读书破万卷，下笔如有神，这里是细心的小编有缘人帮助大家整理的11篇义工简历范文(推荐，仅供借鉴，希望对大家有一些参考价值。
志愿服务者的简历 篇一
姓名：XXX
性别：男
目前所在：年龄：22
婚姻状况：未婚民族：汉族
语言能力
外语：英语一般粤语水平：优秀
其它外语能力：
国语水平：优秀
工作能力及其他专长
熟悉操作word、excel、PPT、photoshop、flash，细心，能做具体执行，考虑问题相对全面
详细个人自传
对人力资源这个职业很感兴趣
爱好：羽毛球，踢足球，攀岩
工作经历
奥林匹克中心曲棍球场起止年月：20xx-12～20xx-12
担任职位：观众坐席服务
工作描述：负责观众入场的引导，维持坐席区的秩序。
黄埔体育中心篮球馆起止年月：20xx-11～20xx-11
担任职位：场馆IT服务帮助台
工作描述：负责接听电话，给故障机器登记派单完单的整个过程。
广州国际会展中心起止年月：20xx-09～20xx-09
担任职位：志愿者
工作描述：巡逻部分展馆，以确保活动顺利进行
刻育背景
毕业院校：广东技术师范学院
最高学历：本科获得学位：毕业日期：20xx-06
专业一：电子信息工程专业二：
起始年月终止年月学校(机构)所学专业获得证书证书编号
志愿服务个人简历 篇二
我是一个爱岗敬业、踏实肯干，以高效率地完成各项工作任务。有一种热情叫做奉献，有一种坚守叫做执着，有一种青春叫做无悔。
作为一名志愿者，我深知只有稳固的理论基础，以及踏实的工作作风，才能提高自己的思想意识，才能更好地为基层文化提供更为优质的服务。在开县文峰街道办事处的一年里，每逢有政治学习，理论知识学习的机会，我都踊跃参加。从观看爱国教育影片，到中央的“八项规定，六项禁止”的学习，到如今党的群众教育实践活动的学习讨论。我在不断地学习中树立了正确的世界观、人生观和价值观。
一年如一日的工作热情造就了“勤奋、务实、高效、优质”的工作作风，凭着“干一行，爱一行”的倔劲，为能尽快掌握调解经验，提高自身业务水平，也抓紧点滴时间，勤学苦练，积极主动参加业务培训，下班后还经常阅览一些专业上的书籍资料，认真钻研。
利用业余时间搜集、阅读了大量国内外相关资料，作了大量的学习笔记。虽然我的业务水平和工作能力得到了领导和同时的好评，但我并没有因此满足，是因为随着社会的不断进步，各类技术的突飞猛进，更让人有一种挑战和压力。
志愿服务者的简历 篇三
姓名：某某某
目前所在： 花都区
年龄： 22
户口所在： 揭阳
国井： 中国
婚姻状况： 未婚
民族： 汉族
身高： 156 cm
体重： 41 kg
人才类型： 在校学生
应聘职位： 证券/金融/投资
工作年限： 1
求职类型： 实习
可到职日期： 两个星期
月薪要求： 1500--20xx
希望工作地区： 广州，
工作经历
院图书馆
起止年月：20xx-09 ～ 20xx-06
公司性质： 事业单位
所属行业：其他行业
担任职位： 声像管理员
工作描述： 主要负责管理学院图书馆声像资料，整理、编排、收集声像资料
离职原因：
志愿者经历
广州亚运会亚组委 起止年月：20xx-03 ～ 20xx-11
担任职位： 赛后志愿者观众服务员
工作描述： 参加广州亚运会花都区足球赛志愿者服务，作为赛会志愿者失物招领员为观众服务
刻育背景
毕业院校： 广东培正学院学历： 本科
获得学位： 学士学位 毕业日期： 20xx-06
专 业 ： 国际金融
语言能力
外语： 英语良好 粤语水平： 良好
其它外语能力：
国语水平： 精通
工作能力及其他专长
本人努力学习金融专业知识，利用课余时间考取了：期货从业资格证书(证书编号：T145833) 和证券从业资格证书。
详细个人自传
