核桃树下作文1
在我家的院子里，长着两棵大核桃树，他们就好像两位强壮的门神，无论一年四季春夏秋冬，永远守护着我的家。看起来普普通通的核桃树，也承载着我们葱茏的记忆。
窗外那棵高大一些的核桃树，是大伯伯两三岁时种的，现在，伯伯已经六十来岁了，那苍老的面庞中足以看出岁月的风风雨雨。而核桃树呢，它也活了六十年左右，粗壮的躯干上一圈又一圈的树轮，那饱经风霜的树皮上一道道伤痕。可是，树叶依然是那样碧绿；核桃花依然是那样细长；核桃也依然是那样的香甜。
小核桃树是哥哥种的，年轻的体魄显露出生机勃勃的活力！哥哥上大一了，他最忘不了的，就是上高中时每周日妈妈烙的卷了核桃油的馍；忘不了早春三月捋核桃花时被花粉染成草黄色的手；忘不了七月上旬青皮核桃诱人的美味；忘不了每年夏天卸核桃时核桃掉落的声声脆响；忘不了啄木鸟栖息在树梢头发出“啵啵”的声音。
每年冬天，核桃树的叶子没了，候鸟也渐渐飞走了，只剩下核桃树光秃秃的树枝显露在令人瑟瑟发抖的寒风中，看着真让人心疼。不过那是核桃树的成长中必经的挫折，他只有熬过这漫长而寒冷的冬季，在来年里才能再次长出绿色的短发，随春风摇曳在空中。
到了春意盎然的二月，春姑娘脱去严实的棉袄，换上绿油油的毛衣，核桃树也开始梳理它几个月未管的头发，渐渐地，又长出一串又一串的绿铃铛，挂在他身体的各部分，可是这二月春风似剪刀，一两周下来，核桃树精心的打扮又被卸去，人们都在树下捡拾核桃花，将那小铃铛用手捋下来，而那形似绿线的东西，就会被晒干，做成一道淳朴的农家菜。小核桃的也探出它的萌芽。
夏天，核桃树叶甚为繁茂，如此刺眼的阳光，让那一个个小核桃也热的喘不过气了，它便躲在叶子下面，悄悄的生长着。到了临近初秋时，那便是丰收时节。村子里家家户户的人都在卸核桃，爸爸拿着长长的竹竿，爬到核桃树腰上，敲打着树枝，一个个核桃从空中落下，我和妈妈在院子里拾核桃，调皮的小家伙总是不由自主的打在我的头上，疼的我哇哇直哭。有时，核桃也会落在大路上，人们从这里走过，也会帮我们拾起，大伙一起来帮忙，卸核桃也会变得快些，妈妈在大家走的时候，也不会忘了给他们手里塞两三个核桃，让大家尝尝鲜。
秋天，树叶被染成金色，都说秋天是丰收的季节，可核桃树偏偏赶早，这时，一片片树叶飘舞盘旋在天空中，那是飞动的美，让人想起大自然幽静轻柔的美丽，但也流露出几分树与叶分离凄凉，秋绪延绵……
我爱我的家，我更爱那两颗伴我成长的核桃树！谢谢你们给我家带来收获，你们连接了我们家多少情感记忆，为家里的一代又一代人造福，谢谢你们，这两棵核桃树！
核桃树下作文2
周日午后，回到了曾经就读的母校延安大学。缓缓前行，不知不觉就走到了操场一边的核桃树下。满树翠绿的果实挂在枝头，在风中簌簌作响的叶子间不时露出来，让人忍不住想摘。二十或者说年代更久远，这些核桃树就立在那里。时代变迁，校园修建，他们始终被保留着，始终是繁茂的枝叶遮挡了浓烈的阳光，清清静静的一处所在。我默默仰望大树，然后，坐在树下的长椅上。对面，是一位年长的老师，她*静而淡然，就只是坐着。侧面，几位长发披肩的女孩子兀自捧了书读着，专注是唯一的神情。
从包里掏出书静静地读起来，一时间回到到多年前，一时间不愿离去。这样的午后，始终在延续着，似乎从未改变。在这核桃树下,我学会最多的,就是战胜和勇敢,拥有最多的，就是团队和坚持。思绪纷飞，读书时的种种在脑海里翻页：在这里，我们一群学文科的女孩子牵着手排队，等待美丽的体育老师变换着服饰和发型出现在眼前。800米长跑、仰卧起坐、单双杠、掷铅球手榴弹、武术、健身操、排球……对于文弱而体质差的我来说，都是历经各种艰难才过关。为了达标，早晨五点多起床练长跑，别人午睡时学武术动作，单杠挂膝直立腿上全是血痂，后屈翻滚倒立跌倒在垫子上，练发排球手掌红肿，跳跳箱心虚发软，大雪纷飞却拿一颗手榴弹在操场上扔了又扔，扔到胳膊没一点劲儿……那时候，就在这核桃树下，长发披肩或是挽成各式发髻的体育老师，总是惊讶而兴奋地拍拍我，说我有毅力；我的同学们，有不睡懒觉带我长跑的，有一起鼓励练挂膝的，有在风寒中陪掷手榴弹的……在我一次次想要放弃或是偷懒的时候，说：“来，我们帮你！”的，在我最终成功过关时围成一团一同欢笑鼓掌的。核桃树下，那些困扰、那些“苦难”，仿佛都只是叶子一季又一季地绿了、黄了，仿佛是树上挂的核桃，由青转为成熟。正如我们离开学校，各自成长。我们美丽的体育老师很年轻就已逝去，她的美丽和热情，仍然在我眼前。而昔日的同学在全国各地，追寻自己的轨迹，只留下当日的欢笑。
一阵喧闹，合上书，抬眼。稚气脸庞的几个孩子坐在我身旁，喳喳地谈论就读的事宜。我笑笑，让开些位置给孩子们。拿起手机给核桃树拍照，发了微信。一会儿，旧日同窗回复：“在哪儿？”想起和她在核桃树下散步、谈诗论歌的日子，想起我张大嘴抬头看核桃出神，她说会掉鸟屎的话，哑然一笑，默默离开。
核桃树下作文3
