共工怒触不周山扩写作文1
十亿年前，炎帝和黄帝的战争从来没有断过，百姓们一直生活在水生火热之中。三千年后，他们的子孙共工和颛顼也在不停地打斗，他们不停地扩张领土，增加兵力。终于，在不周山附近掀起了一场大战，顿时狂风呼啸，暴雨倾盆。只见天空闪现两个身影，一个身穿顽石金刚，手拿紫金开山斧，身骑上古神兽穷奇——那人便是颛顼。
另一个身穿碧水袍，手拿胃土耙，脚踏暗黑色的巨蟹——此人乃是水神共工。当共工和巨蟹冲向颛顼时，颛顼大吼一声，一只白毛金眼的穷奇神兽从身后跳出，向前喷出天火，阻止了共工的前进，这是颛顼用严肃又带有威慑力的声音说：“共工，难道你我非兵戎相见不可。”共工先是一怔，说：“哼，你我生来就是做敌人，现在不是你死就是我亡。”颛顼看看远方的北极星，说：“当初，祖先们应征帝，而使百姓流离失所，妻离子散，我已不想再看见这样的场面了。”共工趁颛顼不备，偷袭一耙，却被穷其看破了机关，大吼一声。
颛顼一招降龙十八掌化去了共工的'恶龙掌。可是共工不甘心，他大叫一声：“天魔裂体。”只见空中出现了两个共工，颛顼也大叫一声：“封。”突然，分裂出的共工被包围了，直至消失。天空中的两人大打出手，幻化成光，厮杀起来。地上百万人也打了起来，中间夹杂着武器交错声，惨叫声、怒吼声，凡所应有，无所不有。地上尘土飘扬，漫天飞舞。约过了3个时辰，地上突然安静了，颛顼部队胜利了，可是己方已死伤过半，尘土弥漫着死亡气息与血腥。再看空中的情景，二人功力不相上下，其坐骑也不相上下。最终，颛顼打败了共工，只见他的斧一挥，一道金光打到了共工，共工撞向了不周山，顿时天昏地暗，天空雷电交加，“噼啪”天柱断了一根，地绳也断了一条。日月星辰同时出现在天空，发出耀眼的光芒，形成了“生命链”。不久，一切笼罩在黑暗之中。天向西北方向倾斜，因此，日月星辰也随之向西北方向移动，地的东南方开始塌陷，因此江湖流水和尘土向东南方向堆积。百姓们乱得像一锅粥上的蚂蚁，逃的逃，死的死，世界浑然成了一片冤土。
共工怒触不周山扩写作文3篇扩展阅读
共工怒触不周山扩写作文3篇（扩展1）
——《共工怒触不周山》教学反思3篇
《共工怒触不周山》教学反思1
《共工怒触不周山》一文选在人教版七年级下册第五单元的'最后一篇。这篇文章选自《淮南子》，是西汉淮南王刘安及其门客集体撰写的一部著作。其原文如此:昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。
据传说，颛顼是黄帝的子孙，他聪明敏慧，有智谋，他统治的地盘很大，在民众中有很高的威信。与颛顼同时，有个部落领袖，叫做共工氏。据说共工氏姓姜，是炎帝的后代。他对农耕很重视，尤其对水利工作更是抓紧，发明了筑堤蓄水的办法。颛顼部不赞成共工氏的做法，认为共工氏是不能自作主张的。于是，颛顼与共工氏之间发生了一场十分激烈的争夺统治权斗争。
关于共工氏和颛顼争夺帝位，怒撞不周山的传说，已经流传了两千多年。这一神话只能说明在那时我们的祖先尚不知如何解释各种各样的自然现象，不了解和掌握自然规律，因此在自然面前是那样的无力，因此把各种疑惑归之于神的存在，自然之力被形象化，人格化。旨在激励学生探索自然和开创新世界精神，讴歌古代先民伟大的探索精神和丰富的想象力。从这一点上讲是很具启发意义的。但今天把它选作课文用以教育千万之学子，有很多的地方值得思考。有文曰：课文的后半部分是“对共工英雄形象所表现的伟力的神话和讴歌”。
“我认为共工算不上英雄。”老师。教学时学生如是说。
公共何许人也？为何怒触不周之山？…….
