“孟尝君有舍人而弗悦”阅读答案及翻译1
孟尝君有舍人①而弗悦，欲逐之。鲁连②谓孟尝君日： “猿猴错木据水，则不若鱼鳖；历险乘危，则骐骥不如狐狸；曹沫③奋三尺之剑，一军不能当，使曹沫释其三尺之剑，而操铫鎒④。与农夫居垅亩之中，则不若农夫。故物舍其所长，之⑤其所短，尧亦有所不及矣。今使人而不能，则谓之不肖⑥；教人而不能，则谓之拙。拙则罢之，不肖则弃之，……岂非世之立教首也哉⑦？”孟尝君曰： “善！ ”乃弗逐。
（选自《战国策·齐策》 ）
【注释】
①舍人：侍从。
②鲁连：战国时齐国人。
③曹沫：春秋鲁庄公时武士。
④铫（yáo）鎒（nòu） ：古代除草的农具。
⑤之：这里是用的意思。
⑥不肖：没有才能。
⑦岂非世之立教首也哉：这哪里是世上的用人之道呢？
9、用“/”给下面的文字断句（只画一处） （2 分）
拙 则 罢 之 不 肖 则 弃 之
10、用现代汉语翻译下面的句子。 （2 分）
曹沫奋三尺之剑，一军不能当。
11、文中鲁连委婉劝谏，意在告诉孟尝君_________________________的道理。 （2 分）
参考答案
9、拙则罢之/不肖则弃置之
10、 曹沫举起三尺长剑，整个军队也不能抵挡
11、金无足赤，人无完人。 （我们不必因他人在某一方面的缺点而完全否定这个人）
参考译文
孟尝君田文因为瞧不起他门客中的某人，因而就想把他赶走。 鲁仲连对他说：“猿猴如果离开树木浮游水面，它们动作没有鱼鳖灵敏；要说经过险阻攀登危岩，良马也赶不上狐狸。曹沫举起三尺长剑，全军队都不能抵挡；假如叫曹沫放下他的`三尺长剑，让他改拿耕田的器具，和农夫一样在田里工作，那他连一个农夫都不如 。由此可见，一个人如果舍弃他的长处，改而使用他的短处，即使是尧舜也有做不到的事。现在派人去做他无法做到的事，就说他没有才能；教人做他做不了的事，就说他笨拙。 因为笨拙便罢用他，因为没有才能便遗弃了他，让这个人有被遗弃的命运，不与他相处。将来他会来加害于你，向你进行报复。这难道是治理国家，教化百姓的方法吗？ ”孟尝君说：“好！先生的话很有道理。 ”于是没有赶走这个门客。
“孟尝君有舍人而弗悦”阅读答案及翻译3篇扩展阅读
“孟尝君有舍人而弗悦”阅读答案及翻译3篇（扩展1）
——《寄欧阳舍人书》阅读答案3篇
《寄欧阳舍人书》阅读答案1
曾 巩
去秋人还，蒙赐书及所撰先大父墓碑铭，反复观诵，感与惭并。
夫铭志之著于世，义近于史，而亦有与史异者。盖史之于善恶无所不书，而铭者，盖古之人有功德、材行、志义之美者，惧后世之不知，则必铭而见之。或纳于庙，或存于墓，一也。苟其人之恶，则于铭乎何有?此其所以与史异也。其辞之作，所以使死者无有所憾，生者得致其严。而善人喜于见传，则勇于自立;恶人无有所纪，则以愧而惧。至于通材达识、义烈节士，嘉言善状，皆见于篇，则足为后法。警劝之道，非近乎史，其将安近?
及世之衰，人之子孙者，一欲褒扬其亲而不本乎理。故虽恶人，皆务勒铭以夸后世。立言者，既莫之拒而不为，又以其子孙之请也，书其恶焉，则人情之所不得，于是乎铭始不实。后之作铭者，当观其人。苟托之非人，则书之非公与是，则不足以行世而传后。故千百年来，公卿大夫至于里巷之士，莫不有铭，而传者盖少，其故非他，托之非人，书之非公与是故也。
然则孰为其人，而能尽公与是欤?非畜道德而能文章者，无以为也。盖有道德者之于恶人，则不受而铭之;于众人则能辨焉。而人之行，有情善而迹非，有意奸而外淑，有善恶相悬而不可以实指，有实大于名，有名侈于实。犹之用人，非畜道德者，恶作辨之不惑，议之不徇?不惑不徇，则公且是矣。而其辞之不工，则世犹不传，于是又在其文章兼胜焉。故曰非畜道德而能文章者，无以为也，岂非然哉?
