八年级英语试卷分析1

　　一、试题分析

　　1、试题结构与分值

　　本次试卷有两大题型（客观题和主观题），即单项选择、完型填空、阅读理解、按要求改写句子、用所给词的正确形式填空、补全对话和书面表达，整卷满分为120分，其中客观题55分，主观题65分。教材中所出现的重要语法项目在不一样的试题中均得到了考查。对所有采分点的设题均为教材中所要求掌握的资料，要求学生动笔写的资料全部控制在教材要求掌握的范围内。

　　2、命题特点及导向

　　命题力争使试卷中的不一样试题具有灵活性、趣味性、教育性、指导性，对今后的八年级英语教学有必须的导向性。

　　(一)单项选择。经过对这次单项选择试题的分析，能够发现，单项选择题依然坚持传统的单纯语法和词汇知识考查。该部分试题坚持了所考查的知识，覆盖面广。

　　(二)完形填空。完形填空取材的素材，上下文逻辑关系清楚，试题针对事情的发展设空，考生只要理解事情的情节和脉络，就能够顺利作答。

　　(三)阅读理解。阅读理解部分是试卷中分值最大一题，所选的阅读文章题材多样化，其中A和B篇是有关坚持健康，C篇是科普篇，它要求考生阅读理解准确率高、阅读速度快。主要考察学生对阅读材料的分析理解本事、推理确定本事和概括归纳本事。解答题目既要理解文章各句的字面意思，又要注意理解文章中字里行间的言外之意，以发现作者要表达的真实意图。

　　(四)按要求改写句子。学生对课本掌握不够熟悉﹐所以造成一部分同学失分很严重。

　　(五)选择单词并用其正确形式补全短文。此题失分最多，很多学生不会，少部分会写词但没按正确的时态写出来，同时造成了分的损失。

　　(六)补全对话。补全对话是一到综合性的交际英语，选择性还好。自我补全很多同学都不会。

　　(七)书面表达。本期的书面表达在必须程度上方便了学生的写作，试题难度不大，但要想写出必须水*，得到较高的分数，仍有必须的难度。

　　考生在书面表达中所反映的问题主要有：

　　（1）基础不扎实，表达不妥当。主要表此刻：语序混乱、语法结构错误、基本句型没掌握、单词拼写错误、时态错误等，还有的考生只写出了几个单词，这些错误都导致语言表达不流畅或产生歧义。

　　（2）答题不规范，卷面不整洁。

　　二、今后的教学思路

　　1、认真钻研教材，在教案设计上下足工夫，努力提高课堂效率。*时引导学生注重基础知识的积累巩固。

　　2、加强对学生本事的培养。如：经过跟录音读单词、课文来提高学生的朗读水*和听力水*。也可利用早读时光来加强听力本事的训练。课后需加强课外阅读的输入量，阅读材料的选择应难度适中，从而提高阅读水*。另外，要重视学生书面表达的训练，在要求学生写作时，要求不能过高，应按照循序渐进的原则，加强写作技巧的指导来逐步提高写作本事。

　　3、做好防差补差的工作。我班相当一部分的学生英语基础较差，所以补差工作尤为重要，我认为应从以下几方面着手：

　　（1）树立自信，使每个学生都有我能学好英语的信心。

　　（2）培养学生良好的学习习惯。

　　（3）严格把好语音关，使学生过好拼写关。

　　（4）对待差生，可适当降低要求。

八年级英语试卷分析2

　　八年级的试卷信息量大，知识涵盖面广，渗透性强，注重实际情景和具体语境中考查学生对基础知识的理解和运用，有较强的探究性和灵活性。试卷突出了语言的交际功能，力求体现课程标准精神，无偏、难和怪题。试卷着重考查学生理解、运用语言的能力，重视考查学生的英语基础知识、基本技能，考查学生运用所学的知识和技能分析问题、解决问题的能力，力求体现选拔和指导教学两者并重。

　　试题的选材有一定的时代感和知识性，在选材中既注意了所选材料在题材和体裁上的多样性，又注意了所选材料的思想性和教育性。注重教育性及对学生跨文化意识的培养，较好地落实了新课程中关于文化意识培养的理念。增加学生的阅读量，拓展学生的知识面，提高学生综合运用语言的能力。只有能力提高了才能以“不变应万变”。

　　一、试卷特点：

　　1、试卷注重基础，体现活用，难度和区分度恰当，无偏题，怪题出现。

　　试题注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握情况和综合运用英语的能力。语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广；情景设置合理，避免了纯知识性的死记硬背题；词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性；注重语感，灵活性强，突出语言形式向语言意义的转化。

　　2、试题从知识立意逐渐向能力立意转变。

　　加大了能力考查的比重。试题突出了语言的交际性，强调在特定的语境中英语知识的灵活运用。适当增加了测试词汇量，加强能力检测。

　　二、试卷分析

　　听力部分：此题满分20分，18—20分的约20%，45%左右的学生得分15—17分，12—15的约25%，10分以下的约10%。错题主要表现在第3、6、7、9、13小题。第6小题的听力材料提供的不是直接答案，需要学生听懂其中两句话后进行思考才能作答，另外，提供的选项都是录音中提到的，因此扰乱作用很强。第9小题主要是要区分in style与out of style两个词组的区别。第10小题大多数学生错选B，因为从录音中能捕捉到can单词。

　　笔试部分：

　　I、单项选择

　　此题共15个小题15分。做对20个的大约15%，60%的学生得分为15分，30%的学生得分10——14分。错题主要是第4、5、6、11小题。第4小题主要区别either,also,too。第5小题题意在考查英语中argue with的用法。第6小题主要区别in a hour,after an hour,an hour ago。第11小题考查have been to ,have gone to、

　　II、完形填空

　　此题满分10分，12—15分的约50%，7—10分占20%左右，1—6分占30%，答卷还比较理想。问题主要表现在第17、18、21小题。第17小题学生的注意几个词的不同意义。第18小题根据上下文的意思来选择一个与文章意思相符的答案。

　　III、⑴、阅读理解（A、B、C）

　　A、B、C三篇文章，相对来说，文章A中的生词较少，句子结构简单，几乎不涉及复杂难句，并且属于故事性文章，同时后面的5个设题也较容易，多数属于文章的表层信息考查。而文章B主要考查书信的格式。文章C也比较适中，学生应该能读懂。满分30分，28—30分约占25%，22—26分的约占50%，10分以下的占25%。问题主要是A题的第30小题，B题的第35小题，C文章的第39小题。

　　⑵。任务型阅读

　　此类型题既要考查学生的理解能力，同时也考查学生的英语笔头表达能力，但从学生的答卷看，对后面五个问题的回答表达得不够准确，简炼或表达不够全面，加之文章中的生单词过多，影响了学生的阅读理解程度。此题共10分，得满分的约占30%，7—9分的占40%，5分以下的占20%，错题主要表现在第43小题。

　　IV、词汇

　　满分共10分，约占30%，5—9分的有40%，20%的学生得分为1—5分，10%的学生得零分。失分主要表现在A部分的第47、49和B部分的第55小题。A部分的错误原因归结起来有两点：一是看到汉语能准确拼写出单词，而忽略了该单词放入此句子中的适当形式变化，如第47小题：asleep。二是看汉语写错单词，如第49小题：allow的拼写不对。B部分的动词形式填空，略显简单，每个句子都给出了明显的时间标志词，或者较明显、简单的基本句型。第55小题学生不注意make sb、 Do sth、的结构。

　　V、完成句子

　　满分5分，55%的学生得分3—4分，3分以下的占15%，5%的学生重点句子一题为零分。原因主要在于学生对重点词汇学得不够录活，只记单词、短语搭配，但不能灵活运用。

　　VI、补全对话

　　此对话的话题相对比较容易，满分5分约有25%，60%多的学生得3—4分，约10%的学得得零分。

　　VII、书面表达

　　此作文话题是看图写话，紧紧围绕四幅图的内容，写成意思连贯的短文。大部分学生都不能按要求完成，满分15分，9—14分约占到20%以上，30%的学生得分在6—8分，50%的学生得3分以下，少数学生得零分。学生答卷中表现的问题主要有：

　　（1）大部分学生都能按提示要点，且层次分明，但无创新，语言内容不丰富。

　　（2）语法错句，单词拼写错误过多。

　　（3）审题仍然不清，提示要点表达不到位。

　　（4）学生书写极不规范，卷面不整齐。

　　（5）少数学生的文章篇幅过长，文章无效语言过多。

　　（6）少数学生文章所用的时态结构不清，几种时态混用，表现出头脑不清。

　　三、教学建议

　　综合学生答卷中的问题，为了今后更好的教学，提出以下教学建议：

　　1、听力训练要从*时做起，从每节课做起，多做听写练习，不能考前搞突击练习。

　　2、教师要在备课上多下功夫，在教学方法上多探讨，保持学生学习英语的兴趣不能减，防止两级分化。

　　3、基础知识的落实要常抓不懈，尤其在复习期间应巧抓落实。

　　4、多进行重点词汇的造句练习，做到词不离句，句不离词，确保表达的`句子准确。

　　5、多进行答题技巧或技能的指导训练，尤其听力、完形、阅读理解几个大题上，灵活准确地运用积累的基础知识要点。

　　6、*时教学中多指导学生进行阅读训练，提高学生的英语语感。

　　7、书面表达必须教会学生如何审题，如何列题纲要点，从哪些方面丰富要点内容，如何造句及一定的应试技巧。

　　8、对于学生的书写要严格要求，*时必须做到规范书写。

　　9、*时的练习题选题必须慎重选择，不能采取拿来主义，浪费学生时间，效果甚微。

八年级英语试卷分析3

　　一、基本情景

　　八年级学生期中考试年级均分40.8分，其中高分41人，及格率7。66%人，优良率0%。年级最高分是96分，年级最低分10分，年级均分最高为46分，年级均分最低为36分，其分差为10分。整体看学生处于40分——70分段的人数居多，及格人数不是太多，学生测试结果一般。

　　二、试卷分析

　　本次试卷的难易程度定位在面向少部分学生。该份试卷基础部分紧扣教材，突出重点，注重对基础知识和基本技能的考查。可是阅读部分难度过大，使大部分学生无从下手，整个阅读部分多数学生失分严重。

　　三、题型分析

　　1．单项选择

　　单项选择题共20道小题，知识覆盖面较广，重点、难点和疑点比较突出，注重本事考查。考查以动词为主，兼顾其它词类，并考查句法和语言点。考查的方式突出了语境。

　　2．完形填空

　　文章对学生的语言理解本事和综合运用本事提出了较高的要求，重点突出了短文的理解和语言点的考查。

　　3．阅读理解

　　本大题包括三篇文章，结构安排较合理，阅读的难度很大，完成任务的环节也比较复杂。

　　4．书面表达

　　书面表达与学生生活密切联系，考察了学生如何邀请及如何回复邀请的语言表达本事。

　　四、典型错误分析

　　第一大题单项填空中，错误率较高。主要问题是对单词没理解透，*时讲过的`语法没记住，不能灵活应用。交际运用失分较多，主要是课文掌握不到位。书面表达中考生的主要错误有：

　　1）在完成句子时不尊重原句的中文意思，改变了句意；

　　2）不会用英语思考，用英语表达的本事较差；

　　3）思路不清晰。

　　4）语言的基本功不扎实，病句较多。

　　五、问题及对策

　　（一）主要问题

　　1、学校两极分化明显。所以如何有效地抑制两极分化，对学有困难的学生的转化提高，大面积提高英语教学质量，对大多数教师来说，任务依然艰巨。

　　2、基础知识和基本技能不扎实，学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练，也就谈不上运用了。所以，课堂教学中如何注重基础知识和基本技能的合理、有效地训练，应引起教师的高度重视。

　　3、学生综合运用语言的本事不强，试卷中有许多试题要求学生在必须的语境中灵活运用知识独立解决。但考查的结果却暴露教学中的一个薄弱环节。所以，在*时教学中如何培养学生综合运用语言的本事应引起教师的高度重视，而不是单纯地教师讲语法，学生背语法。

　　4、学生的书面表达中*式的英语较多，拼写错误也较多，在日常教学中如何对学生进行有效的写的训练仍是教师需要研究的问题。

　　（二）对策及提议

　　1、抓好听力训练关。

　　注重培养学生良好的听、说、读、写的习惯，把习惯变成本事。按《课程标准》所规定的有关五级听的要求，加大听力训练量。在教学中不仅仅要培养学生的听力技能技巧，还要扩大听力资源，使学生能尽可能多的获取语言输入量，使其听力水*逐步提高。

　　2、要求教师在*时教学中进取创设情景，促进口语交流。学习语言的目的在于正确使用语言。所以，在教学中要结合学生的实际，编写有助于开展口语交流活动的对话，要设法创设交流活动情景，以激发学生的学习兴趣，引导学生进取参与语言实践活动，培养学生自主学习的本事。

　　3、强化阅读，正确引导，开阔视野。随着《课程标准》的实行，对学生在阅读方面的要求越来越高。而中考对考生阅读理解本事的考查，已由过去五个W的浅层考题过渡到找出短文主旨、推断深层涵义、文中细节和猜词解义，异常要注重语篇和应用。为此，在初中阶段必须适应这一要求，加大阅读量，提高阅读速度，提高考生的阅读理解水*，并且要帮忙考生掌握阅读技巧。

　　4、循序渐进，加强训练，提高写作技巧。在课堂教学中，教师按“句---段---篇”的'训练程序，由易到难，循序渐进。在*时的训练时，要分阶段进行，有资料，有侧重。要学生学会谋篇布局的本事，找准切入点。要学会互评作文。同时教师应加强辅导，帮忙学生掌握一些写作技巧，注意书写习惯，增强写作信心，从而提高学生的写作本事。

八年级英语试卷分析3篇扩展阅读

八年级英语试卷分析3篇（扩展1）

——八年级下英语试卷分析3篇

八年级下英语试卷分析1

　　一、基本情况

　　1、 本次考试统一命题。依据课程标准要求命题，重点考核学生基础知识与语言综合运用能力。

　　2、 本次考试题型分听力、单项选择、完型填空、阅读理解，词汇、书面表达等六大题型。

　　二、试卷特点及总体评价

　　1、 难度偏高，体现灵活性

　　本试卷的总体偏难，灵活性较强。有些题目的答案不是一眼就能看出来的，需要学生仔细推敲。对于基础本来就不是很好的学生确实是个挑战。

　　2、 突出语言的情景性和能力题的考查

　　本套试卷在测试英语基础知识的同时，特别突出了语言的情景性，即把语言知识的考查放在语境中检测，同时注意了语言的真实性，趣味性和实践性。听力、单项选择均涉及语言的情景性表达，通过提供真实自然的语境让学生学会交际。阅读理解选材紧扣时代脉搏，情感态度等方面进行英语情景设置。书面表达既考查了学生综合运用英语的能力，又体现了学以致用的原则。

　　因此，本试卷既考查了八年级学生基础知识的掌握情况，又对学生的语言综合运用能力提出了相当高的要求，体现了重基础，又重能力的新课程理念。

　　三、考试得分情况与简单分析

　　1、听力理解题：通过音频的方式，主要考察的是学生学习单词及短语在听的方面掌握情况，当中涉及到对*时所学知识的运用。

　　从学生的得分情况来看，前五小题得分相对高些，主要失分在后面的题中。对话和短文较长，有一定难度，学生对所学知识理解上，在这类题中有很大的困难，尤其是第二、第三题和听力填写题，学生答的非常不好。在我分析试卷的时候，我发现学生在这方面十分有两种情况：第一，英语程度不太好的学生是*时没有认真记单词，*时练习时也没有用心听，以致于考试的时候什么都听不懂，甚至连最简单的单词表达都不会；第二，程度稍好一些的学生，虽然掌握了一定的单词和短语，但是不会灵活使用，证明自己练得太少。

　　2、单选题，考察的是一些基础知识，学生在这部分得分显然比后面的题要高些，但还有部分学生没能掌握很好。

　　3、完形填空，共10小题，这道题有一些生词，虽然写出来了汉语意思，但需要学生认真分析词语的区别运用，在做这道题时有难度，课外阅读要加强。

　　4、阅读理解题，考试结束后很多学生反映这道题不会做，因为试题难度较大，对于农村地区学校，接受信息较慢，而且学生也没有更好的条件进行更多的英语课外阅读，只指望课堂上老师增添的知识根本就不够。

　　5、任务型阅读，本题的题型同学很熟悉，只是细节出错误不少，大部分同学得分在8分左右。

　　6、词汇，考察了本学期重点的词法知识，难道适中。

　　7、书面表达，这道题的话题贴近我们所学的话题，好多学生特别是基础较差的学生也能写上几句，只是由于写字不认真，或内容不完整等不负责任的态度而影响了得分。

　　四、对今后教学的几点思考

　　针对目前学生英语学习的现状，我们一定要注重课堂45钟的效率，要确保每个学生都能做到对知识的巩固、灵活运用和独立解题能力的培养。结合实际，我们具体计划如下：

　　1、加强基础训练，扩大学生词汇量。

　　在各种考试中，基础知识都是考查的重点。我们对词汇、短语、句型和语法等基础知识的教学，不能仅仅停留在让学生机械记忆阶段，在加强对单词、短语的听写和背诵的同时，应注重把词汇教学融入特定的语言环境中，强调对基础知识的理解和运用。

