晏殊初仕阅读练习及答案1
阅读下面的文字，完成9-12题。(12分)
晏殊初仕阅读练习及答案2
晏元献公为童子时，张文节荐之于朝廷，召之阙下①，适值御试进士，便令公就试。公一见试题，曰：“臣十日前已作此赋，有赋草尚在，乞别命题。”上极爱其不隐，及为馆职，时天下无事，许臣僚择胜燕饮②。当时侍从文馆士大夫，各为燕集③，以至市楼酒肆，往往皆供帐为游息之地。
公是时贫甚，不能出，独家居，与昆弟讲习。一日选东宫官，忽自中批除④晏殊。执政莫谕所因，次日进复，上谕之曰：“近闻馆阁臣僚无不嬉游燕赏，弥日继夕。惟殊杜门与兄弟读书，如此谨厚，正可为东宫官。”公既受命，得对，上面谕除授之意。公语言质野，则曰：“臣非不乐燕游者，直以贫，无可为之。臣若有钱，亦须往，但无钱不能出耳。”上益加其诚实。知事君体，眷注日深。仁宗朝，卒至大用。
(节选自《梦溪笔谈》，有删改)
注释：①阙下：殿下。②择胜燕饮：择胜景之处宴饮。③各为燕集：各自饮宴欢会。④批除：御点上任。
11、解释下列句子中加点的词(4分)
①适值： ②执政莫谕所因：
③上益加其诚实： ④卒至大用：
12、下列句中的“于”与“荐之于朝廷”中的“于”的意义和用法相同的.一项是 (2分)( )
A、行者休于树 B、刻唐贤今人诗赋于其上
C、苛政猛于虎也 D、余将告于莅事者
13、翻译下列句子(4分)
①惟殊杜门与兄弟读书，如此谨厚，正可为东宫官。(2分)
译：
②臣非不乐燕游者，直以贫，无可为之。(2分)
译：
14、选文中的晏殊是一个怎样的人?请结合文段分析。(2分)
答：
晏殊初仕阅读练习及答案 (菁选2篇)扩展阅读
晏殊初仕阅读练习及答案 (菁选2篇)（扩展1）
——《晏殊诚实》阅读题及答案3篇
《晏殊诚实》阅读题及答案1
晏元献①公为童子时，张文节荐之于朝廷，召至阙下②。适值帝御试进士③，便令公就试。公一见试题。曰：“臣十日前巳作此赋④，有赋稿尚在，乞别命题。”上极爱其不隐。
后为馆职⑤，时天下无事，帝许臣僚择胜燕⑥饮。时侍从文馆士大夫⑦各为燕巢⑧，以至市楼酒肆⑨皆为游息之地。公是时甚贫，不能出，独家居，与昆弟讲习。一日，选东宫官，忽宫中除⑩晏殊，执政莫知所因，次日复进⑾，上谕之曰：“近闻臣僚无不嬉游燕赏，弥日继夕⑿，唯殊杜门与兄弟读书，如此谨厚，正可为东宫官。”
殊既受命。上面谕除授之意。公语言质野⒀，则曰：“臣非不乐燕游，直以贫无可为之具;臣若有钱亦须⒁往，但无钱不能出耳。”上益嘉其诚实。
(选自宋·沈括《梦溪笔谈》)
[注释] ①晏元献：即晏殊，宋朝人，官至宰相。
②阙(què)下：此指朝廷。阙，宫门处的望楼。③御试进士：由皇帝亲自主考的科举制度。④赋：此指诗词。⑤为馆职：在文史馆任职。⑥燕：同“宴”。⑦士大夫：泛指大小官员。⑧燕巢：指固定的游乐地点。⑨肆：店铺。⑩除：授官。⑾复进：再次请示(皇上)。
⑿弥日继夕：日以继夜。⒀质野：朴实。⒁须：会。
[文化常识]
“东宫”及其他。东宫是天子及诸侯的太子所居住的地方。也叫“青宫”、“春宫”。太子是君位的继承人。太子除日常生活由侍从官及太监负责外，还需要有老师教育辅导，这老师叫“太子傅”。晏殊因为学问好、品德高尚，所以被皇帝选中。“西宫”是妃嫔所居住的.地方。清朝慈禧太后就住在“西宫”，故世称西太后。
《晏殊诚实》阅读题及答案2
1.解释：①隐_______②胜_______③昆_______④谕_______⑤杜_______⑥既_______⑦但_______
