描写学习态度的成语1
1、勤学苦练：认真学习，刻苦训练。
2、闭门读书：关起门来在家里读书。原意是独自学习，而不与别人切磋。后也用以形容专心埋头苦读。
3、临阵带兵书：比喻*时不学习，临到出阵作战才去学习兵法。
4、洒扫应对：洒水扫地，酬答宾客。封建时代儒家教育、学习的基本内容之一。
5、忘餐废寝：忘记了睡觉，顾不得吃饭。形容对某事专心致志或忘我地工作、学习。
6、刺股悬头：形容刻苦学习。同刺股悬梁。
7、师逸功倍：师：学习；逸：安闲。比喻善于学习的人，用时不多，收获很大。
8、不愧下学：不耻下问，虚心向地位低的人学习。
9、师其意不泥其迹：师：效法；意：意图；泥：拘泥；迹：前人留下的言论。学习前人的理论只能学习它的基本精神，而不能死守它的具体做法。
10、水积成川：川：河流。指水积多了才能成为河流。比喻在学习上日积月累，必然能成才。
11、半工半读：一面劳动一面学习的个人学习方案。
12、善诱循循：善：善于；诱：引导；循循：有次序的样子。指善于引导别人进行学习。
13、晚生后学：泛指学习同一技艺或同一学问的后生晚辈。
14、贪多嚼不烂：贪图多吃，消化不了。比喻工作或学习，图多而做不好或吸收不了。
15、博学笃志：笃：忠实，一心一意。广泛学习而意志坚定。
16、寝食俱废：觉也不睡，饭也顾不上吃。比喻极其焦虑不安，或学习、工作极其紧张。
17、车在马前：大马拖车在前，马驹系在车后，这样，可使小马慢慢地学拉车。比喻学习任何事物，只要有人指导，就容易学会。
18、三人行，必有我师：三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问，虚心向别人学习。
19、蓬赖麻直：比喻生活在好的环境里，也能学习成为好人。
20、冷暖自知：水的冷暖，只有饮者自己知道。佛教禅宗用以比喻自己证悟的境界。也比喻学习心得深浅，只有自己知道。
21、力学笃行：力学：努力学习。笃行：切实地实行。勤勉学习且确切实践所学。
22、多歧亡羊：因岔路太多无法追寻而丢失了羊。比喻事物复杂多变，没有正确的方向就会误入歧途。也比喻学习的方面多了就不容易精深。
23、半部论语治天下：旧时用来强调学习儒家经典的重要。
24、刺股悬梁：形容刻苦学习。
25、浮光略影：比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。同浮光掠影。
26、发愤忘食：努力学习或工作，连吃饭都忘了。形容十分勤奋。
27、不求甚解：甚：很，极。只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。
28、能者为师：会的'人就当老师。即谁会就向谁学习。
29、废寝忘餐：忘记了睡觉，顾不得吃饭。形容对某事专心致志或忘我地工作、学习。
30、邯郸学步：邯郸：战国时赵国的都城；学步：学习走路。比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。
31、三日打鱼，两日晒网：比喻对学习、工作没有恒心，经常中断，不能长期坚持。
32、独学寡闻：独学：指自学而无以指导切磋。独自学习，无人切磋，则孤陋寡闻。形容孤偏鄙陋，见闻不多。
33、穷日落月：白天连着晚上。形容加紧工作或学习。
34、恃才不学：恃：倚仗。倚仗自己有天才，不用心学习。
35、不耻相师：不以互相学习为耻。
36、春花秋实：春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。
37、广师求益：师：效法，学习；益：进步。多方面学习，以增进学识。
38、燃膏继晷：燃：点燃；膏：油脂，指灯油；继：接续；晷：日影，日光。点上灯烛，接续日光。形容夜以继日地工作与学习。
39、刺骨悬梁：悬梁：以绳子系头挂在屋梁上。形容刻苦学习。
40、钝学累功：钝：迟钝，笨拙；累：积聚。愚笨的人只要刻苦学习，也能取得成就。
41、非学无以广才：不学习就无从增长知识，提高才干。
42、师心而不蹈迹：师：效法；迹：前人留下的言论。学习前人的理论只能学习它的基本精神，而不能死守它的具体做法。
43、笃学好古：笃学：专心好学。指专心致至地学习古代曲籍。
44、春华秋实：华：花。春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。
45、逆水行舟，不进则退：逆着水流的方向行船，如不努力推进，则会随水流后退。比喻学习或做事须克服困难，奋勉向前。
46、思而不学则殆：殆：精神疲倦而无所得；思：思考。只是思考而不去学习，就会使精神疲倦而无所得。
47、春诵夏弦：诵、弦：古代学校里读诗，只口诵的叫诵，用乐器配合的叫弦。原指应根据季节采取不同的学习方式。后泛指读书、学习。
48、切磋琢磨：将骨、角、玉、石加工制成器物。比喻学习或研究问题时彼此商讨，互相吸取长处，改正缺点。
49、圣人无常师：圣人：旧指品德高尚、智慧超群的人；常：永久的。圣人没有固定不变的老师。比喻无论是谁，只要有长处，就向他学习。
50、笃志不倦：笃志：志向专一；倦：厌倦。指学习志趣专一，不知疲倦。
51、不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
52、为人师表：师表：榜样，表率。在人品学问方面作别人学习的榜样。
53、发愤忘餐：发愤：下决心，立志；餐：吃饭。发愤学习或工作，连吃饭都忘了。形容十分勤奋。
54、切瑳琢磨：比喻学习或研究问题时彼此商讨，互相吸取长处，改正缺点。同切磋琢磨。
55、不足为法：不值得学习、效法。
56、驽马十驾：原意是骏马一天的路程，驽马虽慢，但努力不懈，走十天也可以到达。比喻智力低的人只要刻苦学习，也能追上资质高的人。
57、胡服骑射：胡：古代指北方和西文的少数民族。指学习胡人的短打服饰，同时也学习他们的骑马、射箭等武艺。
58、勤工俭学：利用学习以外的时间参加劳动，而以劳动所得维持生活。泛指在学习期间参加劳动。
59、夺胎换骨：本为道家语，指夺人之胎以转生，易去凡骨为仙骨。后比喻学习前人不露痕迹，并能创新。
60、博学审问：博：多；审：详细。广泛地学习，详细地询问。指求学时的态度和应循的途径。
61、顿学累功：愚笨的人只要刻苦学习，也能取得成就。
62、不知肉味：原指被美妙的音乐所陶醉，因而辨不出肉味。后形容专心学习，吃东西辨不出味道。也形容生活困难，无肉可吃。
63、然糠照薪：烧糠照明。比喻勤奋学习。同然糠自照。
64、藏修游息：心里常常想着学习，不能废弃，甚至休息或闲暇的时候也要学习。
65、鲁斤燕削：鲁之削（小刀），宋之斤（斧头），质量都很好；如易地生产，在鲁造斤而在燕制削，质量不会优良。比喻由于地域等条件限制，学习模仿达不到原来水*。
66、浮光掠影：水面的光和掠过的影子，一晃就消逝。比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。
67、善与人同：自己有优点，愿意别人同自己一样，别人有长处，就向别人学习。
68、活到老学到老：指老人坚持学习或知识不断更新，人们永远学不尽。
69、群起效尤：大家一起向坏的学习。
70、勤学好问：勤奋学习，不懂的就问。比喻善于学习。
