大熊猫的童话故事1
翠竹村以拥有美丽的竹林而闻名于世。熊猫担任村长后做的第一件事就是明确规定，谁也不能到竹林里去砍竹子，违者重罚。
一天，熊猫村长的宝贝儿子拿着一把小砍刀，偷偷来到竹林里，砍了一根细细的小竹子，拿回家做钓鱼竿。熊猫村长发现了，非常生气，要严厉处罚它。
山羊、灰兔、金鹿、黑狗知道后，纷纷前来为它的宝贝儿子求情。
山羊对熊猫说：“多大的事啊，不就一根小小的竹子，下次不砍不就行了嘛!
熊猫想想也有几分道理，不就是一根小小的竹子嘛，能有多大事啊!于是，它听从大家的建议，没有对儿子采取任何处罚。
第二天，黑狗去竹林里偷偷砍了两根竹子，被熊猫村长当场抓住了，要对它进行处罚。黑狗不服气地叫道：“凭什么处罚我?你儿子不也拿了一根竹子吗，怎么不处罚它?”
熊猫顿时语塞，眼睁睁地看着黑狗把竹子拿回了家。
第三天，熊猫村长虽然亲眼看到金鹿、灰兔拿着砍刀，到竹林里去砍竹子，却没有任何理由上前阻止。
短短几天时间里，一片竹林就被砍得面目全非了。
熊猫村长因为管理无方，被撤职处分。离开翠竹村的那天，熊猫沉痛地对儿子说：“我错就错在当初没有狠狠地处罚你，开了一个极坏极坏的头啊!”
大熊猫的童话故事2
大团团让小圆圆坐在小拉车上，拉着它往森林里走去。他们迈过一条小溪，就进到森林里了。他们刚在一棵枇杷树下停下，小圆圆下来，摘一串枇杷果吃。一只兔子嗖嗖从树林里窜出来，一下子钻到小拉车底下。兔子说，"刚才有只野猪把我的朋友卢比抓走了，现在还要抓我呢。我藏在这里"，兔子说完把头缩到车底下。小圆圆问，"你叫什么名字呀"？小兔子伸出头来说，"我叫卢石"说完，说完又缩回头藏起来。
一只野猪哼哼着从树林里跳出来，尖尖的鼻子，弯弯的牙齿。小圆圆看见，里面站起来，站到大团团身边。野猪问"你们两个有没有看见一只可恶的兔子"。大团团说，"我看见一只看爱的兔子，跑到我车子底下了"。野猪跳起来，朝天大吼，然后低着头冲向小拉车。野猪头一拱就把小拉车顶翻了，盖房子的木板散落一地，竹叶子落得到处都是。小兔子从车子底下露出来，吓得耳朵紧紧贴在后背上。就在野猪嘿嘿大笑的时候，小兔子跑了，躲在了大团团的身后。
野猪冲过来，要撞倒大团团抓小兔子卢石。大团团侧过身子，起身一脚踹倒了野猪。野猪在地上一个滚蛋，又站了起来。野猪被熊猫给踹翻了，很恼火，"你竟然敢踢我猪大王。在这个野猪林里，还没有哪个动物敢碰我猪大王呢"。小兔子悄悄的给熊猫说，"他吹牛，他不是大王，他是个野猪头领，老虎才是大王呢"。野猪气鼓鼓的说，"今天就让你尝尝我的厉害"，说完，微微侧着头就冲过来，对准了熊猫大团团的屁股。熊猫跳起来，在野猪背上一蹬，落在了野猪背后，抓住野猪的尾巴使劲拉住。野猪被拉住尾巴，痛得要命，咴咴直叫。大团团一松手，野猪留不住脚，一头撞在椰子树上。椰子树一阵晃动，几个大大的椰子掉下来，砸到野猪的头上。野猪先撞椰子树上，又被椰子砸到头，这下子晕乎乎的啦。
野猪立马火冒三丈，怒气冲天，掉过头来，对准小圆圆冲过来。野猪晕的不知道哪个是大团团哪个是小圆圆了。野猪后脚蹬，前脚扒，速度飞快地撞过来。小圆圆看见朝自己撞过来，立马跳起来，跳到 了小拉车上。小圆圆也会功夫，野猪没有撞倒他。大团团在野猪撞过来的时候，前脚弓后脚蹬，站成弓步，双手对准野猪的身子推出，一下就把野猪推翻了。野猪速度太快了，被推翻之后，在地上滚动了四圈才停下来。小圆圆和小兔子卢石看见了，都笑的呵呵的。
野猪打不过熊猫，被打倒了三次，心里彻底没有了傲气。野猪又气愤又害怕地说，"你等着，我叫我的老虎大王来收拾你。哼，你等着"。野猪匆匆的跑掉了。
在野猪说到老虎大王这四个名字的时候，兔子吓得眼睛都红了，"老虎大王，啊！不得了了，还没有谁能打过老虎大王呢，老虎大王功夫最厉害啦"。小兔子紧张地说完这句话，就赶紧跟熊猫告别，找个灌木丛藏起来了。小圆圆听到兔子卢石说得老虎那么厉害也有点害怕了。大团团可不害怕，他说"怕什么，我会功夫，你也会功夫。不用怕"。说完，把小车扶起来，把竹叶子装上，把木头板收在一起，装在车子上。大团团收拾东西的时候，忿忿地说"这头臭猪，把东西都弄撒了"。
两只熊猫收拾好东西，拉着小车继续往森林里面走。又走过一道山岗，才看见有箭竹。两个熊猫停下来，小圆圆说"这片竹林不大，也够我们两个吃的啦，今天先住在这里吧"。他们两个围着竹林转一转，看看哪里有空地可以建房子。他们闻见了一股清香味道，是一个巨大的香樟树。树干上一个圆圆的洞口，里面是个树洞。树洞前面的地上有凌乱的脚印，好像是猪的脚印。
野猪这个时候 从树洞里出来，背上扛着一个鹿角。鹿角就像一棵小树长在野猪身上，会走路的小树。大团团看见了，大呵一声，"站住！"。野猪吓了一跳，怎么两个熊猫还跟着我来了？
野猪丢下鹿角，狠狠的甩出一句话"竟然在我家门口欺负我，看老虎大王来了怎么收拾你！"。野猪颠颠的跑掉了，大团团走过去，捡起鹿角，放在树洞门口，就和小圆圆走到树洞里面去。树洞可大了，有两小房间呢，这样大团团和小圆圆一人一个房间。但是树洞特别臭，又脏又乱。野猪不爱讲卫生，弄得家里乱糟糟的，大团团和小圆圆捏着鼻子打扫了好长时间才打扫干净，又是拖地又是擦洞顶，还喷上香水，才算没有怪味了。
大团团和小圆圆走出树洞，去把他们的东西放到树洞里去。等他们走出洞口的时候，却发现一只大棕熊对着树洞探头探脑的不知道在看什么。大团团问他"你说谁，你找什么？"。大棕熊说"我是喆，是一个棕熊。刚才我在树上看见野猪看见你很害怕地走掉了，你们跟野猪打架了吗？"大团团说"是的，野猪被我们打跑了，现在他的猪窝是我们的家了"。棕熊喆说"你们太厉害了。你看看我身上，这两个洞就是被野猪跟刺伤的，现在好了，已经结痂了"。
小圆圆问"喆，你这么大个子，怎么打不过野猪么？"棕熊喆说"要是只有一个野猪，我能打过他。可是我跟老虎打架的时候，野猪冲过来，把我刺伤了"。小圆圆问，"那你能打过老虎么？"。棕熊说"我打不过老虎，他可是丛林之王，所有动物都打不过他。所以我才爬到树上躲起来。野猪在树底下看着，不让我下来。我在树上已经待了六天了，没有鱼吃，只能采果子吃。谢谢你们把野猪打跑了，我终于可以下来了"。大团团问，"老虎会爬树么？"，棕熊说"老虎不会爬树，野猪也不会"。小圆圆开心了，他说"我们熊猫也会爬树，老虎来的时候我们可以爬树上去躲起来"。大团团说"爬树上去，没有竹叶子吃，会把我们饿坏的。我们要跟他打架，还要打败他"。棕熊说，"不不，没有动物可以打败老虎的。老虎的爪子太厉害了，一个劈爪划下来，我的熊皮都要抓出三道血痕。还是小圆圆说的对，爬树吧"。大团团说，"喆，你来帮我吧，我们一起打他"。喆说，"还是算了吧，没有动物能够打过老虎的，他是丛林之王，而且聪明，有很多办法。我们还是三十六计，走为上策吧"。
棕熊说完，拖着胖胖的身子又爬树上去了。棕熊爬到树上，丢下来一串暗紫色的果子来，说"这是樟树果，鲜嫩多汁，送给你们吧"。大团团和小圆圆捡起樟树果，一人一个吃着到树洞里去了。
大熊猫的童话故事3
其实我们的国宝大熊猫原来是没有黑眼圈的，那为什么后来又有了呢，来听我说说吧。
有一群可爱的小动物们，它们快乐的生活在大森林里。森林里经常有活动举行。这不，又到了一年一度的选美大赛了。
到了比赛这天，大家都把自己打扮的漂漂亮亮的，准备参加大赛。比赛开始了，首先上场的是小鹿，小鹿刚上台，就听到了小猪的叫喊声。原来，在小猪烧水的时候，打了个盹儿，一不小心就着了火。大家都纷纷叫喊:"着火啦，救火啊!”小鹿一听慌了神，它想：我的皮肤这么嫩，会把它烧坏的。于是，小鹿就溜了。松鼠一看，想：既然小鹿都跑了，那我这个小小的松鼠留在这有什么用呢，再说，烧坏了我那毛茸茸的大尾巴，怎么比美呀!于是，松鼠也跑了。善良的熊猫大哥什么也不管，就冲进去了。过了一会儿，大火扑灭了，熊猫大哥走了出来。咦，怎么多了两个黑眼圈呢，原来是被火呛的。
从此，熊猫就有了那两个黑眼圈。
大熊猫的童话故事4
阿宝准备好了行囊刚想出发前往人类世界，一件令他意想不到的事发生了。虎.鹤.蛇.猴和螳螂他们5个一个个躺在地上，身上多处伤痕，奄奄一息。阿宝赶忙过去，问：“到底怎么回事？你们都怎么了?”只剩下半条命的虎说道：“我们几个刚从人类世界回来……那儿很……”还没说完就晕过去了。阿宝将他们安顿好了之后决心要到人类世界去看看到底是怎么一回事。
阿宝来到了一片竹林里，不过这里的竹子都是枯黄的样子，空气中也有一种很难闻的臭味。带着疑惑的阿宝小心翼翼地往前走去，很快就听见远方传来一阵巨大的声响。他飞身跃上一棵树顶，朝着传来声音的方向望去。只见一棵大树倒在了地上，痛苦地*着……旁边一个大铁怪物在嘶吼着。只见那怪物在疯狂地伤害其他的树木，阿宝实在是忍不住了，怎么能让它这样破坏动物们的家园呢？于是阿宝使出轻功去阻止它。
怪物一见到阿宝就停止了破坏，突然从里面传出说话声：“哇！不是真的吧？这儿竟然会有熊猫！抓到黑市去买一定赚翻啦！”接着走出来一个人。那人要来抓阿宝，不过那人哪是阿宝的对手，只见阿宝一个连环腿就把他打趴下了。“功夫熊猫！”那人慌忙逃到那个怪物里面去，“我不管你是什么怪物，今天你死定了！熊猫怪物。”
说完，那铁怪物向阿宝袭来。只见打得昏天黑地，风云变色。几个回合下来，阿宝已气喘吁吁，两只拳头肿得不成样子。看看那怪物，还是在嘶吼着，看样子精力还很充沛。阿宝明显处于下风，当前之计要先保住这条命先，留得青山在不怕没柴烧。阿宝用残留的一点力气奋力向森林里跑去，眼前的景物飞快的向身后掠去。
阿宝躺在一片空地上，身上的伤口还有些痛。阿宝想：人类世界真的是太恐怖了，竟然有这种怪物。想着想着就饿了，吃点这儿的竹子吧，看看味道怎么样。他把一根竹子放到嘴里吃了起来，立马就吐了出来，：“啊！这真的是竹子吗？怎么这么难吃！”唉！没办法了，他只好去河边喝水。阿宝沿着水声走去，一路上没有看到一只蝴蝶或其它昆虫，连草和树都是奄奄一息的样子。水流声越来越大，到河边了。
不过河里的水也是很不干净，有点浑浊，还有一点令人恶心的味道。水里也看不到小鱼，到底该怎么办呢？贪吃鬼阿宝不管他三七二十一，闭上眼，捏住鼻子，大口大口地喝起来，恶心死总比饿死好。几分钟后，阿宝躺在地上，很想吐，天旋又地转，肚子一阵阵地痛。堂堂一代大侠-----功夫熊猫阿宝难道真的要死在这里了吗？
阿宝睁开双眼时看见自己被关在一个大笼子里，身体也完全恢复了。只是他失去了自由，想要吃的就只有表演功夫和做些愚蠢的事。
功夫熊猫从此成了一个传说。
大熊猫的童话故事5
今天，河马老师走进教室对小朋友们说：“我要向大家介绍一位新同学——小熊猫。”
这时，小熊猫害羞的站起来向大家鞠了个躬。“我希望小朋友们在一起能相互帮助，团结友爱……”河马老师接着说。
下课了，小鸡和小鸭围着小熊猫说：“咦！为什么你的眼圈老是黑黑的，是不是总是睡不着觉呀？”
小熊猫听了很伤心，回到家它找来白色的水彩笔，把眼圈周围的黑毛全涂成了白色。
第二天，小熊猫高兴的来到幼儿园，它想听听小朋友们表扬自己的话。这时小鸡和小鸭又围走过来说：“咦！小熊猫你这么胖，都快走不动路了，怎么你还不减肥呢？”
小熊猫听了又很伤心，回到家，它用爸爸的剃须刀把身上的毛剃了个干净，而且它一边剃还一边说：“这回看你们还说不说我胖了。”
天亮了，小熊猫又高兴的来到幼儿园，它还是想听听小朋友们表扬自己的话。一会儿小鸡和小鸭大笑着过来说：“瞧！你活象个白色的大萝卜！”
小熊猫的脸一下就红了。
故事解读：有些小朋友自信心不足，很在意别人怎么看自己，于是不管别人说什么，它都千方百计的依照别人说的去做，结果却落得被人笑话或离目标越来越远。所以小朋友们要有自信心，对别人的意见要认真思考，对的就去做，错的就没必要去理会。
大熊猫的童话故事6
森林里住着一只叫乐乐熊猫，乐乐有一个愿望，就是成为一个音乐家。
一天，乐乐出去玩，遇到了一只小黄鹂，乐乐对黄鹂说：“你的歌唱得真好听，教我唱行吗？”黄鹂说：“当然可以，你跟着我唱吧。”于是黄鹂教乐乐唱“我们的祖国是花园……”，可乐乐唱歌像是在大吼，黄鹂说：“你的声音太大了，真难听，我不教你了。”乐乐只好伤的离开了。
乐乐伤心地走着走着，听见了悦耳的声音，它找呀找呀，终于找到了，原来是树上的一只蜘蛛在弹琴，乐乐高兴的对蜘蛛说：“蜘蛛妹妹，你的琴弹得太动听了，教教我吧。蜘蛛说：“好呀！”可是乐乐的力气太大了，刚弹上就把琴弦弄断了，蜘蛛不高兴了，说：“你把琴弦弄坏了，你走吧，我不教你了。”乐乐特别悲伤，突然，它看见了一只蝴蝶在跳舞，兴奋地跑到蝴蝶身边，对蝴蝶说：“你的舞跳得太美了，我可以跟你学吗？”“行呀，跟我一起跳吧。”蝴蝶说。乐乐跟蝴蝶学起了舞蹈，可是乐乐笨拙的舞姿，逗得大家笑的前俯后仰……
晚上，乐乐回到家，望着天上的星星说：“苍天呀、大地呀，我怎么什么都学不好呀？难道我真的很笨吗？”一只土拔鼠听到了乐乐的话，从洞里爬出来，对乐乐说：“别伤心了，其实你很聪明的，只要你愿意，我可以教你弹琵琶。”乐乐说：“我行吗？我把蜘蛛的琴弦都弄坏了，我怕……”乐乐正在犹豫，土拔鼠说：“没关系，只要你坚持，一定会成功的。”于是，乐乐每天早起晚睡，刻苦练习，终于弹出了动听的曲子。
大熊猫的童话故事7
湖北省科技厅家属院，91岁的老人梁冠军正在手工缝制仿真小熊猫。老人1982年从原湖北省科委离休，，每月有5000多元离休工资，生活无忧。但梁冠军老人不甘心过着舒适悠闲的生活，08年开始迷上了做仿真熊猫，经过他的手摆弄出来的熊猫玩偶惟妙惟肖，跟真的一模一样。可他看到市场上到处卖的都是米老鼠、唐老鸭这样的外国动物形象时，梁老的想法发生了变化：“一定要让熊猫抢回米老鼠的市场。” 很长一段时间，梁老便整天泡在汉正街、胭脂路，寻找适合的填充物和面料，为了让熊猫的造型更加逼真，梁老用硅胶做模具，一次次反复地试验。
为了让自己的熊猫能够打入市场，梁老不仅注册了工商营业执照，还申请了仿真熊猫外观设计专利，开了间熊猫造型工艺社，招收了徒弟，希望徒弟跟着他一起创业。原本在广东、深圳一带打工的陈晓娟，是梁老招收的第一个徒弟。每月，他的工资除去师徒两人生活开支，其余都用于买原材料。一年多来，梁老师徒二人共手工制作了1000多个熊猫工艺品，包括熊猫娃娃、熊猫版画、熊猫头面、熊猫纪念徽章、熊猫礼服、熊猫汽车吊坠、电动熊猫、卡通熊猫装饰品等13个品种，神形兼备，妙趣横生，深受市场欢迎。
但由于是纯手工制作，现在就算梁老师徒两人合作，每天也只能做出1个仿真熊猫。梁老又与武汉市的美术家、设计师们合作，组成大熊猫工艺品创业联盟，并希望找到懂技术的人，解决部分配件产业化的问题，降低成本。“失业的女工找工作太难，这是手工活，非常适合她们创业，我可以免费传授手艺。”
大熊猫的童话故事8
小熊猫宝宝生病了，妈妈瞧了瞧，既不是发烧也没有感冒，而且小脸也比原来胖，就是浑身没劲。嚷嚷着难受。
妈妈很着急，赶紧带着小熊猫来到医院做检查，
医生说：“这是营养不良。”
妈妈奇怪的说：“不会呀！他喜欢吃肉和蛋，每顿饭都把肉呀、蛋呀吃得干干净净的!”
医生说：“身体需要各种不同的营养成分，只有营养均衡，身体才能健康。光吃肉和蛋也会造成营养不良。时间长了，身体抵抗力下降。就容易生病。非常影响身体健康！”
“那我们该怎么办呢?”妈妈着急的问。
医生说：“蔬菜和肉类都要吃一些，营养均衡了，身体就会好起来的!”
妈妈点了点头，小熊猫也点了点头，它可不想再这么难受啦！
大熊猫的童话故事9
帮小熊猫找家的故事讲的是贪玩儿的小熊猫在森林里迷路了，天就快黑了，迷路的小熊猫该怎么办呢？正当小熊猫害怕的大哭时，它的哭声引来了小灰熊的注意，小灰熊知道小熊猫迷路后，小灰熊叫上小乌鸦一起帮小熊猫找家。 1 帮小熊猫找家的故事
小熊猫贪玩儿，在森林里迷路了。
天快黑了，森林有大，它很害怕，也很难过，不禁呜呜哭起来。
“呜呜！爸爸，呜呜，妈妈，你们在哪里呀？”小熊猫哭的可真伤心。
它的哭声，引来了一只小灰熊，小灰熊问：“小熊猫，你怎么哭啦？”
小熊猫说：“呜呜！我迷路了！找不到家了！”
小灰熊想了想，说：“别怕别怕！我来帮你找家！你告诉我，你的家在哪里？”
小熊猫说：“我的家在一片竹林里！”
小灰熊听了，抬起头大声对天空喊：“小乌鸦！小乌鸦！”
没一会儿，小乌鸦就出现了，小灰熊说：“请你帮帮我的忙，帮我找一下竹林的方向好吗？小熊猫迷路了。”
小乌鸦爽快的答应了，飞到了高空。
一会儿，它就对小熊猫说：“小熊猫，我找着你的家了，跟我来吧！”
小熊猫赶紧跟在小乌鸦后面，穿过迂回曲折的森林小路，很快的，小熊猫就回到了家。
它朝着小乌鸦使劲儿挥手，说：“谢谢你啦！谢谢你们！”
小乌鸦微笑着拍了拍翅膀，飞走了。
大熊猫的童话故事10
在一个大森林里面,住着小兔子、小猴子、大象和小燕子……
小猴子和大象是一对老冤家,它们一碰到就开始吵架,无论小兔子怎么劝也不管用.
