五年级英语期末试卷分析3篇

五年级英语期末试卷分析1

　　本次五年级英语试卷含题量较多，覆盖的知识面却很广，内容灵活多样。重点考查学生的语言基础知识和学生运用语言的能力。试题采用了听力和笔试相结合的方式；在某些题型上适当增加一些能力要求题，下面就考试试卷做以下分析。

　　一、试题的特点

　　1、注重基础知识的考查

　　试卷坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些语言知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

　　2、突出语言的交际功能

　　英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。因此，整个考试加大了对听说能力的考查。

　　3、渗透了能力考查的要求

　　学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。本次试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

　　二、各大题的分析

　　（一）听力部分

　　听力测试目的是考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。

　　五年级听力满分为40分。听力第一题是听录音，在括号里标序号。*均正确率为94.4%。第二题考查听录音，选择正确的单词短语。本题难度比较适中。得分率教高，*均正确率为96.7%。这两题达到了预期效果，成绩较好；第三题考查学生的时间表达能力，此题失误较多。因为学生在听录音之前只浏览了第一或第二大题，等到接下去再听第三大题时已没有时间再阅题了。第四题听录音，根据对话及问题，选择正确答案。本题有一定难度，得分率不高，有很多学生把对话听完后，搞不明白是什么。听力第五题是写出相应的单词，本题难度适中，得分率较高。

　　（二）笔试部分

　　笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组（习惯用语）、语法的正确运用和读写能力的考查。现分述如下：

　　五年级：第六题语音，主要考查学生对元音字母及字母组合在单词中的准确读音的掌握情况，此题失误严重。原因是教师参照了小学英语课程标准及教材，而课标和教材又没有对音标教学提出具体的要求；第七题主要考查学生的介词、词组或习惯用语及语法等在句子中的运用能力。此题失分率不高。失误较多的是第1、10小题。第2小题学生对表达方位的介词in的使用掌握的不是很好；教材中没有系统地归纳，教师在教学中也忽略了归纳总结第八题英汉互译。本题共8小题。5题是四会词组另外3题是三会词组。学生做错题最多的Com*rStudiesandleftarm。只要*时对词组抓住训练，其它也不难得满分。重在*时的训练积累。而且学生的基础知识应该牢牢掌握。第九题是搭配题。本题是考查学生对三会四会句型的掌握。教师只要教了，学生基本都会。这题正确率高达90%。第十题改错题。3、5两题是很简单的，学生得分很高。4、6两题错得多。4题学生根本不懂mine是什么，6题yoursister是单数do应改为does。有一部分形式都不明白，看来还是老师没有提到，也没有讲过此种类型。第十一题根据提示用恰当单词完成句子，本题是送分题，学生都能掌握。极个别后进生还是有点问题。第十二题阅读短文，分别按要求答题。第1题纽约是美国的，因为没有当成重点，记忆好的学生有印象，而大部分学生都判断错了，剩余几题都简单。根据实际情况回答下列问题。最后一题是考察学生对第三人称单数后面动词变化的；理解。从整体上看，正确率达70%。此句型既是重点又是难点。教师应讲到位练到位。

　　从整个笔试部分的分析来看，学生的基础知识与运用部分普遍还存在着以下几方面的问题。学生掌握基础知识，但还不能灵活运用；基本的语法概念较模糊；知识面狭窄，缺乏一定的生活常识；语言综合运用能力较差。以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。

　　三、对今后教学的几点思考

　　本次质量监控留给我们思考的问题很多。现对如何进一步加强小学英语教学，提高小学英语教学质量提出以下几点建议：

　　1、狠抓基础，培养能力。打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇、语法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。在课堂教学中，教师要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等，把更多的时间让给学生进行听、说、读、写的语言实践。

　　2、中、高年段要强化阅读训练。*时应加大阅读量，教师应多选一些内容健康、知识性、趣味性、欣赏性强的短文，对学生进行训练，以提高学生的阅读能力。比如：“书虫”读物等。

　　3、加强答题技巧的指导和训练。在教学中，一方面要规范答题要求，另一方面要加强思维方法的训练和答题技巧的训练，使学生在不断的实践中掌握正确的方法。

　　4、学生的英语口语训练还要进一步加强，小学英语教学注重对学生听说演的训练，口语好于书面语。但是卷面的许多错误（如四年和五年级的书面表达题型中出现的大部分错误）都与学生缺乏正确的英语语感有着直接的关系，如果学生*时有大量英语朗读和口头表达的习惯，许多错误完全可以避免。

五年级英语期末试卷分析2

　　本次五年级英语试卷含题量较多，覆盖的知识面却很广，内容灵活多样。重点考查学生的语言基础知识和学生运用语言的能力。试题采用了听力和笔试相结合的方式；在某些题型上适当增加一些能力要求题，下面就考试试卷做以下分析。

　　一、试题的特点

　　1、注重基础知识的考查

　　试卷坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些语言知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

　　2、突出语言的交际功能

　　英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。因此，整个考试加大了对听说能力的考查。

　　3、渗透了能力考查的要求

　　学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。本次试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

　　二、各大题的分析

　　（一）听力部分

　　听力测试目的是考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。

　　五年级听力满分为40分。听力第一题是听录音，在括号里标序号。*均正确率为94.4%。第二题考查听录音，选择正确的单词短语。本题难度比较适中。得分率教高，*均正确率为96.7%。这两题达到了预期效果，成绩较好；第三题考查学生的时间表达能力，此题失误较多。因为学生在听录音之前只浏览了第一或第二大题，等到接下去再听第三大题时已没有时间再阅题了。第四题听录音，根据对话及问题，选择正确答案。本题有一定难度，得分率不高，有很多学生把对话听完后，搞不明白是什么。听力第五题是写出相应的单词，本题难度适中，得分率较高。

　　（二）笔试部分

　　笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组（习惯用语）、语法的正确运用和读写能力的考查。现分述如下：

　　五年级：第六题语音，主要考查学生对元音字母及字母组合在单词中的准确读音的掌握情况，此题失误严重。原因是教师参照了小学英语课程标准及教材，而课标和教材又没有对音标教学提出具体的要求；第七题主要考查学生的介词、词组或习惯用语及语法等在句子中的运用能力。此题失分率不高。失误较多的是第1、10小题。第2小题学生对表达方位的介词in的使用掌握的不是很好；教材中没有系统地归纳，教师在教学中也忽略了归纳总结第八题英汉互译。本题共8小题。5题是四会词组另外3题是三会词组。学生做错题最多的Com*rStudiesandleftarm。只要*时对词组抓住训练，其它也不难得满分。重在*时的训练积累。而且学生的基础知识应该牢牢掌握。第九题是搭配题。本题是考查学生对三会四会句型的掌握。教师只要教了，学生基本都会。这题正确率高达90%。第十题改错题。3、5两题是很简单的，学生得分很高。4、6两题错得多。4题学生根本不懂mine是什么，6题yoursister是单数do应改为does。有一部分形式都不明白，看来还是老师没有提到，也没有讲过此种类型。第十一题根据提示用恰当单词完成句子，本题是送分题，学生都能掌握。极个别后进生还是有点问题。第十二题阅读短文，分别按要求答题。第1题纽约是美国的，因为没有当成重点，记忆好的学生有印象，而大部分学生都判断错了，剩余几题都简单。根据实际情况回答下列问题。最后一题是考察学生对第三人称单数后面动词变化的；理解。从整体上看，正确率达70%。此句型既是重点又是难点。教师应讲到位练到位。

　　从整个笔试部分的分析来看，学生的基础知识与运用部分普遍还存在着以下几方面的问题。学生掌握基础知识，但还不能灵活运用；基本的语法概念较模糊；知识面狭窄，缺乏一定的生活常识；语言综合运用能力较差。以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。

　　三、对今后教学的几点思考

　　本次质量监控留给我们思考的问题很多。现对如何进一步加强小学英语教学，提高小学英语教学质量提出以下几点建议：

　　1、狠抓基础，培养能力。打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇、语法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。在课堂教学中，教师要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等，把更多的时间让给学生进行听、说、读、写的语言实践。

　　2、中、高年段要强化阅读训练。*时应加大阅读量，教师应多选一些内容健康、知识性、趣味性、欣赏性强的短文，对学生进行训练，以提高学生的阅读能力。比如：“书虫”读物等。

　　3、加强答题技巧的指导和训练。在教学中，一方面要规范答题要求，另一方面要加强思维方法的训练和答题技巧的训练，使学生在不断的实践中掌握正确的方法。

　　4、学生的英语口语训练还要进一步加强，小学英语教学注重对学生听说演的训练，口语好于书面语。但是卷面的许多错误（如四年和五年级的书面表达题型中出现的大部分错误）都与学生缺乏正确的英语语感有着直接的关系，如果学生*时有大量英语朗读和口头表达的习惯，许多错误完全可以避免。

五年级英语期末试卷分析3

　　期末考试结束了，作为五年级的英语老师，我就本次五年级的英语试卷进行简单的分析。

　　我乡共有114名学生参加考试，*均分75.79，合格率91.23%，优秀率42.98%。

　　我们五年级学习的。是加拿大版英语，这次的英语试卷和以往一样仍旧分为听力部分和笔试部分。其中听力部分共二道大题，分别是：

　　1、听录音选择与你所听内容意思相符的图片（10分）。

　　2、听录音，判断所听内容与图片是否相符（10分）。笔试部分共四道大题（77分），分别是：单项选择、填空、通过图画找对应的单词句子、读短文，完成问题等。卷面分3分。考题内容丰富，形式灵活多样。

　　试卷充分体现了教，研室的出题宗旨，难以结合，突出重难点。试题很注重口语情景的考察，基本以选择、判断、选词这些客观题为主，将难题和语法只是融入其中，更是对学生综合能力的检测。很多学生都在这道题目上出现了错误，可见试卷是紧贴重难点。又如阅读题。许多孩子被题目迷惑，因为这道小题不是纯粹的文章里的原句，而是需要自己去理解，然后才能做出正确的判断。所以我认为，这次的`中考题总体来说出的比较好，很有水*，难易适中，重点突出。

