PEP小学英语六年级下册英语教案(全册)
Unit 1 How tall are you? 第一课时 一、教学目标与要求: 1. 能够听、说、读、写形容词的比较形式:taller, stronger, older, younger 和 shorter. 2. 能够用句型:I’m……cm tall. He/ She’s ……cm tall. 描述自己和他人的身高。 3. 能够用句型 You’re taller than your brother. I’m older than you. 进行年龄和身高的比较。 4. 能够听懂教师的指令,按不同年龄、身高排队,并用所学语言进行表述。 二、教学重、难点分析 1.重点是能够听、说、读、写A Let’s learn 部分五个形容词的比较级形式;并能用含有比较级的 句型替换关键词进行问答。 2.难点是能够听、说、读、写四会单词;并能根据某一情境使用含有形容词比较级的句型替换关键词进行问答。长度单位cm的完整形式centimeter的发音也是本课的教学难点。 三、课前准备 1. 准备主情景图的教学挂图。 2. 准备录音机、本课时的录音带。 3. 准备A Let’s learn 的单词卡片。 4. 准备测量身高和体重的工具。 四、教学步骤 1. Greetings Hello, boys and girls . Happy New Year. And nice to see you again. How are you? Now, after a term, I thin you know much better about your teachers. Who’s you music teacher? What’s he/she like? 引导学生用学过的形容词thin, short, tall, old, young, funny, strong, kind 来描述这位老师。 当问到学生Who’s your English teacher?时,根据学生的回答She’s tall. 2. 师出示测身高与体重的量器,提问学生:How tall am I , do you know? Guess? 帮助学生用句型Are you ……cm tall? 来猜。师用up 和down 帮助学生猜出确切的数字。 3. 师请出猜中自己身高的学生,问: How tall are you?帮助他/她测量身高,引导该学生说:I’m……cm tall。 然后师说: ……is taller than me. 或I’m taller than……来结束该游戏。 4. 板书测量的学生的身高,师尽量用手势帮助学生理解以下句子:A is tall. B is taller than A. C is taller than B. D is taller than C. 然后板书并领读tall-taller 。 5. 师请出三名较强壮的学生模仿健美动作,并做比较说: You’re strong. He’s stronger than you. 并板书领读strong-stronger 6. 师在黑板上列出家人的年龄,介绍说:My mother is 44, My father is 46. He is older than her. My aunt is younger than my father, but she is older than my mother. How old is she? 然后板书old—older 和 young-younger , 让学生回答问题。 7. 放Let’s learn部分的录音,学生听录音跟读。 8. Let’s play 师贴出4-5个学生图像,描述各人情况,发指令: Line up from younger to older. Line up from shorter to shorter. 9.Let’s chant. 放录音学生跟读。 10.学生做活动手册的配套练习。 第二课时 一、 教学目标与要求 1. 能够听、说、读、写四会掌握句子:How tall are you? I’m 164cm tall. You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me. 并能在情景中正确运用。 2. 能够听懂Let’s try 部分的录音并选出正确的选项。 二、 教学重难点 重点与难点是四会掌握句型:How tall are you? I’m 164cm tall. You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me. 三、 课前准备: 1. 准备录音机和本课时的录音带。 2. 准备测量身高和体重的数据。 四、 教学步骤 1. Warm up 2. Let’s chant. 3. 放Let’s try 部分的录音,学生听录音,圈出录音材料所描述的大象。 4. 师:I’m 167cm tall. You’re taller than me. I’m shorter than you. How tall are you?该生回答:I’m 168cm tall. 师接着说:Oh, you’re 1cm taller than me.然后板书这组对话并重点领读最后一个句子。 5. 师:How old are you, then? 生: I’m 14. 师补充:He’s 14 years old. I’m 28 years old. I’m 14 years older than xxx. 再询问几个学生的年龄,并作比较。 6. 学生年Let’s talk 部分的对话,师放录音,学生跟读。 7. 学生两人一组朗读对话。 8. 学生做活动手册的配套练习。 第三课时 一、教学目标与要求 1.