迷路的小狗1
有一天，我在路上遇见一只小狗。咦！这只小狗我好想在那里见过一样。原来，这只小狗是离我家不远的地方的一位阿姨家养的小狗。每当我放学回家路过的时候，总会看到阿姨和那只小狗在门口，晒太阳。
这只小狗是不是迷路了呢？但是小狗那双可怜兮兮的眼睛，让我确定了它是迷路了，小狗渴望着自己回到主人的身边。突然小狗“汪汪!汪汪”地大叫，好像在说：“小学生，我是跟主人出来散步的，后来主人在和一个朋友聊什么，我因为好奇一些事物，而跟主人走散了。”“哦!原来是这么一回事啊！小狗狗，你愿意让我送你回家吗？”我说到。小狗点点头，我就当它答应了。
在送小狗的一路上，我看着小狗柔顺的毛，就想起了自己以前柔顺的头发。看着小狗水汪汪的眼睛，就想起了小时候我那双水汪汪的大眼睛，看着小狗活泼的样子，就想起小时候天真可爱的我……
“阿姨，你家的小狗跟你走散了，我把它送过来给你。”阿姨说：“谢谢你，孩子。要不是你把小狗送回来，也许这只小狗就回不到我身边了。太感谢你！”“不客气阿姨。”我说。
当阿姨把门关上的时候，我和小狗的眼睛都凝视着对方，都希望着对方不要走，留在自己的身旁。最后，我还是和小狗依依不舍地道别了。
迷路的小狗2
今天，我在路上遇到一只小狗，小狗非常漂亮，洁白如雪的绒毛上长着黑色的斑点，小狗长着一双亮晶晶的眼睛……非常可爱。小狗汪汪得叫个不停好像在说：“。我饿了，给我点食物吧”！我看到它又大又圆的眼睛流露出悲伤的神情，我拿出一个巧克力面包给它，小狗狼吞虎咽的吃下去，面包渣满天飞舞。小狗又叫了几声好像在说谢谢你。
我把小狗带回家，立刻给小狗洗了个澡先个小狗淋上水擦上 肥皂然后把小狗用清水洗干净用吹风机吹干，小狗成了一只干干净净漂漂亮亮神气十足的小狗，我给他取了一个名字叫皮皮。
皮皮特别机灵，有一天我和皮皮玩捡飞盘游戏，我刚仍出，皮皮像箭一样跑过去捡起来。有次我很他玩跳绳，刚开始它很害怕，现在它一点也不怕了，我跳的时候它也在旁边跟着我一起跳。
我教了皮皮许多别的小狗不会做的事有洗澡 跳绳 捡飞盘 等等…..
我爱皮皮，我爱皮皮！这只惹人喜爱干干净净漂漂亮亮的小狗他给我带来许多数不尽的欢乐，我喜欢这只迷路的小狗。
四..年+级状、物作..文+文来*自*作.文啦
迷路的小狗3
有一天，我在路上玩，突然，一只小狗向我跑来，在我身边转圈圈，把我吓死了。
这只小狗眼睛水汪汪的，身上一块白，一块黑。身边都没人，好像是迷路了。它用水汪汪的眼睛望着我，好像在说：“我饿了，请你喂我点吃的吧！”我回到家，拿了几根骨头给它吃，它一下子就啃光了。我看它可怜，就收留了它，又给它做房子。钉钉钉，把妈妈吵死了，妈妈叫我出去做。做好了它的房子，我问妈妈有没有旧软垫，妈妈不回答。这小狗好像知道我在找什么，它“扑通”一声跳到扔垃圾的地方，在里面翻来翻去，不一会儿只见它嘴里咬着什么出来，我一看，是一条旧软垫。我觉得这小狗真是太有趣了、太机灵了。它把旧软垫衔到我给它做的房子里，跳进去踩来踩去，把旧软垫铺好了。
然后它跑到楼下的草地上，嘴里叼着许多野草，回到房子边，把野草放进小房子里，这只聪明的小狗就把它的房子给布置好了，然后躺进去呼呼大睡了起来，瞧！它睡得香极了。我看了呵呵直笑，这小家伙还真会为自己设想周到？
就这样，小狗在我家住了下来。我给它取名：小淘气，我天天和它一起玩，成了一对形影不离的好朋友。
迷路的小狗 (菁选3篇)扩展阅读
迷路的小狗 (菁选3篇)（扩展1）
——迷路的小狗作文 (菁选2篇)
迷路的小狗作文1
有一天，我在路上遇到一只小狗。它是一只白色、干净而可爱的狗。看样子，它不是一只流浪狗。它看见了我，马上向我跑来，还摇头晃脑的，把我吓了一跳，以为它要来咬我。于是，我赶紧跑开。可它还是跟着我，“汪汪”地叫着。我纳闷了：这只小狗干吗跟着我呢？起初我以为它是饿了，就把自己正吃着的热狗扔给它。可它并不吃热狗，只是一个劲地朝我“汪汪”叫，脖子上系的`小铃铛也随着叫声叮当叮当地响。这个小铃铛，让我确信，这是一只家养的宠物狗。我猜想，这只小狗一定跟主人走丢了，它找不到主人，所以只好求助于我。
我大概知道了这只小狗跟着我的原因了。但是有一件事让我很伤脑筋：是帮小狗找主人？还是把它带回家养？或是弃小狗而不管？看着可爱又可怜的小狗，我决定帮它找到主人。我摸了摸小狗的脑袋，跟小狗说：“小狗狗，你是迷路了，对吗？来，我帮你找找你的主人。”小狗似乎听懂我的话，摇头摆尾的，还用身子蹭我的腿，一摇一摆地往前走。
我陪着小狗，顺着这条路，来到附近的一个小区。我想：会不会是主人带小狗出来散步，小狗趁主人不注意，跑开了，才丢的。主人一定会在小区里。这时，远远的，我听到有人在呼唤狗的声音。这声音很焦急。他会是小狗的主人吗？我正想着，小狗已撇下我，高兴地向那人奔去，一下子扑到那人身上。那人抱起小狗，亲来亲去。
我放心地走开了。
迷路的小狗作文2
小狗和主人出去玩。一不留神，他跟主人走散了。小狗很着急，它想：“我边走边闻，一定能找到回家的路。
走着它看到一家鲜花店，”咦，好清香的花香。那不是我家附近的鲜花店吗？”小狗继续向前走，“哇，好浓的奶油味，好像是我家附近的面包店。”于是小狗沿着面包店继续前进。远远的.就闻到一股味道，：嗯，好香甜的草莓味，好像是我家附近的水果店。”小狗越走越有劲，“嘻嘻，好香的肉味，这是一家肉店，我和主人一起来过。”小狗继续前行，忽然一股味道是的小狗很开心，“噢，好熟悉的味道！这是我出门时撒的尿！”终于找到家里，主人正在煮肉骨头汤呢！
哈哈哈，回来的正是时候！
迷路的小狗 (菁选3篇)（扩展2）
——小狗迷路了作文
小狗迷路了作文1
小狗和主人出去玩。一不留神，他跟主人走散了。小狗很着急，它想：“我边走边闻，一定能找到回家的路。
走着它看到一家鲜花店，”咦，好清香的花香。那不是我家附近的鲜花店吗？”小狗继续向前走，“哇，好浓的奶油味，好像是我家附近的面包店。”于是小狗沿着面包店继续前进。远远的就闻到一股味道，：嗯，好香甜的草莓味，好像是我家附近的水果店。”小狗越走越有劲，“嘻嘻，好香的肉味，这是一家肉店，我和主人一起来过。”小狗继续前行，忽然一股味道是的小狗很开心，“噢，好熟悉的味道！这是我出门时撒的尿！”终于找到家里，主人正在煮肉骨头汤呢！
哈哈哈，回来的正是时候！
迷路的小狗 (菁选3篇)（扩展3）
——迷路小狗作文
迷路小狗作文1
今天下午放学的路上，我哼着欢快的歌儿，迈着轻快的脚步，高高兴兴的往家里走。经过温三中围墙边的时候，突然在墙边上看见一只小黑狗，蜷缩成一团。
它的神情虽然有些落寞，却有着一双水灵灵的眼睛，一身乌黑光亮的皮毛，一个红扑扑的鼻子，嘴里还呜呜地叫着，好像是在呼唤着妈妈。我轻轻地走上前去，伸手轻柔地抚摸它乌黑的毛发。小黑狗友好地伸出它的红红的舌头舔我的手，小尾巴轻轻地摇摆着。在小黑狗的脖子上，一块由红线系着的小牌子上刻着“BB”字样，我想，小黑狗肯定是迷路了，或走失了，原来它是有家的！可是，它的家在哪里呢？“BB”又不会说话，不能告诉我它的家在哪里。
抚摸着小黑狗，我陷入了沉思：是“BB”好奇这个多彩的世界调皮而擅自从家里跑了出来而迷路了？还是它的妈妈带着它出门散步而走散了呢？我想收留你，你的妈妈肯定在满世界找你了。小黑狗你饿了吗？我想起书包中还有中午没吃完的面包。我拿出面包塞到小黑狗嘴边。小黑狗闻着面包的香味，大口地狼吞虎咽起来，样子可爱极了！
