《九寨沟的水》阅读答案1
九寨沟的水
高山有好水。镶嵌在川西北岷山怀抱中神奇的九寨沟，那里的水美得让人发呆、目眩，美得文人、画师手脚无措。
九寨沟翠海叠瀑，山水广袤，数百*方公里，一步一景，九个藏胞寨子如宝石点缀在沟壑稍宽处，人文与风景相依相衬。溪流、湖泊、瀑布，千姿百态。一百余个海子(高山湖泊)，个个清澈凝翠，或碧波荡漾，或五彩缤纷，或深蓝莫测，或玲珑秀丽;它们由一条彩缎般的锦溪相连。这是条时分时合异彩纷呈的溪，乳白色的堤使水高高低低，林林总总，蜿蜿蜒蜒，时而急流飞下，时而信步闲庭。阳光耀处，溪水一会儿白玉相叠，一会儿金泊泛灿，一会儿多情可人，一会儿万马奔驰。浅蓝、瓦蓝、深蓝，蓝得发稠;青翠、珠翠、玉翠，翠得怡心。集天下水景美态之粹，娟娟秀秀卓然天成，色彩奇异，赏不胜赏，叹不胜叹!巧夺天工，神奥奇妙。引无数游客竟折腰。
“九寨归来不看水”。因水舞动、洒落九寨沟景观无数，像风格迥异的戏班子在沟内同时上演着连台好戏。盆景滩，褐黄色斜坡上，如蝉翼的水层，明净澄澈，扬扬洒洒，杨柳松柏恰到韵味地点缀其中，秀枝葱茏，一盆盆造型别致的“盆景”在流动的水中摇曳，要多么美就有多么美。芦苇海的水，明亮碧透，犹如精心移栽的芦苇随风起舞，满湖葱郁清馨，波光粼鳞处，泛起无比动人的情律。树正瀑布，十余米宽，二十余米高，从古树林莽中呼啸而出，出没于悬崖林木之中，气势如洪。峰回路转，惊天地泣鬼神的诺日郎大彩瀑，数千*方米的一幅巨型珠帘垂挂于半天，气势磅礴，雄伟壮观，似乎是从天际蹦出来的充满激情与活力的自然交响曲……
最让人难忘的还数五彩池。它深藏于挺拔参天的'高原翠木怀中，湖不大，方圆百丈而已。湖静时，翠绿、深蓝、瓦灰、奶白相间相叠，酷似匠心独具、晶莹剔透的水彩画;阳光映照下，犹如舞台灯光，变化莫测，不同的方位给人不同的感觉，赤橙黄绿青蓝紫，演绎着一池章回故事。游客若不小心踩动小石一颗，刹时泛起圈圈涟漪，光晕频频，色泽交融，湛蓝怡心，深蓝爽情，还隐隐中泛绿，风光无限，更兼万紫千红于其中，斑斓灿然，奇图异境，那一池美丽、多情，犹如瑶池。
1．能概括表达全文内容及情感的句子是：
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2．起到转折内容和递进情感作用的一个句子是：
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3．写出了色彩的层次之美的一个句子是：
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4．九寨沟的水之美体现在以下几方面：
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5．文章的语言之美表现在：
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《九寨沟的水》阅读答案：
1．镶嵌在川西北岷山怀抱中神奇的九寨沟，那里的水美得让人发呆、目眩，美得文人、画师手脚无措
2．最让人难忘的还数五彩池
3．浅蓝、瓦蓝、深蓝，蓝得发稠；青翠、珠翠、玉翠，翠得怡心
4．色彩奇异、明净澄澈、气势磅礴、变化莫测
5．可从修辞和句式两方面去品味，如：多用排比、比喻、拟人等修辞手法，语言生动形象，饱含情味；文句长短错杂，短句铿锵，长句宛转，具有节奏和韵律之美
《九寨沟的水》阅读答案3篇扩展阅读
《九寨沟的水》阅读答案3篇（扩展1）
——九寨沟的水作文5篇
九寨沟的水作文1
一跨入九寨沟，我就被她深深地吸引住了。这里的天空怎么这样蓝，这里的山怎么这样青？这里的树长在水中，水在树间流过，水中碧绿的树上又寄生着一丛丛美丽的野花。这里真像一个美丽神奇的“童话世界”。然而，让我最着迷、最留恋、最难以忘怀的是九寨沟的水。
九寨沟的水清，清澈见底。在长海、熊猫海、犀牛海等景点，你都看到在深深的海水中，水底的水草随波摇曳，水中来回穿梭的小鱼，沉入海水中的千年古树的身躯，站在岸边，就能一览无余。
九寨沟的水静。在诺大的镜海上，你竟见不到一丝波纹，广阔的水面却如一面明镜，水中倒映着蓝天、白云、绿树、雪峰，犹如一幅绝妙的风景画镶在湖面上。
九寨沟的水美。神奇的五彩池、美丽的五花海，那水色竟能同时呈现出黛蓝、翠绿、靛蓝、微黄等不同色彩。而且在一年之中因季节的不同，一日之中因时间的不同而变幻无穷，让人产生无尽的遐想
九寨沟的水，更有壮观的一面，诺日朗瀑布就是其代表。“诺日朗”在藏文中即为雄伟之意。那日游览诺日朗瀑布时，我们距离瀑布还很远，便听到了瀑布那雷鸣般的响声。顺着栈道前行，虽然还未看到瀑布，但雨点般的水花已密密麻麻的袭来。栈道一拐弯，随着眼前一亮，一幅无比壮观的景象出现在我的眼前，数十条瀑布组成了一个巨大的瀑布群宛如一幅巨大的白色屏障悬挂在眼前，气势磅礴，雄伟壮观，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”！
水是九寨沟的精灵。九寨沟的水会变幻，一步一色，五彩缤纷；九寨沟的水，天生丽质，如诗如画，真是写不完，道不尽
我想，如果世上真有仙境，那就是九寨沟！
九寨沟的水作文2
小时候，常听院里的长辈们谈起九寨沟，只要去了那里的人，都无一例外地被它那超凡的魅力所吸引。这在我心中留下了深刻的印象，我一直向往着去那个被人们称为“仙境”的九寨沟。终于有一次，我和爸爸妈妈踏上了去九寨沟的行程。
一进入九寨沟，我就被它深深地吸引住了。这里的天空竟如此蓝，这里的山又是如此青。这里的树生长在水中，水在树间流淌，水中碧绿的的树上又寄生着一丛丛美丽的野花，这里真像一个美丽的童话世界。然而，最让我着迷，最难忘的，还属九寨沟的水。
九寨沟的水清。在长海、熊猫海、犀牛海等景点，深深的湖水中，水草随波摇动，水中小鱼畅游，水草历历可数，游鱼姿态毕现。
九寨沟的水静。在广阔的水面上，竟见不到一丝水波，广阔的水面犹如一面明镜，水中倒映着蓝天、白云、绿树，犹如一幅绝妙的风景画镶在湖面上。
九寨沟的水美。奇幻的五彩池，美丽的五花海，听导游阿姨介绍，那水色竟能同时呈现出翠绿、黛蓝、靛蓝、微黄等不同色彩。而且在一年之中，又因季节而不同；一日之中，又因时间不同而变幻无穷，让人产生不尽的遐想……
九寨沟的水，更有壮观的一面，偌日朗瀑布便是代表。
距离偌日朗瀑布还有很远，我们便听到了瀑布那雷鸣般的响声。顺着栈道前行，雨点般的水花已密密麻麻地向我们袭来。栈道一拐弯，眼前一亮，一幅无比壮观的景象出现在我的眼前。数十条瀑布组成的一个巨大的瀑布群宛如一幅巨大的白色屏障悬挂在眼前，气势磅礴，雄伟壮观，可真谓“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
九寨沟的水变幻莫测，五彩缤纷。九寨沟的'水如诗如画，姿态万千。水是九寨沟的精灵，永驻我的心头。
九寨沟的水作文3
人家都说："五岳归来不看山，九寨归来不看水。" 九寨沟位于四川省，是一个山明水秀、美不胜收的地方。
九寨沟有许多特别秀丽的海子，其中最美的就非五花海莫属了。五花海，顾名思义，就是看上去五颜六色的。有湛蓝、墨绿、翠黄……还有些见也没见过，说也说不出来的颜色。从远处看，就像一个巨大的调色盘，有各种各样的颜色。从近处看，就像一道美丽的彩虹一样。这是因为水里有各种各样的化学元素，经过太阳光的反射，所以才呈现出各种各样的颜色。
如果说五花海是充满热情的美，那么镜海就是一种文雅的美，之所以叫做镜海，是因为这个海子可以反射它上面的山山水水，像镜子一样，反射的非常明亮、清晰，有时你分不出水中的倒影是空中的鸟儿还是水里的鱼儿。
看过了静止的海子，再来看看流动的瀑布，九寨沟有许多瀑布，有珍珠滩瀑布、落日朗瀑布、树正瀑布，盆景滩瀑布，来讲讲最绚烂的一个瀑布吧，珍珠滩瀑布的名字由来是因为早上日出和晚上日落的时候，看上去像是珍珠挥洒在水面上，亮晶晶的。
九寨沟的水，一步一景，千姿百态，美不胜收。不愧是“人间天堂”啊！
九寨沟的水作文4
还在我很小的时候，就常听家中长辈对来自远方的亲朋好友介绍九寨沟。而只要去了那里的人都无一例外的被九寨沟那超凡的魅力所吸引。这一切在我心中留下了深刻的印象，我一直向往着去那个被人们称为仙境的九寨沟。今年暑假，我们一家终于随同旅游团踏上了去九寨沟的行程。
一跨入九寨沟，我就被那优美的风景深深地吸引住了。这里的天空怎么这样蓝？这里的山怎么这样青？这里的树长在水中，水在树间流过，水中碧绿的树上又寄生着一丛丛美丽的花。这里真象一个美丽神奇的“童话世界”。然而，让我最着迷、最留恋、最难以忘怀的是九寨沟的水。
九寨沟的水清，清澈见底。在长海、熊猫海、犀牛海等景点，你都能看到深深的湖水中，水底的水草随波摇曳，水中游动着小鱼，沉入湖中的千年古树的身躯。站在岸边，就能一览无遗。
九寨沟的水静。在诺大的镜海上，你竟见不到一丝波纹，宽阔的水面确如一面明镜。水中倒印着蓝天、白云、绿树、雪峰，犹如一幅绝妙风景画镶在湖面上。
九寨沟的水美。神奇的大彩池，美丽的五花海，那水色竟能同时呈现出黛蓝、翠绿、靛蓝、微黄等不同色彩。而且在一年之中，因季节的不同，一日之中，因时间不同而变幻无穷，让人产生不尽的遐想．
九寨沟的水更有壮观的一面，诺日郎瀑布是其代表。“诺日郎”在藏文即为雄伟之意。那日游览诺日郎瀑布时，我们离瀑布很远，便听到瀑布那雷鸣般的响声。顺着栈道前行，虽然还未看到瀑布，但雨点般的水花已密密麻麻地袭来。栈道一拐弯，随着眼前一亮，一幅无比壮观的景象出现在我的眼前：数十条瀑布组成的一个巨大的瀑布群，宛如一幅巨大的白色屏障悬挂在眼前，气势磅礴，雄伟壮观，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
