小小快乐歌词魏晨1
走在无人的街道
眼角勉强带着微笑
没有你在有多无聊
我的思念像重感冒
哪里有爱的味道
我们一起去寻找
谁在想谁并不重要
重要的'是想念的感觉真好
你快乐所以我快乐
我快乐都是你给的
无论走到哪儿都牵着手
经历的一切是那么深刻
你快乐所以我快乐
我快乐都是你给的
天涯海角有你陪我走
有你的世界就有我小小快乐
走在无人的街道
眼角勉强带着笑
没有你在有多无聊
我的思念像重感冒
哪里有爱的味道
我们一起去寻找
谁在想谁并不重要
重要的是想念的感觉真好
你快乐所以我快乐
我快乐都是你给的
无论走到哪儿都牵着手
经历的一切是那么深刻
你快乐所以我快乐
我快乐都是你给的
天涯海角有你陪我走
有你的世界就有我小小快乐
走在无人的街道
眼角勉强带着微笑
没有你我像得重感冒
你快乐所以我快乐
我快乐都是你给的
无论走到哪儿都牵着手
经历的一切是那么深刻
你快乐所以我快乐
我快乐都是你给的
天涯海角有你陪我走
这就是我们小小的
小小的快乐
小小快乐歌词魏晨扩展阅读
小小快乐歌词魏晨（扩展1）
——魏晨热雪吉他谱及歌词 (菁选2篇)
魏晨热雪吉他谱及歌词1
灯火阑珊的世界 每一夜
每一夜 闪烁后凋谢
天色微亮的旷野 每一页
每一页 发烫的冰雪
用背影让故事完结
孤独是你昂贵的注解
日与夜 多少荒唐岁月
你如热雪 你从未妥协
你本如刀锋清冽 但你却
但你却 柔软而无邪
无声无息的世界 每一夜
每一夜 寂静的宣泄
诗人独步的旷野 每一页
每一页 发烫的'冰雪
用背影让故事完结
孤独是你昂贵的注解
日与夜 犹如明暗侧写
你如热雪 你永不妥协
你本如漆黑冬夜 但你却
但你却 温暖而皎洁
魏晨热雪吉他谱及歌词2
魏晨演唱的电影《小时代》片尾曲《热雪》，“用背影让故事完结，孤独是你昂贵的注解。日与夜，多少荒唐岁月，你如热雪，你从未妥协。你本如刀锋清冽，但你却，但你却，柔软而无邪。”故事结束在这段温柔而纯净的吟唱声里，很多人在此掉下了眼泪。冰天雪地的寒冷世界，却是属于我们热血的时代 。
以充满磁性的嗓音和丰沛的感情，似诉说故事般浅唱出歌曲所要表达的意境，致敬内心的“热雪”，致敬不败的青春。
小小快乐歌词魏晨（扩展2）
——张惠妹我要快乐歌词
张惠妹我要快乐歌词1
又被爱伤了一遍
无所谓 当作成长
刚刚走开的人
烟还点着 味道却淡了
我并不是天生爱寂寞
却比任何人都多
就算把世界给我
我还是一无所有
我要快乐 我要能睡的安稳
有些人 不抱了才温暖
离开了才不恨我早应该割舍
我要快乐 哪怕笑的再大声
心不是热的全都是假的
只有眼泪是真的
把从前想了一遍
谢谢了 伤我的人
想做乐观的人
每种雨声 听了都不冷
我并不是天生爱寂寞
却比任何人都多
就算把世界给我
我还是一无所有
我要快乐我要能睡的安稳
有些人不抱了才温暖
离开了才不恨我早应该割舍
我要快乐哪怕笑的再大声
心不是热 的全都是假的
只有眼泪是 真的
我要快乐我要能睡的安稳
有些人不抱了才温暖
离开了才不恨我早应该割舍
我要快乐哪怕笑的再大声
