《好妈妈胜过好老师》读后感 篇一
书中的作者尹建莉不光是一位母亲，更重要的是她还是一位儿童教育专家，更加让我觉得欣喜的是她也和我一样有一位宝贝女儿，所以在很多介绍的方法上面，更加适用于我。在整本书中她很详细的记录了在孩子的每个成长阶段所发生的一些心理变化，还有一些家长的应对办法，让我觉得非常的实用。我也参照书中她讲的很多方法在燕熙身上试验了一下，真的有不错的效果。
我家燕熙是个大大咧咧的孩子，如果没有大人的督促很多时候自律性会不好，也不知道是不是所有的孩子都这个样子。我按照书中的小奖励方法也给她制定了一个奖励方法，在日常生活和学习中，她自己独立完成的事情我就给她记一条小奖励，满十条奖励一面小红旗，攒够五面小红旗就满足她的一个小愿望。比如自己洗内衣裤，自己练琴，干家务，在学校得到喜报等等都可以记在上面，她经常会拿出小本来数一数，就在年前终于攒够了五十条，得到了她的一份小礼物，很是开心。
从做妈妈的那天起我就深深的感到了身上的责任，随着孩子一天天的长大，越来越觉得教育孩子是一门很深的学问。现在的家庭一般都只有一个孩子，对于初为父母的家长来说，教育孩子的机会一生只有一次，没有回头路，所以使得现在的很多家长更是小心翼翼，恐怕走错半步。对于我们这些没有经验的家长，一些像这样的书真是很好的帮助了我们，使我们走了很多弯路。平时带孩子会因为孩子学习中的一些小错误而要发脾气的时候，想想书中作者说的一些话再仔细回味一下，也就很快转过弯来。参照书上写的一篇"不陪才能养成好习惯"一文，我也试验了一下，尽量让孩子自己独立完成作业，燕熙倒是一点也不拖拉，唯一的一点就是粗心，帮她检查完以后，也只是告诉她有几道错题让她自己检查并改正。
晚上在家的时间燕熙除了完成作业一般还要练琴一小时，；练完以后一般休息玩耍半小时就上床看书阅读再休息。有时候觉得对孩子要求过于苛刻，剥夺了许多童年玩耍的时间，有点于心不忍，心里非常纠结，所以在周末或者一有时间就会带孩子出去玩，看电影或者外出游玩以弥补一下心里的内疚。
看到书中的作者在教育孩子上花的种种心思，就深感自己离"智慧的母亲"一职还差的很远，其实在很多时候家长是和孩子一起成长的，等孩子成人以后，家长的心智就都完全成熟了。在一个家庭中妈妈这个角色对于孩子的影响是一生的，因为一般来说妈妈陪伴孩子的时间最长，所以我们不光要求孩子还要丰富自己，经常跟其他的家长或者老师交流沟通一下，互相学习一下经验。
每一个宝贝都是天使，都拥有纯洁的心灵和明亮的眼睛，愿我们和孩子一样一起成长，用老师的神奇知识之笔，为宝贝勾画五彩缤纷炫丽的人生！
《好妈妈胜过好老师》读后感 篇二
由于想写读后感，粗略地又翻了一点儿这本书，觉得确实是值得保存下来，可能会再次翻看的一本书。
尹建莉老师以《好妈妈胜过好老师》而知名，跨界语文老师和教育研究者这两个相关的行当，具有很强的思辨能力并秉持实事求是的态度，文笔也不错，因而能够提出针对我国当前教育环境下的不少真知灼见。这本书虽然不是积累了很长时间之后的如《好妈妈胜过好老师》一般的“开山之作”，但在孩子阅读这件事儿上写的还是不错。尤其觉得有针对性的是对一些“读者来信”的回复，回答了一些家长面临的阅读相关的典型问题，比如：言情小说能不能给孩子看，有的小说有“男女之事”的描述能不能给孩子看，漫画书看多了好不好，孩子痴迷读书耽误做作业了怎么办，等等。对于这些棘手的问题，尹建莉的大意是：放心，读这些孩子也不会变坏，尊重孩子对书的选择，只要不是违法违纪，都能看。