水是九寨沟的精灵。九寨沟的水会变幻，一步一色，五彩缤纷，九寨沟的水，天生丽质，如诗如画，真是写不完，道不尽．我想，如果世上真有仙境，那就是九寨沟！
九寨沟的水作文5
我爱九寨沟的水，为什么呢?听我细细道来。
九寨沟的美要是没有水的修饰，也不见得会有如此多的好评。九寨沟的水有的*如镜，有的狭长，有的宽阔，有的清澈。它位于四川省北部，南坪、*武、松潘三县交界的万山丛中，因为周围人烟稀少，所以给九寨沟蒙上了一层神秘的色彩。 九寨沟最有名的地方是诺日朗瀑布，正如它的名字所说，它雄伟而壮观，是*最大的钙化瀑之一，也是*最宽的瀑布。秋天是观赏瀑布的大好时期—滔滔水流从岩壁下直泻而下，震耳欲聋的瀑布声震撼着在场的每一个人，令人无不惊叹其水势之浩大，即使在几十米外也能感到一股刺骨的寒气。一道道彩虹在迷蒙的云雾中，横跨山谷，如虚如幻。瀑布，在彩虹、云雾、秋色的映衬之下，化成了一幕波澜壮阔的画面! 镜海的倒影独霸九寨沟，海水一*如镜，周围草木林立，一片苍翠。“鸟在水中飞，鱼在云中游”，这句话看似不可能，但这个景象镜海就有。镜海毫不失真地将蓝天白云、雪山映放在海面，从而使天上的鸟儿好象进入了水中，水中的鱼儿在云中游动。湛蓝的海水给它们染上了一层梦幻的色彩，使人如痴如醉，多么富有诗意啊!镜海边有一根如碗口粗的长藤，紧紧缠着一棵参天大树，与树同高，直冲云霄，令人浮想万千。如今，它已经成为镜海的一个醒目标志。
九寨沟是一个带着浓浓的神秘色彩的一个地方，它气势磅礴，景色宜人，甚至我都不知道用什么词来形容它的美，特别是九寨沟的水，清澈冰凉，宛如水晶一般，我爱九寨沟，我爱九寨沟的水。
《九寨沟的水》阅读答案3篇（扩展2）
——《九寨沟》说课稿
《九寨沟》说课稿
作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么你有了解过说课稿吗？下面是小编整理的《九寨沟》说课稿，欢迎大家分享。
《九寨沟》说课稿1
各位领导、专家、老师：
大家好！
今天我执教的这篇文章——《九寨沟》。作者以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的热爱之情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，使人不禁陶醉于祖国的山水美景，折服于灵幻的异兽珍禽。课文层次清楚，语句清新，辞藻华美，重墨浓情，易于朗读和背诵。然而，九寨沟的美是说也说不完的，仅仅凭借书上的描写，还不能真正让人感受九寨沟摄人心魄的美，必须为学生创设一个自主学习、研究的空间，使学生身临其境地领略九寨沟的美。于是我设计了基于网络环境下的《九寨沟》教学流程。
下面，我就从三个方面来介绍我的教学设计创意。
一、找准语文教学与信息技术整合的入口，追求语文的本真，让学生乐学、活学、多学
《新课程标准》指出：语文教学必须遵循语文学习的规律。那么网络环境下的语文课，也不应例外。在备课过程中，我发现最关键的问题是要解决好语文课堂教学与网络资源的整合问题。教师不能只顾形式上的热热闹闹，要讲究实际效果，要根据课文的教学需要，有的选择网络资料。网络环境下的语文课也应是：书声琅琅，学生浮想联翩，个性张扬。因此，在这节语文网络课上，我努力在网络环境下追求语文的本真，让网络环境下的课堂充满语文味，让学生学得活、学得好、得益多。
例如：在学习九寨沟自然风光的过程中，我设计了让学生充分地去读课文，与书本对话。然后再一起交流读后的感受：九寨沟真美啊！美在那——在同学们交流的过程中，既整体形象感知了第三小节的内容，又引出重点，品读描写九寨沟湖泊美的语言文字。当学生根据课文语句展开深度想像、感情朗读后，心中已产生一种越来越强的，想亲眼看一看这神奇的九寨沟的自然风光的欲望。这时，我再让学生登陆九寨沟的学习网站，让他们尽情地去欣赏那里的自然风景。想看什么，就看什么。喜欢看的还可以多看一会儿。学生对这样个性化的在网上阅读，兴趣非常浓厚。同时也克服了传统教学中信息含量较少的弊端。让学生充分感受到了九寨沟的美，丰富和充实了学生的想像。这时，再让学生从网络中选择印象最深的一处自然风光配上解说词，进行想像说话训练，使学生的想像由蒙胧变得具体，由简单变得丰富，由变形变得逼真。优化了想像，发展了语感。
二、转变学习方式，使学生由消极接受性学习方式转变为积极自主性学习方式。
长期以来，语言学习的场所基本上是课堂为主，学习的内容是课文为主，学习的方式是老师的讲授为主，教师往往通过“预习、讲解、指导朗读、小组讨论”等环节来实现语文教学的目标。在这样的传统教学模式的影响下，学生的主体地位没有得到充分地体现，学生不但失去了学习的兴趣，而且提高不了学习的能力。而信息技术与语文学科的整合，彻底打破了这一局面。在多媒体计算机这样开放、交互式的学习环境中，学生可以按照自己的学习基础、学习兴趣来选择学习内容、方法、策略和发展目标，从而真正鼓励起他们自主学习、自我获取信息的信心，激发了他们学习的动机和愿望，让他们体验到自己潜在的才能，体验到自主学习的快乐和成就感。
例如：在学习九寨沟里的小动物的过程中，我采取先让学生欣赏网络上异兽珍禽的图片和视频资料,丰富多彩的感性资料大大激发了学生主动参与、自主学习的兴趣。我趁势让学生用自己的话来介绍自己感兴趣的一种动物，从学生滔滔不绝地交流中，可以看出他们的情感处于极其兴奋状态。这时，我又巧妙引导他们说说喜欢的原因，结合文中的描写，品味探究作者在描绘四种小动物时哪些词句用得好？在学生潜心会文，个性品读、自主交流过程中，深入感受到九寨沟小动物们的不同特点，真正把握住了作者是“怎么写”的，真正落实语文教学的重点和根本任务。不至于使观赏成为一场兴趣盎然的空欢喜，不至于课堂轰轰烈烈，而课后却空空洞洞，对语文知识一无所获，语文学习能力也毫无提高。
三、发挥网络优势，把网络资源当作生活信息，将语文知识丰富化。
网络进入语文课堂，能将多姿多彩的生活情景带入课堂里，创设虚拟的真实情境，体现生活语文的教学理念；能将语文书本上没有介绍的信息呈现给学生，丰富学生的学习资源，使其变成学生宝贵的精神财富；能将信息资源跨越时空，引入时代活水，使学生的学习内容更具时代气息，更贴近生活。
例如：在搜索资源，拓展视野教学环节中，我就再一次充分发挥了网络的优势。让学生遨游于网络中，搜索信息资料，了解九寨更多的神奇、风俗人情等，并在课上交流，畅所欲言。有了网络技术的支撑，学生们有的做小导游，把自己最喜欢的九寨风光生动地介绍给大家；有的描述藏俗藏情，让人了解九寨的五绝之一；有的介绍九寨的风味与特产，让人垂涎欲滴；有的介绍九寨水色成因，解大家的心中之迷；还有同学收集、了解更多的九寨资料。在此基础上，设计以“神奇的九寨”为题习作或办报的作业。这样不仅开阔了学生的视野，丰富了课余知识，而且增强了学生主动探究知识、主动实践的意识和能力，为他们未来的学习和工作提供经验和策略，真正促进了学生的持续发展。
综上所述，在现代网络环境下的语文课，要加强师生互动，要以实效出发，不要摆花架子，实事求是地解决问题。在语文教学中，信息技术的运用不是越多越好，而是提倡要充分，要恰到好处。只有在得到信息技术最佳支持的情况下，语文教学得到了最佳效果时，才是最好的“整合”。
《九寨沟》说课稿2
一、教材分析
《九寨沟》是苏教版小学语文教材第七册第九篇课文。文章以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，全文共5个自然段。第一、二自然段交代了九寨沟的地理位置和名称的来历。第三、四自然段，如数家珍似的描写了九寨沟奇丽原始的自然风光和那里的珍禽异兽。第五自然段回味总结，赞叹九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境。读完全文，令人有一种实地游览的酣畅，使人不禁陶醉于祖国的山水美景，折服于灵幻的异兽珍禽。
下面我就讲讲第一课时的教学设计:
二、 教学目标
1、能够读懂本课生字，认清各个字的字形，能正确书写。
2、能够正确流利地阅读课文，并有感情地朗诵课文。
3、初步了解课文，了解九寨沟美丽的自然风光。
三 、教学重难点：
1、有感情地朗读和背诵优美词句，体会九寨沟美丽的自然风光。
2、能够培养学生边读边想象的良好的阅读习惯。
四、教法和学法
1、结合引导的方法，激发学生的学习兴趣。
2、教师精讲，学生多练，体现了以学生为主，教师为主导的教学原则
3、主动学习法：举出例子，提出问题，让学生获得感性认识的同时，教师层层深入，启发学生积极思维，主动探索知识。
五、教学过程
1 我用向同学们提问进行导入：
同学们，在假期的时候，父母都带你们到过哪些地方旅游呢？ 如果让你向同学们介绍这些地方，你将怎样介绍呢？
让学生自学发言，讲出他们的旅游景点，调动学生发言的积极性。
2 老师做总结发言，接着给学生放几张九寨沟的.图片，激发学生的兴趣，然后引入到今天的上课内容。在黑板上写下板书《九寨沟》，让学生齐声读。
3 介绍九寨沟，让学生对九寨沟有初步的印象，激发学生的探索欲望，引起对课文内容的兴趣。
九寨沟是*唯一荣获“世界自然遗产”、“世界生物圈保护区”等两项桂冠的旅游胜地。它以原始的生态环境、一尘不染的清新空气和雪山、森林、湖泊、瀑布组成神秘、奇妙的自然风光，被人们称为“童话世界”“人间仙境”。
4 通过提问，让学生开始逐步深入了解九寨沟。
九寨沟在哪儿？它的名字是怎样来的？
5 要想顺利阅读课文，首先要先解决课文中的生字词。我把生字词安排在这个时候进行教学，就是想学生在学了生字词后能顺利地阅读课文，并能有感情的朗读课文。对生字词进行逐个教学，对个别生字词要特别注意的地方向学生重点强调。
