反问句改陈述句练习
陈述句与反问句的互相转换时小学五年级语文常见的考点，也是考验学生是否真正理解这个知识点的方法，下面是小编为大家整理的反问句改陈述句练习，仅供参考，欢迎阅读。
1、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？
这位小姑娘天真美好的心灵，正像一朵含苞欲放的花蕾。
2、这难道不是天下奇观吗？
这是天下奇观。
3、这么远，箭哪能射得到呢？
这么远，箭不能射得到。
4、这道题有你说的那么难吗？
这道题没有你说的那么难。
5、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
这恰好表明有数不尽的骆驼。
6、小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻石吗？
小姑娘美好的心灵，正像晶莹剔透的钻石。
7、我怎么能忘记老师的关爱呢？
我不能忘记老师的关爱。
8、我们怎能忘记老师的谆谆教导？
我们不能忘记老师的谆谆教导。
9、我们怎么能忘记妈妈的爱呢？
我们不能忘记妈妈的爱。
10、我们遇到困难，怎么能退缩呢？
我们遇到困难，不能退缩。
11、天上的星星能数得清吗？
天上的星星不能数得清。
12、天空塌下一大块，怎么不可怕呢？
天空塌下一大块，可怕。
13、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？
它一听到弦响，心里就害怕。
14、说出的话难道可以不算数？
说出的话不可以不算数。
15、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？
实现四个现代化，是全国人民的伟大历史任务。
16、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？
生活富裕了，我们不能铺张浪费。
17、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？
如果没有人们的辛勤劳动，这里还是荆棘丛生的荒坡。
18、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
人与山的关系日益密切，使我们感到亲切与舒服。
19、你怎么能这样做？
你不能这样做。
20、难道打仗就是为了多杀人吗？
打仗不是为了多杀人。
21、那浪花所奏的'不正是一首欢乐的歌吗？
那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
22、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？
那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。
23、那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？
那奔驰的列车是我们祖国奋勇前进的象征。
24、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
马跑得越快，离楚国就越远了。
25、雷锋精神怎么会过时呢？
雷锋精神不会过时
26、恐龙的灭绝，难道不是一个谜吗？
恐龙的灭绝，是一个谜。
27、淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗？
淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，是因为水土不同。
28、海边上不是还泛着白色的浪花吗？
海边上还泛着白色的浪花。
29、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？
对浪费能源的现象，我们不能容忍。
30、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
毒刑拷打算不了什么，死亡也无法叫我开口。
31、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
都是你自己找的，我帮不得了你的忙。
32、冬天来了，春天还会远吗？
冬天来了，春天不会远了
33、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？
大家都能办到的事，我也能办到。
34、翠鸟背上的羽毛不正像浅绿色的外衣吗？
翠鸟背上的羽毛正像浅绿色的外衣。
35、春天一到，冰不就化开了吗？
春天一到，冰就化开了。
36、楚国在南边，你怎么能往北走呀？
楚国在南边，你不能往北走呀。
37、不好好学习，怎能能取得好成绩呢？
不好好学习，不能取得好成绩。
38、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？
不耕耘没有收获，不学习不会有知识。
39、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？
别人能办到的事，我们也能办到。
40、彼得读着这份账单，怎么能不羞愧呢？
彼得读着这份账单，羞愧了。
41、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？
把羊圈修好，就不会再丢羊了。
42、这件事怎能不让人高兴呢？
这件事让人高兴。
43、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理？
不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
44、这比山高比海深的情谊，我们怎会忘记？
这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。
45、对违法乱纪的现象，我们怎能不严惩？
对违法乱纪的现象，我们一定要严惩。
46、难道这件事我会不知道？
这件事我知道。
47、难道我有这么笨吗？
我没有这么笨。
48、你不觉得这样做不对吗？
你应该觉得这样做不对。
49、你怎么能这样做呢？
你不能这样做。
50、难道版我们能浪费时间吗？
我们不能浪费时间。
51、你们怎能破坏环境呢?
你们不能破坏环境。
52、难道你不能自己回家吗？
你能自己回家的。
53、这难道不是你的？
这是你的。
54、如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?