共工到底是个怎样的人呢？我和同学们做了以下的探讨：
共工是谁？在文释中也有定论：传说中的部落领袖，炎帝的后裔。关键在怒这一情绪是由何而发，文章始曰：“争为帝”是也。其行为如何，“触不周之山”耳。结果怎样，“天柱折，地维绝”。那么，共工是一个怎样的人呢?有文章这样评价道，“他败得很壮烈，不愧为失败的英雄。”何谓英雄？在今天看来，无私忘我，不辞艰险，为人民利益而英勇奋斗，令人敬佩的人才可称之为英雄。从故事的起因来看是争帝，很显然共工与颛顼是为了各自的部落的利益而争战，为自己的权力而战。因此，共工代表的不是大多数人的利益，是不能称之为英雄的。
共工又因战败而怒，进而触不周山，说明其心胸狭窄，气量小，没有越王勾践卧薪尝胆的毅力与坚韧。也就是说共工没有坦然面对失败的勇气。逞一时之匹夫之勇，又怎能担当一个部落领袖的重任。岂能称为英雄乎！
总之，我认为共工怒这一情绪和触不周山这一行为也是今天教育之价值观所不提倡的。如果我们在教学中一味的把共工为争帝失败而怒触不周山这样的行为看做是英雄之举的话，那么，学生有可能受其误导，失败就该发怒，发怒就得不计后果的去行事。这是一个多么可怕地情感趋向。教学中，我们应引导学生学习先民的那种敢于想象，勇于探索的伟大精神，而不要一味的强调共工这一人或神是如何的英雄，这与课文所选的宗旨就背道而驰了。
《共工怒触不周山》教学反思2
其实，我们每次准备课都希望它完美。可是事实就是，没有一节原生课会是完美的！正如不会有完全相同的两片树叶，我们也不可能讲出完全相同的两节课。因为学生是灵活多变的，正是这个“变”，才有了我们形形色色的课堂，才有了我们多样化的展现。也才会有很多不经意间的细节缺失，甚至是课堂本身角度的把握。
说说我的课吧：
这是一节短小精悍的文言文。我本身对文言文是有基本固定的流程：一读，二译，三诵，四赏，五品。就是一通读感知，二自主翻译，三熟读成诵，四赏析人物，五品析语言。所以，我备课的同时也在注意着这样的流程。同时加入自己的讲课风格。站在讲台上的并不一定就是权威的是百分百正确的，要勇于接受学生的挑战，要及时补充自己的不足。所以，我的整体课堂经常都是小组讨论的集体智慧闪光。
下面说反思，我也只说不足，不提优点。
这节课朗读是亮点。但是，在提出朗读要求时，字音、节奏都没有问题，第三个感情要求学生读出讲故事的味道，确实有点早。应该在学生领悟文章后，再读，效果更好。我决定，朗读要求仍然全面提出。在学生初读或者第二次读的时候，都要明确他们前两者做的很好，第三个要求，我们感知完文章，甚至翻译完文章之后，再读，效果会更显著。
既然诵读是重点。就应该让诵读贯穿全文，开篇读，中间读，结尾读。以读代讲，以读代译，这样才叫读的充分。而且关于整体感知，位臵应该进行调整。确实，在背诵完之后再提出感知有点后知后觉。应该初读后就直接感知内容，在了解大致内容的情况下翻译全文，最后再熟读成诵才比较符合学生的认知规律。*
时常规课的时候，我们也都是如此这般，可能这次的课文比较短
小，备课的时候竟然会觉得概括内容很简单，而没有作为一个版块出现，仅仅充当了环节之间的过渡作用，实在是忽略了文本的重要作用。在学生自主翻译过后，毕竟是七年级的学生。最好帮助学生再通译一遍，明确告诉他们翻译所需要的方法，要做到逐字翻译，要把一个字翻译成一个词。是的，我们上课经常强调的东西，却在这时被我抛到了九天之外。
关于人物，听取了大家的意见之后。我也觉得，应该站在文本的基础上，首先肯定共工是个敢于挑战权威的，勇敢的英雄。但是还有不足，比如暴躁比如不计后果。在这个基础之上，再引导学生，跳出文本，结合背景，充实共工的形象，为了人民造福啊，结果却引发了战争啊。虽然最后结果在我们现在看来，日月星辰都有了规律，江河湖海都向东流，对当时的人们来说，却是个灾难！对于这个问题，我没能引导学生思考。对于学生的指向性不全面，没能更好的指导学生怎样学习文本，跳出文本，再回归文本的过程。毕竟，我们是要以课本为例，教会学生思考。
没想到的是，我们这块砖，引出了那么多的锦思妙想和金玉良言！获益匪浅，收获良多！
《共工怒触不周山》教学反思3
设计整堂课的时候，我制定的学习目标如下：
1、能够准确翻译“触、潦、尘埃、归、折、绝”等文言词语。
2、反复诵读，当堂背诵课文。
3、深入挖掘英雄内心，学习古人坚强勇敢、敢于挑战的精神。
结合课标要求，围绕重点字词的理解，文章本身的理解和学生预感的培养，学习古
人美好的品质展开。字词的设定取决于近年中招的重点实词，在七年级学生可以理解的基础上进行适度拔高。在反复诵读的过程中，第一加深对文章深刻内容的理解，第二在反复诵读中培养学生的语感。
所以针对这样的预设，我设计了好几个环节，从教师范读中传达给学生字音、节奏和情感的正确理念，达到言传身教的熏陶。再小组讨论，分工合作，达到团结配合的效果，展示集体的智慧和朗诵的力量。最后在小组合作的基础上，进行全班齐诵。在诵读中品味文言文的语言魅力。在诵读的接触上翻译全文。翻译也分三步走，先给学生留有充分的个人自主学习的时间，再同桌补充纠正，最后小组通译全文。
在体会古人芬芳如兰的品格和精神的时候，我设计了两个环节，由浅入深的分析人物形象。首先是结合文中语句来分析共工的精神和品质，再走入他的内心世界，充分挖掘他做所有事情的原因。这个部分，我也充分的上网搜集资料来补充，比如颛顼和共工的背景，为什么两个人会大战一场，从部落的争夺领袖到两人因为围绕水利意见不统一而展开的矛盾，就是希望给学生呈现出一个丰满的有血有肉的部落领袖。他不是一个常规意义上的英雄，他有很多不足，暴躁不计后果，但是他也做出了造福人类的事情。所以，预设了除了文本之外的背景资料的穿插。
进而，从共工的品质上，我延伸到学生如何控制自己暴躁的坏情绪，如何面对失败，如何挑战人生。毕竟，教书育人，育人也是关键啊!