你瞧!它们又争起来了,“我的本领最大,我的本领最大.”小猴子连蹦带跳地大声对大象说：“不对,不对,我才是本领最大的动物.”大象急忙更正小猴子的话,“我的本领最大.”“我的本领最大.”大象又说：“哼,有本事我们去找大熊猫伯伯去评评正.”“好,去就去!”它们找到了大熊猫伯伯,把事情的'来龙去脉都一五一十地讲给了大熊猫伯伯,它听了,摸着白花花的胡子,笑着说：“在森林里的另一边,有一条河,河中间有一个小岛,岛上有一棵又高又大的香蕉树,谁先摘到香蕉,谁的本领就大.”大熊猫伯伯话音刚落,小猴子和大象就一溜烟地跑到河边,猴子一看,傻了眼,这时大象轻切地说：“爬到我背上来吧!”就这样,它们就成功到了对岸.可是,香蕉树太高了,大象怎么都摘不到,而小猴却轻松摘了两个香蕉,给了大象一个香蕉,成功地回到了大熊猫伯伯那儿.
从此,它们成了一对很要好的朋友.
大熊猫的童话故事10篇扩展阅读
大熊猫的童话故事10篇（扩展1）
——大熊猫的作文10篇
大熊猫的作文1
湖北省十堰市东风公司第一小学三年一班张剑滢我可喜欢动物了，但我最喜欢的动物那就数大熊猫了。大熊猫身子胖，尾巴短，毛很光滑。四肢是黑的，身子和头是白的，最逗人的是两个圆圆的黑眼圈像戴了一个黑墨镜。大熊猫小的时候，喜欢爬上爬下。长大以后不大爱活动，常常用爪子抱着头，呼呼大睡。它睡觉的`时候，你逗它，它睁开眼睛看看你又呼呼地睡了，它睡醒了就摆动着胖胖的身体走来走去找吃的。大熊猫是我国的国宝，也是人类的朋友，我们应该保护环境，为大熊猫创造一个美好的家园。
大熊猫的作文2
今天，我和爸爸还有许多老师和小朋友，一起乘车去安吉竹博园参观。
我今天是特意去看我国的国宝大熊猫。大熊猫主要分布在我国的四川、甘肃、陕西地区。人工饲养的小大熊猫主要吃些嫩竹、苹果、牛奶、面包等。8个月以后就特别爱吃、竹子、竹笋。一走进竹博园就看见用竹子编成的凤凰。漂亮极了。沿着园内弯弯曲曲的小路终于走到熊猫馆。首先，映入眼帘的是一只憨态可拘的熊猫躺在一个人工搭建的环境里，站在围栏外，放眼望去，熊猫的身子胖胖的，尾巴很短、皮毛光滑像黑色的绸缎。头和身体是白色的，头上长着一对毛茸茸的黑耳朵。两个圆圆的黑眼眶就像戴了一副大墨镜。我听爸爸说熊猫小时候特别活泼、很爱动，整天爬上爬下，可是长大后就特别懒。常常用爪子抱着头呼呼大睡，饿的时候才摆动着胖乎乎的身体找东西吃。
熊猫是我国一级保护动物，只有我们*才有且数量很少。我希望它们在人类的保护下繁殖的越来越多，让全世界的小朋友都能和我一样，近距离的和大熊猫嬉戏、玩耍看它可爱的样子。
大熊猫有胖胖的身子，像穿了一件黑白相间的外衣，三角形的耳朵，黑黑的眼睛像戴了大墨镜似的，鼻子像一块小蛋糕一样，上面有黑色的巧克力，下面有白色的奶油，我都想吃了。小小的嘴在鼻子下好像被连了起来。它的四肢像带毛的小黑柱子。它的爪子可以轻易的把竹子抓到嘴里，尾巴像一个黑毛毛球，非常可爱'>可爱。
熊猫也叫“竹子熊猫”。但是现在优质的竹子越来越少了，很难喂饱熊猫了，所以，熊猫也越来越少了。因此，熊猫是我们的国宝，我们应该保护它。
大熊猫的作文3
大熊猫之所以被叫做“国宝”是由于他们古老、可爱、稀少......
在二零零九年，大熊猫的分部地是零散的，有些大熊猫是由于没找到配对，才孤独过世的。从以前的3200多只，降到了910多只。目前，国家把各个地方的马路，房屋……给拆了，如此大熊猫就能联通在一块，数目就从910多只升到1870多只。在保护区，大熊猫各有各的名字，目的是计算大熊猫的数目和辨认大熊猫。
别看大熊猫可爱，他在古时候称为“食铁兽”。是由于他们会在没人时，吃家的木头、铁……所以在古时候熊猫被叫做“食铁兽”。
其实熊猫的攻击力非常强，连豹子、老虎都不敢和他们打架。跑步最快的熊猫可达100米5。6秒，是世界记录上的前五名。
熊猫目前吃的竹子愈加少了，你们知晓为何吗？其实竹子也会开花，但开完花的竹子就要干枯，熊猫就没吃的了。目前，国家已经想尽方法种植竹子，*各地的竹子都已经在发芽了！过不了几年，熊猫就可以吃到更多的竹子了！
野生熊猫的咬合能力非常强，假如惹了他们，后果不堪设想，他们能直接咬断你的脖子。那时你就有生命危险了！
大伙应该保护大熊猫，让大熊猫重新恢复生机。但在保护的同时也要保护自己，不要被大熊猫当作美食了哦！
大熊猫的作文4
你知道*一级保护动物是谁吗?我来告诉你是那呆萌的大熊猫!
大熊猫长得非常像猫，但它是一只熊，有一双“黑眼圈。"可能是它晚上熬夜熬得，打游戏打出来的吧!它还有一双黑“手套"和黑“袜子”，可爱极了!
大熊猫已经在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“*国宝。”大熊猫为食肉目动物，但它们食物成分的99%却是高山深谷中生长的20多种族类植物。随着季节变化，大熊猫食谱中的竹种和所食部位也有差异，最喜爱的是竹笋。
吃竹子时也非常乖巧。我看到大熊猫两只手都拿着竹子，右手一口，左手一口，吃得津津有味!
我眨了眨眼又看到一只小熊猫在和另一只小熊抢一根竹子。管理人员怕它们受伤，连忙把好几根新鲜竹子拿过来，说：“都别抢了，我这有!”小熊猫们看到了，瞬间安静下来，拿出一根竹子，开始吃了，那时候，我们安静的没有一丁点声音，似乎连针掉下来都听得见。只听见大熊猫咔嚓咔嚓的啃竹子的声音。你看，大熊猫有竹子吃时是多么乖巧啊!
大熊猫还有很多特点，等着你去发现哦!
大熊猫的作文5
提到熊猫这种动物，想必大家非常很是了解。每次你到动物园是不是都会去看他们啊。
它肥壮的身子，圆脸上那对八字形的黑眼圈，一身白里镶黑的绒毛，再加上稚气笨拙的动作、滑稽可爱的样子，博的了全世界的喜爱。
熊猫的饭量非常的大呀，它的最爱便是竹子。大熊猫主要分布在我国的西南地区的高山中。看，在动物园里，熊猫在竹林里一股脑的坐在地上，挺直了身子，拿起一大片竹叶往嘴里送，样子让人笑掉大牙。
大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“*国宝”，世界自然基金会的形象大使，是世界生物多样性保护的旗舰物种。据第三次全国大熊猫野外种群调查，全世界野生大熊猫不足1600只，属于*国家一级保护动物。截止20xx年10月，全国圈养大熊猫数量为333只。大熊猫最初是吃肉的，经过进化，99%的食物都是竹子了，但牙齿和消化道还保持原样，仍然划分为食肉目，发怒时危险性堪比其它熊种。野外大熊猫的寿命为18～20岁，圈养状态下可以超过30岁。
大熊猫应该叫“大猫熊“。因为，大熊猫不是像猫的熊，而是像熊的猫，大熊猫是猫科动物。
在数不清的动物中，最惹人喜爱的就数大熊猫了。
大熊猫的作文6
提起大熊猫，大家一定都不生疏。因为它可是我国的国宝啊！
现在我来介绍一下大熊猫：大熊猫猫科动物，又名“猫熊”。身体胖软，头圆颈粗，四肢粗壮，特别是那“八”字型的黑眼睛，像戴着一副墨镜，炯炯有神。它有时也象征着“和*天使”，远渡重洋，去攀亲结友。
20xx年，大陆决定送给台湾两只大熊猫，名字分别是：“团团”与“圆圆”。团团圆圆两个名字用得恰到好处，团圆、团圆，让我们期盼着与台湾同胞团圆的那一天吧！
大熊猫是我国稀有动物之一。野生熊猫约有1000只，人工饲养的熊猫约有100只，大熊猫分布在我国四川、甘肃、陕西等处。
它的寿命一般在20岁——30岁左右，但它有一个古老的家族，它的祖先生活在几百万年前，与它祖先同生长的动物早已灭绝了，所以，科学家们又称大熊猫为“活化石”。
大熊猫生活在海拔2千至3千米的高山竹林中，以吃竹叶、竹笋为生，偶尔也会吃一些田鼠，换换口味。它也喜欢独居，日伏夜出，无定居。
虽然大熊猫体态笨拙，但它还会爬树、游泳呢。不说爬树，就那游泳的姿态还挺可爱的呢！
同学们，我说了这么多，其实就是一句话：我们要保护国宝大熊猫，让它们在地球上永生！
大熊猫的作文7
大熊猫有胖胖的身子，像穿了一件黑白相间的外衣，三角形的耳朵，黑黑的眼睛像戴了大墨镜似的，鼻子像一块小蛋糕一样，上面有黑色的巧克力，下面有白色的奶油，我都想吃了。小小的嘴在鼻子下好像被连了起来。它的四肢像带毛的小黑柱子。它的爪子可以轻易的把竹子抓到嘴里，尾巴像一个黑毛毛球，非常可爱'>可爱。 熊猫也叫“竹子熊猫”。但是现在优质的竹子越来越少了，很难喂饱熊猫了，所以，熊猫也越来越少了。因此，熊猫是我们的国宝，我们应该保护它。
大熊猫的作文8
熊猫的身体很胖，它的尾巴很短，它的.毛很光滑，它的头和身体是白色的，它的四肢是黑色的，它的头有一对多毛的黑色耳朵和两个圆形的黑色圆圈。
大熊猫年轻时非常活泼，喜欢爬上爬下。
当我长大后，我不太喜欢活动。我经常用爪子抓着头，睡得很香。
如果你戏弄他，他会睁开眼睛看一看，然后他会再次入睡。
有时它会摆动胖乎乎的身体，四处寻找食物。
大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶、竹笋、牛奶和鸡蛋。
看，多美味啊！
我喜欢大熊猫，因为它们是四川独特而珍贵的自然资源。
它也是*的“国宝”。
大熊猫的作文9
黑眼圈，黑耳朵，黑色绒衣，白背心，胖乎乎真可爱，叫猫叫熊都不对——打一动物，想必大家都猜到了吧！那就是大熊猫。
大熊猫属于食肉类动物，也是哺乳动物。大熊猫的雄性身体稍大于雌性。体型肥硕似熊，丰腴富态，头圆尾短，头躯长1.2～1.8米，尾长10～12厘米，体重80～140千克，最重可达180千克，体色为黑白两色，脸颊圆，有大的黑眼圈，标志性的内八字的行走方式，也有解剖刀般锋利的爪子。大熊猫的皮肤厚，最厚处可达10毫米。黑白相间的外表，有利于隐蔽在密林的树上和积雪地面，不容易被敌人发现。
大熊猫生活在海拔2600-3500米的茂密竹林里，那里常年空气稀薄，云雾缭绕，气温低于20℃。那里有充足的竹子，地形和水源的分布利于该物种建巢藏身，哺育、生育幼崽。大熊猫善于爬树，喜欢嬉戏。它每天除去一般进食的时间，剩下的一半多时间多数便是在睡梦中度过。在野外，大熊猫在每两次进食的中间睡2～4个小时。大熊猫99%食物都是竹子，可供大熊猫食用的竹类植物有12属，60多种。野外大熊猫的寿命为18～20岁，圈养状态下可以超过30岁。
大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“*国宝”。现在的大熊猫在逐渐减少，所以我们应该保护动物和生态环境。
大熊猫的作文10
世界上有许多动物，我最喜欢的就是大熊猫了。熊猫既是珍稀动物，也是国宝，它们的故乡在四川。
熊猫的长相很有趣，它胖乎乎的，圆鼓鼓的，看上去非常逗人喜爱，它的头部和身体都是白色的，只有眼圈、耳朵、手和脚是褐色的。特别它那一对黑色的眼圈，长在白白的脸上，像是戴了一副墨镜，加上那笨重的动作和走起来东一摆西一摆、一扭一扭、还不停地东张西望的神情，显得它非常天真可爱。
暑假的'一天，我们全家到动物园去，特意“拜访”了熊猫“先生”，看见了饲养叔叔和阿姨们正在训练它们表演一些有趣的节目呢！比如翻跟头、直立、倒立和推小车等。我最喜欢的就是它翻跟头了，它把那胖胖的身体缩成一团，像一个大皮球似的，滚来滚去，引人发笑，非常好玩。大熊猫不像猫一想吃鱼肉，也不怎么吃新鲜的水果，它最喜欢吃竹叶和竹笋，吃起来将头一歪，眯眯眼睛，上肢拿着往嘴里塞，像是说：“真好吃！”它在进食时可专心呢！你怎么叫它，它也不理我们，只管自己享用美食，我见它这么专注，便故意与它作对，向它丢去一只香蕉。嗨！这家伙正耷拉着脑袋低头大口大口吃着竹叶呢，真是个不贪婪的小动物。
大熊猫真是太可爱了，我喜欢大熊猫。
大熊猫的童话故事10篇（扩展2）
——大熊猫的童话故事10篇
大熊猫的童话故事1
一天，一只饥饿的老虎在森林中寻找食物。突然，老虎发现石头后面有一只大熊猫，正在吃竹子。“哥们儿，请让我把你吃掉吧。我都快饿死了。”老虎有气无力地说。
“吃不得，吃不得。”大熊猫急忙说，“我可是国家一级保护动物。”“我也是国家一级保护动物。”老虎有些犯难，“这可怎么办呢?”
“那我们就一起吃竹子吧。”大熊猫试探性地说。“这……这可以吗?那……那我试试吧。”老虎有些犹豫。
吃着，吃着。突然，大熊猫发现老虎慢慢地变成了一只大熊猫。……
从此，森林中就少了一只老虎，多了一只大熊猫。小朋友，老虎变成大熊猫，这是好事，还是坏事呢?请你说说看。
大熊猫的童话故事2
今天是星期天， 小老虎、小狐狸和小猴子到树林里去玩，他们在绿草地上摔跤，翻筋斗。大家玩得真高兴。
突然，下起雨来了，三个小伙伴到熊猫阿姨家去避雨。“熊猫阿姨，开开门，外面下雨了，我们到您家里避避雨。”小狐狸朝着门缝喊着。
“来了，来了。”熊猫阿姨应和着。
熊猫阿姨把动物们都请进了家，看他们一个个都淋湿了，熊猫阿姨赶紧找来了几条干毛巾，递给了动物们“赶紧擦干水吧！免得等会感冒了。”熊猫阿姨非常关心的说。
动物们接过熊猫阿姨的毛巾，连声说：“谢谢，熊猫阿姨。”
雨越下越大，熊猫阿姨对动物们说：“这么大的雨，你们也回不去，要不在我家吃晚饭吧！”
动物们答应了。他们早就听说熊猫阿姨做的饭好吃极了。
熊猫阿姨请他们吃了晚饭。雨还在“哗哗”地下着。熊猫阿姨请他们住下。
小老虎说：“妈妈找不到我们会着急的。”
熊猫阿姨说：“这儿有电话，打个电话告诉妈妈。”
小老虎往家里打电话，虎妈妈接到电话放心了，她说：“我的宝贝，要刷刷牙睡觉。”小老虎听了使劲地点点头说：“请妈妈放心，我会刷牙的。”
小狐狸也给妈妈打电话。小狐狸的妈妈说：“我的小乖乖，要脱了衣服睡 觉。”小狐狸忙说：“我忘不了。”
猴妈妈接到电话说：“睡觉时，被子要盖好。”小猴子说：“一定盖好。”
小老虎、小狐狸、小猴子一起刷了牙，脱了衣服，盖好被子，舒舒服服地睡觉了。
雨“哗哗”地下着，熊猫阿姨的屋子里很暖和，三个小伙伴睡得又香又甜。
大熊猫的童话故事3
很久以前，熊猫生活在一片长满翠竹的山谷中，周围都是白雪皑皑的大山。那时候，熊猫都还在地面上活动，并不会爬到竹子上，也不吃竹子。山谷中有条小溪，虽然这里天气比较冷，但他身上长着长长的毛，*日的生活非常安逸。
有一天，他在小溪边上玩。有一只飞翔的鹧鸪鸟哀鸣着从天上突然摔在他的旁边，晕了过去。熊猫救起了鹧鸪，给他包扎了伤口，喂了水，鹧鸪慢慢地苏醒了过来。熊猫问鹧鸪为什么会受伤。鹧鸪指着大雪山说告诉他：我的家在山外的草原上。最近，草原上最高的一座火山喷发了，燃起了大火，大火蔓延得很快，我便赶紧飞走，接连飞了好几天，在飞过山口到这里的时候，不小心撞伤了翅膀，所以才晕倒在这里。谢谢你救了我！
因为鹧鸪还不能飞翔，在接下来养伤的很多天里，就给熊猫讲了很多草原上的故事。等鹧鸪养好了伤，就离开这里返回草原，看看大火是否已经熄灭。鹧鸪离开不久，就急急忙忙地飞回来了，鹧鸪告诉熊猫：草原的的大火引燃山上的树木，现在还在燃烧，融化了大山上的冰雪，山谷很快就会被水淹没，现在走肯定来不及了，你必须爬到竹子上面才行！可是我不会爬竹子啊？而且，我没有拇指，手指都是一个方向的，竹子又很光滑，我根本抓不住！熊猫向鹧鸪摊开手掌。抓住竹节的凸起，一节一节的往上爬。鹧鸪对熊猫说。熊猫试了试，还是爬不上去。这时候，已经能够隐隐约约听到水轰隆隆的声音了。鹧鸪说我把竹子的枝头拉下来，然后你抓住竹子，我跳到你背上，你继续压竹子，等我突然从你背上跳下来，你就会被竹子弹起来，这样就可以悬在空中了。就不会被洪水冲走了。熊猫按照鹧鸪说的去做，果然可以挂在半空中。洪水马上就冲了过来。熊猫挂在树上，鹧鸪给他衔来食物和水。不知道过了多久，鹧鸪告诉他：山那边的大火已经熄灭了，冰雪不再融化，洪水应该很快就要退了。说完，鹧鸪就掉进了洪水里。
熊猫明白鹧鸪是为了从远处给他送吃的累死的。他非常难过，自责如果自己吃竹子的话就不会把鹧鸪累死了。从此以后，他就整天挂在竹子上，饿了就吃竹子。久而久之，手腕上也长出了一个拇指。而且，熊猫经常会朝着一个方向发呆，那个地方就是鹧鸪山，因为那座山很像救他的鹧鸪的样子。
大熊猫的童话故事4
小熊猫找礼貌
在大森林里住着一只小熊猫，大家都不喜欢它，说它是一只没礼貌的小熊猫。为此，小熊猫很不开心。于是，它决定出门去找找“礼貌”，为什么“礼貌”总是离自己这么远呢?
出门没走多远，小熊猫就遇见了正在晒太阳的猴爷爷，小熊猫对着猴爷爷大声喊道：“老猴子，快告诉我，礼貌在哪里啊?”
猴爷爷一听，睁开眼睛，瞪了小熊猫一眼，没好气地回了一句，说：“在山顶上，你自己去找吧!”
听了猴爷爷的话，小熊猫头也不回地往前走了。它来到山脚下，吃力地往山顶上爬，费了九牛二虎之力，终于爬到了山顶。可四处一看，什么也没有啊!便大叫起来：“老猴子，你骗人，不，你骗熊!”