如果我们也能像水滴那样，就没有什么事情做不成的。
55、朝这个方向走，不是越走越远吗?
朝这个方向走，越走越远。
陈述句改反问句课件
对于陈述句改反问句这一章节的教学内容应该要如何设计课件呢？下面是小编为大家整理的相关教学课件，希望对大家有所帮助！
一、教学内容：
反问句改陈述句。
二、教学目标：
1、知识目标：通过复习，让学生更进一步学习反问句改陈述句的方法。
2、情感目标：通过复习过程中的讨论交流，互相评价，增强学生合作的意识
3、能力目标：培养学生的观察和分析能力，学会在实践过程中总结出学习的方法。
三、教学重点：
找到反问句改陈述句的方法。
四、教学方法：
教师引导，学生主导，师生讨论，同学交流，小组成员互相评价，集体反馈等。
五、教具准备：
幻灯片 反问句改陈述句的练习题。
六、教学过程：
（一）引入课题，提出学习目标。
1、也示幻灯，学生观察分析，自由发言。
那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
他不是我们班的学生。
你们怎么能破坏环境呢？
问：比较这几个句子的句式和意思有什么异同？标点和语气有何不同？
2、学生发言。
3、教师引入课题，板书课题：反问句改陈述句。
4、给学生提出学习目标。
（二）反问句换陈述句。
1、总结把反问句改陈述句的方法
（1）将反问句中的肯定词改为否定词或将否定词改为肯定词。
（2）将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
（3）将句末的`疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
2、出示反问句换陈述句的例题。
①教师出示例句，要求学生反问句换陈述句的学习过程和学习方法讨论学习。（小组讨论）
例句：我们怎能言而无信呢？
班主任难道不应该以身作则吗？
②小组讨论学习。
③交流汇报。
幻灯出示练习题，学生练习，教师及时收集反馈信息，及时指导。 要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？
4、小结。
5、练习活动。
请同学拿出自己收集的反问句，和同桌同学互练互评，若有意见和答案分歧，与全班同学和老师共同讨论解决。
（三）总结。
通过本堂课的复习，你又有了什么更大的收获？
2015年反问句改陈述句练习及答案
1、字典不正是我无声的朋友和老师吗?
字典正是我无声的朋友和老师。
2、 那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗?
那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。
3、难道我们不相信自己的眼睛吗?
我们应该相信自己的眼睛。
4、作为少先队员怎能不讲文明，有礼貌呢?
作为少先队员不能不讲文明，有礼貌。
5、我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢?
我们是学生，不能不遵守学校的.纪律。
6、功课没做完，怎么能去看电影呢?
功课没做完，不能去看电影。
7、难道你们见过这样的总理吗?
你们应该见过这样的总理。
8、 这本书真好看，怎么不叫人喜欢呢?
这本书真好看，真叫人喜欢。
9、天上的星星能数得清吗?
天上的星星不能数得清。
10、从不同的角度看杨桃，不就看到不同的形状了吗?
从不同的角度看杨桃，就看到不同的形状。
11、 这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?
这恰好表明有数不尽的骆驼。
12、 马跑得越快，离楚国不就越远了吗?
马跑得越快，离楚国就越远。
13、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗?
把羊圈修好，就不会再丢羊了。
14、 它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢?
它一听到弦响， 心里不能不害怕。
15、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢?
对浪费能源的现象，我们不能容忍。
16、 春天一到，冰不就化开了吗?
春天一到，冰就化开了。
17、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗?
别人能办到的事，我们应该能办到。
18、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗?
生活富裕了，我们应该不能铺张浪费。
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反问句改陈述句
1、淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，难道不是因为水土不同吗?
2.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗?
3.如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗?
4.这位小姑娘天真美好的`心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗?
5.学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。这难道不是十分清楚的道理吗?
6.肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢?
7.字典不正是我无声的朋友和老师吗?
8、六小开展的师生才艺表演活动难道不好看吗?
9、难道顽强拼搏的运动员不是我们学习的榜样吗?
10、现在的条件这么好，难道我们不应该好好学习吗?
11.居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗?
12.李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀?