二年级仿写句子练习1
1、照样子写句子:
1、湖水像一面镜子。
_____________ 像 ________________________________
2、嫦娥奔月是神话故事,女娲补天也是神话故事。
___________是_____________,___________也是_______________
3、小河上有座石桥。
___________有_______________________
4、小青蛙欢快地说:“多好玩啊!”
______________________说:______________________
5、我要给树上小鸟画许多好吃的谷粒。
我要给:__________________________________
6、你把绿铅笔借给我用一用行吗?
________________________________吗?
7、现在可以把你的绿铅笔借给我了吧?
__________________________________吧?
例:湖水像一面镜子。(6分)
红红的高粱像____________________________。
满山的枫叶像____________________________。
________________像______________________。
(1)你把绿铅笔借给我用用行吗?
______________________________________?
(2)小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
小明笑起来。小明____________笑起来。
(一)例:天空飘着白云。
天空飘着(一朵朵)白云。
1. 小朋友们在唱歌。
2. 那些小猴子在山上串上串下的。
3. 星星在天空中眨眼。
4. 小朋友在读书.
(二)仿写
1.你上学时吃过早饭吗?
2.快看,那片花真漂亮!
3.我们的身体都很健康.
(三),用所给的词语说话
1.他学习认真,我学习也认真.
也:
2.天上的星星象闪闪的眼睛.
象:
3.她长着一张可爱的笑脸.
可爱的:
4.我有一个有意思的文具盒.
有:
5.星期天,妈妈带我到街上去玩.
带:
2、造句:
1、*仔细地看了我的表演。
仔细地:____________________________________________
2小猴子大口大口地吃起葡萄来。
大口大口地:___________________________________________
3、小丽已经把作业做完了。
_______________已经___________________________
二年级仿写句子练习2
1、----------------------------像-----------------------------。
2、-----------------一边--------------------,一边---------------------。
3、--------------一会儿-------------------,一会儿---------------------。
4、如果---------------------------,就------------------------------。
5、因为------------------------------,所以----------------------------。
6、要是--------------------,--------就---------------------------------。
7、--------------,有的--------------,有的-------------------,还有的---------------。
8、---------------------居然-----------------------------。
9、既-----------------,又--------------------。
二年级仿写句子练习3篇扩展阅读
二年级仿写句子练习3篇(扩展1)
——二年级下册语文语句仿写的练习题3篇
二年级下册语文语句仿写的练习题1
1、读一读,填一填。
①渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。
慢慢的,慢慢的,风停了, 也停了。
②越来越亮,雷声越来越响。
越来越 , 越来越 。
③啊,房子啊,都看不清了,都…… ,都…… 。
2、面的句子改写成把字句,并加上标点。
①、一阵大风吹得树枝乱摆。
②、叔叔找到了许多宝藏。
③川川读懂了这本书。
3、我会填。
①太阳是个忠实的向导。
这句话把( )比作( )。
②北极星是盏指路灯。
这句话把( )比作( )。
③小伞撑开了,街道变成了花的海洋。
这句话把( )比作( )。
这棵大树枝叶繁茂,就像一把撑开的绿绒大伞。
这句话把( )比作( )。
4、我会照样子把句子写完整。
例:十五的月亮像圆盘一样挂在天空。
①、草原上的羊群像 。
②、下雪了,大地像 。
例:北极星是盏指路灯,他永远高挂在北方。
①老师是 , 。
②太阳是 , 。
5、照样子,写句子。
①、他的画一挂出来,就有许多人观赏。
他一回家,就 。一 ,就 。
②、他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了。
我一会儿唱歌,一会儿 ,一会儿 ,一会儿 。
6、读读这些句子,再写一句话。
①我们听到玻璃破碎的声音,就像兔子一样飞快地逃走了。
②石头像子弹一样弹出,又像流星一样从天而降。
7、读一读,照样子用画出的词语造句。
①、列宁一边走一边看,发现路边的花丛里又许多蜜蜂。
②、列宁敲了敲门,开门的果然是那个养蜂人。
③、一条彩虹挂在天空。
④、蜘蛛从网上垂下来,逃走了。
⑤、蜘蛛又坐在网上结网了。
⑥、一个孩子翻着跟头,两车轮在转,真好看!一个孩子唱着歌,歌声真好听。另一个孩子跑到妈妈跟前,接过妈妈手里沉甸甸的水桶,提着走了。
一个(只),一个(只),另一个吧(只)。
⑦我的儿子既聪明又力气。
既 又 ,既 又 。
二年级下册语文语句仿写的练习题2
1、读一读,填一填。
①渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。
慢慢的,慢慢的,风停了,也停了。
②越来越亮,雷声越来越响。
越来越,越来越。
③啊,房子啊,都看不清了,都……,都…… 。
2、面的句子改写成把字句,并加上标点。
①、一阵大风吹得树枝乱摆。
②、叔叔找到了许多宝藏。
③川川读懂了这本书。
3、我会填。
①太阳是个忠实的向导。
这句话把( )比作( )。
②北极星是盏指路灯。
这句话把( )比作( )。
③小伞撑开了,街道变成了花的海洋。
这句话把( )比作( )。
这棵大树枝叶繁茂,就像一把撑开的绿绒大伞。
这句话把( )比作( )。
4、我会照样子把句子写完整。
例:十五的月亮像圆盘一样挂在天空。
①、草原上的羊群像。
②、下雪了,大地像。
例:北极星是盏指路灯,他永远高挂在北方。
①老师是,。
②太阳是,。
5、照样子,写句子。
①、他的画一挂出来,就有许多人观赏。
他一回家,就。一,就。
②、他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了。
我一会儿唱歌,一会儿,一会儿,一会儿。
6、读读这些句子,再写一句话。
①我们听到玻璃破碎的`声音,就像兔子一样飞快地逃走了。
②石头像子弹一样弹出,又像流星一样从天而降。
7、读一读,照样子用画出的词语造句。
①、列宁一边走一边看,发现路边的花丛里又许多蜜蜂。
②、列宁敲了敲门,开门的果然是那个养蜂人。
③、一条彩虹挂在天空。
④、蜘蛛从网上垂下来,逃走了。
⑤、蜘蛛又坐在网上结网了。
⑥、一个孩子翻着跟头,两车轮在转,真好看!一个孩子唱着歌,歌声真好听。另一个孩子跑到妈妈跟前,接过妈妈手里沉甸甸的水桶,提着走了。
一个(只),一个(只),另一个吧(只) 。
⑦我的儿子既聪明又力气。
既又,既又。
二年级仿写句子练习3篇(扩展2)
——二年级仿写拟人句3篇
二年级仿写拟人句1
1.绿油油的小草被风吹弯了腰。
2.柳树在风中扭摆着腰肢,尽情地跳舞。
3.海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头微笑。
4.那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
5.一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸,躲在树枝间。
6.树缝里也漏着一两点路灯光,没精打彩的,是渴睡人的眼。
7.巨浪伸出双臂把我猛地托起。
8.收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!!!!!!