能够听懂、会说Let’s read 部分的对话并完成填充句子的练习,特别是能看懂、会朗读句子:I think the little monkey is only 40cm tall. The monkey is shorter but you are funnier. 2.能学唱本单元歌曲。 二、教学重难点 1. 重点是使学生能够充分理解、正确朗读对话。 2. 难点是学生能看懂、会朗读句子: I think the little monkey is only 40cm tall. The monkey is shorter but you are funnier. 三、课前准备 1. 准备录音机和本课时录音带。 2. 师准备两张宠物狗的图片。 四、教学步骤 1. Warm up 跟唱本单元Let’s chant 的歌谣。 学唱本单元歌曲My pets. 2. 师:The little girl has two pets. What are they? 生: A dog and a cat. T: Yes. I have two pets too. Let’s have a look . What are they? S: They are dogs. 3. T: Yes, I have a black dog and a brown dog. Are they cute? Which dog is taller? Which dog is stronger?学生看图回答。 4. T: The black dog is taller than the brown dog. It’s 80cm tall. The brown dog is 55cm tall. And its tail is longer than than the brown dog. Its tail is about 28cm long. But the brown dog is stronger than the black dog. I like the brown dog. It’s funny. It’s funnier than the black dog. Which dog do you like? 5. 师再出示一张小猴的图片,说:Look at the monkey. What do think of it? 帮助学生回答:It is funny, too.师接着问Which one is funnier, the dog or the monkey? 帮助学生表达自己的看法,如:I think the monkey is funnier. 6. 师引出课文:Ben is watching monkeys at a zoo with his father now. What are the monkeys like? Which monkey does Ben like? et’s read the dialogue. 7. 学生听录音,理解对话,完成填充句子练习。师检查。 8. 放录音,学生跟读。 9. 学生做活动手册配套练习。 第四课时 一、 教学目标与要求: 1. 能够听、说、读、写形容词的比较级形式:heavier, longer, thinner, bigger和smaller. 2. 能够灵活准确地运用以上形容词比较描述人物和动物的特征差异。 3. 能够完成Let’s play部分的活动并在活动中相应的语言正确表达。 4. 能够理解story time中的故事。 二、 教学重难点 1. 重点是四会掌握五个形容词的`比较形式。 2. 难点是掌握以下形容词比较级的构成方式:heavy—heavier, thin—thinner, big—bigger. 三、 课前准备 1. 准备录音机、B Let’s learn 和 C Story time 部分的录音带 2. 准备本课的教学挂图和单词卡片。 3. 准备一个汽球,一段弹力皮筋和一组对比明显的人物图片。 四、 教学步骤 1. Warm up 放本单元Let’s chant 录音,学生和着录音吟唱, 师与生对话:T: How tall are you? S: I’m 160cm tall. T: I’m 168cm tall. You’re shorter than me. You’re 2cm shorter than me. 2. 师拿出一个气球,请一名学生帮忙吹,“Please make it big.” 师带领全班学生跟随学生吹气球的节奏喊:Bigger, Bigger, Bigger!呈现该单词。然后师拿着已经吹大的气球,一点一点放出空气,说: Smaller, Smaller, Smaller!呈现并领读这两个单词。 3.师拿出一段皮筋,一边拉长,一边说:longer, longer, longer! 接着慢慢放松皮筋说:shorter, shorter, shorter!然后呈现并领读这两个单词。 4. 师拿一叠作业本:I have many books. They are heavy. 师一本一本往上加时说:heavier, heavier, heavier! 领读该词,请学生再次确认从heavy 到heavier的词尾变化。 5. 师出示一组有强烈对比效果的图片,教学heavy, thin, thinner.师出示图片说:look , The boy is heavy. He wants to be thinner. So he does exercises everyday and eats less meat. He is thin after three months. He keeps doing exercises. He is thinner after another three months. 然后呈现thinner. 6. 放录音,学生跟读单词。 7. Let’s play 8. Story time 9. 学生做活动手册本部分的配套练习。 第五课时 一、教学目标与要求: 1. 能听懂、会说并能书写句型:“How heavy are you? I’m 48kg. I’m thinner than you and shorter.”并能在情景中正确运用。 2. 能够完成Pair work 中的调查任务。 3. 能够完成Let’s try 部分听录音选图片并填充句子的练习。 4. 能够了解Good to know部分的内容。 二、教学重、难点分析 1. 重点是能够询问、回答有关体重、身高、脚的大小尺寸、头发的长度等问题并能书写相关句型。 2. 难点是四会掌握句型以及单位词。 三、课前准备 1.准备录音机和本课时的录音带。 2.准备一把软尺和一把称。 四、教学步骤 1. Let’s sing。 2.放Let’s try的录音,学生听录音,填充句子并选出相应的图片。 3.师说:The boy’s pencil is 15cm. How about your pencil? How long is your pencil? 学生测量自己的铅笔并回答。师再举例练习,如: How long is your English book/ Chinese book? 师接着拿着软尺并附与动作说:How long is your leg? 叫几名学生上台测量,并板书句子: How long is your leg? 85cm. 师接着继续量脚并说:My feet is 27cm. I wear size 35. How big is your feet? 学生明白后回答。 师板书句子并带读:How big is your feet? I wear size …… 5. 师放对话的录音,学生跟读。学生分成两大组练习对话。 6. 学生做活动手册本部分的配套练习。 第六课时 一、 教学目标与要求: 1. 能够听、说、认读Let’s read 部分的内容,特别是能听、说、认读单词PEP小学英语六年级下册英语教案(全册)
更新时间:2022-01-11 17:17:58
点击:
来源:yutu
转载请备注原文地址:https://www.t7t8.net/jiaoan/67392.html
移动端网站原文地址:https://m.t7t8.net/jiaoan/67392.html
上一篇:小学四年级下册英语教案
下一篇:小学一年级心理健康教案
-
热门标签
宝宝
男孩
女孩
寓意
句子
爱情
梦想
歌曲
阳光
天空
人生
岁月
时光
朋友
男人
老师
诗句
尊师
杜甫
秋天
秋色
秋风
寒山
春天
理想
白羊座
男生
性格
情绪
姐妹
备胎
团组织
共青团
中国共产党
时间
中国
年代
思想
清晨
学生
目标
计划
学期
高中
父亲
遗憾
贵人
孩子
年月
大全
男子
印象
形容
方法
发音
妞妞
上帝
女神
小孩
父母
人名
名字
女性
寒梅
晨星
代表
东西
光明
红日
未来
心情
能量
才能
风景
晨光
早晨
早上好
世界
今天
不是
感情
距离
结果
制度
教师
公司
员工
工作
同仁
企业
自我
爱迪生
红军
董存瑞
故事
鬼子
红色
委员
竞选
同学
-
热门文章
- 2022老公新年快乐的祝福语 2022祝老公新年快乐的祝福语(祝福老公新年的祝福语2022)
- 娇喘台词女文本(女生撒娇卖萌语录大全)
- 2022给老婆的新春祝福语 给老婆的新年祝福语大全(新年祝福老婆的祝福语2022)
- 荷塘月色读后感(荷塘月色读后感200字)
- 2022虎年公司拜年贺词押韵
- 篮球文案句子 打篮球的经典句子(关于篮球的文案句子)
- 2022新春给老师的祝福语 新春给老师的祝福语咋写(新春给老师的祝福话语2022)
- 保密知识测试题及答案(保密知识测试题及答案2021苏密宝)
- 2022银行新年祝福语(银行新年祝福语年2022)
- 母爱作文结尾(母爱作文结尾升华)
- 2021党员学习心得体会(2021年心得体会)
- 2022元旦将至祝福语文案大全 元旦的祝福文案(元旦节日祝福文案2022)
-
最新文章
- 安徒生童话的好词好句 安徒生童话的好词好句摘抄(安徒生童话的好词好句一共有哪些)
- 鲁滨逊漂流记公开课教案(鲁滨逊漂流记教案第二课时)
- 春雨的色彩教案(散文春雨的色彩教案)
- 《中国结--鞭炮结》教案(十字结鞭炮教案)
- 第一章计算机基础知识教案一(第一章计算机基础知识作业答案)
- 学前班教案(2)(学前班教案20以内的单双数)
- 职业生涯规划教案
- 童谣教案:有趣的童谣(幼儿园童谣教案)
- 《相交线》教案(七年级下册相交线教案)
- 作文教案(作文教案模板小学)
- 《男生女生》教学设计(《男生女生》教学设计 小班)
- 心理健康教育教案(心理健康教育教案初中)
-
推荐文章
- 2022你好走心微信经典句子(2022走心的句子)
- 再见2022年你好2022年唯美句子摘抄(再见2022你好2022唯美短句)
- 再见2022年你好2022年朋友圈语录摘要(再见2022你好2022朋友圈说说)
- 再见2022年你好2022年走心文案简短(欢迎2022年的文案)
- 展望2022年心情唯美语录
- 展望2022年年度最火的文案
- 再见2022你好2022的句子及文案(2022再见2022你好唯美句子)
- 2022再见2022你好的句子及朋友圈文案(再见2022你好2022朋友圈跨年励志文案句子)
- 圣诞节文案精选100句(圣诞节文案短句)
- 圣诞节高级文案说说(圣诞节文案句子)
- 圣诞节祝福贺词100句(圣诞节的贺词)
- 一年完美收官朋友圈走心文案