心不是热的全都是假的
我的决定是对的
小小快乐歌词魏晨（扩展3）
——梁静茹分手快乐歌词
梁静茹分手快乐歌词1
我无法帮你预言
委曲求全有没有用
可是我多么不舍
朋友爱的那么苦痛
爱可以不问对错
至少要喜悦感动
如果他总为别人撑伞
你何苦非为他等在雨中
泡咖啡让你暖手
想挡挡你心口里的风
你却想上街走走
吹吹冷风会清醒的多
你说你不怕分手
只有点遗憾难过
情人节就要来了
剩自己一个
其实爱对了人
情人节每天都过
分手快乐 祝你快乐
你可以找到更好的
不想过冬 厌倦沉重
就飞去热带的'岛屿游泳
分手快乐 请你快乐
挥别错的才能和对的相逢
离开旧爱 像坐慢车
看透彻了心就会是晴朗的
没人能把谁的幸福没收
你发誓你会活的有笑容
泡咖啡让你暖手
想挡挡你心口里的风
你却想上街走走
吹吹冷风会清醒的多
你说你不怕分手
只有点遗憾难过
情人节就要来了
剩自己一个
其实爱对了人
情人节每天都过
分手快乐 祝你快乐
你可以找到更好的
不想过冬 厌倦沉重
就飞去热带的岛屿游泳
分手快乐 请你快乐
挥别错的才能和对的相逢
离开旧爱 像坐慢车
看透彻了心就会是晴朗的
没人能把谁的幸福没收
你发誓你会活的有笑容
你自信时候真的美多了
小小快乐歌词魏晨（扩展4）
——电脑的自述 魏超悦3篇
电脑的自述 魏超悦1
我是一台很先进的电脑，我的家族成员布满全球各地，品种也很多，有台式、手提式、*板式等等。我是一台windows7的台式电脑，我很想有人把我买走。
这一天终于到了，一位小朋友看上了我，把我买走了。一路颠簸过后，我被搬到了小主人的房间，并且开始工作，光驱被放入了一张“英语300句”，我立刻做出判断，程序正常运行了。主人学习 着，我听出他声音中隐含的一丝急切与不耐烦。
果然，不到半小时后，光驱中的“英语300句”被抽走了。一个新光碟进来了。经过了解，它是“游戏光盘”，有一个恐怖的名字，名字叫做：“生化危机”。
我不得不再次开始工作。“危机”在我的指导下，正常的运转着。这一次，我发现主人的欢呼声里充满了活力和兴奋。键盘被他用力地敲打着，噼里啪啦……我感到了疼痛，但只能忍耐着。这场“ 痛苦”一直持续到他去吃饭。
第二天，主人像昨天一样，玩着电脑，玩的时间比昨天多得多。
再后来，那位“英语300句”再也没碰见过，其他“游戏”却花样翻新，层出不穷，越来越多。
我日复一日地完成着同样地使命，读游戏，再读游戏……忍耐着手指粗暴的敲击，耳旁不断听到欢呼声，还要让我这老朽的身体经受得住吗？
这时，我明白了，我是一台电脑，一台高档的电脑，一台高档的游戏机！
直到我无法正常运行的那一天，我被丢到了仓库里，看见小主人又叫工人把另一台电脑运到他家里时，他带着骄傲的语气对其他小朋友说：“看我家新电脑！”我叹了口气：“这台电脑又要倒霉 了，唉！”
电脑的自述 魏超悦2