6 让学生阅读课文，找出文章赞美九寨沟的词语或句子，让学生对九寨沟有个整体的把握。首先在脑海里出现一幅九寨沟的美景。 7 最后进行总结：
同学们，九寨沟这么美丽，漂亮，环境优雅，给了我们无限的想象。大家是不是还想继续走进九寨沟，继续感受它的美啊？那下节课我们继续深入地领略九寨沟的美丽风光。
课后作业：
1 抄写课后的生字5遍，并将每个生字组成两个词语。
2能流利的朗读课文，并有感情的朗诵课文。
板书设计:
九寨沟
神奇的山沟 一个童话世界 人间仙境
《九寨沟》说课稿3
《九寨沟》是苏教版第九册第三单元的一篇讲读课文。课文以生动的笔触，饱蘸着对祖国大好河山的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观。全文共五个自然段。课文一、二自然段交代了九寨沟的位置及名字的来历。然后如导游般地带领读者启程进入景区。从第三到第四自然段，如数家珍似的描写了九寨沟奇丽原始的自然风光和那里的珍禽异兽。第五自然段回味总结，赞叹九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境。读后令人有一种实地浏览的酣畅。课文层次清楚，词句清新，词藻华丽，重墨浓情，易于朗读和背诵。
学习《九寨沟》应完成如下学习目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三、四、五自然段。
2、学会本课生字词，理解生字组成的词语。
3、了解最后一个自然段在全篇中的作用。
4、了解九寨沟美丽自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
下面具体谈一谈第二课时的教学设计：
一、启发谈话，导入新课。
同学们，老师向你们汇报一下九寨沟的旅游信息：国庆长假期间，九寨沟每天接待的游客才几千人，而我们天目湖每天接待的游客上万人。于是有人提出了要兴建大量的旅游设施，发展旅游业，增加游客。发展旅游业，增加旅游收入，似乎是天经地义的事，然而这一想法却遭到了一些人的反对。人们喜欢九寨沟，就是因它的原始、奇丽，如果游客大量增加，试问：九寨沟还会有往日的宁静，这些奇异的动物还能安居乐业吗？九寨沟将何去何从，老师也想不出万全之策。好在人多力量大，相信学了今天这一课，同学们一定会有满意的答案。
二、领略美景
1、导语：让我们随导游一起走进这块神奇的土地,你看到哪些景物?你喜欢吗?为什么?深入学习课文第三自然段。
让学生用自己的喜欢的方式去学习课文第三自然段。同桌讨论补充学习情况。
2、检查自学情况
师：你看到了哪些景物？
生答：雪峰、湖泊、森林、瀑布……
师：你喜欢什么景物？根据生的回答，投影出示画面，体会美景理解课文
3、指导感情朗读课文，把喜欢的感情读出来
4、指导背诵，请同学们背诵你最喜欢的景点。
5、争做“小导游”、“优秀游客”活动。
6、导语：精彩的还在后面呢！引读：师：继续向纵深行进……请同学们来看看，生活在这里的主人，它们过得好不好？自学课文第四节。
7、请同学们介绍小动物的生活情况，投影出示帮助理解动物特点。
8、发散练习，学习写法
三、总结升华
1、师：九寨沟——雪峰插云、*湖飞瀑、异兽珍禽。难怪作者会发出这样的赞叹——（生接）九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！
2、师：你会怎样赞叹九寨沟呢？生答：……
3、师：你想用怎样什么方式来表达对九寨沟的喜爱之情呢？分小组讨论，全班讨论。
4、让我们一起来欣赏《神奇的九寨》，唱出我们的心声。
四、课外延伸
1、用你特有的方式把九寨沟介绍给亲朋好友，向全国、全世界的人推荐，让人人心中都有“神奇的九寨”。
2、课外阅读介绍祖国名胜的文章，可举行“游名胜大川、颂美丽祖国”朗诵会。
《九寨沟》说课稿4
一、教材分析
《九寨沟》是苏教版小学语文教材第七册第九篇课文。文章以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，使人不禁陶醉于祖国的山水美景，折服于灵幻的异兽珍禽。文章层次清楚，语句清新，辞藻华美，重墨浓情，易于朗读和背诵。。课文描写形象、生动，文字优美。四年级的学生已经具备了一定的审美能力，语言的积累上也变得丰富具有个性了。他们易于打开思维，不拘形式地表达自己觉得新奇有趣或印象深刻、最受感动的内容，可以朗读、可以歌唱、可以绘画、可以介绍……更可贵的是，能在老师的指导下组织起语文活动，从而达到在活动中学习语文，学会合作。（由于本文是风景介绍类的文章，如果实地去感受，很多文中晦涩的成语可以迎刃而解，安排多媒体录象的观看以及图片的展示，就是为达此目的。）为了能让学生充分感受九寨沟的美，激发热爱大自然的思想感情，整堂课的教学以有感情的朗读作为突破口，并配以大量的图片资料和一些舒缓的音乐。
二、教学方法：
运用多种手段帮助学生感悟，并激发学生的朗读兴趣。
（一）、激发学习兴趣学习兴趣是学习活动的强化剂，在学生认识过程与学习活动中起着巨大的推动和内驱作用。著名教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢吸引住。”的确，好的开始是成功的一半。如我在教《九寨沟》时，首先让学生观看云遮雾绕的九寨沟美丽风光图片，然后把“九寨沟”来个特写，声情并茂地向学生介绍：“九寨沟总面积约620*方公里。自然景色兼有湖泊、瀑布、雪山、森林之美，有“童话世界”的美誉黄山归来不看山，九寨归来不看水”。九寨沟的精灵是水，湖、泉、瀑、溪、河、滩，连缀一体，飞动与静谧结合，刚烈与温柔相济，千颜万色，多姿多彩。高低错落的群瀑高唱低吟；大大小小的群海碧蓝澄澈，水中倒映红叶、绿树、雪峰、蓝天，一步一色，变幻无穷；水在树间流，树在水中长，花树开在水中央九寨沟的森林2万余公顷，在20xx米至4000米的高山上垂直密布。主要品种有红松、云杉、冷杉、赤桦、领春木、连香树等。在这里的原始森林中，栖息着珍贵的大熊猫、白唇鹿、苏门羚、扭角羚、毛冠鹿、金猫等动物。海子中野鸭成群，天鹅、鸳鸯也常来嬉戏，是我国著名的自然保护区之一。你们想不想看一看”到此，学生强烈的好奇心和求知欲已呼之欲出，使课的第一锤落地有声。
（二）、丰富形象感知模糊认识理论告诉我们，形象思维不一定都是创造性思维，但创造性思维离不开形象思维。所以阅读教学就要丰富学生的形象感知，增加大脑中的表象储备，以发展形象思维，最终培养创造性思维。借助多媒体课件就可以为展示可感的情景，生动的画面，美妙的旋律，引导学生用眼睛去凝望，用耳朵去倾听，用心灵去体验。如教学《九寨沟》时考虑学生太小，对九寨沟的了解不够，没有感性的生活体验，因此，在教学第二自然段时，适时地播放九寨沟的风光片，让学生尽情想象：这些瀑布像什么？看到这些，你想到了什么，什么诗歌……从而让学生真正领悟到“由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观”的深刻蕴涵。在此基础上，指导学生感情朗读就水到渠成了。这样，既训练和发展了学生的创造性思维，也提高了学生的语言表达能力。
（三）、开阔信息通道
1、现行小学语文阅读教材，其内容真可谓古今中外，天文地理，无所不有。九寨沟对于江南的小学生来说，都是陌生的。这时候，光靠教师讲解，学生是不易理解的。多媒体课件能为阅读教学提供详实的资料，帮助学生较为深入而准确地理解阅读对象。如教《九寨沟》这课时，我可通过多媒体课件向学生提供一些资料，如图片。通过这些“化远为近、化虚为实”的阅读资料，极大地提高学生的阅读兴趣，开阔他们的视眼。九寨沟的神奇有时无法用语言来表达，让学生直接通过图片来欣赏、体验，利于学生有感情的朗读，以取得良好的教学效果。
2、配乐朗读，渲染气氛，让学生沉浸在如诗如画的美景中。众所周知，语文教学以培养学生的读写能力为己任。阅读教学，顾名思义教会学生阅读。在语文课上，教师要通过指导学生入情入境地读书，使学生感悟课文内容，从而在思想、情感上得到感染和熏陶。我首先考虑到的是要为学生感情朗读的训练创设一个良好的情境。于是，我制作了这一课件。上课一开始就出示了一幅九寨沟的图片，以此来导入本课的学习。紧接着过渡到对课文重点段落的学习，边读边指导朗读。先是逐句配图朗读，然后通过多媒体把九寨沟的一个个美丽画面搬上了屏幕，并通过轻快、美妙的音乐声和老师绘声绘色的描述，缩短了九寨沟和学生之间的距离，使学生感到自己就好象站在九寨沟边，为学生的感情朗读创设了氛围。在此基础上进行整个重点段落的配乐朗读，学生对九寨沟的喜爱、赞美之情在朗读中挥发。
3、注重想象，进一步培养学生的创新思维和创造能力。这堂课，我以教材为基础，让学生看着九寨沟神奇的画面，在音乐声中展开想象的翅膀。例如，让学生想象那无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着的各种不同颜色的光辉；想象那大大小小的五彩池呈现出的各种不同的形状；想象生活在五彩池的人们过着如何神仙般的生活等等。通过这些想象，大大丰富了课文的内容，在学生的头脑中，展现了一幅幅比课文中描绘的五彩池更美的画面，从而使学生对课文内容的理解和热爱九寨沟的思想感情得到了升华。
4、注重启发（第三自然段是个难点，我选择学生自己解决问题为主，遇到困难一起讨论。主要教给学生抓句子、谈感悟的方法畅谈自己的收获，教师适时点拨，尊重学生在学习过程中的独特体验。而朗读的注重与贯穿是了解学生感受情况的最直接有效的方法，同时也培养孩子的语感，学生用自己喜欢的方式读书，将“读”推向了高潮，很好地表现了美文。）