本人平时爱好运动，听歌，也喜欢思考一些哲学原理，探索思维奥妙。性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳 喜欢思考，虚心与人交流，以取长补短。能迅速适应各种环境，并融合其中。社会责任感强，踏实肯干，用于挑战，主动争取锻炼机会。
义工简历 篇四
在2003年初，俄罗斯教育部决定再版发行《联共（布）党史简明教程》。此前，俄罗斯教育部联合俄罗斯科学院等部门在全俄范围内举行了征集评选“优秀历史教科书”的活动。由著名历史学家尼・扎格拉金主编的、充分肯定苏联时期在工业化等各个方面所取得巨大成就的历史教科书获奖。与此同时，由伊戈尔・多卢茨基编写的《20世纪祖国历史》这部严重歪曲历史、否定苏联社会主义巨大成就的教科书被取消了进入课堂的资格。
一
此次再版的《联共（布）党史简明教程》完全采用了1945年的装帧风格。出版者在扉页上大字写道：“你读过《简明教程》吗？她被誉为马克思列宁主义的百科浓缩，曾在世界上以126种文字，发行4280万部。”2003年夏，为了配合《联共（布）党史简明教程》再版并成为教学参考书，俄教育部还专门邀请著名历史传记学者罗伊・麦德维杰夫撰写了题为《斯大林与〈联共（布）党史简明教程〉》的长篇文章作为后记附在书后。俄教育部下属的《高等教育》杂志在2003年第7期和第8期分两期刊载此文。在文章中罗伊・麦德维杰夫用大量翔实的材料生动再现了该历史教科书编撰的全过程，着重介绍了时任苏联最高领导人的斯大林对历史问题和历史教育的重视程度。
据罗伊・麦德维杰夫披露，斯大林是1938年版的《联共（布）党史简明教程》的主要作者，不仅全书的整体结构，包括各章、各节的标题都是斯大林拟定的，而且有关理论的各个篇章也都是斯大林写的，全书最终经过斯大林审定才得以发行。在这本教材中，斯大林对党史、俄国及苏联历史上各个著名的活动家作出了评价，确定了从日俄战争到集体化、工业化和通过新宪法这段历史上的各个主要事件的意义，对俄国各个政党以及党内的各个流派、反对派、小集团和团体的本质作出了评判。
据罗伊・麦德维杰夫的介绍，这本教科书从最初的组织、编撰到审定都是在斯大林和联共（布）中央的领导下进行的。教科书的最初书名是《联共（布）党史通俗教程》，由雅罗斯拉夫斯基和波斯别洛夫主编，在编者中居第一位的是日丹诺夫。后来，斯大林把所有作者的名字和“通俗”一词都勾掉了，亲笔写上了“联共（布）中央特设委员会主编，联共（布）中央批准的党校和团校、讲习班和学习小组用书”。而在审定的最终方案中，“讲习班和小组”的提法也去掉了。麦德维杰夫认为，这些都体现了当时的苏联领导人对意识形态领域建设的高度重视。
《联共（布）党史简明教程》对苏联时期意识形态的塑造产生了深远的影响。在国内，《联共（布）党史简明教程》出版后，长期作为惟一的党史教科书，书中的每一句话都被奉为真理。此外，《联共（布）党史简明教程》对当时的国际共运影响深远，成了“共产主义的圣经”。然而，斯大林去世后，尤其是苏共二十大后，《联共（布）党史简明教程》不再出版。到了20世纪60年代和70年代，苏联一些人还对这本书提出了尖锐的批评。但这几十年间，党史和马克思―列宁主义研究作为苏共意识形态工作的基础没有改变。斯大林去世后出版过各种版本的历史教科书，但总的框架以及对苏联和俄国历史上重要事件的评价主要还是来自《联共（布）党史简明教程》。即使在1984―1985年，党史文献中还可以找到不少对《简明教程》的赞美之词。只是从戈尔巴乔夫时期，特别是1988年的上半年开始，苏联社会历史学和党史学才发生了突变，而这种“突变”是在当时苏共领导人戈尔巴乔夫和雅科夫列夫的怂恿、甚至公开支持下进行的。
二