这时，喜鹊阿姨正好飞过这里，听见小熊猫的叫骂声，便停了下来，问它是怎么回事。小熊猫就把这件事告诉了喜鹊阿姨。“依我看，这件事不能怪猴爷爷，是你没礼貌在先，打搅猴爷爷睡午觉，还不尊重长辈，叫人家老猴子，对长辈要称呼‘您’，问完话还要说‘谢谢’。你如此对待猴爷爷，它对你自然是这样的态度了!”
喜鹊阿姨语重心长地对小熊猫说。此时，小熊猫的脸也红到了耳根，它也明白了，原来礼貌就在自己身边，就在生活当中。
小熊猫这时恭恭敬敬地对喜鹊阿姨说：“谢谢您告诉我这些，我也找到礼貌了!谢谢您!”喜鹊阿姨拍拍翅膀，笑着说：“好孩子，祝贺你找到‘礼貌’了。”
后来的日子里，小熊猫很有礼貌，小伙伴也都愿意和它一起玩耍，小熊猫也生活得越来越开心了。
大熊猫的童话故事5
森林里住着一只叫乐乐熊猫，乐乐有一个愿望，就是成为一个音乐家。
一天，乐乐出去玩，遇到了一只小黄鹂，乐乐对黄鹂说：“你的歌唱得真好听，教我唱行吗？”黄鹂说：“当然可以，你跟着我唱吧。”于是黄鹂教乐乐唱“我们的祖国是花园……”，可乐乐唱歌像是在大吼，黄鹂说：“你的声音太大了，真难听，我不教你了。”乐乐只好伤的离开了。
乐乐伤心地走着走着，听见了悦耳的声音，它找呀找呀，终于找到了，原来是树上的一只蜘蛛在弹琴，乐乐高兴的对蜘蛛说：“蜘蛛妹妹，你的琴弹得太动听了，教教我吧。蜘蛛说：“好呀！”可是乐乐的力气太大了，刚弹上就把琴弦弄断了，蜘蛛不高兴了，说：“你把琴弦弄坏了，你走吧，我不教你了。”乐乐特别悲伤，突然，它看见了一只蝴蝶在跳舞，兴奋地跑到蝴蝶身边，对蝴蝶说：“你的舞跳得太美了，我可以跟你学吗？”“行呀，跟我一起跳吧。”蝴蝶说。乐乐跟蝴蝶学起了舞蹈，可是乐乐笨拙的舞姿，逗得大家笑的前俯后仰……
晚上，乐乐回到家，望着天上的星星说：“苍天呀、大地呀，我怎么什么都学不好呀？难道我真的很笨吗？”一只土拔鼠听到了乐乐的话，从洞里爬出来，对乐乐说：“别伤心了，其实你很聪明的，只要你愿意，我可以教你弹琵琶。”乐乐说：“我行吗？我把蜘蛛的琴弦都弄坏了，我怕……”乐乐正在犹豫，土拔鼠说：“没关系，只要你坚持，一定会成功的。”于是，乐乐每天早起晚睡，刻苦练习，终于弹出了动听的曲子。
大熊猫的童话故事6
湖北省科技厅家属院，91岁的老人梁冠军正在手工缝制仿真小熊猫。老人1982年从原湖北省科委离休，，每月有5000多元离休工资，生活无忧。但梁冠军老人不甘心过着舒适悠闲的生活，08年开始迷上了做仿真熊猫，经过他的手摆弄出来的熊猫玩偶惟妙惟肖，跟真的一模一样。可他看到市场上到处卖的都是米老鼠、唐老鸭这样的外国动物形象时，梁老的想法发生了变化：“一定要让熊猫抢回米老鼠的市场。” 很长一段时间，梁老便整天泡在汉正街、胭脂路，寻找适合的填充物和面料，为了让熊猫的造型更加逼真，梁老用硅胶做模具，一次次反复地试验。
为了让自己的熊猫能够打入市场，梁老不仅注册了工商营业执照，还申请了仿真熊猫外观设计专利，开了间熊猫造型工艺社，招收了徒弟，希望徒弟跟着他一起创业。原本在广东、深圳一带打工的陈晓娟，是梁老招收的第一个徒弟。每月，他的工资除去师徒两人生活开支，其余都用于买原材料。一年多来，梁老师徒二人共手工制作了1000多个熊猫工艺品，包括熊猫娃娃、熊猫版画、熊猫头面、熊猫纪念徽章、熊猫礼服、熊猫汽车吊坠、电动熊猫、卡通熊猫装饰品等13个品种，神形兼备，妙趣横生，深受市场欢迎。
但由于是纯手工制作，现在就算梁老师徒两人合作，每天也只能做出1个仿真熊猫。梁老又与武汉市的美术家、设计师们合作，组成大熊猫工艺品创业联盟，并希望找到懂技术的人，解决部分配件产业化的问题，降低成本。“失业的女工找工作太难，这是手工活，非常适合她们创业，我可以免费传授手艺。”
大熊猫的童话故事7
帮小熊猫找家的故事讲的是贪玩儿的小熊猫在森林里迷路了，天就快黑了，迷路的小熊猫该怎么办呢？正当小熊猫害怕的大哭时，它的哭声引来了小灰熊的注意，小灰熊知道小熊猫迷路后，小灰熊叫上小乌鸦一起帮小熊猫找家。 1 帮小熊猫找家的故事
小熊猫贪玩儿，在森林里迷路了。
天快黑了，森林有大，它很害怕，也很难过，不禁呜呜哭起来。
“呜呜！爸爸，呜呜，妈妈，你们在哪里呀？”小熊猫哭的可真伤心。
它的哭声，引来了一只小灰熊，小灰熊问：“小熊猫，你怎么哭啦？”
小熊猫说：“呜呜！我迷路了！找不到家了！”
小灰熊想了想，说：“别怕别怕！我来帮你找家！你告诉我，你的家在哪里？”
小熊猫说：“我的家在一片竹林里！”
小灰熊听了，抬起头大声对天空喊：“小乌鸦！小乌鸦！”
没一会儿，小乌鸦就出现了，小灰熊说：“请你帮帮我的忙，帮我找一下竹林的方向好吗？小熊猫迷路了。”
小乌鸦爽快的答应了，飞到了高空。
一会儿，它就对小熊猫说：“小熊猫，我找着你的家了，跟我来吧！”
小熊猫赶紧跟在小乌鸦后面，穿过迂回曲折的森林小路，很快的，小熊猫就回到了家。
它朝着小乌鸦使劲儿挥手，说：“谢谢你啦！谢谢你们！”
小乌鸦微笑着拍了拍翅膀，飞走了。
大熊猫的童话故事8
一天，熊猫妈妈对小熊猫说：“孩子，你已经长大了，应该独立生活了。”
熊猫爸爸接着说：“动物世界很复杂，你首先要向别人学习自卫的本领，才能保护自己。”
小熊猫听说黄鼠狼自卫本领高强，就去拜访他，说：“黄鼠狼大哥，听说刺猬一身刺，谁也惹不起，但是刺猬却怕你，你是靠什么绝招制服刺猬的呢？”
“放臭屁。”黄鼠狼说，“见到刺猬，我就放臭屁把他熏昏了。”
“你是不是在开玩笑呢？”小熊猫笑了。
“告诉你吧，放臭屁是我克敌制胜的绝招。”
“原来这么简单。”小熊猫告别了黄鼠狼去找豪猪。
豪猪就像刺猬一样全身长满了刺，他的刺比刺猬身上的刺还要长。小熊猫正要向豪猪讨教自卫的经验，就在这时，老虎来了。
小熊猫吓得浑身发抖，豪猪安慰他：“别怕，看我的！”
老虎走近了，豪猪突然抖动尖刺，沙沙沙，一根根尖刺就像一把把利箭，扎到了老虎的身上，疼得老虎哇哇大叫，狼狈的逃走了。
“你真了不起，豪猪大哥。”小熊猫很佩服地对豪猪说，“你能把身上的刺借一些给我吗？”
“可以的。”豪猪说，“把我刚才射老虎掉下来的尖刺拿去吧！”
小熊猫从地上捡了一些豪猪的尖刺，哼着歌高兴地走了。他真是没想到学本领这么简单，放个臭屁、抖动尖刺就能战胜对手。
走着走着，小熊猫忽然停下来，原来前面停着一只小豹子，小豹子有着一双让人恐惧的眼睛。
“你要干什么？”小熊猫吓得连连后退。
“傻瓜，我要吃你！”
小熊猫想起了黄鼠狼教给他的绝招，赶紧把屁股对准了小豹子。
“你在干什么？”小豹子莫名其妙。
“先让你闻闻我的臭屁。”小熊猫连放了几个响屁。使他奇怪的是，小豹不仅没有被他熏倒，反而大笑起来。
一招不灵，小熊猫又拿出豪猪的尖刺射向小豹子，小豹子急忙躲闪，没有射中。
这下逼急了小豹子，他步步逼近，小熊猫吓得仰面跌倒在地，四只爪子不停地舞动着。
看着小熊猫那尖尖的不停舞动的爪在，小豹围着他转了一圈，怕被抓伤，没有办法，只好灰溜溜地走了。
小豹子走后，小熊猫站起来，自言自语地说：“放臭屁和放利箭看来都不管用，还是我的爪子是最好的防身武器啊！”
小熊猫盲目地学本领，关键时刻，这些本领却没能帮上忙，结果差点儿丢了性命。这个故事让我们明白这样的道理——每个人都有自己的长处，我们应该刻苦练习，把自己的基本功练好，长大后才能立足社会。
大熊猫的童话故事9
主人养了两只小猫，一只是黑猫叫喵喵，一只是花猫叫花花，喵喵与花花每天都一起玩耍、吃饭、洗澡、惹祸。
有一天，主人让喵喵去超市买东西，喵喵拿着钱包去了，走到一半，它发现自己迷路了，走近了一个死胡同里，死胡同的深处有一座不起眼的小屋，喵喵心跳加速，感觉里面像是有人在召唤它，于是便走了进去。“吱呀”老旧的大门发出咯吱咯吱的声音，在这死胡同里格外渗人，喵喵吓的浑身发抖。突然，黑暗深处传来一个好听的男人声音，他说：“小黑猫，你想永远不死吗?”喵喵双眼失神的点了点头，男人笑了，伸出獠牙咬住了喵喵的脖子…...喵喵回过神，发现自己浑身没劲，背上还长出了一双黑翅膀。“你对我做了什么?”“哈哈，你不是想永远不死吗?我只是让你变成了一只吸血猫而已，只不过，你以后要以吸血为生了，哈哈哈哈哈!!”语毕，周围的一切都消失了，喵喵发现自己已经买好了东西回到了家里，它以为自己在做梦，可是背上的翅膀却证实了一切，它只能当做什么也没发生，否则主人和花花一定认为它是怪物。
“喵喵，来吃鱼阿，今天主人……咦?你怎么长了一对翅膀?”花花边跑边说。“喔，花花，我也不知道阿，你不会嫌弃我，不和我玩了吧?”“怎么会呢，不管你变成什么样我们都是朋友阿，走，我们吃鱼去!”可是当喵喵看见鱼的时候，一点也不想吃，以前最爱吃的东西，现在都觉得好难闻、好恶心……
一连几天，喵喵都不吃这些东西，可是又不想去吸血，现在它虚弱的躺在了床上，难以入眠。
这时，它听见了老鼠的声音，它感觉好像是听见了老鼠的血液在血管里流动的声音一样，让它极其渴望喝到鲜血，喵喵丧失了理智，跑到了老鼠身边，抓住了想逃跑的小老鼠，撕裂了老鼠的脑袋与身体，流出了大量鲜血。
喵喵满足的舔食着，而被吵闹声惊醒的花花，一点不落的看见了这一切，它很迷茫，为什么一向乖巧可爱的喵喵会丧失理智变得这么残忍?花花一直呼唤着喵喵，喵喵突然停住了，理智一点一点的恢复，它惊呆了，不敢相信这一切都是它做的，它只好告诉了花花那天发生的事情。
花花说：“你想吸血，就吸我的血好了，我会把这件事保密的。”喵喵并不想这样做，可是喵喵饥饿难耐并不知道自己做了什么，一口咬住了花花的脖子。花花心疼的哭了，它的朋友变成了这样可是它一点办法也没有，泪水与血水一起流进了喵喵的嘴里。
喵喵的翅膀慢慢变得越来越透明，最后消失不见，它的尖牙也没有了，喵喵又变成了以前的小黑猫。
原来，解开魔咒需要真心待你的朋友的泪水与血水。
小猫喵喵被施魔咒师被朋友小猫花花的泪水和血水幻醒的，告诉我们小朋友的是魔咒可能不会存在，但是朋友的泪水和血水是真的，当朋友遇到困难的时候，我们都会想办法帮助朋友，有时会很无奈，但是我们坚信自己可以的。最后小猫喵喵的魔咒被唤醒了。说明朋友的力量是不可缺少的，我们一定要相信朋友的力量。
大熊猫的童话故事10
在一个大森林里面,住着小兔子、小猴子、大象和小燕子……
小猴子和大象是一对老冤家,它们一碰到就开始吵架,无论小兔子怎么劝也不管用.
你瞧!它们又争起来了,“我的本领最大,我的本领最大.”小猴子连蹦带跳地大声对大象说：“不对,不对,我才是本领最大的动物.”大象急忙更正小猴子的话,“我的本领最大.”“我的本领最大.”大象又说：“哼,有本事我们去找大熊猫伯伯去评评正.”“好,去就去!”它们找到了大熊猫伯伯,把事情的'来龙去脉都一五一十地讲给了大熊猫伯伯,它听了,摸着白花花的胡子,笑着说：“在森林里的另一边,有一条河,河中间有一个小岛,岛上有一棵又高又大的香蕉树,谁先摘到香蕉,谁的本领就大.”大熊猫伯伯话音刚落,小猴子和大象就一溜烟地跑到河边,猴子一看,傻了眼,这时大象轻切地说：“爬到我背上来吧!”就这样,它们就成功到了对岸.可是,香蕉树太高了,大象怎么都摘不到,而小猴却轻松摘了两个香蕉,给了大象一个香蕉,成功地回到了大熊猫伯伯那儿.
从此,它们成了一对很要好的朋友.
大熊猫的童话故事10篇（扩展3）
——大熊猫的作文10篇
大熊猫的作文1
去年国庆节期间，我和妈妈到武汉动物园去游玩了，在动物园里，我看见了我喜欢的动物——大熊猫。
来到大熊猫馆，我睁大眼睛，好奇地看着它们。
熊猫全身长满了黑白相间的毛，毛茸茸的面孔上有一对乌黑发亮的眼睛，眼睛旁边也是黑黑的，就好像带着一副黑色眼镜一样，可爱极了！
我围着栏杆，仔细地观察，只见有一只胖乎乎的熊猫，直着身子，盘腿坐在地上，前爪抓住鲜嫩的竹子，就往嘴里送，等它吃饱了，就走到水池边，低下头，“咕咚咕咚”的喝起水来。
我和妈妈见了它这幅模样，都乐得哈哈大笑！
还有几只吃饱了的熊猫，在草地上翻着跟头，就像大圆球似的在地上滚来滚去，我拍着手连声大笑！
可能是我的笑声惊动了它们，有一只熊猫抬起头来，呆呆的望着我，那个模样憨憨的，就这样，我和它相互对望着……
直到现在，大熊猫可爱的.样子在我的脑海里还记忆犹新。我真想再去动物园看看我们的国宝大熊猫呀！
大熊猫的作文2
今年的国庆，我们去成都和爸爸一起过节。爸爸带我们游玩了好多地方，其中让我印象最深刻的要数熊猫基地了。
一到熊猫基地的门口，便看见里面有成片成片的竹林。也许是太渴望见到熊猫了，爸爸妈妈还在买票，我就凑到门口往里看。虽然什么也看不见，但我的眼前仿佛已经出现了这样一幅画面：一只刚睡醒的大熊猫伸了个懒腰，转过头来，摆了个酷酷的造型，准备让我们给它照相。
爸爸妈妈的喊声把我从幻想中拉了回来。我们一同走进熊猫基地，首先参观的是熊猫博物馆。通过大量的图片和文字介绍，我知道了熊猫本是几百万年前的肉食动物，为了适应环境的变迁，它们才改吃竹子。尤其值得惊叹的是，在恶劣的自然环境变化中，与熊猫同时代的大量高大威猛的动物都灭绝了，而外表温顺、神态憨厚的.熊猫却勇敢地活了下来。这大概就是熊猫被称为国宝的原因吧。
走出博物馆之后，我们来到了小熊猫的活动场。那里有两只小熊猫，都是棕黑色的。一看到人渐渐多起来了，其中一只就表演起爬树技能来。小熊猫爬树可真快，一转眼就爬到了树顶。它好像还不满足，又在树枝上荡起了秋千，摇来荡去的，可淘气啦！小熊猫从树上下来的动作很特别：头朝下，屁股朝上，轻松自如、耀武扬威地挑了下来。看完它的精彩表演，我将目光转到了另一只小熊猫身上。它们俩怎么不一起玩呢？据工作人员介绍，小熊猫喜欢独居，不喜欢群居，所以即便是在深山野林中，甚至是受到某种威胁时也互不来往。爸爸却开玩笑说：“也许是今天上午它们俩闹矛盾了吧！”
我们依依不舍地离开了小熊猫活动场，去往下一个目标——大熊猫产房参观。工作人员正在精心地照顾熊猫宝宝。熊猫宝宝十分可爱，同时也十分脆弱，所以连照相都不允许，大家只能隔着玻璃排队参观。我十分喜爱熊猫宝宝，排队看了三四次还是看不够。
我们穿过茂密的竹林，哇，又是一片新的天地一一大熊猫活动场。这里有几十只身材高大魁梧的大熊猫，场面十分壮观：有八九只大熊猫躺在木架上睡觉，憨态十足；有五只大熊猫睡在树上，险象环生；有三只大熊猫在相互挠痒痒，相处和谐。我们的注意力都集中在了几只吃竹子的大熊猫身上。它们吃了拿，拿了吃，不知吃了多久才起来散步，真是够懒的啊。
参观完熊猫基地，我对熊猫更喜爱了！
大熊猫的作文3
昨天，我和爷爷奶奶、爸爸妈妈还有李义叔叔去熊猫研究基地看大熊猫。那里有好多熊猫，有的熊猫十几岁，有的熊猫五六岁，甚至还有20xx年才出生的小熊猫，年龄比我还小呢。
大熊猫长的胖胖的，样子憨憨的，小熊猫长得像狐狸一样，还有一条长长的、毛茸茸的尾巴。小熊猫的颜色是棕色的，而大熊猫颜色是白色的，可是，到了冬天大熊猫的毛就变成黄色的了，不知道是因为季节原因，还是他们懒的没有洗澡，看着身上脏脏的，不过还是很可爱的。
大熊猫的作文4
在一片郁郁葱葱的的竹林里，几只憨态可掬的大熊猫正在贪婪的吃着竹子，那样子看起来十分满足。
大熊猫，我国珍稀物种，国家一级保护动物。性格温顺、可爱，别名银狗，大浣熊。全身黑白相间，它头是圆圆的，两只黑黑的眼睛在白白的脸上似乎显得很疲劳。除了眼圈、四肢下部外，从耳朵、肩胛到整个胸脯，均为白色，堪称“宝中之宝”。大熊猫净生殖率为1。06740002一般每两年才繁衍一次，两只大熊猫虽然是这样但雌熊猫并没有精力全部养活它们。
熊猫的天敌豹和天猫经常袭击大熊猫幼仔，从而导致大熊猫濒临灭绝。1974年至1976年，是大熊猫生活史中的饥饿年代，几乎濒临灭绝。国家派出了许多专家前往*武、青川唐家河、北川小寨子沟等地进行拯救大熊猫的行动。专家们踩着没膝深的积雪，看见一片片枯黄发黑的竹林，如烧伤的肌肤。最为惊心动魄的是，不断发现熊猫尸体——有的已经腐烂不堪；有的被豺狼们撕碎；有的`母子紧抱着，长眠雪谷里。
还有一只不到半岁的熊猫宝宝，离妈妈仅一步之遥，但它再也没法吮吸到妈妈的乳汁了，妈妈的生命冻结于回眸一望的瞬间，而小宝宝最后的啼饥号寒之声也被风雪声吞没了。138只熊猫陈尸山林！这样的一个结果让森林默哀，山风低泣。
目前*大熊猫总数已经超过一千只，虽然现在大熊猫的数量已显著增加，但我们还不知道什么时候又是大熊猫的“世界末日”最好的方法就是用自己的实际行动去保护珍贵的大熊猫吧！
大熊猫的作文5
我的名字叫大熊猫，你们也可以叫我猫熊，我是哺乳动物，属于熊科类。在整个世界里，我的地位很高很高，被人们称为“活化石”。我主要生活在*西南部和东南部地区的温带森林里，喜欢独居，以竹子为生。
大熊猫的头部和身体的毛色黑白相间，圆圆的头上有两个大大的黑眼圈，就像一副时髦的墨镜，神气极了！大熊猫走起路来很有特点，走路的样子有点内八，走起路来脚步一摇一晃的，可爱极了。
大熊猫可调皮啦！看它们现在正在玩滑滑梯呢！只见有三个大熊猫已经滑下来了，一只大熊猫正从滑滑梯的坡上爬去，还有一只熊猫正从滑滑梯上面滑下来了，最后和刚刚滑下去的三只大熊猫挤在了一起，挣脱了好久才挣脱出来。大熊猫可真调皮呀！大熊猫还喜欢咬绳子，有一次饲养员正在拉着绳子正往上爬，一只大熊猫啃这根绳子不松嘴，一会儿绳子就断了，饲养员就掉了下去，大熊猫可淘气呀！
淘气的大熊猫也非常讨人喜爱，看！它现在正在和雪人打架呢！大熊猫先爬上雪人的头上，不一会儿就把雪人的头给弄了下来，接着大熊猫便开始攻击雪人的身体，最后大熊猫就把雪人的身体掏空了，大熊猫可真可爱呀！
大熊猫是我国的国宝，同时也是人类的朋友，我们应该爱护熊猫、关心熊猫，让这个“墨镜家族”繁荣起来。
大熊猫的作文6
大熊猫是国宝、化石，也是国家一级保护重点动物，可惹人喜爱了。大熊猫体形肥硕似熊，憨态可掬，但头圆尾短，头部和身体毛色黑白相间。其体长约120——180厘米，尾长约10——20厘米，体重约60——110千克。头圆而大，前掌除了5个带爪的脚趾以外，还有一个趾。
躯干是尾白色，两耳、眼周、四肢和户胛全部是黑色；腹癌淡棕色或灰黑色。大熊猫生活在*西南青藏高原边缘的温带森林中，包括秦岭、岷山、邛崃山等等。世界的上野生大熊猫仅存大约1500只，主要分布在*四川省周围的崇山峻岭之中。大熊猫活动的区域多在山腹洼地等。食物主要是高山、亚高山上的各种竹类，偶食其它植物，甚至动物尸体。日食量很大，每天还到泉或溪流饮水。大熊猫真可爱，我是最喜欢大熊猫了！
