【第1篇】放慢脚步
在时间的长河中，我们每个人其实都是匆匆过客，来了又去。但，有多少人愿意放缓脚步，看看沿途那些貌似不起眼的风景呢？
轻轻抹去玻璃窗上的雾气，大巴发出突突的声响，却依然动弹不得。周围的车发出刺耳的喇叭声，令人愈加心烦意乱。我叹了口气，开始烦躁不安地摆弄大衣扣子——都快晚上七点了，回家还得写作业啊。焦躁中，大巴熄火了。司机歉疚地笑着，把大家“请”出了车外。耳畔充斥着抱怨声，我摇摇头下了车，向家走去。
天还亮着，风中带着丝丝凉意。走在路上，一片叶子飘落下来——是金黄的呢，这就是秋天向居民们发送的邀请函吧。已经是初秋了，时间真是过得很快啊。
虽说是初秋，叶子也开始变得金黄。嫩绿鹅黄的交替缠绵中，一片片细长的叶子反而比碧玉妆成一树高多了一丝丝的娇艳与婀娜。几丝金黄悄然飘落在湿润的人行道上，令人心旷神怡。这时，一只红褐色的蝴蝶，翩翩地舞着，轻轻地停在一朵雏菊上。在这灰暗的墙角，淡黄色的雏菊，带着雨珠，如美人鱼的眼泪。蝴蝶轻轻地吮着蜜，翅膀颤颤地，一张一合，毕了，缓缓飞去。它身影消失之际倒让我想起杜甫的句子来：“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”转头处，一株法国梧桐下，一张靠椅上，一对老人依偎而坐，老太太正在编织一件小毛衣。我心中不由
得漾起丝丝涟漪。抬头，看见匆匆的行人，心中突然一颤，原来，我也是个行人，只顾赶路，不屑于看沿途的风景。梧桐叶飒飒落下，我弯腰拾起一枚，丝丝缕缕的叶脉勾勒着生命的旋律，欲黄还绿的色泽里写着碾落成泥香如故的执着。
原来生活，这么美。无须特意去旅行，无须刻意呼唤美。美，就在我们身边。一花一世界，一叶一菩提，放慢脚步，我们在咀嚼和品味中发现人生的精彩。
【第2篇】放慢脚步
我喜欢午饭后在单位附近的廊道中散步，天气不冷不热，脚步不慌不忙，走走停停，若有所思，心也随之沉醉在这美好的秋日里。
散步的人群中不乏有三五成群的同事，男的女的，老的少的，速度时快时慢，态各不相同。梅总是戴着太阳帽穿着防晒衣与打着遮阳伞的莲一起步履匆忙地走在笔直的步道上，她们一副行色匆匆，心无旁鹜的样子，大踏步地走着，不聊天不说笑，结伴而行，纯粹的走路而走路。
四五位50岁左右的男同事，迈着方步，慢慢悠悠，走着聊着，说着笑着，悠闲自在。同行的樊同事像个孩子，时不时跳进草丛中逮个曲曲玩，在树上摸个蝉脱下的皮，他说这个皮能卖钱，已经攒几百个了。我惊叹于他的坚持和对生活乐观的心态，永远像个孩子无忧无虑，日子过的美滋滋的。
而我则喜欢走走停停，看看花，赏赏叶，拍拍照，一只蚂蚁也能观察半天。所以往往是他们走几个来回了，我还在一棵树前驻足，有时想想我这种状态根本不能称之为散步，而是享受大自然的美。
特别是在这如诗如画的初秋，我的脚步更是难以挪动。眼前的一切五彩斑斓，如同秋姑娘打翻了她的染料盒，银杏的叶子被涂上了浅浅的金黄色；法桐树的叶子有棕色，有绿色，还有青黄不接的颜色；紫薇树长满了果实，不过枝顶的花朵依然红艳；栾树的花被风吹落一地，黄黄的，远远望去像桂花铺就的金色大道；旁边的庄稼地里，玉米、花生、大豆，一派丰收的景象。面对如此美景，又怎能只是行色匆匆忙，只顾低头赶路？