71、鸿鹄将至：鸿鹄：天鹅。天鹅马上就要飞来了。指学习不专心。现表示将有所得。
72、三天打鱼，两天晒网：比喻对学习、工作没有恒心，经常中断，不能长期坚持。
73、贪多务得：贪：求多；务：务必。原指学习上务求尽多地获得知识。后泛指对其他事物贪多并务求取得。
74、断织劝学：原指东汉时乐羊子妻借切断织机上的线，来讽喻丈夫不可中途废学。后比喻劝勉学习。
75、力学不倦：力学：努力学习。倦：疲倦。勤勉学习而不知疲倦。
描写学习态度的成语2
1、孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。
2、循循善诱：循循：有次序的样貌;善：善于;诱：引导。指善于引导别人进行学习。
3、凿壁偷光：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。
4、寻根究底：追求根底。一般指追问一件事的原由。
5、研精覃思：研：研究;精：细密;覃：深入;思：思考。精心研究，深入思考。
6、知难而进：迎着困难上。
7、循序渐进：指学习工作等按照必须的步骤逐渐深入或提高。
8、自吹自擂：擂：打鼓。自我吹喇叭，自我打鼓。比喻自我吹嘘。
9、咬文嚼字：形容过分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神实质。
10、学而优则仕：优：有余力，学习了还有余力，就去做官。后指学习成绩优秀然后提拔当官。
11、用非所学：使用中需要的本领，与学习中得到的东西不一致。
12、一丝不苟：苟：苟且，马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。
13、一字之师：改正一个字的教师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。
14、照葫芦画瓢：比喻照着样貌模仿。
15、专心致志：致：尽，极;志：意志。把心思全放在上头。形容一心一意，聚精会神。
16、一无可取：没有一点儿能够肯定的地方。
17、悬梁刺股：形容刻苦学习。
18、循常习故：循常：遵循常规。习故：学习陈旧的作风。遵守旧规，沿袭先例。形容因袭保守，不愿变通。亦作“循故袭常”“履常蹈故”“遵常守故”。
19、应付自如：处理事情从容不迫，很有办法。
20、一问三不知：不管怎样问，总说不知道。
21、学非所用：所学的不是所应用的，所应用的不是所学的。比喻学习与实践相脱节。
22、鹦鹉学语：鹦鹉：一种能学人发音的鸟。鹦鹉模仿人学习讲话。比喻没有主见，人云亦云。亦作“鹦鹉学舌”。
23、无的放矢：的：靶心;矢：箭。没有目标乱射箭。比喻说话做事没有明确目的，或不切合实际。
24、争分夺秒：一分一秒也不放过。形容充分利用时间。
25、一筹莫展：筹：筹划计谋;展：施展。一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。
26、下学上达：指学习人情事理，进而认识自然的法则。
27、一代楷模：一个时代的模范人物。
28、学如穿井：穿：凿通。求学如同凿井。比喻在学习当中，学到的知识越深也就越难，所以为了获得更深的学问，必须要有百折不挠的进取精神。
29、追根究底：追究根底。一般指追问一件事的原由。
30、枕典席文：谓以典籍为伴，勤于读书学习。
31、左图右史：形容室内图书多。
32、悬梁刺骨：形容刻苦学习。
33、欲加之罪，何患无辞：要想加罪于人，不愁找不到罪名。
34、学如登山：学习象登山一样。比喻要努力攀登，逐步提高。
35、以一知万：从了解一点到推知其他许多事物。
36、夜以继日：晚上连着白天。形容加紧工作或学习。
37、自我陶醉：陶醉：沉醉于某种事物或境界里，以求得内心的安慰。指盲目地自我欣赏。
38、相辅相成：辅：辅助。指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。
39、一目十行：看书时同时能够看十行。形容看书十分快。
40、一曝十寒：曝：晒。原意是说，虽然是最容易生长的植物，晒一天，冻十天，也不可能生长。比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。
41、闻鸡起舞：听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志报国的人及时奋起。
42、万世师表：万世：很多世代，十分久远;师表：表率。值得永远学习的榜样。
43、择善而从：从：追随，引伸为学习。指选择好的学，按照好的做。
44、孳孳不倦：指工作或学习勤奋努力不知疲倦。
45、温故知新：温：温习;故：旧的。温习旧的知识，得到新的理解和体会。也指回忆过去，能更好地认识此刻。
46、学无常师：学习没有固定的教师。即凡有点长处学问的人都是教师。
47、质疑问难：质疑：请人解答疑难;癌难：对于疑问反复讨论分析或辩论。提出疑难，请教别人或一齐讨论。
48、幼学壮行：幼时勤于学习，壮年施展报负。
49、专心一志：形容一心一意，集中精力。
50、以貌取人：根据外貌来判别一个的的品质才能。
描写学习态度的成语3
学习态度是指学习者对学习较为持久的肯定或否定的行为倾向或内部反应的准备状态。它通常可以从学生对待学习的注意状况、情绪状况和意志状态等方面加以判定和说明。
学生的学习态度，具体又可包括对待课程学习的态度、对待学习材料的态度以及对待教师、学校的态度等。
描写学习态度的成语 (菁选3篇)扩展阅读
描写学习态度的成语 (菁选3篇)（扩展1）
——与学习态度的成语3篇
与学习态度的成语1
持之以恒、一暴十寒、锲而不舍
水滴石穿、囊荧映雪、专心致志
与学习态度的成语2
1、滴水穿石，持之以恒是古人给我们留下的宝贵遗产
2、做事一定要有持之以恒的决心,什么事都可以办好!
3、做事情持之以恒方能成功。
4、男勤耕，女勤织各务其正，休荒嬉莫堕落持之以恒。
5、面对茫无涯际的知识海洋，拿出孜孜不倦的精神和持之以恒的态度去学习，才能扬帆开创属于自己的天地。
6、坚韧，持之以恒的信念，去实现理想，考入梦寐以求的大学，实现最终的胜利。
7、好的作风值得我们学习，但更应该持之以恒保持下去！
8、对待每一件对自己有益的事,我们都应该持之以恒的去做。
9、大自然能给我们许多启示:滴水可以穿石,是在告诉我们做事应持之以恒。
10、持之以恒,孩子成长过程中需要懂得的道理之一。
11、做事不能半途而废,要持之以恒才能获得胜利。
12、只要我们有持之以恒的精神,做什么事情都可以成功。
13、知识的海洋茫无涯际，我们必须孜孜不倦,持之以恒的学习才能学有所成。
14、在追逐成功的'道路上，只有拥有一颗持之以恒的心才能真正拥抱胜利！
15、在这茫无涯际的学海里，一定要持之以恒。
16、在学习上,我们要有持之以恒的精神。
17、要想学业有成,必须有持之以恒,锲而不舍的精神方能成功。
18、学习要勤奋，持之以恒，这样知识才能在脑中“根深蒂固”，考试得高分也就是轻而易举的事了。
19、学习要锲而不舍，持之以恒，就能取得好成绩。
与学习态度的成语3
1、无论做任何事,我们都要有锲而不舍的精神,相信最后成功会属于我们.
