付淇琳
麟儿有个奶奶，一个会对着 36 楼的天空悠悠地唱山歌的奶奶。
“我还是个姑娘的时候，被寄在青我书院念书。有一天，突然来了一帮花花绿绿的人，敲锣打鼓地搬进了隔壁的 大祠堂？我觉得好奇怪，忍不住跑出院 门，胡乱 扯住一个男生的袖子问。原来他们是耍麒麟舞的，下江逃难来的。刚问完就被先生拽回去了，叫我别乱跑。”
”然后呢，然后呢？”
然后，一座常年有云雾飘浮的岭南山城就 顺着奶奶手指上缠 绕的棉线被带出来了。区芸川小时候住在乡下。
区芸川，就是麟儿的奶奶。抗日那会儿，麟儿的太公，也就是区芸川的爹爹，卷了包袱 别了妻女 就 上前线去了。奶奶的娘干脆卷了包袱 ，顺着进城的驴车回 了娘 家。所以奶奶芸川是在进城念书的第二年 遇见爷爷的。
小姑娘嘛 ，在这种年纪碰上这样的人 ，心里的蒲公 英早已散得漫天漫地。小芸川费尽周章从看 f1爷爷那儿打听到这男生叫陈紾 ，又费尽周章地爬上书院的白墙去看他，她早 就看准了时机——书院先生中午是要休息的！刚开始她还不太能在中午看见陈紾，只能百无聊赖地坐在白墙上，看远处的山。城是陷在山里的，云雾也多，从远处看，林中的每一片叶都托着一滴雾，轻轻的，嗡嗡的，看得人心里痒痒的。
在青我书院，芸川慢慢长成了高年级 。白墙框住的天空时而云雾弥漫，时而甲光乍现 ，很多同学都休学回家了。人少了以后，先生就不大管这些高年级的女生了，所以出门上街成了她们的常态。芸川也常跟着她们去街上派发抗日传单，甚至还顺船而下到广州游行去了。
能自由出门以后，芸川也不用再偷偷摸摸地爬上白墙，跟墙脚的少年谈天说地了。 光 明正大地，两人坐在广场的棕树下。
“你知么，麒麟这种灵兽能压邪避害，有王者则至，无王者则不至。舞麒麟，就是要呼 王者。 ”
“那你觉得谁是王者？”
“ 谁能赶跑日本鬼子，振兴中华，谁就王者！ “少年还特地扬了扬 券头。
“我跟你讲，我好吩的喔，我以后可是要接师父的班的！“少年扬着脸说。
“那你可要加油了，你的师兄师弟都不衰的渤！＂芸川故意酸他。
“那我毕竟还是接了老祖宗的班呀！你呢，你就知念书！”
“哪有！ 我念书也是接老祖宗的班呀！ 而且我还会唱古歌呢！ 这可是我们山城老祖宗的东西，你翻个岭，到北边去，想听都听不着呢！ ”
“那你唱一个！”
“麟之趾，振振公子呀 ，仁 爱讲义气；麟之定，振振公 姓呀，宽厚守礼节；麟之角，振振公族呀，男子男子唔使怕，学个麒麟换太平呀啊呀哟·….."
