端午日阅读答案1
端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。大约上午11点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与*常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，*常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上*人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河时水战擂鼓的'种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。
赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见，便派士兵把30只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水的军民人等，自由下水追赶鸭子。不拘谁把鸭子捉到，谁就成为这鸭子的主人。于是长潭换了新的花样，水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人。
船与船的竞赛，人与鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。
1、第一段主要描写了哪三个场面?在原文上用“/”划分层次。
第一个场面：________________________________
第二个场面：________________________________
第三个场面：________________________________
2、这是一篇端午日赛龙舟场面的短文，全文紧扣________________，展开思路。
3、全文三段文字，按什么顺序来安排材料?
_______________________________________________
4、归纳这三段的段意。
第一段：________________________________
第二段：________________________________
第三段：________________________________
5、文章提及了茶峒人端午日哪几种习俗?
_______________________________________________
6、文章开始三个“莫不”句有什么表达作用?
_______________________________________________
7、作者凭着对__________民俗的细致观察和深切感受，描写了龙舟竞渡和赶鸭竞赛的欢快场面，展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风，表现________________的民族精神。
参考答案：
1、第一个场面(开头至“莫不在税关前看热闹”)，写茶峒人倾城而出到河边观看划船。
第二个场面(“划船的事各人在数天以前”至“擂鼓的种种情形”)，写划船前的准备、船上赛手的配置和龙舟竞渡的盛况。
第三个场面(“凡是把船划到前面一点的”至段末)，写划船竟赛的优胜者领赏和军人放鞭炮庆贺的情景。
2、端午日。
3、时间顺序。
4、第一段：赛龙舟的场面;
第二段：竞追鸭子;
第三段：结束赛事。
5、用雄黄蘸酒在额角上画个王字、划船竞渡、追赶放鸭。
6、文中三个“莫不”展现了人人参与、一个不漏的场景，为下文龙舟竞渡为什么如此吸引人设置了悬念。
7、湘西端午 奋发向上、合作争先。
端午日阅读答案扩展阅读
端午日阅读答案（扩展1）
——《端午日》阅读答案3篇
《端午日》阅读答案1
端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。大约上午11点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与*常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，*常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的`，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上*人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河时水战擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。
赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见，便派士兵把30只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水的军民人等，自由下水追赶鸭子。不拘谁把鸭子捉到，谁就成为这鸭子的主人。于是长潭换了新的花样，水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人。
船与船的竞赛，人与鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。
《端午日》阅读答案2
1.第一段主要描写了哪三个场面?在原文上用“/”划分层次。
第一个场面：________________________________
第二个场面：________________________________
第三个场面：________________________________
2.这是一篇端午日赛龙舟场面的短文，全文紧扣________________，展开思路。
3.全文三段文字，按什么顺序来安排材料?
_______________________________________________
4.归纳这三段的段意。
第一段：________________________________
第二段：________________________________
第三段：________________________________
5.文章提及了茶峒人端午日哪几种习俗?
_______________________________________________
6.文章开始三个“莫不”句有什么表达作用?