我是一台电脑，一台受人们欢迎的电脑。我的身体分为四大部分：主机、显示屏、键盘、鼠标。瞧！我的主机裹着一层黑衣裳，有着可以放光碟的光驱、两个插U盘的插口以及电脑开关。我的显示屏是一个方形的板子，当电脑打开时，显示屏会展现出清晰动感的图像；我的键盘上有刻着英文字母、*数字及各种符号的功能键，只要轻轻敲打键盘，所需的功能便呈现在显示屏上；还有我的鼠标，它是连接电脑和手的“大功臣”，我的主人可以随意点击。我的身体是不是很精致呢？
别看我的主机箱不是庞然大物，但主机里藏着许许多多条关键的网线、电能板等，我的用途功能可不少：当你闲余饭后、周末无聊的时候，可以用我进行绘画写作；当你思念好友、牵挂亲人的时候，可以用我给对方写邮件、送祝福；当你工作劳累、学习紧张的时候，可以用我听音乐，适当地玩游戏；当你因为遇到难题而苦恼时，更可以用我查询资料、阅读书籍……比起电视，我比它更小巧玲珑、先进高端，比起书籍，我比它更广博深渊、方便快捷。
不过，在此我要提醒我的朋友们，千万不要沉迷于我身上的网络游戏，过度沉迷只能我们付出劳累的双眼、虚弱的身体和下降的学习成绩的代价。希望大家多多在我身上寻找有价值的东西。
我的兄弟姐妹还有笔记本电脑、掌上电脑等，都独具魅力。有人说过：“电脑是人类历史上最伟大的发明。”你觉得呢？
电脑的自述 魏超悦3
我是一台台式电脑。我是在小主人20xx年生日时，他的爸爸给他买的生日礼物。我有他很多作用，如：玩游戏、上网、买东西等等……我是小主人的心肝宝贝，在小主人家住的很幸福，因为有一个爱我的小主人。
他每天都会用我玩游戏。他最近迷上了一个叫“弹弹堂”的游戏，这个游戏是一个网页游戏，在他放假的两天里，几乎每天都在玩，可是，每当小主人去上学的时候，家里只剩下了我一个人，我感到很孤独，小主人上学五天，才回家两天。白天，他淘气地陪伴着我，傍晚，他只能在父母地叫喊中去睡觉，可是，小主人还是非常爱我。他跟我的关系简直就是亲密无间，形影不离。
我长着一个方形的身体，还有一个长方形的键盘，有无数跟插头，还有一个主机，有一个小巧玲珑的鼠标，我是蓝色的。我最重要的地方就是主机了。要是没有主机我就不能干活了。
记得有一次，鼠标坏了，小主人帮我去买了一个新的，我很开心。小主人把坏的鼠标扔了，可是我觉得和新的鼠标在以前没有以前那么幸福，因为坏鼠标和我一起并肩想出了3年，离开他和新的好伙伴有点不习惯。小主人帮我买了新鼠标也是为了我好。3个月后，我和新鼠标又生活地很愉快，终于回到了以前。
要是大家想和我玩，就到我的小主人家玩吧！我会张开双臂欢迎你。
小小快乐歌词魏晨（扩展5）
——励志好听的音乐歌曲3篇
励志好听的音乐歌曲1
1.曹轩宾 - 梦在前方.
2.零点乐队 - 相信自己
3.王恩琦 - 动听.
4.张杰 - 仰望星空.
5.孙燕姿 - 年轻无极限.
6.汪峰 - 我要飞得更高.
7.范玮琪 - 最初的梦想.
8.汪峰 - 勇敢的心.
9.陈珊妮 - 青春骊歌.
10.凤凰传奇 - 心驰神往
11.张韶涵 - 隐形的`翅膀.
12.杨培安 - 我相信.
13.汪峰 -怒放的生命
14.孙燕姿 - 没有人的方向
15.胡彦斌 - 宣言
16.alan、魏晨 - 加油!你有 - me!