这本书让我这个读过《好妈妈胜过好老师》的读者觉得不爽的是，里边有一些小节直接用了《好妈妈胜过好老师》的相关部分。字大行稀的排版也能够说明文稿本身的体量不大，依靠排版的放松来凑页数。但是从另一个方面来说，这样放松的版式让人看着心里负担小，感觉轻松，其实能够帮助读者看完一本书。一些可爱的插图的点缀也比较符合这本书的特点，活跃了全书的氛围。封面用纸貌似是230E彩靓感之类的，采用了凹凸设计，简洁生动。比《好妈妈胜过好老师》的红黄配色要好看得多。
严格地说，这本书我并没有从头读到尾。最后的教育观点汇总和他人故事分享实在是不想看下去了。能够坚持读完一本书，就不错了。很多“烂尾”还放在抽屉里，需要鼓励自己去读完。然后写点什么。是的，写就比不写要强。
《好妈妈胜过好老师》读后感 篇三
初识《好妈妈胜过好老师》，是在我姑娘已经三年级的时候。读着读着，遗憾之情在心中越生越多，真是“恨晚”啊，要是我姑娘两岁的时候，我就认识了这本书，我姑娘一定会比现在更优秀的。
“妈妈是朋友，妈妈是老师，妈妈是孩子的引路人，妈妈教育方法的差别常常影响孩子的一生。”写在扉页的几句话，就让我的心灵为之一颤，从而产生了深深的共鸣。于是，这本书就自然而然地成为了我的枕边书。
现在，我姑娘已经是初中生了，当我又读这本书的时候，还是能从中得到一些启示。《长大要和马晓飞结婚》这一个章节里，就谈到了作为妈妈如何面对孩子和异性交往的问题。其中的提示语很值得思考。“人是很容易受到暗示的。如果一个人总被别人暗示为品行端正，善良友爱，他就会在这种氛围里渐渐生发出自我肯定的意识，他的品行就会朝着健康的方向发展；如果一个人总被暗示为有某个问题，他就会在这方面不断地自我否定，逐渐丧失自信，向坏的方向滑去。”这一箴言告诉妈妈们，当您发现孩子出现所谓的“问题”的时候，不要小题大做，要从正面对孩子加以引导，这样才会把孩子引入正轨。
又读《好妈妈胜过好老师》，我还有一个最大的目的，是想把这本书推荐给我们的虹爸虹妈们看看，因为他们的孩子只有六七岁而已，正是培养良好习惯的最佳时期，希望虹爸虹妈们，用正确的方法引导孩子爱上读书，爱上学习。从我最近发现的一个问题说起吧。孩子们都很爱听绘本故事，每次我在教室里给他们讲故事的时候，他们会跟着故事情节或者悲伤，或者高兴，甚至会手舞足蹈。可是最近，当我告诉他们晚上要继续亲子共读绘本故事的时候，却听到了“哎呦，怎么又是绘本啊！”的声音。我的心中顿生疑惑，不应该啊，在学校里听得兴致盎然，怎么会呢？于是，对宝贝们进行了一次调查，原来，是爸爸妈妈们那里出问题了，虽然我在校讯通短信里一再强调，绘本故事，是让家长读，孩子听的，可是，还是有极个别的家长急于20xx求成，没有注意到孩子所处的年龄阶段，拔高了对孩子的要求，要求孩子读故事。那结果就可想而知了，可以说，班级里能够把一个故事完整读下来的孩子，要么是识字量巨大的孩子，要么就是把故事听了很多遍也试着读了很多遍的孩子，这样的孩子可能有，但也只是极少极少的。看来，我们的爸爸妈妈们时急需要有正确的方法来做指导的。
《“好阅读”与“坏阅读”》、《阅读需要诱惑》、《“不陪”才能培养好习惯》、《不看“有用”的书》等等章节，对我们如何培养孩子良好的读书和学习习惯做出了很好的指导，强烈建议虹爸虹妈去读一读，思考思考，自己的孩子应该怎样教育。
请记住，作为家长，我们和孩子同岁。
好妈妈胜过好老师读后感1900字 篇四