_______________________________________________
7.作者凭着对__________民俗的细致观察和深切感受，描写了龙舟竞渡和赶鸭竞赛的欢快场面，展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风，表现________________的民族精神。
端午日阅读答案（扩展2）
——世界水日阅读答案3篇
世界水日阅读答案1
世界水日
3月22日是“世界水日”。这是第47届*根据联合国环境与发展大会在《21世纪行动议程》中所提出的建议而确定的，旨在使全世界都关心解决淡水资源短缺日益严重的问题。
我们人类居住的地球表面，约百分之七十被海洋覆盖，淡水只有百分之二左右。而在所有淡水中，百分之八十七又储存于两极冰川与永久性“雪盖”中，人类难以利用。因此，全世界可利用的淡水资源非常有限，而这少得可怜的淡水资源中有一些是已遭到污染的“脏水”。随着世界人口的迅猛增加，人类过度开采和严重浪费，工业污染等，使得淡水资源越来越短缺。由于缺水，一些国家江河干涸，农作物枯萎，牲畜断水，甚至在一些国家和地区间爆发“水战”。
“世界水日”呼唤地球儿女，要珍惜每一滴水。
我国已被列入贫水国家名单。尽管我们在水的兴利除弊方面取得了举世瞩目的成就，但与现代化建设的需要仍不相称。开发利用保护水利资源和节约用水，必须引起社会各方面的关注和支持。
阅读练习：
4.人类为什么还缺水?请你说出3个原因。
(1)_______________________________
(2)_______________________________
(3)_______________________________
参考答案:
1.覆盖 枯萎 举世瞩目
2.兴和除 利和弊 里应外合 南辕北辙 天罗地网
3.清澈见底 波光粼粼
4.人们*时污染；浪费水而使水大量缺少；危害到人们的生命。
5.做法一：邻里之间互相监督，看到有人浪费水，罚款50元。
做法二：给人们讲一个关于“水缺乏”的讲座，让人们意识到浪费水的危害，从而自觉地保护水资源。
端午日阅读答案（扩展3）
——端午日阅读答案参考 (菁选2篇)
端午日阅读答案参考1
端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。大约上午11点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与*常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，*常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的`进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上*人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河时水战擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。
赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见，便派士兵把30只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水的军民人等，自由下水追赶鸭子。不拘谁把鸭子捉到，谁就成为这鸭子的主人。于是长潭换了新的花样，水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人。
船与船的竞赛，人与鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。
1、第一段主要描写了哪三个场面？在原文上用“/”划分层次。
第一个场面：________________________________
第二个场面：________________________________
第三个场面：________________________________
2、这是一篇端午日赛龙舟场面的短文，全文紧扣________________，展开思路。
3、全文三段文字，按什么顺序来安排材料？