2、孙中山在经历过数次失败后，仍然锲而不舍，不断创造条件，最终取得了辛亥革命的胜利。
3、我们对真理的追求应该坚持不懈，锲而不舍，绝不能随便放弃自己的理想。
4、水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了石块，成为今天太极洞内的一大奇观。 www.bangnishouji.com
5、在学习和工作中，专心致志和锲而不舍都是迈向成功不可或缺的品质。
6、学习如果没有锲而不舍的精神，就不可能学得好。
7、学习不能三天打渔晒网，要有锲而不舍的精神。
8、小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继，锲而不舍地扑向堤岸。
9、伟大的事业决不可能一蹴而就，需要持之以恒、锲而不舍的奋斗过程。
10、他为人处事淡泊名利，总是默默无闻，但凭其做事锲而不舍，最终成为一位赫赫有名的伟人
11、他虽然身患残疾，可是凭着他锲而不舍的信念，他一定会成功的。
12、虽然他打球经常输,但是他还是锲而不舍地练习。
13、说起自己因锲而不舍拨打电话救了三条人命的事，张老师很腼腆地笑了，她一个劲儿地说：“作为一名教师，只要班里有一个学生没到，就要第一时间和家长联系，问清楚学生的情况。如果联系不上，就要亲自去学生家里找，这些都是我应该做的”。
14、让更多“顶天立地”项目落地生根，就要拿出一股锲而不舍的劲头。
15、面对困难我们只有锲而不舍地找寻战胜它的方法，才能获得成功。
16、记忆中，有关如何改造太*南路的提案以前也有过，提出的改造方案也各有千秋，这次再次成为提案，*委员们锲而不舍的精神令人感佩。
17、海浪锲而不舍地拍打海堤。无论做任何事，我们都要有锲而不舍的精神，相信最后成功会属于我们。
18、搞科学研究的人需要有锲而不舍的精神。
19、副总编郭志丹说，记者要爱岗敬业，要有锲而不舍的采访精神。
20、夫固谓一人锲而不舍，则行美于本性矣。◎章炳麟《菌说》
21、但是有一点不会改变，温州人的这种锲而不舍的精神不会改变。
22、不管你的先天条件多么不好，但只要锲而不舍，就能取得成功。
23、如果人生是一座巍峨的高山，那么锲而不舍的追求，就是我们登天的云梯；如果人生是一汪波涛汹涌的大海，那么永不言败的追求，就是我们乘风破浪的风帆。
24、知识是开启智慧之门的钥匙，只要你锲而不舍地追求，就能拥有无穷无尽的精神财富。
25、在我们的日常生活学习和工作中。必须要有这种坚持不懈、锲而不舍的精神。
描写学习态度的成语 (菁选3篇)（扩展2）
——学习态度的成语3篇
学习态度的成语1
1. 哀而不伤
【解释】哀：悲哀；伤：伤害。忧愁而不悲伤，形容感情有节制；另形容诗歌、音乐优美雅致，感情适度。比喻做事没有过头也无不及。
【出自】《论语·八佾》：“子曰：‘《关雎》乐而不淫，哀而不伤。’”
2. 饱食终日，无所用心
【解释】终日，整天。整天吃饱饭，什么事也不关心。
【出自】《论语·阳货》：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”
3. 北辰星拱
【解释】北辰：北极星；拱：环绕。北极星高悬不动，群星四面环绕。旧时比喻治理国家施行德政，天下便会归附。后也比喻受众人拥戴的人。
【出自】《论语·为政》：“譬如北辰居其所而众星共之。”
4. 比而不周
【解释】搞帮派，但是不团结。结党营私。
【出自】《论语·为政》：“子曰：君子周而不比，小人比而不周。”
5. 屏气凝神
【解释】屏气：抑制呼吸；凝神：聚精会神。形容注意力高度集中。
【出自】《论语·乡党》：“摄齐升堂，鞠躬如也，屏气似不息者。”
6. 博施济众
【解释】博：广泛；济：救济。给予群众以恩惠和接济。
【出自】《论语·雍也》：“如有博施于民而能济众，何如。”
7. 博文约礼
【解释】博：广泛；约：约束。广求学问，恪守礼法。
【出自】《论语·雍也》：“君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫！”
8. 不耻下问
【解释】乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
【出自】《论语·公冶长》：“敏而好学，不耻下问。”
9. 不得其死
【解释】指人不得w好死。也表示对恶人的诅咒。
【出自】《论语·先进》：“若由也，不得其死然。”
10. 不舍昼夜
【解释】舍：放弃。不放弃白天和黑夜。比喻夜以继日。
【出自】《论语·子罕》：“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜。”
11. 不亦乐乎
【解释】用来表示极度、非常、淋漓尽致的意思。
【出自】《论语·学而》：“有朋自远方来，不亦乐乎？”
12. 不在其位，不谋其政
【解释】不担任这个职务，就不去过问这个职务范围内的事情。
【出自】《论语·泰伯》：“子曰：不在其位，不谋其政。”
描写学习态度的成语 (菁选3篇)（扩展3）
——描写学习态度的成语100个 (菁选2篇)
描写学习态度的成语100个1
1、勤学苦练：认真学习，刻苦训练。
2、力学笃行：力学：努力学习。笃行：切实地实行。勤勉学习且确切实践所学。
3、驽马十驾：原意是骏马一天的路程，驽马虽慢，但努力不懈，走十天也能够到达。比喻智力低的人只要刻苦学习，也能追上资质高的人。
4、三人行，必有我师：三个人一齐走路，其中必定有人能够作为我的教师。指应当不耻下问，虚心向别人学习。
5、广师求益：师：效法，学习；益：提高。多方面学习，以增进学识。
6、师其意不泥其迹：师：效法；意：意图；泥：拘泥；迹：前人留下的言论。学习前人的理论只能学习它的基本精神，而不能死守它的具体做法。
7、师心而不蹈迹：师：效法；迹：前人留下的言论。学习前人的理论只能学习它的基本精神，而不能死守它的具体做法。
8、力学不倦：力学：努力学习。倦：疲倦。勤勉学习而不知疲倦。
9、然糠照薪：烧糠照明。比喻勤奋学习。同“然糠自照”。
10、水积成川：川：河流。指水积多了才能成为河流。比喻在学习上日积月累，必然能成才。
11、思而不学则殆：殆：精神疲倦而无所得；思：思考。只是思考而不去学习，就会使精神疲倦而无所得。