共工怒触不周山扩写作文3篇（扩展2）
——《望天门山》扩写作文3篇
《望天门山》扩写作文1
有一天，我李白闲来无事，看天气如此的晴朗，干脆出去转转。
我去长江三峡那里租了一只小小的帆船。我划着帆船，慢慢悠悠的转来转去。突然，我的眼睛一亮(要知道，我堂堂大诗人的眼睛除了见到美景以外就不会亮地!我可要比那些摄影师更会抓景物)。只见我不知不觉的就来到了天门山的前面。天门山有宽有窄，江水到了窄的地方就会波涛汹涌，到了宽的地方就可以*静一些。我立马停下来，站在船头，仔仔细细的品位这迷人的景色，看着看着就忘了时间在走，流连忘返了。一时间，我摆出一副潇洒的样子，灵感又降临在我身上，我便马上诵起我刚刚作出的诗句：天门中断楚江开，碧水东流至此回。*青山相对出，孤帆一片日边来。哇哈哈我就是我，又作了一首诗啦!!!!!!!
时间不早了，我就游到这。船啊船，都是你的船租要付不起了，不然我就要在这美景边过夜啊!
《望天门山》扩写作文2
清晨，我走出船舱，太阳还没有升起来，在天门山上早早起了一层青色的雾，山风有些凉意，只听见江水流动的声音。站在船头，我放眼望去，只见东梁山形成了一扇天门，仿佛要把天门截断了，江水缓缓而*静地流淌着，时而宽，时而窄，时而急，时而缓。偶尔，浪花飞溅，冲击船舷。哗哗的声响令人神清气爽，心旷神怡的。整个身心都得到了享受。
纤尘不染的碧水向东流去，跳到着快乐的音符，忽然在半腰被天门拦住了，碧水滚滚地朝另一个方向流去。突然，两座翠*滴的青山相对展现我眼前。绿的发黑的岩石坚硬，挺直，山是墨一般的黑陡立着，倾向江心，仿佛要扑下来，春把两座山染了一遍。松柏成阵，在山上只见几簇野花就是在绿色的山丘上艳丽的点缀。来自：作文大全在天水相接的地方太阳一纵一纵的往上升，好像负着什么重担似的。雾散开了，眼前一片景象清晰。太阳射出万道光芒，一艘白帆出来了，太阳给白帆镶上了一条金边。江水好像被太阳惊醒了一般，奔腾流去。
共工怒触不周山扩写作文3篇（扩展3）
——共工怒触不周山语文教案3篇
共工怒触不周山语文教案1
学习目标
1．诵读课文，理解课文大意。学习积累文言词语。
2.体会古代人民认识、探索大自然的愿望和意志。
3．培养学生的探索和创新能力。
重点了解一些相关的文学常识；积累文言词语，熟读并背诵《共工怒触不周山》
难点多角度讨论分析，理解文章的内涵。
教学设计
一、导入并明确学习目标（2分钟）
《夸父逐日》使我们认识了一位神话英雄，《共工怒触不周山》将引领我们走进远古神话的战争之中。请看学习目标：
1．诵读课文，理解课文大意。学习积累文言词语。
2.体会古代人民认识、探索大自然的愿望和意志。
3．培养学生的探索和创新能力。
二、指导自学（2分钟）
1.借助课文注解和工具书，弄懂词句的含义和全文内容；
2.借助《学习与》等资料，了解作品及人物.
3.熟读并背诵《共工怒触不周山》
三、学生自学，教师巡视。（10分钟）
四、检查自学效果，并引导学生更正（10分钟）。
1.指名读课文，其他同学帮助更正读音并读朗读时的节奏和感情提出看法。
2.学生把原文抄在黑板上，请同学逐句翻译。其他同学翻译质量。
3.理解原文大意，并把此故事讲听。
4探究，加深理解
师：本文章写的是一场战争。与我们以往了解的战争描写有所不同，它没有写战斗场面，没有写战争规模，甚至没有写战斗过程，那么主要抓住了战争哪一角度，共工哪一方面，即文中的哪一字来写的呢？
生：怒。
师：“怒”反映了共工怎样的心理状态？
生：不顺心。
师：从“怒”中，你看出了什么？（合作探究，教师引导）
设计思路：
a.从“怒”看其表现——“触”
b.从“怒”看其后果——天柱折地维绝
c.从“怒”看其战斗过程——激烈
（文中并没有写，但是从“怒”中，我们不难看出共工的心不甘，且造成了如此破坏性的后果，如此神勇，想想他与颛顼的争斗的激烈程度，自可不言而喻。请同学们发挥想象，说一说“共工与颛顼争为帝”的战斗场景究竟是怎样的？可小组交流，注意抓住人物的动作、神态、语言、把握神话想象和夸张的特点）
d.从“怒”看其人——你觉得共工是一个怎样的人？
（勇敢、豪气、坚强、愿意牺牲自己来改造山河的大无畏）
2、再读感悟
在朗读时，应读出共工的那种心不甘，那种愤怒之情，那种地动山摇只势！
a.自由读
b.指名读
c.男女竞赛读
3、我们从共工身上学到了什么？面对挫折、困难时，我们应该如何应付呢？（挑战）
五.主题探讨：
去掉神话色彩，还原本色。（即去掉文中的想象和夸张）这则神话故事实际反映了哪些内容？
