在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那要怎么写好作文呢？这里为大家分享了13篇我的老师小学六年级作文600字，希望在没交作业被老师c了一节课作文的写作这方面对您有一定的启发与帮助。
感谢老师的作文200字 篇一
这学期因为我们以前的班主任回家生孩子，学校给了我们一个新的班主任。
这个老师，姓赵，是一个大学刚毕业的年轻女孩。当老师走进我们班时，我们都开心起来，认为新老师知道它有多美。我们的赵老师总是扎着马尾，露出一个明亮的额头，让人看起来很帅。此外，她总是喜欢穿围兜裙。她和我们在一起看起来很有活力。除此之外，赵老师的讲课也很生动有趣，在课堂上给我们举了很多例子，使得我们的课堂气氛非常活跃。
我们都很喜欢赵老师，希望在赵老师的带领下，我们班的成绩越来越好。
被老师感动的作文 篇二
谁都知道，母爱是最伟大的，可是，我要说老师的爱同样的无私的。
李老师是我们的班主任，长长的头发，打着弯，大大的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁，苗条的身材，非常漂亮。她每天都给我们批作业，改卷子，眼睛周围都长出了鱼尾纹。
李老师为我们付出了很多心血，但是我们班也有个别同学惹老师生气，让李老师不知道怎么办好。记得又一次，上课时有人做小动作，随便说话，李老师听到了，说：“谁在说话？！”那几个同学马上坐好，老师没有发现。过了一会儿，那几个同学又开始说话了，教室里又响起了叽叽咕咕的说话声。李老师眼很“尖”，那几个“调皮蛋”被老师看到了，就瞟了他们一眼，那几个同学没有发觉，还继续说话。这回，李老师可真生气了，在班上大喊：“谁再敢给我动一动！”霎时，教室里鸦雀无声，叽叽咕咕的说话声不见了，那几个同学也坐好了。我们就这样安静地上完了这节课。
下课了，老师把他们几个叫了出来，语重心长地说：“你们几个上课说话，即影响别人，也影响自己，还影响老师。小事做不好，长大了就不能成人、成才，如果你们改掉坏毛病，未来就会充满阳光。”
爱是一种奇特的东西，温柔是爱，严厉也是爱。在成长的道路上，温柔的爱、严厉的爱对我们同样不可缺少。
给老师的一封信600字作文 篇三
敬爱的张老师：
您好！
请您在百忙之中看完这封信，因为这是一个学生的肺腑之言。
张老师，您知道吗？每次一到语文课时，同学们都很期待您的到来，都在猜测您又会给我们带来什么“课前小惊喜”呢？听一首歌，一个笑话，还是一个谜语呢？
张老师，您知道吗？每当我们在教室里看到您和其他老师有说有笑地走到教室门口时，同学们一下子就xx百倍。如果您不信，您可以想想每一次听课前我们师生之间相互问好时，我们的声音够不够洪亮？再说了，就算我们有时提不起xx，依您这么多年的教学经验，对付我们这些“小不点”还不是绰绰有余？
张老师，您知道吗？我们看到你时，您的嘴角总是挂着一丝笑容，这一点，恐怕您自己都没有注意到吧？对了，张老师，您是不是有一种魔力呢？不信您就看看，无论您什么时候上课，同学们的倦意都被您的“魔力”给赶跑了。就说刚开学的周二下午的课吧，您下午最后一节课给我们上课，照理说，这个时间上课的效率是最低的，然而经您“金口一开”，把“赵本山赵大叔”给请来了，同学们的xx头一下就给提上来了，并且午间的睡意和一天学习的疲劳都飞到九霄云外了，您说，这难道不是您的“魔力”吗？
敬爱的张老师，其实我也知道，在您那张总是充满阳光和笑容的面孔背后，是一颗时刻为我们着想的心。那天下了晚自习之后，我和李金旺走的较晚，出了教室一看，教学楼上已经没有多少学生了，我们刚想下楼，发现您还独自一人在办公室里写着什么，也许是您太认真了，并没有发现我们。
敬爱的张老师，我在这里郑重地向您说一声：老师，谢谢您！您辛苦了！
祝：身体健康
一帆风顺！
教师教学计划 篇四
一、学情分析
所教班级七年级(2)班63人，这个班级的学生语文基础较差。一部分学生灵活一些，男女生的有很大差别。大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。学生智力水平较低，理解能力，写作能力偏低。