12、穷日落月：白天连着晚上。形容加紧工作或学习。
13、独学寡闻：独学：指自学而无以指导切磋。独自学习，无人切磋，则孤陋寡闻。形容孤偏鄙陋，见闻不多。
14、刺股悬梁：悬梁：以绳子系头挂在屋梁上。形容刻苦学习。
15、钝学累功：钝：迟钝，笨拙；累：积聚。愚笨的人只要刻苦学习，也能取得成就。
16、车在马前：大马拖车在前，马驹系在车后，这样，可使小马慢慢地学拉车。比喻学习任何事物，只要有人指导，就容易学会。
17、勤学好问：勤奋学习，不懂的就问。比喻善于学习。
18、善与人同：自我有优点，愿意别人同自我一样，别人有长处，就向别人学习。
19、藏修游息：心里常常想着学习，不能废弃，甚至休息或闲暇的时候也要学习。
20、能者为师：会的人就当教师。即谁会就向谁学习。
21、浮光掠影：水面的光和掠过的影子，一晃就消逝。比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。
22、闭门读书：关起门来在家里读书。原意是独自学习，而不与别人切磋。后也用以形容专心埋头苦读。
23、恃才不学：恃：倚仗。倚仗自我有天才，不用心学习。
24、发愤忘食：努力学习或工作，连吃饭都忘了。形容十分勤奋。
25、师逸功倍：师：学习；逸：安闲。比喻善于学习的人，用时不多，收获很大。
26、逆水行舟，不进则退：逆着水流的方向行船，如不努力推进，则会随水流后退。比喻学习或做事须克服困难，奋勉向前。
27、三天打鱼，两天晒网：比喻对学习工作没有恒心，经常中断，不能长期坚持。
28、忘餐废寝：忘记了睡觉，顾不得吃饭。形容对某事专心致志或忘我地工作学习。
29、圣人无常师：圣人：旧指品德高尚智慧超群的人；常：永久的。圣人没有固定不变的教师。比喻无论是谁，只要有长处，就向他学习。
30、笃志不倦：笃志：志向专一；倦：厌倦。指学习志趣专一，不知疲倦。
31、断织劝学：原指东汉时乐羊子妻借切断织机上的线，来讽喻丈夫不可中途废学。后比喻劝勉学习。
32、不求甚解：甚：很，极。只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真不深入。
33、燃膏继晷：燃：点燃；膏：油脂，指灯油；继：接续；晷：日影，日光。点上灯烛，接续日光。形容夜以继日地工作与学习。
34、三日打鱼，两日晒网：比喻对学习工作没有恒心，经常中断，不能长期坚持。
35、活到老学到老：指老人坚持学习或知识不断更新，人们永远学不尽。
36、废寝忘餐：忘记了睡觉，顾不得吃饭。形容对某事专心致志或忘我地工作学习。
37、非学无以广才：不学习就无从增长知识，提高才干。
38、博学笃志：笃：忠实，一心一意。广泛学习而意志坚定。
39、切磋琢磨：将骨角玉石加工制成器物。比喻学习或研究问题时彼此商讨，互相吸取长处，改正缺点。
40、博学审问：博：多；审：详细。广泛地学习，详细地询问。指求学时的态度和应循的途径。
描写学习态度的成语100个2
1、群起效尤：大家一齐向坏的学习。
2、刺骨悬梁：悬梁：以绳子系头挂在屋梁上。形容刻苦学习。
3、刺股悬梁：形容刻苦学习。
4、博学笃志：笃：忠实，一心一意。广泛学习而意志坚定。
5、洒扫应对：洒水扫地，酬答宾客。封建时代儒家教育学习的基本资料之一。
6、春花秋实：春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。
7、鲁斤燕削：鲁之削（小刀），宋之斤（斧头），质量都很好；如易地生产，在鲁造斤而在燕制削，质量不会优良。比喻由于地域等条件限制，学习模仿达不到原来水*。
8、半部论语治天下：旧时用来强调学习儒家经典的.重要。
9、发愤忘餐：发愤：下决心，立志；餐：吃饭。发愤学习或工作，连吃饭都忘了。形容十分勤奋。
10、切瑳琢磨：比喻学习或研究问题时彼此商讨，互相吸取长处，改正缺点。同“切磋琢磨”。
描写学习态度的成语 (菁选3篇)（扩展4）
——学习态度检讨书10篇
学习态度检讨书1
敬爱的老师：
今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以想您表示我上课玩手机这种不良行为的深刻认识以及我决定再也不上课玩手机的决心，玩手机检讨书500字。
早在我进入校门的时候，我就坚定了好好学习，努力成才的.决心，但是我却辜负了老师、家长以及同学的关心，我上课玩手机，但我真的不是存心上课玩手机的，我错过了老师为我们精心准备的无比生动的课，错过了一次老师呕心沥血给我们制作的知识大餐，这莫过于人生的一大损失。
逃课后，我满怀愧疚之情，在上课玩手机的时候也是惴惴不安的，一方面觉得对不住老师的谆谆教诲，另一方面还对不起父母，对不起我自己。这短时间我是在良心的一次次谴责中度过的，我觉得自己“上对不起天，下对不起地，中间对不起自己的良心”。
对不起，老师!这次我犯的是一个严重的原则性错误，错误已经发生，我却不知如何挽回，只好告诫自己要努力把握好今后的每一分钟，时时刻刻铭记老师的教导，努力学习，争创辉煌。最起码也要学会立足社会的知识，掌握自力更生的能力。
老师的反复教导犹言在耳，严肃认真的表情仍旧在眼前，我深深为之震撼，也深刻地认识到事已至此的严重性。
在我犯错的前几天里，我一直期待您来找我训话，惩罚我，借以减轻我心中的负罪感，我有好几次甚至想主动去找您坦诚错误，但我终究还是没有跨越那道线，我退缩了，我是真的不知该对您说什么，“我错了”这句话对您来说显得太苍白无力了，“我下次不敢了”。似乎也不能打动您的心，但这真的是我内心的真实写照，我也许并不太会用语言表达我想要表达的意思，但我真心希望您能从我的文字中读出深深地悔意和我要表达的痛改前非的决心。
如今大错已成，我深深懊悔不已，深刻检讨，认为我在思想中已深藏了致命的错误，思想觉悟也不高，更没有很好地掌控自己的情感反而让情感掌控了我，我的定力还是不够的坚定。
老师，虽然我的言语不多，写字也很潦草，但这正是我急切想表明我真的知道我错了的迫切心情。
我真的错了，我保证我再也不犯了!
我保证!
我会用以后学习生活中的事想您保证，您会看到一个全新的我!
我会用事实证明!
我会在以后的日子里想您保证，我一定再也不会犯样的错误了!