大熊猫的作文7
大熊猫有胖胖的身子，像穿了一件黑白相间的外衣，三角形的耳朵，黑黑的眼睛像戴了大墨镜似的，鼻子像一块小蛋糕一样，上面有黑色的巧克力，下面有白色的奶油，我都想吃了。小小的嘴在鼻子下好像被连了起来。它的四肢像带毛的小黑柱子。它的爪子可以轻易的把竹子抓到嘴里，尾巴像一个黑毛毛球，非常可爱'>可爱。 熊猫也叫“竹子熊猫”。但是现在优质的竹子越来越少了，很难喂饱熊猫了，所以，熊猫也越来越少了。因此，熊猫是我们的国宝，我们应该保护它。
大熊猫的作文8
hi!大家好，我的名字叫大熊猫，又被称为猫熊，我脸长得像猫，身子长得像熊。因为我是*特有的动物，数量还不足1000头，所以，我被列为国家一级保护动物。我长得很可爱，毛绒绒、胖乎乎的，全身只有黑白两色。我的耳朵、眼睛周围、还有前后腿都是黑色的，背上还横着一块长条是黑色的，其它地方都是白色的。我有一条又短又扁的尾巴。我本来有五根手指，可是后来人们把我手掌上一块凸出来的部分也看成了一根手指，人们把它称为“伪姆指”。
我刚出生时才100多克，我的兄弟姐妹刚出生时最重也不过200多克，最轻的才50来克，不过我们长得可快了，一岁后就长得“熊高马大”了，也能独立生活了。你别看我体形庞大、笨重，我还能在单根木头上走呢!不管怎样也不会掉下来。我还善于爬树、游泳。
我最爱吃的食物是竹子，我喜欢躺着吃竹子，一只手拿着竹子，先用嘴巴把叶子啃下来，再用手从嘴里拿下一半，等嘴里吃完了再吃手上的另一半。因为我吃竹子，所以有人以为我是草食动物，其实我的祖先是肉食动物，我也有肉食动物的特征—锋利的犬牙。只是后来由于环境的变化，我才迫不得已改吃竹子的……
这就是我们——熊猫家族。
大熊猫的作文9
“像熊比熊小，像猫比猫大，竹笋是食粮，密林中安家。”大家一猜就知道这是我国的“国宝”——大熊猫。
大熊猫是一种很珍贵的动物，它的样子很可爱，走路的步伐是八字形的，走起路来摇摇晃晃。头和肚子是白色的，一双水汪汪的眼睛旁还有一大圈黑色;大熊猫有一双黑黑的半圆耳朵，肚子肥的像一个大皮球。
如果它们肚子咕咕叫了，它们就会找到一个竹林旁坐下来，前爪抓住一根鲜嫩的竹子折下一节，先将竹叶咬下来，放在嘴巴里，再用爪握住茎秆，左一口，右一口，有条不絮地吃着。“嘎吱嘎吱”吃得津津有味。吃完以后还要喝水润润喉咙，来到水池边开始“咕咚咕咚”地喝了起来。吃饱了，水也喝了，就找一个草多的地方，翻个身开始睡觉，大熊猫睡觉的样子像一个大西瓜躺在地里。
真希望熊猫在人类的保护下繁殖得越来越多，越来越健康，让全世界的小朋友都能和我一样，近距离地和大熊猫嬉戏、玩耍，看它们可爱的样子。
大熊猫的作文10
它是国家一级保护动物————大熊猫。它的家族非常稀少。
它的四肢较短，行动缓慢。毛茸茸的脸上长着一对乌黑发亮的眼睛，他的肚皮很光滑。四肢又黑又粗，爪子又尖又长。
它很胖，累了，在地上打个滚儿，坐在地上歇一会儿。困了躺在地上，把手轻轻方在肚皮上，很快就睡着了。一觉醒来，揉揉眼睛、伸伸懒腰，四周转一转，可舒服了。
它每天都能吃到新鲜的竹叶、牛奶等东西。
它自己也会找到新鲜的竹子，瞧！它整盘着腿，把新鲜的竹叶往嘴里送呢！一顿饱餐之后，喝点水润润喉咙，再到别的地方慢悠悠的转一转。
大熊猫非常可爱，我永远喜欢这珍贵又希少的大熊猫。
大熊猫的童话故事10篇（扩展4）
——《大熊猫》教案10篇
《大熊猫》教案1
一、活动目标
1、引导幼儿知道大熊猫的外形特征，初步了解大熊猫的生活习性。
2、幼儿能流畅的朗诵儿歌。
3、引导幼儿懂得热爱和保护大熊猫。
二、活动准备
有关大熊猫的视频以及图片资料
三、活动过程
1、教师出示图片和视频，进入情境导入环节，请幼儿猜猜这是什么。
（1）教师请小朋友猜猜这是什么小动物？
（2）你们见过大熊猫吗？在什么地方见过？你能说说它长什么样子的吗？
2、教师出示图片，引导幼儿观察大熊猫的外形特征。
（1）大熊猫的身体都有什么颜色？
（2）她的耳朵、眼睛、鼻子、四条腿都是什么颜色的？身体又是什么颜色的？
（3）它的眼睛就像是戴了什么一样啊？
3、教师出示大熊猫生活习性的相关视频，引导幼儿出不了会儿大熊猫的生活习性。
（下一页：活动延伸和活动总结）
（1）大熊猫生活在什么地方？
（2）大熊猫最喜欢吃什么食物？
（2）那个小朋友可以模仿一下它们走路的样子啊？
4、教师度儿歌，与幼儿一起边念儿歌便模仿大熊猫走路的样子。
四、活动延伸
教师带领由观看有关大熊猫的有趣视频，引导幼儿了解大熊猫与人类的关系，使其懂得要热爱和保护大熊猫！
五、活动总结
大熊猫是我国的国宝，仅存在于*，她的体型憨态可掬，性情温顺，动作有趣，小朋友们都很喜欢它们。但是大熊猫的数量却在减少，如果我们不爱护大自然，很有可能就见不到大熊猫了！所以本次活动主要告诉孩子们要爱护和保护大熊猫和大自然！
孩子们都知道大熊猫生活在长有竹树的高山上，大熊猫最喜欢是的就是竹叶和竹笋。它们喜欢独自居住，白天睡觉，晚上出来吃东西，还会爬树，走起路来摇摇摆摆的。
活动结束后，家长还可以带幼儿一起悦读相关的书籍或观看关于大熊猫的相关视频，让孩子们更了解大熊猫，也可以在周末或者节假日带有而去参观动物园，这样的教育意义更大哦！
《大熊猫》教案2
设计意图：
安全教育工作是大家所重视的，但是安全教育活动设计却仍然不多见。在一次兴趣组活动中，和大班小朋友聊天的时候，问起：如果碰到坏人你该怎么办？孩子们的回答很出乎我的预料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的机会，和他们又聊起《幼儿画报》里的故事，有个孩子介绍了“电梯里有只大熊”的故事，并且很认真地补充说：红袋鼠碰到坏人很勇敢的！于是就萌生了将此活动设计成一个安全教育活动的念头。
活动目标：
1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的交流中学会安静地倾听、获得启发。
2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。
3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神。
4、教会幼儿做个胆大的孩子。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
《幼儿画报》图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯 T课件、随机图片（如一个人在家、遇到过分热心的人等）若干
活动过程：
一、引入 如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么办？（幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫）
教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面（如走廊上、草地上、公园里、电梯里等）遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险？你会怎么办？
（出现问题情境）
二、欣赏与理解故事“电梯里有只大熊”
1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰到了一个陌生人，他会怎么办呢？
2、欣赏动画片
3、理解故事
（1）红袋鼠碰到了谁？（一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的爪子）
（2）红袋鼠心里是怎么想的？（害怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己）
（3）他是怎么做的？（想办法救自己：让电梯每层都停下来，如果看到人就大声呼救）
（4）假如你也在场，你还有没有别的方法？（将问题从动画片抛向幼儿自己）
（5）熊奶奶对红袋鼠说什么？（肯定自救的积极行为）
（6）你看了这个故事，你懂得了什么？
三、观看幻灯、讨论
1、出示几种场合：一人在家、陌生人给你吃东西等等，请幼儿讨论应该怎么办？将一些正确、合理的方法用简单的动画表示出来。
2、分组讨论：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将合适的`做法画下来。
3、交流相互之间的发现：展示各组的画，相互介绍
四、活动延伸
1、两人结伴阅读故事“电梯里有只大熊”，回忆并讨论，说说红袋鼠还可以怎么做？如果你也在电梯里，你会怎么办？
2、故事表演：幼儿自己分配故事的角色，开展《电梯里有只大熊》的故事表演活动。鼓励幼儿进行创编，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的自救知识。
活动反思：
在活动中，我首先充分地让幼儿去试一试能不能接住还没有落的球、用什么样的方法去接住这样的球，活动中我注意调动幼儿的各种感官去感知，从而去尝试发现“自抛自接球”的方法。并注意观察幼儿在尝试过程中的问题，及时以启发式的提问，引导幼儿找出问题的所在，提供给幼儿充分表达、表现的机会，满足他们的需要，在幼儿讨论的基础上又加以经验的提升，易于幼儿理解、掌握和提高。“先练后讲、先试后导”充分发挥了幼儿的主动性、积极性。有了前面的尝试以及讨论，幼儿初步掌握了“自抛自接球”的正确方法，并产生了继续尝试的欲望。于是，和幼儿边念儿歌边做动作，使得孩子自抛自接球的动作成功率大大提高，使幼儿的兴趣更高，同时教师和孩子共同念的儿歌也起到控制幼儿抛接节奏快慢的作用。有3个幼儿在开始抛球时因为害怕自己接不住，不敢抛，后来在老师的鼓励和其他小朋友的帮助下，慢慢开始尝试，从不敢抛到接不住到像抱着宝贝一样抱住球，他们从中体会到的快乐可想而知了。在跟着儿歌抛的环节中他们还是有点跟不上节奏，但我相信他们多练习几次，*时在多给一些鼓励，多给一些表现的机会，他们会做的更好。
《大熊猫》教案3
设计意图：
安全教育工作是大家所重视的，但是安全教育活动设计却仍然不多见。在一次兴趣组活动中，和大班小朋友聊天的时候，问起：如果碰到坏人你该怎么办？孩子们的回答很出乎我的预料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的机会，和他们又聊起《幼儿画报》里的故事，有个孩子介绍了“电梯里有只大熊”的故事，并且很认真地补充说：红袋鼠碰到坏人很勇敢的！于是就萌生了将此活动设计成一个安全教育活动的念头。
活动目标：
1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的交流中学会安静地倾听、获得启发。
2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。
3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神。
4、教会幼儿做个胆大的孩子。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
《幼儿画报》图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯 T课件、随机图片（如一个人在家、遇到过分热心的人等）若干
活动过程：
一、引入 如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么办？（幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫）
教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面（如走廊上、草地上、公园里、电梯里等）遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险？你会怎么办？
（出现问题情境）
二、欣赏与理解故事“电梯里有只大熊”
1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰到了一个陌生人，他会怎么办呢？
2、欣赏动画片
3、理解故事
（1）红袋鼠碰到了谁？（一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的爪子）
（2）红袋鼠心里是怎么想的？（害怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己）
（3）他是怎么做的？（想办法救自己：让电梯每层都停下来，如果看到人就大声呼救）
（4）假如你也在场，你还有没有别的方法？（将问题从动画片抛向幼儿自己）
（5）熊奶奶对红袋鼠说什么？（肯定自救的积极行为）
（6）你看了这个故事，你懂得了什么？
三、观看幻灯、讨论
1、出示几种场合：一人在家、陌生人给你吃东西等等，请幼儿讨论应该怎么办？将一些正确、合理的方法用简单的动画表示出来。
2、分组讨论：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将合适的做法画下来。
3、交流相互之间的发现：展示各组的画，相互介绍
四、活动延伸
1、两人结伴阅读故事“电梯里有只大熊”，回忆并讨论，说说红袋鼠还可以怎么做？如果你也在电梯里，你会怎么办？
2、故事表演：幼儿自己分配故事的角色，开展《电梯里有只大熊》的故事表演活动。鼓励幼儿进行创编，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的自救知识。
活动反思：
在活动中，我首先充分地让幼儿去试一试能不能接住还没有落的球、用什么样的方法去接住这样的球，活动中我注意调动幼儿的各种感官去感知，从而去尝试发现“自抛自接球”的方法。并注意观察幼儿在尝试过程中的问题，及时以启发式的提问，引导幼儿找出问题的所在，提供给幼儿充分表达、表现的机会，满足他们的需要，在幼儿讨论的基础上又加以经验的提升，易于幼儿理解、掌握和提高。“先练后讲、先试后导”充分发挥了幼儿的主动性、积极性。有了前面的尝试以及讨论，幼儿初步掌握了“自抛自接球”的正确方法，并产生了继续尝试的欲望。于是，和幼儿边念儿歌边做动作，使得孩子自抛自接球的动作成功率大大提高，使幼儿的兴趣更高，同时教师和孩子共同念的儿歌也起到控制幼儿抛接节奏快慢的作用。有3个幼儿在开始抛球时因为害怕自己接不住，不敢抛，后来在老师的鼓励和其他小朋友的帮助下，慢慢开始尝试，从不敢抛到接不住到像抱着宝贝一样抱住球，他们从中体会到的快乐可想而知了。在跟着儿歌抛的环节中他们还是有点跟不上节奏，但我相信他们多练习几次，*时在多给一些鼓励，多给一些表现的机会，他们会做的更好。
《大熊猫》教案4
教学目标：
认识15歌声字，了解大熊猫的外形特点和生活习性。激发学生热爱大熊猫的思想感情。
教学重点：
识字，理解课文内容。
教学难点：
识字，理解课文内容。
教具准备：
挂图、课件、识字卡片。
教学过程：
一．导入新课，激发学生学习兴趣。
同学们你们见过大熊猫吗？大熊猫长的什么样？喜欢吃什么？今天老师带你们一起去公园参观大熊猫好吗？
二．活动过程：
1． 课件出示大熊猫吃竹子图。
2． 学生观察大熊猫是什么样的？
3． 读课文，找到那一段是描写大熊猫样子的。
4． 指名读第二段后说一说大熊猫的样子。
5． 让学生用铅笔轻轻地在30页的.白描图中涂上应该是黑色的部位。
6． 认识：熊 许 物 最 乎 短 黑 圈（方法同前）
7． 课件演示大熊猫的一些生活习性。
8． 对照课文找到描写大熊猫习性的段落。
9． 生读课文，熟读后清学生会大大熊猫有那些生活习性。
10． 提问：大熊猫喜欢吃什么？
11． 指名读最后一段。
12． 学习生字：侯 爬 爪 抱 睁 香 （方法同前）
13． 同学们通过学习你喜欢大熊猫吗?让我们齐读第一段。
14．自己读课文，喜欢哪段读哪段。
三．课堂总结：大熊猫是我国的国宝，它特产于我国，也是全世界的珍奇动物。
四．教学回顾：
板书设计身子 胖乎乎 白
尾巴 短
大熊猫 皮毛 光滑
头白黑耳朵 黑眼圈
四肢 黑
熊 许 物 最 乎 短 黑 圈 侯 爬 爪 抱 睁 香
《大熊猫》教案5
活动目标：
1、认识熊猫，初步了解熊猫的外形特征和生活习性。
2、学会有序的对熊猫进行观察，并用语言进行表达。
3、知道人们都喜爱熊猫，熊猫是我国独有的野生动物，是我们的国宝。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：
1、通过猜谜语活动，引出熊猫，引起幼儿对熊猫的兴趣。
教师：象熊比熊小，象猫比猫大，竹笋当粮食，竹林里安家。
猜一猜是什么动物？
2、观看熊猫的录象（或图片），初步了解熊猫。
教师：小朋友你们认识熊猫吗？熊猫是什么样子的？它喜欢吃什么？
它们生活在什么地方？请小朋友看一看录象或图片。
3、采用提问的方法，引导幼儿学习从上到下的观察熊猫，了解熊猫的外形特征。
熊猫真可爱，它是什么样子的？头上有什么？
熊猫的身体是怎样的？身有什么？
熊猫身体后面有什么？
熊猫身体下面有什么？
4、了解熊猫的生活习性。
提问：你知道熊猫喜欢生活在什么地方？它们是怎样生活的？（熊猫喜欢住在气候温暖、潮湿有竹林的高山地带，它能爬树，爱吃竹笋、竹叶、嫩竹枝。）5、与幼儿一起讨论，使幼儿知道熊猫性情温和，长的胖胖的，十分逗人喜爱，告诉幼儿熊猫是我国独有的动物，我国除了在各地动物园有熊猫展览外，还把它送给一些友好的国家，这些熊猫也深受外国小朋友的喜爱。
欣赏儿歌《大熊猫》
6、活动建议。
收集有关熊猫的图片及有关熊猫的生活习性的书籍。