17.动力火车 - 彩虹
18.汪峰 - 彼岸
19.齐秦 - 狼
20.五月天 - 咸鱼
励志好听的音乐歌曲2
1.信乐团 - 天高地厚
2.张雨生 - 我的未来不是梦
3.张杰 - 年轻的战场
4.周杰伦 - 蜗牛
5.汪峰 - 风雨同行
6.王力宏 - 爱因为在心中
7.张杰 - 征途
8.信乐团 - 海阔天空
9.汪峰 - 生命中的一天
10.羽泉 - 翅膀
11.周杰伦 - 稻香
12.郑钧 - 我们的生活充满阳光
13.凤凰传奇 - 自由飞翔
14.汪峰 - 非凡
15.孙燕姿 - 梦不落 - 完美的一天
16.汪峰 - 青春
17.张杰 - we can win
18.周华健 - 心的方向
19.阿沁 - 光荣时刻
20.成龙 - 壮志在我胸
小小快乐歌词魏晨（扩展6）
——容祖儿小小乐谱及歌词3篇
容祖儿小小乐谱及歌词1
回忆像个说书的人
用充满乡音的口吻
跳过水坑 绕过小村
等相遇的缘分
你用泥巴捏一座城
说将来要娶我进门
转多少身 过几次门 虚掷青春
小小的誓言还不稳
小小的泪水还在撑
稚嫩的唇 在说离分
我的心里从此住了一个人
曾经模样小小的我们
那年你搬小小的板凳
为戏入迷我也一路跟
我在找那个故事里的人
你是不能缺少的部分
你在树下小小的打盹
小小的我傻傻等
回忆像个说书的人
用充满乡音的口吻
跳过水坑 绕过小村
等相遇的缘分
你用泥巴捏一座城
说将来要娶我进门
转多少身 过几次门 虚掷青春
小小的感动雨纷纷
小小的别扭惹人疼
小小的人还不会吻
我的心里从此住了一个人
曾经模样小小的我们
那年你搬小小的板凳
为戏入迷我也一路跟
我在找那个故事里的人
你是不能缺少的部分
你在树下小小的打盹
小小的我傻傻等
我的心里从此住了一个人
曾经模样小小的我们
当初学人说爱念剧本
缺牙的你发音却不准
我在找那个故事里的人
你是不能缺少的部分
小小的手牵小小的人
守著小小的永恒
容祖儿小小乐谱及歌词2
作词方文山表示只要是具备东方元素的歌词创作，总是写的`顺手。《小小》略带愁绪的旋律，配上容祖儿的嗓音，反而不会显得太过悲伤，是一首耐听且带点可爱歌曲。这首歌的歌名由来是方文山的助理以前帮他申请网络信箱时的id，当时就觉得这个名字很可爱将来可以发展成歌名，刚好周杰伦的旋律很适合这样一个调性的歌名，所以《小小》写的很顺也很快，因为有概念与想法了。
小小快乐歌词魏晨（扩展7）
——小班音乐歌教案 (菁选5篇)
小班音乐歌教案1
活动目标
1、表现出一家人互相热爱的情感，喜欢自己幸福的家。
2、初步体验一字多音歌曲的优美。
3、学习浮点音符的唱法。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备
1、教师熟悉歌曲，准备音乐CD或磁带。
2、小朋友说一说自己的家。
活动过程
1、教师弹奏《我有一个幸福的家》的音乐，小朋友拍手入室。坐半圆形。
2、小朋友集体表演律动：
（1）《嘴巴》；
（2）《我爱我的小动物》。
3、小朋友练声《小鸡叫，小鸭叫、小猫叫》。
4、小朋友欣赏新歌，并理解歌词内容。教师提问：
（1）歌曲里唱了一些什么？
（2）你的家是什么样子的啊？
5、教师带下朋友学习新歌。
（1）教师先范唱歌曲一次。
（2）小朋友和老师一起练习歌曲数次。
（3）两位老师分别扮演成爸爸、妈妈，带小朋友在情景中联唱歌曲。
6、教师小结本活动情况。
小班音乐歌教案2
活动由来