　　我乡的学生出错的地方大部分都集中在了阅读上，看来在细节的联系上我还需要让孩子加强巩固和练习，这样才能让孩子的成绩有更进一步的提高。这张试卷足以显示出出题人对教材的深刻研究和把握，当然，如果能适当降低一点难度，这样试题就跟完美了。

　　在我们日常的巩固教学中，常常在题目的练习中出现困惑，如果教研室能通过网络多发一些样题，或者把每种教材的重难点及个单元重难点都公布给大家的话，应该会更便于老师准确的把握好教材，为学生的巩固练习做更充分的准备。

　　总之，我个人认为这次中考的五年级英语试卷出的很好，希望教研室能总结经验，出知识涵盖更广、水*更高、质量更高的英语试卷。

五年级英语期末试卷分析3篇扩展阅读

五年级英语期末试卷分析3篇（扩展1）

——五年级上期末试卷分析3篇

五年级上期末试卷分析1

　　一、分数情况通报

　　全班42名学生，全部参加考试。其中98分1人。96.5分1人。95.5分1人。94.5分1人。93.5分2人。93分2人。92.5分2人。91.5分2人。90.5分2人。89.5分1人。89分3人。88.5分1人。87.5分1人。87分3人。86.5分6人。86分5人。85分1人。84分1人。81分1人。80分1人。79.5分1人。74.5分1人。73分1人。69分1人。

　　等级划分标准：甲85—100分，乙70—84分，丙60—69分。

　　此次考试班级85-98甲等优秀的孩子共有35人。班级人均分87.5分，超过*均分的共有20人：xx。

　　本学期进步显著的同学：何xx。

　　二、试卷特点、卷面检测内容、正确率及失分原因

　　突出能力，强化语文的运用。试卷命题从常规性考题到标准化试题的转变：将常规化考题中的看拼音写词语、成语积累、句式变化、诗歌等语言积累用“选择题”的形式进行考察，更加注重知识的综合、分析，对学生能力的考察更全面。题型坚持多样性，开放性、创造性原则，鼓励学生发表独特见解和意见。

　　第一题：正确、规范书写。

　　检测目标：能否正确、规范的书写本学期要求掌握的汉字与句子。

　　正确率：93.75%。两位同学错字集中在“须臾”的“须”写成“需要”的“需”；三位同学因审题没有抄写，而是仿写。

　　第二题：选择。

　　检测目标：考察字音、词形、词义、词语搭配和关联词的掌握、理解与运用。

　　正确率：82.54%。错误集中在第5小题“络绎不绝”的“绝”的理解；第7小题A项“培养意识”应该是“增强意识”；B项“培养花朵”应该是“培育花朵”。

　　第三题：判断。

　　检测目标：考察隔音符号、说明方法、词语积累、句型辨析和阅读浏览的概念等语言常识。

　　正确率：82.38%。错误集中在隔音符号和句型辨析的掌握上。

　　第四题：照样子写句子。

　　检测目标：考查句子修辞。

　　正确率：99.40%。除了两位同学因错别字书写，全班正确。

　　第五题：语言积累。

　　检测目标：对语文知识及课文内容的熟悉情况，对经典诗文的记诵。

　　正确率：92.62%。说明：教研室下发的答案有误，又是年级交叉阅卷，阅卷老师在批阅规程中依据答案将“问渠哪得清如许”的“哪”改错。因成绩数据已上报，并尊重每位阅卷老师的辛苦成果，不做更改。同学们需明确这里是“问渠哪得清如许？”是疑问“哪”。

　　第六题：阅读。

　　检测目标：补充词语、归纳段意、感知文本内容、理解文章结构、仿写翻译文言句子等，此题最考察理解能力、概括能力、感悟能力和表达能力。

　　课内阅读正确率：82.28%。“扑朔迷离”不少同学因书写错误失分；划出埋伏笔的语句有多处，有遗漏不完整的同学改卷老师酌情扣了分。

　　课外阅读正确率：81.46%。失分较多的是对于段落结构中语段“总起全文”和“启示下文”概念模糊混淆。仿写翻译文言句子完成较好。

　　第七题：习作《班级趣事》。

　　检测目标：考察语文最重要的能力——写作能力。

　　得分率：92.88%。这篇习作在周记中有练过，大部分同学完成较好。满分作文的孩子有2人，他们是：xx。

　　特别表扬这次考试书写特别认真的孩子有11人：xx。

五年级英语期末试卷分析3篇（扩展2）

——五年级期末试卷分析3篇

五年级期末试卷分析1

　　这次的语文期末考试试卷分三大块：基础部分、阅读部分和写作部分。共六大题。

　　题号题型答题分析正确率%

　　基础部分第一题写字5%这一题，是写字题目，它对学生的卷面作了规定：卷面整洁，书写端正（2分），其中让学生用楷书抄写句子（3分），对于本班学生来说这是送分题目，因为他们的作业*时也是比较清楚的。100

　　第二题读拼音写词语10%这一题是考学生记忆词语的，对学生来说难度不大，因为*时复习的比较多，记得也比较牢，但也有部分差生对词语掌握得不好，最多的学生10个词语里面错了8个字。64、8

　　第三题把词语补充完整，并按要求写在下面的横线上7%这个题目分两部分，前部分是让学生补充成语，后部分是让学生将成语中找出

　　含有近义词的词语和含有反义词的词语。前部分学生已经做过两三次练习了，学生做得也不错，后部分学生*时没有做到，我也没有讲到，结果35个同学只有13个人做全对，可见，学生思维欠活跃，审题不够仔细。35、3

　　第四题按要求写句子4%这一题共两个小题，第一小题在*时练习中已经做过好几次了，但是潘小云还是做错了。第二小题是改写句子，这种类型在*时练习中出现过好多次了，每个学生都能做，但还是有7个同学因为马虎而做错了。在他们的潜意识里面，这题太简单了，一致把“非……不可”的“不可”给漏了。

　　阅读部分第五题

　　（一）课内阅读26%这是一首古诗题和两篇课文中的片段。其中古诗题目中有诗句填写、作者介绍、重要字词理解等几方面。比较难的是“这首诗写的是（ ）季的景色，从（ ）这些词语中可以看出来。”后一个填空错的比较多。

　　第二个阅读中的“按课文内容填空”错的比较多，可见学生*时对默写课文欠下工夫。

　　第三个阅读中“填标点符号”错的比较多，全对的没有几个人。*时不管是学生还是我自己对标点符号的教学欠重视。学生审题欠仔细，“划出有关词语”很多学生划成了句子。

　　（二）课外阅读18%这是来自初中的一篇课文，课后的几个问题比较简单，基本上学生能做优秀。其中比较难的是“找出并改正错别字和病句”基本上学生都做错了。在回答“问答题”时回答欠完整，这和我*时欠强调、作业中不够重视有关。58、77

　　写作第六题作文30%这是一次半命题作文，其中有3个同学没有将题目补充完整。这是马虎、不仔细造成的。作文中学生的词句不够优美、不够具体，很多学生只写了短短几行字，这和*时缺乏好词好句的积累有关，和*时看作文书欠多有关。8、8

　　参加这次的语文测试的学生共34人，优秀率77、4%，合格率100%，是几次*时考试中最好的一次，试题也是最简单的一次。这次的测试也让我发现了不少存在的问题，及今后努力的方向：

　　1、 更加重视书写端正、规范，卷面整洁。

　　2、 重视学生学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。

　　3、 对全班学生加强基础知识的巩固练习，尤其是对差生加强基础练习，掌握好基础知识。（生字、词语、词语意思、课文填空等）

　　4、 对于一个题目想象多种可能出现的类型进行练习。

　　5、 重视标点符号教学、重视学生对标点符号的使用。

　　6、 加强阅读训练，提高学生阅读能立。

　　7、 规范学生的答题。

　　8、 重视好词好句的积累，多看看作文书，提高作文水*。

五年级期末试卷分析2

　　一、 整体来看。

　　在本次的期末英语考试中，命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。试卷从教材教学要求和学生的实际水*出发，着重考查学生听力、理解、运用语言的能力，试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标的要求。

　　二、试题的特点。

　　（一）、注重了基础知识的考查。

　　试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。

　　（二）、渗透了能力考查的要求。

　　英语作为语言，是一种交际的工具。小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听、说、读、写能力的培养为主要目标。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。本次测试在试卷的问题设计上，不仅突出了对学生听、读、写、能力的考察，而且增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

　　（三）、融英语教学与学生的生活实际，且体现了考查的全面性。

　　小学英语的教学内容贴近学生生活，本次测试试题内容同样体现了贴近学生生活的原则，侧重用已学过的英语知识解决实际问题，既源于课本，又高于课本，充分体现了素质教育的内涵，特别是小作文，除了发挥测试的作用外，对考生今后学习英语、运用英语也有一定的启迪。同时，本次测试在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上，重视对学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力，对学生应具备的基本文化素质和能力进行了全面考查。总之，整个试题的布局合理，题量适中，对教师的教学及学生的后续学习都有一定的导向作用。

　　三、试卷的做题情况分析与探究。

　　本试卷主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、句的正确运用和读写能力的考查。分为听力和笔试两部分。听力部分相对较好，笔试从第三题开始失分严重（三）单选，共十道，涉及到了疑问代词，名词单复数，介词的用法，固定短语的`用法中等偏下的学生失分较多。（四）连词成句，中等偏下的学生失分严重。（五）根据英文描述，用*数字给图片标号，中等偏下的学生理解文本能力太差，失分严重。（六）写作，锻炼学生学以致用的能力及书写的能力，失分严重

　　从整个试卷的分析来看，大部分学生掌握了基础知识，但还不能灵活运用；知识面狭窄，缺乏一定的生活常识；语言综合运用能力较差；学困生太多，从以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。

　　四、个人教学中的几点做法。

　　第一、教师要加强自身发音的学习，让学生能够正确的对进行单词辨音，让学生能够通过读、听来区别单词发音的不同。

　　第二、对Unit3的内容不能麻痹大意，应划入中段考试的范围。

　　第三、加大学生对课文的熟悉程度，对教材有深刻的理解。

　　第四、针对阅读短文题，不能因为存在很多生词而不知所措，应该培养学生的阅读能力和教会学生的答题方法。

　　第五、要求学生理解题意以后再答题。

五年级英语期末试卷分析3篇（扩展3）

——小学五年级英语期末试卷分析 (菁选2篇)