答：
2.选择①上文“便令公就试”中的“就”，解释为_______(A)前往 (B)马上 (C)就要 (D)一定。②“乞别命题”有以下理解，哪一项是正确的? _______(A)不要再命别的题目;(B)讨一个好题目;(c)请另外命一个题目;(D)请另外命令(他人)出颢。
答：
3.翻译：①执政莫知所因______________________________;②直以贫无可为之具______________________________;③上益嘉其诚实______________________________。
4.理解：晏殊的诚实表现在哪两个方面：①____________________________;②____________________________
答：
晏殊初仕阅读练习及答案 (菁选2篇)（扩展2）
——踏莎行晏殊阅读答案 (菁选3篇)
踏莎行晏殊阅读答案1
踏莎行
晏 殊
小径红稀，芳郊绿遍。高台树色阴阴见。春风不解禁杨花，濛濛乱扑行人面。
翠叶藏莺，珠帘隔燕。炉香静逐游丝转。一场愁梦酒醒时，斜阳却照深深院。
踏莎行晏殊阅读答案2
此词起首三句描绘一幅具有典型特征的芳郊春暮图：小路两旁，花儿已经稀疏，只间或看到星星点点的几瓣残红;放眼一望只见绿色已经漫山遍野;高台附近，树木繁茂成荫，一片幽深。“红稀”、“绿遍”、 “ 树色阴阴”，标志着春天已经消逝，暮春气息很浓。三句所写虽系眼前静景，但“稀”、“遍”、 “见”这几个词却显示了事物发展的进程和动态。从 “小径”、“芳郊”、“高台”的顺序看，也有移步换形之感。
“春风不解禁杨花，濛濛乱扑行人面。”所写的杨花扑面，也是暮春典型景色。但词人描绘这一景象时，却注入了自己的主观感情，写成春风不懂得约束杨花，以致让它漫天飞舞，乱扑行人之面。这一方面暗示已经无计留春，只好听任杨花飘舞送春归去;另一方面又突出了杨花的无拘无束和活跃的生命力。这里虽写暮春景色，却无衰颓情调，富有生趣。“濛濛”、“乱扑”，极富动态感。“行人”二字，点醒以上所写，都是词人郊行所见。
过片“翠叶藏莺，珠帘隔燕”两句，分写室外与室内，一承上，一启下，转接自然。上句说翠绿的树叶已经长得很茂密，藏得住黄莺的身影，与上片“树色阴阴”相应;下句说燕子为朱帘所隔，不得进入室内，引出下面对室内景象的描写。着“藏”、“隔”二字，生动地写出了初夏嘉树繁阴之景与永昼闲静之状。
“炉香静逐游丝转”写在如此闲静的室内，香炉里的香烟，袅袅上升，和飘荡的游丝纠结、缭绕，逐渐融合在一起，分不清孰为香烟，孰为游丝了。“逐”、 “转”二字，表面上是写动态，实际上却反托出整个室内的寂静。“逐”上着一“静”字，境界顿出。结拍“一场愁梦酒醒时，斜阳却照深深院。”跳开一笔，写到日暮酒醒梦觉之时，原来词人午间小饮，酒困入睡，等到一觉醒来，已是日暮时分，西斜的夕阳正照着这深深的朱门院落。这里点明“愁梦”，说明梦境与春愁有关。梦醒后斜阳仍照深院，遂生初 夏日长难以消遣之意。
前人评此词写景流丽。沈际飞在《草堂诗余正集》中说：“结‘深深’妙，着不得实字。”沈谦在《填词杂说》中进一步指出结句“更自神到”，道出了晏殊词写景的特点，即重其精神，不重其形迹。
踏莎行晏殊阅读答案3
1.“翠叶藏莺”、“珠帘隔燕”、“炉香静逐游丝转”等句子有何特点呢?