看着小黑狗吃着香喷喷的面包，我想，要是我们小孩子迷路了该怎么办呢？记得老师曾经教导我们，要是出门迷路了，就向警察叔叔求救，让警察叔叔帮我们找到自己温暖的`家。于是，我轻轻地抱着迷路的小黑狗，走向了在路边岗亭执勤的警察叔叔——我要帮助它找到温暖的家。
迷路的小狗 (菁选3篇)（扩展4）
——迷路的作文10篇
迷路的作文1
在我的记忆中，我许多难忘的事情。但有一件事，令我至今都难以忘怀。
这是我在三岁的时候的事情了。有一天，我和姑妈去逛街。走着走着，经过一家蛋糕店的时候，就被哪里精美的蛋糕吸引住了。他有一身蓝色衣裳，还有一些漂亮的花纹。头顶上还有两三朵奶油做的花，一些水果，还有一个生日快乐的牌子，看了真是让人垂馋欲滴。就这样不知看了多久，我终于看够了，便叫姑妈走了。但这时我才发现，姑妈不见了。于是我便去找姑妈。我在那条街来回奔跑着，一会儿问问店里的.老板，一会儿问问路上的行人。突然，我看到一个很像我姑妈的人，便追上去看看。我一边跑，一边“姑妈”“姑妈”地喊着，可她怎么也不理我。我加快速度，跑去她面前一看，原来这个人不是姑妈。于是我有继续找。一会儿走这边问问，一会儿走那边问问，可终究一无所获。这时我又累又饿，体力有消耗光了，最后我站在路边哭了起来。这是恰巧尤为民警叔叔经过这里，看到我在路边哭，便过来问怎么回事。我把事情的经过一五一十地告诉她后，他便说：“不要慌，小朋友，我们一定会帮你找到你姑妈。”说完便领我到派出所里。当我正要打电话给姑妈的时候，姑妈就在派出所里看到了我。我哭着问：“姑妈你去哪里了”姑妈说：“我在蛋糕店里呀。我到处都找不到你，真是急死我了。”“啊?蛋糕店里?!”
到现在，姑妈还经常提起我这段“光荣历史”呢!不过经过这件事情，我明白了遇到困难，就要想办法解决。
迷路的作文2
在我的记忆中，我许多难忘的事情。但有一件事，令我至今都难以忘怀。
这是我在三岁的时候的事情了。有一天，我和姑妈去逛街。走着走着，经过一家蛋糕店的时候，就被哪里精美的蛋糕吸引住了。他有一身蓝色衣裳，还有一些漂亮的花纹。头顶上还有两三朵奶油做的花，一些水果，还有一个生日快乐的牌子，看了真是让人垂馋欲滴。就这样不知看了多久，我终于看够了，便叫姑妈走了。但这时我才发现，姑妈不见了。于是我便去找姑妈。我在那条街来回奔跑着，一会儿问问店里的老板，一会儿问问路上的行人。突然，我看到一个很像我姑妈的人，便追上去看看。我一边跑，一边“姑妈”“姑妈”地喊着，可她怎么也不理我。我加快速度，跑去她面前一看，原来这个人不是姑妈。于是我有继续找。一会儿走这边问问，一会儿走那边问问，可终究一无所获。这时我又累又饿，体力有消耗光了，最后我站在路边哭了起来。这是恰巧尤为民警叔叔经过这里，看到我在路边哭，便过来问怎么回事。我把事情的经过一五一十地告诉她后，他便说：“不要慌，小朋友，我们一定会帮你找到你姑妈。”说完便领我到派出所里。当我正要打电话给姑妈的时候，姑妈就在派出所里看到了我。我哭着问：“姑妈你去哪里了”姑妈说：“我在蛋糕店里呀。我到处都找不到你，真是急死我了。”“啊?蛋糕店里?!”
到现在，姑妈还经常提起我这段“光荣历史”呢!不过经过这件事情，我明白了遇到困难，就要想办法解决。
迷路的作文3
老师在前一天晚上可是千嘱咐万嘱咐的，不要迟到不要迟到的。看看时间，吓一跳，自己已经在这个地方找近乎1个多小时还没有找到，看来我这个大路痴已经彻底迷路。
时间一分一秒的流逝，忽然我想起老师和我们说的话：“鼻子下一张嘴，迷路就问。”站在这从来没有来过的地方，看着眼前走过的每一张陌生的面孔，心底打算找一些年长的人，比较好说话好入手。“叔叔，请问这里有一个叫中小学生实践中心的地方么？”我吝啬的站在一位陌生人面前，说的话也磕磕巴巴，生怕对方不理睬自己。“中小学生实践中心啊？你去那边看看吧。”顺着陌生人手指的方向走着，心里也庆幸自己找对人，看着时间应该能赶上。
可是我走10多分钟，从原来的走，也改为慢跑，背着书包在人流中穿行。内心几乎已经绝望，到底哪里是实践中心啊！望见电话亭，心中燃起希望的火焰。快速的拨打着老师的电话，自己又在根据老师的话，画一个简便地图。本以为能够顺利的找到实践中心，可是我按着自己画的地图，怎么也找不到。此时已经过集合的时间，内心更加焦急。
本来天气晴朗，此时在我眼里都是灰蒙蒙的一片，就连空气中都透露着悲伤的气息。
“小朋友，有需要帮助的么？”一位年长的老人拍一下我肩膀吓我一跳，自己既惊讶又高兴。“爷爷，您知道中小学生时间中心怎么走么？”后来我将自己的情况和老人说一遍，老人听到挠挠头，拿出手机，走几步，打着电话。认为老人会不管不顾我，正当我要离开，老人的话再次在我耳边响起。“孩子，没事，乐观点，虽然我问，不知道这个地方。但是你老师说有这个地方，那肯定有的。”老爷爷冲我笑笑。是啊，我为什么要那么悲观啊，应该乐观点，肯定能找到的。
阳光再次撒在我的面颊，最后我找到老师口中说的实践中心。
我们在人生旅途中何必那么悲观呢？乐观积极的态度，不正是我们中华民族五千年以来，精神价值的体现吗？我们必须要传承这种精神，让乐观积极的态度传承并发言光大！
迷路的作文4
车窗外面的建筑物越来越少，路上也见不着几个人，我正纳闷：这65路车究竟把我带到哪里了？我定睛一看，原来我坐过头了，已经来到了终点站。
乘客们都下车了，我独自在车上坐了一会儿，司机叔叔回过头来，我问：“叔叔，我坐过头了，这个车子是不是会转过头来开回去？”
他说：“什么，没有的！”我只好下车了。我看了一下四周，前面是会展中心，我想：我身边没钱又不好打的，而且我也不敢独自打的，我只好走路回家了。
一路上我提心吊胆，这一带离市中心较远，我很陌生，路上人也很少，只有车子在我身边疾驰而过。我越走越害怕，心都快蹦出来了。我会不会回不了家？会不会在路上遇见坏人被拐走？妈妈知道我走丢后肯定会崩溃的，爷爷奶奶一定着急得四处寻找……想到这我加快了步伐，可是路还很远。
我连续走了半个多小时，又渴又饿，脚也生痛了。路上偶尔遇见几个人，可我又不敢向人家借手机，我怕我用了后万一那人向我要钱，那我就完了，我可是身无分文呀。我只好凭着感觉向前走，也不知道这是不是回家的路，我好怕自己走错方向，那就会离家越来越远了，可我又马上对自己说：要相信自己。
我继续向前走，走到爸爸的朋友诒*叔叔家门口时，我想这下看到希望了，因为以前来过这个路口，我记得应该离家不远了。终于望见自己的小区了，我拖着沉重的步伐走进了小区大门，在小卖部里打了个电话给妈妈，可没打通。之后，我看见了妈妈的“小白马”向我疾驰而来，我马上激动地跑了过去与妈妈抱在了一起，我和妈妈都哭了。
我回家了，我安全了，这时我才强烈地感受到与家人在一起，真幸福！
迷路的作文5
每个人在生活中都会不可避免地遇到一些危险，而我们就要正确地面对这些危险，在危险中寻找脱险的方法。
