在日常的学习中，大家对主题班会一定再熟悉不过了，主题班会有利于提高学生的认知能力和自我教育能力，更有利于班级集体的建设。那么问题来了，要如何准备一个主题班会呢？以下内容是t7t8美文号为您带来的4篇《开学第一课安全教育主题班会》，希望能为您的思路提供一些参考。
大班健康安全教案 篇一
教学目标：
1、在教师的指导下能够通过图片学会并会书写生字“干的从入”，部首“口字旁”“白字旁”“两点水”。
2、理解字词的含义
3、通过学习使学生知道饮食要注意卫生，不暴饮暴食。
重难点：
与学过的字比较，分析左右结构的'对称
教学过程
一、导入
教师：同学们你们今天早上吃饭了吗？能跟老师说说你们都吃的什么？（指导学生回答）我们吃的东西有的是生的，有的是做熟了的，都是爸爸妈妈或者是厨房的叔叔阿姨给我们洗干净的，或者是做熟了的。我们不能吃不干净的东西。吃饭前，你洗手了吗？对了，这样就不会把手上的脏东西吃到肚子里。不然就会像这个小朋友一样（边说边出示图片）
二、新授
1、出示图片
⑴图片：
⑵让学生带问题观察图片：图上小朋友是男孩还是女孩？他在干什么？吃了什么？注意他的手。小男孩蹲在马桶边上干什么？他为什么会这样？
⑶指导学生说小男孩用脏手拿东西吃，吃了不干净的东西吐了。生病了。板书“病”。为什么病了？哪儿吃了不干净的食物？板书:口。板书从、入。讲解：这就是我们今天学习的内容，“6病从口入”板书课题。齐读
2、出示词语：病从口入解释：除了用脏手拿东西吃可以导致病从口入。还有哪些情况呢？吃过期变质的，不干净的东西都容易导致病从口入。咱们班就有这样的同学，经常从垃圾箱里捡不干净的东西吃，他是谁？前些天就是因此在家肚子疼，所以我们一定要吃干净的食物。读词语，齐读，指名读。学生领读。讲解：食物
食物都有哪些呢？出示饼干、苹果、萝卜、茄子等等的东西，这些可以吃的或者经过加工可以吃的东西都可以称之为食物。
出示图片：指出这些是不是食物？老师发现有的同学经常啃铅笔，铅笔是食物么？手指甲呢？齐读、指名读
3、出示句子：
我们要吃什么样的食物才能不生病呢？干净的食物。
什么样的食物才是干净的呢？(刚摘的苹果、垃圾桶里的东西？板书：我们要吃干净的食物。
为什么要吃干净的食物呢？吃不干净的食物会产生什么后果呢？板书：当心病从口入。“当心”就是留心、小心的意思。我们要吃干净的食物，当心病从口入。齐读句子、逐个读，读的好的同学到前面领读。同学们读的真好，老师希望同学们生活中也要这样做。
4、学部首
接着我们一起来认识几个新的偏旁部首
⑴指出“吃”字部首部分，这是什么字？以前学过的口字。做偏旁叫做口（口字旁）。同学们注意看应该怎么写？注意书写时要写的小一点，占田字格的左边部分。（吃是口字旁，还学过那个字是(第三册国庆节里学过的唱国歌的唱也是口字旁）
⑵指出“的”字的部首部分：是什么字？作为部首是什么旁（白字旁），指导学生观察写在田字格里要注意的事项（要写的瘦小、左半格）
⑶指出“净”字的部首部分：，以前我们学过三点水，看看这个偏旁是不是三点水？点数两点是两点水。书写时要占田字格左边的上下两格。对照板书，强调书写的位置。（让学生练习。指导讲评。领读、齐读、指名读生到黑板写(师说生指、）
三、巩固练习
1、找朋友
对照板书找部首，再说说这些部首的名称。
（1）先说出自己手中字的偏旁部首，然后从黑板上找到它。
（2）能找出手中三个字的偏旁部首
2、指板书读词语、句子
四、小结
通过这节课的学习，我们学习了（)词语，（）句子和(）部首，知道了要吃干净的食物，当心病从口入。要讲好卫生，养成良好的卫生习惯。大家能做到吗？课后反思：
智障的学生有着严重的注意力不集中表现，因此要针对学生这一情况，尽量在短短的课堂40分钟里，使学生的注意力集中起来，而要使学生的注意力集中，就要在了解学生的基础上进行。例如：书空练习时，老师在黑板上用粉笔写，学生跟着书空，远比老师和学生一起书空好，因为老师书空学生看不清，也难于模仿，这样做注意力都集中起来了，学生在短短的时间里，注意力得到提高，也学习相关的知识。
大班健康安全教案 篇二
【活动目标】
1、提高幼儿的自我保护能力。
2、培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的能力。
【活动准备】
1、图片两张
2、安全卡片和不安全卡片若干
【操作要点】
一、导入活动，引出话题
1、小朋友都喜欢玩球，而且有许多玩球的方法，但是小朋友应该在哪里玩球呢？
2、出示图片