班里一名幼儿从家带来栗子和大家一起分享，使孩子对栗子产生了浓厚的兴趣，根据幼儿的已有经验和教学进度，“铜碰钟”是幼儿要学习和认识的乐器，因此预想把这二者结合起来。《细则》中提出：“喜欢参加艺术活动并能大胆表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现。”依据这一目标，我设计了“好听的叮叮”的音乐活动。
活动目标
1、听辨特定声音“叮叮”，感知曲式。
2、认识铜碰钟。
3、培养幼儿对音乐的感受力和表现力。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备
1、经验准备：幼儿认识栗子、三角铁和圆舞板。
2、物质准备：音乐、小魔棒、魔袋;三角铁、圆舞板各一个;铜碰钟、托盘、栗子若干。
活动重难点
重点：通过乐器和道具感知“叮叮”和曲式。
难点：引导幼儿探索铜碰钟的外形、音色和材质。
活动过程
1、准备活动：听音乐《慢慢走》，跟老师做动作。
2、感知“叮叮”。
(1)做游戏：出示魔棒，跟着魔棒一起说“叮叮”，指身体的各个部位。
(2)听“叮叮”的音乐，在音乐“叮叮”的时候，引导幼儿拍身体的不同的地方。
A段：“叮叮”——拍奏肢体。
B段：扭动身体。
3、认识乐器铜碰钟，并用乐器来感知曲式。
(1)出示魔袋：里面放有三角铁、圆舞板、铜碰钟。
(2)教师分别敲响这i种乐器，请幼儿闭上眼睛听，根据乐器的音色猜是哪种乐器发出的声音。
(3)幼儿分别说出三角铁、圆舞板两种乐器的名称、材质、演奏方法。
①认识铜碰钟：介绍乐器的名称——铜碰钟。
②倾听和分辨三角铁和铜碰钟的音色——都发出“叮叮”的声音。
③探索铜碰钟的材质——木质和铜质。
④探索铜碰钟的演奏方法——可以变换各种造型。
(4)用乐器来感知“叮叮”和曲式。
小班音乐歌教案3
一、设计意图：
小班幼儿乐意学唱与小动物相关的歌曲，并尝试模仿小动物的动作，是适合小班幼儿的艺术领域的一堂课。幼儿在活动中学歌曲，拍节奏，能充分感受体验乐曲的欢快和跳跃。在音乐旋律和歌词下，引导幼儿进行移情体验和表达自己内心的体验。我利用了小班小朋友们的年龄特点，我准备了故事来引题，相信小朋友们会学的很开心。
二、活动目标：
1．培养宝宝对音乐的兴趣，借助音乐，通过练习乌龟爬的动作来表达自己的移情体验。
2．专注地听音乐，结合动物形态找准节拍。
3．理解小乌龟克服疲劳，战胜困难勇敢爬上山坡的意志行为过程。
三、活动准备：
小乌龟手偶、小书包、山坡的背景
四、重点难点：
有感情的演唱歌曲
五、活动过程：
(一)．导入部分
1.《我爱我的小动物》。
2.教师提问（猜谜语）
教师：今天给你们带来了一位新朋友，（让宝宝猜一猜），这个新朋友呀背着硬硬的壳，走起路来慢吞吞，你们知道他是谁吗？
幼儿：小乌龟。
(二)．展开部分
1.故事引入
教师：（出示小乌龟手偶）小朋友，小乌龟在干什么呢？一起来听听故事吧。《小乌龟上山坡》，有一天乌龟妈妈带着她的孩子去爬山坡，山坡可高了，小乌龟爬着爬着有点累了，爬不动了，怎么办呢？小乌龟擦擦身上的汗水，爬呀爬呀继续用力的爬，太阳很大很大，小乌龟感觉很热，小乌龟不怕晒，还是勇敢的往上爬，爬呀，爬呀，哗……又怎么啦？大雨落在了乌龟的身上，爬山坡就更加困难了！小乌龟不怕晒，不怕雨，一边爬着一边唱着歌“嘿嘿哟，嘿嘿哟”，终于坚持爬到了山坡上，我们给小乌龟鼓鼓掌！（小乌龟，你真勇敢！）你们喜欢小乌龟吗？为什么？
(教师引导幼儿回答)。
2.欣赏歌曲