　　（1）采用灵活多样的方式，重视词汇教学。

　　单词是初中阶段教学的重点，只有打好了词汇的基础，才有可能在阅读、写作等方面驾驭自如。在词汇量较大时，教师要把握好教学的尺度，重点检测基础词汇，对不同类型的单词，可以有不同的要求，避免学生负担过重，失去学习英语的兴趣。可以适当补充一些构词法的知识来帮助学生:忆单词。

　　（2）创设语境，加强基础语法知识的教学。

　　语法知识是为使用语言服务的，现在考查使用语言能力的题目越来越多，尤其在语境中的考查，已经成为一种趋势。这就要求我们在教学中要善于在语境中教授语法知识，让学生掌握在不同的语境中使用的不同的语法知识，而不是单纯地教授死的语法规则。

　　2、加强学生阅读能力的培养。

　　阅读能力的提高是长期训练的结果。教师在*时的教学中教师除了把握好阅读课课型外，要有意识地加强学生阅读能力的训练与培养，要多选用内容健康，时代感、思想性、知识性、趣味性较强的短文，要教会学生略读和扫读等方法，通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力，拓宽学生的知识面，开阔学生的视野。

　　3、加强听力训练和书面表达的教学。

　　教师应不断加强学生听力训练的强度。不能仅仅依赖课本上的听力材料，还要结合课本给学生一些相应的集中听力练习，尽量按题型多练，使学生熟悉这部分内容，提高考试的得分率。另外，要对学生多进行听力技巧的指导。

　　书面表达是一个薄弱环节，教师在教学中要注意英语习惯的表达法及其思维训练。在课堂教学中，教师要按照“句--段--篇”的训练程序，由易到难，循序渐进。通过采用汉译英、课文仿写等不同方式，训练学生的写作，增加语言知识积累。同时要重视对作文的评讲及优秀范文的分析，从而提高学生的写作能力。

　　4、加强学生审题能力和答题技巧的指导，提高效率。另外还要规范学生的书写。注意保持卷面的整洁，力争在书写方面不失分。

　　5、认真做好后进生的辅导工作，减少两极分化现象。课堂教学应强调以学生为主体。初二英语更应如此，教师组织课堂教学活动应灵活多样，促使每位学生积极参与。只有这样，才能激发学生的学习兴趣，提高学生学习英语的积极性，促使学生争相开口，从课堂交流活动中积累丰富的英语知识。发展语言技能，提高语言能力，也就是要抓两头，促中间。提高优秀率，和及格率。对有潜力的学生多辅导，培养和鼓励。对后进生多加关注， 使这部分学生不产生放弃的心理，帮助他们度过学习英语的低谷期，强调分层次教学，使学生们各得所“需”，避免“初一朵朵花，初二两极分化，初三天上地下” ，才能大面积提高英语教学质量。

八年级下英语试卷分析2

　　一、总体评价

　　1）试题评价

　　八年级英语试题加强了对基础知识的考查，也有考查学生运用所学知识解决实际问题的本事。命题材料贴近学生生活，难度适中。试题的编制无论从技术层面或文化层面都体现了教学新导向、新思维，语言的灵活性和严谨性使得这份卷子很有份量。所以，在今后的教学中应注意开阔学生视野，多渠道、大容量地给学生供给具有时代感的英语信息，加强语言运用本事的培养，少讲解，多给学生实际运用语言的机会，在用中学英语，在学中用英语。教材中所出现的重要语法项目在不一样的试题中均得到了考查。

　　2）学生评价

　　学生最高成绩为119分，最低分为19分，优秀率为0.5%，*均分为87.17，及格率为77%。

　　二、试题分析

　　（一） 听力测试 共25道小题。（25分）

　　本道大题全部是单项选择。听力材料语速比较快，考题的梯度性很强，难度不大，失分的原因，大部分是基础太差，听不懂，部分学生精力不集中，没有听清楚，影响了学生的成绩。本卷的听力部分对考生提出了较高的要求。从试题的卷面情景分析，听力部分所考查的资料与生活密切相关，考查学生理解信息并对信息进行综合处理的'本事，其中有不少题是考查学生的灵活应用本事，并且干扰项的设置很具迷惑性， 要求学生在对全文整体理解把握的基础上进行选择。此外，同学们虽然对于一些简单的对话、句型掌握了，但对于一些需要转变的题目却来不及反应，再就是单词发音记得不牢固，故此该大题的得分率欠梦想，原因除了主观因素以外还有一个客观因素，那就是听力部分的测试在语速上整体显得较快，学生一时光没能进入状态。这要求我们在*时课堂上的课堂用语速度也要相对加快，给学生有一个循序渐进的适应过程。

　　（二 ）语言知识的运用（共两节）

　　第一节 语法和词汇（共15小题）

　　单项选择是一种常规题型，考查的知识点多，但难度不大。题干设计简洁，情景清楚。语法知识遵循新课标，有助于引导学生不要花很多的时光抠语法知识，而将更多的精力放在语言本事的培养上。

　　第一单元的考查资料有30题、34题和35题；第六单元的考查资料有27题、32题和40题；第二单元的考查资料有29题和36题的短语辨析 (too much too many much too )；第五单元的考查资料有28题；第四单元的考查资料有31题的 depend on ；38题的“花费take”；第三单元的考查资料有39题的finish doing ；另外还有不定时做后置定语的33题和37题。学生对这部分知识错误不是太多，总体掌握还是能够的。失分率比较高的是第26题，虽然在上课的时候有讲过，可是学生没有真正掌握。得分率最高的是第29题。本学期第二单元所学的目标句型，很多同学都掌握到了。经过对这次单项选择试题的分析，能够发现，单项选择题依然坚持传统的单纯语法知识考查，未能真正体现英语的交际功能。该部分试题坚持了所考查的知识，覆盖面广。失分的原因在于粗心大意，审题不够认真，再者就是基础不够扎实。

　　第二节 完形填空 （共10个小题）

　　此题比较简单，取材贴近生活，把所学知识加以运用，上下文逻辑关系清楚，试题针对事情的发展设空，考生只要理解事情的情节和脉络，就能够顺利作答。试题考的知识面较广，其中47题考查used to的用法，学生不认识，失分较高，说明学生知识拓展较差，50题考查try one’s best to do 课堂上讲过，可是练习不够，失分也多，掌握不彻底。42，43，44空出错较多，估计百分之五十多的学生都所以而丢分，主要原因是上下文没有连贯。

　　第三部分 阅读理解 （共15个小题）

　　阅读理解部分是试卷中分值最大一题，约占三分之一，所选的阅读文章题材多样化，它要求考生阅读理解准确率高、阅读速度快。主要考察学生对阅读材料的分析理解本事、推理确定本事和概括归纳本事。解答题目既要理解文章各句的字面意思，又要注意理解文章中字里行间的言外之意，以发现作者要表达的真实意图。从卷面来分析，相当一部分同学的阅读水*有提高，可是B篇由于生词较多，专有名词较多，大部分学生阅读受挫，失分较多，56，57和60题，说明学生的学习习惯，做题技巧较差，不会应对此类题目。主要原因是学生的理解本事较差，此外就是客观因素，即试题中包含部分较难的词汇，阻滞了学生的思维。

　　第二卷 （非选择题）

　　第四部分 书面表达 （共四节）

　　第一节 词汇运用

　　66题出现拼写错我，68题没有理解题意，69题because of之后需要名词，概念不清晰，说明基础部扎实，词汇拼写可是关。综合填空，这个题失分最多，主要考查比较级，部分学生72，73，76，77，78 只明白填单词，不明白词形的变化，充分说明了学生运用知识的本事较差。

　　第二节 阅读表达 部分学生都能看懂，可是回答问题欠全面，不准确，满分较少

　　第三节 翻译句子 全部考察基础，失分较高，主要是学生粗心，丢三落四，这个题比较简单，可是满分也较少。 这一题主要是考查同学们一些重点词组的掌握程度，虽然大部分同学会写词组可是语法错误，失分的主要原因就是基础知识掌握的不好。

　　第四节 写作

　　书面表达难度不是很大，*时都有写过关于健康的作文，基础好的学生都能很好地完成，但对于基础不扎实的学生，语言表述不清楚。 学生存在的问题是照搬书上的资料，不懂按照考试要求变通。目标词汇运用少，条理不清，结构散乱。主要表此刻：语序混乱、语法结构错误、基本句型没掌握、单词拼写错误、时态错误等。

八年级下英语试卷分析3

　　一、试题评价

　　本次试卷全面、准确地考查八年级学生在英语学习方面到达《新课程标准》所规定的八年级英语水*的程度。试题做到了考查资料基于教材，但不受教材资料的制约。但对于刚从七年级进入八年级的学生来说，此次期中测试的题量偏多，所以导致很多同学无法再规定时光内完成试卷题目。

　　二、试卷结构

　　试题资料几乎涵盖了《课程标准》初二英语上册第一单元至第六单元的所有话题和功能意念项目，信息量大，注重语言基础知识的考查。另外，该份试卷紧扣教材，突出重点，注重对基础知识和基本技能的考查。

　　三、学生得分情景。

　　本次期中考试试卷题目难易适宜，试题大部分都是基础题。从总体上说，试题出题范围很适合八年级学情。但要在90分钟的时光内完成80道题目的再加上一篇小作文，这对于刚升入八年级的学生来说确实有些难度，所以，这也是这次考试许多同学分数不梦想的原因。从分数上看，本次考试108分以上的优生仅一名考生，九十分以上的同学也仅有寥寥几人，*均分还未及格，仅有51分，整体情景不是很好，当然考试中也暴露出了一些问题： 第一部分：听力部分

　　听力部分是本次考试失分最多的一道题，如听力II，情景反应部分学生只能做对一、两道题，究其原因，是学生听力训练少、基础知识掌握得不好，考试经验不足所致。 第二部分：笔试部分。

　　单项选择 本题为基本题型，但考查的是基本的语法点，所以，语法知识欠缺的学生此题就完成的不好，得分也不是很高。

　　完型填空 本体是此次考试中得分率最高的一道题，文章相对简单，易于理解，学生做题时也最有信心。

　　阅读理解 本题第1篇阅读理解篇幅较长，学生失误教多。部分学生不能根据上下文猜测词义，对于常见用语掌握的熟练程度不够，基本功不扎实，知识掌握不到位。应注意加强培养学生的课外阅读习惯。

　　写作

　　1)此题实用性较强，仍有必须的难度。

　　2)考生在书面表达中所反映的问题主要有：

　　基础不扎实，语言表述不清楚。主要表此刻：语序混乱、语法结构错误、基本句型没掌握、单词拼写错误、时态错误等。

　　3)学生的词汇量小，词汇掌握的不牢固，综合本事差。

　　4)学生书写本事差，书写不规范，书写了草，也是失分的一个原因。

　　四、教学提议：

　　经过对英语试卷和考试情景的分析，针对英语教学中存在的问题，英语教学还要在以下几个方面作进一步的努力：

　　1、更新理观念，钻研教材，夯实英语基础

　　英语试题改革虽然强调了由过去的比较注重知识考查向注重综合语言运用本事的考查，可是我们应当清醒地认识到本事高于基础，但必须依托基础，考查本事，并不意味着削弱对基础知识的要求，而是要联系实际。试题主要考查新课标和教材所规定学生应掌握的英语基础知识。许多练习很多学生“一看就会，一做就错”，这种现象比较普遍，有时学生做题失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。其根本原因就在于基础不牢，仅有扎扎实实从基础做起，才能最终到达“一看就会，一做就对”。

　　2、确立语篇意识和综合意识，培养综合运用本事

　　新目标英语突出了语篇功能和综合运用本事。阅读理解试题是分值较高的试题，所以，英语阅读理解水*的高低至关重要。阅读理解试题经过不一样体裁，不一样题材，从文章主旨大意能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局，并能查找具体细节，根据上下文猜测词义，理解作者意图和态度，把握文章的基本结构。所以，我们在*时的教学中要根据教材切实搞好语篇教学，并有意识、有计划地增加英语阅读量，题材、体裁要尽量多样化，经过很多的阅读，扩大学生的知识面，使学生熟悉不一样体裁、不一样题材文章的作题思路，提高阅读速度，提高驾驭语篇的本事。选材要尽量要贴近学生的生活实际，注意时代性、生活性和社会性。

　　3、加强英语课外阅读，提高信息素养

　　英语知识的获得与本事的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步构成的，而教材和课堂所能供给的训练还是比较有限的，课标要求五级学生除教材外，课外阅读量应累计到达15万字。所以，要加强理解语篇的本事训练，增强英语语感。其次，训练要注意提高质量。在选择学习材料的时候，必须要依据课标和学生的实际精选材料，能够将好的材料进行优化组合，减少学生的无效学习，切实减轻学生的课业负担，提高学习的实效。同时要增强信息意识，培养和提高信息素养，重视运用英语解决实际问题的本事。

　　4、规范训练，改善学习方法。

　　从学生的答卷情景来看，有些学生(包括一些英语基础较好的学生)在答题中反映出的种种问题必须引起高度重视。所以，在日常教学中教师除了为学生做具体的示范和技术指导，如提示审题方法、研读试题意图等以外，还要认真抓好*时的规范训练，养成认真审题、规范答案的好习惯，尽可能减少由于审题不仔细、答题符号不规范等不必要的失误。另外，还要善于分析学生，找出学生的薄弱环节，合理安排好教材知识梳理、专项训练和应试技巧指导。

八年级英语试卷分析3篇（扩展2）

——八年级历史试卷的分析3篇

八年级历史试卷的分析1

　　本次历史试卷，注重基础，重视应用，凸显能力。以课标为准绳，本学科的重点内容为核心，设计巧妙，立意高远，与时俱进。以基础立意转向基础与能力并举，突出创新精神和实践能力的培养，把握了教学的改革方向，体现了新课程理念，导向鲜明，是一份融综合性、开放性和时代性于一体的好试题。

　　一、试题及答题情况分析：

　　1、试题注重对学生基础知识的考查。考查的知识点全面、覆盖面宽，立意高远。

　　2、选择题。本题型主要考查学生对基础知识的掌握情况。选择题得分率预计应该有80%左右，说明学生在*时的历史学习中比较注重对基础知识的把握，这对于开展历史课堂教学改革和实施新的课改方案提供了良好的条件。

　　3、判断题：学生对知识把握不牢，出现判断不准的现象较多。

　　4、材料分析题。主要考查学生的综合能力、分析能力、思考能力等，学生的水*不等，结果丢分较多。这充分反映了学生历史学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。表现在：

　　（1）学生的基本功不扎实，有待提高。错别字现象、字迹模糊不清现象、观点不明、语言表达不通顺现象等大量存在。

　　（2）审题能力、分析问题、解决问题能力不强。答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，张冠李戴，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。如对“近代化”的认识模糊不清。

　　（3）没掌握做材料解析题的方法、综合能力较差。如简答**的成立等问题，虽然能大体的理解其内容，但是不能概括全面。说明学生的综合能力较差，不能从整体上去分析、整理、概括。

　　（4）学生的应试能力不强。如：材料分析题中的小题，不能展开回答，造成失分。表明学生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高。

　　二、改进措施：

　　为提高教学成绩，下学期努力做到：

　　1、加强审题训练，尤其是做过的题有必要反复联系，利用课前几分钟的时间，进行有针对性的训练。关键是找好关键词，对基础知识掌握到位。对题干和选项进行深入细致的分析。

　　对于认真审题答对习题的同学给予表扬。每个同学要善于发现自己审题过程中的问题及时总结及时采取有效的措施改正。

　　2、加强材料题的思路分析，多角度地思考问题，进行前伸后延。进行有跨度、有联系、有对应的综合复习，采用形象视图、逆向思维等方式，查漏补缺，重点内容仍然作为重点复习。课上现场让学生答题，每节课至少做一道大题。老师巡视，发现学生的问题及时解决，共性的问题统一强调，这样学生就知道自己的问题所在，做到有针对性的弥补和改善。对做过的同类的习题进行整理总结。在总结中升华提高。

八年级历史试卷的分析2

　　一、试卷分析：

　　1、试卷基本情况

　　历史考试时间为60分钟，卷面总分为100分，本次考试试卷共三大题，由以下三种题型构成。第一题选择题，含20个小题，共计40分；第二题为材料题，含2个小题，共计20分；第三题为探究题，含2个小题，共计40分。

　　2、试卷所涉及的教材内容：

　　试卷考查的历史知识点，分布于人教版八年级上册历史教科书1-3单元。

　　3、试卷的基本特点：

　　(1)命题依据初二历史教科书的内容，没有超出规定的范围。

　　(2)选择题部分基础性较强，重在考查学生对历史基础知识的掌握情况。

　　(3)材料题和探究题有一定的难度，要求学生对历史事件和历史脉络有较强的理解，弄清历史事件背后的实质。对于农村中学现阶段的学生来说，在现有的知识储备和有限的理解力的基础上，要达到这个要求，比较困难。