20世纪80 年代后期，戈尔巴乔夫和雅科夫列夫提出了 “民主化”、“公开性”、“不留历史空白点”的口号，苏联社会掀起了一股“反思70年苏联历史”的热潮。他们以“揭批斯大林”为发端，对苏联十月革命和苏联社会主义建设的历史进行否定。一些丑化社会主义制度的电影和文艺作品也开始纷纷出笼，有的干脆将斯大林描写成暴君。1987―1988年间，对所谓的“历史清算”达到了高潮。批判的矛头也逐渐由斯大林转向列宁、十月革命，甚至转向了社会主义制度等。
“丑化历史、清算过去”是苏联后期在思想领域犯下的致命错误，使知识界内部出现了严重混乱，为苏共的敌人打开了攻击苏联的思想“缺口”，最终动摇了苏共和苏联社会主义制度的根基和基础，直接导致苏共丧失政权和苏联解体。
20世纪80年代后期，激进势力大肆抹黑苏联历史，搞反攻倒算，所谓“反思历史热”、“清算历史”的行为严重影响了苏联中小学的历史教学活动。苏联高校一些党史、国际共运以及科学社会主义教研室等纷纷改名或关闭，相应课程被迫取消，教师也纷纷改行，有些被迫去教授西方哲学、西方政治学等课程。在当时的背景下，鉴于在历史问题和历史领域的一些混乱，苏联教育部不得不在1988年6月取消了该学期的中小学历史课程的考试。
苏联解体之初，俄罗斯领导人提出要彻底抛弃“苏共和社会主义”的残余，将“意识形态”一词永远扔进历史的垃圾堆。在“自由和民主”的口号下，俄罗斯教育部门废除了编写和使用材的做法，改为由社会作者自由编写历史教科书，由各学校自行采用。在这期间，特别是20世纪90年代中期，一些外国的机构和组织如乔治・索罗斯旗下的“开放社会”基金会等组织也纷纷赞助或参与俄罗斯大中小学教科书的编纂活动。叶利钦时期，许多教科书对苏联时期评价各异、褒贬不一，但以否定十月革命以来的历史教科书居多。例如，在一些教科书中，对苏共的作用大肆贬低，将十月革命直接描述成由布尔什维克少数人领导的“一场暴动”；将斯大林体制的问题进行蓄意夸大，称之是搞“极权和恐怖”；将集体化运动描述为“大灾难”、“大饥饿”等等。有的历史教科书作者故意贬低斯大林在卫国战争中的作用，引用历史学家德・沃尔科戈诺夫的资料，说斯大林根本不会指挥军队，苏联军队在“1941―1942年间曾枪毙胆怯和惊慌失措的人就有16万，相当于16个师”。
三
普京上台以后，在经济领域开展治理整顿的同时，在政治思想领域也试图“拨乱反正”。2001年普京当选总统后不久便提出，俄罗斯应当有统一的历史教科书，历史学应当团结社会，而不是介绍各种不同的观点。在普京当局的授意下，俄罗斯教育部门开始关注学校的教科书问题。2003年前后，俄教育部一方面清理一些过多地“抹黑历史”的教科书，取消此类书籍的教材资格的行为虽然引发了“自由派”的抵制，但进行得却很顺利。谈到那些贬低苏共、歪曲历史的教科书，俄罗斯教育部副部长维・博洛托夫指出：“只要好好翻阅一下教材，就不难发现它们对俄罗斯历史、对当代俄罗斯是抱有成见的，所叙述的材料也是有偏见的。”当时的俄罗斯教育部长菲利波夫认为，伊・多卢茨基编写的《20世纪祖国历史》便是此类教科书的代表。与此同时，俄罗斯举行了全国范围内积极推广“历史教科书奖励评选”活动，在这种背景下，俄教育部重新印刷《联共（布）党史简明教程》，并且面向高校师生发行，意义不同凡响。
四
在当今俄罗斯，历史教科书事件和《联共（布）党史简明教程》的再版有其思想背景和政治意义。2001年5月，苏联时期著名的持不同政见者、诺贝尔文学奖获得者索尔仁尼琴在同俄罗斯一些作家座谈时指出：“经过10多年的激进改革，俄罗斯社会面临着精神和领土分裂的危险”。普京刚刚就任总统后不久还曾亲自召集一些俄罗斯古代历史学家，和他们一起研讨俄罗斯历史文化的“根”之所在。2001年底，普京就任俄罗斯总统后不久，在视察莫斯科师范大学、鲍曼工学院和西伯利亚大学时表示，他对过去10年的“破坏”感到痛心。普京多次指示，要结束历史教科书领域的“混乱”，应当要修改、统一历史教科书，加强爱国主义历史教育。普京还希望东正教会、卫国战争老战士以及历史学家参与到青少年的历史教育和道德培养中来。2003年11月25日，普京还以普通读者的身份走访了俄罗斯国立图书馆（即国家图书馆），在那里逗留了近三个小时，并与史学界工作者们进行了面对面的交谈。普京一方面表示反对把教科书政治化，另一方面却强调：“（历史）教科书应该叙述历史事实，培养年轻一代对自己祖国和祖国历史的自豪感。”