2.请用最简洁的语言鉴赏词的主要内容。
3.对这首词分析不正确的一项是()(3分)
A.从红稀、绿遍和树色阴阴可见春天渐渐消逝，暮春气息比较浓。
B.杨花扑面既暗示杨花飘舞送春归去又象征世俗之人带来的烦恼。
C.炉香追随游丝缭绕、旋转，以动衬静，写出整个室内的寂静。
D.“斜阳却照深深院”景中寓情，表现了诗人惆怅和惋惜的情怀。
4.这首词所描绘的.暮春初夏景象由哪两幅图景组成?诗人借此抒发了内心怎样的情怀?请简要说明。(4分)
5.“翠叶藏莺，朱帘隔燕”在结构上起到怎样的作用?请结合全词作分析。(4分)
晏殊初仕阅读练习及答案 (菁选2篇)（扩展3）
——木兰花晏殊阅读答案 (菁选3篇)
木兰花晏殊阅读答案1
晏殊
燕鸿过后莺归去，细算浮生千万绪。长于春梦几多时，散似秋云无觅处。
闻琴解佩神仙侣，挽断罗衣留不住。劝君莫作独醒人，烂醉花间应有数。
注：此词为晏殊被罢相后所作。
(1)简析首句“燕鸿过后莺归去”在全词中的作用。(3分)
(2)“长于春梦几多时，散似秋云无觅处。”两句在表达技巧上有何特点?请简要分析。(4分)
(3)请概括全词所表达的思想情感。(4分)
木兰花晏殊阅读答案2
(1)鸿鹄春燕飞去，黄莺也归去了(1分)。
交代了暮春时节(写出了春光消逝的情景);表达了春光易逝的感伤(惜春之情，奠定了全词的情感基调);引起下文的议论和抒情。(2分，答出2点即可。)
(2)比喻(1分)。莺歌燕舞的春景像梦幻一般，没有几时，便如同秋云那样散去，再也难以寻觅到影踪。(1分)对比(1分)春梦之聚，与现实之散形成对比，人的聚难散易与秋云的留、逝相对照(1分)
(3)惜春之情;被罢相后的苦闷、不*;及时行乐的思想;对失去美好的人与事的巨大痛心。(1点2分，2点3分，3点4分)
木兰花晏殊阅读答案3
鸿鹄春燕已飞走，黄莺随后也归去。这些可爱的鸟儿，一个个与我分离。仔细寻思起来，人生漂浮不定，千头万绪。莺歌燕舞的春景，像梦幻般没有几时，便如同秋云那样散去，再也难以寻觅她的影踪。
像卓文君那样闻琴而知音，像汉水江妃那样温柔多情，遇到郑交甫解佩相赠。这样的神仙般的伴侣早已离我而去，即使挽断她们绫罗的衣裙，也不能留住她们的.倩影。劝君莫要作举世昏醉，唯我独醒的人，不如到花间去尽情狂饮，让酒来麻醉我这颗受伤的心灵。
晏殊初仕阅读练习及答案 (菁选2篇)（扩展4）
——《*梦》阅读练习及答案3篇
《*梦》阅读练习及答案1
材料一 (19世纪中期)运动倡导者的梦想，主要是为了使国家能够抵御外来侵略、镇压国内动荡并加强他们自己的权位。 ——徐中约《*近代史——*的奋斗》
材料二 “无端忽作太*梦，放眼昆仑绝顶来”。1902年，梁启超在《新*未来记》中，写下了对未来的梦想和期望。
材料三 1933年的新年，上海《东方杂志》推出了一个“新年的梦想”特刊，国内各界人士做一场“*梦”。在各色的梦里，有人梦想整个民族实现了空前的团结，国共两党共商抗日救国大计；…… ——《一个时代的“新年梦想”》
材料四*的革命正是由这样两种梦想推动着：一是爱国主义者想看到一个新*傲立于世界民族之林；二是提高处于社会底层的农民的地位，消除古代旧有的……社会差别。
——费正清《观察*》
请回答：
(1)据材料一并结合所学知识，指出这些“运动倡导者的梦想”是什么？(不得摘抄原文)他们为梦想做了些什么？（举两例）(2分)
（2）梁启超在19世纪末的政治梦想是什么？（1分）孙中山为实现“*梦”的指导思想是什么？（1分）
（3）材料三中“整个民族实现了空前的团结”这个梦想最终实现了吗?表现是什么？(2分)
（4）材料四中的“两种梦想”，今天已变为现实。结合所学知识，第一个梦想开始实现的标志是什么？列举一例新*在20世纪50年代为实现第二个梦想采取的有效措施。(2分)
（5）“在改革开放30多年的伟大实践中”形成的**的指导思想是什么？作为一名新时代的中学生，你应该拥有怎样的“*梦”?(2分)
