足球赛现场解说词怎么写的格式1
女士们先生们，欢迎您收看足球史上最精彩球赛!现在，掌声有请参加比赛两队的对手进场!一队是前街队，另一队是后街队，我们现在掌声有请两队的各位足球教练!
这场足球赛的裁判员是马女士和郭女士，现在，我们有请裁判员宣布比赛规则。
不过，这场球赛因球门被拿去修理了，所以，代替球门的是四个没上学的“小豆豆”，现在，我们也掌声有请他们进场!
好了，我们所有比赛场上的人物都到齐了，现在请前街队发球。
看，前街队的嘭地一声发球了，现在，后街队的陈光宇率先抢到了球，喝，前街队的马子琛又从陈光宇脚上抢过了球，正在组织进攻，哎呀，球又被后街队的薛润北给抢到了，球现在朝着前街队的“球门”飞跑，哎呦，薛润北太不小心了，怎么能把球传给前街队的荣恪萱呢!荣恪萱正在组织前街队的第二场进攻，加油，再射一脚，哎呀，球又被后街队的小吴抢到了，坏了，坏了，小吴他想干什么呢?前街队的守门员齐一霖也是摸不着头脑，怎么不往他那射呢?坏喽，小吴把球射进了自家球门，却还在那幸灾乐祸的跟队友拥抱!
现在场上比分有了情况，是1:0!我们现在请裁判员宣布情况。
好了，现在场面虽然已经进行到了白热化的阶段里，但是我们现在要休息一下下了，过十五分钟，我们就继续开始比赛!
十五分钟到了，我们现在开始进行下半场球赛，好，下半场球赛开始!
我们的球赛继续开始，哇，一上场，马子琛就组织了一场进攻，现在球离后街队的球门已经非常近了，正在一点一点的缩短距离，好，马子琛，来个凌空飞……咦?后街队的球门呢?哎呀，原来是两个小豆豆闲的难忍，跑去一旁摔跤了啊!现在，前街队的两个前锋愤怒的拉开他们，哎呀呀，得分的机会已经失掉了，咦，这又是哪位观众的小狗啊，怎么叼着我们球赛的足球?请那位观众把自家的小狗领回去吧，免得破坏了球赛的秩序!哎呀，原来是郭裁判的呀，失礼失礼，不过还是请您把小狗领回去吧。
哎，算了，两队去旁边洗澡了，我们这场球赛就停止吧!请裁判员宣布比赛结果!
这种前所未有得球赛现在停止了，真是可惜啊，不过，我们儿童的足球赛就是比大人的快乐，呵呵!
瞧啊!现在，我们的球员有的在洗澡，有的在喝水，有的在草地上躺着养神。瞧啊，我们的球赛多么的快乐啊，在足球史上也一定很难找!
足球赛现场解说词怎么写的格式2
曾经有一个黄金的进球机会摆在我的面前，我没有好好珍惜。
雷哈格尔迅速做出应变，现在希腊队换人，萨马拉斯换下帕帕斯塔索普洛斯，之所以换下帕帕斯塔索普洛斯，一来因为他是三中卫之一的后卫，换上前锋换下后卫加强进攻;二来帕帕斯塔索普洛斯身上已经有一张黄牌，把他换下去对我们解说员来说也是一种解脱，因为帕帕斯塔索普洛斯的名字是场上球员中名字最长的。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。我们以这句话，送别贝克汗姆，祝福他一路好运!
中国足球即使是再多人的痰盂，也永远是我的圣杯。
如果说鲁尼是英格兰的亚瑟王的话，可惜这个亚瑟王身边，没有兰斯洛特，加拉海德，高文这样的圆桌骑士。
我们想想吧，在此时此刻，在柏林，在慕尼黑，在汉堡，在科隆大教堂，肯定有无数的德国球迷为之欢欣鼓舞。而在伦敦，在利物浦，在曼彻斯特，在泰晤士河边的小酒馆，肯定也有无数的英格兰球迷为之黯然神伤。
你的对手强大并不一定意味着恐惧，人最感到恐惧的'是对未知的恐惧。面对着实力强大的巴西，朝鲜就像《大卫与歌利亚》故事当中的大卫一样，在现实当中他们没有击倒巨人巴西。
对法国的队员来说，苏黎世的这个雨夜是让人伤心的，就像193年以前在比利时的滑铁卢镇，拿破仑所面对的那个伤心的雨夜一样，这个时候我想起了法国文豪福楼拜的一句话，‘我们在人的一生中最为辉煌的一天，并不是功成名就的那一天，而是从悲叹和绝望中产生对人生挑战的欲望，并且勇敢地迈向这种挑战的那一天’，我们拿这句话和失败的、回家的法国队队员们共勉，我们送别法国，我们祝贺意大利，观众朋友们，再见。
当他们述说你现在的潦倒，我唯有报以淡然：“你们只是没有见过他风华正茂的日子。陪着他越过人生的高峰，这是我私藏的幸福。”——致劳尔
新西兰队的这几脚传球传的不错，真是经不起夸，刚夸他们球就丢了。
葡萄牙和巴西的队员互相听得懂彼此的语言……都说距离产生美，两队现在距离缩短了，美没了。
球员有自己的生活，每个观众也有自己的生活，当大家的生活交汇在这一刻，就形成了历史的节点。在这里，我们既是别人眼中的风景，别人也成为我们眼中的风景。
足球赛现场解说词怎么写的格式 (菁选2篇)扩展阅读
足球赛现场解说词怎么写的格式 (菁选2篇)（扩展1）
——服装走秀解说词怎么写格式 (菁选2篇)
服装走秀解说词怎么写格式1
(一)这条连衣裙领子周围闪闪的小球是用锡纸包裹的乒乓球，胸前层层叠叠、闪闪发光就是易拉罐碎片。裙围是用黑色垃圾袋折叠，缝合起来的。黑色是主打色彩，显得雍容华贵。
(二)这套婚纱主要是由塑料薄膜和垃圾袋组成。塑料袋折叠订穿起来的丝带如美丽的花朵盛开在颈上，典雅的白花闪耀在裙边。
(三)黑白相间，轻盈与质感、透薄与厚重巧妙结合，妖艳的裙摆时装线条简单明快、用色活泼。披肩式的紧身上衣与宽下摆的印花裙，而原本极具个性风格的牛仔服装，透过弹性与光泽感的改造下，呈现女性化的崭新风貌，各种装饰细节的添入，如皱褶、珠钉、嵌接式的缝合与对比的花边，与特殊的“质料织材”，产生不俗的共鸣。
(四)借由崭新的剪裁与繁复细腻的手工，不单单在质感的层次上表现丰富，轮廓线条也颠覆得彻底。“宝石”镶缀错落有致，上窄下宽的轮廓曲线，其中，层层堆积的黑色裙摆，层叠交错、不羁的剪裁手法，创造款款独具一格的滚边细肩带、与层叠波浪剪裁的裙摆，让色彩带有恋爱的味道。
(五)易拉罐碎片做成了披肩，130个啤酒瓶盖，10个易拉罐瓶底盖做成了腰带，这就是所有的原材料。经设师巧妙经营，却别有一番时尚韵味。像名身披盔甲的将军，奢华之余却不失街头气味。
(六)易拉罐碎片被巧妙地剪成了诸多树叶的形状和圆片，加上一块废旧的布料，组成了这件披风，古典、冷峻、确又 “酷味”十足。
(七)优雅休闲的吊带、采用各种甜美的糖果色泽，可人典致的款式铺陈出早春的清新气息。加上叶状易拉罐碎片多层次叠加、一次性饭盒作支撑的短裙，充分显示个性及穿着风格。除此之外，简约利落的时尚语言也隐身其中，时髦俏丽的“反褶迷你短裙”，行进间营造效果十足的盈动感。
(八)废旧牛仔布是裙子的主要组成材料，易拉罐、光碟碎片、锡纸包裹的乒乓球装饰、点缀其中。经时装设计大师们别具匠心的设计，新潮时装把模特们装扮得如春天般柔媚俏丽。
(九)这是一件超豪华的礼服，仅白色的垃圾带就用了万余个。宽的、窄的，悬垂的、缠绕的，打结的、黑色的、白色的丝带被设计师们极富创意地加以运用，飘逸的丝带以无边的想象演绎别具风格的迷人魅力。
黑白交织在一起，零星的点缀充满灵气，丝带以悠然的飘舞来诠释飞扬自由的精神。服饰上铺天盖地的丝带，或精致或华丽、或随意或无序，给人以自由自在而又无所适从的浪漫情调。
(十)黑色垃圾袋使这款衣服的主要材料，叠加压皱具有很强的层次感。黑色的垃圾袋像薄透轻飘的雪纺纱料，层层波动的精致装着，赋予人微风吹拂而过的细腻春意。
颈前围绕了一圈易拉罐碎片围成的装饰，行进之间闪烁摇曳，时尚之余更保有年轻姿彩，为最引人注目的部分。服装设计表现精彩，多层次风貌搭衬有相辅相成之效。
(十一)怀旧从来都不是真正意义上的怀旧。现代的人们总是会借助各种具有历史的事物来表达自己新的.观念，而披上一条人们逐渐陌生的披肩，会更加容易被接受，并且，更容易被人们理解。奢华性感、精致高雅、干练洒脱的简约风格，将精致优雅与简洁含蓄无可挑剔地结合在一起。
(十二) 22个废旧光牒，20个啤酒瓶盖和10个易拉罐底组成了这件时尚的复古时装，因为简单而独具魅力。优雅来自上乘的质地、精致的剪裁和完美的细节，优雅来自与对艺术和生活的兼收并蓄。让人们再次感受到古时期的繁华和风采。
易拉罐、锡纸、金纸、乒乓球、垃圾袋、啤酒瓶盖、破损废旧光碟、一次性饭盒、包装袋内膜、固体8胶、废旧布料等。这些废旧物品在员工们的手中变成了新颖、别致的时装。他们以自己的热情和智慧向我们展示了“环保时装秀”的时尚风采,体现了变废为宝、旧物新用,树立环保意识的社会新理念。
他们不追豪华、不求洋化，而是把自己的时代责任感、自豪感`融入时装设计之中，唤起员工的环保意识，呼唤员工都来利用废物、变废为宝。
服装走秀解说词怎么写格式2
1、首先朝我们走来的是一对蔬菜水果姐妹花，红彤彤的草莓点缀着绿油油的果蒂，翠绿的白菜闪着大眼睛冲我们微笑，你们知道这是什么材质做的吗?这是用不织布制作而成的!
