政治高考大纲1
2017年的全国考试大纲提前出炉，各学科较之前均有较大幅度的改动，其中政治学科主要调整了“考核目标与要求”，经仔细核对与研究，发现有两大方面的变动：
一方面，较之前延续多年的“考核目标与要求”的语言描述，今年出台的大纲语言更加精炼、简洁，不再使用列举性语言，而是进行专业化概括，比如将原来的“经济、政治、文化、哲学等方面的知识”一律调整为“有关学科知识”;同时能力要求更加明确、具体，将原来的“能够......”中的“能够”一律删除，尽量减少一些形容词来描述能力要求。这都说明高考对考生的能力要求更加看重，将所学政治学科知识用于解决实际问题。
另一方面，四项要求中有明显变动的有4处：“调动和运用知识”的能力层级中将原来的“能够根据从题目中获取和解读的试题信息，有针对性调动有关的经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识做出必要的判断”调整为“有针对性地调动有关学科知识，做出正确的判断和推理”，这一要求明确了知识的运用从“必要的判断”进阶到“正确的判断和推理”，说明了对知识要做到精准理解，还要学会知识迁移，根据社会现象推导知识，知识目标明显拔高;“描述和阐释事物”的能力层级中将原来的“能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点”调整为“准确描述试题所涉及的学科基本概念、观点和原理”，这一要求对学科知识的描述从“简洁”进阶到“准确”，说明理论语言专业化的要求将进一步强化，防止学科语言生活化，同时在描述“概念、观点”的基础上增加了“原理”，也就是在备考中不仅仅要重视“标题式”语言，更要理解每一概念、观点的内涵;“论证和探究问题”的能力层级中将原来的“根据有关信息，调动和运用相关知识和技能，发现或提出体现科学精神和创新意识的问题”调整为“针对具体问题提出体现科学精神和创新意识的创见性作答”、将原来的“综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法，提出比较必要的论据，论证和探究问题，得出合理的结论”调整为“整合学科知识和方法，论证或探究问题，得出合理的结论”，这2处修改强调了两点，一是整合学科知识，找出知识间的内在逻辑联结点，从某一方面将学科知识形成知识网络，加强知识间的横向和纵向联系，二是生成试题答案，准确找出材料间的内在逻辑和设问诸要素间的内在逻辑，融入政治学科知识，有效组织语言进行作答，防止出现知识与材料两张皮的现象。
总的'来说，2017年的政治高考能力要求在原有四项的基础上更加明确、更加具体、更加拔高，对备考的考生提出了较高的要求，也给了考生更多的发挥空间，需要考生抓住机遇，勇于挑战，笑对高考。
政治高考大纲扩展阅读
政治高考大纲（扩展1）
——高考政治考试大纲修订深解读 (菁选3篇)
高考政治考试大纲修订深解读1
(一)两卷的共性
1.命题依据相同
无论是山东卷还是新课标卷，都是在新课程改革的大背景下诞生的，命题依据是新课程标准和新全国考试大纲，教材依托都是普通高中课程标准实验教科书。
2.试题类型相同
两套试卷满分分值都是100分。都由单项选择题和以材料解析为主的非选择题构成。选择题均为12个，每题4分，满分48分。非选择题满分52分。
3.命题立意一致
无论是山东卷还是新课标卷，都越来越重视能力考查，比如提取有效信息能力、比较判断能力、陈述论述能力等等。
总之，高考靠知识和能力取胜的本质并未发生变化。
(二)两卷的差异
1.试卷结构不同
山东卷的命题排列顺序是“地理—历史—政治”，新课标卷则是“地理—政治—历史”。
第一，选择题部分，山东卷和新课标卷选择题均为12道题，每题4分，共计48分。山东卷 24—35题为政治选择题，经济、政治、文化、哲学四个模块各3题，分值均为12分;新课标卷12—23题为政治选择题，四个模块的题目数量和分值分别为经济4道题16分，政治3题12分，文化1题4分，哲学4题16分。
第二，非选择题必做部分，山东卷共3个大题，41-43题为政治科内题，共计52分;全国新课标卷，政治2题52分，38，39两题均为26分。
2.命题特点不同
2017年高考命题将坚持能力立意的取向，注重发掘时代主题，精选题材，构建问题情境，强化对学科基本能力的考查;将紧贴国家当前政治、经济、科技、社会生活等领域的热点话题。考生一定要关注时事，关注社会生活，在参与社会生活过程中培育学科素养。
近年来的全国卷政治高考试题，都坚持了“能力立意”的指导思想，突出考查考生综合分析和解决问题的思维能力。具体来说，就是考查四个方面的能力。即获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题四个能力。
全国卷和山东卷的具体表述的不同：
获取和解读信息的能力
它是指获取试题提供的信息，理解试题要求及命题意图的能力。这一能力要求考生全面、准确地解读试题透露的信息，主要从背景材料、设问及二者之间的关系来获得。考生不仅要掌握试题的显性信息，还要注意挖掘隐性信息，通过一些关键字眼或注释来把握题意。准确地获取和解读试题信息是科学解题的前提，决定着“答什么”和“如何答”。
1.能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息。(新课标卷)
从题目的表述中获取回答问题的有关信息，理解考试要求(山东卷)
2.能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息。(新课标卷)
提炼信息的有效内容和价值，并对其进行分析与综合(山东卷)
3.能够准确和完整地理解并整合所获取的信息。(两者相同)
调动和运用知识的能力
它是指考生在获取相关的信息后，根据试题创设的新情境，启动原有的知识储备，迅速与相关知识内容建立起准确而有效的联系，经过分析、判断、推理、归纳等思维过程解决问题的能力。这一能力要求考生调动知识要稳、准、快，能够将所学政治知识与试题的形式和内容建立正确的联系，能够针对不同试题链接与此相关的经济、政治、哲学、文化等模块的知识去分析问题。
1. 能够根据从题目中获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关的经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识做出必要的判断。(新课标卷 )
调动和运用所掌握的相关学科的基本知识，与试题的有关信息建立正确的联系，并对相关问题作出必要的判断。(山东卷)
2. 能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息。(新课标卷)
根据试题的要求，调动和运用自主学习过程中所获得的相关重要信息，理解和分析问题。(山东卷)
3.能够展现出检索和选用自己“知识库”中有用知识、基本技能的能力。(新课标卷)
根据试题的要求，自主选择和综合运用多种相关学科知识及基本技能解决问题，适当体现学科渗透。(山东卷)