5、克服畏难心理，增强信心。我要求学生用朗读表现瀑布的美丽壮观，学生面有难色，没有朗读到位，教师播放瀑布倾泻而下的录像画面，配上课文的朗读录音，让学生伴着优美动听的音乐自读课文，经过练习，学生朗读信心增强了，把课文读得声情并茂。
6、注重课外知识的拓展。在本课的最后，我向学生介绍了有关九寨沟的一些知识，并请学生配乐欣赏了四川其它的风景图，让学生带着愉快的心情走进教室，同样带着愉快的心情结束本课的学习。
《九寨沟》说课稿5
一、教材分析
《九寨沟》是苏教版小学语文教材第七册第九篇课文。文章以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，全文共5个自然段。第一、二自然段交代了九寨沟的地理位置和名称的来历。第三、四自然段，如数家珍似的描写了九寨沟奇丽原始的自然风光和那里的珍禽异兽。第五自然段回味总结，赞叹九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境。读完全文，令人有一种实地游览的酣畅，使人不禁陶醉于祖国的山水美景，折服于灵幻的异兽珍禽。
二、教学理念与目标
文章层次清楚，语句清新，辞藻华美，重墨浓情，易于朗读和背诵。所以依据新课程标准三维目标体系的理念，我把以文悟情的情感目标放在首位。让孩子在读中感受九寨沟的美丽，在反复诵读中激发他们热爱大自然热爱祖国的感情。当然，语言文字的训练是阅读课的重点，课文中的优美词句让学生借助图片理解、积累，这个智能目标是必不可少的。
三、设计特色
读中感悟，怡情养心，注重人文性。
优美词句朗读理解积累，注重工具性。
四、教学过程：
这篇课文分两课时完成，下面我具体说说第二课时的教学设计。这个过程我安排了四大块面。
一、首尾呼应，形成美的概念
1、在导入新课时，我是这样处理的：“同学们，人们都说九寨沟很美，让我们再次走进那片神奇的世界，去欣赏一下九寨沟奇丽原始的自然风光和珍禽异兽。”接着我播放了一段有关九寨沟的录像，把学生带入九寨沟。看完之后，我请学生们来说说有何感受，有何想法。引导他们用“一进入景区，就……”的句式说。
从而引入课文中的一句话：一进入景区，就像到了一个童话世界。
2、抓“童话世界”：在我们的心目中“童话世界”应是一个什么样的世界？引出课文最后一自然段：雪峰插云，古木参天，*湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！
我抓住这两句话作为教学的切口，激发学生学习全文的兴趣。
以上两个环节，我展示了九寨沟的风光，抓住总结句，总领全文，意在让学生感受九寨沟的美丽。领着孩子走进文本，激发孩子们读书的欲望。
二、总揽全文，留下美的印象
文本是语言的载体，是学生情感体验的途径，研读文本是课堂教学的本质任务。我带着学生走进景区，去真正领略这个童话世界、人间仙境。首先要求学生迅速浏览课文3、4自然段。交流：你看到了那些景物？
学生回答，让他们自己把这些景物分两排写在黑板上，引导归类：自然风光、珍禽异兽。
三、感悟重点，徜徉美的世界
本文重点是3自然段，在这段教学中我运用了多媒体教学。利用电教设备，把枯燥乏味抽象的内容融于直观教学之中，学生学起来就会觉得生动有趣。课文的第三自然段向我们介绍了九寨沟的自然原始风光，重点介绍了四种景物：雪峰、湖泊、森林、瀑布。这四种景物各有特点，要让学生体会到这四种景物不同的美，光靠读书上的语句学生是无法感受到的。因此，我从网络中搜集了相关的图片，制成了幻灯。导入新课时，我已经带领学生进入了九寨沟，因此在教学这三自然段时，我先让学生自由游览，找一找有哪些景物，学生兴致勃勃地游览完了，我便让学生起来说说看到了哪些美景，选自己喜欢的景物多读几遍，说说读懂了什么？在交流时出示相应的图片和文字。理解相应的关键词抓住关键词指导朗读感悟。这样就体现了一种灵活性，而不是死板的按照书上的描写来学习，课堂气氛也就显得异常活跃。同时将语言符号转化成活灵活现的画面与形象，努力让学生在主动积极的思维和情感活动中，内化语言，加深理解和体会，在悟与思的过程中享受美的乐趣。
在朗读感悟时不能忘记扎扎实实的语文训练，所以我让学生看着词语、图片当小导游介绍景色。（让学生尽量用书上的话，自由选择一个景色先练说）这样的操作形式目的是让学生再读课文，并且这样还激活了孩子潜在的学习情趣，从而让学生更深切地感受九寨沟那神奇的自然风光。
学完了就指导背诵：这么美的景色，这么美的句子，你们愿意记住它吗！看谁背得又快又好！
学生自由练习背诵，个人练背。
（学生自主、探究的读、悟、积累，激发了学生学习祖国语言文字的兴趣，激活了学生的思维，而且还提高了学生的审美情趣，记忆能力，对语言的感悟能力。情与景的水*融，朗读与感悟合二为一，学生的学习兴趣更浓了，学得也更扎实了，积累的语言素材也更丰富，为今后写作文打下坚实的基础。）
《九寨沟》说课稿6
一、教材分析
《九寨沟》是苏教版小学语文第七册第三单元中的课文。文章以生动的笔触，饱含着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟神奇美妙的自然景观，表达了作者对大自然的喜爱与赞美之情。全文共5个自然段，第一、二自然段交代了九寨沟的地理位置和名称的来历。第三、四自然段描写了九寨沟奇丽原始的自然风光和那里的异兽珍禽。第五自然段回味总结，赞叹九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境。读完全文令人有一种实地游览的酣畅。课文层次清楚，语句清新，词藻华美，重墨浓情，易于朗读和背诵。是一篇学习写景的好范文，更是一篇激发学生热爱祖国秀美山川的好文章。
二、 学情分析
四年级学生已经学过许多描写祖国秀美山川的文章，如《庐山的云雾》、《泉城》等，具备了一定的阅读此类课文的能力。文章思路清晰，适当点拨，学生对课文内容的理解不会存在多大的困难，但由于学生年龄小缺乏感性的生活经验，因此对于感受九寨沟奇丽的自然景观以及珍稀动物的特点有一定的难度。
三、教学目标
基于课程改革和语文新课程标准的理念，结合教材的编排意图、本课课文内容，以及中年级学生语文学习的特点，我特制定了以下教学目标：
- 2 - 知识和技能目标：学习本课“窜”“捷”等生字及新词，正确流利有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力，背诵课文三、四、五自然段。
情感和态度目标：读懂课文内容，了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
过程与方法目标：引导学生自主阅读，合作探究，培养学生感受语言的能力和合作探究的精神。
四、 教学重难点
重点：读懂课文内容，感受九寨沟的神奇与美丽，激发学生热爱大自然、热爱祖国以及对九寨沟的向往之情。
难点：抓住关键词想象九寨沟美丽的自然景色，了解课文中所介绍的几种珍稀动物的特点。
五、 教法学法
教法：
1、情境教学法：利用多媒体创设多种情境，帮助学生较为深入而准确的理解课文内容，使学生置身于课文所描绘的情景之中，充分激发学生的学习兴趣。例如：在教学不同的自然景观和珍稀动物时，配合出示相应的图片，播放九寨沟视频短片，帮助学生直观感受九寨沟神奇之美以及各种珍稀动物的特点。
2、以读代讲法：“读”是理解课文，体会作者思想感情的有效手段。《语文课程标准》十分重视朗读，本文语句清新，辞藻华美，饱含情感，所以在教学中我把指导朗读贯穿与整个教学过程中，让学生在读
- 3 - 中悟情、在读中生情、在读中入境。
3、扶放结合法：方法的渗透，有利于培养学生的自学能力。本篇课文思路清晰，三、四两个自然段构段方式比较相似，在教学中可以引导学生在学习第三自然段时归纳出学习方法，最后运用所归纳出的方法学习第四自然段。
学法：
在教学中，渗透了读（课文）、思（问题）、划（重点词句）、悟（情感）的方法。充分贯彻“把学习的主动权还给学生”的指导思想，让全体学生都投入到学习中来，从而实现共同提高、共同体验成功的目的。
六、课前准备
1、学生搜集九寨沟的相关资料。
2、老师搜集相关的图片资料、九寨沟短片视频。
七、教学流程
本篇课文用两课时完成，下面我重点说说第二课时的教学流程。
（一）图片导入，激发兴趣
开课伊始，出示九寨沟风景图片，带领学生欣赏九寨沟神奇的自然风光。看完之后让学生说说自己的感受。引导学生用“一进入景区，就????”的句式练说。从而引出课文中第二自然段的一句话：一进入景区，就像到了一个童话世界。 抓住词语“童话世界”引导学生思考：在我们的心目中“童话世界”应是一个什么样的世界？
【设计意图】在本环节教学中，通过创设情境，激发学习兴趣，有助
- 4 - 于加深学生对语言文字的感悟。
（二）抓重点词，感悟美景
接着带领学生迅速浏览课文 3 、 4 自然段。交流：文中描写了九寨沟哪些景物？并板书：自然风光、异兽珍禽。
1、学习第三自然段
课文重点是第三自然段，在教学本段时我先让学生自由默读，找一找介绍了哪几处景观，用学过的做记号的方法画出关键词（雪峰、湖泊、森林、瀑布）选自己喜欢的景物多读几遍。学习描写雪峰的语句抓住“插入云霄、银光闪闪、”体会雪峰高耸、银光闪烁的景象。学习描写湖泊的语句抓住“大大小小、颗颗宝石、镶嵌、清澈见底、色彩斑斓”体会湖泊之多、湖水之清、湖石绚丽多彩。学习描写森林的语句时抓住“河谷至山坡、遍布”体会森林到处都是。学习描写瀑布的语句时抓住“白练腾空、银花四溅”体会瀑布水花飞溅、多姿多彩的景象。为帮助学生进一步感受九寨沟的神奇之美，出示相应的图片。接着引导学生再次朗读本段，并总结学习本段的方法：读（课文）、思（问题）、划（重点词句）、悟（情感），同时渗透写景方法。