记得有一次，我和妈妈一起去大夫山骑单车。（。）我和妈妈骑着骑着，渐渐进了山里，人也越来越少了，我一见人少了，就要玩一下“飙车”，于是，我对妈妈说：“我先骑一下，你快点跟上来。”说完便头也不回地向前骑去。我骑得飞快，转眼间就来到了一个荒无人烟得地方，我心里一惊，赶紧停下车来，等待妈妈赶来；等了一会儿，我便开始不耐烦了，这不耐烦中还夹杂着几分害怕，“妈妈。”我叫了声，可这附近一个人也没有，回应的只有几声鸟鸣。我觉得我迷路了，可又不敢想，我带着害怕、烦躁的心情四处乱闯，希望可以找到一条出路。我努力让自己冷静下来，开始回想大人说迷路了改怎么办：1、找警察帮忙，2、问路人借手机，3、呆在原地，让大人找回来，4、找到来时的路，原路的返回……我想了想，觉得只有第4种方法可行。于是我找呀找，终于找到了来时的那条小路，慢慢地往回找，生怕怕错过了妈妈。功夫不负有心人，终于，我在一个路口，找到了正在焦急地寻找我的妈妈。通过这件事，让我明白了出行安全的重要性。所以以后出门一定不要单独行动，要跟大家一起走；如果走失了，也要冷静下来，寻找方法与大家会合。
迷路的作文6
俗话说：“饭后走一走，活到九十九。”晚饭过后，姨妈、我和外婆相约一起去中山公园散步。
我们信步走到了中山公园，从南门进入，沿着小道来到了东门。外婆本来想去动物园的，可门已经关了，我们只好打道回府。已经是晚上7点多了，公园显得有些冷清，路上的行人稀稀疏疏，外婆还以为夜晚会有很多老年朋友出来散步或跳广场舞呢！我们一路说说笑笑，不一会儿就又从东门走回了南门。
虽然已是深秋，可天气还是有点闷热。于是我就对外婆建议：“外婆，咱们走地铁通道吧，既可以抄近道回家，又可以凉爽一下，一举两得！”大家都欣然同意，我们就这样从公园旁边的地铁口乘坐扶梯下去了。进去后，赫然出现两个标志，一个通往公园东路，另一个通向实验小学。外婆初来乍到，对地形不是很熟悉，而我也是第一次走这边的地铁通道，这下怎么办呢？我就对外婆说：“试试实验小学的通道吧！”我们往里走了几百米，又有两个标志映入眼帘，一个写着大同中学，另一个写着实验小学，外婆说：“咱们走大同中学吧，就算走错了，也可以走回头路呀！”于是我们朝前走去，到了出口，发现错了，我们又匆匆忙忙返回另一个通道。咳，不对，我发现我们第一次的出口就在对面呢！我们又原路返回，回到第一次的分岔口。我心想：走大同中学应该不会错了，于是就坐上扶梯来到了3b出口。回头一看，原本只要穿过一条马路就可以回家的路程，我们竟然在地铁通道里反反复复绕了20多分钟，实在是路痴啊！
在回家的路上，我又看到了4号出口，很想去看看，可大家都累了，不然我还想去探探究竟呢！
迷路的作文7
很多人会在复杂的、陌生的地方迷路，可大年初三晚上，我和妈妈竟然在外公外婆家的小区里面迷路了，被外公外婆狠狠取笑了一番，这是怎么回事呢？
春节回老家，我们和外公外婆一起过了新年，屋子里欢声笑语，屋外鞭炮轰鸣礼花绽放，到处充满浓浓的节日气氛。
初三晚上，爸爸的朋友叫我们去玩，他带着我和妈妈来到这位叔叔家。玩了一会儿，妈妈看已经九点半了，爸爸让我们先回去睡觉，他和叔叔还要打一会儿牌。叔叔家和我们在一个小区，是63幢，外公外婆家是4幢。
于是，我和妈妈同意了，爸爸怕我们不认识路，特意关照：“下楼后，出门向左走。”我们母子俩下了叔叔家的楼道口，看着四周差不多的房子，一下子懵了。我问妈妈：“外公家的楼房有没有什么特点？”妈妈说：“外公家是小高层，整个小区只有8幢小高层，连在一排的。”我四处打量，周围都是差不多高的小洋房，并没有看见小高层，因为外公外婆的家是过年前才搬进去的，我和妈妈都不太熟悉。
我和妈妈绕来绕去，四处张望，希望找到高耸入云的楼房，走了十几分钟还是没有找到。妈妈说：“必须走到一个我熟悉的地方才能找到家，先找我们来过的大门吧。”于是我和妈妈直走几分钟，来到一个大门前，可妈妈一脸茫然，说：“这里我还是不知道该往哪个方向？”我和妈妈只好又回头。走了一段路，我突然看到了远处有一幢楼房，虽然和周围的房子差不多高，但是根据近大远小的原理，这幢楼应该属于小高层。我把发现告诉了妈妈，于是我们就试探着向那个方向走去。最后终于我们找到了外公家，妈妈看了一下时间，差不多花了半小时。
外公外婆知道了这件事，又心疼又生气：“谁让你们老是不回来看我们，你看，路都要不认识了吧！”爸爸知道了，就说了两个字：“路盲！”
我觉得迷路有3个原因：第一个是我们不经常回老家，对外公家不熟悉；第二是外公家小区太大了，有100多栋楼；第三是妈妈是个路痴，*时出远门都由爸爸操心路况。
所以，妈妈决定，不管多远，每逢节假日我们都回家陪外公外婆！
迷路的作文8
对于这件事，我真的是无语了。
今天，妈妈和姐姐去了一趟奶奶家，为什么没带我呢？是因为我要学舞蹈，如果等我学完舞蹈再去，就太晚了，至于午饭，妈妈给
了我十元钱去买一个馅饼吃。
就这样，我学完舞蹈后在家呆了一小时左右，爸爸就回来了，过了会儿，爸爸上班走了以后，有过了半个小时，下起了雷雨，妈妈和姐姐回来了，我和小伙伴们都惊呆了。
她们浑身湿淋淋的，跟被人当头泼了一桶水似的，而后来她们的讲述更让我捧腹大笑，她们说，她们竟然迷路了。
事情是这样的：她们从奶奶家出来后，走了一会儿，天上下了几滴雨，姐姐说下雨了，妈妈说那是种庄稼的人在喷药，后来，雨越下越大，妈妈却告诉了姐姐一个非常不幸的消息，她们迷路了，妈妈曾想停下看看方向，姐姐说再走走看看，后来，爸爸给她们打电话，让她们找个地方避避雨，但是，她们没有停下，一直走，这期间，爸爸还到楼下大门口想接一下她们，等了一会儿也不见她们回来。就又回来了，与此同时，姐姐和妈妈也沿着这条路一直走，终于看到一栋建筑物，姐姐说，就是博物馆后面吗，后来通过姐姐的指引，她们就找到路了，这次迷路风波多亏了姐姐，要不是他说再走走看看，要不是她知道博物馆，她们还指不定在哪儿淋雨呢！因为现在雨下的太大了，就像是庆祝她们凯旋归来。通过这件事，我明白了为什么我对方向和道路这么不敏感了，原来“路痴”也是会遗传的。
迷路的作文9
“宝贝，别看书了，该休息了。”兔子妈妈又来叫小白兔睡觉了。“好的，妈妈我明天就要考试了，再看一会儿。”小兔子露出一个甜甜的笑容对妈妈点点头，兔子妈妈慈爱的看着小白兔。“好，祝我们宝贝考试加油。”
第二天，阳光明媚，鸟语花香是一个大晴天。小兔子的心情似乎也不错，蹦着跳着的去了学校。
刚到学校，他在地上看到了一大片血迹。“这是怎么回事？”小兔子着急了。他四处奔跑寻找同伴，终于在教室里找到了山羊老师，他倒在地上流了不少的血。小狗两眼翻白不知是死是活。
小白兔着急的摇晃着山羊老师的肩膀，“山羊老师，你快醒醒啊，这是发生了什么事情？”正在这时从外面走出来了一只狼。“哟，这里居然还有一只小白兔啊！”她的眼睛露出了贪婪的光芒。小白兔暗叫不好飞快的跑进了大森林。
不知奔跑了多久，小兔子可算是甩掉了大灰狼。喘着气一屁股坐在草地上这它才有机会看一看周围的地形。“唉，这里是哪里啊？我要怎么回去呢？”小兔子急得哇哇大哭。不一会儿就睡着了。
刚才醒来时已经是第二天早上小兔子又渴又累，摇摇晃晃的向前走，没走多远，就晕倒在了地上。
“小兔子。”小白兔听见耳边有人在叫她，可是她已经没有力气再睁开眼了。
又过了好久，小白兔醒来展现在他眼前的是一幅美丽的画卷。许多的花蝴蝶飞舞着，像一个个可爱的小精灵，清澈见底的小溪有着许多快乐的小鱼。小白兔解了渴有些焦急的拦住一只小蝴蝶。“你好，我找不到家了，你能帮助我吗？”小白兔伤心极了。“这还不容易，你用这个。”小蝴蝶挥了挥翅膀。小兔子，聚精会神的盯着可是并没有东西啊！“大自然中到处都是指南针，你怎么会找不到家呢？”小白兔一下子就开窍了，想起了考试的主题就是指南针，认真观察周围地理位置，不一会儿就到了家。
