坚持，是实现理想的阶梯。没有坚持，一切就只是空有抱负而已。想实现理想的青年，只有将“坚持不懈”作为自己的追求，努力奋斗，才会攀上理想这个又高又陡的阶梯。它山之石可以攻玉，下面为您精心整理了7篇《理想的阶梯作文》，希望能对您的写作有一定的参考作用。
理想的阶梯作文 篇一
理想是人生的精神支柱。一个人活在世上，不仅仅满足于物质上的享受和感官上的愉悦，更需要有崇高的精神支柱。
张海迪曾说过：“每个人的生命都是一只小船，理想是它的风帆。”屠格涅夫曾说过：“生活中没有理想的人，是可怜的。”
在现代社会中就是这样的。那些从一生下来就居住在乡村的农民，从来都不曾知道外部世界的模样，因此，他们的思想很匮乏——他们没有理想。所以，只能每天头顶炎炎烈日，在地里埋头劳作。他们不曾有过奢求，只是老老实实、本本分分地做事。这样，他们必定平凡，因为他们的理想就是寻求温饱。
雨果曾说过：“人类的心灵需要理想甚于需要物质。”起初我感觉这句话荒唐至极，直到后来才认识到它的真是意义。
不知何时，我心血来潮地想看看历史故事。于是，我便来到了图书馆。在一个书架上，看到了一本历史书籍。我欣喜若狂，迫不及待地想看个究竟。我捧着书，蹲在一个角落里，饶有兴味地读了起来……
这本历史书中有许多精彩的故事，但有一个令我的心久久不能平静。这个故事说的是“春秋争霸”的情节。越王勾践战败被俘后，被吴王夫差当作奴隶一样对待。每天为吴王洗马，刷马鞍……更过分的是，有一次吴王想知道自己的身体有没有病，居然把自己的排泄物给勾践吃。在这种屈折磨下，勾践并没有磨灭自己的理想，为了提醒自己，他甚至睡在柴梗上尝苦胆。吴王看勾践那样老实地服侍自己，便放虎归山了。后来，勾践打败了吴王，实现了自己的理想。
帕克赤·赤斯特曾说过：“有目标，生活才有意义。”从勾践“卧薪尝胆”的故事中，我明白了理想的巨大力量。“卧薪尝胆”的故事就是雨果的名言的最好诠释吧。
理想就像是一粒种子，你春天播下，就会迎来秋天的收获；理想就像是一个花圃，你精心培育，就会开出绚丽多姿的花朵；理想就像是一只风筝，你让它飞翔，他就会越飞越高，越远，到达你想去的地方。
每个人都会有理想，理想让我们坚定自己的信念，朝着成功潜行。理想让我们的生活更加精彩，让我们的生命更加绚烂，让我们的世界更加美好……让我们为了自己的理想，一起去努力吧！让我们踏着理想的阶梯，共同迈向成功的终点。
理想的阶梯作文 篇二
现代心理学告诉我们，模仿是儿童的天性，儿童受知识、经验、情感等因素的局限，又以形象思维占主导地位，所以模仿是他们的一种心理需要，也是他们学习的基本途径之一。因此，在作文教学中，抓住学生的这一特点，选择合适的范文，指导学生进行仿写，无疑是提高学生作文能力的一条捷径，也是完成阅读教学到独立写作的一种行之有效的训练手段。而中学生初写议论文，往往不得要领，所写的议论文经常出现“语言枯燥”“说服力不强”“逻辑不严密”等问题。如果从写作的角度去分析和学习陈群的《理想的阶梯》，将能有效地解决以上问题，对写议论文大有裨益。
《理想了的阶梯》的题目设置别具匠心。首先，题目设比，用“理想的阶梯”比喻“实现理想的途径”，形象生动，具有很强的艺术魅力。其次，题目的设置体现了立意的精妙。理想涉及的内容很多，如果面面俱到则难以深入。本文则紧扣“实现理想的途径”这一方面，切入点小，易深入。而学生的文章题目设置失误往往在于立题太大，写作难以操作，不易深入。例如很多学生写作言必谈“人生”，而“人生”却是一个需要用一生去谱写的作品，怎可能在草草几页之内说清楚说深入呢？只有借鉴《理想了的阶梯》的立意和题目设计方式方能“大中取小，小中见大”。