描述和阐释事物的能力
它是指通过思维过程,把握事物的本质特征,并使用简明、准确的学科术语加以叙述的能力，主要考查考生对问题理解、分析和说明的思维过程。它要求考生不仅要能够正确地解释材料所展现的现象中蕴含的本质和规律，而且能够运用辩证的历史的观点与相关学科术语对社会现象和事物进行阐述。
1.能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点。(新课标卷)
用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式，准确描述或说明所涉及的相关事物的基本概念、基本特征、发展过程、基本观点等。(山东卷)
2.能够运用历史、辩证的观点和方法、分析、比较和解释有关政治、经济、文化等现象，认识事物的本质。(新课标卷)
运用历史的、辩证的观点和方法，认识、分析并把握相关事物的本质和基本规律，并作出正确的阐释。(山东卷)
3.综合阐释或评价有关理论问题和现实问题。(新课标卷)
分析、比较试题所涉及的事物、现象，作出科学的综合阐释。(山东卷)
论证和探究问题的能力
论证，是指对题目要求的任务进行论述和证明。论证问题的能力包括对学科知识总体把握的程度，以及答案组织的逻辑性和层次性。探究，即对问题的研究和讨论。探究问题可以针对某一观点，可以就某一现象总结出研究方法或提出策略建议，可以对某一现象提出自己的看法，也可以对某些结论提出新的假设。这一能力要求考生不仅能够运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证政治问题，而且能够综合运用政治学科以及相关学科的原理和方法论证和探讨政治问题，具有创新思维能力。
1.根据相关信息，调动和运用相关知识和技能，发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题。(新课标卷)
结合所学知识，从试题提供的信息中发现或提出科学的、具有一定创新意识的问题。(山东卷)
2.综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法，提出比较必要的论据，论证和探究问题，得出合理的结论。(新课标卷)
运用批判、借鉴、引用、比较、归纳等方式，对有关现象、问题(或某些观点)进行论证、评论，提出的论据要充分，结论要合理。(山东卷)
3.能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果。(新课标卷)
综合运用相关学科的原理和方法，论证和探讨问题，体现出创新性思维和正确的情感、态度和价值观。观点明确、表述清晰、逻辑严谨。(山东卷)
高考政治考试大纲修订深解读2
1、活跃思维，融通知识
针对新课标卷的考试变化，专家指出，思维活跃，视野宽阔的学生更能适应这种变化，仅仅学教材，僵化地做过去体系下的题目是不行的。思维活跃，关注校园生活，能够在生活和实践当中使用学过的知识去解决和说明问题，这样的学生是吃香的。再一个，善于进行学科之间的横向联系，也是一种优势。实际上，学生掌握知识和未来进入社会，学科之间的边界在某些学段是模糊的。高考，各个学科综合， 善于穿越学科边界、善于方法的融通并且解决实际应用问题的学生是最吃香的。
因此应鼓励学生多参加社会实践活动，多按照自己的兴趣去解决一些实际问题。对于迎接新高考，对于本科阶段的学习，甚至走向工作岗位都是有好处的。
2、培养逻辑思维，锻炼陈述表达
开放性试题将是新课标卷考试的一大特色。考题呈现了一定的开放性，最终答案需要学生自己表达观点和想法。专家表示，考试中安排开放性试题，供学生选择不同的解决策略，为学生提供弹性的发展空间，让不同水*、不同层次的学生都能充分发挥。
学生要自觉地培养逻辑思维及陈述表达能力。试题背后折射的教学导向和育人价值却是值得每位教师深思的：机械记忆、单调计算、模仿应用必须摒弃，而教学中培养学生的思维方法等，一定是今后教学改进和加强的主旋律。
3、培养学科核心素养
需要提醒学生注意的是，修订后的大纲在表述上强调核心素养的考查，这就意味着更加注重考查能力。同时，修订后的大纲还强调“传统文化”、“社会主义核心价值观”的考查，这些都需要学生们重视起来，在*时的训练做题中有所选择，抓住重点。
传统文化是中华民族在历史长河中凝汇在政治、哲学、经济、艺术以及生产生活中的智慧结晶，是中华文明的精髓。在高考命题中，各学科都对中国优秀传统文化有所体现。考查中国优秀传统文化，不是简简单单地考查死记硬背的知识，而是要遵循继承、弘扬、创新的.发展路径，注重传统文化在现实中的创造性转化和创新性发展，从而实现考试的社会意义和现实目的。
社会主义核心价值观的教育已经成为教学的重要任务。家长、老师可以通过从优秀文学作品中选取能够反映社会主义核心价值理念的材料，例如选择体现社会主义核心价值观的命题素材等，突出了价值立意，坚持立德树人，通过试题弘扬社会主义核心价值观，传递社会正能量。学生自己也要热爱祖国、热爱祖国的语言文字和博大精深的文明，感受、认同社会主义核心价值观深厚的内涵，并将之内化为行为准则。
4、“政治生活”内容要重点理解
对于大纲的修订需要特别关注的是，强调了“突出正确的政治方向和坚定的政治立场，强调德育导向和社会主义核心价值观引领作用的发挥”。学生们在复习和选择做题时都要揣摩这一新的要求的用意。比如在教材中“政治生活”这部分内容就要重点理解和把握一下。
高考政治考试大纲修订深解读3
1、夯实学科基础，提高调动运用知识的能力。
新课标、新教材、新高考，不是不要基础知识，也不是不要知识体系。考察时政热点问题，也不是不要基础知识。因此，在热点问题的复习中，必须时刻不忘基础知识。要认真研究《考试说明》规定的考试范围和主干知识的考查范围，对相关的基础知识、主干知识要融会贯通，要掌握相关知识的来龙去脉，明确知识的适用范围、适用条件。对重点知识的理解一定要准确，切忌似是而非，一知半解。同时要解决好知识的系统性问题，依据知识的内在联系，构建知识网络，树立学科知识体系。这样才能为分析和解答实际问题、热点问题打下坚实的知识基础。调动知识，是指在获取和解读试题信息的过程中和基础上，能将接收到的信息迅速与相关的知识内容建立准确而有效的联系，是考生根据试题信息和要求对已储备知识的选择和提取。调动和运用知识的能力，也就是知识的重组、迁移能力。只有夯实学科基础，特别是熟练掌握主干知识和重点知识，把握知识的整体框架和内在联系，才能准确、灵活地调动和运用知识。
2、关注时政热点，有针对性地加强训练，提高理论联系实际的运用能力。
教育部考试中心在今年高考前就提出，高考试题要增加反映我国政治、经济、文化、社会、科技等领域发展进步的内容，考查学生对我国社会现状、时事政策的了解、思考和把握，考查学生对国家层面、社会层面、个人层面等价值准则的理解。高考命题所用材料信息往往紧跟时事热点，如近年的诺贝尔生理学奖的成就、流行病、生态环境变化等新闻事件。这些热点问题可以丰富题干内容，考查学生能力，要求考生运用所学知识联系实际，分析解决问题。