【设计意图】在教师引导下学生自主、探究的读、悟、想象、积累、激发了学生学习的兴趣，激活了学生的思维，学生不但掌握了学习方法，而且提高了想象以及对语言的感悟能力，为今后写作文打下坚实的基础。
2、学习第四自然段
在学习本段时引导学生迁移讲读第三自然段的学习方法，自己读
- 5 - 一读、想一想、再画出文中所描写的动物，在关键词上加着重号。接着出示连线题，出示珍稀动物的图片，最后让学生选择自己喜欢的句子来朗读。
【设计意图】由于上段交给了学生读（课文）、思（问题）、划（重点词句）、悟（情感）的学习方法，本段我放手让学生采用这种方法自主阅读，既激发了学生读课文的愿望，又给学生充分自主学习，展示自己能力提供了一个良好的机会。
3、学习第五自然段
指导朗读第五自然段，重点抓住“诗情画意”体悟、想象神奇之美，了解最后一自然段在全文中所起的作用。
【设计意图】抓住其表达方法上的特点，结合具体的语言引导学生得出总结全文、首尾呼应的写作手法，进行写作技巧的指导。
（三）播放视频、加深理解
【设计意图】通过播放视频，让学生用眼睛看、用耳朵听、用大脑去思考，将学生的心灵与童话般的九寨沟合二为一，从而激发学生热爱大自然、热爱祖国秀美山川以及对九寨沟充满向往之情，从而突破教学重点。
（四）作业布置、拓展延伸
为了鼓励学生更加深入地了解九寨沟，激发学生热爱祖国大自然的情怀，通过多渠道的学习语文，最后我布置了一个实践性的作业，实现在生活中学语文、用语文的新课标理念。
1、 学做导游，介绍九寨沟的神奇风光，以此积累语言。
- 6 - 2、 为九寨沟设计一则环保广告词。
八、板书设计
10、九寨沟（神奇）
自然景观
童话世界 人间仙境
珍稀动物
【设计意图】板书是一篇课文的精华所在，恰当的运用板书能加强内容的直观性，集中学生的注意力，起到提纲挈领的作用。此板书简明扼要、条理清楚、概括了课文内容。
九、教学反思
回顾本节课的教学，我注重学法指导，进一步培养学生的自学能力，引导学生在朗读中想象九寨沟的神奇美丽；同时恰当的使用白板的视频链接功能创设情境，激发了学习兴趣。在今后的教学中，要根据教学内容的特点，科学合理的运用电子白板，从而提高课堂教学效率。
《九寨沟》说课稿7
一、说教材
（一）教材分析
《九寨沟》是苏教版小学语文教材第七册第九篇课文。文章以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，使人不禁陶醉于祖国的山水美景，折服于灵幻的异兽珍禽。文章层次清楚，语句清新，辞藻华美，重墨浓情，易于朗读和背诵。然而，九寨沟的美是说也说不完的，仅仅凭借书上的描写，还不能真正让人感受九寨摄人心魄的美，必须为学生创设一个研究的空间，使学生身临其境地领略九寨的美。于是我设计了基于网络环境下的教学流程，这利于学生打开思维，不拘形式地表达自己觉得新奇有趣或印象深刻、最受感动的内容。
（二）教学目标
1、知识目标——了解九寨沟的神奇、迷人，如湖泊多，湖水清，湖石彩；五彩池美的原由；瀑布的高低错落，蔚为壮观。感受祖国大好河山的秀美，感悟课文语言文字的美，并能运用自己的语言对九寨沟的美景进行介绍。
2、情感目标——激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。
3、能力目标——用校园网、互联网自主查寻收集资料，拓宽视野；利用网络进行拓展性学习，了解更多的九寨沟的自然风光和人情风俗，能自主设计生成综合性学习专题。
二、说学法
学习方式：网络环境下的自主学习和探究学习。
在教师引导下学生自主探究九寨沟的自然风光和异兽珍禽，他们通过搜集资料，选择喜欢的学习方式进行学习，解决问题。在这基础上全班交流、讨论学习成果、相互质疑与辨析。
三、说教法
本课教学中，我充分激发学生对九寨沟的兴趣，采用“发现问题——学法指导——确立目标——自主——讨论交流——拓展延伸”的模式组织教学，让学生在自主学习的过程中获得最大收获。
（一）回顾旧知，发现问题。
新课伊始，我和学生一起回顾了上堂课的所得，然后提出这节课需要解决的问题：为什么说九寨沟是一个童话世界，人间仙境？再请学生说说你对这篇课文还有什么疑问？对疑问进行归纳整理，以学生的疑问为突破口组织教学，将学习目标定位在学生自身的需要上，体现了以学生的学为中心的教学思想。整个导入简单而不简约。
（二）学法指导，确定目标。
多次网络教学，让我有了这样一个感受，那就是学生一看到网上资源，立刻被吸引了，而当老师让他们自主学习时，他们往往左看右看，忘了学习的目的，这对于刚升入四年级的学生来说尤为明显。基于这个原因，所以我在让学生自主学习前，先指导学法，然后提出目标，让学生学有所向，学有所法。
（三）自主探究，解决问题。
课文的第二段分别介绍了九寨沟的四绝：雪峰、湖泊、瀑布、森林以及九寨沟的异兽珍禽，这是全文的重点。学习时，运用任务驱动式教学方法，以问题引导探究，学生自主选择研究主题（自己喜欢的景物），可以在九寨风情中欣赏各具特色的海子，也可在“精彩视频”中观赏活泼可爱的异兽珍禽，还可在“九寨五绝”中进行资源查找，实现资源共享，这样不但解决了问题，还扩大了学生语文课外阅读量，提高了语文教学效率。
（四）汇报交流，突破难点。
在学生充分自主学习的基础上，让大家进行全班交流：你向大家介绍的是什么景物？在交流时，我始终贯穿着新大纲提出的要求：以读代讲，在读中理解，在读中感悟。特别是在学习交流九寨沟的异兽珍禽的过程中，我是这样设计的：引导他们通过自由读、赛读、比较读等多种方式细读课文，然后思考问题：这些动物各有什么特点呢？继续前进，你还会看到什么动物？请发挥想象，照书上的样子也来说一说。学生张开想象的翅膀，各抒己见。这样既实现了第二次资源共享，又突破了网络与语文整合的教学难点；实现了借助网络，落实语言文字训练的目的。
（五）网上留言，知识扩展。
新课程指出，教师和学生不仅是资源的利用者，也更是资源的生成者，在教师与学生，学生与学生，学生与文本交互中产生的资源是鲜活的、有价值的。因此学完课文，我让学生畅所欲言：“学了课文，你最想说什么呢？”学生打开思维的广度，在“我的留言”*台与同学、老师一起探讨，进行评价。
课堂结尾不应画句号，所以我让学生讨论如何围绕九寨沟开展综合实践活动，引导学生利用网络资源进行深入体验感悟，建构起良好的语文背景知识。
作为课改实验的老师，我常常在想：给学生一个什么样的课堂？快乐的？自由的？有趣的？这都是我想给他们的。因此，这堂网络课我想尽最大的努力让学生成为学习的主人，让他们在自主探究中得到知识，受到启迪。我想努力在网络环境下追求语文的本真，让网络环境下的课堂充满语文味。我也知道课堂是师生共生共长的过程，是充满挑战的过程，它也可能会出现很多遗憾，但我不怕，因为只要能给学生带来更大的乐趣，我将不断实践、追寻！
在教师引导下学生自主探究海底世界的景色奇异和特产丰富，他们通过搜集资料，选择喜欢的学习方式进行学习，解决问题。在这基础上全班交流、讨论学习成果、相互质疑与辨析。
《九寨沟的水》阅读答案3篇（扩展3）
——九寨沟阅读答案 (菁选3篇)
九寨沟阅读答案1
九寨沟的莽莽林海，随季节变化，显现出瑰丽色彩。
春天，山桃花、野李花相继吐艳，夹杂着嫩绿的树木新叶，整个林海青翠欲滴。其后山峦丛林中，黄、紫、白各色点缀其间，繁花似锦，充满生机。
盛夏，这里成了绿色的海洋，新绿、翠绿、浓绿、黛绿，绿得那么青翠，显出旺盛的生命力。
秋风起时，林海换上富丽的盛装，深橙色的黄栌、浅黄色的椴叶、绛红色的枫叶、赭红色的野果，深浅相间，错落有致，万山红遍，层林尽染，“万类霜天竞自由”。
入冬，积雪使九寨沟变成银白色的世界，冰瀑、冰幔晶莹洁白，莽莽林海，似玉树琼花，银装素裹的九寨沟显得洁白、高雅，像置于白色瓷盘中的蓝宝石。
阅读题
1、找出文章的中心句，写在下面的横线上。
2、仔细阅读第2～5自然段，每个自然段都可以用一个词语来概括。
春（繁花似锦） 夏（ ） 秋（ ） 冬（ ）
3、写出文中描写颜色的词语。
4、摘抄你最喜欢的一句话。
5、读了这篇文章，你想说什么？
参考答案
1、九寨沟的莽莽林海，随季节变化，显现出瑰丽色彩。
2、绿色的海洋，层林尽染，银装素裹
3、嫩绿，黄，紫，白，新绿，翠绿，浓绿，黛绿，深橙色，浅黄色，绛红色，赭红色
4、略
5、略
九寨沟阅读答案2
一进入九寨沟景区，就像到了一个童话世界。一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。从河谷至山坡，遍布着原始森林。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。每当天所晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做称为“五花海”、“五彩池”呢。由于河谷高低不*，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！
1、这篇文章中有些词语用得挺好的，我要把它给记下来。
___________________________________________________________
2、这段话写了很多景物，但我细细地归纳了一下，其实主要是写了_________、_________、________、________四个方面景物。
3、人们把这里的湖泊称为“五花海”、“五彩池”，原因是：