小学五年级英语期末试卷分析1

　　一、 整体来看。

　　本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。试卷从教材教学要求和学生的实际水*出发，着重考查学生听力、理解、运用语言的能力，试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标的要求。

　　二、试题的特点。

　　（一）、注重了基础知识的考查。

　　试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。

　　（二）、渗透了能力考查的要求。

　　英语作为语言，是一种交际的工具。小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听、说、读、写能力的培养为主要目标。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。本次测试在试卷的问题设计上，不仅突出了对学生听、读、写、能力的考察，而且增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

　　（三）、融英语教学与学生的生活实际，且体现了考查的全面性。

　　小学英语的教学内容贴近学生生活，本次测试试题内容同样体现了贴近学生生活的原则，侧重用已学过的英语知识解决实际问题，既源于课本，又高于课本，充分体现了素质教育的内涵，特别是小作文，除了发挥测试的作用外，对考生今后学习英语、运用英语也有一定的启迪。同时，本次测试在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上，重视对学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力，对学生应具备的基本文化素质和能力进行了全面考查。总之，整个试题的布局合理，题量适中，对教师的教学及学生的后续学习都有一定的导向作用。

　　三、试卷的做题情况分析与探究。

　　本试卷主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、句的正确运用和读写能力的考查。分为听力和笔试两部分。听力部分相对较好，笔试从第三题开始失分严重（三）单选，共十道，涉及到了疑问代词，名词单复数，介词的用法，固定短语的用法中等偏下的学生失分较多。（四）连词成句，中等偏下的学生失分严重。（五）根据英文描述，用*数字给图片标号，中等偏下的学生理解文本能力太差，失分严重。（六）写作，锻炼学生学以致用的能力及书写的能力，失分严重

　　从整个试卷的分析来看，大部分学生掌握了基础知识，但还不能灵活运用；知识面狭窄，缺乏一定的生活常识；语言综合运用能力较差；学困生太多，从以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。

　　四、个人教学中的`几点做法。

　　第一、教师要加强自身发音的学习，让学生能够正确的对进行单词辨音，让学生能够通过读、听来区别单词发音的不同。

　　第二、对Unit3的内容不能麻痹大意，应划入中段考试的范围。

　　第三、加大学生对课文的熟悉程度，对教材有深刻的理解。

　　第四、针对阅读短文题，不能因为存在很多生词而不知所措，应该培养学生的阅读能力和教会学生的答题方法。

　　第五、要求学生理解题意以后再答题。

小学五年级英语期末试卷分析2

　　一、试题分析

　　本次测试分听力和笔试两部分。听力45分，笔试55分。

　　听力第一题，听录音，选出你所听到的单词。本题得分率较高，只有不及格的学生出现了错误。

　　听力第二题，听录音，用A、B、C、D给图片标序号。本题依据课标语言技能二级要求，能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。多数孩子能够识别句子的关键词，做出正确的排序。得分率较高。

　　听力第三题，听录音，选出所听到的句子。本题相对来说容易得分，没有丢分现象。

　　听力第四题，听句子，选出正确的答语。本题考查了学生对英语基本功能句的理解和运用。这次考试学生们这个题型答的比*时测验要好很多。只有个别学习基础差的孩子集中丢分，大部分学生答题良好，跟他们*时坚持读课文有很大关系，也是复习阶段经常提及的功能句。个别学生在第四小题询问白宫在哪儿的问题上没有做出正确判断。可能是因为这是期中考试前的知识点，*时运用较少，总复习时间比较紧张，复习不够到位，没有让一部分基础差的学生记忆深刻。

　　听力第五题，听录音，选出与对话内容相关的图片。本题依据课标要求，考查学生能否借助图片听懂简单的对话。大部分学生都能根据对话能容选择相关图片，极个别学生*时读书少，听到大段对话反应不及时，所以丢分。

　　听力第六题，听短文，在正确的单词下打对勾。这道题是本次测验的新题型，短文是关于圣诞的内容，除了三个不及格的同学都能得分。

　　笔试第一题，在四线三格中正确抄写句子，所有学生都能正确抄写。

　　笔试第二题，根据图片，在横线上填上正确的字母。本题考查了10个四会单词的拼写，理解和运用，大部分学生能够根据图片句意分析出所考察的单词，只有极个别学生不知道考察的是哪个单词，读不懂句子，所以也就不能准确拼写单词，*时还是应该强化这样的练习，不能按照传统的检查单词背写的方法读汉意或者读单词让学生就单词记单词，而是要把单词的学习和记忆放到具体的句子语境中。

　　笔试第三题，选出最佳答案。阅卷发现第10小题没有正确答案，考试过程中没有关注到。另外，有错误的是第9小题，加拿大的首都和澳大利亚的首都混淆了，第二单元的知识在期末复习的时候比较仓促，对于基础差，学习不自觉的学生来说记忆还是模糊的，所以丢分。

　　笔试第四题，根据情景，补全对话。这是这次测验新增的题型，这类题型*时一部分学生就做不好，没有连贯的思维，不能总体把握对话内容，但是这次测试的题目相对简单，大部分学生对打电话邀请朋友的相关句型都能很好的运用，对再加上考前忽视了对这类题的练习，所以丢分现象较为严重。

　　第五题连词成句。这次测试孩子们这类题的得分情况较*时练习和测试好很多，除了一部分基础差的孩子不管什么题都一样得不了分，其他大部分学生都能连成一句通顺的话，也能严格按照要求，正确使用字母的大小写及标点符号。

　　第七题阅读，阅读A根据短文意思给图片排序。本题依据课标能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。本题除了个别学生外，得分情况比较乐观。阅读B阅读判断正误，大部分学生都能够按照划线标号的信息定位法作出正确的判断，得分较好。

　　第七题，写作。阅读短文，用所给词填空。这个题型孩子们比较熟悉，大部分学生得分较好。

　　二、今后努力的方向及目标。

　　1、对学生的薄弱环节进行有重点的针对性训练。如记单词、连词成句、语法的理解和运用等。在读音规则方面进行训练，让学生把单词的记忆和语音规律的技巧掌握联系起来，既熟悉了简单的拼写规律，又提高了单词的记忆效率。让学生不再惧怕背单词，而是将记单词作为一种乐趣，作为一种提高自身英语水*的手段；并且能够在不同的语境中正确地运用单词。连词成句的训练方面，还是要培养孩子每天读书的习惯，让学生轻松背诵，在日积月累中形成一定的英语语感，还要坚持每天自主书写5句话，练习了书写，结合了诵读，避免造成会读笔误的低级错误，同时一举两得在*时也注意了写作的积累。

　　2、加强对学生学习习惯和学习策略的培养。小学六年级要为学生进入初中的学习打下扎实的基础，要做好与初中英语教学的衔接工作，对学生进行有效的学法指导和学习策略指导，培养学生良好的英语学习习惯，包括听、说、读、写的习惯、预习复习的习惯、考试的习惯等等。教师还要对学生进行笔试中答题方法与技巧的训练，有效地提高他们的学习质量。

　　3、关注英语学习中的弱势群体。教师要从“人本”的角度出发，认真有效地做好补差工作。与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，过好单词拼写关，帮助他们掌握最基础的内容；根据学生不同程度，适当进行分层教学；鼓励学生，使其看到成绩，产生成就感。切忌在教学中特别是最后复习阶段与学生形成敌对关系，造成学生厌学情绪，出现教师教得辛苦又痛苦，学生学得没劲又没效的不良局面。

五年级英语期末试卷分析3篇（扩展4）

——五年级上册数学期末试卷分析质量报告3篇

五年级上册数学期末试卷分析质量报告1

　　一、试卷分析

　　本次测试试卷能对小数的乘法和除法、观察物体、解简易方程、多边形面积、统计与可能性、数学广角等知识进行较为系统、全面的考核。本次命题紧扣教材，试题难度不大，覆盖面广，题量适中，不仅从计算、应用方面考查学生的双基，而且重点考查学生应用数学知识解决生活中实际问题能力。

　　二、分析卷面

　　1、填空题的第1、2、5、8题；判断2、3、4题；选择第1、4题；计算题中的简算、解方程2、3题;组合图形的面积；解决问题中的第3、4题，这些题学生最容易丢分。。

　　2、从答卷情况来看，学生在做第五大题“解决问题”第1、2、5题正确率较高，说明我们在*时的教学中注重数学知识与生活实际相联系，，使学生学有价值的`数学，取得了一定的效果。

　　通过这次考试，也从某些方面暴露出我们在教学上的一些薄弱环节，主要有以下几点：

　　1、计算方面。本次考试的计算题难度并不大，但是学生的失分仍然很多，由此可以看出大多数学生计算能力还不够扎实。

　　2、学生学习行为习惯有待进一步提高。看错、抄错题目的现象时有发生。

　　3、灵活解题及认真审题的能力有待进一步提高。

　　4、加强数学教学与生活的联系，扩大视野，促进学生的发展。

　　三、改进措施

　　（1） 从学生解题时暴露出问题可以发现教师必须进一步更新旧的教学观，领悟新教材的呈现方式对教学的要求，关注学生的学习过程。

　　（2） 注意联系学生的社会实际，培养学生思维的灵活性，提高学生分析问题、解决问题的能力。

　　（3）重视培养学生良好的学习习惯。

　　（4）计算是数学教学中的一个重点，今后应坚持抓好学生的计算基本功的训练。

　　（5）注重提优补差，让所有学生都有发展。这次考试还有部分学生没有达到优秀，要关注他们，与他们一起分析原因找出对策，防止拉大距离。同时也要让那部分有余力的学生尽快脱颖而出，使全班的数学成绩有更大的发展。

五年级上册数学期末试卷分析质量报告2

　　一、学情分析

　　本校五年级共有学生60人。本次计入成绩57人。优秀率54.39%，及格率87.72%。优秀学生所占比率较大，基本发挥出了其自身的水*，后进生得到了提高。而且除了极个别学生外，绝大多数学生做到了书写工整，卷面整洁。看来，多数学生有良好的学习习惯，对基础知识已基本掌握。但在全市五年级中名次还是比较靠后，今后还需要加倍努力。