　　(4)题目有所重复，且对历史事件的探究要求比较高，比如21题和24题都主要考察学生对近代化的理解。

　　二、学生答题质量分析

　　1、基础知识掌握不扎实，对主干知识记忆理解不够到位。思路

　　不清、抓不住考题的“灵魂”，导致学生答不到点上，不审题，题目中要求选错误的，可学生一眼看过去只选了一个正确的。 如选择题的第1、5、6、14、18等小题都是课本出现或*时练习过的基础知识，但错误的学生还比较多。

　　2、学生阅读理解历史资料的能力较差。随着能力考查的不断加强，取自于课外的史料也不断增多，阅读理解史料是解题的关键。但在本次考试的材料分析题中发现学生阅读理解的能力还是比较欠缺；

　　3、对历史史实联系和分析概括能力还很缺乏。例如材料分析题，很多学生知识掌握缺乏系统性、整体性，知识迁移能力较弱，对热点不够关心。比如部分学生对21题中的“*梦”根本无认识。部分学生对题目的理解与把握存在欠缺导致出现审题不清、答非所问现象。分析问题、提取信息能力不强，题意理解不到位，答非所问，不会从材料中提取信息。

　　4、审题不认真。

　　(1)对题目的限定词或关键词没有认真审读，没有注意分析，导致失分。

　　(2)选择题题主要考查要求学生对历史知识的熟练掌握、要有较强的理解记忆知识的能力和前后联系的能力，但只要*时注意历史知识的，都能做出来。

　　(3)在材料解析题的解答中，有的学生没有对材料内容及设问进行认真阅读，没有抓住关键词回答问题而影响了得分

　　5、学生的学习能力有待进一步的提高。目前大多数学生的学习方法简单滞后，以死记硬背为主，忽略学习过程，没有培养起历史思维和独立思考能力。

　　三、改进措施。

　　1、提高学生阅读理解历史资料的能力。教师要引导学生读教材，课堂上多引进一些课外史料，培养学生的阅读习惯和能力。

　　2、注重学生分析、概括和综合能力的训练。分析、概括和综合是历史学习中最常用的方法，也是检验学生能力的基本内容，教师在教学中要加强这方面的练习。

　　3、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，捕捉有效信息。

　　4、根据目前命题的趋势和课程改革的要求，以后主观性题目还会适当增加，以培养学生创新思维和提出问题、解决问题的能力

　　通过这次考试，我认识到了教学中存在的一些漏洞和不足。在以后的教学过程中我将本着培养学生历史意识和独立思维能力的目的，采取多种方式，从各个角度对学生加强引导和教育，争取在下一次考试中取得优异成绩。

八年级历史试卷的分析3

　　一、试卷分析：

　　1、试卷基本情况

　　历史考试时间为60分钟，卷面总分为100分，本次考试试卷共三大题，由以下三种题型构成。第一题选择题，含20个小题，共计40分；第二题为材料题，含2个小题，共计20分；第三题为探究题，含2个小题，共计40分。

　　2、试卷所涉及的教材内容：

　　试卷考查的历史知识点，分布于人教版八年级上册历史教科书1-3单元。

　　3、试卷的基本特点：

　　(1)命题依据初二历史教科书的内容，没有超出规定的范围。

　　(2)选择题部分基础性较强，重在考查学生对历史基础知识的掌握情况。

　　(3)材料题和探究题有一定的难度，要求学生对历史事件和历史脉络有较强的理解，弄清历史事件背后的实质。对于农村中学现阶段的学生来说，在现有的知识储备和有限的理解力的基础上，要达到这个要求，比较困难。

　　(4)题目有所重复，且对历史事件的探究要求比较高，比如21题和24题都主要考察学生对近代化的理解。

　　二、学生答题质量分析

　　1、基础知识掌握不扎实，对主干知识记忆理解不够到位。思路

　　不清、抓不住考题的“灵魂”，导致学生答不到点上，不审题，题目中要求选错误的，可学生一眼看过去只选了一个正确的。 如选择题的第1、5、6、14、18等小题都是课本出现或*时练习过的基础知识，但错误的学生还比较多。

　　2、学生阅读理解历史资料的能力较差。随着能力考查的不断加强，取自于课外的史料也不断增多，阅读理解史料是解题的关键。但在本次考试的材料分析题中发现学生阅读理解的能力还是比较欠缺；

　　3、对历史史实联系和分析概括能力还很缺乏。例如材料分析题，很多学生知识掌握缺乏系统性、整体性，知识迁移能力较弱，对热点不够关心。比如部分学生对21题中的“*梦”根本无认识。部分学生对题目的理解与把握存在欠缺导致出现审题不清、答非所问现象。分析问题、提取信息能力不强，题意理解不到位，答非所问，不会从材料中提取信息。

　　4、审题不认真。

　　(1)对题目的限定词或关键词没有认真审读，没有注意分析，导致失分。

　　(2)选择题题主要考查要求学生对历史知识的熟练掌握、要有较强的理解记忆知识的能力和前后联系的能力，但只要*时注意历史知识的，都能做出来。

　　(3)在材料解析题的解答中，有的学生没有对材料内容及设问进行认真阅读，没有抓住关键词回答问题而影响了得分

　　5、学生的学习能力有待进一步的提高。目前大多数学生的学习方法简单滞后，以死记硬背为主，忽略学习过程，没有培养起历史思维和独立思考能力。

　　三、改进措施。

　　1、提高学生阅读理解历史资料的能力。教师要引导学生读教材，课堂上多引进一些课外史料，培养学生的阅读习惯和能力。

　　2、注重学生分析、概括和综合能力的训练。分析、概括和综合是历史学习中最常用的方法，也是检验学生能力的基本内容，教师在教学中要加强这方面的练习。

　　3、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，捕捉有效信息。

　　4、根据目前命题的趋势和课程改革的要求，以后主观性题目还会适当增加，以培养学生创新思维和提出问题、解决问题的能力

　　通过这次考试，我认识到了教学中存在的一些漏洞和不足。在以后的教学过程中我将本着培养学生历史意识和独立思维能力的目的，采取多种方式，从各个角度对学生加强引导和教育，争取在下一次考试中取得优异成绩。

八年级英语试卷分析3篇（扩展3）

——八年级英语期中试卷分析3篇

八年级英语期中试卷分析1

　　一、试卷题型情况

　　可从三个方面评价：

　　1、注重对基础知识、基本技能的考察，题型新颖、覆盖面大，涉及到了所学的全部内容，促进学生有效学习。

　　2、注重从实际中选取素材，考察了学生的分析和处理问题能力。

　　3、试卷对学生探究能力是一个重点考察，增强了学生的探究分析能力。

　　二、试卷结构分析

　　本套试卷充分体现了新课标课改精神，注重了对学生基础知识和综合能力的考察，因此对学生的细心程度要求很高。

　　1、听力部分：试题难度不大，因此学生在该部分的得分率较高，但是学生的两极分化严重，高分很高，甚至满分，而低分则太低。

　　3、完形填空和阅读理解：难度适中，但是得分率一般，主要原因是学生理解文章不透彻，阅读能力差造成的。

　　4、句型转换和词语运用：此题是各大题中得分最低的一个题，主要原因是学生对句子结构掌握不好，一些固定词组记不清。

　　5、书面表达：该题对于学生来说是最难的一题，它是对学生整体知识的一个考察，两极分化最为严重。

　　三、学生分析

　　存在问题：

　　1、优等生对基础知识掌握较好，但大多数学生对语言的运用能力较差，对比较杂碎的知识点没有能够很好地掌握。

　　2、中等生的基础知识掌握不够牢固，并且做题比较粗心。

　　3、差等生在班级中所占比例太大，并且他们对英语知识的掌握也极为肤浅。

　　四、具体改进措施

　　1、钻研新教材，夯实英语基础。练习中很多学生“一看就会，一做就错”，这种现象比较普遍，失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。其根本原因就在于基础不牢，只有扎扎实实从基础做起，才能最终达到“一看就会，一做就对”。

　　2、加强英语课外阅读。英语知识的获得与能力的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步形成的，而教材和课堂所能提供的训练还是比较有限的，因此，要加强理解语篇的能力训练，增强英语语感。

　　3、规范训练，改进学习方法。要善于分析学生，找出学生的薄弱环节，合理安排好教材知识梳理、专项训练和应试技巧指导。

　　总之，八年级英语试题难度适中，外语的功能性、交际性体现得较为明显。所以，在今后的教学中应注意开阔学生视野，多渠道、大容量地给学生提供具有时代感的英语信息，加强语言运用能力的培养，对于部分学困生我会采用多次重复讲解的方式，使之加深印象，并多给学生实际运用语言的机会，真正做到听说读写一起抓。

八年级英语试卷分析3篇（扩展4）

——八年级英语反思10篇

八年级英语反思1

　　八年级英语试卷题型多样，灵活，要求高，难度较大。本次考试试卷，联系学生实际生活，紧扣课本，突出对学生语言运用能力的考察，但对我们的学生来说，要求确实有点高。例如：词汇应用上不仅要掌握单词的词性、还要注意动词的时态变化、固定搭配，如果考虑得不到位就会造成失分。由此可见，只能简单的读读背背英语词汇句子，而不能灵活运用所学知识，是很难学好英语的，也不可能考出理想的成绩。

　　粗心大意，审题不严是失分的原因之一。其次基础知识不扎实，基本的单词等拼写错误，这说明*时的教学中，机械性记忆落实不到位，应强化训练。

　　听力和阅读是英语学习的重头戏，也是教学的难点。每次考试都是失分较多的题型。要想提高听力和阅读能力必须进行大量的听读训练，课堂上，老师只能提供有限的时间，指导方法和技巧。"师傅引进门，修行在个人。"

　　面对严峻的现实，总要有改进的措施，有解决问题的办法。首先狠抓基础知识和基本技

　　能。根据本班的学情，应降低要求，立足课本，掌握最基本的知识，逐步培养他们的学习兴趣，力争降低低分率，提高及格率。教会学生如何有效利用有限的课堂45分钟是很重要的。英语是实践性强的学科，要大胆地练习，敢说、敢读，积极回答老师提出的问题，哪怕回答错误，都是一次听说训练，课堂上积极发言是很有好处的，它可以使学生集中精力，提高听课效率。对课堂上不清楚的地方，下课后一定要及时向老师请教，否则漏洞越来越大，造成英语成绩的严重下滑。

　　总之，英语的教学工作步履艰难，但是我仍会尽心，尽力，尽责做好本职工作，期待下次考出更好的成绩。

八年级英语反思2

　　本学期我担任八年级3班和、4班英语教学任务。学生成绩两极分化现象，普遍存在，而且是比较难以解决的一个问题。学生升入八年级随着难度的加深，以及兴趣的减弱，一些学生的成绩一步步地落后掉队，而且落伍人数也相对地增加，也逐渐出现了这样或那样的问题。八年级的教材形式上发生了变化。七年级的课本共有12个单元,而八年级只有10个单元，并且多了阅读理解部分。其次八年级的语法知识点增多，难度也有所提高，对学生的口语表达能力和阅读能力都有新的要求，这就对教师的要求有了新的提高。

　　鉴于以上问题，我体会到学生学习语言的能力有差别是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样，不能要求学生都按一个模式去发展，而是开发学生不同的潜能，发展学生学英语的各方面能力。

　　一.教师在教学的过程中首先要把握重难点。我认为这是教学中对教师最重要的要求。如果无法很好的把握重难点。则会对重点知识的讲授蜻蜓点水，导致学生也无法分清重难点。学生在学习的.过程中把大量的时间花费在零散知识上，而忽视了重中之重。教师为了更好的把握重难点就要认真的研读教材，仔细研究教学参考，并且做好教学反思，从同学们的错误中反馈自己的失误，不断地摸索和探索。

　　二.其次语法讲解一定要清楚，透彻。在讲解重点语法的过程中，教师要多举例子，并且要学生造句子，不能光停留在枯燥，抽象的讲解过程中。

　　三.在教学过程中应以学生为主体。整个课堂是学生在开口说而不是老师在干巴巴的讲授。尤其是教材的最后一部分，阅读部分。要使同学们在默读的前提下做课本上要求的练习题，也可以确定几个话题，学生用英语进行讨论，锻炼他们用英文思考的能力，运用所学语言的能力。课文3a部分教材给出了一篇文章然后学生进行阅读，并且每篇文章后面都有若干个问题，在这一部分一定要让学生在默读的前提下独立完成回答问题，锻炼他们的应试能力。

　　四.八年级英语教学单词仍然是基础。我个人认为应该打好学生的单词基础，在讲授的过程中可以让同学们记它们的同义词及反义词，并且让同学们自己造句子

　　五.培养学生们的课文背诵能力。严格要求学生要背诵下来课文。这样可以培养他们的英语语感。

　　总之，英语作为一门外语,其重要性已渐渐为学生们所认同。那么，如何帮助学生真正地掌握这一重要学科，更好地做好英语教学工作，作为一名英语教师,我们需要付出更多的辛苦。

八年级英语反思3

　　在初中阶段的英语教学中，初二年级的分化现象往往十分突出，直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩，同时也阻碍了初中英语教学质量的提高。因此，如何防止分化，大面积提高教学质量，使学生在初中阶段获得较好的成绩，是我们英语教师值得研究讨论并着手解决的问题。

　　一、及时帮助，以防为主

　　初中英语的教学重点是基础知识和基本技能，因此教学应面向全体同学，争取做到人人基本达标。在教学过程中学生学习出现差距是不可避免的。一旦出现，就应该及时找学生谈，分析他们掉队的原因，动之以情，晓之以理，使学生从思想上认识到学习外语的重要性。同时给予学习方法的指导，耐心帮助他们补习功课。对于一些有可能掉队的学生，及早指出，说明掉队的严重后果，做到防患于未然。

　　二、讲究教法，因材施教

　　外语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性。学生在初一阶段所获得的语言技能，能否在初二年级得到继续发展，是防止分化的又一个问题。这就给教师提出了更高的要求，即力求把教学搞“实”、搞“活”。所谓“实”就是讲究实际效果，把教学大纲化为具体的要求，落实到教和学上，对每课时的教学计划逐项落实。课堂上，少讲空话，多做实事，精讲多练，以学生为主；对每个单元进行考查、总结，分析存在问题，及时补遗，帮助学生过关。*时作业或测验得到好成绩或有进步的，一定在班上进行表扬，给予肯定；对作业错漏较多的当面批改，及时订正。所谓“活”就是侧重听说训练，把外语课由“讲演课”变成“实践课”。采用展示性的直观教学方法，使学生一上课就置身于一个讲英语的环境中，在既紧张而又活泼的气氛中学习英语。如教学一开始就寓于情景，教师一边做动作，一边说“What am I doing？I’m writing / drinking tea。”等等，接着让学生表演动作。 “Reading a book，please”当学生在读课文时，问这位学生：“What are you doing？”帮助他回答：“I am reading a book。”再叫学生表演，让学生其其他同学：“What’s she doing？”并回答，从而引出新单词。学生在情景中大量实践，很容易掌握所学内容。

　　三、激发动机，诱发兴趣

　　《矛盾论》里这样说：“唯物辩证法认为外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因起作用。”因此怎样激发学生的学习内在动力，使学生积极主动地学习，也是防止分化的一个重要方面。初二学生要是能听懂老师和同学说的英语，自己能用英语表达简单的思想，能读懂简易读物，他们就会感到有收获，兴趣就会产生，所以每堂课都注意让学生有练的内容，有练的时间。每次练习五分钟左右，费时不多收

　　获较大。另外，给学生留同步阅读训练作业，以开阔学生眼界。异国他乡的风俗习惯、名人趣事，居然依__自己的能力在英语阅读中了解到，这会大大激发学生的学习热情，增强学习兴趣。教师应不断为学生创造成功的机会，让他们更多地尝到成功的喜悦。同时良好的师生关系对培养学生的兴趣大有帮助，因此，教师要注意控制自己的情绪，普遍关心学生，尤其差生，同他们交朋友，不歧视他们，不动辄斥他们，常鼓励他们的学习自信心和学习热情。

八年级英语反思4

　　这学期,我任教八年级(初二)1和4班的英语。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。这学期我做的成功之处是：

　　第一，确立与新课程相适应的教育观念。

　　学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

　　第二，使学生明白学习目的。

　　要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个充满竞争和多变的世纪，*要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语，怎么去了解世界?只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。

　　第三，改革课堂教学，积极运用学校推广的讲学稿。

　　积极响应和落实学校的改革实验课题，在每一节英语课堂教学中都认真使用讲学稿，并认真出好每一份讲学稿，督促检查好每一位学生做好讲学稿并实行周周清每周小测试，检查学生掌握知识的熟悉程度，以查漏补缺，扎实打好学生的英语基础，尽快提高学生的英语成绩。

　　第四，努力建立融洽的师生关系。

　　相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关怀备至。这样经过我一学期的精心教育和培养,我所教班级学生成绩都有不同程度的进步,特别是二(4)班整个班级的学生无论从班级纪律.行业习惯.学习能力及英语成绩各方面都有显著进步.