这个故事告诉我们遇事不要惊慌，要注意观察周围事物。就会有不一样的希望。
迷路的作文10
前几天，我正在上补习班，下课铃一响，我走出教室等妈妈来接我，可是，我等了20来分钟，妈妈还是没有来，*时，在这个时候都到家了可是，这次她怎么还是没来。我再一想，哦她今天好像要加班，于是，我开始自己走回家。
我在脑子里想回家的路怎么走，我沿着街道向前走顺便注意马路上，看看妈妈有没有来接我可是我没有看到，于是我加快了脚步，忽然想到妈妈上班的医院离这不远，我打算先去妈妈的医院，我进去可是没见到她，于是我又想家走去可是走到半路，我却看到一些陌生的建筑，心想有些不对劲，我脑子里跳出了一个念头，：“我迷路了！”我开始紧张想找一条路可是，这里有好几条路，我很后悔，自己不应该走，没准，再等等就好了，我越想越后悔到底该走哪条路呢，我急得像热锅上的蚂蚁，灯光照着我眼花缭乱分不清该走那条路感觉那条路都不对，最后，我冷静下来，想了想，觉得这条路有点熟悉，决定冒险，我走了过去，路上一直祈祷，我一定没有走错，谢天谢地，我成功的到了家。
回来之后，妈妈也在家，看我回来了，赶紧教训我：“你怎么不等等我，你知道你这样做有多危险吗？跟你说了多少遍，在家长不在的情况下不能乱跑。”以后，我一定要注意这种事件，不再犯今天的这种错误。
迷路的小狗 (菁选3篇)（扩展5）
——《迷路的小花鸭》音乐教案3篇
《迷路的小花鸭》音乐教案1
活动目标：
1、理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情，在学唱的基础上，能根据图谱，使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感；
2、尝试创编第二段小朋友送小花鸭回家的歌词及小花鸭、鸭妈妈和小朋友之间的.对话，尝试以音乐剧的形式对歌曲加以表演；
3、产生同情、关心他人的情感，体会帮助别人的乐趣；
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：
1、多媒体课件，律动音乐；
2、小鸭子、鸭妈妈图片，乌龟、兔子图片；哭脸、笑脸图片；
3、有关对迷路及自救的方法；
活动过程：
一、律动进活动室，营造音乐气氛1、播放音乐《小鸭嘎嘎》，教师带领幼儿做律动，活跃气氛；
2、幼儿自由创编动作，随音乐节奏做律动；
二、播放"小鸭子迷路"课件，引起幼儿兴趣
1、播放哭声：幼儿走到位置上时，教师把手放在耳朵旁，做神秘的表情：听！什么声音？这时突然响起哭声，吸引幼儿注意力；
2、教师：谁在哭？（出示小鸭子图片）
3、小花鸭为什么哭了？猜猜发生了什么事情？
三、欣赏歌曲第一段，学唱第一段歌词1、让我们现在就来听听，小花鸭它到底为什么哭了吧！
2、播放多媒体课件，欣赏歌曲第一段，提问：歌曲里唱到了谁？小花鸭到底怎么了？
3、教师讲述故事：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着，就迷路了，找不到家，也找不到妈妈，它哭了，哭着喊着叫妈妈！
4、师生共同演唱第一段歌词；
5、出示图谱：每一个×下面表示一句歌词。"这是鸭子的嘴巴，表示什么意思呢？你们刚刚听到老师在这个地方唱了什么？"（嘎嘎嘎，嘎嘎嘎）"鸭子在哭着谁呢？"（叫妈妈）（幼儿学唱第4、5、6句）
6、小花鸭在什么地方叫妈妈？（池塘边，柳树下），请幼儿贴图片；
7、师生看图谱一起演唱歌曲第一段，校对图片贴的对不对；
8、小花鸭迷路了，她是心情会怎么样？，人难过的时候，声音会很快还是很慢？老师带来了两种小动物，分别是小兔子和小乌龟，该用哪一种动物表示这段歌词的速度呢？为什么？
9、师生共同用慢柔的声音演唱第一段歌词；
四、创编第二段歌词
1、提问：小花鸭迷路了，请你们猜猜这时有谁看见了呢？
2、看见了迷路的小花鸭，会怎么做呢？（用一个动作来表示）
3、抱着小花鸭的小朋友心情怎么样？为什么？（引导幼儿体验帮助别人的乐趣）那他们会怎么唱呢？（啦啦啦，啦啦啦）
4、房子代表什么意思？眼睛呢？
5、共同演唱第二段歌词（播放第二段歌词课件，校对，体验创编的乐趣）
6、猜猜这段音乐应该用什么样的表情和声音来表现？（贴笑脸和兔子的图片）
7、请幼儿讲述第二段音乐讲述的故事；
8、演唱第一段和第二段，分别用不同的声音和速度来表现。可以分角色演唱；
五、音乐剧表演
1、小朋友们真能干，一下子就把这首歌曲学会了，还自己编了歌曲，我们来夸夸自己吧。
2、这首歌曲还可以编成一个好听的故事，请你们来说说看，这个故事可以怎么讲？
3、我们把这首歌曲表演出来给大家看看好吗？（教师当叙述者，请几名幼儿分别当小花鸭，鸭妈妈，小朋友，引导幼儿创编各角色的对话，其余幼儿演唱歌曲）
八、律动，结束活动
1、小花鸭终于回到了妈妈的身边，真开心，它邀请我们和它一起跳鸭子舞来庆祝一下；
2、天色晚了，我们也该回家了，和小花鸭再见！
3、带幼儿出活动室。
活动反思：
《迷路的小花鸭》这首歌旋律简单优美，因此我在设置教学目标时没有把学唱这首歌作为教学的重点难点，而把培养孩子对小动物的同情心，体会小花鸭找不到妈妈而伤心难过寂寞的心情，和乐于助人的情感作为教学的重点难点。从教学效果来看教学重点难点已经突破了，
1、我在教学中孩子的主体地位的到了充分的发挥。我设计了很多的问题，比如：怎么唱才能把小花鸭伤心难过的心情唱出来呢？小花鸭迷路了怎么办呢？等等。把问题抛给孩子，给孩子足够的思考时间，我只是充当孩子的引导者。
2、为了加深孩子对歌曲的理解和把握，初次让孩子体验乐器感应，使用打击乐器给了孩子一个演奏的环节，这个环节不但可以锻炼孩子的表现能力。还能了解孩子对这首歌是否把握，最后的游戏环节点睛了整个活动的中心主题，起到了烘托的作用。
但是还有很多不足的地方，在这节音乐教学中自己的音乐素养有待提高。尤其是歌词部分一定要记住。在今后的教学中我会不断的反思，不断的总结，不断的提高自己的教学水*！
《迷路的小花鸭》音乐教案2
活动目标：
1、能感受、表现歌曲的断顿与连贯。感受、表现强与弱。学会运用“男声”“女声”、“齐唱”等演唱处理方式表现歌曲的形象和感情。
2、能运用有关声音表情的知识、技能来表现同情与关怀、勇敢与热情两种不同的情绪。
3、学会使自己的心情、歌声与大家相一致，共同体验和表现歌曲的音乐形象。
4、懂得不随意离开*。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
6、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
活动准备：
1、关于小花鸭图片两副。小兔、乌龟一只；圆、三角形各一个。
2、活动前：续编故事，学习歌词。
（1）出示池塘边柳树下小花鸭离开妈妈伤心的图片，引导幼儿编出第一段歌词。
（2）出示鸭妈妈与孩子拥抱的图片：是谁帮助了它？假如你帮助了小鸭子，当你看到小鸭子和妈妈亲切拥抱在一起时，你心理的感受怎么样？引导幼儿续编出第二段，第三段歌词，并统一一种歌词。
（3）以节奏歌的形式把歌词念熟。
组织形式：集体
活动过程；
1、出示小花鸭离开妈妈的图片。 引导幼儿想象讨论，假如自己是小花鸭，离开妈妈以后心情会怎么样？出示图片2、假如又见到妈妈你会怎样的心情。