检讨人：
日期：XX年XX月XX日
学习态度检讨书2
尊敬的老师：
本人对于自我的学习习惯进行检讨，在学习方面，不用心学习，使自己产生了现在的学习成绩，但是，我希望从今天以后，我努力克服自己对于学习上的不良习惯，为自己今后的学习或生活建立一个良好的基础。同时，我也需要老师和同学对我的督促，是我克服不良的学习习惯，从而成为一个具有德，智，体，美全面发展的好学生。
检讨人：
日期：
学习态度检讨书3
尊敬的老师：
您好！
现在的我是怀着一颗羞愧的心给您写下这份检讨书的，因为我在学校的学习态度实在是太不好了，这引起了您的注意，在经过您的批评教育后，我已经意识到了我的问题所在。学习是学生自己的事情，在学习这条路上，老师对我们只是一个辅导的作用，想把学习弄好只能靠自己，要是自己都不想认真学，那老师再怎么指导也没有用，这个道理还是我最近才弄明白的。
在我上了初中后，我其实还沉浸在小学的骄傲里，因为我在小学里的成绩是不错的，在每次的考试都有着不错的排名，所以当我以班上前几名的成绩考入咱们xx中学xx班后，我一直都很自傲。在刚开始时，因为我的理解能力还是不错的，学东西很快，在班上的考试能考出好成绩，所以这加重了我的自傲。
可是初中和小学是完全不同的学习环境和学习方式，不仅科目增加了难度也大了许多，我即便小学时学得不错，可初中里要学习的东西实在是太多了，但由于我的自傲，我在学习上还是没上心，我自认为我只需要简单的听一下课就能学好了，可现实却是我学的越来越糟糕。
终于，在一次又一次的考试里，我的成绩越来越差了，而且作业做得也越来越糟糕了。这引起了老师您的注意，在上课时，您发现了我听课不认真，回答问题也不积极，而且笔记做得也少。于是，您在下课后询问了我原因，当我一五一十的说出了自己的情况后，您认真的对我进行了教导，让我知道了在学习上是不能骄傲的，这只能让自己逐渐地掉队。
现在，我也清楚的认知到了自己的错误，学*没有尽头的，不能因为一时的学习成绩好就放弃了认真学习。大家都在认真的学习，只要我一停留，那我马上就会被大家超越，况且我的学习底子还是不错的，不应该有这种不好的学习态度，我应该端正自己的学习态度。现在的我，就是一个极好的例子，我没有认真学习，所以我在学习上掉了队，别的同学虽然一开始学的不好，但是别人肯在学习上下功夫啊，他们成功的在最近的学习上追赶了上来。
但请老师放心，从今往后，我一定首先把学习态度弄好，我会在接下来的学习日子里争取赶上来，继续做咱们xx班的优秀标兵！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
学习态度检讨书4
亲爱的班主任**老师：
您好！
通过您这几天苦口婆心的教育和我父母的帮助，我认识到了学习的重要性，都怪我以前不懂事，从今往后我一定认认真真的学习，听老师和家长的话，作业认真独立按时完成，不懂就问，每次考试都认真对待，考前认真复习，考后认真听老师的试卷分析，争取弄懂试卷上的错题，有些学科争取建个错题本。努力在期中（期末）考试中进步**名，请老师相信我，也请同学们监督和帮助我。
签名：
日期：
学习态度检讨书5
尊敬的老师：
您好！
在此，我先要对自己在的学习上的态度向您道歉，也向各位被我影响的同学，以及还在工作中努力奋斗的我的父母说一声：“对不起！”
我很惭愧，作为一名学生，学习本该是我的职责，我也应该像其他同学一样努力读书，努力地在课堂上累积知识，让自己能成为一个有知识、有文化、有价值的人！但是，我却因为自己贪玩的念头，对自己的学习不负责，让自己“身在校园心在外”，甚至忘记了自己的职责，忘记了自己学生的身份！对此，我感到很懊悔。
如今，在您的批评下，我才意识到自己已经在学习的思想和态度上出现了严重的问题！这使得我在学习中出现了偏差，更恶劣的是，因为我在课堂上一些不重视学习的行为，还影响到了其他的同学，影响到了老师的授课，这不仅仅耽误的是我一个人，更是我们整个班级，整个集体的进步！
如今，回想起自己在学习上的松懈，我感到十分的遗憾和抱歉。试想，每当我在学习时间里贪玩游戏，不顾课堂纪律和学习进度，只顾自己开小差的时候。因我一个人的行为，不仅给整个课堂带来了不良的负面影响。而且在我逍遥自在的时候，父母却还在辛苦地工作和付出！一直以来，父母都将我放在心尖上，在生活中抚养照顾我，还让我能安心的在校园里读书，自己却在外面辛苦。现在想起自己在过去的那些问题，那些浪费时间的行为！我真的很惭愧自己竟会做出这样错误的选择，让父母和老师失望！让自己成为了一个糟糕的人！
如今，我真心为自己的行为感到忏悔，我也不希望继续在这样的道路上行走下去，让父母继续失望，给老师和同学们添麻烦。为此，我决定严格的改正自己，让自己能认识错误，反思错误！
今后，我会纠正学习态度，提高自我的管理能力。认真学习，仔细听讲。并努力复习，跟上大家的脚步。一直以来，我都给大家添了很多的麻烦，对此我真的感到十分抱歉。但自此之后，我会严格要求自己，再不会让自己出现过去这些问题，还请大家能相信我，我一定会在今后改进自己，让自己成为一名合格的学生，一名出色的学生！还请老师相信我，帮助我，我定不会再让您失望。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年x月x日
学习态度检讨书6
敬爱的老师：
您好！
我是xx班xxx，对于我前段时间学习态度不端正的问题，经过您的教导和自己的反省，我认真做了以下检讨：
一、原因和经过
我自认为相比班上其他同学来说对于数学这门科目算是掌握比较快的，所以我开始洋洋自得。我在您的课上做其它科目的作业，课也没有认真听，下课后从不复习，也不做数学作业，临交了又匆忙抄袭他人作业补上，综上，我实在是学习态度极其不端正。
二、错误
根据我的表现，我
总结
出以下几点错误。1、学生的任务就是好好学习。没有谁是一听就会的天才，即使是，空有理论和只是，没将知识多次运用计算，也是不能掌握好的。我不认真听课是对自己的不负责，没有认真听讲就不能好好学到知识，没有做数学作业，就不能得到检验和巩固，这样是行不通的，到最后只会退步。
2、我没有学会尊重。在老师的课堂上我总是做无关课堂的事。整节课，老师在讲台上辛苦授课，可我还要让老师管理纪律。这是对自己的学业不重视，也是对老师不尊重，对老师劳动成果的不尊重，影响课堂纪律，损人又害己。
3、因为我自己学习态度不认真，既影响了自己的学习，还打扰到了同学们的学习，打扰到了整个课堂。在老师您的课堂上多次做别的科目的作业，这样其实两科都没学好，没有听到老师传授的知识，又害怕被老师发现不能认真做另一科目的作业。
4、学习态度不端正的问题主要还是我没有沉下心来认真学习，用抄袭别人的作业来搪塞老师，用珍贵的上课时间走神，做别的事。
三、纠正
1、绝不再犯上课不认真听讲的问题，绝不让老师再“对牛弹琴”。
2、什么时候就干什么事，绝不上甲课做乙事，打扰到老师的讲课，打扰到同学们的学习。
3、踏实认真的学习，不吊儿郎当，不骄傲。不因为一时的成绩而高傲自满，也不因为一时的失败就垂头丧气，。
4、作业可以检验当天的学习成果，及时巩固，及时补习。而不应该把作业当成任务，不认真完成作业，还抄袭他人的劳动成果。
在以后的学习中，我会改正错误，端正好自己的学习态度，沉下心来认真学习。
检讨人：
日期：
学习态度检讨书7
尊敬的老师：
今天有人对我说，说我从来没有认真对待过任何一件事情。我感觉有那么一点道理，有必要对我的态度，特别是学习态度好好检讨一下。
小学时候的学习态度不太记得了，那时候一直都挺懵懂的，做什么事情也不知道什么目的，爸爸叫我好好学习，我就好好学习了。升初中的成绩挺不错的，不是我们那个小镇上第6就是第8，没有记错的话。