【答案】
（1）“师夷长技以自强”（或维护清王朝的封建统治）（1分）。
创办军事工业，创办民用工业，创办新式学堂，创建近代海军（任写出两类既得1分），或洋务派创办的具体企业、学校等。（任写出两个即得1分）
（2）实行变法或建立君主立宪制，救亡图存（1分）。指导思想是三民主义。（1分）
（3）这个梦想实现了（1分，只说“梦想实现了”，不得分），*建立了抗日民族统一战线。（1分）
（4）中华人民共和国的成立。（1分）颁布《中华人民共和国土地改革法》（或进行土地改革，或废除封建土地制度，或废除地主阶级封建剥削的土地所有制，或开展农业合作化运动，或对农业实行社会主义改造）（1分）。
（5）*理论（1分）；答案只要符合“中华民族复兴”的主题即可（1分）
《*梦》阅读练习及答案2
材料一实现中华民族伟大复兴的“*梦”，是随着另一场梦的破碎产生的。长期以来，中华文明以其独有的特色和辉煌走在了世界文明发展的前列，为世界文明进步作出过巨大的贡献。然而，随着资本主义生产方式的兴起，随着近代工业革命脚步的加快，*很快落伍了。固步自封的封建统治者仍然沉浸在往日的辉煌所造就的梦想之中，等待着“万国来仪”。不料，等来的却是西方列强的船坚炮利，等来的却是亡国灭顶之灾。
（1）材料一中“另一场梦的破碎”是由什么事件导致的？（1分）这一事件对*的经济结构产生了哪些影响？（6分）
材料二新*成立伊始，*等老一辈革命家就带领**和全国各族人民，为建设一个繁荣昌盛、各族人民当家做主的社会主义现代化国家而奋斗……然而，探索的道路并不*坦。在一个经济文化落后的东方大国实行彻底的民主革命并取得胜利固然不易，在这样的大国穷国中建设社会主义现代化国家更是一件前无古人的伟业。实现伟大的梦想，想要一帆风顺，没有牺牲，不付出代价，是难以想象的。
（2）结合材料二说明，在50年代后期，经济建设上的哪些事件让我们付出了难以想象的代价？（2分）并结合所学知识说明，这些事件出现的根源是什么？（2分）
（3）结合以上材料和所学知识说明，为了实现“*梦”，十一届三中全会以来*经济体制改革不断深化的表现。（6分）
（4）*几代人为实现*梦而作出的探索，给了我们今天进行社会主义现代化建设哪些启示？（2分）
答案
（1）事件：*战争(1分)
影响：
①自然经济开始瓦解；
②促进了近代民族工业的兴起；
③为资本主义的发展提供了劳动力和商品市场。（6分）
（2）事件：人民公社化运动。（2分）
根源：左倾错误（2分）
（3）表现：
a.农村首先进行改革，实行家庭联产承包责任制；
b.城市经济体制改革中心环节是增强企业活力；
c.党的十四大提出建立社会主义市场经济体制的`目标。（6分）
（4）启示：
①社会主义现代化建设不是一帆风顺的，必须立足*的国情作出政策的决策；
②社会主义现代化建设必须坚持以经济建设为中心。（言之成理即可。2分）
《*梦》阅读练习及答案3
（1）梦想要成真，首先梦想须顺应时代潮流。李鸿章曾认为，“*文武制度，事事远出西人之上，……*欲自强，则莫如学习外国利器。”为“自强”，李鸿章进行了实践活动(创办的近代企业)举一例说明？
（2）梦想要成真，还须高瞻远瞩的智慧。孙中山提出，“我们革命的目的，是为*谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命……”这里，孙中山的最终梦想是什么？为此，他建立什么国家（名称）？他在1924年进行了*建立什么军校？
（3）梦想要成真，要从本国国情出发，更须坚韧不拔的毅力。*在1930年指出，“**式……扩大人民武装的路线……无疑义地是正确的。”
*与*会师建立什么军队？*他又开创是*革命胜利怎样的道路？1934-1936年，**经历了怎样的考验？(举一例说明)
答案
1.创造江南制造总局