《理想了的阶梯》提出问题部分（引论部分）针对现实，深入读者内心，能够调动读者阅读的强烈欲望。文章开篇提出“有的青年虽有理想，但刻苦勤奋不足；有的也很想为理想努力，但不能抓紧一点一滴的时间；有的自以为条件差，岗位平凡，无用武之地，不能充分发挥主观能动作用。结果，常常在碌碌无为的苦闷中慨叹蹉跎”，提出广大青年碌碌无为的原因不是缺乏理想而是缺乏为理想所作出的奋斗，一针见血地刺中读者难以言表的心病。就像给病人看病，如果医生把病人的病症和病因看得准看到病人的。心里去了，那么病人就会心悦诚服地配合医生的治疗方案。否则则不然。而很多学生议论文往往在引论部分泛泛而谈，好像涉及的范围很广，但实际上缺乏较强的针对形，无法走进读者的心中，不能引人入胜。
《理想的阶梯》在结构安排上使用了中心论点和分论点，使文章结构严谨，逻辑严密，具有很强的说服力。文章从“理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人”“理想的阶梯，属于珍惜时间的人”“理想的阶梯，属于迎难而上的人”三个分论点，去论证“奋斗，是实现理想的阶梯”这一中心论点。从“刻苦勤奋”“珍惜时间”和“迎难而上”去突出“奋斗”，说服力强，论证严密性高。同时，可以使文章层次性增强，思路清晰，一目了然。并且分论点的设置部分是本文本论部分，该部分不仅紧紧围绕中心论点进行论证，同时有力的照应本论部分所提出的几个问题和现象，始终关注读者关注的问题，关注读者的内心。而学生初写的议论文往往结构松散，逻辑不严密，说服力不强，如果能够采取诸如《理想的阶梯》的结构形式进行练习，假以时日，必将提高议论文的写作水平。
《理想的阶梯》中，论据与论点的关系被渲染得淋漓尽致，每个论据都能够有效地突出论点。例如，为了论证第一个分论点“理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人”，文章采用了马克思的事例，用“研读无数种著作，学会了欧洲好几个国家的语言”“不断在图书馆钻研，数十年如一日，座位下的水泥地面竟然都被他的皮鞋磨掉了一层”等语言尤其是其中的“（他）座位下的水泥地面竟然都被他的皮鞋磨掉了一层”极力渲染极力突出了马克思的“刻苦勤奋”。
再如，为了论证分论点“理想的阶梯，属于迎难而上的人”，文章列举出了高尔基写作的事例，极力渲染高尔基为了写作所尝受的种种艰难困苦，描写了他“在老板的皮鞭下学写作”“坚持在敌人的明枪暗箭下写作”却“永远像海燕一样在雷鸣电闪中展翅翱翔”的现象，有力地证明了论点。诸如此类，文中比比皆是。不仅如此，文章深谙“事实胜于雄辩”之道，全文还使用13个以上的论据，使大量的事实和形象有力的论证相映成趣，相得益彰。《理想的阶梯》的这一方面，对我们的学生议论文写作更具有示范和学习的意义。大部分初写议论文的学生，要么是缺x据，要么是简单地罗列论据，说服力不强，没有充分发挥论据在议论文的作用。如果能够掌握《理想的阶梯》在论据的使用上的精髓，无疑对提高我们学生的议论文的写作水平大有帮助。
当然，提高议论文写作水平的方法和技巧很多很多，但有一点可以肯定，即有效地学习《理想的阶梯》在写作上的高明之处，对初写者无疑是具有很强的指导意义和很高的效仿价值，是完全可以达到“他山之石，可以攻玉”的效果的。也当然了，学习不是简单地模仿，学习应追求“神似”讲究个性，力避“形似”而千篇一律。
理想的阶梯议论文 篇三
八（2）班喻子辉
我们作为青少年，活泼而又潇洒自由，我们也常会把理想当做我们讨论的话题，并且大家都希望可以实现自己的那心生向往的理想，可是却常因现实与理想的距离望而却步。
许多同学都拥有属于自己的那份理想，但却因为这条路的艰辛与困难半途而废，但它真的是那样遥不可及吗？其实不然，在这条路上，或许你缺的是一个工具－坚持。