2、学习按音乐的节奏朗诵歌词。重点在一、三 段中要求幼儿朗诵时尽量表现出两种不同的形象。
提示：
（1）“离开妈妈时用什么语气朗诵？声调应该怎样？朗诵速度年应该是什么样子？用什么样的声音好听？你的表情会怎样？”
（2）小朋友勇敢的救小鸭子你会用什么声音来说？表情什么样子？
（3）“鸭妈妈突然见到自己心爱的宝贝用什么样的语气朗诵？声调怎样？用什么样的速度和声音来说？表情怎么样？”
3、用两种不同的情绪弹奏歌曲的曲调各一编，请幼儿指出每一遍各适合哪段歌词内容的，并鼓励幼儿说清楚选择的理由。不告诉幼儿对否。
4、请幼儿集体先随琴声将歌词填入曲调唱出。
5、处理歌曲：
（1）教师用慢的、连贯的和快的、断顿的唱法分别示范第一段的第一句，请幼儿讨论那种唱法更适合表现第一段歌词的感情？边出示小兔、乌龟表示快慢，出示圆、三角形表示连贯断顿，请幼儿用图片选择唱法，理解第一段歌曲。第二、三段的作法类推。指导幼儿练习使用两种唱法演唱各段。鼓励幼儿边唱边体验小花鸭的心情，力求追求更好的表现效果。
6、请个别幼儿轮流唱一、三段并说出处理的理由、老师接第二段。依次请男孩子和女孩子轮唱，或一个孩子更轻、更柔的唱第一段 ，集体勇敢、坚定、响亮、欢快的唱，感受 第二、三段。不停的变换分组的方式轮流对唱表演使幼儿充分表现歌曲，感受乐曲的快乐。
活动建议：
活动在幼儿有一定的歌曲节奏、速度、音乐表现经验基础上进行，选择短小有特点的小歌曲分别感受软软的连连的、慢慢的`、快快的、跳跳的节奏及感受音乐的感情用动作、表情、及图片等形式表现出来，以丰富幼儿的经验。
活动教学反思：
1、在活动中幼儿通过故事情景和自己的亲身经验充分的表现出了歌曲的鲜活形象。
2、活动前续编可以更充分，玩编一编、画一画的活动感受伤心、互助和关爱。通过图片、CD等感受离开*是危险的。
3、通过续编过程和活动中充分的理解歌词使幼儿很容易的过渡到歌曲的表现。活动体现了幼儿的主动性、积极性。
4、不同轮唱形式使每个幼儿充分表现和感受歌曲的不同形象。
活动延伸：
1、玩编一编画一画的续编游戏，感受更多的互助与关爱。
2、请幼儿按照自己创编的歌词，给幼儿演唱，鼓励幼儿互相学习新歌词、一起合作轮唱，感受合作及轮唱歌曲的魅力。
《迷路的小花鸭》音乐教案3
教材及幼儿经验分析在歌曲中，有三段音乐，情绪不同。所以，刚开始可以创设情境，让孩子根据情境想象音乐的情感。
活动目标
1.理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情，在学唱的基础上，能根据图谱，使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感。
⒉尝试创编第二段小朋友送小花鸭回家的歌词及小花鸭、鸭妈妈和小朋友之间的对话，尝试以音乐剧的形式对歌曲加以表演。
⒊产生同情、关心他人的情感，体会帮助别人的乐趣。
4.感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
教学重难点理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情，在学唱的基础上，能根据图谱，使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感。
活动准备
⒈多媒体课件，律动音乐；
⒉小鸭子、鸭妈妈图片，乌龟、兔子图片；哭脸、笑脸图片；
⒊有关对迷路及自救的方法。
活动过程
（一）律动进活动室，营造音乐气氛
⒈播放音乐《小鸭嘎嘎》，教师带领幼儿做律动，活跃气氛；
⒉幼儿自由创编动作，随音乐节奏做律动；
（二）播放"小鸭子迷路"课件，引起幼儿兴趣
⒈播放哭声：幼儿走到位置上时，教师把手放在耳朵旁，做神秘的表情：听！什么声音？这时突然响起哭声，吸引幼儿注意力；
⒉教师：谁在哭？（出示小鸭子图片）
⒊小花鸭为什么哭了？猜猜发生了什么事情？
（三）欣赏歌曲第一段，学唱第一段歌词
⒈让我们现在就来听听，小花鸭它到底为什么哭了吧！
⒉播放多媒体课件，欣赏歌曲第一段，提问：歌曲里唱到了谁？小花鸭到底怎么了？
⒊教师讲述故事：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着，就迷路了，找不到家，也找不到妈妈，它哭了，哭着喊着叫妈妈！
⒋师生共同演唱第一段歌词；
⒌出示图谱：每一个×下面表示一句歌词。"这是鸭子的嘴巴，表示什么意思呢？你们刚刚听到老师在这个地方唱了什么？"（嘎嘎嘎，嘎嘎嘎）"鸭子在哭着谁呢？"（叫妈妈）（幼儿学唱第4、5、6句）
⒍小花鸭在什么地方叫妈妈？（池塘边，柳树下），请幼儿贴图片；
⒎师生看图谱一起演唱歌曲第一段，校对图片贴的对不对；
⒏小花鸭迷路了，她是心情会怎么样？人难过的时候，声音会很快还是很慢？老师带来了两种小动物，分别是小兔子和小乌龟，该用哪一种动物表示这段歌词的速度呢？为什么？
⒐师生共同用慢柔的声音演唱第一段歌词；
（四）创编第二段歌词
⒈提问：小花鸭迷路了，请你们猜猜这时有谁看见了呢？
⒉看见了迷路的小花鸭，会怎么做呢？（用一个动作来表示）
⒊抱着小花鸭的小朋友心情怎么样？为什么？（引导幼儿体验帮助别人的乐趣）那他们会怎么唱呢？（啦啦啦，啦啦啦）
⒋房子代表什么意思？眼睛呢？
⒌共同演唱第二段歌词（播放第二段歌词课件，校对，体验创编的乐趣）
⒍猜猜这段音乐应该用什么样的表情和声音来表现？（贴笑脸和兔子的图片）
⒎请幼儿讲述第二段音乐讲述的故事；
⒏演唱第一段和第二段，分别用不同的声音和速度来表现。可以分角色演唱；
（五）音乐剧表演
⒈小朋友们真能干，一下子就把这首歌曲学会了，还自己编了歌曲，我们来夸夸自己吧。
⒉这首歌曲还可以编成一个好听的故事，请你们来说说看，这个故事可以怎么讲？
⒊我们把这首歌曲表演出来给大家看看好吗？（教师当叙述者，请几名幼儿分别当小花鸭，鸭妈妈，小朋友，引导幼儿创编各角色的对话，其余幼儿演唱歌曲）
（六）律动，结束活动。
⒈小花鸭终于回到了妈妈的身边，真开心，它邀请我们和它一起跳鸭子舞来庆祝一下；⒉天色晚了，我们也该回家了，和小花鸭再见！
课后反思：
本次活动我主要针对部分幼儿虽然喜爱小动物却不爱护小动物，因此，我选取了这节音乐课——《迷路的小花鸭》。在活动设计上，让幼儿反复欣赏、感受音乐，在欣赏、感受的基础上让幼儿熟悉音乐旋律，记住歌词。根据中班幼儿思维形象性的特点，让幼儿在欣赏感受歌曲的同时并通过欣赏与歌曲内容相一致的形象挂图，使幼儿耳闻目见有一个完整的意象。在幼儿对音乐旋律性质、内容的感知基础上，幼儿理解了迷路的小花鸭的心情。当我用“你看到、听到迷路的小花鸭的时候，你的心情是怎样的?”的语言，引起幼儿的情感共鸣，帮助幼儿实现第二个目标，尝试用表情和动作来表现歌曲，启发幼儿随着音乐做出伤心和高兴的动作、表情，激发幼儿同情、关心他人的情感。
迷路的小狗 (菁选3篇)（扩展6）
——《迷路的小鸭子》教学设计3篇
《迷路的小鸭子》教学设计1
学习目标：
1、复习巩固“路、送、住、宝、办、泪、听、拍”8个生字，“鸭、伤、热、抱、助、叹、急、停”8个生字。学写“泪、听、拍”3个生字。