_________________________________________________________
4、请你根据九寨沟风景的特点来给她写一条广告语吧！
___________________________________________________________
参考答案：
1、（略）
2、雪峰 原始森林 湖泊 瀑布
3、湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。每当天所晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画。
4、（略）
九寨沟阅读答案3
注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。
1. 这段话写了_______、_______、_______、_______四种珍稀动物，它们的特点分别是_______、_______、_______、_______。（在文中找出相应的词语填入）
2. 在片段中找出相应的词语填在括号里
（1）暗中查看 （）
（2）朴实天真的样子表露出来，好像可以用手捧住，形容非常朴实天真（）
（3）好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心（）
参考答案：
1. 这段话写了金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫四种珍稀动物，它们的特点分别是体态粗壮、善于奔跑、憨态可掬、行动敏捷。（在文中找出相应的词语填入）
2. 在片段中找出相应的词语填在括号里
（1）暗中查看 （窥视）
（2）朴实天真的样子表露出来，好像可以用手捧住，形容非常朴实天真 （憨态可掬）
（3）好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心 （若无其事）
《九寨沟的水》阅读答案3篇（扩展4）
——九寨沟作文10篇
九寨沟作文1
常言到“五岳归来不看山，九寨归来不看水。”我竟也有机会来到九寨沟观赏九寨沟神奇的景色。
我曾游过金沙碧浪的海南岛，山水甲天下的桂林，却没有见过这充满诗情画意的九寨沟，使人难以忘怀。
走过检票大门，我们坐上了九寨沟的绿色观光巴士，沿树正沟而上。我们首先看到了芦苇海，《自古英雄出少年》就是在这里拍摄的，一条碧蓝色的海子，仿佛一条钻石项链把芦苇海分成了两部分。
沿着芦苇海向上行，是火花海。在阳光的照耀下，一朵朵五颜六色的火花闪闪发光，就是把各种颜料都洒上去，也没有那么好看。
沿路继续走，我们看到一条龙_“卧龙海”。仔细观察，一条灰白色的龙横卧海底，非常壮观。据导游讲：九寨沟有三条龙。说话间，我们便来到了双龙海。两条小龙在水里游玩，与真龙没什么分别，其实这些龙是由石粉凝成的，透过清澈的五彩海子就像一条条栩栩如生的龙了。
车经过树正瀑布，这里非常奇特，树在水中生，水在树中流。我踩着碎石走到一块石头上，向妈妈招手，妈妈“咔嚓”一声把我照了下来，可真酷呀！我们逆水而上来到树正瀑布，我嚷着要照相，妈妈拿起照相机，我赶忙叉好腰，摆好姿势，露出一脸灿烂的笑容，上衣上的“Flash”特别引人注目，嗨，我就是“Flash”嘛！一路上，我们经过老虎滩，犀牛海，诺日朗瀑布……终于走完了树正沟，向日则沟进发了。
20分钟后，我们来到日则沟的顶点_“原始森林”，我们看到了上百上千年的古树。
我们沿着栈道向下走，经过草海、天鹅海、箭竹海来到了盼望以久的镜海，“啊，到了，到了！”我欢呼雀跃。碧蓝的海子像一面晶莹透明的镜子，静幽幽地映照着绿树云天。微风吹来，水面泛起一道道迷人的光波。海子里有许多五颜六色的小鱼，来回游动，鱼鳞闪烁着点点银光，宛如夜空里点缀的繁星。
沿着镜海、熊猫海边的小路向下，是熊猫海瀑布。只见白色瀑布从几十米高的巨石上凌空而下，让人看了头晕目眩。我不禁想起唐代大诗人李白的诗句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
我拿起地图看了看，下一站是五花海_最美丽的海子。“我们出发吧！”我大声叫道。五花海又名孔雀海，从山顶往下看，它像一只开屏的孔雀，展开的尾巴五光十色。走近五花海，幽静而又清澈的海水里“躺”着无数棵千年枯树，它们身上长满了苔藓，偶尔几只小鱼从枯树干中游过。高低不*的海底，反射出各种不同的颜色，我好像来到了一个充满神奇的童话世界。
回到三叉路口，诺日朗，这时，已是中午时分，我们用餐后，坐上了前往则渣洼沟的汽车，小睡半小时后，舅妈从睡梦中把我叫醒，我睁开眼睛一看，啊！到长海了。
我站在长海前，向远方望去，长海衬着蓝天白云，像一幅美丽的风景画卷。我真想留在九寨沟，留在神奇的九寨，留在人间的天堂。
九寨沟作文2
在四川北部南坪、*武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟。因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它九寨沟。
从南坪西行40公里，就来到九寨沟。一进入景区，就像到了一个童话世界。
一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的'湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰，森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。由于河谷高低不*，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只行动敏捷的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。
雪峰插云，古木参天，*湖飞瀑，异兽珍禽······九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！
九寨沟作文3
人间处处似天堂啊，世界上那么多风景名胜，但是能让我动心的还是那美丽的人间仙境九寨沟！
九寨沟位于阿坝张族自治州境内巍峨的岷山山脉深处距成都四百多公里，总面积六万多公顷，成“丫”型分布，总长度六十余公里。原来这里进有九个藏族村寨坐落在丛上竣岭之中。所以名叫九寨沟，又称何药九寨。
人间仙境九寨沟北旅游局发现后正式批准为国家aaaaa级旅游景区。20xx年10月29日通过院专家们的评审验收，九寨沟正是成为全国首个“智慧景区”。
“九寨归来不看水”九寨过的水当然是名不胜收啦！谁就是九寨过的精灵，湖，泉，瀑，淮等180个海子连缀一体，飞动于静谧结合，刚烈与温柔相济，不愧为“中华水景之王”。主要景点有：树正群海，老虎海，箭竹海，长海，原始森林，珍珠海，熊猫海，孔雀河道等。而九寨沟的“六绝”是翠海叠瀑，彩林，雪峰，藏俏，蓝冰。但是我最喜欢的还是那美不胜收的五色彩池，无色彩吃起上半布呈碧蓝色，下半布则呈橙红色，左边呈天蓝色，右边则呈橄榄绿。湖里生长着水面轮藻，水蕨等水生植物群落，还生长着芦苇，节节草，水冰峦恋等草本植物。五彩池真的都能跟天空中的彩虹相媲美了。
所以希望大家放假去看看这美丽的五彩池水，看看那神奇的九寨“六绝”；看看那美丽的九寨沟。
九寨沟作文4
这个暑期，我来到了美丽的人间天堂——九寨沟。
九寨沟位于四川省阿坝藏族自治州九寨沟县境内，是白水沟上游白河的支沟，以有九个藏族村寨而得名。
九寨沟水天一色，一尘不染的清新空气和雪山、湖泊、森林组成神妙、奇幻、幽美、优雅的自然风光，真是美不胜收！
九寨沟的`五彩池格外艳丽。一个五彩斑斓、绚丽多姿的瑶池玉盆绽开在人们的视线里。蓝色、浅蓝色、绿色、浅绿色、黄色五光十色。五彩池以她那甜蜜的笑容和亭亭玉立的身姿向人们展示着自己的光彩。微风拂过，树林“沙沙沙”的摇曳，像把大扇子给人们带来了清爽。而五彩池呢，她像位文静的淑女摆动着蓝色的裙边。极目远眺，一池一池的水像盆景一样。远看，池水波光粼粼，一盘白玉镶嵌在水面，银光闪闪。近看，浮翠流丹。
诺日朗瀑布也格外壮观。当游客在山间道上左顾右盼、东瞧西看时，前方的诺日朗瀑布已经喷洒出水雾，用热烈的掌声激情地欢迎远方的客人了。瀑布水花四溅，犹如一条银带飞泻而下，千万颗珍珠编织出一道银幕呈现在人们的视野中，无论我们站在哪个角度看，诺日朗瀑布都有动人心魄的感觉。
九寨沟作文5
闻名中外的九寨沟素有“童话世界”、“人间仙境”的美称，我早就想一睹它的“庐山真面目”。今年国庆节，爸爸开车带我们全家去了四川省阿坝州的九寨沟，我终于如愿以偿。
经过一天艰难的长途跋涉，到达了让人心驰神往的九寨沟。在九寨沟沟口住了一晚，第二天一大早，我们就怀着激动而迫切的心情向“人间天堂”九寨沟进发。
到了景区大门口，虽然还是清晨，可已经是人山人海。九寨沟的游览路线呈“Y”形，整个游览栈道近80千米，要在一天之内步行游完肯定是不可能的，所以我们选择了坐观光车游玩。随着摩肩接踵的人群挤上观光车，观光车在苍翠欲滴的群山中蜿蜒盘旋，“九寨沟的山水形成于第四纪古冰川时期，保存着大量第四纪古冰川遗迹……”我正认真聆听导游的讲解，只听全车一片惊呼：“好美的水！”我连忙往左扭过头，九寨沟第一个景点“盆景滩”跃入眼帘，真是不枉此行，果然名不虚传！我不禁兴奋起来。