　　不足之处：目前的讲学稿教学改革还在试行当中,在课堂上我总怕学生吃不饱，不知不觉地讲多了，给学生思考的空间还不足，知识传授比重大，语言实践不足等等。今后我将建立以学生为本的教育观念，将讲学稿教学改革做到更上一层楼。

八年级英语反思5

　　八年级上学期的英语学习，可以看作是学生初中英语学习的一个转折期，学生可能进入两个完全不同的发展轨迹：一、开始具备一定的英语自学能力，形成高效的英语学习方式，从而使得今后一生的英语学习进入一个快车道，越学越轻松；二、学生开始感觉英语越来越难学，单词更加无法识记，文章更加无法理解，英语学习异常枯燥，最终全面放弃英语学习。因此，八上英语的教学，是关系到学生初中阶段英语学习成败的关键。而八上英语的期末复习工作，我们英语老师有必要认真对待，以下谈几点20xx年冬季我在自己两个班级里所做的几项工作，仅供大家参考：

　　一、常规复习

　　单词方面，按照一个单元或两个单元的顺序，进行听写，是很有必要的。听写的时候，如果是给出中文意思的，不妨增加改变形式的要求。例如：听写“健康”，可以要求学生写出“形容词”形式（healthy）；听写“sleep”，要求学生写出“过去式”（slept）。这样做的一个最直接的好处是，学生在准备次日的单词听写的时候，会利用同桌或周边同学，自行进行不同单词的不同形式的预先听写或猜测。这种听写方式，往往可以大大提高学生在“单词拼写”这一题型上的得分率，降低由于没有用单词的“正确形式”而导致的失分率。

　　每个单元的听力材料与短文的熟读，同样重要。个别可能会成为期末考试“书面表达”题型相关主题的短文，则有必要让学生背诵。在理解的基础上，进行英语短文背诵，应该可以看作是学生语言输入的一种直接方式。也许可能显得死板，但对于没有更多交流方式与更好学习途径的普通城镇或农村学生来讲，却不得不作为无奈且高效的学习方式之一了。

　　期末试卷的精选精练，也是我们英语老师应该做到的。据我所知，部分学校的英语老师只能统一使用某一份试卷，不允许额外增加学生的课后作业负担，而另一些学校则出现了英语老师随意加大期末复习试卷量的情况。我想两者均不可取，最合理的做法应该是每个英语老师根据自己班级学生的英语学习实际，确定期末试卷的量与难度，与此同时，广泛收集相关素材，精挑细选，重新整合出具备高度针对性的期末复习专项训练卷与综合卷，并尽量以考试的方式进行模拟测试，测试之后应立即进行精细分析，把每个语言点都讲解透澈，落实到位。

　　二、八下单词

　　在八上英语期末复习的时候，立即印发八下英语教材后面的单词表，利用每个早自修，让学生根据音标进行拼读，一直是我个人的一贯做法。根据这几年的教学实践，效果还是非常。好处有以下几点：1.学生根据音标拼读新单词的能力得到最大限度的锻炼。2.温故而知新，学生在八上复习的时候，见缝插针地进行了八下整册单词的浅度预习，可以让学生对下个学期的英语学习充满期待与自信。3.可以帮助英语学习后进生，让这一群体学生提前消化部分难点，减轻他们英语学习的畏难情绪。4.这个做法，也符合语言教学上的“渗透法则”。5.对于八下单词的预习，应该仅仅停留于认读层面，尽量形成“脱口而出”的初步语感，大可不必进行深度掌握。

　　三、中考试卷

　　最近几年来，全国各地的中考试卷难度均出现较大幅度的降低。根据我所收集的全国各地的中考试卷来看，浙江省可能是全国范围内英语中考难度最低的。正因为如此，八年级上学期的期末复习工作中，我史无前例地增加了让八年级学生提前一年半做全国各地的中考标准卷的做法。具体的操作方式是这样的：

　　1.尽可能多地收集到全国各省市的英语中考标准卷及标准答案

　　2.精挑细选，尽量选择超越八年级上学期教学大纲要求少的中考卷，删除最前面的听力与最后面的书面表达题目，以及个别过于深奥的短文阅读题等，这样提供给学生的只是一份“20xx年英语中考标准卷精选”，分值可能只有60—80分之间，那么剩余分值以完全送分形式加给学生。

　　3.利用正课，进行全班测试，让学生提前体验中考的这种紧张气氛，然后利用两人小组进行比赛，看在同样时间范围内，同样的英语基础情况下，谁会将尽量多的分数考到手。由于题量减少，所以一般一节课45分钟的时间，学生还是可以完成这样一份中考试卷精选卷的。

　　4.对于评分后的试卷，进行部分题目的精细讲解，个别涉及到八下或九上内容的语言点，大胆地进行最表层的点拨或分析，对于完形填空与阅读理解题型中的篇章中所体现出来的人文精神，进行必要的诠释与分析。

　　总之，我想如果我们本着精益求精、高度为学生负责的精神，充分显现我们对于学生初中三年英语学习的大教育观，全盘考量，全局考虑，虽然只是短短的两、三个星期的期末复习时间，也许我们英语老师可以多管齐下，争取八上期末英语复习效率的最大化。

八年级英语反思6

　　今年我从事八年级英语教学工作。我从学生和课堂教学等方面进行反思和总结，以便更好做好下半学期的教学、复习工作。

　　一、课堂教学中存在问题及反思

　　存在的问题：

　　今年由于是新接手的班级，学生的情况不是十分了解，他们的英语基础如何，在后来的教学中才慢慢的显现出来。我在自己的课堂中总感觉学生不能适应自己的教学方式：学生上课回答问题不积极，参与教学活动的积极性不高。只是一味的听老师讲和做笔记。听课效率不高。经分析，原因是自己上课方式与学生以前的老师的教学方式不一样，学生不能适应;课堂上我语速过快，学生跟不上、听不懂。而自己也没有很好的了解学生的实际情况，学生不回答问题或不参与教学活动，只是一味的埋怨和批评，致使学生上课更不敢回答问题。

　　反思;1、教师要有课堂效益意识。我正好缺乏这方面的运用;其次，课堂效益还体现在如何设计教学。课堂设计要有助于学生在课堂上积极参与复习过程中要重视学习方法的指导。2、英语课堂上教师应及时有效获取学情反馈，有效地进行课前回顾，课堂小结等环节的落实。及时了解学生的学习，以便在课堂教学过程中做出针对性的调整。3、教学效率的提高，要切实抓好备课这一环节，即备课要精，练习要精，作业要精。在课堂教学中强调基础知识的学习。4、从方法上，要抓住学生学习的薄弱点，区别不同情况，有针对性辅导。从策略上，加强学生实际问题的研究，做到缺什、补什么。

　　二、学生英语学习中存在的问题

　　1.学生在英语课堂上不积极参与，缺少主动发言的热情或根本不愿意发言;另外，相当一部分学生在听新课时跟不上老师的节奏

　　2.学生对英语课堂知识的理解不全面，课外花的冤枉时间多。大部分学生对书本知识不够重视，找不到英语学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回归课本。

　　3 学生缺少教师明确的指导，在复习时缺乏系统安排和科学计划，或者学习和复习没有个性化特点, 导致学习效果不明显。

　　反思;我认为作为学生的把关者，首先要有正确地意识，应充分认识到：一节课有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么。方法一：英语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性。学生在初一、初二段所获得的语言技能，能否在初三年级得到继续发展，是防止分化的又一个问题。这就给教师提出了更高的要求，即力求把教学搞“实”、搞“活”。所谓“实”就是讲究实际效果，把课程标准化为具体的要求，落实到教和学上，对每课时的教学计划逐项落实。课堂上，少讲空话，多做实事，精讲多练，以学生为主;对每个单元进行考查、总结，分析存在问题，及时补缺补差，帮助学生过关。*时作业或测验得到好成绩或有进步的，一定在班上进行表扬，给予肯定;对作业错漏较多的当面批改，及时订正。所谓“活”就是侧重知识的活用训练，。方法二：将在今后的教学中注意控制自己的情绪，关心学生，尤其差生，同他们交朋友歧视他们，不动辄呵斥他们，鼓励他们的学习自信心和学习热情。让他们在自信中学习，在快乐步。新课程改革不是纸上谈兵，必须要与实践相结合。今后我要努力学习，积极进取。

　　总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠*时慢慢积累起来的。

　　帮助他们不断提高成绩和运用英语的能力。

八年级英语反思7

　　八年级下册反思1学生在做听力时，大多数学生能听清本次听力的材料，能够在规定的时间内做完题目，主要原因是这一环节不太难，所以，学生在本节课中，比较轻松，能够顺利完成本节任务，但仍有少部分学生不能很好地听出该题。因此，在听力这块，仍然不能放松。

　　这节课第一部分主要是让学生对这些关键词组的运用与分类，学生对这一部分比较熟悉，所以大多数学生能够在规定的时间内完成，但仍有少数学生不能理解该环节，因此，这部分学生得多加关注。

　　反思2在第二部分听力时，学生大多能在第一遍中听到第一环节，所以这题学生不会惧怕，但在第二部分听力中，由于让学生书写空余部分，所以在时间紧迫的情况下，学生不一定能全部写出正确的内容，因此，还得在听力上多加强化。

　　反思3这节课以3A为主，学生遇到这样的文章已经不是第一次了，现在他们也熟悉了上课的步骤了，在看完课文之后，等着回答我的问题，这是一种好的迹象。

　　这篇文章中，难点不多，主要是几个短语较难理解，我在上课环节中，疏通了下，大多数学生能够理解本文中心大意，但仍有少部分学生不能很好的理解与运用，因此，还得大力加强力度。这节课是阅读课，对于如何上好阅读课是一件让人难以揣摩的事，针对生单词多，固定短语也比较多的情况下，学生也是比较头疼的事，本节课采取了课件，中间设计了两次自学过程，第一次让学生在快速读的情况下，完成判断题，第二次细看过程中，让学生完成下面五个问题，大多数学生能回答这些问题，但仍有学生不太理解本文，因此，还得大力加强对其的辅导。

八年级英语反思8

　　我们学校环境和生源都较为特殊，学生原有的英语基础和学习英语的习惯都较差，八年级学生的分化现象也较为突出，这势必大大影响了初中英语的学习效果。因此，我从学生实际出发，遵循教学规律，在教学实践中，我想方设法帮助学生掌握有效的学习方法，以激发和保持学习动力，培养良好的学习习惯，指导学生积极地运用语言，在学中用，在用中学。

　　第二单元的教学目标是让学生掌握给出适当建议的句型。在开展会话中，我始终以学生为主体，引发他们的联想思维，由单一的讨论内容过渡到综合内容，把几个不同内容的话题串联起来，既复习旧知识，又开发了学生的智力。在有准备的条件下，学生的回答的确是花样百出，令人捧腹。但在轻松的谈吐中，他们却都能自觉地使用我们学到的语言目标，对重点句型能熟练运用，可喜的是，许多同学对问题和烦恼表达的用法达到了一定的高度，并能使用准确。为听力的进行打好基础。在整个教学过程中，我特别注意中差生，鼓励他们大胆实践，并注意发现他们的"闪光点"，有点滴进步就给予表扬肯定，以增强他们的自信心。如，本课学的WhatshouldIdo?这课，我发动全班学生都说出自己问题，烦恼和解决方法，整个课堂在热烈气氛中学会并运用所学的句型，提高了运用语言交际的能力。同时注重语感教学，加强培养语感和学习兴趣。

　　总之，在第二单元中，功能话题是谈论个人问题和烦恼，谈论学生的日常烦恼以及解决的途径，这与学生的日常生活息息相关，因此，课堂气氛比较活跃轻松，学生兴趣比较浓厚。但是不足的是，缺少拓展性。在我的课堂上，学生的发挥似乎总限制在课文内容，从而显得课堂内容不够充实。作为八年级的学生，他们需要更大的空间来展现自己的英语水*，为此老师要为学生提供一个*台。然而，学生的水*是受到老师的控制的，这就给教师提出了更高的要求，即力求把教学搞“实”、搞“活”。

八年级英语反思9

　　我怎样才能做到不照本宣科呢？我感觉自己很多时候还是照本宣科来教学的，按部就班地进行教学，看上去是很认真的，事实上是很有局限性的。做不到灵活处理的原因是对教材没有从高度上把握，不能科学地整合课本，这是很不利于教学的。本周学习过去进行时，我在上课前做了思考，上课的时候，我和同学们讲了几个情形，一是今年春节联欢晚会正在播出的时候，你在做什么？同学们有的说正在看电视，有的说正在包饺子，有的说在打扑克等等；二是上个周六的晚上八点你在干什么？有的同学说在看电视，有的同学说在做作业，有的同学说在洗头发等等，我及时总结说这些情形强调过去特定时间所做的事情或所处的状态，就用过去进行时。然后和同学们一起学习了课本附录部分的过去进行时，才开始进行课本的学习，同学们由于对这种时态有了一个总体的把握，所以学起来很轻松。本堂课让我感觉比较得心应手。下课的时候我心里有一种成就感，相信同学们也会有同样的感觉。

　　老师上课不用带课本就能顺利地讲完当堂课程，常常被同行们和老百姓传为佳话，说明这种做法能得到普遍认可的。以前我就听过薛老师的一节历史课，讲的是*屈辱的近代史，只见她在讲台上洋洋洒洒，讲的.真是酣畅淋漓，板书也不用看课本，等到讲完的时候，听课的老师也记得很透彻了，感觉真是棒极了。英语课程有单词、句子、段落和课文，繁琐并且困难，要想和历史、地理一样完全脱离课本教学是不可能的，但是我以后还是尽可能多地脱离课本，把心里的知识自由地在同学们面前发挥，那样肯定能更多地调动学生学英语的积极性。

八年级英语反思10

　　《Lesson28 Rich or Poor？ It doesn’t Matter！》是冀教版英语教材八年级上册第五单元中的第三课。本单元主要围绕谈论自己的未来以及为了实现梦想要做出的努力来展开话题。通过本单元的学习，可以使学生了解不同职业的特点；根据自身优势和特长，用英语表达自己的梦想，畅想未来；并且为了实现梦想克服困难、努力奋斗。Lesson 28主要是让学生勇敢地谈论自己未来的职业，对自己的未来充满信心，并拥有正确的人生观和价值观。下面针对我在执教此课过程中的成功之处和有待完善的地方进行如下总结反思。

　　执教本课中的成功之处：

　　一、课前准备充分，课件制作精美。在此课的备课过程中，我认真研读教参，整合教材，初稿形成后，经过推敲，又被彻底推翻。然后反复地修改教学思路、教学方法，设计教学活动、本课的亮点等，最终形成定稿。根据最终的教学设计制作出来的课件，板块清楚，课文内容一目了然。

　　二、教材把握精准，教学思路清晰。因本课是阅读课，为与工作室正在研究的语篇教学课题联系起来，我在课前的教学设计过程中，将本课的授课环节设置为读前的复习热身、读中的阅读技巧训练和对课文的分析、读后的写作指导和写作练习。各环节目标明确，任务清晰。

　　三、导课部分精彩，学生参与积极。我以wordgame的形式开始本课，要求学生又快又准地读出单词并说出意思。此举的目的有两个：一是对所学的有关职业的单词进行复习，为学生后面的说和写作铺垫；二是采用竞争的形式激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。

　　四、阅读处理精确，易于学生理解。本课是典型的阅读课，在听读过程中要求学生将人与相对应的未来职业连线；略读环节是根据课文内容判断正误；细读部分则要求学生逐段阅读并完成表格。本课主要采用任务型阅读法，各个环节由易到难，层层递进，易于学生理解、掌握。

　　五、分组辩论是亮点，学生表现精彩。为了让学生能自由地表达自己的观点，锻炼他们的口语，同时也为了指导学生拥有正确的人生观和价值观，在本课的小组活动中设置了一个小型的辩论赛。学生的表现异常精彩，不断地赢得其他学生和在场听课老师们的热烈掌声。

　　六、习作指导是精华，提升本课的高度。在授课的最后部分，让学生以“My Goal”为题完成写作练习，并对如何进行此文的写作给予学生指导，如：需要回答哪些问题？怎样安排文章层次顺序等。经过指导后，学生对这样文章的书写有了清晰的思路，能很快着手完成。

　　执教本课中有待完善之处：

　　一、备学生做得不到位。因为是陌生的学生，课前没能来得及和学生沟通、交流，导致对学生的了解不够。

　　二、在激发学生兴趣方面还可以做得更好。虽然整节课的课堂氛围还算活跃，但是学生的兴趣未能完全被激发出来。

　　三、授课过程中未能照顾到全体学生。对没有积极参与到课堂活动中的学生的关注不够，没能给他们创造展示自我的机会。

　　四、习作指导部分略显仓促。这部分可以先让学生发表自己的观点，然后老师再给予指导、总结，这样会更好。

　　无论成功与失败，重要的是过程。我一直认为课后的反思比课前的准备更重要。因为只有在课后不断地总结反思中，我们才能发现自己的不完美，我们才有机会更接近完美。作为有着执着追求的英语人，我一直走在追求完美的路上。相信这一路走下来，我收获的不仅仅是沿途美丽的风景，还会有一个越来越完美的自己。

八年级英语试卷分析3篇（扩展5）

——八年级英语日记3篇

八年级英语日记1

　　Nowadays the newspaper possesses considerable value Everybody should read it. It supplies us with a variety of news every day. It tells us the political situation of the world. If we form the habit of reading the newspaper, we shall (will) get enough knowledge to cope with our circumstances.