教师：小朋友，我把这个故事编成了一首歌曲，你们想听吗？（播放视频动画）。
3.教师提问
教师：小朋友，这首歌曲不错吧，那么小乌龟上山坡时是怎样的呢？请小朋友再听一遍歌曲的第一段吧。（教师示范唱，引导幼儿回答）
小乌龟经过努力终于爬上了山坡，你猜他的心情是怎么样的？一起再来听一听歌曲的第二段吧。
4.教授歌词
教师：小朋友这首歌可真有趣啊，跟着我一起来念念歌词吧。
歌词内容：
小小乌龟上山坡，嗨嗨哟，嗨嗨哟，爬呀爬呀用力爬，汗水流呀流。
小小乌龟上山坡，嗨嗨哟，嗨嗨哟，爬呀爬到山坡上，心里乐悠悠。
5.学唱歌曲
先按照歌曲节奏拍手说一遍，再拍手唱一遍。（间奏时静听音乐，不要拍手）。
目标：让宝宝再次熟悉歌曲的旋律和歌词，在音乐中掌握一拍一动的匀速节拍。
6.律动游戏
教师：小朋友，我们一起来表演小乌龟好不好？
（1）教宝宝模仿小乌龟爬的动作；
（2）每个幼儿发一个小书包，做龟壳；
（3）幼儿和教师一起学小乌龟行走；
（4）教师扮演乌龟妈妈，幼儿扮演小乌龟，请幼儿跟随教师边做动作爬上坡边唱。幼儿和老师一起跟着音乐做相应的动作两次，手脚要跟随音乐打出重拍。
目标：让宝宝用自己的身体作为乐器，在娱乐中来感受一拍一动的稳定节奏，这是一种节奏的游走法。
（三）．结束部分：
教师：小朋友你学会这首歌了吗？一起来唱给身边的人听吧！
（四）．延伸部分
请幼儿和父母一起去爬山，并将爬山过程中看到的风景及照片展示出来，将给朋友听。
小班音乐歌教案4
活动目的：
１、幼儿能够跟着音乐学会游戏
２、了解猫的一些特征
３、复习游戏“小鱼，小鱼哪里游”
活动准备：猫的头饰、地毯、课前幼儿学会歌曲“老花猫和小花猫”
活动过程：
１、律动：“猪八戒＂
２、教师：今天老师给小朋友准备了一样东西（闭上你们的小眼睛，听——喵喵喵）小朋友，这是什么动物的声音呀？对了，这是猫叫的声音出示头饰“猫”，老师要请我们班的小朋友学学“它”的叫声，我们一起来学学小猫叫好吗？幼儿学会叫了以后，教师可引导幼儿在地毯上做猫的一些动作，如：爬、伸懒腰、滚、玩皮球等。幼儿可以地毯上充分的发挥。
３、复习歌曲：幼儿与教师一起边唱边跳“老花猫和小花猫”
４、游戏：老花猫和小花猫
规则：幼儿与老师一起唱前段，教师当猫妈妈，唱到歌词：“找个地主躲躲好，妈妈就来找时“幼儿蹲下去，猫妈妈找小猫，当妈妈找到小猫以后，其它的小猫都站起来，叫喵喵喵（告诉猫妈妈你在什么地方躲着的）
复习游戏：小鱼小鱼哪里游
教师接着说：“哎呀，我的肚子可真饿呀，孩子们你们的肚子饿了吗？我们去找找吃的吧，（进行游戏）现在我们把小手拉起来，我们请几位愿意的小朋友当作小鱼，请一位教师当“鱼妈妈”其它的当作猫，我带着小猫来到小河边，手拉手做成一个鱼网，游戏开始：念儿歌：小猫说：“小鱼小鱼哪里游戏，你要游到哪里去？小鱼说：“我要游戏到外面去”
小猫说：“想要出去不容易”（此时，小猫全都蹲下去，小鱼就开始向外游。小鱼游出去时，不能从小猫的手上跳过去，只能从小猫的手下边钻出去）最后，小猫拉成圆圈一起往圈内走，（表示收鱼网）一起把鱼捞上岸，大家一起分享吃鱼。游戏结束。
５、结束部份：猫妈妈说：“孩子们，吃饱了没有？（如幼儿说没有吃饱，教师可再进行一次游戏，如幼儿说吃饱了，妈妈就说我也吃饱了）现在我们也回家吧！！！！（幼儿走出教室）
小班音乐歌教案5
教学目标:
1、在熟悉歌曲内容的基础上，通过扮演老爷爷和小雪花，进一步理解歌曲内容，萌发学唱歌曲的愿望。
