少先队辅导员由共青团选派优秀团员或聘请思想进步、作风正派、知识丰富、热爱少年儿童的教师以及各条战线的先进人物来担任。t7t8美文号为朋友们精心整理了6篇《少先队辅导员事迹材料》，希望能够满足亲的需求。
少先队辅导员事迹材料 篇一
xxx老师自参加教育工作以来，处处严格要求自己，年年出色完成各项教学任务，积极投身于小学教育改革的实践，努力按素质教育规律办事，尤其是在担任我校中队辅导员一职以后，她更是不分昼夜地操劳着，一心一意为学生的健康成长而谋划着、实践着，而且成绩显著，为我校教育教学质量的不断提高作出了重要的贡献，是我校优秀少先队辅导员的一个典型代表。
主要事迹如下：
一、“雏鹰争章”增强能力。
“雏鹰争章”是实践活动的载体，它的有效开展，能充分发挥少先队的龙头作用，能全面推进素质教育。xxx老师在“雏鹰争章”活动中，本着“参与就是进步”、“提高就有奖励”的宗旨，激发队员们争章的积极性。
根据少年儿童的特点，xxx老师把奖章的内容按月分解量化，做到月月有主题，人人有进步。“尊师守纪月”，对学生进行爱老师，爱同学，爱父母，爱班级，爱学校的五爱教育，争创“礼仪章”、“友谊章”、“孝敬章”、“服务章”。“特长展示月”，颁发“艺术章”、“体育章”。在我校举办的“美在校园”小歌手比赛中，xxx老师所在的中队涌现了一大批“金嗓子”、“优秀小歌手”。“自主活动月”，xxx老师颁发了“自学章”、“学习章”，对学生们进行了名为《学会自主学习》的专题讲座，开展名人名言摘录活动，让学生课外、双休、节假日到图书室、书店、翻阅书报、抄录格言，了解名人事迹，体会人生的价值与意义，从而树立远大志向，获得向上的动力。“安全教育月”，xxx老师通过安全教育活动，让学生掌握一些自救、自护及交通安全知识，在中队里开展安全知识竞赛，颁发了“自救章”、“自护章”。“家庭实践月”xxx老师颁发“自理章”、“家务章”，开展“我当一天家”、“假如我是爸爸妈妈”等活动，体验父母的甘苦，设立家庭生活自我服务岗位，做力所能及的事情，培养家庭责任感。
xxx老师还创造性地开展了丰富多彩的假日小队活动。
1、组织学生打扫“门前一条街”，上养老院慰问。
2、以假日小队为单位，发挥小队的优势，开展了许多活动，如参观夏雨初烈士纪念馆，举办“爱我家乡，知我家乡”征文比赛，以“家乡变化大考察”为主题的庆祝建国四十七周年采访活动。
3、以“我们只有一个地球”为主题开展环保调查，植树绿化活动。丰富的活动增强了学生的能力，也展示他们的能力。
二、“手拉手”传达友情。
为了进一步沟通城乡学校的联系，共同推进素质教育，xxx老师根据上级有关部门和我校的安排，组织少先队员上与县实验小学、下与我镇的双桥小学、沿湖小学等学校的许多少先队员结成了“一拉一”对子，开展城乡学校手拉手，城乡儿童心连心活动，进行全方位的取长补短。xxx老师还送课下乡，与村小辅导员交流少先队工作经验。学生们“一对一”建立友谊，纷纷给自己手拉手小伙伴写信，交流学习所得，生活所感，互诉自己的喜悦和忧愁。xxx老师还组织部分学生开展互访活动，相互体验生活；六一来到，明珠老师组织兄弟学校师生欢聚一堂，表演了精彩的文艺节目。这样传达了友谊，也加深了学生对外面世界的认识和了解。
xxx老师还以“学习上帮助，生活上援助，思想上关注”为原则，积极开展“手拉手红领巾‘一助一’”活动，为贫困学生捐款捐物。增长了爱他人，爱学校，爱社会，爱家乡，爱祖国的观念和情感。
三、科技活动创造“明星”。
xxx老师秉着“减轻学生过重的课业负担，不能减轻学生的学习精神”的信念，在自己的中队里设置了“奇思妙想信箱”。近年来，xxx老师已收到了许多学生表达奇思妙想的稿件。如有一个学生写道：“我想设计一种空调衣服，可根据气候变化自动调节温度……”奇思妙想有助于开发学生智力，丰富学生的想象力，受到了学生和家长们的欢迎。