在唐老师的推荐下，我读了尹建莉老师写的教育读本《好妈妈胜过好老师》。身为人母又身为人师的我，刚读就被书中的序言深深地吸引，被尹老师讲的农夫的锄头和璞玉的故事所打动。尹建莉是一位教育专家，曾经做过老师，同时她也是一位成功的妈妈，培养了一位出色的女儿。她用16年的教育经验从爱、学习、品格、习惯、家长的智慧、家教小事、教育误区等多个方面向我们讲述了耳目一新的教育原则，让我印象深刻的有以下几点：
一、学习不要“刻苦努力”。
很多老师都说过这样的话：这孩子，如果不谈学习，还是蛮可爱的。换言之，在学习上，这孩子是不可爱的，是让人头疼的。可是在学校、在家长眼中，学习却是最重要的，于是这孩子就被贴上了“不可爱”“差生”的标签。为什么有那么多的孩子平时都是那么活泼可爱，聪明机灵，而在“学习”这件事上就变成差生了呢？“你这孩子挺聪明的，就是在学习上不用心，不刻苦。”这是老师说得最多，而家长们又最容易接受的理由。尹老师说：“学习为什么非得是苦的不可？我们都希望孩子喜欢学习，如果把学习做成一颗酒心巧克力，孩子如何能不喜欢；如果把学习做成一颗牛黄解毒丸，孩子又如何能喜欢？”
一个人不可能既讨厌一件事，又能把一件事做好。我们常说“兴趣是最好的老师”，也就是说要让学生爱上某件事，他才能把这件事做好。因此，我们要做的，是思考如何让学生对学习有兴趣，小心呵护孩子的好奇心，激发孩子的求知欲，让他们始终保持浓厚的学习兴趣，变被动学习为主动学习，变“要我学”为“我要学”。
二、不做穿西装的野人。
“在爱的名义下施暴”这句话给我很强烈的感受，它让我越来越深刻地反思，我们作为老师在做学生工作的时候，总是在强调“我对得起自己的良心，我问心无愧。”良心和爱固然是必须的，但这毕竟主观，而且我想这也是一种比较自私的想法，毕竟你主观感觉的是对得起自己，那孩子呢？如果不被孩子所接受，即使我们再煞费苦心，也是失败的教育。我们要求孩子从小树立远大的理想，我们作为老师有没有树立起作为老师的理想？我们要求孩子从小认真学习，我们作为老师有没有把“教育”作为一门功课来学习？如果我们没有，又有什么资格去要求我们的孩子。
作为一名老师，我们总是在强调一些客观因素，小学老师说孩子没有良好的家教，初中老师强调小学老师没把孩子教育好，高中老师又抱怨初中老师无能，大学老师更是觉得没有必要为学生的行为负责。如此，孩子便长大了，谁为他负责呢？我们应该为此感到忧虑。没有道德败坏的孩子，只有不幸的孩子。我们没法改变无法改变的事情，但我们可以不做穿西装的野人，让每一个到我们手中的孩子感觉到幸运。
三、只设“记功簿”，不设“记过簿”。
尹老师设了一个“记功簿”，记录孩子成长中的一些进步和成长。每页只记一件事，画一朵小小的红花——算是给孩子的奖励。这个方法，很多家长和老师肯定都用过，但却有些小小的不同。有的除了“记功簿”还有“记过薄”，想借以提醒孩子不要再犯同样的错。没想到这样的结果是，优点会巩固成为真正的优点，缺点也会巩固下来，成为总也改不掉的缺点。也有的在设“记功簿”时，过分关注孩子的学习，如作业得了几星，考试得了几分，比赛得了几等奖……，忽视了更为重要的品行的培养。
儿童和成人一样，都喜欢受到肯定、受到激励。在肯定和激励的环境中，他们才更容易自信，更容易进步。几乎没有哪个孩子会愈挫愈勇，他们需要成功体验。而事实上，孩子成长中的每一件小事，每一点进步都是应该得到肯定的，如“帮妈妈洗菜，洗得很干净”“帮邻居奶奶收衣服”“扶受伤的同学上医务室”“主动捡起地上的垃圾”“能主动承认错误”“劝阻同学玩危险游戏”等等。作为教师，还要想办法让每个孩子都有成功的体验。成功体验不是偶尔得到的高分，是通过自己的努力，获得成功后的喜悦。