_______________________________________________
4、归纳这三段的段意。
第一段：________________________________
第二段：________________________________
第三段：________________________________
5、文章提及了茶峒人端午日哪几种习俗？
_______________________________________________
6、文章开始三个“莫不”句有什么表达作用？
_______________________________________________
7、作者凭着对__________民俗的细致观察和深切感受，描写了龙舟竞渡和赶鸭竞赛的欢快场面，展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风，表现________________的民族精神。
答案：
1、第一个场面（开头至“莫不在税关前看热闹”），写茶峒人倾城而出到河边观看划船。
第二个场面（“划船的事各人在数天以前”至“擂鼓的种种情形”），写划船前的准备、船上赛手的配置和龙舟竞渡的盛况。
第三个场面（“凡是把船划到前面一点的”至段末），写划船竟赛的优胜者领赏和军人放鞭炮庆贺的情景。
2、端午日。
3、时间顺序。
4、第一段：赛龙舟的场面；
第二段：竞追鸭子；
第三段：结束赛事。
5、用雄黄蘸酒在额角上画个王字、划船竞渡、追赶放鸭。
6、文中三个“莫不”展现了人人参与、一个不漏的场景，为下文龙舟竞渡为什么如此吸引人设置了悬念。
7、湘西端午 奋发向上、合作争先。
端午日阅读答案参考2
题目如下：
文中主要写了哪三个场面？
文中连用三个“莫不”，请体会其在文中的作用。（写出两点）
文中语言准确、生动，尤其是描写赛船时桨手、带头的、鼓手、锣手的外貌和动作的词语更是出彩，请找出这些词语，并体会其对表现赛船场面的作用。
当龙船竞赛到白炽化阶段时，作者用“便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形”一句作结，点到即止，引而不发，你认为这种写法可取吗？为什么？
出城看划船、河上赛龙船、胜利者领赏等三个场面
莫不，程度副词，从程度上渲染观看龙舟竞赛的人之多，涉及面之广，
具体写出了“全茶峒人”欢度端午节的盛况
浆手：持 划
带：拿 挥 指挥
鼓手、锣手：敲打 调理
可取。催遐思，用虚写进步渲染龙舟竞赛激烈程度
显示边城端午节热闹情景作者运用联想手两者相似点：鼓声雷声加*呐喊助威声——————水战擂鼓激战喊杀声 通联想作用突龙舟赛紧张、激烈、热闹） 梁红玉水战与龙舟赛关作者种联想并想通种联想突 龙舟赛热闹欢腾作者采用面描写侧面描写相结合突龙舟竞赛激烈程 度热烈氛围
端午日阅读答案（扩展4）
——对视阅读答案
对视阅读答案1
《对视》阅读答案 对视 有一天，萌萌望着我，忽然说：“妈妈，你的眼睛中有我。” 接着，他又问：“妈妈，我的眼里有你吗？”
《对视》阅读答案 对视
有一天，萌萌望着我，忽然说：“妈妈，你的眼睛中有我。”
接着，他又问：“妈妈，我的眼里有你吗？”
于是，我望着他说：“在我看你的时候，你的眼睛里也有我。”
“你知道我在你的眼里是什么样子吗？”他又问。
“知道。”我说，“你聪明，顽皮，又听话，又不听话，有时还做鬼脸儿……”
“那你知道你在我眼里是什么样子吗？”他又问我。
我一下子回答不上来，但我却由此想到：在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视别人，但是，并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子。
如果每个人都能注意到这一点,那该多好。
1、短文中不少句子里用了“眼中”、“眼里”、“眼睛里”。这些词语有两中意思：
（A）就是视觉器官的眼睛里；（B）有“心目中”的意思。（6分）
请你联系上下文，给下面句中加点词语选择合适的解释条：
（1）妈妈，你的眼睛中有我。（ ）
（2）在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视着别人（）
2、短文可分三部分，第一部分写母子对话。第二部分写由对话引起的联想，点明中心。第三部分表达作者真诚的希望。请根据提示，用“‖”在原文中分段。（3分）