房前有片菜地，自从用篱笆圈起来，边上就长了一棵树。由于不妨碍种菜，我们一直没动它。后来，菜地荒了，篱笆没了，门前就多出一棵树。
孩子两岁时，去了一次乡下，回来问我：“妈妈，爷爷院子里有一棵枣树，我们家的这一棵也是枣树吧？”大人不在意的事，经孩子一问，就会显得复杂。听了儿子的问话，我顿时犹豫起来，我还真不知它是棵什么树。于是每有人来，我便多了一件事，就是问他们是否认识那棵树。
一天，农校的一位朋友来，喝茶叙旧之后，我把他引到院子里。“这棵树你该认识吧？”他审视了一会，说：“这是一棵李子树，一看叶子就知道。”当天晚上，我告诉儿子：“以后你有李子吃了，我们家的那棵树是李子树。”
寒来暑往，李子树一天天长大。就在孩子从幼儿园升小学的那一年，它开花了。此时，恰逢孩子的爷爷从乡下来，他看着房前的李子树，说：“今年你们有樱桃吃了，你们门前的那棵樱桃树，花开得多茂盛。”“爷爷，那是一棵李子树。”孙子纠正爷爷。“傻孩子，李子树什么样我还能不知道吗？你们家的这棵就是樱桃树。”爷爷又纠正孙子。
被我们叫了三年的李子树，原来是一棵樱桃树。
爷爷走后，樱桃花开始飘落，几粒青色的果实开始显露出来。
就在儿子等着吃樱桃的时候，不知是因为当年的雨水太大，还是别的什么原因，树上看得见的几个果子开始脱落，直到一个不剩。那棵树从此再没人关心。
深秋的一天，房前有人丈量土地，听说开发公司要在这儿盖一栋大楼。一位画线员在那儿喊：“这是谁家的核桃树，要移赶快移走，明天挖掘机就来了。”明明是我们家的樱桃树，怎么又成了核桃树？我从家里出来，说：“那是我们家的樱桃树。”“樱桃树？我没见过樱桃树，还没吃过樱桃吗？你看看那上面，明明挂着一颗核桃。”画线员边说，边顺手指向树梢。
那儿确实挂着一枚小小的核桃。原来，我们家房前的那棵树，不是樱桃树，是核桃树。
十年过去了，每次想起我们家的那棵树，心中总有一种说不出的感慨。这棵树多次被我们张冠李戴，最后是它用一枚小小的果子，向我们证实了它的真实身份。有时我想，这棵树是不是上帝派来向我做某种暗示的，它要我知道，作为一个人，你必须奉献出自己的果实，否则没有谁会真正认识你！
核桃树下作文3篇扩展阅读
核桃树下作文3篇（扩展1）
——核桃树下作文800字5篇
核桃树下作文800字1
每一次回家，首先看到的就是门前的那颗核桃树。那棵核桃树正对着家门口，而且离家门口很近，听母亲说我们家在那里盖房时那棵核桃树就长着，那时有2米来高，叶子也不旺盛，并不碍事，于是家人也没有过多的在意，那棵核桃树也没被移走或者说砍掉。
我们住进新房后，有几次因搬东西碍事，大人们商量着想砍掉。那时爷爷奶奶还健在，老人们生活过得很拮据，他们还想着这棵核桃树旺盛起来结些核桃，给孩子们吃，所以每次商量都被爷爷拦了下来。以后到了春天，爷爷经常弄点干柴灰撒在核桃树叶子上，爷爷告诉我们干柴灰可以杀虫，奶奶每次下大雨时总要多浇几桶雨水，说是要经常给核桃树补充水分，说雨水有营养。
就这样，在爷爷奶奶的精心照顾下，核桃树一年比一年旺盛了，树长粗了，树上的核桃也年年增多，在我的记忆中，那棵核桃树上的核桃每一年还没熟透就被我们姊妹几个抢得吃光了。看到我们抢吃核桃，爷爷奶奶笑着劝解我们，爷爷说明年会结得更多，以后多吃一些。但我们知道爷爷奶奶直至核桃树结上果，他们从来都没有吃过一颗。
爷爷奶奶去世以后，那棵核桃树越是长得旺盛，一到夏天几乎把大半个院子遮掩住了，树身一个*也搂不住，每一年都结满了果实。这些年来每当我们吃核桃时，父母都会念叨起爷爷奶奶，我们的脑海里也会浮现出爷爷奶奶的音容笑貌。这棵核桃树俨然变成了我们一家人的念想。
二十几年过去了，那棵核桃树依然旺盛着。
去年我们姊妹几个回家商量重新翻修一下老房子，给父母亲再盖新房住，原计划把这棵核桃树砍掉，谁知我们姊妹几个刚提出来，父母亲就拒绝了这个想法，他们坚决反对砍掉这棵核桃树。现在生活好了，人们丰衣足食，核桃到处都能买到，可父母却不愿意砍掉这棵核桃树，他们告诉我们：“你们几个孩子爱吃核桃，一年四季都在外面工作，当核桃熟了的时候，你们几个回来尝尝……”。
我们听着听着眼眶不由得溢满了泪水。是啊，过去姐弟几个为能吃几个核桃争抢，现在长大*了都一天忙碌着工作，早已忘记了这棵核桃树。
其实，在父母亲眼里，那棵核桃树就是爷爷奶奶，是父母亲的念想。
在我的眼里，那棵核桃树是爷爷奶奶留给儿孙们最美好的回忆，是我们一家人家庭团聚的风向标，它时时刻刻在提醒着我们常回家看看。
核桃树下作文800字2
我的故乡在四川偏僻的一个小村庄里，那儿不仅有我喜爱的小花和小草，还有我特别喜爱的核桃树。
那是我小时候的事情了，记忆中的核桃树，总是那么的高大，它的身上总是伤痕累累，因听爷爷说过，年年摘完它的果实后，都要在它的身上砍上很多刀，那样才会结出更多的果实。我当时说：“什么？受了伤，还结果实？真奇怪！”爷爷说，它就是那样的秉性，不怕疼痛，也要结出很多的果子啊！说到这，我十分敬佩它。再说到核桃树的果子哟，刚开始还小小的，在大大的叶子间时隐时现，后来则慢慢地长大，上面青青的，仔细一看，还会有密密的小白点。整体来说如一枚青青大大的枣。