2.推翻情感*或则实现民主共和 *国 黄埔军校
3.*工农红军或第四军 农村包围城市 第五次反围剿失败（或红军长征）
晏殊初仕阅读练习及答案 (菁选2篇)（扩展5）
——《师说》阅读练习及答案3篇
《师说》阅读练习及答案1
（二）文言文阅读（本题共4小题，12分）
阅读下面的文言文，完成12～15题。
师说韩愈
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸①知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出②人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下③圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师授之书而习其句读者也非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不④焉，小学而大遗，吾未见其明也。
圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时⑤，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。
（选自《昌黎先生集》，有删减）
【注释】①庸：岂，表示反问的语气。②出：超越，胜过。③下：低于，此处指不如。④不：通“否”。⑤时：指当时士大夫耻于从师的风气。
12．下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（）（2分）
A．彼童子之师授之/书而习其句读者也非吾所谓/传其道解其惑者也。
B．彼童子之师/授之书而习其句读者也/非吾所谓传其道解其惑者也。
C．彼童子之师授之/书而习其句读者也/非吾所谓传其道解其惑者也。
D．彼童子之师/授之书而习其句读者也非吾所谓/传其道解其惑者也。
13．下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（）（3分）
A．是故圣益圣，愚益愚香远益清,亭亭净植（《爱莲说》）
B．吾从而师之十年春,齐师伐我（《曹刿论战》）
C．所以传道受业解惑也乡为身死而不受（《鱼我所欲也》）
D．作《师说》以贻之不以物喜,不以己悲（《岳阳楼记》）
14．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）
（1）人非生而知之者，孰能无惑？
___________________
（2）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
___________________
15．有人说，“互联网+教育”时代，教师“传道受业解惑”的作用不再重要。你认同这种观点吗？请谈谈你的看法。（3分）
_____________________
答案：
（二）文言文阅读（本题共4小题，12分）
12.（2分）B
13.（3分）A
语文参考答案及评分标准第2页（共3页）
14.（4分）（1）（2分）人不是生下来就懂得（明白）道理的，谁能没有疑惑？（“知”“孰”翻译正确各0.5分，语意通顺，无语法错误，1分）
（2）（2分）因此，学生不一定不如老师，老师不一定比学生有德行有才能。（“是故”“贤”“于”翻译正确，各0.5分，语意通顺，无语法错误，0.5分）
15.（3分）
示例一:我认同这种观点（1分），因为互联网拓宽了教育渠道，丰富了教育资源，改变了教学方式。学生一“键”在手，学海任游;足不出户，“名师”任求。学习更便捷、高效。所以教师“传道受业解惑”的作用不再重要（2分）。