2、广告纸，购物袋生活中随处可见，在老师的巧手下变成一件件可爱的小礼服。红色的购物袋和蓝色的广告纸缝合起来变成一件吊带裙，绿色的购物袋，搭配黄白相间的广告纸，点缀以彩色的小圆点，彰显出孩子们的活泼可爱!
3、接着出场的是一位优雅的绅士携着美丽的淑女，他们正要参加六一联欢晚会》!他们身上的礼服都是用编织袋缝制出来的，庄重而不失风度，如何，不错吧!
4、绿色和紫色的包装带，腰间点缀着五彩的小花，具有非洲风情的草裙展现在我们眼前，展现了当代儿童的热情豪放的个性!
5、一对可爱的天使从远处缓缓走来，一次性的塑料餐桌布，做成了一件小抹胸，胸前点缀以鲜艳的小花，以婚纱形式的设计，显得那么飘逸典雅!
6、正义的化身，拯救世界的大英雄——蜘蛛侠和蝙蝠侠正向我们大步走来，这是把我们家里的旧衣物，通过色彩的搭配，改造而成。
7、阳光沐浴着小花，绿色的海绵纸做成的小坎肩，胸前点缀着火红的小太阳，下身配紫色的小中裤，充满活力!黄色的海绵纸做成的吊带裙，裙摆上的荷叶边随着音乐的节拍漾起阵阵涟漪。
8、彩色的皱纹纸做成的蛋糕裙，搭配以彩色购物袋做成的小背心，显得那么天真活泼!
10、这么奇特的裙子你见过吗?你知道这是用什么材质做成的吗?保你意想不到，这是包装水果的白色网袋做成的小公主裙!英俊的马裤，搭以灿烂的黄，华贵的紫，真是酷劲十足!
11、快看，色彩绚丽的鲜花包装纸，在巧手们的裁剪下变成了一件样式新颖燕尾裙，似芳香流动，若璞玉天成，美得叫人惊艳，连葫芦娃都看得愣神了!
足球赛现场解说词怎么写的格式 (菁选2篇)（扩展2）
——经典足球赛运动解说词最新篇 (菁选2篇)
经典足球赛运动解说词最新篇1
1. 詹姆斯可以挡住对方一次射门，挡住对方两次射门，但是挡不住对方总是射门。
2. 这是牵动人心的45分钟。在这场比赛之后，总有一支球迷热爱的球队要离开，而这场比赛本身，将成为我们记忆中的永恒财富。等我们老去的时候，在壁炉边抱着自己的孙子，一定会跟他们讲起2010年，讲起今晚的英德大战。
3. 鲁尼还在不知疲倦的奔跑。如果说鲁尼是英格兰的亚瑟王，那么他身边并没有兰斯洛特、高文、格拉海德这些圆桌骑士们。
4. 我们想想吧，此时此刻，在柏林，在慕尼黑，在纽伦堡，在科隆大教堂，肯定有无数的德国球迷为之欢欣鼓舞;而在伦敦，在利物浦，在曼彻斯特，在泰晤士河边的小酒馆，也有无数的英格兰球迷为之黯然神伤。不过，让我的内心感到无比欣慰的是，在生命中如此有意义的时间节点，在今天晚上，电视机前的亿万球迷我们能够一起来经历，共同分享。这是我的幸福，也是大家的幸福。
5. 之所以换下帕帕斯塔索普洛斯，一来因为他是三中卫之一的后卫，换上前锋换下后卫加强进攻;二来帕帕斯塔索普洛斯身上有一张黄牌……把他换下去对解说员来说也是一种解脱，因为帕帕斯塔索普洛斯的名字是场上球员中名字最长的。
6. 足球就是如此，一方的欢喜衬托着令一方的忧伤。人类的极端情感，在这一刻得到充分地体现和释放。这就是足球，这也是为什么我们如此深爱着足球这项运动的原因。
7. 球员有自己的生活，每个观众也有自己的生活，当大家的生活交汇在这一刻，就形成了历史的节点。在这里，我们既是别人眼中的风景，别人也成为我们眼中的风景。
8. 智利是一个很狭长的国家，国土南北长达4000公里，东西最短的地方只有96公里，但是智利在足球场上却是一个喜欢利用场地宽度的球队。
9. 94年的时候，我还是个中学生，听到马拉多纳禁赛的消息，我当时认为马拉多纳有一天还会回来的。但是，生活当中往往就是这样，一件不经意的小事，经常就是命运的转折，一次看似普通的再见，其实就是永别!缘分就在那一个瞬间戛然而止。
10. 人的一生中最光辉的一天，并非是功成名就那天，而是从悲叹与绝望中产生对人生的挑战、以勇敢迈向意志那天。我们也以这句福楼拜的名言，送别即将离去的法国队，希望法国队重拾勇气，重振辉煌!
11. 谁说这个世界是冰冷而残酷的，像乌拉圭人一样，只要你胸怀坚定的信仰，做好充分的准备，保持高昂的斗志，这个世界说不定，说不定就会揭开它冰冷的面纱，向你露出灿烂的微笑!
12. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。我们以这句话，送别贝克汉姆，祝福他一路好运!
13. 皇马夺冠道路上一度南辕北辙，不过好在地球是圆的，他们还是找到了正确的方向!
14. 阿尔维斯这球如果踢得再高点可以直接踢进地中海。
15. 若只有恨，那就不配有爱;若只会拿刺刀，那就不配闻到花香。
16. 英格兰左路的两个阿什利配合不错。阿什利-科尔的年纪比较大，所以另一个阿什利叫做扬。
17. 足球就是这样，没有强者赢只有赢者生。
18. 从博卡队的技术型前腰，到皇马的阻击型后腰，这个故事告诉我们，加戈是怎么从一个文艺青年演变成了一个劳动模范的。
19. 体育比赛中仅从精神角度考量的话是没有失败者的!格但斯克现场嘹亮的歌声让每一个经历的人都印象深刻。它代表着顽强到底的体育精神以及不论输赢都和你在一起的团队精神。
20. 你最擅长什么，就一定会执着于什么，你最执着于什么，就一定会为其所伤。
21. 爱本并没有错，爱谁都是自由，爱强者更是人类的天性。不过因为自己所爱的事物强大，就幻想自己也强大了，甚至觉得爱其他事物的人都已经被踩在脚下了，这就是病态，一种弱者的病态。此道理，适合所有人。
22. 明天，中国足球第十次上路。纵使他只是堂吉诃德，我也愿做傻傻的桑丘。最深的爱，我想该是不弃不离。加油!