　　二、试卷综述

　　本次测试卷，难易适中，内容不偏不怪，考察知识点全面，符合学生的认知水*。试题注重基础，内容紧密联系生活实际。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，本册重点内容——小数乘除法、简便计算、多边形面积的计算及统计知识，在试卷中通过口算、笔算、解决问题等形式得到了广泛的考察。

　　三、今后的教学建议

　　1.整体的数学教学还是要从最基础的抓起。

　　计算是基础中的基础。从试卷上所反映出来的问题说明本班学生在最基本的计算上还有待于加强。其次是培养学生分析问题的能力，解题的关健是会分析，分析能力的提高，才能更有效地解决问题的。我们学习数学的目的就是为了解决问题。在解决问题还要加强学生分析问题、概括问题、发现问题的能力，在教学中多重视学生的反馈，注重学生学习能力的培养。

　　2.对学生进行养成教育，培养学生“做前仔细审题，做时认真分析，做后认真检查”的好习惯。要从根本上改变学生的学习习惯，让“逼”他们学转化成我“要”学，必须让学生能静下心去学，以“学习”为乐，以“学习习惯好”为荣，形成良好的学风。

　　3.最后还是要从自身教学水*和教学能力上去分析，加强业务学习，注重课堂教学，认真对待每一次的教学，及时反思，及时总结。

五年级上册数学期末试卷分析质量报告3

　　一、试卷总体分析

　　本次数学试卷命题检测的范围比较全面，难易适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况和学习水*。试卷由如下三部分组成：

　　第一部分试卷基础知识，试题的类型主要有，填空、判断、选择、认真计算、从不同的角度考查学对这一学期基础知识与基本能力的掌握情况。

　　第二部分实践操作，考查了学生的动手操作、动脑思考。

　　第三部分解决问题。共六种类型的试题，比较突出地考查了学生理解分析、应用数学知识解决实际问题的能力，淡化与减少机械记忆性的内容，情景力求生活化，

　　贴近学生的实际。重视对数学思想方法的考查和基本运算能力的考查。

　　二、答题情况分析

　　1、整体情况分析

　　本次试题难易适中，学生答题整体来看不太理想，全班共有2个90分，不及格的共5人。

　　2、逐题分析：

　　第一题填空题。

　　多数学生还不错，错的最多的是第10小题，有的学生对于题意没有理解清楚，多数学生，没有掌握方法。

　　第二题判断题。

　　本题学生答的很好，错得多的是第4小题，错的原因是学生还没有认真审题，没有联系生活实际，所以判断错误。

　　第三题我会选

　　多数同学能答满分，错的多的是第3小题，学生没有弄清题意。

　　第四题计算

　　第1小题，直接写得数得分率很高。错的多的是，把小数点弄错了。

　　第2小题“简便计算”多数学生不用简便方法计算；个别学生在应用结合律时不写括号，部分学生对乘法分配律应用不熟。

　　第五题动手操作，大部分学生能得满分。

　　第六题解决问题，总体来说学生答得很好，能够完整解答，正确计算。但最后一题，失分严重，对梯形的面积公式掌握不熟，审题不认真。

　　三、几点反思和改进的措施

　　通过对试题的分析，在今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与

　　数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的`最终目的。

　　1、在*时的教学中注重培养学生的良好的解题审题的习惯。

　　2、在教学中多注重数学与生活的联系，让学生感受到数学就在自己身边，真正的做到“要我学”变为“我要学”

　　3、注重学困生的辅导教学。充分利用生本课堂，让每个孩子都能积极参与课堂中来，充分发挥小主人的作用。要利用好小组长，帮好本组的学困生，形成一种竞争的机制。

　　四、今后的教学设想

　　从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：

　　1、在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

　　2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在*时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。

　　3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。教给学生排除计算干扰的本领。

五年级英语期末试卷分析3篇（扩展5）

——五年级下册语文期末试卷及答案3篇

五年级下册语文期末试卷及答案1

　　一、我写的汉字最漂亮。

　　jí chí jiāo xī xiū sè jì diàn jǔ jué

　　( ) 摔( ) 清( ) ( ) ( ) ( )

　　xuàn rǎn dù jì páo xiào è hào wǔ rǔ

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、 我会给带点字选择正确的读音(画上“—”)。

　　调度(tiáo diào) 清*乐(lè yuè)挑(tiǎo tiāo)战

　　蒙(méng měnɡ)古包 剥(bāo bō)皮 咀嚼(jiáo jué)

　　三、词语积累我能行：把下面的词语补充完整，并选择合适的填入句中。

　　含辛( )苦 ( )无不克 完( )归赵 目( )口呆 负( )请罪 雪中送( ) 艰苦( )绝 风雨无( ) ( )公移山 任劳任( ) 同心( )力 百折不( )

　　1、如果世界上没有了这些( )、默默奉献的清洁工，世界将是无法想象的。

　　2、( )比锦上添花更能引起人们深切的感激。

　　四、名句积累我最棒!

　　1、_____________________, 吾将上下而求索。

　　2、_____________________, 浪淘风簸自天涯。

　　3、地满红花红满地 ，______________________。

　　4、补充歇后语：梁山泊的军师——____________________

　　五、古典诗词我欣赏：请默写古诗《牧童》并完成下面的填空。可别忘了写题目，书写要整洁啊!

　　1、默写

　　___________

　　_______________________，_______________________ 。

　　_______________________，_______________________ 。

　　2、填空：这首诗的作者是_________________ ,你喜欢它的原因是___________________。

　　六、 小法官：正确的划“√”，错误的划“ × ”。

　　1、 “朝鲜”和“鲜血”中的“鲜”读音相同。( )

　　2、《城南旧事》写的是林海音在北京城南经历的童年往事。 ( )

　　3、《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》和《儒林外史》合称为*古代四大名著。( )

　　4、英国作家高尔基的《童年》描绘了他的苦难、悲惨、有时也能得到一些温暖的童年生活。( )

　　5、《草原》和《白杨》两课在写法上有一个共同的特点是：借物寓人，托物言志。( )

　　七、记忆加油站：按课文内容填空。

　　1、船夫的技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他( )，毫不( )。

　　2、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用( )，不用墨线勾勒的*画那样，到处( )，轻轻流入云际。

　　3、( )都张伞，不是遮头是( )。

　　4、梁国扬氏子九岁，( )。孔君*( )，父不在，乃呼儿出。

　　在公共汽车上有一块牌子，上边写着“禁止在公共汽车上吸烟”，可是有人看了心里不太舒服，你能不能在不改变原意的基础上，把警示语改一改，使大家变得乐意接受?试试看，请你写下来。

　　_______________________________________________________________

　　一、阅读《桥》片段，回答下列问题。(12分)

　　木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部*。那个全村人都拥戴的老汉。

　　老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

　　人们停住脚，望着老汉。

　　老汉沙哑地喊话：“桥窄!排成一队，不要挤!党员排在后边!”

　　有人喊了一声：“党员也是人。”

　　老汉冷冷地说：“可以td，到我这儿报名。”

　　竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。

　　水渐渐窜上来，(放纵 放肆)地舔着人们的腰。

　　老汉突然冲上前，从队伍里(揪 拖)出一个小伙子，(骂 吼)道：“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。

　　小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。

　　木桥开始发抖，开始痛苦地(* 呼喊)。

　　水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下他和小伙子。

　　小伙子推了老汉一把：“你先走。”

　　老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。

　　突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

　　老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

　　1、“奠”字用音序查字法应先查大写字母____，用部首查字法应查____部。

　　2、在文中括号内选择恰当的词语，打上“√”。

　　3、用“～～”画出文中的拟人句。并请你仿写一句。

　　仿写_________________________________________________________

　　4、文中“老汉似乎要喊什么”，请你联系上下文，老支书要喊什么呢?

　　___________________________________________________________________

　　5、用“_____”画出文中的让你感动的句子。我感动的原因是：_________

　　_____________________________________________________________

　　二、阅读短文，回答问题。

　　_________________

　　这是一个发生在藏(zàng cáng)的故事。过去，藏北有一个老猎人，没有人知道他的名字，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。

　　有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转(zhuǎn zhuàn)身拿来猎人的枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用(乞求 请求)的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行泪水从它的眼里流了出来。

　　老猎人的心头一软，扳着扳机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他请求饶命。但是，打猎的生活早已使他的心变得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地，它倒下去的时候，仍然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。

　　那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是(浮现 呈现)着那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖……

　　第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃惊得叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊!原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊!老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。后来，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。

　　1、请给本文加上一个标题，写在文前的“ ____________ ”上。

　　2、在文中括号里选择合适的词语和音节，打“√”。

　　3、“形容心神不定”可用文中 ________________一词来概括。

　　4、这篇短文主要内容:_____________________________________________

　　_________________________________________________________________

　　5、 “夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖……第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。”这是对老人的__________描写，老猎人当时在想：________________________________________________。 6、藏羚羊向老人下跪，是因为：________________________________________

　　7、“老猎人在藏北草原消失了”对这句话你是怎样理解的，请把你的想法写下来。 我的理解是：___________________________________________________

　　8、读了短文后，写出你的感受：______________________________________

　　___________________________________________________________________

　　童年有太多太多值得自己回忆的事。想起这些事，你就感到高兴、幸福，还是后悔、难过呢?请你选择一件事生动具体地写下来，要把事情的经过写清楚，写出自己的真情实感，语句通顺，标点准确，书写工整。题目自拟。

　　试题答案及评分标准

　　(试题95分+书写5分)

　　基础天地(38分)

　　一、我写的汉字最漂亮 :每字0.5分，共10分

　　疾驰 摔跤 清晰 羞涩 祭奠 咀嚼 渲染 妒忌 咆哮 噩耗 侮辱

　　二、我会给带点字选择正确的读音(画上“—”)。每字0.5分，共3分

　　调度( diào) 清*乐( yuè)挑(tiǎo )战

　　蒙( měnɡ)古包 剥(bāo )皮 咀嚼( jué)

　　三、 词语积累我能行。 每空0.5分，共7分

　　含辛茹苦 攻无不克 完璧归赵 目瞪口呆 负荆请罪 雪中送炭

　　艰苦卓绝 风雨无阻 愚公移山 任劳任怨 同心协力 百折不挠

　　句子1：任劳任怨 句子2：雪中送炭

　　四、名句积累我最棒。(每句1分，共4分，每错三字扣1分)