初中，就开始淘气了，总是不好好学习，贪玩，每一次月考，班主任都会找我谈谈。而且偶尔闹出点小麻烦，然后被拖到办公室。汪老师说：“别人的希望在田野上，你的希望就在田埂上，你还读大学呢，田埂大学差不多!”果然，后来我就上了更田埂很密切的农业大学。
高中的时候，根本就没有什么态度了，或是态度太坚决了———读书无用。我都不知道漫长的高中都干了什么，现在能记得起来就只有二八杠，兴宾，超港，芜湖，旱桥浴池。高一的时候还是有那么一点点理想的，想去重庆上西南政法，但暑假之前就忘记有这个理想了。对不起爸爸，爸爸的钱和自己的时间———借补数学，和牛牛去梦想，最后发展到不需要任何借口就和文锦泡在兴宾。
要说小学没有理想，那大学就是太有理想了。以至于理想多到自己都数不过来，最后都变的不怎么重要了。司考，考研，公务员，直到现在司考过了，公务员火热进行中，考研也不远了的时候，还没有真正摆正自己的位置。但，好歹自己现在长大了，做事不再盲目了，一切都心中都有数。而且大都在按计划进行着。
总的来说，我的学习态度是不端正的，至少是不严谨的。
检讨人：XXX
XXXX年XX月XX日
学习态度检讨书8
你们好，很遗憾地向你们递交这份考试没考好的检讨书。关于我此次的期中考试我未能取得预期的成绩，我感到深深地自责。我绝对有些对不起父母的关心和老师的教导，特此递交这份检讨书，表达我的歉意。
关于我此次期中考试的成绩不理想，我总结了如下几点原因：
第一，我的学习态度不好。在上半学期的学习当中，因为有时候上课不听讲，思想开小差常常错过老师讲到的知识点，也耽误了学习。
第二，我在课后没有及时复习，在上半学期的学习当中要说我上课不听讲还可以在课后通过写练习题弥补过来，但因为总总原因我还是没有去补习回来，因此对于不懂的知识点没有深入分析和理解。
第三，是我的压力过大，其实这份压力不仅仅是父母施加的，父母对我的要求是对我的关心，是希望我有好的成绩，将来能够有出息。但我却辜负了父母，以至于考试时候心情紧张，握笔的手都会因为做不出试题而瑟瑟发抖。
关于我此次成绩不好的原因还有很多的，但归根结底我此次未能考好期中考试的事实已经摆在眼前了，我在反省检讨错误的同时，我已经将目光投入在了期末考试。
在此递上这份考试没考好的检讨书，恳求父母和老师的原谅。
检讨人：XXX
XXXX年XX月XX日
学习态度检讨书9
尊敬的XX：
您好，向您递交检讨，反省我年少无知犯下的错误。在此我感受十分地懊悔与抱歉。
如今，我的错误是不争事实，我并无脸面说说出种种借款来掩盖错误。我的错误重点出在我的思想行为的主观方面的不到位、不端正。针对我这样的欠缺不足，以下是针对此次错误的反省与自己今后的改正措施：
第一，针对我思想准则觉悟上存在的严重不足。从今日起我必须认真学习高中生行为规范，从根本上提升自己对于学习任务与校园规范的思想觉悟。
其二，针对我责任心不强，问题的暴露往往是一次尽心改正的开始，通过如上对我此次错误的全面认识，我深刻意识到身为一名高中生，不应该辜负培育自己的父母，不能辜负老师的辛勤教育。今后我一定要严格端正自己行为、思想，加强对自己的约束。绝不再犯此类错误。
其三，针对我的克制能力欠缺。虽然我尚且年轻，经过此次错误，我须从错误中深深吸取教训，今后生活中随时随地给予自己一种警示与告诫。
最好，我向老师保证今后我一定要积极努力地改正错误，以正确端正的思想态度投身于课业学习中。
检讨人：XX
XXXX年XX月XX日
学习态度检讨书10
尊敬的老师：
在以前的学习中，我没有认真努力，这次没考好，现在想起来非常后悔，今天，我怀着愧疚和懊悔的心情，写下这份检查.以向您表示我的决心和悔改之意，只希望您能够给我一个改正错误的机会。谢谢您。
以前我没有意识到自己的散漫和无知，对于数学和物理这种需要大量做题的学科，总是抱有偷懒心理。以至于最终引火自-焚，导致了这种恶果。不但对不起父母和老师，更在同学中间成为了反面教材.也是对初2x班的一种不责任的表现.另外还让老师经常担心。
我已深深地认识到了自己的错误，作为初中生，我没有意识到自己已经是个15岁的大孩子了，非但没有帮老师、家长分担压力，反而给他们找了很多没必要的麻烦，我感觉到很后悔，我是班里学习较好男生中的一个，而我非但没有给别的同学一个认真学习的感觉却给同学留下了不认真做题，不踏实的感觉，我觉得自己欠缺集体荣誉感，我从哪跌倒就从哪爬起来，绝对不在同一个地点再跌倒第2次，努力坚持，让自己按时按质完成作业，每天认真听讲，大量做题，踏踏实实学习。脚踏实地，争取下次考试取得好的成绩，以优异的成绩来汇报曾经为我做过无数付出的?老师和我的父母，我会让您们看到一个全新的我，一个遵规守纪，尊重师长，按时完成作业，认真听讲，大量做题，踏踏实实学习。脚踏实地的初中生，一切跟着大家走，坚决不做个别生。所以我不可以再犯懒惰的错误了，我要积极地看待我所生活，学习过的每一天，给我自己留下一个美好的回忆，给同学和老师留下好的印象，让我在这3年的时间创造出一个另人折服的奇迹。
这次，老师跟我谈了许多问题，给我敲响了警钟，使我幡然悔悟，理解到了“播种一个行为，收获一个习惯，播种一个习惯，收获一个性格，播种一个性格，收获一个命运”的道理。受到老师的批评和建议，我十分重视，并从内心上谴责自己，反省自己。要从观念上彻底转变，从自己身上找错误，查不足，深刻的反醒。
我知道，错了并不重要，重要的是在自己做错事的时候，能够正确的认识到自己的错误，并且知道如何改过自身，所以我在以后的日子里，会格外的严格要求自己，不会让自己再重蹈覆辙了。
经过这段时间的
思想
转变，现在的我，较之以前已经有了很大的改变，对自己的言行也有了新的要求。通过这次的事情，让我意识到了脚踏实地，认真做题的重要性。我一定不会在同一地方摔倒。作为新一代的学生，我深知自己肩负的使命，作为一个男生，我更知道要富有责任感，做事情，要有始有终，学习、工作更是一样，不能够半途而废。
我现在已经深刻的认识到了自己的错误，找到了自己身上存在的不足。所以，我要感谢老师让我写了这份检查，让我更加深刻的认识到自己的错误，希望您能够再给我一次机会，我一定会好好努力，不再让老师及家长失望。您每天那么忙碌次为同学奔波，还要为我而操心，我已经深深地了解到了您对我们的爱，我不可以在这份真挚的爱上再次践踏了，因为在这份爱上不仅仅是老师对我的关心，还有希望，我下一次一定会用成绩来回报您，让我的名字重新回到第二考场，也让您不在为了我而没日没夜的操心，相信我的诺言和努力吧!请老师看我的实际行动吧!
老师是非常的关心我，爱护我，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证我一定会一步一个脚印的走好每一步。
望老师给我改过自新的机会。老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使老师心慰的好学生，老师如同父母对我们的爱都是无私的，所以我也要把老师对我们的无私
精神
去发扬，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，对我的一生有无法用语言表达的作用.我知道了任何事都是成绩与汗水成正比的。弘扬
*
地质大学的拼搏精神
，走顽强拼搏进取之路既是我的责任，也是我坚定不移的前进方向。然而，我的行为却背道而驰。一个优秀上进的学生当然要努力争取好的成绩，但不能不顾一切、不择手段地去想着玩，这是一个关系到如何*，如何成才的一个重大原则问题。一个人的成长和进步，不仅仅是学业上的提高，更重要的是思想
、作风方面上的培养和锤炼。我忽视了这样一个重要的问题，为此而犯了方向性的错误。我所犯错误的影响是很坏的。上课学习不专心听讲，是成绩最大的杀手，以后，我一定做到认真听讲，一步一个脚印，做好每天的练习题，请老师您放心!