然畜道德而能文章者，虽或并世而有，亦或数十年、或一二百年而有之。其传之难又如此，其遇之难又如此。若先生之道德文章，固所谓数百年而有者也。先祖之言行卓卓，幸遇而得铭其公与是，其传世行后无疑也。而世之学者，每观传记所书古人之事，至于所可感，则往往衋②然不知涕之流落也，况其子孙也哉?况巩也哉!其追晞祖德而思所以传之之由，则知先生推一赐于巩而及其三世。其感与报，宜若何而图之? (选自《古文观止》，有删节)
【注】①欧阳舍人：即欧阳修;舍人，官名。②衋xì：悲伤苦痛。
9.对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是【 】(3分)
A.生者得致其严 严：威严 B.故虽恶人，皆务勒铭 勒：刻
C.有名侈于实 侈：超过、多 D.辨之不惑，议之不徇 徇：徇私
10.下列各组语句中，全都能体现作者推崇道德文章的一组是【 】(3分)
①嘉言善状，皆见于篇，则足为后法 ②故虽恶人，皆务勒铭以夸后世
③书其恶焉，则人情之所不得 ④后之作铭者，当观其人。
⑤非畜道德而能文章者，无以为也 ⑥而人之行，有情善而迹非
A.①②⑥ B.②③⑤ C.①④⑤ D.③④⑥
11.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是【 】(3分)
A.文章第一段中提及“蒙赐书”及撰“铭”，点明写信之由;“反复观诵”，侧面写出欧文之精彩及作者爱不释手之情景;“感与惭并”，写作者对欧阳修的感激与敬佩。寥寥二十余字，言简意深。
B.作者认为铭文流传于世，其作用接近于史书，而作为史书，则是非常严谨而真实的。而今铭文所以不实，则因逝者的子孙一心想要颂扬他们的先辈，往往刻意隐瞒逝者的恶行，致使撰铭者不能明察。
C.作者先论及古代撰写墓志铭的社会意义，在于褒扬美善;进而论及今之墓铭的流弊，在论及流弊时，特别突出了撰铭人的作用，提出只有撰铭人“畜道德而能文章”，才能写出流传后世的铭文。
D.本文借感谢欧阳修给自己祖父写墓志铭，提出了撰写铭志的两字原则——“公”和“是”，阐述了“道德”“文章”之于儒者修养的'重要性，阐发“文以载道”的主张，表达对道德文章兼胜的赞许与追求。
12.请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。(9分)
(1)苟其人之恶，则于铭乎何有?此其所以与史异也。(3分)
(2)其故非他，托之非人，书之非公与是故也(3分)
(3)故曰非畜道德而能文章者，无以为也，岂非然哉?(3分)
“孟尝君有舍人而弗悦”阅读答案及翻译3篇（扩展2）
——孟尝君有舍人而弗悦，欲逐之阅读答案3篇
孟尝君有舍人而弗悦，欲逐之阅读答案1
孟尝君有舍人①而弗悦，欲逐之。鲁连谓盂尝君曰：“猿猴错②木据水，则不若鱼鳖；历险乘危，则骐骥不如狐狸。曹沫③奋三尺之剑，一军不能当。使曹沫释其三尺之剑‘而操铫鎒④与农夫居垅亩之中，则不若农夫。故物舍其所长，之其所短，尧⑤亦有所不及矣。今使人而不能，则谓之不肖；教人而不能，则谓之拙。拙则罢之’，不肖则弃之，使人有弃逐，不相与处，而来害相报者，岂用世立教⑥之道哉？”孟尝君曰：“善！”乃弗逐。（选自《战国策.齐策》）
[注释]①舍人：门客。②错：同“措”，放弃。③曹沫：春秋鲁庄公时武士。④铫鎒（yāo nòu）：农具。⑤尧：传说中的远古圣君。⑥用世立教：治理国家，教化百姓。
1．解释下列语句中加粗词语的含义。
（1）使曹沫释其三尺之剑：__________________
（2）与农夫居垅亩之中：__________________
（3）尧亦有所不及矣：__________________
（4）则谓之不肖：__________________
2．下列四组句子中，加粗词语的意义和用法相同的一组是（ ）
A．不若鱼鳖若为佣耕，何富贵也
B．故物舍其所长食之不能尽其材
C．而来害相报者时时而间进
D．乃弗逐乃不知有汉，无论魏晋
3．将文中画横线的`句子翻译成现代汉语。
曹沫奋三尺之剑，一军不能当。
_____________________________________________
4．请选出与文章蕴含的道理相同的一项（ ）
A．己所不欲，勿施于人。
B．金无足赤，人无完人。
C．近朱者赤，近墨者黑。
D．精诚所至，金石为开。
参考答案：
1．（1）放下（2）处在；处于（3）比得上；赶得上（4）说；认为
2．B
3．曹沫举起三尺长剑，全军（整个军队）也不能抵挡。
4．B
“孟尝君有舍人而弗悦”阅读答案及翻译3篇（扩展3）
——读孟尝君传阅读答案
读孟尝君传阅读答案1
读孟尝君传
世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。嗟乎！孟尝君特鸡鸣
狗盗之雄耳，岂足以言得士？不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取鸡鸣
狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。
9. 解释下列语句中加点词的意思。（2分）
（1）孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳特：
（2）宜可以南面而制秦 宜：
10. 用现代汉语翻译下列语句。（4分）
（1）而卒赖其力以脱于虎豹之秦 翻译：
（2）此士之所以不至也 翻译：
11. 世俗与作者判断“士”的标准是否一样？请结合课文内容分析回答。（5分）
参考答案：
9.（1）只，仅仅 （2）应当 （共2分）
10.（1）而孟尝君终于依靠他们的力量，从像虎豹一样凶残的秦国逃脱出来。
（2）这就是（真正的）士不归附他的原因。（共4分，意思近即可）
11.不一样。世俗认为“孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。”
而作者认为“擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦。”可见，世俗判断“士”的标准比较低，能帮助孟尝君脱离危险的便是“士”；作者判断“士”的标准比较高，能帮助孟尝君称王制秦的便是“士”。（共5分，判断1分，理由4分，理由每个要点1分，意思近即可）
读孟尝君传翻译：
世上的人都说孟尝君能收得有才能之士，由于这一原因，才德之士会去投奔他，而孟尝君终于依靠他们的力量而逃出了凶恶如虎豹的秦人之手。唉!孟尝君只不过是个鸡鸣狗盗之徒的头领而已，哪里谈得上得士?若不是这样，凭着齐国如此强大，再得一真正的士，就可以面南而坐，使秦国北面称臣，又何必凭借鸡鸣狗盗之力呢?那鸡鸣狗盗之徒出自孟尝君的门下，这就是有真才实学之士不投奔他的原因。
“孟尝君有舍人而弗悦”阅读答案及翻译3篇（扩展4）
——《墨池记》阅读答案及注释翻译3篇
《墨池记》阅读答案及注释翻译1
临川之城东，有地隐然①而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然②而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子③《临川记》云也。羲之尝慕张芝④，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪⑤?
