①我们知道，小说叙事是以语言为载体并在时间之流中完成的。因此，我们对小说的接受只能是在时间之流中的阅读，而对小说的视觉观看或凝视绝无可能。因为，在本质上，以语言文字为载体的叙事所呈现的形象本身并非是一种视觉形象，并不能直接呈现于人的视觉，因此不能形成观看或凝视的行为。
②当我们阅读《红楼梦》这部文学作品时，要通过我们的眼睛，但这种行为并不能称为“看”或“凝视”，只是阅读行为。因为，凝视的对象应是视觉呈现物，如图像、影像等。虽然小说也会塑造形象，但这“形象”并不是直接诉诸于视觉，而是诉诸心灵或意识。而当小说以图像的形式亦即插画的面目出现时，读者对小说的接受也就发生了根本的变化，小说的接受出现了新方式，即对小说的“观看”成为可能。而这一切，要归功于《红楼梦》插图的出现。
③明清两朝，出版商为了吸引读者，在小说中插入了精美插图，特别是《红楼梦》的插图，版本更是繁多。显然，出版商的本意就是从售书这一商业化的目的出发的，但这些精美的插图却能对文字起到补充作用，如解释、说明文中的情节。鲁迅先生亦认为：“书籍的插图原意是在装饰书籍，增加读者的兴趣，但那力量，能补文字所不及，所以，也是一种宣传画。”在鲁迅先生看来，插图相比文字，更具形象性，易于被人们所接受。
④从《红楼梦》的刊本可知，在程伟元首次将《红楼梦》付梓刊印时，其中就是附有插图的。这是因为，图像给阅读增添了新的意趣和快感，抽象文字与直观形象的图片互为阐发，无疑使阅读带有游戏性，从文字到图像，再从图像到文字，来回的转换把阅读变成一种关照性的体验。
（选自陆涛《关于<红楼梦>插图的图像学考察》）
【材料二】
①小说作为一种独立的叙事文体，应有自己的整一性、纯粹性。就此而言，将图像插入小说叙事中是对文体纯粹性的挑战。眼见的插图通常与阅读想象并不一致，有的还差距甚远以至于相反，或使读者陷入“想得对”还是“看得对”的焦虑中。
②诚然，插图可以使小说在文人化之后继续亲近民间大众。问题在于这种“亲民”并非是通过小说本身，而是转移给了不同于语言叙事的图像叙事。语言和图像则属于两种完全不同的表意符号，在阅读过程中观看图像需要翻越符号的栅栏，即从沉浸其中的语言世界抽身而出，去观看一幅自己不一定认同的“图说”。就此而言，图像对于小说的“插入”实则是符号异类的入侵。图像作为“视觉诱惑”是难以回避的，如前所述，任何小说阅读都不可能跳越其中的插图。于是，插图有着危险的负面效应——诱惑它的读者“东张西望”，心神不专，即干扰沉浸式的全身心阅读，使读者频繁出入于语言编织的想象世界，何况这“想象世界”并不像图像世界那样已被凝定，而是稍纵即逝、随时可能缺损、变形或破灭的幻影。
③就此而言，插图不能为阅读理解提供什么，尽管插图也能暗示画家对小说的理解，但却被隐匿在了图像的背后而未能“明说”，而其“图说”出来的意义也十分有限且模糊不清。原因当然还在于小说文体本身的虚构性，阅读它的根本意义在于激活想象力，引发多元、多层面的阅读恰恰是其文体价值所在。就这一层面来看，插图以其视觉优先性施加话语霸权，限制受众长期不能无视已经眼见过的“模样”。看来，插图有对小说叙事施加影响的图谋。这种“图谋”当然是指负面影响，与叙事艺术的自由旨归背道而驰。
④既然如此，插图对于小说的意义究竟是什么呢？叶逢春说：“虑阅者之厌怠，鲜于首末之尽详，而加以图像。”一言以蔽之，插图的目的在于刺激阅读兴趣。至少就文士书商们的初衷而言，小说插图就是如此，不过如此，就像鲁迅说的“增加读者的兴趣”而已。
⑤概言之，插图作为静观图像对于叙事流的瞬间凝定，决定了“暂停”与“川流”的不可调和性。就小说文体的纯粹性而言，这是一种危险的“插入”。
（选自赵宪章《小说插图与图像叙事》）
【材料三】
3.综合材料一、二，下列不属于插图优势的一项是（ ）。（2分）
A.虚构性 B.亲民性 C.形象性 D.优先性
4.对材料二理解恰当的一项的是（ ）。（3分）
A.插图最危险之处是使读者陷入“想得对”与“看得对”的焦虑。
B.小说是一种独立的叙事文体；图像则属于视觉符号，不能叙事。
C.利用视觉优先性原理，插图有预谋地对小说叙事施加话语霸权。
D.插图对小说有重重负面影响，而其意义却仅限于刺激阅读趣味。
5.材料一、二中画线处都引用了鲁迅《“连环图画”辩护》中的观点，请分析哪一处引用得更合理。（3分）
6.材料一、二在某些论述环节中，前提相似却得出截然相反的结论，请对此加以分析。（3分）
材料一
材料二
相似的前提
小说是以语言为载体的叙事流而图像是凝视和瞬间暂停。
相反的结论
（1）__________________
（2）__________________
推论过程的差异
（3）__________________
强调差异造成矛盾与不兼容，主张小说应保持文体的整一纯粹。
7.小虹认为“以文为据”的优质插图，可以成为小说阅读的延伸。假如要为“读书报告会——元春”配画，你会选择材料三中的哪一幅？说说你的理由。（5分）
答
3.（2分）A
4.（3分）D
5.答案示例：材料一更合理。鲁迅的观点是主张插画对于书籍的好处，不仅能装饰书籍以增加读者兴趣，也能补充文字不足之处。材料一引用鲁迅观点有力佐证了自己的论点，引证与观点十分契合。材料二的观点显然与鲁迅本意冲突，却强加引用，有断章取义之嫌。
（3分）评分说明：概括鲁迅观点1分，分析材料一1分，分析材料二1分。判断材料二更合理，最多得1分。
6.（3分）
（1）直观形象的插图能够补充小说叙事，丰富读者的阅读体验。
（2）插图对小说是符号异类的入侵，干扰并破坏了小说的阅读过程。
（3）强调小说和插图之间正好可以求同存异、优势互补。
（3分）评分说明：1点1分。
7.答案示例一：程甲本好。贾元春贵为王妃，是家族的荣耀。此图以归省为主题，元春端坐上位，宫女环伺、众人簇拥，又有雕梁画栋的屋宇加以陪衬，恰能显示出元春身份的尊贵。对人物进行了正面展示，有利于观看者借由绘图者所展现的肖像特征来判断人物的内心活动，能看到元春与各色人物在归省时的喜悦表情。插图形象地呈现出小说场景，增添了阅读趣味。
答案示例二：改琦本好。贵为王妃的贾元春也难逃身死族散的悲凉结局。此图中的元春形单影只坐在深宫之中，独对一丛凌寒盛开的梅花，冷清的画面感传递出元春在深宫中的寂寞无依。对人物采取了背向处理，更具暗示性。激发观看者揣摩人物的神态和情绪，获取多元解读。
（5分）评分说明：元春人物分析1分，画面分析2分，优点分析2分。