　　现今报纸拥有极大地价值，人人都应该看它。它每天提供我们各种类类地消息。它告诉我们世界政治局势。如果我们养成看报地习惯，我们就能得到足够地知识来因应我们地环境。学生虽然每天须做功课，但他们至少应该匀出一两个小时来看报。哪些，他们不但能增加知识而且也能赶上时代。总而言之，看报对学生很有益处。

八年级英语日记2

　　As is well known, books teach us to learn life, truth, science and many other useful things. They increase our knowledge, broaden our minds and strengthen our character. In other words, they are our good teachers and wise friends. This is the reason why our parents always encourage us to read more books.

　　Reading is a good thing, but we must pay great attention to the choice of books. It is true that we can derive benefits from good books. However, bad books will do us more harm than good.

　　如众所周知，书籍教我们学习人生，真理，科学以及其它许多有用的东西。它们增加我们的知识，扩大我们的心胸并加强我们的品格。换句话说，它们是我们的良师益友。这是为什么我们的父母终是鼓励我们要多读书的理由。

　　读书是一好事，但我们必须多加注意书的选择。不错，我们能从好书中获得益处。然而，坏书却对我们有害无益。

八年级英语日记3

　　An English proverb says that time is money. I consider it (this) wrong. Why? Because we all know that we can earn money be work but can not in any way get back time (in anyway). For this reason, we may (can) say that time is more valuable than money.

　　Many people do not know the value of time. It (this) is indeed a great pity. We must bear (keep) in mind that wasting time is equal to wasting your life.

　　英国有句谚语说，时间就是金钱。我认为这是不对的。为什么？因为我们大家都知道我们能够用工作赚钱，但无论如何却无法把时间争取回来。基于此种理由，我们可以说时间比钱钱更宝贵。

　　许多人不知爱惜时光。这确实是可惜的。我们必须记住浪费时间等于浪费生命。

八年级英语试卷分析3篇（扩展6）

——八年级地理期末试卷分析3篇

八年级地理期末试卷分析1

　　本学期八年级地理期末考试已经结束，现将本次考试情况做出分析，以便发现教学中存在的问题，改进教学方法，达到进一步提高教学质量的目的。

　　一、试卷的总体分析

　　（一）试卷的结构及考查内容

　　本次考试试卷的分值为100分，考试时间为90分钟，试卷由单项选择题和综合题型组成。从试题内容看，主要是对学生的基础知识和基本技能的考查，重点突出，贴近学生生活的实际，试题覆盖面广，题型难、易比例恰当。

　　（二）试卷的特点——重读图和材料分析，题灵活

　　地理离开了地图，那就不叫地理，地图才是地理的重头戏，本份试卷多方面地考查了学生的读图、用图能力及综合应用能力。从一般读图到实际应用，可谓面面俱到，从而全方位地考查学生地理学习情况，由此可见命题人的良苦用心。且精心选择了3则材料，很好的考查了学生阅读材料，分析地理问题的能力。

　　二、成绩分析

　　三个班实考103人，总分6247，*均分60.65，优秀率0.97%，合格率54.37%，60分以上56人，其中80-90分10人，70-80分24人，60-70分21人，60分以下47人。从成绩来看，过半学生对基础知识的掌握相对较好，但对于综合性强、机动灵的题目回答得不够好，反应出学生不重视地理学科的学习，知识没有得到巩固；学生在*常的学习不够扎实，学习的主动性较差。

　　三、学生答题情况分析

　　1、填空题答题情况

　　单项选择题共20个，每空1分，共40分。学生答错较多的题3、11题，3题考黄土高原区域的自然资源，此题综合请较强，需要学生细心分析，大多数学生因马虎导致此题出现错误；11题考黄土高原和云贵高原的特征，但是绝大多数学生不知道钟乳石是属于喀斯特地形特征，此题只怪教师上课没有将知识拓展，而导致学生错误较多。

　　2、综合题答题情况

　　读图回答问题共8大题，60分。主要考查我国的地理区域差异及其特征。从学生的答题看，部分学生的读图能力薄弱，主要是读图不认真，审图不仔细。尤其第25题小⑴填空胜利油田和冷水河锑矿几乎很少有学生做对。

　　总之，答卷情况反映出学生对基础知识和技能，基本的地理分析，综合思维能力，地理学习方法及终身学习必备的.运用地图能力等方面有待于进一步提高。

　　四、存在的问题

　　1、从本次考试来看，学生在回答问题过程中，读图不仔细，阅读资料分析问题的能力有待提升。

　　2、学生提出地理问题的能力较差。

　　五、教学建议

　　通过本次考试学生答题情况来看，我们的教学还有一定的欠缺，在今后的教学中，对知识点的讲解一定要细致，且要做必要的延伸和高中知识接轨，具体做好以下几点：

　　1、创造性使用教材。

　　要结合学生的特点，对教材进行适当的调整、重组、删减和补充，避免“教”教材。对教材知识点的讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。

　　2、要创设学生自主学习的空间，为每位同学提供成功的机会。

　　在教学各个环节，注意分层教学。充分调动学生学习的积极性，为此，“精导”是实现自主学习的关键，“实学”是实现自主学习的根本。所以，在课堂教学中要“多一些自主，少一些灌输”，“多一些讨论，少一些讲解”， “多一些简、易、新，少一些繁、难、旧”，“多一些有效教学，少一些无效训练”。

　　3、重视读图能力的培养，有针对性培养学生学科素养。

　　地图是培养学生能力的重要载体，是地理学科的第二语言，地理试题可谓无图不成题。读图教学在地理教学中占有相当大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了读图教学的地位。因此，在教学过程中要重视探究活动，加强读图训练，培养读图能力。

　　4、*时加大检查力度，把基础知识落到实处，使学生学会学习并运用地理知识分析问题和解决问题。同时尽量创设情景，予基础知识于生活、生产的实际问题之中，多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象，提高学生分析、解释实际问题的能力，达到学以致用的目的。

　　5、在教学过程中必须夯实基础，注重课堂教学，向45分钟要效率，多开展地理竞赛活动，努力提高学生的学习兴趣，将课堂反馈落到实处。

　　六、出题建议

　　1、出题尽量贴近学生的生活实际，激发学生的学习地理的兴趣，不要超出课程标准的要求，偏离标准，因现在中考不考地理，学生的兴趣本来不高，若出题太难，则易使学生产生厌学心理，反而不能为高中奠定坚实的基础。

　　2、出题应试卷图文清晰，试题布置合理。

八年级英语试卷分析3篇（扩展7）

——八年级物理期末试卷3篇

八年级物理期末试卷1

　　一.选择题(本题共10小题，共23分)

　　第1—7题单选题，每题2分。第8—10题为多选题，每题3分，每题至少有两个选项正确，多选、错选不得分，少选得1分。

　　1.对于下列物品的估测，最接近实际值的是

　　A.餐桌高度1.8m B.菜刀质量3kg

　　C.一支普通铅笔长度15cm D.一间普通教室内的空气质量约为10kg

　　2.在国贸酒店旋转餐厅就餐时，顾客感到餐厅旁边的兴隆大厦在向后退。他选择的参照物是

　　A.餐厅 B.马路 C.树 D.路边的建筑

　　3.在钢琴的保养中，隔段时间就要“调弦”，这主要是为了改变声音的

　　A.振幅 B.响度 C.音调 D.音色

　　4.空调的工作状态可以通过遥控器实现，遥控器用来控制空调的是

　　A.红光 B.红外线 C.紫光 D.紫外线

　　5.俗话说“铁比棉花重”说的是铁的

　　A.质量大 B.质量小 C.密度大 D.密度小

　　6.一凸透镜焦距为10cm，在其焦点上放一点燃蜡烛。先将蜡烛移动3cm,则所成的像一定是

　　A.放大的 B.缩小的 C.虚像 D.实像

　　7.将钢材料加工成钢刀时，下列过程中钢的质量发生改变的是

　　A.将钢材料加热 B.把钢刀磨得锋利

　　C.将钢水铸成钢刀 D.把钢刀运到超市出售

　　8.如图1所示，试管A和烧杯B(水足够多)内都装有水，A与B不接触，把B放在酒精灯上加热，使B中的水沸腾，在继续加热时

　　A.试管A中的水会沸腾

　　B.试管A中的水不会沸腾

　　C.试管A中的水逐渐减少

　　D.试管A中的水不会减少

　　9.下列做法利用物态变化吸热的有

　　A.运输食品时，为防止食品腐烂变质，常放些干冰

　　B.北方的冬天，常在菜窖内放几桶水防止冻坏蔬菜

　　C.夏天为了凉快，常在地面洒水

　　D.夏天为了喝到冰凉的饮料，常在饮料中加冰块

　　10.甲、乙、丙三辆小车同时同地同方向出发，它们运动图象如图2所示。下列说法正确的是

　　A.甲、乙的运动速度相同

　　B.甲、丙的运动速度相同

　　C.以甲车为参照物，乙车是运动的

　　D.经过5s，乙车跑在最前面

　　图2

　　得分 评卷人

　　二.填空题(本题共7小题，共20分)

　　11.小宁的身高为180 ，一辆小汽车在高速公路上的速度约33 (以上均填写合适单位)。水的密度为 kg/m3,它在数值上表示 。

　　12.一个同学轻敲桌子,如图3，附近的同学听不到敲击声，但将耳朵贴在桌面上的同学却可以听到。这说明 可以传声。“掩耳盗铃”从物理学角度分析盗贼犯的错误是：既没有阻止声音的 ，又没有阻止声音的 ，只是阻止声音进入自己的耳朵。

　　13.鱼在清澈的水中游动，看得清楚。有经验的渔民都知道要用鱼叉瞄准看到鱼的 (填“上方”或“下方”)才能叉到鱼。这是由于光的 现象造成的。

　　14.如果一束来自远处某点的光经角膜和晶状体折射后所成的.像落在视网膜 (填“前”或“后”)，这就是近视眼。矫正的方法是佩戴一副由 镜做成的眼镜。

　　15.人工降雨时常常向空中发射干冰。这是因为干冰在常温下会 为气体， 热量，促使空气中的水蒸气遇冷 为小水滴或 为小冰晶(第1、3、4空均填物态变化名称)，从而达到降雨的条件。

　　16.现代生活中的小汽车倒车雷达体统是利用了声音可以传递 ;而眼镜店里的超声波清洗机则是利用了声音可以传递 来清洗眼镜上的污垢。除此之外人们还利用超声波测位仪向海底垂直发射声波，经过4s收到回波，则此处海水深度为 m(声音在海水中传播速度为1500m/s)

　　17.10cm3的冰熔化成水后，质量是 g，体积是 cm3(冰的密度0.9×103kg/m3)

　　得分 评卷人

　　三.作图题(每题3分，共6分)

　　18.游泳馆内的灯光照射到水面如图所示。请画出反射光线和折射光线，并标出反射角的度数。

　　19.*面镜前有一光源S，光线a、b经*面镜反射的两条反射光线。请根据*面镜成像特点画出光源S并完成光路图。

　　四.计算题(共20分)

　　20.(6分)太阳发出的光，要经过大约8min才能到达地球。请估算太阳到地球的距离。如果一辆赛车以500km/h的速度不停地跑，它要经过多少小时才能跑完这段路程?

　　21.(7分)妈妈买了一桶容积为5L的“金龙鱼”植物油，请你算出这桶植物油的质量是多少kg。若用这个桶装等质量的水，可以装的下吗?(通过计算说明)(植物油密度0.9×103kg/m3)

　　22.(7分)寒假里小明想乘坐G4752次列车去大连。在网上查到该车次的以下部分信息。如图3所示。试求：该列车从盘锦站到大连北站这一段运行的*均速度是多少千米每小时?

　　五.简答题(3分)

　　23.夏天从冰箱冷藏室中取出一个鸡蛋放一会儿，蛋壳表面会变湿;马上用干毛巾擦，却擦不干;过一会儿，不用擦蛋壳表面也会变干。请解释以上现象。

　　六.实验探究(本题28分)

　　24.(7分)某同学学习了熔化与凝固后，把盐水放入冰箱冷冻室中，每隔一段时间观察其物态并测其温度，记录结果如下表格：

　　时间min 0 2 4 6 8 10 12 14 16

　　温度℃ 4 2 0 -2 -2 -2 -2 -3

　　(1)第18min盐水的温度如图5所示请填在表格空白处。

　　(2)根据表中数据，在图6中画出混合液体凝固过程的温度变化曲线。

　　(3)由图象可以看出盐水凝固过程经历了 min，盐水的凝固点是 ℃。

　　(4)实验中将盐水放入温度很低的冰箱冷冻室的目的是让盐水 热量。

　　(5)由此实验我们可以解释冬天下雪后在雪中撒盐，能够使雪容易熔化的原因是撒盐后使雪的熔点 (选填“升高”或“降低”)。

　　25.(8分)在探究“凸透镜成像规律”的实验时，

　　(1)某小组同学为了测得凸透镜的焦距，将凸透镜正对着太阳光，再把光屏放在凸透镜另一侧，调整距离直到光屏上出现一个 、 的光斑，如图7所示，可知该凸透镜的焦距是 cm。

　　(2)将蜡烛、凸透镜、光屏安装在光具座上。调整烛焰、透镜、光屏三者中心在

　　，这样做是为了使 。

　　(3)实验时调整距离使光屏上得到清晰的像如图8所示，此时光屏上成 、

　　的实像， 就是应用这一原理制成的。

　　26.(6分)路路同学在探究“*面镜成像特点”的实验时，(1)她应该选用 (填“厚玻璃板”或“薄玻璃板”)，并且要使玻璃板 放置;选用两支

　　(填“相同”或“不相同”)的蜡烛，是为了 。

　　(2)实验所用刻度尺是为了 。

　　(3)最后她移走后面的蜡烛B，在像的位置放一个光屏，在光屏上 (选填“能”

　　或“不能”)承接到像。

　　27.(7分)实验小组为了测定酱油的密度设计以下实验：

　　(1)调节天**衡时，指针如图10所示，此时应将*衡螺母向 调。

　　(2)实验步骤：A、用天*测出空烧杯的质量m1

　　B、向烧杯中倒入适量酱油，用天*测烧杯和酱油的总质量m2

　　C、将烧杯中酱油倒入量筒，测其体积V

　　则酱油密度ρ= (用测得的物理量符号表示)

　　(3)实验时测得空烧杯质量为37.4g，图11测量烧杯和酱油总质量为 g，酱油的体积为 cm3。经小组讨论后得知上述步骤测得的酱油密度 (填“偏大”或“偏小”)。你认为合理的实验步骤顺序是 (用字母表示)，这种减小误差的方法是 。

八年级物理期末试卷2

　　一、 单项选择题(本大题15小题，每小题3分，共30分)在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的，请把答案写在题号栏中

　　1. 国庆节，小明乘座旅游船游览了“百里乌江画廊”。旅游船在湖面上航行，小明坐在该旅游船的座位上。如果说他是静止的，则选择的参照物是

　　A.该旅游船 B.湖岸边的树 C.湖中的水 D.远处的山

　　2. 如图1所示的四种情景中，属于光的反射的是

　　A.手影; B.铅笔在水面上折断了;C.景物在水中的倒影D.手指看上去变“大”了

　　3. 利用凸透镜使物体成倒立、缩小实像的原理制作的光学器材是

　　A.放大镜 B.照相机 C.幻灯机 D.潜望镜

　　4. 物体放在凸透镜的主光轴上，在距透镜40cm处的光屏上得到一个倒立、放大的像，则该透镜的焦距可能为

　　A.48cm B.38cm C.28cm D.17cm

　　5.下列几种物态变化中，属于液化的是( )

　　A. 烧开水时冒“白汽” B.用久的灯丝变细

　　C.北方冬天的雾凇 D. 初春，皑皑白雪开始消融

　　6.下列现象不可能出现的是(　　)

　　A.寒冷的冬天，冰冻的衣服会变干

　　B.潮湿的夏天，从冰箱里取出的啤酒瓶上会出现小水珠

　　C.从冰箱中取出的冰块立即熔化成水

　　D.有风的天气，游泳后从水中出来会感觉特别冷

　　7.小明同学观看中央电视台体育频道的节目时,常见运动员关节扭伤后,医护人员马上给他喷涂一种雾状物.那是什么呢?小明到医院做了一个调查,原来是极易挥发的液态氯乙烷,用它可让运动员的皮肤迅速冷却,达到麻醉作用,在一段时间内无疼痛感,这是由于氯乙烷( )

　　A.液化放热 B.汽化吸热 C.凝固放热 D.熔化吸热

　　8.下列说法正确的是

　　A.一块砖切成体积相等的两块后，砖的密度变为原来的一半

　　B.铁的密度比铝的密度大，表示铁的质量大于铝的质量

　　C.密度不同的两个物体，其质量一定不同

　　D.铜的密度是8.9×103kg/m3，表示1m3铜的质量为8.9×103kg

　　9. 小明拿了一瓶可乐，刚要喝时不小心掉在了地上，洒出了一些可乐，则瓶内的(　　)

　　A.可乐密度不变而质量减小了 B.可乐密度和质量都减小了

　　C.可乐密度增大而质量减小了 D.不好判定

　　10. 甲物质的密度为2.5 t/m3，乙物质的密度为2.5 kg/dm3，丙物质的密度为2.5 g/cm3，丁物质的密度为250 kg/m3，其中密度最小的物质是(　　)

　　A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

　　二.填空题(每空1分，共27分)

　　11. 如图2所示，刻度尺的分度值是 ，被测物块的长度是 cm。

　　12.“谚语”是我国民间文化的一部分，其语言简练、含义深刻。有句谚语说：“霜前冷，雪后寒。”它说明了霜是由于温度_____使空气中水蒸气发生_____而形成的;雪后，由于_____而导致气温降低，使人感到寒冷.