我曾在嘴馋时，悄悄地与几个小伙伴爬到树上摘下几枚还未成熟的果子，用砖头砸开那硬硬的果壳，专取那白白嫩嫩的未成形的果肉来吃。奶奶每当这时总是睁一只眼闭一只眼，因为她知道一旦我们这群“小馋鬼”尝到那虽好看但苦涩的果肉时，便会老实一阵子了。而每当这时，爷爷则会笑着准备糖果来安慰我们那发麻的舌头了。
提到核桃树，就不得不提到我的爸爸，因那棵又高又大的核桃树还是我爸爸小时候种的哩。爸小的时候，也很爱吃核桃。说起那棵核桃树到现在已有二十多年了，简直可以说它是我的长辈了。
其实成熟的核桃，吃起来不但香甜，而且还有补脑的作用呢。每当忆起这些，我都恨不得快点到假期，好回故乡看看那棵令人难忘的核桃树。
一天又一天过去了，在漫长的等待中，我终于迎来了暑假，坐上了回故乡的列车。想到很快就可以见到我朝思暮想的核桃树，我心情愉快起来，高兴地唱着：“常回家看看，常回家看看……”弄得满车厢都是笑声。
到了老家，我发现很多东西都变了，象以往的小路变宽了；陡峭的坡路变成了又宽又*滑的水泥路；路边的小花和小草也长高了。唯独没有变化的就是那棵伤痕累累的又年年都结满果实的核桃树。我爱吃核桃，但更爱那棵情愿痛苦一身而硕果累累的核桃树。
核桃树下作文800字3
涓涓细雨，滋润着田野间的核桃树，唤醒我心底的温暖。
曾几何时，我还是个孩童，闲暇时常跟着妈妈回外公家玩。一进外公家的小院，一棵枝繁叶茂的核桃树便映入眼帘。树根呈棕灰色，又大又粗，硕大的树冠更是为小院撑起了一片蓝天。正值炎炎夏日，我时常坐在核桃树下纳凉，一边摇着蒲扇，一边听外公讲过去的故事：以前经济很落后，全国都比较贫困，这棵核桃树便是外公家的一大经济来源。
记得我们回家那段时间，外公每天日出而作，日落而息，忙着给核桃树浇水、施肥、锄草，修剪枝叶;而我总是在旁边“帮忙”：不是用水弄湿了衣裳，就是折断了树枝，外公总是慈爱的说：小心点，别伤了手。八月中旬，核桃即将成熟，外公张罗着采摘了一篮子碧绿新鲜的核桃，把它们包起来埋在草堆里，三四天后就可以剥去核桃外面的“绿衣裳”，敲开硬邦邦的壳，漏出里面浅褐色的核桃仁，我迫不及待地抓起一颗塞进嘴巴，哇，有点苦，过后是甘甜而油香的味道。至今还记得那天的晚餐有一大盘核桃仁炒韭菜，很块被一扫而光。以后很多次在外用餐，我再也没吃过那么香甜可口的核桃仁了。
一件突如其来的事情打破了这份*静，住在北京的外婆突患重病，舅舅们要上班，无法整天陪伴她老人家，需要外公前去照顾，临走前他再次仔细的为核桃树修枝剪叶，仿佛依依不舍的说：等着呵，一个月后我回来看你。
却没想到，这一别竟是永别。随着城市化进程的加快，外公家的院子被要求拆除。虽经外公强烈反对，最终无效。那天下午，外公冲回家中，看到核桃树的残骸时，竟是无言的沉默。他的双眼微微泛红，手指紧紧攥住，跪倒在核桃树前鬓角的苍白似乎又多了几分。良久，他才重新站起身来，整个人似乎颓废了许多。
在这一刻，我似乎有些理解外公：在他心中，在逝去的岁月中，已经赋予了核桃树特殊的灵魂。而在这新与旧的交替中，真正应该传承的是外公那种坚强不屈的品格。
濛濛细雨中，我似乎又看到了外公的身影，看到了核桃树的灵魂。
核桃树下作文800字4
秋天，我随着家人的步伐来到了乡下的老家，这时，我又看到了那一颗老核桃树，上面挂着一个又一个的大核桃。
那颗老核桃树不知是什么时候就已经立在了这里，貌似是妈妈小时候就长在了这里，我五六岁的时候，它就已经有一栋老房子那么高了。
虽说现在早已是秋天了，但是老核桃树的叶子仍久分外茂盛，我看见它的每一个枝丫都挂满了大大小小的核桃，它们穿着深绿色的夹克，秋风习习，核桃们在枝头不停地挑起了华尔兹来，好像在说着：“快来吃我们吧，我们特好吃，”我忍不住核桃们的诱惑，便想用石头把它们一个一个地砸下来，可是每块石头都和核桃擦肩而过，我想，石头既然砸不下来，那我就用木棍一个一个打下来，于是便向邻居借来了长木棍，这一招果然好使，我的木棍刚好可以把离地面较近的核桃打下来，我使劲挥棒，一个个大核桃从天而降，我并不满足，使用棒子继续打下来，“咚咚咚”打下来的核桃越来越多，我想可以够家人们吃个够了，便停了下来。望着这颗老核桃树，后来听妈妈说：“这颗树已经好久没有浇水了，它却依然长得这么茂盛，结出的核桃依然可以这么的美味好吃。
核桃树，它不同于海棠，樱花这些只会打扮自己的树，它很*常，它很朴素，它的果实在无人照料的情况下，也能够好吃。它也会开花，它的花那样惹人怜爱，可它从不炫耀，它只是默默盯放，枯萎。它的果实最初只是绿色的球体，它把果实包裹着，自己生长，多么谦虚呀！并且，它还生命力顽强，朴实，坚强，只讲奉献，不喂任何困难，若所有人都能这样，那样就不再畏惧困难了。