a.远古时期原始部落间的'激烈斗争。
b.先祖对自然界的巨变的认知。
主题：文章反映了远古部落间的斗争，塑造了一位勇敢、坚强、颇具挑战的共工形象，从神话角度向人们解释了天倾西北，河向东南流的自然现象的原因。从侧面反映了远古劳动人民探索自然、征服自然的强烈愿望。
六、作业
1.发挥想象，描述“共工与颛顼争为帝”的战争场景。把它写成一短文。
2.背诵课文。
3.课后题三
板书设计
共工怒触不周山
争帝----触山------柱折-----维绝-----天倾-----物移-----地陷-----尘归
共工怒触不周山扩写作文3篇（扩展4）
——《狼》扩写作文10篇
《狼》扩写作文1
在一个黑灯瞎火，伸手不见五指，让人毛骨悚然的旷野里，有一个挑着担子的莽汉正左摇右晃地一边喝着“江津老白干”一边走在回家的路上。
这个莽汉不是“山城棒棒军”，他是一个屠户；但他不是普通的屠户，他是——一个喝高了的屠户；一个满载而归的屠户；一个时不时还来几句跑调的“大山的子孙哟，爱太阳哟……”的屠户。就是这样一个莫名其妙的屠户，在邂逅了两只莫名其妙的狼后，发生了一件莫名其妙的事，最后的结局也那么的……莫名其妙。
俗话说：“月黑风高夜，*放火天”再这么一个环境下，果然出现了不祥的东西——两只狼。这两只狼也不是普通的两只狼，它们是——两只阴险狡诈的狼；两只饥肠辘辘的狼；两只恶名昭彰的狼……但这些都不是重点，重点在于这是拔了皮可以用来做“七匹羊”牌保暖狼毛裤的两只狼。
屠户还在一边喝酒一边唱歌，根本就没有发现身后有两只“狼仔队”在跟踪他。这是屠户突然被石头绊倒了，他拽了一扑爬，两只狼停下了脚步，不知道这个屠户在搞什么飞机。（这两只狼也真够蠢的的，一个饱餐一顿的大好时机就这么错过了）
屠户发现了这两只狼后，立即语无伦次地大叫道：“狼…狼…狼……狼…狼……狼狗！”（他喝高了）屠户以为是两条狼狗要抢他卖剩下的骨头吃，于是他便站了起来，拍了拍身上的土，从筐子里掏出了一根——骨头！他把骨头使劲朝一只狼抛去，想用骨头打狗（他认为是狗，其实是狼）——一抛不再追。结果那只狼反倒像条训练有素的警犬一样，只见它纵身一跃——被骨头****在地。
屠户高兴地拍手叫好，然后又迅速地从筐子里抽出一根——还是骨头。并用力地向另一只狼甩去，只是这只狼比较聪明，它没有一跃而起，而是张开大嘴等骨头飞到自己的嘴里，这下，它终于——又被骨头****在地。
两只狼狈不堪的狼十分不甘心，本来想讨根骨头，吃完就走了算了的，但却被屠户戏弄了，狼急了还要人呢（虽然不急也会咬），它们在一阵窃窃私语，交头接耳后，一致决定该如何处置屠户，它们的作战方案是——见机行事。（它们可能是被骨头给砸傻了）
屠户见“狗”还没有追上来（酒还没醒），便想到身旁的麦场去打个盹儿，醒醒酒。他来到了一个柴草堆旁，放下担子和屠刀，立地成佛才怪。他刚准备进入梦乡，结果发现那两只狼直冲冲地朝他走了过来，然后一只狼一边儿凉快去了，一只则猪狗不如地像狗一样坐在地上。屠户拿起了屠刀，走了过去。对那只狼说到：“你，给我站起来。”他又见狼没有什么反应，又继续发酒疯：“你不就是我以前养的那条看门狗吗？哎呀！终于找到你啦！”那只狼心想：那你就赶快带我跟你回去吧！让我吃了你全家吧！狼以为美事就要来了，便闭上了眼睛，想象着自己大吃一顿的画面，十分地悠然自得。谁知，就在狼正在做白日梦的时候，屠户却给了它当头一刀：“上次偷吃俺家的鸡还没有认错便跑了，俺还没有找你算账呢！”
解决掉第一之狼后，屠户刚一转身，便又发现另一只狼正在柴草堆里打洞，只露了根尾巴在外面。屠户又走了过去，说道：“好大一条蛇啊”原来这一次他又把狼的尾巴当成了一条蛇。“打蛇要打七寸，捅*。”说罢便一刀捅向狼的屁股。于是乎，这只狼自然也“自挂东南枝了”。
屠户杀完狼后，觉得十分的畅快，酒也醒了，大摇大摆地扛起担子，向家走去。
第二天，麦场的主人到麦场里收麦子，见到以下情景，差点晕了过去：一只没脑袋的狼蹲在地上；一只狼趴在柴草堆里，屁股上插着一把血淋淋的大屠刀……
《狼》扩写作文2
傍晚，天黑了，寒风"呼呼"地吹着。屠夫独自一人走在回家的路上，他担子里面的肉全都卖光了，只有剩下骨头。他美滋滋地想着，我可以回家煮骨头汤给家人吃了，真好。可谁知，半路上却遇到了两只狼，紧紧跟着屠夫走了很远。