xxx老师还在中队成立了科技兴趣小组，强调四个注重：
①注重全员参与，把科技活动纳入日常的教育教学活动中，做到人人有机会参加，个个有所进步；
②注重自主参与，勇于认识事物，创造新方法，新作品，使科技活动成为队员们的智力策源地；
③注重主动参与，“趣中求实，动中求乐”，开发队员潜能；
④注重分层参与，充分重视队员之间的差异性，坚持因材施教，分层要求，分类指导，注重个性发展。
优秀少先队辅导员主要事迹材料 篇二
本人自xx年8月参加工作起，担任四十七团中学附小少先队大队辅导员，自担任辅导员以来，伴随着那张张可爱的笑脸走过了整整3个年头。3年的探索和实践，我是一边工作一边了解了少先队工作的神圣，也爱上了这份事业。
回顾3年的工作，我为我的每一点进步而高兴，更为自己能更好地服务那一群群孩子而骄傲。我在四十七团中学附小担任辅导员期间，多次受到学校表彰。任少先队总辅导员期间，我和全体青年教师及所有少先队员（团员）齐心协力，奋力拼搏，于xx、xx年年学校分别被评为“青年文明号”集体。做为一名少先队辅导员，我深为孩子的每一点成就而高兴。xx年我校少先队员代表在全师举办的“双语”口语大赛中获得一、二等奖，在校运动会上、演讲比赛场上、小能手竞赛中，都有我校少先队员活跃的身影，都有那一张张记载着少先队员汗水的荣誉证书。
一、为人师表，注重身教，做儿童的表率
“师者，传道授业解惑也”。教师的职责不仅是教书，更重要的是要教会学生怎样做人，要教会学生如何做人，少先队辅导员更应如此。首先，教师自己要为人正直，作风正派，具有良好的品德修养，因此，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到，例如我要求学生按时上学，不迟到，我就从不迟到，而且尽可能地早到校，工作3年来除了外出学习，没有少过学生一节课，缺席过少先队的一次活动。让学生不乱丢果皮纸屑，为此我成立了“弯弯腰”活动，我只要见到纸屑就随手捡起，并带领少先队大队委员做好值日工作，值日生每日一换，但我自己却是永远的值日生，用我自己认真、严谨的工作作风潜移默化着这群可爱的孩子。
二、关爱儿童，做他们的知心朋友
作为少先队辅导员，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友，xx年9月，我主动要求接管学校有名的乱班，面对那群习惯了老师批评的孩子，我静下心来，耐心寻找工作的突破口，经过细心的观察，我找到了突破口，那就是爱，关心学生从点滴做起，用爱滋润每一颗学困生稚嫩的心灵。
做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做辅导员兼班主任的信念。当辅导员所能感受到的那份浓浓的师生情，像春风，那是一种独特的、高尚的人生体验，尤其使我感受深刻的是被老师们、同学们称为学困生的那些同学取得点滴进步的时候，从中我才真正体会到作为一名少先队辅导员的价值和意义，从中得到了喜悦和成功感。对待学困生，最怕的是“被人看扁”、“被人看低”，也就是人们常说的“一好应百事，一错变百错”，学困生看似一片漆黑，无任何亮光可言，做了好事得不到表扬，稍有差错便遭到训斥，批评个没完。其实，即便是他们犯了错误，做了某些坏事，我们要努力去寻找学困生身上的“闪光点”，并倍加珍惜，要用“沙里淘金”的精神去发现、挖掘，并悉心扶持，让它发扬光大。我从他们的眼神中看到，这正是他们期待的信任和尊重，期待关心和温暖的表现。只有这样，学生才会有争取进步的信心。
少先队辅导员优秀事迹材料最新 篇三