2、正确、流利、有感情地分角色朗读课文，重点读好3、4、5自然段。
3、通过课文的学习，感受互相关心，互相帮助的美好情感，并学会保护自己。
学习重难点：
1、学写“泪、听、拍”3个生字。
2、分角色朗读课文3、4、5自然段。
3、通过课文的学习，感受互相关心，互相帮助的美好情感，并学会保护自己。
学习过程：
课前黑板上贴“小白兔图”和“你的家在哪儿？”
一、复习生字，巩固字音。
1、上节课我们初读了21、迷路的小鸭子，认识了几个生字新词朋友，还记得吗？出示课件（词语）指名读，其他学生跟读。
2、复习过渡：小鸭子说不清楚自己的家住在哪儿，热心的小白兔没有办法帮它找到家。
二、细读课文，读中体验感悟。
（一）学习第3自然段。
1、小鸭子又哭了，这可怎么办呢？
打开书121页，自由读第3段，小鸭子又遇到了谁？
2、用直线标出：小青蛙帮助它的句子，是怎么说的，怎么做的`。指名回答。出示课件（第三自然段划线）。指名读，贴板书。
教师相机指导朗读。全班读，读出热心、关切地语气。
3、小青蛙能帮它找到家吗？为什么？指名回答。
4、出示课件（小青蛙和小鸭子的对话）男女生分角色读，老师读旁白。
每个人都有自己的爸爸妈妈，到底是哪位爸爸妈妈呀。出示卡片：发愁，指名读。教师引述：小青蛙发愁了，到哪儿去找呢？
5、小鸭子说不清楚自己的爸爸妈妈叫什么，小青蛙也没办法帮它找到家，小鸭子哭得更厉害了。
（二）学习第4自然段。
1、听到这哭声，小松鼠从树上跳下了。自由读第四段，边读边用横线划出：它帮助小鸭子的句子。指名读。
2、读对话，一组学生读小青蛙，另一组读小鸭子。它能找到小鸭子的家吗？为什么？
教师：连自己的名字都说不清楚，出示词卡：叹了口气，不知道该怎么办。
（三）学习第五自然段。
1、天渐渐黑了，小鸭子哭得更厉害了。听到这哭声，小鸟飞来了。它又是怎样帮助小鸭子找到了鸭妈妈呢？自由读第五段划横线。指名回答。出示课件（小鸟的动作和语言）
2、指导朗读。读中思考想象：小鸟“一路不停地打听”时，会碰到哪些小动物怎么打听？启发想象，发散思维。
3、在大家的努力下，瞧！出示课件（鸭妈妈图）鸭妈妈急急忙忙跑来了，指名读鸭妈妈的话。它怎么知道是自己丢的的小宝宝呢？小鸭子见了妈妈嘎嘎叫，带着眼泪拍着翅膀笑了。它会对妈妈说什么？
4、分角色朗读。
三、联系生活，读中探究。
1、这么多小动物都热心地帮助小鸭子，最终通过小鸟的四处打听，才找到小鸭子的妈妈。迷路的小鸭子应该怎样说，别人才能很快帮它找到家？
2、教师小结：原来小鸭子说不清楚自己的名字、爸爸妈妈的名字、自己家的地址，所以他的家很难找。那同学们能说清楚吗？指名回答这三个问题。如果你迷路了，别人一定可以很快帮你找到家。
3、互动识字，规范书写。
1）认读生字“泪、听、拍”，互动交流识记生字方法。强调左右结构，左窄右宽。
2）老师范写“听”。
3）学生练写生字，老师巡视，提示写字姿势。
板书设计：
迷路的小鸭子。
兔图你的家在哪儿？
蛙图你爸爸妈妈叫什么名字？
松鼠图 你叫什么名字呀？
鸟图红脚红嘴巴，一身黄绒毛。
迷路的小狗 (菁选3篇)（扩展7）
——大班迷路的小花鸭教案3篇
大班迷路的小花鸭教案1
目标：
知道歌曲名称及其主要内容，了解歌曲性质（慢、悲伤），能随意做出伤心的动作与表情产生同情、关心迷路小花鸭的情感，迷路的小花鸭。
准备：
磁带、录音机、小鸭玩具、板图。
过程：
1、幼儿听《母鸭带小鸭》乐曲模仿鸭子摇摆动作进教室。
2、发声练习：“跟我唱”
3、再次欣赏《母鸭带小鸭》
① 说出歌名
② 边唱边启发幼儿做出小鸭子快乐的`动作和表
4、欣赏《迷路的小花鸭》
① 听录音：谁在哭？为什么哭？
② 介绍歌曲名称解释“迷路”的意思就是不知道回家的路、找不到家了。
③ 对比这两首歌听后心理感觉有什么不一样？引导幼儿通过不同动作比较感受。
④ 感受歌曲主要内容、尝试用动作表现悲伤的心情。
⑤ 边出示图边有感情讲述故事。
5、教师边唱边表演激发幼儿关心迷路的小花鸭的情感，幼儿教案《迷路的小花鸭》。
6、幼儿参与表演。
7、小花鸭找不到妈妈怎么办？我们快来帮它找妈妈吧﹗引导幼儿多次用动作和歌声呼叫，并将小鸭子送给鸭妈妈。
8、在《母鸭带小鸭》音乐伴奏下边唱边做出快乐动作与表情出活动室。
活动反思：
在以往的餐前洗手环节，我总是习惯将中班的音乐磁带放给孩子们听，其中一首“迷路的小花鸭”深受小朋友喜爱，但是歌曲所表达的是“小鸭子迷路后的悲伤情感”，而小朋友却高高兴兴的唱起了这首歌，为此我选择了“迷路小花鸭”这个音乐欣赏及表演活动。在活动中，我选取了两首非常具有代表性的反差较大的歌曲：
《母鸭带小鸭》和《迷路的小花鸭》，请幼儿欣赏比较两首乐曲的不同，说说自己听后的感觉，幼儿基本能说出前首比较高兴欢快，后一首则是慢的、悲伤的。
同时在整个活动前的铺垫也选取了一首与迷路小花鸭有关的有快有慢、有伤心有高兴的这样一首发声练习自然引入正题。纵观整个活动，我觉得孩子的表演欲望不是很强，尽管教师花费了一些心思调动，幼儿的参与性还不是很强烈，分析原因一方面是*时活动中让幼儿发挥自己的表现力、创编表现机会很少，另一方面对于这首歌曲表演起来也有一定的难度，所以可以从为幼儿提供道具上入手，激发幼儿表演欲望还可以把目标设定为体会与感受两首不同性质的乐曲，那么就可以把两首乐曲穿插录下来，请幼儿听音乐表演，这样就有了一个对比，可能效果会更好。
迷路的小狗 (菁选3篇)（扩展8）
——中班安全《迷路了怎么办》教案 (菁选3篇)
中班安全《迷路了怎么办》教案1
设计意图：
＂受人于鱼不如授之于渔”，教给幼儿如何进行自我保护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务。安全课本身缺乏趣味性，如何对幼儿进行安全教育活动的同时还让他们充满兴趣，增强自护意识，掌握必要的、正确的自救常识，有效的进行自我保护，也是我设计这节活动课的意图所在。
活动目标：
1、知道迷路的危险，树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自救的常识，知道迷路时应能够大胆、礼貌的求救。
重点难点：活动重点：增强幼儿解决问题的能力，树立幼儿初步的防范意识。
活动难点:使幼儿掌握一些自救方法进行自我保护。
活动准备：1、情景表演：程程迷路了。2、ppt图片。3、音乐。
活动过程
一、情境导入。
观看情景表演“程程迷路了”，教师在主要部分给予提示。
故事：一个周末的早上，程程妈妈带着程程去超市买东西，超市的东西可多啦，新鲜的瓜果蔬菜摆满了柜台，当妈妈正在挑东西的时候程程发现玩具柜有好多玩具，于是他蹲下来这看看，那摸摸，当他起身后发现妈妈不见了。这时候该怎么办呢？
二、分段讨论，整理方法，有奖抢答。
1、引导幼儿讨论：程程迷路了，他会怎么做？这样会出现什么后果？
让幼儿说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。
2、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
3、开展“有奖抢答”游戏，可将幼儿分为两组，提出问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