我靠在树边，慢慢地品尝着它几年用生命培养的果实，即使我离开了这里，也永远忘不了那一颗老核桃树。
核桃树下作文800字5
我是一棵小桃树，今年植树节的时候我和我的几个小伙伴诞生在美丽的校园里，是402班的同学给了我们生命。但是短短的一个多月以来，我们已经经历了不少“磨难”。描写核桃树的作文。
刚种下去时，我觉得泥土松松的，软软的，可舒服了。可是，才第二天，我就发现这儿并没有我想象中的那么美好。一会儿，烈日当头，将泥土里的水份烤得一干二净；一会儿，又风吹雨打，冷得我瑟瑟发抖。但是，我想：既然我的小主人给了我生命，我就要努力扎根，发芽，争取给我的小主人一点儿惊喜。
但是，才过了一个星期，就发生了一件令我胆战心惊的事。那一天我正奋力地向着阳光，吸收着春天的甘露。突然，我们周围来了几个同学围着我们边看边议论着：“这些树反正也死了，拔掉算了。”
“天哪！这是我们还来不及发芽的同伴。”我惊呼起来。可是谁也没有听到我的声音，转眼间我的一个同伴被连根拔起，被无情地扔在一旁。紧接着，又一个同伴的枝被踩断了。我吓得直冒冷汗，担心自己也会惨遭不辛。更为同伴的命运而哭泣。可是，谁也没有理会我。上课铃响了，我终于逃过了一劫。
不久，我发芽了，长叶了，在>温暖的阳光下我奋力生长着。几星期过去了，我的“磨难”又来了。一只芽虫爬上了我刚长出的新芽，开始美美地吃了起来。没几天我的叶子就被啃掉了一大片，我着急地哭了，可芽虫却若无其事地啃着。幸亏我的小主人及时来看望我，并帮我除掉了芽虫，我才松了一口气。终于又逃过了一次“磨难”。
在太阳的照耀下，在春雨的滋润下，我越长越高，叶子越长越多，我希望自己快快长大，快快开花结果。让我的小主人>收获劳动的喜悦！
核桃树下作文3篇（扩展2）
——核桃树作文3篇
核桃树作文1
爷爷家有棵核桃树，是爷爷十几年前种下的。它生长在爷爷家院里的东墙根下。这棵核桃树个子不高，枝干也不粗，但是很健壮，充满生机。
春天，这棵核桃树没有长叶子，孤零零的。直到五月，它才慢慢发芽、开花。核桃的花非常好看，像毛毛虫一样，软乎乎的。
到了夏天，核桃树开始长果子了，一个个小果子就像一个个圆乎乎的小脑袋，只不过是绿色的。
终于，秋天来了，丰收的季节到了，最欢乐的季节到了，核桃收获的季节也到了！一个个饱满的核桃又大又绿，看起来像长熟的大梨挂在树上，真好看！到了九月底，可以收核桃了，我们有的上树摘，有的在房顶上摘，还有的拿棍子站在地上捅。不一会儿，核桃就“噼里啪啦”地掉下来了。我从树上摘了一个核桃，把它外面那翠绿的硬皮剥下，就看到了硬硬的核桃壳，把它砸开，就可以尝到鲜美的核桃仁了。如果核桃是刚摘下来的，核桃仁是很鲜的，但包裹核桃仁的薄皮又苦又涩。不过，经过晾晒就大不相同了，一点都不苦涩，非常好吃！
冬天，核桃树的枝干光秃秃的，真不好看。但要是下了雪就不一样了，一块块雪又白又厚，如同白色的羽绒包裹在树枝上，非常好看！
我喜欢爷爷家的核桃树，更喜欢它的果实——核桃！
核桃树作文2
我家门前种了一棵老品种的核桃树，它是姥爷从关岭沟移下来的，到现在有十多年了。它高约十三米左右，树围约一米呢！
春天到了，它悄悄地吐出小小的嫩芽，翠绿翠绿的，还有像毛毛虫似的花。过来多少天，树枝上挂满了小小的核桃。
夏天来了，枝叶茂盛像撑开的绿色遮阳伞。引来了好多休闲乘凉的邻居，有大人、孩子，他们在树下聊天，乐呵着呢！
秋天是丰收的季节，核桃成熟了，我们家的核桃又是一个丰收年。我最盼望的就是帮爷爷、奶奶们打核桃。爷爷最厉害了，他管拿着竹竿上梯子打核桃，我和奶奶负责拾核桃。看，累了半天，我们装了两编织袋核桃。
冬天下雪了，树枝上、房顶上、地上都铺满了厚厚的雪，我和小伙伴们在核桃树下打雪仗，堆雪人，看我们多快乐！
多吃核桃对人体还有好多好处呢？补大脑、美容、消炎杀菌、对心脏好、防止神经衰弱……
我喜欢核桃树，更喜欢吃核桃。听了我的介绍，你喜欢吗？
核桃树作文3
我的家乡在北方的一个小村子，那里生长着一棵棵高大的核桃树。
春雨绵绵，睡了一个冬天的核桃树也被春天给唤醒了。它伸了个懒腰，打个哈欠，舒展着枝条，悄悄地开花了，树上长满了片片嫩绿的新叶。
夏天，核桃树越长越高，它的叶子十分茂盛，密密麻麻。我和小伙伴在核桃树底下乘凉、戏闹，甭提有多高兴了。
秋天，核桃树的枝条上就挂满了又大又圆的果实。小伙伴们眼巴巴的望着树上颗颗果实，口水几乎都要流下来了，不知过了多长时间……忽然，一夜秋风吹过，核桃都张开了可爱的`小嘴巴，风吹过处，粒粒圆圆的核桃掉落在了地上，小伙伴们争先恐后地去抢核桃。奶奶说：“核桃吃多了会变聪明”，所以我非常喜欢吃核桃。
冬天来了，核桃树上的绿叶一天天变黄了，风一吹，金黄的叶子在天空中翩翩起舞。大雪纷飞的早晨，核桃树变成了一个“白老头”，顽强地抵抗着寒冷的冰雪。
春夏秋冬树不同，年年岁岁情不变。啊！我爱你，家乡的核桃树。
核桃树下作文3篇（扩展3）
——桃树与核桃树作文
桃树与核桃树作文1