屠夫心里害怕了，怎么办，后面居然跟着两只狼，太可怕了！不如我把骨头扔给它们，希望它们不要跟着我了。屠夫拿了一根大骨头丢给狼，一只狼拿到骨头，狼吞虎咽地吃了起来。可是，还有一只狼却没有，它继续跟着屠夫。屠夫只能心疼地把骨头扔了过去。两只狼都在吃着骨头，屠夫趁此机会，飞快地往家跑，不时地回头看看两只狼。突然，先得到骨头的狼吃好了，它抬起头，看见屠夫跑了就赶紧往前追。另一只狼也吃好了，两只狼并排向屠夫追去，屠夫摸了摸篮子，哎呀，不好了，篮子里的骨头全没了，但是狼还在穷追猛打。这让屠夫如何是好。屠夫急得像热锅上的蚂蚁，风"呼呼"地吹着，林子里很黑，伸手不见五指，只有两只狼的眼睛依然发光，充满着欲望。这更加让屠夫恐惧，紧张了。
屠夫生怕前后都收到狼的攻击，他环顾四周，希望能找到一个藏身之处，突然，他眼睛一亮，原来，不远处有一个麦场，农场主堆积的柴草像小山似的，堆在麦场中间。屠夫高兴得无法用言语去表达，他心想，真是天助我也！他像离弦的箭似的，飞快地奔向柴草堆，赶紧扔下担子，拿起屠刀，做好随时开战的准备。两只狼都不敢贸然向前，只能瞪着屠夫以表心中的不满。
过了一会，不知怎的，一只狼径直走开了，而另一只狼却像狗似的蹲在前面。过了很久，狼似乎睡着了，眼睛闭着，十分悠闲自在。屠夫心想，这真是一个好时机，若我此时杀过去，狼必死无疑。屠夫握着刀，跳了出来，用刀劈狼的头，杀死了狼。可是这怎能解气？他又提起刀连砍几下。正准备回家，却听见柴草堆的后面传来"噼里啪啦"的声响，走近一看，原来是之前走开的狼正打洞呢！它的整个身子都已经钻进去了，只有屁股和尾巴露在外面。屠夫心想：好啊，你们居然敢算计我，哼！现在连小命都没了！屠夫从后面砍断了狼腿，杀死了它。这时，他才明白，原来前面那只狼是故意迷惑他的。
狼也够狡猾的，可是不也是一会儿就死了。禽兽欺骗的手段能有多少？只不过是增加笑料罢了！
《狼》扩写作文3
夕阳西下，晚霞映红了天空。可在一个肉店里，一个屠夫的生意特别红火。傍晚了，来买肉的人还是络绎不绝。夜幕悄悄降临，屠夫正收拾东西准备回家，见那把刀已残破不堪，于是把刀放下，准备再买几把新刀。碰巧在归途中，见一个卖刀的，于是屠夫叫住那人，用铜板买了三把新刀。
屠夫哼着小调往家赶，担着些许卖剩的骨头，心里想着回家给妻儿烧一锅正宗的骨头汤。他不知道，暗地里有两双眼睛正紧盯着他！
黑云挡月，大风肆起。四周传来树叶互相碰着的沙沙声。两只狼迅速向屠夫奔来。又一阵大风，沙石满天，月亮出来了。刀在月亮的照射下闪着寒光。屠夫忙转过身，呀，两匹狼！屠夫匆忙走着，狼也紧追不放。屠夫害怕了，顺手拿了根骨头扔了过去。一只狼得到骨头停了下来，另一只狼仍尾随着屠夫。再投一次，紧跟着屠夫的狼停了下来，但之前那只狼又追了上来......此时此刻，骨也没了，但两狼仍然像开始一样追着他。屠夫突然一看，田野里有一个麦场，场上堆满了草，有小丘那么高。屠夫连忙奔了过去，拿出新买的刀放下担子。狼见那刀光闪闪，上前恐怕吃亏，于是瞪着屠夫，伺机逼近屠夫。但屠夫已下定决心，和两只狼拼命。
过了一会儿，一只狼径直走开，另一只像狗一样坐在屠夫面前。很长时间后，像狗一样的狼似乎睡觉了，神情悠闲得很。屠夫没有多想，径直冲上去，用刀使劲去砍狼的头。狼似乎察觉异常，眼还没有睁就一命呜呼了。屠夫又补了几刀，了结了它的性命。屠夫刚想松口气，转头却见另一只狼正在挖土，原来他是想从后进攻屠夫。它的身体已经差不多有一半进去了，只露出了屁股和尾巴。屠夫从后面劈断狼的大腿，把它也终结了。这时屠夫才恍然大悟，原来之前那只狼假装睡觉，以此来引诱屠夫放松警惕。屠夫乘热打铁把狼皮剥下，把两只狼挂在担子上回家去了。当天晚上，邻居们都被一种特殊的香味所吸引。原来屠夫做了一个全狼宴，他邀请邻居们来一起分享野味。笑声一直传到深夜。
狼特别狡猾，但顷刻间全死。禽兽的欺骗手段又能有多少呢？只能给人增长点笑料罢了。
《狼》扩写作文4
从来都不认为，一个人的宿命只是上帝的指尖烟云，如同滚滚流水，带去快乐忧伤。
从来都不知道，一个人的流离不过瞬间的镜花水月，好似慢慢长夜，覆灭一切生机。
哦，宿命，真的是一种很玄妙的东西，无论怎样，都看不透它隐藏的机密。它到底是在成就你，还是在毁灭你？
对于那些凡人，他们的宿命就是会安享晚年；而对于那些武士来说，他们的生就是为了等待遥远的牺牲，一次伟大的冒险。我不相信所谓的宿命，但是，每个人的出生就意味着一次等待，一次重生后的出发。
“最光荣的牺牲，是武士的宿命，挥刀的瞬间，心却在哭泣……”这是一种命格，在我国古代，就有关于“七杀、破军、贪狼”三种命格的传说，那些武士的宿命多半是这三种命格。当然，传说究竟是传说，它不能直接影响一个人的命运，听过JS的《杀破狼》、《花与剑》，也感受到了对命运的叹息，对于那些武士，怒战、浴血就是一种尊装，他们只是在尽他们的任务，在履行宿命而已。