义工简历范文 篇五
简历
对于首次叩响职场大门的毕业生来说，简历是他们手中惟一的武器，但也是最有效的武器。遗憾的是许多大学生朋友尽管意识到了简历的重要性，可在准备简历时却容易犯下许多致命的错误——
首先，简历不等于自我介绍。许多人把简历当作纯粹的自我介绍，忽略了简历的真正意义：简历是招聘单位和应聘者当中的桥梁，是企业决定录用与否的重要评价工具，所以简历不仅仅是把个人介绍完这么简单，更重要的意义在于表明自己与应聘职位的契合，向招聘负责人传达自己能够胜任一份工作的信息，证实自己与目标职位的需求相符合。
所以毕业生在准备简历的时候应该着重于强调自己的经历与职位需求的关系，不必过分拘泥于和应聘职位无关的内容，简历通篇应该表达和印证的一个观点——我是最适合这个公司与这个职位的。
其次，简历不简，不能让阅读者快速检索出有用信息。给简历减肥的说法提了很多年，可是依然有很多同学一份简历洋洋洒洒好几页，这个奖状舍不得划掉，那段经历不甘心不提，结果大学4年下来的各种光荣履历挤满简历。殊不知，招聘人员在阅读一份简历时所花的时间不会超过30秒钟，甚至是一览而过，特别是在校园招聘这种简历堆成山的情况下，别指望人事经理能在几秒钟内从你的简历当中找出请你的理由。网络简历也一样，许多人抱怨自己简历发出之后没有回音。其实从自身原因来看，就因为简历没有很好地突出需要表达的内容。
再次，简历剑走偏锋，追求新意到走火入魔。视频、性感低胸照、光盘……技术的发达与完善大大丰富了求职的手段，可是单纯为了吸引招聘眼球而用尽手段却万万不可取。企业招聘可以花样百出，但作为普通求职者，还是老老实实本本分分地出旧招吧。特立独行或许可以成功，但绝不是王道。
另外，还建议大学生不要一份简历投到底，而应该针对不同的公司和职位发出内容针对性不同的简历。
面试
从某种意义来说，获得面试机会就意味着已被招聘单位认可，说明你的基本条件已符合公司和职位的要求。到了面试这个阶段，如何与面试官进行良好沟通就成为重中之重。
在参加面试前，首先要做好准备的功课，多方查阅应聘单位的信息和资料，最好连公司负责人等资料都一并了解，知己知彼才能百战百胜，面试时如果能对应聘企业了如指掌，表现的不仅是你的诚意和热情，更是对待工作的主动性和积极性。
另外，面试时要坦诚，对于自己的优点缺点不必刻意夸大或掩饰。招聘经理阅人无数，整天都在和各种各样的应聘者打交道，所以自以为是的遮掩在他们眼中是苍白和愚蠢的。
志愿服务者的简历 篇六
姓名：
性别：男
出生日期：
联系方式
联系地址：
邮政编码：030051
电话号码：
电子信箱：
籍贯：河北石家庄
民族：汉
政治面貌：xxx党员
婚姻状况：未婚
教育状况
学历：大学本科
学制：四年
毕业院校：华北工学院
专业名称：
毕业时间：
外语水平：英语
等级：四级国家计算机等级：二级C语言，三级A
能力与特长
能够熟练使用office办公软件，能够掌握C语言编程，
有一定的文字功底并爱好文艺。
工作经历
大一加入华北工学院青年志愿者
大二暑期在省机械厂参加社会实践。
20__年第一次拥有自己的个人主页
大三期间担任华北工学院材料工程系学习科技部长
20__年9月太原晋西工业集团、太原重型机械集团进行生产实习
大学期间连续三年获得院综合奖学金，多次获得优胜奖学金
大三加入中国xxx