热点问题并不需要去死记硬背，关键是学会分析思考，通过热点专题复习，降低高考试题的陌生度。*时在进行热点复习的过程中，一定要注意通过热点问题的复习思考，提高自己的能力，养成分析思考的习惯，掌握分析热点问题的方法。时政类主观题一般要求结合材料组织答案，这就要求考生在解答过程中，先仔细阅读题目所给背景材料，边读边联想其可能涉及和考核的课本知识点，要开拓思路，注意从多角度、多层次去分析、评价这一时政材料。大多数时政类论述题都是“材料在书外，观点在书中”，但也有极少数题目答案隐含在材料之中。真正熟练灵活地掌握时政题的答题技巧，还应该多练习、多总结、把握规律，做到熟能生巧、举一反三。要做好政治主观性试题，特别是时政热点问题，必须做到“一扣三结合”：必须紧扣题目要求，必须结合教材，必须结合材料，必须结合时政。
3、心态调整
作为高三应届生要注意克服自己浮躁的毛病，要有“甘当小学生”的心态去认真做好第一轮的复习，不可太毛躁，切忌好高骛远和粗枝大叶，特别是不能眼高手低!该重新记的要记一下，该做的大题要做一下，不能只看看。组织答案也是一种能力，需要在*时培养，不能光用眼而不用手。作为高三复读生要注意课本的复习，只不过要首先总结一下，自己考试失误的原因是什么，做到对症下药，在*时就要做到有重点的训练。在第一轮复习中，考生要*静自己，一步一步地走，稳扎稳打，只有保持一份好的心态做好第一轮复习，才能在以后的复习中做游余，轻松制胜。
总之，高三的学生要看清自己的优质和劣势，调整思路和心态，配合本样的复习进度，合理而科学地安排自己的课外时间，扎扎实实地做好第一复习。复习的方法很多，但是考生一定要结合实际制定出适合自己的复习计划，才能真正取得实效，在2017年的高考中获取得最大的成功。
政治高考大纲（扩展2）
——新高考政治考试大纲解读 (菁选2篇)
新高考政治考试大纲解读1
思想政治学科考试反映对考生正确的情感、态度、价值观的要求，注重考查考生对所学 相关课程基础知识、基本技能、基本方法的掌握程度，以及综合运用所学知识论证阐释、分析评价、探究并解决问题的能力。
新高考政治考试大纲解读2
1、突出考查学生的价值判断和选择
新修订的考纲强调体现国家意志，要求考生坚定正确的政治方向和坚定的政治立场，增强政治认同。并将弘扬爱国主义精神、继承中华优秀传统文化、培育社会主义核心价值观等德育目标，渗透到不同试题中，突出考查学生的价值判断和价值选择能力。政治敏感话题以及*性话语，尤其不能出现在政治答卷中的。
2、体现文化传统、民族意识、依法治国等观念
政治考纲增加中华优秀传统文化的考核内容，积极培育和践行社会主义核心价值观，并补充样题加以说明。
另外，2017年思想政治学科考纲加强了社会主义核心价值观考查，引导学生增强价值判断和选择能力;加强了学生依法治国理念考查，引导学生树立宪法意识和法治观念;加强了中华优秀传统文化考查，引导学生传承民族精神、增强文化自信。这也就要求学生不但关注文化、民族精神，还要对其有一定的`思考和想法。
3、修订能力要求，注重能力考查。
考试大纲对“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”、“论证和探究问题”四项能力考核目标与要求的解析内容进行了修订完善。
2017年考纲强调既关注逻辑思维能力，又密切联系学科基础知识;既注重基于证据进行推理，又要求运用学科知识，综合分析试题材料;既强调过程与方法，又要求联系生活，培养问题解决能力。
政治高考大纲（扩展3）
——山东高考数学大纲
山东高考数学大纲1
山东省教育招生考试院于近日下发了《2017年普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明》(以下简称《2017年山东卷考试说明》)。宏观上看，试卷的考查内容和方式与2016年相比没有太大变化，依旧保持山东试卷的风格。具体详解如下：
一、总论
《2017年山东卷考试说明》中的能力要求、考试内容、考试形式与试卷结构与往年相比没有明显变化。今年的试卷结构仍为10个单项选择题，5个填空题和6个解答题。必须关注的是，2017年是山东最后一年自主命制数学试卷。所以现阶段，研读考试说明和2015、2016山东卷真题对考生复习来说至关重要。总体备考把握一个意识——“山东高考”意识，三个关键词：山东试卷，山东各地模拟题，全国甲卷。简单来说就是题型创新求变，整体不变的情况下微调，向全国甲卷过渡，均衡试题难易程度;并且仍然兼具山东地域特色，并做积极的文化导向。
二、基本特点
1.更加侧重能力导向考查
和2016年相比，山东高考数学卷将继续侧重对基本知识、基本技能、数学思想和方法、分析问题、解决问题能力的考查，同时要求考生在应用意识和创新意识上有所突破。创新题目在今年的样题中有所体现，希望考生在这方面给予足够的重视。
2.学习过程和学习结果并向考查
结合“2017年高考考试大纲”数学部分的修订内容：“在能力要求内涵方面，增加了基础性、综合性、应用性、创新性的要求”。同时对能力要求进行了细化，更加明确具体。山东卷将会结合考试大纲和山东学生的特点命题，侧重于数学能力考查。
3.强化基础在考试中的运用
考试说明样题和2015年、2016年高考数学山东卷真题都是注重了基础知识和基本技能的考查，命题相对求稳，体现课程新理念。
4.数学文化运用会有灵活体现
2017年全国考试大纲明确：2017年高考数学试卷会增加对数学文化的考查。因此作为过渡年，山东卷将会略有侧重，考查方式为结合*古代数学著作中的某些知识点灵活变通，既体现数学文化，又体现数学创新。
三、大智建议
1. 认真研究《考试说明》，吃透母题。
考生需认真研究并理解高考考试大纲和考试说明。将样题中的经典例题吃透，掌握做题的`方法和技巧，明确出题的意图和知识背景，指导今后的复习。
2. 大数据分析，精准制导。
梳理近三年山东高考数学卷和17地市的模拟题，分析主干考点和分值分布，利用大数据和微数据来分析，掌握考查方向，结合自己的实际情况，对今后的复习精准制导，做到有的放矢。
3. 梳理知识点，形成知识网络。
针对山东卷的特点，在后续复习中，建议考生特别重视基础知识和基本方法的落实，梳理知识点，形成知识网络。特别是将以往的错题再次梳理，弄懂、吃透，抓牢必备知识，提高关键能力，培养数学学科的核心素养。
4. 注意答题的规范。
数学主观题要注意答题的规范性，答题过程要做到思路清晰，概念表达准确，答出关键的字词，步骤规范，卷面整洁、美观。结合以往的高考试题评分标准，纠正自己的答题格式，争取做到答题有效，格式规范。
5. 加强定时练习、抓牢考练质量。
在*时的做题训练中，要加强演练，提高实战能力，合理分配时间，规范作答，求稳求准，懂得“舍与得”，力争“会做的题不丢分，不会做的题目尽量得分”。
高考命题基本遵循“稳中求变，立足基础，突出能力，锐意求新”的指导思想，因此考生备考时，切勿恐慌和焦虑，结合2017年考试大纲和考试说明，掌握必备知识和关键能力，提高数学核心素养，用心备考，从容应对!