二、教材分析
七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。
本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。
第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是名人，第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章，第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战，第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。
本册名著导读介绍了高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如：《童年》与成长单元，《鲁滨孙飘流记》与探险单元，《昆虫记》与动物单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。
三、教学目标
知识目标：
了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。
能力目标：
指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。
四、教学措施
根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：
1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生]的创造性思维。
4、根据当前社会形势，推行语文素质。
5、实行互批共批，以改促写的教学，有效提高作文水平。
6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。
7、实行培优辅差，面向全体学生。
8、加强学生的阅读量，培养兴趣，提高写作水平。
我的语文老师描写老师作文600字 篇五
漂亮、有亲和力，是语文老师留给我的第一印象。
不知道为什么，从第一眼看到老师起，我心中就有了这样的想法，也许是因为她秀气的相貌，也许是因为她说话的声音，也许是因为她上课时带来的那动人的旋律。
我，非常喜欢语文，至少在上中学的第一节语文课前我是这么认为的，可是，那节课后，我想，要谈喜欢，也许我还差得远。我甚至从没有想过“语文”二字的含义，而这一切，老师帮我解答了。“语文是人们交流的工具。”这句话我一直记在心里；“听、说、读、写”这四个字也被我牢牢记住。那节课，老师是微笑着把课讲完的，那些知识，以前从没有哪个老师给我如此细致地讲过，这使我在不知不觉中对老师的喜爱又增添了几分。
老师的教学方法也很是独特。
开学不久，班里就举行了朗诵比赛。那天早读，老师坐在下面认真地听着选手同学的朗诵。有些同学比较紧张，老师就微笑着给他鼓励，给他提示；每一位同学朗诵完，不管好与不好，老师都带头鼓掌；如果有什么地方需要改进，老师就会提一些建议。没有批评，老师一直在鼓励同学们大胆地展示自我，每一位同学的脸上都没有失落，即使没有好的名次，也都是开开心心的。
此外，老师布置给了我们写日记的作业，这样既记下了生活中有意义的事，又让我们的写作水平有所提高，真是一举两得。而且老师还会把一些好的句子整理打印，让同学们互相学习好的写作方法，更是让我们学到了很多东西。
我们的语文老师喜欢穿漂亮的衣服，喜欢让我们在轻松愉快的气氛中学习，喜欢赞美和鼓励同学，这就是我所喜爱的语文老师。
写教师节的作文：我的老师 篇六
今天是九月十日，是全中国辛勤园丁——教师的节日，一大早，我就琢磨送老师什么礼物好。送贺卡？不行，表达不出的诚意。送礼品？不行，太贵了，老师肯定不会喜欢。
我正想着，忽然闻到一股浓郁的花香。我出门一看，哦，原来是山菊花开放了。忽然从我的脑海闪过一个念头，对，就送山菊花吧！因为山菊花代表的是朴实。