书中说“不是所有成为父母的人都会做父母。”所以不是所有成为老师的人都会做老师。教育是一门永远学不完的功课，作为一名老师，我想只有更多地学习，不断地提高，才是我当下要走的教育之路。
好妈妈胜过好老师读后感2300字 篇五
尹建莉老师的《好妈妈胜过好老师》是一本有勇气、有思想、有智慧的书，是难得的家教读本。既敢直面教育问题，又深入的思考；有独到的教育观念，最重要的还有无处不在的爱心。
在本书中，作者分了七个章节，从各个方面引导我们如何和孩子相处，更好的教育孩子。这些内容不仅对家长教育孩子很有帮助，对我们这些即将工作的教育专业的学生，还有教师同时也有很大帮助，纠正了我们长期形成的错误教育观念和教育误区。
我们可以看到，在第一章节中，作者主要引导了我们“如何提高爱的质量”。引言中说“父母之爱都深如大海，但有质量差别。决定质量高低的，不是父母的学历、收入、地位等，而是对孩子的理解程度和对细节的处理水平。”我个人从本章节内容中主要了解到：在我们成年人眼里的幼稚的小事，对孩子的影响却是巨大的，这正好与第六章节中所注重的关注点相吻合。作者举了很多与自己女儿相处的事例，让我看到我们平时忽略掉的细节。在我的成长经历和所见所闻中，很多父母对于打针一事，就是想尽各种办法哄孩子，然而每次打针孩子还是怕的要命、嚎啕大哭，而作者却教会我们一种新方法：提前给出一个合适的心理预期。关于“捉弄孩子”，我们可能自己就有过这样的行为而不自知，而我们这些行为却给孩子带来了很大的影响。在与孩子的相处中，我们不要利用孩子的幼稚来逗大人开心，而要以孩子的快乐为前提。在“给小板凳揉揉疼”中，作者说“善良与豁达是相随的，遇到问题不偏执于自己的理由和利益”。在这点上，我们应注意到孩子于成人眼光的不同，他们对人对物都一视同仁，我们对待每一个有生命或无生命的物体，都应该充满善意，这样才有利于儿童心理健康。在其他部分作者也告诉我们，一些不容忽视的小细节，让孩子保持一颗童心很重要；我们应正确处理孩子在青春期和异性交往这件事，正确引导孩子如何正确处理好男女生之间的关系。另外，在孩子成长的过程中，犯错误不可避免，正确看待孩子的缺点，才能让孩子在这些缺失的方面得到完善。我们教育孩子应掌握合适的正确方法。
“孩子原本不需要为学习苦恼，凡是因为学习感到痛苦的孩子，都因为他遇到了不正确的引导。只要观念和方法改一改，孩子的学习就可以变得轻松愉快。”在第二章中，作者主要讲述怎样正确的引导孩子去学习，我们不要把学习强加给孩子，而是要让孩子自主、快乐的去学习，发现学习的趣味。在另一方面，作者着重于阅读对孩子的重要性。阅读一方面可以让孩子了解到更多新知识，一方面书中所传达的真善美、正能量，也会对孩子的品德形成一定的影响。只要有正确的引导，孩子的学习就是轻松而愉快的。
“品格决定命运，童年决定一生”这是作者在第三章节引言部分所说的。如何对孩子进行品格教育？不需要说教，不需要奖惩，所有的教育都在日常生活里。我们个人培养孩子形成良好品格，最重要的一点就是以身作则、做好榜样。孩子的模仿、学习能力都很强，父母的一言一行无不在影响着孩子。
在第四章节，培养良好的学习习惯。作者在本章节提出很多令人吃惊的观点，如“惩罚你，也不让你写作业”“替孩子写作业”“学习不要刻苦努力”“不考100分”这些大胆而不失理性的做法，可能会有很多人不了解不赞同。但我们要看到作者这些做法背后的实质，我们不是在放纵孩子，而是通过另一种方式来让孩子自觉的学习，保持孩子对学习的兴趣和热爱，而不是被繁杂而沉重的学习压得喘不过气来。只要方法用对了，我相信良好的学习习惯将伴随孩子终生。
