的教育理论或教学案例，使学校形成浓厚的读书学习氛围。这样就会把学校的日常教育工作与教育理论业务学习的深化，推动教育教学改革的进程，推动全体教师做到工作学习化，学习工作化，加快了学习型学校的建设和发展。
把学校建设成学习型组织，根本目的是要在学校里树立起以人为核心，以人发展为本的价值观和信念。为教师同心协力营造学习环境氛围，鼓励、倡导、支持每位教师去超越自我。倡导教师在因材施教过程中形成自己别具一格的教学风格。
二、要成为建设者
建设品牌学校，校长要从学校的内涵建设开始。没有丰富内涵的学校，不可能建成品牌学校。首先必须要有一支素质高、能力强、品德好的教师队伍。教师的职业行为就是要忠于职守，做到以身作则，要坚持有利于学生身心健康的行为，批判抵制那些不利于学生身心健康的行为。作为校长要有一双善于发现的眼睛，把那些有志于教育事业的人才聚集在学校的发展目标下。校长的用人艺术在于“知人善用”，用其所长避其所短。对于优秀教师在师德实践中创造和积累的经验、做法、体会，要积极挖掘、宣传等，用身边的典型事例来感染、鼓舞和带动更多的教师。
三、管理理念要创新
校长是一个学校的策划者，在办学中必须有自己的思想，而校长的思想要通过师生员工来变成行为。要想做好校长，管理是重要的环节，在管理中要有所创新。常言说：一个人，不进则退；一所学校，不发展则落后。一所学校一旦达到某种目标以后，老师们就很容易产生自满、倦怠的心理。在这种情况下，校长要保持清醒的头脑，竭尽全力促进学校的发展。在学校管理工作中，要做到“谋事在众，决断在己，成事在众”。在决策之前，要发扬民主，广泛征求大家的意见，集中大家的智慧。
是的，学校的工作千头万绪，十分繁杂。正如有些校长说的：“只要你肯做，一年到头都有干不完的工作。作为校长要摆脱具体的行政事务的纠缠，把精力放在学校的大政方针上，把握办学方向、制定规划、组织学习，培养骨干，加强薄弱环节的工作。站在全局高度，洞悉领导实践中各方面的因素与环节的联系，合理驾驭和调控，理顺和协调各方面关系。
总之，通过网络学习，既补充更新了我的教育理论知识，又给了我许多思想上的启发，激发起我创新的激情。通过学习，我深深体会到，只有立足于教师，立足于学生，立足于课堂，立足于校本，深化学校教育教学改革，才能建设新型优秀学校。作为教育管理者要实现教育的最佳境界，实现思想与思想的交流，心灵与心灵的沟通，那就得用心做事，今后，我们将凝神聚力抓好教育教学工作，以先进的理念参与学校的管理，以发现问题－提出问题－研究问题－解决问题贯穿教育始终。
校长网络培训研修日志3
我通过研修学习，使我了解到许多国内外教育教学的新动态，学到了不少新的管理理念。教育专家从管理沟通，校园文化建设，法制治校，教师评价与激励，以及学校发展规划等各个层面，结合珠海市斗门区的教育实况，对我们各个学校进行深入浅出的分析指导。从教育名家的讲座，以及与其他学校校长对学校管理实践经验的交流中，我听到了许多精辟的管理理念和独到的管理经验，受益非浅。我也学到了不少有关学校管理的策略和管理经验，增长了很多见识。现将所学到的管理理念和管理策略结合本校实际谈谈以后本校的管理和发展之道。
现就我校目前具体的实际情况，我觉得要从如下几方面进行规划与提高：
一、管理与沟通
管理是实现办学目标的保证，管理也是学校办学目标的内容之一，管理要适应学校的发展，管理更应促进或引领学校的发展。学校需要的是既能适合学校的发展状态，又能引领学校发展的，这样一种形态的管理。因此，学校管理是一个多层次、多因素、多方面的动态综合管理过程。只有学校管理走上正轨，才能办成认真贯彻教育方针，按教育规章办事，校风好，教育质量高，受到社会欢迎的学校。
博士提到，管理学的最基本的一点就是心理的沟通。学校的管理沟通包括学校与教师、教师与教师、教师与学生、学校与家长、学生与学生之间的沟通。而有效的沟通，那就是充分地听、充分地看、充分地说。目前，我们大多数学校教育管理从上到下仍以管理者为中心，管理者与被管理者之间只是命令与服从的关系。这种过于刚性的教育管理，特别容易引起两者在心理和行为上的对抗，导致学校人际关系紧张，影响学校的长远发展。如何进行有效的沟通与学校的发展息息相关。我认为，有效沟通的奥妙在于换位思考。换位思考是管理沟通的润滑剂，是人性化管理的凝聚剂，是对立情绪的溶化剂，是民主管理的催生剂。正如博士所言，有效的沟通就是充分地听、充分地看、充分地说。只有领导，教师和学生都具备换位思考的理念，学校管理才能创新和突破，才能创造良好的育人环境，促进学校和谐发展。因此，今后我校将把换位思考的理念贯彻落实到每位领导和教师的思想和行动中。