我摘了两束花，有一束是金黄色的，代表孩子们金子般的心；一束是紫红色的，代表最温馨的祝福！我用水冲洗一遍后，用丝带扎好，然后拿着它背着书包高高兴兴地上学去了。走到老师的办公室，脑海里立刻闪现出那感人的一幕。
记得有一次，全班同学都在做题，门没有关好。忽然有一只可爱的小猫儿走进了教室里。去判题的同学发现了它并抱给了老师，老师决定收养了它，老师多么有爱心呀，老师的行动深深地感染了我们。
现如今当初的小猫已经成了妈妈，生了4只小猫，我觉得小猫应该觉得很幸福。
我推开窗户，桌子上有一个日历，一个地球仪，一个笔筒，一本语文书，一副老花镜和一盒没盖好盖的钢笔水。这一切都在表明老师每时每刻都在工作。老师每次都用那盒钢笔水为我们判题、写教案。
我兴奋地把那束山菊花放在笔筒里，然后把窗户关上，高高兴兴地离开了。
老师的作文 篇七
星期一，我一进教室就看见我们的班主任陈老师坐在位子上。我们的陈老师啊，她可是“两面派”，你别看现在她很温柔，对坏学生可是很可怕的。
我们陈老师有一双大大的眼睛，小巧的嘴巴，乌黑的头发和挺挺的鼻子。生气时会皱起眉头，大声喊：“以后还会有这些小问题吗？”说完后就继续上课，太可怕了，呜呜。
陈老师上课很有趣，她有时候会用游戏的方式来促进我们学习。有一次，学校组织教师们教授红色传统知识。别人班的同学只能看红船知识，可我们班却可以看电影，通过电影来学习知识，想想都感觉幸福。有着陈老师的陪伴，我相信每个同学学习都会认真努力的。
陈老师还是很温柔的，她可是三年级班里带同学们玩游戏最多的老师了。我最难忘的游戏是一个关于龙的。那天，陈老师带了两条龙的玩具，然后有一根棒是我们用来拿的。我拿着棒子转来转去，这时龙也跟着转，我随便乱弄一会，这条龙也还是会在空中飞舞，可好玩了！连陈老师在旁边看着都笑呵呵的。
我们陈老师惩罚坏同学时还是很凶的，但陈老师每次批评坏学生之后，他们都会进步一些。你想知道陈老师用的是什么妙招吗？那我告诉你，妙招就是蹲马步十分钟，我去试过，我最多也只能蹲五分钟，那十分钟不就更难了！我要更加努力学习了！
记得上一次放暑假前一天，陈老师分给了我们一人一根冰淇淋。我们边吃边说：“这是我吃过最甜的冰淇淋！”转眼间又要放假了，陈老师用一根冰淇淋又收买了我们，我们围在老师身边，依依不舍地说话，多么希望下学期还是她教我们啊！
这就是我的老师，一个温柔有趣可爱美丽的老师，我们可喜欢陈老师了！
我的怪老师作文 篇八
我们四年级时有位老师言行举止极“怪”，他就是教我们数学的余老师。
印象中，余老师总是与茶杯为伴，可谓杯不离手。平时走来走去，他手中总是端着那个矮矮胖胖的不锈钢茶杯。哪怕是出去春游秋游，别的老师和同学都带着瓶装饮料，他却还是老样子，捧着那宝贝杯子摇头晃脑，一下车就到处蹭热水，不把那杯茶叶泡个十遍八遍绝不罢休。
余老师不仅举止“怪”，言行也很“怪”。他上课大部分时间都说普通话，但是偶尔也会冒出几句带乡音的普通话来，他总是把“约等于”说成“鸭等于”，让下面的同学听了不由得捧腹大笑。余老师严厉起来如暴风骤雨，当他脸色通红、青筋暴出时，我们都会吓得一言不发，“两股战战”。可是，大部分時间我们看到的都是他和蔼可亲、不拘小节的一面。有次下课，余老师低着头眯着眼睛在专心致志地批阅作业，我们班的顾豪杰当着他的面称呼他“小余”。此话一出，旁边一阵哄笑。可出人意料的是余老师不以为意，不仅没有生气，反而嘴角上扬，一笑了之。
余老师的“怪”还不仅如此，上课的时候更“怪”，不达目的不罢休，非要把同学教会了才继续教下去。有次，一位同学没答对问题，余老师便再引导再问，可是还是没答对，余老师耐着性子继续启发，结果仍旧没答对。如此反复好多次，直到那位同学掌握正确的方法羞愧地低下头为止。
这就是我的“怪”老师，虽然有点让人捉摸不透，却让人印象深刻、又敬又爱。
漫画老师作文五年级 篇九
小学前四年，刘老师当我们的班主任，可上了五年级，我们班却换了新班主任。怀着对刘老师的不舍和对新老师的陌生，我们开始和新老师相处的日子。
转眼，我们跟新班主任—肖老师相处一个多月了，我发现肖老师是一位开心起来像仙女，生气起来像魔鬼的老师。也正如我们班同学所说：“温柔起来像水，生气起来像热开水！”