我的家乡在风景如画的卢氏，那里的`核桃很是有名。
金秋时节，漫山遍野都结满了核桃，核桃的作用可大了，可以做为药来治病，可以用来泡酒，还可以用来做大家爱喝的奶？核桃的营养极其丰富，常被人做成一些上等的补品来进行销售。所以每次打下来的核桃总能卖一个好价钱。
每次暑假，我都要回老家吃一次核桃，我最爱吃的就是刚摘下来的核桃，刚摘下来的核桃拿到河边把外面的一层黄皮去掉，黄皮没去之前就好像变了色的黄鸡鸭，去黄皮是核桃最难的一个过程黄皮倔强的小孩子，不管你怎么办也没法把它去掉，吃一次核桃真难呀！费了九牛二虎终于把皮给去掉了，去掉皮以后再看看自己的手，真是没法看了，手上全是黄皮的水，它染上以后不管你怎么想办法也不可能把它去掉这就是贪吃惹的祸。皮去掉以后就是开壳了，这步很简单只要找一块石头一砸就开了。接着就可以吃了，这就是我最喜欢的环节，里面的核肉也有了一层薄的皮，把皮剥开以后就可以吃了，核肉放进口中，是清凉可口，咬的时候非常的脆，所以我每次放暑假都要回家乡去吃一次。
家乡的核桃比别处的更好吃，比别处的更香甜，比别处的更有名。我爱我家乡的核桃，更爱的是我那可爱而美丽的家乡。
核桃树下作文3篇（扩展4）
——桃树下的小白兔教案3篇
桃树下的小白兔教案1
活动目标
1.萌发幼儿对童话故事的兴趣，激发幼儿关心别人的情感。
2.发展幼儿想象力及语言表达能力。
3.引导幼儿讨论“花瓣可以当什么”，帮助幼儿理解故事内容。
活动准备
1.课件：照片--桃树
2.故事录音
活动过程
一、导入
1.出示照片：桃树
教师：哟，这么漂亮的树呀，小朋友知道这是什么树吗？（桃树）
仔细看看，桃树上开的桃花是什么样子的？花瓣是什么颜色的？
2.教师：你们知道吗，在这棵桃树下还有一个美丽的故事呢，想不想听呀？
二、展开
1.教师讲故事：桃树下的小白兔
2.通过提问帮助幼儿理解故事内容
（1）故事的名字叫什么？故事中的小白兔是什么样子的？
丰富词汇“连蹦带跳”
“连蹦带跳”是什么样子的？谁能学一学？
还有什么动物喜欢“连蹦带跳”？
（2）小兔把桃花瓣给了哪些朋友？
（3）小动物们把桃花瓣当成了什么？
丰富词汇“书签”：什么是书签？它是干什么用的？
还有什么东西可以当做书签？
3.请幼儿欣赏故事录音
（1）小动物们还会把花瓣当成什么？
（2）如果你收到了小白兔寄来的花瓣你会把它当成什么？
鼓励幼儿大胆想象。
4、思考：小白兔为什么把桃花瓣给了朋友？
你觉得这样做好吗？为什么？
引导幼儿知道关心别人。
三、结束
自然谈话：你*时是怎么关心别人的？
故事《桃树下的小白兔》
远远的，滚来一个雪球，哟，不是雪球，是一只小白兔，连蹦带跳地跑了过来。老桃树摇着树枝说：“小白兔，你就住在我这儿吧！这儿多美呀，有草地，有鲜花，还有一条小溪，整天丁冬丁冬弹着琴。”小白兔点点头，就在老桃树的树根旁边挖了个洞，住了下来。
一天,小白兔跑到水塘边，一瞧，水塘上映着蓝天，白云，咿，怎么还有一片粉红色的东西？小白兔抬头一望，哟，原来是一树桃花。暖和的风吹过，花瓣落了下来，好象下着一场粉红色的雪，小白兔捡起花瓣，想起许多朋友。“我要把这些花瓣寄给我的朋友。”小白兔在每一个信封，装进一片花瓣，再把信往天上 一撒，说：“飞吧，飞吧，快飞到朋友的身边去！”
老山羊正在看书，小白兔的信飞来了，老山羊拆开信封，一片花瓣轻轻地落在他的书上，啊，这是一张书签哪！往后，我一翻开书，就能看见这张漂亮的书签，有多好呀！
小猫望着天空，她在想心思，明天是她的生日，得打扮得漂漂亮亮的，要是有只好看的发夹，那有多美。小白兔来信了，那是一片花瓣，小猫乐得跳了起来，这正是我想要的发夹。
小松鼠坐在树枝上，听妈妈给他讲故事。小白兔来信了，小松鼠见到那粉红色的花瓣，嚷着说：“这是一把小扇子吗？真好，真好！妈妈，到了夏天，你给我讲故事的时候，我给你扇凉风。”
小鸡们有了一顶太阳帽，那就是小白兔寄来的花瓣。他们春游去，这顶太阳帽，你戴一会儿，我戴一会儿，你和我都变得更美丽了。
睡吧，我的宝贝……金龟子妈妈唱着摇篮曲，可是小金龟子老睡不着，原来那果壳做的摇篮太硬了，就在这时候，小白兔来信了，金龟子妈妈看见那片花瓣，说：这是小宝贝的摇篮呀！小金龟子躺在新的摇篮里，软软的，还有点香味呢，他一会儿就睡着了。
小蚂蚁也收到了小白兔寄来的花瓣，他说：这是一只小船呀！我正好乘了它，到水塘对岸搬粮食去，粉红色的小船在水塘里飘呀飘呀，真好玩。
一天清晨，一支有趣的队伍来到小溪边。老山羊夹着书，书里露出半张粉红色的书签。小猫戴着一只粉红色的太阳帽，小松鼠拿着一把粉红色的扇子，金龟子妈妈背着一只粉红色的摇篮，摇篮里，躺这他的小宝宝。啊，小溪里还飘来一只粉红色的小船，上面坐着很多蚂蚁。这是到哪里去春油啊？他们说：我们要去小白兔的家！大家围者小白兔说：谢谢你寄给我们礼物！小白兔笑了，说：哎呀，我给你们寄去的是桃花瓣呀！可是你们，嘻嘻，真逗！桃花？什么叫桃花呀？难道这不是书签么？难道这不是小船么？……小白兔说：你们没见过桃花吗？就是这棵树开出的花，可是，现在谢了……大家抬气头，望着高大的老桃树，原来小白兔的礼物，是桃花呀！大家围着老桃树唱一支春天的歌，“明年春天，我们都要来看桃花！大家说。“来吧，来吧，”小白兔高兴极了，“明年，桃花会开得更美！”