为了合理安排时间，我们直接坐观光车到了沟里最远的一个景点——长海。长海是九寨沟湖面最宽，湖水最深（最深处达100米）的海子。下了观光车，顺着弯曲的栈道向下走，不一会儿，一片神奇的风光展现在我的眼前。长海整个湖面呈墨绿色，像一块大大的翡翠，放眼望去，它蜿蜒在层峦叠翠的青山之间，不远处的山间还耸立着一座雪峰，峰顶白雪皑皑，在阳光下闪闪发光。长海显得那么静谧，不起一末点波纹，蓝天白云、青山绿树倒映在镜子般的湖面上，水天一色，真是神奇。听说长海的湖水永远都不会干涸，也不会溢出堤岸，被当地人称为“宝葫芦”呢！
离开长海后，我们在景区车站坐车前往五花海。如果说长海像一位让人肃然起敬的长者，五花海就犹如一个打扮得花枝招展的姑娘。最神奇的是，它的湖水一半是湖绿色，一半是翠绿色。五花海看起来浅浅的湖水，最深处实际上有二三十米深，这么深的水还能清澈见底，真是奇迹！沉在湖底的树木经过几千万年的钙化，变成了形态各异的“珊瑚”。阳光洒落在湖面上，五光十色，美丽得妙不可言。挨着栈道的某一片湖水里，一大群灰色的，身躯似刀片的小鱼在欢快地游玩，它们一定是世界上最幸福的鱼儿吧！还有鸟儿的倒影在水中盘旋，五花海真正让我感受到了“鱼在天上飞，鸟在水里游”的美景。
沿着栈道继续往下走，就来到了珍珠滩。珍珠滩是一个长长的斜滩，坡面上全是坑坑洼洼的黄色小洞，顺流而下的激流狠狠地撞击在坑洞上，溅起无数朵晶莹的水花，就像一颗颗、一串串、一片片跳跃的闪闪发亮的珍珠。水流撞击发出清脆的响声，时而像在演奏一支舒缓的乐曲，时而又像一条巨龙在咆哮。
我们还走马观花地游览了熊猫海、箭竹海、原始森林、藏寨……一天的时间太短暂，不知不觉就到了闭园的时间，回想这一天，真是意犹未尽，整天都在惊叹，大自然这位魔法师太伟大了！九寨沟的美我根本无法用语言形容出来。
九寨沟的确是当之无愧的“童话世界”、“人间仙境”啊！
九寨沟作文6
"黄山归来不看山，九寨归来不看水”。九寨沟的精灵是水，湖、泉、瀑、溪、河、滩，连缀一体，飞动与静谧结合，刚烈与温柔相济，千颜万色，多姿多彩。高低错落的群瀑高唱低吟；大大小小的群海碧蓝澄澈，水中倒映红叶、绿树、雪峰、蓝天，一步一色，变幻无穷；水在树间流，树在水中长，花树开在水中央。
长海海拔3060米，最高处4457米，坐落在则查洼沟的尽头，海拔3100米，宽约600多米，湖最深处达百余米，是九寨沟湖面最宽阔、湖水最深的海子。
长海顺山弯去，头深藏在层峦叠嶂的山谷之中。海子对面，雪峰皑皑，冰斗、“U”字谷等典型冰川景观，历历在目。岸旁林木叶茂，一眼望去，水似明镜，巍巍雪峰，沐浴在蓝天白云之中，壮观奇丽。长海尽头连绵的山峰终年积雪，银妆素裹，海拔都在4000—5000米上。
春秋时节，长海景色愈加迷人：水中琉璃世界，在春日倒映出百花簇拥的雪山，斑斓金秋则映衬着层峦叠嶂的黄栌红枫；隆冬一到，四山琼花玉树，令人叹为观止。此时的长海已成冰湖，湖面冰层厚达60厘米，是一个银色的童话世界，此时，长海成了天然冰上游乐场，游人可在此尽兴溜冰、跑马.此湖水面宽阔，但地表四周没有出水口，水源来自于高山融雪。奇怪的是，长海从不会干涸，也不会溢堤，因此*称之为“装不满，漏不干”的宝葫芦。长海呈墨蓝色，四周山峦叠翠，对面的群峰，一到初秋便披上白色的盔甲，中间一座冰峰寒光逼人。北侧入口和湖岸有一棵独臂老人松，造型奇特，一侧枝叶横生，另一侧则秃如刀削。
雄伟的珍珠滩瀑布展现在我们眼前，好似从天而降的“银河”。从远处看，珍珠滩瀑布又好像在“跳舞”，那“舞”跳得可真好呀！瀑布从天而降“落”进水池时，溅起两丈多高的水花，真美啊！
珍珠滩瀑布从远处看，悬崖峭壁上有许许多多的石头。这些石头形状不一、各种各样，如果从悬崖峭壁上摔下来，肯定会遍体鳞伤，真险啊！
瀑布周围的花草树木各式各样。冬天，梅花盛开时，粉红粉红的花瓣像个娇气的小姑娘在那唱歌呢！秋天，树叶红红的，像一片片燃烧的火焰充满激情的在跳舞。
珍珠滩瀑布的水，清澈见底，近点看，还能看见水下的小石子呢！珍珠滩瀑布的水，又像阵阵水烟，轻轻地吹在脸上，冰冰的，柔柔的，真舒服！那无数小瀑布哗啦啦的激荡着，像是伙伴们的欢笑声。我听妈妈说，九寨沟珍珠滩瀑布还是拍摄《西游记》的地方呢！真奇啊！
“黄山归来不看岳，九寨归来不看水”，在九寨沟九月就印证了这句话既是事实，也是对九寨沟这个童话世界充满赞美的话。
九寨沟作文7
前几天，我去了九寨沟一趟，它给我留下了深刻的印象。
“九寨归来不看水”这句话说得没错，九寨沟的水真是美丽无比。九寨沟的水是清澈的，清澈得能看见水里的枯木，能看见水里的沙石，偶尔还能看见一些小鱼成群结队地在水中游来游去;九寨沟的水是多彩的，有的是绿色的，有的是黄色的，有的是红色的，还有的是蓝色的……太阳一照，更加美丽;九寨沟的水是深的，最浅处也有一两米，最深的地方都看不见底，似乎是万丈深渊;九寨沟的水是猛的，一些瀑布从几百米的山上奔腾而下，即使已流到湖中许久，也不得*静，真是壮观。
九寨沟的天气也是变化多端，神鬼莫测。有时晴天，有时则是多云，还有时突然下起了倾盆大雨。很多时候，前一秒还是万里无云，后一秒就下起了暴雨。还有一些时候，山脚下是晴空万里，而山顶上却已经开始下雨。
九寨沟真是令人流连忘返啊!
九寨沟作文8
九寨沟，风景如画。
首先映入眼帘的是那五彩缤纷的树木。咦？那是什么，红的似火，仔细一瞧，才发现是一片枫树林。那火红的枫叶让我联想到诗句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”它竟然让人觉得它是一团熊熊火焰，那绿树长得郁郁葱葱，以翠绿点缀高山。
看看那清澈见底的河流，多么像一面硕大的“银镜”啊，在蓝天白云的映衬下更是五彩斑斓。湖边的柳树每天都会把自己的长发伸进水中冲洗，似乎生怕她的秀发沾了一丝灰尘！
再瞧瞧那高耸入云的山，它像一个调皮的'小娃娃，对着它那雪白的大帽子爱不释手，天天戴在脑袋上，阳光洒在小娃娃的帽子上，闪闪发亮，好看极了！
天空一碧如洗，仿佛是一块巨大的蓝绸子，偶尔有时天空飘来一朵白云。白云宛如一头鲸鱼，此时，天空宛如一片大海，鲸鱼快乐地在大海中遨游。
九寨沟如诗如画，难怪人们都会称它为“仙境”。
九寨沟作文9
亲爱的乘客和朋友们：
大家好。欢迎远道而来的四川。我是你的导游凯利，我们今天要去的地方是九寨沟。九寨沟位于四川省阿坝藏族羌族自治州九寨沟县，是白水沟上游的一条支沟。九寨沟海拔2000米左右，——3200米。因为沟里有108个湖，是《水浒传》里的108个英雄，所以有“童话世界”的美誉。
乘客们，我们现在在九寨沟的入口处。你一进入入口，就可以看到许多湖泊和瀑布。湖、泉、瀑、滩相连，飞与静相结合，刚柔相济。真的是“九寨归来不看水”。我们看到的是水。
九寨沟还有四大著名景点：宝景岩、盆景滩、芦海、彩池。我们今天要去盆景海滩。
然后我们就到了盆景滩，藏语叫家竹厝。因为浅滩像个大盆景，所以叫盆景滩。水中生活着许多喜水植物：詹妮弗和柳树。松树、柏树、高山柳.它们在水中以各种方式摆姿势：有些姿态优美，有些随风摇摆跳舞.快看！每株植物下都有一个盆状钙化堆积，沙滩上点缀着奇怪的东西。此外，没有人工雕刻，使这种植物像盆景一样半立在水中，令人喜爱。这是在告诉大家九寨之美，大自然之美。
好了，现在大家都可以自由活动了。不要在景点乱扔垃圾。我们将于10点在入口处见面。
九寨沟作文10
暑假一结束，我就丢下沉重的书包，带着愉快的心情和对九寨沟的憧憬踏上了九寨沟之旅。
经过长途旅行，我们终于来到了九寨沟。据导游介绍，九寨沟是以沟内分布的九个少数民族村落命名的。九寨沟有30多个景点，主要分布在树正、日泽、泽茶洼。我们坐在观光巴士上，看着沿途的风景。盆景滩的植物真的像盆景一样放在湖里；芦苇海全是芦苇，中间只有一条蓝色的水带；诺日朗瀑布是个好景点，但是下雨了。我们只是在观光巴士上欣赏它的美丽和雄伟的外观。镜海如镜，倒映湖中侧边的山川树木；珍珠滩瀑布是最美的景点。车上的导游说，别逛珍珠滩了，白来九寨沟。于是，我们都下了车去看珍珠滩，沙滩上的小水滴溅在石头上，真像晶莹的珍珠；彩池是以同一个湖里五种不同的颜色命名的。九寨沟的每个景点都让我们惊叹不已，仿佛置身于童话世界。
傍晚，我们依依不舍地离开了九寨沟，九寨沟的山川深深地印在我的脑海里。
《九寨沟的水》阅读答案3篇（扩展5）
——九寨沟日记5篇
九寨沟日记1
在寒假里，你去哪里呢？我去了九寨沟，让我来给你讲讲吧。
到了九寨沟，走到五彩池，首先映入眼帘的是五颜六色的的溪水，像一道道美丽的彩虹，里面还有许许多多的可爱的小鱼在水中欢快地又游来游去，说时迟，那时快，我以迅雷不及掩耳的速度，拿出老妈的苹果6s疯狂拍了起来，可却没拍着，水中的小鱼死活不让我拍到它，仿佛在调皮的说：“哈哈。你拍不着吧。”哼。你别门缝里看人——把人看扁了。我在心里暗想。这时，帅气又可爱的哥哥想了一个办法——就是牺牲我的火腿肠，说着，帅哥哥就把我的火腿肠给扔了下去，“可恶的帅哥，哼，我以后再跟你算账。”我愤怒的说。水中的鱼儿看到火腿肠，魂都被勾走了，争先恐后地冲过去抢火腿肠，霎时，一大片的火腿肠都被消灭了，我们拍了好多照。
愉快的假期旅行，特别有意义，感受到别样的当地美景。
九寨沟日记2
这次，我也有幸去领略了一下九寨沟的风采。
经过一天一夜的奔走，汽车喘着粗气在九寨沟停了上去。一下车我是连蹦带跳，就像一只高兴的小鸟。我们首先要旅游的是宏伟壮观的树正瀑布。啊!快瞧，下游有水飞流直下，恰似银河倾注，构成一道宏大的自然帘子。瀑布溅起的水花飘飘洒洒，有些飘落在我的身上，我感到无比的凉快和愉快。
持续向前走，穿过绿阴大道，我看见了镜海。茂盛的树木倒映在水中，远远望去，分不出哪个是水中物，哪个是岸上物。走近了再细瞧：湖面波*如镜，湖水清得发亮。湖底的树枝犬牙交错，小鱼在悠闲地游来游去。太阳倒映在湖里，似乎一颗金光闪闪的钻石，镶嵌在水中。其间偶然有几只白鹭飞过，它们啾啾地叫着，仿佛在说：“我们的家真美啊!”