在日常生活中，引起幼儿阅读画面，学习念谜语和儿歌。
重点：认识熊猫，初步了解熊猫的外形特征和生活习性。
难点：学会有序的对熊猫进行观察，并用语言进行表达。
游戏反思：
本次建构游戏活动《可爱的毛毛虫》。首先我确定了活动的目标：
1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。
2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。其次，我给孩子们准备了大、小雪花片若干筐；成品“毛毛虫”两个。通过谈话导入本节活动，激发孩子们的兴趣。在活动过程中，孩子们能根据主题活动的内容及要求，充分自由发挥想象，搭建出各种形态的毛毛虫。对于搭建能力低的孩子，我引导他模仿成品“毛毛虫”的造型进行建构，并引导他们从颜色的搭配来构建出各种形态的毛毛虫。总之，每个孩子搭建的毛毛虫造型都不一样，都别具一格。活动结束，我又组织孩子们互相欣赏各自的作品，自由讨论谁搭建的毛毛虫最可爱，表扬大胆建构，大胆创造的孩子。
《大熊猫》教案6
课题：
7、大熊猫。
设计理念：
通过创设情景，把孩子带入丰富、生动的画面之中，丰富他们的内心世界和想象世界，培养他们对动物的喜爱之情。
教学目标：
1、认识“物、数、胖、尾、巴、全、黑、圆、侯、活、喜、爪、抱、呼”14个生字；会写7个字：“巴、爪、皮、双、许、动、全”学习“言字旁”、“人字头”。
2、正确、流利地朗读课文。
3、通过通过观察与学习，了解大熊猫，认识大熊猫，喜欢大熊猫。
重点：
随文识字。
难点：
学习“言字旁”、“人字头”。
课型：
新授课。
教具：
投影、挂图。
方法：
谈话法、探究法、观察法。
课时：
二课时。
过程：
第一课时
一、谈话引入。
大熊猫是*特有珍稀动物，濒临灭绝。由于繁殖难度高，人工饲养条件下繁殖数量一直有限，从开始饲养至今，国内外动物园及自然保护区的饲养场，用于展出，繁殖，研究的需要，先后从野外获得大熊猫240余头，目前仍成活饲养（包括自繁数量在内）不足100头。
二、由图入手，启发谈话。
1、出示大熊猫图让学生看图简单说说大熊猫。
2、齐读课题。让学生说说哪种动物被称为“国宝”？
三、自渎课文，认识生字。
1、学生自由读课文，边读边用笔把生字画出来，遇到不懂的向老师或同学请教。
2、出示生字词，让学生开火车认读，注意“数”在课文中读第三声。
3、同桌互读课文，相互学习，相互纠正。
四、指导朗读，感悟内容。
1、自由朗读课文，标出自然段，想想各个自然段各写了什麽内容。
2、指名读第一自然段：想你知道了什麽？
3、大熊猫哪些地方最吸引人呢？小组合作学习2、3、4、自然段。
4、交流汇报：
（1）第二自然段写大熊猫的样子。
（2）喜欢读的站起来读。
（3）同桌说说大熊猫的样子。
（4）看熊猫图，复述熊猫的样子。
（5）第三自然段告诉我们，熊猫喜欢干些什么活动？
（6）用“——”画出大熊猫喜欢的活动。
（7）自由朗读，配上动作。把大熊猫憨厚可爱的样子读出来。
（8）看图：它最喜欢吃什么？指导朗读
小结：
课文分别介绍了大熊猫可爱的样子，喜爱的活动，喜爱的食物。你认识大熊猫了吗？你用上课文的词来描述大熊猫了吗？
后记：
1、同学们很乐意与自己小组的同学合作学习，在合作学习中他们较好的体会了学习的快乐，通过生动的画面，丰富他们的内心世界和想象世界，培养他们对动物的喜爱之情。
2、通过创设情景，把孩子带入丰富、生动的画面之中，丰富他们的内心世界和想象世界，了解了大熊猫，认识大了熊猫，喜欢上大熊猫。
3、通过投影放出大熊猫的图片，让学生观察，说出大熊猫的外向形特点。再通过自主、合作讨论、寻找答案。很快找出描写大熊猫，外形特点的有关词句，和它小时候、长大后有什么不同之处、喜欢吃什么。
第二课时
一、指导背诵。
1、朗读课文，说说课文写了大熊猫的哪些方面？
2、选择自己喜欢的方式读。
3、小组内进行背诵比赛，选出背书小能手。
二、小组合作，自主识字。
1、复习要求会认的生字词，分组进行认读比赛。
2、争当小老师，说说用什麽办法记住这些字。
3、认读会写字。
4、指导书写：
（1）认读部首。
（2）重点指导书写“巴”和“双”，其他学生观查，独立书写。
三、积累词语，拓展练习。
1、组词比赛。
2、完成练习第3题，照样子说句子。
3、读词语，摘词语。
四、作业。
写生字
五、选词填空。
胖胖的，短短的，厚厚的，黑黑的，白白的，圆圆的，毛茸茸的，大熊猫身子（ ），尾巴（ ），全身的毛（ ），四肢和肩膀（ ），（ ）身子和头（ ）黑眼圈（ ），黑耳朵（ ）。
小结：
大熊猫是*特有珍稀动物，濒临灭绝。我们要保护大熊猫。
后记：
1、通过本节课的学习，大部分同学认识了大熊猫，会读会认字。从这节课可以看出，学生自己动手做，学到的东西才能记得住，记得牢。
2、通过这节课的学习与复习，同学们都能正确、有感情地朗读课文，认识了阿海真诚善良的心灵。
3、通过一节课的学习，让学生能正确读准字音，并且让学生动口、组词，动手写一写，这样，学生学到的知识才能牢固地掌握。
《大熊猫》教案7
教学目的：
1、初读课文，学习本课九个一类字，八个二类字。
2、教育学生喜爱大熊猫，保护大熊猫。
教学准备：
学生课件，游戏。教师教学课件。
教学重点：
初读课文，学习本课的生字。
教学难点：
如何运用计算机学习生字。
教学过程：
一、导入：
我们都知道人出国旅游或探亲要办出国护照，可是你们知道动物也要出国，也要办护照的事吗？今天我们就来学习一篇有趣的关于写动物出国的文章。齐读课题：《大熊猫出国》。读了课题后你有什么问题要问吗？
二、授课：
1、出示录像：带着问题我们来看一段录像，边看边想通过看录像你能解决哪些问题，也可以说一说你知道了什么？
2、打开电子课本：关于这一段录像，在我们的电子课本上也有描述，请同学们打开“6”这个软件，自己在下面读一读，如果遇到不认识的字，可以查一查电子课本里的注音。（不过首先老师要教大家如何使用电子课本。）
3、小组里讲生字：老师发现许多同学通过使用电子课本认识了以前不认识的生字，在小组里讲给你的同桌听。
4、全班汇报讲生字：
（1）（出示：“盼盼”的图，你们知道它是谁吗？对了，它就是我国举行亚运会所用的吉祥物“盼盼”）“盼”看到这个字你能想到什么？你有什么好办法记住它吗？
（2）学习“护”。出示护照。老师这里有一段文字，想请同学来读一读。指读。全班读。（教师领读：肃、陕、）通过读这段文字你知道了什么？（生活的地方）请同学操作鼠标，点击大熊猫生活的地方。那么你们知道这段对大熊猫的描述是什么吗？（护照）讲“护”这个字，（领读）教师范写，问：能告诉大家在写这个字时要注意什么吗？（不要忘记户上的一点。）我们生活中什么地方能用到这个“护”字？谁的妈妈或亲属是“护士”？你们知道“护士”是做什么的吗？（协助医生工作，有时给病人打针或督促病人吃药等）
（3）学习“茸”。究正读音“毛茸茸”的“茸”读一声。
（4）学习“极”。出示一幅图“南极企鹅”。在我们的地球两端，除了有南极之外，还有北极，你们知道在北极上有一种非常出名的动物是什么吗？（北极熊）。当然在南北两极上还有许多动物，请一名同学来给读一读。“极”是我们本课学习的一类生字，你们仔细观察一下，会发现它和我们以前学习的生字比较像，是哪个字呢？（级、吸、及）你还能用“极”说一句话吗？
（5）学习“肩”。出示大熊猫图，谁来指一指大熊猫的肩在哪里？教师范写“肩”，生活中什么地方用到过这个字？那么课文中的这个字是在哪出现的呢？（油黑油黑的）请先跟老师读一下二类字“肢、戴、副、墨、镜）
（6）学习“油”。“油黑油黑”是什么样子的呢？你能不能说一说？
教师范写：老师这里有一个顺口溜，可能会帮助大家记忆，谁来读一读？谁愿意来给大家解释一下吗？看到这个“油”字你还能想到什么？
（7）学习“尾”。听一首儿歌。“谁得尾巴长，谁得尾巴短……”你们知道这首儿歌的名字是什么吗？“比尾巴”我们来看一看大熊猫的尾巴是什么样子？在课文的什么地方，请同学找出来读一读。教师范写“尾”。你们看这个字，你们觉得写这个字应该注意些什么吗？
（8）自主学习“饱、川”。老师这里有两个小谜语想请同学们来猜一猜，这两个小字谜都是让我们来猜一猜我们今天学过的一类字。操作计算机，猜出谜语后，想一想为什么？课文中什么地方出现了“饱”字？你能给大家读一读吗？（领读笋）
“川”字在写的时候你觉得应该注意些什么呢？
三、巩固生字
1、指读黑板上的生字。（排火车读生字）生字我们学完了，检查一下同学们学得怎么样？
2、闯关游戏。老师这里设计了两个闯关游戏，看你能顺利闯过几关？
四、学写生字“极”
五、小结
这节课我们初读了《大熊猫出国》一课的课文，重点学习了本课的生字，同学们掌握得比较好，下节课我们继续学习课文。
《大熊猫》教案8
【教学目标】
1.能查找资料，整合信息，围绕提示的问题写一写大熊猫。
2.通过自评和互评，能用修改符号修改不准确的内容并补充新的内容。
【教学准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、观看大熊猫，激趣导入。
1.出示多媒体课件:大熊猫。
2.教师介绍大熊猫。
大熊猫是哺乳动物，体色为黑白两色，它有着圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身体，以及标志性的内八字的行走方式，还有锋利的爪子。
大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“*国宝”。大熊猫主要分布在四川、陕西和甘肃等地。
看到可爱的大熊猫，你想知道哪些问题呢?
3.出示教材中的问题。
4.这次习作我们就围绕这些问题，介绍一下大熊猫。
二、捕捉信息，明确要求。
1.课件出示表现大熊猫生活习性的画面。
2.出示课本中的图表。
3.明确要求。
(1)这次习作要围绕课本中提出的三个问题或其他问题介绍大熊猫。
(2)写作时可参考教材图表中提供的材料，也可以再查找其他资料。
(3)写完后注意修改，同学之间可以互评。
三、教师点拨，指导习作。
1.明确要求，拓展思路。认真阅读需要解答的问题，明确习作的内容，抓住大熊猫的特点和生活习性进行描写。
2.搜集资料，选择材料。描写大熊猫的外形特点，要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢是什么样的。描写大熊猫的生活习性，要抓住它怎样吃食、怎样游戏、怎样睡觉等来写。
3.突出重点，表达心情。描写大熊猫的样子要侧重于静态描写，描写它的活动情况，要侧重于动态描写。按照从静态到动态，有条理、有层次地观察和描写，就能把习作写得清楚、细致、感人。在描写大熊猫的时候，也要表达自己的感情。
4.细致描写，条理清晰。描写大熊猫时，要细致描写，认真刻画。特别是在描写它的生活习性时，要注意准确地使用动词，再现它的活动情景。
在描写时一定要想好怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。把这些想好之后再动笔，才能使文章条理清晰，层次分明。
四、试写初稿，修改完善。
1.学生进行习作，教师巡回指导，并对写作有困难的学生进行个别指导。
2.学生完成初稿，自己反复朗读，进行修改。
3.在小组内进行互评互改。
五、修改习作，誊写习作。
学生再次修改自己的习作，把修改后的习作抄写在作文本上。
【板书设计】
国宝大熊猫
1.查找资料，围绕提的问题写。
2.自评、互评习作。
《大熊猫》教案9
教学理念
通过观察与学习，使学生有浓厚的读书兴趣，让学生在读中感悟，读中积累，激发学生收集大熊猫的相关信息资料，培养学生积累运用表达的能力。
教学目标
1．指导学生认识13个生字，会写7个汉字，学习两个新偏旁人字头四点底。
2．正确流利地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3．学习观察，并通过观察与学习，了解大熊猫，认识大熊猫，喜欢大熊猫。
教学重点、难点
认识和学会本课生字理解课文内容，背诵自己喜欢的段落。
教学过程
(一)由图入手启发谈话
1．出示大熊猫，让孩子们看图画，简单说说大熊猫的样子。
2．师：大熊猫真可爱。那我们今天一起学习这篇课文吧!
板书：大熊猫
(二)自读感悟，读通全文
1．借助汉语拼音自读课文，画出本课生字，要求做到把课文读正确，读通顺，特别要读准字音。
2．数一数课文有几个自然段，知道每个自然段讲什么?
(课文共4个自然段)
第1自然段，写大熊猫是动物园里最吸引人的动物。它是珍贵的动物。
板书：珍贵
第2自然段，写大熊猫的样子。
第3自然段，写大熊猫的活动情况。
第4自然段，写大熊猫的饮食。
板书：样子活动饮食
(三)指导朗读．理解感悟
1．再读全文。
2．把自己喜欢的段落多读几遍。
(1)小组合作，把自己喜欢的段落读给小组同学听。
(2)读给全班同学听，大家评议。
(3)试着把自己最喜欢的段落背下来。
3．播放大熊猫的生活录像片。
感受大熊猫憨态可掬的形象，学习用课文中的词语来描述片中的大熊猫。
(1)大熊猫的样子：
板书：身子胖尾巴短毛很光滑
四肢黑身子和头白黑眼圈
(2)大熊猫活动情况
板书：小：活泼爬上爬下
长大：不爱活动爱睡觉
(3)吃什么?
板书：竹叶竹笋
(四)巩固练习
1．以开火车的游戏方式，读词语卡片，巩固认识生字。
2．用生字开花的方法，给生字组词，巩固识字生字。
(五)指导书写生字
1．结合写字教学要求，学习新的偏旁人字头四点底。
2．指导学生在《写字》本上练习写生字。
(六)实践活动
1．有到过动物园或从电影电视上看到大熊猫的同学，或从网上下载的有关大熊猫的资料，说给大家听听，并在小组交流。
2．读词语花篮中的词语，再自主选择，填写自己喜欢的词语。
(七)课外阅读
读《语文同步读本》中的《我是国宝》《丹顶鹤》，让学生加深认识大熊猫和丹顶鹤，增强保护珍稀动物的意识。
板书设计：
大熊猫
（珍贵）样子
身子胖
尾巴短
毛很光滑
四肢
黑身子和头白
黑眼圈
活动
小：活泼爬上爬下
长大：不爱活动爱睡觉
吃竹叶竹笋
《大熊猫》教案10
一、播放课件导入活动，激发幼儿的兴趣。
师：今天我们班来了一位小客人，看看是谁？它是什么样子的？你见过大熊猫吗？人们为什么喜欢大熊猫呢？
幼儿观看课件，并根据老师的提问回答。
通过谈话导入活动，能使幼儿初步认识大熊猫，激发幼儿绘画大熊猫的兴趣。
二、基本部分。
1．继续观察熊猫，了解其外形特征。
（1）师：熊猫长得什么样子的？什么颜色？哪些地方的毛是黑色的，哪些地方的毛是白色的？它的耳朵是什么形状的？它的眼睛像什么？
（2）教师
总结：大大熊猫的头是圆形，一对小眼睛周围长着黑色的毛。鼻子是黑色的，两只半圆形的黑色耳朵长在头顶上面。身体胖乎乎的是椭圆形的，全是白色。有四条粗短的腿，是黑色的。
（3）老师简单示范正面熊猫的基本画法。
师：我们要画大熊猫首先要画大熊猫圆圆的大脑袋；然后画大熊猫椭圆形的身体；接下来画出大熊猫又粗又短的四肢；再画上眼睛、鼻子和耳朵；最后我们给大熊猫画上图上好看的黑白颜色。
2.出示几张熊猫不同姿态的图片，引导幼儿观察。感知大熊猫的多种动态美。
师：咦，这些熊猫在干什么？它是什么姿势？
师
小结：大熊猫有的躺着在吃竹子；有的弯着腿分开来，坐在草地上，还有的躲在树上真可爱啊！
3．交代要求，幼儿画熊猫，教师巡回指导。
（1）鼓励幼儿画出熊猫的不同姿态，并能想象一定的情节，如熊猫玩球、熊猫顶伞等。
师：（出示范画）老师这里有很多的大熊猫，它们大有小、有侧面对着我们、正面和反面对着我们的、有的在吃东西、有的在玩。你们想不想也画画大熊猫，画
出自己最喜欢的大熊猫。
（2）介绍画画的工具和要求.
师：今天我们就用黑色的记号笔和蜡笔来画大熊猫，它的耳朵、眼睛黑色的部分就图上颜色，在画画之前一定要先想好再动手画，现在请你们开始吧。
（3）提醒幼儿涂色时，要顺着一个方向沿轮廓线来回地涂色，保持画面整洁。
1．幼儿观察熊猫的外形特征。
2．幼儿根据老师的提问进行回答。
3．幼儿观看老师示范画大熊猫。
4．幼儿绘画。
此环节开始的时候播放课件，引导幼儿观察大熊猫的外形特征，能让幼儿初步了解大熊猫的外形特征，指导大熊猫身上有黑白两种颜色，为下面的绘画大熊猫活动作铺垫。
幼儿在绘画的过程中老师的及时指导，能提醒幼儿记住自己的绘画任务，从而及时的完成绘画活动。
三、展示作品，欣赏
评价。
你画的熊猫在干什么？你喜欢哪个熊猫，为什么呢？
幼儿大胆讲述。
幼儿在讲述的过程中进一步巩固对大熊猫外形特征的认识。
大熊猫的童话故事10篇（扩展5）
——介绍大熊猫的作文10篇
介绍大熊猫的作文1
大熊猫身体胖软，四肢粗壮，身长约1.5米，肩高60-70厘米左右，体重可达100-180公斤。特别是那一对八字形黑眼圈，犹如戴着一付墨镜，非常惹人喜爱。
大熊猫是世界上最珍贵的动物之一，主要分布在我国四川，甘肃，陕西省的个别崇山峻岭地区，数量十分稀少，属于国家一类保护动物，被称为“国宝”。
大熊猫的祖先是食肉动物，现在却偏爱吃素，主要以吃箭竹为生。一只成年的大熊猫每天要吃20公斤左右的鲜竹。大熊猫性情孤僻，喜欢独居，昼伏夜出，没有固定的居住地点，它会随季节的变化而搬家。每年的四五月份是大熊猫的繁殖季节，雄雌大熊猫难得同居在一起。雌性大熊猫怀孕4-5个月左右，就急着寻找树洞或石穴作为“产房”，它每胎产1-2只小熊猫。大熊猫的家族非常古老。大约在一百万年前，他们遍布我国的陕西，山西和北京等地区，在云南，四川，浙江，福建，台湾等省也有他们的踪迹，现在留下来的数量很少，成为科学家研究生物进化的珍贵的“活化石”。
大熊猫应该叫“大猫熊“。因为，大熊猫不是像猫的熊，而是像熊的猫，大熊猫是猫科动物。
大熊猫不但被世界野生动物协会选为会标，而且还常常担负“和*大使”的任务，带着*人民的友谊，远渡重洋，到国外攀亲结友，深受各国人民的欢迎。我爱大熊猫!