二、校园文化建设
“素质教育”是指导我国当前教育改革的一条重要政策理念，是我们构筑21世纪初期国家教育发展战略的一个核心思想。而校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，对树立和弘扬社会主义荣辱观具有重要的作用，大力加强校园文化建设是学校管理的一个重要内容。校园文化建设是学校办学水*的重要标志，是学校精神风貌的具体体现，是学生文明素养、道德情操的综合反映。推进高品位校园文化建设是发展先进文化的重要内容，是实现教育现代化的必然要求。
本校办学条件虽然艰苦，环境简陋，软硬件设施还不达标，但我并没有因此灰心，接任四年以来，我校充分利用现有的资源，通过主观努力加强管理，发动师生搞好环境卫生建设，加强各班学习园地的宣传工作和完善学校墙报；订立两操活动制度，调动全体师生的积极性。通过全体师生的努力，在区创建文明校园活动中，获得一等奖一次，三等奖两次。但通过本次培训学习，我认识到，校园文化的建设仅靠这些是不足以全面提升学生的文明素养和道德情操的。因此，今后我校将加大的校园文化建设的力度，开展可持续发展的德育活动和特色活动，精心策划德育活动，努力加强优秀文化的传承，特别是社会主义新时代精神文化的含量，用优秀文化去熏陶学生，感化学生，以形成学生崇高的理想、高尚的品质、儒雅的气质、独特的风格和追求卓越的个性。如：学生办校园报刊、文学社、读书会、小记者团、校园新闻、校园文学、文化讲座、辩论赛、新闻采风、读书征文等活动，活跃在课堂内外，并定期评选优秀刊物和活动，授予社团荣誉称号，向有关社会正式部门推荐学生习作，争取作品为有关报刊杂志或有关单位所选用，引发学生的成就感。另外，我认为“实”字为先的校风是优秀的学校文化。在一所具有优秀文化的学校中，从校长到教职工的作风都离不开“实”字。校长具有硬实的专业水*和业务能力，老实的科研态度，踏实的.工作作风，扎实的工作精神，实心对待自己的员工，讲实话，办实事，说实理，迈实步，走实路，求实效，立实功；教师的行为处世诚实、朴实，工作态度扎实、踏实，说话实在，工作实在。我校将这一宗旨作为校园文化建设的中心，推进高品位校园文化建设，并把校园文化建设纳入学校发展的总体规划并作为长期的重点工作，同时树立全员共建意识，发动全体师生员工共同努力，矢志营造良好的校园文化氛围。
三、法制治校
关于法制治校，北京教育学院的谢志东教授指出，应包含两方面：外在的法制和内在的法制。所谓的外在的法制是依法接受行政机关和上级部门的依法管理；所谓内在法制，即学校内部的依法管理，是指按学校的章程来管理学校事务，依法维护教职工和学生的合法权益，最重要的是保证师生安全。谢教授强调，校长是否依法治校取决一下两点：一是要掌握一定的法律知识，这是真正依法治校的基本。二是相信法律，这是很重要的一点。教师在工作中应该学会用法律来保护自己。
四、教师评价与激励
作为一个校长，我们都关注教师评价。教师的评价是考察教师达成某个专业发展目标的程度。有效的教师评价能促进教师专业技能的发展，引导教师的发展方向，发现教师在自身工作中的优势与不足，确认教师的发展需求，提高教师课堂教学水*，改进教学效果，激发教师工作积极性。北京师范大学的赵德成博士强调，对教师的评价不是只追求物质方面的，而更重要的是要追求精神层面的；绩效评价应以工作分析为基础，既关注结果，又关注过程，体现课程改革对教师提出的新要求，构建以校为本的教师评价指标体系，指标要具体、清晰、可操作，建立以教师自评为主，学校领导、同事、家长、学生共同参与的教师评价制度。只有教师的主动参与，评价结论和建议才能真正被教师所接受，才能有效激发起教师自我完善的欲望和热情。参观灯市口小学并与该校王校长进行经验交流后，我深深感受到本校对教师评价与激励制度仍有待改善。在今后的教师评价与奖励中，我校将一改以往单一的物质的奖励，进而采取灵活的，形式多样的激励方法，如目标激励，责任激励，信息激励，物质激励，荣誉激励和强化激励以及感情激励等；除了对人进行激励之外，还可以以科组为单位进行评价与激励。