　　13.从冰箱冷藏室取出一瓶矿泉水，会看到瓶的表面出现小水珠，这是空气中的水蒸气 形成的;从冰箱冷冻室取出冻肉，会看到冻肉表面结霜，这是空气中的水蒸气 形成的。(填写物态变化名称)

　　14.小李从*面镜里看到*面镜对面的电子钟的示数如图3所示，这时的实际时间是

　　15.小强同学由于不注意用眼卫生，造成近视.他看远处物体时，眼球成像情况如图4中的 所示(选填“甲”或“乙”)。应采用 透镜加以矫正。

　　16. 厨房中有许多与物理有关的知识：炒菜时加碘盐不宜与油同时加热。这是因为碘高温下很容易____ _;被沸腾的油喷溅到比开水伤得厉害，是因为油的__ __高。

　　17. 解释下列生活中常见的热现象：

　　(1)在高山上烧水时，温度不到90℃水就沸腾了，是因为水的沸点与　　　　有关;(2)天热时，狗常把舌头伸出口，实际上是利用　　　　来调节体温(3)清晨草叶上晶莹的露珠，这是　　　　现象;(4)冬天，冰冻的湿衣服直接变干是　　　现象

　　18. 某同学调节托盘天**衡时，发现指针停在分度盘的右侧。要使天**衡，应将横梁右端的*衡螺母向______(选填“左”或“右”)移动;当他用天*测物体质量时，发现指针偏向分度盘的左侧，这时应该在天*右盘中______(选填“增加”或“减少”)砝码;当他在天*右盘中放入50 g、20 g和5 g的砝码各一个，并将游码拨到如图5所示的位置时，指针恰好指在分度盘的中央，则被测物体的质量为____________。

　　19.教室里的黑板有时会“反光”晃眼，这是黑板表面发生了 反射;老师放在讲桌上的教具从各个角度多能看到，这是教具发生 反射.

　　20. “×××”牌早餐奶每盒中装有的牛奶质量约为275 g，体积为250mL，由此可以估算出牛奶的密度约为____________kg/m3。喝掉一半后，牛奶的密度将_______(选填“变大”“变小”或“不变”)。

　　21. 普通教室一般长约为8 m，宽约为6 m，空间高约是______m，若空气的密度约为1.29 kg/m3，则一间普通教室中空气的质量为__________kg。

　　22. 如图6所示是水的密度—温度图象，从图中你能得出什么信息?说出至少两条你发现的信息。

　　(1)_____________ _____;

　　(2)____________ ___________。

　　三.实验题(每空1分，共22分)

　　23.小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如下图7所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关.

　　(1)通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的' 有关。(2)通过 ¬ 两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关。

　　(3)小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水(如图8所示).结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快.从实验设计环节看，他没有控制水的

　　(选填“质量”或“表面积”)相同;从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确? 是否正确?(选填“正确”或“不正确”)，理由是 。

　　24.在“探究凸透镜成像规律”的实验中，各组使用相同焦距的凸透镜进行实验，小华所在的小组实验操作规范，测量准确，该小组实验记录如下表

　　实验序号 物距u/cm 像距v/cm 像的性质

　　1 12.00 24.00 倒立，放大，实像

　　2 16.00 16.00 倒立，等大，实像

　　3 20.00 13.33 倒立，缩小，实像

　　4 30.00 10.91 倒立，缩小，实像

　　(1)请你根据上表信息，求出凸透镜的焦距f= cm.在实验中，我们需要让蜡烛，凸透镜，光屏的中心在 。

　　(2)分析数据可知，在一定范围内物体到凸透镜的距离越近，光屏上像的大小就越 ，同时发现像到凸透镜的距离就 。

　　(3)小华所在的小组把蜡烛放在该凸透镜的焦点上，凸透镜固定不动，在调节光屏与凸透镜的距离的过程中，在光屏上观察到的是

　　(4)若烛焰，凸透镜，光屏分别放在某位置时恰好在光屏上成清晰的像，当凸透镜位置不变，烛焰向远离凸透镜方向移动一小段距离时，为了在光屏上再成清晰的像，光屏应向 (远离/靠近)凸透镜方向移动适当的距离。

　　(5)对于焦距相同的凸透镜，一个物距应该对应唯一的像距，但从各组汇报数据中发现，物距均为12.00cm时，有三个小组所测像距分别为23.00cm，25.00cm，26.00cm.若他们的数据差别不是因为长度测量误差导致的，你认为出现这种情况的操作原因是 .

　　25. 小华同学为了测量某种液体的密度，进行以下实验

　　(1)把天*放在 ，将游码移至 处，然后调节 ，使天*横梁*衡。

　　(2)接下来进行以下3项操作：

　　A.用天*测量烧杯和剩余醋的总质量m1;

　　B.将待测醋倒入烧杯中，用天*测出烧杯和老醋的总质量m2;

　　C.将烧杯中的一部醋分倒入量筒，测出这部分老醋的体积V;

　　以上操作的正确顺序是： 、 、 (填字母代号)。

　　(3)由图9所示，可得杯子及杯内剩余液体的总质量为 g.液体的体积为 cm3.

　　(4)根据 实验数据计算出液体的密度是 g/cm3= kg/m3.

　　四.计算题(每小题3分，共21分)

　　26.2013年5月17日，随着“轰隆”一声炮响，连接彭水县老城区和靛水新城的重点工程“摩围山隧道”全线贯通。该隧道全长3.6公里，双向4车道。该隧道的贯通为彭水经济的发展和彭水新城的建设提供了保证。若该隧道的设计时速为36 km/h，则求：

　　(1)隧道时速合多少米/秒?

　　(2)完全通过该隧道需要多少时间?

　　27.小明的妈妈买了一个标有容积为4。5L的一桶某植物油，小明想办法测出了油的质量为4。05 kg，求：

　　(1)该植物油的密度为多少?

　　(2)若用它来装密度为0.8×103kg/m3酒精，能装多少千克酒精?

　　28. 有一个玻璃瓶，它的质量为0.1千克。当瓶内装满水时，瓶和水的总质量为0.4千克。用此瓶装金属粒若干，瓶和金属颗粒的总质量是0.8千克，若在装金属颗粒的瓶中再装满水时，瓶、金属颗粒和水的总质量为0.9千克。求：

　　(1)玻璃瓶的容积。

　　(2)金属颗粒的质量。

　　(3)金属颗粒的密度。

八年级英语试卷分析3篇（扩展8）

——八年级物理期中试卷分析3篇

八年级物理期中试卷分析1

　　一、答题情况

　　班级 *均分 及格率 优秀率

　　八一班 93.8 100% 84%

　　八三班 63.4 58% 32%

　　八四班 67.7 63% 32%

　　八一班为住宿班相对来说成绩比较突出，其他三个班没有住宿的优势，成绩比较弱。

　　二、各个题目的答题情况如下：

　　1、选择题

　　选择题共33分，*均得分在24分左右，错题主要集中在4、10两题

　　2、填空题

　　填空题共26分，*均得分18分左右，错题主要集中在14、17两题

　　3、作图实验探究题

　　4、计算应用题

　　计算应用题共11分，*均得分7分左右

　　三、发现问题

　　1、基础知识掌握的不扎实

　　学习知识提高成绩，解决问题，最关键的是掌握好基础知识，只有掌握了基础知识，发现的问题才能运用所学解决问题。通过本次试卷学生的基础知识掌握的不扎实。第4、10、14题都是考查基础知识的题目，力的定义、惯性、二力*衡、*衡力、相互作用力、浮力与重力的关系判断浮沉等知识考查，这几道题错的最多，说明基础知识掌握的不够扎实，对基本的概念的理解不到位，不能用所学的只是解决最简单的问题。

　　2、审题不认真

　　每一次考试不仅考察学生对知识的掌握情况，很大的程度上也考查了学生是否细心、认真。有些题目是每个学生都会的，但是为什么有的学生能够得分，有的学生却不能得分呢？最关键的就是做题不细心、不认真。由于审题不细心，计算不仔细导致失分。

　　3、实验探究能力差

　　实验探究题是物理考察的主要题型，也是学生之间成绩拉开档次的关键题型，做好这类题要对出题者的意图了如指掌，对他所提示的实验思路理解的清晰透彻，很多同学在没有理解题意的基础上盲目的做题，对实验没有更深一层的理解，不能很好的做这方面的题目，也就是说学生的实验探究能力差。

　　4、计算能力差

　　计算题考察学生对知识的综合运用，有的同学物理知识运用的很好，但是计算的结果错误，导致注这类题失分，计算能力是学好物理的关键。

　　四、总结经验，改进措施

　　为了做好期末的复习工作，我运用了几种可行的方法，收到了不错的效果。

　　每节课讲课前利用三五分钟发给学生一张小试卷，考一道题。由于每次都是考试要给出成绩，所以学生做的非常认真仔细。课下我会将学生所答题目批阅选出组长，让组长利用课下时间给组员讲解，组员听懂后再给组长讲，我会对组员进行抽查。每次考试组长都是不确定的，由做对的同学担任组长，这样就激发了学生们想要当组长的欲望，每次考试都会认真仔细，想办法把题弄会、弄懂。

　　2、当堂做、订正、讲解

　　在复习过程中为了提高学生的做题效率，让学生集中注意力答题，我在课上发下试卷对不同的题型限定不同的时间，让学生在规定的时间内完成，完成后马上出示答案，学生自己对照，因为是刚刚做的题目，头脑中还有些印象，对错误的认真分析，找出原因，如果遇到不会的，举手提出来，先前后左右互相讨论，还不会的举手示意让其他同学讲解，最后不会的教师点拨解答。这样做既提高了做题的'效率，。还省去了原来的学生早就做完了订正时对题目已经忘得一干二净，教师在讲解时不知所云。

　　3、采用专题性训练

　　专题性训练能够对某一类题目深刻的理解，我主要做了四个方面的训练，基础知识、易错题、实验探究题、计算题。在训练的过程中学生对所学的知识能够进一步的理解、运用。

　　改进措施：

　　1、加强基础知识训练，抓基础是提高成绩的关键，所以要多利用课余时间抓基础，将基础知识砸实。

　　2、提高计算能力，*时多做计算类型的题目，培养学生认真、仔细的好习惯。

　　3、提高实验探究能力，对每次的实验探究都要让学生深切的体会，如果学校无法完成的实验可改为家庭实验，培养学生的动手、动脑能力，举行小制作活动，提高实验探究能力。

八年级物理期中试卷分析2

　　一、试题分析

　　本次八年级期末物理试题，共六个大题：选择题、填空题、作图连线题、实验探究题、问答题和计算题。由于所学知识所限，计算题要求较低。所以与中考题相比，缺少一定的难度。 60 分钟试卷，共设置了 32 个小题，题量适中。保证试题有一定的信度，又不给学生增加过重的考试负担，并给学生留有一定的思考余地。保证每个学生都能积极动脑，认真思考每一个问题。

　　本试题从内容的选择上，突出了对重点知识的考查。试题的设计体现了物理学科的特点和教改的动向，整份试题具有以下几个特点：

　　1 .体现了对物理基础知识的考察，且灵活多变。

　　2 .体现了对物理知识的理解能力的考查。

　　3 .体现了对学生观察实验能力、分析概括能力的考查。

　　4 .体现了应用物理知识解决实际问题能力的考查。

　　5 .体现了对学生科学精神，科学态度和科学探究能力的考查。

　　6 .知识覆盖面较全，重点突出。

　　二、试卷分析

　　试卷中存在的问题及分析

　　1、从卷面上看，学生的基础知识和基本技能掌握的比较好。卷面工整，作题规范。

　　2、学生的综合素质与能力明显提高。本次考试与以往的考试在试题的难易程度和灵活性、综合性等方面都做了适当的调整。大多数学生都表现出较强的适应性，学生思维比较开阔，思路准确，能联系实际并举一反三，从中反映出学生的各方面素质有所提高，综合能力不断加强。

　　3、*均分和优秀率需再提高。*均分和优秀率是检查我们教学效果的重要标志，尽管有很多因素可能在通过卷面考试左右我们教学质量的提高。例如教学目标的制定细化，学生的实际认知能力水*，试题的提示词、材料、情景的指示程度、正确答案的清晰程度与错误答案的迷惑程度，评分标准的宽严程度等都是导致分数偏低的因素，我们还是要本着扎扎实实的工作作风和态度，从基础抓起，面向全体学生提高教学效率，使我们的物理教学成绩再上一个新台阶

　　三、试题做答及答题失误情况分析

　　1、选择题与生产、生活实际联系密切，重点考查基础知识的掌握情况，普遍回答的较好，个别失分表现为常见的电路分析。

　　2、填空题考查的知识面广，并且具有基础性、灵活性和适当的开放性，普遍存在失误的是第 4 小题，是书后的一道练习题，对此两次结果分析语言表述不清，对电路的故障问题也有不清的地方。

　　3、探究和实验题注重了应用性。作图题由于这方面训练较好，失分不多，而且规范准确。实验探究题具有一定的综合性，实践性和开放性，重点考查学生实验的基本能力，适当增加了猜想、比较、说理等方面的题，学生回答时存在不准确，判断失误的地方，第 25 题对可能发生的现象分析及理论依据答题上来，学生对新题型的理解不深刻。

　　4、计算题考查的是最基本的电路计算，题型功能突出，难度适当，公式运用熟练，计算较准，解题步骤规范。

　　四、对教学反思及提高教学质量的几点建议

　　通过对试卷的分析反思我们的物理教学，使我们对未来教学质量的提高充满了希望，课改以后，我们的教学观念在不断更新对《课标》的理解不断加深，大胆尝试用现代化的，先进的教学模式、方法进行物理教学，对新教材也由不理解到理解，逐步品味到新教材的“新”之处，逐步习惯了用《课标》指导教学，所以教学质量也正在逐渐的走出低谷，向高质量、高效益攀升。针对这次试卷分析中所反映出来的问题，提出以下建议，供教师参考。

　　1、开展教研活动，加强集体备课

　　利用集体备课共同学习《课标》、理解教学总目标及三维的课时目标、明确。一、二级主题对教学的要求，弄清教材中每个具体问题编排的指导思想及意义，对每节课的教学目标重难点、方法、手段、实验探究等主要方面及策略达成共识，每位教师也可根据自己及学生特点，因地制宜地选择教学方式及方法，充分发掘教材中的潜在因素，分析学生在学习中可能出现的困难及问题，教师之间要通过听课、评课、说课等活动，取长补短，达到优势互补共同提高的目的。

　　2、注重双基教学，强化学以致用

　　夯实基础是教学工作不变的主题，在课程改革日益推进的今天，知识和技能仍是教学的重点和核心，有了扎实的基础，才有分析，处理和解决一般问题的能力，才能冲击深层次的物理问题，才能谈到创新思维和能力培养。

　　学以致用是学习的根本，在*时教学中，要防止从概念到概念、从规律到规律、从练习到练习的教学方法，要密切联系学生所熟悉的生活、生产、科技的实际，将物理知识情景化、物理情境理性化，让物理教学丰富多彩，学生感到有趣，而且有用，从而产生浓厚的学习兴趣和学习积极性、主动性。

　　3、强化科学探究，注重实验教学

　　科学探究教学是在教师指导下、学生自己参与的、创造性的学习过程，对学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面的教育有着综合功能，教师要深度体会并研究如何将科学探究作为“内容”、“方法”、“精神”和创造性劳动，并将其贯穿于教学过程中，对科学探究能力的培养，在起始阶段可以采取低起点、小坡度、化整为零逐个击破的策略，务必使学生掌握这一科学思维程序，实验教学在物理教学过程处于无可取代的作用，是物理教学的重要组成部分，如何通过演示和分组实验，提高实验教学的质量和效率，也是值得我们每位教师认真思考的问题。

八年级英语试卷分析3篇（扩展9）

——八年级英语试卷及答案3篇

八年级英语试卷及答案1

　　听力部分(20分)

　　Ⅰ.听句子和问题, 选择正确的图片。(5分)

　　Ⅱ.听句子，选择正确的答语。(5分)

　　( ) 1. A. I'll show you. This way, please. B. I'm from Shandong Province.

　　C. To the nearest station.

　　( ) 2. A. Oh, no. B. Just a moment. C. Yes, that's right.

　　( ) 3. A. Yes, I do. B. Sure. C. It's a pleasure.

　　( ) 4. A. No, I don't like it at all. B. I feel disappointed.

　　C. I think it's very interesting.

　　( ) 5. A. Noise makes me angry. B. I like light music. It makes me happy.

　　C. Sad movies always make me cry.

　　Ⅲ.听短文，选择正确答案。(5分)

　　( ) 1. What does Steve do in the factory?