有两张图片，请大家仔细观察，然后讲讲在哪里玩球好
3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地
4、我们应该在第二张图片所表示的地方玩，为什么，引导幼儿说出第一幅图片中的不安全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。
二 、故事 受伤的皮皮
1 、故事里有谁，讲了什么
2、皮皮为什么三次受伤
3、我们从故事里受到什么教育
三 、游戏： 传球
玩法 ：教师准备有安全内容和不安全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问；这样玩可以吗，幼儿根据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。游戏可以反复进行。
四 、集体讲评：
今后在生活，游戏中如何学会自我保护，注意安全。
相关内容
大班健康安全教案 篇三
活动目标：
1、能辨认常见的安全标志，了解标志在人们生活中的作用，对各种标志感兴趣。
2、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
3、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备：
师幼共同收集日常社会中安全标志。
活动过程：
1、幼儿相互介绍自己认识的标志及其含义。说说在什么地方有这些安全标志。
2、向幼儿介绍几种日常不太熟悉的安全标志。
3、引导幼儿找找园内、家中有哪些地方要注意安全。
教学反思：
在平日的教育实践中，对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际情况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动“我身边的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，社会活动“有趣的标志”等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。通过这一活动的开展，我发现每天喝水时，小朋友能主动地先试一试是否太烫，开门、关门时也会看看手是否放在*t7t8美文号 www.*门框上了，通过设计标志小朋友也会自觉规则。
在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程领域的设置、幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果，所以在活动设计的初期，我应根据班级的各项情况制定相关的活动领域，课程的各个环节，多进行思考，以便开展更多优秀的教学活动。
大班健康安全教案 篇四
活动目标
1、能意识到安全的重要性，增强对班级和同伴的责任感。
2、能关注周围环境，找出班级中的安全隐患，并设计相应标志。
3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备
挂图、 彩笔、胶带。
活动过程
1、出示安全标志图，引导幼儿找出自己认识的标记，并说一说在哪里见过，代表什么意思。感受在生活中标志无处不在，知道其作用，体会标志与人们生活的关系。
2、请幼儿自由分组，寻找班级中的安全隐患。
（1） 幼儿分组观察班级里的环境，查找班级中有危险的地方。
（2） 讨论：班级中有哪些不安全的事物？会带来什么危险？应该怎么预防？
3、幼儿以绘画、符号等表征方式为班级设计安全标志，教师帮幼儿将设计意图用文字说明。
4、幼儿相互介绍自己设计的标志，并张贴在适宜位置。
活动反思
这个活动的开展让孩子不仅体验到歌曲创编的快乐，同时也增强了孩子自我保护和保护他人的意识。在活动中幼儿积极思考和踊跃回答问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳，孩子在活动中逐渐的在成熟和成长。此类活动可以继续延伸下去，如大带小活动，幼儿的宣传安全小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来！
它山之石可以攻玉，以上就是t7t8美文号为大家整理的4篇《开学第一课安全教育主题班会》，能够给予您一定的参考与启发，是t7t8美文号的价值所在。