　　1、路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索。

　　2、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯 。

　　3、地满红花红满地，天连碧水碧连天。

　　4、补充歇后语：梁山泊的军师——无(吴)用

　　五、古典诗词我欣赏。共5分，默写4分，每错三字扣1分，扣完为止。填空1分，每空0.5分

　　牧童 作者：吕岩

　　草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

　　归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

　　六、小法官(正确的打“”，错的打“√”)。每题1分，共5分

　　1 × 2 √ 3 × 4 √ 5 ×

　　七、记忆加油站：按课文内容填空。每空0.5分，共4分

　　综合实践 2分 答案略

　　阅读空间(25分)

　　一、阅读《桥》片段，回答下列问题。(10分)

　　1、“奠”字用音序查字法应查大写字母D，用部首查字法应查(大)部。(共1分，每空0.5分)

　　2、在文中括号内选择恰当的词语，打上“√”。(2分，每空0.5分)

　　放肆 揪 吼 *

　　3、共2分，用“～～”画出文中的拟人句(1分)，仿写一句。(1分)

　　拟人句：水渐渐窜上来，(放纵 放肆)地舔着人们的腰。

　　4、答案略(每空1分，共2分)

　　5、 答案略3分

　　二、阅读短文，回答问题。(15分)

　　1、请给本文加上一个标题，写在文前的“ ____________ ”上。1分

　　2、在文中括号里选择合适的词语和音节，打“√”。 2分，每空0.5分

　　3、忐忑不安 1分

　　4、这篇短文主要内容: 答案略 3分

　　5、共3分，动作描写1分 想什么：答案略 2分

　　6、藏羚羊向老人下跪，是因为：答案略 1分

　　7、“老猎人在藏北草原消失了”对这句话你是怎样理解的，请把你的想法写下来。 我的理解是：答案略 2分

　　8、读了短文后，写出你的感受：答案略 2分

　　习作乐园 30分

　　1.表达的意思清楚，内容具体，描写准确生动，语句通顺，条理清楚，感情真挚，基本没有错别字，正确使用标点符号。(25--30分)

　　2.表达的意思清楚，内容较具体，描写准确，语句通顺，条理清楚，能表达真实情感，错别字少，能正确使用标点符号。(20--24分)

　　3.表达的意思较清楚，内容较具体，描写基本准确，语句基本通顺，条理基本清楚，在字词、标点符号使用方面基本正确。( 15--19 分)

　　4.表达的意思基本清楚，内容不具体，语句不通顺，条理不清楚，字词、标点符号等错误较多。( 15分以下)

　　书写 5分

五年级下册语文期末试卷及答案2

　　[基础知识]

　　一、选出带点字的正确读音画“ ”线。（3分）

　　阻挠（náo ráo） 勉强（qiǎnɡ qiánɡ） 厌恶（wù è）

　　喷香（pēn pèn） 称心（chèn chènɡ） 倔强（jué juè）

　　二、看拼音写词语。（5分）

　　jùn qiào chún shú qīng miè hǔ pò cán fèi

　　（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

　　三、按要求填空（2分）

　　“朝霞透过山峰，阳光泻满山谷。”这句中的“透”字，用部首查字法，应查（ ）部，除部首再查（ ）画；用音序查字法，应先找字母（ ）。“透”字在字典中有几种解释：①通过，穿透；②暗地里告诉；③达到饱满的、充分的程度；④显露。在这个句子里应选择第（ ）种解释。

　　四、在括号里填上恰当的字词。（11分）

　　1．（ ）急跳墙 车水（ ）龙 画（ ）添足

　　（ ）肠小道 万（ ）更新 声名（ ）藉

　　2．认真对成功正如马虎对（ ）

　　微笑对高兴正如流泪对（ ）

　　点头对同意正如摇头对（ ）

　　3．（ ）的表演 飞快地（ ） 发出（ ）

　　（ ）的湖面 欢快地（ ） 完成（ ）

　　（ ）的草地 一遍一遍地（ ） 增加（ ）

　　4．老师（ ）关心我们的学习，（ ）关心我们的生活。

　　李刚（ ）刻苦学习，（ ）成绩优秀。

　　[积累运用]

　　五、按要求写句子。（1＋1＋1＋2＋2=7分）

　　1．科学是改善人类生活最伟大的动力。

　　缩句：___________________________________________________________

　　2．清澈的溪水流向远方。

　　改写成拟人句：____________________________________________________

　　3．在困难面前，我们必须迎难而上。

　　改写成反问句：____________________________________________________

　　4．用“骄傲”的不同词义造句。

　　①（指不谦虚）___________________________________________________

　　②（指很自豪）___________________________________________________

　　5．写一句关于“爱国”的名人名言：

　　_________________________________________________________________

　　六、用修改符号修改病句：（3分）

　　1 .经过大家的耐心帮助，使我认识到自己的缺点。

　　2． 昨天中午刮了一天的风。

　　3． 我们小队实施并制定了暑假计划。

　　七、补充下列句子。（6分）

　　1.青山有幸埋忠骨，_________________________ 。

　　2.______________________ ，两行清泪为思亲。

　　3.知不足者好学，_________________________。

　　八、根据学过的课文内容填空。（11分）

　　1. 下列人物是你学过的哪篇课文中出现的？

　　军需处长《 》 福勒《 》 贝多芬《 》

　　诺贝尔《 》 孙膑《 》

　　2.皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从______________升起来。________的海面上，霎时间____________。月亮越升越高，穿过____________________。忽然，海面上刮起了大风，___________________。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个_________________……

　　[阅读理解]

　　九、阅读《跳水》中的片段，回答问题。（2+1+2+3=8分）

　　“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全部吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木头上拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。

　　正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子喊：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话，船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三！”孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。

　　扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里，二十来个勇敢的水手已经跳进了大海。40秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

　　1.写出孩子追赶猴子时的动词。

　　2.用“ ”画出能说明当时情况危急的句子。

　　3.想像当孩子获救后，大家会怎样说呢？

　　4.船长的 给我们留下了深刻的印象，你想向他说些什么？

　　十、阅读下面文章，按要求作答。（1+2+1+2+2+2=10分）

　　秘 密

　　①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。

　　②他7岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙（ān）世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。

　　③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄（fěi b）的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事。一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。”

　　④朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫（niè）嚅（rú）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。”

　　⑤当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗？那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯（mǐn）和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上“优秀”两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。

　　⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。

　　1.联系上下文给加点词语选择恰当的解释。（在序号前面画“√” ）

　　菲薄： （1）微薄（指数量少、质量次） （2）瞧不起

　　2.对文中画横线的句子理解正确的一项是（ ）。

　　A.全体同学对这件事都有疑义 B.全体同学对这件事都没有疑义

　　C.只有一个同学对这件事有疑义

　　3.短文第（ ）和第（ ）自然段围绕“秘密”具体写了一件事。

　　4.短文写谁与谁之间的秘密？“秘密”的内容是什么？

　　5.短文主要描写了小男孩的语言、___________和__________，表现了他是一个______________________的孩子。

　　6.想象小男孩长大以后又见到这位老师，他会说什么？（写几句连贯的话）

　　[语文实践]

　　十一、用简要的语言介绍泉州的一个旅游景点。（4分）

　　参考答案

　　[基础知识]

　　一、共3分，每选对一个得0.5分。

　　náo qiǎnɡ wù pèn chèn jué

　　二、共5分，每写对一个字得0.5分。

　　俊俏 纯熟 轻蔑 琥珀 残废

　　三、共2分，每填对一个空得0.5分。 辶 7 T ①

　　四、共11分，每填对一个空得0.5分。

　　1. 狗 马 蛇 羊 象 狼

　　2. 失败 痛苦 反对

　　3. 略

　　4. 不仅……还…… 因为……所以……

　　[积累运用]

　　五、共7分，1—4小题每写对一句得1分。5小题写对得2分。

　　1. 科学是动力。

　　2. 略

　　3. 在困难面前，我们怎能不迎难而上呢？

　　4、5、 略

　　六、共3分，每改对一句字得1分。

　　1. “经过”和“使”删掉一个。

　　2. “中午”删掉。

　　3. “实施”和“制定”调换顺序。

　　七、共6分，每写对一句字得2分。

　　1. 白铁无辜铸佞臣

　　2. 一寸丹心图报国

　　3.耻下问者自满

　　八、共11分，每填对一个空得1分。

　　1.丰碑 放弃射门 月光曲 最后的辉煌 田忌赛马

　　2.水天相接的地方 微波粼粼 洒遍了银光 一缕一缕轻纱似的微云 卷起了巨浪 朝着岸边涌过来

　　[阅读理解]

　　九、共8分。

　　1.追赶 喊 放开 张开 走 取（每找对3个得1分）

　　2.孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木头上拿到了帽子，也难以回转身来。（画对得1分）

　　3.想象表达略（想象合理、表达清楚即可得2分，）

　　4.机智、冷静、勇敢（填对一个得0.5分）；感悟表达略（表达清楚、合理即可得1.5分）

　　十、共10分。

　　1.⑴（画对得1分）

　　2.B （选对得2分）

　　3.④ ⑤（填对一个得0.5分）

　　4.老师和这个小男孩的秘密。秘密是老师用铅笔给小男孩批改作业（意思答对即可得2分）

　　5.动作、神态；善良、懂事（填对一个得0.5分）

　　6.略⑶

　　[语文实践]

　　十一、共4分。表达清楚，能写出一个泉州旅游景点的名称及主要特点即可得满分。表达不清楚或主要特点没写出来，酌情扣分。

　　习作评分标准(供参考)

　　1.表达的意思清楚，内容具体，描写准确生动，语句通顺，条理清楚，基本没有错别字，正确使用标点符号。（27-30分）

　　2.表达的意思清楚，内容较具体，描写准确，语句通顺，条理清楚，错别字少，能正确使用标点符号。（24-26分）

　　3.表达的意思较清楚，内容还具体，描写基本准确，语句较通顺，条理也比较清楚，在字词、标点符号使用方面基本正确。（21-23分）

　　4.表达的意思基本清楚，内容不够具体，描写基本准确，语句基本通顺，条理也比较清楚，字词、标点符号错误比较多。（18-20分）

　　5.内容欠具体，用词不准确，条理性不强，有的语句不通顺，错别字及标点的应用错误多。（18分以下）

　　注意：习作中的错别字按每3个扣1分计算，重现不重扣，扣满3分为止。

五年级下册语文期末试卷及答案3

　　一、我写的汉字最漂亮。

　　jí chí jiāo xī xiū sè jì diàn jǔ jué

　　( ) 摔( ) 清( ) ( ) ( ) ( )

　　xuàn rǎn dù jì páo xiào è hào wǔ rǔ

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、 我会给带点字选择正确的读音(画上“—”)。

　　调度(tiáo diào) 清*乐(lè yuè)挑(tiǎo tiāo)战

　　蒙(méng měnɡ)古包 剥(bāo bō)皮 咀嚼(jiáo jué)

　　三、词语积累我能行：把下面的词语补充完整，并选择合适的填入句中。

　　含辛( )苦 ( )无不克 完( )归赵 目( )口呆 负( )请罪 雪中送( ) 艰苦( )绝 风雨无( ) ( )公移山 任劳任( ) 同心( )力 百折不( )

　　1、如果世界上没有了这些( )、默默奉献的清洁工，世界将是无法想象的。

　　2、( )比锦上添花更能引起人们深切的感激。

　　四、名句积累我最棒!