桃树下的小白兔教案2
活动目标
（一）幼儿欣赏故事，理解故事内容，感受故事中花瓣作信，桃花瓣变为多种有用的物品的意境，激发想象力。
（二）大胆想象桃花的用处，并用连贯的语言创造性的表达。
（三）感受故事的语言美、意境美。体验小兔子和朋友们相互关爱的情感及分享美好事物的快乐。
活动准备
故事课件；信封一个；花瓣、故事中各种小动物头饰若干。
活动过程
（一）谈话导入活动，引起幼儿兴趣。
现在是什么季节？春姑娘给我们带来了许多美丽的景色，大家想不想跟我一起去看一看呀？
师幼一起开小车去春游。（看课件：草地）这片草地真漂亮我们一起跟小草来个亲密接触吧，在草地上滚一滚。（看课件：桃园）哇，这里有很多桃树呢，开的花好漂亮呀。请幼儿闻一闻香不香？说一说什么颜色？几个花瓣？
（二）看课件，逐图讲述故事并提问。
1.大家看前面谁在桃树下？小白兔在桃树下想干什么呢？
2.现在请小朋友每人找一把小椅子坐好我们一起看一看小白兔在桃树下到底在干什么？暖和的风吹过，桃花瓣都飘落了下来，好像下了场粉红色的雪，小白兔轻轻的捡起了花瓣，它有这么多桃花瓣会干什么呢？（幼儿自由想象，引导幼儿说出送给朋友们的）
3.你们知道小白兔为什么要把花瓣寄给它的朋友吗？
总结：因为它觉得桃花的花瓣很美丽，它要把美丽的东西跟朋友一起分享。小朋友也应该向小白兔学习，你觉得高兴的事情，可以跟小伙伴和爸爸妈妈一起高兴，你觉得好看的东西，也可以让小伙伴和爸爸妈妈一起欣赏。
4.那么我们看看都有谁收到了小白兔的信呢？（看课件）谁能告诉老师，是谁收到了信呀？（山羊爷爷）对了，是山羊爷爷。山羊爷爷收到了小白兔寄来的花瓣，它把花瓣做了书签。
5.我们看一看谁又收到了信。（看课件:小松鼠和小鸡）对了，小松鼠和小鸡也收到了小白兔寄来的花瓣，小松鼠把花瓣当做扇子，小鸡拿花瓣做了太阳帽。
6.我们再来看一看，还有没有小动物收到小白兔的信。你们看看，这是谁啊？（金龟子和小蚂蚁）它们也收到了小白兔寄来的花瓣。金龟子妈妈把花瓣给它的宝宝做了摇篮。小蚂蚁用花瓣做了小船。
7.小白兔把美丽的花瓣寄给了它的朋友们，朋友们都把花瓣做了有用的东西。现在老师要问一问小朋友。都有哪些小动物收到了小白兔的信呢？那么这些小动物都用花瓣做了什么呢？（让小朋友举手回答）。
小结：山羊爷爷用花瓣做了书签。小松鼠用花瓣做了扇子。小鸡用花瓣做了太阳帽，金龟子妈妈给用花瓣给它的宝宝做了摇篮，小蚂蚁用花瓣做了小船。
8.小动物们收到信了以后高兴不高兴啊？小白兔的朋友收到了花瓣，都非常高兴。他们对小白兔说了什么？（谢谢你寄给我们的礼物！明年春天我们一起来看桃花。）
9.你们看，小动物们收到了小白兔的花瓣，多高兴啊，小白兔也很高兴，因为它给大家都带来了快乐。
（三）请幼儿完整的欣赏一遍故事，并戴头饰分角色表演，使幼儿进一步理解故事内容。
（四）今天，小白兔还给我们寄来了一封信呢，你们猜一猜里面是什么？你想把它变成什么呢？我们一起去变一变吧！
结束活动。
桃树下的小白兔教案3
一、设计思路：
这是一篇非常美丽的童话故事，作品充满欢快的情绪，富有童趣，意境优美，语言具有感染力，怎样才能使幼儿们充分感受到故事所描绘的美好意境？教师首先引导幼儿通过想象“桃花瓣像什么？”帮助幼儿理解故事内容；然后引导幼儿通过自读童话解决“信里都写了些什么？他们把花瓣当成了什么？”这一问题；接着告诉小朋友一个好消息：小白兔子不仅把花瓣寄给了小动物们还寄了我们的小朋友们。随机把花瓣撒下幼儿，幼儿一定兴奋极了！就这样巧妙地衔接，层层深入地把幼儿带入到美丽的童话里，享受童话故事所描绘的美好的意境。另外，我结合我园园本课题———感恩的心，对幼儿进行感恩教育，培养他们从小就有一颗感恩的心。
二、活动目标：
理解故事内容，想象故事所描绘的美好意境。
三、活动准备：
幼儿用书、录音机、6封送给小动物们的信、自制桃花瓣若干
四、活动过程：
（一）活动导入：
1、“小朋友们看这是什么？”教师过画桃树过问小朋友们。
2、你看到了什么？桃花花瓣像什么？（小船、扇子、帽子、……）
3、教师告诉幼儿一个自然小知识：桃树开花、长叶、结果的过程。
（二）活动展开：
1、“不光我们喜欢这样的景色，小白兔也喜欢，瞧！它来了”引出小白兔，并将小白兔的图贴到黑板上。
2、“今天我们就一起来欣赏一篇美丽的童话故事——桃树下的小白兔”。引出故事题目，将题目板书在黑板上。
3、打开录音机听故事。问：“听到故事里都讲了什么？”