23. 每一个人，因其成长环境，教育背景，过往经历，性格特点的不同，面对问题必然有个性化的处理方式。人生的方向，就植根于这每一次判断，选择和决定中，它完全由自己造就，旁人既无法掠美，更无法代受，而这无数微观的选项，汇聚成一条道路，引领你走向自己的未来，人们专门有一个词来形容它：命运。
24. C罗和他的朋友们第一场打得不好，但他们还年轻、主教练本托只有45岁，C罗也只有29岁。在514年前，是葡萄牙的航海家发现了巴西，而今天C罗和他的朋友们又开始了在巴西的冒险。其实2014年世界杯和大航海时代的冒险差不多，都是对未知世界的`探索，在年轻主教练和正值黄金年龄的C罗带临下，葡萄牙队不会放弃希望。当然他们在小组赛第一场输了0-4，队员们需要继续调整心态，葡萄牙人并未绝望。
25. 本来荷兰队在几十秒之前有可能是2-3落后的，现在他们3-2领先了!真是一秒钟从地域到天堂!如果你在鸿门宴上心慈手软的话，对方还你一个四面楚歌、乌江自刎，这样的例子太多了!德派这名字就像是一个快递公司一样，德派就是一个快递员，无论刮风下雨都要坚持把快递送到。
26. 90分钟的比赛结束，场上队员们忙于放松肌肉，巴洛特利需要放松一下他的神经，对他来说，肌肉还不是什么问题。
27. 每次的大赛，每年的联赛，就像是人生的一天一样，当一天结束的时候一定会有人开心，有人悲伤，但是无论如何，无论你是开心还是悲伤，明天都依然会来!
28. 人无法打败时间，但是人的作为可以站在时间之上，留在我们心中。继续前进，在我这里你永远是王子，哪怕有一天你牙齿掉光，老得走也走不动。当他们述说你现在的潦倒，我唯有报以淡然：“你们只是没有见过他风华正茂的日子。陪着他越过人生的高峰，这是我私藏的幸福。”
29. 足球与其他很多运动不同的地方在于，中途没有暂停。人生也是如此，如果你在人生中遇到了困难，日子是不会停下来让你处理的，接下来的生活还在继续，你必须在面对新的困难的同时来解决上一个困难，你必须在面对下一个挑战的时候来解决上一个错误。
30. 足球是爱，而不是恨。支持你所喜欢队伍，无论他在高峰还是低谷;欣赏你强大的对手，你正是因为他的存在而更强。这就是足球教给我们最大的哲理。
31. 吉鲁!这是法国队在参加世界杯正赛的第100个进球!吉鲁知道自己会是写进历史的那个人!吉鲁知道自己将会是写进历史的一个人。世界杯第一个进球也是由一个法国人打进的，1930年法国队3-0战胜墨西哥，当时法国人只是站在一起庆祝了一下，他们都没有太在意。你在创造纪录的当时，可能没有觉得多么重要，多年之后你才会发现你当时是多么的伟大。
32. 我小时候听过一个笑话：一个秀才为了考取功名日夜勤奋的读书，但是不巧的是他家里左边是一个铁匠铺，右边是一个木桶铺，所以左边敲击右边敲击非常干扰秀才读书。于是秀才想要这俩人都搬家，就跟他们说：“如果你们搬家，我请你们大吃一顿。”结果第二天，铁匠和木桶匠就来到秀才家中说我们决定都搬家了。秀才很高兴请他们大吃了一顿，在吃完后秀才问道：“人海茫茫，天下这么大，两位要搬到何处去呢?”这两位说他搬到我家我搬到他家。这个故事为什么在这儿讲，因为鲁埃达和苏亚雷斯是他搬到我家我搬到他家。
33. 亚马逊河上游由黑河和索利芒斯河组成。索河河水为黄色，黑河河水为浓咖啡色，因比重、流速不同，两种河水在交汇处长达数十公里的河面上黑黄分明，互不相犯。身着白色球衣的美国队和身着红色球衣的葡萄牙队相遇，就如同黑河和索利芒斯河交汇。
34. 西班牙球员们尽管赢球但是心情依旧比较沮丧，但是他们完全不应为此感到抱歉。因为他们已经到过很多人永远无法企及的高度。作为他们的球迷当然是得到满足还会想要更多的满足，这无可厚非，但是这种要求并不实际，因为自古打天下难，守天下更难，没有人可以永远站在顶峰。即使可以做到居安思危未雨绸缪，但是你身边全都是和你一样充满野心、充满激情和充满渴望的年轻人，他们可以把你的长处和短处放在显微镜下去研究，以你为标靶，你说守天下难不难?人生当中成功只是一时的，失败却是主旋律，但是如何面对失败却把人分成了不同的样子。有的人会被失败击垮，有的人会不断爬起来继续向前，澳大利亚队是如此，西班牙队也是如此。我想真正的成熟应该并不是追求完美，而是直面自己的缺憾，这才是生活的本质。罗曼-罗兰说过：“这个世界上只有一种真正的英雄主义，那就是认清生活的真相并且仍然热爱它。”西班牙队重头再来吧，难道向上攀爬的那条路不是比站在顶峰更令人热血澎湃吗?相信拉莫斯他们还有更多的机会，就是这样。观众朋友们，再见。
35. 他的脖子又不能伸长，他的鼻子也不能长长一点，他只能用头去够，但是晚了。这一瞬间弗雷德一定很无奈，或许他还幻想自己是一只美洲的蜥蜴，把舌头伸出来也能把这球捅进去，但是没办法。
36. 这是一个离别的季节，空气里都是忧伤的味道。每个人都有这样的年纪，那时我们相信这世上有永远，我们觉得时间很长，再见很远。但成长的代价，就是面对各种离别;成长的残忍，就是学到根本没有永远。天下没有不散的筵席，孤独的人不是可耻的，离别是没有人躲得掉的。忧伤，只是或许碰巧这次击中了你。
37. 深感当下中国最危险的对立，不是富与贫，不是左与右，不是庙堂与江湖，而是有底线与无底线，有信仰与无信仰，有共识与无共识之间的对立。因所处社会地位不同而作出不同选择可以理解，但底线、信仰和共识则是不分贫富左右官民均赖以生存的公约数。毁之则众人互害，保之则多元并存。
经典足球赛运动解说词最新篇2
1. 杰拉德，一脚远射，把比分追成了3比3。
2. 烽火连四月，三分值千金。
3. 法国中场弗拉米尼，不是强队他不进球。
4. 坐在温格旁边的是奥克斯，他是阿森纳队的队衣管理员，同时也是阿森纳女队的主教练，而且兼任阿森纳队的大巴司机。
5. 莱斯科特头上有个月牙型的伤疤，要是他去扮演包公的话可以省去一笔包装费。
6. 这招就是克劳奇版的仙鹤亮翅。
7. 英超球场的草皮质量真是高，要是换成建业队的主场，杰拉德中场传出的是地滚球，等库伊特接到的时候已经变成了头球了。
8. 久若，每次看到他我就想笑，因为他长得太像蜡笔小新了。
9. 长的有点像多拉A梦里的小夫的贝尔。
10. 这一刻，贝巴托夫似乎是巴蒂附体，希勒上身。
11. 图雷后场断球，传给左边克里希，克里希高速插上，分球给接应的纳斯里，纳斯里盘带过人，好的!空挡!传中!范佩西从后插上，用飘忽的跑位甩开防守队员，凌空打门!漂亮，这球有了，范佩西又一次凌空把球打入死角!曼城1-0领先。
足球赛现场解说词怎么写的格式 (菁选2篇)（扩展3）
——足球赛实况解说员解说词 (菁选2篇)
足球赛实况解说员解说词1
欢迎观看由完全时报播出的世界杯足球赛第二场比赛，我是解说员某某，这次比赛是巴西队对中国队，大家请看，现在的右边往左边进攻的是是巴西队;从左边往右边进攻的是中国队。
比赛的哨声响了，担任这次比赛的裁判是某某。好，现在是巴西队带球，巴西队采用的是三前锋阵型。传给贝克汉姆，他的速度特别快，似乎对自己的速度特别有信心。横向带球，传给贝利，突破防线，他能不能进球呢?射门!门将接住了球，看来中国队的门将很有实力呀。传给前锋，被劫住了，现在是贝克汉姆带球，进入禁区。球被解围了，罗伯特接住了球。裁判的哨声响了，是一个背后推人，这一个犯规非常不值得。来看一遍回放。巴西队被判了一个间接任意球，中国队发球了，传给前锋，一个长传，射门!偏了。巴西队的门将发球，他发的非常有力。直接传给了卡卡，开始快速的横向带球，传给贝克汉姆，卡卡。射球，进了!现在场上比分一比零，大家请看一遍慢动作，这个球进的非常漂亮。
裁判吹响了上半场结束的哨声。大家都累得筋疲力尽，看来真需要休息一下了。
下半场开始了，现在从左面往右面进攻的是巴西队;从右面往左面进攻的是中国队。卡卡，贝克汉姆，一个超远距离射门!进了!比赛才开始了十分钟，巴西队就又进了一个球。
中国队发球，什么?竟然犯规了!巴西队的罗伯特背后铲球，被裁判判了红牌罚下!这下十一比十一个人变成了十比十一个人了!巴西队是否能坚持住呢?现在进入伤停补时阶段，也就是最后的一分钟，卡卡，贝克汉姆，进入禁区!中国队的后卫背后铲球，被裁判红牌罚下并获得点球。哨声响了，点球，进了!裁判吹响了比赛结束的哨声。最终结果2-0巴西队赢得了比赛。
在此要感谢完全时报对我们的大力支持，这场比赛到此结束。
足球赛实况解说员解说词2
好的，过他，亚昆塔，唉!点球!点球!点球!格罗索立功了，格罗索立功了!不要给澳大利亚人任何的机会。
伟大的意大利的左后卫!他继承了意大利的光荣的传统。法切蒂、卡布里尼、马尔蒂尼在这一刻灵魂附体!格罗索一个人他代表了意大利足球悠久的历史和传统，在这一刻他不是一个人在战斗，他不是一个人!