方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间;岂其徜徉肆恣，而又尝自休于此邪?羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼耶?则学固岂可以少哉，
注释：①隐然：隐约之状。②洼然：低深之状。③荀伯子：南北朝时宋朝人，曾任临川内使。④张芝：东*，善草书，人称“草圣”。⑤岂……耶：表揣测语气。
1.解释文中词语的含义。
岂信然邪信 然：_________
羲之之书晚乃善 善：_________
2.把文中划线句子翻译成现代汉语。
然后世未有能及者，岂其学不如彼耶?
____________________________________
3.从文中来看，王羲之能够成为“一代书圣”的重要原因是什么?
____________________________________
《墨池记》阅读答案及注释翻译2
1.信然：确实如此。善：完美。
2.然而后世没有人能赶上(王羲之)的，或许是他们在学习上下的功夫不如王羲之吧。(意对即可)
3.王羲之的书法造诣并非天生而成，而是通过勤学苦练才达到成熟的。(或“则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。”)
《墨池记》阅读答案及注释翻译3
字词注释
(1)临川：临川：宋朝的抚州临川郡(今江西省临川市)。
(2)隐然而高：微微地高起。隐然：不显露的样子。
(3)临：从高处往低处看，这里有“靠近”的意思。
(4)洼然：低深的样子。
(5)方以长：方而长，就是长方形。
(6)王羲之(321—379)：字逸少，东晋人，官至右军将军，会稽内史，世称王右军。他是古代有名的大书法家，世称“书圣”。苟伯子：南朝宋人，曾任临川内史。著有《临川记》六卷，其中提到：“王羲之尝为临川内史，置宅于郡城东南高坡，名曰新城。旁临回溪，特据层阜，其地爽垲(kǎi，地势高而干燥)，山川如画。今旧井及墨池犹存。”
(7)张芝：东汉末年书法家，善草书，世称“草圣”。王羲之“曾与人书云：‘张芝临池学书，池水尽黑，使人耽(dān，酷爱)之若是，未必后之也。’”(《晋书·王羲之传》)
(8)信然：果真如此。
(9)邪：吗，同“耶”。
(10)方：当……时。
(11)强以仕：勉强要(他)作官。王羲之原与王述齐名，但他轻视王述，两人感情不好。后羲之任会稽内史时，朝廷任王述为扬州刺史，管辖会稽郡。羲之深以为耻，称病去职，誓不再仕，从此“遍游东中诸郡，穷诸名山，泛沧海”。
(12)极东方：游遍东方。极，穷尽。
(13)出沧海：出游东海。沧海，指东海。
(14)娱其意：使他的心情快乐。
(15)岂有：莫非。
(16)徜徉肆恣：尽情游览。徜徉，徘徊，漫游。肆恣，任意，尽情。
(17)休：停留。
(18)书：书法。
(19)晚乃善：到晚年才特别好。《晋书·王羲之传》：“羲之书初不胜(不及)庾翼、郄愔(xìyìn)，及其暮年方妙。尝以章草答庾亮，而(庾)翼深叹伏。”所能：能够达到这步。
(20)盖：大概，副词。以精力自致者：靠自己的精神和毅力取得的。
(21)致，取得。天成：天然生成。
(22)及：赶上。
(23)岂其学不如彼邪：是不是他们学习下的功夫不如王羲之呢?岂，是不是，表示揣测，副词。学，指勤学苦练。
(24)则学固岂可以少哉：那么学习的功夫难道可以少下吗?则，那么，连词。固，原来，本。岂，难道，表示反问，副词。
(25)深造道德：在道德修养上深造，指在道德修养上有很高的成就。
(26)州学舍：指抚州州学的校舍。
(27)教授：官名。宋朝在路学、府学、州学都置教授，主管学政和教育所属生员。
(28)其：指代墨池。
(29)章：通“彰”，显著。
(30)楹间：指两柱子之间的上方一般挂匾额的地方。楹，房屋前面的柱子。
(31)揭：挂起，标出。
(32)推：推测。
(33)一能：一技之长，指王羲之的书法。
(34)不以废：不让它埋没。
(35)因以及乎其迹：因此推广到王羲之的遗迹。
(36)推：推广。
(37)学者：求学的人。
(38)夫：语气词，放在句首，表示将发议论。
(39)尚之如此：像这样尊重他。尚，尊重，崇尚。
(40)仁人庄士：指品德高尚、行为端庄的人。