　　1、_____________________, 吾将上下而求索。

　　2、_____________________, 浪淘风簸自天涯。

　　3、地满红花红满地 ，______________________。

　　4、补充歇后语：梁山泊的军师——____________________

　　五、古典诗词我欣赏：请默写古诗《牧童》并完成下面的填空。可别忘了写题目，书写要整洁啊!

　　1、默写

　　___________

　　_______________________，_______________________ 。

　　_______________________，_______________________ 。

　　2、填空：这首诗的作者是_________________ ,你喜欢它的原因是___________________。

　　六、 小法官：正确的划“√”，错误的划“ × ”。

　　1、 “朝鲜”和“鲜血”中的“鲜”读音相同。( )

　　2、《城南旧事》写的是林海音在北京城南经历的童年往事。 ( )

　　3、《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》和《儒林外史》合称为*古代四大名著。( )

　　4、英国作家高尔基的《童年》描绘了他的苦难、悲惨、有时也能得到一些温暖的童年生活。( )

　　5、《草原》和《白杨》两课在写法上有一个共同的特点是：借物寓人，托物言志。( )

　　七、记忆加油站：按课文内容填空。

　　1、船夫的技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他( )，毫不( )。

　　2、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用( )，不用墨线勾勒的*画那样，到处( )，轻轻流入云际。

　　3、( )都张伞，不是遮头是( )。

　　4、梁国扬氏子九岁，( )。孔君*( )，父不在，乃呼儿出。

　　在公共汽车上有一块牌子，上边写着“禁止在公共汽车上吸烟”，可是有人看了心里不太舒服，你能不能在不改变原意的基础上，把警示语改一改，使大家变得乐意接受?试试看，请你写下来。

　　_______________________________________________________________

　　一、阅读《桥》片段，回答下列问题。(12分)

　　木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部*。那个全村人都拥戴的老汉。

　　老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

　　人们停住脚，望着老汉。

　　老汉沙哑地喊话：“桥窄!排成一队，不要挤!党员排在后边!”

　　有人喊了一声：“党员也是人。”

　　老汉冷冷地说：“可以td，到我这儿报名。”

　　竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。

　　水渐渐窜上来，(放纵 放肆)地舔着人们的腰。

　　老汉突然冲上前，从队伍里(揪 拖)出一个小伙子，(骂 吼)道：“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。

　　小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。

　　木桥开始发抖，开始痛苦地(* 呼喊)。

　　水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下他和小伙子。

　　小伙子推了老汉一把：“你先走。”

　　老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。

　　突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

　　老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

　　1、“奠”字用音序查字法应先查大写字母____，用部首查字法应查____部。

　　2、在文中括号内选择恰当的词语，打上“√”。

　　3、用“～～”画出文中的拟人句。并请你仿写一句。

　　仿写_________________________________________________________

　　4、文中“老汉似乎要喊什么”，请你联系上下文，老支书要喊什么呢?

　　___________________________________________________________________

　　5、用“_____”画出文中的让你感动的句子。我感动的原因是：_________

　　_____________________________________________________________

　　二、阅读短文，回答问题。

　　_________________

　　这是一个发生在藏(zàng cáng)的故事。过去，藏北有一个老猎人，没有人知道他的名字，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。

　　有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转(zhuǎn zhuàn)身拿来猎人的枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用(乞求 请求)的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行泪水从它的眼里流了出来。

　　老猎人的心头一软，扳着扳机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他请求饶命。但是，打猎的生活早已使他的心变得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地，它倒下去的时候，仍然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。

　　那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是(浮现 呈现)着那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖……

　　第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃惊得叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊!原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊!老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。后来，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。

　　1、请给本文加上一个标题，写在文前的“ ____________ ”上。

　　2、在文中括号里选择合适的词语和音节，打“√”。

　　3、“形容心神不定”可用文中 ________________一词来概括。

　　4、这篇短文主要内容:_____________________________________________

　　_________________________________________________________________

　　5、 “夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖……第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。”这是对老人的__________描写，老猎人当时在想：________________________________________________。 6、藏羚羊向老人下跪，是因为：________________________________________

　　7、“老猎人在藏北草原消失了”对这句话你是怎样理解的，请把你的想法写下来。 我的理解是：___________________________________________________

　　8、读了短文后，写出你的感受：______________________________________

　　___________________________________________________________________

　　童年有太多太多值得自己回忆的事。想起这些事，你就感到高兴、幸福，还是后悔、难过呢?请你选择一件事生动具体地写下来，要把事情的经过写清楚，写出自己的真情实感，语句通顺，标点准确，书写工整。题目自拟。

　　试题答案及评分标准

　　(试题95分+书写5分)

　　基础天地(38分)

　　一、我写的汉字最漂亮 :每字0.5分，共10分

　　疾驰 摔跤 清晰 羞涩 祭奠 咀嚼 渲染 妒忌 咆哮 噩耗 侮辱

　　二、我会给带点字选择正确的读音(画上“—”)。每字0.5分，共3分

　　调度( diào) 清*乐( yuè)挑(tiǎo )战

　　蒙( měnɡ)古包 剥(bāo )皮 咀嚼( jué)

　　三、 词语积累我能行。 每空0.5分，共7分

　　含辛茹苦 攻无不克 完璧归赵 目瞪口呆 负荆请罪 雪中送炭

　　艰苦卓绝 风雨无阻 愚公移山 任劳任怨 同心协力 百折不挠

　　句子1：任劳任怨 句子2：雪中送炭

　　四、名句积累我最棒。(每句1分，共4分，每错三字扣1分)

　　1、路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索。

　　2、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯 。

　　3、地满红花红满地，天连碧水碧连天。

　　4、补充歇后语：梁山泊的军师——无(吴)用

　　五、古典诗词我欣赏。共5分，默写4分，每错三字扣1分，扣完为止。填空1分，每空0.5分

　　牧童 作者：吕岩

　　草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

　　归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

　　六、小法官(正确的打“”，错的打“√”)。每题1分，共5分

　　1 × 2 √ 3 × 4 √ 5 ×

　　七、记忆加油站：按课文内容填空。每空0.5分，共4分

　　综合实践 2分 答案略

　　阅读空间(25分)

　　一、阅读《桥》片段，回答下列问题。(10分)

　　1、“奠”字用音序查字法应查大写字母D，用部首查字法应查(大)部。(共1分，每空0.5分)

　　2、在文中括号内选择恰当的词语，打上“√”。(2分，每空0.5分)

　　放肆 揪 吼 *

　　3、共2分，用“～～”画出文中的拟人句(1分)，仿写一句。(1分)

　　拟人句：水渐渐窜上来，(放纵 放肆)地舔着人们的腰。

　　4、答案略(每空1分，共2分)

　　5、 答案略3分

　　二、阅读短文，回答问题。(15分)

　　1、请给本文加上一个标题，写在文前的“ ____________ ”上。1分

　　2、在文中括号里选择合适的词语和音节，打“√”。 2分，每空0.5分

　　3、忐忑不安 1分

　　4、这篇短文主要内容: 答案略 3分

　　5、共3分，动作描写1分 想什么：答案略 2分

　　6、藏羚羊向老人下跪，是因为：答案略 1分

　　7、“老猎人在藏北草原消失了”对这句话你是怎样理解的，请把你的想法写下来。 我的理解是：答案略 2分

　　8、读了短文后，写出你的感受：答案略 2分

　　习作乐园 30分

　　1.表达的意思清楚，内容具体，描写准确生动，语句通顺，条理清楚，感情真挚，基本没有错别字，正确使用标点符号。(25--30分)

　　2.表达的意思清楚，内容较具体，描写准确，语句通顺，条理清楚，能表达真实情感，错别字少，能正确使用标点符号。(20--24分)

　　3.表达的意思较清楚，内容较具体，描写基本准确，语句基本通顺，条理基本清楚，在字词、标点符号使用方面基本正确。( 15--19 分)

　　4.表达的意思基本清楚，内容不具体，语句不通顺，条理不清楚，字词、标点符号等错误较多。( 15分以下)

　　书写 5分

五年级英语期末试卷分析3篇（扩展6）

——五年级数学下册期末试卷 (菁选3篇)

五年级数学下册期末试卷1

　　一、填空。(35分)

　　1、在0、6、8、2.5、80、5和1.5中，( )是( )的因数，( )是( )的倍数。

　　2、10以内的自然数中， 是偶数，但不是合数; 是奇数，但不是质数， 既是奇数又是合数。

　　3、12的因数有 18的因数有

　　50以内8的倍数

　　4、15的最小因数是 ，最大因数是 ，最小倍数是 。

　　5、最小的质数是 ，最小的合数是 。

　　6、既是2的倍数，又是3的倍数，又有因数5的最小三位数的 。

　　7、在 填上合适的数字，使这个数同时是2、3、5的倍数。

　　8 5 2 34 0

　　14 5 8 6 3

　　8、长方体有( )个面，相对的面( )，有( )棱，相对的棱有( )，有( )个顶点

　　9、一个长方体长5厘米，宽4厘米，高3厘米，6个面中最小的一个面的面积是( )*方厘米，最大的一个面的面积是( )*方厘米。长方体的棱长的和是( )