华春莹，她是中国外交部新闻司首位女司长。这个官职很大，甚至是普通人一辈子都到达不了的成就，但她的出身却很平凡，和大多数人一样，她出生在一个普通的家庭之中。从小到大，她都总是一头短发，文文静静，很腼腆的样子，但在她那文静外表之下，骨子里却憋着一股韧劲。当时读高中的他，心中便有发奋读书，走出这个小地方的志向，后来她也没有辜负自己，凭借自己的努力成功被国内名校南京大学录取。来到大学的她，日子却并不好过，这里的同学对于她来说太过于优秀，这让本来一直以来都是佼佼者的她变得毫不起眼，再加上她的英语口语有非常浓重的口音，她感到很自卑，不敢开口说英语。但她却并没有自暴自弃，而是坚持付出，用比同学更多的努力去学习，坚持向她的目标前行。大学毕业时，她以优异的成绩被外交部录取。在外交部，她又一次归零，从一个小员工开始做起，凭借自己那坚持不懈的精神，她在外交部努力了20年，终于在各种重要的场合中崭露头角。或许她完成理想的原因有许多，但最明显且最重要的一个一定是她那种坚持不懈的精神。
杨洁篪，他曾在一家电表厂中工作，当时的他是一个小员工，下班后没事就喜欢看一些与英语相关的书籍，他的同事也常嘲笑他做无用功。但杨洁篪却并没有因同事的嘲笑而放弃学习，他默默地坚持着。后来厂里进了大批英文材料，全厂就杨洁篪一个人看得懂，因此不久后，他便被领导所重视，同事们也对此刮目相看，但这却没持续多久，因为他并没有因为这件事而升职加薪，同事们便又开始嘲笑他，也有人去劝他还是别看了，用这空闲的时间玩一下不好吗？但杨洁篪却不以为意，他坚持去学习英语，或许是老天爷也佩服他这一份毅力吧！他因为懂英语被政府某满分作文网个缺翻译的机关录取，后来也凭借着自己看书的那份毅力在工作中拼命努力，现在他是中央外事工作委员会办公室主任。
坚持，通往理想的阶梯。没有坚持的理想，不过是幻想罢了。坚持不一定成功，但不坚持一定不会成功。所以让处于青年时期的我们坚持努力的向自己那份心声，向往的理想进发吧！
理想的阶梯作文 篇四
每个人心目中都有美好的理想，然而你可知道架在现实与理想之间的天梯是什么？
那就是自主学习（即总结好的学习方法）+勤奋+坚持=成功。学习分为课堂学习和自主学习，课堂学习则是从老师那里学到基础知识和学习方法，则相当于老师交给我们开锁的钥匙。而自主学习则是运用老师交给我们的钥匙去解决更多、更复杂的问题。通常我们小学生在课堂上都能好好听讲、认真做作业，而自主学习则大多数学生做不到，因为它需要自觉性，这正是同学们成绩有差别的原因。记得上小学一年级时，我一遇到不会的问题就问爸爸妈妈，而每次听过解题思路和答案后，自己又不再做一次，过一段时间就忘记了。这种阴天拖粮草――越拖越重的学习方法和不动脑筋习惯，怎么能成才和实现理想呢？而我们班有位同学和我恰恰相反。她每做一道题，先自己想，再动笔。
遇到难题则会把思路写在纸上，比较几种方法，记住最好的方法。遇到特别难的题，她会虚心请教别人。别人只讲答案，不讲思路，她一边听，一边记，听后会分析一下解题思路。而我遇到这样的事情时，则直接抄答案。我曾经问过她为什么，她答道：“其实，光抄答案是没用的，试卷上没有一模一样的题目，只有听懂和记住了方法下次遇到相同类型的题目自然就会了！”我按照她的方法学习，不久后，我的学习成绩也提高了。这种主动学习、自己总结的自主学习方法，不仅能提高学习成绩，也可以提高自己的分析判断能力。自主学习是前提，我们学习中还需要勤奋。从古代自小就聪明过人的司马光，到现代17岁才进中学的童第周，他们成功的鲜花不都是用勤奋这把洒水壶浇灌出来的吗？现代社会知识广博而精深，更需要用勤奋这把钥匙打开知识之门。人的理想一定非常远大，而每个人都不可能一下子就实现这个理想。那么，我们就要把它分成一个一个的台阶一步一步的往上走，例如：每天在六时三十分之前写完作业，把字写漂亮等等。
