幼儿园小班《数鸭子》教案 篇一
活动目标:
1、在歌唱中了解反复记号的运用,和四分休止符的作用。
2、会根据词义做相应的模仿动作。
3、能以自然放松的心情富有表情地歌唱《数鸭子》,并进行歌表演。
活动准备:
音乐动画片《数鸭子》,多媒体课件。
活动方法:
用听唱法教学歌曲
活动过程:
一、复习歌曲《模仿小动物叫》
二、学习新歌《数鸭子》
1、手指游戏
根据教师的提示,伸出相应的手指:
“手指朋友该做早操了。头儿(大拇指)扭扭碰碰碰,脖子(食指)扭扭砰砰砰,腰儿(中指)扭扭砰砰砰,屁股(无名指)扭扭砰砰砰,小脚(小指)扭扭砰砰砰。
2、扭阿扭,扭出来一个小鸭子。今天我们就来学习新歌《数鸭子》。
教师用多媒体出示歌词:“门前大桥下,游过一群鸭,快来快来数一数,二四六七八……”学生随着老师根据音乐的节奏来读歌词。
3、教师范唱,幼儿学习完整说歌词
4、用多媒体播放录音伴奏,老师范唱(自然地用动作表现歌曲)幼儿模仿。
5、再听歌曲旋律,幼儿跟着有表情地哼唱。(提醒幼儿认识反复记号的作用并唱出休止符。)
三、边唱歌曲边进行表演
1、播放动画《数鸭子》,边听边找一找其中的人物和动物有哪些?(鸭子、老爷爷、小孩)
2、跟着录音,自主地进行歌表演。可以模仿教师动作,也可以自己进行创编活动。
3、全班小朋友围成一个圆圈,按角色分配进行表演(老爷爷要摸胡子、小鸭子要做游水的动作、小孩子要伸手指数数。)
四、小结:小朋友平时要养成良好的'学习习惯,别光顾着贪玩忘了上学,我们考试时千万别抱个“鸭蛋”回家呀!
《数鸭子》的韵律活动教案 篇二
教学目标:
1、通过歌曲《数鸭子》的教学,让学生感受到乡村美丽的自然风光,教育孩子好好学习,天天向上,并在歌唱中清晰灵巧地咬字吐字,保持速度的稳定。
2、通过声势游戏,增强对节奏的感知能力与身体协调能力。
教学重点:
用叙事的语气和清晰的吐字来演唱。
教学难点:
能用伴奏谱为歌曲准确伴奏。
教学过程:
一、听音乐进教室
二、愉快律动《幸福拍手歌》
三、节奏游戏“请你跟我这样做”
游戏内容为今天新授歌曲《数鸭子》的念白部分。(略)在老师的带领下学生模仿,边手拍节奏边念。
提问:师:谁来告诉老师鸭子怎么叫?谁来模仿一下?
然后加入鸭子的“嘎嘎嘎嘎嘎”的叫声,进行简单的二部合作。
四、欣赏法导入新课
师:小朋友,刚才的游戏好玩吗?告诉大家一个秘密,这个游戏就藏在一首歌曲当中,我们一起来听赏。
播放歌曲录音,学生感受歌曲情绪,初步感知歌曲内容。
交流:刚才的节奏游戏在歌曲的哪些地方出现过?(开头和尾声)
小朋友觉得这是一首怎样的歌?(风趣、幽默)
你听到了歌曲中都唱了些什么?
五、新授歌曲《数鸭子》
1.揭题、板书《数鸭子》
师:这首好听风趣的歌曲名叫《数鸭子》,今天我们就一起跟老师学唱这首新歌,让小鸭子也来听听我们小朋友的歌声。
2、教唱歌曲
A教师带领学生按节奏朗读歌词,(要求学生轻声高位置,尤其模拟鸭子的“咕嘎咕嘎”叫声,要读得活泼有趣。)简析歌曲的结构,反复记号的反复顺序等
B学生按老师的要求一边打节奏一边朗读歌词
C再次欣赏歌曲录音,学生轻声跟唱
讨论一下这首歌用哪种速度演唱最好?(中速)
D听唱法学唱歌曲
歌曲处理:第二乐段的演唱要表现老爷爷年纪大、风趣幽默的感觉。尾声第二遍念白处应作渐弱处理,表现小朋友渐渐远去的情景。
E.用叙事的语气和清晰的吐字来完整连唱歌曲。
3、表现歌曲
教师带领学生用拍手跺脚为歌曲伴奏,(先把拍手和跺脚分别进行练习。练熟后再合起来进行边唱边为歌曲伴奏。并让学生课后设计第三种伴奏型,给学生创编的空间。)
(1) 拍手 4/4 X ━ X ━‖
跺脚 4/4 X X X X‖
(2) 拍手4/4 O XX O XX ‖
跺脚4/4 X O X O ‖
培养学生边看谱边拍手和跺脚的习惯,通过手与脚的配合,增强身体协调能力,培养节奏感。
六、总结
师:今天我们学习了《数鸭子》这首歌,请同学们告诉老师这首歌告诉了我们一个什么道理?