(41)遗风余思：遗留下来令人思慕的美好风范。余思，指后人的怀念。余，也是“遗”的意思。
(42)被于来世：对于后世的影响。被，影响。
(43)何如哉：会怎么样呢?这里是“那就更不用说了”的意思。[1]
“孟尝君有舍人而弗悦”阅读答案及翻译3篇（扩展5）
——《师旷撞晋*公》阅读答案及翻译参考3篇
《师旷撞晋*公》阅读答案及翻译参考1
阅读下面的`文言文，完成(1)～(3)题。
晋*公与群臣饮，饮酣，( )喟然叹曰：莫乐为人君，惟其言而莫之违。师旷侍坐于前，援琴撞之，公披衽( )避，琴坏于壁。公曰：太师谁撞？师旷曰：今者有小人言于侧者，( )撞之。公曰：寡人也。师旷曰：哑！是非君人者之言也。左右请除之，公曰：释之以为寡人戒。
(1)文中括号内应填的虚词是( )
A．遂 而 则 B．乃 而 故
C．乃 以 则 D．遂 以 故
解析：选B。乃：竟然；而：连词，表承接关系；故：所以。
(2)下列四句中之字用法相同的一项是( )
①惟其言而莫之违 ②援琴撞之
③是非君人者之言也 ④左右请除之
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
解析：选D。①②④都是代词，其中莫之违是宾语前置句，莫违之。句③是助词的。
(3)下列说法不正确的一项是( )
A．莫乐为人君惟其言而莫之违两个莫字意义不相同。
B．师旷侍坐于前琴坏于壁今者有小人言于侧者中三个于字意思相同。
C．寡人也是非君人者之言也中两个也字作用相同。
D．释之以为寡人戒的以为与《出师表》中愚以为宫中之事的以为意思相同。
解析：选D。A.前莫是没有什么事之意；后莫是没有谁之意。B.三个于均为介词在之意。C.两个也均为句末语气助词，可不译。D.释之以为寡人戒中的以为是以(之)为，两个词，把它作为；愚以为是我认为。
参考译文：
晋*公与大臣们饮酒，喝得酣畅时，竟然叹息道：没有什么事比做人君更快乐，因为他的话没有谁敢违抗。师旷在面前陪坐着，拿起琴就撞了过去，晋*公收起衣襟避开了，琴在墙上撞坏了。晋*公问：太师撞谁呢？师旷答道：刚才有小人在大王身旁说话，所以撞他。晋*公说：是我说的。师旷说：啊！这不是统治者应说的话。周围的人请求杀了他，晋*公说：放了他，把这件事作为我的警告。
“孟尝君有舍人而弗悦”阅读答案及翻译3篇（扩展6）
——《阅微草堂笔记》阅读答案解析及翻译3篇
《阅微草堂笔记》阅读答案解析及翻译1
董家庄佃户丁锦，生一子曰二牛。又一女赘曹宁为婿，相助工作，甚相得也。二牛生一子曰三宝。女亦生一女，因住母家，遂联名曰四宝。其生也同年同月，差数日耳。姑嫂互相抱携，互相乳哺，襁褓中已结婚姻。三宝四宝又甚相爱，稍长，即跬步不离。小家不知别嫌疑，于二儿嬉戏时，每指曰：“此汝夫，此汝妇也。”二儿虽不知为何语，然闻之则已稔矣。七八岁外，稍稍解事，然俱随二牛之母同卧起，不相避忌。
会康熙辛丑至雍正癸卯，岁屡歉，锦夫妇并殁。曹宁先流转至京师，贫不自存，质四宝于陈郎中家——不知其名，惟知为江南人——二牛继至，会郎中求馆僮，亦质三宝于其家，而诫勿言与四宝为夫妇。郎中家法严，每笞四宝，三宝必暗泣；笞三宝，四宝亦然。郎中疑之，转质四宝于郑氏，而逐三宝。三 宝 仍 投 旧 媒 媪 又 引 与 一 家 为 馆 僮 久 而 微 闻 四 宝 所 在 乃 夤 缘 入 郑 氏 家 数 日 后 得 见 四 宝 相 持 痛 哭 时 已 十 三 四 矣。郑氏怪之，则诡以兄妹相逢对。郑氏以其名行第相连，遂不疑。然内外隔绝，仅出入时相与目成而已。后岁稔，二牛、曹宁并赴京赎子女，辗转寻访至郑氏。郑氏始知其本夫妇，意甚悯恻，欲助之合卺而仍留服役。其馆师严某，讲学家也，不知古今事异，昌言排斥曰：“中表为婚礼所禁，亦律所禁，违之且有天诛。主人意虽善，然我辈读书人，当以风化为己任，见悖理而不沮，是*之恶，非君子也。”以去就力争。郑氏故良懦，二牛、曹宁亦乡愚，闻违法罪重，皆慑而止。后四宝鬻为选人妾，不数月病卒。三宝发狂走出，莫知所终。
或曰：“四宝虽被迫胁去，然毁容哭泣，实未与选人共房帏。惜不知其详耳。”果其如是，则是二人者，天上人间，会当相见，定非一瞑不视者矣。惟严某作此恶业，不知何心，亦不知其究竟，然神理昭昭，当无善报。或又曰：“是非泥古，亦非好名，殆觊觎四宝，欲以自侍耳。”若然，则地狱之设，正为斯人矣。