政治高考大纲（扩展4）
——高考政治知识点3篇
高考政治知识点1
1、合法的劳动收入有：不同所有制企业中的(含国有)劳动工资、奖金津贴、管理收入、技术收入等，凡消耗人的体力和脑力所获得的个人合法收入。合法的非劳动收入主要是指因资本金生息的收入，包括存款利息、股息红利、购买债券的利息、房地产租金等。按生产要素分配，则资金、技术、管理、信息、劳动力、土地房屋(用于生产)等都可以成为生产要素。按劳分配侧重公*，按生产要分配侧重效率，但不能说按劳分配只体现公*，按生产要素只体现效率。
2、按劳分配的原因≠我国分配制度的原因。
3、价值规律起作用的途径是通过价格体制，供求关系，竞争规律进行的`。这被认为是市场经济的三要素。
4、客观经济手段(经济杠杆)有价格、税收、信贷、利率等。
5、市场经济是以市场为基础的资源配置方式，但是它不否认计划，宏观调控是市场经济的重要内容。
6、*或*官员(不含党的组织和村干)部代表国家对经济进行宏观调控，企业和社会团体的活动不是。但国家可以通过企业或社会因素进行宏观调控。*人民银行是金融机构也是国家机构，但不是企业法人。其活动也可以行使国家职能。*进行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务。*对经济的管理是直接的，但不直接参与管理和从事企业生产经营活动。
高考政治知识点2
我国的国家性质
宪法对我国国家性质的规定
国家不是从来就有的，它是阶级矛盾不可调和的产物和表现。从本质上讲，国家都是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。
我国宪法规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主*的社会主义国家。”这是国家根本大法对我国国家性质的明确规定
人民民主*的本质与特点
人民民主*的本质是人民当家作主。人民民主*的最大特点就在于它与剥削阶级掌握的国家*不同，对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行*
人民民主的广泛性和真实性
在我国，人民民主具有广泛性和真实性。广泛性不仅表现在人民享有广泛的民*利，而且表现在民主主体的广泛性。人民民主的真实性，表现在人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障，人民能够自己管理国家，也表现在随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到日益充分的实现。
我国的民主与*的关系
民主和*是辩证统一的关系。主要表现在两个方面：一方面，民主与*相互区别。主要在于：两都适用的范围不同，民主适用于统治阶级或人民内部，而*则适用于被统治阶级和敌对力量;
两者的实施方式不同，民主以政治权利*等实现和少数服从多数为基本特征，则*则以国家权力的强制力为实施特征;
两者的功能不同，民主是为了实现统治阶级或人民的意志和要求，更加有效地管理国家事务，而*则是为了巩固特定的国家*，以保证社会政治秩序的稳定。
另一方面，民主与*又是相辅相成、互为前提的。
民主是*的基础，只有在统治阶级或人民内部实现充分的民主，才能使得国家*获得有
效的.政治支持和必要的政治力量，才能有效地实施对于被统治阶级和敌对力量的*; 同时，*是民主的政治保障。只有实施对被统治阶级和敌对力量的*，才能巩固特定的国家*和统治阶级的政治地位，保障社会政治的稳定，才能使统治阶级或人民内部的民主获得必要的政治条件。
必须坚持人民民主*
坚持四项基本原则是我国的立国之本，坚持人民民主*作为四项基本原则之一，已被写入我国宪法。
坚持人民民主*是社会主义现代化建设的政治保证。
坚持人民民主*，在改革开放的历史条件下被赋予了新的时代内容
高考政治知识点3
1、合法的劳动收入有：不同所有制企业中的(含国有)劳动工资、奖金津贴、管理收入、技术收入等，凡消耗人的体力和脑力所获得的个人合法收入。合法的非劳动收入主要是指因资本金生息的收入，包括存款利息、股息红利、购买债券的利息、房地产租金等。按生产要素分配，则资金、技术、管理、信息、劳动力、土地房屋(用于生产)等都可以成为生产要素。按劳分配侧重公*，按生产要分配侧重效率，但不能说按劳分配只体现公*，按生产要素只体现效率。
2、按劳分配的原因≠我国分配制度的原因。
3、价值规律起作用的途径是通过价格体制，供求关系，竞争规律进行的`。这被认为是市场经济的三要素。
4、客观经济手段(经济杠杆)有价格、税收、信贷、利率等。
5、市场经济是以市场为基础的资源配置方式，但是它不否认计划，宏观调控是市场经济的重要内容。
6、*或*官员(不含党的组织和村干)部代表国家对经济进行宏观调控，企业和社会团体的活动不是。但国家可以通过企业或社会因素进行宏观调控。*人民银行是金融机构也是国家机构，但不是企业法人。其活动也可以行使国家职能。*进行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务。*对经济的管理是直接的，但不直接参与管理和从事企业生产经营活动。
政治高考大纲（扩展5）
——北京政治高考基础知识总结3篇
北京政治高考基础知识总结1
国家问题
1、国家和国家性质
(1)国家：国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具。阶级性是国家的根本属性。
(2)国家性质：国体即国家性质，是指社会各阶级在国家中的地位。具体地讲，就是国家*掌握在哪一个阶级手里;哪个阶级是统治阶级，哪个阶级是被统治阶级。
决定：统治阶级的阶级性质决定着国家性质。
根本标志：国家*掌握在哪个阶级手中，实行为哪个阶级服务的政策，是判断国家性质的根本标志。
2、我国的国家性质：是人民民主*的社会主义国家，其本质是人民当家作主
(1)领导力量：工人阶级的领导是我国国家性质的首要标志，工人阶级是我国的领导力量。
阶级基础：工农联盟是我国国家*的阶级基础，在我国，农民阶级在工人阶级的领导下与工人阶级一起共同管理国家事务。
(2)本质：人民民主*的本质是人民当家作主。
(3)人民民主*的最大特点：
对绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌人实行*。
人民民主的特点具有广泛性与真实性
广泛性的表现：人民享有的权利广泛;享有民主的主体广泛。
真实性的表现：人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障，人民能够自己管理国家;