肖老师长着一双明亮的眼睛，开心起来眼睛弯弯的，就算初一的月牙。生气起来，眼睛瞪得大大的，像十五的月亮，射出锐利的光芒。
记得有一次，A同学把手放在B同学的座位上，B同学先是彬彬有礼地说：“请你把手拿开，好吗？”
A同学蛮不以为然，说：“我放一下怎么了，又没有妨碍你。”
B同学有些不耐烦了，两人就你一句我一句的争执起来。
这时，肖老师先用眼神提醒下他们，可他俩还是吵得不可开交。坐在他们旁边的同学都被影响到了。肖老师停下讲课，严厉地对他俩说：“有事情，下课解决，现在上课。”他俩顿时安静下来，肖老师又和颜悦色地开始上课了。
这就是我们班，冰火两重天的肖老师。
我的老师写人作文 篇十
如果我是老师每天，我都看见老师是怎么关爱我们，教育我们，这让我产生一个想象，计入我是以为老师，我会怎么做？
如果我是老师，我会用心去教育学生，像唐老师那样关心他们，教育他们；如果学生犯了错，我不会去惩罚他，而是用心来感动他，让他自己承认错误；如果我是老师，我一定要苦练粉笔字，写得比书法大师还漂亮、动人；如果我是老师，我一定要像唐老师那样，有着一股不服输的精神，有一股吃苦耐劳的意志，不像一些老师，遇到困难就退缩；如果我是老师，我一定要穿戴整齐，穿皮鞋，不穿拖鞋；做学生的榜样，教育他们从小养成良好的习惯；如果我是老师，我一定不“打”学生，只能在迫不得已时才“打”学生，让他知道，老师是“恨铁不成钢”呀，如果我是老师，我一定让自己的学生遵守纪律，每天戴红领巾，按时打扫清洁区，不许打架，不说野话，上课不说闲话，改掉不良作风。
如果我老师，我一定对学习不好的学生和学习好的学生一视同仁。不管你是谁的儿子，孙子都一样；如果我是老师，一定不许学生吃零食，一定禁止穿拖鞋；如果我是老师，我一定为了学生的学习成绩而用心去教，一定把学生的成绩提高，让自己的学生个个成尖子生；如果我是老师，如果自己误会了学生，我一定向他道歉，一定不像别的老师那样，为另外自己的尊严，反而去误会学生。
看来做一个老师真难。我想：如果我长大后当上了老师，我一定向唐老师学习，好好培育祖国的下一代。
教师节作文 第十一篇
又一个教师节到了，在教师节的前一天，我想对我们的班主任牛老师及所有教过我的老师说一声：“教师节快乐！”
我们的班主任是一位中年男教师，姓牛。牛老师长得很帅，也不知道为什么？就是认为他长得很帅。牛老师的脾气很好，有一颗很强的包容心，对每一位同学都很和蔼，上课也很幽默风趣，经常把同学们逗得哈哈大笑。牛老师经常在黑板上属名“老牛”。所以同学们私下里都亲切地称他为“大老牛”。
牛老师对我们很关心，记得刚开学的时候，牛老师只用了一天的时间就把我们班六十几位同学的名字都记下来了。我写字经常不认真，字也写得很难看，几次作业下来，牛老师也发现了这个问题，经常提醒我要好好练字。有一次他在我的作文本上语重心长地写下了这样一句话：“练字呀！我的刘雨轩。”短短的几个字，读起来既亲切，又让我感动。从那以后，我暗暗下定决心，一定要把字写好。牛老师对我们每一个同学都这样，就象对待自己孩子一样。同学们犯错了，牛老师总是会耐心地教育我们，使我们每一位同学都心服口服。勇于改正自己的错误。记得有一次，我们班有一位同学和其他班的同学打架，被教导主任看见了，带到了牛老师的办公室，教导主任要把他送到校长办公室，牛老师说了半天好话，才让那位同学回到班级。回到班级后，牛老师才严厉地批评了这位同学，我们都知道，牛老师是为我们好。我们犯错了，牛老师也跟着着急。
记得上学期期末，快期末考试了，我在卫生间里碰到牛老师，牛老师对我说：“刘雨轩，好好考啊！”。但那次考试，我考砸了。这让我感到深深地内疚。我觉得自己考不好很对不起牛老师。即便如此，期末时，我还被评为“摄影之星”，以此鼓励我，虽然我摄影也不是很好。我告诉自己，以后一定要努力学习，早点把成绩赶上来，也要练好我的摄影技术，好为班级服务。决不能辱没了我这个“摄影之星”的称号。
牛老师对我们的好，我们都记在心里，我一定会努力学习，不辜负牛老师对我的期望。