（取材于纪昀《阅微草堂笔记》卷十五）
【注】1夤缘，本指攀附上升，后喻攀附权贵，拉拢关系，向上巴结。
9.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（ 3分）
A. 甚相得也 得：契合
B. 然闻之则已稔矣 稔：成熟
C. 则诡以兄妹相逢对 诡: 假装
D. 后四宝鬻为选人妾， 鬻：卖
10.下列各组语句中加点词的意义和用法，全都相同的一项是（3分）
A.二儿虽不知为何语 四宝虽被迫胁去
B. 然俱随二牛之母同卧起 笞三宝，四宝亦然
C.而诫勿言与四宝为夫妇 见悖理而不沮
D. 郑氏以其名行第相连 以去就力争
11.下列对文中语句理解，不正确的一项是（3分）
A.小家不知别嫌疑
屋子小不知道怎么躲避嫌疑
B.会康熙辛丑至雍正癸卯，岁屡歉
适逢康熙辛丑年到雍正癸卯年，年年歉收
C.是*之恶，非君子也
这是促成别人做坏事，不是君子的行为
D.三宝发狂走出，莫知所终
三宝发疯跑出去，没有人知道他去哪儿了
12.请用斜线（/）给文中画横线的部分断句。（3分）
三 宝 仍 投 旧 媒 媪 又 引 与 一 家 为 馆 僮 久 而 微 闻 四 宝 所 在 乃 夤 缘 入 郑 氏 家 数 日 后 得 见 四 宝 相 持 痛 哭 时 已 十 三 四 矣。
13.将文中画波浪线的句子译为现代汉语。（6分）
1郑氏故良懦，二牛、曹宁亦乡愚，闻违法罪重，皆慑而止。（3分）
2惟严某作此恶业，不知何心，亦不知其究竟，然神理昭昭，当无善报。（3分）
14.文中结尾处，有人评价严某“是非泥古，亦非好名”，你是否同意上述观点？请结合文章简要说明。（6分）
参考答案
9. B【解析】熟悉。3分。
10. A【解析】A.连词，虽然。B.转折连词，然而/代词，这样C.连词，并且/连词，却D.连词，因为/介词，拿。3分。
11. A【解析】小户人家不懂得分开来消除疑忌。3分。
12.三 宝 仍 投 旧 媒 媪 /又 引 与 一 家 为 馆 僮 /久 而 微闻 四 宝 所 在/ 乃 夤缘 入 郑 氏 家 /数 日 后/ 得 见 四 宝/ 相 持 痛 哭/ 时 已 十 三 四 矣。
【评分标准】断对两处得1分，断错两处扣1分。共3分，扣完为止。
13. （1）郑氏本来就善良懦弱，二牛、曹宁也是愚笨的乡民，听说违背法令罪行重大，都吓得停止了这件事。
【评分标准】“故”“良”“懦”“乡愚”“慑”“止”共2分，错2词扣1分。全句大意1分，共3分。
（2）只是严某做出这种罪孽的事，不知什么想法，也不知他的结局。但是，天理昭昭，应该不会有好报的。
【评分标准】“恶业”“心”“究竟”“善”共2分，错2词扣1分。全句大意1分，共3分。
14. 参考示例：
我不同意上述观点，本文讽刺了严某的道学家思想和无知的丑态。（1分）“泥古”中的“古”，指古代婚礼规定中表亲不能通婚；泥古，就是指严某不知当下已经没有这一规矩而仍坚持古训。“好名”中“名”，指名声，名望。好名，指严某以读书人自居，通过阻止三宝四宝成亲来维护礼法来获得“君子”的声望。（4分）本文中“讲学家也，不知古今事异”“然我辈读书人，当以风化为己任”等句子鲜明地表达了作者对严某丑恶嘴脸的深恶痛绝。（1分）
【评分标准】共6分。表述观点（1分），结合文本理解“泥古”“好名”（4分），结合句子阐述作者态度、观点（1分）。意思对即可。如学生答及同意上述观点，只要自圆其说，即可给分。
【参考译文】
董家庄有一个佃户叫丁锦，生了一个儿子叫二牛。又生了一个女儿，招曹宁做倒插门的女婿，他帮助丁家人干活，关系处得很好。二牛生了个儿子叫三宝。女儿也生了一个女孩，因为住在娘家，就随着排下来取名四宝。这两个小孩出生在同年同月，只差几天罢了。姑嫂一起看护、哺养这两个孩子，在襁褓中就已定了儿女亲家。三宝四宝又很友爱，渐渐长大后，两人便形影不离。小户人家不懂得分开来消除疑忌，在两孩子玩耍时，常指着说：“这是你丈夫，这是你媳妇。”两孩子虽然不懂是什么意思，但是，听多了就已经习惯了。到了七八岁，渐渐懂事了，但是两个孩子都跟着二牛的母亲同睡同起，相互间也不避忌。适逢康熙辛丑年到雍正癸卯年间，连年歉收，丁锦夫妇相继去世。