托蒂，托蒂面对这个点球。他面对的是全世界意大利球迷的目光和期待。
施瓦泽曾经在世界杯预选赛的附加赛中扑出过两个点球，托蒂肯定深知这一点，他还能够微笑着面对他面前的这个人吗?10秒钟以后他会是怎样的表情?
球进啦!比赛结束了!意大利队获得了胜利，淘汰了澳大利亚队。他们没有再一次倒在希丁克的球队面前，伟大的'意大利!伟大的意大利的左后卫!马尔蒂尼今天生日快乐!意大利万岁!
这个点球是一个绝对理论上的决杀。绝对的死角，意大利队进入了八强!
胜利属于意大利，属于格罗索，属于卡纳瓦罗，属于赞布罗塔，属于布冯，属于马尔蒂尼，属于所有热爱意大利足球的人!
澳大利亚队也许会后悔的，希丁克，他在下半场多打一人的情况下他打得太保守、太沉稳了，他失去了自己的勇气，面对意大利悠久的历史和传统，他没有再拿出小组赛那样猛扑猛打的作风，他终于自食其果。他们该回家了，他们不用回遥远的澳大利亚，他们大多数都在欧洲生活，再见!
足球赛现场解说词怎么写的格式 (菁选2篇)（扩展4）
——写精彩的足球赛作文10篇
写精彩的足球赛作文1
在一个风和日丽，万里无云的早上，我们育才实验的同学举行了一场足球赛。
比赛一开始就进入了高潮，只见红衣10号队员飞起一脚，足球划过一道优美的弧线，向对方的球门飞了过去。蓝衣队员顿时愣住了，守门员纵身一跃，可球擦过守门员的指尖进入了球门。红衣9号欢呼雀跃，大声喊道：“太棒了，太棒了！”球场周围立刻响起了雷鸣般的掌声和欢呼声，观众和啦啦队都在呐喊助威。球赛继续紧张地进行着。双方队员你抢我夺，奋力拼搏。全场观众目不转睛地注视着这场球赛。最后红队以1：0战胜了蓝队。之真是一场精彩绝伦的足球赛。
写精彩的足球赛作文2
一天，阳光灿烂，天空特别蓝，特别美！三（3）的男同学们分成了红队和蓝队，正在球场上进行着一场激烈的足球比赛呢。
眼看红队的6号球员就要把球踢进自己的球门了，可是被蓝队的守门员敏捷地拦截了下来。这时，他急中生智，赶紧把球拦过来，转身传给了红队的1号球员。红队的1号球员以迅雷不及掩耳之势，猛地一踢，只见球在湛蓝的天空中划出了一道美丽的弧线。而蓝队的守门员又是一个飞身跃，灵巧地扑开了足球……
此时，球场周围的观众已经被如此精彩的球赛吸引得欢呼起来。有的吹喇叭，有的摇旗呐喊，还有的在大声地叫喊着：“进呀，快进球呀！”
足球场上正在激烈地比赛，球场周围传来一阵阵欢笑与呐喊声。激烈的比赛真是太精彩了！最后，红队还是以1：0的比分嬴得了最终的胜利。他们激动地欢呼雀跃起来！
写精彩的足球赛作文3
我最喜欢的体育活动就是踢足球，想知道其中的乐趣吗？那就跟我来吧。
今天是个阳光普照的日子，我们的“剑鲨队”跟他们“电光队”进行了一场激烈的“战斗”。
我和马士喆是一个队的，张世杰、李世宇他们是一个队的。激烈的战斗开始了。首先是我们队发球。“哇，好高啊！”马士喆惊叹不已的叫着，只见那个球飞过了张世杰的头顶，迅速的落在地上，又弹进了球门。“我们赢了！”“我们赢了！”我们高兴的喊着。马士喆悄悄的问我：“使的什么招术啊？”我神秘的说：“这叫李飞球。”
第二局球赛又开始了，张世杰踢出了一个“臭球”，但是我借助他的力量，一脚把球踢到了张世杰的胳膊上，他憋了一口气，这时，球正巧滚到了张世杰的脚下，他抬脚一踢，球进了我们的球门。“哎呀！”我惊叫了一声。
这场球赛，我们赢了！我高兴的一蹦三尺高。比赛虽然结束了，但是我们的欢声笑语还在球场上久久回荡……
写精彩的足球赛作文4
在学校旁的空地上，举行了一场紧张、激烈的足球比赛。
足球比赛开始了，路过的人纷纷都坐在了长椅上。昨天那位金黄色头发的小守门员的脚上已经受伤了，可他仍然却来比赛，那位金黄色发型的小男孩，眼睛炯炯有神地注视着，生怕黄队会输。
那位小守门员身子往前倾，眼睛严肃地对待将要到来的足球。旁边的观众看得津津有味，坐在长椅上的有：一位哥哥正抱着他的弟弟专心地注视着对方脚下的足球，看看这足球待会儿回落到谁的脚下。旁边的戴着红色蝴蝶结的小女孩，突然之间站了起来，好像是谁遮住了她的视线。戴着红帽子的小男孩把头伸直了地看。他身边抱着洋娃娃的小女孩脸一下子涨得通红，心里好像在想：这局会是谁赢呢？穿着绿衣服的小男孩，嘴里好像念叨着：“加油！好球！进球了！”看得最入迷的就是那位大个子叔叔了，这时，那位大个子叔叔可能在回忆自己儿时的玩足球比赛时的情景。
大家都专心地注视着，比赛还在紧张、激烈地进行着……
写精彩的足球赛作文5
周六下午，我和爸爸来到滨湖塘西河沙滩，展开了一场有趣的“四人制”沙滩足球赛。我和爸爸为球队取名“德国战车队”，与我们对战的“巴西队”，由我临时邀请的两位小朋友组成。
比赛开始，双方球队展开了激烈的抢球大战。抢到球的我可不管什么战术要求，一路横冲直撞成功射门，得一分！对方球队开始发球，只见他用力一踢，球居然直接飞到了爸爸的腿上。逮住机会的爸爸迅速将球传给我，我抬脚用力一踢，球又进了！“巴西队”再接再厉，发起了猛烈“攻势”，无奈球艺不佳，足球又被踢偏了。眼见足球骨碌碌地滚到了我的脚下，我立刻抬脚射门，进球了！
遭遇打击，“巴西队”的士气一落千丈。爸爸悄悄告诉我：“踢慢点，给他们一个进球的机会！”接下来，“巴西队”带球远射，完成了一个漂亮的进球。“耶！”我们都欢呼起来。要问比赛谁胜谁败？我要告诉你：友谊第一，比赛第二。不管战果如何，玩得开心最重要！
写精彩的足球赛作文6
放学了，孩子们拿着足球，来到了一片空地，看样子好像要比赛踢足球。他们分成两组，把书包都放在一块，就拉开了阵势。过路的小弟弟小妹妹和叔叔阿姨都被他们高超的球技吸引住了，都坐下来观看这场足球比赛。
瞧，那个守门员，他带着皮手套，腿腰弯曲，上身前倾，和在电视上看到的守门员每个姿势都一样。守门员身后有一个腆着肚子的小男孩，好像是候补的，他一心想快着点让他上场，好现实一显身手――连扑几个险球，让观众看看他的好身手。
守门员和观众都在看那些队员抢球，只见有一个队员抢到了球，他带着球躲过了一个个队员，没想到那个守门员身手那么好，一跳就把球给接住了。这时旁边的一个小男孩看呆了，也许是头一回看到这么精彩的足球赛。
对这场比赛最感兴趣的要数那位叔叔了，他面带微笑看得津津有味，也许他正想起了自己小时候踢足球的样子。
写精彩的足球赛作文7
今天是星期五，在一片荒凉的空地上来了一群小孩，他们抱着一个足球，放下书包，叠在一起，放在荒地的两边，当作球门，然后分成两队，踢起球来。
在球门的中间，站着一个金色头发的小男孩，他穿着棕色的衣服，手戴黑色手套，双手放在膝盖上，虽然右膝有伤，但目光还是炯炯有神，注视着前方的足球。在他后面有个穿红色运动衫的“教练”，他腆着肚子，指挥着球队的一次次进攻。
这时旁观者渐渐多了起来，在凳子的中间有一个小男孩，他带着一顶红色的圣诞帽，坐在那里享受这场比赛的乐趣，在他的旁边，有一个小女孩，她的神情非常紧张，她站了起来，生怕别人挡住了他的视线，最为欢快的是旁边的一位大个子叔叔，他面带微笑，似乎回想起自己无忧无虑的童年生活。
太阳只剩下半张脸了，旁观者一一散去，孩子们也依依不舍的回家去了，太阳把最后的一缕光辉照在这片土地上，才使得原本荒凉的土地有了一丝生机。
写精彩的足球赛作文8
一个阳光灿烂、春光明媚的下午，一群孩子分成了两拨，准备在一块空地上举行一场足球赛。