此致
敬礼
检讨人
日期
描写学习态度的成语 (菁选3篇)（扩展5）
——学习态度方面的语句3篇
学习态度方面的语句1
1、读书勿求多，岁月既积，卷帙自富。
2、地球是有限，而知识是无限。
3、读书百遍，其义自现。
4、造烛求明，读书求理。
5、万般皆下品，唯有读书高！
6、假设始终先于知识。
7、思则睿，睿则圣。
8、读好书就是同许多高尚人谈话。
9、学而不厌，诲人不倦。
10、读万卷书，行万里路。
11、敏而好学，不耻下问。
12、怀疑是知识之钥。
13、读书不思考，等于吃饭而不消化。
14、闲有余日，正可学问。
15、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。
16、工欲善其事，必先利其器。
17、我年轻，需要你指点，但不需要你指指点点。
18、当热诚变成习惯，恐惧和忧虑即无处容身。
19、自由生活方式是借知识和洞察获得。
20、未知事物总是被人以为奇妙无比。
21、一勺勺积累东西，不要用桶倒出往。
22、必须在奋斗中求生存，求发展。
23、劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。
24、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。
25、有阅读能力而不愿读好书人，和文盲没有两样。
26、举一纲而万目张，解一卷而众篇明。
27、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。
28、每一发奋努力背后，必有加倍赏赐。
29、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
30、问渠那得清如许，为有源头活水来。
31、勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。
32、要想造就成高深学问，就得从字母学起。
33、我知识和成功，全是靠勤奋学习取得。
34、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
35、读一本好书，就是和许多高尚人谈话。
36、没有再比读书更廉价娱乐，更持久满足了。
37、读书数万卷，胸中无适主，便如暴。
38、人永远是要学习。死时候，才是毕业时候。
39、读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。
40、天下之事，闻者不如见者知之为详，见者不如居者知之为尽。
41、喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊时光换成巨大享受时刻。
42、一碗酸辣汤，耳闻口讲，总不如亲自呷一口明白。
43、有人不犯错误，那是因为他从来不去做任何值得做事。
44、好心情才会有好风景，好眼光才会有好发现，好思考才会有好主意。
45、成功不是将来才有，而是从决定往做那一刻起，延续积累而成。
46、我没有什么特别才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。
47、只会在水泥地上走路人，永远不会留下深深脚印。
48、谁有历经千辛万苦意志，谁就能达到任何目。
49、如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。
50、读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。
51、知识，主要是靠主动"抓"出来，不是靠"教"出来。
52、喜欢读书，就等于把生活中寂寞辰光换成巨大享受时刻。
53、专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读书活起来。
54、昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。
55、读书是我惟一娱乐，我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣游戏。
56、一个人只有经过东倒西歪、让自己像个笨蛋那样阶段才能学会滑冰。
57、我一生嗜好，除了革命之外，就是读书。我一天不读书，就不能够生活。
58、人是活，书是死。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。
59、我从来不记在辞典上已经印有东西。我记忆力是运用来记忆书本上还没有东西。
60、我们*人对于不是自己东西，或者将不为自己所有东西，总要破坏了才快活。
61、书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快伙伴。在任何艰难困苦时刻，它都不会抛弃你。
62、运动使人充满生机活力，音乐使人充满浪漫快乐，思考使人充满智慧理智。
63、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵死不变东西。它永远在创新，永远在前进。
64、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到一切来造就自己。。
65、要让自己生命之树常青，就要养成良好阅读习惯，不断提高自己专业水*，提高自己个人修养。
66、成功花，人们只惊慕她现时明艳，然而它当初芽儿，浸透着奋斗泪泉，洒遍了牺牲血雨。
67、少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。读书是在别人思想帮助下，建立起自己思想。
68、我爱读书，既不是为了“黄金屋”，也不希望有“颜如玉”，只是从实践中体会到读书无穷乐趣。
69、钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。
70、读书时，我愿在每一个美好思想面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。学问学问，不懂就问学习，永远不晚。
71、一个爱书人，他必定不致于缺少一个忠实朋友，一个良好老师，一个可爱伴侣，一个温情安慰者。
72、您像一支红烛，为后辈献出了所有热和光！您品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停燃烧！
73、读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有东西。
74、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程逻辑。
75、读书是我唯一娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣游戏；而我对于事业勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。
76、我们这一辈人本来谁也不曾走过*坦路，不过，摸索而碰壁，跌倒了又爬起，迂回而前进，这却各人有各人不同经验。
77、财富是一种寄存，你不能将其带走；荣誉是一道亮光，你无法将其留住；成功是一颗硕果，你无法四季品尝；生命是一种过程，你不能让其停步。
78、要留住青春，最好办法就是永葆年轻心态；要留住健康，最好办法就是坚持锻炼身体；要保持快乐心情，最好办法就是助人为乐。
79、什么都可以丢，但不能丢脸；什么都可以再来，唯独生命不能再来；什么都可以抛去，唯有信仰不能抛去；什么都可以接受，唯独屈辱不能接受。
80、要创新需要一定灵感，这灵感不是天生，而是来自长时间积累与全身心投进。没有积累就不会有创新。
81、火焰逐渐侵蚀了上来，最后躯壳却因魂抛弃，感到了深深无助与绝望。它们在流下谁也看不见泪水后，粉碎，化为粉尘。
82、5任何时候我也不会满足，越是读书，就越是深刻感到不满足，越是感到自己知识贫乏。利用时间是一个极其高级规。
83、学习成绩总是不能进步，不能够增加自信心。希望在老师指导下、在同学们帮助下、在家长指引下，增强自信心，学习进步。
84、勤奋学习，是我们大家共同目标。完成这个目标，也是我们大家梦想。而怎样才能完成这个目标呢？只有努力，才可以成功，才可以达成目标。
85、读书时候，要做到脑勤、手勤、笔勤，遇到有心得就写下来，多动笔，多写，多记，不然，你有心得，不写下来，时候长就忘了。多写多记，念书多了，就积累下不少知识，可以左右逢源。
学习态度方面的语句2
一、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
二、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
三、用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。
四、吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。
五、快乐之道不仅在于做自己喜欢的事，还在于做自己该做的事。
六、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战时间就是一切。
七、失去金钱事小，失去名誉事大，失去了勇气就失去了一切。
八、书到用时方恨少，事非经过不知难。
九、虚心的人，常想己之短;骄傲的人，常夸己之长。
十、书犹药也，善读之可以医愚。
十一、问渠那得清如许，为有源头活水来。
十二、泰山不是垒的，学问不是吹的。天不言自高，地不语自厚。
十三、不到最后关头决不放弃绝望也会变成希望。
十四、选择你所喜欢的，喜欢你所选择的。
十五、茂盛的禾苗需要水分;成长的少年需要学习。
十六、包子有肉，不在皮上;人有学问，不挂嘴上。
十七、不求做的最好，但求做的更好。
十八、反省不是去后悔，是为前进铺路。
十九、当幻想和现实面对时，总是很痛苦的。要么你被痛苦击倒，要么你把痛苦踩在脚下。
二十、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
二十一、如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的友情。
二十二、好好学习，天天向上!
