这种“文法”有一定的拘束性，但同时也有极大的运用的灵活性，能有多样性的表现

这种“文法”有一定的拘束性，但同时也有极大的运用的灵活性，能有多样性的表现。也如同做文章一样，在文法的拘束性之下，①__________，有多样性的创作，如文章之有诗、词歌、赋、论著、散文、小说等等。建筑的“文章”也可因不同的命题，有“大文章”或“小品”。“大文章”如宫殿、庙宇等等；“小品”如山亭、水榭、一轩、一楼。文字上有一面横额，一付对子，纯粹作点缀装饰用的。②__________，如在路的尽头的一座影壁，或横跨街中心的几座牌楼等等。它们之所以都是中国建筑，具有共同的中国建筑的特性和特色，就是因为它们都用中国建筑的“词汇”，③___________。运用这“文法”的规则，为了不同的需要，可以用极不相同的“词汇”构成极不相同的体形，表达极不相同的情感，解决极不相同的问题，创造极不相同的类型。

20．画线句子中反复出现“极不相同”这个词语，分析其表达效果。
21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。


答
20．①反复出现“极不相同”这个词语，强调建筑的多样性；
②反复出现，构成排比，增强语势。

21．①仍可以有许多体裁 ②建筑也有类似的表现 ③遵循着中国建筑的“文法”

【解析】
20．本题考查学生分析修辞手法及表达效果的能力。
材料用“极不相同”修饰“词汇”“体形”“情感”“问题”“类型”等，反复出现“极不相同”，强调体形丰富，情感多样，问题类型多等，突出强调建筑体形和类型的多样性。
抓住“构成极不相同的体形”“表达极不相同的情感”“解决极不相同的问题”“创造极不相同的类型”等分析，都是动宾结构，构成排比句式，节奏鲜明，增强气势。

21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一处，前面强调“灵活性”“多样性”，此处是“如同做文章一样”，用类比手法，后面说“有多样性的创作”，此处应该是讲在文法的拘束性之下，文章能呈现出不同的体裁，有不同的创造等。
第二处，前面讲文字方面的装饰作用，后面举例说明建筑方面的点缀装饰内容，此处应该是讲建筑方面的，也有类似的表现，或者说“也是如此”。
第三处，前面讲“中国建筑”，后面讲“运用这‘文法’的规则”，此处为前句的结尾句，是对“是中国建筑”的原因分析，需要涉及“中国建筑”“文法”等。