求职意向
应聘单位：无要求
应聘职位：
1、机械工程类及材料加工相关专业
2、政府部门职员
3、事业单位职员
4、企业单位相关的管理工作
5、从事专业的相关工作，如模具设计、铸造等
义工简历 篇七
加里宁指出，不论现在或将来从事哪一部门具体工作的青年，都应具有马克思列宁主义的准备。“要掌握马克思主义的方法，善于运用这种方法对待其他有关你们工作的一切问题”（第一四页）。因此，“首先至少要在大体上知道马列主义理论底基础，至少要在大体上知道共产党史。”（第四四页）讲到如何学习苏联共产党（布）历史时，加里宁用他自己的切身经验告诉青年们说：“当我阅读‘苏联共产党（布）历史简要读本’时，我实在惊赏这本书的内容深刻、意旨明确和叙述通俗，但此刻我却不能逐字逐句地去记，我记不住。可是这里，问题不但要记得而且主要的是懂得。”（第四三二页）怎样才算“懂得”呢？加里宁又指出说：“当你研究党史时应当注意到布尔什维克在某种情况下究竟怎样解决某个具体问题的？为什么他们对这个问题是这样解决，而不是另一样解决；究竟他们是根据什么作出发点？”（第四四页）由此可见，当我们学习“苏联共产党（布）历史简要读本”时，如果首先能够做到像加里宁所说的这一点那就算大体上懂得了。为了要懂得，“然则怎样学习呢？——加里宁说—— 要根据历史上的具体例子来学习”。（第四八页）
要根据历史上的具体例子来学习，这也就是说，当我们学习“苏联共产党（布）历史简要读本”的每一章时，首先要注意每一章所包括的那个时期主要的具体历史事实，即注意当时革命所遇到的是些什么问题，苏联共产党怎样分析上文问题，得出什么结论，最后怎样解决了这些问题。这样地来学习，我们才会真正懂得马克思列宁主义理论的正确。因为马克思列宁主义每一结论之所以正确乃是由于它“对于自己的时代是正确的”（斯大林：“马克思主义与语言学问题”，第五二页）。如果时代的具体条件变更了，马克思主义者就不能拘守个别过了时的旧结论，而是要根据新的历史条件做出新的结论，用以解决新的问题。“苏联共产党（布）历史简要读本”本身，就充分显示出了马克思列宁主义的科学，乃是随着历史的发展而一同向前发展的科学。所以，当我们学习“苏联共产党（布）历史简要读本”时，如果不把苏联共产党的每一经验和当时苏联的具体历史条件联系起来而加以深思熟虑，而只是孤立地去死记其中的个别结论，那我们就不会真正懂得苏联每一经验的正确，因而自己也就不会在实践中正确地运用它了。在学习中，有些同志不耐烦去研究苏联每一经验所产生的具体的历史情况，而只要现成的结论，这种学法，显然是不好的。按照加里宁的指示，根据苏联历史上的具体事实，学习苏联共产党在某种情况下究竟怎样解决某一具体问题，乃是我们学习“苏联共产党（布）历史简要读本”的头一个重要的步骤。
“可是，——加里宁说——除此而外还应该使人不仅在党史上会按马克思主义的方法来分析问题，而且要在工作中，在生活上，在一般生活中，都会按马克思主义方法来分析问题，要使人们对于每天不断发生的各种具体问题，都能按党的方法，按布尔什维克的方法去加以处理。因此，“在研究布尔什维克党史时，顶好不仅用过去的事实，而且也用今天的内容来充实这些篇章，也用现时生活中的例子来了解这些篇章的实质。”（第八十五页）这就是说，当我们学习“苏联共产党（布）历史简要读本”时，除了要根据历史上的事实学习外，还要用现时生活中、工作中的事实来学习。对于我们中国的读者来说，当然就要用我们中国现时生活中、工作中的事实来学习。
“苏联共产党（市）历史简要读本”总结了苏联共产党如何处理革命中一切基本问题的经验。例如：关于建党的经验。无产阶级如何对待资产阶级民主革命的经验；工农联盟的经验；无产阶级领导权的经验。公开斗争与秘密斗争
义工简历 篇八
【关键词】高职 新生 启蒙教育 简历效应