我沉醉在午后的时光里，春天的花，夏天的草，秋天的果，冬天的雪，都是我不愿迈开脚步的牵挂。在这个工作节奏快速的时代，每天忙忙碌碌，找一个合适的时间放慢脚步，释放心灵，是一件很美妙的事情。工作固然重要，把生活过的诗意盎然更有意义，灵魂和精神的追求，永远在路上。
我喜欢这样的慢动作，看落叶在空中上下翻飞，脚下踩在树叶上沙沙的声音，何尝不是一首动听的音乐？若是用秋叶煮茶，不知会不会煮出秋天的味道？如果再配上桂花呢，会不会喝出花香？
午后时光，放慢脚步，慢慢品，细细尝，或许会呢！
【第3篇】放慢脚步
头戴遮阳帽，背起行囊，放慢脚步，向乡村出发，回归最纯净的自然，给自己的心一份无期限的自由。
转过曲曲折折的路道，穿过熙熙攘攘的人群，终于远离了城市的喧嚣，呼吸着自由而清新的空气，拥抱着绿色的大地。工作的时间总是太过匆忙，我喜欢这样放慢自己的脚步，给心情放个假，感受那份闲适与宁静。
放慢脚步，在弯弯曲曲的乡间小路上缓缓前行，路旁参差不齐的树木苍翠欲滴，以自己的方式生长着，阳光投下的绿荫铺满了整个小路。树上偶尔传来无名鸟儿的鸣叫声，那声音像山涧的清泉汩汩流过幽深的山谷，像淅淅沥沥的雨丝轻轻落在黛黑的砖瓦上。这是来自心情对快乐的追求，这是来自灵魂对自己的坚守，方会唱出如此美好的歌声吧!田野里茁壮生长的庄稼，在蓝天、白云、黄土地的衬托下，色彩相间、层次分明。仿佛是大地孕育的精灵，载着沉甸甸的喜悦，空气中飘荡的是那种满足的味道。我感叹大自然这无限魅力。它让我在紧张的工作之余，在身心疲惫不堪的时刻，找到了一个给心情放假的地方，仔细倾听生命之乐。
路向远方延伸，我累了。放慢脚步，慢慢欣赏起田园风光来。柔软的草轻轻地抚摸着我的脚背，野花的幽香夹杂着泥土的芬芳，微风吹来，像远处高楼上飘来的歌声似的。平日里戴着世俗的面具，紧闭心门，小心翼翼地保护着自己，却变得越来越不像自己了。放慢脚步来到这里，不是为了躲避现实，而是寻找生活的答案，为了追求真实的自我，回到生命最初的美好。这里的一花一草，一叶一木，都以自然的状态生长着，实实在在的原生态，让我回到了生命初始的时候，找到了生命的本真。在这里，我的心永远那么平静而真诚。
时间在慢慢流逝，该整理行装回家了。远方传来厚重的歌声，一个老汉一头牛慢慢地由远而近，歌声里没有对生活的抱怨，也没有对贫穷的哀叹，只有简单而真实的快乐。他一定和我一样得到心灵的洗礼，做最自然的自己。我，放慢脚步返回在小路上，夕阳的余晖洒在我的脸上，温馨而美好……
【第4篇】放慢脚步
课堂上听到孩子们正确的回答声，写的干净、工整的作业很欣慰，自己的成就感一时也得到了满足，但理智把我拉回来了，还有一些孩子真的令我很头疼，很无奈，但作为教师的我们更应该关注他们，关爱他们让他们自信地成长。
班里有一男生，性格内向，平时很少言语，学习成绩较差，而且上课常做一些小动作。有一次我上数学课时，他竟然在座位上抄写其他科作业，我情急之下把他的作业本撕了，当着全班学生的面说：“照你这样子，永远都考不了好成绩，以后我再发现一次，直接让家长领走……”当时孩子在座位上哭了好久。