9.油蛉在这里低唱,蟋蟋们在这里弹琴。
10.春尚浅,几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
11.风儿清唱著歌,唤醒了沉睡中的大地。
12.微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。
13.荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
14.月亮一露面,满天的星星惊散了。
15.月亮姑娘升起来了,仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。
16.一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的`容貌。
17.小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。
18.小树摆动着枝叶,向我们点头笑。
19.兴安岭是多么会打扮自己啊:青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。
20.星星就像俏皮的小毛孩,一般让人喜爱。
21.行道树笔直地站在路边。
22.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
23.阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
24.夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。
25.夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。
26.天是个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。
27.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
28.微风柔和地爱抚我的面孔。
29.微风柔和地吹,柔和地爱抚我的面孔。
30.我沐浴在大自然的怀抱中,让柔和的晚风轻抚着鬓角,吹去一切郁闷和烦恼。
31.溪水唱着歌,欢快地向前奔跑。
32.溪水中金鱼悠闲地摇着尾巴游过来。
33.船头飞溅起的浪花,吟唱著欢乐的歌儿。
34.向日葵不断地面向太阳公公做运动。
35.小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。
36.秋天是美丽的,在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
37.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。
38.仲夏夜,清风徐徐吹来,明月追赶。
39.晚霞,早早爬过山头,挂在中天,那月光似乎带着一股清凉,驱赶着酷日留下的余热。
40.梦像一片雪花 在空中飘舞 想抓住他,他已经融化了
41.连每一根小草都在跳舞。
42.蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。
43.海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头 微笑。
44.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
45.蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
46.秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑。
47.秋天迈着沉稳的脚步,缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。
48.小狗伸了一个懒腰。
49.一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸,躲在树枝间。
50.落叶随着风高低起舞
二年级仿写句子练习3篇(扩展3)
——二年级仿写句子专项练习3篇
二年级仿写句子专项练习1
1.例:我在树林里走来走去,想寻找一片火红的枫叶。
我在 公园里走来走去 ,想 寻找一朵美丽的鲜花 。
我在 , 想 。
2.例:不要送伞来,妈妈,我喜欢在小雨中慢悠悠的走回家。
不要 给我整理书包 , 爸爸, 我自己能整理好 。
3. 例:一路上,影子总是跟着我,它为什么会变来变去呢?
一路上,小鸟 总是 唱歌不停 ,它 为什么 唱个不停 呢?
今天, 总 , 为什么 呢?
4、
(1)踢球时,我打碎了邻居家的玻璃,没人看见,我 主动向邻居承认错误 。
(2)有一道难题我不会做,小刚让我抄他的,我______________________。
(3)字词听写我得了“优”,自己发现里面有错字,我__________________。
5、例:我画 五颜六色的鲜花 ,为了 让世界更加美丽 。
我画 ,为了 。
6、例:王冕看得出神,心想,要是能把它画下来,那多好啊!
小猫看的出神 ,心想, 要是能掉到一条大鱼 ,那多好啊! ,心想, ,那多好啊!
7、例:白胡子爷爷鼓励巨人:“试一试吧!你身强力壮,也许能爬上去。”
鼓励 :“试一试吧! 。”
8、例:我在池塘里睡觉,在小溪里散步。
小明 在 教室做作业 ,在 操场做游戏 。 在 ……在 。
9、例:有时候我很温和,有时候我很暴躁。
我 有时候 很开心 ,有时候 很难过 。
有时候 ,有时候 。
10、例:我对出生没有一点印象,只知道小熊一直在我身边。
我对那个售货员没有一点印象,只知道 。 ,只知道 。
11、 仿写《贺年片》 仿写《风》
12、例:我去拜访刺猬,可是他的洞口仍然被乱草封着,估计这个懒家伙还在睡觉呢? 我去 找小明玩 ,可是 他们家没人开门 ,估计 他们全家出去玩了 。
我去 ,可是 ,估计 。
13、例:只要 一见医生亮闪闪的针头 , 丁丁 就 害怕 。
只要 一见到大灰狼 , 小白兔 就 吓得躲起来 。
只要 , 就
14、 弯弯的月亮 像 小船 。
像 。
15、例: 我 一边 唱歌 ,一边 走路 。
一边 ,一边
16、例: 它虽然不好,但比前两个强一些
小明 虽然 生病了 ,但是 坚持来学校上课 。
虽然 ,但是 。
17、例:因为 小明学习刻苦 ,所以 他成绩一直很优秀 。
因为, ,所以 。
二年级仿写句子专项练习2
1、湖水像一面镜子。
红红的高粱像_____________________ _ 满山的枫叶像______________________ ________________
2、嫦娥奔月是神话故事,女娲补天也是神话故事。
___________是_____________,___________也是_______________。
3、小河上有座石桥。
___________有_____________________
4、小青蛙欢快地说:“多好玩啊!”