【中图分类号】G【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2013）11C-0182-02
当前，就业形势严峻，社会对人才的要求越来越高，不仅要考核人才的专业技能，还要考核人才其他方面的素质。因此，高职学生应做好大学生涯规划。高职学生学制多为二至三年，在校时间短，如何在较短的时间内适应大学的学习方式和专业要求，合理安排时间，度过充实并有意义的大学生活，是每个高职学生一入校就要思考的问题。在入学的启蒙教育中引导大一新生做好大学生涯规划，对于高职学生的个性及职业能力的发展都将起着导航性的意义。本文分析高职新生启蒙教育现状，探讨高职新生启蒙教育中的简历效应。
一、启蒙教育现状
目前，多数高职院校的新生启蒙教育时间较短、内容较单一、形式较单调，存在一定的形式主义倾向，缺乏有效的价值与行为引导；教育内容侧重强调制度、纪律及可控性，对学生的启发激励因素不够，特别是在学习方面较缺乏方法论意义上的指导。由此导致一些学生步入大学后无法及时适应大学的学习、生活和评价方式。在连续两年对新入学的大一学生进行启蒙教育时，笔者发现，传统的讲授方式已经不能引起学生的兴趣，他们对专业内容、技术要求、职业素养等方面的理解仍然比较模糊，新生入学启蒙教育并未能取得很好的效果。
二、启蒙教育中的简历效应
经多方研究尝试发现，笔者认为以简历建设带动学生进行大学生涯规划相对来说更加直接有效。
（一）简历效应的实施强调“指导”与“引导”的意义。高职新生启蒙教育的实施应强调指导思想、主题内容的选择策略及言说的倾向性。启蒙教育主体内容的选取要有方向性和目的性，要选取学生感兴趣的、能够指导接下来的学习生活和今后发展方向的内容。以电气自动化技术专业为例，启蒙教育主要从“什么是自动化控制？电气自动化技术专业做什么？已经毕业的学长在哪里工作？三年的时间如何安排？现有的学习条件有哪些？毕业需要什么条件？”几部分内容入手，合理配置入学教育内容，采用科学合理、灵活生动的教育方法，提高启蒙教育的效率。可在启蒙教育过程中指导学生建设简历，通过建设简历帮助学生克服落榜的失落感，克服在新环境中的恐惧、孤独感，强调简历效应“指导”与“引导”的意义。
（二）简历建设的内容指导学生努力的方向与目标。简历是就业的敲门砖，一份好的简历能够体现一个人多方面的素质，一份详尽的简历也是每个学生大学生涯最直接的表现。表1是笔者从百度文库中下载的一份简历模板，并稍作改动。在这个简历模板中，除姓名、性别、出生日期和籍贯在入学伊始甚至一出生就明确不能修改外，其他内容均要靠学生在大学期间加以努力和积累。
举例来说，“政治面貌”有群众、团员和党员之分，有些学生思想端正，积极入党，有些学生却抱着得过且过的态度；“英语水平”和“计算机水平”是简历中重要的方面，“通过英语四级，熟练阅读文献；通过计算机等级考试，熟练使用办公及专业软件”比“会简单英语的听说读写和计算机基本操作”更具有说服力。“实践与实习经历”主要介绍大学阶段学生所担任的社会工作、职务，在各种实习机会中担任的工作；“获奖情况”表明学校或者某一团体对学生在学习和社会工作中成绩的肯定，“有”或者“无”，这些都印证了个人的能力、性格。简历中的各个名目都能在教育中催发学生的某种激励与想象，启发与诱导学生，指导学生努力的方向与目标，点燃学生对大学生活的激情与梦想，引导学生积极参与到大学的学习和生活中。
（三）简历建设是学生参与自我评估的过程体系。学生担任班级管理职务，为老师同学服务；学生参加社会活动，增加个人阅历；学生参加各种技能竞赛，提高专业水平；学生认真学习，取得良好的成绩，等等。学生在学校里的点点滴滴都是在为自己的简历准备资料，学生在简历建设的过程中了解自己的个性、兴趣和能力，了解自己喜欢和不喜欢的职业，通过简历客观地对自己进行评估，对个人兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商，以及管理、协调、活动能力等进行测评，认识自己，诊断自己，逐步培养自己进行职业生涯规划的意识，建立清晰的自我认识，并为此制定切实可行的职业目标和行动保障。