五、学校发展规划
深圳市富源学校的刘炎*校长在其博客中谈到，文化立校，是学校管理的最高境界，给了我很深刻的印象。的确，一流的学校靠文化，二流的学校靠制度，三流的学校靠权力。这次参加校长培训，通过与其他学校的校长进行经验交流，我发现学校之间都有一定的差异，但真正的差异并不在于校园校舍、设施设备等物质原因上，更关键的是在学校文化的内涵上。他谈到，校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长作用是不可低估的。作为一种精神上的提升力、凝聚力、导向力，具有方向引导性作用、规范约束性作用、维系凝聚力作用、激励感召作用。健康的学校文化氛围一旦形成，它将构成一股巨大的推动力，影响着师生价值选择、人格塑造、思维方式、精神风貌，充分调动人们的积极性，身心舒畅，充满活力，促使学校成熟和发展，甚至关系到学校教育质量优劣；对外又体现了学校的目标要求及办学特色，在社会上构成巨大魅力和竞争能力。而和谐共建，是打造学校文化的必由之路。借鉴以上理念，我校发展现规划如下：
一要注重构建先进的文化体系。将教育理念转化为学校全体教师的“共同愿景”，从宏观和微观层面上整体规划设计和着力实施。
二是要充分发挥校长在学校文化建设中的核心作用。一方面通过校园环境建设来体现的，另一方面通过校长的管理文化指令来体现。
三要实行学校文化的引导和强化。校长必须善于把工作思路转化为学校各类教育活动的实践行为，在领导教育教学活动中形成规范，特别是要引导全体教师自觉实行，并成为他们的自觉行为。通过制度规范约束，引导师生行为符合学校文化的要求，经过反复的强化，使全体成员明确学校崇尚的教育理念与育人要求，进而形成良好的文化行为习惯。
四是要充分发挥学校师生在学校文化建设中的主体作用。要充分发挥先进教师、优秀学生的模范带头作用，加强少先队的建设，提高学生自我教育和自我管理的能力。积极开展丰富多彩的学校文化活动，努力营造具有鲜明时代精神和健康向上的校园主流文化。切实提高教师队伍整体素质，努力形成高尚的师德、严谨的治学态度以及民主创新的教育风格，让我们重建高尚信仰，让我们的灵魂有所依附，让我们的事业有所成就。
五要尊重生命，共育和谐精神。充分发扬民主作风，建立领导与被领导间、师生间、家校间、学校与社会间的长效沟通机制，共育学校和谐精神。和谐发展是学校教育的价值归宿。只有在和谐的校园里才能孕育出和谐发展的人。因此，坚持以人为本，树立和落实科学发展观，构建一个和谐校园，使学校成为师生员工生活的家园，精神的乐园，成才的摇篮，这应该成为我们每一位校长的执着追求。
以上是我培训中所学到的管理理念和策略，并结合本校情况对今后学校管理和发展提出了一些思路和规划，请给予批评指导。
网络情感日志5篇（扩展9）
——教师的网络培训研修日志 (菁选2篇)
教师的网络培训研修日志1
如今我们正处于高速发展的信息社会，信息是经济高速发展的巨大推动力。而计算机是高度信息化的主要物质承担者和技术支持者，没有计算机及其网络技术，就没有当今社会的高度信息化，因此信息技术教育活动，培养学生的信息处理能力，计算机基础知识和基本技能都是必不可缺的。
为了适应信息化社会的发展要求，我们要以信息化带动教育的现代化，这就要要求我们掌握现代化的教育教学设备，提高自己的信息素养，把信息技术与教学课程整合在一起，创新教育教学的方法和手段。改变传统的教学模式、教学方法、和教学手段，突破传统教育的观念和教学思想，广泛应用现代信息技术和教育技术，积极研究、探索和实践，使自己在思想上、教育教学上得到提高。
根据信息技术学科的基本特点，对于信息技术教材教法，我体会如下：
一、了解知识体系因材施
我们认真研究信息技术发展的历史，反复考察现有教材的知识体系等。仔细关注能力要求“可持续发展”早已不是什么新鲜话题，要做到人才的可持续发展，能力的培养至关重要。因此，我们在传授知识之前，一定要将能力要求加以明确，做到有所侧重、有的放矢。全面实施因材施教方略每个学生有每个学生的特点，想用一个教案来将所有的学生“九九归一”，显然是不切实际的。教案必须面向全体学生，这就要求教案内容应具有相当的“梯度”。这种“梯度”要能让基础好的学生“吃不了，兜着走”，给他们留一些有思考性的问题，以作为课堂内容的.延续;让基础相对差一点的学生“吃得香，不肯走”。让他们在简单的题目里，找回自信心，拥有成就感。能否“因材施教”是检查教师驾驭课堂能力大小、教学水*高低的重要方面，也是能否备好数学课的前提条件。