_________________说:______________
5、我要给树上小鸟画许多好吃的谷粒。
我要给_____________________________
6、你把绿铅笔借给我用一用,行吗? ____________________________ ___吗?
7、现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。 _____________________________ __吧。
8、你把绿铅笔借给我用用,行吗?
______________________________ ___?
9、小猴子爬上葡萄架。 小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
_________________________ _________
10、星星在天空中眨眼。
________________________________ __
11、大雁总是把小雁护在翅膀底下。
小雁总是被大雁护在翅膀底下。 船里装载的新米把船身压得很低。 我把这幅画挂在书桌前,多年来不曾换样。 疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。 澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。 一阵清脆的铃声把睡梦中的小芳惊醒了。
二年级仿写句子练习3篇(扩展4)
——二年级上册语文练习题10篇
二年级上册语文练习题1
一、看拼音,写词语。【在线字词查询】
zuó tiān mèi mei xué xiào shū bāo
()()()()
bāng zhù dú shū shào nián ér tóng
()()()
二、比一比,再组成词语。
份()作()晴()娘()姑()
粉()昨()清()浪()咕()
三、把句子补充完整,并加上标点符号。
1、____________________________________是个乐于助人的孩子
2、____________________________________是个乐于助人的孩子吗
四、照样子写句子,再读一读。
我要给窗前的小树画一个红红的太阳。
我要给树上的小鸟画许多好吃的.谷粒。
我要_________________________________________________。
五、日积月累。
qǔ zhī yǒu dù yong zhī yǒu jié zé cháng zú
取之有度,用之有节,则长足。
二年级上册语文练习题2
一.教学目标:
1.练习用钢笔正确、端正地描红写出一段话。
2.了解ABB式重叠部分的读音变化。
3.能正确使用和朗读语气词。
4.正确选择关联词。
5.熟记成语。
6.口语交际“谈成语”。
7.学写毛笔字。
二.教学时间:三课时。
三.教学过程:
第一课时
一.教学目标:
1.练习用钢笔正确、端正地描红写出一段话。
2.了解ABB式重叠部分的读音变化。
二.教学过程:
(一)教学第一题。
1.审题。
2.指导。
(1)指名读这一段话。
(2)要求学生观察每一个的字的笔顺和间架结构。
(3)这些字在书写时,你认为有哪些地方应提醒大家注意的?
(4)教师重点指导学生书写“郭”、“逃”两个字。
3.练习。
(1)学生练习描红。
(2)根据描红情况,教师及时小结,再让学生仿写。
4.反馈。
(二)教学第二题。
1.审题。
2.指导。
(1)指名读小黑板。
(2)这一组的带点的字在读音上的异同。
(3)想一想:同一个音在不同词语中读音为什么不同?
(4)用同样的方法指导学生学习第二、三组。
3.练习:指名读、自由读、齐读。
4.反馈。
(1)让学生说说ABB形容性词语重叠部分声调变化的规律。
(2)出示黑板或投影片,指名认读。
第二课时
一.教学目标:
1.能正确使用和朗读语气词。
2.正确选择关联词。
3.熟记成语。
二.教学过程:
(一)教学第三题。
1.审题。
2.指导。
(1)指导第一句。
指名读第一句。
想一想:句末应填入哪个表示语气的词?
先让学生分辨句末字的声、韵母。
教师提示一些基本规律:语气助词按发音习惯通常是句末一个字的韵尾加上韵母“a”合成的音节,若无合适的字,可填“啊”。
第一句应填“a”。
(2)指导第二句。
指名说一说句末字的声、韵母。
按音节写出合适的语气词。
第二句应填“呀”。
(3)指导第三句。
指名说一说句末的声、韵母。
按音节写出合适的语气词。
第三句应填“哇”。
3.练习。
(1)学生用笔在书上填写。
(2)学生自由练读。
4.反馈。
(二)教学第四题。
1.审题。
2.指导。
(1)讨论:“不但……而且……”、“虽然……但是……”、“如果……就……”这几个关联词是什么关系?
(2)用小黑板出示题(1),指名读题。
(3)想一想:第一句前后意思之间是什么关系?