3、作者说，如果每个人都能注意到这一点，那该多好。句中的“这一点”是指什么？用波浪线在文章画出。（2分）
4.给短文中画横线的句子加上标点符号
5、读了这篇含义深刻的小散文，你明白了什么？（2分）
《对视》答案
1.A B
4.“，”，“，，，，……”
5.在生活中，我们不仅要关注别人，还要关心自己留给他人的印象。
对视阅读答案
1.作者说,如果每个人都能注意到这一点.那该多好.句中“这一点”是指什么?对作者的这
句话,你是怎么理解的〔简要写出体会〕
2.读了这篇散文,你明白了什么
解析：
1、这一点指：时时刻刻知道自己在别人眼里的样子
比如说你在做一件事情的时候,你会觉得那是很有意义很好的一件事情,但是或许在别人眼中就不是那么想的.
2、要多听取他人的意见,不要一意孤行.
端午日阅读答案（扩展5）
——得分阅读答案
得分阅读答案1
可能是学习成绩在班里处于中下游的时间太长，因而很少得到老师的表扬，心中也就多少有些自卑。但奇迹发生了。
有一次模拟考试，试题比高考都要难，尤其数学试卷难倒了很多人。老师判卷时，意外地发现，全班只有两个同学及格，一个是我们班学习成绩历来都很好的同学，另一个就是我。
意外归意外，老师并没有吝啬表扬的话语，在班上，我第一次被表扬得红了脸，同学们也都把佩服的目光投向了我。
第一次得到这样的鼓励，心里舒服极了，同时也开始有些兴奋的期望：这一次也许是意外，但我应该对得起人家的表扬，下一次，我得成绩更好！谁也没想到，这一次表扬，竟迅速地使过去"要我学"变成了"我要学"，鼓励对成长所起的作用，我是真正领教了。
这之后，我开始全身心投入到学习之中，经过一学期的奋战，高考成功了……
很多年过去，我依然感谢那位表扬我的老师。如果当时，他因为我过去成绩一般，而不肯把表扬给我，甚至对我的成绩表示怀疑，那我就不会迅速从自卑中找到自信，也许结果会是另外的样子。因此，我想，每个少年都渴望成功，但成功必须从自信开始，而自信，可能正是从家人或老师的一次不经意的鼓励开始的。想让每一个十六七岁都留下美好回忆吗请把鼓励给他们吧！
最后愿每个十六七岁的日子都闪光。
阅读题：
1作者的自信源于什么（2分）
2"我"产生自卑心理的.原因是什么（2分）
3老师表扬的话语引起的反应如何（2分）
4老师表扬"我"后，"我"产生了什么想法（2分）
5老师的表扬对"我"有怎样的促进作用（2分）
6"如果……而不肯把表扬给我"，"也许结果会是另外的样子"说明什么（2分）
7结尾一句作者委婉地向_______，________提出了希望，这希望是什么（2分）
参考答案：
1老师的一次表扬。
2我的学习成绩在班里一直处于中下游，很少得到老师的表扬。
3我红了脸，同学们也把佩服的目光投向我。
4开始有些兴奋的期望：这一次也许是意外，但我应该对得起人家的表扬，下一次，我得成绩更好。
5我从自卑中找到自信，获得了成功。
6说明老师的表扬很重要。"如果他不肯把表扬给我"，我可能不会获得成功。
7家长（家人）老师希望家长，老师多给孩子些表扬，多给孩子些自信。
端午日阅读答案（扩展6）
——映山红阅读答案
映山红阅读答案1
①暮春，在江南水乡的庭院，竟邂逅映山红。它被安置在方丈之地，前有池后有石，左有梅竹右有庭廊，草丛、紫藤等占满了它周围的空间。它在这闹市之中小巧玲珑的人造景观中作着陪衬，作着点缀，作着阳春白雪中不显山不露水的一个音符。修剪整齐而丛密的绿叶间开几朵暗红的喇叭花朵，中规中矩，小心翼翼，含蓄内敛，不事张扬。那几个含苞欲放的骨朵，正按部就班地耐心等待，等首批花凋谢后它再绽放。
②我禁不住几分悲哀，想起家乡大别山的映山红。那本是狂野奔放的花，映着云霞燃着激情红透春末夏初季节的花。
③春分已过，大别山漫山遍野是映山红的天下。【A】那殷红的骨朵，点点滴滴，洒遍群山，宛如有一场红雨，又像点点音符，滴在五线谱上，奏响春之歌。灌木的嫩芽像雀舌，和煦的春风像软绸。
④一场春雨，几阵春风，那花朵仿佛一夜醒来，还带着昨日的梦，站在你面前。崖畔上，沟坎旁，道路边，一两株，三五朵，倒挂着，斜倚着，亭亭直立着，含露乍开，笑脸迎人，仿佛一支优美的晨曲，一首抒情的小诗，又像少女微笑，像来自远方的亲切的问候……