级信息沟通网络，实行了“年计划、季总结、月考核、周落实、日运行”的工作运行机制，使雏鹰争章活动全方位、多层次地开展，活动参与率达100%。96年6月和99年5月，山东拾争章达标”现场会在____油田实验小学召开，全省几百名代表来我校参观、学习，给予了一致好评。实验小学被授予“山东省争章达标学校”和全国少工委奖授的雏鹰争章“消防章”优秀组织单位。
作为一名有丰富少先队工作经验的辅导员，____深深地体会道，少先队只有开展好活动才会充满活力，少先队员只有参加活动才能热爱组织、提高技能。她始终坚信每个少先队员都是一块金子、一片肥沃的土地，辅导员必须给予他们发光的机会和耐心的培育，鼓励每个孩子都能在体验中磨练、成长。为此，____坚持抓好基层小队的管理创新。一方面，搞好小队的优化组建。小队是少先队集体生活最小的细胞，只有把小队活动搞活，才能调动每一名少先队员的积极性。将每个学生按家庭住址、兴趣爱好分组，对个别性格孤僻、成绩较差的学生更是关心、爱护。
每个小队实行“四自”方针：自己的队名自己起、自己的队员自己帮、自己的辅导员自己聘，自己的活动自己搞。通过小队的自我管理、自我建设、自我约束，增强了少先队员的凝聚力和向心力。目前，所有小队开展了“最佳拍档”小队评选活动和“我们队的骄傲”中队标志设计大赛。在活动中，少先队员们积极性高涨，设计的“小鬼当家”、“123”、“和平鸽”等队标，富有个性、充满自信，体现了他们的聪明智慧和自主能力。
另一方面，强化少先队员的实践锻炼。坚持开展“十分钟队会”活动，各中队利用每天下午上课前10分钟，组织少先队员轮流担任主持人，开展竞赛类、娱乐类、创新类等丰？在雏鹰杯少年“五自”实践活动中，确立了“十字路口的畅想”课题，组织学校的“环保小队”和“小交警队”到社会实践，经过汽车尾气采样、计算和分析比较，得出交通路口的污染情况和阻塞情况，并设计了可行的解决办法，此项课题获全国优秀“五自”实践课题奖。通过实践锻炼和大力培养，____油田少先总队培养了参加全国少代会的刘哲，全国好少年、山东省十佳少先队员闫寒，山东省优秀少先队员、全国五星雏鹰奖章获得者、山东拾红领巾理事会”副主席付英婵，____油田十佳少先队员、齐鲁小名士蒲心曲为代表的一批批优秀少先队员。
优秀少先队辅导员主要事迹材料 篇四
20xx年参加工作以来，我一直工作在中队辅导员的岗位上。多年的辅导员生涯使我爱上了少先队事业，让我全身心地投入。现将我工作中的收获与感受汇报如下：
一、“爱”是我工作的源动力。
热爱学生是一种强大的教育力量。我是一位母亲，工作中我也像妈妈一样爱我的学生，用情感去打开她们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。我平等地对待每一位学生，无论学习成绩的优劣，家庭的贫富。学生之间发生了摩擦，学生与家长之间出现了问题，他们总是第一个找我寻求解决办法，我总是认真倾听，尽力帮助，因为我知道，“教育无小事。”同时我也总是提醒自己，允许孩子犯错误，要及时给予具体的帮助与指导。在孩子的进步中，我得到了孩子的信任，在孩子的变化中我深受家长好评。
二、在中队开展丰富多样的少先队活动。
我校很重视学生的素质培养，常常组织各种活动。每次活动、每次竞赛我都非常重视，因为每一次活动对于学生来说都有是一次提高的机会，军训比赛、合唱展示、运动会训练。无不是对学生的意志、能力和集体主义精神的锻炼。除了积极参加学校组织的各项活动，我还在班级中开展一些符合学生特点的中队特色活动，从而丰富孩子的生活，提高学生的能力。通过每日一句名言、每人一句英语等积累，让孩子们明理、博学；通过开展对手赛、优秀小队选举、小组“加十”赛等活动，使孩子们自律、向上；通过组织学生参加各种节目会演、艺术节。使孩子们更加自信、乐观。这些活动给孩子们提供了展示自我的舞台，提高素质的平台，塑造健康人格的空间。