　　A. A worker. B. An engineer. C. A manager.

　　( ) 2. How does he go to work?

　　A. On foot. B. By bus. C. By train.

　　( ) 3. How does he spend his time on the way?

　　A. Reading newspaper. B. Reading novels. C. Chatting with someone else.

　　( ) 4. Why was he late for work one Thursday?

　　A. He forgot the time. B. He forgot to get off at the right station.

　　C. He deserved to be late.

　　( ) 5. How did the boss treat him for his being late?

　　A. The boss encouraged him to carry on his work.

　　B. The boss shouted to him angrily.

　　C. The boss hardly fired(解雇) him.

　　IV. 听对话, 选择正确的答案。(5分)

　　( ) 1. Is Beth bored of English?

　　A. Yes, she is. B. No, she isn't . C. I don't know.

　　( ) 2. What color can make us feel better?

　　A. White. B. Red. C. Green.

　　( ) 3. Who is strict with Maria?

　　A. Her father. B. Her mother. C. Maria.

　　( ) 4. What is he anxious about?

　　A. Falling behind others. B. Waiting in line .

　　C. He doesn't know.

　　( ) 5. How do we feel when it rains?

　　A. We feel well. B. We feel better. C. We feel worse.

　　笔试部分 (80分)

　　Ⅰ.词汇(10分)

　　A) 根据句意及首字母提示,完成单词。(5分)

　　1. My parents are going to the t_________ to see Beijing Opera.

　　2. I'm looking f_________ to meeting him.

　　3. His father is very h________. He often makes us laugh.

　　4. Tom is an e_______ student. He does his best in lessons.

　　5. People can't live w________ air or water.

　　B) 根据汉语提示完成句子。(5分)

　　1.Betty sang the song ________ _________ _________(再三) last night.

　　2.How about ________ ________(处理) the problems?

　　3.We should ________ _________ _________(对……满意) our life.

　　4.Riding our bicycles to explore Beijing _________ ________(一定)great fun.

　　5.The teacher was able to ________ _________(使振作起来)the class by teaching them to sing lively songs.

　　Ⅱ.选择填空(15分) Xkb1 .com

　　( ) 1. I'll ________ later today.

　　A. ring her up B. ring up her C. call her to D. call up her

　　( ) 2. Don't complain _______about your problems.

　　A. much too B. too many C. many too D. too much

　　( ) 3. You don't know the way. Why ______ the policeman for help?

　　A. don't ask B. no ask C. not ask D. not to ask

　　( ) 4. I have two brothers. One is a worker, ________ is a driver.

　　A. another B. the others C. other D. the other

　　( ) 5.There are _______ books in our library.

　　A. five hundreds B. hundred of C. hundreds of D.five hundred of

　　( ) 6. The girl is new here and she lives _______. So she seems _______.

　　A. lonely; lonely B. alone; alone C. lonely; alone D. alone; lonely

　　( ) 7. There's too much noise here. Let's go_________.

　　A. somewhere quiet B. quiet somewhere

　　C. anywhere quiet D. quiet anywhere

　　( ) 8. We'll go on a field trip if it _______ this weekend.

　　A. won't rain B. isn't raining C. doesn't rain D. will rain

　　( ) 9.-We missed a chance to win a goal.

　　-_________!

　　A. Well done B. Good luck C. What a pity D. How lucky

　　( ) 10. This film is as ________ as that one.

　　A. interested B. more interesting C. interesting D.more interested

　　( ) 11. What ________ girl she is!

　　A. a beautiful B. beautiful C. beautifully D. the beautifully

　　( ) 12. The Greens will have _______ holiday in China.

　　A. two weeks B. two week C. two-week D. a two-week

　　( ) 13. -I don't know much about com*r.

　　-I don't know, ________. Let's go and ask for help.

　　A. also B. either C. too D. as well

　　( ) 14. You'd better stay at home. The wind is blowing _________ at the moment.

　　A. hardly B. hard C. strong D. heavily

　　( ) 15. There are many shops on ________ side of the street.

　　A. both B. every C. each D. each of

　　Ⅲ.句型转换(5分)

　　按要求完成下列句子.

　　1. We decided to go to see a movie this Sunday. (改为否定句)

　　We decided _________ __________ go to see a movie this Sunday.

　　2. It took Mike half an hour to work out the problem. (改为同义句)

　　Mike _______ half an hour ________ ________ the problem.

　　3. He went to bed after his mother came back. (改为同义句)

　　He ________ go to bed _______ his mother came back.

　　4. He was very excited. He couldn't fall asleep. (连成一句)

　　He was ________ excited ________ he couldn't fall asleep.

　　5. My father is very strict. (就划线部分提问)

　　_______ is your father _______?

　　Ⅳ.综合填词(10分)

　　用方框中单词的正确形式填空,使短文意思完整。(每空不一定只填一词)

　　I went to have a dinner party at the biggest hotel in my hometown today.

　　I was very busy, 1 I had no time to change 2 for dinner. Then I drove there as soon as I could 3 when I walked in, no one 4 me to food or drink.

　　I got 5 . Then I went 6 home and put on 7 clothes of all. After that, I returned again.

　　This time, everyone stood up at once 8 me and I had the best table and the best food. I got more 9 than before. I took off my coat, put it in the food and said, “Please eat, my dear coat.”The other people were 10 and asked why.

　　1.__________ 2.________ 3.________ 4._________ 5.__________

　　6.__________ 7.________ 8.________ 9._________ 10.__________

　　Ⅴ.补全对话(5分)

　　从方框中选择正确的句子补全对话,有两项是多余的。

　　A: Hi, Lily! Did you go to the concert last night?

　　B: Yes, 1

　　A: 2

　　B: It's moving. Many famous singers sang at the concert. 3

　　A: What does it mean?

　　B: 4 You know many children in the world don't have enough food.

　　A: 5

　　B: I think people all over the world should help them.

　　A: That's right!

　　1. ______ 2._________ 3. _______4. ________ 5. ________

　　Ⅵ.完形填空(10分)

　　Cars were invented in the last century. Today they have touched the lives of everyone in the United States. Most Americans feel that they are poor when they have 1 cars.

　　Why are cars widely used in the United States? Here are three reasons.

　　2, the 3 is very large and Americans enjoy 4 trips here and there. With cars they can go anywhere easily.

　　The second reason is 5 trains have never been as common(普通)in the United States as they are in other parts of the world. What’s more, Americans have to 6 a lot of money traveling 7.

　　The third 8 is the most important one. Americans don’t like to 9 buses or trains or even planes.

　　They like cars 10 they want to travel fast at any time.

　　( )1. A. no B. some C. many

　　( )2. A. First of all B. All the first C. The firstly

　　( )3. A. country B. people C. way

　　( )4. A. to have B. making C. to make

　　( )5. A. why B. where C. that

　　( )6. A. cost B. spend C. take

　　( )7. A. by a plane B. by plane C. by planes

　　( )8. A. thing B. matter C. reason

　　( )9. A. wait for B. work on C. wait on

　　( )10A. because B. before C. after

　　Ⅶ.阅读理解(15分)

　　(A)

　　Water is the "life blood" of our earth. It is in every living thing. It is in the air. It runs through mountains and valleys. It forms lakes and seas. Nature has a great water system(系统).Rainwater finds its way to rivers and lakes. River water runs into the sea. At the mouths of the rivers, fresh water joins the salt water of the sea.

　　Here at the mouth of a river there is much important plant and animal life. But pollution destroys this life. We have to clean our rivers. Man has to work with nature, not against it.

　　( )1.Water is like________.

　　A. clouds B. blood C. life

　　( )2. ________ is in every living thing.

　　A. Blood B. Water C. Salt

　　( )3. ________The mouth of a river is near _________.

　　A. the sea B. a lake C. a mountain

　　( )4. There is much plant and animal life at the _________ of a river.

　　A. head B. top C. mouth

　　( )5.We have to ________ our rivers.

　　A. find B. clean C. pollute

　　(B)

　　When you are in Hongkong, you must be very careful in the streets because the traffic drives on the left. It is different from that in other areas of China. If you are the first time to come to Hongkong, you must look to the right side and then the left before you cross the street.

　　If the traffic lights are red, the traffic must stop. Then people on foot can cross the road carefully. But if the traffic lights are green, the traffic can go. People on foot mustn't cross.

　　When people go to or come from work in the morning and evening, the streets are very busy. Traffic is the most dangerous then, especially for the children.

　　When you go by bus in Hongkong, you have to be careful, too. You must always remember the traffic moves on the left. So you must be careful. Have a look first, or you will go the wrong way.

　　In Hongkong, there are many big buses with two floors you can sit on the second floor. From there you can see the view of the whole city① well. It's very interesting.

　　Notes:

　　1.the view of the whole city 城市的全景

　　Read the passage and mark (T) for True or (F) for False to each statement.( 阅读短文，判断正(T)误(F)。)

　　( )1.The traffic in Hongkong drives on the right.

　　( )2.The traffic in Hongkong is the same as that in other areas of China.

　　( )3.If the traffic lights are green, the traffic can go.

　　( )4.You can sit on the first floor and see the view of the whole city.

　　( )5.According to the passage we know we must obey the traffic rules in Hongkong.

　　(C)

　　Most people in the USA, Britain, Australia, New Zealand, Ireland and Canada speak English as a first language. However, English is spoken all over the world: it is the main (主要的) language in more than 60 countries, such as India, Singapore and in many of the Caribbean (加勒比) and Pacific (太*洋) islands. In these places English is often a second language.

　　English is also uesd as an important international language in many other countries, like China and Japan. People in these countries use it for business, and travellers to these countries use English when they get there. Other people may learn English because they enjoy reading books in English, listening to British or American music and watching American films.

　　English has changed a lot over the years and still goes on changing. It is no longer right to talk about British English or American English if the speakers come or don’t come from those countries. People in Japan or Korea, for example, may use the American spelling but may not sound like Americans, English will be the most widely used language in the world in the 21st century. This language no longer belongs to only British, American or Australian speakers, It belongs to anyone in the world. So, as a high school student of English today, think about how you can use this language. After you leave school, you will almost certainly need it.

　　根据短文内容，选择最佳答案。

　　( )1. How many countries use English as a first language in the world?

　　A. Five B. Four C. Three D. Six

　　( )2. In which other countries is English spoken as a main language?

　　A. Britain, the USA, Australia.

　　B. India, Singapore and many of the Carbbean and Pacific islands.

　　C. China, Japan.

　　D. Over 60 countries.

　　( )3. People from other countries learn English for _________.

　　A. passing exams

　　B. business and traveling

　　C. reading English books and enjoying English music and films

　　D. both B and C

　　( )4. If people in Japan or Korea use American spelling, they ____________.

　　A. will speak the same as Americans

　　B. may not sound like Americans

　　C. will speak British English

　　D. will speak English much betten

　　( )5. Which title is the best for the passage?

　　A. A First Language In The World

　　B. A Seoond Language In The World

　　C. English Around The World

　　D. A Useful Language

　　Ⅷ.书面表达(10分)

　　假设你是一个新转到北京四中的学生，一时难以适应新的生活，你感到很沮丧，并渴望有所改变，请你写一封80字左右的信给你的好朋友，告诉他(她)你现在的情况并征求他(她)的意见。

　　听力材料

　　Ⅰ.听句子和问题,选择正确的图片。

　　1. We will start at 8:30 a.m and arrive at Shanghai Railway Station at 2:30 p.m. tomorrow.

　　When will they set off tomorrow?

　　2. We bought tickets at the foot of Mount Tai, had a rest at Zhongtian Gate and looked at the night scene at Nantian Gate yesterday. Where did they look at the night scene?

　　3. Going by bike can save money and energy. How will they go?

　　4. In China when we have meals, we usually use chopsticks. What do we use to have meals in China?

　　5. She likes Peking Opera very much. What does she like?

　　Ⅱ.听句子, 选择正确的答语。新 课 标第一网

　　1. Where is Beijing Railway Station?

　　2. It's cloudy. Shall I bring my umbrella?

　　3. Would you help me put this to the top, please?

　　4. How do you feel?

　　5. I hate noise. It makes me angry.

　　Ⅲ. 听短文，选择正确的答案。

　　Steve works as an engineer in a factory. Every morning, he goes to work by train. As he has a long way, he always buys a newspaper. It helps to make the time pass more quickly. One Thursday morning, he turned to the page of sports. He wanted to look for the news about an important football match. The news was so interesting that he forgot to get off at the next station and had to wait a long time for a train going back. Of course, he arrived very late at the office. The owner of the factory was very angry when he told him why he was late. “Work is more important than football,” he shouted.

　　Ⅳ. 听对话, 选择正确的答案。

　　1. A: What do you think of English, Beth?

　　B: I'm bored of it.

　　2. A: Does white make us feel better?

　　B: No, I think red can.

　　3. A: Is your father strict with you, Maria?

　　B: No, but my mother is.

　　4. A: Are you anxious about waiting in line or falling behind others?

　　B: Sorry, I'm not sure.

　　5. A. Can the weather affect our moods?

　　B: Yes, when it is rainy, we often feel worse.

　　参考答案

　　听力部分

　　Ⅰ.1~5 A C C B A Ⅱ.1~5 A C C B A

　　Ⅲ.1~5 B C A B B Ⅳ.1~5 A B B C C

　　笔试部分

　　Ⅰ.A)1.theatre 2.forward 3.humerous 4.excellent 5.without

　　B)1.again and again 2.dealing with 3. be satisfied with 4. must be 5. cheer up

　　Ⅱ.

　　1. A ring up 意为打电话， her是人称代词，需放在ring和up中间。

　　2. D much too 用来修饰形容词或副词，too many修饰可数名词，too much修饰不可数名词。

　　3. C Why not do sth. 固定句式，表示为什么不做……呢?

　　4. D one…the other… 表示一个……，另一个……，用于指两者。another用于三者或三者以上的另一个。Xk b 1.com

　　5. C hundred 表示具体有几百时，用单数;表示虚指时，用复数加of,意为成百上千的。

　　6. D alone表示单独，独自; lonely 指精神上的孤独，寂寞。

　　7. A 修饰 somebody, something, somewhere 的形容词需后置; anywhere 用于否定句和疑问句中。

　　8. C 这是一个条件状语从句。主句用一般将来时，从句需用一般现在时。

　　9. C 表示很遗憾。

　　10. C as… as… 是同级比较，应用原级。 interested表示对……感兴趣;interesting 表示有趣的。

　　11. A 感叹句的'构成是what a+形容词+可数名词单数+主谓。

　　12. D a two-week做holiday的定语,表示一个两周的假期,此为固定表达法。

　　13. B 四个都表示”也”。但either用于否定句,其他三个用于肯定句。

　　14. D hardly几乎不; hard硬的、困难的;strong强壮的;heavily猛烈地。

　　15. C each side 表示街的两边;every用于三者或三者以上。both指两者，但side需用复数。

　　Ⅲ. 1. not to 2.spent; working out 3. didn’t; until 4. so; that 5. what; like

　　Ⅳ. 1.so 2.anything 3.but 4.treated 5.unhappy 6.back 7. the best 8.welcome

　　9. angrier 10. surprised

　　Ⅴ. 1. D 2. B 3. F 4. G 5. A

　　Ⅵ. 1. A 根据上文“they are poor”，因此用no。

　　2. A first of all 首先

　　3. A 表国家很大，需开车

　　4. B enjoy doing sth.

　　5. C that 接表语从句

　　6. B 主(人) spend some money doing sth.

　　7. B by+交通工具

　　8. C 第三个原因是……

　　9. A wait for 等待

　　10. A because 表示因为……

　　Ⅶ.(A)

　　1.B 水像血液,文章第一句话提到。

　　2.B 文章第二句话。

　　3.A 第一段最后一句话。

　　4. C 第二段第一句话。

　　5. B 第二段第三句话。

　　(B) 新 课 标 第一网

　　1. F 第一句话提到:香港交通工具靠左边行驶。

　　2. F 第二句话提到:与*其他地区不同。

　　3. T 第二段第三句。

　　4. F 最后一段可知:需坐在第二层看全市的风景。

　　5. T 遵守香港的交通规则，正确。

　　(C)

　　1. D 参考第一段第一句

　　2. D 参考第一段第二句

　　3. D 参考第二段后半部分

　　4. B 参考第三段第三句

　　5. D 本题考查学生的概括能力，纵观全文英语非常有用。

　　Ⅷ.

　　Dear Ann,

　　How time flies! I miss you very much. Our school is very beautiful. But I have so many problems here. How I wish to get your advice!

　　We have fifty-three students in our class. I like to be their friend, but they don’t seem to accept me. I try to join in all the activities. But no one wants to be my partner. It’s hard for me to fit in. The food is very hot. I can’t get used to the life here. I don’t know what I should do. I need your advice.

　　Please write to me soon.

　　Yours, Maria

八年级英语试卷及答案2

　　听力部分(20分)

　　Ⅰ.听句子和问题, 选择正确的图片。(5分)

　　Ⅱ.听句子，选择正确的答语。(5分)

　　( ) 1. A. I'll show you. This way, please. B. I'm from Shandong Province.

　　C. To the nearest station.

　　( ) 2. A. Oh, no. B. Just a moment. C. Yes, that's right.