但是，每个人给自己的阶段目标要适当，不能过于简单，也不能定一些不可能达到的目标。我们要一步一个脚印地向终点走去。在实现理想的过程中，会遇到各种各样的困难，我们需要克服种种困难，坚持不懈，每个目标实现了我们的理想也就实现了！
同学们，让我们一起努力吧！运用自主学习（即总结好的学习方法）加勤奋加坚持的手段，让我们一步一个脚印的向成功的终点迈去吧！
理想的阶梯 篇五
理想是什么？理想是石，敲出星星之火，理想是火，点燃熄灭的灯，理想是灯，照亮前行的路。理想的阶梯需要用希望、信念与勤奋来铺就。
没有鲜花，没有掌声，历史的帷幕总是悄然落下，但是，我们仍能踏着先人的足迹，去感受那理想之帆的扬动。
陶渊明如同那高贵华丽的人群中走出来的自然脱俗的仙人，他厌恶官场，逃离官场，对于仕途，他谓之曰：“既自以心为形役，奚惆怅而独悲。”他归隐时，他感叹：“悟已往之不谏，知来者之可追。”对于向往已久的田园生活，他充满希望与憧憬，他在田间谱写了一曲属于自己的美的赞歌，正是由于陶渊明对归隐田园这一理想的美好希望，才有了“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲自得，才有了“此中有真意，欲辨已忘言”的满足与陶醉，因此，我们可以说，希望铺就理想的阶梯。
理想的实现也需要坚定不移的信念，并为之坚持不懈。
画家黄永玉问老师齐白石：“如何才能画出一幅好画？”齐白石老先生没有立即回答他，而是拿起了一支笔，说：“握住它，不掉。”作为画坛的元老级人物，齐老先生成功的秘诀也无非二字：坚持。王勃曾以“老当益壮，宁移白首之心？穷且满分作文网益坚，不坠青云之志”老表明自己对理想的执著追求。试想，在实现理想的过程中，若是没有坚定不移的信念和坚持不懈的追求，又怎能打开成功的大门？人生不言弃，说的就是这个道理，所以，信念铺就理想的阶梯。
理想的阶梯也同样需要勤奋来铺就。富兰克林曾问：“你热爱生命吗？”
人的一生是短暂的，出去吃饭睡觉的时间，能够用来奋斗的时间确实不多，仰望星空，我们可以看看许渊冲老先生，他将自己的一生都奉献给了翻译事业，被誉为“中英翻译唯一人”。虽年事已高，许老仍坚持每天工作到凌晨三四点，他信奉这么一句话：“一切办法之中最好的办法，莫过于延长白天时间，从夜晚偷几点钟。”他几十年如一日地勤奋工作，创造了文学翻译的辉煌，由此可见，勤奋铺就理想的阶梯。
古照今，今照古，先辈照未来。理想的实现需要陶渊明的希望，也需要齐白石的坚持，更需要许渊冲的勤奋。唯有如此，才能攀登理想的阶梯。
苏子有诗云：“人生如逆旅，我亦是行人。”行走在漫漫人生路上，行囊或满或简，或所溺或逆或顺，若能始终满怀希望，坚定信念，勤奋刻苦，回首来路时，便觉一股浩然正气存于心中。
理想的阶梯作文 篇六
每个人心目中都有美好的理想，然而你可知道架在现实与理想之间的天梯是什么？那就是自自主学习（即总结好的学习方法）+勤奋+坚持=成功。学习分为课堂学习和自主学习，课堂学习则是从老师那里学到基础知识和学习方法，则相当于老师交给我们开锁的钥匙。而自主学习则是运用老师交给我们的钥匙去解决更多、更复杂的问题。通常我们小学生在课堂上都能好好听讲、认真做作业，而自主学习则大多数学生做不到，因为它需要自觉性，这正是同学们成绩有差别的原因。记得上小学一年级时，我一遇到不会的问题就问爸爸妈妈，而每次听过解题思路和答案后，自己又不再做一次，过一段时间就忘记了。