三、培养“小干部”，让中队工作如虎添翼。
要建设一个优秀的团队，光靠中队辅导员孤军奋战是不行的。多年来的工作实践让我知道培养一支强有力的中队骨干，是建设优秀团队的工作核心。因此，我每带一个中队，都特别注意培养中队干部。而我所带过的班级，人人都是“班干部”，通过申报、选举等过程，为每个中队成员确定工作岗位，然后进行培训并与平时活动相结合，随时随地进行指导。这样使每一个中队干部、每个中队成员提高了工作能力，增强了集体荣誉感，同时调动了学生自我管理的积极性，学生们也越来越变得更加自信、更加阳光。
四、构建合理可行的中队制度
俗语说，“没有规矩不成方圆”。经验告诉我，要想使中队像一台机器一样运转起来，必须要有一套完善的中队制度。每带一个中队我都要和中队干部即全体中队成员共同制定我班的制度——班规。如班干部停职制度、班干部轮换制度、小组长记分制度等，这些制度与学习成绩好坏没有必然联系，在我班中队很少有孩子学习成绩不佳或某一方面学习不好而撤职，如果因为没干好，可以暂时先停职一段时间，经过培训锻炼后再恢复岗位，让学生的自尊心得到保护。班干部负责制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增强了我班中队的活力和凝聚力。
少先队是一座舞台，让我体验各种角色；少先队是一个熔炉，使我连救出一身本领；少先队还是一所学校，让我的智慧在这里碰撞，能力在这里提高。
少先队辅导员优秀事迹材料最新 篇五
__，女，27岁，任教7年来，一直任__小学大队辅导员，负责学校的少先队工作。虽然平时教学任务繁重，担任五年级班主任及两个班级的英语教学工作，但是她始终兢兢业业，乐于奉献，具有高度的责任心和踏实的工作作风，她以一颗热爱少先队工作、热爱少先队员的心为少先队工作作出了积极的努力和贡献。
辅导员的工作是平凡的，她之所以能将少先队工作开展得有条不紊，这在某种程度上也源于一个“爱”字——对事业的爱、对孩子的爱，她把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，全心全意地为每一位同学服务。其实，爱学生，事业已成功了一半。在平日里，她正确地引导学生积极进取，为了调动每个学生的学习积极性，她抓住学生的心理特点，把“红苹果”分给每一个进步的孩子，使他们看到了希望，尝到了学习的甜美。
与时俱进，做“学习型”辅导员要创出少先队工作特色，除了勤奋热情、多才多艺，当然少不了“学习”。 _x_深地明白这一点，她努力读书钻研、积极参加培训、虚心请教前辈，在学习中实践，在学习中成长。不断提高自身素质水平，边学习边实践，努力探索一条符合实际情况的少先队工作的新路子，形成少先队活动特色——既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，为小学少先队工作开拓一片广阔天地。
她坚持学习，在取得了大专学历以后，紧接着又参加了本科学历的进修。她精通教学业务，常年坚持带班上课，在英语教学方面经常上公开课、示范课。获得乡级“课改新秀”荣誉称号。她还努力学习现代教育技术，在多媒体课件等方面都比较得心应手，逐渐成长为一名符合时代要求、素质全面的优秀辅导员。
活动引领，创少先队工作特色
勤奋的学习让她获得了不少工作灵感，也让她找准了适合学校实际的工作方法。
1、紧抓住常规工作