随着经济的进步，广大人民的利益日益得到充分的实现。国家尊重和保障人权。
(4)现阶段我国坚持人民民主*
原因：①坚持人民民主*是四项基本原则之一，是我国的立国之本，是我们国家生存和发展的政治基石，已被载入我国宪法之中。
②坚持人民民主*是社会主义现代化建设的政治保证。只有充分发扬社会注意民主，确保人民当家作主的地位，保证人民依法实行民主选举、民主决策、民主管理和民主监督，享有广泛的权利和自由，尊重和保障人权，才能调动亿万人民群众的积极性，投身到社会主义建设中来;只有坚持国家的*只能，打击破坏社会主义建设的敌对势力和敌对分子，才能保障人民民主和维护国家的长治久安。
坚持人民民主*的时代新要求：扩大社会主义民主：实行依法治国：强化为经济社会建设服务的*职能：发展和繁荣社会主义文化：改善民生，构建和谐社会;等等。
怎样坚持：为了更好地坚持人民民主*，必须加强国家的*建设和国防建设，为国家的安全、统一提供强有力的保证。
政治高考大纲（扩展6）
——北京高考政治要点知识归纳3篇
北京高考政治要点知识归纳1
一、我国的国家性质——人民民主*
1、我国国家性质：人民民主*的社会主义国家。
2、人民民主*的本质：人民当家作主。人民民主*的最大特点就在于它与剥削阶级掌握的国家*不同，对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行*。
3、人民民主的广泛性、真实性：人民享有广泛的民*利，民主主体的广泛性。人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障，广大人民的利益得到日益充分的实现。
二、我国公民的政治权利和义务
1、政治权利和自由：选举权和被选举权;政治自由;监督权。
2、必须履行的政治性义务：维护国家统一和民族团结;遵守宪法和法律;维护国家安全、荣誉和利益;服兵役和参加民兵组织。
3、公民参与政治生活的基本原则：公民在法律面前一律*等;权利与义务相统一;个人利益与集体利益、国家利益相结合。
三、民主选举
1、选举的几种方式：直接选举、间接选举;等额选举、差额选举。
2、我国现阶段实行直接选举与间接选举相结合的选举制度。采取怎样的选举方式，在不同的时期、不同的地区，要根据社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水*的具体条件来确定。我国采取直接选举与间接选举相结合的选举制度，是从我国人口众多、幅员辽阔的摹本国情出发，从当前的社会发展相对落后、发展不*衡的现实出发，是符合我国现阶段经济和社会发展状况的选择。
3、选举权和被选举权是公民最基本的政治权利，行使这个权利是公民参与国家管理的基础和标志，也是公民政治参与能力的体现。能否积极参加选举，是衡量公民参与感、归属感、责任感，表明公民政治素养高低的重要标志。
四、民主决策的方式
1、方式：社情民意反映制度、重大事项公示制度、专家咨询制度、社会听证制度。
2、积极参与民主决策的意义：首先，有助于决策充分反映民意，体现决策的民主性;其次，有利于决策广泛集中民智，增强决策的科学性;再次，有利于促进公民对决策的理解，推动决策的实施;最后，有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感。
五、负责地行使监督权
1、监督权是公民的基本政治权利。
2、民主监督的几种方式：
①*举报制度。
②*联系群众制度。
③舆论监督制度。
④其他方式(监督听证会、民主评议会、网上评议*、人民监督员制度等是民主监督的新形式、新方法)。
3、实行民主监督的意义：有利于克服*和不正之风，改进国家机关及其工作人员的工作;有利于维护国家利益和公民的合法权益;有利于激发广大公民关心国家大事，为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。
4、负责地行使监督权：要实事求是，如实反映情况，不能捏造、歪曲事实，诬告、陷害他人;不能制造事端，不能围堵、冲击国家机关及拦截公务车辆。
六、*的主要职能、性质、宗旨、工作的基本原则(热点 重点掌握)
1、*的主要职能
①保障人民民主和维护国家长治久安。
②组织社会主义经济建设。
③组织社会主义文化建设。
④提供社会公共服务的职能。
2、我国*的性质、宗旨、工作原则
性质：是我国的行政机关，是人民利益的扞卫者和意旨的执行者
宗旨：为人民服务
工作基本原则：对人民负责
七、*坚持对人民负责的原则
1、为人民服务是*的宗旨，对人民负责是*工作的基本原则，这是由我国的国家性质决定的。
2、怎样坚持对人民负责的原则?坚持为人民服务的工作态度，树立求真务实的工作作风，坚持从群众中来到群众中去的工作方法。
北京高考政治要点知识归纳2
探究世界的本质
1、理解物质的概念：
物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。它的唯一特性是客观实在性(这是与意识相比而言);根本属性是运动(这是与物质的其他属性相比而言)。
2、运动与物质的辨证关系：
物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式;运动是物质的运动，物质是运动的`承担者;离开物质谈运动，离开运动谈物质都是错误的。
3、绝对运动与相对静止的辨证关系：
静止是运动的特殊状态;动中有静，静中有动。
4、理解规律的客观性及认识规律对生活和实践的意义：
规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。
人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
把握思维的奥妙
理解物质与意识的辨证关系，在此基础上，掌握一切从实际出发，实事求是的方法论。
辩证关系：物质世界是先于人的意识而存在的，物质第一性，意识第二性，物质决定意识。意识反作用于物质。
方法论：掌握一切从实际出发，实事求是，并不是否定发挥主观能动性。它要求我们不断*思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。
求索真理的历程
1、实践的概念与特点
概念：实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。特点：实践具有客观物质性，实践具有主观能动性，实践具有社会历史性。
2、从认识的来源、认识发展的动力、认识正确与否的检验标准，认识的目的和归宿等角度理解“实践是认识的基础”。