又有一天，中午辅导我进教室较早，发现他在墙角偷偷地抹眼泪，本不想搭理他，处于教师的本能，我走到他跟前问是怎么回事，他赶紧擦了两把泪就要走开。我喊住了他，问明原由：原来是班内有一学生常以玩耍为名打他，我问他：“为什么不告诉老师？”他说是因为学习成绩不好，同学们说他拖了班里的后腿，只有默默的忍受。听到孩子这么说我心里很不是滋味，没想到自己平时无意的一些行为、话语竟会给孩子带来如此大的影响，心里很愧疚……后来，我跟他讲了很多做人的道理，并批评教育了另一学生的不良行为。事后，每逢上课，我就有意识地向投去鼓励的目光，他渐渐变得胆大气来，活泼来了，遇上发言积极了，与同学们交流的多了，作业也认真了，成绩有所上升，他的进步改变了同学们对他的看法。
某校班主任发给家长的一则短信，和大家分享，作为结束语。“无论成绩好坏，请想想：每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花慢慢的看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。
【第5篇】放慢脚步
忙忙碌碌的一个学期已接近尾声，暑假已悄然来到。
假期,放慢脚步,充电学习，共度亲子时光。时而与娃一起畅游书海，周游在有趣的故事情节中，时而坐在窗前看日出日落，感受朝霞与晚霞的美丽，时而观察天上云朵，猜猜看，这朵儿像......那朵像......时不时再低下头，去看看窗前那棵石榴树，瞧一瞧树上的石榴红了没.......此时的你会突然发现，生活如此美好，大自然如此奇妙。
大自然的美需要我们慢慢看，慢慢品，在你留心观察的过程中你会发现，大自然的奇妙与美丽。
植物园半日游，选择植物园，是因为去了几次后发现，那里没有游乐设施，没有小商店，道路平整，植物多，是个带娃玩耍的好地方。走进植物园，可以选择外环道路，那里绿树成荫，植物多，环道两旁还有小花园。那里的花儿五彩缤纷，一片连着一片，好似一片花海。看，那有一只喜鹊，时而飞起时而落，时而在那喳喳喳，此时的你只想放慢脚步，听鸟儿叫，蝉儿鸣，边带娃子赏美景。
顺着外环道继续往前走，你会看到几条蜿蜒的石子小路，顺着小路往前走，不知不觉就走进了一片黄色的花海中。快，走近看！你会发现这朵花很特别，像百合，多头花，最吸引人是它的花蕊，花蕊比花瓣多，花蕊较长，随着花瓣弯曲生长，一阵风吹来，花儿与花蕊随风摇曳，甚是好看。
沿着小路继续走，你会看到一大片茂密的竹，这里的竹子又高又密，好似蜀林竹海。看着这一棵棵拔地而起的竹子，让我不由得想起竹子的生长，从破土而出，到笋芽，不怕风雨，努力生长，吸收阳光、雨水，在风雨中慢慢退去自己的外衣，不得几日长成了竹子。听，沙沙、沙沙沙.......风吹动竹叶，沙沙作响，此时你漫步竹林只想放慢脚步，驻足观看。小朋友趁我不注意，晃动了一下竹子，他才发现，竹子韧性真强，可不是你想晃两下，就能晃动下竹叶，更不可能折断它，这就是竹子。
漫步竹林，停下脚步驻足观看，感受竹林的宁静，感受大自然的奇妙。
生活虽忙碌，但也需放慢脚步，遵循自然之道，读书、学习、欣赏大自然的美，在大自然中放松心情。
【第6篇】放慢脚步
我的学习生活充满着快的节奏，2分钟起床、3分钟厕所、1分钟洗漱、5分钟吃饭，15分钟走路上学，每天的学生上学就是这样周而复始的运转，久而久之，便成了我的习惯、甚至有时候忙的透不过气来，真想好好地排解一下内心的烦闷。
