作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢?书痴者文必工,艺痴者技必良,本文是小编为大家找到的大班语言教案优秀4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班语言优秀教案 篇一
【活动目标】
1、感受散文的意境美、语言美,体会丑小花的心灵美,懂得帮助别人是一件快乐而美好的事。
2、激发幼儿语言表达的欲望,提高幼儿对文学作品的感受和表现能力。
3、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
4、在理解故事的基础上,尝试续编故事。
【活动准备】
1、环境创设。
2、音乐(乐曲“花仙子”、背景音乐等)
3、老星星、丑小花、牡丹花、玫瑰花的标记。
4、角色图片若干;丑小花、流星花双面图每人一份。
5、多媒体课件。
【活动过程】
一、创设情境,激发幼儿的欣赏兴趣。
1、听音乐去花园,熟悉环境,体会愉快、热闹的气氛。
2、引导幼儿发现流星花,激发儿欣赏散文的兴趣。
二、完整欣赏散文,初步感受散文的意境美和语言美,了解散文的主要内容。
1、教师有表情地配乐朗诵一遍。
2、提问:
A、听了这篇散文以后,你心里有什么感觉?
B、现在你们知道流星花为什么会这么漂亮了吗?
三、欣赏散文的重点片断,体会丑小花的心灵美。
①演示教具,欣赏重点片断“晚上……丑小花高兴得有点想哭了。”
②通过提问,帮助幼儿进一步理解内容,体会角色情感。
A、老星星是怎样叹气的?他为什么要叹气?
B、丑小花是怎样做的?
C、美丽的花儿都不肯开放怎么办?
D、老星星终于看见了开放的丑小花,他怎么样啦?
E、听了老星星的话,丑小花又怎么样啦?
③欣赏重点片断的录音,鼓励幼儿跟着录音一起学学角色对话。
④幼儿自己选择角色进行表演,在感受理解的基础上,培养幼儿对文学作品的表现能力。
四、欣赏散文的结束部分,体会帮助别人后的快乐。
1、观看课件、欣赏结束部分。
2、提问:
A、老星星说完话,发生了一件什么事?
B、流星花究竟是一朵怎样的花
C、为什么老星星要把丑小花变成流星花呢?
五、完整欣赏,拓展、延伸主题。
1、运用课件,让幼儿完整欣赏散文。
2、你喜欢丑小花吗?假如你是一朵丑小花,你想帮助谁?怎样帮助他?
3、游戏“丑小花变流星花”,让幼儿体验成功与快乐。
教学反思:
本活动选材内容具有教育价值,大班幼儿正处在审美能力的形成期和自我意识的萌芽阶段,让他们懂得什么是真正的美和具备一定的自信心很重要。教师在设计活动时内容层层递进,重点引导幼儿理解作品内容,在此基础上引导幼儿通过比较懂得心灵美才是真正的美;帮助幼儿理解丑小花的行为,体验丑小花的情感,进一步培养幼儿的自信心。并从故事引发到幼儿自身,再从幼儿自身牵引到周围的人和事,使得情感得到了升华。
大班语言教案 篇二
活动目标:
1.学习描述事物的主要特征,尝试捕捉有用的信息进行猜测。
2.有一定的规则意识,体验和同伴集体游戏的乐趣。
3.激发对自我的进一步认识,体验成长快乐。
活动准备:
PPT;“我的故事”主题活动的幼儿前期经验准备。
活动过程:
一、直接导入,激发兴趣
玩过猜谜语的游戏吗?今天来玩一个游戏,题目是:猜一猜(PPT展示)。这个游戏可以怎么玩?大屏幕里还藏着许多秘密,要请你来猜一猜。
二、热身运动,掌握玩法
1.初次游戏,理解规则
(1)倾听规则:一个猜,大家说,猜的人不能看,说的`人不能把这个事物的名字说出来,把关于这个事物的信息告诉猜的人。
(2)PPT展示(边出示边提醒幼儿:千万不能把名字说出来哦!)
谁来提供信息?
(3)梳理升华:你是怎么猜出来的?关于这个还有什么信息可以告诉大家?