3、理解真理的客观性及真理是具体的有条件的：
真理是客观的：客观性是真理的最基本属性，真理面前人人*等。
真理是具体的有条件的：真理是具体的，真理是有条件的，真理和谬误往往是相伴而行的。
政治高考大纲（扩展7）
——江苏高考政治考点 (菁选3篇)
江苏高考政治考点1
核心知识的考查——重点恒重
在高考政治众多知识点当中，重点核心知识仍然是考查的重点，在命题形式上会结合时政热点筛选材料，也会以能力考查作为核心出一些形式新颖、灵活多变的题型。就高考政治的几个板块来说，重点知识如下：
1.经济生活
企业经营成功的因素
财政的作用和*的财政手段
价格的变动及影响
社会主义市场经济体制
转变经济发展方式
提高对外经济开放水*
2.政治生活
公民政治参与的基本方式及意义
*的职能，*依法行政、审慎行使权利，*权力行使受监督
*大会制度
党的执政方式，执政理念
我国独立自主的外交政策
世界的主题和建立国际政治经济新秩序
3.文化生活
文化的作用
文化的传播，世界文化多样性
中华文化与包容性
弘扬和培育民族精神
社会主义核心价值体系
4.哲学生活
哲学生活部分是无法进行预测的，因为一份材料可以从任意哲学版块的角度进行解释。因此哲学部分，考生一定要系统梳理唯物论，认识论，辩证法和历史唯物主义四大板块的基本原理，并能够灵活运用分析材料。
江苏高考政治考点2
●知识点1：商品的基本属性
(1)商品的含义：用于交换的劳动产品
(注意：①商品进入消费领域就成为消费品，不再是商品。④交换体现的是买卖关系而非赠送关系;)
(2)商品的基本属性：价值和使用价值。
①价值是指凝结在商品中无差别的人类劳动。价值是商品的特有属性和本质属性。是社会属性
②使用价值是自然属性。(涉及到商品的质量)
③两者的关系：对立统一
统一：商品是两者的统一体。使用价值是价值的物质承担者。
对立：生产者和消费者都不能同时占有两者。
▲④注意：A、有价值就一定是商品，有使用价值;B、有使用价值的东西不一定有价值。
★知识运用：商品两属性对现实的指导意义 (食品安全、药品安全)
①使用价值是价值的物质承担者。必须重视商品的质量
②A消费者：购物就应追求“物美价廉”
B、生产者：要销售产品，实现价值，就必须努力提高产品质量，树立质量观念
C、国家：重视产品质量，严厉打击制售假冒伪劣的行为
●知识点2：货币的产生与本质
(1)货币产生：商品和货币不是同时产生的，但将来会同时消亡。
(2)货币的本质：是一般等价物。
●知识点3：货币的基本职能
(1)基本职能：(货币产生就有的职能 ，货币的基本职能≠货币的职能)
①价值尺度(观念上的货币)
②流通手段(即购买手段，必须用现实的货币)。
A、主要特点是:一手交钱、一手交货。(商品的让渡和货币的让渡在时空不分离)
B、流通货币量的计算公式：商品价格总额(待售商品数量×价格水*)/货币流通次数。
(2)其它职能：
①贮藏手段 (必须是足值的货币)
②支付手段(商品的让渡和货币的让渡在时空分离)
适用情况：税收、利息、债务、租金(房租、地租)、工资的支付
③世界货币 (现在某些纸币也具有了这个职能)
●知识点4：金属货币与纸币
(1)纸币
①含义：由国家(或某些地区)发行的，强制使用的价值符号。(纸币本身没有价值)
②职能：A、流通手段，B、支付手段
③发行：*人民银行(国家授权)。
A、国家不可以任意发行。(国家有权决定纸币发行的数量、面值(面额)、但无权决定纸币的购买)B、纸币的发行量以流通中所需的货币量为限度。
流通中所需货币量 = (待售商品量 × 商品价格水*) / 货币流通次数。
▲④注意：硬币也是纸币、纪念币为法定货币，纪念币只是用作纪念手段，不直接流通。
(2)通货膨胀
①实质：是社会总需求大于社会总供给。
②表现：物价上涨
③影响： 纸币贬值，物价上涨，购买力下降，生活水*下降，商品销售困难，经济秩序混乱。
④原因:
A、发行过多的货币 B、需求拉动，总需求大于总供给。
C、近年来我国油价、食品(猪肉)不断上涨，成本推动;
⑤解决方法：
A、大力发展生产，增加商品供应量，
B、实施稳健的财政政策和适度从紧的货币政策 (减少财政支出、合理把握财政支出规模、增加税收)
C、严格控制新开工项目
D、采取有力措施抑制价格总水*过快上涨，加强价格监测，加强市场监管。
E、及时完善和落实对低收入群众的补助办法
(3)通货紧缩：
①实质：社会总需求小于社会总供给
②表现：物价下降，纸币升值。
③影响：物价下降，在一定程度上对人民有好处，但长时间大范围下降会影响企业生产与投资积极性，使经济萧条，影响人民生活水*提高，导致市场消费不振，对经济长远发展，人民长远利益不利。
江苏高考政治考点3
●知识点1：货币与财富：货币代表一定的财富，代表着人们过去的劳动。
●知识点2：结算与信用工具
(1)结算：包括现金结算、转账结算。
(2)信用货币：(职能：流通手段和支付手段。)
(3)信用工具：信用卡、支票、汇票
①信用卡：含义：银行信用卡是银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。
②支票：(含义：支票是活期存款的支付凭证。)
●知识点3：外汇与汇率：
(1)外汇的含义：是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。
▲注意：外币不等于外汇，外汇能够用于国际间结算，外币不一定能。
(2)汇率的含义：又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。
①汇率的实质是反映不同国家商品的相对价格。
②我国的汇率制度：实行以市场供求为基础，参考一篮子货币进行调节有管理的浮动汇率制度。
(3)汇率波动的影响(汇率成为各国调节经济的重要手段)
①外汇汇率上涨：外币升值，本币(人民币)贬值，出口扩大和进口减小，国内物价上涨，国内就业增加和国民收入增长，国际外汇储备增加，资金外逃。
②外汇汇率下跌，外币贬值，本币(人民币)升值，出口下降和进口增加，国内物价稳定、国内就业下降和国民收入下降，国际外汇储备减少，吸收外资流入。
(4)人民币升值
①影响： A、利：
a、可能意味着人民币地位的提高，*经济在世界经济中地位的提升。
b、*老百姓手中的财富更加值钱，有利于出境旅游，
c、有利于我国进口(进口商品价格降低),有利于我国企业升级转型，增加科技含量，提高产品质量;
d、外债压力的减轻，
B、弊：
a不利于我国出口(我国出口商品价格上涨，出口产品竞争力下降)，内销困难;
b不利于引进外资和吸引外国游客;c会造成我国外汇储备贬值和缩水。