介绍大熊猫的作文2
有人喜欢可爱的小猫，有人钟情忠诚的小狗，有人向往自由翱翔的飞鸟，有人喜欢水族馆里灵动的金鱼，但我最喜欢的动物是胖嘟嘟的大熊猫。
大熊猫很珍贵。听科学老师说：“大熊猫是一种具有800万年历史的古老物种，跟它同时代的很多标志性物种已经不复存在了。”老师的话激发了我去关注大熊猫，慢慢的大熊猫就成了我最喜欢的动物了。
大熊猫外形可爱。远远看到他，你就会被他庞大的身躯所吸引。走近一看，他的身体肥嘟嘟的，黑白相间的毛色，肩膀和四肢黑黝黝的，好似穿了一件黑披风，可神气了！圆圆的`脸上有一对黑珍珠般的眼睛，眼睛周围黑黑的，我想：“它一定是熬夜太多了，才有这么严重的黑眼圈。”眼睛的正下方有一个黑黑的鼻子，像一个凸起的倒挂三角形，他的一字形嘴巴小小的。头顶上有两只半圆的、黑茸茸的耳朵，仿佛两座小山丘矗立在大大的脸上，黝黑的四肢下长着锋利的爪子，这些爪子在爬树的时候可是立下了“汗马功劳”呀。大熊猫虽然身子很胖，但尾巴却只有一个黑色拳头大小，大熊猫走路的样子的一摇一晃的，真是憨态可掬。
大熊猫不仅外形可爱，而且吃相很惹人喜爱。大熊猫最爱吃竹子，它那两只前爪就像人的两只手，抱起又长又粗的竹子，“咔嚓”一声把竹子咬开了，它把竹子放在嘴里细细品尝，看样子就知道它吃的很香，我的肚子也不禁叫了起来。
你别看在熊猫动作笨，但它可不是一个懒家伙。大熊猫生长在我国长江上游的高山深谷之中，它喜欢潮湿、温凉的环境，但它不睡懒觉，就是不像青蛙、蛇那样需要冬眠，哪怕气温在零下，它们仍然穿行于被白雪压得很深的竹丛之中。
大熊猫还是我国的“友好大使”，向外国宣传我们的祖国。早在唐朝唐玄宗时期，大熊猫就代表我国“出使”了日本。现在大熊猫代表我国“出访”了原苏联、朝鲜、美国、英国、法国、德国、西班牙及墨西哥等很多国家。有很多外国人提到*就会情不自禁的说：“大熊猫、大熊猫……”你看大熊猫对我国的宣传作用有多么大呀！
我爱你大熊猫，爱你可爱的样子，爱你勤劳、顽强的精神，更爱你为祖国作出的重大贡献，这就是我最喜爱的动物——大熊猫！
介绍大熊猫的作文3
四川是大熊猫的家乡。在成都，当然要去看一下可爱的大熊猫啦！坐了2、3个小时的公交车，我们终于来到了期待不已的成都大熊猫繁育研究基地，据介绍，这里生活着庞大的熊猫家族，长幼咸集，其乐融融。
熊猫基地占地100多公顷，山峦含黛。碧水如镜，林涛阵阵，百鸟谐鸣，以保护和繁育大熊猫而闻名于世。这里有很多值得一看的地方，比如大熊猫太阳产房、月亮产房；熊猫1号、2号别墅；小熊猫1号、2号活动场；幼年、亚成年、成年大熊猫别墅；熊猫厨房、熊猫医院、大熊猫博物馆、天鹅湖等等。大熊猫一般生活在海拔很高的地方，那些地方温度都比较低，比较冷，所以熊猫不太适应炎热的天气。现在这个季节，熊猫都躲在别墅里边享受空调便睡懒觉呢！在这里，它们只有春秋季出来活动。
大熊猫睡觉的样子特别可爱，腹部朝天，还不时用它前爪轻轻地拍着肚子（扇什么扇呀！开着空调，还热呢！）。有时，它两腿一蹬，就翻个身。围在旁边的人们一看它动，还以为它睡醒了，于是“呼啦”一下就挤了上来。其实啊，还在睡！（切，懒猫！咋这么不领人情？）呵呵，“功夫不负有心人”啊，在我们的盼望之下，它终于睡醒了，翻了个身，用爪子揉揉惺忪的眼睛，好奇地望望人们，迈着蹒跚的步子走到栏杆的另一边，坐了下来，好像想清醒一下头脑似的。呵，还怪有气派的嘛！明星，就是不一样！可是……呃，好像又坐在那里发呆啦！嗨，熊猫宝宝，来，动起来，让你的生活更精彩……
“找呀找呀找熊猫，找到一个好熊猫，啃一啃，咬一咬，竹子被它吃光光！嘿！”我哼着自己编的小曲，不停地找啊找，啊哈！终于找到一只比较活泼的熊猫宝宝啦。就说嘛，熊猫中也是有好榜样的嘛！来，镜头，Look——它折下嫩竹，先将竹茎叶咬下来，攒在嘴巴里，再用爪握住，左一口，右一口，有条不紊地吃着。一束杂乱的竹枝，咬得刀切的一样齐。嘻，这吃饭得讲究礼仪，是吧？不能让人看着太粗鲁，是吧？那这呢，也就够文雅的啦！
在亚成年大熊猫别墅，我看到了一场可爱的场景，几只熊猫宝宝围在一起：
熊猫1：“喂喂喂，你去望风，有情况了要给我们报告！”
熊猫2：“就是就是，你快去看看，我们商量的事情被人类听见了没有？”
熊猫4：“行行行，我去，我去，你们好好商量哦！”
熊猫1、2、3：“叽里呱啦，叽里呱啦……”
熊猫3（抬头）：“喂，有木情况？观察仔细点儿！”
…………
议论啥呢，挤成一堆，墙角旮旯里很好玩吗？头都使劲往墙角里挤，再多几只，你们都开成一朵花了！
熊猫基地是我见过熊猫最多的地方，那里的熊猫好可爱哦，真想再去一次，看望那些可爱的熊猫宝宝！
介绍大熊猫的作文4
就在这个冬天，我和爸爸妈妈一起去了大熊猫基地玩。
一进门，每棵树上都挂着一个熊猫的布偶，颇有熊猫基地的气氛，不一会儿，我们来到了熊猫影厅，那里非常的大，上面还有熊猫的小百科，真是因有尽有，我走到一个影厅，看见里面正在播关于熊猫的影片。
我了解到大熊猫属于脊柱动物门哺乳纲食肉目大熊猫科，也有说是熊科的，体长大约120厘米，尾长大约18厘米，臂长大约45厘米，腿长大约75厘米。体重大约90千克，足足是我的两倍呢。
影片上面说，大熊猫人称“竹林隐士”，真是一点没错！每只大熊猫各有各的活动区域但范围较小，因此活动量少，从而减少了能量的耗费，这与往常电视上介绍的“大熊猫以低营养，低能量的竹子为食，采取减少活动范围和活动量，多休息以节能的特殊活动方式”相符合。别看大熊猫胖胖的，总爱往高处爬。短短两、三个小时里，它们不是吃竹子、喝水，就是吃饱了，喝足了，爬上高高的木桥，美美地睡上一觉，好像只喜欢在木桥上睡觉，没有看到在地上睡的，这样又安全又舒服，大概源于食肉祖先的本能吧！
看完了影片，我们到了幼年大熊猫的“别墅”，我目不转睛地用妈妈的手机拍了近5分钟短片，起先它们有点害怕，但很快适应了。让我遗憾的是它们好懒，除了拿着竹子啃就是趴着睡大觉，翻个身换个姿势继续睡觉是难得一见的“大动作”，很少起来走动，更别说玩耍了，真恨不得用喇叭喊它们起来。哈哈，怪不得它们长得这么胖！
走着走着，我们又看见了两只小熊猫，一只在睡觉，一只在玩耍，最后那只玩耍的调皮的幼年熊猫竟然把自己的哥哥吵醒了。这只幼年大熊猫是多么可爱，调皮啊！
时间可过得真快啊，不一会儿就到了下午，该回家了，我依依不舍的离开了大熊猫基地。
我回头看看，水流阵阵，竹子绿油油的，人与大自然是多么和谐呀。
介绍大熊猫的作文5
大熊猫，乃是国家之宝，全世界只有1000多只。熊猫肥肥的`身体，肥肥的爪子，贪吃的嘴巴，总会给我们大家留下很深的印象。
大熊猫五分像熊，五分像猫，怪不得人们叫它熊猫；它肥肥的身体，肥肥的四肢，还有那特大号“墨镜”；可能是熊猫经常熬夜，熬出来的黑眼圈吧；熊猫的毛看着非常光滑，毛茸茸的耳朵不时地伸缩，好像在倾听什么；熊猫的尾巴很短，四肢黑黑的，走起来屁股一扭一扭的，逗得我们不笑都不行。
它吃竹子的时候也很有趣，先是紧紧地抓住竹子。生怕有人抢走了美食；接着，它左一口，右一口，津津有味地吃着，它吃竹子时从不“三心二意”我连叫了它好几声它都不理我。它吃完竹子，用那肥肥的爪子擦了擦嘴，就懒洋洋地躺在床上一动不动地。
这一幕，惹得人们合不拢嘴。突然，大熊猫坐了起来，用爪子摸摸脑袋，用好奇的眼光望着我们，好像在说：“怎么了，出了什么事情吗？你们在笑什么呢？”它这一动作更是让我们笑得前仰后合，熊猫做出无奈的样子，然后在地上翻了个筋斗，像个皮球似的在地上翻滚着，人们看到了连声叫好，大熊猫好像明白了大家的意思，迈着骄傲的步子走到围栏边，一挥手，又往回走，像领导视察似的，我们先是一愣，随后哄堂大笑。
大熊猫虽然很贪吃，但我把它那种贪吃当做可爱；熊猫虽然很笨拙，但我把它那种笨拙当做幽默。它不像狮子那样厉害，不像猴子那样机灵，但它比狮子温驯，比猴子可爱。这就是大熊猫，多么可爱啊！
介绍大熊猫的作文6
星期天阳光灿烂、春风拂面，动物园里的大熊猫拿着嫩绿的竹子开心地吃着。这时，来了一群小朋友。
他们拿着相机，都纷纷给大熊猫拍照。小棕熊乐乐见了，特别羡慕大熊猫，心想：“我要是能变成大熊猫就好啦。”小棕熊乐乐眼珠子骨碌一转，灵机一动，想出了一个好办法。它找来一面镜子和一些颜料，手拿着画笔，对着镜子，把自己画成了一只大熊猫。
小棕熊变成了大熊猫，就兴奋地站在大熊猫的旁边。正在给大熊猫拍照的亮亮目瞪口呆啦：怎么又来了一只大熊猫？过了会，他大叫起来“小朋友们快来拍照啊，又来了一只大熊猫，看多可爱啊！”小棕熊摆出各种造型，与大熊猫一起互动。小朋友们忙着抢镜头，拍的可开心了。
正在这时，天空突然雷声大作，下起了倾盆大雨。雨水把小棕熊身上的颜料冲洗没了，它又变回了一只小棕熊。忙着为大熊猫拍照的亮亮和花花惊呆了，异口同声地说“原来你是小棕熊，不是大熊猫。”小棕熊乐乐听了不好意思，灰溜溜地跑了。
介绍大熊猫的作文7
嗨，大家好，我是人见人爱的大熊猫。
我的身体又胖又软，头部和身体都是白色的，只有眼圈、耳朵、和四肢部位是黑褐色的。特别是那一对黑黑的眼圈，长在白白多的脸上，像是戴了一副黑色的墨镜，非常可爱。告诉你吧，大家都以为我跟人类一样，没有尾巴。其实，我是有尾巴的.，只是我的尾巴又扁又*，紧紧地贴在屁股上，不仔细观察是看不见的。呵呵！们看到我的尾巴了吗？
我的祖先很挑食，是完全的肉食主义者，后来环境发生了变化，它们不得不吃些其他食物。现在，我偏爱吃素，主要吃箭竹。你们别看我长得很壮，可我出生时只有一百五十克左右，仅仅是妈妈体重的千分之一，身上没有毛，两只眼睛也没睁开，就像刚出生的小老鼠。我们大熊猫住在四川、甘肃和陕西的山岭地区。
目前，我们的数量很少，已经是世界上最珍贵的动物之一了。怎么样，你们喜欢我妈？
介绍大熊猫的作文8
大熊猫是我国的国宝，我们都很喜欢它。可是你对大熊猫有了解吗?我读了《动物探索》后，很想和大家一起认识珍贵的大熊猫。
大熊猫的历史
早在200多万年以前，大熊猫就已经生活在地球上了。那时候，我国的广东、广西、云南、贵州、四川等地的丛里中，都有大熊猫出没。然而在距今20万年前，随着严寒气候的逐渐南移，大熊猫分布的范围也日益缩小。后来人类对山区的开发，让大熊猫灭亡的更快了。大熊猫是我国的特产动物，也是世界闻名的珍稀动物，我国现在有大熊猫1100多只，真是物以稀为贵啊!
大熊猫的食性
它属于食性单一的动物，这也是大熊猫数量稀少的一个重要原因。大熊猫是以吃竹子为生的，一只成年的大熊猫每天*均吃50千克竹子，一年中吃掉的竹子有1.5——2万千克。如果没有竹子，国宝也就灭亡了。
大熊猫的繁殖
熊猫的繁殖低下，也是熊猫数量不多的重要原因。大熊猫*期很短，一年只不过两次。雄性大熊猫的*期大约持续30——40天，而雌性大熊猫只有8——20天。再加上熊猫*时“孤芳自赏”，不相来往，到了*期，才漫山遍野去寻找伴侣，结果当然可想而知了。大熊猫产下的幼仔很难成活，幼仔浑身无毛，比老鼠还小，到两个多月才有视力，100天后才能勉强爬行，往往由于寒冷、饥饿和敌害而死亡。
大熊猫实在是太可怜了，它的食物只有一种，而且还是数量不多的竹子。而它的幼仔也很可怜，因为它的幼仔两个多月才能看见东西，100天后才能勉强行动。我知道了熊猫珍贵的原因，是因为它的数量太少。我倡议大家保护动物，尤其是要保护濒临灭绝的动物。
介绍大熊猫的作文9
熊猫是一种很珍贵的动物，它十分惹人喜爱。它四肢较短，行动很慢。它的全身胖乎乎的，面孔上好一对乌黑发亮的眼睛，眼睛旁边黑黑的，好像戴着一副黑色的眼镜，非常可爱。
熊猫喜欢在*坦的地面上悠闲地散步，愉悦的玩耍。有时抬头望望人民；有时低着头，好现在寻找什么，又像在思索什么。当他高兴时，就在地下翻跟斗，像一个大皮球在地下滚动。
熊猫睡觉时，也不老实。有时，它用前爪轻轻地拍着肚子；有时，她两腿一镫，就翻个身。我还以为它睡醒了，其实它还在睡。它睡醒了就翻身起来，用手悠悠眼睛，好奇的望望人民。
熊猫吃东西的时候，常常直着身子盘腿坐下，前爪抓住鲜嫩的竹子往嘴里送。它爱吃鲜嫩的竹叶。吃饱了，还得嘴口水润润喉咙。他走到水池边，俯下身子，前腿靠着池边，低下头，咕咚咕咚的喝起来。看它那副模样，真是人发笑。熊猫真是一种可爱的动物。
介绍大熊猫的作文10
大熊猫是我们*的国宝，也是我们*特有的珍稀动物，大熊猫主要生活在四川、陕西、甘肃山区的竹林里。
大熊猫长得胖乎乎的，肚皮圆滚滚的；眼睛四周黑乎乎的，好像带了一副八字形的墨镜；腹部有的是灰色的，还有的是褐色的；它的肩，耳朵，眼睛的四周还有四肢都是黑色的；尾巴是白色的。
大熊猫不但很温和而且还很沉稳，它不会随意去攻击别人，还会和邻居们友好相处，比如金丝猴和梅花鹿等。
大熊猫是名副其实的“吃货”，它们一天差不多要吃掉20千克的竹子，不过大熊猫很挑剔，只吃箭竹，不过有时候还会吃一些麻雀和竹鼠。大熊猫吃竹子的样子可爱极了，它先把竹子折断，然后用嘴开始吃竹叶。吃饱之后就跑到河边“咕咚咕咚”地喝起水来，喝完了水四脚朝天地躺在地上，开始呼呼大睡。如果被其他动物袭击它们就会爬到树上。我们可不要小看大熊猫，它虽然看起来很笨、很萌，可是它是会爬树的。大熊猫性格孤僻，它不喜欢群居，而是喜欢自己居住。
大熊猫分娩的时候会住在树洞里，大熊猫的幼崽刚出生的时候才0.1—0.5千克，就像一只粉色的小老鼠一样。大熊猫的成活率较低，长到一个月的时候才开始学走路，一岁的时候就有30千克了。
大熊猫是我们*的国宝，我们大家都应该保护它！
大熊猫的童话故事10篇（扩展6）
——《大熊猫》教案10篇
《大熊猫》教案1
教材简析
从外形特征、生活习性等方面介绍了我们的国宝——可爱的大熊猫。文章重点突出，形象鲜明，表达了作者对大熊猫的喜爱之情和一定要保护大熊猫的主张。
设计理念
属于略读课文，教学时要把学习的主动权交给学生，要让学生带着问题，充分自主阅读，开展合作交流和探究性学习，让学生在自读、自悟，合作、探究中感悟课文内容。
教学目标
1.了解大熊猫的习性、特点，懂得爱护大熊猫及其他动物，增强保护珍稀动物的意识。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.认识本课9个生字。
教学时间
1课时。
教学准备
大熊猫挂图，识字卡片。
教学过程
一、谈话导入
（出示图片）你们认识这只可爱的动物吗？今天，动物园的熊猫馆要对游人开放了，想去看看吗？
二、初读课文
1.自由读课文，圈画生字，把课文读通顺。
2.同桌两人互读课文，纠正字音，把课文读流利。
3.指名分自然段读文，集体正音，感受大熊猫的可爱。
三、感悟课文
1.再自由读文，想想课文从哪几方面介绍了大熊猫?
2.让学生回答上面问题，教师相机：是从外形、习性两方面介绍了可爱的大熊猫。
3.学习写外形这部分。
(1)指名读一读，想一想：你觉得大熊猫哪儿最可爱?
(2)学生自由发言，说出大熊猫的可爱之处，表达自己的喜爱之情。
4.学习生活习性这部分。
(1)自由读一读，想一想：大熊猫小时候和长大后有什么不一样?
(2)学生回答上面的问题。
(3)你除了知道大熊猫爱吃竹叶、竹笋以外，还了解大熊猫的哪些习性?还知道关于大熊猫的什么知识?学生畅所欲言讲一讲。
四、赛读课文
1.课文这几个自然段，你最有信心读好哪一段？或最有把握读好哪几句话?（在赛读过程中，生生、师生互相评议。）
2.相机指法。
朗读时要抓住重点词语，读出大熊猫独特的外形和懒洋洋又讨人喜爱的样子，配上动作声情并茂地读。
(1)读第2自然段时，要突出表现大熊猫样子特点的词，比如“胖、短、光滑、黑的、白的、圆圆的、毛茸茸的”等词，要读得稍重一些。
(2)读大熊猫睡觉的句子“呼呼大睡”和“又呼呼地睡了”时，要注意语气的变化，表达出大熊猫又懒又讨人喜欢的样子。
3.大家读得真精彩。现在同学们不要看书，看看教师带来的图片，说说大熊猫哪里可爱？
4.齐声有感情地朗读课文。
五、复述课文
1.熊猫馆需要招聘一位解说员，请大家赶快准备吧！
2.小组内介绍、交流。
3.各小组选派代表参加解说竞赛。
六、识记生字
1.卡片出示生字，开火车读。
2.同桌互读、互考。
七、积累拓展
1.阅读《小学语文阅读资源(注音版)》中《两只小狮子》。
2.让学生课后收集大熊猫的相关资料。
《大熊猫》教案2
一、活动目标
1、引导幼儿知道大熊猫的外形特征，初步了解大熊猫的生活习性。
2、幼儿能流畅的朗诵儿歌。
3、引导幼儿懂得热爱和保护大熊猫。
二、活动准备
有关大熊猫的视频以及图片资料
三、活动过程
1、教师出示图片和视频，进入情境导入环节，请幼儿猜猜这是什么。
（1）教师请小朋友猜猜这是什么小动物？
（2）你们见过大熊猫吗？在什么地方见过？你能说说它长什么样子的吗？
2、教师出示图片，引导幼儿观察大熊猫的外形特征。
（1）大熊猫的身体都有什么颜色？
（2）她的耳朵、眼睛、鼻子、四条腿都是什么颜色的？身体又是什么颜色的？
（3）它的眼睛就像是戴了什么一样啊？
3、教师出示大熊猫生活习性的相关视频，引导幼儿出不了会儿大熊猫的生活习性。
（下一页：活动延伸和活动总结）
（1）大熊猫生活在什么地方？
（2）大熊猫最喜欢吃什么食物？
（2）那个小朋友可以模仿一下它们走路的样子啊？
4、教师度儿歌，与幼儿一起边念儿歌便模仿大熊猫走路的样子。
四、活动延伸
教师带领由观看有关大熊猫的有趣视频，引导幼儿了解大熊猫与人类的关系，使其懂得要热爱和保护大熊猫！
五、活动总结
大熊猫是我国的国宝，仅存在于*，她的体型憨态可掬，性情温顺，动作有趣，小朋友们都很喜欢它们。但是大熊猫的数量却在减少，如果我们不爱护大自然，很有可能就见不到大熊猫了！所以本次活动主要告诉孩子们要爱护和保护大熊猫和大自然！
孩子们都知道大熊猫生活在长有竹树的高山上，大熊猫最喜欢是的就是竹叶和竹笋。它们喜欢独自居住，白天睡觉，晚上出来吃东西，还会爬树，走起路来摇摇摆摆的。
活动结束后，家长还可以带幼儿一起悦读相关的书籍或观看关于大熊猫的相关视频，让孩子们更了解大熊猫，也可以在周末或者节假日带有而去参观动物园，这样的教育意义更大哦！
《大熊猫》教案3
【活动目的】
1、大胆地说说图片大熊猫所做的事情。
2、发准"刷""拉""踢""画"等字的音，并理解这些词语表达的意思。
3、感受做做、说说活动的乐趣。
【活动准备】
准备教育挂图《领域活动。语言。大熊猫在干什么？》、学习包《语言。讲述活动。大熊猫在干什么?》、亲子手册《语言。大熊猫在干什么？》。
【活动过程】
一、与幼儿逐幅观察图片，说说大熊猫在干什么，引导幼儿运用"刷""拉""踢""画"等动词，并注意发准字音。
二、让幼儿一边模仿图片上的动作，一边说说大熊猫在干什么。
三、启发幼儿自编自演动作，说说自己在干什么（如：我在跳舞。我在唱歌）。
四、观看他人表演，说说表演者在干什么。
【活动延伸】
1、以抽卡片的形式请幼儿表演动作，说说他们在干什么。
2、结合图片排序活动，讲讲小动物先干什么，后干什么。
3、请家长注意培养幼儿自己的事情自己做的习惯。
拓展阅读：小班科学：可爱的熊猫教案
活动来源：通过主题“动物朋友”使幼儿对动物熊猫有了基本的认识，幼儿在日常生活中通过电视广告了解到大熊猫是我国第一保护动物，对熊猫的认识有了浓厚的兴趣，因而开展了下面活动。
活动一：
活动名称：可爱的熊猫。
活动目标：
1、了解熊猫的外形特征和生活习性。
2、初步了解熊猫与人们之间的关系。
活动准备：1、熊猫图片 2、熊猫详细资料。
活动过程：
1、教师组织幼儿进行猜谜语游戏，导入课题。
2、出示熊猫图片，引导幼儿从上到下观察熊猫的基本特征。
3、提问：让幼儿根据老师的问题说一说。
——熊猫是什么样子的？
——熊猫的样子像谁？
——它在那里生活?