（1）在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办？
（2）在城市迷了路，你该怎么办？如果有人强迫带你走，你该怎么办？（可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。）
（3）在农村迷了路，你该怎么办？（应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。）
（4）在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办？
三、总结经验。
1、小朋友们*时应当注意准确地记下自己家庭所在的'地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。
2、如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。
四、音乐游戏:帮迷路的小花鸭回家
1、（播放鸭子的叫声）师提问: 谁在哭?为什么哭?
2、师提问：小花鸭找不到妈妈怎么办?我们快来帮它找妈妈吧！
引导幼儿扮演民警叔叔和小花鸭,用有效的有礼貌的语言进行对话,帮助小鸭子找到回家的路并将小鸭子送给鸭妈妈。
2、在《母鸭带小鸭》音乐伴奏下边唱边做出快乐动作与表情出活动室，活动结束。
活动总结
本节课，通过情景表演、问题讨论、有奖竞赛、音乐游戏等方法，让幼儿课在轻松愉悦的活动中加深了解自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救，培养了幼儿初步的安全意识，活动目标基本达到，效果较好。但在幼儿的回答与表现中发现孩子们对城市里、商店（超市）里迷路了怎样求救比较有想法，能说出许多，但对于农村里、夜间怎样想办法求救，感觉有点困难，所以这些方面还需要继续培养，大班幼儿大部分对自己父母的名字、电话、住址都比较清楚，但是应急反应能力稍显薄弱，应继续加强提高孩子的自我保护意识。
中班安全《迷路了怎么办》教案2
活动目标：
1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。
2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
故事内容图片，ppt
活动过程：
一、激趣导入。
1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。
2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。（出示ppt）
二、分段讲述。
（一）幼儿观看故事前半部分。
1、师：鼠先生遇到了什么问题？
2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？（因为鼠先生迷路了）
3、师：鼠先生应该怎么办？幼：可以问警察，可以做记号等。
（二）观看故事后半部分。
1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗？幼：找到了。
2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的？（幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答）
3、教师与幼儿角色扮演。
三、经验迁移。
1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢？（幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导）
2、小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把自己送回家……
3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流。
四、活动延伸
今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗？
中班安全《迷路了怎么办》教案3
设计意图：
＂受人于鱼不如授之于渔”，教给幼儿如何进行自我保护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务。安全课本身缺乏趣味性，如何对幼儿进行安全教育活动的同时还让他们充满兴趣，增强自护意识，掌握必要的、正确的自救常识，有效的进行自我保护，也是我设计这节活动课的意图所在。
活动目标：
1、知道迷路的危险，树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自救的常识，知道迷路时应能够大胆、礼貌的求救。
重点难点：活动重点：增强幼儿解决问题的能力，树立幼儿初步的防范意识。
活动难点:使幼儿掌握一些自救方法进行自我保护。
活动准备：1、情景表演：程程迷路了。2、ppt图片。3、音乐。
活动过程
一、情境导入。
观看情景表演“程程迷路了”，教师在主要部分给予提示。
故事：一个周末的早上，程程妈妈带着程程去超市买东西，超市的东西可多啦，新鲜的瓜果蔬菜摆满了柜台，当妈妈正在挑东西的时候程程发现玩具柜有好多玩具，于是他蹲下来这看看，那摸摸，当他起身后发现妈妈不见了。这时候该怎么办呢？
二、分段讨论，整理方法，有奖抢答。
1、引导幼儿讨论：程程迷路了，他会怎么做？这样会出现什么后果？
让幼儿说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。
2、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
3、开展“有奖抢答”游戏，可将幼儿分为两组，提出问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
（1）在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办？
（2）在城市迷了路，你该怎么办？如果有人强迫带你走，你该怎么办？（可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。）
（3）在农村迷了路，你该怎么办？（应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。）
（4）在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办？
三、总结经验。
1、小朋友们*时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。
2、如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。
四、音乐游戏:帮迷路的小花鸭回家
1、（播放鸭子的叫声）师提问: 谁在哭?为什么哭?