示例二:我不认同这种观点（1分），因为即使在“互联网+教育”时代，学校依然是育人的主战场，课堂仍然是学习的主阵地，教师依然是教学的组织者，更是网络学习的引导者（2分）。
（观点明确，有理有据，即可）
晏殊初仕阅读练习及答案 (菁选2篇)（扩展6）
——《蝶恋花》晏殊练习3篇
《蝶恋花》晏殊练习1
(1)“槛菊 愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去”中词人是如何表现离恨苦的?(3分)
(2)“独上高楼，望尽天涯路”包含了抒情主人公怎样复杂的情感?(3分)
(3)“明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户”一句有人认为它有“无理之趣”。请联系作品简述其“无理之趣”。(4分)
参考答案
(1)①词人采用拟人手法,用“愁烟”、“泣露”将“菊”、“兰”人格化,移情于景,借景抒发自己的哀愁;②用燕子的双飞,反衬人的孤独,从而有力地写出自己的离恨之深。
(2)①只身独处的孤独寂寞;②渴望所思之人归来的急切盼望之情;③不见所思之人的空虚怅惘。
(3)明月本是无知的自然物，它不了解离恨之苦，而只顾光照朱户，原很自然;既如此，似乎不应怨恨它，但主人公却偏要怨。这种仿佛是无理的埋怨，却有力地表现了女主人公在离恨的煎熬中对月彻夜无眠的情景和外界事物所引起的怅惘。
《蝶恋花》晏殊练习2
(1)“槛菊愁烟兰泣露”一句中用了哪种修辞手法?渲染了什么样的氛围?(2分)
(2)“昨夜西风凋碧树”一句“景中含情”历来为人称道，请简要赏析。(4分)
(3)词中刻画了一位什么样的主人公形象? 请简要分析。(4分)
参考答案
(1)①拟人;(1分)②清冷(哀愁)。(1分)
(2) ① 碧树因一夜西风而尽凋，景色萧索;(1分)②暗示主人公昨夜通宵不寐卧听西风落叶的愁苦心境;(1分)萧索之景含有强烈的孤独之情。(2分)
(3)主人公因离别之苦而一夜未眠，次日所见庭院之景更感孤独凄清;(1分)登高望远不见所思，满腹离愁更无处可寄。(1分)刻画了一位满腹离愁、孤独(怅惘)的女主人公形象。(2分)
晏殊初仕阅读练习及答案 (菁选2篇)（扩展7）
——晏殊《晏殊 鹊踏枝》介绍 (菁选3篇)
晏殊《晏殊 鹊踏枝》介绍1
【作者】晏殊 【朝代】宋
紫府群仙名籍秘。五色斑龙，暂降人间世。海变桑田都不记，蟠桃一熟三千岁。
露滴彩旌云绕袂。谁信壶中，别有笙歌地。门外落花随水逝。相看莫惜尊前醉。
晏殊《晏殊 鹊踏枝》介绍2
晏殊14岁应神童试，真宗召他与进士千余人同试廷中，他神气自若，援笔立成。赐同进士出身。从秘书省正字官至知制诰，进礼部侍郎。后因事出知宣州，改应天府。又任礼部、刑部、工部尚书，同*章事兼枢密使，病卒于家，仁宗亲临祭奠。谥元献。《宋史》本传说：“自五代以来，天下学校废，兴学自殊始。”他*居好贤士，范仲淹、韩琦、孔道辅、富弼等都是他提拔推荐的。
晏殊是北宋文坛上地位很高的文人，《宋史》说他“文章赡丽，应用不穷。尤工诗，闲雅有情思”。和北宋前期大多数文人的作风一样，晏殊的诗文词都是继承晚唐五代的传统，他“赡丽”之中有沉着的内容，所以不流于轻倩、浮浅，故为当时所重。他的词今存130余首，风格上既吸收《花间》(温庭筠)、(韦庄)的格调，也深受南唐冯延巳的影响。他一生显贵，尤其善于写旖旎风光，欢愉情趣，但他的作品并不单纯如此，而孕育着深厚的悲戚之感。
如他的名句“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，这种人的意志所不能挽回的情景，即使只是个人一时的无名的悲感，也蕴含着人类永恒而无可奈何的悲感，由此而感到人类普遍的永久的无可逃避的命运。由这种主观的悲哀推而至于客观世界的运转，又何尝不如此。“满目山河空念远，落花风雨更伤春”。这就不能不得出“珍惜现在”的结论：“不如怜取眼前人。”(〔浣溪沙〕)这比起《花间》温、韦的清词丽句来，就看出“青出于蓝而胜于蓝”了。