——它喜欢吃什么?
——为什么它喜欢吃竹子呢？
——你想知道熊猫是怎样生活的吗？
4、与幼儿一起讨论熊猫与人们之间的关系。
——小朋友们，你们喜欢熊猫吗？为什么？
——大熊猫现在很稀少，怎样保护大熊猫呢？
5、请幼儿学熊猫走路的样子走出教室。
教学效果：通过此次活动，幼儿从图片及教师讲述中了解到熊猫的外形特征及生活习性，培养了幼儿对稀有动物熊猫的关注欲望。
活动二：
活动名称：熊猫（粘贴添画）
活动目标：
1、巩固加强幼儿对熊猫的认识。
2、学习粘贴方法.
3、学习添画熊猫的四肢和五官。
活动准备：浆糊；作业纸；水彩笔；半圆形圆形黑色蜡光纸。
活动过程：1、与幼儿一同复习熊猫的外形特征。
2、给幼儿示范粘贴熊猫的方式及添画步骤。
3、幼儿作业老师巡回指导。
4、幼儿作品展示。
5、让幼儿互相观赏幼儿粘贴的作品，结束。
活动效果：通过延伸活动的开展，（粘贴熊猫）让幼儿认识了圆形、半圆形，培养了幼儿动手操作能力，达到很好的效果。
《大熊猫》教案4
一、教学内容：
教育科学出版社“注。提”实验教材第二册第十二课
二、教学背景分析
1、学情分析
儿童对动物的喜爱仿佛是与生俱来的，这便为他们学习本课提供了情感、态度方面的支持。并且学生通过玩具、电视、书籍、图片等对大熊猫有些了解。另外，学生对学习注音课文也掌握了一些方法，为学习课文内容提供了保障。在课堂教学过程中，由于贯彻了课改理念，学生具备了初步的自主学习能力，而且对新知有较强的期待。
2、教材分析
本课是一篇说明文，介绍了我国特有的珍贵动物大熊猫的可爱和它的生活习性。本文语言浅显、易懂、富有知识性与趣味性。教师在充分理解教材内涵的基础上，在学生学习的过程中，重视培养学生的思维能力、观察能力。并且根据农村孩子的生活环境和孩子身边的一景一物，创造性的开展各类活动，使学生受到美育的熏陶和情感的升华。
三、教学目标
1、会认读“耳、爪、竹、找、活、园”等九个字。结合具体语境理解、运用“珍贵”、“喜爱”等词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过巧设闯三关，合作感悟课文内容，了解大熊猫的外形特征和生活习性。
4、根据学生实际生活的认知能力，拓展延伸，讲自己熟悉的小动物，在自由选择、自由表达、合作练说、登台赛讲的过程中，加深了学生对大自然和动物的喜爱之情和保护之意。
四、课程资源
《语文课程标准》要求教师“要有强烈的资源意识，”要“努力开发，积极利用”身边的课程资源，以其具体形象、生动活泼和学生能够亲自参与等特点，给学生多方面的信息刺激，调动学生多种感官参与活动，激发学生兴趣，使学生身临其境，在愉悦中增长知识，培养能力，陶冶情操。教学设计利用图片、录像、玩具、资料等激发学生情趣，使学生的学习始终处于亢奋之中。并且充分利用学校选聘小解说员这一课程资源，以课文内容为载体，结合搜集的信息，以过关活动贯穿始终，旨在培养学生的参与意识、竞争意识。
五、教学策略的选择
1、创设活动情境，激发参与意识
叶圣陶先生说过：“教材无非就是例子。”本节课充分体现了新课程所倡导的不是“教教材”，而是“用教材教”的新理念，利用学校大队部举办图片展的契机，以竞聘小解说员为线索，以教材为载体，以闯关为活动内容，创设了一个充满情趣的学习氛围，引导学生在情趣盎然中走进文本，与文本进行语言交流、情感交流，激发了学生不尽的学习热情。
2、注重学法引导，发展学生思维
《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体”，“要尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式”。本节课的设计贯彻了新的课改理念，注重了发展学生的语言能力和思维能力，激发想象力和创造力，也注重了学法引路。如：学字的方法，朗读的方法，观察事物的方法等，学生在学习过程中运用已知的学习方法学习新知，使“学会”变“会学”，让学生掌握知识创新的金钥匙。
3、体现人文气息，注重情感熏陶
《语文课程标准》指出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文教材的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”因此，在理解课文时，设计了闯三关：第一关，文字关；第二关，朗读关；第三关，解说关。学生每闯一关，都会感到信心倍增。三关连过，成功的喜悦溢于言表。学生不仅学到了知识，而且挖掘出了语文教材的人文底蕴，提高了自身的人文素养。
4、重视情感体验，提高语文素养
《语文课程标准》在论述语文课程的基础理念中提出，“全面提高学生的语文素养”，“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。”为此，本节课设计的训练内容，重视情感体验，发展学生思维；重视朗读方法，打下语文实践的基础；联系生活拓展，打下个性创造的基础。使学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣。
六、教学流程
第一课时
（一）创设情境，揭示课题
1、放录像，学生自由谈感受。
2、在师生谈话中，揭示课题。
（根据孩子们喜欢动物的天性，通过播放录像激发孩子们的学习热情，并通过自由表述，引发学生探究的欲望，为顺利学习新课做好心理上的.准备）
（二）学法引路，合作感悟
公布招聘小解说员的消息及当小解说员必闯的三关。
（充分利用“学校招聘小解说员”这一课程资源，创造性的设计活动，把学生带到活动情境中来，激发学生的竞争意识和参与意识。并通过师生共议产生必闯的三关。）
1、闯第一关：生字关
（1）小组内自选方法学习生字。
可以自学，也可以在小组长的带领下学习。学生通过阅读课文识字，并利用字卡在组内互学互考，给字组词作动作等，加深对字的记忆和理解。
（2）小老师检查认读情况。
请班级中识字最多的同学当小老师，利用小组接力读和指名读的方法，检查字的认读情况。
（充分利用学生已有的认字方法，大胆放手，让学生在小组内自选形式，在阅读中，在生生互动、师生互动中自学应学会的字。）
2、闯第二关：朗读关
（1）学法引导：师生谈话，共同回忆朗读课文的方法。
（2）自由读，整体感悟，初步了解课文内容。
（3）分段读，师生评议，进行朗读指导。
（4）选择读，个体感悟，让学生自由选择自然段去朗读，通过读一读、说一说、补充说、评价说，加深对课文内容的理解。
（5）挑战读，展示自我，可以两个小组选代表挑战读，也可以两个小组集体挑战读。
（6）欣赏读，美感熏陶，边观看大熊猫的录像，边听朗读能力有感情地朗读课文，使学生受到美的熏陶。
（多种形式的朗读，就是学生理解、感悟课文内容，思维碰撞、再创造的过程。重视对学生多角度、有创意阅读的评价。）
3、闯第三关：解说关
（1）点拨方法：样子（先整体后部分）、习性（抓特点）
解说方法：面向听众，态度自然大方，有前言和结束语等。
（2）组内练说，生生互动。
按照点拨方法在组内练说介绍大熊猫，通过生生互动达到整体参与，人人争取在竞聘中获胜。
（3）推选试说，师生评议。
每小组推选一名代表试说，师生共同评议，促进解说水*的提高。
（4）超越文本，表演说。
综合学生搜集到的有关大熊猫的知识，用自己的语言介绍大熊猫。
（5）联系生活，扩展说。
学生结合自己的生活经验和这节课学到的有关知识向大家介绍自己喜欢的小动物。
（从点拨观察事物和解说的方法、引导解说技巧入手进行组内练说，充分体现了学生是学习的主人。并通过个体试说、共同评价，既提高了解说水*，又增强了对课文内容的理解。）
（三）亲近自然，情感升华
1、对大熊猫说一句话，表达对大熊猫的喜爱之情。
2、成立保护动物小分队，举行签名仪式。
（关心自然和生命，是一种极为高尚的品德。关心就是爱，关心就是美。让学生带着对动物的喜爱之情自由表达对动物的关爱，起到“润物细无声”的作用。）
第二课时
1、进行基础知识的综合训练。
2、指导朗读。
3、背诵课文。
4、指导学习课外阅读31课《小虾》。
七、教学准备
1、课前布置学生搜集大熊猫的信息和图片。
2、录像、投影、字卡。
3、大熊猫玩具。
《大熊猫》教案5
教材分析：
本课是一篇说明文，重要介绍了大熊猫的外形特征、生活习性、食物及进食特点，字里行间渗透着对大熊猫的喜爱之情。
学情分析：
低年级学生对动物都比较感兴趣，也有机会接触和了解一些动物，但由于地理位置位置的原因，我们这里的学生很少能亲眼见到大熊猫，对大熊猫充满了好奇心，这就增强了他们的学习兴趣，针对这个特点，本课的教学安排将学生课前自己动手收集资料、了解有关大熊猫的知识与课堂教学相结合，不仅使学生初步学习了一些记字方法和阅读方法，同时也锻炼了他们动手和自主学习的能力。
教学目标：
1、通过学习本课了解大熊猫的外形特征与生活习性，了解更多有关大熊猫的知识，感受大熊猫的可爱，树立保护动物的意识。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、能模仿课文简单介绍自己最喜欢的一种动物。
教学重、难点：
了解大熊猫的外形特征与生活习性。
课前准备：
多媒体课件、学生课前收集大熊猫的资料。
一、激趣导入：
1、同学们,你们喜欢动物吗?
你最喜欢哪种动物?
你能给大家说一说你喜欢的动物长得什么样吗?你知道它最喜欢吃什么吗？
2、引入课题：
是呀，这些动物都很可爱，它们是我们人类的朋友，我们要爱护它们!今天老师就给大家带来了一位非常可爱的朋友。它是谁呢？大家看,
(出示幻灯)学生齐答：大熊猫。
3、板书课题：
师：对，它就是被我们称作国宝的大熊猫（师板书课题）。你们喜欢它吗？
那么你们为什么喜欢它呢？（生根据收集到的资料自由发言）
（师相机板书：珍贵，可爱，国宝）
4、引入课文：
同学们说得真好，那么，你们想不想知道更多的关于大熊猫的知识呢？今天老师就带你们更好地了解一下大熊猫，下面我们来看课文。
二、初读课文：
1、师范读课文。
2、生自由读课文：同学们，听完了课文，你们是不是更喜欢大熊猫了？那么下面你们就带着喜爱的感情认真地读读课文吧。阅读要求：一边读一边在课文中标出自然段。
3、指名分段读课文。
4、再次齐读课文。
三、深入理解课文：
1、你最喜欢文中哪一段？就用喜爱的语气来给大家读一读吧。
2、学习第一段：读完后，你们知道了什么？
3、学习第二段：在这么多动物当中，最可爱的要数大熊猫了，不仅我们喜欢大熊猫，而且它还深受世界各国人民的喜爱呢，所以大熊猫也常常作为“和*大使”出使各国。如我国曾先后9次分别向美国，英国，加拿大，香港
等国家和地区赠送大熊猫，这些大熊猫在这些国家和地区都受到很高的待遇，住在为它们专门修建的熊猫馆。并且大熊猫还被选做北京2008奥运会的会标呢。（出示奥运福娃的图片及赴港大熊猫的图片）这就是赠送给香港的两只大熊猫团团和圆圆，它们的名字还是经过网络征集的呢。那么，它们为什么能受到那么多人的喜爱呢？我们就来看看下面的课文吧。（生齐读课文）
a)生边读，师画简笔画。
b)生根据课文内容和老师一起完成描图。
c)边看图边指导学生背课文。
d)出示幻灯，学生填空。1，大熊猫的身子（），尾巴（），皮毛很（）。头和身子是（），四肢是（）。它头上长着一对（）的黑耳朵，还有两个（）黑眼圈。
2，比一比，你认为哪个句子更好？为什么？
大熊猫的身子很胖。
大熊猫的身子胖乎乎的。
3、照样子，写词语：毛茸茸
胖乎乎（）
4、学习第三段：
大熊猫不仅长得可爱，它的生活习惯也很有特点，那么谁来读读下面这段课文呢？教师板书：
小时候：活泼，喜欢爬上爬下。（很可爱）
长大以后：不大爱活动，常常用爪子抱着头呼呼睡大觉。（憨态可掬）
5、学习第四段：
最后，我们来看看大熊猫都吃些什么？
6、小结：这篇课文从大熊猫的外貌特征，生活习性和食性三个方面给我们介绍了大熊猫，处处都显示了大熊猫的可爱，那么，同学们。你们知不知道大熊猫还有很多本领呢，谁来说说看？（出示幻灯图片）哦，原来大熊猫还有这么多的本领呢，我们常说“人不可貌相”，看来这句话用在大熊猫身上也很合适啊，应该怎么说呢，“动物也不可貌相”。知道了这些，你们是不是更喜欢大熊猫了？那么，你们现在想对大熊猫说些什么呢？
四、作业小超市：（出示幻灯）
（1）、认真观察自己最喜欢的一种动物，然后模仿课文给同学介绍一下这种动物，并把它记在日记里面。
（2）、把你想对大熊猫说的话写下来。
（3）、写一句话吸引更多的人们和我们一起保护动物。
《大熊猫》教案6
活动目标：
1、认识熊猫，初步了解熊猫的外形特征和生活习性。
2、学会有序的对熊猫进行观察，并用语言进行表达。
3、知道人们都喜爱熊猫，熊猫是我国独有的野生动物，是我们的国宝。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：
1、通过猜谜语活动，引出熊猫，引起幼儿对熊猫的兴趣。
教师：象熊比熊小，象猫比猫大，竹笋当粮食，竹林里安家。
猜一猜是什么动物？
2、观看熊猫的录象（或图片），初步了解熊猫。
教师：小朋友你们认识熊猫吗？熊猫是什么样子的？它喜欢吃什么？
它们生活在什么地方？请小朋友看一看录象或图片。
3、采用提问的方法，引导幼儿学习从上到下的观察熊猫，了解熊猫的外形特征。
熊猫真可爱，它是什么样子的？头上有什么？
熊猫的身体是怎样的？身有什么？
熊猫身体后面有什么？
熊猫身体下面有什么？
4、了解熊猫的生活习性。
提问：你知道熊猫喜欢生活在什么地方？它们是怎样生活的？（熊猫喜欢住在气候温暖、潮湿有竹林的高山地带，它能爬树，爱吃竹笋、竹叶、嫩竹枝。）5、与幼儿一起讨论，使幼儿知道熊猫性情温和，长的胖胖的，十分逗人喜爱，告诉幼儿熊猫是我国独有的动物，我国除了在各地动物园有熊猫展览外，还把它送给一些友好的国家，这些熊猫也深受外国小朋友的喜爱。
欣赏儿歌《大熊猫》
6、活动建议。
收集有关熊猫的图片及有关熊猫的生活习性的书籍。
在日常生活中，引起幼儿阅读画面，学习念谜语和儿歌。
重点：认识熊猫，初步了解熊猫的外形特征和生活习性。
难点：学会有序的对熊猫进行观察，并用语言进行表达。
游戏反思：
本次建构游戏活动《可爱的毛毛虫》。首先我确定了活动的目标：
1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。
2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。其次，我给孩子们准备了大、小雪花片若干筐；成品“毛毛虫”两个。通过谈话导入本节活动，激发孩子们的兴趣。在活动过程中，孩子们能根据主题活动的内容及要求，充分自由发挥想象，搭建出各种形态的毛毛虫。对于搭建能力低的孩子，我引导他模仿成品“毛毛虫”的造型进行建构，并引导他们从颜色的搭配来构建出各种形态的毛毛虫。总之，每个孩子搭建的毛毛虫造型都不一样，都别具一格。活动结束，我又组织孩子们互相欣赏各自的作品，自由讨论谁搭建的毛毛虫最可爱，表扬大胆建构，大胆创造的孩子。
《大熊猫》教案7
授课时间：20分钟
授课地点：新桥幼儿园
授课班级：大一班
教学目标：
1能根据所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的体态。
2增强幼儿爱护大熊猫的情感。
教学重点：在上课传授知识的同时引起孩子的兴趣，让他们的精神集中，画出美丽的画，并启发他们要爱护小动物，有颗爱心。
教学难点：课上用的道具要齐全，准备充足。引起小朋友的高度重视，感兴趣，那么就需要在课上准备做一个游戏。
教学准备：课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。
教学环节：
1、出示课件：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。
小朋友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么？（在吃竹子、在玩……）大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……）
教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。
2、朋友们看磁性黑板，出示熊猫图片，请幼儿观察静止的熊猫的样子。
3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。
1）大熊猫圆圆的大脑袋。
2）出大熊猫椭圆形的白色身体。
3）画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。
4）给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。
5）给大熊猫进行着色
4、幼儿在绘画纸进行绘画。
1）自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。
2）画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫 。
3）为大熊猫添画竹笋、竹叶等。
4）给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。
7、对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。
8、小朋友，今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮，它们可高兴了。让我们一起祝贺一下，来做一个《大熊猫钻圈》的游戏，好不好？（好！）
老师讲明游戏的玩法、规则和注意事项。
玩法：幼儿排成两队，第一个幼儿学习大熊猫的模样，手脚着地，钻过呼啦圈后，返回拍第二个小朋友的手，依次类推，看哪一队的小朋友先钻完，哪队便为胜方。 规则：必须手脚着地钻过呼啦圈。
注意事项：不能碰倒呼啦圈。
刚才小朋友们表现太棒了！现在让我们把大熊猫送回家吧。
听着音乐，组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。
随着音乐，老师组织孩子们学着大熊猫的样子，出去寻找东西吃。教育孩子们要爱护大熊猫，发动家人和朋友一起爱护国家一级动物——大熊猫。
《大熊猫》教案8
学习目标：
初步了解大熊猫的外形特征和生活习性。
感受不同音乐节奏的特点，并尝试根据不同的音乐节奏做动作。
中班科学游戏
教案《可爱的大熊猫》
活动准备：大熊猫图片和录像。
活动过程：形式：集体/小组
1、请幼儿猜谜语：
像熊又像猫，身体胖又圆，身穿黑白衣，最爱吃竹子。（大熊猫。）
2、出示大熊猫图片或播放录像，请幼儿观察大熊猫的外形特征和生活习性。
3、向幼儿提问：
你见过大熊猫吗？在哪里见过？
大熊猫的外形有什么特别的地方？
你认为大熊猫什么地方最有趣？
大熊猫最爱做什么？
进行活动时，可鼓励幼儿运用关键词，例如圆圆的、胖胖的、短短的、黑眼圈、尾巴、竹子、竹林等。
4、老师用不同的速度弹奏同一首音乐，请幼儿挑选适合的节奏与动作来配合扮演大熊猫在竹林里散步、吃竹子和睡觉。
活动
评价：
能说出大熊猫的外形特征和生活习性。
能感知不同音乐节奏的特点，能用适合的音乐节奏与动作来表现熊猫的活动特点。
游戏反思：
本次建构游戏活动《可爱的毛毛虫》。首先我确定了活动的目标：1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。其次，我给孩子们准备了大、小雪花片若干筐；成品“毛毛虫”两个。通过谈话导入本节活动，激发孩子们的兴趣。在活动过程中，孩子们能根据主题活动的内容及要求，充分自由发挥想象，搭建出各种形态的毛毛虫。对于搭建能力低的孩子，我引导他模仿成品“毛毛虫”的造型进行建构，并引导他们从颜色的搭配来构建出各种形态的毛毛虫。总之，每个孩子搭建的毛毛虫造型都不一样，都别具一格。活动结束，我又组织孩子们互相欣赏各自的作品，自由讨论谁搭建的毛毛虫最可爱，表扬大胆建构，大胆创造的孩子。
《大熊猫》教案9
一、播放课件导入活动，激发幼儿的兴趣。
师：今天我们班来了一位小客人，看看是谁？它是什么样子的？你见过大熊猫吗？人们为什么喜欢大熊猫呢？
幼儿观看课件，并根据老师的提问回答。
通过谈话导入活动，能使幼儿初步认识大熊猫，激发幼儿绘画大熊猫的兴趣。
二、基本部分。
1．继续观察熊猫，了解其外形特征。
（1）师：熊猫长得什么样子的？什么颜色？哪些地方的毛是黑色的，哪些地方的毛是白色的？它的耳朵是什么形状的？它的眼睛像什么？
（2）教师
总结：大大熊猫的头是圆形，一对小眼睛周围长着黑色的毛。鼻子是黑色的，两只半圆形的黑色耳朵长在头顶上面。身体胖乎乎的是椭圆形的，全是白色。有四条粗短的腿，是黑色的。
（3）老师简单示范正面熊猫的基本画法。
师：我们要画大熊猫首先要画大熊猫圆圆的大脑袋；然后画大熊猫椭圆形的身体；接下来画出大熊猫又粗又短的四肢；再画上眼睛、鼻子和耳朵；最后我们给大熊猫画上图上好看的黑白颜色。
2.出示几张熊猫不同姿态的图片，引导幼儿观察。感知大熊猫的多种动态美。
师：咦，这些熊猫在干什么？它是什么姿势？
师
小结：大熊猫有的躺着在吃竹子；有的弯着腿分开来，坐在草地上，还有的躲在树上真可爱啊！
3．交代要求，幼儿画熊猫，教师巡回指导。
（1）鼓励幼儿画出熊猫的不同姿态，并能想象一定的情节，如熊猫玩球、熊猫顶伞等。
师：（出示范画）老师这里有很多的大熊猫，它们大有小、有侧面对着我们、正面和反面对着我们的、有的在吃东西、有的在玩。你们想不想也画画大熊猫，画
出自己最喜欢的大熊猫。
（2）介绍画画的工具和要求.