(4)选择一个合适的关联词填空。
3.练习。
4.反馈。
第三课时
一.教学目标:
1.熟记成语。
2.口语交际“谈成语”。
二.教学过程:
(一)教学第五题。
1.审题。
2.指导。
(1)学生自由读,不认识的字可以或问老师。
(2)教师范读。
(3)同座的同学讨论每条成语的意思。
(4)学生练习说这些成语的意思。
3.练习。
(1)自由读。
(2)同座位互相练习背诵。
(3)教师巡回个别抽读、抽背。
4.反馈。
(1)指名读。
(2)集体练读。
(3)集体齐背。
(4)指名背。
(二)教学第六题。
1.审题。
2.指导。
(1)启发谈话:同学们,你们爱听相声吗?相声常以诙谐、幽默的语言让人捧腹大笑。今天这节课我们就来举行一次“相声比赛”,看一看哪位同学说得最精彩。
(2)各自练读,想一想这个相声主要讲了什么。
(3)教师提出明确的要求:根据句意,正确把两个人说话的语气、语调、语速。还可配上动作。
(4)同桌练说。
3.练习。
(1)在熟读的基础上,指名说。
(2)集体评议。
4.反馈:用自己的话把记成语的方法归纳复述出来。
二年级上册语文练习题3
一、看拼音写词语,相信一定能写得非常好看。
yōu měi
zǐ xì
tán qín
yōnɡ bào
yǔ zhu
xìnɡ fú
wēn nuǎn
yǎn jīnɡ
qí zhì
lún chuán
二、给带点的字选择正确的读音画。
首都(dōu dū ) 养分(fèn fēn )
转动(zhuàn zhuǎn) 漂流(piāo piào)
三、加标点。
(1)爷爷买的枣儿真甜啊( )
(2)李华今天怎么没来上课( )
四、我会查字典。
“阔”字要查( )部首,除去部首还有( )画,读音是( )。
“稳”字要查( )部首,除去部首还有( )画,读音是( )。
五、选词填空。
漂浮 飘扬
(1)云在空中( ),碰到冷风就变成水珠落下来。
(2)彩旗迎风( ),广场显得更加美丽。
六、连一连。
《回乡偶书》 桃花潭水深千尺 正是橙黄橘绿时
《赠汪伦》 一年好景君须记 笑问客从何处来
《赠刘景文》 儿童相见不相识 不及汪伦送我情
二年级上册语文练习题4
阅读下面的文字,完成问题。
希望人能听懂大自然的语言
乔新生
20xx年岁末,印度洋发生空前的海啸,国际社会在积极展开救援行动的同时,也在反思:人类能否依靠自身力量躲过这场灾难?在种种不切实际的议论中,人类至上主义论调甚嚣尘上。有学者认为,只要依靠各国共同协作,建立完善的预警机制,就一定能避免类似的悲剧发生。这种事后诸葛亮式的言论在许多大灾难后都出现过。其实,人类只是暂居在这个星球上,无法主宰自己的命运,只能在有限时间和空间里,改善生存质量,或在较短时问内,延续人类的存在。这是一种非常令人悲观的结局。当印度洋的海浪拍打着生命堤岸的时候,正是那些被人称作低等动物的小爬虫们率先迷离自己的家园。
人类自称万物之灵,可是在灾难面前却一无所知。
从人本主义到动物主义再到生态主义,人类认识不断飞跃着。但是,即使爱护动物和大自然,人类也是以改善自身生存质量为目的来对待自然万物的。这种自命不凡的本性,决定了人类言行不一,也决定了人类许许多多荒谬举动。在热带阳光下,人们赤诚相见,感受大自然的恩赐,可是转过身来,表冠楚楚,又自相残杀。人类仿佛要印证,世界上从没有真正的动物主义和生态观念,有的只是人类需求与供给。在现时短暂的需求得到满足之后,人们会妨碍他人得到同样的财富,正是这种以自我为中,心的行为哲学,妨碍了人类和睦相处。
在地球生命之树上,人类只是随风飘扬的叶片。在宇宙轮回中,地球寒暑改变着人类树叶的颜色,当地球充满阳光时,人类绚丽多彩;当地球进入漫长寒冬时,人类的飘零也就难免。这是人类的宿命,也是大自然的宿命。
人类耗费着地球有限的资源,试图改变寒暑,可是,人类几千年文明积累抵不上大自然一次震怒。在大自然的漫长所程中,人类还处在摇篮里,知识、财富,一切都只是挂在摇篮中随风飘荡的小铃铛,它让人类欢乐、痛苦、奋斗、失望。人类正是在满足自己内心感受的过程中度过一生。
印度洋海啸摧毁了人们的家园,也给了人类重新审视自己的机会。在自然生态中。人类其实只是很小的一环,分属于不同国家,且相互争斗,可是在大自然的愤怒之下,终于有机会搁置争议,共同思考今后的生活。这场灾难也是一个契机,相信人类能在付出沉重代价之后,有所醒悟。
人类共同面对苦难,个人的苦难将有人分担;我们无法避免苦难,但可以减轻他人的苦难,这就是人本主义的至高境界。在人类进化过程中,还有许多未知的东西,在其他动物本能感知的地方,人类懵懂无知。所以,即使奉行人类中心主义,也要对大自然心存敬畏。这是为了人类自己,为了随时随地能够感受到大自然对我们的启示。
在印度洋的涛声中,有的国家国土缩小了,有的国家会民失踪了。这或许是大自然在暗示我们,要更加紧密地联系在一起,用每个人的体温来温暖全人类。
在浩瀚的大洋,在无际的星空,每个人都是一滴水、一粗沙,只有融入走海,才有生命的价值;只有浪淘水洗,才会显出自己的亮度。大自然将人类一次次地团结在一起,人们又—次次地相互挣脱遮离。印度洋海啸似乎在告诫我们,人类不仅有了新的时间起点,而且还应有新的空间。希望人类能听懂大自然的语言。(选自《杂文选刊》20xx年第3期)
1、语言是人们交流思想、传递信息的工具,大自然也有它的“语言”。作者希望人类能听懂它的“语言”。文中大自然的语言指的是什么?
_______________________________________________________
2、作者对印度洋海啸灾难进行了深刻反思,从中得到的三点启示是什么?
(1)__________________________________________________
(2)__________________________________________________
(3)__________________________________________________
3、在作者看来,人类在善待自己的同时,还应怎样善待自然界的万物生灵?
________________________________________________________
4、研读下面资料,在文中第四段找出揭示全球环境状况持续恶化原因的一句话。在过去30年里,全球年*均温度升高了0.6摄氏度;20世纪80年代,全球每年受灾害影响的人数*均为1.47亿,90年代上升到2.11亿。在今后30年内,55%以上的人口将面临水荒;全球12%的鸟类和四分之一的哺乳动物濒临灭绝,三分之一的`鱼类资源枯竭。
________________________________________________________
5、印度洋海啸使20多万人顷刻间灰飞烟灭,南京大屠杀使30多万同胞惨遭日本侵略军杀害。请你针对其中的一种灾难写一条警世语。
警世语:________________________________________________
参考答案:
1、大自然对我们的启示。导解:结合文章内容,分析关键语句,如“感受到大自然对我们的启示”等。
2、(1)人类并不是大自然的主宰;
(2)对大自然要心存敬畏;
(3)人类要团结协作。
3、人与人之间要做到真正的和睦相处,人类要真正的关心呵护自然界的万物生灵,不要只知道索取甚至破坏。
4、人类耗费着地球有限的资源,试图改变寒暑。
5、示例一:爱护环境吧!因为我们只有一个地球,这是我们共同的家园!
示例二:珍爱生命,拒绝战争。导解:可从“环保”或“战争”两方面来写,也可把两者结合起来,语言要简练。
二年级上册语文练习题5
一、选词填空。
以 已
(1)孩子( )经长大,就得告别妈妈。
(2)从此( )后,孩子四海为家。
快 块
(1)飞机飞得真( )。
(2)这( )石头很像一只猴子。
娃 洼
(1)山( )里盛开着许多美丽的鲜花。
(2)我看过葫芦( )的动画片。
二、给下列多音字写上拼音并组词。
dū( ) wéi( )
都 为
dōu( ) wèi( )
三、照样子写词语。
(1)进进出出:___________ ___________ ____________
(2)黄 澄 澄:___________ ___________ ____________
四、在括号里对上合适的词语。
( )的云海 ( )的山峰 ( )的画家
( )的风景 ( )的岩石 ( )的雄鸡
二年级上册语文练习题6
一、看拼音,写词语。【在线字词查询】
zuó tiān mèi mei xué xiào shū bāo
()()()()
bāng zhù dú shū shào nián ér tóng
()()()
二、比一比,再组成词语。
份()作()晴()娘()姑()
粉()昨()清()浪()咕()
三、把句子补充完整,并加上标点符号。
1、____________________________________是个乐于助人的孩子
2、____________________________________是个乐于助人的孩子吗
四、照样子写句子,再读一读。
我要给窗前的小树画一个红红的太阳。
我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。
我要_________________________________________________。
五、日积月累。
qǔ zhī yǒu dù yong zhī yǒu jié zé cháng zú
取之有度,用之有节,则长足。
二年级上册语文练习题7
一、我会拼
mín zú zǔ guó hǎi yáng gù xiāng
huān qìng hù xiāng chéng shì yōng bào
二、填空。
( )的城市( )的广场( )的`草坪( )的公园( )的海洋( )的人群可爱的( )雪白的( )亲切的( )
三、写出反义词。
进——买——快——正——安全——复杂——
四、给下面的句子加上标点符号。
①雪后的北京城真美丽啊()
②妈妈什么时候回来()
③雪后的北京城十分美观()
二年级上册语文练习题8
第一课时
一、 看拼音,写汉字。
qí zhì yuè qǔ zǔ ɡuó jié bái
( ) ( ) ( ) ( )
yí yì hónɡ qí huān qìnɡ
( ) ( ) ( )
二、填填记记
1、田野献上金黄的______,枫林举起火红的______,蓝天飞着洁白的______,大海奏起欢乐的______。
2、____月____日是祖国妈妈的生日。
第二课时
一、组词。
节( ) 旗( ) 欢( ) 帜( )
洁( ) 族( ) 吹( ) 识( )
二、在正确的读音上打“√”。
献(xiàn xiàng) 奏(zòu zhòu ) 庆(qìng qìn) 亿(yì zhì)
二年级上册语文练习题9
一、给下列字选择正确的读音,在下面画“ ”。
鹰(yīnyīnɡ)兽(shòusòu)路(nùlù)
轮(lúnlén)令(lìnlìnɡ)郑(zhènzhènɡ)
二、阅读短文,完成练习。
第三个星期,轮到小猴子当“万兽之王”。大家都非常担心:他会不会命令我们从现在开始,都得(děide)住在树上,成天抓着藤条荡来荡去?谁知,小猴子只(zhǐzhī)说了一句话:“从现在开始,每个动物都照自己习惯的方式过日子。”话音刚落,大伙儿立刻欢呼起来。
1、用“√”给文中加点字选择正确的读音。
2、写出下列词语的近义词。
非常( ) 成天( ) 立刻( )
3、小猴子当上了万兽之王,因为: ( )
A、小猴子让大家按自己习惯的方式生活,尊重大家。
B、大家怕小猴子。
三、把下列成语补充完整,再读一读,记一记。
议( )纷纷 吞吞( )( ) 峰回( )转
泰然处( ) 惊弓( )鸟 勇往( )前
横冲( )撞 *( )近人 神气活( )
二年级上册语文练习题10
一、根据课文组词
员()青()宁()室()样()
校()切()教()响()班()
二、填填记记
1、教室里_______的大家都_______了
2、王宁说他要像李小青一样____________,____________。
三、品味探究
1、“选谁呢?教室静悄悄的,大家都在想。”从这句话中的“静悄悄”你体会到什么?
_________________________________________________________________________
2、突然,王宁站起来说:“我选我。”从这句话中的“突然”你体会到什么?
_________________________________________________________________________
3、“王宁的话刚说完,教室里响起了一片掌声。”从这句话中的“一片掌声”你体会到什么?
_________________________________________________________________________
四、实践活动
1、读毛遂自荐的成语故事。
2、在班里你竞选过班委吗?你自荐什么?把你的自荐词写下来。
五、习作借鉴
1、借鉴课文所写的事,写一次选班干部的活动。(注意当时谁讲得特别好?)