这种阴天拖粮草――越拖越重的学习方法和不动脑筋习惯，怎么能成才和实现理想呢？而我们班有位同学和我恰恰相反。她每做一道题，先自己想，再动笔。遇到难题则会把思路写在纸上，比较几种方法，记住最好的方法。遇到特别难的题，她会虚心请教别人。别人只讲答案，不讲思路，她一边听，一边记，听后会分析一下解题思路。而我遇到这样的事情时，则直接抄答案。我曾经问过她为什么，她答道：“其实，光抄答案是没用的，试卷上没有一模一样的题目，只有听懂和记住了方法下次遇到相同类型的题目自然就会了！”我按照她的方法学习，不久后，我的学习成绩也提高了。这种主动学习、自己总结的自主学习方法，不仅能提高学习成绩，也可以提高自己的分析判断能力。
自主学习是前提，我们学习中还需要勤奋。从古代自小就聪明过人的司马光，到现代17岁才进中学的童第周，他们成功的鲜花不都是用勤奋这把洒水壶浇灌出来的吗？现代社会知识广博而精深，更需要用勤奋这把钥匙打开知识之门。人的理想一定非常远大，而每个人都不可能一下子就实现这个理想。那么，我们就要把它分成一个一个的台阶一步一步的往上走，例如：每天在六时三十分之前写完作业，把字写漂亮等等。但是，每个人给自己的阶段目标要适当，不能过于简单，也不能定一些不可能达到的目标。我们要一步一个脚印地向终点走去。在实现理想的过程中，会遇到各种各样的困难，我们需要克服种种困难，坚持不懈，每个目标实现了我们的理想也就实现了！
同学们，让我们一起努力吧！运用自主学习（即总结好的学习方法）加勤奋加坚持的手段，让我们一步一个脚印的向成功的终点迈去吧！
理想的阶梯作文 篇七
开阔的眼界，是实现理想的阶梯。没有眼界，做事都像是闭门造车一样。有理想的人会向远方眺望，寻找理想的阶梯。
理想的阶梯，属于第一个发现他的人。特斯拉首先发明的交流电，自然不会是应用它的爱迪生的专利，最后印在钞票上的也是特斯拉；不管是谁发明的微积分，牛顿和莱布尼茨都享受着这份荣誉；犹太人第一次进入埃及所留下的遗产，就让他们的后人享受了几个世纪；十字军东征之后，愚忠的欧洲人才为发现自己的落后感到耻辱而变革；西班牙首次发现的美洲给他们提供了百年内购买全国粮食的金钱。如此种种，无不是在首次发现后获得成功，没有开阔的眼界而重复老路，这是雷同的人生，很难实现自己的理想。
理想的阶梯，属于会分析的人。费马没有给出费马大定理的证明，最后能证明的只能是高斯总是对的；孙亮刚刚登基便能分析出老鼠屎是真的还是假的，立下了威信；范蠡与同伴同在勾践处立了大功，范蠡分析勾践害怕自己，全身而退，又在山东成了一大富商，而同伴死于非命；韩信不自比范蠡，自讨楚王官职，最后不仅侯爵也都没当上还送了命。如果不懂得分析自己，分析周围情况，只知到像范蠡的同伴一样图富贵，岂不差矣。
理想的阶梯，属于顺应时局的人。两晋名将辈出，带领着以一当十的军队四处镇压少数民族的起义，却因为朝廷的腐败而将事情愈演愈烈，适得其反。一位位战神陨落了，但风流才子，贤人隐士诗词画作却留了下来，朝廷太疯狂，再有能力又能如何？即使是诸葛亮也改变不了历史走向。陶渊明没有说去灭北戎，亡西狄，征南蛮，荡东夷而兴中华，在心仪的环境下成就了理想。李鸿章，袁世凯成为脾斯麦或者格兰特，亦顺应格局，袁世凯更是在甲午战争前一年离开了朝鲜，也是万般无奈之举。隐居十年复出，终成东方华盛顿！正所谓顺天者昌，逆天者亡。
当今中国，理想的成功胜败也很大程度上取决于国运的走向，看对外开放之后，方有阿里一样公司的兴起。明析时局、观察演变、顺应时局正是实现理想的关键，而要想把握住它，那便需要开阔的眼界了。
它山之石可以攻玉，以上就是为大家整理的7篇《理想的阶梯作文》，您可以复制其中的精彩段落、语句，也可以下载DOC格式的文档以便编辑使用。