这场足球赛可真激烈，把大个子叔叔和一些弟弟妹妹吸引过来，他们坐在一段木头上。那个有金发的小男孩正翘着脖子，生怕别人挡住他。那个戴着大红蝴蝶的女孩索性站起来，手里抱着洋 娃娃的女孩脸上面无表情。那个手里抱着小弟弟的男孩，可能来晚了，坐在最边上。不知道是那个人带来了他(她)的大狗，大狗并不关心这场足球赛，而是懒洋洋的趴着闭目养神。
坐在最右边的大个子叔叔，正在微笑着看这场球赛，好像在回忆他小时候踢足球的乐趣。
还有那个留着*头的守门员，正屈着膝，膝盖上有伤他也不在乎。守门员后边正站在腆着肚子的小男孩，他好像时候补，一心想快点上场，好为他们加分。
那边的比赛也进行的热火朝天，双方队员争球争得不可开交，在球赛的最后一分钟*头小男生的队伍，取得了胜利。
写精彩的足球赛作文9
一天放学后，一群男孩子们兴奋地走到这片空地，把书包和帽子一丢，堆成两堆，便成了简易的球门。
激烈的球赛开始了。那位头发金黄的守门员，脸因紧张和兴奋涨成了红色，虽然膝盖被擦破了，但他毫不介意。只见他把双手放在膝盖上，半蹲着身子，聚精会神地盯着足球，跃跃欲试。
站在他身后的小男孩，穿着红色的运动服，挺着肚子，过往的行人全部被这场紧张的球赛吸引了。纷纷停下脚，坐在长凳上，也不知是谁家的小狗，它也在旁玩着小皮球呢！抱弟的男孩，目光紧紧看这守门员，坐这一动不动，和守门员一样有着金黄色头发的小男孩，伸长了脖子，看着站在他身后的，头上系着深红色蝴蝶节的小女孩儿，索性站起来，看比赛，戴红色帽子的小女孩，弯着腰，伸头向右望往，一位抱着洋娃娃的女孩，一直微笑的在看比赛。看得最认真的算是那位大个子叔叔了，他看得津津有味。他好像想起了他的难忘童年。
写精彩的足球赛作文10
放学了，操场上又来了许多人，他们来做什么？原来要举行一场小足球赛。
他们把一块空地当做足球场，把书包分开摆放当做球门，因为旁边有一排椅子，所已经把他当作观众席了。
人都到齐了，比赛开始了，甲方遥遥领先，可是乙方可不是吃干饭的， 乙方的队员们涨红了脸，不给对手一丝机会，观众席上出现了一位身着黑色上衣的绅士，他非常关注球赛，紧接着又来了一位带着灰色帽子的金发小男孩，他好像对足球没什么兴趣。足球赛变得越来越白热化，有一个腿上有伤金发小男孩当甲方的守门员，他的身后有一位备用守门员，他像热锅上的蚂蚁一样，迫不及待等着他上场，要亮亮他的威风。
观众席上又来了许多新的观众，有老人，有妇女，有绅士，有孩子……他们欢呼着，因为观众席被占满了，所以有些人站在观众席的旁边，大家都目不转睛地盯这甲方的一个队员，他已经连续进了十个球。
随着一声“比赛结束”的喊声，比赛结束了。
足球赛现场解说词怎么写的格式 (菁选2篇)（扩展5）
——小足球赛教学设计 (菁选2篇)
小足球赛教学设计1
教学目标
1．通过看图学文，理解课文内容，激发学生热爱生活的情感。
2．学习按一定的顺序、抓住人物的神态、动作观察图画，并展开想象；运用图文结合的学习方法，抓重点句、段，理解课文内容。学习借助神态、动作描写人物的方法。
3．学习本课生字新词，能辨析一些近义词，会用“欣赏”“津津有味”造句。
4．有感情地朗读课文。
教学重点、难点
1．运用图文结合的学习方法，抓重点句、段，理解课文内容，培养和提高观察、理解能力。
2．了解小守门员和观众的外貌、动作、神态，学习借助神态、动作描写人物的方法。
教学时间
二课时
教学设计
第一课时
一、教学目标
初读课文，通过查工具书，联系上下文理解生字词。借助课文明确观察图画的顺序和重点，借助图画理清课文的层次结构。
二、教学重点、难点
指导学生借助课文明确观察的顺序和重点，借助图画理清课文的层次结构。
三、教学过程
（一）板书课题，介绍教材中出现的油画，明确看图学文的目的。初读课文，借助工具书，联系上下文理解生字词。
1．教师介绍油画作品：
教材中出现的这幅油画，是前苏联一位著名画家的作品。它生动地表现了一群孩子在紧张的学习生活结束之后的一场小足球赛。
2．明确看图学文的目的：
学习“看图学文”这类课文，要求同学们把看图和学习课文相结合。通过看图，进一步培养我们按一定顺序观察图画的能力；通过学文，培养同学们理解课文内容的能力。借助短文明确观察的顺序和重点，借助图画帮助同学们在头脑中浮现文字所描写的画面。
3．初读课文，纠正生字读音，解释课文中出现的生词。
①注意多音字读音：
课文中出现了四个曾学习过的多音字，教师可以借初读课文提醒学生加以注意。如：“空地”的“空”，应读“k^ng”，不要读成“k#ng”的音；“要数那位大个子叔叔”的“数”，应读“sh(”，不要读成“sh)”的音；“蝴蝶结”的“结”应读“ji6”，不要读成“ji5”的音；“不相干”的“干”应读“g1n”不要读成“g4n”的音。
②课文中多次出现带儿化的词语，教师要引导学生读正确。如：“这儿”“两拨儿”“小男孩儿”“小女孩儿”“快点儿”“那儿”“一块儿”。
③提醒学生注意课文中应该读轻声的字音。如：“地方”“阵势”“小弟弟”“小妹妹”“大个子”“叔叔”“那个”“身子”“眼睛”。
④下面这些字的读音容易读错，教师要注意纠正。如：“膝盖”的“膝”应读“x9”，不要读成“q9”；“前倾”的“倾”应读“q!ng”，不要读成“q9ng”；“往外”的“往”应读“w3ng”，不要读成“w4ng”；“津津有味”的“津津”应读“j9n”，不要读成“j9ng”。
⑤注意辨析以下字形：
“踢”与“惕”；“亿”与“忆”；“磕”与“嗑”；“津”和“律”。
⑥理解词语：
让学生从课文中找出不理解的词语（包括生词）质疑，引导学生通过查工具书，联系上下文理解。
如：“他们分成两拨儿，把书包和帽子堆起来做球门，就拉开阵势赛起来”一句中的“阵势”一词，学生可能不太理解。这时，教师可引导学生在字典里查一查“阵”字，它的意思是军队作战时布置的局势，“阵势”的“势”的意思是表现出来的样子。现在，再把“阵势”一词放回到课文中，学生就不难理解了。这个词，原是指军队作战时布置的局势，用在课文中，就是双方相互对峙的紧张的场面的意思。
出示课文中的重点词语，结合图画和联系上下文来理解：
警惕（t@）：对可能发生的突然情况时刻注意着。
候补：等着替补缺额。
闭目养神：闭着眼睛，修养精神。课文中把白狗人格化了。
回忆（y@）：回想。
精彩：（表演、展览、言论、文章等）优美；出色。课文中指小足球赛踢得紧张、好看。
欣赏：认为好；喜欢。课文里指看足球赛的大个子叔叔坐在场边很有兴致地观看比赛。
（二）初步看图，借助图画，再认真读课文，理清课文的层次结构，正确给课文划分结构段。
1．初步看图，提出问题，引导学生一边看图，一边思考：
从画面上看，这是一幅以景物为主，还是以人物为主的图画？
（从画面上看，这是一幅以人物为主的图画。）
画面上画了一些什么样的人物？
（图画中画了一群孩子，还有一位叔叔。）
他们在干什么？你从画面上哪些地方观察到的？
（图画上的人物在看一场足球比赛。从画面上用书包和帽子堆起来做的球门和站在球门当中的小守门员，以及坐在一边的观众一致的目光里可以判断出画面上的人物在看一场足球比赛。）
2．初读课文，看看课文是怎样叙述这场小足球赛的。引导学生理清课文的层次结构，正确给课文分段。
老师可以提出以下问题：
这篇课文叙述的是图画中的场景。是放学以后的一场小足球赛。读一遍课文，想想课文一共几个自然段，哪个自然段是讲守门员的，哪些自然段是讲观众的。
（这篇课文一共5个自然段。第2自然段是讲守门员的，第3～5自然段是讲观众的。）