二年级仿写句子练习3篇(扩展5)
——小学二年级语文上册练习3篇
小学二年级语文上册练习1
教学目标:
1. 按笔顺些好汉字。
2. 学用字词句,给独体字加偏旁,再组成词。
3. 照样子,练写上下结构的字。
4. 背熟四条成语和诗歌《蜡梅花》
5. 联系生活实际,让学生和妈妈去买菜,并把买菜的过程简单地写出来。
6. 口语交际:我长大了做什么。
教学重、难点:
1. 学用字词句,给独体字加偏旁,再组成词。
2. 说话写话训练是教学难点。
教学时间:3课时
教学过程:
第一课时
一、复习本单元生字的笔顺
1.学生对照课本,用小手画出生字的笔顺。
2.说说有哪几个字的笔顺容易出错,你想提醒大家什么?
3.小组互查:按正确笔顺描红。
二、学用字词句
1.读题,明确题意。
2. 指导。
⑴出示自制卡片:“氵、虫、穴、纟”和“工”
⑵学生分小组合作拼一拼,组成新字,认读。
⑶指名说你是怎么拼的?相机出示:“江、虹、空、红”给他们找朋友好吗?(大江,红花,天空,长虹……)
⑷学习儿歌
过渡:这几个字呀走到一起,编成了一首儿歌,想读吗?
出示:大江变得更宽,
红花显得更红,
是谁挥动彩笔,
在天空画了一道彩虹?
①学生自由读。
②边读边在头脑中想象出一幅画。
③能把你想象的画下来吗?
④交流,展示学生作品。
三、教学读读背背
1. 谈话,弄清题意。
2. 学习成语部分
⑴学生自由读,要求根据拼音读准字音。
⑵指名读,相机正音。提醒学生“丰”是后鼻音。
⑶出示插图
说说你看到了什么?可以用成语中的那个词来形容?你能用上它来说一句话吗?
告诉学生,这样的天气往往预示着来年是个丰收年,就是“雪兆丰年”。
⑷练读,熟记。
3. 学习《蜡梅花》
⑴让学生借助拼音自读。
⑵指名试读,给予评议。
⑶指导学生观察图画,说说你看到了什么?诗中是怎么说的?(蜡梅花,脸儿黄,身上不穿绿衣裳。)
⑷你喜欢蜡梅吗?为什么?你想对他说什么?
⑸背诵这首诗。
四、教学做做写写。
1. 读一读
⑴导入:同学们,你一定和妈妈逛过菜市场吧!瞧,老师把我们的蔬菜朋友请来了!和蔬菜宝宝打个招呼吧!轻轻地喊喊它们的名字吧!(PPT出示图片)
⑵蔬菜宝宝邀请大家读读“词语聚宝盆”,快和你的同桌读读看!(PPT出示:)
请和老师一起读一读!
词语聚宝盆
蒜黄 豆芽 冬瓜 扁豆 佛手 辣椒 姜 茄子
韭菜 苦瓜 芹菜 南瓜 西红柿 倭瓜 藕 丝瓜 茭白 吊瓜 扁豆 洋葱 包菜 大蒜 大葱 花菜
香菇 芋头 土豆 豆角 竹笋 黄瓜 胡萝卜
2. 说一说
⑴请大家以小组为单位,说说你跟妈妈到菜市场看到些什么
菜?妈妈买了什么菜?别忘了刚才的蔬菜宝宝噢!还可以试试下面的句式:(PPT出示:)
我跟妈妈去菜市场买菜,菜市场的蔬菜可多啦!有 、 、 、 、 、 ……
我和妈妈买了 、&nbs
p; 、 ……
⑵分组汇报:谁愿意告诉大家你买了哪些蔬菜,和大家一起分享你的快乐!
⑶孩子们,你们能说完整话,老师真为大家高兴!如果你们在介绍蔬菜的时候把话说得再具体些就更棒了!怎样把话说具体呢?你可以这样试试:
(PPT出示:)
说清蔬菜的颜色、样子:
我和妈妈去菜市场买菜,菜市场的蔬菜可多啦!有的、的、还有的……
⑷同学们,你和妈妈在菜市场是怎样买菜的?先想一想,再和你的小伙伴交流交流吧!
3. 写一写
⑴孩子们说得怎么样,能动手写写吗?词语聚宝盆里的宝贝
可是你们的好朋友噢!
⑵习作赏评:我们来评一评,大家写得怎样?先在小组里评一评,再自信地读给大家听!
4. 总结
小朋友,这节课你有什么收获?送你一首儿歌,我们一起读读它,夸夸可爱的蔬菜娃娃,好吗?(PPT出示:)
蔬菜娃娃真漂亮, 好看好吃营养多,
常吃蔬菜身体好,小朋友们都爱它。
五、布置作业
完成同步导学1—5题。
第二课时
一、教学写好铅笔字
1.明确题目要求。
2. 复习写字要求。
⑴指名说说正确的坐姿和握笔姿势。
⑵全班同学一起拿笔做写字的样子,师检查并纠正。
⑶你知道描红的时候要注意些什么吗?
(提醒学生:一笔描成,笔笔到位。注意描红时,不能出现“双眼皮”现象,笔画不能来回重复。)
3. 指导书写。
⑴出示卡片:苍 翠 家
⑵指名认读。
⑶这三个字有什么共同特点?
(这三个字都是上下结构,要注意写得上小下大。)
⑷指导写“苍”。
①观察这个字,说说写这个字要注意什么?
②学生讨论后,指名回答。
(“苍”字的“人”要比“草字头”宽,第六笔起笔要写在横中线上。)
③认真看老师在黑板上范写。
④学生在书上描红、仿影、临写。
教师巡视,提醒书写姿势,个别指导。
⑸指导写“翠”。
①投影出示放大的字“翠”。
②观察,你要提醒大家注意什么?