正如《杀破狼》所述，那些信宿命的人，都只是歌颂了自己的宿命，在孤独等待“黎明”，多么悲壮，多么苍凉呀。
对于他们，生死只是一个无谓的术语，他无法决定一个人的生存意义，无法成为一个人的信仰，到底该结束还是该继续？杀破狼，杀破狼，请告诉我一个答案吧告诉每一个迷失在宿命的路程中的人吧！
不论花开花落，不论爱恨情仇，它依然在继续，像风一样，继续吹着，拂过每个人的内心，直到世界毁灭……
《狼》扩写作文5
一头儿狼上了年纪，于是，想要与牧羊人友好相处。它便打定注意，先找到了离它最近的牧羊人。
“牧羊人”，它说，“你把我当作嗜血的强盗，可我事实并不是。当然，我饿时，也只是吃几只绵羊而已。现在我来找你，就是想与你友好相处。不过，当我饿了的时候，你给我几只羊填饱肚子就行了。”牧羊人说：“你的贪欲是无法满足的。与你成朋友，下辈子让我成狼再说吧！”狼听了，只好灰溜溜地走了。
它又来到第二个牧羊人的旁边，说：“你是知道的，我在这里吃了你的不少绵羊，现在呢，只要你给我几头绵羊吃，你就不必要养狗了，我保证你的绵羊无事。我们也可以友好相处了。”牧羊人说：“你让我牺牲羊，而去与你交朋友，你是不是觉得我是天下第一大笨蛋啊！有你这样只索取，而不付出的吗？”好了，不想和你废话了，再不走，我的狗就要来了。
狼听了，也只好闷闷不乐地走了。
它又找到了第三个牧羊人。它想：“三”可是一个吉数。这回一定能和他成朋友了吧，于是，它引取了前两次不成功的教训，说：“牧兄，我能给你的绵羊自由自在，前提只是你给一只绵羊给我吃即可，对你来说，应是九牛一毛的事吧。”牧羊人听了哈哈大笑。狼不解地问：“这有什么好笑的！”牧羊人说：“我笑你就要死了，还想吃我的羊。”随着一声枪响。狼倒下了，它做梦都没有想到，“三”却不是吉利数字，而是一个让它命丧黄泉的数字。
《狼》扩写作文6
他看到邪羊村的鬼子们杀了进村，他大声的喊到：“小鬼进村，大家快跑，我是FBI联邦密探，不要怕，警察会在3分钟后赶到。”
忽然颠羊冲了过来拿起手中的西瓜刀，（市场捡的，上面写着“*制造，越南生产”），肥狼傻了，拿了个杀虫剂迎头冲上。颠羊问他为什么怎么自信。肥狼说：“飘柔，就是怎么自信。”肥狼对着颠羊说：“停下等等。”颠羊说：“为什么。”肥狼说：“动感地带--我的地盘我做主。”颠羊晕倒在地，肥狼掉头就跑……
忽然颠羊使用了万花镜邪羊眼，肥狼中了幻术，神志已经模糊不清，就在这时候肥狼体内的能量，爆发了出来抵制了幻术，使得幻术反射到颠羊，反使得颠羊中了。不过有万花镜邪羊眼，也就拥有免疫力，不过刚刚的幻术施得太狠了，使得他自己，中风了。
肥狼飞快逃脱，别看人家肥狼肥其实，不是脂肪是鸡肉。话说颠羊中了后，像是给肥狼忽悠了。傻不垃圾的走回村，回了村，村里大夫说：“我给你开几个偏方（萝卜和热茶，把姜熬了喝了，把梨煮了，连汤喝。）保证好”。西医又说：“过来小样，我给你打两针就OK了”。中医说：“过来孩子，我拿个膏药给你贴贴，然后再把手拿来，我给你针灸针灸，让你爽爽。”之后颠羊迷糊迷糊的就回了家……
《狼》扩写作文7
在*的草原上，分布着濒临灭绝的野生动物，有荒漠猫、藏原羚、黑颈鹤……它们都是国家一级保护动物。可是，在北方，有一种动物却已经危难临头，人类一直对它大开杀戒，没错，它就是狼，野心十足的狼。
狼在*有南方狼和北方狼之分，南方狼形瘦体小，冬天独自居住，种类繁多；北方狼强壮无比，冬天结群过冬，种类偏少。
北方狼在春天时化整为零，公狼和母狼进行配偶，产下狼崽。公狼神出鬼没，连影都看不到，母狼白天在离狼窝不远的地方开拓新的狩猎领地。猎到食物后回来喂狼崽。人类春天忙着照顾自家牲口，根本来不及去掏狼、打狼。
夏天的草原是最美的，水泡子里的荷花正在亭亭玉立地开放，池中的黑颈鹤正在梳理自己的羽毛。现在的狼崽都长成了中狼了。夏天的星空有无数的星星在闪烁，二十六星宿轮流闪现。
秋天的人们都有空了，发疯了似的打狼和其它野生动物。野生动物躲的躲、死的死、残的残……狼群消声隐退。
冬天的狼是一年中最快乐的、最活泼的狼。冬天的狼已经结群，少的五六只，多的十多只，并且狼群在冬天特别抱团，狼兄弟在冬天有难同当、有福同享，如果一群狼就是一个国家，那我相信这个国家一定会国泰民安，国富民强。
现在的草原狼被大开杀戒后，狼和尊严仍然相辅相成。
《狼》扩写作文8
