我们得到了一些心得体会以后，写心得体会是一个不错的选择，这样能够给人努力向前的动力。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？t7t8美文号为您带来了7篇《《天宫课堂》第二课心得体会》，希望能对您的写作有一定的参考作用。
天宫课堂第二课感悟 篇一
今天，我们要观看天宫课堂第二课，回想起第一次观看天宫课堂，就有很多有趣神奇的现象，不知这次，又会有什么新的实验。
首先，是太空冰雪实验。一滴晶莹的液体飞到空中，宛如一颗调皮的星星，太空教师王亚平用一根小棍往水球上一点，水球立马结了一层层冰，由小水球转变为了冰球。不禁感叹实验的神奇，经过解读，原来冰球是过饱和乙酸溶液，遇到小棍上的晶体粉末后，溶液结晶，更让人意外的是，这看着晶莹的冰雪小球，摸起来竟然是温热的。
接下来还有“拉不断的液桥”、“分不开的水和油”、“翻跟头的冰墩墩”等实验。这些实验跟我们的生活紧密相联，在太空中却有着不同的现象：两滴水滴紧紧相连，却又拉出长长的线；水和油竟然混到一起分不开，用细绳甩动就恢复了原状；冰墩墩在空中能匀速直线运动，像是停不下来一样。
每一项实验都唤起了我对新事物的好奇和对科学的·热情，天宫课堂像是一把钥匙，打开了科学的大门，提醒我去细心观察生活中的小现象。
再仰望星空，在浩瀚的宇宙中，又藏着什么样的科学奥妙，等待我们去发现呢？
天宫课堂第二课心得体会 篇二
“飞天梦永不失重，科学梦张力无限”一年前，太空首次授课，“太空老师”王亚平为全国学生授课时的寄语经常围绕在同学的耳畔，时隔3月份，她又为全国同学带来了第二次授课，看着两次授课的过程，不得不感慨中国科技的伟大进步，现在在太空也可以做实验，也可以利用高科技与陆地上的科学家进行互动讨论，数据也可以实时传达，科学的进步意味着祖国的进步，当年中国科技落后，实行“三大步”慢慢的赶超，不得不感慨中国人的精神，那些刻苦，不言弃的科学家，为中国奉献了许多自己的时间和青春，青少年应该学习他们的精神，少年强则国强，只愿中国少年积极奋进。
天宫课堂第二课心得体会 篇三
星空浩瀚无比，探索永无止境20xx年3月23日15时44分，“天宫课堂”第二课在中国空间站开讲啦！“太空教师”依旧是我们熟悉的翟志刚、叶光富先生王亚平女士上了又一堂精彩的太空科普课。在约45分钟的授课中，这些老师们相互配合，生动演示微重力环境下太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，深入浅出讲解实验现象背后的科学原理，同时展示了部分空间科学设施，介绍了在空间站的工作生活情况。这些活动中有用到我们熟悉冰墩墩可以看出他们与我们是有在紧密联系的授课期间，航天员通过视频通话形式与地面课堂师生进行了互动交流。使同学们的问题及时得到回答此次太空授课由中央广播电视总台进行了全程现场直播，在中国科技馆设地面主课堂，在西藏拉萨、新疆乌鲁木齐设2个地面分课堂这可以突显出我国的科技发展优越在本次课堂中我们收获了许多有趣的知识这可以提升我们对科学的兴趣及动手实验的积极性！
天宫课堂第二课心得体会 篇四
距离第一次看太空授课已经是去年十二月份了，那次最印象深刻的就是水滴放大镜了，今天天宫课堂再次开课，让我们再次探寻其中的奥秘，点亮少年航天梦吧。
首先，失重是否意味着重力消失呢？老师们开启了第一个问题，为此老师给我们解释道“当物体处于失重状态时，物体的重力并未发生变化，只是视重变了，所以失重并不意味着重力消失。”
紧接着老师们又带着同学做了个实验——液桥演示实验。水在表面张力作用下将两个塑料板连接起来，呈现了个像桥一样的形状—液桥。
通过屏幕，看着王亚平老师和一位同学共同实验时，仿佛看到了胸前飞舞的红领巾正指引着杆顶随风飘扬鲜红的五星红旗，正是这些在诉说着中国千百年来的航天梦啊！
“太空离心机、高精度时频实验柜、变重力科学实验柜…”这些仪器，代表了中国科技，代表了中国航空，中国航天梦的逐步实现，世界共睹。
在天地互动中，同学们向宇航员老师们提出了一系列疑问，有“太空中水能烧开吗？”还有“在空间站上看到的月亮和地球上一样吗？”其中还有一个同学问了“如何成为一名到空间站做实验的科学家？”中国航天强国梦要靠世世代代的青少年继续完成。
天宫课堂又落下了帷幕，让我们仰望星空，看北斗环绕，见中国航天摘万里星辰。
天宫课堂第二课心得体会 篇五
“可上九天揽月，可下五洋捉鳖。”星辰大海永无止境，太空三人出差组翟志刚，王亚平，叶光富于3月23日给我们小朋友。上了一节有趣的课堂。
跟着航天员们我们云观看了太空冰 雪实验，水油分离实验和太空抛物等等一些有趣的实验。在三位老师的带领下，我学到了许多知识。