又是一年教师节，今天我希望把最真挚的祝福献给我们的班主任—牛老师，感谢他对我们付出的每一点，每一滴……
漫画老师作文700字 第十二篇
在一个天朗气清，惠风和畅的清晨，我背着书包在教室里转了一圈，刚找了一个在教室中间的位置坐下，程老师就一边把打了无数个结的扩音器解开，一边快步走到讲台前。天哪，这和照片上的她简直判若两人：照片上的她看起来像是一个四十多岁的中年人，头发短短的，瘦瘦的。可现实生活中的她看起来很年轻，头发长到肩膀，有点胖，带着一副黑色的眼镜，一副文文弱弱的样子。可是她一讲起课来，就立刻转身变成豪爽的女侠声音洪亮、笑声爽朗，讲到重点处还常常手舞足蹈。
程老师上课很有方法，总是能用生动有趣的例子让我们理解难懂的知识。那次我们学“同余”的时候，程老师在白板上写了这么几句话：a除以b；a除b；a去除b；a被b除。有些同学被这些句子搞晕了，老师说：“前两个大家应该都明白，后两个也有办法，你可以把动词变一下，变成额，变成打吧，它们就会变成a去打b和a被b打，谁被打，谁就是被除数，这样就容易多了。”同学们哄堂大笑，很快就记住了这么好的方法。
程老师也很幽默。学而思数学课上会插几个动画，课前有一个“追本溯源”的动画，之后还有两个。那次我们看完“追本溯源”后，老师问：“还想看吗？”我们说想，老师又播了一个动画，看完之后，老师又问还想看吗，我们又说想，结果程老师翻了个白眼说：“不知足！”同学们都笑的合不拢嘴了。还有一次，程老师的扩音器出了点问题，发出了刺耳的响声。要知道，程老师还戴着扩音器上的耳机，听到了这刺耳的响声，程老师不禁大叫：“啊！我的耳朵要聋了！”又说了一句：“以后，等我老了，别人在跟我说话，我就（说）什么？我听不到！。”“哈哈哈哈”同学们发出了震耳欲聋笑声。
这就是我最喜欢的数学老师程老师，自从上了她的课，我再也不觉得奥数枯燥乏味了。
我们的英语老师作文 第十三篇
自古以来，中华民族就有一个优良传统——尊师。古人云：一日为师，终身为父。孩童在启蒙时有着极为隆重的拜师大礼，可见古人对老师的重视。因为老师不但教给我们知识，而且教我们做人做事的道理。
很荣幸我也有一位这样令我崇敬的老师，我的英语老师——虞潇老师。她有一头柔软漂亮的短发，灵动传神的眼神里透露着知性和优雅。温婉的她平日里穿着高雅，气质非凡，上课时谈吐清晰，条理分明。三尺讲台就是她的舞台，在她的课堂上，所有学生的目光都被她紧紧地吸引，和她一起徜徉在知识的殿堂里。
从小学三年级起，我们正式学习英语，虞老师的课堂生动活泼而不失纪律。她在用英文朗读时，我总是陶醉在她的美妙的声音里，引领着我尽情地在知识的海洋中遨游。我在班级中算是一个比较活跃的男生。记得有一次，在虞老师课堂上开了个小差：专心致志地解锁了新的技能——转笔。我按捺不住心中的得意，正在显摆着自己这个新技能，一边拿笔自以为潇洒地转着，还颇为得意给了同桌一个眼色：看，我牛不！得意忘形间，回头一看，被虞老师发现了。当时虞老师可能是给我面子，没有点名批评我，但她的眼神一凛，向我一瞟，发出警告，我顿时噤若寒蝉，怯怯地放下笔，赶紧重新投入课堂。
其实我能理解老师的辛苦，为了能让我们学到更多的知识，虞老师付出了很多的心血，采用了各式各样的方法。只可惜，顽皮的我们没能一以贯之，时不时地调皮捣蛋，让老师头疼。比如默写与背诵，这是最基本的学习任务，但我们从来没能让老师省心过。上周课文默写情况比较不理想，虞老师就像被霜打过的茄子一样，不住地摇头叹气，但是虞老师还是深入浅出地仔细讲解，教我们巧记的方法。课后还鼓励我们发展自己的兴趣，真是让我们特别惭愧。
在我心中，虞老师不但是一位敬职敬业的好老师，而且还让我们感受到了母亲一般的温暖，能遇到这样负责又有爱的好老师，我们还有什么理由不好好学习呢？我一定要全力以赴，努力学习，不辜负老师对我的悉心栽培。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”虞老师，谢谢您对我长时间来的谆谆教诲。感恩有您，我会继续努力的！
读书破万卷，下笔如有神。上面的13篇我的老师小学六年级作文600字是由精心整理的没交作业被老师c了一节课作文范文范本，感谢您的阅读与参考。