晏殊《晏殊 鹊踏枝》介绍3
晏殊从小聪明好学，5岁能创作诗，有“神童”之称。景德元年(1004)，江南按抚张知白闻知，极力举荐进京。次年，14岁的晏殊与来自全国各地的千名考生同时入殿参加考试，从容应试，援笔立成，受到真宗的嘉赏，赐同进士出身。第三天复试“赋”时，看题后奏道：此赋题自己以前曾做过，请求另改它题。其诚实与才华，更受到真宗的赞赏，授其秘书省正事，留秘阁读书深造。他学习勤奋，交游持重，深得直使馆陈彭年的器重。三年，召试中书，任太常寺奉礼郎。
大中祥符元年(1008)任光禄寺丞;次年，召试学士院，为集贤校理;三年，任著作佐郎。七年，随真宗祭祀亳州太清宫，赐绯衣银鱼，诏修宝训，同判太常礼院、太常寺丞。尔后，历任左正言、直史馆、王府记室参军、尚书户部员外郎、太子舍人，权知制诰，判集贤殿。天禧四年(1020)，为翰林学士、左庶子。其学识渊博，办事干练，真宗每遇疑难事，常以方寸小纸细书向其咨询。他也将自己的答奏慎密封呈，多获真宗采纳，被倚为股肱。
乾兴元年(1022)，年仅12岁的仁宗继位，刘太后听政。宰相丁谓、枢密使曹利用想独揽大权，朝中众官议论纷纷，束手无策。晏殊提出“垂帘听政”的`建议，得到大臣们的支持。为此，迁右谏议大夫兼侍读学士、加给事中，后任礼部侍郎知审官院、郊礼仪仗使、迁枢密副使。因反对张耆升任枢密使，违反了刘太后的旨意，加之在玉清宫怒以朝笏撞折侍从的门牙，被御史弹劾。天圣五年(1027)，以刑部侍郎贬知宣州，后改知应天府。在此期间，他极重视书院的发展，大力扶持应天府书院，力邀范仲淹到书院讲学，培养了大批人才。该书院(又称“睢阳书院”)与白鹿洞、石鼓、岳麓合称宋初四大书院。这是自五代以来，学校屡遭禁废后，由晏殊开创大办教育之先河。庆历三年在宰相任上时，又与枢密副使范仲淹一起，倡导州、县立学和改革教学内容，官学设教授。自此，京师至郡县，都设有官学。这就是有名的“庆历兴学”。
晏殊初仕阅读练习及答案 (菁选2篇)（扩展8）
——蝶恋花 晏殊 注释 (菁选2篇)
蝶恋花 晏殊 注释1
晏殊
槛菊愁烟兰泣露。罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。
昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处?
蝶恋花 晏殊 注释2
栏杆边上，菊花笼在愁绪似的雾霭，兰草挂着泪珠般的晚露，
丝罗帷幕，渗透过轻轻的寒意，燕子已经成双成对飞翔离去。
明月不理解离别的怨恨愁苦，拂晓时月光斜照穿透朱红门户。
昨夜西风吹得绿树凋零。独自登上高楼，久久眺望天边远路。
想寄上彩纸和素帛的书信，山势绵长水势空阔怎知寄往何处?
晏殊初仕阅读练习及答案 (菁选2篇)（扩展9）
——老舍《骆驼祥子》阅读练习及答案
老舍《骆驼祥子》阅读练习及答案1
2．（12分）阅读下文，回答问题。
①人和车厂的老板刘四爷快七十岁了；人老，心可不老实。年轻的时候他当过库兵，设过赌场，买卖过人口，放过阎王账。干这些营生所应有的资格与本领﹣﹣力气，心路，手段，交际，字号等等﹣﹣刘四爷都有。在前清的时候，打过群架，抢过良家妇女，跪过铁索。跪上铁索，刘四并没皱一皱眉，没说一个饶命。官司教他硬挺了过来，这叫作“字号”。出了狱，他开了个洋车厂子。土混混出身，他晓得怎么对付穷人，什么时候该紧一把儿，哪里该松一步儿，他有善于调动的天才。车夫们没有敢跟他耍骨头（注：调皮捣乱）的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一脚登在天堂，一脚登在地狱，只好听他摆弄。到现在，他有六十多辆车，至坏的也是七八成新的，他不存破车。车租，他的比别家的大，可是到“三节”他比别家多放着两天的份儿。人和厂有地方住，拉他的车的光棍儿，都可以白住﹣﹣可是得交上车份儿，交不上账而和他苦腻（注：软磨硬缠）的，他扣下铺盖，把人当个破水壶似的扔出门外。大家若是有个急事急病，只须告诉他一声，他不含糊，水里火里他都热心地帮忙，这叫作“字号”。