那么，课文第1自然段讲什么？
（第1自然段介绍了环境——场地、时间——放学以后、人物——“孩子们”和“小弟弟小妹妹”以及“大个子叔叔”、干什么——赛足球）
接着，教师可以这样引导：
这篇课文首先讲放学以后，一群孩子在空地上赛足球，吸引了不少观众，这是文章的第1自然段。接着，介绍了守门员，这是文章的第2自然段。后面的3、4、5自然段介绍了观众的表现。你想一想，这篇文章应该如何划分结构段呢？
（这篇文章应该分三大段：第一段是课文的第1自然段，讲放学以后，一群孩子在空地上赛足球，吸引了不少观众；第2段是第2自然段，介绍了小守门员；第三段是第3～5自然段，介绍了观众。）
（三）小结。
这一课是看图学文。我们在初步观察图画的基础上，又初读了课文。从画面中观察到了时间、地点、人物和一件什么事。在初读课文以后，我们给课文划分了三大段。这三段，先讲放学以后，一群孩子在空地上赛足球，吸引了不少观众；接着介绍小守门员，之后重点介绍了观众的表现。这个写作顺序就是作者的观察顺序。
第二课时
一、教学目标
（一）仔细看图，理解课文内容，激发学生热爱生活的情感。
（二）学习按一定的顺序、抓住人物的神态、动作观察图画，并展开想象；运用图文结合的学习方法，抓住重点句、段，理解课文内容。学习借助神态、动作描写人物的方法。
（三）做辨析近义词和造句的练习。
二、教学重点、难点
借助课文明确观察的顺序和重点；借助图画帮助学生在头脑中浮现文字所描写的画面。
三、教学过程
（一）从课文内容入手，引导学生借助课文明确作者观察的顺序和重点，进一步培养学生按一定顺序观察图画的能力。
1．《小足球赛》这篇课文分了三大段来写的，回忆一下上节课我们是怎样划分的。看看作者先写什么，再写什么，最后写什么？（《小足球赛》这篇课文分了三大段来写。作者先介绍孩子们放学以后在空地上赛足球，吸引了不少的观众。接着，作者又写了小守门员。最后，分3个自然段写了观众的表现。）
2．作者为什么先向我们介绍“孩子们放学以后在空地上赛足球，吸引了不少的观众”这个内容，接着介绍“守门员”，最后才介绍“观众”的表现？
（因为这是作者观察图画的顺序。作者是按照观察图画的顺序来安排他的写作顺序的。）
3．按照作者的观察顺序，仔细看图画，然后自由读课文，结合课文，想一想作者观察的重点落在了哪儿？大家一起议一议。
（课文是按照作者的观察顺序来安排层次结构的，我们又知道作者的写作顺序（层次结构）就是作者的观察顺序。课文详细地向我们介绍、描述了小守门员的表现，以及不同的观众的不同表现，因此，作者观察的重点应该落在“小守门员”和“观众”的表现上。）
4．强调观察的顺序和重点：
我们常常提到写文章要讲顺序，要抓住重点写具体。其实，观察图画也要讲顺序，要能从画面中观察到作者所要表现的重要内容。这样，才能理解图意，体会作者所要表达的思想感情。《小足球赛》这篇课文，就是作者在有顺序地观察图画的基础上，抓住了画家所要表现的重点，用语言文字生动具体地给我们进行了描述。
（二）引导学生仔细观察图画，借助图画帮助学生在头脑中浮现课文所描写的画面。从而，进一步理解课文内容，体会作者所要表达的感情，激发学生热爱生活的情感。
1．指名读课文第一段，然后仔细观察图画，图文结合，边读边想：课文中哪一句话介绍了足球赛的环境，也就是地点？
（“这块空地真是赛足球的'好地方”）
“好地方”，“好”在哪里？看图画，想一想。
（“空”字说明来往行人不多，没有车辆通过，从画面上看，附近没有大的建筑物妨碍踢球，这样的地方正是比较理想的简易足球场，所以，说它是“赛足球的好地方”。）
2．“他们分成两拨儿，把书包和帽子堆起来做球门，就拉开阵势赛起来。”你在画面上看到的是哪一拨儿？
（画面上只反映了其中一拨儿的一个守门员、一个候补守门员。）
“拉开阵势赛起来”中的“拉开阵势”是什么意思？看看图画，从画面中的哪一个人物的动作和神态可以看出来？
（“阵势”，原是指军队作战时布置的局势，课文中，是双方相互对峙的紧张的场面的意思。“拉开阵势”就是紧张的小足球赛已经开始。从画面中小守门员*的两腿，手扶膝盖和专注的一双眼睛，可以看出足球赛已经“拉开阵势”，比赛将非常紧张。）
3．看图，再读课文，从画面上看，都有哪些人来观看比赛？
（有“小弟弟小妹妹”，还有“大个子叔叔”。）
从文章中的哪几个词可以看出这场足球比赛很精彩？
（“小弟弟小妹妹”是被“吸引”来了，“大个子叔叔也坐到场边”“欣赏”。）
4．看图，学习课文第二段。
课文第二段（第2自然段）是作者重点观察“守门员”的一段。课文中，作者具体介绍了小守门员和后补守门员；图画里，“守门员”也是画家重点表现的画面中心人物。作者在重点观察的基础上，用语言文字是怎样表现的。读读这一段，看看作者抓住“守门员”和“候补守门员”的什么特点来突出这两个人物，表现球赛激烈的程度的？
（作者抓住“守门员”外貌、神态、动作和姿态等特点来突出这个人物的。）
默读这一段，在文章里画出表现“守门员”外貌、神态、动作和姿态的词句。从这些词句中，我们能看出什么？
（课文先讲他的外貌和神态。“留*头”显得格外精神。“警惕地注视”，表现他对对手严加防备，十分专注的神态。“分腿弯腰，上身前倾”，表现他随时准备扑救险球的姿势。）
课文介绍了“守门员”外貌、神态、动作和姿态以后，为什么说“真正的守门员都是这样的”？这是作者对画面中“守门员”的一种肯定吗？还是赞扬？怎么理解？
（“真正的守门员都是这样的”说明小守门员很称职，是作者对他的肯定和称赞。）
课文接着介绍“候补守门员”。看看图画，作者怎么知道他是“候补守门员”？他“一心想着快点儿让他上场，好显一显身手”，是作者根据画面上“候补守门员”的什么想象出来的？
（作者从他的衣着、神态和站在守门员背后可以看出他是个“候补守门员”。作者根据他“腆着”肚子的动作，那急不可待、跃跃欲试的神情想象出来的。）
5．小结这一段：
作者用精练的笔墨，把全场唯一的两个队员的天真可爱、忠于职守的形象，通过人物的外貌、神情、动作和姿态展现在我们面前。
6．看图，学习第三段，根据老师所列出的表格，边思考问题，边讨论，然后把答案填写在表格里。
第三段（第3～5自然段）讲观众观看足球赛的情形。看看图画，再读读这一段课文，看看作者是按什么顺序对观众作了具体描写的？具体描述了几位观众的表现？他们分别是谁？每一位观众的表情和形象一样吗？作者又抓住他们各自的什么特点来写的？这些观众的表现从侧面说明了什么？
（头一句先总说观众的眼神：“都望着远处的场地”。接着，按照由中间到两边、从小孩到大人的顺序对观众作了具体描写。课文一共描述了七个孩子和一个大人（大个子叔叔），还附带讲了一条白狗的样子。所描写的人物表情和形象都不一样，分别抓住这些人物的特点写得既简明又具体。）
“搂着小弟弟的红领巾可能来迟了，他坐在最边上，也全神贯注地注视着局势的发展。”“局势的发展”指的是什么？“全神贯注”是什么意思？其他观众全神贯注地看比赛，你是怎么知道的？
（“局势的发展”指的是足球场上，比赛变化的情况。“全神贯注”是全部精神集中的意思。从作者对其他观众的动作和表情的描写中看出其他观众也在全神贯注的观看比赛。）
在所有描写的观众里，哪一个观众最引人注目？
（大个子叔叔）