曹宁先流落到京城，穷得养活不了自己，便把四宝典卖到陈郎中家——不知叫什么名字，只知道是江南人——二牛接着来到京城，赶上陈郎中寻找馆童，也把三宝典卖给了陈家，并告诉三宝不要说他和四宝已定为夫妻。陈郎中家法严厉，每当打四宝时，三宝一定悄悄地哭；打三宝时，四宝也是这样。陈郎中生疑，把四宝转卖给郑家（有人说，就是“貂皮郑”家。），并赶走三宝。三宝又投奔介绍他来陈家的老太太，老太太又把他介绍到一家去当馆童。时间长了，他暗中听说四宝生活的地方，便通过拉拢关系来到郑家。几天后，才见到四宝，两人抱头痛哭，当时两人都十三四岁了。郑氏觉得奇怪，两人就谎称是兄妹相逢。郑某根据他们名字排行相连，就不怀疑了。但是，内宅与外宅隔开，两人只能在进出时彼此看看罢了。后来年成好了，二牛、曹宁一起到京城赎子女，辗转寻访到了郑家。郑氏才知道两孩子本来定为夫妻，心里很同情他们，想帮助操办婚礼后仍留他们在家中劳动。郑家的馆师严某，是一个道学家，他不了解如今世情与古时不同，提出异议说：“中表结婚是违背礼法的，也是律令禁止的，触犯了它上天要惩罚。主人的想法虽然好，但是，我们读书人，应当把端正风俗教化作为自己的责任，看到违背常理扰乱人伦的事却不阻止，这是促成别人做坏事，不是君子的行为。”他用辞职相要挟。郑氏本来就善良懦弱，二牛、曹宁也是愚笨的乡民，听说违背法令罪行重大，都吓得停止了这件事。后来四宝被卖给一个后补官员做妾，没几个月，四宝病逝了。三宝发疯跑出去，也不知去哪儿了。有人说：“四宝虽然被胁迫去，但她毁了容貌不停哭泣，实际上没与后补官同房。可惜不能知道详细情况罢了。”如果真是这样，这两个人在天上或在人间，必定能相见，一定不会闭上眼睛不能再见面啊。只是严某做出这种罪孽，不知什么想法，也不知他的结局。但是，天理昭昭，应该不会有好报的。有的人又说：“这不是严某拘泥于古法，也不是追求好名声，大概是对四宝有非分之想，想用四宝来侍奉他自己罢了。”如果这样，那么设立的地狱，正是为这种人预备的。
“孟尝君有舍人而弗悦”阅读答案及翻译3篇（扩展7）
——劝学原文翻译及阅读答案3篇
劝学原文翻译及阅读答案1
君子说：学习不可以停止。靛青，是从蓝草里提取的，可是比蓝草(的颜色)更深;冰，是水凝成的，但是比水更冷。木材直得符合拉直的墨线，用煣的`工艺把它制成车轮，它的弧度就能符合圆规(画出的线)，即使又被风吹日晒而干枯了，不再挺直，(这是)用火烤让它变成这样的。所以木材经过墨线量过(再用斧锯加工)就直了，金属刀剑在磨刀石上磨过就锋利了，君子广泛 地学习并且每天检验反省自己，就能智慧明达，而行为没有过错了。
我曾经整天思索，却不如片刻学到的知识多;我曾经踮起脚远望，却不如登到高处看得广阔。登到高处招手，胳膊没有比原来加长，可是别人在远处也能看见;顺着风呼叫，声音没有变得洪亮，可是听的人在远处也能听得很清楚。借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外;借助舟船的人，并不善长游泳，却可以横渡江河。君子的资质跟一般人没什么不同，只是君子善于借助外物罢了。
堆积土石成了高山，风雨从这 里兴起;汇积水流成为深渊，蛟龙从这儿产生;积累善行养成高尚的品德，精神自然而然得到提升，圣人的心境由此具备。所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远;不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。好马跳一步，不足十步远;劣马连走十天，它的成功就在于不停止。如果用刀雕刻几下就放弃了，那么(即使是)腐烂的木头也刻不断。如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到泉水，这是因为它用心专一啊。螃蟹有六条腿和两个蟹钳，如果没有蛇、鳝的洞穴它就无处藏身，这是因为它用心浮躁啊。
“孟尝君有舍人而弗悦”阅读答案及翻译3篇（扩展8）
——小学生英语阅读理解翻译及答案 (菁选3篇)
小学生英语阅读理解翻译及答案1
I am a student of Houzhai Middle School. My school is new. It is big and beautiful. There are three grades. Every grade has twelve classes.