(5)保持人民币币值稳定的意义：即对内保持物价总水*稳定，对外保持人民币实际有效汇率稳定，对实现扩大就业，经济增长和国际收支*衡，促进国民经济又好又快发展，具有重要意义。
★(6)热点：
①我国推动跨境贸易人民币结算的经济意义。
A、有助于推动人民币国际化，提升人民币的国际地位;
B、有利于推动国家及区域间贸易和投资的发展，也有利于反对贸易与投资保护主义，推动改革开放;
C、对稳定国内物价及人民币币值，维护金融稳定和国家经济安全具有重要意义;
D、有助于推动建立公*、公正、包容、有序的国际金融体系、国际经济新秩序，推动世界经济的`发展。
②人民币日元直接交易的经济意义
A、有利于便利中日贸易和节省成本。
B、有利于提升人民币的国际化水*。有助于中日韩贸易区的建立和强化人民币区域货币的地位，
政治高考大纲（扩展8）
——考研政治大纲变动太多怎么应对 (菁选2篇)
考研政治大纲变动太多怎么应对1
时光如水，日月如梭，2018考研政治大纲已正式公布。矛盾具有特殊性，政治这门课由于其学科特色，其无疑是考研公共课中大纲变动最大的科目，这要求2018考研考生在后期复习的关键期需要针对不同情况理性应对其变化：
首先，对于新大纲已经删除的考点，我们后期不需要复习。这是因为考试大纲是考试命题和考生复习的依据和范围，考试试卷的试题是严格按照考研大纲命制的。比如，马原中关于实践的本质、基本特征与基本形式、所有制和所有权、认识过程中的理性因素和非理性因素、科学技术的含义等考点已经删除，2018考研考生后期不需要再复习此类考点。
其次，对于新大纲新增加的考点，我们后期需要重点复习。对于考生而言，新增加的考点价值很大，因为通过分析历年真题我们发现这些考点本年度比较容易命题。比如，毛中特中的统筹推进“五位一体”总体布局、保护生态环境就是保护生产力、加强党内监督等;史纲中的“两个中国之命运、马克思主义命题的提出、进步文化运动、抗美援朝战争”等，对于此类新大纲新增加的考点无疑是2018考研考生需要着重复习的地方。
再次，对于新大纲略微变动的考点，我们后期了解此变化既可。比如，马原17年大纲中“事物发展过程中的肯定和否定”变为“事物发展过程中的肯定和否定及其相互转化”、“资本主义经济危机的本质特征、根本原因、具体表现和周期性”变为“资本主义经济危机”等其实变动甚小，对于此类考点，2018考研考生了解即可。
最后，对于知识点位置发生变化的考点，我们后期也是了解此变化既可。因为这些内容实际上并没有变。比如，毛中特中“树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念”由原来第六章第二节社会主义的根本任务之下的内容调整到第一章第三节中国特色社会主义理论体系之下，对于此类考点，2018考研考生也是了解其变动即可。
总之，2018考研考生在后期复习中需要理性应对大纲新变动，着重注意新增加的大纲考点。考生在后期的复习中如果能够把握正确的方向，同时加上自身的努力，最后胜利一定会向我们招手!
考研政治大纲变动太多怎么应对2
社会存在指社会的物质生活过程，其核心是物质资料的生产方式。社会意识指社会的精神生活过程，广义指社会的一切意识要素和观念形态，包括社会心理和社会意识形式;狭义则专指关于社会关系的意识，即意识形态。社会存在是第一性的，它决定社会意识，社会意识反映社会存在并对社会存在起促进或阻碍的作用。
社会存在和社会意识的辩证关系原理
一、社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。
第一，社会存在的性质决定社会意识的性质。
从整个社会整体看，各种形式的社会意识虽各不相同，但作为社会意识却有其共同点，社会意识的内容根源于社会存在，是社会存在的反映。 从单个人和集团看，一个人具有什么样的社会意识是由其所处的社会存在的具体状况决定的。不同阶级的社会意识是由不同阶级的社会地位决定的.。
社会意识来源于社会存在，有什么样的社会存在就会有什么样的社会意识与之相适应。社会意识具有鲜明的时代性和阶级性。
第二，社会存在的变化决定社会意识的变化。
从社会意识总体看，随着社会存在的变化，人们的社会意识会发生或早或迟，或快或慢，或大或小的变化。
从某一观念的产生、发展和消失看，只能由社会存在的实际变化的状况来解释。
二、社会意识对社会存在具有能动的反作用
不同性质的社会意识对社会存在起着不同性质的作用。先进的、革命的、科学的社会意识对社会存在的发展起着积极促进作用;反之，落后的、*的、非科学的社会意识对社会存在的发展起着重大的阻碍作用。
社会意识具有相对的独立性
社会存在的变化最终会引起社会意识的相应变化，但是社会意识的变化与社会存在的变化并非一定同步进行，意识在思维层面也有自己的发展规律，思维的深度和广度可以与现实的社会存在相对的分离，因此社会意识有时候会滞后于社会存在的变化，有时候也会超前的对未来的社会形式进行思考和规划。
社会存在的形式
社会存在最主要的形式是经济基础与上层建筑。生产力的发展使生产力和生产关系发生了变化，必定会使经济基础和上层建筑发生相应的变化。这样的社会存在又会产生出新的社会意识，新的社会意识又反作用于社会存在，使社会按照新的发展模式发展。
政治高考大纲（扩展9）
——高考地理考试大纲修订深解读 (菁选2篇)
高考地理考试大纲修订深解读1
高考试题的命题是根据教育部考试中心《普通高等学校招生全国统一考试大纲(文
科•课程标准实验版)》，结合基础教育的实际情况，制定《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(文科)》的地理科部分。
地理学科命题注重考查考生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。
考核目标与要求主要有：1、获取和解读地理信息;2、调动和运用地理知识;3、描述和阐释地理事物;4、论证和探讨地理问题等四个方面。这四个方面又分为三个不同的水*层次考查。其中,山东卷与全国卷的不同主要表现在以下几个方面:
1、全国卷题型稳定,题组命题思路特征明显。
选择题在题组方面的特征很明显,多采用一拖三的题目,即题目用一组材料或图示连续命制三题,这样对学生综合分析和解决问题的能力要求比较高。相比之下山东卷在这些方面试题题组命题思路特征不明显。
2、全国卷不同题型对不同能力的考察要求较高。
新课标全国卷选择题主要考查考生获取和解读地理信息,调动和运用地理知识的能力,而且是每一个题同时考核这两大目标与要求。山东卷对每一小题的考核目标与要求较为单一。
3、全国卷主干知识抽样考查,但具有专业性。