师：今天我们就用黑色的记号笔和蜡笔来画大熊猫，它的耳朵、眼睛黑色的部分就图上颜色，在画画之前一定要先想好再动手画，现在请你们开始吧。
（3）提醒幼儿涂色时，要顺着一个方向沿轮廓线来回地涂色，保持画面整洁。
1．幼儿观察熊猫的外形特征。
2．幼儿根据老师的提问进行回答。
3．幼儿观看老师示范画大熊猫。
4．幼儿绘画。
此环节开始的时候播放课件，引导幼儿观察大熊猫的外形特征，能让幼儿初步了解大熊猫的外形特征，指导大熊猫身上有黑白两种颜色，为下面的绘画大熊猫活动作铺垫。
幼儿在绘画的过程中老师的及时指导，能提醒幼儿记住自己的绘画任务，从而及时的完成绘画活动。
三、展示作品，欣赏
评价。
你画的熊猫在干什么？你喜欢哪个熊猫，为什么呢？
幼儿大胆讲述。
幼儿在讲述的过程中进一步巩固对大熊猫外形特征的认识。
《大熊猫》教案10
【活动目标】
1.能根据所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的体态。
2.增强幼儿爱护大熊猫的情感。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.感受作品的美感。
【活动准备】
课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。
【活动过程】
一.开始部分：
随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。
二.基本部分：
1.出示课件：(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面)，让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。
小朋友，图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊?(身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……)
教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。
2.朋友们看磁性黑板，出示熊猫图片，请幼儿观察静止的熊猫的样子。
3.老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。
1)大熊猫圆圆的大脑袋。
2)出大熊猫椭圆形的白色身体。
3)画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。
4)给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。
5)给大熊猫进行着色。
4.幼儿在绘画纸进行绘画。
1)自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。
2)画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。
3)为大熊猫添画竹笋、竹叶等。
4)给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。
7.对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。
8.小朋友，今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮，它们可高兴了。让我们一起祝贺一下，来做一个《大熊猫钻圈》的游戏，好不好?(好!)
老师讲明游戏的玩法、规则和注意事项。
玩法：幼儿排成两队，第一个幼儿学习大熊猫的模样，手脚着地，钻过呼啦圈后，返回拍第二个小朋友的手，依次类推，看哪一队的小朋友先钻完，哪队便为胜方。
规则：必须手脚着地钻过呼啦圈。
注意事项：不能碰倒呼啦圈。
三.活动延伸：
刚才小朋友们表现太棒了!现在让我们把大熊猫送回家吧。
听着音乐，组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。
四.结束部分：
随着音乐，老师组织孩子们学着大熊猫的样子，出去寻找东西吃。教育孩子们要爱护大熊猫，发动家人和朋友一起爱护国家一级动物——大熊猫。
【活动反思】
虽然这只是一节随堂课，但是作为执教者，我觉得它不仅目标明晰，环节清楚，而且从幼儿的作品上分析，幼儿对这次的活动很感兴趣，并基本上把大熊猫圆圆胖胖的身体特征表现出来，不得不说这是一次成功的教学活动。
一、情境法激发幼儿绘画兴趣
“大熊猫要出国演出，它想把自己的画像送给外国朋友，我们一起来帮帮它，好吗？”，教师给幼儿创设了“给大熊猫照相”的情境，小画家一下子变成了摄影师，幼儿别提多兴奋了。有的幼儿为了让大熊猫的演出更精彩，还给大熊猫佩戴了漂亮的蝴蝶结呢！为了加快幼儿的绘画速度，教师继续创设情境说：“哇，现在大熊猫已经上飞机了，飞机马上要起飞了，你们赶紧画呀，否则熊猫的画像就没法带到国外去了”，刚说完这句话，就听见幼儿喊：“飞机快起飞了，大家快点画啊！”
二、图形结合法的运用恰到好处
大熊猫圆圆胖胖的，身体与四肢是圆形或椭圆形的，耳朵半圆形、眼睛圆形、眼圈椭圆形、嘴半圆形、鼻子半圆形，用图形结合法组织幼儿绘画，便于幼儿对熊猫基本特征的把握。由此我联想到，许多绘画作品如房子、小动物、人物，都融合一定的形状在其中，在组织教学时是否可以借鉴此法呢？
三、简洁的提问启发幼儿积极地思考
活动中的提问简洁明了、环环相扣，能积极地启发幼儿的思考。以幼儿为主体，让幼儿结合自己的生活经验和对范画的观察，大胆的参与讨论，在讨论中一步步的解决问题，完成本活动的教学目标。
应该说，这样的教学活动不仅是绘画技能的学习，同时还注重幼儿情感的培养。黑色原来也是一种漂亮而有用的颜色，圆圆胖胖的大熊猫原来时如此的可爱。
启发：
在诸多的绘画活动中，教师往往关注的是作品的绘画方法，追求的是幼儿是否画的好，其实，这样的教学模式是不科学的，是与《纲要》精神相违背的，教师应以美术教学为载体，积极融合情感、科学、交往、语言等多方面因素于一体，促进幼儿多方面的全面和谐发展。
成功的活动中，往往会有很多相关的因素，细细思考总结出最重要的一点，再把它挖深扣细，这样会更后深度，更有着眼点，比如：突出情境性等，名字也可以更适合内容来起，你说呢？
大熊猫的童话故事10篇（扩展7）
——大熊猫小学作文10篇
大熊猫小学作文1
大家好，我的名字叫熊猫。我属于国家一级保护动物，是世界级珍贵的物种。
我长得很有意思，胖乎乎的、圆滚滚的，十分逗人喜爱。我的头圆而大，尾巴很短，头部和身体的毛色是黑白相间的，四肢和尾巴的毛色是黑色的。我的体重是85公斤。身长90厘米。体型似黑熊。我的行动缓慢，性情温顺，但是听觉和视觉很差，自卫能力较弱。我的家乡在四川，甘肃，陕西一带的森林里，那里有香甜可口的竹子。
你可别小看我，虽然我身体胖乎乎的，但是我爬树的能力还是很敏捷的。我最喜欢喝水，喝完水后就想喝醉酒似的人，醉卧在河边由于人们无限制的扩大活动范围，肆意的开采森林和捕杀我们，我们熊猫种类叶越来越少。所以，请大家保护我爱护我，和我一起做朋友。
大熊猫小学作文2
动物园里有许多等动物，最可爱的要输大熊猫了。大熊猫身子胖，尾巴短，毛很光滑。四肢和肩膀是黑的，身子和头是白的.。最有趣的是一双远远的黑眼圈，一对毛茸茸的黑耳朵。大熊猫小时候很活泼，喜欢爬上爬下。长大以后不大爱活动，常常用爪子抱着头，呼呼大睡。它睡着的时候，你去逗它，它睁开眼睛看看你，又呼呼地睡了。它睡醒了，就摆动着胖胖的身体，走来走去找东西吃。它爱吃新鲜的竹叶、竹笋。大熊猫的数量少，只产在我国。它是非常珍贵的动物，是我国的“国宝”。
大熊猫小学作文3
熊猫是我国的国宝，大家都喜欢它，我也不例外，我一直都想再去看看熊猫，这个愿望终于实现了。 星期六早上，我和爸爸妈妈去动物园，我们来到了熊猫馆，“看，一只熊猫妈妈和一只熊猫宝宝。”我大声地叫起来。
熊猫一副憨态可掬的样子。身体胖胖的、软软的；圆圆的头、粗粗的脖子；一对小小的耳朵，短短的尾巴，四肢又短又粗，身上的毛黑白相间；眼睛上有着大大的黑眼圈，好像没睡醒似的。
爸爸告诉我：“熊猫原名叫猫熊，它们栖息在竹林间，喜欢吃竹子，别看他们笨笨的，他们会游泳，还会爬树呢。*时温柔、可爱的熊猫一旦被激怒了，可是会伤人的哟！
熊猫妈妈一副很懒散的样子，躺在那里，手里抓着竹子，美滋滋的吃着。熊猫宝宝很调皮，一会儿爬到妈妈背上，一会儿躲到妈妈身子下，一会儿翻个大跟头，可爱极了。
现在，由于人们乱砍乱伐竹林，许多熊猫的家园被人们摧毁了，它们的生存受到威胁。我们喜欢大熊猫，就应该保护他们的家园，大家一起来爱护大自然吧！
大熊猫小学作文4
大熊猫是我国的国宝，也是中外和*使者，它们生活在四川，陕西，甘肃等地。大熊猫长得很滑稽，它们穿着一件黑白相间的毛皮大衣。一双半圆形的耳朵竖在脑门上，好像一顶风雪帽。它们眼睛像两颗小小的黑宝石，眼眶黑黑的，像九天九夜没睡觉似的。大熊猫有一个短短的尾巴，不仔细看还看不出来呢！大熊猫吃东西也很有趣，它先用爪子剥开竹笋的皮，再仔细观察里面有没有纤虫，检查完毕才津津有味地吃起来。大熊猫吃饱后，还得喝点儿水润润喉咙。它慢慢的走到水池边，俯下身子，双爪靠着岸边，低着头咕噜咕噜地喝了起来。
成年大熊猫最大的爱好是睡觉，它们身子一倒四肢一伸，露出雪白的肚皮，闭上眼睛就开始呼呼大睡了。熊猫宝宝最喜欢的游戏是爬树。看几只小熊猫正在比赛爬树呢！一只小熊猫一下子爬到了树上面，可脚一滑，摔了个板凳倒立四脚朝天。太可爱了！大熊猫是我国一级保护动物，世界上只有一千九百多只。我们要让大熊猫永远的存在，就要好好保护地球上的生态环境。
大熊猫小学作文5
今年暑假我和妈妈再次来到的北京，上次来北京错过了去北京动物园的机会，这次我一定要去北京动物园看一看。
来到北京的第二天，我和爸爸、妈妈乘坐地铁来到了北京动物园的门口，爸爸买了门票，我们便走进了动物园，刚进门口我一眼就看见了熊猫馆，于是我就拉着爸妈的手快步走进熊猫馆。
一进熊猫馆我就看到了一只大熊猫在睡觉，它腹部朝天，用前爪轻轻的拍着肚子。突然，它两腿一蹬就翻了一个身，我还以为它睡醒了，其实它还在睡。
熊猫吃东西时，常常直着身子盘腿而坐，前爪抓住竹叶往嘴里送。它最爱吃鲜嫩的竹叶、竹茎，还有牛奶和鸡蛋。
熊猫吃饱了，还得喝水润润喉咙。它来到水池边，低下头咕咚咕咚地喝了起来。看到它那副模样，真让人发笑。熊猫真是一种珍贵的动物，很惹人喜爱。
大熊猫小学作文6
世界上有很多动物，有可爱的夜莺，有凶猛的狮子，有活泼雪白的绵羊，有强壮的公牛，还有自由自在的小猫……可我最喜欢的是又肥又胖、憨态可掬的国宝大熊猫。
大熊猫十分可爱，它有两只黑珍珠一样的眼睛，周围有黑色的毛，像熬过夜长出来的黑眼圈，一个肥胖的身体和两条粗壮的大腿。
大熊猫的睡觉姿势很有趣。有的侧躺，有的*躺，有的四脚朝天，还有的躺在地上蜷着身体睡，好像谁欺负它了似的，而且还不止一只。
大熊猫真是一个大吃货，它最爱的食物是箭竹。它拿起一根箭竹，三下两下剥掉竹皮，左一口，右一口，左一口，右一口，直到全吃完为止，发出“咔吱咔吱”的声音，似乎很美味。它们坐在那里发呆，好像在回味刚才吃过的竹子，发呆了很久，有些熊猫才想起要去溪边喝水。
别看熊猫又肥又胖，但它们玩起来却很灵活，真是一个灵活的胖子。它能遇见什么玩什么，而且玩起来没完没了。
熊猫是我国一级保护动物，也是我国的和*大使，我们要好好保护国宝大熊猫。
大熊猫小学作文7
我喜欢许多动物，但我最喜欢的是大熊猫。大熊猫是我国的珍贵动物，它们的故乡在四川。大熊猫的长相很有意思。胖乎乎，圆滚滚的，很逗人喜爱。它们的头部和身体都是白色的，只有眼圈、耳朵和肩部是黑褐色。特别是那一对黑黑的眼圈，长在白白的脸上，像是戴着一副墨镜，加上笨拙的动作和走起路来东张西望的神情，显得非常可爱。
动物园里的大熊猫，经过叔叔阿姨们的训练，还会表演许多节目呢！如钻圈、直立、倒立、翻跟头和推小车等。我最喜欢看大熊猫翻跟头。它那胖胖的身材缩成一团，像个皮球似的滚来滚去，引人发笑，非常好玩儿。
大熊猫不像猫那样嘴馋，吃鱼吃肉；也不像猴子那样专吃鲜美的野果。大熊猫喜欢吃的是竹叶和竹笋。可是，前几年，四川的冷箭竹和华桔竹开始枯萎了，大熊猫不能吃了。它们只好外逃觅食。在觅食途中，听说还饿死了好几只。我知道了，心里可难过啦！国家发出了“救救大熊猫”的号召后，我把积攒起来的零用钱全部交给了老师，为抢救大熊猫献上一点儿心意。后来，听说大熊猫得救了，我心里甭提有多高兴啦！
我爱大熊猫，它在我的小天地里到处可见。我的文具盒里、书皮上、床头、书桌，都贴着大熊猫的画片。上美术课时，如果老师要求画自由命题的画，我常画熊猫。这些，可能都是因为我偏爱大熊猫的缘故吧！
大熊猫小学作文8
大熊猫作为一种具有800多万年的古老物种，具有“活化石”之称。
它的身材胖胖的，全身只有黑白两种颜色，像披上了一件黑白相间的大衣；圆圆的头上长着一双黑黑的小耳朵，像一个个黑绒球；一双炯炯有神的大眼睛，总是忽闪忽闪的，特别水灵；最特别的数它的黑眼圈，那是大熊猫的专属标记；毛绒绒的尾巴像一个白色的绒球，可爱极了！
大熊猫最喜欢吃竹子了。首先，它在丛林中找出一根竹子，它不是直接开吃，而是用它那灵敏的鼻子闻一闻，才开吃。它想先咬下一小节，不料，它没咬下来。之后，它两只爪子紧握竹子，先咬下竹子的外皮，然后就用爪子帮忙，外皮下来了，它就可尽情地吃了。
它还非常贪玩。它喜欢玩滑滑梯、球、爬树。除此之外，它还喜欢玩松木屑。
大熊猫喜欢独自生活，长居在偏僻的地方，主要分布在四川、陕西和甘肃等地。
我国还把大熊猫作为国礼，赠送给一些友好国家，人们都亲切地称它是“和*友好的使者”。
大熊猫小学作文9
大家都明白，大熊猫爱吃竹子，也相信大家都很喜爱大熊猫，它很可爱，大熊猫喜爱吃鲜嫩多汁的竹笋，这些竹笋失大熊猫的美味。
大熊猫是我国的国宝，是值得珍惜的稀有动物。
大熊猫十分趣味，它们歇息时就会坐在地上摸摸自我的脑袋，它们晒太阳时就会就会坐在地上把舌头生出来，思量的时候会找块大石头，把胳膊发在石头上，用胳膊撑着脑袋，翻筋斗是会把头倒过来，午睡的时候很像美人鱼。
小熊猫刚生下来很像小猪，可是比小猪大一些。一个月大的小熊猫长出了黑板相间的毛，三个月时开始学走路。小熊猫两岁就能够离开妈妈独自生活了。
在我的眼里，小熊猫真是一只勇敢神秘的国宝!
大熊猫小学作文10
大家都明白，大熊猫爱吃竹子，也相信大家都很喜欢大熊猫，它很可爱，大熊猫喜欢吃鲜嫩多汁的竹笋，这些竹笋失大熊猫的美味。
大熊猫是我国的国宝，是值得珍惜的稀有动物。
大熊猫十分趣味，它们休息时就会坐在地上摸摸自我的脑袋，它们晒太阳时就会就会坐在地上把舌头生出来，思考的时候会找块大石头，把胳膊发在石头上，用胳膊撑着脑袋，翻筋斗是会把头倒过来，午睡的时候很像美人鱼。
小熊猫刚生下来很像小猪，可是比小猪大一些。一个月大的小熊猫长出了黑板相间的毛，三个月时开始学走路。小熊猫两岁就能够离开妈妈独自生活了。
在我的眼里，小熊猫真是一只勇敢神奇的国宝！
大熊猫的童话故事10篇（扩展8）
——国宝大熊猫-大熊猫的作文400字3篇
国宝大熊猫-大熊猫的作文400字1
在一片郁郁葱葱的的竹林里，几只憨态可掬的大熊猫正在贪婪的吃着竹子，那样子看起来十分满足。
大熊猫，我国珍稀物种，国家一级保护动物。性格温顺、可爱，别名银狗，大浣熊。全身黑白相间，它头是圆圆的，两只黑黑的眼睛在白白的脸上似乎显得很疲劳。除了眼圈、四肢下部外，从耳朵、肩胛到整个胸脯，均为白色，堪称“宝中之宝”。大熊猫净生殖率为很低，一般每两年才繁衍一次，一胎只会生两只大熊猫虽然是这样但雌熊猫并没有精力全部养活它们。
熊猫的天敌豹和天猫经常袭击大熊猫幼仔，从而导致大熊猫濒临灭绝。大熊猫生活史中的饥饿年代，几乎濒临灭绝。国家派出了许多专家前往*武、青川唐家河、北川小寨子沟等地进行拯救大熊猫的行动。专家们踩着没膝深的积雪，看见一片片枯黄发黑的竹林，如烧伤的肌肤。最为惊心动魄的是，不断发现熊猫尸体——有的已经腐烂不堪；有的被豺狼们撕碎；有的母子紧抱着，长眠雪谷里。
还有一只不到半岁的熊猫宝宝，离妈妈仅一步之遥，但它再也没法吮吸到妈妈的乳汁了，妈妈的生命冻结于回眸一望的`瞬间，而小宝宝最后的啼饥号寒之声也被风雪声吞没了。138只熊猫陈尸山林！这样的一个结果让森林默哀，山风低泣。
目前*大熊猫总数已经超过一千只，虽然现在大熊猫的数量已显著增加，但我们还不知道什么时候又是大熊猫的“世界末日”最好的方法就是用自己的实际行动去保护珍贵的大熊猫吧！