There are about one hundred teachers in our school. The people of my school are very friendly. We all work hard. In our school, there are many new buildings. Our classroom is big and bright, and there is a TV, we can learn much. There is a small hill behind our teaching building. We often visit it. There are many tall trees and beautiful flowers. Some birds often sing in the morning. There is a small lake too, the water is very clear. Do you think my school is beautiful? Welcome to my school!
New Words: clear 清澈的
参考翻译：
我是侯寨中学的学生。我的学校是新的。它是大的和美丽的。有三个等级。每个年级都有12类。
在我们学校大约有一百名教师。我的学校非常友好的人。我们都努力工作。在我们学校,有许多新的建筑。我们的教室又大又明亮,有电视,我们可以学到很多东西。我们的教学楼后面有一个小山丘。我们经常访问它。有许多高大的'树木和美丽的花朵。有些鸟经常在早晨唱歌。有一个小湖,水是非常清楚的。你认为我的学校是美丽的吗?欢迎来到我的学校!
正确的填T，错误的填F
( ) 1. My school is old and big.
( ) 2. I am a primary school pupil.
( ) 3. The students are very friendly.
( ) 4. The students are all lazy.
( ) 5. There are many trees, flowers in the school.
( ) 6. The water of the lake is dark.
( ) 7. I like my school.
答案
1-7 FFTFTFT
小学生英语阅读理解翻译及答案2
When is a horse not a horse? When it is a sea horse. The sea horse is a small fish. It likes warm water. A sea horse always stands up in the water when it swims.
The father sea horse carries the eggs to keep them safe until they hatch. Then the baby sea horses swim away.
参考翻译：
当一匹马不是一匹马吗?当它是海马。海马是小鱼。它喜欢温水。海马总是站起来在水里游泳。
父亲海马有鸡蛋,以保证孩子的安全,直到他们孵化。然后宝宝海马游走。
一、 Write "T‖" for True and "F" for False beside the statements.
( )⒈ The sea horse is also a horse.
( )⒉ The sea horse likes warm water.
( )⒊ A sea horse always stands up in the water when it swims.
( )⒋ The baby sea horse often swims with the father sea horse.
二、 选择正确的答案。
( )⒈ What is a sea horse?
A. It’s a small horse.
B. It’s a small fish.
C. It’s a big fish.
D. It’s a big horse.
( )⒉ What does a sea horse like?
A. It likes cold water.
B. It likes hot water.
C. It likes warm water.
D. It likes cool water.
( )⒊ What does a sea horse always do in the water when it swims?
A. It always stands up.
B. It always sleeps.
C. It always jumps.
D.It always sings.
( )⒋ Is a sea horse a horse?
A. Yes, it is.
B. Yes, it does.
C. No, it isn’t.
D. No, it doesn’t.
答案
一、F、T、T、F
二、⒈ B ⒉ C ⒊ A ⒋ C
小学生英语阅读理解翻译及答案3
Jack was a school boy. He didn’t like going to school. He always wanted to have more holidays. One day he made a telephone call to his teacher and said in a voice. The voice sounded (听起来) like his father’s. ―I am sorry to say that Jack is ill in bed. He won’t go to school for three of four days.
"―Oh," said the teacher, ―I’m sorry to hear that, but I want to know who is speaking?" ―My father, sir." said Jack. The teacher got very angry.
参考翻译：
杰克是一个学校的男孩。他不喜欢上学。他总是想要更多的假期。有一天,他向他的老师一个电话,说的声音。的声音听起来)像他父亲的。我很抱歉地说,杰克在床上病了。他不会去学校三的四天。
老师说:“-哦,我很抱歉听到这个消息,但是我想知道说话的是谁?“我的父亲,先生。”杰克说。老师非常生气。
( ) 1. Jack was very angry.
( ) 2. Jack wasn’t ill in bed.
( ) 3. The teacher was sorry to hear that Jack’s father was ill.
( ) 4. The teacher knew that Jack was speaking at last (最后).