4、带着老师的问题“是谁收到了小白兔的信？”再来听教师讲故事。（老山羊、小猫、小松鼠、小鸡、金龟子妈妈、小蚂蚁）
5、再次带老师问题“信里都写了些什么？”请小朋友打开幼儿用书自己试读。
6、幼儿说教师从信封里拿出花瓣，贴到黑板上。
7、幼儿看黑板自己试着来讲故事。
8、把故事讲给同伴们听。
9、教师与全班小朋友一起听音乐加动作来讲故事。
10、“知道吗？小白兔不光寄给了小动物信，还寄给了小朋友们！”边说边把花瓣撒下幼儿。
11、幼儿捡起花瓣后问：“收到信你高兴吗？你会用他来做什么？或你会送给谁？”
（三）结束：
童话里有这样一句话：“朋友们对小白兔说：‘谢谢你寄给我们的礼物！明年春天我们都要来看桃花。’”教师朗诵完后问幼儿：“小白兔给小朋友们寄来了桃花，有美好的东西与大家分享，我们应怎样感谢它呢？”
（四）延伸活动：
在日常生活中爸爸、妈妈、老师、小朋友们为我们做了许多事情，你准备用什么样的行动来感谢他们呢？
活动评析： 这是一篇非常美丽的童话故事，我以让幼儿体会故事的美好意境为主要目标，并尝试以该故事为原型，将故事内容进行拓展、整合，创设了比原来的语言材料更为广阔、更富内涵、更有情趣的生活化“语言情境”，让孩子在活动中认识生活、体验生活、思考生活。并用恰当的语言再现生活。这样的语言活动，既保持了文学作品原有的魅力，又克服了单一的就教材层面学语言的弊端。让教材更具立体感。让孩子的学习活动更丰富，收获更丰满。在活动中，我是艺术的引领者，孩子和我在亲切自然的语言情景中，快乐地玩着“抛接球”游戏。
1、营造宽松的“抛球”环境。
活动中，我努力营造一种生活化的语言情境，活动中。师幼之间的谈话方式，也采用了一种很随意的闲聊、*等对话的方式。孩子有一种与身边人说身边事的亲切感。这样的语言情境孩子感到很熟悉、很放松，容易激发他们与人、事、物主动交往的愿望，在不经意间接下老师有意识抛向他们的球。为幼儿用连贯语言清楚地表达生活中熟悉的事情提供了一个很好的*台。
2、科学地为孩子“选球”。
在语言材料及活动中，蕴藏着十分丰富的思维点。就是我们所说的可以抛题。向幼儿提出，认真地、科学地为孩子选球。比如：是谁收到了小白兔的信？信里面都写了什么？
3、艺术地给孩子“抛球”。
同样的一个问题。不同的表达方式，甚给孩子的球有很多。究竞选择怎样的球。这很重要。有的思维点很浅显。没有必要去问大班的孩子；有的思维点跟目标关系不大，没有必要作太多的展开和扩散；有的思维点尽管隐藏得很深，却很重要。在活动中。我仔细地审视每一个思维点。选择符合孩子年龄特点的问题。选择与教育目标相关度大的问至不同的语气、语调都会产生不同的效果。活动中，我根据孩子的特点。努力用孩子的口吻抛出我为他们选择球，我巧妙地给孩子抛球，孩子不仅有能力接球。而且接得很快乐，师幼之间真正地互动起来。
自始自终教师都是在引导幼儿在反复感受中、轻松而有兴趣的进行游戏。教师肯定的语言、表情给幼儿创设了一个宽松的环境，激发了幼儿的创造想象力。活动取得良好效果。
核桃树下作文3篇（扩展5）
——核桃树苗采购合同 (菁华1篇)
核桃树苗采购合同1
甲方：____________
乙方：_________
为保证甲方更方便、快捷地从合作社采购苗木，本着精诚合作、互惠互利的原则，双方特订立本合作意向书，具体合作内容如下：
一、甲方向乙方采购苗木_______株，金额为人民币 ________，甲方与乙方按实际采购苗木数量，按实结算。
二、苗木采购清单：_________。
三、交货地点及方式：
乙方负责将苗木保质保量准时送达甲方装车地点并送装上车。
四、付款方式：
甲方在苗木验收装车后即与乙方结算支付苗木款。
五、苗木质量：
乙方保证所供苗木达到甲方的质量要求，不符合要求的苗木，甲方立即退货并不予支付任何款项。
六、违约责任：
1、乙方若所供苗木未达到甲方的质量要求，按所余款项的10%支付违约金。
2、甲方若未按时支付苗木款，每日按需付金额的万分之一支付违约金。
七、争议解决方式
合作过程中若发生争议，双方应友好协商解决，协商不成，可向本合同签订地人民法院提起诉讼解决。
八、有效期
本合同经甲、乙双方签字盖章后有效，有效期从______年___月____日至______年___月____日。
九、本合同壹式贰份，双方各执壹份具有同等法律效力，未尽事宜另行签订合同或补充合同。
甲方：____________
乙方：_________
签订日期：__________________
核桃树下作文3篇（扩展6）
——梨花树下作文 (菁选2篇)
梨花树下作文1
“摇摇洁白的树枝，花雨满天飞扬，落在妈妈头上坊车不再响，给我血肉的故乡，永生难忘，永生永世，也不能忘。”每当耳边回想起这首《梨花又开放》，我就不禁回想起那个幼儿的时候。
