运用“对比”的方法写句子
鸡鸡这种动物很奇怪。
说它可爱吧，他会卖萌。
说它淘气吧，有时的确会搞出一些不好的东西。
说他胆小吧，一个人走过来，他就会害怕的不得了。
可他又是这么威猛，不光是虫子见了狗都要斗一斗。
它开心的时候，带着它的鸡仔到处跑，还唱着歌。
它不开心的时候，它蹲在鸡窝里无动于衷，就是他的鸡仔来了，他也不吭一声。
鸡好呀
用对比的手法写一段话,表现老师的性格特点.150字
呃我就写语文老师了，要是猜的不对就请楼楼自己改名称咯w我的语文老师是个不拘小节的女人，她从来不会为了一点小事斤斤计较，不像其他语文老师经常给学生们布置作业，我的语文老师更加注重课堂讲识，她会用很有趣的方式给我们讲课，勾起学生的兴趣，从而更好地让学生吸收知识。
她非常懂得欣赏作文，会以很独特的方式来理解那些不被其他语文老师所喜爱的作文，并且认为每个人的文笔都有价值，也可以算是同学们的知己。
她还是个非常幽默风趣的人，虽然上课不轻易开玩笑破坏课堂气氛，但是每当下课的时候就会融入班级里，惹得同学笑声连连。
这就是我的语文老师。
备注：因为不想让楼楼老师觉得是在奉承，所以就写的朴素了一点，偏向小学的风格（其实是觉得只有小学老师才会布置这个类型的作业），要是有什么要改的地方可以追问或私w
用对比手法描写一处景物
杭湖的水景雍容华贵，浓墨重彩，诗学家一一咏诵其华美；而天山滇池的水景凉透彻，飘逸绝美，它诞生于高耸的冰原之中，孤傲的品性不被世人所了解，像一位风华绝代的美女，独立于纷繁世间，却依旧保持高洁傲岸的情趣。
用对比的手法描写一处景致200字左右
年轻的时候，妈妈的手如葱葱白藕，芊芊玉指，惹人怜爱；我出生了，等我意识到自己已经长大了再去看妈妈的手的时候，才发现她的手已经变得粗糙、甚至还有些许裂痕遍布其上。
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我爱妈妈曾经羊脂一般的手，但更喜欢如今抚摸我时带给我无限温暖的手
用对比的手法描写家乡的作文
美丽的家乡我的家乡在宝鸡，那里的春、夏、秋、冬四个季节都非常地美丽。
春天，万物复苏，凝固在家乡小河上的冰块正在慢慢的融化。
家乡的许多许多花都开了，我家后边的草坪上人们在放风筝，风筝的样子有很多，有蝴蝶形的，有老鹰形的，还有鱼的样子……总之，那些风筝的样子多的几乎难以辨认，数不胜数，美不胜收。
啊，家乡的春天真美丽啊
夏天，阳光明媚，烈日炎炎，我们许多伙伴最喜欢到那条小河边去玩耍了。
那一条小河清澈见底，河底的沙石、贝壳在阳光的照耀下闪闪发亮。
小伙伴们就在这一条小河边做泥人、泥城，那是一件多么快乐的事情啊
那条小河上面还架了一座老桥，它站在小河上把许多人马渡过对岸。
啊，家乡的夏天可真美丽啊
秋天，秋姑娘给世界万物换上了一件金色的衣裳。
庄稼都丰收了，苹果熟了，小麦熟了，玉米熟了，秋天是丰收的季节。
苹果树上的叶子都落下来了，金黄色布满家乡的各个角落里。
啊，家乡的秋天可真美丽啊
冬天，秋姑娘依依不舍的离去了，冬姑娘迈着轻轻的脚步走来了，又给家乡换上了一件银白色的衣裳。
下雪了，孩子们在雪地里堆雪人、打雪仗，一个拿根胡萝卜，给雪人做了一个鼻子；一个拿两颗石子，给雪人做了一双眼睛，多可爱啊
啊，家乡的冬天可真美丽啊
我爱我的家乡，我爱我家乡春、夏、秋、冬四季美丽的景色
初三语文：用对比的手法描写母亲的手（100字左右）急求
妈妈的手是一双勤劳的手。
记得那是一个夏天的夜晚，我和妈妈正在家里看电视。
我看着好不容易才闲下来的妈妈，便要妈妈陪我出去散步，妈妈同意了。
走在大街上，妈妈像以前一样，牵着我的手。
记得以前妈妈的手是那样的柔软、光滑。
可现在，却是那般的僵硬、粗糙。
是啊，妈妈每天都要上班，回到家还得做家务，这么勤劳的一双手，怎么会不被磨出茧子呢
妈妈的手是一双勤劳的手，它会让我更舒适，更健康的度过没一天。