天亮了，人们在海边的村庄里开始忙碌着。大人们在扫地、洗衣服、散步，小孩子们玩着欢乐的游戏。
突然，街道上走来了一只狼，它背着行李，累得直喘气，人们看了，嘴里嘀咕着：“狼来了，大家要小心啊，特别是带小孩子的更要小心啊！”
狼来到了一个楼梯上，累了就休息一会儿。它手托着脸，盘着腿，想：“附近有没有吃的？我快要饿死了！”
狼走着走着，看见一个谷仓，突然精神起来，一下闯进了谷仓。它叫道：“嗷……呜……”可是动物们谁也不理它，只有小猪看了它一眼，就继续读书了。狼又叫了一声：“嗷……呜……”它们都被吵到了，小猪边推它边说：“你打扰到我们读书了！”
狼看它们在读书，就去学校学习，然后再来图书馆借书。它来到谷仓拿着书，边看边说：“你们看我也有书看！”它们觉得狼没有教养，就不理它。
于是，狼又来到了图书馆借了一本本书。它又来到谷仓，敲了几下门，就直接跨了进来，它拿着书说：“朋友们，你们好啊！”说着便坐在一个舒服的地方开始看起他的书。看着看着，小猪放下了自己的书，想要看看狼在看什么？结果小猪也看入迷了。
狼又一次来到了图书馆，买下了它人生中的第一本书，它的名字叫《故事大王》。然后它又来到谷仓，狼给它们读故事，并且还给谷仓的动物们演了几个故事，大家在一起过得很开心，狼终于有了朋友。
《狼》扩写作文9
满天的星星亮晶晶的，点缀在黑漆漆的夜幕中。宽阔的雪域高原上有个黑色的身影在奔驰。
那是一匹狼，全身的毛发紫的发黑，在雪地里看起来是那么的油光发亮;淡蓝色的眼睛就像两颗晶莹剔透的蓝宝石，仿佛看不透其中的奥秘。
它盯上了一只猎物——雪兔。毛茸茸的兔子并没有发现自己处于危险的境地。突然，狼扑了上去，兔子灵活地躲开。可兔子跑的再快，也跑不过每小时奔跑五十五千米的狼呀。狼再次纵身一跃，扑了上去，“啊呜”一口，便咬断了兔子的脖颈。它贪婪地喝着热乎乎的兔血，吃着新鲜的兔肉，一脸满足。
这匹狼是雌性的，几个月过去，它的肚子变得很大，马上就要分娩了，怎么办？它拖着沉重的身子回到了山洞，用尽了全身的力气，“呜呜”，小狼诞生在了这个世界上。小狼蜷缩着身体，想变得温暖些，狼妈妈给它喂着奶，把它围在怀里。
没过多久，小狼已经长出了毛发，爪子和牙齿也逐渐变得锋利起来，狼妈妈会带着孩子去外面玩耍。这天中午，狼妈妈头晕睡着了，小狼独自跑到外面玩耍，一只金雕飞翔在空中，它锐利的眼睛发现“目标”，一个俯冲，用尖锐的爪子把小狼叼走了。狼妈妈寻遍整座雪山，最后接受了现实，它仰天呜咽着：“我的孩子，你快回来！”
眼泪汪汪的狼，此刻已肝肠寸段，它唯一的后代已经被捕杀，它该何去何从？
《狼》扩写作文10
天渐渐暗下来了，一个屠户挑着两个担子，走在回家的路上。屠户的担子轻飘飘的，里面只有剩下的的骨头。这个屠户的脸上带着笑容，看样子，今天的生意十分兴隆。就在这时路上突然出现了两只狼，紧跟着屠户走了很远。
Oh,Mygod!屠户内心深处发出一声咆哮，我老婆还等着我吃饭呢!肿么办啊!屠户看着担子里的骨头，一个计划萌生了......恩，没错，你猜对了!他想要用骨头引诱两只狼，再伺机逃跑。可惜的是，这个计划不周全啊!?一狼得骨止，一狼仍从。就这样，骨头扔完了，狼仍然紧跟着。
这个屠户呢，他很囧。他担心自己被狼两面夹击，然后，变成传说中汉堡包中的那个肉饼......这时，他看见旁边有个麦场,场主堆积了很多的柴草，像一座座小山似的。屠户马上奔跑过去，躲在柴草堆下，卸下担子拿起刀。天助我也!屠户大喜。你怎么这么走运，天不亡你啊!两只狼暗想。顿时，两只狼脑袋中萌生了一个计划......
一会儿，一只狼径直走开了，另一只像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，这只狼的眼睛好像闭起来了，神情很悠闲。你小子倒舒服，我要你好看!屠户突然起身，用刀劈狼的头，又连砍几刀杀死它。(画外音：没想到，一个屠户也会补刀啊!)屠户刚要走开，转身往柴草堆后面一看，发现另一只狼正在柴草堆中打洞，想要从后面对屠户进行攻击。(画外音：居然玩阴的!?卑鄙啊!)但是，这货大脑有点问题，您打洞就打洞吧，您干嘛非得露出尾巴和屁股啊，臭显摆吧!屠户冷冷地望着狼，抄起刀，砍断了狼的大腿，也杀死了他。他这才明白：前面那只狼假装睡觉，原来是诱惑敌人。
狼也太狡猾了，屠户更狡猾!一会儿两只狼都死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊，只是增加笑料罢了!
老婆，咱今晚吃狼肉!屠户大吼......