答案
1-4 F F F T
“孟尝君有舍人而弗悦”阅读答案及翻译3篇（扩展9）
——赠阙下裴舍人原文、翻译及赏析 (菁选2篇)
赠阙下裴舍人原文、翻译及赏析1
原文
二月黄鹂飞上林，春城紫禁晓阴阴。
长乐钟声花外尽，龙池柳色雨中深。
阳和不散穷途恨，霄汉常悬捧日心。
献赋十年犹未遇，羞将白发对华簪。
注解
１、上林：上林苑。
２、紫禁：皇宫。
３、长乐：唐宫。
４、霄汉：指高空。
韵译
二月时节，上林苑的黄鹂活泼飞鸣；初晓的紫禁城，洒下一片浓浓春阴。
长乐宫的钟声，消失散落花树丛外；春雨中龙池旁的柳色，也更浓更深。
春季阳光和暖，驱散不了穷途之恨；仰望霄汉，常怀程昱梦中捧日之心。
十多年来，我献赋皇上却未得赏识；而今白发苍苍，愧对你华簪裴舍人。
评析
这首诗是投赠中书舍人裴某的，诗中抒发了自己生不逢时的感慨，目的在于向裴舍人请求援引。诗的前半首写景，写的是皇宫苑囿殿阁的景色，借以烘托裴舍人的身分和地位，受宠得幸，随皇帝行幸上林，临朝紫禁城，在长乐宫草诏，随皇上起居龙池。虽无一字写裴舍人，却句句恭维，不露痕迹。下半首自伤不遇。先说自己生不逢时，“阳和不散穷途恨”；再说自有捧日之心，愿为朝廷服务；可是十年献赋，却不遇知音。含蓄婉转，保持身分。“长乐钟声花外尽，龙池柳色雨中深”，也是“标雅古今”的名句。
赠阙下裴舍人原文、翻译及赏析2
原文
二月黄莺飞上林，春城紫禁晓阴阴。
长乐钟声花外尽，龙池柳色雨中深。
阳和不散穷途恨，霄汉长怀捧日心。
献赋十年犹未遇，羞将白发对华簪。
翻译
译文
二月天黄莺鸟飞到上林苑，春天早上紫禁城郁郁葱葱。
长乐宫钟声消逝在花丛外，龙池杨柳沐春雨翠色更深。
和煦春日也难消穷途遗恨，耿耿胸中永怀着捧日忠心。
献赋十年至今仍未得恩遇，如今白发丛生羞对裴舍人。
注释
⑴阙下：宫阙之下，指帝王所居之地。阙是宫门前的望楼。裴舍人：生*不详。舍人：指中书舍人，其职责是草拟诏书，任职者须有文学资望。
⑵黄莺：一作“黄鹂”。上林：指上林苑，汉武帝时据旧苑扩充修建的御苑。此处泛指宫苑。
⑶紫禁：皇宫。一作“紫陌”。阴阴：一作“沈沈”。
⑷长乐：即长乐宫。西汉主要宫殿之一，在长安城内。这里借指唐代长安宫殿。
⑸龙池：唐玄宗登位前王邸中的一个小湖，后王邸改为兴庆宫，玄宗常在此听政，日常起居也多在此。
⑹阳和：指二月仲春，与开头二月相应。
⑺霄汉：指高空。长怀：一作“长悬”。
⑻献赋：西汉时司马相如向汉武帝献赋而被进用，后为许多文人效仿。此指参加科举考试。遇：遇时，指被重用。
⑼华簪：古人戴帽，为使帽子固定，便用簪子连帽穿结于发髻上。有装饰的簪，就是华簪，是达官贵人的冠饰。
赏析
这是一首投赠诗。是作者落第期间所作。献诗给在朝姓裴的中书舍人，弦外之音，是希望裴舍人给予援引。
开头四句，诗人并未切入正题，像不经意地描绘了一幅艳丽的宫苑春景图：早春二月，在上林苑里，黄鹂成群地飞鸣追逐；紫禁城中春意盎然，拂晓时分，在树木葱茏之中，洒下一片淡淡的春阴。长乐宫的钟声飞过宫墙，飘到空中，又缓缓散落在花树之外。那曾是玄宗皇帝居住之地的龙池，千万株杨柳，在细雨中越发显得苍翠欲滴。这四句诗，写的都是皇宫苑囿殿阁的景色。
那么，钱起赠诗给裴舍人，为什么要牵扯上这些宫殿苑囿呢？这就要看看舍人的日常活动情况了。在唐代，皇帝身边的职官，有通事舍人、起居舍人、中书舍人。这些“侍从之臣”每天都要随侍皇帝左右，过问机密大事，其实际权力范围很大。
不难理解，此诗的开头四句，并不是为写景而写景，他的目的，是在“景语”中烘托出裴舍人的特殊身份地位。由于裴舍人追随御辇，侍从宸居，就能看到一般官员看不到的宫苑景色。当皇帝行幸到上林苑时，裴舍人看到上林苑的早莺；皇帝在紫禁城临朝时，裴舍人又看见皇城的春阴晓色；裴舍人草诏时，更听到长乐宫舒缓的钟声；而龙池的柳色变化及其在雨中的浓翠，自然也是裴舍人*日所熟知的。四种景物都若隐若现地使人看到裴舍人的'影子。
可见，虽然没有一个字正面提到裴舍人，但实际上句句都在恭维裴舍人。恭维十足，却又不露痕迹，可见手法高妙。
接下来诗人笔锋一转，就写到请求援引的题旨上：“阳和”句是说：虽有和暖的太阳，毕竟无法使自己的穷途落魄之恨消散。“霄汉”句说：但我仰望天空，我还是时时刻刻倾向着太阳（指当朝皇帝），意指自己有一颗为朝廷做事的衷心。“献赋”句说：十年来，我不断向朝廷献上文赋（指参加科举考试），可惜都没有得到知音者的赏识。“羞将”句说：如今连头发都变白了，看见插着华簪的贵官，我不能不感到惭愧。意思说得很清楚，但言语含蓄，保持了一定的身份。
这首诗，通篇表示了一种恭维、求援之意，却又显得十分隐约曲折，尤其是前四句，虽然是在恭维，由于运用了“景语”，便不觉其庸俗了。由此颇见钱起娴熟的艺术技巧。全诗富丽精工，又不流于藻饰堆砌，十分难得。