2、在熟悉歌曲旋律的过程中，愿意用自己喜欢的动作表现雪花飞舞的情景，感受3/4拍节奏的特点。
教学准备：
（认知准备）幼儿已熟悉歌词内容、知道人们用不同工具（铲子、扫帚、铲雪车等）扫雪、了解冬天的季节特点
（材料准备）课件《扫雪》、人手两条白色纸条，扮扫雪爷爷的道具。
重点：理解歌曲内容，萌发学唱的愿望
难点：感受3/4拍强弱弱的节奏特点
活动过程：
一、复习
节奏乐《大鞋和小鞋》
二、冬天来了
过渡：最近有没有感觉身上的衣服越变越多，越来越厚了呀？这是为什么呀？（冷）什么季节来了呀？（冬天来了）
提问：你怎么知道是冬天呢？除了冷冬天还有什么季节特点呢？
小结：冬天的世界是白色的，让人感觉非常寒冷，北风吹呼呼呼，树枝摇哗哗哗，一朵朵小雪花在天空往下飘。（请幼儿复述）
三、小雪花飘呀飘（重点）
1、看看小雪花。（播放视频“雪花飞舞”）
“想不想看看小雪花飘落的样子呀？仔细看看视频，说说视频里的小雪花可能飘到哪里去了？”（河上、桥上、大地上、树枝上、树叶上、花朵上、麋鹿身上、雪橇上、人的身上、屋顶上、山上）
2、我是小雪花。（播放歌曲伴奏）
“想不想跟着音乐一起来做做小雪花，到天空中飞舞呀？请你们用自己喜欢的动作来表现小雪花在飞舞哦！”
“刚刚老师找到有几朵小雪花飞舞得真美呀，请她们再来表演一下，看看为什么她们能飞舞得那么美？”（请个别幼儿上台表演小雪花）
丰富动作，表现3/4拍强弱弱的特点。（强调第一拍的动作）（难点）
小结：原来这几朵小雪花是跟着音乐的旋律和节奏在飞舞的，这首歌曲是三四拍的，非常优美缓慢，三四拍的歌曲有个特点，它的节奏是强弱弱，就像小雪花在跳着好看的圆圈舞一样。
“让我们一起再来跟着音乐做做美丽的小雪花吧！第一拍要用点力气，告诉人家小雪花开始表演啦！”（播放歌曲）
3、听听小雪花。（播放歌曲第一段）
提问：听到歌曲里的小雪花飘到哪里去了？用歌词来回答。（房上地下全白了）歌曲里唱了几遍呀？（两遍）为什么唱两遍呢？（因为这是在强调小雪花到底飘落到什么地方去了，重复一遍就可以让别人更清楚地知道小雪花原来是飘到了这些地方去了！）那么在唱这两遍时有什么不一样的地方吗？（在唱第二遍时，房上、地下当中要停顿一下，在唱“上”和“下”的时候要轻轻的，因为小雪花安静地飘到了它们上面。）让我们一起来试试看！（全体念歌词，教师用动作指挥）
过渡：这么多的小雪花飘到了房上，地下，大家走路有些不方便了，怎么办呀？（扫雪）可以怎么扫雪呀？（用不同的工具：铲子、扫帚、铲雪车）
4、老爷爷来了。（播放歌曲第二段）
“你们想了那么多办法呀，巧了，正好有一位老爷爷在扫雪，赶紧来听听歌曲里老爷爷怎样扫雪的？用歌词说或者唱给大家听。”
小结：老爷爷把雪扫把雪扫，雪花堆成小山了，雪花堆成小山了。（全体打节奏念歌词）这里又重复了两遍，为什么呀？因为要告诉大家雪花实在是太多了，老爷爷扫了好久，把它堆得像小山那样高高的。让我们跟着音乐一起也来学学老爷爷用各种工具扫扫雪好吗？（播放歌曲）
四、小雪花和老爷爷
1、完整欣赏歌曲（播放歌曲mtv，说说歌曲有几段）
“想不想完整地听听看看这首歌曲呀？说说看这首歌有几段哦！”（两段）
2、初步学唱歌曲（教师通过手势提醒幼儿注意歌曲中的休止）
3、延伸：音乐游戏（播放歌曲）
“想不想来玩一玩一个游戏？请你们在第一段扮演小雪花，在天空飞舞，听到最后一句时在原地轻轻蹲下。第二段王老师扮演扫雪爷爷，在第二段歌曲的伴奏下，双手握扫帚边走边扫，被扫到的雪花（小朋友）立即轻轻移到场地中央，唱完最后一句全部集中在一起”