“他面带笑容，看得津津有味”。“津津有味”是什么意思？从“孩子们踢得太精彩了，也许引起了他小时候的回忆”结尾的这一句话，“精彩”是什么意思？可以知道“大个子叔叔”曾经是个足球行家，能把足球行家吸引，说明什么？从哪些地方可以看出这场小足球赛十分精彩？
（“津津有味”是有兴致、极感兴趣的意思。“精彩”是（表演、展览、言论、文章、等）优美、出色的意思。课文里形容小足球赛紧张、激烈、吸引人，能把“大个子叔叔”吸引，说明小足球赛水*很高，踢得精彩。
全篇文章没有一词一句是对比赛场面的描写，贯穿全文的内容除了对“守门员”的动作和神态的描写，就是描写观众观看比赛时的动作和表情。可是，全篇文章却使读者经历了一场紧张激烈、精彩的小足球赛。）
（三）总结课文：
这篇看图学文“小足球赛”，反映的是一群孩子在空地上赛足球，小守门员警惕地注视着对方的场地，一些小观众和一位大个子叔叔正在出神地观看这场比赛。配合本课的图画是一幅著名的油画作品。画面角度新颖，人物形象逼真。作者按照观察顺序来安排写作顺序，把看到画面上的内容生动形象地用语言文字描述出来。使我们借助课文，明确了作者的观察顺序和观察重点；又凭借图画帮助我们在头脑中浮现出文字所描写的画面，从而产生联想，加深对图画和课文内容的理解。
（四）做辨析近义词和造句的练习。
1．辨析“注视”“望着”“盯着”三个词语。
这三个词语都有“看”的意思，但词义有一些差别：“望”，有向远处看的意思；“注视”强调十分注意地看；“盯”，则指视线集中于一点地看。
他警惕地（注视）着前方。
守门员和观众都（望着）远处的场地。
戴红帽子的小女孩，眼睛（盯着）远处。
他面带笑容，（看得）津津有味。
这样用词，既准确传神，又避免了单调重复。
2．引导学生先理解“欣赏”和“津津有味”两个词语的意思，再造句。
①解释：“欣赏”一词有两种解释：享受美好的事物，领略其中的趣味；认为好，喜欢。“津津有味”是形容有滋味，有趣味。
②找出课文中带有“欣赏”和“津津有味”的句子读一读，想一想它们在句子中应该是什么意思。
“小弟弟小妹妹被吸引来了，路过的大个子叔叔也坐到场边，欣赏他们这场球赛。”这里的“欣赏”是认为好，喜欢的意思。
“他面带微笑，看得津津有味”。意思应该是看得有滋味，有趣味。
③在生活中，什么事物是值得我们欣赏的？学生讨论之后用“欣赏”造句。
（生活中，音乐、诗歌、戏剧、舞蹈、绘画、摄影、体育比赛等事物都值得我们欣赏。例句：周末的晚上，我和爸爸妈妈一起到音乐厅欣赏音乐。）
④在生活中，当我们想表达看得有趣味，听得有趣味，吃得有滋味的时候，都可以用“津津有味”这个词。
例句：这本书，我一气呵成地把它读完了，真是看得津津有味。
小足球赛教学设计2
[教学目标]
1.运用多种识字方法自主学习7个“会认字”；学写8个“会写字”；参照“我的词语库”自主积累词语。2.有感情地朗读课文；通过看图和学文，理解课文内容，激发学生热爱生活的情感。3.结合看图学文，培养学生观察能力和想象能力。4.学习观察人物，练习描写人物的动作和神态；并学习从侧面表现场面。
[教学重点]
了解小守门员和观众的外貌、动作和神态，学习作者是怎样有顺序、有重点地观察人物的。
[教学准备]
学生：预习课文；课前课后开展足球赛；搜集与足球运动及比赛有关的资料。教师：组织学生进行足球比赛并留下足球比赛的图片、镜头；与学生同步搜集资料。
[教学时数]
2课时
[教学步骤]
第一课时
一、画面激趣，导入新课：1.同学们，课余你们喜欢什么体育运动？有谁喜欢足球运动吗？2.点击课件出示本班学生足球比赛的影片或展示照片，学生重温感受。3.今天这节课我们来学习一篇有关足球的课文。板书课题：《小足球赛》。
二、初读课文，检查识字读文情况：1.自读课文，重温生字。2.用生字卡片检查学生预习课文时自学生字情况：指名读音、组词或汇报朗读课文中带有生字的句子。3.与识字教学同步，指导写“卧”字，注意笔顺及字的结构布局（左宽右窄）。4.指名接读全文，教师引导学生互相评价、正音。如多音字“空地”的“空”，读准第四声；读准儿化的词语：“这儿”“两拨儿”“一块儿”等；读准轻声：“小弟弟”“小妹妹”“大个子”“叔叔”等。
三、看图读文，明确记叙顺序：1.课文有四个自然段，请你默读全文思考：每个自然段分别写了什么？再对应图说一说：小作者是按什么顺序观察画面的？（整幅画面—小守门员—左边的观众—右边的观众）2.选择你喜欢的自然段读一读，并画出描写你喜欢的人物的语句重点读一读。
四、作业：读一读课文，自主积累词语，充实“我的词语库”。
第二课时
一、指名接读课文。
二、观察画面，自主探究，精读课文：1.自读，再看一看课题：你会发现什么问题？你的脑子里会闪现出一个什么问题？（如：既然课题是“小足球赛”，那么课文内容讲的应该是一场足球赛，为什么课文插图上却看不到队员，也看不到足球？他们是怎么进行比赛的？那些观众看到了什么？）2.再读、交流，尝试解决问题。（课文试图通过刻画人物的神态、动作，从侧面让我们感受、想象足球比赛的激烈。）3.合作学习：观察—想象—读文。观察图，你喜欢谁？能跟你的学习伙伴说一说他（她）的样子、神态、动作吗？猜一猜他（她）心里会怎么想？可能会说什么？可能看到了什么？再从课文中找出描写他（她）的那段话读一读，看看课文是怎样描写的。4.学习小组汇报合作学习情况。5.带着你的想象通读全文。
三、总结课文，仿写片段：1.通过同学们的发言，我越看这幅油画越有意思，他们所有人的视线都集中在远处的场地，可见那里一定在举行着精彩的、激烈的足球比赛。那这个足球比赛到底是什么样子的呢？（师播放录像片段）现在让我们回头再看看这幅油画，再来品味品味它，你觉得它之所以成为世界名画，主要原因何在？（它妙就妙在没有把比赛的场面直接画出来，而是留出空白，让人们展开丰富的想象，让人回味无穷。）2.出示图仿写：仿照课文的写法，写出图上一家人看“精彩小品”的动作和神态（写一个片段）。写后交流，品评。
四、作业：足球是一项古老的运动项目，也是世界上普及最广的运动项目之一。课后搜集有关足球的资料在同学之间交流。
足球赛现场解说词怎么写的格式 (菁选2篇)（扩展6）
——班级足球赛助威口号 (菁选2篇)
班级足球赛助威口号1
1、享受足够快乐，风采尽在足下。
2、尽一份力量，给*足球爱好者一丝快乐。
3、汗水与泪水的融合，激情与速度的碰撞。
4、激情燃烧，飞扬梦想。
5、热情，让足球飞起来。
6、无限风采，始于足下。
7、享受快乐，享受足球。
8、*凡世界，梦开始的地方。
9、激情四射，始于足下。
10、汗洒绿茵场，草根也疯狂。
11、畅享绿茵场，草根也快乐。
12、快乐足球，飞翔在草根的舞台。
13、无尽的信念，给了足下的梦想。
14、精彩无限，尽在球场。
15、点燃大众激情，共握美好未来。
班级足球赛助威口号2
1、玩转草根，足下加油。
2、热爱生活，热爱运动。
3、草根足球，越踢越欢。
4、超越梦想，成就未来。
5、力争佳绩，永不言败刘亮
6、超越梦想，我心飞扬。
7、龙的.梦想，龙的魂。龙的精神，龙的人。
8、必胜!必胜!*队，必胜!
9、年奋战，今朝胜出，*必胜，*必强。
10、超越梦想，一起飞翔，真心面对，为国争光。
11、镇我中华，扬我国威。
12、足球你快乐，所以我快乐。
13、黄河水，向东流，不拿冠军不回头!
14、卧薪尝胆，为国争光。
15、让*队从这里冲出亚洲走向世界。
16、奋力拼搏，无怨无悔!