让我印象最深刻的项目就水油分离实验及太空抛物实验。王亚平老师拿出一个小瓶子，里面装满了油和水，慢慢都是分离的状态。随后，王亚平老师与小朋友一起摇晃这个瓶子，神奇的事情发生了。直接陆地上的小朋友，然后后水和油都在慢慢的恢复分离，而在太空的瓶子里，通过摇晃了，却融为了一个一体，并没有分离，而是通过翟志刚老师旋转瓶子，水油分离。
总而言之，航天员真的太伟大了，科技兴则国兴，科技强则国强，自信之路，成功为中国航天点赞，为中国航天人的艰苦付出，无私奉献，致敬。
最新天宫课堂第二课心得体会 篇六
此次太空授课在太空失重环境下向青少年演示在地面很难见到的物理现象，当这些奇妙而精彩的现象展现在学生面前时，我在地面课堂的现场多次听到了学生们的惊呼和掌声。离大屏幕很近的我也深受这些美妙现象的震撼。当王亚平老师进行高难度的操作，比如往水膜上贴中国结时，我感觉到现场所有的听众都摒住了呼吸，那个小小的图标集中了所有人的目光，而当它被稳稳的贴在水膜上时，那种欣喜和感动简直难以用语言来形容。
这种通过凸显天地差异来进行教学的方式极大地激发了学生对太空、对航天乃至对科学的学习兴趣。这次授课活动在青少年头脑中留下难以磨灭的印象，一定会伴随学生们一生的求索过程。
航天员作为科普教师亲切地与学生进行对话，拉近了代表我国尖端科技水平的航天工程与公众的距离，增进了青少年对航天事业的了解与关注，对青少年来讲是一种潜移默化的中国情怀的传递。航天员们清晰的思路、流畅的表达和精准的实验演示给全国观众留下了深刻的印象。我们不得不叹服他们过人的智慧，出众的技能以及接近完美的身体素质，当然从中也能反映出他们勤奋刻苦、精益求精和追求卓越的精神。他们的表现为我们教师起到了表率作用，值得我们学习。
这次太空授课实现了航天工程领域、科普界和教育界在培养青少年方面的无间协作，这对物理教师的鼓励作用是巨大的，我和史艺老师都感受到了一种团结的温暖。这也激励着我们今后在教学工作中更加注重与其他社会教育力量的联系与合作，从其他领域听取教学意见，扩充自己的知识面和对知识的领悟，从而提供给学生更丰富的学习资源，创造更适合学生发展的学习环境。
创新课堂心得体会 篇七
年12月27日至28日，我在市体育中心体育馆观摩了全国小学语文“深化教学改革，彰显新锐举措”创新课堂研讨活动。这次活动规格高、质量好、名师多、规模大，让我对一些原来听说过但认识模糊的教学理念变得清晰具体。在活动中，我目睹了阅读教学中正确的语用过程，感受到了积极语用的巨大魅力，这对我们正在进行的语用课题实验有很大的帮助。下面我以王老师的《桃花心木》为例，谈谈自己的一些体会。
一、心灵沟通，解读文本，走进文本。
王老师在上这一课时，解读文本之深细让人折服。他通过一个“不确定”去引导学生找出课文的“不确定”体现在哪儿，让学生了解种树人浇水与老天下雨的相同之处，从而理解文章蕴含的深刻道理。接着让学生联系生活，说说生活中有那些“不确定”，并引出陆、唐三人生活中的“不确定”，让学生感悟在生活中面对不幸，面对挫折，面对苦难时所应有的态度。在这个教学过程中，教师通过引导学生一次比一次动情的朗读去内化文章所蕴含的深刻道理，从而在学生、教师、文本之间架起一座情感的桥梁，为走进文本奠定了良好的感情基调。更让人惊讶的是王崧舟老师竟然能引导一群小学生用他们独特的慧眼，去接触林清玄散文中的现代佛教文化气息，演绎了语文课堂教学的生动与精彩，为我们带来一场精神盛宴。
二、以读为本，发现问题，直指运用。
这一节课，王老师引导学生用语文的方法学习语文，引导学生走进言语深处，触摸语言文字，咀嚼文字精髓，关注言语的表达形式。在引导学生探究文章的写作方法时，先以“作者一开始就明白这个道理吗？”这一问题，让学生找出作者对种树人做法的三次奇怪反应，并让学生自己发现这样写一点都不罗嗦，而且引起了读者继续往下读的兴趣。在王老师的点拨下，学生不仅理解了课文内容，还习得了“层层设置悬念”的表达方法，实现了“言、意、法”兼得的效果。
三、深厚功底，传播知识，走进学生。
另外，从观摩王老师的课堂教学中我还感悟到，作为一个语文教师，个人的语文素养是至关重要的。新课标要求语文教师自身应具备丰厚的知识素养，要做一个具有广博学识和开阔眼界的学者，要尽量使自己成为“真的种子”“善的使者”“美的旗帜”，能诱发、引导学生，丰富其内心世界，使每个学生都能认识自身人格发展中的能力、智慧，使他们能全身心地投入学习，发挥理智的最大潜能。正如王老师老师所说的，以其昏昏，如何使人昭昭？
听了王老师的《桃花心木》，我明白了语用教学不能上成语言文字的训练课，不能脱离语境进行语用设计，语用设计一定要和内容理解结合，要和情感陶冶结合，要和学法指导结合。
以上内容就是t7t8美文号为您提供的7篇《《天宫课堂》第二课心得体会》，希望对您有一些参考价值。