③教师在黑板上写出“羽字头”和“羽”,说说两者有什么区别?(“羽”作为偏旁时,两个横折钩变成横折,而且要写得稍短一些。)
④能告诉大家“翠”在田字格中是怎样安排的吗?
⑤教师讲解并范写。
⑥学生在书上描红、仿影、临写。
教师巡视,提醒书写姿势。个别指导。
⑹指导写“家”。
①投影出示放大的字“家”。
②观察,这个字最难写的地方在哪儿?用小手画一画。
③和同位讨论一下,怎样才能写得美观匀称?
④师生交流。
(“家”的下面部分较难写,提醒学生第六笔要通过竖中线。)
⑤教师范写。
⑥学生描红、仿影、临写。
教师巡视,提醒写字姿势,注意个别指导。
练习。
⑴教师在黑板上画好田字格,指三名学生上台分别写出这三个字。
⑵你认为哪个字写得最好?哪个笔画写得不够美观?应怎样改动?
⑶老师相信,每个同学都能把字写得美观匀称。播放轻音乐,学生再次在本子上练习。
5.反馈。
⑴展示写得匀称美观的字,并奖励三颗小星星。
⑵鼓励同学们每一次写字都要认真对待,这样写字才能越来越漂亮。
6. 拓展。
⑴今天这节课写的三个字都是上下结构的,你还能说出几个上下结构的字让大家写一写吗?
⑵出示:雪 亭
⑶这两个字也是本单元学习的生字,虽然都是上下结构,但是你有没有发现他们的区别呢?(“雪”上大下小,“亭”上小下大)
⑷是呀,要想把字写得漂亮,认真观察比较是很重要的。
⑸学生练写。
布置作业
完成书中的描红临写。
第三课时
一、创设情境
1. 谈话导入:谁愿意向同学们说说自己的爸爸妈妈是做什么的?介绍完爸爸妈妈,觉得他们怎么样吧?想不想来夸夸他们?
我们的父母有的是农民,有的是工人,有的是教师,他们工作在不同的岗位上,都是对社会有用的人,都是值得我们尊敬的人。
2. 在我们这个社会里,还有许许多多的叔叔阿姨和爸爸妈妈一样,也在为祖国的建设贡献自己的力量,他们是谁呢?请同学们看图,用下面的句式说说看:(PPT出示:)
1. 我猜他(她)是 ,因为 。
2. 我知道的职业有 。
二、指导练说
1. 同学们,你们今年多大了?再过二十年,你多大?有没有想过二十年后你在做什么?今天,我们就来聊聊这个话题。(PPT出示:我长大了做……)谁先来说一说。
2. 刚才你们说的“长大了想做什么”就是你们的理想。理想是我们努力的方向,前进的目标。
3. 今天老师请班长给大家谈谈他的理想。咱们一边听一边想,待会儿评一评他说得怎么样。
组织点评:听完后你觉得他说得怎么样?他是怎样说的?
4. 同学们在练说的`时候可以试试下面的方法:(PPT出示:)
1. 说完整话:我长大了做 。
2. 说连贯话:
我长大了想做 ,因为 。
或者:因为 ,所以我长大了想做 。
老师相信你们经过认真思考,一定会说得很好!
5. 现在请你把你的理想告诉同桌,注意以下两个问题:(PPT出示:)
自己把话说清楚。
2. 听清同桌说的话。
6.你一定能告诉大家你同桌的理想是什么?用下边的句式说说看:(PPT出示:)
我的同桌是 ,他(她)的理想是 ,因为 。
三、互动交流
[情境一]
1.今天,咱们学校的雏鹰电视台要办一期谈理想的节目,事先请小记者到各班采访,选出那些讲得好的小朋友上电视,你们知道接受主持人采访时应注意什么吗?(PPT出示:)
1. 态度彬彬有礼,举止落落大方。
2. 说话声音响亮,听清问题再回答。
2. 现在让老师当一回记者,谁先来接受我的采访啊?
你好!欢迎你来到我们的演播室。能给大家自我介绍一下吗?请问你长大了想做什么?请问你为什么会有这样的理想?谢谢你接受我的采访。
3. 刚才我们的表现怎么样?谁来点评一下?
4. 还有谁愿意接受采访?下面老师想让位了,谁愿意来当小记者?请其他同学仔细听,待会儿评出最佳小记者和最优秀嘉宾,好不好?
[情境二]
刚才很多同学给大家介绍了自己长大了想做什么?一定有小朋友的发言给你留下深刻的印象,回家后,如果你的爸爸妈妈问起今天这节课小朋友都说了自己的什么理想,你该怎么说呢?
2. 现在老师就是你的家长,请你聊聊今天这节课吧!
总结延伸
1. 同学们,这节课我们畅谈了自己的理想,怎样才能实现自己的理想呢?