综上所述，如果说高中到大学的专业填报是对学生职业生涯的一个初步规划，那么在大学一年级建设简历时则是学生对职业生涯的细致规划。简历效应不仅在大学生活伊始时帮助学生端正总体的思想和态度，激发学生的热情，在对简历的不断填充和修改过程中也会不断地磨炼学生的个人能力和素质，每次进行简历建设都能够使学生重新对自己大学生涯的学习收获、自己的性格特长等进行更深入的了解。整个简历建设的过程就是一个自我挖掘的过程。在新生启蒙教育中启用简历建设，使学生能够在建设简历的过程中尽早明确个人未来职业走向，确立个人职业发展目标，平衡在校学习各阶段资源的投入，注意训练职业发展所需的各方面的能力，培养未来职业所需要的专业技能，为将来毕业求职、步入岗位、增强竞争能力打好基础，是为简历效应。
【参考文献】
[1]陈晶，侯雪萍，王蕊。高职高专学生求职心里与职业生涯规划教育研究[J].教育与职业，2012（8）
[2]刘鸿翔，王建平。关于高职高专新生入学教育问题的思考[J].大学教育科学，2009（4）
[3]叶蓉。高职生制作求职简历的误区及教学对策分析[J].武汉商业服务学院学报，2009（3）
志愿服务者的简历 篇九
基本信息
姓 名： 国 籍：中国
目前住地：惠州民 族：汉族
户 籍 地：惠州身 材：175 cm 135 kg
婚姻状况：未婚年 龄：22
求职意向及工作经历
人才类型：应届毕业生
应聘职位：艺术/设计、餐饮/娱乐、讲师/助教：求职类型：全职可到职日期：一个月
月薪要求：20xx--3500希望工作地区： 惠州
工作经历
公司名称：番禺小学
起止年月：20xx-10 ～ 20xx-06
公司性质：其它所属行业：教育/培训/院校
担任职务：美术教师
工作描述：在小学里面进行为期一个学期的实习支教工作，担任三到五年级一共八个班的美术教学任务，并协助德育主任进行校园文化建设。
志愿者经历
公司名称：广州亚委会
起止年月：20xx-08 ～ 20xx-08
担任职务：城市志愿者
工作描述：在20xx年广州亚运会前后，担当城市志愿者。教育背景
毕业院校：广州大学
最高学历：本科毕业日期：20xx-06-01
所学专业：美术学
自我介绍
自从20xx年1月被XX学院美术专业录取后，我以满腔的斗志全身心地投入函授学习中。上课期间，我保持以往学生时代的历来风格，不迟到、不早退，不旷课，勤做笔记。在单位工作期间，我一边认真备课，做好自己的教学本职工作，努力把学生教好；一边也不忘XX学院的任课教授的嘱咐，充分利用自己的闲暇时间，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。一分耕耘，一分收获。学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试，并取得不错的成绩。
志愿服务个人简历 篇十
尊敬的团委领导：
您好！
请恕打扰，我叫蔡珍珍，是化学与生命科学学院2010级应化10-3班的学生，今年21岁，家在广东茂名，现是一名入党积极分子。初上大学，我便对 “大学生志愿服务西部计划”情有独钟，我一直渴望成为一名能干的志愿者，到祖国最需要的地方去贡献自己的人生价值。值此“西部计划”选拔工作来临之际，我特向团委递交此自荐信，以期让领导更好地了解自己，争取把握住这次参加“西部计划”的机会。