2.再次游戏,细化规则
三、抢答游戏,体验规则
1.分成两组,交代要求
第一,每队依次派代表上来猜;第二,每队代表抢猜,猜到的队加10分;第三,把名字说出来的队泄密,对方加10分,第四,(出示)这是计分牌,代表翻牌,听到老师说“请加分”排头才能计分。
2.逐一播放ppt,幼儿游戏。
3.统计分数,宣布游戏结果
四、激发对自我的进一步认识,体验成长快乐。
播放PPT《我的故事》。
大班语言优秀教案 篇三
目标:
1、理解故事内容,感受故事中青蛙和蛤蟆纯洁真挚的友谊。
2、能看懂图片大胆猜测故事内容,并有感情的学说青蛙与蛤蟆的对话。
准备:
PPT幼儿用书。
过程:
一、看图设疑引出主题。
PPT1提问:这是哪?会是谁的家?这应该是什么时候?适合干什么?主人会去哪呢?
师结:这是一年的平安夜,在这温馨的家里却没人在享受篝火的温暖,是为什么呢?
二、学习故事,理解其内容。
1、PPT2提问:谁在干什么?你还看见了什么?
师结讲述故事内容。
师:很晚了,朋友没来你会有怎样的心情?会想到什么?蛤蟆又会怎样呢?
2、PPT3师:
(1)蛤蟆等的很心急,他想到了什么?
(2)如果青蛙真掉到了窟窿里该怎么办?
(3)要是青蛙在树林里迷路了,你们说该怎么办?
(4)要是青蛙被大野兽抓住了,你有什么好办?
(5)蛤蟆为什么会有这些想法?他会怎么做?
3、PPT4
(1)提问:你看见了什么?这些有什么用呢?
(2)师结故事内容。
4、PPT5
(1)提问;发生了什么事?见面的它们会说什么呢?
(2)师结内容,学说对话。(突出焦急关切的表情和眼神)
(3)青蛙准备礼物来晚了,请你猜猜看青蛙会送什么礼物给蛤蟆呢?
5PPT6提问:
(1)是什么礼物?为什么要送闹钟给蛤蟆呢?(感受朋友之间的相互关心,能细心的发现朋友的需要,给予帮助)
(2)它们在哪?干什么?
师结故事内容。
三、交流讨论:
你平安夜是和谁一起过的?你收到了什么礼物?你觉得和朋友一起过平安夜会怎样?如果明年平安夜让你和朋友一起过?你会和谁一起过?会送什么礼物给她呢?
四、看幼儿用书自由讲述故事内容,进一步熟悉理解故事
大班语言优秀教案 篇四
设计思路:
《纲要》的语言领域中提到“创造一个自由、宽松的`语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣”、“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展语言表达能力和思维能力”是尤为重要的。
现在的孩子几乎都是“独生子女”,他们更多地是理所当然地去接受“爱”,却极少听孩子们表达“爱”,也不善于用合适的方式表达自己的“爱”。爱是相互的,爱也是美好的,所以我们想通过活动让孩子学会用语言及其它方式表达,创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说的环境,促进其在情感、思维、社会交往等方面发展。
活动目标:
1、能理解故事的内容,感受作品中爱的情感。
2、学会运用语言和其它方式进行表达,分享“爱”给人带来的快乐。
活动准备:背景音乐《摇篮曲》、故事图画、爱心粘贴。
活动过程:
1、欣赏乐曲
①播放乐曲,提问:请小朋友听首曲子,听到这首曲子,你们想到了什么?
②分小组说说自己的爸爸妈妈是怎样爱自己的。
③每组请个别幼儿说一说。
2、欣赏并理解故事――爱的感觉
①第一遍欣赏,教师在在乐曲伴奏下有感情地朗诵。
提问:小兔子和兔妈妈在干什么?
②第二遍欣赏,借助图片进一步理解故事内容,感受故事中“爱”的情感。
提问:
a、小兔子和兔妈妈她们怎么说“爱”的?(逐一出示图画,教师边讲述,幼儿可自由表现故事的内容。)(借助小兔子和兔妈妈的对话,让幼儿感受“爱”是无法衡量的,却是可以表达的。)
b、她们都在说自己“爱”这么多(高、远),她们为什么这样说?
c、如果你是小兔子和兔妈妈,你会怎么说?
③引导幼儿用多种方式表达爱,充分调动孩子内在的情感和已有的知识经验。
提问:
a、你最爱谁?你用什么方法让爸爸妈妈知道你爱他们?
b、爱是什么感觉?你觉得爱像什么?(丰富幼儿的情感,把爱的表达方式还可以说给其他人听。)
3、爱的游戏――我的爱在这里:模仿幸福拍手歌,幼儿边创编边用动作表现。
延伸活动:在活动区营造一个爱意浓浓的氛围,幼儿可以继续用多种方式表达自己的爱。如,建立一个倾诉角、爱的小屋等,幼儿通过语言、手工、表演等形式进一步表达爱的情感。