2. 小结:理想光靠说是不行的,理想与现实之间还有一个重要的词:努力!要成就大事业,必须从一点一滴做起,不断努力,不断奋斗。老师衷心祝愿大家能早日实现自己的理想,做一个对社会有用的人。
五、布置作业
回家把自己的想法告诉自己的家长,并把好朋友的想法也说给家长听。
2. 问问家长小时候有这样的理想吗?实现了吗?回来告诉好朋友。
我长大了做……
我长大了做______,因为__________。
努力学习 实现理想
板书设计:
小学二年级语文上册练习2
一、我会填。
( )( )( )( )擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
( )( )( )( )君须记,( )( )橙黄橘绿时。
二,我会根据课文内容填空。
1、《赠刘景文》是描写( )季的景色,作者抓住( )、( )、( )、( )四种景物来描写秋天的。
2、荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
尽:________________ 擎雨盖:__________
犹有:______________
山行(练习设计)
一、我会比一比,现组词。
已( ) 于( ) 首( )
己( ) 干( ) 道( )
二、我会填。
《山行》这首诗的作者是( )代诗人杜牧,诗人抓住了( )和( )两种景物来描写秋天的,抒发了作者( )的思想感情。
三、按课文填空。
( )( )寒( )( )径斜,( )( )( )( )( )( )( )。
停( )( )( )( )( )( )。霜( )( )( )( )( )( )。
四、说说写写。
我喜欢春天 , 因为 春天到处一片绿色 。
我喜欢夏天 , 因为___________________ 。
我喜欢秋天 , 因为 __________________ 。
我喜欢冬天 , 因为____________________。
小学二年级语文上册练习3
写反义词
马虎( ) 简单( ) 危险( )
高兴( ) 困难( ) 饥寒( )
粗心( ) 紧张( ) 傍晚( )
痛苦( ) 热情( ) 贫困( )
同意( ) 后退( ) 脱下( )
讨厌( ) 进步( ) 小气( )
笔直( ) 骄傲( ) 暴躁( )
安静( ) 粗糙( ) 勤劳( )
崭新( ) 白天( ) 浓浓的( )
热腾腾( )
减( ) 对( ) 快( ) 吞( )
反( )进( ) 卖( ) 重( )
富( ) 深( ) 生( ) 终( )
美( ) 空( ) 冷( ) 紧( )
暗( ) 静( ) 因( ) 饥( )
入( ) 直( ) 这( ) 借( )
今( )坐( ) 远( ) 脱( )
坐( ) 败( ) 苦( ) 降( )
答( ) 抓( ) 阴( ) 合( )
新( ) 朝( ) 苦( ) 瘦( )
闭( ) 高( ) 沉( ) 扔( )
好( )
写近义词
仿佛( ) 称赞( ) 美丽( )
著名( ) 立刻( ) 认真( )
中心( ) 特别( ) 解除( )
欢乐( ) 爱护( ) 惊奇( )
记住( ) 朋友( ) 十分( )
经常( ) 雪白( ) 急忙( )
喜欢( ) *常( ) 灾难( )
不停( ) 立即( ) 珍惜( )
二年级仿写句子练习3篇(扩展6)
——二年级语文《秋天的图画》同步练习3篇
二年级语文《秋天的图画》同步练习1
一、读拼音,写词语。
bōlàng
xiězì
dēngguāng
píngguǒ
láodòng
zuòchū
huídá
měilì
二、比一比,再组词。
{波皮
{浪很
{安字
{做作
三、在括号里填上合适的词语。
()的波浪美丽的()()的灯笼燃烧的()()的脸颊勤劳的()
四、按课文内容填空。
秋天来了,秋天来啦,山野就是()的图画。梨树挂起()的灯笼,苹果露出()的脸颊,稻海翻起金色的(),高梁举起燃烧的()。
五、读一读,背一背。
梨树挂起金黄的灯笼。苹果露出红红的脸颊。
稻海翻起金色的波浪。高梁举起燃烧的火把。
二年级语文《秋天的图画》同步练习2
人教版二年级语文上册同步练习:秋天的图画
一、根据课文组词
波( ) 浪( ) 灯( ) 作()
字( ) 苹( ) 丽( ) 劳()
二、填填记记
1、秋天的'山野就是美丽的_________。
2、梨树______起金黄的_________,苹果______出红红的_________,
稻海______起金色的_________,高粱______起燃烧的_________。
3、谁使秋天这样美丽?就是勤劳的_________。
三、实践活动
1、看看树叶、草变黄了。
2、观赏金黄的稻浪、饱满的大豆、红红的柿子、紫紫的葡萄。
3、双休日去山上画一幅美丽的秋景图。
第2课黄山奇石
一、根据课文组词
尤( ) 其( ) 区( ) 巨()
它( ) 安( ) 块( ) 站()
二、填填记记
1、黄山的景色___________,尤其是那些_______,有趣极了。
2、黄山的奇石有_________、___________、___________和______________。
3、你觉得黄山奇石“天狗望月”是怎样子的?“狮子抢球”是怎样子的?“仙女弹琴”又是怎样子的?(仿照课文具体介绍的那三块奇石)
4、___________的黄山风景区______的山峰______的云海___________的雄鸡______地啼叫___________的岩石
三、实践活动
1、上山寻找奇石,你觉得它像什么,给它起一个名字吧。
四、习作借鉴
1、借鉴课文的写作思路,实地观察写一处景物。
第3课植物妈妈有办法
一、根据课文组词
已( ) 甲( ) 豆( ) 识( ) 纷()
经( ) 如( ) 好( ) 娃( ) 洼()
二、填填记记
1、______为家______的铠甲______跳着___________的知识______的小朋友
2、蒲公英妈妈有办法,她给孩子们______________________。只要________________,孩子们______________________。
3、一()石径一()菊花一()歌一()白云
一()马路一()笔
三、品味探究
1、蒲公英传播种子的方法是什么?苍耳呢?豌豆呢?
_________________________________________________________________________
2、读第一节,联系上下文理解“四海为家”的意思是__________________________
3、你最欣赏哪一位妈妈的办法?为什么?
_________________________________________________________________________
4、下面的植物和动物旅行靠什么?帮他们用线连起来。
马蒲公英鸟豌豆
翅膀脚太阳晒风
四、实践活动
1、上网:别的植物传播种子的方法是什么?(柳树靠柳絮的飞扬传播种子的,抓一团柳絮仔细观察,发现里面有什么东西?这小颗粒是什么?)
希望提供的人教版二年级语文上册同步练习,能够帮助大家学好语文这门课程,为今后的学习打好基础!