为了成为一名优秀的志愿者，自上大学以来，我一直在努力寻找机会提升自己，克服自己的缺点，积累一个志愿者必备的经验，培养自己的志愿服务精神。从大一开始，我便踊跃参与志愿者服务活动。只要有机会，我总会随学院同学到茂名市明湖敬老院去看望老人们，陪老人聊天，老人欣慰的笑容， 便是我服务的收获。我非常热衷于志愿者服务，我经常主动参加学院举办的“爱心哥哥姐姐” 、为转专业的同学搬宿舍等一系列服务活动，锻炼了自己的耐心和毅力。大二第一学期的时候，我参加了校青协举办的爱心包裹活动，到校外进行劝募，劝社会人士为西北部地区的贫困学生邮寄爱的包裹，取得了不错的成绩。此外，我参加了学院的蒲公英志愿者，我的任务是去校外看望行动不便的老人们，陪他们聊天，为他们的生活带去乐趣，让他们感到被关爱的幸福。本学期，我又参加了校青协的义务家教老师，在校外为残疾人士的儿女们辅导功课，我能够以合理的教学方式帮助学生解决疑惑，增强了学生对学习的兴趣。我非常地喜欢参加志愿服务。
为了能够到西部去支教，我一直在努力地学习，为自己充电，也为教好每一位学生做好准备。我大一的时候，凭自己的能力，获得了一次三等奖学金、一次一等奖学金，大二第一学期获得了三等奖学金。同时，为了成为一名优秀的义教老师，本学期我又选修了教育学和心理学这两门课程。我的一切行动，就是为了实现自己心中的这个梦想，成为西部计划的志愿者。经历了多次的志愿服务活动，我锻炼了自己的耐心和毅力，对生活更乐于挑战，学会了吃苦耐劳，对自己喜欢的事务，选择了坚持不懈。当然，我身上肯定还存在着一些不足之处，但我相信本着“脚踏实地”的工作态度，我将以饱满的热情和高昂的斗志迎接这些挑战。我坚信通过我的努力，我能很快适应并胜任这份工作。在我人生的关键时刻，真诚希望尊敬的领导能给我这个展示才能的机会，让我在西部这片热土上播种我的理想与希望，收获我们共同的未来，我将以踏实的行动，让您得到满意的答案！(另随表附上个人简历等资料)
志愿服务个人简历 篇十一
大家晚上好。我是来自于xxxx级的xx，现担任xx工程学院青年志愿者协会实践部部长，很感激大家这天晚上的到场，给我们的主席团竞选一次机会。
我相信，在场的每一位同学心中，都深埋一颗公益的种子。两年前，我也是怀着这样一颗种子，进入青年志愿者协会。从最初到敬老院慰问老人，参加大型志愿者活动，到此刻自我举办活动、号召同学，我们团结一心，一路吸取经验一路成长。作为志愿者的我们，很累很辛苦，但我们一边抹去汗水一边露出会心的微笑。
今年，我主要负责管理青协爱心服务平台以及学院组织的一些主题活动，具体包括爱心服务平台启动仪式，保护流浪小动物以及支教等活动，并协助举办了xx三校素质拓展。我带领青协实践部与xxxx级各班建立密切合作，使志愿活动正式化、周期化，累计活动约30次，真正让每个班级参与到爱心活动中来，透过实践提升自我的社会职责感和社会同情心。并在各项志愿者活动中投入极大的热情，获得优秀志愿者以及社团优秀负责人称号。
因为热爱，所以留下。青协的每一份友谊和每一个微笑都值得我们为之倾尽全力，如果我有幸成为xx青协主席团的一员，我将主要从以下三个方面建设社团。首先是传承务实，突出重点，团结全青协同学，完善六大服务平台，落实传统实践活动，并着重办好支教等特色活动。其次是合理协调、理性创新，把握好青协的宗旨和方向，落实学院派发的任务，并在现有活动上，理性创新，落实xx山专业志愿者培训活动，并开辟公益机构交流讲座等活动。最后是完善细节，力求飞跃，落实志愿者手册印发，保证志愿者服装到位，做好志愿者后期的反馈工作，并将我们开展的大型赛事活动与公益结合，建立小型基金会，使整个社团的体系更加完整一致。
服务与奉献一向是青协的宗旨，不忘初心，方得始终，我们将团结全青协成员，以为全院同学带给更好的实践平台而不懈努力，争取做到让全院师生都满意的一届青年志愿者协会！多谢大家！