“家长掌握着孩子的命运，任何改变孩子的打算，都必须从改变家长做起。”家长教育理念上的“一念之差”，可以让孩子的命运有千差万别的不同。作为家长，必须具备家长应有的智慧。有智慧的家长，才能带好孩子，让孩子觉得幸福。作者在文中说到“做家长的素养和理性就表现在，每当你准备采取什么方法教育孩子，都要就你所采取的手段思考一下……”。在孩子成长过程中，家长需要付出许多理性与思考，教育其实就在这点点滴滴的细节中。你付出一点理性思考和智慧，孩子会用十倍的优秀来回报你。
“儿童无小事”这一点就要求父母在小事上有正确的观念，不误导孩子。很多我们看起来幼稚、可笑的小事，对孩子来说却是天大的事。如果处理的稍不恰当，就很有可能对孩子造成伤害。在小事上父母正确的观念，很有可能就是帮孩子成就了大事，孩子也会以做大事的气质回报家长。
在“走出坑人的教育误区”中，作者的很多观点令人耳目一新。一直以来，都认为孩子必须上学前班，而作者却提出“不上学前班”这个观点，这也是中国传统教育下的一种弊病。另外，我们不能用常规的思路来扼杀孩子的想象力，这样会阻碍孩子创造性思维的发展。虽然国家现在已经明令禁止不能体罚学生，但仍有很多体罚学生的新闻曝出来，“暴力教育”不但会让学生讨厌老师、讨厌学习，严重些，很可能会造成“教育事故”，我们教育孩子是不需要用暴力来强迫孩子学习的。另外还有很多普遍的教育误区，在此不一一提及。我们如果可以走出这些坑人的教育误区，教育的现状便会焕然一新。
伊建莉的《好妈妈胜过好老师》，这本书提出了很多令人耳目一新的家庭教育原则，使父母在教育孩子的时候有章可循。让父母获得许多有效的经验和正确的方法，教育意识也随之改善。这本书不但告诉我们怎么能提高孩子成绩，而且告诉我们怎么教孩子做人，教我们培养一个自觉、自强、自立的孩子。
《好妈妈胜过好老师》读后感 篇六
有幸拜读了尹建莉老师的这本《好妈妈胜过好老师》，让我这个已经当了8年妈妈的人茫然若失，不知道该怎么样来教育孩子了，或者跟着孩子一起长大才是做个好妈妈的最高境界。
或许是因为孩子对我来说来的太不容易，从小开始我们全家就视他会宝，能满足他的尽量满足。后来慢慢大了，发现也养成了他的一些坏毛病，比如：有的时候太不拘小节，什么事情都不放在心上。到现在的考试的时候别人都在认真的答题，他老人家却在玩铅笔，估计老师也是第一次看到这样的孩子吧。虽然我对分数看的不是很重，但说起来真的有点夸张吧。从这本书的封面开始我就已经糊涂了，“自由的孩子最自觉”，孩子都自由了没人管了，他怎么可能自觉呢？？？他想干嘛就干嘛了，他还能想到今天的家庭作业还没做，还能想到晚上要早点睡，明天要早起读书的，还能想到~~~好吧，我承认我的世界里只有这个孩子！作者在书中说：“打孩子是一种陋习和恶习。一个用武力征服儿童的成人，无论财富多么丰厚，地位多么显赫，学问多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧不足的表现。这一瞬间，你以为自己强大而正义，其实是缺少理智，恃强凌弱；你在弱小的孩子面前心理防线全部失守，只能从体力上给自己找平衡。在爱的名义下施暴，此时此刻你的行为如此粗野，不过是个穿西装的野人。” “在爱的名义下施暴”这句话给我很强烈的感受，它让我越来越深刻的反思。虽然我说孩子对我来说是块宝，但我也承认我的脾气不是很好，孩子犯错时我会对他动手，看到他害怕的哭的那副样子，我又很后悔，可是过不了多久，又犯错了，我还是会再动手。我知道孩子只是一只小蜗牛，需要我们牵着慢慢走，让他慢慢欣赏这沿途的美丽风景，也知道教育孩子不能急功近利，可是当他走的比别人慢时，总是想方设法地在他后面推着他走。 