②刘四爷是虎相。快七十了，腰板不弯，拿起腿还走个十里二十里的。两只大圆眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙，一张口就像个老虎。个子几乎与祥子一边儿高，头剃得很亮，没留胡子。他自居老虎，可惜没有儿子，只有个三十七八岁的虎女﹣﹣知道刘四爷就必也知道虎妞。她也长得虎头虎脑，因此吓住了男人，帮助父亲办事是把好手，可是没人敢娶她作太太。她什么都和男人一样，连骂人也有男人的爽快，有时候更多一些花样。刘四爷打外，虎妞打内，父女把人和车厂治理得铁筒一般。人和厂成了洋车界的权威。
③在买上自己的车以前，祥子拉过人和厂的车。他的积蓄就交给刘四爷给存着。把钱凑够了数，他要过来，买上了那辆新车。“刘四爷，看看我的车！”祥子把新车拉到人和厂去。老头子看了车一眼，点了点头：“不离！”“我可还得在这儿住，多咱我拉上包月，才去住宅门！”祥子颇自傲地说。“行！”刘四爷又点了点头。
④不拉刘四爷的车，而能住在人和厂，据别的车夫看，是件少有的事。因此，甚至有人猜测，祥子必和刘老头子是亲戚；更有人说，刘老头子大概是看上了祥子，想弄个上门女婿。这种猜想里虽然怀着点妒羡，可是万一要真是这么回事呢，将来刘四爷一死，人和厂就一定归了祥子。这个，教他们只敢胡猜，而不敢在祥子面前说什么不受听的。其实呢，刘老头子的优待祥子是另有笔账儿。祥子是这样的一个人：在新的环境里还能保持着旧的习惯。假若他去当了兵，他决不会一穿上那套虎皮，马上就不傻装傻地去欺侮人。在车厂子里，他不闲着，把汗一落下去，他就找点事儿做。他去擦车，打气，晒雨布，抹油……用不着谁支使，他自己愿意干，干得高高兴兴，仿佛是一种极好的娱乐。厂子里*常总住着二十来个车夫；收了车，大家不是坐着闲谈，便是蒙头大睡；祥子，只有祥子的手不闲着。初上来，大家以为他是向刘四爷献殷勤，狗事巴结人；过了几天，他们看出来他一点没有卖好讨俏的意思，他是那么真诚自然，也就无话可说了。刘老头子没有夸奖过他一句，没有格外多看过他一眼；老头子心里有数儿。他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子里。有祥子在这儿，先不提别的，院子与门口永远扫得干干净净。虎妞更喜欢这个傻大个儿，她说什么，祥子老用心听着，不和她争辩；别的车夫，因为受尽苦楚，说话总是横着来；她一点不怕他们，可是也不愿多搭理他们；她的话，所以，都留给祥子听。当祥子去拉包月的时候，刘家父女都仿佛失去一个朋友。赶到他一回来，连老头子骂人也似乎更痛快而慈善一些。
（1）本文节选自老舍的代表作：《》
（2）第一段中画线部分突出的语言特色是什么？请举例分析。
（3）第二段开头对刘四爷的肖像描写，在本文结构和内容上有什么作用？请简要分析。
（4）以下对选文的理解不符合文意的一项是：
A．“力气，心路，手段，交际，字号等等”中的“字号”是指为人的名气、响当当的名号。
B．从选文第一段可以看出刘四爷是个看重江湖义气、肯热心帮人忙的开明老板。
C．从选文最后部分对虎妞的描写中可以看出她对祥子暗含着不同一般的情愫。
D．选文具有老舍小说的鲜明风格之一：善用北京话、具有浓厚的地方色彩。
（5）简要概括祥子这一人物形象的性格特征。
答案：
2．
（1）骆驼祥子。
（2）口语化、善用短句，对比，诙谐等合理即可。
（3）通过年龄、身体状况、相貌、个头，写刘四爷的虎相，照应上文对刘四爷性格为人的描写；引出“虎妞”和祥子，为下文刘四爷对待祥子的态度作了铺垫和对比。
（4）B
（5）有梦想，并肯为之付出不懈努力；勤劳本分；保持本色，真诚自然；讲究干净；脾气好，受人言语。