17、*男儿，众志成城*足球，首战必赢;努力拼搏，赛出水*，东方巨龙，世界称雄。
18、蛟龙腾空，誓破楼兰，百折不挠，勇往直前。
19、我为你喝彩，你给我精彩。
20、真心拼搏，超越自我。
足球赛现场解说词怎么写的格式 (菁选2篇)（扩展7）
——精彩足球赛日记 (菁选2篇)
精彩足球赛日记1
20xx年4月26日星期二阴转小雨
今天我们学校举行了第一届足球文化节，我可真激动呀！在这个令人兴奋的下午，我们二年级也进行了一次足球趣味赛。
运动员进行曲响起，我们迈着整齐的步伐，来到了操场内，准备进行趣味足球比赛。比赛的.规则是这样的，由一位球员绕过几根立杆，再连续进行几个蛙跳。蛙跳完后，将足球放到一个小圆盘里，自己绕着小圆盘旁边的标志桶转五圈。转完后，将足球拾起，朝一个大桶内投球。投中了，则得一分。
随着一声哨声，比赛开始了。我们班同学个个急速往前奔跑，迅速转了几圈之后，飞快的投球。可惜好几个都没有投到。时间就在一声声叹息中悄然而去。突然从前方传来喜讯，我方有一名球员投中了球，总算有了一丝希望了。接下来的球员更加卖力的跑着、投着，继续又投进了两个球。在喜悦的心情中，我上场了。我把足球往天空中奋力一抛，眼看足球就要进去了。可是就在这时，足球偏偏向右一滑，足球蹦到了地上。现在还不是沮丧的时候，因为后面还有一些人在等着呢。我把足球传给了他们，没想到他们也没有投进。不用说，我们肯定得不到第一名了。
回班以后，老师和我们一起做了极大的反省。我相信，失败是成功之母，我们接下来一定会成功的。
精彩足球赛日记2
20xx年4月26日星期二阴转小雨
今天我们学校举行了第一届足球文化节，我可真激动呀！在这个令人兴奋的下午，我们二年级也进行了一次足球趣味赛。
运动员进行曲响起，我们迈着整齐的步伐，来到了操场内，准备进行趣味足球比赛。比赛的规则是这样的，由一位球员绕过几根立杆，再连续进行几个蛙跳。蛙跳完后，将足球放到一个小圆盘里，自己绕着小圆盘旁边的标志桶转五圈。转完后，将足球拾起，朝一个大桶内投球。投中了，则得一分。
随着一声哨声，比赛开始了。我们班同学个个急速往前奔跑，迅速转了几圈之后，飞快的投球。可惜好几个都没有投到。时间就在一声声叹息中悄然而去。突然从前方传来喜讯，我方有一名球员投中了球，总算有了一丝希望了。接下来的球员更加卖力的跑着、投着，继续又投进了两个球。在喜悦的心情中，我上场了。我把足球往天空中奋力一抛，眼看足球就要进去了。可是就在这时，足球偏偏向右一滑，足球蹦到了地上。现在还不是沮丧的时候，因为后面还有一些人在等着呢。我把足球传给了他们，没想到他们也没有投进。不用说，我们肯定得不到第一名了。
回班以后，老师和我们一起做了极大的反省。我相信，失败是成功之母，我们接下来一定会成功的。
足球赛现场解说词怎么写的格式 (菁选2篇)（扩展8）
——足球赛活动
足球赛活动1
一、目的意义
在学院迎来新生之际，为增进我院新生与教职工、同学们的友谊，丰富大学生活同学们的课余生活,活跃校园文化气息,提高同学们的'综合素质,培养积极向上的进取精神,打造一个有特色的足球活动品牌,满足足球爱好者对足球的欲望和激情，为教职工、同学们提供一个相互交流,相互学习的*台，同时也为未来校队选拔人才，我协会决定与红十字会联合举办第三届“足协杯”四人足球赛。
二、具体规程
主办单位：足球协会
协办单位：红十字会
活动时间：10月12日——10月30日
参加对象：全院教职工、学生
比赛地点：学院篮球场
报名方式：1、现场报名：9月14日—9月18日，可在咨询点(本部饭堂空地处)进行现场报名(会员报名时须提供足协的会员卡)
2、网上报名：9月14日—9月25日，可在足协博客上下载报名表格，填写资料后通过邮件发给报名负责人即可
3、教职工既可与自己同事同队，亦可与学生同队
报名人数：4—6人/队
报名时间：9月14日—9月25日
报名注意事项：1、教职工参加本赛事免费，如该队有3名或以上的球员为教职工，则该队免报名费
2、足协会员参加本赛事免费，若该队有3名或以上球员为会员，则该队免报名费
3、每支球队须交纳20元押金，押金在该次比赛结束后退还
4、参加该次比赛的队伍，如会员、教职工数不达三名或以上的，则非会员球员须交纳(每人五元)报名费
5、球队须有球队名并统一队服，球服上须有固定的号码
6、每位队员限报一队
报名负责人：宿舍：4-303联系电话：158xxxxxxxx
x宿舍：8-801联系电话：132xxxxxx
比赛规程：1、确定报名队伍后，于10月9日晚上进行小组抽签分组
2、比赛采用小组积分制，小组一或一、二名出线(视报名队数而定)，进入下一轮的淘汰赛
3、比赛规则以足球协会公布的四人足球赛规则为准
三、宣传方式
1、在校本部拉横幅和贴海报宣传
2、在羊城校区贴通知进行宣传
3、在花都校区派发通知
3、通过足协博客进行网上宣传
4、委派干事散发宣传单进行宣传
5、通过广播站进行宣传
四、前期准备
1、竞赛部负责报名、赛程安排
2、裁判部负责裁判安排
3、外联部负责场地申请、灯光申请、桌子申请等
4、外联部负责球赛通知发到各个系的办公室
4、宣传部负责球赛的海报、横幅、通知等
5、物力资源：足球2个、秒表2个、音响1个、电线1根、排插一个、桌子两张、裁判哨4个、篮球记分牌2个
五、奖励设置
第一名：奖牌加奖状第二名：奖牌加奖状第三名：奖牌加奖状金靴奖：球鞋一双
六、经费预算
七、本次活动解释权、修改权归属足球协会。
足球赛现场解说词怎么写的格式 (菁选2篇)（扩展9）
——足球比赛解说词简单
足球比赛解说词简单1
电视机前的各位观众，现在播出的是四(4)班的足球赛。现在时间是下午1:30，操场上早已热火朝天，足球已经满场飞。
这场比赛称为“男生女生大对决”。男生队上场的有：马子琛、薛润北、解骁戈、唐乐和齐一霖。马子琛是前锋，力量非常大，而且踢球也很猛。薛润北也是前锋，实力很强。唐乐是中锋，解骁戈是后卫，齐一霖负责守门。女生队上场的有：吴梦辰、马夕乐阳、岳良训、郭梦瑶和王亚迪。吴梦辰和郭梦瑶是前锋，她们运用的技巧都很多。马夕乐阳是中锋，岳良训是后卫，王亚迪是守门员。
随着“嘘”的一声哨响，比赛开始了！女生队的吴梦辰和郭梦瑶发球。吴梦辰轻轻的传给了郭梦瑶，郭梦瑶刚想把球往男生队的球门那边猛踢一脚，就被马子琛挡回去了。现在要发边界球了，发球者是岳良训。她一脚传给了吴梦辰，吴梦辰传给了靠近男生阵地的郭梦瑶。正当郭梦瑶得意之时，刚要射门，齐一霖赶紧跑了两步，扑过去，一把抱住了球。这次进攻就这样被男生解除了。现在，齐一霖要发门球了，没想到他一下子扔到了女生的球门前，结果被王亚迪接住了。王亚迪把球刚扔出球门不远，就被马子琛抢到了。马子琛趁王亚迪还没反应过来时，猛射一脚，球一下子飞进了女生队的球门！男生们都高兴地跳了起来，女生们却都撅起了嘴。现在场上比分是1:0，男生队暂时领先。还有时间，女生队要加油啊！又经过一番激烈的战争，上半场结束了。
经过几分钟的休息，下半场开始了。女生发了球，就直接往男生球门里射，结果却被反弹了回去，出了界。马夕乐阳传给了吴梦辰，吴梦辰一转身，直接射门，球进了！现在是1:1，*手！女生队一片欢呼。现在是男生队发球，马子琛传给了薛润北，薛润北一个大脚，飞过了好几个人，直接进了女生队的球门！男生现在非常得意，踢得也更卖力了。现在是比赛竞争最激烈的时刻，距离比赛结束还有1分钟的时间！女生队还能不能扳*比分呢？50秒过去了，没有进球，但是女生已经到了男生队的球门前！最后10秒钟了！女生射门！哎呀，球擦着球门出了界！最终，男生以2:1赢得了这场比赛！男生们的欢呼声惊天动地，而女生们虽然心有不甘，却只能默默地退场了，她们心里在期待着下一次的比赛。
比赛到此结束了，感谢您收看这场精彩的足球赛，再见！