二、改变教学方法、激发学习兴趣。
兴趣是最好的老师，培养学生学习信息技术的兴趣是提高信息技术课程教学质量的根本保证。兴趣越大，学习的动力越大，学习的状态越好，学习效果就越明显。虽然现在计算机存在于家庭的普及率节节上升，但是我校的学生由于大部分来自农村，对他们来说，家里拥有一部电脑还只是一种未能实现的梦想。因此，他们对信息技术比较陌生，了解甚微。在教学中，要多向学生演示信息技术的神奇魅力，增加学生了解信息技术和掌握计算机操作技能的欲望。比如：在指导学生学习汉字输入时，若是仅找一些字、词和文章让学生机械地进行练习，他们对这一部分的学习内容很快就会厌倦，甚至还会反感。而玩游戏是他们来说，是非常感兴趣的。因此，可以为他们准备一些难易不同，并带有进级奖励得分之类的打字游戏，最好还带有排行榜功能，激发他们求胜的心态。通过这些游戏，使学生轻松愉快地掌握这种技能。
教师的网络培训研修日志2
这次巴南区中小学信息技术应用能力提升工程培训，收获颇大。信息技术教育是中小学的选修课，通过开设信息技术教育，意在增强学生的信息意识，培养学生具有收集、传输、处理、应用现代信息的能力和具有应用多媒体计算机和网络技术进行学习的能力，而教师通过信息技术则极大的提高了教学效率。
一、更新了教学理念
这次培训的主要内容是掌握教育信息化应用能力。通过这次培训，我进一步树立了“教育信息技术为学校教育教学服务”的理念;我明白了信息技术和学科整合使教育教学赋予更多的内涵，能提高教学效率和效果，有利于教师专业发展，改变教师的教和学生的学的方式，使我们的课堂更具活力，使我们的教学更具实效。
二、提高了运用信息技术的能力
这次培训前，先做了网上设置的问卷，网站根据回答的情况建议你选择你学习的科目，真正做到因材施教，根据所需来学习，极大的调动了老师学习的自觉性。对我而言，提高了搜集和处理数据的能力，学到了集成和开发教学资源的方法以及传输和管理教学资源的方法;提高了信息技术与中学思想品德学科的整合能力。这对我今后运用现代化教学手段进行教学大有裨益。
三、指明了未来努力的方向
积极学习新的教育教学理念，用以指导实际的教学工作，向新课改的目标不断努力。在教学过程中，改变灌输知识的思想，更注重学习方法的传授，帮助学生培养自我学习的能力。利用信息技术手段，与其他学科有效整合，使学生更喜欢、更容易接受、学到更系统、有价值的知识。
通过这次学习，使我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。同时必须看到仍存在许多不足亟待改进，必须时时检视自己，不断完善，才能更好的为学生服务，为办人民满意的教育贡献自己的力量
网络情感日志5篇（扩展10）
——爱情感人日志
爱情感人日志1
不曾想过，自己到底会有怎样的婚姻生活，但是，现在，我是憧憬的!希望一切都很美好，几乎于理想，而不是像大多数适婚男女一样，迫切地找一个门当户对的伴侣而已。
我所渴望的婚姻，是相爱的两个人，携手共渡每一个日日夜夜 !累了，困了，都有人依靠，相拥而睡.即使不在眼前 ，也能心心相惜。
我的另一半不一定要有多帅，有多么魁梧伟岸的身躯，但是，他一定要非常的疼爱我，不再让我受到任何的伤害。
真希望自己能够坚定一回_爱情日志
或许是错得太多的缘故吧，现在，我不太愿意相信爱情!爱情是什么，我不知道，或许在我看来，爱情只是想爱的两个人无止尽的伤害而已。如今，长大了，就是需要一个依靠相互取暖。多么可怕的事情!可是，自己竟然还是不自禁的这样想着!
每每孤独寂寞的时候，多希望有一个能给以慰籍的人在身边与共。每次回家路上，都不自禁地想哭，即使把歌曲的音量开得老大，也掩盖不了自己内心的'落寞。看来，我真的是需要一个伴了吧!
可是，谁能忍受得了我呢?有时候，连自己都怕了!
可能，还是躲在自己的小角落里比较安全，让人安心!
真希望自己能够坚定一回。