共工怒触不周山扩写作文3篇（扩展5）
——小学扩写作文素材3篇
小学扩写作文素材1
春天到了，桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小草好奇地从地下探出头来，小燕子叽叽喳喳地叫着，真美啊！在野外的一个小山村的村口，稀稀疏疏的篱笆旁边，有一条弯弯曲曲的小路伸向远方。小路的旁边的树，花都落了，叶子还没长得像夏天一样茂盛。不远处的油菜花一望无际，金灿灿的，像洒了金子一样，闪闪发光，美极了！
正在这时，从远处传来一阵小孩的嬉戏声，原来是一群小孩在玩游戏，忽然，一个小孩追着一只蝴蝶，蝴蝶忽高忽低，忽左忽右，他们好像在捉迷藏呢！忽然蝴蝶飞进了油菜花里，孩子分不清哪些是花，哪些是蝴蝶。只能依依不舍地离开了，去跟别的小朋友玩了。
小学扩写作文素材2
在西塞山前，有一个村庄叫做西塞村，在西塞村里面有一位隐居了十几年的人名叫张志和，张志和放弃了在京城做关的机会而在这山清水秀的.地方隐居，过着悠闲的日子。在他认为这里是一种享受，他再不想回京城过着受着拘束的生活。
"沙沙沙，沙沙沙"雨悄悄地下着，看着一颗颗落下来像断了线的珠子，集在桃花瓣上一滴滴地落下来。他头顶带着斗笠身披蓑衣。在蒙蒙细雨中他隐隐约约的看到几棵桃花在雨水的冲洗下更加红，更加美丽，在天空上白鹭展翅高飞悠然自鸣，显得分外悠闲，在看看下面柳树迎着春风飘舞，在湖面上一群群、一层层、一叠叠鲜嫩肥大的鳜鱼和其它的鲤鱼、鲫鱼、金鱼等等游上来呼吸新鲜空气红丹丹，金灿灿的几种颜色美极了！
最后诗人唱出了一首歌：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不需归。
小学扩写作文素材3
万物复苏的春天，宋朝大诗人杨万里来到农村，住宿在新市徐公店。那里春色满园，到处是田园风光。
杨万里走出客店，远远望去，稀疏的篱笆下有一条细长的小路通向远方。小路两旁树上的花儿时开时落，树枝上长出了嫩绿的绿芽。他来到田边，看见一个扎着两簇小辫子，身穿粉红外套的小牧童，正快步追赶着一只黄蝴蝶，黄蝴蝶飞到哪儿，他就追到哪儿。不一会儿，黄蝴蝶飞进了一片金灿灿的油花菜地里，落在了油菜花花朵上，小牧童急的抓耳挠腮。他已经分不清哪个是油菜花，哪个是黄蝴蝶了。
杨万里被这如诗如画的田园风光给陶醉了。他立刻诗性大作，回到徐公店写了这首诗：篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
共工怒触不周山扩写作文3篇（扩展6）
——古诗《咏柳》扩写作文3篇
古诗《咏柳》扩写作文1
一个春天的早晨，我在公园散步。公园里万物苏醒，一派迷人的春景。
我漫不经心地走看，感受着美丽的春色。放眼望去，那刚发芽的柳树，好像是用碧绿的美玉妆扮而成的；那一条条柔嫩、翠绿的柳枝犹如绿色的丝绦；那荡漾在春风中的柳叶，仿佛是一颗颗绿色的珠宝，镶在柳枝上。
柳叶上有无数颗晶莹透亮的小水珠，看上去仿佛是一颗颗透明的珍珠。小水珠滚落下来，无声无息，无影无踪。树下，那刚露出头的小草，与翠绿的柳枝共同妆扮美丽的春色，地毯上零星点缀着几朵小花。我不禁惊叹道：“多么美丽的红花绿草呀，多么美丽的柳树呀！是哪位能工巧匠打扮出这样美的春景。”这时，一阵微风吹来，使人感到惬意、舒服，我恍然大悟，原来是二月里的春风把它们妆扮得如此美丽呀！
春风吹绿了小草，吹绿了柳树，吹遍了祖国的大江南北，妆扮了祖国的大好河山。
古诗《咏柳》扩写作文2
一个春天的早晨，我在公园散步。公园里万物苏醒，一派迷人的春景。
我漫不经心地走看，感受着美丽的春色。放眼望去，那刚发芽的柳树，好像是用碧绿的美玉妆扮而成的;那一条条柔嫩、翠绿的柳枝犹如绿色的丝绦;那荡漾在春风中的柳叶，仿佛是一颗颗绿色的珠宝，镶在柳枝上。
柳叶上有无数颗晶莹透亮的小水珠，看上去仿佛是一颗颗透明的珍珠。小水珠滚落下来，无声无息，无影无踪。树下，那刚露出头的小草，与翠绿的柳枝共同妆扮美丽的春色，地毯上零星点缀着几朵小花。我不禁惊叹道：“多么美丽的红花绿草呀，多么美丽的`柳树呀!是哪位能工巧匠打扮出这样美的春景。”这时，一阵微风吹来，使人感到惬意、舒服，我恍然大悟，原来是二月里的春风把它们妆扮得如此美丽呀!
春风吹绿了小草，吹绿了柳树，吹遍了祖国的大江南北，妆扮了祖国的大好河山。
古诗《咏柳》扩写作文3
春姑娘迈着轻盈的脚步，轻轻地走来了。
大山睁开了睡眼，雪水融化了，小溪哗哗地流着。岸边，青青的小草钻出了地面，地上点缀着五颜六色的野花，红的，黄的，蓝的，紫的，真像美丽的大花园。
高大粗壮的柳树抽出了细嫩的枝条，好像是用碧玉装扮起来的。春风一吹，千万条垂下的柳枝就像绿色的丝带随风飘舞。柳叶细小精美，简直就是巧手用剪刀细细裁剪出来的。
小燕子落在柳枝上，叽叽喳喳地叫个不停，好像在说：“春天春天真美丽，柳树姑娘换新衣，心里心里多欢喜，随风摆动舞腰肢。”