二十三、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
二十四、只要更好，不求最好!奋斗是成功之父。
二十五、在强者的眼中，没有最好，只有更好。
描写学习态度的成语 (菁选3篇)（扩展6）
——端正学习态度作文800字 (菁选3篇)
端正学习态度作文800字1
因此，培养认真负责的学习态度和习惯，是小学数学教学的一项重要任务。目前，在小学数学教学中，特别是成绩总不那么好
期末考试已经结束一个多月了，分数对于我来说并不太理想，甚至比较差！虽然分数只是一个数字，但是分数里体现的内涵只有我自己才会明白。从这场考试中再联想到自己这几年的学习方法，特别是学习态度，我发现自己身上许多的不足在这次考试中都体现的淋漓尽致。
首先，虽然考前复习时我用了很多时间，想做到面面俱到和通盘掌握，但一个人的精力和时间毕竟是有限的，况且临阵磨刀也没有什么用。因此我全面复习的深度不够，理解也不够，实际上只是大概熟知意思而已。因此在知识点的理解，掌握，重点的分析上有很大的不足，这也是我今后需要改正的地方。
其次，这次考试也让我发现了自己最大的缺点——粗心。总体来阅览试卷，许多丢掉的分数并不是知识点不知道或者是答案不知道才丢分，而仅仅只是因为太过粗心而写错。本应该拿到的分数却没有拿到，这令我很是懊悔，否则分数必然能够更上一层楼。
最后，便是我对这次考试的一些感想。我以为考试只是我们一学期学习知识的巩固和检验我们的知识记牢固了没有，但他也是对我们学习态度是否端正的一次考察。“态度决定一切”我认为这并不是一句空话，态度决定了行为，因而态度必然也决定了结果。一个人取得高分并不意味着比他人聪明多少，一个人取得低分也不意味着比别人蠢笨多少，高分低分反映的只是一个学生的态度问题，看出一个学生是否把心思用在了学习之上。如果通过考试，能够真正的明白自己的不足之处在哪里，这才是考试的意义之所在，而不仅仅是分数高低的比较。如果一个人能这样做，这样想，那么就说明这个人已经把考试完全理解透了。假如全世界需要考试的人都这样想，那么考试还会让有些人难为情么？
我爸爸在外工作，非常辛苦;妈妈乃为人师，也非常辛苦。他们整天忙忙碌碌、夜以继日的工作就是为了给我创造更好的学习环境和条件，让我好好学习，天天向上。德智体全面发展，将来实现自己的清华北大梦。但是现在，面对父母，再看看自己的学习成绩，非常惭愧……今后，我要端正自己的学习态度，插上奋斗的翅膀，拿起努力的宝剑，向下一个年级，下一次考试，进发！
所以，我不与他人比，只与自己比，做好自己，做最好的自己，不断发现问题并不断的改正自己，改变自己，让改变发生。最终实现超越自己的梦想！
端正学习态度作文800字2
当我想写这作文文章的时候，首先和老爸探讨了一下。我的想法是，把到目前为止有关自己学习的情况和大家交流一下，希望有人能指出我的不足之处，以便我以后及时地加以改正。老爸虽然觉得我可能写不出更深一些的内容，那样就不便和大家进行真正的思想交流，但是他还是支持我大胆地、实事求是地写出来。
今年暑假里，有一位博友对我说，害怕把自己写的文章拿出来让别人看，担心别人看过以后嘲笑自己写得不好。我当时就对她说了一句话：“你抽出一些时间，看看我以前写的文章，再对比我现在写的，看能不能发现什么?”
几天后，这位博友对我说：“我发现你以前写的文章和我的差不多，不过现在写得比我要好很多，你是怎么练习的?”我笑了：“没什么特别的，我和大家一样多读书、多练笔，有一点我认为很重要，我写完以后希望别人看到，更希望有人为我指出不足之处，这就是我写文章越来越进步的重要原因之一。”我写的任何一作文文章，都希望有更多的人指出不足，一句话、一个词语，甚至一个字、一个标点符号，只要有人给我指出了错误，我就会很真诚地说声：“谢谢!”
我以前只是听老师和老爸说，读和写是语文学习的基础，现在我对此深有体会。我从一年级每天阅读，二年级写日记，从未间断过，现在我能读一些散文、诗歌、小说，也尝试着写了一些，确实受益匪浅。令人高兴的是，我的努力有了回报，现在已经发表了一些文章。
数学是一门逻辑性很强的科目。有时候只要把某一章节明白了，再学其他相关内容的时候，就很容易了。我在三年级的时候，已经把小学的数学课程学习完了，掌握得很不错，现在正在学习初中一年级的课程。
在英语学习方面，老爸要求我要多读、多听、多说。现在读、听是我的强项，英语对话更是我的生活习惯和一大爱好。
我有一个英明的老爸，他从不强迫我学习，不过，老爸向我建议的一些学习方法确实很好。我们首先要谨记老师的教导，其次要听取父母的建议，最后经过自己的努力，一定会大有收获的。
端正学习态度作文800字3
我现在正在读初三，在学校内管得很严，在家中老师每次都打电话过来，然后我妈妈就来一次大转变。也不知道老师跟她说了什么，我也没有办法听到，总之大部分都不是什么好事情，只不过是有很少的几次表扬我。
每次她看我的题目，那不是一般的固执己见，每次一道题目我说了，书上写了，老师也承认了，可她就是不同意，还总是说自己是对的。所以，有些时候弄得老师都不好意思说下去了，也只能低头不语了!然后她就每次跟我说她的是对的，我就以为老师真的改主意了，然后我又去问老师，老师就跟我说：“你妈妈每次自己认为是对的东西就是对的，自己认为是错的东西就是错的，我每次跟他说他都不相信，所以弄得我实在是很不意思，就没有说话了!”我听了之后才恍然大悟——原来如此!
对于我的成绩，每次是考得好就表扬，考不好就骂。我记得有一次期末考试的成绩出来了，我坐在车上，她既然还一边开车还一边轻微地讽刺我，那样地冷笑，弄得一年多来第一次哭了，而且还不是很自然的哭!而且每次考不好就说我又什么拉班上的后腿，只不过这百分之九十是老师跟她这样讲的，因为这几个拉后腿的词妈妈以前从来也不说，只不过这是老师的口头禅!
我妈妈最喜欢打电话给老师了，然后就说我在家怎么怎么样呀!问老师我在学校又怎么怎么样呀!每次把我在家里面的事告诉老师，有一次竟然把我跟同学打电话这样的小事告诉老师了，弄得老师又打电话给了那位同学的'妈妈，然后那位同学又跟别人去说，弄得那几天几乎是没有一个人跟我玩了!
对于我的学习，妈妈以前从来都是时间制，就是规定作业量，规定时间，让我一定要在这样的时间内完成任务，而且就算我提前完成了，我就算是坐也要坐在那里把时间磨完，这就是妈妈以前的态度!只不过现在我跟她说了以后就没有这样了，还是采用我爸爸的任务制，就是不规定我的时间，只规定我的任务，只要我完成了，觉得合格了，便完成了!
初三了，我自己也要真正地认真学了，希望妈妈不要总是固执己见，也要听听他人的意见，但也不要盲目地去听从，而且也不要什么事都教给老师来解决，因为这样地话会对其他的同学造成影响的!