过了很久，我才依依不舍地分开了镜海，一路飞奔，离开一个很注重古典美的木制亭子里休息。人在休息，眼睛却不停地搜索着周围的美景。后方小路的两头有座小桥，桥下的水与桥只相差几厘米，水溅到桥上，像在抛撒千万颗晶莹剔透的珍珠……我被这美丽奇巧的风光给迷住了，脚像被什么东西给粘住似的，久久不能分开。
九寨沟日记3
今年暑假，我、妈妈和姐姐去了人间天堂、童话王国——美丽的九寨沟。
九寨沟一共有144个海子，其中包括小溪、河流、湖泊、瀑布，海子中最美的景色就是五彩池和珍珠滩和珍珠滩瀑布了!
五彩池虽然是九寨沟里最小的海子，却是最美的一处景点。你看五彩池里面的颜色多么丰富啊：红得似朝阳;黄得像黄金;蓝得宛如一片汪洋;绿得使人感到神清气爽;还有紫色让人沉浸在梦幻之中。
珍珠滩瀑布是九寨沟的瀑布，位于珍珠滩，景色雄伟壮观，它高二三十米，它宽一百多米，从上到下，凌空飞降，溅起的水花在阳光的照耀下，都变成了一颗颗五彩缤纷的小珍珠,十分引人注目。跟吸引人的是，这些顽皮的小珍珠一会儿跳到我的脸上，让我亲吻;一会儿蹿到我的背心，给我按摩;一会儿跑到我的脚上，为我挠痒……
然后，我们坐上了绿色观光车去原始森林。经过了半个小时的车程，我们终于来到了原始森林，举目四望，到处一片绿色，深绿.浅绿.明绿.暗绿，绿得难以形容，让人仿佛置身于林海之中，再加上那一座座拔地而起.各不相连的山峰，构成了一幅绝妙的山水画，乃至大自然神奇的杰作。这里一连四季.景色各异，使九寨沟永远充满生机与活力!
因为有了这奇山圣水，所以九寨沟成为了名副其实的人间仙境。
九寨沟日记4
九寨沟最美丽的风光随处可见，在数正，在日则，在则查哇。有恬静的镜湖，神奇的五彩池，还有壮阔的诺日朗瀑布。
这里最美丽的风景数五彩池了。五彩池虽然是九寨最小的海，但在这青山绿水间，却是最美的一处。你看，它红似霞、黄如金、蓝如洋、绿如草，让人仿佛沉浸在仙境之中。还有一个与它仿佛一模一样的海，名号五花海，仿佛是对孪生兄弟。
其次，就是诺日朗瀑布了，那打击在岩石上震耳欲聋的声音令我震惊不已。瞧!它犹如一条银龙，时而猛扑而下，时而张牙舞爪，恰似银河奔泻，抛珠撒玉，声震幽谷，映出一道道美丽的彩虹，如同人间仙境。
九寨沟秀峰挺立，山谷幽静，湖泊棋布，河道纵横，道道布布点缀其间。“飞瀑、翠海、彩林、雪峰、藏情”令我流连忘返。
九寨不仅是人间天堂，更是嵌在祖国山河上的一颗永不坠落的明珠!它就应了一句名言“黄山归来不看山，九寨归来不看水”呀!
九寨沟日记5
哇塞!天上的彩虹怎么来到水中了呀!不用惊奇，它就是九寨沟的七彩湖。它的湖面因为折射的光，令湖面上的水变成了七彩的颜色。看，这一块较浅，是红的;这一块较深，是深蓝;这一块……让人流连其间，令人心旷神怡，谁会陶醉的。哇!遮挡着太阳的云也散开了，太阳照射在水中，波光粼粼，像无数的星星掉如水中;像散上金粉;像银河上密布的行星……哈哈，湖边芦苇丛也在风中跳起了舞，像仙女在翩翩起舞。
来到这寒冷的一带，大家就有眼福了：瀑布上的水一些结成了冰，静止不动，也有一些没有结冰的，还在飞快的冲刷着。来到了下游，就全是冰了。可是，又有一大奇观：在冰雪上，不停有水向下流，可是，在水流的边上，却云雾缭绕。这真能和世外桃源，人间天堂所媲美啊!
《九寨沟的水》阅读答案3篇（扩展6）
——九寨沟的写景作文3篇
九寨沟的写景作文1
今年暑假，我们一家去了人间天堂、童话王国——美丽的九寨沟。无论是哪个季节，九寨沟最美的便是它的水。俗话说得好：“黄山归来不看岳，九寨归来不看水。”九寨沟共有一百零八个海子，其中最令我印象深刻的是五花海和珍珠滩瀑布。
五花海海拔2472米，水深5米，面积9万*方米，被誉为“九寨精华”，它因处在同一水域湖水却呈五种颜色而得名，深蓝、墨绿、孔雀绿，三色湖水融在一起，构成了一道引人注目的风景线。湖面波光粼粼，岸边的湖水泛着浅浅的蓝色，像是给五花海勾勒出一条淡蓝色的花边。湖水清澈见底，站在岸边就能看见驳杂树荫下一条条小鱼游动的身影。
来到了珍珠滩瀑布，随着“哗哗”的水声，声势浩大的珍珠滩瀑布展现在我眼前。真像唐朝诗人李白的诗中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”《西游记》中的主题曲就是在珍珠滩瀑布取景拍摄的。它是九寨沟水色最美、水声最大、水势最猛的瀑布。它之所以叫珍珠滩瀑布，是因为水从岩石上冲下来，水花四溅，犹如粒粒珍珠从水中跳出，美不胜收······
九寨沟为什么那么美呢?或许这正是大自然的神秘吧!我爱你，美丽的九寨沟!
九寨沟的写景作文2
九寨沟位于四川省九寨沟县内，是四川省最美丽的地方之一，它像一颗宝石一样镶嵌在山林中，有“童话世界”的美称。
春天，万物复苏，柳绿花红。九寨沟山上的树木纷纷抽出嫩绿的枝条。春姑娘轻轻一吹，枝条摇摇摆摆，真像一个个姑娘在梳理自己那美丽的头发。湖水透明而清澈，近看能一眼望见水中的沙石，远望又像一块无暇的翡翠。
夏天，这里绿树成荫，密密层层的枝叶把树林封得严严实实的。九寨沟就掩映在这苍翠欲滴的浓荫之中。这时候，你到九寨沟去，无论天有多热，只要躲到树荫下，就会感觉清凉无比。阳光透过枝叶的缝隙，洒在地上，好像夜晚的星空。
秋天，五谷丰登，瓜果飘香。你可以在林中摘果子吃。当地的居民热情大方。他们看见你，会热情地叫你去他们家做客。早晨，雾从山谷里升起来，整个九寨沟像蒙上薄薄的轻纱。树和山若隐若现，就像童话中的仙境。
冬天，雪花纷纷扬扬地飘落下来。树上、山头全披上了银色的衣裳。湖面上结了一层厚厚的'冰。小朋友们在冰上玩陀螺、滑冰、堆雪人……可热闹了!
九寨沟的蓝天、绿树、碧水都深深地吸引着我，我爱这四季风景如画的.九寨沟!
九寨沟的写景作文3
俗话说：“黄山归来不看岳，九寨归来不看水”。下面，就请跟紧我的步伐，一起领略九寨沟迷人的美吧!
漫步湖边，湖的颜色变化无穷，有纯洁的天蓝、醉人的橙黄、乳白……令人叹为观止。湖面风*浪静，宛如一面没有磨过的镜子。山上的潺潺流水，轻快地流了下来，为湖泊提供了源源不断的生命。湖水被阳光一照，闪闪烁烁，好似滚动着千千万万的金珠银粒。从远处往湖面看，湖泊和天空浑然一体。
九寨沟不但湖美，瀑布也美不胜收。不远处就是大名鼎鼎的诺日朗瀑布!瀑布从高空飞泻直下，数秒之后，溅起千万朵白银般的浪花。顷刻间，烟波浩渺，让人分不清是一条条白龙在奔腾呼啸，还是天女撒下的花瓣。一阵风吹过，把瀑布的下半截吹散，碎成粒粒玉珠，向四方喷射，在灿烂的阳光照耀下，幻出道道彩虹，炫人眼目!从高高的山顶上倾泻而下的瀑布，好似一匹美丽的绸缎，给山涧林木披上了一层薄薄的轻纱，让人感觉像是进入了人间仙境。
九寨沟花木繁多，到处生长着密密麻麻的树：朱紫的山杏、火红的枫树、青绿的松杉……红绿掩映、临海浩瀚。远远望去，青山茂林，绿树成荫，果真是名不虚传!
站在瞭望台上放眼望去，九寨沟的一石一木，一花一草都格外亲近起来。山风尽情的吹拂着人们的脸庞，使人神清气爽，让人流连忘返。