“ 怪文络络的。“ 陈紾摸了摸脑袋。
芸川想到上次被娘寒满行囊的爹，又想到了纷飞的战火，她看了看眼前少年，不知该 笑还是 该怎么样。
快入冬了，前线胜了又败 ，败了又胜。虽说 岭 南常夏 无冬，但冬 天要真的来了，没件冬 衣御寒还是受不住的。 物资断了许久，眼看战火也要烧到云背后的这座城来了。
日军终究在灰障中委头委脑地摸了过来，借暗把小政府给端了。等天一放明，日本军 旗就在市政门口权着了。旗杆，直直地，像尖刀一样，插在了山城人的心上。
元宵节在夜 雾的拐角处候 着。日本军官贴了告 示，说要 走“ 亲民“路 线。家家户户却被日本兵用刺刀逼看出门了。一个戴着瓜皮帽的汉奸站在丁宇巷口的台子上，弓着腰说：
“ 日本 军官知今 日是元宵节，特地请大家来看戏渤。这不，费了老大劲把 有名的麒麟班子 都请来了，大家平时看不着的，听不上的，今天都尽情看一看、听一听！ ＂坐在太师椅上的军 官点了点 头，仰着脑袋院着眼，把腿 架了起 来。
咚咚销，咚咚错 — —
焰火在旁助兴，麒麟踩着僻里啪啦的爆竹尸体，舞动着，双眼圆瞪，嘴大张着，露出里 面的 尖牙。舞麒麟的 人迎火而上 ，腾跃 、低 伏 、摇晃 、前冲、后倾-, 所有动作在火光中都显得影影绰绰，火气冲天，看得人眼里也晃晃地燃起小火苗来。火麒蛉被 爆竹烧得支离、烧得破碎，现在就等着“割火麒麟” 了。火麒麟一割就 表示又回到了太平盛世，人们可以安安 稳稳地过节过年了，大家都目不转睛地注 视着。 那火麒斛往前如游龙般行进，突然那头在最后一刻向前扑去，尾巴里藏的人往一旁冲，那肴台上的日本军官就被压在了庞然大物 下。 火苗烧着两个人，两具身体都笼罩在麒麟的阴影下，遮掩着，扭曲、歪斜、殴打、挥舞、 挣扎。 一阵枪响，那麒麟里的两具 身体，腿一3{f-' 都不动了。 揭开一看，那军官胸口插 着小刀，趴在他身上的背后有两个洞，深邃地暗红着，沺沺地涌着血。 再一看，从尾巴里奔出的人和几个日本兵横在地上，背上映着梅花。
”后来呢？后来呢？＂麟儿摇着手中的笔。
” 后来，陈钤没了师父师兄 ，自然成了接班人。带着他的 那个麒敲团啊 ，去过香港、澳门，去过美国…...
“那你们都跑那么远去了，怎么不干脆留在那儿呢？”
＂麟儿，文化没了根，就像鱼失了水，活不了的。人 也一 样，只有抓牢了｀根＇才能 活。你看看你爷爷，那些年那么苦的日子都能把老祖宗的东西守住了。你看我，一把岁数不能 跑不能跳的 ，要是不唱唱歌 ，在这36 楼，一下就被风吹走咯！“祖孙俩都笑了。
（有删改）
6.下列 对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( 3 分）
A.小说以少女芸川的爱情发展串起山城风物；麒麟舞艺、战争风云，内容 丰富，精神厚重。
B.芸川与陈紾在格树下谈天说地的情节体现出两人有共同的追求，因而情感逐步加深。
C.小说以少女口吻、有限视角展开叙述，从个人经历由点到面晕染开去，引向宏大社会 背景。
D.小说构思 巧妙，情节转换自如，前后中间皆有照应，将一群普通人的故事写得别开生面。
7.关于文中与“雾” 相关的内容，下列说法不正确他一项是( 3 分）
A. "城是陷在山里的，云雾也多·… .." 中的“云雾” 是少女芸川青春萌动时 复杂情堵的具化。
B.白墙框住的天空时而云雾弥漫·中" 发展。的“云雾＂暗示了时局变幻，推动了情节。
C.元宵节在夜雾的拐角处候着“中“夜雾” 为实力悬殊的生死较量渲染了热烈悲壮的氛围。
D.小说 标题“麒麟踏雾来”中的＂ 雾＂既指岭南山城特有的气候环境，也是 对战争的隐喻。
8.请结合文本相关内容，分析＂麒麟” 这一物象在小说中的内涵。( 6 分）
9.这篇小说散文化特点明显，请结 合文本简要分析。( 6 分）
答
6.C (少女口吻、有限视角错。叙述人年龄是奶奶，全知视角运用)
7.C (热烈悲壮错，具有神秘感)
8.是少女芸川心中的少年陈轸的形象，她用唱“麒麟”古歌表达了对少年的夸赞与爱慕。是麒麟舞艺术的载体，象征生生不息、代代相传的传统文化。小说中芸川唱古歌、陈轸舞麒麟都是对传统传承。
9.①弱化故事情节，小说对“我”讲述年少时的情感经历、“麒麟舞”等片段进行了叙述，文中？对零星、简单，没有完整曲折的故事情节，和散文“形散”的特点类似。
②虚化人物，人物形象不够鲜明丰满，文章对“陈轸”“师父”虽有描写，但缺少丰富化和个性化的鲜明特征。
③语言优美、生动，多种表达方式综合使用。文中综合使用比喻、引用等修辞手法，生动形象，描写、议论、叙述等表达方式熔于一炉，使故事的讲述更加灵活多变。(每点2分。如有其他答案, 亦可酌情给分)