小小快乐歌词魏晨（扩展8）
——小班教育随笔让孩子快乐歌唱
小班教育随笔让孩子快乐歌唱1
我们幼儿园地处农村，幼儿的'户外活动场地很大，就在院子的一角有一块沙地，*日我们都不太留意，可是最近课下活动时，我发现总有三三两两的幼儿蹲在沙地里玩沙子，有的还在堆沙子，有的不只在地上画什么，直到上课铃响，才恋恋不舍的离去。
今日户外活动时，本来是安排滑滑梯，可是泽乾却跑到我面前对我说：“教师咱们能不能玩沙子呀?”我想：何不借这次机会去看看他们到底在干什么呢!于是我领着孩子们来到沙地里，这时他们象一群放飞的小鸟，“飞”到沙地里忙了起来，一会儿工夫，子哲对我说：“教师你看我画的村庄。”有的在画树和小鸟，画得不好没有关系，用手一抹，重新开始，有的两人一伙在堆小山，瞧孩子们那股认真劲儿，没想到一块小小的沙地，却成了孩子们的乐园。
经过这件事，我改变了以前的看法：总以为玩沙脏幼儿不喜欢。可是此刻我觉得孩子们在这块沙地里能够充分发挥自我的想象力，玩儿得十分尽兴。
小小快乐歌词魏晨（扩展9）
——幼儿音乐歌唱活动的教案
幼儿音乐歌唱活动的教案1
神气的小鼓手
一.设计意图：
节奏概念是模糊、抽象的，幼儿难以理解的。针对这一特点，我尝试着从激发幼儿的学习兴趣入手，将音乐融入趣味性的游戏活动中，帮助幼儿直接感知音乐的节奏，以此来提高这方面的能力。因此，特设计了本次活动。
二.活动目标：
1.感受乐曲的特点，找准节奏。
2.学习用生活化的乐器“鼓”和“鼓槌”进行演奏。
3.能看指挥、听音乐、看图谱演奏打击乐器。
重点：听音乐找准节奏。
难点：用乐器按节奏进行打击演奏。
三.活动准备：
1.生活化的“鼓”“鼓槌”每人一份
2.《军队进行曲》选段
3.图谱
四.活动过程：
(一)和音乐做游戏
1.听着音乐神气的走进活动室。
师：“小朋友，刚刚的音乐好听吗?我们用身体来和音乐做游戏吧!”
2.教师带领幼儿听着音乐做动作。
3.难点前置
(1)听音乐在dom的时候走动，在tak的时候立刻停住。
(2)幼儿熟悉音乐节奏后提升难度，加上转身。
(二)认识乐器及其演奏方法
师：“刚刚我们用身体和音乐做了游戏，除了身体还能用乐器来和音乐做游戏呢!来看看老师为你们准备的乐器，认识吗?”
师：“它可以怎么玩?请你们自己玩一玩”(幼儿自由的敲乐器)
1.认识dom音和tak音
师：“在玩的时候有没有发现和曲子里差不多的两个声音?”
(1)幼儿边说教师边敲
小结：响一点的音和敲鼓面的声音差不多，轻一点的音和敲鼓槌的声音差不多。
师：“我们来给它们取个名字吧!”(dom)(tak)
2.分段学习乐曲《军队进行曲》选段。
3.合音乐完整演奏。
(三)分组分段演奏
1.将幼儿分为2~3组(或男女分组)。
第一组演奏第一段，第二组演奏第二段，最后一起演奏第三段。
2.交换演奏。
(四)结束退场
师：“你们想不想学一学小士兵?带上小鼓像神气的小士兵一样*室表演给其他小朋友看一看!”
五.特色体现：
教师要善于利用幼儿身边的`物品进行艺术创作活动。筷子、牛奶箱、泡沫箱等物品都是幼儿生活中常见的用品，我把这些工具拿来作为活动的素材，同时进行深层次的挖掘。为了让每个幼儿都能看清老师的动作和指挥，我采取了“单圈马蹄形”的演奏队形。难度上，为了让幼儿学会并掌握打击方法和节奏，我选择了图谱法，分段出示图谱让幼儿看图谱、看指挥逐步学习打击乐，引导幼儿拿着乐器和着音乐学习敲打出好听的节奏。