⑤清明后，再几番春雨，它便排山倒海卷着红潮来了。山岭上，沟谷里，万绿丛中，一丛丛，一簇簇，一片片。【B】有的红得热烈，像着了火；有的红得娴静，临之而不惊；有的质朴，像土生土长的乡下姑娘；有的娇艳，像浓妆艳抹的'城市小妹。无论哪一种红，从地底下红出来，从心里头红出来，大大方方，端端正正，朴朴实实，以它的纯情和本色保你如痴如醉。此时，假如你乘车进山，会看到漫山遍野的映山红，如云，如霞，如诗，如歌，如铁扇公主挥火焰山，火苗呼呼作响，如十万八千天女洗罢脸，对此齐倒胭脂水。汽车在无边花海中追波逐浪，心在瑰丽的交响乐中飞翔，真觉得飘飘欲仙。假如你乘船从水库进山里，几十里碧水，水上万山红遍，水下倒映群山，山上的红映在水里，水下的红映在天上——水上水下俨然一个红彤彤的世界。
⑥映山红学名杜鹃。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃，相传望帝化鸟，杜鹃啼血，是杜鹃鸟啼出的血把它染红了。民间流传许多关于它的悲剧故事。相传一位狠心的晚娘叫亲生儿子和前妻之子同去深山种芝麻，芝麻发芽以后才能回家，她给亲生独生子一颗生芝麻种，粒小，给前妻之子一颗熟芝麻种，粒大。不料途中亲生儿羡慕哥哥的种子大，要和他换，忠厚的哥哥答应了。后来自然亲生儿永未回家，这晚娘伤心而死，魂化杜鹃鸟，夜夜泣血，染红杜鹃花。在大别山的深山里，野岭密林中独户人家，春天的后半夜，万簌俱寂，每每梦醒，山泉潺潺，松涛瑟瑟，下弦月临窗，总能听到屋后古树间凄凉哀怨的杜鹃鸟叫声——我，儿，错过！我，儿，错过！夜夜达五更，寡妇起彷徨。其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣，从今别却江南路，化作啼鹃带血归，这声音，白居易听过，文天祥听过，迁客骚人，游子思妇，无不闻此心惊肠断。
⑦映山红性脆，上山打柴，几乎所在的树条都能拧弯来做捆柴的腰带，惟独映山红不能——一拧就断，宁折不弯。近年它的根被做成各种艺术造型的根雕，装点了人们的生活，但它的花叶装饰小区，我还是第一次见到。它是随打工的人一道进城的，还是江南土生土长的呢！
⑧热情纯朴、充满悲剧情调和*民色彩的映山红啊，虽时过境迁却似曾相识。久别重逢，触景生情，不由人不感慨。
1、我禁不住几分悲哀，想起家乡大别山的映山红。说说我禁不住几分悲哀的原因。（3分）
2、本文语言形象生动而富有表现力。请从画线句子中任选一句作赏析。（3分）
答：我选
句，赏析：
3、文章题为《映山红》，第⑥段却宕开笔墨写杜鹃鸟以及迁客骚人对杜鹃鸟引发的种种感慨，这样写是否偏离了主旨，请谈谈你的理解。（4分）
4、这篇散文主要运用了什么手法来表达对映山红的赞美之情？末段作者的感慨与这种思想感情有何关联？（3分）
答案：
1、（3分）家乡的映山红原本热烈奔放，充满活力，（1分）现在却成了江南庭院中的盆景，中规中矩，小心翼翼，含蓄内敛，不事张扬，作者对这种改变禁不住感到悲哀。（2分）
2、（3分）【A】用了比喻的修辞，把殷红的骨朵比作红雨和音符，生动形象地写出了映山红刚刚开放时的情状，表现了作者对映山红的喜爱之情。
【B】运用比喻、排比的修辞，生动形象地写出了映山红红色的多样性与丰富性，气势强烈，表现了作者对映山红的喜爱之情。
3、（4分）不偏离。映山红学名杜鹃，因同名而写到杜鹃鸟，叙其感伤凄凉故事，再引出迁客骚人的有关杜鹃鸟诗句，环环相扣，承接自然。（2分）这样写，增强了文章的抒情氛围，丰富了文章的思想内涵，也增加了作品的人文底蕴。（2分）（意思对即可）
4、（3分）对比。（1分）作者在文末触景生情，点明映山红的内在品质，使主旨更加鲜明突出，是前文映山红极尽赞美的归结和升华。（2分）
端午日阅读答案（扩展7）
——梁实秋《勤》阅读答案
梁实秋《勤》阅读答案1
勤 梁实秋
勤，劳也。无论劳心劳力，竭尽所能黾勉从事，就叫做勤。各行各业，凡是勤奋不怠者必定有所成就，出人头地。即使是出家的和尚，息迹岩穴，徜徉于山水之间，勘破红尘，与世无争，他们也自有一番精进的功夫要做，于读经礼拜之外还要勤行善法不自放逸。且举两个实例：
一个是唐朝开元间的百丈怀海禅师，亲近马祖时得传心印，精勤不休。他制定了“百丈清规”，他自己笃实奉行，“一日不作，一日不食”，一面修行，一面劳作。“出坡”的时候，他躬先领导以为表率。他到了暮年仍然照常操作，弟子们于心不忍，偷偷的把他的农作工具藏匿起来。禅师找不到工具，那一天没有工作，但是那一天他也就真个的没有吃东西。他的刻苦的精神感动了不少的人。