有一天早上，我按照惯例，急匆匆的向学校的方向快步走去，当到了马路边，要穿过斑马线时，我被眼前的一幕惊住了：一位可爱的小女孩搀扶着她的年迈老奶奶，缓缓的、一步一步的吃力的往前走着，后面还牵着一条小宠物狗，我一下子停住了，不由自主的放慢自己的脚步，也慢慢地走，还时不时的看看我和她们之间的距离，生怕自己撞倒她们。
本来，我完全可以换个地方走，那样就可以像先前那样走得很快，可是我放弃了继续快走的打算，我被眼前这种场景所感染了：向前后看去，全都是慢慢走着的行人，有意无意的给小女孩形成了一道人行防护通道，无声的等待着她们通过；向左右望去，马路两边的车辆也放慢了速度，靠近斑马线两侧的车停止了，此时没有了往日的急促的鸣笛声，只是静静的等着，等着小女孩和她的老奶奶以及她们的小宠物狗慢慢的、完全的通过。
这一切与我的风风火火，急不可耐大不相称。我无力改变其它，那我就改变自己。
静静地走着才发现，原来这一切是那么的美好，给我心灵带来多大的震撼，这是一种对老年人的尊敬和对儿童的保护，也是对幼小动物的生命的尊重，更是我们人与人之间和谐相处的画卷。原来，在我匆匆走过的途中，遗失掉了那么多美丽的风景。恍然中，使我有了一种冲动，好想把刚才走过的路，再重新的走一遍。
我们的生活、学习是充满了紧张节奏，但我们应保持有张有弛。如果时间并不是那么太急，那就请你放慢你的脚步，你就会发现，原来，有时静静的走过，也是一种美好的享受。
【第7篇】放慢脚步
当下课铃声响起时，第一次有种如释重负的感觉。深深地叹出一口气，近一个月的烦躁与不安似乎一下都散尽了。待自己心情平静，抛却其他不谈，此次经历真得让我收获颇多。
近一年来我总是想尽快提高自己的业务水平，经常去看书、写反思、与同事教研……通过努力我真切感受到了自己的进步，可是没想到我却因此走入了一个误区，忘记了教师的根本任务：教书育人。我没有很好的培养学生，课堂上不能有效地组织学生活动，所以我课备得再完美，那也只是“背课”。现在我静下心来反思，提醒自己注意以下几点：
1、从细微处入手，紧抓不放。有时候课前我怀着满心的志气走入教室，想象着上一节精彩绝伦的课。可是上完课就泄气了，然后说上一句“懒得管”。一次“懒得管”，两次“懒得管”，无数次的“懒得管”造成我如今纪律涣散的课堂。和其他老师井然有序的课堂相比，我应该先从学生文具的摆放、坐姿、回答问题等小习惯去严格要求学生，也许就应该破着一节课的时间去训练，不要怕耽误时间，就像朱主任说的，先要让学生学会静下来听讲。
2、边想边做，从实践中总结方法。看了许多有关小组合作的理论，也知道一些“培养小组长、分工明确”等基本的方法，对小组合作也发表过自己的想法，但所有这些都没有具体的做法加以支持，都只是空的，等于“0”。但这一次让我明白只要去“做”没有什么是难的。我以前也认为一年级学生年龄小，不适合小组合作。确实，许多时候，许多知识只要同桌合作就好，但是我应该有意识地让学生去感受小组合作的过程。小组长没有一定的领导能力，那么开始时可以由我分工，组长先起到一个管理的作用，慢慢在组内形成自己的威信。假以时日，我相信我也会看到一个井然有序的小组活动。
教育是个长期的工作，“希望杯”让我放慢了脚步，学会了和学生一起慢慢前进。