在大人看来，小朋友的这些难题都是些没什么大不了的，都是些不用脑子想就可以出来答案的题目，可是曾经几时，自己也是这样的孩子，现在做了妈妈却以一个严厉的母亲的角色，仗着一切都是为了你好，只有等你长大了才能懂妈妈的良苦用心。其实仔细想想，真的很可笑，这样一代一代传下去，到哪一代才能明白这所谓的“良苦用心”啊，还不是为了满足家长自己的虚荣心！还好这一切我醒悟的还不算晚，我的孩子在我的打压之下还没完全被摧残，我还能把他挽救过来，准确的来说是挽救我自己。
我感谢尹建莉老师，也感谢叮咚让我接触到了这位良师益友，今后我相信在教育孩子，更在教育自己的这条任重而道远的路上我会脚踏实地，一步一个脚印，不再让我的孩子因为我所谓的爱而害怕我！
好妈妈胜过好老师读后感1300字 篇七
对《好妈妈胜过好老师》这本书早有耳闻，看到这个月的共读书目以后赶紧去书店买了一本，细细品来。尹建莉老师本身是一位教育专家，曾经做过老师，同时也是一位成功的妈妈，培养了一位出色的女儿，全书共分七个章节，每个章节一个主题，从爱、学习、品格、习惯、家长的智慧、家教小事、教育误区等多个方面向我们讲述了耳目一新的家庭教育原则，让我印象深刻的有以下几点：
一、识字
尹老师给我们介绍了她教孩子识字的方法，值得学习：
一是用“读故事”代替“讲故事”。成人会担心书面语言孩子听不懂，会把故事用自己的口语“讲”给孩子听，而不是“读”。
二是由“我指我读”变为“他指我读”。他指到哪，妈妈读到哪。这样孩子就会逐渐理解自己所指文字的作用，把故事与文字联系到一起。
三是“随机认字”。走在大街上，到处都是“识字”的素材。火车站“禁止吸烟”的提示，动物园的指路牌，……这些，无不成了孩子的“识字教材”。
二、学习不要“刻苦努力”
尹老师说：“学习为什么非得是苦的不可？我们都希望孩子喜欢学习，如果把学习做成一颗酒心巧克力，孩子如何能不喜欢；如果把学习做成一颗牛黄解毒丸，孩子又如何能喜欢？”一个人不可能既讨厌一件事，又能把一件事做好。我们常说“兴趣是最好的老师”，也就是说要让学生爱上某件事，他才能把这件事做好。因此，我们要做的，是思考如何让学生对学习有兴趣，小心呵护孩子的好奇心，让他们始终保持浓厚的学习兴趣，变被动学习为主动学习，变“要我学”为“我要学”。
三、只设“记功簿”，不设“记过簿”
尹老师设了一个“记功簿”，记录孩子成长中外在的一些进步，同时也记下了她内在的进步与成长。每页只记一件事，画一朵小小的红花——算是给孩子的奖励。这个方法，很多家长和老师肯定都用过，但却有些小小的不同。有的除了“记功簿”还有“记过薄”，想借以提醒孩子不要再犯同样的错，没想到这样的结果是，优点会巩固成为真正的优点，缺点也会巩固下来，成为总也改不掉的缺点。也有的在设“记功簿”时，过分关注孩子的学习，如作业得了几星，考试得了几分，比赛得了几等奖……，忽视了更为重要的品行的培养。
四、幸福的家庭是五星级的旅馆
“幸福的家庭是五星级的旅馆”读了好几遍，我接触过很多家庭不和睦的孩子，知道这样的孩子问题很多，实际上，家只要充满爱和关怀就是最好的旅馆了，无所谓多大的电视，多好的家具给孩子一个和谐温暖幸福的家，让孩子在生理和心理两方面都健康地成长，成为一个身心和谐发育的人，这才是父母所能给孩子最丰厚的、一生享用不完的财富。
看这本书，真的觉得受益匪浅！
夫参署者，集众思，广忠益也。为大家整理的7篇好妈妈胜过好老师读后感到这里就结束了，希望可以帮助您更好的写作好妈妈胜过好老师读后感。