2、师提问：小花鸭找不到妈妈怎么办?我们快来帮它找妈妈吧！
引导幼儿扮演民警叔叔和小花鸭,用有效的有礼貌的语言进行对话,帮助小鸭子找到回家的路并将小鸭子送给鸭妈妈。
2、在《母鸭带小鸭》音乐伴奏下边唱边做出快乐动作与表情出活动室，活动结束。
活动总结
本节课，通过情景表演、问题讨论、有奖竞赛、音乐游戏等方法，让幼儿课在轻松愉悦的活动中加深了解自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救，培养了幼儿初步的安全意识，活动目标基本达到，效果较好。但在幼儿的回答与表现中发现孩子们对城市里、商店（超市）里迷路了怎样求救比较有想法，能说出许多，但对于农村里、夜间怎样想办法求救，感觉有点困难，所以这些方面还需要继续培养，大班幼儿大部分对自己父母的名字、电话、住址都比较清楚，但是应急反应能力稍显薄弱，应继续加强提高孩子的自我保护意识。
迷路的小狗 (菁选3篇)（扩展9）
——小乌龟迷路了作文 (菁选3篇)
小乌龟迷路了作文1
一轮弯弯的月儿，高高地挂在夜空中，柔和的亮光给森林披上了一件朦胧的纱裙。
森林里高大的红松树，如擎天的巨柱，傲立在万木丛中，如同最了不起的男子汉。钻天杨像画家的毛笔，一排排倒插着，枝叶毫无拘束地向上延伸。长着圆形树盖，挂满黑绿色叶子的大槐树，开着一串串白中透黄的花朵，散发着淡淡的清香。
生活在这里的小动物们，一个个都在自己舒适的家里睡着了，整个森林里一片安静。一只小花鹿从远方的朋友家回来。走着走着，忽然听到哭声，顺着哭声，小花鹿发现原来是一只身穿深褐色外衣的小乌龟。
“你怎么了。”小花鹿问，“这么晚还不回家。”
小乌龟听见有人给它说话，如同见到了救星似地拉着小花鹿的手说：“花鹿姐姐，今天下午我在家门口玩看见一只长着金色花纹的蝴蝶，非常的漂亮，我被它吸引了，我就想和它一起做游戏，谁知它跑得太快了，我拼命追，追着追着，便迷了路。不知不觉夜幕降临了，因为迷了方向，找不到回家的路，我非常害怕。”
小花鹿温和地说，“小乌龟，别害怕，你把地址告诉我，我送你回家。”说完，就把小乌龟驮到了背上。
善良的小花鹿，不顾归途的疲劳，背起小乌龟，把它送回了家。
焦急寻找孩子的龟妈妈，见到了等待已久的孩子，高兴极了，不停地对着小花鹿说：“谢谢你！谢谢你！”
小乌龟迷路了作文2
有一天，乌龟妈妈叫小龟去买东西，小乌龟就去了，回来的时候小乌龟走错了地方，小乌龟才刚刚发现，它不知道哪里是回家的路，就在这时，它的朋友小路发现了它就问“小乌龟你干嘛要到这里来？”
小乌龟说“我迷路了”，小路说“那我送你回家吧”。小乌龟很高兴就把地址告诉了它，小路说”我知道了，那你就坐到我的背上吧”!
小乌龟就坐了上去，小路就送小乌龟回家了，小乌龟的妈妈很着急说“月亮什么时候都升起来了，它怎么还没有回家”。突然它听见开门声，一看是小乌龟回来了，妈妈才露出笑容。
小乌龟迷路了作文3
一天下午,一只小乌龟到森林里去玩，荡秋千、滑滑梯、钻山洞……玩得不亦乐乎！不知不觉，天色渐渐暗下来，弯弯的月亮缓缓地从东边升起来。小乌龟想回家睡觉了，它抬头一看，回家的路记不起来了。于是，急得就在路边哭了起来。这时，一只小鹿从旁边经过，听到小乌龟的哭声，就跑过来。“小乌龟，你怎么啦？”“我迷路了！”“你的家住在哪里啊？”“我就记得我家住在小河边，”“那你来得时候是顺着河水走还是逆着河水走的'？”“我是逆着河流走到这里的。”“小乌龟，放心吧，我一定会把你送到家的！你爬到我身上来吧！”小乌龟爬到了小鹿的身上，小鹿驮着小乌龟顺着河边的小路，往顺水的方向走去……小朋友，你说说，小鹿能把小乌龟送到家吗？为什么？
迷路的小狗 (菁选3篇)（扩展10）
——贪吃的小狗 (菁选3篇)
贪吃的小狗1
我家里有一只非常贪吃的小狗，它是一条什么样的狗呢？叫什么名字呢？哈哈！它是一条贵宾犬，叫飞飞，它可是一条名副其实的贪吃狗。
有一次，我公公买来了一箱香肠，飞飞听到开门的动静就立即跑到门边等着，一见是公公，就围着他转表示欢迎，在闻到了香肠的气味后，就坐在公公面前摇着它的尾巴，用它那发光似的大眼睛看着公公，好象在说：“给我买了好吃的吗？我想吃一点，就那么一点点就行。”公公不忍心看着小狗可怜巴巴的样子，就对它说“这里面的香肠都是给你吃的，你现在就到阳台去，不听话就不给你吃，知道了吗？”飞飞好象听懂了公公的话，欢快地摇了一下尾巴，然后就乖乖地直奔阳台跑了。
还有一次，我们在阳台吃晚餐。飞飞已提前在桌子底下趴着，我没注意到它。突然天空中打了一个闪电，我吓了一跳，筷子上夹着的肉掉到了地上，飞飞立刻叼着就跑到它回窝里去享受美食去了。我为了引它出来，往地上扔了于根骨头，它马上就跑过来把骨头叼了就跑。
飞飞还特别喜欢吃酸奶，每次我们吃过的酸奶盒，它都要舔个干干净净，然后再咂咂嘴巴，仿佛在说真好吃呀。
我家的飞飞是不是真得很贪吃，你说呢？
贪吃的小狗2
我家有一只短毛狮子狗，它非常可爱。
小狮子狗身上的毛几乎都是黄色的，只有脖子和四只小脚丫是白色的。一双眼睛使劲瞪着像两只黑色的玻璃球。鼻子一天到晚也不闲，在大街上闻闻这个，闻闻那个，好像一位侦查员在侦探敌情。它的小嘴巴也是黑乎乎的仿佛嘴上粘了一块煤。
小狗很贪吃，每次我手里拿有食物时它就对我很热情，目不转睛的盯着我手里的食物。如果一直不给它吃，它就会猛地跳起来对你“汪汪”的叫两下，这时妈妈就会说：“不用让它吃！妈妈说话的同时小狗好像听懂了妈妈的意思，瞟了我两眼，很不好意思就灰溜溜的走了。
如果不手里什么东西也没拿它就会对你非常冷淡，不管你怎么叫它，它就是不理你，偶尔会抬起头看你一眼好像在说：“我心情不好，别来烦我。”
还有一次我家中午吃排骨，它的鼻子很灵，饭都还没有盛就已迫不及待的从外面飞奔而来。它吃的是那么的津津有味，你都不敢去摸它一下。你只要轻轻一摸它，它就以为你要和抢食吃，就会对你大吼大叫好像在说：“别碰我！老虎不发威，你以为我是病猫吧！”
这只狗在我们家已经待了五年了。虽然好东西没多吃，但是工作却干的很出色。只要有哪只猫或狗去我们家门前晒太阳，那只小动物肯定吃不了兜着走。
这就是我们家的小狗，逗吧！
贪吃的小狗3
在老家爸爸不知哪来的兴趣，给我买了一只小狗，一对机灵的.大眼睛不停的转动着，黑色的鼻头上渗出一粒粒小水珠，只要一张开自己的大嘴巴，就会露出几颗锋利的大牙。它有一个特点，就是特别爱吃。
有一次，我拿着一根香肠正准备进屋去，小狗看见了这根“美食”，冲上来就是一口，咬住了香肠的一半，于是，我跟它展开了一次激烈的搏斗，和它争起香肠来。我一手紧紧握住香肠，一手拎起它的耳朵，它拉不过我，只好松开嘴。我拿着香肠，准备进屋换鞋子，我把香肠放在地上，刚换好一只鞋，没想到它突然从外面串上来，叼着外面就往外跑，然后在外面津津有味地品尝，真拿它没办法。
但小狗在贪吃时也有受到惩罚的时候。那天，我拿着辣椒准备回家，小狗看着这俩串辣椒直流口水，以为又是美味佳肴，于是就扑过来抢，我把辣椒一提，小狗扑了个空，但它还是没甘心。我想：谁让你贪吃，今天我就让你上一次当，我装着没看见，继续大步向前走去，小狗又扑上来，吃掉一个辣椒，结果辣得它左蹦右跑，“汪汪”直叫。我看着它那狼狈相，偷偷的笑了。
这只小狗虽然淘气贪吃，但也怪可爱的，有了它，使我的生活增添了许多快乐。