生:从小好好学习。别为了贪玩忘了学习。还有考试时千万别把“鸭蛋”抱回家等。(利用歌曲内容陶冶情操,把德育教育渗透到音乐教学之中。)
师:同学们讲得真棒!我们可不能做个贪玩的学生哦!在平时就要养成良好的学习习惯。
七、师生再见
师弹奏《数鸭子》的音乐。
生边唱边拍手离开教室。
幼儿园小班《数鸭子》教案 篇三
教学内容:
唱:《数鸭子》
听:《鸭子拌嘴》
教学目标:
1、自然清晰的声音有表情地演唱歌曲《数鸭子》,并能够背唱这首歌。
2、通过欣赏《鸭子拌嘴》,感受打击乐器用不同的节奏与速度演奏时,在音乐作品中表现出的不同音乐情绪与音乐形象。
教学重点:
能有表情地背唱《数鸭子》。
教学难点:
感受节奏的重要性。
教学过程:
一、导入
1、学生随音乐《数鸭子》进教室入座
师:小鸭子们,天快黑了,我们一起排好队回家吧!(在音乐声中坐到位置上)
2、进行师生问好。
二、学唱歌曲《数鸭子》
听录音范唱
师:听,多热闹啊,热闹的气氛引来了一群鸭子。瞧,它们过来了。听录音范唱,熟悉旋律,整体感受歌曲。体会歌曲的情绪,要求学生在读白部分能够拍手有节奏的进行,演唱的部分要求学生们能够模仿范唱准确的唱出来。
师:下面请他同学们跟着老师有节奏地朗读歌词,我的要求是有节奏。大家可以想象一下自己是只小鸭子,怎样用动作表现出来。引导学生一边读歌词一边理解歌词的意思,以便更好地学唱歌曲。(在熟悉歌词内容的同时,为以下的表演唱做准备。)
师:请同学们跟着老师的琴演唱这首歌曲,我们一句一句的接。同学们看看我们这首歌曲里有个符号经常见的,对了,就是休止符,所以我们在演唱的时候要空一拍。同学们在演唱的时候自己注意一下。学生跟着老师的琴演唱歌曲,同时随着《数鸭子》的范唱乐反复学唱歌曲,并随歌曲自由律动同学们可以适当地加一些肢体语言。
师:要求大家能够背唱这首歌,同时请学生上台表演唱。(以不同的演唱方式演唱歌曲,巩固歌曲的教学。)
师:大家在演唱的时候注意到结尾部分读了几遍?
生:两遍。
师:知道为什么吗?大家看这个符号,我们经常见的。(在黑板上写出反复记号)他就是反复记号,下次我们见他的时候知道什么意思了吧。
三、鸭子拌嘴(打击乐合奏)
1、初听乐曲,初步整体感受乐曲形象。
导入:这么多活泼的鸭子我们数也数不清,哎呀,现在它们又在干嘛呀?
师:听了这首乐曲,你仿佛看到了什么?
师总结:原来鸭子们在拌嘴呢,导出曲目《鸭子拌嘴》。同时老师对这首乐曲进行讲解,具体的情节进行表述。同时让学生说出音乐中有哪些乐器?老师加以补充。介绍其中一种乐器木鱼的敲奏方法,对读白部分教师演练,让学生模仿。师生同奏。
2、复听乐曲用动作模仿鸭子拌嘴,体验速度与节奏的变化对乐曲的重要性。
学生分成几组,边听音乐,边想象自己就是那群鸭子中的一只,随着音乐的进行用动作来模仿鸭子拌嘴的情景,并对有创意的动作小组予以激励表扬。
课堂小结:
这节课我们学唱了《数鸭子》这首歌,同时还欣赏了民间乐器演奏的《鸭子拌嘴》,认识乐器木鱼,听到了一些乐器的声音。同学们的表现不错,在学会的基础上还通过动作把他表现出来了。
教学反思:
这节课我虽然准备了许多,但是感觉并没有真正的用到那些环节。学生们学会了这首歌,同时我还适当地加了一些动作,让音乐课堂变得活泼,不至于太呆板。同学们积极地配合了。让学生们认识了反复记号和休止符,通过歌曲的学唱,让他们知道这些符号的作用。我通过欣赏来培养学生的听辨能力,让他们对欣赏感兴趣,让他们认识一些民族打击乐器。后来几个环节没用到,比如听了《鸭子拌嘴》让他们能够理解这段音乐的大体内容并能够表演出来。我还准备了小鸭子的头饰都没用到。所以下次我会重新调整尽量使音乐课堂更加丰富活跃。
上面内容就是为您整理出来的3篇《数鸭子教学活动教案》,希望对您的写作有所帮助。