　　10、两个质数，它们的和是20，积是91，这两个数分别是( )和( )。

　　11、连续*移只改变图形的( )，没有改变图形的( )。

　　12、把3个棱长为2cm的小正方体摆成一个长方体，摆成的长方体表面积是( )cm2

　　二、判断。(10分)

　　1、自然数可分为质数和合数。 ( )

　　2、因为12÷3=4，所以3和4都是12的因数。 ( )

　　3、因为a÷b=5。所以a是b的倍数，b是a的因数。 ( )

　　4、一个自然数乘以2的积一定是合数。 ( )

　　5、所有的质数都是奇数。 ( )

　　6、两个质数相加一定是合数。 ( )

　　7、6的倍数一定是2的倍数，又是3的倍数 。 ( )

　　8、正方体是特殊的的长方体 。 ( )

　　9、长方体的6个面都是长方形 。 ( )

　　10、一个正方体的棱长是4分米，它的棱长的和是48厘米。 ( )

　　三、选择。(正确答案的序号填在括号内)(8分)

　　1、2是最小的( )。

　　A、合数 B、质数 C、偶数

　　2、既是合数，又是偶数的最小数是( )。

　　A、2 B、3 C、4

　　3、一个合数的因数有( )。

　　A、1个 B、2个 C、3个或3个以上

　　4、25的因数有( )，25的倍数有( )个。

　　A、3 B、4 C、无数

　　5、要使1280是3的倍数至少要加上( )。

　　A、1 B、3 C、4

　　6、按照( )，可以把自然数分为奇数和偶数。

　　A、因数的个数 B、是否能被2整除 C、是否能被3整除

　　7、个位上是1、3、5、7、9的数都是( )

　　A、奇数 B、偶数 C、质数

　　8、2、3、4、6都是12的( )。

　　A、质数 B、因数 C、质因数

　　四、求下面长方体和正方体的表面积和体积。(16分)(单位：厘米)

　　五、手脑并用，动手操作。(16分)

　　1.利用*移和旋转、对称设计一幅美丽的.图案。

　　2、作图题。

　　(1)将图形A绕点O顺时针

　　旋转90o得到图形B。

　　(2)将图形B向右*移4格

　　得到图形C;

　　六、解决问题。(15分)

　　1、猴王有57个桃子，每只小猴都都分5个桃子，分到最后一只猴子，发现少了几个桃子，至少要再拿几个桃子才刚好够分，小猴一共有多少只?

　　2、做一个长方体框架，长5分米，宽4分米，高2分米，要用多长的铁丝?

　　3、一支修路队用90立方米的小石子铺一段路，路宽为10米，铺3厘米厚，可铺多长?

　　七、数学思考。(10分)

　　一块长方体木料，长5米，沿横截面把它截成2段，表面积增加24*方分米，原来这块长方体木料体积是多少?

五年级数学下册期末试卷2

　　一、对号入座(每空1分，共26分)

　　1.425立方米=()立方分米2时45分=()时。

　　2.小军坐在教室里第4列第3行，用数对表示是(，)，数对(2，5)表示的是第()列第()行。

　　3.5.375里有()18个，()个18是12。

　　4.32和54的最小公倍数是()，最大公因数是()。

　　5.如果0.5X=0.25，那么X一0.08=()。

　　6.一个圆的半径是3分米，它的面积是()*方分米。

　　7.a、b是两个自然数，且a=36，那么a、b的最大公因数是(),最小公倍数是()。

　　8.一个最简真分数，它的分子、分母的乘积是12，这个分数是()或()。

　　9.12能被3整除，3是12的()，12是3的()。

　　10.一根绳子长40米，已经用了l0米，已经用去这根绳子的()()，还剩这根绳子的()()。

　　11.2115、1524、713、1116四个分数中，真分数有()，假分数有()，

　　能化成有限小数的是()。

　　12.在l～9的自然数中，()不是偶数，但是合数;()既不是素数，也不是合数。

　　二、公正裁判(每题1分，共5分)

　　1.8能被0.2整除。()

　　2.最小的素数是2。()

　　3.一个数的倍数一定比它的因数大。()

　　4.两个数的最小公倍数一定比这两个数都大。()

　　5.分子为l时，分母越大，分数越大。()

　　三、择优录取(每题2分，共16分)

　　1.方程0.4X=1.2的解是()。

　　A.3B.X=3C.X=0.3

　　2.a和b的最小公倍数是a，则a和b的最大公约数是()。

　　A.aB.bC.ab

　　3.把两个面包分给3只小狗，每只小狗分得的面包是()个。

　　A.23B.13C.无法确定

　　4.在169、1025、2691三个数中，最简分数是()。

　　A.169B.1025C.2691

　　5.a是一个不为0的自然数，a与a+1的关系是()。

　　A.互质B.不互质C.无法确定

　　6.大于49而小于59的分数()。

　　A.一个也没有B.有一个C.有无数个

　　7.n为奇数，则n+2()。

　　A.为奇数B.为偶数C.无法确定

　　8.小明和小军参加100米赛跑，小军的成绩是13分钟，小明的成绩是0.25分

　　钟，()。

　　A.小军跑得快B.小明跑得快C.一样快

　　四、速算巧算(24分)

　　1.求下面每组数的最大公因数和最小公倍数。(8分)

　　2l和836和8l

　　2.计算。(能简算的要简算)(12分)

　　49+56+5967-(67-12)

　　1-(56+112)23-18-16

　　3.看图列方程并解答。

　　六、能力迁移(第1题5分，第2~4题每题6分，共23分)

　　1.一块菜地，它的13种青菜，它的12种菠菜，其余的种萝卜。种萝卜的占这块地的几分之几?

　　2.两列火车从相距510千米的两地相对开出，甲车每小时行108.8千米，乙车每小时行61.2千米，经过多少小时两车在途中相遇?

　　3.一项工程，甲单独做要6天完成，乙单独做要8天完成。甲乙两人合做一天，完成这项工程的几分之几个?

　　4.小红和小方原来一共有60张画片。小红送给小方6张后，两人画片的张数一样多，她们两人原来各有多少张画片?

　　参考答案

　　一、1.44002342.(4，3)253.4344.86425.0.42

　　6.28.267.ba8.341129.因数倍数

　　10.143411.15247131116;2115;21151524111612.91

　　二、1.×2.√3.×4.×5.×

　　三、1.B2.B3.C4.A5.A6.C7.A8.B

　　四、1.最大公因数是l，最小公倍数是168;最大公因数是9，最小公倍数是324

　　2.15612112383.X=12.2X=9.7

　　五、略

　　六、1.162.3小时3.7244.3624

五年级数学下册期末试卷3

　　一、填空。（每空1分，共23分）。

　　1．138 的分数单位是（ ），它含有（ ）个这样的分数单位。

　　2．填写合适的单位名称。

　　电视机的体积约50（ ） 指甲盖的面积约1（ ）

　　一桶汽油大约有150（ ） 数学课本的体积是300（ ）

　　3．35 里面有（ ）个15 ，（ ）个112 是512 ，1里面有（ ）17 个。

　　4. 750立方分米=（ ）立方米 1.8立方米=（ ）立方分米

　　6.05立方米 = （ ）立方米（ ）立方分米

　　5．最小的自然数与最小的质数和最小的合数的'和是（ ）。

　　6. 五（1）班男生有26人，女生有23人。男生占全班人数的( )( ) ，女生占全班人数的( )( ) 。

　　7．一个棱长为6厘米的正方体药盒，它的表面积是（ ），它的体积是（ ）。

　　8. 同时是2、3、5的倍数的最小两位数是（ ），最大的两位数是（ ）。

　　9．一个喷雾器的药箱容积是13升，如果每分钟喷出药液65毫升，喷完一箱药液需要用（ ）分钟。

　　二、判断题。（对的打“√”，错的打“X”，共6分）

　　1．24是倍数，6是因数。 （ ）

　　2．所有的质数都是奇数。 （ ）

　　3． 把2米长的绳子*均剪成5段，每段是全长的15 。 （ ）.

　　4．把6分解质因数6=1×2×3 。 （ ）

　　5．表面积相同的长方体和正方体，正方体体积大。 （ ）

　　6．两个质数的积一定是合数。 （ ）

　　三．选择题。（选出正确答案的编号填在括号里，共6分）

　　1．一个水池能蓄水430 m3，我们就说，这个水池的（ ）是430 m3。

　　A．表面积 B．重量 C．体积 D．容积

　　2．下面正确的说法是（ ）。

　　A．体积单位比面积单位大. B．1米的 37 和3米的17 一样长。

　　C．有两个因数的自然数一定是质数。 D.三角形是对称图形。

　　4．棱长1m的正方体可以切成( )个棱长为1cm的正方体。

　　A、100 B、1000 C、100000 D、1000000

　　5．10以内既是奇数又是合数的数有（ ）个。

　　A．0 B．1 C．2 D．3

　　6．一根长方体木料，长4米，宽0.5米，厚2分米，把它锯成4段，表面积最少增加（ ）*方分米。

　　A. 48 B. 60 C. 120

　　四、计算题（共22分）

　　1.填一填（4分）

　　12÷25＝ ( )( ) 819 ＝( )÷( )