深入的搞好“雏鹰争章”活动。“怎样深入的搞好雏鹰行动”是一个值得思考的问题。纯粹的定章、争章、颁章显得有些呆板。__老师巧妙地将雏鹰争章活动与“明星”结合。组织各班将每周评选的“书法之星”、“学习之星”、“礼仪之星”，都在教室公示栏上公布出来。在这“明星”效应的激励下，100%以上的`队员都争得了必修章，80%以上的队员都争得了选修章、兴趣章、特色章。多年来队员通过各种活动获得奖章，通过争章得到锻炼，比传统教育要有实效。少先队辅导员事迹材料每学期一开学，开展以“养成良好行为习惯，构建平安和谐校园”为主题的习惯养成教育。通过校园广播、黑板报、宣传橱窗等方式进行展示宣传，利用国旗下讲话、班队活动等形式进行教育引导，从校园整洁、上课准备、穿戴整洁、路队整齐、读写姿势、课堂礼仪、上下楼梯等多个训练点入手。使全校上下精神面貌焕然一新，各项工作迅速步入正轨。
2、 做好节庆活动
__老师很注意给传统的节庆活动赋予新的内容与形式，常常提前作好安排，抓住时机开展丰富多彩的教育活动，把欢乐带给了孩子。在端午节、中秋节，我们给孩子们讲讲节日的故事，倡导他们到实践中去体验传统节日的风俗活动；在植树节、学雷锋日，倡导队员参与社会实践，快乐成长。
通过观看《背着父亲上学》、《洪战辉的故事》、《让生命充满爱》等影片，写观后感、感恩征文等活动，培养学生的感恩意识。
利用母亲节、重阳节、教师节等节日庆祝活动，开展“学会感恩，关爱身边的人”系列主题教育活动，号召全校每位队员完成一系列“感恩作业”。在活动中孩子给妈妈的一句关心体贴的问候，一杯饱含真情的热茶，一张感人至深的贺卡，无不演绎着人间亲情的温暖。学做父母，体验父母的辛劳，从而将“感恩”之心内化为心灵深处的情感，并且从内心深处迸发出孝敬父母的情感与欲望！让学生们深刻体会父母师长培养他们的艰辛，从而感知他人给予自己的关爱。
3、 开展课外兴趣小组
课外兴趣小组的开展丰富了学生课余生活，让学生获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生的学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。主要利用周二时间，__老师带领大队部组织开展各项课外兴趣小组的活动。如书法、绘画、舞蹈、手工创作等。20__年我校在全乡校园集体舞比赛中获得一等奖。20__年，全县“春芽杯”学生艺术展演中，我校的舞蹈《爱我你就陪陪我》获二等奖，有三名学生获书画类二、三等奖。
做 “专家型” 辅导员，为少先队教育添砖加瓦
__老师及时总结归纳日常工作的经验得失，并撰写相关的文章。论文《__》在获得国家级二等奖并教师报上发表。
作为一名年轻的教师兼大队辅导员，__老师在工作岗位上勤恳工作、认真做好每一件看似琐碎的事情，本着尽力而为、努力工作的态度，她尽可能想少先队员所想，为少先队员们搭建展示自我、发展自我的平台，使学生得以全面发展。
少先队辅导员优秀事迹材料最新 篇六
四(1)中队辅导员：20__年参加工作以来，我一直工作在少先队中队辅导员的岗位上。多年的辅导员生涯使我爱上了少先队事业，让我全身心地投入。现将我工作中的收获与感受汇报如下：
一、“爱”是我工作的源动力。
热爱学生是一种强大的教育力量。工作中我用情感去打开孩子的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。我平等地对待每一位学生，无论学习成绩的优劣，家庭的贫富。学生之间发生了摩擦，学生与家长之间出现了问题，他们总是第一个找我寻求解决办法，我总是认真倾听，尽力帮助，因为我知道，“教育无小事。”同时我也总是提醒自己，允许孩子犯错误，要及时给予具体的帮助与指导。在孩子的进步中，我得到了孩子的信任，在孩子的变化中我深受家长好评。