那是一个假期，我回到乡下玩，当时还小，并不多想什么。我刚来的时候，正是梨花开放的时候，我看到不远处的山脚下那里有一棵梨花树，十分漂亮，我很好奇，于是吃完晚饭后立马奔向那棵梨花树。远看就很美，近看更美，洁白纯洁的花躺在树枝上，好似一位亭亭玉立的少女，一个个洁白的梨花，把深色的`树染白了，好似一棵雪花树，风一吹过来，一些梨花就慢慢落下，像一只只美丽的白蝴蝶飞下来，落在地上，还散发出了阵阵清香，我陶醉了。
就这样，我边围着树跑，边欣赏如画如诗的梨花，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”中的梨花我是感受到了，那是一种仙境般的感觉。累了，我就躺在用梨花铺成的白床休息。不知不觉就得回村了。我准备离开，但我没想到，夜晚视线不清楚，再加上有个小山坡挡住了乡村，我找不回去了，在黑暗中，只有我自己，我很害怕，以为再也回不去了，就大哭起来，但也没人听见。我哭着哭着，梨花突然落了很多，形成一层层厚厚的垫子，我哭累了，就躺在这个梨花床醒着了。
朦胧中，我有点冷起来，这时，一件大衣披在我身上，我费力的睁开双眼，只看见一个瘦瘦的身影把我小心翼翼地抱起来向乡村走。我又看了一会儿，只见是一个男生，棕色的外衣包着他的身躯，头上有些银发，如梨花一般雪白。我太累了，看了一会就又醒着了，我醒来后，自己已经回奶奶爷爷家了，我出门一看，想找到那个人，但看不到救我的那个人了。
我曾几次渴望找到那个梨花树下的身影，但都没找到，只有山脚下的那一棵美丽有回忆的梨花树。
梨花树下作文2
所谓仍怜故乡水，万里送行舟。这怜的不是水，是情。我与凌可说是从幼儿园就一起念书直到要上初2的夏天，烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来。凌搬家了也转到了离原来学校很远的地方，这“远”也没有让我们友情间断彼此约定在我们住所距离差不多且有意义的梨花树下见面，时间是3月7日。
3月7日到了，我早早地开始遵守约定。这棵树的梨花已经开了不少了，挨挨挤挤的，像一个个可爱的小精灵，从嫩绿的枝叶间探出头来，好奇地打量着春的世界。还有的是小小的花骨朵儿，像一颗颗洁白的珍珠。凌随着时间变得没有以前天真了却有了几丝成熟。我们还是像以前一样玩耍，围着梨树打闹嬉戏。累了仰躺在梨花铺的“雪地”上谈这些分离的日子。
微风起浮，我微微一笑“凌，明年还来。今天玩的真开心”凌也没经思考的答应了。梨花瓣飘的满身点缀着白色。暮色暗淡，残阳如血，黄河边上如镶金边的落日，此时正圆，光芒四射，刺人眼膜如梦似幻，好不真实。最后一丝残阳打在地上与暗淡黄的沙漠融为一体，金光璀璨，吞天沃日。分离的时间到了，“拉勾勾，一百年不许骗，骗了是小狗”…………
梨花飘零，变成了冬日的雪花。又是一个3月7日。我心情无比欣喜，喜出望外，凌许久都没来。我拨通了她的手机号码。
"凌！你怎么还没来啊。“
“对不起哦，凌这孩子脚被蛇咬了可能不能来了，”对方却传来伯母的声音。
“伯母，那她在哪家医院，我去看望她吧。”
“不用了，她也担心你呢。”
“哦，那我挂了，”顿时，我好像掉进了冰窖里，从心顶凉到了脚尖。
“嘟嘟！”晶莹的泪珠，像断了线的珍珠，滚下面颊。
梨花充满着蓬勃的朝气。梨花没有玫瑰的妖娆美丽，没有菊花的傲然脱俗，然而它却是我最喜爱的花，我捡起雪白的花瓣放在掌心它泪珠的`清洗下变得晶莹透亮。
以往的打闹声随梨花飘落变淡了。
一道金光闪过，一个女孩微笑如初生的太阳坐着轮椅使劲的像前驶来，来的地方在梨花铺的雪白色的地毯上留下了两道完美的轮迹，梨花一片片的抹杀这轮迹，我知道这将深深的印在我心灵深处在一直延长……
核桃树下作文3篇（扩展7）
——白杨树下作文
白杨树下作文1
每当回到家乡，看到那棵小学门前的白杨树，就总能想起那个人……
那是在三年级的时候，爸妈常年在外，就为我请了一位家教老师她叫琳，她也不比我大几岁。从此琳就和我无话不谈我们天天黏在一起，她每天放学都会到学校门前的白杨树下等我，我们关系很好，直到那一次...
有一次我放学回来听到我的房间里有声音就悄悄走进去看到了惊人的一幕：她正在翻爸妈寄给我的钱然后塞进自己的口袋里，我当时太激动就大声说：“你在干什么？！”她惊慌的掏出口袋里的钱对我说：“对不起，黎，你听我解释……”“你……”我失望的说。她见我太生气就出去了。留在房间里的只有那被汗染湿的两千块钱和被伤透心的我，我哭了很久……
从那以后她在也没来过，直到小学毕业的那天，我再一次看到了“她”那是她的妹妹拿着她的照片站在白杨树下等我。她的妹妹告诉我很多事情。原来她的.母亲突然得了白血病那次偷钱是迫不得已的，她没有拿到钱母亲的病也没有治好，去世了。她做为母亲的唯一的孩子没有尽孝，想不开也寻了短见。听到这个消息我想了很多：她当时为什么不直接向我提出来？我当时为什么没有听她解释？我越发觉的愧怍……但也不能向她当面说对不起了～
现在每当看到白杨树都能想到当时白杨树下的那人，都能想到那件事……