　　( )÷16＝516 17÷( )＝35

　　2. 求出下列每组数的最大公因数和最小公倍数（6分）

　　3和22 17和68 35和42

　　3. 计算下面各题，能简算的要简算。（12分）

　　(1) 27 +47 +17 (2) 25 +56

　　(3) 56 +14 ﹣512 (4) 1﹣38 + 56

　　五、操作题。（8分）

　　（1）画出图A的另一半，使它成为一个轴对称图形。

　　（2）把图B向右*移4格。

　　（3）把图C绕o点顺时针旋转180°。

　　六、应用题：（共 35分）

　　1. 五（3）班有42人，大课间活动中，有14人跳绳，25人踢毽子，其他同学在跑步。跑步的同学占全班人数的几分之几？

　　2. 做3个棱长是5分米的无盖正方体木盒，需木板多少*方分米？

　　3．一个班的同学去春游，去时12个人坐一个车刚好，回来时8人坐一个车也刚好。问这个班最少有多少人？

　　4．一种小汽车的油箱，里面长5分米，宽4.5分米，高2.3分米。每升汽油重0.83千克，这个油箱可装汽油多少千克？

　　5．在新教室里用砖砌一个长2.5米，宽1.4米，高4分米的讲台。

　　（1）如果每立方米用砖525块，一共需要多少块砖？

　　（2）如果把砌成的讲台抹上水泥，抹水泥的面积是多少？

　　6. 一个长20厘米，宽15厘米，深12厘米的长方体水槽中水深6厘米，放入一正方体石块后，水深10厘米，这石块的体积是多少？

五年级英语期末试卷分析3篇（扩展7）

——小学五年级下册语文期末试卷分析

小学五年级下册语文期末试卷分析1

　　一、试题分析

　　这次语文试卷检测的内容全面，难易也适度，重视基础性、灵活性、综合性、多元性、课内外适度延伸，能如实反映出学生的实际语文知识掌握情况。试题大致可以分为四部分，第一部分是积累运用，包括默写古诗、看拼音写汉字、选择正确读音、填成语、古诗词填空、根据课文内容填空、课外积累；第二部分阅读，包括课内阅读（一）、课外阅读（二）、课外阅读（三）；第三部分是作文。从总体情况上看，题量适当，试题题型丰富，覆盖面比较广。试题重视了情感、态度、价值观的正确导向，做到“以生为本”，促进学生全面发展。

　　二、取得成绩

　　这次考试共有370人参加，优秀率82%，及格率100%，其中A级304人，所占比例82%；B级62人，所占比例为16%；C级5人，占比例1%；通过查阅试卷，发现优点有：1.大部分学生对生字、词等基础知识掌握较好，任课老师都相当重视基础知识的教学，加强训练、反复巩固，常抓不懈，使学生牢固掌握。学生的书写有了很大提高，大多数学生能做到字体端正，行款整齐、美观。3.课外知识多数学生学得比较主动、灵活，学习能力有了明显的提高。

　　三、存在问题

　　从整个卷面来看，积累运用和习作部分学生掌握还可以，阅读失分较多。

　　（一）积累运用

　　这部分，失分不多，但错的最多的是第3题，选择正确读音，（1）姓氏读音中的“应”错的很多；（2）“钥匙”选择错误，还有学生看错题要求，用对号表示了。第6小题根据课文内容填空，第五个空是填一句话，很多学生没填完，这跟*时训练当中有个题有关。第7小题，有学生没能认真审题，按要求做，只用了一句话介绍了喜欢的理由。整个积累运用部分，错别字失分很多。这就给我们提了个醒，以后一定要强调再强调，突出易错地方。

　　（二）阅读

　　1、课内阅读

　　此短文是节选自课文《林冲棒打洪教头》中的，主要考查学生的阅读课内短文的能力。其中第2题，看词语特点，照样子写两个。第二组是AABC式的，有学生填不上或填错。第3小题：作者主要抓住人物的哪几个方面进行细致描写的？有少数学生不明白问的如何答，有多数学生答不完整。

　　2、课外阅读

　　此次检测中课文阅读设计了两篇课外短文，考查了学生的课外短文的阅读情况，比课内短文的能力有所加强，涉及的题型灵活。学生答卷表现还可以，都能认真读短文，但感悟不深，理解不够透彻，概括不够全面。尤其是短文（三）中，是整份卷失分最严重的。12题理解词语中的“言传身教”，学生联系上下文大体理解了词语意思，但不会表达。13小题概括三件事，学生的概括不到位。14、5小题，考察学生的审题和灵活性。实际答案就在文中，并且两题完全可以是一个答案，但学生也有失分现象。语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，这些都是教师应在今后教学中注意的事项。

　　（三）作文

　　学生认真审题后，不难发现这次写作是写所学课文的读后感，写出真情实感。可学生在写作文的时候，题目没好好把握好；有的大量文字介绍的是课文内容，没有谈出自己的真情实感。学生写作水*有待提高，一些学生的作文，情感肤浅，很多习作没有结合到自己的生活实际，写出独到的认识和感悟。这表明学生的生活积累的缺乏。不少差生错别字多，标点符号不能正确使用。

　　四、改进措施

　　1．要继续重视识字和积累，本次检测，识字和积累部分得分率最高，说明学生把握得最好。对此我们不能松懈，必须继续重视识字和积累，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。从课堂教学的精细化入手，强化教学的各个环节，深入钻研教材,改进教学方法，注重学法指导。

　　2.要立足于课堂培养阅读能力阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。精读课的教学，要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。

　　3、习作教学要在指导认真审题、结构安排、表达真情实感、文从字顺上上下功夫，要能表达自己的感受，避免出现错别字，继续抓学生的书写规范。

　　4、充分发挥学生学习的积极性和主动性。今后更要充分发挥学生的学习积极性和主动性，一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，二是课外学生能主动读书、主动积累，完成作业和扩展学习。

　　5、促进中等生，生成优秀生，抓好后进生转化。通过等级比例，可以看出后进生与优秀生差别很大，有的班级就是因为这部分学生而影响了整个班级的成绩。

五年级英语期末试卷分析3篇（扩展8）

——小学五年级下册英语期末试卷

小学五年级下册英语期末试卷1

　　听力部分(40分)

　　一、听录音，选出你听到的单词或词组(每小题2分,共20分)

　　( )1 A、spring B、summer C、fall

　　( )2 A、March B、May C、April

　　( )3 A、eat breakfast B、eat lunch C、eat dinner

　　( )4 A、7:30 B、8:30 C、9:30

　　( )5 A、drinking B、eating C、having

　　( )6 A、fly kites B、plant trees C、make a snowman

　　( )7A、nice B、sweet C、good

　　( )8 A、go hiking B、go shopping C、go fishing

　　( )9 A、go to bed B、go to school C、go to work

　　( )10A、first B、second C、third

　　二、听音，给句子排序。(每小题2分,共10分)

　　( )Sarah’s grandpa is reading a book.

　　( )Chen Jie and Amy are playing chess.

　　( )My birthday is on October 20th

　　( )John is making a call to Chen Jie.

　　( )My mother is washing the clothes.

　　三、听问句，选答句。(每小题2分,共10分)

　　( )1. A. There are four seasons in a year. B. Spring is my favourite season.

　　( )2.A.It's June 21st. B. It's Thursday.

　　( )3. A. No. He's playing football. B. Yes. He's very tall.

　　( )4. A. My mom is a doctor. B. Sure. Hold on, please.

　　( )5. A. They are cooking dinner. B. She is answering the phone.

　　笔试部分(60分)

　　四、按要求写单词 (每小题1分,共10分)

　　1. September(缩写式)___ 2. butterfly(复数)___ 3. it(复数)___

　　4. swim(现在分词)___ 5. wear(同音词)___ 6. come(反义词)__

　　7. policeman(复数)____ 8. let’s (完全形式)___ 9. day(复数)___

　　10. third(缩写式)____

　　五、单项选择(每小题2分,共20分)

　　( ) 1. I play _____ piano every day.

　　A. a B. the C. an

　　( ) 2. I play football _____ the weekend.

　　A. in B. at C. on

　　( ) 3. I can play _____ snow in winter.

　　A. with B. the C. in

　　( ) 4. Wu Yifan is collecting ______.

　　A. leaf B. leaves C. leafs

　　( ) 5. I ______ books at nine every evening.

　　A. read B. reading C. am reading

　　( ) 6. Dad, there’s a call _____ you.

　　A. for B. on C. to

　　( ) 7. Can the pandas ______?

　　A. swimming B. swim C. are swimming

　　( ) 8. Do you see _____ elephants?

　　A. some B. any C. one

　　( ) 9. The _____ day of a week is Wednesday.

　　A. first B. second C. third

　　( )10.What is Wu Yifan donging ? He’s .

　　A. taking pictuers B. take pictuers C. taking a pictures

　　六、按要求写句子(每小题2分,共10分)

　　1、season you best do like which(连词成句)

　　____________________________

　　2、John and Mike are flying kites .(对画线部分提问)

　　____________________________ ?

　　3、There are seven days in a week.(对画线部分提问)

　　____________________________ ?

　　4、I play sports at 3:40. (对画线部分提问)

　　____________________________?

　　5、Do you like winter? (否定回答)

　　________________. .

　　七 情景选择(每小题2分,共10分)

　　( ) 1. 如果你想了解别人最喜欢吃什么，你可以问：

　　A. What do you like? B. What’s your favourite food? C. Do you like this?

　　( ) 2. 如果你想了解今天是几月几日，你应该问：

　　A. What is the date today? B. What day is it today? C. What is it?

　　( ) 3. 如果你想表达”能让你的爸爸电话么?”你可以说：

　　A.Can you answer the phone,dad? B.Can I spesk to your dad?

　　C. Can I spesk to your mom?

　　( ) 4. 在电话中介绍自己是谁，你可以说：

　　A. This is Peter. B. My name is Peter. C. I am Peter.

　　( )5. 你让别人过来看一看，你可以说：

　　A. Let me see. B.Go and see. C. Come and have a look.

　　八、阅读短文,完成文后问题(每小题2分,共10分)

　　Man: Hello

　　John: Hello, can I speak to Chenjie,please?

　　Man: Sure ,Hold on , please. She’s doing homework,

　　Chen: Hello

　　John: Hi ,This is John.

　　Chen: Hi , John! What are you doing ?

　　John: My family is having a field trip.

　　Chen: Really? That’s fun.What is your father doing?

　　John: Guess!

　　Chen: Is he taking pictures?

　　John: Yes,he is .

　　Chen: Is your mother listening to music?

　　John: No ,she isn’t.She’s playing chess.

　　Chen: What is your brother doing?

　　John: He’s having a picnic.

　　Chen: Have fun.

　　John: Thank you.Talk to you later.

　　Chen: Bye .

　　回答下列问题

　　(1)What is Chen Jie doing? ____________________________

　　(2) What’s John’s family doing? _____________________________

　　(3) Is John’s mother listening to the music? ____________________

　　(4)What’s John’s brother doning? _______________________

　　(5) Is Chen Jie at home? _______________________________________