另一个是清初的以山水画著名的石谿和尚。请看他自题《溪山无尽图》：“大凡天地生人，宜清勤自持，不可懒惰。若当得个懒字，便是懒汉，终无用处。……残衲住牛首山房，朝夕焚诵，稍余一刻，必登山选胜，一有所得，随笔作山水数幅或字一段，总之不放闲过。所谓静生动，动必作一番事业。端教一个人立于天地间无愧。若忽忽不知，懒而不觉，何异草木？”人而不勤，无异草木，这句话沉痛极了。过饱食终日无所用心的生活，英文叫做vegetate，义为植物的生活。中外的想法不谋而合。
勤的反面是懒。早晨躺在床上睡懒觉，起得床来仍是懒洋洋的不事整洁，能拖到明天做的事今天不做，能推给别人做的事自己不做，不懂的事情不想懂，不会做的事不想学，无意把事情做得更好，无意把成果扩展得更多，耽好逸乐，四体不勤，念念不忘的是如何过周末如何度假期。这就是一标准懒汉的写照。
恶劳好逸，人之常情。就因为这是人之常情，人才需要鞭策自己。勤能补拙，勤能损欲，这还是消极的说法，勤的积极意义是要人进德修业，不但不同于草木，也有异于禽兽，成为名副其实的万物之灵。
【赏析】
勤奋对于人的一生至关重要，而实际情况是，人，总是有惰性。懒是人的天性：早晨起床，被子没叠，算了吧；屋子没收拾，由他去……不要以为这是小事。岂不闻：一室不扫，何以扫天下？
春天的花萌发在冬天的白雪间，秋天的'果实生长在盛夏的枝头上。趁着春天的气息，让我们振作精神，时时鞭策自己，勤勤恳恳，在学业上，在生活上发奋努力，为收获丰硕的果实努力耕耘吧。
从文章第一自然段看，作者提出的中心论点是什么？
10.文章第二、三自然段举的都是和尚的事例，他们的共同之处是什么？
11.文章第三自然段中有“这句话沉痛极了”三句，联系文意这句话的含意是什么？
12.根据作者的阐述，“勤”有什么意义？（回答不超过30 个字。）
参考答案：
9.解析：判断中心论点，关键要看下文的材料（论据）能否紧扣它，它是否表达了作者对议 论的问题所持的见解和主张。
参考答案：各行各业，凡是勤奋不怠者必定有所成就，出人头地。
10.解析：此题关键是看两个例子与作者观点的对比。
参考答案：勤行善法不自放逸。
11.解析：要联系文章的主旨来回答。
参考答案：人不勤，失去了做人的意义，不能实现人生价值，这是最令人痛心的。
12.解析：总结全文，这是文章的主旨，对文章前面出现的观点进行归纳即可得出结论。
参考答案：勤能补拙，勤能损欲，勤要人进德修业，成为名副其实的万物之灵。
端午日阅读答案（扩展8）
——秋夜曲阅读答案
秋夜曲阅读答案1
秋夜曲
张仲素
丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。
秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。
(1)第三句中，逼字妙在何处?(3分)
(2)简析这首诗艺术表现上的特色。(3分)
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6.(6分)
(1)逼字用得神妙，既逼出了秋虫的叫声，衬出思妇难耐的寂寞，又逼得思妇转而想到丈夫缺少寒衣，自然引出抒情的末一句。(3分，大意对即可)
(2)这首诗前三句以情取景，末一句画龙点睛，读者读至未句顿时明白：原来是思妇在漫漫秋凉的夜晚，担忧着远征的爱人尚无御寒的衣物。诗人在诗中所要弹奏的，正是思妇心上那根幽思绵绵的情弦。(3分，言之有理即可。)
1.请描述诗歌前三句所描绘的景象。(3分)
2.征衣未寄莫飞霜表达了主人公怎样的情感?
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1.漏壶滴水，丁丁作响，秋夜何其漫长;无边的轻云缓慢移动，月光时隐时现。深秋时节，天气寒冷，暗处的秋虫通宵鸣响。
2.主人公对丈夫深深的思念和无限的关心之情。
10.(1)诗的'最后一句是画龙点睛之笔，透过它可以推知诗中主人公的身份及感情。主人公是个什么人，有怎样的思想感情，请作简要回答。(4分)
答：
(2)秋逼暗虫通夕响一句在整首诗中起到哪些作用?(4分)
答：
答案
10.(1)诗中主人公是位丈夫远行的思妇(或的妇女，或的闺中女子)。(2分)诗歌表现她丈夫远行独守闺中的凄清孤寂和关怀(关心)丈夫的无限深情。(2分)
(2)照应诗题(1分);表现秋虫呜叫时间之长(1分);暗示思妇(主人公)彻夜不眠(1分);衬托思妇(主人公)离情萦怀和难耐的寂寞(1分)。
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