　　( ) 3. A. Yes, I do. B. Sure. C. It's a pleasure.

　　( ) 4. A. No, I don't like it at all. B. I feel disappointed.

　　C. I think it's very interesting.

　　( ) 5. A. Noise makes me angry. B. I like light music. It makes me happy.

　　C. Sad movies always make me cry.

　　Ⅲ.听短文，选择正确答案。(5分)

　　( ) 1. What does Steve do in the factory?

　　A. A worker. B. An engineer. C. A manager.

　　( ) 2. How does he go to work?

　　A. On foot. B. By bus. C. By train.

　　( ) 3. How does he spend his time on the way?

　　A. Reading newspaper. B. Reading novels. C. Chatting with someone else.

　　( ) 4. Why was he late for work one Thursday?

　　A. He forgot the time. B. He forgot to get off at the right station.

　　C. He deserved to be late.

　　( ) 5. How did the boss treat him for his being late?

　　A. The boss encouraged him to carry on his work.

　　B. The boss shouted to him angrily.

　　C. The boss hardly fired(解雇) him.

　　IV. 听对话, 选择正确的答案。(5分)

　　( ) 1. Is Beth bored of English?

　　A. Yes, she is. B. No, she isn't . C. I don't know.

　　( ) 2. What color can make us feel better?

　　A. White. B. Red. C. Green.

　　( ) 3. Who is strict with Maria?

　　A. Her father. B. Her mother. C. Maria.

　　( ) 4. What is he anxious about?

　　A. Falling behind others. B. Waiting in line .

　　C. He doesn't know.

　　( ) 5. How do we feel when it rains?

　　A. We feel well. B. We feel better. C. We feel worse.

　　笔试部分 (80分)

　　Ⅰ.词汇(10分)

　　A) 根据句意及首字母提示,完成单词。(5分)

　　1. My parents are going to the t_________ to see Beijing Opera.

　　2. I'm looking f_________ to meeting him.

　　3. His father is very h________. He often makes us laugh.

　　4. Tom is an e_______ student. He does his best in lessons.

　　5. People can't live w________ air or water.

　　B) 根据汉语提示完成句子。(5分)

　　1.Betty sang the song ________ _________ _________(再三) last night.

　　2.How about ________ ________(处理) the problems?

　　3.We should ________ _________ _________(对……满意) our life.

　　4.Riding our bicycles to explore Beijing _________ ________(一定)great fun.

　　5.The teacher was able to ________ _________(使振作起来)the class by teaching them to sing lively songs.

　　Ⅱ.选择填空(15分) Xkb1 .com

　　( ) 1. I'll ________ later today.

　　A. ring her up B. ring up her C. call her to D. call up her

　　( ) 2. Don't complain _______about your problems.

　　A. much too B. too many C. many too D. too much

　　( ) 3. You don't know the way. Why ______ the policeman for help?

　　A. don't ask B. no ask C. not ask D. not to ask

　　( ) 4. I have two brothers. One is a worker, ________ is a driver.

　　A. another B. the others C. other D. the other

　　( ) 5.There are _______ books in our library.

　　A. five hundreds B. hundred of C. hundreds of D.five hundred of

　　( ) 6. The girl is new here and she lives _______. So she seems _______.

　　A. lonely; lonely B. alone; alone C. lonely; alone D. alone; lonely

　　( ) 7. There's too much noise here. Let's go_________.

　　A. somewhere quiet B. quiet somewhere

　　C. anywhere quiet D. quiet anywhere

　　( ) 8. We'll go on a field trip if it _______ this weekend.

　　A. won't rain B. isn't raining C. doesn't rain D. will rain

　　( ) 9.-We missed a chance to win a goal.

　　-_________!

　　A. Well done B. Good luck C. What a pity D. How lucky

　　( ) 10. This film is as ________ as that one.

　　A. interested B. more interesting C. interesting D.more interested

　　( ) 11. What ________ girl she is!

　　A. a beautiful B. beautiful C. beautifully D. the beautifully

　　( ) 12. The Greens will have _______ holiday in China.

　　A. two weeks B. two week C. two-week D. a two-week

　　( ) 13. -I don't know much about com*r.

　　-I don't know, ________. Let's go and ask for help.

　　A. also B. either C. too D. as well

　　( ) 14. You'd better stay at home. The wind is blowing _________ at the moment.

　　A. hardly B. hard C. strong D. heavily

　　( ) 15. There are many shops on ________ side of the street.

　　A. both B. every C. each D. each of

　　Ⅲ.句型转换(5分)

　　按要求完成下列句子.

　　1. We decided to go to see a movie this Sunday. (改为否定句)

　　We decided _________ __________ go to see a movie this Sunday.

　　2. It took Mike half an hour to work out the problem. (改为同义句)

　　Mike _______ half an hour ________ ________ the problem.

　　3. He went to bed after his mother came back. (改为同义句)

　　He ________ go to bed _______ his mother came back.

　　4. He was very excited. He couldn't fall asleep. (连成一句)

　　He was ________ excited ________ he couldn't fall asleep.

　　5. My father is very strict. (就划线部分提问)

　　_______ is your father _______?

　　Ⅳ.综合填词(10分)

　　用方框中单词的正确形式填空,使短文意思完整。(每空不一定只填一词)

　　I went to have a dinner party at the biggest hotel in my hometown today.

　　I was very busy, 1 I had no time to change 2 for dinner. Then I drove there as soon as I could 3 when I walked in, no one 4 me to food or drink.

　　I got 5 . Then I went 6 home and put on 7 clothes of all. After that, I returned again.

　　This time, everyone stood up at once 8 me and I had the best table and the best food. I got more 9 than before. I took off my coat, put it in the food and said, “Please eat, my dear coat.”The other people were 10 and asked why.

　　1.__________ 2.________ 3.________ 4._________ 5.__________

　　6.__________ 7.________ 8.________ 9._________ 10.__________

　　Ⅴ.补全对话(5分)

　　从方框中选择正确的句子补全对话,有两项是多余的。

　　A: Hi, Lily! Did you go to the concert last night?

　　B: Yes, 1

　　A: 2

　　B: It's moving. Many famous singers sang at the concert. 3

　　A: What does it mean?

　　B: 4 You know many children in the world don't have enough food.

　　A: 5

　　B: I think people all over the world should help them.

　　A: That's right!

　　1. ______ 2._________ 3. _______4. ________ 5. ________

　　Ⅵ.完形填空(10分)

　　Cars were invented in the last century. Today they have touched the lives of everyone in the United States. Most Americans feel that they are poor when they have 1 cars.

　　Why are cars widely used in the United States? Here are three reasons.

　　2, the 3 is very large and Americans enjoy 4 trips here and there. With cars they can go anywhere easily.

　　The second reason is 5 trains have never been as common(普通)in the United States as they are in other parts of the world. What’s more, Americans have to 6 a lot of money traveling 7.

　　The third 8 is the most important one. Americans don’t like to 9 buses or trains or even planes.

　　They like cars 10 they want to travel fast at any time.

　　( )1. A. no B. some C. many

　　( )2. A. First of all B. All the first C. The firstly

　　( )3. A. country B. people C. way

　　( )4. A. to have B. making C. to make

　　( )5. A. why B. where C. that

　　( )6. A. cost B. spend C. take

　　( )7. A. by a plane B. by plane C. by planes

　　( )8. A. thing B. matter C. reason

　　( )9. A. wait for B. work on C. wait on

　　( )10A. because B. before C. after

　　Ⅶ.阅读理解(15分)

　　(A)

　　Water is the "life blood" of our earth. It is in every living thing. It is in the air. It runs through mountains and valleys. It forms lakes and seas. Nature has a great water system(系统).Rainwater finds its way to rivers and lakes. River water runs into the sea. At the mouths of the rivers, fresh water joins the salt water of the sea.

　　Here at the mouth of a river there is much important plant and animal life. But pollution destroys this life. We have to clean our rivers. Man has to work with nature, not against it.

　　( )1.Water is like________.

　　A. clouds B. blood C. life

　　( )2. ________ is in every living thing.

　　A. Blood B. Water C. Salt

　　( )3. ________The mouth of a river is near _________.

　　A. the sea B. a lake C. a mountain

　　( )4. There is much plant and animal life at the _________ of a river.

　　A. head B. top C. mouth

　　( )5.We have to ________ our rivers.

　　A. find B. clean C. pollute

　　(B)

　　When you are in Hongkong, you must be very careful in the streets because the traffic drives on the left. It is different from that in other areas of China. If you are the first time to come to Hongkong, you must look to the right side and then the left before you cross the street.

　　If the traffic lights are red, the traffic must stop. Then people on foot can cross the road carefully. But if the traffic lights are green, the traffic can go. People on foot mustn't cross.

　　When people go to or come from work in the morning and evening, the streets are very busy. Traffic is the most dangerous then, especially for the children.

　　When you go by bus in Hongkong, you have to be careful, too. You must always remember the traffic moves on the left. So you must be careful. Have a look first, or you will go the wrong way.

　　In Hongkong, there are many big buses with two floors you can sit on the second floor. From there you can see the view of the whole city① well. It's very interesting.

　　Notes:

　　1.the view of the whole city 城市的全景

　　Read the passage and mark (T) for True or (F) for False to each statement.( 阅读短文，判断正(T)误(F)。)

　　( )1.The traffic in Hongkong drives on the right.

　　( )2.The traffic in Hongkong is the same as that in other areas of China.

　　( )3.If the traffic lights are green, the traffic can go.

　　( )4.You can sit on the first floor and see the view of the whole city.

　　( )5.According to the passage we know we must obey the traffic rules in Hongkong.

　　(C)

　　Most people in the USA, Britain, Australia, New Zealand, Ireland and Canada speak English as a first language. However, English is spoken all over the world: it is the main (主要的) language in more than 60 countries, such as India, Singapore and in many of the Caribbean (加勒比) and Pacific (太*洋) islands. In these places English is often a second language.

　　English is also uesd as an important international language in many other countries, like China and Japan. People in these countries use it for business, and travellers to these countries use English when they get there. Other people may learn English because they enjoy reading books in English, listening to British or American music and watching American films.

　　English has changed a lot over the years and still goes on changing. It is no longer right to talk about British English or American English if the speakers come or don’t come from those countries. People in Japan or Korea, for example, may use the American spelling but may not sound like Americans, English will be the most widely used language in the world in the 21st century. This language no longer belongs to only British, American or Australian speakers, It belongs to anyone in the world. So, as a high school student of English today, think about how you can use this language. After you leave school, you will almost certainly need it.

　　根据短文内容，选择最佳答案。

　　( )1. How many countries use English as a first language in the world?

　　A. Five B. Four C. Three D. Six

　　( )2. In which other countries is English spoken as a main language?

　　A. Britain, the USA, Australia.

　　B. India, Singapore and many of the Carbbean and Pacific islands.

　　C. China, Japan.

　　D. Over 60 countries.

　　( )3. People from other countries learn English for _________.

　　A. passing exams

　　B. business and traveling

　　C. reading English books and enjoying English music and films

　　D. both B and C

　　( )4. If people in Japan or Korea use American spelling, they ____________.

　　A. will speak the same as Americans

　　B. may not sound like Americans

　　C. will speak British English

　　D. will speak English much betten

　　( )5. Which title is the best for the passage?

　　A. A First Language In The World

　　B. A Seoond Language In The World

　　C. English Around The World

　　D. A Useful Language

　　Ⅷ.书面表达(10分)

　　假设你是一个新转到北京四中的学生，一时难以适应新的生活，你感到很沮丧，并渴望有所改变，请你写一封80字左右的信给你的好朋友，告诉他(她)你现在的情况并征求他(她)的意见。

　　听力材料

　　Ⅰ.听句子和问题,选择正确的图片。

　　1. We will start at 8:30 a.m and arrive at Shanghai Railway Station at 2:30 p.m. tomorrow.

　　When will they set off tomorrow?

　　2. We bought tickets at the foot of Mount Tai, had a rest at Zhongtian Gate and looked at the night scene at Nantian Gate yesterday. Where did they look at the night scene?

　　3. Going by bike can save money and energy. How will they go?

　　4. In China when we have meals, we usually use chopsticks. What do we use to have meals in China?

　　5. She likes Peking Opera very much. What does she like?

　　Ⅱ.听句子, 选择正确的答语。新 课 标第一网

　　1. Where is Beijing Railway Station?

　　2. It's cloudy. Shall I bring my umbrella?

　　3. Would you help me put this to the top, please?

　　4. How do you feel?

　　5. I hate noise. It makes me angry.

　　Ⅲ. 听短文，选择正确的答案。

　　Steve works as an engineer in a factory. Every morning, he goes to work by train. As he has a long way, he always buys a newspaper. It helps to make the time pass more quickly. One Thursday morning, he turned to the page of sports. He wanted to look for the news about an important football match. The news was so interesting that he forgot to get off at the next station and had to wait a long time for a train going back. Of course, he arrived very late at the office. The owner of the factory was very angry when he told him why he was late. “Work is more important than football,” he shouted.

　　Ⅳ. 听对话, 选择正确的答案。

　　1. A: What do you think of English, Beth?

　　B: I'm bored of it.

　　2. A: Does white make us feel better?

　　B: No, I think red can.

　　3. A: Is your father strict with you, Maria?

　　B: No, but my mother is.

　　4. A: Are you anxious about waiting in line or falling behind others?

　　B: Sorry, I'm not sure.

　　5. A. Can the weather affect our moods?

　　B: Yes, when it is rainy, we often feel worse.

　　参考答案

　　听力部分

　　Ⅰ.1~5 A C C B A Ⅱ.1~5 A C C B A

　　Ⅲ.1~5 B C A B B Ⅳ.1~5 A B B C C

　　笔试部分

　　Ⅰ.A)1.theatre 2.forward 3.humerous 4.excellent 5.without

　　B)1.again and again 2.dealing with 3. be satisfied with 4. must be 5. cheer up

　　Ⅱ.

　　1. A ring up 意为打电话， her是人称代词，需放在ring和up中间。

　　2. D much too 用来修饰形容词或副词，too many修饰可数名词，too much修饰不可数名词。

　　3. C Why not do sth. 固定句式，表示为什么不做……呢?

　　4. D one…the other… 表示一个……，另一个……，用于指两者。another用于三者或三者以上的另一个。Xk b 1.com

　　5. C hundred 表示具体有几百时，用单数;表示虚指时，用复数加of,意为成百上千的。

　　6. D alone表示单独，独自; lonely 指精神上的孤独，寂寞。

　　7. A 修饰 somebody, something, somewhere 的形容词需后置; anywhere 用于否定句和疑问句中。

　　8. C 这是一个条件状语从句。主句用一般将来时，从句需用一般现在时。

　　9. C 表示很遗憾。

　　10. C as… as… 是同级比较，应用原级。 interested表示对……感兴趣;interesting 表示有趣的。

　　11. A 感叹句的'构成是what a+形容词+可数名词单数+主谓。

　　12. D a two-week做holiday的定语,表示一个两周的假期,此为固定表达法。

　　13. B 四个都表示”也”。但either用于否定句,其他三个用于肯定句。

　　14. D hardly几乎不; hard硬的、困难的;strong强壮的;heavily猛烈地。

　　15. C each side 表示街的两边;every用于三者或三者以上。both指两者，但side需用复数。

　　Ⅲ. 1. not to 2.spent; working out 3. didn’t; until 4. so; that 5. what; like

　　Ⅳ. 1.so 2.anything 3.but 4.treated 5.unhappy 6.back 7. the best 8.welcome

　　9. angrier 10. surprised

　　Ⅴ. 1. D 2. B 3. F 4. G 5. A

　　Ⅵ. 1. A 根据上文“they are poor”，因此用no。

　　2. A first of all 首先

　　3. A 表国家很大，需开车

　　4. B enjoy doing sth.

　　5. C that 接表语从句

　　6. B 主(人) spend some money doing sth.

　　7. B by+交通工具

　　8. C 第三个原因是……

　　9. A wait for 等待

　　10. A because 表示因为……

　　Ⅶ.(A)

　　1.B 水像血液,文章第一句话提到。

　　2.B 文章第二句话。

　　3.A 第一段最后一句话。

　　4. C 第二段第一句话。

　　5. B 第二段第三句话。

　　(B) 新 课 标 第一网

　　1. F 第一句话提到:香港交通工具靠左边行驶。

　　2. F 第二句话提到:与*其他地区不同。

　　3. T 第二段第三句。

　　4. F 最后一段可知:需坐在第二层看全市的风景。

　　5. T 遵守香港的交通规则，正确。

　　(C)

　　1. D 参考第一段第一句

　　2. D 参考第一段第二句

　　3. D 参考第二段后半部分

　　4. B 参考第三段第三句

　　5. D 本题考查学生的概括能力，纵观全文英语非常有用。

　　Ⅷ.

　　Dear Ann,

　　How time flies! I miss you very much. Our school is very beautiful. But I have so many problems here. How I wish to get your advice!

　　We have fifty-three students in our class. I like to be their friend, but they don’t seem to accept me. I try to join in all the activities. But no one wants to be my partner. It’s hard for me to fit in. The food is very hot. I can’t get used to the life here. I don’t know what I should do. I need your advice.

　　Please write to me soon.

　　Yours, Maria