与山东卷相比,全国卷除了对自然地理基本原理的考查,对自然地理要素及其变化对人类活动的影响方面考查增多,即专业性增强。在知识覆盖方面,新课标全国卷对主干知识抽样考查,不追求面面俱到,山东卷考查的主干知识覆盖面较广。
4、全国卷试题设计情景更贴近生活实际,引导考生关注生活。
山东卷一直以学科主干知识为考查重点,在命题素材的选取上,新课标全国卷试题体现的更加明显且稳定,取材密切联系生产生活实际,以现实生产生活为背景,考查学生学以致用的能力,引导学生关注生活,关注生产和人类社会的发展。
高考地理考试大纲修订深解读2
1、复习时要突出主干知识,注意地理原理和规律的分析。
在复习备考中应化繁为简,重点要吃透,突出主干,强化重点。复习中一定要掌握地理学科主干知识,而且还要注重地理原理和规律的分析,只有这样才能以此知识为生长点去获取更多的知识。
2、培养学生理论联系实际,把知识应用于生活的能力。
在复习过程中要用心去关注生活中蕴藏着的地理教育资源,根据课程内容和试题内容,充分了解相关地理新闻。禁忌对知识点的死记硬背。
3、加强对地理图表和文字材料的阅读训练。
在复习过程中,要注意训练各种图表判读的.方法和技巧,重视图表文之间的相互转化,训练从图表中提取信息的能力。
政治高考大纲（扩展10）
——高考政治政治生活重点知识总结 (菁选2篇)
高考政治政治生活重点知识总结1
我国公民的权利和义务
公民的政治权利、义务与政治生活的关系：①公民的全部政治生活，是以依法行使政治权利、履行政治义务为基础和准则的。②依法行使政治权利，依法履行政治义务，是公民政治生活的基本内容。
公民的政治权利和政治义务
为什么
宪法和法律的规定
利是法定的、神圣的、不可剥夺的
义务也是法定的、庄严的、不容推卸的
是什么
公民的政治权利和自由
公民依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由
公民的政治义务
公民对国家、社会应承担的政治责任
怎么办
遵循基本原则
坚持公民在法律面前一律*等的原则
坚持权利与义务统一的原则
坚持个人利益与国家利益相结合的原则
1.我国公民享有的政治权利
政治权利和自由
选举权和被选举权
内容
选举国家权力机关代表和被选为国家权力机关代表的权利
地位
基本的民*利、基础和标志
要求
国籍资格、年龄资格、政治资格、能力资格
政治
自由
内容
言论、出版、*、结社、*、*
地位
重要方式、具体表现
要求
公民只能在法律的范围内行使政治自由
监督权
内容
批评权、建议权、检举权、申诉权和控告权
地位
重要政治权利
要求
不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害
2.我国公民必须履行的政治义务
政治义务
维护国家统一和民族团结
根本保证、重要保证
遵守宪法和法律
根本行为准则
维护国家安全、荣誉和利益
重要保证、职责
服兵役和参加民兵组织
光荣义务
权利≠权力
权利属于法律概念，权力属于政治概念。权利包含权力和利益两层意思，与义务相对。而权力是一种特定的政治力量或能力，与服从相对。
权利、义务≠政治权利、政治义务
权利、义务都是法律关系的内容，包括政治、经济、文化、社会等方面。政治权利、政治义务特指公民在政治生活方面的权利和义务。
3.我国公民参与政治生活的基本原则和主要内容
基本原则
坚持公民在法律面前一律*等的原则
内容
指公民*等地享有权利，*等地履行义务，*等地适用法律
表现
①任何公民的合法权利都受到保护；②任何公民的违法犯罪行为都会受到法律制裁
注意
①指法律实施上的*等，不是立法上的*等；②不是绝对的*均主义；③反对一切特权
坚持权利与义务统一的原则
内容
公民的权利和义务是统一的，二者不可分离：①权利和义务在法律关系上是相对应而存在的；②公民在法律上既是权利的主体，又是义务的'主体；③权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现
要求
要树立权利意识，珍惜公民权利
要树立义务意识，自觉履行公民义务
注意
反对等同论、先后论、完全对等论、对立论
坚持个人利益与国家利益相结合的原则
原因
在我国，国家与公民个人的利益在根本上是一致的
内容
国家尊重和保障公民个人的合法权益
公民在行使权利与履行义务时，要把国家利益与个人利益结合起来
要求
当个人利益与国家利益产生矛盾时，个人利益要服从国家利益
主要内容
行使政治权利，履行政治义务（政治生活的基本内容）
参与社会公共管理活动
参与社会主义民主政治建设
关注我国在国际社会中的地位和作用
高考政治政治生活重点知识总结2
我国*的职能和责任
1.我国*的性质
区别
国家性质
人民民主*、人民当家作主
*性质
是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关，是为人民服务的*
*职能
政治职能、经济职能、文化职能、社会职能、生态文明职能
联系
国家性质决定*性质，*性质决定*职能
2.我国*的基本职能
主要职能
内容
目的
保障人民民主和维护国家长治久安
①民主：保障人民民主；②*：打击敌对分子
维护政治稳定，巩固人民民主*的国家*
组织社会主义经济建设
宏观调控、市场监管、社会管理、公共服务
促进社会经济发展，提高生产力水*和人民生活水*
组织社会主义文化建设
①一方面，*宣传马克思主义科学理论和科学文化知识，引导人们抵制各种错误和腐朽思想的影响，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质（思想道德建设）；②另一方面，*组织和发展教育、科技、文化、卫生、体育等各项事业，努力提高国家文化软实力（教育科学文化建设）
保证经济建设的正确方向，提供精神动力和智力支持
加强社会建设
健全基本公共服务体系（教育、就业、医疗、养老、住房）
为现代化建设创造良好的社会环境，构建和谐社会
推进生态文明建设
坚持节约资源和保护环境的基本国策
为人民创造良好的生产生活环境
区分：*履行经济职能的四种方式
经济职能
宏观调控
通过财政政策和货币政策等保持经济持续快速协调健康发展
市场监管
依法对市场主体及其行业进行监督和管理，维护公*竞争的市场秩序
社会管理
通过制定社会政策和法规，依法管理和规范社会组织、社会事务，维护社会秩序和社会稳定
公共服务
满足社会公共需要，提供公共产品，为经济活动提供保障和创造条件
3.我国*的作用(管理、服务)
*的
作用
们的社会生活受到*的管理
我们的*是便民利民的*
人们享受着*提供的公共服务
公民对政
府的态度
了解*的性质和职能，相信*是为人民服务的*，支持*的工作，寻求*的帮助，监督*的行为
是公民意识和政治素养的体现