二、在少先队开展丰富多样的少先队活动。
我校很重视学生的素质培养，常常组织各种活动。每次活动、每次竞赛我都非常重视，因为每一次活动对于学生来说都有是一次提高的机会，歌咏比赛、班级文化评比、运动会等无不是对学生的意志、能力和集体主义精神的锻炼。除了积极参加学校组织的各项活动，我还在班级中开展一些符合学生特点的中队特色活动，从而丰富孩子的生活，提高学生的能力。
三、培养“小干部”，让少先队工作如虎添翼。
要建设一个优秀的团队，光靠中队辅导员孤军奋战是不行的。多年来的工作实践让我知道培养一支强有力的中队骨干，是建设优秀团队的工作核心。因此，我每带一个中队，都特别注意培养中队干部。而我所带过的班级，人人都是“班干部”，通过申报、选举等过程，为每个中队成员确定工作岗位，然后进行培训并与平时活动相结合，随时随地进行指导。这样使每一个中队干部、每个中队成员提高了工作能力，增强了集体荣誉感，同时调动了学生自我管理的积极性，学生们也越来越变得更加自信、更加阳光。
四、构建合理可行的中队制度
俗语说，“没有规矩不成方圆”。经验告诉我，要想使中队像一台机器一样运转起来，必须要有一套完善的中队制度。每带一个中队我都要和中队干部即全体中队成员共同制定我班的制度———班规。如班干部停职制度、班干部轮换制度、小组长记分制度等，这些制度与学习成绩好坏没有必然联系，在我班中队很少有孩子学习成绩不佳或某一方面学习不好而撤职，如果因为没干好，可以暂时先停职一段时间，经过培训锻炼后再恢复岗位，让学生的自尊心得到保护。班干部负责制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增强了我班中队的活力和凝聚力。
五、创设多姿多彩的中队生活，为孩子搭建自主成长的平台
如今的队员们生活在高速发展的信息社会，时代要求他们具有独创的本领，生活需要他们具有克服困难的勇气和能力。针对部分学生以自我为中心，生活能力差，合作意识弱的一些问题，我发现只有将教育充分溶入到少先队工作中，方能发挥孩子们的主动性和能动性。在班级中队集体活动方面，我班充分利用有利条件开展丰富多彩的中队活动。如：主题班会“安全教育小知识”、“动物是我们的朋友” “争做小雷锋”、“文明礼貌小主人”等系列活动。积极参加学校举行的庆“六一”、“国庆”、“12、9”、诗歌朗诵、钢笔字比赛等系列活动，让每位学生在活动中锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步。其中我班参加学校举行的各种活动均取得校级、镇级优异成绩，在20__年5月庆祝建国70周年“我为祖国点赞”演讲比赛系列中，王芳田同学代表我班荣获校级“一等奖”，代表我校荣获镇级“一等奖”，代表我镇获得县级“优秀奖”。
六、班级荣誉
我班参加的活动的过程中，相互团结，互相帮助，培养了团队合作精神，使我们工作、学习配合得更加默契，通过我们的努力，我班取得了以下成绩：
1、20__年5月荣获县级先进班集体。
2、20__年5月荣获镇级先进班集体。
3、20__年、20__年、20__年各类歌咏比赛中均获得校级评比第一名。
4、20__年、20__年、20__年六一文艺汇演校级评比中均获得第一名。
5、20__年秋季、20__年春季、20__年秋季运动会比赛中我班运动员发挥出色，取得集体总分第一名。
6、在20__年5月庆祝建国70周年“我为祖国点赞”演讲比赛系列中，王芳田同学代表我班荣获校级“一等奖”，代表我校荣获镇级“一等奖”，代表我镇获得县级“优秀奖”
它山之石可以攻玉，以上就是t7t8美文号为大家带来的6篇《少先队辅导员事迹材料》，希望可以启发您的一些写作思路。